每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

有關(guān)蘋果商店退款最好理由范文范本一

2、謎題：白里透紅渾身毛，果肉豐富皮兒薄。（打一水果）謎底：水蜜桃

3、謎題：白面粉包裹小漿果，甜酸適口味飄香。（打一水果）謎底：藍莓

4、謎題：綠紗帳里珍珠藏，剝開紫衣水汪汪。用它釀酒美天下，果實曬干肉軟香。（打一水果）謎底：葡萄

5、謎題：圓圓漿果色澤艷，草龍珠兒味道甜。（打一水果）謎底：葡萄

6、謎題：黃娃娃，彎又翹。（打一水果）謎底：香蕉

7、謎題：富含維c味極酸，烹飪榨汁好材料。（打一水果）謎底：檸檬

8、謎題：金格櫥，銀格櫥，格格櫥里放珍珠。（打一種水果）謎底：石榴

9、謎題：紅壇子，口兒小。打開來，粒粒像珠寶。（打一水果）謎底：石榴

10、謎題：身披魚鱗鎧甲，長著公雞尾巴。動物家族無名，水果店里有它。（打一水果）謎底：菠蘿

11、謎題：一棵藤兒彎又彎，上面滿是珍珠串。有紫有綠真好看，生的酸來熟的甜。（打一水果）謎底：葡萄

12、謎題：小小金團子，裝滿黃餃子。咬口黃餃子，吐出白珠子。（打一水果）謎底：橘子

13、謎題：身穿綠衣裳，肚里水汪汪。生的兒子多，個個黑臉膛。（打一水果）謎底：西瓜

14、謎題：體圓似球，色紅如血，皮亮如珠，汁甜賽蜜。（打一水果）謎底：櫻桃

15、謎題：高高樹上結(jié)果實，插入吸管盡情飲。（打一水果）謎底：椰子

16、謎題：青青果子渾身毛，綠色果肉味佳肴。（打一水果）謎底：獼猴桃

17、謎題：瓜中之王黃金龍，香甜奶香味兒濃。（打一水果）謎底：哈密瓜

18、謎題：一個小胖子，藏著黑珠子，剝開黃身子，露出白肚子。（打一水果）謎底：龍眼

19、謎題：清香怡人味兒甜，消暑必備利小便。（打一水果）謎底：香瓜

20、謎題：小小燈籠紅彤彤，白白珍珠里面藏。輕輕掀開白紗帳，胖胖餃子甜心頭。（打一水果）謎底：橘子

21、謎題：紅紅圓圓皮膚好，一口咬下脆脆甜味。（打一水果）謎底：蘋果

有關(guān)蘋果商店退款最好理由范文范本二

《一個蘋果》是北師大版第九冊《水》單元的一篇講讀課文，文章記敘了在抗美援朝時期，八位志愿軍戰(zhàn)士在防炮洞里，當生命受到饑渴的威脅時，卻舍不得吃完一個蘋果的感人故事。因為故事發(fā)生的時代離學生生活實際較遠，學生與文本之間存在著距離。但作為五年級學生，已經(jīng)具備獨立預習、一定的閱讀基礎和查找資料的能力。因此，我在課前布置學生查閱有關(guān)抗美援朝的資料及英雄事跡，了解課文的寫作背景后，再帶領(lǐng)學生觀看了電影《上甘嶺》，為讓學生更好地理解課文做鋪墊。

教師的任務不僅在于教授知識，更重要的還在于在教學中對學生進行激勵、喚醒和鼓舞，讓學生有深刻的情感體驗，并升華情感。我一直認為：“要使別人感動，首先要感動自己。”在課堂上，老師對氣氛上的渲染和對學生的引導都有著非常重要的作用。所以我在課前就作了充分的準備，除了反復品讀課文外，還查找了上甘嶺戰(zhàn)役的相關(guān)資料，然后我認真看了三遍《上甘嶺》這部影片。讓自己身臨其境地感受了在上甘嶺戰(zhàn)役中，戰(zhàn)士們的頑強和偉大，并為之深深地感動著。因此，我在設計情境導入、激趣引導、朗讀鼓勵和小結(jié)過渡時，都帶著煸情的語言，讓學生能隨著我的導入過渡講述時走進了當時情境。這樣學生們自然就能跟著我的引導走進文本。

這篇課文的內(nèi)容雖然較淺顯，但時間跨越較長篇幅也較多。如何在四十分鐘的課堂教學中抓住文章的主線，走進文本，深入到戰(zhàn)友們心中去用心體會，與作者產(chǎn)生共鳴，使學生的情感得到升華，從而領(lǐng)悟在艱苦的戰(zhàn)爭環(huán)境中，戰(zhàn)友們團結(jié)友愛的深情厚誼和舍已為人的崇高品質(zhì)，是我在設計第二課時教學任務的重點。

綜上所述，我把教學的重點放在了戰(zhàn)友們對蘋果的傳遞上。首先，在講授第一次傳遞時，我讓學生們在文中找出每個戰(zhàn)士都非常需要這個蘋果，也渴望吃掉這個蘋果的相關(guān)語句，然后根據(jù)學生的反饋，通過反復朗讀，理解句子中的重點詞語，再帶著情感去品讀，體會文中每個人物的思想感情，感受戰(zhàn)友們在忍受著極其饑渴、辛苦、生命危在旦夕的情況下，心里卻還想著別人，把蘋果傳給別人。然后再聯(lián)系本單元學過的《生命與水》課文，回顧人在缺水的情況下的生命極限是多長時間，進而體會到戰(zhàn)友們傳遞的不僅是一個蘋果，而是一種情誼，一種心里只想到別人的深厚情誼，一種關(guān)愛別人勝于自己的精神，一種把生的希望讓給別人的高尚境界。

其次，我再通過“蘋果散發(fā)出誘人的香味……一口氣能吃掉十個二十個?！迸c“蘋果轉(zhuǎn)了一圈，還剩下大半個?！边@兩個句子進行對比，引入第二次傳遞“動員”的重點講授。學生通過為兩個句子的對比和感情朗讀，自然而然地就體會到了此刻這八位異常干渴的戰(zhàn)士是依靠頑強的意志，為別人著想、互相關(guān)心的崇高的友愛精神來抵擋這個蘋果的誘惑的。從而進一步地明確了主題思想。這樣的教學安排，讓學生們理解課文的最后一自然段的思想情感，升華主題也就自然水到渠成了。

最后通過播放與課文內(nèi)容相關(guān)的《上甘嶺》電影的剪輯片段，重溫了當時的感人畫面，進一步地升華了主題思想，激發(fā)學生們的情感、使他們感受到了今天的幸福生活來之不易，達到了本課的教學目的。

整堂課上下來，總體的感覺還是較好的，學生們的朗讀、理解和感受都很到位。而且感覺課堂氣氛輕松，學生們?nèi)肭槿刖常w會深刻。

有句廣告語說得很好：“沒有最好，只有更好!”所以課后冷靜地思索整個教學過程，雖然有收獲和可取之處，但依然發(fā)現(xiàn)還有許多不足。為了改進教學方法，提高學質(zhì)量，特總結(jié)如下：

1、學生的發(fā)言不夠涌躍。這里面有學生的原因，也有我的原因。因為我面對的是一群農(nóng)村的孩子，雖然他們聰明機靈，但是知識面和視野都比較局限，最重要的是他們害羞，缺乏自信，不善于在他人面前展示自己，更不善于用語言表達情感。而這節(jié)課的內(nèi)容和情感都需要用極其富有情感的語言來表達思想主旨的。因此，在課堂當他們不發(fā)言或是用詞表達不到位時，我總會有想幫他們說出來的沖動。我想，以后在平時的教學中，不僅要加強閱讀教學，培養(yǎng)他們的閱讀能力，更應該幫助他們樹立信心，要不斷地鼓勵他們大膽地展示自己;同時，還要拓展他們的知識面，積累詞語，豐富語言;并且引導學生用正確的優(yōu)美的語言大膽地表達自己的思想情感。

2、在整節(jié)課上我缺少了范讀。作為一個語文老師，范讀是必不可少的。當學生在朗讀遇到困難和情感表達不到位的時候，老師就應當示范給學生聽，這樣就更有利于幫助學生入情入境地深入到文本中去。因此，以后在平時的教學中我應注意，做好示范朗讀，這樣也有利于提高學生的朗讀水平，有利于學生理解作者的情感，從而走進文本，體會思想情感。

3、提高駕馭學生的能力。當課堂上出現(xiàn)學生的思路與教學設計有沖突或相悖時，這就需要老師不僅要熟悉文本，而且要有能駕馭學生的能力。才能通過自然地慢慢引導，讓學生重新又回到課堂的教學設計和文本上來。我在這方面還必須針對學生的實際情況進行多探究，形成特色。而且在平時的教學實踐中，不斷摸索，不斷總結(jié)積累，做到因材施教，以豐富自己的教學經(jīng)驗，提高教學水平。

最后，眾領(lǐng)導和老師們在評課時，也給予了我許多寶貴的意見：如我的板書設計太簡單，是否能用簡筆畫，畫一個蘋果，再把傳遞的人物圍繞蘋果板書下來;特別是龔校長提出，在分析講讀課文理解重點詞語時，是否可以讓學生進行口頭說話的訓練，讓學生學以致用，以提高學生的寫作水平。

這些意見對我來說是非常可貴的，同時也對我以后的教學提出了更高的要求。因此，我必須不斷地提高業(yè)務水平，拓展自己的業(yè)務能力，善于在課堂上用簡筆畫;并且在平時的教學過程中，把語文教學的主旨“聽”“說”“讀”“寫”訓練貫穿和運用到教學當中去。

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寶寶水果順口溜精選水果叫賣順口溜大全

寶寶水果順口溜精選

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小朋友們都喜歡，水果富含維生素，大家吃了身體棒。

寶寶水果順口溜精選摘抄拓展

胡蘿卜，小人參;經(jīng)常吃，長精神

西紅柿，營養(yǎng)好，貌美年輕疾病少

小小黃瓜是個寶，減肥美容少不了

多吃芹菜不用問，降低血壓很管用

寶寶水果順口溜精選精選拓展

大蒜是個寶，常吃身體好

一日兩蘋果，毛病繞道過

一日一棗，長生不老

核桃山中寶，補腎又健腦

鐵不冶煉不成鋼，人不養(yǎng)生不健康

寶寶水果順口溜精選推薦拓展

夏天一碗綠豆湯，解毒去暑賽仙方

晨吃三片姜，如喝人參湯

女子三日不斷藕，男子三日不斷姜

蘿卜出了地，郎中沒生意

吃了十月茄，餓死郎中爺

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有關(guān)蘋果商店退款最好理由范文范本五

需方(以下簡稱甲方):________________________蔬果進出口公司

供方(以下簡稱乙方):果農(nóng)________________

為保證優(yōu)質(zhì)貨源，以便及時向外商供貨,甲方有意建立乙方為無公害蘋果貨源基地，經(jīng)雙方協(xié)商，訂立本合同。

一.甲方應給予乙方技術(shù)支持，引導乙方生產(chǎn)無公害蘋果;乙方保證所提供的蘋果屬無公害蘋果。

二.合同期自____________年_______月_________日起至__________年________月__________日止。

合同期滿,甲方(或乙)可向乙方(或甲方)停止交易。

甲方(或乙)如要求續(xù)約，則必須在合同期滿1個月前書面通知乙方(或甲方)，經(jīng)乙方(或甲方)同意后，重新簽訂合同。

三.蘋果保護價為每千克為__________元，每年生產(chǎn)旺季乙方不得少于_____________千克蘋果供給甲方，多則不限。

從合同簽訂之日起甲方預交定金于乙方__________元，隨后收貨支付現(xiàn)金，乙方出具收款憑證于甲方。

四.甲方有以下行為之一,乙方有權(quán)解除合同：(1)拖欠購款1月以上。

(2)驗收蘋果后對蘋果的質(zhì)量進行毀壞,事后聲稱產(chǎn)品有問題。

(3)拒收蘋果或要求低于保護價收購蘋果。

乙方有以下行為之一,甲方有權(quán)解除合同：(1)未經(jīng)甲方同意使用有害蘋果生產(chǎn)的農(nóng)藥、化肥等，致使生產(chǎn)的蘋果不合格(2)沒有完成最低限量的提供蘋果。

五.甲方違約處理規(guī)定：遲交購費10天以上或拒收蘋果，應支付_______________元的違約金給乙方;驗收蘋果后，稱該產(chǎn)品有問題，需要賠付精神損失費______________元給乙方。

乙方違約處理規(guī)定：拖欠交產(chǎn)品或數(shù)量不達目標或產(chǎn)品質(zhì)量不合格，應支付違約金______________元給甲方;接款后，聲稱甲方未付購費，需要賠付精神損失費____________元給甲方。

六.因不可抗拒的客觀原因使本合同不能履行或造成損失,甲乙雙方互不承擔責任。

七.本合同在執(zhí)行過程中發(fā)生爭議，由雙方當事人協(xié)商或申請調(diào)解，協(xié)商或調(diào)解不成，可以提請仲裁委員會仲裁或依法向有管轄權(quán)的人民法院提起訴訟。

八.本合同件一式2份，由甲乙雙方各執(zhí)份，具有同等法律效力。

甲方：____________蔬果進出口公司

乙方：果農(nóng)___________

電話：_________________電話：____________________