總結(jié)是一個(gè)重要的思維工具，可以幫助我們抓住事物的本質(zhì)，提高問(wèn)題解決的能力。研究相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解前人的研究成果和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)寫(xiě)作有很大幫助。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，希望能給大家提供一些寫(xiě)作上的靈感和參考。

教師考試語(yǔ)文范文怎么寫(xiě)篇一

期末考試已經(jīng)結(jié)束。反思這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，有可取之處但也有不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)生成績(jī)的分析：

1.這兩個(gè)班級(jí)沒(méi)有高分，高分在110分左右。

2.四班尾子較大，且不及格同學(xué)的分?jǐn)?shù)很低。

3.三班中間及偏下同學(xué)的成績(jī)還可再提高。

4.四班特優(yōu)同學(xué)中還有英語(yǔ)瘸腿科同學(xué)：李政良、武昊、趙曉彤、盧學(xué)昀、閆柯嘉。進(jìn)步較大的同學(xué)有：李淑賢、鄭遠(yuǎn)航、李一帆。

二、不足的原因：

1、復(fù)習(xí)時(shí)間較倉(cāng)促。

2、優(yōu)等生以及中間學(xué)生高分不突出，其他學(xué)生成績(jī)較差。

3、對(duì)后進(jìn)生關(guān)注不足。

4、作業(yè)批改、檢查不及時(shí)。

三、改正措施：

1.給予好學(xué)生更多關(guān)注，給他們目標(biāo)，激勵(lì)他們更前進(jìn)。

2.在保證學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上加快課程進(jìn)度，給復(fù)習(xí)留出時(shí)間。

3.嚴(yán)格課堂紀(jì)律，讓學(xué)生聽(tīng)好課，做好筆記。

4.關(guān)注學(xué)生學(xué)情，提高對(duì)學(xué)生的要求。

5.加大檢查力度，督促學(xué)生鞏固提高。

6.布置好寒假作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步提高。

原本以為給予學(xué)生及時(shí)的課堂練習(xí)就可以，但是這些學(xué)生沒(méi)有自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，只會(huì)老師說(shuō)什么他們做什么，沒(méi)有積極性，自覺(jué)性，看來(lái)想讓學(xué)生自己主動(dòng)學(xué)習(xí)是不可能了，我應(yīng)該及時(shí)調(diào)整思路，轉(zhuǎn)換觀念，用一個(gè)初中生的視角去看待學(xué)生，給學(xué)生布置好每節(jié)課的任務(wù)，要求他們當(dāng)堂完成。同時(shí)也要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，不要對(duì)他們太心軟，給學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。

教師考試語(yǔ)文范文怎么寫(xiě)篇二

中小學(xué)教師資格考試筆試各科目考試合格，且成績(jī)?cè)谟行趦?nèi)，方可申請(qǐng)參加面試。

2.遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好思想品德;。

3.符合申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的體檢標(biāo)準(zhǔn);。

4.應(yīng)具備以下學(xué)歷條件：

(1)報(bào)考幼兒園教師資格的，應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)或中等師范學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)及以上學(xué)歷。

(2)報(bào)考小學(xué)教師資格考試的，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)?？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷。

(3)報(bào)考初級(jí)中學(xué)教師資格、高級(jí)中學(xué)教師資格、中等職業(yè)學(xué)校教師資格的，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷。

(4)報(bào)考中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷，并具有相當(dāng)助理工程師及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或中級(jí)及以上工人技術(shù)等級(jí)。

5.持有寧夏戶籍的外省高校在校生可根據(jù)實(shí)際情況選擇在學(xué)校所在地或戶籍所在地申請(qǐng)中小學(xué)教師資格考試，如在戶籍所在地申請(qǐng)，其條件要求與區(qū)內(nèi)高校在校生一致。

6.駐寧部隊(duì)及武警部隊(duì)官兵可在部隊(duì)所在地申請(qǐng)中小學(xué)教師資格考試。

7.中專(中職)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)在讀生、非全日制?？坪捅究茖W(xué)歷在讀生不得在畢業(yè)之前以對(duì)應(yīng)的學(xué)歷水平，申報(bào)中小學(xué)教師資格考試。大專及其以上學(xué)歷均須通過(guò)中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)(學(xué)信網(wǎng))學(xué)歷核驗(yàn)。中專、中職學(xué)歷(學(xué)前教育專業(yè))須經(jīng)過(guò)省(區(qū))級(jí)教育行政部門(mén)備案。

教師考試語(yǔ)文范文怎么寫(xiě)篇三

(一)具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍;。

(二)遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德;。

(三)符合申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的體檢標(biāo)準(zhǔn);。

(四)根據(jù)《教育部關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)和幼兒園教師資格考試改革試點(diǎn)的指導(dǎo)意見(jiàn)》(教師函〔2011〕6號(hào))中“試點(diǎn)省份可根據(jù)本地教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際，提高報(bào)考學(xué)歷要求”的規(guī)定，在安徽省報(bào)考教師資格的人員，應(yīng)具備以下學(xué)歷條件：

2.報(bào)考小學(xué)教師資格的，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)?？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷;。

3.報(bào)考初中教師資格的，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷;。

4.報(bào)考高級(jí)中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師資格的，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷;。

(五)安徽省內(nèi)全日制普通高等學(xué)校在校三年級(jí)及以上在校生和全日制在讀研究生，可憑學(xué)校出具的在籍學(xué)習(xí)證明報(bào)考(面試報(bào)考時(shí)提供證明)。

(注：全日制?？坪蛯W(xué)前教育專業(yè)中等師范學(xué)歷在校生畢業(yè)學(xué)年度才能報(bào)考;全日制初中起點(diǎn)五年一貫制專科在校生畢業(yè)學(xué)年度才能報(bào)考;全日制?？破瘘c(diǎn)專升本在校生，在本科階段第一學(xué)年度才能報(bào)考。成人教育、自學(xué)考試和網(wǎng)絡(luò)教育等學(xué)歷只有獲得畢業(yè)證書(shū)后才能報(bào)考。)。

(六)被撤銷教師資格的，5年內(nèi)不得報(bào)名參加考試;受到剝奪政治權(quán)利，或曾因犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不得報(bào)名參加考試。曾參加教師資格考試有作弊行為的,按照《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

教師考試語(yǔ)文范文怎么寫(xiě)篇四

尊敬的媽媽：

在昨天的數(shù)學(xué)第二次月考中，我沒(méi)有取得優(yōu)異的成績(jī)，只考了90分而已，我錯(cuò)的全不是我不該錯(cuò)的，我全部都會(huì)，例如：填空題的比忘了簡(jiǎn)化;求比值的得數(shù)算錯(cuò)了;應(yīng)用題沒(méi)認(rèn)真審題。連這次考試中較難的題我都會(huì)了，可是，卻因?yàn)轵湴炼R虎，沒(méi)有取得理想成績(jī)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是不應(yīng)該的。盡管這次考試沒(méi)有100，我承認(rèn)我很驕傲，期中考試取得全班第一名就飄飄然了，其實(shí)我忍不住會(huì)驕傲，但這次確實(shí)驕傲的過(guò)了頭了。我寫(xiě)這份檢討書(shū)，并不是希望您原諒我，我是要激勵(lì)自己，不能過(guò)于驕傲自滿，盡管老師前一天說(shuō)考得不是月考，我沒(méi)有復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容，但這也是原因的其中之一，最大的原因還是因?yàn)槲因湴磷詽M。

我相信您不是一個(gè)盲目批評(píng)的母親，您也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，不是每一次考試都能反映出真實(shí)水平，考試只是一個(gè)測(cè)驗(yàn)，關(guān)鍵還是在平時(shí)多鞏固、多積累。所以，我決定：不再驕傲!下次一定取得好成績(jī)!我也會(huì)仔細(xì)審題，把這一教訓(xùn)牢記在心!下次，絕對(duì)努力!請(qǐng)媽媽相信我!

檢討人：xxx。

xxxx年xx月xx日。

范本2：

尊敬的老師：

您好!

時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間考試也已結(jié)束,試卷也發(fā)下來(lái)了.望著試卷上的分?jǐn)?shù),我驚訝了.因?yàn)檫@和我應(yīng)有的水平相差甚遠(yuǎn)，我在此向你說(shuō)一聲對(duì)不起，我辜負(fù)了您對(duì)我的殷切希望。在這次期末英語(yǔ)考試中我成績(jī)十分不理想，不僅傷透了你的心，也讓我無(wú)地自容。于是，今天，我懷著十二萬(wàn)分的愧疚和懊悔寫(xiě)下這份檢討書(shū)，以向您表示我對(duì)不好好學(xué)英語(yǔ)這種惡劣行為的歉意及打死也不再不好學(xué)英語(yǔ)的決心。

早在您剛帶我們的時(shí)候，您就已經(jīng)三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)，全班同學(xué)，一定要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)英語(yǔ)。直到現(xiàn)在，老師的反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性，于是我一再告誡自己要把此事當(dāng)成頭等大事來(lái)抓，不能辜負(fù)老師對(duì)我們的一片苦心。也應(yīng)此，我現(xiàn)在開(kāi)始自我反省.

檢討人：xxx。

xxxx年xx月xx日。

范本3：

我懷著愧疚的心情,寫(xiě)下這份檢查.以向您表示我的決心和悔改之意，只希望老師能夠給我一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

以前我沒(méi)有意識(shí)到自己的散漫和無(wú)知，上課總是不認(rèn)真聽(tīng)講,導(dǎo)致我考試沒(méi)考好。

我認(rèn)為，這次考試考不好還有兩個(gè)大的原因。

一是學(xué)習(xí)不用功。這么說(shuō)有些籠統(tǒng)，其實(shí)它能分為很多小原因。也許您清楚也許您不清楚。前段時(shí)間不是因?yàn)樵驴汲煽?jī)看得過(guò)去有所松懈，而是一直就不緊張：早讀有一半的時(shí)間用來(lái)犯困，另一半時(shí)間中的效率也不高，有時(shí)還哼首歌什么的(由此決定以后少聽(tīng)歌)。上課時(shí)，特別是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，一有聽(tīng)不懂的情況就犯困，越困越聽(tīng)不懂(最近課前開(kāi)始仔細(xì)預(yù)習(xí)了，上課聽(tīng)懂了就不犯困了，這方面有了改善)。然后，我不清楚何時(shí)有了個(gè)大毛病----發(fā)呆。這的確浪費(fèi)了很多時(shí)間。只要一閑下來(lái)就發(fā)呆。所以，以后打算把日程排滿，充實(shí)自己，改掉這個(gè)自殺式的爛毛病。還有，我有個(gè)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的毛病。特別是上了高中后作業(yè)多了起來(lái)。以后要勤快些。其實(shí)這也是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。

二是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。我常把自己定位為“厭惡學(xué)習(xí)的孩子”。其實(shí)這是消極的心理暗示。事實(shí)上我已經(jīng)開(kāi)始對(duì)許多的科目產(chǎn)生興趣了。心理暗示也是蠻重要的。

現(xiàn)在我十分重視，并從內(nèi)心上譴責(zé)自己，反省自己。要從自己身上找錯(cuò)誤，查不足，深刻的反醒。

我清楚，錯(cuò)了并不重要，重要的是在自己做錯(cuò)事的時(shí)候，能夠正確的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且清楚如何改過(guò)自身，所以我在以后的日子里，會(huì)格外的嚴(yán)格要求自己。

現(xiàn)在我對(duì)自己的學(xué)習(xí)也有了新的要求。

因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我竟然有一點(diǎn)“為了現(xiàn)在玩的痛快不管以后”的征兆。所以，現(xiàn)在我要把這些所有不好的征兆都扼殺在搖籃里。

還有一點(diǎn)，就是要減少吃東西的時(shí)間``````.每天都要花半個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間吃零食。而其他人都用這半小時(shí)學(xué)習(xí)了。

人總是不見(jiàn)棺材不落淚的。我已經(jīng)看到了事態(tài)的嚴(yán)重性，不會(huì)再下滑了。

只要我們都有很好的約束能力、自主學(xué)習(xí)能力，在沒(méi)有任何借口，任何理由能為講話開(kāi)脫!我們只有認(rèn)認(rèn)真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔(dān)子要挑，就沒(méi)有理由考試不考好了.

我一定不會(huì)在同一地方摔倒。做事情，要有始有終,學(xué)習(xí)更是一樣,不能夠半途而廢。

檢討人：xxx。

xxxx年xx月xx日。

教師考試語(yǔ)文范文怎么寫(xiě)篇五

領(lǐng)導(dǎo)老師們：

這次的考試成績(jī)不太理想，于是我制定了一下教學(xué)計(jì)劃：

一個(gè)班級(jí)的進(jìn)步肯定不是某個(gè)老師的努力，一定是所有老師的付出。特別感謝我們班科任老師，每位老師都非常負(fù)責(zé)。班主任老師一定要協(xié)調(diào)，配合各科老師，做老師們強(qiáng)有力的后盾。

（1）首先是分組，我們的小組是每個(gè)月一分，嚴(yán)格按照月考成績(jī)蛇形分成8個(gè)組。規(guī)矩既定，一定要嚴(yán)格執(zhí)行，這樣學(xué)生才能敬畏規(guī)則。其次是組長(zhǎng)，前8名，也就每組的第一名就是組長(zhǎng)，大多數(shù)成績(jī)好的學(xué)生能力不會(huì)太差；任務(wù)：收作業(yè)、值日，記錄量化；組長(zhǎng)可以把各項(xiàng)任務(wù)分配給組員，相信每個(gè)成員都有愿意干，而且干的很好，但是組長(zhǎng)是第一責(zé)任人。

（3）作業(yè)：每天最后一節(jié)課科代表寫(xiě)黑板上，并標(biāo)出來(lái)需要交的；第二天按照要求交就行了。并且我會(huì)不定期的連續(xù)查各科作業(yè)，沒(méi)交的，沒(méi)寫(xiě)完的，糊弄的都會(huì)家長(zhǎng)群通報(bào)，提醒家長(zhǎng)監(jiān)督。

（1）做事有理有據(jù)，尤其是處理學(xué)生的時(shí)候。

（3）公平，一定要一視同仁。

（4）有活動(dòng)的時(shí)候一定要跟學(xué)生的在一塊，無(wú)論成績(jī)?nèi)绾?，一定在他們一起承?dān)。

教師考試語(yǔ)文范文怎么寫(xiě)篇六

(1)分析學(xué)情：此類問(wèn)題常常出現(xiàn)在“確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)”之中，確立目標(biāo)的依據(jù)可以從課標(biāo)、文本以及學(xué)情三個(gè)角度進(jìn)行撰寫(xiě)，所以掌握好分析學(xué)情的方法是十分有必要的。

分析學(xué)情的內(nèi)容主要是分析學(xué)生個(gè)體差異以及判斷學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)這兩方面。其中，分析學(xué)生個(gè)體差異又體現(xiàn)在分析學(xué)生的自我意識(shí)、價(jià)值觀、社會(huì)性、學(xué)習(xí)興趣、認(rèn)知特征等幾個(gè)方面;判斷學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)又體現(xiàn)在判斷學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、判斷學(xué)生的技能準(zhǔn)備這兩個(gè)方面。從這幾個(gè)角度入手，掌握分析學(xué)情的方式方法，有利于在考試中快速準(zhǔn)確地作答。

(2)確定教學(xué)內(nèi)容：此類問(wèn)題在客觀題和主觀題之中均有可能出現(xiàn)，客觀題的考查，會(huì)讓考生根據(jù)內(nèi)容判斷教學(xué)意圖，主觀題涉及到教學(xué)活動(dòng)流程的設(shè)置這一類考點(diǎn)。

確定教學(xué)內(nèi)容主要從具體要求、確立思路和各類問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容的確立這幾個(gè)方面著手。具體要求包括：明確恰當(dāng)、充實(shí)有度、突出重難點(diǎn)、體現(xiàn)連續(xù)性;確立思路要求我們讀懂編輯的意圖，揣摩課堂教學(xué)內(nèi)容、把握文體特征，確定課堂教學(xué)內(nèi)容、解讀文章標(biāo)題，探測(cè)課堂教學(xué)內(nèi)容、尊重獨(dú)特體驗(yàn)，把握課堂教學(xué)內(nèi)容;按照要求，明確思路，然后從記敘文、說(shuō)明文、議論文、詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、文言文這幾種文體來(lái)進(jìn)行具體的分析。考生在復(fù)習(xí)這一部分內(nèi)容時(shí)一定要注意先拎框架確定大綱，然后再往里面填充內(nèi)容。

(3)確定教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)：此類問(wèn)題主要出現(xiàn)在主觀題考查之中。教學(xué)目標(biāo)的撰寫(xiě)以及確立的依據(jù)尤為重要，這是近幾年來(lái)都涉及到的考點(diǎn)，所以需要廣大考生高度重視。教學(xué)目標(biāo)這一部分需要掌握的重點(diǎn)知識(shí)是內(nèi)容、依據(jù)、確立原則和表達(dá);教學(xué)重難點(diǎn)主要掌握確立依據(jù)即可。

教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容，主要是知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度;確立依據(jù)重點(diǎn)關(guān)注課標(biāo)、學(xué)情和文本特點(diǎn)這三個(gè)角度即可;目標(biāo)確立的原則是工具性和人文性的統(tǒng)一的原則，教師主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性原則，語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)部各要素和諧發(fā)展、促進(jìn)的原則，知識(shí)教學(xué)與培養(yǎng)能力、發(fā)展智力相結(jié)合的原則;目標(biāo)的表達(dá)要注意行為主體應(yīng)是學(xué)生，行為動(dòng)詞盡可能是可測(cè)量、可評(píng)價(jià)、可理解的，行為對(duì)象要明確，必要時(shí)，附上產(chǎn)生目標(biāo)指向的結(jié)果行為的條件，要有行為的程度標(biāo)準(zhǔn)這幾個(gè)層面。教學(xué)重難點(diǎn)的確立依據(jù)主要是教材和語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生實(shí)際、知識(shí)內(nèi)容，要明確：教學(xué)重點(diǎn)是針對(duì)教材本身而言，教學(xué)難點(diǎn)是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)理解有困難的地方。

(4)選擇教學(xué)方法：這個(gè)問(wèn)題是出現(xiàn)在教學(xué)流程設(shè)計(jì)這一考點(diǎn)里面的，也是主觀題，但是關(guān)于教學(xué)方法的選擇比較簡(jiǎn)單，記住幾種常見(jiàn)的、常用的教學(xué)方法，再與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合就不會(huì)出現(xiàn)大問(wèn)題。

選擇教學(xué)方法的依據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，教師個(gè)人的素質(zhì)，學(xué)生的特點(diǎn)以及不同的教學(xué)環(huán)境，常見(jiàn)的幾種教學(xué)方法有講授法、談話法、討論法、練習(xí)法、朗讀法、情境教學(xué)法等。

(5)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)：教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也是教師資格考試中的一大基本考點(diǎn)，幾年未變，所以大家要熟記教學(xué)環(huán)節(jié)基本流程和教學(xué)設(shè)計(jì)要素。

教學(xué)設(shè)計(jì)基本流程包括：導(dǎo)入、整體感知、深入研讀、拓展延伸、小結(jié)作業(yè)幾個(gè)部分，可以從感知背景，掌握大意，分析字、詞、句，美點(diǎn)賞析，問(wèn)題探討等幾個(gè)角度切入。課堂設(shè)計(jì)要素包括導(dǎo)入設(shè)計(jì)、課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)、課后作業(yè)設(shè)計(jì)、課堂收束設(shè)計(jì)、課堂板書(shū)設(shè)計(jì)以及不同文體的設(shè)計(jì)要點(diǎn)。在考試之中，考生需要設(shè)計(jì)具體的流程來(lái)解決教學(xué)目標(biāo)，因此，要把握好主要流程，基本上每一個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)3-5個(gè)教學(xué)活動(dòng)，解決關(guān)鍵問(wèn)題并且明確答案，逐層深入的把目標(biāo)要求展現(xiàn)出來(lái)，就能夠得到不錯(cuò)的分析。

(6)開(kāi)發(fā)利用教學(xué)資源：這部分知識(shí)點(diǎn)也是在選擇題之中考的幾率較高。這一部分內(nèi)容是圍繞語(yǔ)文課程資源的分類、開(kāi)發(fā)途徑和利用原則來(lái)展開(kāi)的。

語(yǔ)文課程資源的分類包括學(xué)校資源、社區(qū)資源、家庭資源、自然資源、網(wǎng)絡(luò)資源這幾個(gè)方面的內(nèi)容，所以我們需要知道，廣義上的課程資源并不單單指課堂之上的內(nèi)容，社區(qū)、家庭等，都是課程資源的來(lái)源。語(yǔ)文課程資源開(kāi)發(fā)途徑包括立足課堂學(xué)習(xí)，開(kāi)發(fā)教材資源;挖掘教師的潛能，開(kāi)發(fā)教師資源;拓展教育時(shí)空，開(kāi)發(fā)校本資源;融入社會(huì)活動(dòng)，開(kāi)發(fā)社區(qū)資源;利用家長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)家庭資源;設(shè)計(jì)嶄新課型，開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源等方面。所以復(fù)習(xí)這一部分知識(shí)，要以理解性記憶為主要方式，并不要求大家死記硬背。

(7)編寫(xiě)教案：涉及的考試類型主要是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)以及教學(xué)流程設(shè)計(jì)。掌握好教案便攜的方式，也是為大家以后走上講臺(tái)做好準(zhǔn)備，所以這一部分內(nèi)容實(shí)用性強(qiáng)、專業(yè)性強(qiáng)，也是考試中的一個(gè)難點(diǎn)所在。我們可以從掌握好教案的基本結(jié)構(gòu)、基本要求來(lái)進(jìn)行介紹。教案的基本結(jié)構(gòu)，如圖所示：

把基本結(jié)構(gòu)圖記住，在寫(xiě)教案的時(shí)候就以此為藍(lán)本，是不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題的，所以希望大家記住這個(gè)模板。教案的基本要求是結(jié)構(gòu)清晰完整、文字簡(jiǎn)明精要、形式靈活實(shí)用、計(jì)劃周到，其實(shí)，只要我們記下教案基本結(jié)構(gòu)圖，相關(guān)的要求也就不難解決，所以在部分內(nèi)容要求大家熟練掌握，一定要背誦下來(lái)，在考試中才能保障速度和質(zhì)量。

教師考試語(yǔ)文范文怎么寫(xiě)篇七

一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我們高一語(yǔ)文備課組繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，努力創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的備課組。對(duì)照開(kāi)學(xué)計(jì)劃，我們已經(jīng)完成了本學(xué)期授課計(jì)劃，現(xiàn)對(duì)這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作和科組建設(shè)工作做一個(gè)小結(jié)。

1、分工有序，統(tǒng)一進(jìn)度。

在每周集體備課時(shí)，統(tǒng)一下周授課的重難點(diǎn)，教案教法，統(tǒng)一作業(yè)，討論重點(diǎn)習(xí)題的講授方法。根據(jù)學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)和大綱，教材和學(xué)生的實(shí)際，組織上好每一堂教學(xué)課，注意難度深度。

自主編題，分工輪流負(fù)責(zé)每一次周末練習(xí)，調(diào)研測(cè)試題，側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化，知識(shí)點(diǎn)注意循序漸進(jìn)，保證是適合嘉高學(xué)生的。

2、多方學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

積極參加各種級(jí)別的教研活動(dòng)，組織組內(nèi)老師在集體備課時(shí)間評(píng)課，探討合適的教學(xué)方法。組內(nèi)互相聽(tīng)課，聽(tīng)后討論，整理出教法教案。

3、積極課改，提升水平。

和提高教學(xué)質(zhì)量等各方面堅(jiān)持努力，在提高教學(xué)質(zhì)量和提高教學(xué)水平上取得了良好效果。本學(xué)期，備課組老師都撰寫(xiě)了教學(xué)論文，有多個(gè)市級(jí)課題正在研究。嚴(yán)濤老師被推薦為嘉興市語(yǔ)文首批創(chuàng)新班學(xué)員，褚曄虹老師代表學(xué)校參加了嘉興市優(yōu)質(zhì)課比賽。嚴(yán)濤、褚曄虹、單小芳有多篇文章在《考試報(bào)》發(fā)表。

4、培養(yǎng)能力，提高成績(jī)。

我們同時(shí)還關(guān)注學(xué)生能力素質(zhì)的提高，本學(xué)期組織學(xué)生參加“語(yǔ)文報(bào)杯”“葉圣陶杯”等多個(gè)作文競(jìng)賽，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

我們期待著期末聯(lián)考高一同學(xué)取得好成績(jī)!!

教師考試語(yǔ)文范文怎么寫(xiě)篇八

吉林省特崗教師招聘考試管理工作由省“特崗計(jì)劃”實(shí)施工作聯(lián)席會(huì)議統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，省教育廳特崗辦公室及各市(州)教育局特崗辦公室協(xié)同負(fù)責(zé)組織與管理。省教育考試院具體組織實(shí)施全省統(tǒng)一筆試的考務(wù)工作，面試由市(州)組織實(shí)施。

二、考試形式。

考試總分為180分(不含加分)。其中，筆試滿分120分(不含加分)，面試滿分60分。

(一)筆試的組織。

筆試由省統(tǒng)一組織，全省統(tǒng)一命題、制卷、評(píng)卷，統(tǒng)一考試時(shí)間、調(diào)配巡考人員、發(fā)布成績(jī)、確定錄取線及參加面試人員名單。

(二)筆試的形式及內(nèi)容。

筆試以閉卷方式進(jìn)行，考試時(shí)間為120分鐘。

筆試試卷分共同卷和專業(yè)卷兩部分，共同卷部分考查教育專業(yè)基礎(chǔ)(40分)，專業(yè)卷部分考查學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)(80分)。所有考生的共同卷考試內(nèi)容相同，學(xué)科專業(yè)卷的考試內(nèi)容因考生所報(bào)考教學(xué)崗位而不同。

共同卷的考試內(nèi)容包括：教育學(xué)基礎(chǔ)(15分)，心理學(xué)基礎(chǔ)(15分)，課程改革及教育政策法規(guī)(10分)。

專業(yè)卷的考試內(nèi)容包括：學(xué)科知識(shí)(60分)，學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與教材(10分)，教學(xué)(教案)設(shè)計(jì)(10分)。

(三)筆試試卷的種類。

對(duì)應(yīng)崗位要求，試卷分四類共20種：第一類是獨(dú)立的小學(xué)教師卷，包括小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)科學(xué)、小學(xué)特殊教育卷;第二類是中小學(xué)教師合卷，包括中小學(xué)英語(yǔ)卷、中小學(xué)音樂(lè)卷、中小學(xué)美術(shù)卷、中小學(xué)體育卷、中小學(xué)信息技術(shù)卷、中小學(xué)思想品德卷;第三類是獨(dú)立的中學(xué)教師卷，包括中學(xué)語(yǔ)文卷、中學(xué)數(shù)學(xué)卷、中學(xué)物理卷、中學(xué)化學(xué)卷、中學(xué)生物卷、中學(xué)歷史卷、中學(xué)地理卷;第四類是少數(shù)民族語(yǔ)言學(xué)科試卷，包括小學(xué)蒙語(yǔ)文卷、小學(xué)朝語(yǔ)文卷、小學(xué)漢語(yǔ)卷。

(四)筆試題型。

試題類型包括：判斷正誤、選擇、簡(jiǎn)答、論述、案例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

(五)筆試推薦參考書(shū)。

考生備考教育專業(yè)基礎(chǔ)的推薦參考書(shū)為教育科學(xué)出版社出版的《教育學(xué)基礎(chǔ)》和《心理學(xué)基礎(chǔ)》(12院校編寫(xiě));備考學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)的參考書(shū)目為現(xiàn)行的國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)(或課程綱要等)及相應(yīng)的教材、教參。

(六)面試。

面試主要考查考生的教師基本素質(zhì)和教育教學(xué)實(shí)踐能力。各市(州)繼續(xù)執(zhí)行《特崗教師面試工作指導(dǎo)意見(jiàn)》，按照《指導(dǎo)意見(jiàn)》制定面試操作辦法并具體施考。在面試工作組織上，市(州)教育局要積極爭(zhēng)取人社局的參與，共同組織面試工作，同時(shí)加大設(shè)崗縣(市、區(qū))在面試專家評(píng)委組成、工作人員配置、考務(wù)安排等方面的參與力度，充分調(diào)動(dòng)設(shè)崗縣(市、區(qū))的積極性，配合市(州)共同完成面試工作。

面試成績(jī)滿分60分，以實(shí)際成績(jī)計(jì)入考試總分。

三、考試科目。

考生必須通過(guò)準(zhǔn)考證信息確認(rèn)參加考試的科目，并根據(jù)所報(bào)教學(xué)崗位的學(xué)科參加對(duì)應(yīng)科目的考試。

報(bào)小學(xué)、初中英語(yǔ)學(xué)科的考中小學(xué)英語(yǔ)卷;。

報(bào)小學(xué)、初中音樂(lè)學(xué)科的考中小學(xué)音樂(lè)卷;。

報(bào)小學(xué)、初中美術(shù)學(xué)科的考中小學(xué)美術(shù)卷;。

報(bào)小學(xué)、初中體育學(xué)科的考中小學(xué)體育卷;。

報(bào)小學(xué)、初中信息技術(shù)學(xué)科的考中小學(xué)信息技術(shù)卷;。

報(bào)小學(xué)品德與社會(huì)、初中思想品德學(xué)科的考中小學(xué)思想品德卷;。

報(bào)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的考小學(xué)語(yǔ)文卷;。

報(bào)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的考小學(xué)數(shù)學(xué)卷;。

報(bào)小學(xué)特殊教育學(xué)科的考小學(xué)特殊教育卷;。

報(bào)小學(xué)科學(xué)學(xué)科的考小學(xué)科學(xué)卷;。

報(bào)小學(xué)蒙語(yǔ)文學(xué)科的考小學(xué)蒙語(yǔ)文卷;。

報(bào)小學(xué)朝語(yǔ)文學(xué)科的考小學(xué)朝語(yǔ)文卷;。

報(bào)小學(xué)漢語(yǔ)文學(xué)科的考小學(xué)漢語(yǔ)卷;。

報(bào)初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理等學(xué)科的分別考與之相對(duì)應(yīng)的學(xué)科試卷。

報(bào)小學(xué)、初中使用朝、蒙民族語(yǔ)言文字授課的學(xué)科崗位，共同卷可用漢語(yǔ)言文字或民族語(yǔ)言文字答卷，專業(yè)卷須用民族語(yǔ)言文字答卷，但報(bào)考漢語(yǔ)文學(xué)科崗位的專業(yè)卷須用漢語(yǔ)言文字答卷。

其余未特殊要求使用少數(shù)民族語(yǔ)言文字授課的學(xué)科崗位一律用漢語(yǔ)言文字答卷，用少數(shù)民族語(yǔ)言文字答卷無(wú)效。

教師考試語(yǔ)文范文怎么寫(xiě)篇九

新年的腳步近了，一個(gè)學(xué)期又要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下，我順利的完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作?；仡欉@一學(xué)期，是既忙碌又充實(shí)，有著許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、求實(shí)創(chuàng)新，不斷提高自身的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，僅有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力，而教育語(yǔ)文教學(xué)又是我們教師工作的首要任務(wù)，所以，一向以來(lái)我都進(jìn)取學(xué)習(xí)。我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《新課程教學(xué)理念與教學(xué)設(shè)計(jì)》等。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自我樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，并將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业恼Z(yǔ)文教學(xué)更具特色，構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)課改的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。此外，我還進(jìn)取參加學(xué)校每周的教研活動(dòng)，平時(shí)有機(jī)會(huì)就走進(jìn)其他教師的課堂，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，以便改善自我的教學(xué)。經(jīng)過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，我不斷充實(shí)了自我、豐富了自我的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自我更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、加強(qiáng)教學(xué)基本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)。

抓好常規(guī)課語(yǔ)文教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我異常注重抓好這一個(gè)環(huán)節(jié)。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，堅(jiān)持提前備課，做到深入鉆研教材寫(xiě)好教案，全面提高自身素質(zhì)。進(jìn)取參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

2、提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

3、注重語(yǔ)文教學(xué)方法。要求學(xué)生把課前預(yù)習(xí)、聽(tīng)課學(xué)習(xí)、訓(xùn)練拓展、反饋遷移各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合起來(lái)，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課文學(xué)習(xí)與課后練習(xí)及背誦相結(jié)合，做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)協(xié)調(diào)發(fā)展。在寫(xiě)作教學(xué)方面，將課堂作文和課下周記，平時(shí)的閱讀摘抄結(jié)合起來(lái)處理，既完成了教材規(guī)定的寫(xiě)作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊(cè)教材課文教學(xué)與寫(xiě)作訓(xùn)練脫節(jié)的不足，使學(xué)生的寫(xiě)作水平較過(guò)去都有了必須的提高，寫(xiě)出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

4、關(guān)心愛(ài)護(hù)和轉(zhuǎn)變差生?？偟恼f(shuō)3、4班的語(yǔ)文基礎(chǔ)較一般，且兩級(jí)分化較為嚴(yán)重，所以，當(dāng)學(xué)生取得一點(diǎn)點(diǎn)提高時(shí)，我就給學(xué)生很大的鼓勵(lì)，使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心。

三、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

當(dāng)然，在取得提高的同時(shí)，我也逐漸發(fā)現(xiàn)自我在工作中的不足。如對(duì)于語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些語(yǔ)文教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)進(jìn)行反思;在語(yǔ)文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多等等。這些都是我今后必須努力改善的目標(biāo)。

但我相信經(jīng)過(guò)我們的共同努力，我必須會(huì)在將來(lái)的教學(xué)中取得更大的提高。

教師考試語(yǔ)文范文怎么寫(xiě)篇十

師、父母：

你們好!我知道自己這次沒(méi)考好是我不對(duì)，我已經(jīng)在心里罵過(guò)自己很多遍了，我很抱歉，我以后一定會(huì)更加努力，成為一個(gè)讓你們驕傲的孩子。

關(guān)于我此次期中考試的成績(jī)不理想，我總結(jié)了如下幾點(diǎn)原因：

第一，我的學(xué)習(xí)態(tài)度不好。在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中，因?yàn)橛袝r(shí)候上課不聽(tīng)講，思想開(kāi)小差常常錯(cuò)過(guò)老師講到的知識(shí)點(diǎn)，也耽誤了學(xué)習(xí)。

第二，我在課后沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)，在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中要說(shuō)我上課不聽(tīng)講還可以在課后通過(guò)寫(xiě)練習(xí)題彌補(bǔ)過(guò)來(lái)，但因?yàn)榭偪傇蛭疫€是沒(méi)有去補(bǔ)習(xí)回來(lái)，因此對(duì)于不懂的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有深入分析和理解。

第三，是我的壓力過(guò)大，其實(shí)這份壓力不僅僅是父母施加的，父母對(duì)我的要求是對(duì)我的關(guān)心，是希望我有好的成績(jī)，將來(lái)能夠有出息。但我卻辜負(fù)了父母，以至于考試時(shí)候心情緊張，握筆的手都會(huì)因?yàn)樽霾怀鲈囶}而瑟瑟發(fā)抖。

關(guān)于我此次成績(jī)不好的原因還有很多的，但歸根結(jié)底我此次未能考好期中考試的事實(shí)已經(jīng)擺在眼前了，我在反省檢討錯(cuò)誤的同時(shí)，我已經(jīng)將目光投入在了期末考試。

在此遞上這份考試沒(méi)考好的檢討書(shū)，懇求父母和老師的原諒。

此致

敬禮

檢討人：

xxxx年xx月xx日。

教師考試語(yǔ)文范文怎么寫(xiě)篇十一

1.在課堂上，老師總是一會(huì)兒看到你悄悄地和鉛筆盒說(shuō)話，一會(huì)兒和手中的鉛筆談心，這樣可以學(xué)得好知識(shí)嗎?知識(shí)是要靠平時(shí)一點(diǎn)一滴積累，希望你能學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)。

2.你膽子較小，探究課上不積極和同學(xué)合作交流，老師希望你抓住每一次鍛煉的機(jī)會(huì)，在課堂上大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解，拓寬視野。加油吧!

3.學(xué)習(xí)猶如大海行舟，一個(gè)人只有頑強(qiáng)拼搏，才有駛向金色海岸的可能，老師希望你能勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)中的任何困準(zhǔn)，相信自己的能力，你一定很棒。

4.探究課是一門(mén)能讓你變得越來(lái)越聰明的課程，但是如果你不認(rèn)真參與的話，聰明是不會(huì)自己送上門(mén)來(lái)的。

5.一個(gè)人的智慧終究是有限的，與其獨(dú)自苦苦思索，不如和大家一起探索，你會(huì)收獲更多的成功與快樂(lè)。

6.愿你積極參加探究型課程的實(shí)踐活動(dòng)，拓寬知識(shí)面，提高各方面的能力。

7.積極大膽地參加每個(gè)主題的探究活動(dòng)吧!你的收獲會(huì)更大!

8.大家一致夸你頭腦機(jī)靈，反應(yīng)敏捷，上課發(fā)言大膽，這些方面的確叫老師高興。如果你把上課好動(dòng)的精力用在學(xué)習(xí)上，你一定會(huì)贏得大家的喜歡。

10.你是個(gè)活潑好動(dòng)的男孩，有著濃厚的探究興趣，動(dòng)手能力強(qiáng)，如果在課堂中很好控制的話，你的作品會(huì)得到大家的認(rèn)可的!

11.你是個(gè)很有主見(jiàn)的學(xué)生，有創(chuàng)意思想，不善于循規(guī)蹈矩，但光憑一股倔勁，是辦不好事情的，希望你多與同學(xué)合作學(xué)習(xí)，提高工作效率!

12.你性格木訥，不善說(shuō)話，做起事來(lái)常常自顧自，希望你上課認(rèn)真聽(tīng)講，不要開(kāi)小差，做小動(dòng)作哦!

13.看到你能主動(dòng)舉起手要求回答問(wèn)題，老師高興極了。因?yàn)槟憬K于戰(zhàn)勝了過(guò)去那個(gè)膽小的你。你主動(dòng)大膽地同大家一起探究，老師和同學(xué)都愿意幫助你。

14.你為人熱情，性格開(kāi)朗，能說(shuō)會(huì)道。但在上探究課時(shí)，不愿和別人合作。希望你能團(tuán)結(jié)他人，相信你能飛得更遠(yuǎn)!

15.探究課上的認(rèn)真與執(zhí)著的你給老師留下深刻的印象;但是你應(yīng)該活潑一些，十多歲的少年本應(yīng)充滿熱情;你應(yīng)該靈活一些，光有自覺(jué)性還不夠。繼續(xù)努力吧，我深深地為你祝福!

16.你是一個(gè)活潑的女生，你很熱情，與同學(xué)友好相處，玩成一片，但在探究活動(dòng)中不能約束自提高各項(xiàng)能力!

17.你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不是很高，希望你多觀察周圍的事物，在心中多想想為什么，并把這些問(wèn)題提出來(lái)，讓大家一起來(lái)解決。

18.探究活動(dòng)能豐富你的知識(shí)面，還能培養(yǎng)你的動(dòng)手能力，希望你能認(rèn)真完成每次探究作業(yè)。

19.你有豐富的知識(shí)，什么都知道一點(diǎn)，但探究需要有周全的思考，假如你能想得全面些，你的成功將會(huì)更多。

20.探究課上，你能認(rèn)真聽(tīng)講，也能積極思考。老師希望你能按照老師的要求，做好準(zhǔn)備工作。在探究的過(guò)程中，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，在玩中學(xué)。

教師考試語(yǔ)文范文怎么寫(xiě)篇十二

學(xué)期終于在期末考試結(jié)束后，宣告結(jié)束了。今年的四年級(jí)調(diào)研考試與以往不同，教育局嘗試運(yùn)用答題卡來(lái)答卷，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。據(jù)老師反映，英語(yǔ)涂卡學(xué)生時(shí)間不夠，孩子的涂卡速度偏慢，找不到涂卡技巧。今天我到東海去改四年級(jí)的作文，作文內(nèi)容全部被掃描在電腦里，我們只需要操作電腦，就可以給孩子的作文打分。我個(gè)人認(rèn)為，本次作文閱卷比以往改卷好，減少了閱卷標(biāo)準(zhǔn)不同帶來(lái)的分差。今天是120個(gè)人改作文，你在評(píng)定一篇作文的時(shí)候，同時(shí)也有一個(gè)老師也在改你的作文，如果分差出現(xiàn)4分，那么就得三次批閱，這樣無(wú)形中減少了閱卷的分差。以往改卷一個(gè)組中改作文的兩個(gè)老師，在作文的度上都把握不好。本次作文書(shū)寫(xiě)、審題等都放在分外扣分，又減少了“以字定文”的老觀念，讓學(xué)生的作文分?jǐn)?shù)更加合理化。

在本次作文閱卷中，作為語(yǔ)文老師的我，也有一點(diǎn)感受，我們?cè)诮虒W(xué)中也應(yīng)該在平常的教學(xué)中對(duì)學(xué)生的作文從幾個(gè)方面嚴(yán)格要求，把功夫下在平時(shí)。(1)書(shū)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)在語(yǔ)文的試卷上一直都很重要，這是第一印象這就像男女看對(duì)象，第一印象很重要，你說(shuō)你內(nèi)心怎么樣，那是以后的事情，第一面感覺(jué)不好，肯定會(huì)影響以后的相處。也是如此，你的作文內(nèi)容如何精彩，情節(jié)如何生動(dòng)，但是你的字已經(jīng)給老師留下了不好的印象，即使看了你的內(nèi)容，我估計(jì)在打分時(shí)還會(huì)受字的影響多扣你幾分，你也沒(méi)有辦法，是不是?所以說(shuō)，在平常的語(yǔ)文教學(xué)中(不光是作文課)一定要對(duì)孩子的字嚴(yán)格要求，讓他們養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的習(xí)慣。每天的語(yǔ)文練字非常重要，此項(xiàng)堅(jiān)持下去，學(xué)生將受益終身，老師也會(huì)省了很多力氣。(2)審題今天改卷，我改了380份試卷，其中有幾十份因?yàn)槭菍忣}不對(duì)，被我扣除分?jǐn)?shù)。題目是半命題作文:我和--的故事，這個(gè)誰(shuí)必須是卡通人物。這好了，有的寫(xiě)我和小狗的故事，也有寫(xiě)我和媽媽的故事，故事內(nèi)容五花八門(mén)。我相信這跟老師平常的作文訓(xùn)練有很大的關(guān)系。在平常的習(xí)作中以及考試練習(xí)中就應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生對(duì)作文要求的審題，讓學(xué)生抓住關(guān)鍵詞來(lái)進(jìn)行習(xí)作。如果孩子能夠會(huì)審題，我相信孩子作文不會(huì)扣那么多分?jǐn)?shù)。(3)閱讀當(dāng)然上面2個(gè)方面屬于答題技巧，真正重要的還是孩子們的內(nèi)容。內(nèi)容怎樣生動(dòng)，有內(nèi)容可寫(xiě)，這還是會(huì)提到閱讀，他們的閱讀量上去了，腦袋里的東西多了，自然很多習(xí)作中，信手拈來(lái)，作文不會(huì)顯得空洞、無(wú)趣。老師和家長(zhǎng)，特別是后者，在平常的生活中應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，老師和家長(zhǎng)內(nèi)外呼應(yīng)，相信孩子會(huì)愛(ài)上閱讀。愛(ài)上閱讀的孩子，久而久之，我相信，他們的作文水平會(huì)上升一個(gè)臺(tái)階。

語(yǔ)文在教學(xué)中地位的逐漸提高，不是有一句話嘛“得語(yǔ)文者得天下”，只要老師平常扎扎實(shí)實(shí)地上好語(yǔ)文課，寫(xiě)好漢字，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，你學(xué)生的作文，也會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步。

教師考試語(yǔ)文范文怎么寫(xiě)篇十三

我在平時(shí)的教學(xué)中，針對(duì)所學(xué)內(nèi)容中所需要掌握的字、詞、句，都要求學(xué)生必須做到會(huì)讀、會(huì)講、理解并會(huì)運(yùn)用。同時(shí)，結(jié)合課文和練習(xí)，使學(xué)生在整合的訓(xùn)練中，提高理解語(yǔ)言、積累語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的綜合素質(zhì)。這樣，在測(cè)試中，學(xué)生就很輕松的闖過(guò)了基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)。當(dāng)然，這都與平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)上好每一課，走好每一步是分不開(kāi)的。

1、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練；

在閱讀教學(xué)中，我仍十分重視詞句訓(xùn)練，并引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)的運(yùn)用查字典，聯(lián)系上下文的方法，準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子。并且要求學(xué)生無(wú)論是課內(nèi)還是課外，都要通過(guò)背誦、摘抄、作讀書(shū)筆記等形式，積累詞句和精彩語(yǔ)段。這也是學(xué)生輕松闖過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)的原因之一。

2、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練；

朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文思想感情的主要方法。所以在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，我非常重視學(xué)生的朗讀，盡量給學(xué)生留下比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文，使學(xué)生在朗讀的基礎(chǔ)上理解。通過(guò)朗讀加深理解。“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)?！蓖瑫r(shí)使學(xué)生的朗讀能力不斷得到訓(xùn)練和提高。隨之，閱讀能力也不言而語(yǔ)，有所提高。

3、要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性

在閱讀教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生自己閱讀感悟的過(guò)程，常常注意充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)理解課文思想內(nèi)容，并讓學(xué)生在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解能力。特別是注重預(yù)習(xí)，充分的指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生在質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，提出有價(jià)值的、富有啟發(fā)性的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀思考，讓學(xué)生在自讀自悟的基礎(chǔ)上組織好討論交流，讓學(xué)生在合作之中，把理解與體會(huì)逐步引向深入，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力的目的。

1上好好口語(yǔ)交際課，培養(yǎng)學(xué)生的口頭作文能力

在平時(shí)的教學(xué)中，對(duì)于所安排的口語(yǔ)交際課，我非常重視，一般我從啟發(fā)興趣入手，激發(fā)交際的欲望，使學(xué)生明確圍繞什么話題交流，討論或辯論，盡可能地使每個(gè)學(xué)生都積極參與，人人都得到鍛煉的機(jī)會(huì)，在雙向或多向，也就是在交流中活躍思維，提高學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，特別是課后的符號(hào)題，一個(gè)都不放過(guò)，做到每題過(guò)關(guān)。

2、勤于練筆，為寫(xiě)作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

在作文教學(xué)中，我最初的想法就是要讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)“作文”概念，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)門(mén)來(lái)，每天讓學(xué)生和老師談心，說(shuō)說(shuō)心里話，說(shuō)哪個(gè)方面的內(nèi)容都行，心里想啥就寫(xiě)啥，寫(xiě)的連貫就夸獎(jiǎng)，有一個(gè)詞或一句話寫(xiě)得好，就在課堂上去讀一讀，評(píng)一評(píng)，夸一夸，這樣一來(lái)激發(fā)學(xué)生的欲望，使學(xué)生更有寫(xiě)的信心，二來(lái)也讓學(xué)生知道寫(xiě)作文，就是“用我手寫(xiě)我心，用我手寫(xiě)我口“，使他們不認(rèn)為作文很難，無(wú)處下手。然后進(jìn)一步的提高要求，寫(xiě)日記，什么該寫(xiě)，什么不該寫(xiě)，該怎樣寫(xiě)，經(jīng)過(guò)多寫(xiě)多練，就使學(xué)生輕松愉快地邁開(kāi)了作文的第一步，最終教給學(xué)生寫(xiě)作的要求，使學(xué)生掌握一定的表達(dá)方法、寫(xiě)作特點(diǎn)，使學(xué)生輕松闖過(guò)作文關(guān)。

對(duì)于班里的后進(jìn)生，我首先摸底，對(duì)后進(jìn)生做到心中有數(shù)；接著和他們談心，做他們的好朋友，獲得他們的信任；然后時(shí)時(shí)關(guān)注他們，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立他們的.自信心。逐步的使他們把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。并且在班里給他們找朋友，結(jié)對(duì)子使他們對(duì)對(duì)紅。

及時(shí)命題測(cè)試，認(rèn)真細(xì)致的評(píng)卷，然后根據(jù)不同程度的學(xué)生定出優(yōu)秀獎(jiǎng)和進(jìn)步獎(jiǎng)，將獎(jiǎng)狀貼在班內(nèi)，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。

教學(xué)中的不足之處：

從整個(gè)卷面來(lái)看，教學(xué)中還存在一定的不足，學(xué)生書(shū)寫(xiě)太差，有待于提高。

1、抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，要讓學(xué)生寫(xiě)規(guī)范字。

2、揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)抓好課堂教學(xué)，使學(xué)生在字、詞、句的積累運(yùn)用、閱讀、理解、作文練筆上都更上一層樓。

3、重視“抓兩頭，促中間”，使優(yōu)生更優(yōu)，中間生闖優(yōu)，后進(jìn)生前進(jìn)，在班內(nèi)繼續(xù)采用激勵(lì)機(jī)制，使每一位學(xué)生都充滿自信，使班內(nèi)形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)風(fēng)。

4、加強(qiáng)課外閱讀，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，讓學(xué)生談感想，寫(xiě)體會(huì)，以提高學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力 。