方案的制定需要綜合考慮多種因素，包括人力資源、經濟條件、技術要求等。制定方案的核心是尋找最佳的解決途徑。方案的制定過程可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，以下是一些建議和解決方案，希望對大家有所幫助。

初中教學述評方案范文通用篇一

根據(jù)xx月xx日xx省教育廳印發(fā)調整學校開學時間的通知以及《xx市教育局關于組織中小學生在延遲開學期間開展線上學習的通知》《xx市xx區(qū)教育系統(tǒng)防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作方案》（x教字[20xx]2號）和《xx區(qū)教育局關于印發(fā)xx區(qū)疫情防控期間中小學“停課不停學”的線上教學預案的通知》（x教通[20xx]48號）精神，為保障我校關于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作高效有序，落實學校推遲開學防控準備工作的要求，阻斷疫情向學校蔓延，在確保師生生命安全和身體健康的同時做好“停課不停學”的教學工作，結合我校實際，特制訂本方案。

全面貫徹落實《xx市教育局關于組織中小學生在延遲開學期間開展線上學習的通知》《xx區(qū)教育局關于印發(fā)xx區(qū)疫情防控期間中小學“停課不停學”的線上教學預案的通知》《xx市xx區(qū)教育系統(tǒng)防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作方案》《關于進一步做好xx區(qū)教育系統(tǒng)新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作的緊急通知》和《xx區(qū)教育局關于做好xx省重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級響應工作的緊急通知》等文件通知精神，在防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情期間，最大限度減少師生因教育教學活動而外出、聚集的機會，最大限度減少交叉感染的可能性，確保師生生命安全和身體健康。同時，我校將利用微信教學群采取“教師制作教學課件+學生居家學習+教師在線指導”的方式開展線上教學，最大限度保障新學期正常的教學進度和教學質量，最大限度減少疫情對教學工作的影響。

成立xx中學新型冠狀病毒感染的'肺炎疫情防控期間“停課不停學”線上教學工作領導小組。

組長：xxx。

副組長：xxx。

成員：xxx。

領導小組下設初一、初二、初三、高一、高二、高三六個年級工作組，各年級工作組組長由分管副校長擔任，成員為掛級行政、級長、級長助理、學科備課組長、各班班主任。

領導小組負責傳達落實上級教育部門有關的工作要求，指導、協(xié)調、督促、評價各年級工作組開展“停課不停學”線上教學工作。各年級工作組具體組織、指導本年級實施“停課不停學”線上教學工作。

1、學校啟動工作方案。

xx月xx日前辦公室通過家長群、學生群、公眾號發(fā)布《xx中學關于疫情防控期間“停課不停學”線上教學實施方案》和《xx中學疫情防控期間“停課不停學”線上教學安排告家長、學生書》。

2、各年級工作組制定本年級“停課不停學”線上教學實施細則。

實施細則包括年級工作組組織機構、成員分工、工作職責、各時間節(jié)點的具體工作及負責人，年級課程表、學科教學準備分工表、線上教學平臺選用，線上教學工作流程及要求、級組督導分工（附件3）等要素。各工作環(huán)節(jié)要任務到人，責任到人。

高一年級實施細則涵蓋時間xx月xx日—xx月xx日。xx月xx前制定完成并發(fā)給教學處備案。

高二、高三及初中各年級工作組實施細則涵蓋時間xx月xx日—xx月xx日。xx月xx前制定完成并發(fā)給教學處備案。

高二高三年級的寒假延長第一周時期按原計劃通過班級學生群、家長群推送延期一周的寒假作業(yè)，要求任課教師通過不同方式在群內答疑解惑。

3、各年級工作組參照附件1樣式編排年級課程表。

高一年級課程編排日期為xx月xx日—xx月xx日，其他年級為xx月xx日—xx月xx日。

不同類型的班級的課程表需區(qū)別編排。

考慮到線上教學的特殊性，建議文化學科每節(jié)課的時量改為60分鐘，課間休息時間10分鐘。課程編排應包括體育、音樂、美術、技術學科，每節(jié)課時量為40分鐘。課程編排建議安排早讀、晚修時間及相應學科。

4、確定教學內容、準備教材文本、開發(fā)教學資源，選用線上教學平臺。

各年級工作組要求年級各備課組在xx月xx日前確定教學內容、準備教材文本、開發(fā)教學資源、完成教學準備分工（見附件2）、選用線上教學平臺。xx月xx日將附件2發(fā)送給級組主管領導。

教學內容（教材）可以是電子版本，也可以是word文件，但不能將整本書的電子教材一次性下發(fā)給學生，更不能只發(fā)送整個學科教材的鏈接地址給學生。

教學課件可以是ppt、微課、視頻等，ppt制作需要盡可能詳細。課件內容應包含課題、教學目標、重點難點、預設問題、詳細的知識講解、經典例題與分析、學法指導、課堂檢測、教學小結、課后作業(yè)等要素。

其它教學資源可以包括與教學內容相關的補充閱讀材料、分層次練習、作業(yè)評講、課堂教學補充等。不宜過多。

各備課組分工合作負責不同教學內容的教學課件制作、資源整合，經備課組全體老師補充完善后，備課組長在教學實施日前2天發(fā)送給級組主管領導，由年級工作組負責審核，通過審核的教學資源方可使用。通過級組審核同意使用后，將教學資源發(fā)回給備課組長。

教學資源搜集和教學課件制作可借助區(qū)學科年級教學資源庫（聯(lián)系區(qū)相關學科教研員）、中學學科網(wǎng)（）、xx智慧教育公共服務平臺（）、國家網(wǎng)絡云課堂（）等平臺的支持。

線上教學平臺建議統(tǒng)一使用微信學生群。各年級指導級組所有學科教師各自創(chuàng)建線上教學微信群，群名為“高x（y、z）班aa學科教學群”，如“高一（1、2）班語文教學群”，群內參與者為教師個人任教班級所有學生。

建議：如任教一兩個班級的教師只建一個教學群即可；如超過兩個班級，則創(chuàng)建兩個教學群，可同時線上教學。

5、各年級組織教師開展線上“教學”活動。

各任課教師根據(jù)年級課程表按時將教學資源（包括教材、課件、補充材料）發(fā)送到個人教學群，提醒學生開始上課，并即時指導學生在線學習、答疑解惑。

教師在線教學可以采取先指導學生閱讀教材、運用語音形式簡要講解教學內容、指導學生對照教學課件自主學習、師生通過語音或文字形式互動教學等，然后教師總結、布置作業(yè)；在安排的晚修作業(yè)期間，教師在群內要求部分學生提交作業(yè)（拍照）、教師即時批改，在次日教學中就存在的問題運用語音形式反饋給全體學生。

作業(yè)批改要求：周課時5節(jié)及以上的教師每天要求1/5的學生提交作業(yè)（微信拍照后直接發(fā)教學群），教師批閱后發(fā)回教學群，爭取一周內批改到所有學生作業(yè)；周課時4節(jié)及以下的教師爭取兩周內批改到所有學生作業(yè)。

年級工作組成員分工負責在線巡查和線下督導。年級工作組成員根據(jù)分工加入相應班級、負責學科的線上教學群，督查教師是否按時開展線上教學、在線指導、師生在線教學狀態(tài)、學生作業(yè)提交和教師批改情況，如出現(xiàn)諸如不及時開課、中途無教師指導、沒有布置作業(yè)、沒有作業(yè)批改等問題，需及時在線下與任課老師溝通、提醒；對問題嚴重并提醒不改的教師需反映到級組，級組分管領導要及時批評指正。

各年級根據(jù)線上教學實際效果及時調整工作方式和工作內容。

（一）提高思想認識。“停課不停學”線上教學工作，既是疫情防控的一項重要舉措，也是促進特殊時期學校教學工作的有力保障。我們要充分認識該項工作的重大意義，主動、全力投入到工作全過程之中，確?！巴Ｕn不停學”的線上教學質量。

（二）壓實教學責任。線上教學存在諸多困難，需要全體教師壓實責任，克服困難，按時開課，督促學生及時上線，課中要想方設法調動學生學習積極性、參與性，確保在線教學質量。同時要按時結束課程，避免影響下一堂課程的正常教學。各年級工作組要落實責任，工作到位，加強組織、督導和協(xié)調。

（三）發(fā)動家長參與。由于“停課不停學”線上教學期間，教師與學生不見面，難以有效調控學生的學習活動，因此，年級組、班主任和任課教師要加強與家長溝通，大力爭取家長對線上教學工作的支持，協(xié)助學校監(jiān)管學生在家的線上學習活動，為學生的學習提供足夠的支援。

（四）加強信息溝通。年級工作組與學校領導小組之間，年級工作組與各備課組、各班主任之間，備課組與區(qū)學科業(yè)務組之間、備課組團隊成員之間要保持暢通的溝通渠道，經常性的微信、電話溝通交流，及時了解、推進、督導、改進、完善“停課不停學”期間線上教學的落實情況和實際效果，不斷優(yōu)化工作內容和工作策略。

初中教學述評方案范文通用篇二

新一輪的基礎教育改革已經逐漸在實踐的層面上拉開了序幕,而思想政治教學的改革也在不斷的深入,在思想政治教育教學中要想讓思想政治教育教學發(fā)揮出其最大的效能。下面是本站小編整理初中政治教學計劃方案的范文，歡迎閱讀!

本期擔任初一3個班的政治。初一學生通過一學期的學習,對政治思想課有了初步的認識,對思想政治內容也不在陌生,但是初一學生在理解上有一定的難度,盡管有的就發(fā)生在我們的身邊,但無法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運用到生活中。

二、教材分析：

初一思想政治(下)主要培養(yǎng)學生良好的行為習慣和健康品德，讓學生感到心理健康的重要性。教材里面的內容就是我們生活.這是初一思想政治課教學的優(yōu)勢。

本冊重難點：

第一章《做自尊自信的人》重點：尊重他人是我的需要。難點：怎樣做個自信的人。

第二章《做自立自強的人》重點：自己的事要自己干。難點：做個自強的人需要哪些因素。

第三章《做意志堅強的人》重點：怎樣面對挫折。難點：讓我們做個堅強的人。

第四章《做知法守法用法的人》重點：法律的概念。難點：怎樣用法律保護我們。

三、教學目的和要求：

1、理論知識聯(lián)系生產實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用知識解釋或解決一些簡單的問題。

2、重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。使學生學習一些基本概念和基本原理，學習一些基礎知識，學習一些基本技能，了解知識在實際中的應用。

3、培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

四、具體措施：

1、重視基本概念的教學。

在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用知識的能力。

這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對政治用語涵義的理解。還應注意對政治用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習政治的重要工具。

3、加強實踐教學。

政治是一門以實踐為基礎的學科。實踐教學可以激發(fā)學生學習政治的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實踐能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實踐教學是提高政治教學質量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實踐的偏向。

五、優(yōu)生和潛能生的輔導安排。

1、引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養(yǎng)合作精神。

2、實行分層目標教學，根據(jù)教學內容對不同層次的學生進行分層教學。

3、對“學困生”多鼓勵，少批評，多談心，進行心理溝通，提高他們自我判斷與控制能力，必要時與家長聯(lián)系，共同解決學習困難。

4、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習，自我管理，加強科代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到課課過關，各單元過關。

這學期我繼續(xù)負責負責高一、初二、初一，三個年級四個班的政治教學工作，現(xiàn)將各個年級的教學目標、學情分析、教學方法、教學課時安排，規(guī)劃如下：

一、高一本學期政治。

通過教學使學生掌握馬克思主義政治學基礎知識，深刻理解我國的國體，明確人民代表大會制度是我國的根本政治制度，知道社會主義國家的基本政治制度，了解國家進行政治建設的目的和狀況。

教學過程中要特別注重學生能力的培養(yǎng)，提高學生運用馬克思主義政治學知識分析問題、解決問題的能力和覺悟，能夠初步說明最常見的政治現(xiàn)象，提高參與政治活動的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力;解讀、判斷和運用政治學知識判斷社會現(xiàn)象的能力;發(fā)展學生的創(chuàng)新思維能力;培養(yǎng)學生正確分析問題和解決問題的能力。使學生能夠在黨的政策的指導下，依據(jù)國家法律自覺規(guī)范自己的行為，有明確的政治目的和方向，在我校養(yǎng)成良好的行為習慣。

(二)教材分析。

在《政治生活》內容里分為四個單元，第一單元《公民的政治生活》是教導學生參與政治生活，第二單元《為人民服務的政府》是教導學生正確認識我國政府與人民之間的關系，第三單元《發(fā)展社會主義民主政治》是怎樣建設政治文明，第四單元《當代國際社會》是讓學生懂得瞭望國際政治，本書的編寫時堅持了馬克思主義基本常識教育與順應時代發(fā)展相統(tǒng)一，注定思想政治發(fā)明感想的引導和學生成長階段的特點相結合，突出政治與生活得聯(lián)系，構建以生活為基礎、以學科為支撐的模塊課程，強調課程實施的實踐性和開放性。對于我們學校堅持以德育為主、培養(yǎng)學生正確的價值觀和人生觀有著十分重要的意義。

(三)學生分析。

高一學生雖然已經過一個學期的磨練，但是第二個學期的《政治生活》對他們而言仍是一個新的起點，由于他們還處于青春成長期，對新鮮的事物又極其感興趣，尤其是對接受新事物的意識和能力較強，帶著一種對未知世界的向往和羨慕的心情，可塑性較大，比較容易引導，這是他們的優(yōu)點。但是，高中教材相對與初中教材難度有較大的改變，有一定的深度，政治知識又是比較枯燥的理論知識，很多學生一時難以適應，形成厭學的情緒，這樣，就很難再去培養(yǎng)他學習這門課的興趣，在一定程度上使這個學期的教學任務加重，這給老師組織教學造成了一定的難度。對于這些情況必須要有充分的考慮，才能在日常教學中做到因材施教。

(四)教學措施和要求。

1、重點工作，本學期將在以下幾個方面作出努力：

(1)總結上學期的經驗教訓，主抓基礎知識，每一單元的復習都以基礎知識為主，讓學生腦子里有清晰的線索。

(2)多研究一些習題，選擇適合不同學習能力學生的習題，扎扎實實的做題，以習題鞏固、加深對基礎知識的學習和理解。

(3)培養(yǎng)學生的做題技巧，使之掌握考試的方法，并能舉一反三，拓寬獲取知識的渠道。

2、措施：

(1)精心備課。根據(jù)該年級學生的特點，認真研究教材、認真組織好課堂教學，充分利用課堂時間，提高效率，最大限度的提高成績。

(2)課堂教學。課堂上，盡可能的組織一些合理有序的興趣活動，讓枯燥乏味的政治課能夠在每一個學生眼里成為一節(jié)生動的活動課，讓學生有一種新鮮的感覺和認識，使學生由被動學習變主動學習，從而極大的提高學生學習的熱情和成績。

(3)作業(yè)的批改和輔導。通過合理的布置作業(yè)，讓不同學習能力的學生都能輕松、及時的完成作業(yè)。課堂上注重知識的應用能力及相應的遷移，課后通過鞏固能力訓練，培養(yǎng)、提升學生解決實際問題的能力。課后認真批改作業(yè)，做好相關的批改記錄，最好能夠做到因人而宜，從而進行針對性的輔導和教化。

教材24個課時，本學期共40個課時，剩余16個課時：單元檢查用4個。

以成長中的學生為出發(fā)點，在學生逐步擴展的生活經驗的基礎上構建教學內容，是新課程標準的理念之一。八年級上冊教材的教育主題是幫助學生學會交往與合作，而下冊的教育主題是幫助學生主動維護權益，自覺履行義務。通過教學使學生了解和掌握有關權利與義務的基本知識和兩者的關系，了解和掌握我國法律規(guī)定公民在人身、文化和經濟方面的權利和義務，引導學生樹立正確的權利義務觀，崇尚公平和正義，做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民。

(二)教材分析。

(三)學情分析。

這屆學生的頭腦聰明，積極活潑，加之本學期學習有關法律的一些知識，和現(xiàn)實生活聯(lián)系較緊密，學生比較感興趣，容易調動學生的積極性。教師也要嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使學生盡快進入學習狀態(tài)。但也要注意有一部分學生學習不認真，組織性、紀律性特別差，要做好他們的工作。

(四)教學措施。

1、教師要轉變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學生的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。如講授法、比較對比法、情景教學法、小組討論法、讀書指導法、案例教學法、活動教學法、師生談話法等。

2、要聯(lián)系學生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例，與學生共同分析和討論，以提高認識，明確觀點，樹立正確的權利義務觀。

教材21個課時，本學期共40個課時，剩余19個課時：單元檢查用4個，

根據(jù)新課標的教育方針，全面推進素質教育的實施，本學期初一政治教學要發(fā)揮教育功能，努力提高教學水平和質量，豐富孩子的情感和提升能力。

(二)教材分析。

初一政治教本可讀性強，教育功能突出，理論聯(lián)系實際，文體通俗易懂，可以調動學生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點。這是教材特點。教材重點、難點。重點在于增強學生自尊自信、自強自立觀念，教理導行，難點在于提高學生認識和學生的踐行指導。

(三)學情分析。

總體上講，學生學習積極性比較好，課堂紀律好，但素質拓展有待加強，部分學生上課注意力不集中。

(四)教學措施。

1、做好教學常規(guī)工作。

(1)認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。

(2)虛心學習，本期聽課要不少于16節(jié)，多聽與政治、文綜科相關教師的課。

(3)認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。

2、極參加教研活動，提高業(yè)務水平。

(1)參加學校的教研活動，承擔學校安排的本期政治的一節(jié)公開課，提高教研能力;積極撰寫教學文章或教學設計。

(2)努力學習，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習。

3、激發(fā)學生興趣，提高學習成績。

(1)優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優(yōu)化。

(2)抓優(yōu)扶差。鼓勵優(yōu)生積極靈活學習同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。

4、加強德育功能，開展課堂活動。

(1)配合學校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，開展一些課外活動，如創(chuàng)業(yè)學院和學生會的一些工作。

(2)嚴于律己，教書育人。

教師要立足本職，言傳身教，平等對待、愛護學生。工作要認真細致負責，樹立良好的教師形象，言傳身教，為人師表。

教材19個課時，本學期共40個課時，剩余21個課時：單元檢查用6個。

本學期我繼續(xù)擔任九年級思想品德課教學。新學期開始，為切實有效的搞好教學工作，順利完成教學任務，使學生達到最佳的學習效果，特將本學期的教學工作計劃制定如下：

一、指導思想：

教材以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想為指導。認真貫徹xx大提出的“加強思想道德建設”、“弘揚和培育民族精神”、“建設社會主義精神文明”的要求，充分體現(xiàn)《愛國主義教育實施綱要》、《公民道德建設實施綱要》、《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》等有關文件精神，以《全日制義務教育思想品德課程標準(實驗稿)》為根本依據(jù)。大力推行新課改改革，努力踐行新課改理念，具有開拓創(chuàng)新精神和改革探索意識，積極探求中學思想品德課教學的新路子，較好落實素質教育的具體目標，開拓我校思想品德課教學的新局面。

二、教學目標:。

以成長中的學生為出發(fā)點，在學生逐步擴展的生活經驗的基礎上構建教學內容，是新課程標準的理念之一。八年級上冊教材的教育主題是幫助學生學會交往與合作，而下冊的教育主題是幫助學生主動維護權益，自覺履行義務。通過教學使學生了解和掌握有關權利與義務的基本知識和兩者的關系，了解和掌握我國法律規(guī)定公民在人身、文化和經濟方面的權利和義務，引導學生樹立正確的權利義務觀，崇尚公平和正義，做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民。

三、質量目標：

本學期所帶初三6個班政治教學力爭人均分達到70分，優(yōu)秀率達到30%，及格率達到85%。在期末統(tǒng)考中力爭位居九所聯(lián)考校前三位。

四、教學內容分析:。

《思想品德》九年級(全一冊)教材共分四單元十課，設計了28個框。從總的設計思路來看，第一單元“承擔責任服務社會”開門見山，讓學生在正確認識個人與集體、社會關系的基礎上，感悟對自己、對家庭、對集體、對社會所應負的責任，增強責任意識，做一個負責任的公民。第二單元“了解祖國愛我中華”，從作為一個中國公民所應負的社會責任和肩負的使命這一邏輯角度與第一單元相承接，引導學生從自己的實際生活出發(fā)，了解我們偉大祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增進對社會主義祖國的熱愛之情。從大的邏輯來看，第三單元“融入社會肩負使命”也是從責任與使命這一角度切入的。如果說第二單元主要是從宏觀的角度進行概略性的描繪，第三單元則從政治生活、經濟生活與文化生活三個維度作具體的介紹，幫助學生了解我國的基本經濟制度、基本政治制度和中國特色社會主義文化建設的有關內容，以利于學生更好地參與社會生活。第四單元“滿懷希望迎接明天”，從社會與個人兩個角度，引導學生確立共同理想和個人理想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結合起來。這樣，全書四個單元貫穿“責任與使命”這一核心價值觀，凸顯“承擔社會責任迎接希望明天”這一主題。

五、教學重、難點:。

九年級教材的主題是“責任與使命”，即重點探討個人與國家和社會的關系。九年級思想品德教材主要有四個單元組成，它將引導學生正確認清國情、理解國策、戰(zhàn)略和方針政策;深刻領會民族精神、傳統(tǒng)美德、依法治國、經濟制度、分配制度、全面建設小康社會合和精神文明建設的相關內容。

教材重點難點及突破重點難點的措施和方法。

1、民族政策;民族區(qū)域自治;我國民族關系的原則;。

2、對外開放和計劃生育基本國策;保護資源和環(huán)境的基本國策;。

3、科教興國和人才強國戰(zhàn)略;可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略;科技創(chuàng)新;。

4、我國面臨著嚴重的人口、資源、環(huán)境形勢;。

5、三個代表;民族精神和傳統(tǒng)美德;構建社會主義和諧社會;如何實現(xiàn)共同富裕;。

6、我國是人民當家作主的社會主義法治國家;。

7、加強思想道德建設是發(fā)展先進文化的重要內容作中心環(huán)節(jié);等等。

針對上述教學重點和難點在教學過程中主要應該結合教學內容，創(chuàng)設教學情境打造教學平臺，讓學生通過探究學習、合作學習、自主學習獲取知識，在討論、辯論中培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，幫助學生理解掌握教材中的重點和難點內容，加深對知識的理解和運用。

采用啟發(fā)式、討論式、探究式、自主式等方法進行教學。

七、學情分析:。

本屆學生絕大多數(shù)學習比較自覺,學習目的明確,主動性較強,上課精力比較集中,作業(yè)能認真完成,這部分學生不需要花費太多的時間。也有個別學生學習不自覺,上課精力不集中,講話,不注意聽講,作業(yè)又不認真按時完成,教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法,使這一部分學生盡快進入學習狀態(tài)。現(xiàn)在的學生生長在對外開放的時代，時刻感受著外面精彩的世界。但是，一些學生盲目崇拜西方發(fā)達國家，認為外國的一切都比中國好，主張全面引進;獨立自主和自力更生的意識較弱。一些學生對人口、資源和環(huán)境等問題的嚴峻性認識不足，對保護環(huán)境、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要性認識不足;另外，也有部分學生缺乏遠大的人生目標，面臨考試時，不同程度的陷入考試焦慮;缺乏選擇的策略和勇氣;缺乏學習積極性。

針對學生的具體情況，打算繼續(xù)延用上學期各班級建立的學習小組，每組5-8人，設組長一名，及時督促檢查記憶，鑒于所帶班級較多，學習小組表(略)。

八、教學方法及措施:。

1、加強學習方法教育，重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發(fā)學生學習興趣，調動積極性，以學生為中心開展教學，樹立為學生的終身服務的教學思想;激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。

2、認真貫徹落實“四助五步六字”教學模式，先學后教，當堂訓練。注重學生的互動合作,互動活動蘊涵著人文關懷,在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習,主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。

3、加強學生的道德實踐,討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題,根據(jù)學生實際和教學條件。

4、嚴抓班風，學風建設，對學習不努力，上課不認真聽講，作業(yè)不及時交送的學生，作出相應的懲罰，扭轉不良習氣。表彰思想先進，成績優(yōu)秀的學生，樹立班干部的榜樣作用。通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力。教師要轉變觀念，不能用老方法教新教材，要選取多種適合學生的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。

5、要聯(lián)系學生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例，與學生共同分析和討論，以提高認識，明確觀點，樹立正確的權利義務觀。

6、教師的角色是學生學習的伙伴，主要任務是完成引導和點撥任務。教師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主動參與教學活動，做學習的主人。

7、安全工作常抓不懈，做準確的登記，細心的檢查，全面的詢問，嚴格的要求。慎防住宿學生的安全，走讀生的交通安全，教室、住室里用電器的安全。

勵志。

教育和人道主義教育。

9、加強家訪力度，利用電話詢問，調查和家訪等方式，了解學生的家庭情況，探究心理發(fā)展規(guī)律，結合任課老師，轉化學困生，鞏固學額。10、后進生的轉化工作。學生與老師和家長共同制定學生的個性成長檔案，制定出前進中每一步的具體目標和措施，并由老師監(jiān)督實施，及時調整前進步伐。根據(jù)學困生基礎差的特點，精心制定一套相應的輔導內容，每次輔導有詳細的輔導記錄，總結優(yōu)缺，盡量做到使每一個學困生都能聽懂、學會盡快趕上其他學生。

11、留守生的幫扶工作。對“留守學生”進行摸底清查，建立“留守學生”個人檔案。成立棒扶組織，班主任任組長，由班級骨干任成員。一個學生干部幫一個“留守學生”，一位團員幫扶一名“留守生”，為”留守學生”營造歡樂、和睦、幸福的生活和學習環(huán)境。

12、積極撰寫論文。通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系自己的實際，認真撰寫教學論文，提高科研素質。

13、搞好教學還要抓好以下幾個問題:。

第一、充分了解學生的生活實際,這是教學的基礎。

第二、分析透徹活動和材料,這是傳授概念、觀點的前提。

第三、組織好體驗活動,這是促進學生內化的手段。

第四、指導好學生的實踐活動,這是實踐學生良好行為的途徑。

九、本期備課計劃：

本冊教材總共十課，備課時按照每人一課時，輪流備課。

初中教學述評方案范文通用篇三

為落實“改進教學常規(guī)提升教育教學質量”的要求，貫徹學?！跋蚪虒W管理過程要質量”的工作思路，加強學校教學工作的過程管理，規(guī)范教師教學行為，提高教師做好教學常規(guī)工作的積極性和自覺性，提高教學效益。同時，為實事求是地評價各教師的常規(guī)工作質量，提供真實、可靠的依據(jù)。特制定本方案。

一、指導思想

促進教師積極、主動地學習業(yè)務，抓好教學常規(guī)工作，提高工作實效；客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績。

二、工作目的

1、落實學校教學常規(guī)管理工作措施，全面了解教師常規(guī)工作情況，規(guī)范教師教學行為；

2、促進教師自覺、認真地抓好教學常規(guī)工作，提高教學質量，提高學生的綜合素質；

3、客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績，為教師的工作積分量化提供依據(jù)。

三、檢查小組

教學常規(guī)檢查小組人員如下：

組 長：馮新喜

副 組 員：王軍發(fā) 文敏

成 員：全體教師

四、檢查小組的職責

檢查小組全體成員負責對全體教師的教學常規(guī)工作進行檢查。并由副組長檢查匯總,按月進行通報。

五、檢查內容及要求

學期教學計劃、班主任工作計劃、備課、作業(yè)批改及輔導、聽課筆記和學習筆記。

1、備課：要有明確的思想教育目標，知識教育目標，能力培養(yǎng)目標，思維發(fā)展目標，符合大綱要求，符合學生學習水平，環(huán)節(jié)完整并與教學同步。

2、工作計劃：按時完成好一學期的工作計劃及總結。

3、作業(yè)批改：要求教師全批全改，要求學生要有糾錯，批改后有錯的必須要求學生糾錯。確實達到查缺補漏之目的。

4、學習筆記：教師學期學習筆記不得少于2萬字，內容必須是教育教學方面的，并且書寫工整。

5、聽課筆記：學期學習筆記不得少于25節(jié)，聽課記錄內容必須完整，并且要有自己的隨想。

八、檢查形式

教學常規(guī)檢查實行定期檢查的方法。每月14至16日和28日到30日

為了加強校本部教學工作的過程管理，認真抓好教學工作常規(guī)要求的落實，規(guī)范教師的`教學行為，提高校本部教師做好教學常規(guī)工作的積極性和自覺性，使校本部教學常規(guī)工作管理走上規(guī)范化的軌道，努力形成全員重視質量，參與管理，以管理促質量，以管理出效益的良好局面。特制定本方案。

一、指導思想

促進教師積極、主動地學習業(yè)務，抓好教學常規(guī)工作，提高工作實效，客觀、公正地評價學校、教師的工作業(yè)績。

二、工作目的

1、落實學校教學常規(guī)管理工作措施，全面了解教學常規(guī)工作情況，規(guī)范教師教學行為。

2、促進教師自覺、認真地抓好教學常規(guī)工作，提高教學質量，提高學生的綜合素質。

3、客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績，為中心校的年度考評提供依據(jù)。

三、檢查領導小組

組 長：崔明

成 員：趙洪偉 劉瑩瑩

四、檢查內容

包括計劃、備課、課堂教學、作業(yè)、聽評課、教學反思、業(yè)務學習摘記、檢測、輔導、基本功訓練、總結等。

五、檢查原則

堅持實事求是、公平、公正、公開的原則。

六、檢查細則

按照《校本部教學常規(guī)工作考核細則》的有關指標執(zhí)行。

七、檢查形式

實行定期檢查與不定期抽查相結合的辦法。

1、定期檢查：由教學常規(guī)工作檢查小組在每月的月末集中檢查一次，并量化打分，評出優(yōu)秀、良好、合格、不及格等次。

2、不定期抽查：

由教學常規(guī)工作檢查領導小組人員在隨堂聽課的時候，對上課教師的教學常規(guī)工作進行檢查。也可平時對教師進行教學常規(guī)工作檢查（每月不少于1次）。并及時公布檢查結果。

八、檢查結果權分：

1、定期檢查占70%，不定期抽查占30%。

2、教導處以定期和抽查兩種分數(shù)綜合得出教師月末綜合評定的教學常規(guī)分。

3、以各月末綜合評定的教學常規(guī)分的平均分計入學期教學常規(guī)得分（即平時工作分）。

校本部

2017年3月4日

初中教學述評方案范文通用篇四

初中音樂課程的特點是培養(yǎng)學生的審美。音樂教學的目的是提高學生的音樂審美素質，同時促進學生品德素質、智能素質的提高，并在此基礎上指導、幫助有音樂愛好的學生形成音樂某一方面的特長。這就要求我們既不能把音樂課上成思品課，又不能上成純技巧訓練課，而是要努力達成兩者的統(tǒng)一。不過說起來永遠比做起來簡單，其實在我的課堂教學中還是存在著很多問題，例如：

1、通過本次參加國培計劃置換脫產研修，新教學理念告訴我們：每個學生都是創(chuàng)造者，他們都有無限的潛能，要培養(yǎng)他們敢于創(chuàng)新的能力?？墒?，在我的課堂教學中，有時因為教學進度的原因，有時學生的回答牽強人意，表達不流暢，我就會失去聆聽的耐心，而又充當起了教師為主體的角色。

2、工作十幾年，自己覺得還沒有形成自己的教學模式。教學要有自己鮮明的“烙印”，有獨特的風格與魅力!這樣才能使學生喜歡上音樂課，才能充分體現(xiàn)課堂四十分鐘的效率。這也是我這個學期乃至整個學年的主要目標。

(一)首先，多聽課、勤集體備課，這是教學的基本。在聽課、集體備課中，學會吸取老教師教學中的成功經驗，并加以調整挪為己用。其次，大膽嘗試自己在教學中的新思路、新想法。我希望自己的課堂是活潑的、有朝氣的。

這學期，培訓返崗后，我擔初二音樂教學，基于。

1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。

2、學生素質差，膽子小，缺乏表演自我的能力。

3、學生對音樂的學習，觀念不正確。

初二的學生在經過上學期的學習，對初中音樂教學已經有了一定的了解，因此，本學期要繼續(xù)加強他們對音樂知識的了解，擴大他們的音樂視野。

1、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。

2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

4、培養(yǎng)藝術想象力和創(chuàng)造力。

5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度、友愛精神和集體合作能力。

再次，我應該再規(guī)范自己教學中的一些小細節(jié)，往往在細節(jié)之處方能彰顯個人特色。我不能讓這些細小的問題成為自己成長或是學生成長的絆腳石。我衷心的希望，這個學期結束的時候，學生的音樂素養(yǎng)能有一個大的進步，學生能夠成為學習的主人。而自己也能在這一過程中收獲成功，形成自己獨有的、系統(tǒng)的個性教學，自己能有一個很大的提升!

(二)具體措施。

1、轉變教育觀念。教育觀念是對教育問題的具體看法與認識的集合，它包括人才觀、質量觀、課程觀、教學觀、學生觀等等。教師的教育觀念首先要影響其教育態(tài)度、教育方式與教育策略，并進而影響其教育行為，最終轉化為對學生發(fā)展的影響。我要認真學習指導性的文件，樹立起新課程的基本理念，實現(xiàn)教育觀念的根本轉變。堅持以學生的發(fā)展為本，既要使學生全面發(fā)展，又要關注學生的個體差異，促進全員發(fā)展。課程的根本出發(fā)點是學生，一切為了學生的發(fā)展，不僅要關注學生現(xiàn)實中的發(fā)展，還要為學生的終身學習奠定基礎。

2、優(yōu)化課堂教學。課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，課程實施的基本途徑是課堂教學，課堂教學在某種程度上決定著課程改革的成敗，因此課堂教學改革應該作為課程改革的重中之重。

3、把教本吃透，認真研究課標，了解學生，備好每一節(jié)課。要多看一些有關教學的課外書籍，及時的了解新理念、新觀點，開闊視野。另外還要鉆研心理學方面的知識，了解孩子們。

初中教學述評方案范文通用篇五

這學期我繼續(xù)負責負責高一、初二、初一，三個年級四個班的政治教學工作，現(xiàn)將各個年級的教學目標、學情分析、教學方法、教學課時安排，規(guī)劃如下：

通過教學使學生掌握馬克思主義政治學基礎知識，深刻理解我國的國體，明確人民代表大會制度是我國的根本政治制度，知道社會主義國家的基本政治制度，了解國家進行政治建設的目的和狀況。

教學過程中要特別注重學生能力的培養(yǎng)，提高學生運用馬克思主義政治學知識分析問題、解決問題的能力和覺悟，能夠初步說明最常見的政治現(xiàn)象，提高參與政治活動的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力;解讀、判斷和運用政治學知識判斷社會現(xiàn)象的能力;發(fā)展學生的創(chuàng)新思維能力;培養(yǎng)學生正確分析問題和解決問題的能力。使學生能夠在黨的政策的指導下，依據(jù)國家法律自覺規(guī)范自己的行為，有明確的政治目的和方向，在我校養(yǎng)成良好的行為習慣。

(二)教材分析。

在《政治生活》內容里分為四個單元，第一單元《公民的政治生活》是教導學生參與政治生活，第二單元《為人民服務的政府》是教導學生正確認識我國政府與人民之間的關系，第三單元《發(fā)展社會主義民主政治》是怎樣建設政治文明，第四單元《當代國際社會》是讓學生懂得瞭望國際政治，本書的編寫時堅持了馬克思主義基本常識教育與順應時代發(fā)展相統(tǒng)一，注定思想政治發(fā)明感想的引導和學生成長階段的特點相結合，突出政治與生活得聯(lián)系，構建以生活為基礎、以學科為支撐的模塊課程，強調課程實施的實踐性和開放性。對于我們學校堅持以德育為主、培養(yǎng)學生正確的價值觀和人生觀有著十分重要的意義。

(三)學生分析。

高一學生雖然已經過一個學期的磨練，但是第二個學期的《政治生活》對他們而言仍是一個新的起點，由于他們還處于青春成長期，對新鮮的事物又極其感興趣，尤其是對接受新事物的意識和能力較強，帶著一種對未知世界的向往和羨慕的心情，可塑性較大，比較容易引導，這是他們的優(yōu)點。但是，高中教材相對與初中教材難度有較大的改變，有一定的深度，政治知識又是比較枯燥的理論知識，很多學生一時難以適應，形成厭學的情緒，這樣，就很難再去培養(yǎng)他學習這門課的興趣，在一定程度上使這個學期的教學任務加重，這給老師組織教學造成了一定的難度。對于這些情況必須要有充分的考慮，才能在日常教學中做到因材施教。

(四)教學措施和要求。

1、重點工作，本學期將在以下幾個方面作出努力：

(1)總結上學期的經驗教訓，主抓基礎知識，每一單元的復習都以基礎知識為主，讓學生腦子里有清晰的線索。

(2)多研究一些習題，選擇適合不同學習能力學生的習題，扎扎實實的做題，以習題鞏固、加深對基礎知識的學習和理解。

(3)培養(yǎng)學生的做題技巧，使之掌握考試的方法，并能舉一反三，拓寬獲取知識的渠道。

2、措施：

(1)精心備課。根據(jù)該年級學生的特點，認真研究教材、認真組織好課堂教學，充分利用課堂時間，提高效率，最大限度的提高成績。

(2)課堂教學。課堂上，盡可能的組織一些合理有序的興趣活動，讓枯燥乏味的政治課能夠在每一個學生眼里成為一節(jié)生動的活動課，讓學生有一種新鮮的感覺和認識，使學生由被動學習變主動學習，從而極大的提高學生學習的熱情和成績。

(3)作業(yè)的批改和輔導。通過合理的布置作業(yè)，讓不同學習能力的學生都能輕松、及時的完成作業(yè)。課堂上注重知識的應用能力及相應的遷移，課后通過鞏固能力訓練，培養(yǎng)、提升學生解決實際問題的能力。課后認真批改作業(yè)，做好相關的批改記錄，最好能夠做到因人而宜，從而進行針對性的輔導和教化。

教材24個課時，本學期共40個課時，剩余16個課時：單元檢查用4個。

以成長中的學生為出發(fā)點，在學生逐步擴展的生活經驗的基礎上構建教學內容，是新課程標準的理念之一。八年級上冊教材的教育主題是幫助學生學會交往與合作，而下冊的教育主題是幫助學生主動維護權益，自覺履行義務。通過教學使學生了解和掌握有關權利與義務的基本知識和兩者的關系，了解和掌握我國法律規(guī)定公民在人身、文化和經濟方面的權利和義務，引導學生樹立正確的權利義務觀，崇尚公平和正義，做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民。

(二)教材分析。

(三)學情分析。

這屆學生的頭腦聰明，積極活潑，加之本學期學習有關法律的一些知識，和現(xiàn)實生活聯(lián)系較緊密，學生比較感興趣，容易調動學生的積極性。教師也要嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使學生盡快進入學習狀態(tài)。但也要注意有一部分學生學習不認真，組織性、紀律性特別差，要做好他們的工作。

(四)教學措施。

1、教師要轉變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學生的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。如講授法、比較對比法、情景教學法、小組討論法、讀書指導法、案例教學法、活動教學法、師生談話法等。

2、要聯(lián)系學生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例，與學生共同分析和討論，以提高認識，明確觀點，樹立正確的權利義務觀。

教材21個課時，本學期共40個課時，剩余19個課時：單元檢查用4個，

根據(jù)新課標的教育方針，全面推進素質教育的實施，本學期初一政治教學要發(fā)揮教育功能，努力提高教學水平和質量，豐富孩子的情感和提升能力。

(二)教材分析。

初一政治教本可讀性強，教育功能突出，理論聯(lián)系實際，文體通俗易懂，可以調動學生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點。這是教材特點。教材重點、難點。重點在于增強學生自尊自信、自強自立觀念，教理導行，難點在于提高學生認識和學生的踐行指導。

(三)學情分析。

總體上講，學生學習積極性比較好，課堂紀律好，但素質拓展有待加強，部分學生上課注意力不集中。

(四)教學措施。

1、做好教學常規(guī)工作。

(1)認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。

(2)虛心學習，本期聽課要不少于16節(jié)，多聽與政治、文綜科相關教師的課。

(3)認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。

2、極參加教研活動，提高業(yè)務水平。

(1)參加學校的教研活動，承擔學校安排的本期政治的一節(jié)公開課，提高教研能力;積極撰寫教學文章或教學設計。

(2)努力學習，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習。

3、激發(fā)學生興趣，提高學習成績。

(1)優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優(yōu)化。

(2)抓優(yōu)扶差。鼓勵優(yōu)生積極靈活學習同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。

4、加強德育功能，開展課堂活動。

(1)配合學校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，開展一些課外活動，如創(chuàng)業(yè)學院和學生會的一些工作。

(2)嚴于律己，教書育人。

教師要立足本職，言傳身教，平等對待、愛護學生。工作要認真細致負責，樹立良好的教師形象，言傳身教，為人師表。

教材19個課時，本學期共40個課時，剩余21個課時：單元檢查用6個。

初中教學述評方案范文通用篇六

為全面貫徹省、市、縣黨委、政府對新冠肺炎疫情防控工作的部署和要求，根據(jù)市教體局、市文化和旅游局、市經濟信息局《關于印發(fā)〈池州市普通中小學新冠肺炎疫情防控期間線上教育教學實施方案〉的通知》（池教體基〔20xx〕3號）文件精神，結合我縣實際，特制定本工作方案。

立足我縣疫情防控工作實際，堅決防范疫情向校園蔓延，切實保障廣大師生身體健康和生命安全，堅持立德樹人根本任務，落實“五育”并舉，全面實施普通中小學線上教育教學工作。

1.實施時間：3月2日至春季學期開學。正式到校學習時間將根據(jù)疫情防控情況，經科學評估后公布。期間，各類培訓機構和學前教育機構等不得開展線下培訓和保教工作。

2.實施范圍：全縣普通中小學。

1.按照市級統(tǒng)籌、縣區(qū)為主、學校實施、班級管理的實施原則，高三年級按照市教體局有關文件要求，由各普通高中充分運用在線教育教學平臺，發(fā)揮網(wǎng)絡平臺、移動終端等作用，建立網(wǎng)上教學和師生互動通道，組織開展教育教學和復習迎考工作，各校可從省基礎教育資源應用平臺“疫情防控期間高三年級專題講座”專欄獲得在線點播資源；初三年級充分利用市教體局組織錄制的20xx年初三精品課程，繼續(xù)以校為主組織開展在線教學活動（為擴大學生學習渠道，“池州市20xx年初三精品課程”在線教學增加了電視播出渠道，播出方式及播出時間、課程安排見附件）；義務教育階段一至八年級、普通高中一、二年級的線上教學以組織收看省教育廳統(tǒng)一錄制的各學科教學視頻為主。

2.線上教學以電視頻道直播、網(wǎng)絡教學互動互補相結合，通過安廣網(wǎng)絡東至分公司數(shù)字電視直播、省基礎教育資源應用平臺、電信iptv網(wǎng)絡電視及手機app、移動網(wǎng)絡電視及手機app、聯(lián)通iptv網(wǎng)絡電視及手機app、安徽政務服務網(wǎng)池州分廳空中課堂欄目、皖事通手機客戶端池州分廳空中課堂欄目進行點播或收看直播，具體點播和收看方式見《東至縣普通中小學新冠肺炎疫情防控期間線上教育教學課程收看指南》（附件1）。

3.線上教學采取“雙師課堂”的`形式，即采用錄播教師統(tǒng)一授課與本校任課教師網(wǎng)上輔導相結合方式實施教學。在播放教學視頻的同時，班級任課教師要同步聽課，課后做好線上答疑、作業(yè)布置批改和反饋以及個別輔導等工作。

4.對確因特殊原因無法通過電視或網(wǎng)絡參與在線學習的學生，學校要制定“一人一案”，精準施策，確保教育教學全覆蓋。要特別關注防疫阻擊戰(zhàn)一線人員子女、農村留守兒童、隨遷子女、困難家庭子女及學習有困難的學生學習幫扶落實工作。

1.因地制宜落實工作要求。各校要根據(jù)《東至縣普通中小學新冠肺炎疫情防控期間線上教育教學指導性課程表》（附件3）制定學校在線教育教學計劃，為學科教師線上教學工作提供必要支持。要加強對教師、學生及家長的平臺使用指導，注重線上教學的效果跟進和分類指導，切實提高網(wǎng)絡環(huán)境下的教育教學實效。要發(fā)揮年級組、班主任作用，提前將電子教材、教學計劃、課程表傳送給每一位學生及家長，組織并指導學生開展線上學習。要組織教師通過電話、校園平臺、教師個人空間、班級空間、微信群和qq在線等多種方式提供輔導和答疑，及時解決學生在學習過程中遇到的困難和問題。

2.嚴格控制線上教學時間。小學一、二年級每天線上學習時間不超過60分鐘，每次連續(xù)學習時間不超過20分鐘；小學三年級至六年級每天線上學習時間不超過80分鐘，每次連續(xù)學習時間不超過20分鐘；初中七、八年級每天線上學習時間不超過150分鐘，每次連續(xù)學習時間不超過30分鐘；高一、二年級每天線上學習時間不超過180分鐘，每次連續(xù)學習時間不超過30分鐘。要增加課間休息次數(shù)、延長課間休息時間，注意用眼健康，線上指導學生開展體育鍛煉和美育熏陶。要嚴格教學進度，嚴禁超標準、超進度、超難度、超負荷教學。

3.嚴格控制作業(yè)量。學校要根據(jù)線上學習的實際，科學設計作業(yè)的形式和內容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。要統(tǒng)籌學生作業(yè)量，不得安排過多、過難和學生無法獨立完成的作業(yè)。小學一、二年級不得安排書面作業(yè)，其他年級作業(yè)時間每天不超過半個小時；初中不超過1個小時，高中不超過2個小時，不得強行要求學生家長每天上網(wǎng)“學習打卡”、上傳學習視頻、打印和批改作業(yè)，不得向家長布置作業(yè)。

1.加強組織領導?？h教體局在縣新冠肺炎疫情防控指揮部統(tǒng)一領導下，與文旅、經信部門和基礎電信運營企業(yè)建立協(xié)調工作機制，加強對線上教育教學工作的組織領導，常態(tài)化開展督導檢查，及時發(fā)現(xiàn)與糾正問題，切實保障線上教學有序有效開展。

2.落實部門職責。各中小學要充分做好線上教育教學工作安排，切實研究解決疫情防控期間線上教育教學工作中面臨的突出問題。要密切關注線上教學實效，及時聽取學生、家長意見建議，回應社會關切。要加強線上教學指導，及時幫助解決實際工作中遇到的各種問題。要建立激勵機制，將線上教學工作計入教師工作量，納入績效考核體系。

各播出機構、有線網(wǎng)絡傳送機構要及時免費提供線上教育教學所需的電視頻道資源，確保電視頻道能滿足各學段學生的學習需要，保障教育教學順利開展。同時對建檔立卡貧困學生家庭提供機頂盒免費收看。

移動、電信東至分公司要做好線上教育教學平臺保障工作，疫情防控期間，免費為學校寬帶、教師及學生家庭帶寬提速至200兆，保障網(wǎng)絡穩(wěn)定順暢運行；對有需要的建檔立卡貧困學生家庭提供免費新裝200兆寬帶和iptv電視，對無電視貧困家庭學生，贈送名師流量卡并免費使用。提前做好網(wǎng)絡運行分析，制定應急處置預案。

各電視播出機構和電信運營企業(yè)的線上教育資源全部向學生免費開放，嚴禁各類搭車收費行為，播放間隙不得發(fā)送與教育教學無關的內容，禁止進行商業(yè)宣傳和誤導學生參加校外培訓等活動?？h教體局設立舉報電話，接受群眾和社會監(jiān)督。

3.家校協(xié)同推進。各校要加強家校溝通，即日起對本校學生線上學習條件進行摸底，并將摸底統(tǒng)計表（附件4）于3月3日前發(fā)送到郵箱。要指導學生、家長熟悉掌握線上學習方法，幫助學生順利進入課程學習。要指導、支持家長切實履行家庭教育職責，幫助孩子結合學校教育教學的安排制定并落實個人學習與生活計劃，要督促孩子科學規(guī)范使用電子產品，嚴控電子游戲和上網(wǎng)時間，保護視力健康。

4.統(tǒng)籌線上線下。各校要及時精準分析學情，對學生居家線上學習情況進行全面摸底，對學習質量進行診斷評估，根據(jù)學情調整新學期教育教學計劃，做好居家線上教學與學校課堂教學有效銜接，及時查缺補漏，對學習困難的學生以及因故沒有參加線上學習的學生，要在返校后實施個別輔導。各校要在落實全省統(tǒng)一線上教育教學工作的基礎上，根據(jù)本校實際，統(tǒng)籌推進前期制定的在線教學“一校一案”，整合各類線上資源，推進“五育”并舉教學計劃，實現(xiàn)線上全方位、全過程育人。

初中教學述評方案范文通用篇七

為進一步梳理我校初中道德與法治“線上教學”內容，幫助科任老師指導學生對線上學習進行查漏補缺，提高線下教與學的實效，確?！熬€上—線下教學”順利銜接，特制定實驗初中道德與法治“線上—線下教學”銜接方案。

初中道德與法治教學是一門以傳統(tǒng)文化、樹德立人、社會主義核心價值觀為引領，并普及法制知識，培育學生養(yǎng)成規(guī)則意識和尊法意識的重要學科。但一直以來它又是被“忽視”和“邊緣”化了的一門學科。目前，我校初中道德與法治課程沒有專職教師，日常的“線下教學”工作基本是由語文老師或者其他科任老師兼任。

在疫情期間，我校初中道德與法治學科根據(jù)教師發(fā)展中心安排，積極參與“停課不停學”的“線上教學”工作。從2月10日--4月17日，連續(xù)10周，結合當前的疫情、社會問題及學生的需求，開設了《分辨真?zhèn)?，爭做文明小市民》、《勇?zhàn)疫情，科技助力》、《合理消費--疫情下的消費觀》等18節(jié)“抗‘疫’”主題課和68節(jié)的新授課，對學生建立良好的三觀，如何應對疫情等各方面起到了積極、及時地引導作用。因各種條件限制，未能完全實現(xiàn)“線上教學”的及時反饋和對學生的生活實踐的具體指導、跟進。

1.了解真實情況，做好統(tǒng)籌規(guī)劃。

要對網(wǎng)絡學情準確掌握，以便于后期教學的順利進行。通過觀察、調查、測評診斷、問卷等多種手段，全面評估學生線上學習效果和學業(yè)質量水平。合理調整教育教學計劃，確保課程教學目標、學生學業(yè)質量水平順利達成。

（1）了解每個班學習網(wǎng)課的參與情況，特別是沒有參與或因為某種原因無法參與的學生，科任老師要收集好視頻資源組織這部分學生進行科學“補學”工作。

（2）就道德與法治學科的教材內容設置簡單的問卷調查，了解哪些內容學生已掌握，哪些內容需要開學后再強調，做到心中有數(shù)。

（3）根據(jù)調查情況做好學習進度的登記，規(guī)劃好開學后的做好課時安排。

2.精選教學資源，做到提前備課。

今年開學后的教學工作和以往都不一樣，老師和學生肯定會更加忙碌，特別是教學時間安排上會趨于緊湊，一般情況下，老師們會以“考試”科目為主進行精心備課和上課，那么像初中道德與法治學科就更需要做好提前備課，為了減少時間和精力的付出，從以下方面進行準備。

（1）針對教材內容收集優(yōu)秀教學設計和案例，結合班級學情整理和修改。

（2）結合教材內容收集相應的音、視頻資料，根據(jù)單元主題進行歸檔備用。

3.精心研究教材，做好教學整合。

1-3周錄制的18節(jié)“抗‘疫’”主題課，沒有針對哪一個年段進行專門授課，但授課內容都是在教材內容的基礎上，所以復課后，老師們要針對課題的主要問題做好：網(wǎng)課和教材的整合、跨年段的整合和學科的整合，避免進行簡單的重復教學。

4.緊扣育人理念，注重行為指導。

道德與法治學科區(qū)別其他學科最大的特點是實踐性和未來性?？迫卫蠋熞Y合“線上”的教學內容——道德及法治的認知，引導學生“回望”自己的生活實踐，整理已有的生活經驗，達到知行統(tǒng)一，學會選擇更加科學、合理的方式投入到疫情后的學習、生活當中去。

初中教學述評方案范文通用篇八

地理課在以前屬于非中考科目，學校一直以來都把它當副科看待而不加以重視，所以在教學設施、師資力量等方面的投入遠不如語數(shù)外等學科。比如理化課如今都配備有比較先進的教學設備，如多媒體教室、投影儀、實驗室等，而地理方面卻一直以來都是空白。筆者在鄉(xiāng)下任教地理的幾年中，只見過一個地球儀和幾張掛圖，為此筆者曾多次向學校領導反映能否適當增加一些教學輔助用具，但得到的答復是：學校財力有限，無能為力，等以后吧……所以，很多時候地理教師上課都是靠“一本教材一張嘴，一支粉筆寫到尾”?，F(xiàn)在雖然很多學校都具備了多媒體教室等先進的教學設施，但那也是語數(shù)外等學科的專用設施，一向被當作副科來看待的地理科，想用多媒體教室上課，即便是上公開課，也要等其他學科排完了才能輪到。

二、學校意識不到位、教育理念落后。

在應試教育的背景下，學校為了吸收好的生源，打開知名度，拼命地追求升學率，都把語數(shù)外等學科的教學放在了首要位置，這一點在學校課程的學時安排上體現(xiàn)得最為明顯。早晚讀課基本只滿足英語和語文，地理課則靠邊站。除此以外，平時一個星期只有兩節(jié)地理課，特別在九年級時段，由于地理課沒有新的內容，只是為了迎合中考需要而把地理課每周安排成一節(jié)。于是許多地理教師認為：反正地理課不受重視，教那么賣力干什么，意思意思得了。至于說帶學生外出實踐考察就更沒有必要了，加上現(xiàn)在對于學生的安全問題都很敏感，也沒必要給自己惹麻煩。況且一個星期才一兩節(jié)課，上課都上不完，哪還有時間去做其他的事情。部分學生家長還認為：反正地理是副科，中考時才占那么幾十分，高考也不過是一百分，如果高中學理，高考還不用考，因此到考試時突擊背背就得了，平時花那么多時間太浪費。

其實地理課程跟其他科目一樣，也是科學文化基礎知識教育的重要組成部分。隨著社會的不斷發(fā)展，人類的物質生活和文化生活等各個領域，將與地理環(huán)境的關系日益密切。為了正確認識和處理人與自然環(huán)境的`關系，合理開發(fā)、利用自然資源，保護自然環(huán)境，今后具有一定地理方面知識的復合型人才會越來越受到國家的重視和社會的青睞，因此使學生掌握一定的地理知識是十分必要的。同時它也是對學生進行愛國主義教育的最好材料，它能激發(fā)學生的愛國熱情，承擔使學生樹立建設社會主義現(xiàn)代化思想的重任。它對提高整個中華民族科學文化水平，有著其他學科所不能替代的作用。所以要提高地理課程的地位，需要全社會的共同努力。

初中教學述評方案范文通用篇九

根據(jù)《安徽省普通中小學新冠肺炎疫情防控期間線上教育教學工作的方案（皖基教﹝20xx﹞2號）》、《安慶市普通中小學新冠肺炎疫情防控期間線上教育教學工作方案》（教體基[20xx]25號）要求，為做好我校疫情防控延遲開學第二階段線上教育教學工作，制定本實施方案。

認真落實《安徽省普通中小學新冠肺炎疫情防控期間線上教育教學工作方案》和《安慶市普通中小學新冠肺炎疫情防控期間線上教育教學工作方案》，從3月2日開始，通過電視頻道、網(wǎng)絡平臺等方式，實施疫情防控延遲開學第二階段線上教育教學工作。堅持立德樹人根本任務，全面落實“五育”并舉，尊重線上教育教學規(guī)律，科學安排，精心組織，加強指導，提高育人質量。建立“學校統(tǒng)籌協(xié)調、年級具體實施、家庭社會共同支持”的工作機制，落實班主任和科任教師主體責任，重視發(fā)揮家庭作用，確保線上教學工作順利開展，不斷提高在線教育教學實效。

（一）收播方式。線上教學采取電視頻道直播、網(wǎng)絡教學互動互補相結合的形式進行。課程資源由省教育廳采取先錄后播方式提供。在線學習以電視、網(wǎng)絡兩種方式同步進行，教學互動以網(wǎng)絡為主。安廣網(wǎng)絡電視（有線電視）、中國電信iptv、中國移動網(wǎng)絡電視、中國聯(lián)通iptv等電視平臺周一至周五每天定時播放各年級課程教學視頻。同時安排電視重播和網(wǎng)絡點播，可通過下載電信名師云課堂app、移動和教育app，在安慶專區(qū)同步收看視頻點播，安徽基礎教育資源應用平臺同步提供網(wǎng)絡教學視頻點播服務。（詳見附件）。

課程資源（含電子課本）電視播出頻道時間和網(wǎng)絡鏈接地址可關注“安慶石化一中服務號”公眾號查詢。

（二）教學形式。線上教學采取“雙師課堂”形式，即采用全省錄播教師統(tǒng)一授課與我校任課教師網(wǎng)上輔導相結合方式實施教學。班級任課教師要同步聽課，課后做好線上答疑、作業(yè)布置批改和反饋以及個別輔導等工作，提倡任課教師通過直播方式對課程內容的重難點和典型習題進行講解。初三畢業(yè)班仍根據(jù)原《實施辦法》進行教學和復習迎考工作（時間上做了調整）。

（三）課程安排。

1、省廳錄播課課程表（3月2日—3月6日）。

（1）七年級（3月2日—3月6日）。

說明：3月9日以后，錄播課程安排如有變化將另行通知。

2、校內線上輔導課程表。

（1）初一初二年級。

（2）初三年級。

（四）作業(yè)安排。全體授課教師要根據(jù)線上學習實際，科學設計作業(yè)的形式和內容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。要統(tǒng)籌學生作業(yè)量，不得安排過多、過難和學生無法獨立完成的作業(yè)。每天各學科課后作業(yè)總量不超過1個小時，不得強行要求學生家長每天上網(wǎng)“學習打卡”、上傳學習視頻、打印和批改作業(yè)，不得向家長布置作業(yè)。

（一）提高思想認識。大規(guī)模線上教學是省教育廳、市教體局應對疫情防控、確?！巴Ｕn不停學”制定的必要的、科學的教育教學部署，既是應對疫情防控必要的舉措，也是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新形勢下一次有益的探索。廣大教師要將思想和行動統(tǒng)一到省廳和市局的統(tǒng)一部署上來，認真探索線上教學的模式，提高線上教學的有效性。各年級、各班級要廣泛做好學生及家長的宣傳引導工作，講清疫情防控期間開展線上教育教學的必要性，防止出現(xiàn)負面輿情。

（二）加強家校協(xié)作。班主任和授課老師要加強家校溝通，指導學生熟悉掌握線上學習方法，幫助學生順利進入課程學習。要指導、支持家長切實履行家庭教育職責，給孩子提供安全、舒適的學習環(huán)境，幫助孩子結合學校教育教學的安排制定并落實個人學習與生活計劃，要督促孩子科學規(guī)范使用電子產品，嚴控電子游戲和上網(wǎng)時間，保護視力健康。要引導孩子科學文明用網(wǎng)，確保網(wǎng)絡學習空間清朗、純凈，傳播正能量。

（三）嚴明工作紀律。嚴禁在線教學各類搭車收費行為，學習空間不得發(fā)送與教育教學無關的內容，禁止進行商業(yè)宣傳和誤導學生參加校外培訓等活動。加強線上教學指導，及時幫助解決實際工作中遇到的各種問題。對線上教學工作中出現(xiàn)的困難與問題，要通過正確管道合理反映，解決建言獻策。

（四）明確工作職責。

1、教導處。

（1）制定線上教育教學實施方案，指導各年級開展線上教學工作。

（2）督促各年級、各備課組、各班級具體落實，及時了解實施情況。

（3）與年級組跟蹤和檢查線上輔導效果和存在問題。

2、年級組。

（1）督促各備課組、各班級按學校要求做好線上教育教學工作，及時發(fā)現(xiàn)和解決存在問題。

（2）聽取和反饋教師與學生在線上教學中的意見和建議。

（3）及時向年級組班級、教師公布“周教學計劃”，按時做好進行“周工作簡報”。

3、備課組。

（1）開好網(wǎng)絡集體備課會議，研究教學內容和進度，要求同備課組教學內容統(tǒng)一，教學進度統(tǒng)一，教學方式基本統(tǒng)一，作業(yè)布置和批改基本統(tǒng)一。

（2）每周前2天向年級組提交規(guī)范的“周教學計劃”。

（3）科學評估線上教學效果，做好正式開學后與延期開學期間的教學銜接。要精準分析學情，適時調整教學計劃，及時查缺補漏，要關注學困生和特殊群體，尤其是防疫阻擊戰(zhàn)一線醫(yī)務人員子女的個別輔導工作。

（4）省教育廳公布的四周（3月2日起）的教學進度附后，供七八年級參考和原則執(zhí)行。畢業(yè)年級繼續(xù)進行新課教學和復習迎考工作。

4、班主任。

（1）督促學生和家長注冊登錄釘釘app，加入班級群，使釘釘成為線上教學工作的主要平臺。要提前告知學生（家長）線上教育教學開始的時間、課程安排、收看方式等，并指導家長做好參與線上教育教學相關準備。

（2）發(fā)揮班主任在組織班級線上教育教學工作中的核心和紐帶作用，加強對授課教師和學生在線聽課、問疑答疑、作業(yè)輔導等方面的跟蹤和檢查，聽取學生的意見，組建班級教師群，及時在群里進行反饋，做好班級教學日報工作。

（3）關注學生的在線情況，指導家長熟悉線上學習方法和技術操作，要督促學生科學規(guī)范使用電子產品，要特別強調家長陪同在線上學習中的重要性。

（4）要關注因特殊原因無法通過電視或網(wǎng)絡參與在線學習的學生，關注隨遷子女、困難家庭子女及學困生的幫扶工作，尤其要關注防疫阻擊戰(zhàn)中一線醫(yī)務人員子女，各班級做到及時匯總報年級組。

5、教師。

（1）通過電視或網(wǎng)絡同步收看任教年級學科的教學視頻課。

（2）積極參加網(wǎng)上集體備課活動，尊重多數(shù)人意見，服從備課組長和班主任管理。

（3）認真?zhèn)湔n，主動而非被動地做好學生的線上輔導和答疑解惑，注重教學效果。對于有共性的問題和教學重難點，教師應采取直播方式進行講解，以提高教學實效性。

（4）科學設計作業(yè)的.形式和內容，鼓勵分層布置作業(yè)，要注意作業(yè)量適中，及時批改學生作業(yè)。

（五）強化教學管理。

加強線上教育教學的過程性管理，建立工作計劃、考核和總結制度。

各班每天做好“班級教學日報”，全面反映班級情況?！鞍嗉壗虒W日報”包括當日每節(jié)課學生和教師在線和教學情況、學生和家長對線上教學的反饋、特殊群體（含一線醫(yī)務人員子女）學習情況等。

2、各備課組制定“周教學計劃”。

各年級各備課組（指安排線上輔導課的備課組）每周前2日制訂“周教學計劃”。周教學計劃包括教學內容、教學方式、教學資源、平臺選擇、作業(yè)布置等。

3、各年級做好“年級周工作簡報”。

各年級每周六做好“年級周工作簡報”。“年級周工作簡報”包括各備課組的好的做法和存在的問題、教師在在線輔導情況和做法、學生在線狀況、特殊群體的。

4、教導處做好線上教學“周工作總結”

教導處每周在各年級總結基礎上進行“周工作總結”，介紹好的經驗和做法，為線上教學提供借鑒。

學校及時開展疫情防控期間線上教育教學情況網(wǎng)上巡查和督查，及時發(fā)現(xiàn)、總結、推廣在線教學的先進典型和經驗做法，在線教學情況作為學校年度考核評優(yōu)重要資料。

初中教學述評方案范文通用篇十

為了更好地指導安排我校師生的假期生活，保障師生的身心健康，根據(jù)《xxx小學xxx期間線上教育教學工作方案》，結合本校實際落情況，制定線上教學方案，豐富了學生居家學習生活，確保了假期及延遲開學期間“停課不停教、停課不停學”。

成立線上教學工作領導小組，明確工作職責，實行網(wǎng)格化管理，確保各項任務有布置、有落實、有檢查、有收效。

組長：

副組長：

成員：

1、線上教學采取電視頻道直播、網(wǎng)絡教學互動互補相結合的形式進行。各校根據(jù)學生課程開設情況，借助當?shù)貜V播電視臺頻道資源開通教學欄目或結合第三方平臺開通網(wǎng)絡教學平臺，周一至周五每天定時進行課程教學。

2、線上教學采取“雙師課堂”的形式，即采用錄播教師統(tǒng)一授課與本校任課教師網(wǎng)上輔導相結合方式實施教學。在播放教學視頻的同時，班級任課教師要同步聽課，課后做好線上答疑、作業(yè)布置批改和反饋以及個別輔導等工作。

3、對確因特殊原因無法通過電視或網(wǎng)絡參與在線學習的學生，學校要制定“一人一案”，精準施策，確保教育教學全覆蓋。要特別關注防疫阻擊戰(zhàn)一線人員子女、農村留守兒童、隨遷子女、困難家庭子女及學習有困難的學生學習幫扶落實工作。

2、學習方式：、線上教學采取電視頻道直播、網(wǎng)絡教學互動互補相結合的形式進行。課程資源采取先錄后播，在線學習以電視、網(wǎng)絡兩種方式同步進行，教學互動以網(wǎng)絡為主。借助亳州廣播電視臺、安廣網(wǎng)絡數(shù)字電視等開通教學欄目，周一至周五每天定時播放相關課程教學視頻。

3、線上教學采取“雙師課堂”形式，即采用錄播教師統(tǒng)一授課與本校任課教師網(wǎng)上輔導相結合方式實施教學。在播放教學視頻的同時，班級任課教師要同步聽課，課后做好線上答疑、作業(yè)布置批改和反饋以及個別輔導等工作。

4、教師也可以充分利用“安徽省基礎教育資源應用平臺”等豐富的學習資源，學生可以登錄使用，進入個人學習空間，利用平臺提供的學習資源進行自主學習。此外，學校組織教師采用多種在線方式輔導答疑。通過教師個人空間、釘釘群、微信群和qq在線等多種方式，為本校、本班級學生開通任務布置、作業(yè)批改和線上答疑等多種渠道的學習輔導途徑。

啟動假期教師線上備課工作，為學生推送新學期電子教材。分管校長、教務主任、教研組長帶領學科教師明確任務分工開展網(wǎng)絡教研，研制自學任務單、設計作業(yè)練習等，提高備課教學資源的質量，確保線上教學資源能有效使用。

1、宣傳動員階段：利用學校工作群、班級群向師生進行宣傳，使全體師生知道學習方式和內容。教師制定線上教學計劃。

2、組織實施階段：以學科為單位組織骨干教師承擔在線教學工作，統(tǒng)籌安排在線集體備課、在線教學、作業(yè)答疑和個性化輔導工作。落實學生有效自主學習，教師高效輔導答疑。

1、各校要因地制宜，制定學校在線教育教學計劃，為學科教師線上教學工作提供必要支持。要加強對教師、學生及家長的平臺使用指導，注重線上教學的效果跟進和分類指導，切實提高網(wǎng)絡環(huán)境下的教育教學實效。

2、嚴格控制線上教學時間。年級每天線上學習時間不超過60分鐘，每次連續(xù)學習時間不超過20分鐘；每天線上學習時間不超過80分鐘，每次連續(xù)學習時間不超過20分鐘；要增加課間休息次數(shù)、延長課間休息時間，注意用眼健康。要嚴格教學進度，嚴禁超標準、超進度、超難度、超負荷教學。

4、嚴格控制作業(yè)量。學校要根據(jù)線上學習的實際，科學設計作業(yè)的形式和內容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。要統(tǒng)籌學生作業(yè)量，不得安排過多、過難和學生無法獨立完成的作業(yè)。

1、加強組織領導。各校要同步建立相應的協(xié)調工作機制，在當?shù)刂笓]部的領導下，切實研究解決期間中小學教育教學工作中面臨的突出問題。要規(guī)范輿論宣傳，營造良好社會氛圍。

2、推進家校協(xié)同。各校要加強家校溝通，指導學生、家長提前熟悉掌握線上學習方法，點對點解決技術操作問題，幫助學生順利進入課程學習。

3、統(tǒng)籌線上線下。各校要做好線上線下教學管理工作，做好線上教學與學校課堂教學有效銜接。各校要及時精準分析學情，對學生居家線上學習情況進行全面摸底，對學習質量進行診斷評估，根據(jù)學情調整新學期教育教學計劃，及時查缺補漏。對學習困難的學生以及因故沒有參加線上學習的學生，要有針對性地加強學習幫扶工作、在返校后實施個別輔導。

初中教學述評方案范文通用篇十一

根據(jù)我縣目前疫情防控實際，我校xx線上教學將于xx月xx日開始，道德與法治、歷史、生物、地理教師繼續(xù)開展xx線上授課，語文、數(shù)學、英語、物理、化學學科將有第二位老師接上開展線上授課。請即將開展xx直播課的老師利用這兩天的時間盡快熟悉線上授課相關操作。

各班主任及時告知學生及家長。

1、開始學習時間：20xx年xx月xx日（星期四）。

授課形式繼續(xù)以企業(yè)微信中的直播上課為主，考慮到家長的實際情況各有不同，未能參加直播課的可以讓學生觀看回放。教師也可根據(jù)實際情況進行錄制發(fā)到班級群里。建議參閱xx中小學網(wǎng)絡云平臺（）和學校工作群提供的各科教學資源進行多種形式的線上授課。老師線上授課時注意學生用眼疲勞問題，采用勞逸結合的`方式授課，提高教學效率。

2、以學生自學本學期后半學期新授課為主，按規(guī)定時間完成學習任務；

3、學生居家學習以自主學習為主，參與直播課輔助學習，完成練習作業(yè)等學習任務。

4、居家學習期間注意用眼衛(wèi)生，不迷戀手機游戲，積極鍛煉增強體質。

1、各個學科xx授課內容接續(xù)第一輪教學內容；

2、所有學科教學任務由各備課組長主要負責，將教學任務（課件、練習、視頻）等合理分配同年級科任老師；同學科教師積極完成相關任務，并在本備課群中一同商議、定稿。

4、各科任老師必要時在班級群進行講解與互動、每天對孩子們的學習情況在群內做簡略點評。

5、由班主任負責收集歸類學生在學習過程中出現(xiàn)的問題，分發(fā)至科任老師，由科任教師負責個別解答。

6、學生學習任務可以相對靈活，具有一定操作性。如：寫閱讀感悟、跟讀配音等綜合類學習任務。

7、考慮到疫情防控期間學生居家線上學習，長時間接觸電子產品，尤其大多數(shù)學生上網(wǎng)課都是在手機進行。長時間看手機對眼睛不好，可能會影響學生的視力，加之全縣小區(qū)、村組都實行非必要不外出、公共場所不聚集的居家管控措施，學生基本沒有進行體育鍛煉的機會，這可能會影響學生的體質和心理健康?；诖?，本輪線上教學會安排一節(jié)心理疏導班會課和音體美課程，具體安排見姜席鎮(zhèn)初級中學xx線上教學課程安排表。

時間安排：

1、當天科任老師在班級群上傳第二天需要學生學習的教材內容、預習任務等；

3、每天下午2點發(fā)送本節(jié)課的練習題或者作業(yè)任務；

4、每天晚上6點發(fā)送當天練習題作業(yè)的答案。

學生任務：

1、學生學習各學科輔導教學前先自學電子課本章節(jié)、課文內容；

2、學生學習后完成相關練習題及作業(yè)任務；

3、當天各科課時作業(yè)，學生自己完成在作業(yè)本上；

5、科任老師對當天學生完成情況進行檢查、登記、提醒、通報。

作業(yè)布置。

1、建立各年級各班各學科教學專項微信群，在群內通過文件、語音、鏈接、視頻、文字、圖片，師生互動，在微信群內實現(xiàn)上課、布置作業(yè)、檢查作業(yè)、答疑、輔導等教學功能。

2、利用班級作業(yè)小程序，老師可以在線布置語音、圖片、視頻、文字、文件、答題卡等多種形式的作業(yè)。

3、晨誦由語文或英語老師布置30分鐘左右的晨誦任務，讓學生自修完成。使學生養(yǎng)成早起的習慣，不耽誤上午上課。

4、其它作業(yè)建議：好習慣受益一生，可讓學生堅持每日打卡，如閱讀、寫作、習字、朗讀、體育鍛煉等。

教師如何檢查落實學生作業(yè)完成情況。

1、查看自學情況，抽查典型作業(yè)，學生互糾。

可以點名讓一組同學把作業(yè)發(fā)到群里面，讓全班同學檢查其中的錯誤。在微信群內用語音，視頻圖片等形式實現(xiàn)小組互教。這里應該比現(xiàn)場教學速度更快。

2、移動同步課堂。

上面有專門的檢查作業(yè)功能，可以方便的實現(xiàn)作業(yè)檢查批改統(tǒng)計等功能。

3、每日交作業(yè)小程序。

小程序中的作業(yè)批改，督促檢查統(tǒng)計功能非常齊全。學生可以上傳文字、圖片、語音、視頻等各種形式的作業(yè)老師可以實現(xiàn)在線批改、標注、打分、留言、排名、統(tǒng)計等多種功能。學生看到老師批改的題目后可以把錯題補完，以后再上傳。

4、分小組統(tǒng)計作業(yè)完成情況表。

把班級學生分為若干小組，設立小組長，每天進行小組作業(yè)評比統(tǒng)計。樹立榜樣，鼓勵后進，嚴格督促學生完成任務。

5、老師講解。

針對學生學習中的難點，老師利用語音、視頻、文字等形式進行重點講解。也可以推送事先準備好的資源。

6、個別輔導。

充分利用線上教學的優(yōu)勢，實現(xiàn)有針對性的個別輔導，確保教學質量。個別輔導要充分調動家長的積極性。

7、家長督促。

線上教學要把家長的作用充分調動起來，當前家長不能隨便出門，要求家長充分參與到學生的輔導中。特別是完不成學習任務的一些學生家長。每天發(fā)現(xiàn)樹立榜樣家長，鼓舞其他家長努力做好學生輔導。

相關要求。

1、所有有條件使用手機或電腦的學生均要自覺加入學習系統(tǒng)。

3、所有學生嚴格按照各班各科老師的要求，保質保量完成每一次聽課、練習、作業(yè)；

4、每名學生制定合理利用時間，積極配合老師完成各科學習任務，不以學習為由，無節(jié)制的玩手機、電腦。

5、所有學生積極配合學校完成日常疫情期間的日常工作，不信謠、不傳謠，自覺在家，認真學習，堅持幫家長做家務。

6、各班班主任開好心理疏導班會課，負責管理好本班班級群。

7、各位老師，家長、學生仍然要提高自我防范意識，減少外出活動，養(yǎng)成戴口罩、勤洗手、不聚集、用公筷等的良好習慣，自覺接受小區(qū)、超市等公共場所體溫檢測和健康碼、行程碼、核酸檢測證明查驗等有關防控措施。

初中教學述評方案范文通用篇十二

通過快近幾年的九年級數(shù)學教學，現(xiàn)將自己一些不太成熟的想法和心得做一小結和反思，以期能對自己今后更好的開展工作有所幫助。具體小結如下：

主要涉及到的是教學方法的反思，如針對不同類型的知識是否采用了相應的方法，以及教學方法與教學目標的適合性，可以反思學生的學習行為得失，反思教學目標的達成情況;從教學進行的步驟看，可以反思教學的導入，教學各環(huán)節(jié)的銜接;從教學內容看，可以反思教學目標設置的合適性，教材內容重點、難點的處理，單元教學內容在學科體系中的位置。

在課堂教學過程中，學生是學習的主體，教師應當充分肯定學生在課堂上提出的一些獨到的見解，同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充與完善，可拓寬教師的教學思路，提高教學水平。因此，將其記錄下來，可以作為以后豐富教學的材料養(yǎng)分。所以潛心于提高自己教學水平的教師，往往會向學生征詢對自己教學的反饋意見，層次好、中、差的學生會有他們不同的看法，學生的某些想法也許教師沒想到。通過對他們意見的征詢，結合自己的思考，教師可以對自己的教學進行適當?shù)恼{整和改進。

規(guī)范化的教學應在單元教學結束時，通過多種方式對自己的教學效果進行檢查。檢查的目的在于了解學生學習的效果，從而提出自己改進的建議，不論檢查什么內容，都包含著對自己教學的反思。

究竟誰應是課堂的主角。

現(xiàn)象：課上學生討論交流得最熱烈時，教師提高嗓門喊道：請大家安靜，聽我來講。學生極。

不情愿地正襟危坐，恭聽教師教誨。

課間辦公室里教師在互相訴苦：現(xiàn)在學生越來越不聽講了，你講得口干舌燥，他們在下面卻是嘰嘰喳喳，充耳不聞。

分析與反思：

傳統(tǒng)教學意義上的教學知識與技能的傳授，強調教師對教學的絕對控制，注重接受式的教學方式，學生基本上是聽講記憶練習再現(xiàn)教師傳授的知識。學生只要把教師講得記下來，考試時準確地將所學內容寫到卷子上，就算完成了學習任務。因此教師對學生的要求是傾聽。聽和練成了學生最重要的學習方法，學生成了學習知識的容器，而不是一個主動探索者和創(chuàng)造者。

建構主義理論認為：數(shù)學學習是指學生自己建構數(shù)學知識的活動，學生應當成為主動探索知識的建構者而不是模仿者。教學應當促進學生主體的主動建構，離開了學生積極主動的學習，教師講得再好，也會經常出現(xiàn)教師講完了，學生仍不會的現(xiàn)象。我們要改變教師包攬課堂的做法，在組織教學的每一個環(huán)節(jié)時，都應當有意識地體現(xiàn)學生是課堂的主角，多給學生自主探索、合作交流等活動的機會，多讓學生做數(shù)學。教師要從信息源與知識的傳授者轉變?yōu)閷W生學習的促進者和引導者，就應巧妙地把自己轉向幕后，把學生推向臺前，把課堂還給學生，讓學生成為課堂真正的主角。

初中教學述評方案范文通用篇十三

為應對當前疫情對教學的'影響，根據(jù)定邊縣教體局關于做好20xx年秋季開學線上教學工作的有關通知要求，結合我校實際情況，特制定本方案。

組長：xxx。

副組長：xxx。

成員：xxx。

1、教務處：擬寫方案、具體部署、綜合協(xié)調、統(tǒng)籌管理，做好線上教學考勤督查工作（含工作量統(tǒng)計），保障教學有效進行。

2、信息中心：各班科任教師統(tǒng)一選用釘釘平臺教學，信息中心做好技術指導工作。

3、班主任：做好微信群和學習平臺的管理工作，做好信息發(fā)布，優(yōu)質資源推送[xx中小學xx教育平臺]，做好教學跟督和學生考勤等工作。

4、科任教師：

（1）根據(jù)學校安排，精心備課，按時開展線上教學活動。

（2）每節(jié)課提前10分鐘上線，調試好教學直播平臺；精選教學資源及內容，及時給同學們推送學習任務，提供學習建議。

20xx年xx月xx日——xx月xx日，xx月xx日后另行通知。

（一）課程內容設置。

七年級：xx月xx日（星期一）各學科進行新生入學教育、班會（含安全教育）學習方法指導、新課預習等；xx月xx日（星期二）開始新課教學。

八年級：xx月xx日（星期一）起開始新課教學。

（二）課程時間設置：

（1）七年級線上課程及時間安排。

略

初中教學述評方案范文通用篇十四

1、以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》為基本內容，深入開展學生行為規(guī)范教育，正確引導學生的道德行為，培養(yǎng)學生的道德情操，提高學生的道德認識。

2、通過專項教育活動，進一步拓寬學校文明創(chuàng)建領域，豐富創(chuàng)建內容，提高創(chuàng)建品位，促進校園文化建設。

日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為學校德育的重要內容，在少年兒童身心發(fā)展的.最佳時期，從小抓、抓小事。通過教育，促進學生個性社會化的發(fā)展，促進學生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質形成，促進學生的全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展。結合《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和現(xiàn)階段學校教育的實際，使學生養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣，做到身心健康。

1、召開全體師生大會，探討實施養(yǎng)成教育的重要性，梳理學校養(yǎng)成教育中存在的問題，充分認識開展養(yǎng)成教育的重要意義。

2、制定學校養(yǎng)成教育工作方案，細化分解各年級養(yǎng)成教育目標，并打印發(fā)放到各個班級，通過主題班會活動進行落實，使學生明確自己應達到的標準。

3、通過板報、校園廣播站等開展廣泛宣傳，通過開展各種活動，使養(yǎng)成教育目標深入到學生心中。

4、建立和完善養(yǎng)成教育檢查評比制度，使養(yǎng)成教育深入持久地開展下去。

1、加強領導，分工負責。實施“一把手”工程，由校長親自抓，政教主任、后勤主任、教導主任、工會主席、班主任具體抓，做到責任落實到人，活動落實到位。

2、認真宣傳，挖掘典型。學校利用各種媒體進行宣傳教育，并結合學生實際，用身邊的人和事教育學生。

3、聯(lián)系實際，講求實效。在進行養(yǎng)成教育活動過程中，充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，做好課堂滲透。同時結合開展德育論壇活動，增強活動的實效性。

4、認真總結，做好考評。班級養(yǎng)成教育情況納入教師考核評比當中，對工作認真負責，有創(chuàng)新，成效顯著的個人給予表彰獎勵，對工作不利的教師應給予扣分。

5、深入開展傳統(tǒng)文化教育。通過學生誦讀經典，繼承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德，使學生的內省能力不斷增強。

6、認真落實《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《學生一日常規(guī)》，堅持日檢查制度，每周進行評比。

7、每學期開展一次“文明班級”、“文明小公民”、“文明學生”的評選活動，為學生樹立榜樣，促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

8、完善校園文化建設，校園環(huán)境優(yōu)美，校風優(yōu)良，學校壁畫、板報等體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)文化教育特色，彰顯學校魅力。

初中教學述評方案范文通用篇十五

組長：略。

副組長：略。

成員：略。

領導小組負責全校遠程教育學科教學應用工作的統(tǒng)籌與規(guī)則、制度建設、考核與評估。

領導小組下設四個學科教學應用小組：

1、語文組組長：成員：各班語文任課教師。

2、數(shù)學組組長：成員：各班數(shù)學任課教師。

3、自然組組長：成員：各班自然任課教師。

4、品德社會組組長：成員：各班該學科任課教師。

各學科教學應用小組的`工作職責是：以本校所有學科教材為主，以遠程教育接收ip資源，基礎、、中央電教館資源庫為核心，通過研討形成每節(jié)課的的教學設計和課件，整理加工成各學科教學應用資源庫，并及時將本學科教學應用工作上報縣電教中心。

二、工作目標。

1、利用兩周時間完成四個學科（語文、數(shù)學、自然、品德與社會）教學應用小組組建工作。應用小組的工作核心是形成四個學科本學期的每一節(jié)課的教學設計和多媒體課件，以及相關的擴展資料。

2、開展教師遠程教育學科教學應用全員培訓工作。利用遠程教育ip資源，形成每位教師研討資源、應用資源，分層次開展教師、管理人員培訓工作，達到資源應用進計劃、進課堂、進管理、進德育、進為農服務。

3、應用工作達到設備應用每周不少于20課時，每周開展一次德育活動，每月開展兩次為農服務和黨員教育活動；建立統(tǒng)一規(guī)范的一表三冊（專用課表、教育資源登記冊、教學應用登記冊和為農服務登記冊）；切實做到一機三用（上課學生用、課余教師用、節(jié)假日農民用）。

4、通過活動，使我校的遠程教育應用、管理、培訓等工作有典型經驗、有特色。

三、工作時間。

第一階段：

成立學科教學應用領導機構，成立學科教學應用指導小組，開展全員培訓。

第二階段：

學科教學應用小組開展工作，利用遠程教育ip資源，基礎、基礎、中央電教館資源庫、國家基礎教育網(wǎng)等資源開展教學活動；完善學校年度第二學期各學科教學資源庫。

第三階段：

總結評估。開展學科教學應用互動，以學科教學應用基本要求與考核細則進行全面總結，形成學科教學應用指導經驗。

初中教學述評方案范文通用篇十六

中共中央國務院在《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中，要求各級各類學校把實施素質教育改革當作一項重要任務來抓,落實實施素質教育，一是要面向全體學生,二是要德、智、體、美、勞全面發(fā)展,三是要讓學生主動發(fā)展。我們認為實施英語分層教學改革，充分體現(xiàn)了素質教育的要求，可以促進學生個性的全面和諧發(fā)展。

分層教學是把"因材施教"作為基本的教學原則，但分層教學不是理想化地貫徹因材施教原則，而是依靠現(xiàn)有的條件和已有經驗針對傳統(tǒng)教學的弊端進行改革，建立起以因材施教為根本原則的可操作性教育方式體系。

分層教學根據(jù)學生的不同學習水平和能力，制定不同的教學計劃和教學目標，以便充分調動學生的學習積極性和主動性，從而使全體學生都能在原有基礎上得到提高和發(fā)展。

二、分層教學的基本要求。

1、建立新型師生關系。

分層教學必須以建立新型的師生關系為基礎，教師要按照"尊重、民主、愛護"的原則，從教師與學生、教師與教師、學生與學生的教學組織和相互作用方式上把人際關系中最重要的規(guī)范和最純美的情感貫徹到師生關系之中，保證新型師生關系的建立。

2、培養(yǎng)學習能力。

學會學習已被公認為現(xiàn)代人應具備的基本素質，學習能力是一切教學活動應注重培養(yǎng)的首要能力和基本能力，也是順利實施分層教學的前提條件。教師在實施分層教學中，要從兩個方面加強學生學習能力的培養(yǎng)：一是培養(yǎng)良好的學習習慣，教給學習方法;二是從學校學習向社會學習過渡，不但要使學生熟悉預習、聽課、作業(yè)、練習、復習的方法，而且要更多地考慮一般的社會學習規(guī)律，切實提高學生對學習內容、進度和學習策略的選擇決策能力。

3、提高教師素質，發(fā)揮主導作用。

分層教學對教師提出了更高要求，教師要從"一個標準一個速度教一切學生"轉變到"不同標準、不同速度培養(yǎng)每一個學生"。教師在教學中要尊重學生的主觀性和主動性，注意多激發(fā)學生的興趣，對高層次學生多鼓勵他們主動探討、自主發(fā)展;對低層次學生不流露出差生觀念，要給他們更多的關愛和鼓勵;對中等層次的學生，鼓勵他們向上一級層次目標奮進。

三、教學過程的組織。

1、學生的分類分層。

分層教學，首先要對學生進行英語水平的高(a)、中(b)、低(c)分類。學生進入哪一層學習，由學校根據(jù)學習成績決定和學生自愿選擇。各層人數(shù)比例為各占1/3。高水平學生是指那些能夠輕松完成教學要求并能得到更大發(fā)展的學生;中水平的學生則指那些經過努力能基本完成教學要求的學生;低水平的學生則指那些即使努力，完成教學要求也比較困難的學生。根據(jù)能力水平分類后，要將同類同水平的學生分編到同一個學科班中安排學習。這三個層次的學生，可以根據(jù)學習情況相互流動，進步大的，可以進入上一層次學習，退步的或在本層次學習有困難的，則進入下一層次學習。學生層次間的調整應在學期結束后進行。

2、教學目標和要求。

教師要在教學目標的達成上、提供學習材料的多少上、練習題的數(shù)量和難度上，提出不同的要求。

(1)教學目標：a層次學生在全部掌握教材內容的基礎上，教師應注重學生學習能力的培養(yǎng)和學習習慣的養(yǎng)成，使學生在聽、說、讀、寫等方面都得到較大提高。b層次學生重點以掌握教材內容為主，力爭不存在缺、漏、忘、記憶混亂等現(xiàn)象，使學生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高。c層次學生以掌握基礎知識為主，適當補習初中內容，教師以提高學生學習興趣為主，提高學習信心，激發(fā)潛能，有所提高和突破。

(2)學習材料的多少上。a層次學生除教材內容外，教師可在閱讀素材,時事新聞,口頭表達等方面對學生提出更高的要求.b層的學生以教材為主,適當增加知識的靈活應用,力求牢固掌握基本知識.c層學生僅限于教材內容的學習,并可根據(jù)學生實際情況,適當減去教材中的難點部分,補充初中部分基礎知識.

(3)練習題的數(shù)量和難度。a層次學生教材練習以自做為主,教師適當增加一些遷移題和提高題,提高運用能力.b層次學生以教材練習為主,教師以使學生明確答案的具體理由為主要出發(fā)點,搞清楚為何應如此去做,以便掌握原理,爭取事半功倍.c層學生掌握最基本的練習,尤其是語音,語調上,要求學生必須有準確的發(fā)音.

3、教學方法的選擇和運用。

教無定法，學有規(guī)律。教師教學方法的好壞，直接影響學生學習的效果。分層教學的基本方式在于把傳統(tǒng)的班級授課制改造為學程授課制，這需要一系列能夠區(qū)別對待學生和處理教學過程的方法，這些方法教師不但要創(chuàng)造出來，而且要熟練使用它們。一切完成教學內容、達到教學目的的有效方法，都是好方法，這樣的好方法多種多樣，極為豐富。重要的是教師要明智的選擇和靈活地運用，從而能為每一類學生提供不同的"菜單"，并為每一類學生消化不同的內容提供切實有效的具體方法，使每個學生可能最大限度地去發(fā)揮他們的潛能，完成教學目標。

1、班級管理。

單一的行政班級管理已不能適應學科分層教學的需要，因此，應實施學生行政班級(生活班)與教學班級(學習班)的雙重管理模式。同進度的課程及晨課、課間操、班團活動、文體活動等仍在原行政班進行。不同進度的分層學科教學在各教學班進行，學生實行流動上課，分層教學的教師負責教學班的學習管理。

2、實施彈性的課程結構和教學計劃。

傳統(tǒng)的以"教師、教材、課堂"為中心的管理模式缺少彈性，分層的課程結構和教學計劃必須富有彈性，這種彈性要保證各類學生有更充足的學習機會和教師有可能地區(qū)別對待。在分層教學中，年級、學期的概念應淡化，取而代之的是學程和單元。通常將一個學期分為兩個學程，每個學程包含的單元數(shù)要根據(jù)分層后的教學班級具體情況來確定，每個學程結束，都應進行目標測試。學有余力的學生可以實現(xiàn)超學程的學習，學習困難的學生可以補救原學程中的學習缺漏，從而從根本上建立和完善分層教學規(guī)范。

評價是學校教育工作的重要環(huán)節(jié)，分層教學的評價主要包括對學校教學管理、教師教學工作和學生學習情況三個方面的評價。這三個方面評價的核心是學生的個性能否全面健康地發(fā)展。評價要以每個學生是否達到可能的最好發(fā)展水平為標準，要采取多樣化的評價方法，合理地使用診斷性、形成性和終結性評價。

分層教學的最終性評價要以學生參加全國公共英語考試的及格率為標準。學習兩年英語后，a層優(yōu)秀學生可以參加全國英語二級考試。a層中下游學生和b層學生參加全國英語一級考試，c層學生參加全國英語一級(b)考試。根據(jù)煙臺市教育局煙教[20xx]85號文要求，從20xx級開始，在校學生必須參加一個級別全國公共英語考試，并獲得相應證書。為保證學生畢業(yè)前能順利通過全國公共英語等級考試，學校決定從20xx級第二學期起，實施英語分層教學試點。

初中教學述評方案范文通用篇十七

系統(tǒng)學習法，只有系統(tǒng)的學習才能打牢自己的知識根基，形成較為完整的知識架構，形成聯(lián)系緊密、調動迅速的知識網(wǎng)絡，才能有在此基礎上的對知識的運用自如，才能有創(chuàng)造和創(chuàng)新。我們現(xiàn)行的小學、初中、高中語文教材在現(xiàn)時說來，就是一套比較系統(tǒng)的教材。語文學習首先就要把這套教材學習好，掌握好，利用好。

這個完整的知識系統(tǒng)需要靠自己的努力、老師的引導、同學的切磋，一個長期的過程才能掌握好。這個系統(tǒng)的學習是我們整個語文學習最主要的內容。其次，其他各科的教材也都自有它們完整的系統(tǒng)，對其他各科知識系統(tǒng)的掌握其實也都是語文學習的內容。語文學習的內容是無所不包的，語文學習的外延和生活的外延相等，語文學習的內容和整個學習的內容相等。

另外，你還可以系統(tǒng)地讀一些書，以期對某一科、某一類有完整的系統(tǒng)的了解。例如系統(tǒng)讀一些歷史的、哲學的等等方面的書。這樣長期以來，你才能有深厚的語文功底，深厚的文化底蘊。閱讀，洞明一切;寫作，有思想，有文采。你首先有系統(tǒng)學習的意識、意向，然后有系統(tǒng)學習的行動，才能達到理想的目標。

制定一個適合自己的學習計劃。

制定與自己的實際情況相契合的學習計劃有利于增強學習的主動性，避免盲目性，從而增強有序性。只要我們能制定一份詳細、周密的學習計劃，并且按計劃主動學習，形成良好的學習習慣，從而提高學習效率，語文成績提高便指日可待。

要學會主動預習。

—般的預習要達到兩個目的：一是要對課文或下一課所學的內容及層次有大致的了解：二是要找出課文中的重點、難點和自己感到費解的地方，尤其對那些似是而非、似曾相識的知識要特別引起注意，等老師授課時注意聽講或提出。

做好上課準備。

(1)調適良好的心理狀態(tài)。一要有旺盛的求知欲：二要有樂觀的學習情緒;三要有積極的思維定向。(2)做好身體上的準備，保證有飽滿的精神投入到課堂學習中去。

專心上課。

課堂學習是一頊艱苦的腦力勞動，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學習策略主要有：抓住老師的思路，抓住關鍵內容，積極思維，學思結合。珍惜課上學習時間，完成老師布置的任務。