在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

精選新聞稿范文圖文并茂(推薦)一

2. 工作計劃：

① 稿件的收集工作.

一組負責聯(lián)系新聞部每月的新聞稿件(大概20號左右因為計劃三次出版活動,在月末才能收集到足夠的院新聞); 長春理工各學院新聞的收集(理工新聞);時事熱點問題的聚焦(新聞網(wǎng)站摘取)。 并由大二副部配上新聞圖片 。

②稿件的校訂與整理

因為稿件的校訂與整理是編輯工作的核心，所以編輯部全體參與該活動。

注意：標點、病句、錯別字，分開校訂才能提高工作效率

③在版心紙上畫版

剩余四組各負責一個版面的畫版工作(在版心紙上畫板) 畫板的準備：

a 收集足夠字數(shù)的稿件(稿件數(shù)量不足需要自己寫稿) b數(shù)出每篇文章的字數(shù)(副部完成)

④報紙的初次出版

由一名大二副部帶2-3名部員 參與報紙的初次印刷工作。

并為下次出版任務做一下總結(jié)。

⑤報紙的二次出版

第二次出版相對來說會比較輕松。同樣由一名大二副部帶2-3名部員結(jié)合上次報紙出版的情況 ，確定整張報紙的排版 以及出版的稿件 基本完成出版工作

⑥第三次完成報紙的出版工作。

3. 特色活動

編輯部與秘書處聯(lián)合舉辦校級演講比賽 。希望各部員能積極參與 從實踐中鍛煉自己的組織能力，加強與秘書處人員的交流，促進兩部部員之間的友誼。

4. 部內(nèi)的學習工作

本學期準備組織學習方正飛騰排版軟件，初步了解電腦排版。鍛煉部員的軟件操作以能力及接受新事物的能力。

在平時的校稿與報紙出版活動中，各副部應該言傳身教，讓部員盡快掌握報紙出版的一些知識，使其具有一定的編輯能力，成為一名合格的報紙編輯人員。

5. 部內(nèi)的娛樂活動安排

爭取每月末完成報紙出版任務后一起聚餐，辛苦之余放松一下。飯桌上的交流能更好的促進彼此之間的了解，集體的活動可以增強同學們的歸屬感，增強青年團編輯部內(nèi)部的凝聚力。另外也可以邀請新聞部加入我們的聚餐，加強本部與新聞部的交流，為今后的稿件收集工作打好基礎。同時也能擴大同學們的人際交往圈。

6. 新的想法

為了擴大編輯部的影響力，我覺得可以舉辦一些編輯部獨立組織的活動。 比如：

a.設置一個新聞攝影獎 ，在全校公開征集,并以青年團的名義公開展覽。

b. 擴大征稿范圍，評選年度最佳新聞寫作獎。

既然有稿費 ，就應該擴大征稿規(guī)模不應局限于編輯部或新聞部內(nèi)部。做好相關的宣傳，可以設立專用信箱投稿，網(wǎng)上投稿。在此前提下設立新聞獎(如果有校團委認證)激起同學的寫作熱情。有了優(yōu)秀的稿件，理工青年的出版質(zhì)量才能得到質(zhì)的提升。

c.可能的話可以聯(lián)系一下一個報社出版其他學校報紙編輯人員，交流工作心得，認識更多有著共同奮斗目標的同學。

精選新聞稿范文圖文并茂(推薦)二

繼往開來，力創(chuàng)新高

20xx年x月x日晚六點三十分，我院學生會在大學生活動中心召開本學期第一次全體會議。

會議一開始，學生會主席周柱成對學生會上半學年各項工作進行總結(jié)，并表達了對上半年工作的肯定，以及對學生會成員的希冀與鼓勵。同時，也指出工作中存在的一些問題和不足，他強調(diào)，學生會常委與干事之間要增強溝通與交流，隨時了解，及時反饋，并指出，部分成員做事拖沓，干事懶散，缺少時間觀念，組織意識不強。因此，學生會在下半學期的工作重心應轉(zhuǎn)向?qū)W生會內(nèi)部的紀律整頓，要求學生會全體成員要強化責任意識，加強團學學習，積極參與到學生會的各項工作當中。

接著，辦公室副主任張媛公示了上學期值班考勤狀況，要求學生會成員要從自身實際出發(fā)，增強紀律觀念，培養(yǎng)組織意識。 之后，副主席黃歡同學對新學期的工作計劃和思路進行了簡要敘述，為學生會成員進一步的工作指明了方向，在建黨90 周年、學院第五次黨代會以及在學院爭先創(chuàng)優(yōu)、進行思想大討論的大背景下，學生會應響應學院號召，認真貫徹落實全院會議精神，充分發(fā)揮學生會 自主創(chuàng)新意識，開展貼近主題的創(chuàng)新活動。

一切從實際出發(fā)，鼓勵與會人員加強創(chuàng)新實踐能力，促進自我提升，重新認識各項規(guī)章制度，打破部門局限，加強學生會內(nèi)部建設，不斷整合改良機制，努力構(gòu)建一個積極健康的學生會工作環(huán)境。

最后，各部門主要負責人就本部門新學期的工作規(guī)劃向大家進行了簡單的介紹，增進了 學生會成員對各部門的工作職能和重心的了解，同時也加強了學生會成員對學生會工作動態(tài)的關注。

全會的成功召開使同學們對學生會的工作情況有了更加深入的了解，明確了院學生會服務廣大同學的根本宗旨，促使學生會成員意識到在以后的工作中需要不斷嚴格要求自己，以積極的心態(tài)參與到學生會的各項工作當中。相信在學生會的全體成員的努力下，合肥師范學院學生會會邁向新的高度。

精選新聞稿范文圖文并茂(推薦)三

這個月的實習，我參與了不同的活動，采訪、播音、參與策劃、編稿等，對領域內(nèi)的各個崗位都有所了解，目的是為了更加了解媒體人。最重要的是真實地感受自己的差距和知道自己想要的生活。通過這次實習，我感受到了壓力，感覺要學的東西太多了，要彌補的東西也不少。我曾經(jīng)覺得新聞專業(yè)沒有什么好學的，尤其疏忽理論知識的學習?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)其實我們新聞人每做一步，當中都有理論和業(yè)務知識的影子。而且知識面也是必要的。因為無論是采訪，還是采訪前的寒暄，都需要一定的知識面和對該行業(yè)知識的了解。雖然臨時準備很重要，但是也絕對不能忽視平時準備這樣的一個積累的過程。

從實習的開始到實習的深入，再到實習的結(jié)束，我進一步了解了自己，有了自己的一個理想定位，一個回校后現(xiàn)實的計劃打算。

1、努力學好專業(yè)知識，為走上工作崗位打下堅實的基礎；

2、課業(yè)外大量擴充知識面，提高自己作為一個準媒體人的素質(zhì)和涵養(yǎng)；

3、樹立信心，抓住機會鍛煉自己的膽量；

4、努力學好英語，盡快通過等級考試；

5、注意動手能力的培養(yǎng)，嘗試寫一些新聞稿子，多思考，多練習；

6、學好標準的普通話，參加等級考試；

7、學會吃苦，不完全依靠親人的力量；

實習結(jié)束了，我會帶著這份成果和收獲回到學校，做自己該做的事，為自己的將來加大馬力。

精選新聞稿范文圖文并茂(推薦)四

自媒體時代的全民專業(yè)報道（總序）

傳播是人類與生俱來的，而媒體卻是一個歷史性的產(chǎn)物。

當號子、烽火狼煙、魚肚尺素、鴻雁傳書、招幌等古老媒體成為人們美好記憶的時候，當報刊、廣播、電視等現(xiàn)代媒體讓人頗為傾心的時候，數(shù)字技術(shù)與網(wǎng)絡技術(shù)卻把人們對新事物的欣喜若狂攪得天翻地覆了。msn、icq、qq、博客、播客、微博、公民新聞網(wǎng)站等自媒體的層出不窮，令人們目不暇接。我們不得不說：媒介真的就是信息！

歷史上，人們的需求似乎都不是自己真實的需求，正如消費社會，太多的需求是被他人創(chuàng)造和培養(yǎng)出來的一樣。其實，人們對媒體的接近權(quán)與傳播權(quán)也是被提醒的權(quán)利。在生產(chǎn)力極其低下的時代，人們絕不會想去擁有媒體接近權(quán)與傳播權(quán)。只有當技術(shù)進步、經(jīng)濟水平提高、物質(zhì)產(chǎn)品豐富、精神需求擴大的情況下，一些政治家與學者們突然告訴人們，“傳播權(quán)是與生俱來的權(quán)利”。于是，對媒體接近權(quán)與傳播權(quán)的奮爭，似乎成為人類政治變革中的重要主題，也必然是民主平等應有之義。因此，西方資產(chǎn)階級民主革命以來，媒體便成為一個重要的武器，不斷地變換角色，不斷地改弦易張，不斷地進退自若，成為極具魔力的法杖，令人們對之心神俱醉。媒體接近權(quán)與傳播權(quán)，從此，成為一代代人求之不得的夢想。

自媒體時代的到來，終于遏止了這個夢想的無限蔓延。如同中國古人的飛天傳說一般，隨著嫦娥衛(wèi)星的成功發(fā)射，夢想竟為現(xiàn)實！

“自媒體”這一概念最早出現(xiàn)在2002年dan〃gillmor對其“新聞媒體3.0”概念的定義中，“1.0”指傳統(tǒng)媒體或舊媒體（old media）,“2.0”指新媒體（new media），“3.0”指自媒體（we media）。2003年7月，謝因波曼與克里斯威理斯對自媒體進行如此界定：we media是普通大眾經(jīng)由數(shù)字科技強化、與全球知識體系相連之后，一種開始理解普通大眾如何提供與分享他們本身的事實、他們本身的新聞的途徑。美國著名硅谷it專欄作家丹〃吉爾默（dan gillmor）的專著《自媒體：草根新聞，源于大眾，為了大眾》（“we the media：grassroots journalism by the people，for the people”），充分體現(xiàn)著自媒體的特點：即全民新聞報道，全民受眾即時接受全民生產(chǎn)者新聞。在自媒體時代，個體提供信息生產(chǎn)、積累、共享、傳播內(nèi)容兼具私密性和公開性的信息傳播方式，多元聲音來自多元世界，自媒體有別于由專業(yè)媒體機構(gòu)主導的信息傳播，它是由普通大眾主導的信息傳播活動，由傳統(tǒng)的“點到面”傳播，轉(zhuǎn)化為“點到點”的一種對等的傳播概念?？傊悦襟w的特點是平民化、個性化、簡易化、快捷性、交互性，人人隨時接近媒體，人人隨時傳播信息。

似乎，這的確是一個最好的時代。

然而，自媒體時代的全民報道與草根新聞也存在明顯缺陷與諸多困惑。首先，新聞真實性受到嚴重挑戰(zhàn)。丹〃吉爾默提出“自媒體”概念時，就曾指出，“草根新聞的興起伴隨著嚴重的道德問題，包括真實性和公然欺騙?！边@一方面是大眾沒有受過專業(yè)訓練，新聞報道的標準意識不強，隨心所欲發(fā)布信息，不加甄別；另一方面是技術(shù)突破了慣常的新聞監(jiān)管體系，新聞不論真實與否，只能在事后加以控制；更重要的是接受者成為虛假信息的二手傳播者，出于對“腥星熱”的熱衷，轉(zhuǎn)發(fā)信息時喪失了責任意識。其次，媒體可信度較低。由于新聞真實性存疑，加之報道者的草根身份，無法讓自媒體在嚴肅的政治、經(jīng)濟、文化、社會生活信息傳播中，成為民眾信息獲得的依靠與必然選擇，因而造成自媒體公信力降低，很難在市場經(jīng)濟中發(fā)展壯大，其成功的商業(yè)運作模式也是迄今仍在艱難探索的問題。最后，自媒體會無限放大社會矛盾，激化沖突。由于自媒體完全解放了人們的媒體接近權(quán)與傳播權(quán)，從政黨或組織派別爭論的平臺演變?yōu)楸娐曅鷩W的油鍋。各色私人小恙被布之于眾，加以放大，各種攻訐謾罵，如同熱鍋的響油，喧鬧不休，影響人們的正常生活。似乎，這又是一個最壞的時代。

破壞了人們親和友善的關系，那種往昔過去的好時光，令人每每在回憶中，黯然神傷。

《一本書學會新聞寫作》系列叢書，正是應時之作，為這個最好的時代與最壞的時代獻上一把最有力的抓手，讓自媒體時代的草根新聞，變成媒體接近權(quán)與傳播權(quán)大放異彩的全民專業(yè)報道。如同喻國明教授的形象比喻：全民diy應該是專業(yè)、標準、科學、有效的diy。

本叢書是以新聞采寫為研究對象，采取旅游全攻略的架構(gòu)，利用工程技術(shù)的思路，兼？？專業(yè)新聞理念與業(yè)余記者思維精粹，接軌不同行業(yè)與類型新聞采寫方略，引領非專業(yè)人員進入新聞采寫的奇峰異洞，細語全民專業(yè)報道中的在哪做、做什么、如何做，形塑全民diy時代非科班出身的合格記者。

我們正在盡力去做，而做的結(jié)果只能由眾人評判。盡管心有余，卻力有不逮。但為這個瞬息萬變時代的眾生，奉上一把有用高效的抓手，是而且將一直是：我們的使命與圖騰。

劉建華

目錄

第一章 消息寫作

第一節(jié) 消息及其文本格式

第二節(jié) 消息寫作

第三節(jié) 倒金字塔結(jié)構(gòu)

第四節(jié) 消息結(jié)尾 第二章

故事性導語

第一節(jié) 常見的故事性導語 第三章

新聞報道的其他結(jié)構(gòu)類型

第一節(jié) 金字塔結(jié)構(gòu)

第二節(jié) 沙漏式結(jié)構(gòu)

第三節(jié) 《華爾街日報》體 第四章 報道角度

第一節(jié) 選擇報道角度

第二節(jié) 一事一報 第五章

新聞背景

第一節(jié) 什么是新聞背景

第二節(jié) 如何使用新聞背景 第六章

使用引語

第一節(jié) 引語

第二節(jié) 如何選擇直接引語 第三節(jié) 如何使用直接引語 第七章

新聞語言的使用

第一節(jié) 新聞的語言運用的基本要求

第二節(jié) 新聞報道如何遣詞

第三節(jié) 新聞報道如何構(gòu)詞

第四節(jié) 新聞報道構(gòu)建段落技巧 第八章

新聞的表達方式

第一節(jié) 描寫細節(jié)、展示場景

第二節(jié) 敘述故事 用事實說話 第九章

特稿寫作

第一節(jié) 什么是特稿

第二節(jié) 如何組織特稿素材

第三節(jié) 特稿如何開頭

第四節(jié) 特稿主體結(jié)構(gòu)

第五節(jié) 特稿的結(jié)尾 第十章

人物報道

第一節(jié) 人物報道

第二節(jié) 人物報道如何選材

第三節(jié) 如何寫人物報道 第十一章

分類新聞寫作

第一節(jié) 會議及演說新聞寫作

第二節(jié) 科技新聞寫作 第三節(jié) 財經(jīng)新聞寫作

第四節(jié) 體育新聞寫作

第五節(jié) 故事與災難新聞寫作

第六節(jié) 刑事犯罪新聞寫作

第七節(jié) 司法新聞寫作

第八節(jié) 醫(yī)療衛(wèi)生新聞寫作 第十二章

深度報道寫作

第一節(jié) 深度報道

第二節(jié) 寫作深度報道的前期準備

第三節(jié) 深度報道的寫作 第十三章

連續(xù)報道與系列報道的寫作

第一節(jié) 如何寫連續(xù)報道

第二節(jié) 如何寫系列報道 第十四章

調(diào)查性報道寫作

第一節(jié) 調(diào)查性報道及線索來源

第二節(jié) 調(diào)查性報道如何進行調(diào)查

第三節(jié) 調(diào)查性報道寫作步驟

第一章 消息寫作

第一節(jié) 消息及其文本格式

一、消息

消息是新聞報道的一種最常用的文本，它是對社會新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的重要客觀情況所做的迅速及時、簡明扼要的報道。

在各種新聞媒體中，消息對新聞事件的報道是最為迅速、簡明的。它通常以最快的時效告訴受眾，什么時間發(fā)生了什么事情，其他文本往往緊隨其后。消息對新聞事實的報道是最簡潔的，報道最緊要的新聞事實，概述其他內(nèi)容，忽略細節(jié)。因此，消息是對新聞事實最簡明、最扼要的報道，二、消息的文本格式

消息在新聞報道中的作用和新聞報道文體中的地位，決定了它有以下特點：集中報道最重要的新聞事實；簡明快速報道動態(tài)新聞；具有相對固定的文體結(jié)構(gòu)。

通常要有以下四部分構(gòu)成：標題、訊頭、導語、主體。

第二節(jié)

消息寫作

一、訊頭

訊頭是任何消息的起頭第一筆，是消息這種新聞文體的標識，是新聞消息的外在特征，也稱為消息頭，是消息正文新聞來源、發(fā)稿單位名稱、發(fā)稿時間、地點、類別的交代。這是消息體裁的標志。其作用在于明確表明某條消息的版權(quán)關系，強調(diào)其新聞價值。其表現(xiàn)形式一般為“某某社某某地某某日（時）電”。由本報記者采訪、寫作、編輯、播發(fā)的稿件，其消息頭可直接用“本報訊”。

訊頭用于“本報”發(fā)稿，其最基本最常見的格式是“本報訊”，并衍生出“本報今天消息”、“本報某地訊”、“本報某地某時訊”、“本報記者某地某事報道”等格式。電頭則用于通訊社發(fā)稿，其基本格式是“某通訊社某地某時電”，并衍生出“某通訊社某地某場所某日某時電”等強調(diào)性格式。報紙的外地稿源，也多以電頭形式處理，如“本報某地某時電”。

（訊頭是消息的體裁標志，寫作消息首先要寫訊頭，它的形式主要有“本報訊”、“某某社某某地某某日某某時電”，及“本臺消息”等）

二、導語

1、導語及其作用

導語，消息文本的開首部分，新聞信息和新聞價值的集中表現(xiàn)的部分。

導語的作用:揭示事實內(nèi)容；吸引讀者；展開報道的邏輯順序與結(jié)構(gòu)關系。

2、概括式導語

概括式導語，也被稱為直接式導語或硬新聞導語，第一句話就開始集中描述新聞事件的主題，交代最主要的新聞要素。

當重大的新聞事件發(fā)生時，記者的第一條新聞需要概括地告訴讀者發(fā)生了什么，涉及到什么人，在哪里，什么時候，為什么和怎么樣。此后才會有深入的與事件和當事人相關的詳實的新聞報道。這類硬新聞通常會使用概括式導語，簡明的提供新聞報道的要旨。概括式導語一般都比較簡短，干凈利落的完成導語，更詳細的內(nèi)容在主體部分展開。

路透社（1963年）11月22日電 肯尼迪總統(tǒng)今天遭到刺客槍擊身亡。

新華社3月11日電 據(jù)日本共網(wǎng)社報道，日本氣象廳透露，11日下午2點46分左右，東北地區(qū)宮城縣北部發(fā)生里氏7.9級特大地震，東京有強烈震感。氣象廳已發(fā)布海嘯預警。

本報訊（2011年06月17日京華時報）昨天，農(nóng)業(yè)部宣布，6月中旬起，農(nóng)業(yè)部將會在全國范圍內(nèi)組織展開為期一個月的植物生長調(diào)節(jié)劑和水溶肥料的專項檢查。據(jù)悉，決定展開此項檢查的直接誘因是今年5月江蘇鎮(zhèn)江發(fā)生西瓜使用“膨大劑”導致出現(xiàn)西瓜炸裂的事件。

以上的導語都是概括式導語，這種導語也是消息中使用最多的一種導語形式。這種導語非常適合硬新聞（hard news），即關系到國計民生以及人們切身利益的新聞，也就是一切重要的新聞，比如重要會議的報道、重要政策的頒布、社會生活發(fā)生的重要變動、災難、戰(zhàn)爭、重要的事件新聞，這種新聞一般時效性較強，受眾需要快速了解新聞信息。

（概括式導語是最常用的導語形式，要簡潔，一般是一句話，快速結(jié)束導語，將更詳細的新聞要素放在主體中。）

三、概括式導語的寫作步驟

第一步，找出最值得關注的要素。在將要報道的新聞中，哪些要素是最重要？哪些與媒體的目標讀者接近？哪些是特異的？那些有趣味的？事件是否有不同尋常之處？是否有可能影響非常大的內(nèi)容？明確新聞報道中的這些問題。此外，這里需要考慮新聞事件中的5個“w”和1個“h”，誰？什么時間？什么地點？發(fā)生了什么？怎么發(fā)生的？為什么發(fā)生？這6個問題能夠滿足讀者對重要信息的獲知要求，但在導語中要與上面提到的問題結(jié)合，將最有新聞價值的要素寫進導語里。

第二步，列關鍵詞。將以上問題的答案或者部分問題的答案作為關鍵詞列出。

第三步，判斷事件和誰有關。事件的當事者是誰？對誰可能產(chǎn)生影響？

第四步，選擇合適的導語形式。根據(jù)新聞報道自身的特點，選擇使用概括式導語還是其他類型的導語。

第五步，組織導語句子。將關鍵詞，加上新聞發(fā)生的時間、地點等要素，組織成句子。導語一般使用的是主語-謂語-賓語的主動語態(tài)結(jié)構(gòu)，但還是要根據(jù)具體的新聞事件，以將新聞中的重要要素表達清楚為原則。

第六步，閱讀導語。最后將寫好的導語讀一遍，看看句子是否通順、流暢，寫得是否吸引人。

下面是一條簡單的消息：

印尼一輛水泥車失控撞進人群導致16人死亡

據(jù)法新社7月13日消息 印尼一家醫(yī)院13日稱，一輛拉載水泥的卡車失去控制，撞進一座正在舉辦藝術(shù)展覽的建筑，造成16人死亡，包括一名兒童。

據(jù)這家醫(yī)院的醫(yī)生說，事故12日夜晚發(fā)生在東爪哇省的牙威（ngawi）鎮(zhèn)?！翱ㄜ嚪共⒆策M人群。一袋袋的水泥壓在人們身上，使他們斃命?！彼€說，其中一名死者是3歲大的女孩，其他死者都是男性另外還有4人受傷。

報道稱，目前還不清楚卡車為何失控。（2011年7月13日《環(huán)球時報》）

第一步，找出最關鍵的新聞要素，然后列出關鍵詞，卡車失控，撞進人群，16人死亡；事件的當事者死亡16人，4人受傷；這樣的硬新聞選擇使用概括式導語，將關鍵詞加上新聞時間、地點、人物的要素，組成句子，可以寫成印尼某地一輛卡車失控，撞進正在參觀展覽的人群，造成16人死亡，4人受傷。最后閱讀、修正導語，使其流暢。