2023年體育論文大專(zhuān)范文簡(jiǎn)短(精選13篇)

有些人總是抱怨時(shí)間不夠用，其實(shí)問(wèn)題往往出在他們自己不會(huì)合理利用時(shí)間。怎樣學(xué)習(xí)和掌握舞蹈的基本功和舞蹈風(fēng)格？以下是一些成功人士的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，供大家參考借鑒。

體育論文大專(zhuān)范文簡(jiǎn)短篇一

大專(zhuān)院校是我國(guó)高等教育教學(xué)體系中的重要組成部分，隨著時(shí)代的發(fā)展，高等院校的現(xiàn)代化管理改革已經(jīng)刻不容緩。事實(shí)證明，構(gòu)建成熟有效的大專(zhuān)院?，F(xiàn)代化教學(xué)管理體系，對(duì)于提升大專(zhuān)院校教育教學(xué)水平，提升大專(zhuān)院校畢業(yè)生的個(gè)人能力和競(jìng)爭(zhēng)力具有十分重要的意義和價(jià)值。

1.1大專(zhuān)院校。

大專(zhuān)院校是我國(guó)高等院校教育的重要組成部分，與本科教育、研究生教育一起構(gòu)成了我國(guó)高等院校教育教學(xué)的完整體系。從培養(yǎng)目標(biāo)上看，相比于傳統(tǒng)的研究型大學(xué)而言，大專(zhuān)院校更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力，旨在為社會(huì)輸送具有一定動(dòng)手能力的專(zhuān)業(yè)技術(shù)型人才。隨著社會(huì)的轉(zhuǎn)型發(fā)展，大部分行業(yè)對(duì)于員工的實(shí)操能力的要求都在提高，以此為背景，通過(guò)對(duì)大專(zhuān)院?，F(xiàn)代化教育教學(xué)管理體系的構(gòu)建和改革，為大專(zhuān)院校學(xué)生個(gè)人能力的培養(yǎng)提供良好的制度保障，無(wú)疑具有非常重要的意義。

1.2現(xiàn)代化教學(xué)。

現(xiàn)代化教學(xué)是新時(shí)期教育教學(xué)體制改革的題中之義。這里提到的教學(xué)現(xiàn)代化，事實(shí)上是與傳統(tǒng)意義上的應(yīng)試化教育教學(xué)相對(duì)應(yīng)的，在這里，現(xiàn)代化教學(xué)主要強(qiáng)調(diào)面向就業(yè)市場(chǎng)、適應(yīng)學(xué)生的需求和接受習(xí)慣，調(diào)整和改良教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系以適應(yīng)多元評(píng)判的需求，提倡讓學(xué)生平等享有發(fā)展自己特長(zhǎng)和興趣的權(quán)利和自由，為學(xué)生的成長(zhǎng)、成人和成才創(chuàng)造更好的機(jī)會(huì)和空間。

1.3管理體系。

大專(zhuān)院校是集中培養(yǎng)大專(zhuān)學(xué)生的場(chǎng)所，對(duì)于大專(zhuān)院校的教師而言，進(jìn)行現(xiàn)代化教育教學(xué)的改革不應(yīng)該是一時(shí)一地的行為，而應(yīng)該建立并形成一個(gè)長(zhǎng)效的機(jī)制，形成一個(gè)管理體系。唯有如此，大專(zhuān)院校的現(xiàn)代化管理才是具有生命力的，才能夠惠及更多的學(xué)生。把其中優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)推而廣之，則可以讓整個(gè)大專(zhuān)院校的教育教學(xué)水平有長(zhǎng)足的發(fā)展，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展創(chuàng)造更多的條件。教學(xué)管理不是學(xué)?；顒?dòng)中的所有管理形式，教學(xué)管理事實(shí)上僅僅是學(xué)校全面管理中的一個(gè)有機(jī)組成部分。但是值得注意的是，學(xué)校作為教書(shū)育人的專(zhuān)門(mén)場(chǎng)所，對(duì)于學(xué)生的教學(xué)的管理應(yīng)該是工作的核心，應(yīng)當(dāng)被擺在更重要的位置，受到更多、更大的重視。

2.1課堂紀(jì)律松散。

良好的課堂紀(jì)律是課堂教學(xué)生動(dòng)高效的前提。然而通過(guò)走訪發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是全國(guó)排名前十的重點(diǎn)大專(zhuān)院校還是省屬的非重點(diǎn)大專(zhuān)院校，課堂紀(jì)律松散是普遍存在的情況。課堂紀(jì)律松散主要表現(xiàn)在學(xué)生上課進(jìn)出課堂比較頻繁，并且學(xué)生們絕大多數(shù)進(jìn)出課堂的行為沒(méi)有經(jīng)過(guò)教師的允許。通過(guò)觀察教師的行為我們發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)教師對(duì)于學(xué)生的這種行為見(jiàn)怪不怪，有些上了年紀(jì)的教師雖然對(duì)學(xué)生的此種做法頗有微詞，但是礙于這種現(xiàn)狀存在的普遍性，所有的老教師對(duì)于這種情況就都選擇了視而不見(jiàn)。這種現(xiàn)狀嚴(yán)重影響了教師傳授知識(shí)的連續(xù)性，容易導(dǎo)致學(xué)生知識(shí)掌握的斷層。

2.2學(xué)生出勤率不達(dá)標(biāo)。

相比于學(xué)生上課期間隨意進(jìn)出課堂，學(xué)生干脆不出席的情況顯得更為嚴(yán)重。造成這種現(xiàn)狀的原因有很多，從學(xué)生的角度來(lái)看，現(xiàn)在在在大專(zhuān)院校就讀的學(xué)生絕大多數(shù)是90后，這些學(xué)生的自我意識(shí)強(qiáng)，對(duì)于自身所接受的信息的選擇性比較強(qiáng)，對(duì)于這類(lèi)學(xué)生來(lái)說(shuō)，假如大專(zhuān)院校課堂上不能提供給受他們歡迎的信息和知識(shí)，他們中的相當(dāng)一部分就會(huì)選擇不上這門(mén)課或者對(duì)這門(mén)課進(jìn)行冷處理；對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，在標(biāo)榜自由民主平等的大專(zhuān)院校校園里，有相當(dāng)一部分老師認(rèn)為學(xué)生是否來(lái)上課是他們的自由，作為老師無(wú)權(quán)———事實(shí)上也無(wú)法———干涉，又或者有少數(shù)老師認(rèn)為上課的學(xué)生太多的話(huà)就需要花時(shí)間組織課堂紀(jì)律，并不利于自己教學(xué)，因此對(duì)于學(xué)生缺席采取了放任的態(tài)度。2.3師生的課堂狀態(tài)不好一般認(rèn)為，大專(zhuān)院校課堂的教學(xué)活動(dòng)事實(shí)上是一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程：老師認(rèn)真教，學(xué)生好好學(xué)。但是隨著對(duì)當(dāng)下的大專(zhuān)院校生課堂教學(xué)情況的走訪，我們發(fā)現(xiàn)，很多的時(shí)候由于大專(zhuān)院校生課堂管理中出現(xiàn)的諸多問(wèn)題，這些問(wèn)題集中表現(xiàn)在師生的課堂狀態(tài)不好上。教師在課堂教學(xué)中，從傳統(tǒng)的站著授課逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橛行┙處熥v課；從之前的手寫(xiě)講義變成了照著ppt念概念；從以往的師生互動(dòng)變成了一味的自說(shuō)自話(huà)，學(xué)生對(duì)于課堂內(nèi)容缺乏“粘性”，并不認(rèn)為課堂內(nèi)容值得占據(jù)自己全部的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。老師不認(rèn)真教，學(xué)生不好好學(xué)，這是造成當(dāng)前大專(zhuān)院校生課堂出現(xiàn)種種問(wèn)題的關(guān)鍵。這些也正是在進(jìn)行大專(zhuān)院校相關(guān)改革的時(shí)候應(yīng)該著重注意的問(wèn)題。

3.1出臺(tái)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教師行為老師是知識(shí)的傳授者，同時(shí)也是學(xué)生的榜樣，正所謂學(xué)高為師，身正為范。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)和教學(xué)管理方法的相互促進(jìn)和共同提高，教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)自身的要求，用自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高。在具體實(shí)施教學(xué)管理改革的方面，教師應(yīng)該嘗試在教學(xué)方法的改革上下功夫，全面貫徹以學(xué)生為主體的工作和教學(xué)思路，將學(xué)生的當(dāng)前進(jìn)步和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展都納入到整個(gè)學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃的考量當(dāng)中，為學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步計(jì)量深遠(yuǎn)。教學(xué)的管理應(yīng)該以教學(xué)為核心，應(yīng)該將課程改革踐行于整個(gè)課程進(jìn)行之中，而規(guī)范化則是教學(xué)管理過(guò)程中最應(yīng)該引起注意的一個(gè)方面，對(duì)于那些剛剛參加工作的新老師來(lái)說(shuō)，教學(xué)管理應(yīng)該以規(guī)范化的備課和講課為主，有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師應(yīng)該幫助這部分年輕老師度過(guò)執(zhí)教生涯開(kāi)始的艱難階段，以實(shí)際行動(dòng)為教育事業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

3.2重視平臺(tái)建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生主體作用應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，所謂管理，其實(shí)并不單純指的是老師認(rèn)真教，學(xué)生認(rèn)真學(xué)也是一個(gè)非常重要的方面。當(dāng)前，教師所做的所有努力都是為了能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生在今后的人生道路上走得更加踏實(shí)平坦。在針對(duì)學(xué)生的管理方面，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)在日常生活中對(duì)于學(xué)生意志品質(zhì)的養(yǎng)成，一定要注意對(duì)于學(xué)生的各項(xiàng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、人生觀、價(jià)值觀的形成，都給予足夠的關(guān)切，讓學(xué)生在輕松愉悅氛圍中學(xué)習(xí)得更好的同時(shí)，還能為一個(gè)在道德情操、意志品質(zhì)等方面都具有很高修養(yǎng)的人。聽(tīng)課和分析課是教學(xué)管理者的職責(zé)。身為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該注意到教學(xué)一線的種種情況，在不斷的聽(tīng)課和總結(jié)中逐漸掌握學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)情況，并努力與師生共同改變之前在教學(xué)中出現(xiàn)的種種不好的地方。在這個(gè)過(guò)程中，應(yīng)該要強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的過(guò)程中學(xué)生的主觀感受，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，無(wú)論是老師還是校長(zhǎng)，都要常用學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，嘗試將學(xué)生的思維方式的帶入到具體的教學(xué)和學(xué)校管理當(dāng)中去，只有這樣，教師的教學(xué)水平才能得以提高，教學(xué)管理才不是一句毫無(wú)意義的空話(huà)。

3.3改革評(píng)價(jià)體系，兼顧多種利益訴求在以往的教學(xué)管理體系中，教師的管理靠行政制度和薪酬制度，學(xué)生的管理主要靠學(xué)校和老師自上而下的施壓，這雙重的壓力很容易讓學(xué)生在逐漸增大的壓力面前失去自我，在經(jīng)受高壓的校園教育之后，很容易成為一個(gè)沒(méi)有主見(jiàn)的人，這是任何一個(gè)教育教學(xué)工作者都不愿意看到的。因此可知，改革當(dāng)前的教學(xué)管理體制，應(yīng)該是將學(xué)校、教師、學(xué)生都納入到同一個(gè)考量維度中，實(shí)現(xiàn)無(wú)偏頗、自由、民主、平等的教學(xué)管理模式，并以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。為了提升學(xué)生綜合素質(zhì)及教學(xué)管理的有效性，應(yīng)該將學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)放在更高級(jí)別的標(biāo)準(zhǔn)上去考量。為了構(gòu)建和諧、公平、可靠的校園環(huán)境和師生關(guān)系，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生一方面成為教育的接受者，另一方面也成為學(xué)校管理和教師教學(xué)的評(píng)價(jià)者，讓學(xué)生在校園生活中更好地感受到自我意識(shí)，更早地建立自我管理意識(shí)，并進(jìn)行反思和反省。

4.結(jié)語(yǔ)。

無(wú)論是規(guī)章制度的建立還是相關(guān)制度的建立和執(zhí)行，學(xué)校的教學(xué)管理都不是一蹴而就的事情，而是需要校方、老師和學(xué)生的共同配合，以期達(dá)到提升學(xué)生綜合素質(zhì)及教學(xué)管理水平提高的雙重目標(biāo)。

參考文獻(xiàn):。

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體育論文大專(zhuān)范文簡(jiǎn)短篇二

1.體育生態(tài)課堂教學(xué)環(huán)境的需求。

學(xué)校體育教學(xué)不可避免地受到場(chǎng)地、天氣等因素的影響，近年來(lái)霧霾天氣對(duì)學(xué)校體育課、體育活動(dòng)的影響很大。在傳統(tǒng)的室內(nèi)課教學(xué)中，體育教師多以?huà)靾D、ppt、錄像等手段作為輔助教學(xué)方法，因?yàn)樾畔⒘坑邢蓿處熢趥湔n時(shí)感到吃力。教科書(shū)上的理論內(nèi)容陳舊，缺乏新意，如果教師上課時(shí)照本宣科，教學(xué)效果會(huì)受到影響。而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、媒體，可以大量引入最新的體育元素和賽事信息，豐富學(xué)生的運(yùn)動(dòng)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高課堂教學(xué)效果。

2.課外體育鍛煉指導(dǎo)的需要。

學(xué)生的身體素質(zhì)提高需要家校協(xié)作，家長(zhǎng)在體育鍛煉、營(yíng)養(yǎng)飲食等方面的示范、指導(dǎo)、幫助對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康水平提高起到不可替代的促進(jìn)作用。家長(zhǎng)需要得到教師的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，教師要通過(guò)督促檢查、信息反饋幫助家長(zhǎng)落實(shí)好學(xué)生的各項(xiàng)鍛煉任務(wù)，并提醒家長(zhǎng)安排好孩子的合理膳食。體育教師可以通過(guò)班級(jí)博客、校園網(wǎng)站、短信等現(xiàn)代電子手段，快速、便捷地對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生給予指導(dǎo)，家長(zhǎng)也可以通過(guò)同樣的平臺(tái)將信息反饋給教師。教師對(duì)于學(xué)生的指導(dǎo)可以是面向全體學(xué)生的鍛煉作業(yè)的布置，更可以是“一對(duì)一”“處方式”的單獨(dú)指導(dǎo)，突出針對(duì)性、實(shí)效性。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學(xué)中的運(yùn)用現(xiàn)狀。

1.體育課堂上的輔助手段。

通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)中小學(xué)近幾年來(lái)國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)體育現(xiàn)場(chǎng)觀摩課、展示課、交流課、比賽課等各種類(lèi)型體育課堂教學(xué)輔助手段的匯總分析，我們發(fā)現(xiàn)體育教師選擇比較多的教學(xué)輔助手段是教學(xué)掛圖、音樂(lè)、視頻，根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容改造運(yùn)動(dòng)器材、運(yùn)用輔助標(biāo)志布置運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等等。對(duì)國(guó)外部分體育教學(xué)活動(dòng)視頻進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)其輔助手段的運(yùn)用大體與國(guó)內(nèi)一致。在舞蹈、高爾夫、乒乓球、專(zhuān)項(xiàng)體能等部分的專(zhuān)業(yè)分項(xiàng)教學(xué)訓(xùn)練中，有電子模擬器體驗(yàn)訓(xùn)練、光電環(huán)境體驗(yàn)訓(xùn)練、自動(dòng)發(fā)球機(jī)自助訓(xùn)練、專(zhuān)業(yè)電子運(yùn)動(dòng)器材訓(xùn)練。在體育室內(nèi)課、運(yùn)動(dòng)理論學(xué)習(xí)、技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中，多媒體運(yùn)用較多，很好地發(fā)揮了其圖、文、聲、像并茂的優(yōu)勢(shì)。

2.新的信息來(lái)源變化。

以往課堂信息主要源自主講教師，而現(xiàn)代科技可以建立各類(lèi)資源庫(kù)、素材庫(kù)，教師可以利用體育器材、場(chǎng)地素材庫(kù)、技術(shù)視頻等，通過(guò)集中展示使學(xué)生更直觀地掌握有關(guān)的體育知識(shí)。

三、存在的問(wèn)題。

1.落后的教育觀念。

教育觀念決定教育意識(shí)和行動(dòng)，決定每一個(gè)體育教育工作者的工作思路和工作方法。有的體育教師不太愿意利用多媒體等設(shè)備進(jìn)行授課，他們總認(rèn)為多媒體教學(xué)是其他學(xué)科的教學(xué)手段，體育教學(xué)用不上。具有這種錯(cuò)誤觀念的體育教師大有人在，這顯然不符合新時(shí)代對(duì)體育教師的要求。還有一些領(lǐng)導(dǎo)觀念不夠新，過(guò)分注重運(yùn)動(dòng)技能，強(qiáng)調(diào)體育比賽成績(jī)。部分體育教師思想固執(zhí)僵化，習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法和手段，教育觀念相對(duì)滯后，不求革新，安于現(xiàn)狀，教學(xué)內(nèi)容選擇上競(jìng)技化的味道很濃，教學(xué)組織形式、教學(xué)評(píng)價(jià)方法不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2.教學(xué)軟件的開(kāi)發(fā)及產(chǎn)品落后。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和遠(yuǎn)程教育是現(xiàn)代教育的主要形式，建立體育教學(xué)網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和遠(yuǎn)程教育是體育教育迫在眉睫的任務(wù)。教學(xué)軟件的開(kāi)發(fā)及產(chǎn)品落后影響了現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)憑借其信息共享、雙向交互、時(shí)空不限等特性為現(xiàn)代教育技術(shù)開(kāi)辟了新的領(lǐng)域。但現(xiàn)已開(kāi)發(fā)的體育教學(xué)軟件及產(chǎn)品有許多不能支持網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，不具備超媒體功能，大部分軟件不具有智能化功能，這樣的產(chǎn)品浪費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)，不具有實(shí)效性和前瞻性。現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用不僅僅是教學(xué)手段和方法的改變，更重要的是教育觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式等深層次的變革。由于體育教學(xué)的特殊性，現(xiàn)代教育技術(shù)、多媒體課件仍然只是一種輔助教學(xué)手段，傳統(tǒng)的教學(xué)方式仍是無(wú)可替代的。多媒體教學(xué)盡管是現(xiàn)代化的教學(xué)手段，但只是一個(gè)輔助教學(xué)工具，真正關(guān)鍵的還是教師本身。因此，教師必須有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、深厚的業(yè)務(wù)功底、全面的綜合素質(zhì)，通過(guò)多媒體教學(xué)，使體育課更加豐富多彩、生動(dòng)高效。

體育論文大專(zhuān)范文簡(jiǎn)短篇三

摘要：體育游戲有利于培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力、豐富教學(xué)模式、提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等。加強(qiáng)體育游戲教學(xué)有著重要的教學(xué)意義。本文著重研究體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用以及體育游戲的應(yīng)用和注意事項(xiàng)。

關(guān)鍵詞：體育；游戲教學(xué)；作用；運(yùn)用。

研究表明：對(duì)少年兒童來(lái)說(shuō)，尤其是年齡小的兒童，交往活動(dòng)是在游戲中開(kāi)始的，可以說(shuō)游戲是他們進(jìn)行社會(huì)交往的起點(diǎn)。正如我國(guó)幼兒教育家陳鶴琴先生說(shuō)：“小孩子生來(lái)是好動(dòng)的，以游戲?yàn)樯?。”可?jiàn)，游戲?qū)⒆訉W(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要性所在，基于此，在當(dāng)前的小學(xué)教育中，大多教師都在研究如何在教學(xué)中滲透游戲活動(dòng)，如何運(yùn)用游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。小學(xué)體育教學(xué)也不例外，作為一種新型的教學(xué)法，體育游戲能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來(lái)，將學(xué)生學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，實(shí)現(xiàn)師生間的互動(dòng)教學(xué)，并將學(xué)生的主觀能動(dòng)性充分發(fā)揮出來(lái)。目前，體育游戲在小學(xué)體育教育教學(xué)中產(chǎn)生了極的影響，并有著廣泛的應(yīng)用空間。本文重點(diǎn)研究體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用以及體育游戲的應(yīng)用和注意事項(xiàng)。

1、有利于培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力。

興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，因?yàn)橛信d趣兒童才愿意去參與活動(dòng)。體育游戲往往來(lái)源于生活，貼切生活，有利于激發(fā)孩子們探求美好生活的`熱情。他們?cè)谟螒虻那楣?jié)之中扮演各自角色，更好地體會(huì)、認(rèn)識(shí)生活。如游戲《大魚(yú)網(wǎng)》，一部分同學(xué)扮演圍網(wǎng)捕撈的漁民，另一部分扮演活蹦亂跳的魚(yú)兒。孩子們?cè)谟螒蛟O(shè)計(jì)的精巧情節(jié)中，體會(huì)了捕魚(yú)的過(guò)程，了解了漁民作業(yè)的基本知識(shí)和技能，體驗(yàn)了漁民辛勤勞作的生活。

2、有利于豐富課堂教學(xué)模式。

體育教學(xué)以游戲的方式存在，重視對(duì)象、體驗(yàn)、快樂(lè)，強(qiáng)調(diào)了自由、開(kāi)放、不斷創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生交往的社會(huì)性，重視體育游戲在教學(xué)中的運(yùn)用，擺脫了傳統(tǒng)的以競(jìng)技項(xiàng)目和注重技術(shù)教學(xué)的教學(xué)模式。體育游戲式教學(xué)過(guò)程不再是單一性的，而是豐富的、對(duì)話(huà)的、開(kāi)放的、快樂(lè)的，是以快樂(lè)體育為主的，以培養(yǎng)學(xué)生終身體育為目的的教學(xué)。

3、有利于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是人類(lèi)生存的需要，也是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是現(xiàn)代人重要的心理品質(zhì)。競(jìng)爭(zhēng)性體育游戲是培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的有效途徑，競(jìng)爭(zhēng)性游戲的最大特點(diǎn)就是競(jìng)技比賽，比賽是表現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)性最為直觀、最為激烈、最為清晰明顯的社會(huì)現(xiàn)象。游戲精神就是鼓勵(lì)學(xué)生全力以赴，盡全力克服困難，達(dá)到勝利目標(biāo)。學(xué)生都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，體育游戲式教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和拼搏精神的有利手段。

4、有利于消除疲勞和娛樂(lè)身心。

在體育課結(jié)束部分來(lái)進(jìn)行放松性游戲，以此來(lái)轉(zhuǎn)移學(xué)生興奮點(diǎn)，消除學(xué)生上課的疲勞，提高學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的興趣，同時(shí)娛樂(lè)身心，使學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉之余，有了更好的娛樂(lè)效果，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。

1、在體育準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用。

為了充分活動(dòng)開(kāi)學(xué)生的身體，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育游戲的興趣，讓學(xué)生進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，得做做準(zhǔn)備活動(dòng)。此階段游戲的運(yùn)用分為兩種，即一般性準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用和專(zhuān)門(mén)性準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用。前者是指全面活動(dòng)身體，克服惰性，逐步提高學(xué)生大腦皮層的興奮性，使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。如采用“貼膏藥”、“網(wǎng)魚(yú)”等游戲，此類(lèi)游戲容易組織、容易理解、而且效果不錯(cuò)。而專(zhuān)門(mén)性準(zhǔn)備活動(dòng)，主要是使與完成基本部分內(nèi)容有關(guān)的韌帶、關(guān)節(jié)、肌肉，以及系統(tǒng)機(jī)能做好充分的準(zhǔn)備。

2、在上體育課過(guò)程中的運(yùn)用。

體育課程中，教師可根據(jù)小學(xué)教材內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)有針對(duì)性的運(yùn)用體育游戲，對(duì)促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)的形成具有積極作用。首先，身體基本活動(dòng)能力作為運(yùn)動(dòng)技術(shù)的基礎(chǔ)，而游戲又能有效地培養(yǎng)和提高身體的基本活動(dòng)能力；其次，在游戲技術(shù)運(yùn)用中，許多動(dòng)作都必需經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)之后，才能建立一定的動(dòng)力定型。通常學(xué)生在練習(xí)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)感到枯燥泛味。如果采用比賽的游戲形式來(lái)練習(xí)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，則很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性，獲得意想不到的效果。

3、在體育課結(jié)束時(shí)的運(yùn)用。

在體育課放松整理活動(dòng)中，經(jīng)常采用趣味性較強(qiáng)、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷較小的游戲來(lái)練習(xí)。讓學(xué)生在游戲活動(dòng)后身心上得到放松，從運(yùn)動(dòng)狀態(tài)逐漸過(guò)渡到安靜狀態(tài)。如“哈哈一笑”、“擲雞毛比遠(yuǎn)”等體育游戲。總之，游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用，不但可以發(fā)揮準(zhǔn)備活動(dòng)的作用，還可以達(dá)到消除疲勞、放松身體的目的；誘導(dǎo)學(xué)生參與體育練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、頑強(qiáng)拼搏的精神。

游戲的組織工作十分重要，常常因?yàn)閷?duì)游戲的組織工作不夠周密而影響教學(xué)效果。所以教師在游戲的組織工作的過(guò)程中一定要認(rèn)真細(xì)致的考慮，才能獲得較好的效果。例如，如何用最省時(shí)間的方法調(diào)動(dòng)隊(duì)形；如何充分利用場(chǎng)地和器材；不同性質(zhì)的游戲應(yīng)該采用什么不同的隊(duì)形；如何分組；分隊(duì)比賽的游戲，當(dāng)學(xué)生人數(shù)不等時(shí)如何處理等等。對(duì)不適合體弱和病殘學(xué)生參加的游戲，可組織他們當(dāng)任裁判工作。

四、小結(jié)。

游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用具有很大的鍛煉價(jià)值，它深受學(xué)生喜愛(ài)。在體育游戲教學(xué)中，要以“學(xué)生為本”適時(shí)、適量的進(jìn)行教學(xué)。評(píng)定游戲時(shí)，要公平合理，要肯定成績(jī)，指出不足，以使參加者通過(guò)游戲受到教育，學(xué)得知識(shí)和技能。

體育論文大專(zhuān)范文簡(jiǎn)短篇四

教學(xué)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，教師需要根據(jù)學(xué)生的具體情況來(lái)不斷探索和改進(jìn)教學(xué)方法。中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)生學(xué)制與本科生不同，師資力量、學(xué)生基礎(chǔ)及辦學(xué)條件等都有較大差異。作為大專(zhuān)院校中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師，應(yīng)該因時(shí)因地，因材施教，不斷總結(jié)和完善中醫(yī)大專(zhuān)生的教學(xué)方法。筆者針對(duì)我校3年制中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)生的具體特點(diǎn)，談?wù)劥譁\的教學(xué)體會(huì)。

1建立相應(yīng)的教學(xué)體系。

中醫(yī)學(xué)大專(zhuān)生由于自身的理論基礎(chǔ)和本科生相比，有一定的差異，教學(xué)應(yīng)該以直觀、實(shí)用為方針。

1.1直觀教學(xué)應(yīng)多利用實(shí)物、多媒體、標(biāo)本等較直觀的工具教學(xué)，以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

1.2實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)全天候向?qū)W生開(kāi)放，如學(xué)生有實(shí)驗(yàn)興趣或疑問(wèn)，應(yīng)隨時(shí)歡迎學(xué)生進(jìn)入。

1.3野外實(shí)習(xí)經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生到就近山區(qū)或郊區(qū)進(jìn)行標(biāo)本采集，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行講解，讓學(xué)生能更深刻的了解中藥材的生活習(xí)性。

1.4畢業(yè)實(shí)習(xí)廣泛的聯(lián)系多家實(shí)習(xí)單位，讓學(xué)生更多的了解市場(chǎng)，盡可能的適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，加強(qiáng)實(shí)踐操作，彌補(bǔ)平時(shí)學(xué)習(xí)的不足，成為真正有較高社會(huì)價(jià)值的畢業(yè)生。

1.5完善考核制度加強(qiáng)理論水平的考核，完善實(shí)踐考核的方法，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

1.6編寫(xiě)實(shí)用的專(zhuān)業(yè)教材制訂新的教學(xué)大綱，對(duì)教材進(jìn)行改革和編寫(xiě)，使教材內(nèi)容更加適合培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型中藥專(zhuān)門(mén)人才的需要。

2突出特色的教育方向。

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，畢業(yè)生所學(xué)的東西有沒(méi)有市場(chǎng)，已成為學(xué)生最為關(guān)注的話(huà)題，也成為學(xué)生是否肯下功夫努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。而如何提高中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，使他們盡快適應(yīng)市場(chǎng)，也是學(xué)生們?nèi)粘Ｕ務(wù)摰脑?huà)題。事實(shí)證明，目前的社會(huì)狀況，對(duì)于一些中學(xué)基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)生，大力發(fā)展專(zhuān)科教育是一種很好的選擇。

由于本科院校對(duì)專(zhuān)科教學(xué)相對(duì)不足，專(zhuān)科院校就可以對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行良好的彌補(bǔ)。而社會(huì)即有相當(dāng)?shù)膶?zhuān)科、專(zhuān)病市場(chǎng)及時(shí)抓住這一市場(chǎng)契機(jī)，在大專(zhuān)生中突出專(zhuān)科、專(zhuān)病教學(xué)，尤其是開(kāi)設(shè)較有特色的地方病、多發(fā)病、常見(jiàn)病專(zhuān)題講座。利用有限的時(shí)間，集中精力，力求講深、講透幾個(gè)最具代表性的病癥，使學(xué)生達(dá)到一接觸臨床便能熟悉操作，使他們學(xué)以致用。盡快確定在一些病癥診療上的相對(duì)優(yōu)勢(shì)，提高適應(yīng)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)能力。經(jīng)過(guò)近幾年的專(zhuān)科實(shí)踐顯示，積極引導(dǎo)中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)生走專(zhuān)科之路，開(kāi)展專(zhuān)題講座’特別是利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，收效明顯，它正日益受到眾多學(xué)生的關(guān)注與歡迎，不失為今后中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)生教學(xué)改革的方向。

3激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

高等醫(yī)專(zhuān)學(xué)制較短，臨床課的學(xué)時(shí)較少，要有效的提高高專(zhuān)的臨床思維判斷力和技能操作水平，就必須在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，將其培養(yǎng)為實(shí)用型衛(wèi)生技術(shù)人才。

3.1基于問(wèn)題的教學(xué)法教學(xué)方法上要改變以課堂為中心或以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，積極探討和實(shí)踐以學(xué)習(xí)為中心，以問(wèn)題為導(dǎo)向的教學(xué)法。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)前先對(duì)預(yù)先的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的預(yù)習(xí)，收集資料，然后教師通過(guò)組織學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行回答和討論，有效的指導(dǎo)。圍繞著促進(jìn)學(xué)生的原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)與新知識(shí)主動(dòng)聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知策略的發(fā)展而進(jìn)行。

3.2增加學(xué)習(xí)氣氛大專(zhuān)院校學(xué)生“中間力量”較多，容易影響其他學(xué)生，且這部分學(xué)生多數(shù)在班級(jí)中比較活躍，在自習(xí)課及課余時(shí)間會(huì)帶動(dòng)其他學(xué)生進(jìn)行與課堂無(wú)關(guān)的活動(dòng)。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，讓他們的主要精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍，多參與學(xué)習(xí)心得的交流，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.3增強(qiáng)學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)大專(zhuān)生一般擔(dān)心找不到工作，對(duì)未來(lái)認(rèn)識(shí)模糊不清，且有部分學(xué)生因畢業(yè)后在工作中表現(xiàn)不好而失去工作，因此，他們?nèi)菀仔纬山箲]的心態(tài)。要通過(guò)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生價(jià)值觀和社會(huì)觀的培養(yǎng)來(lái)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，融入社會(huì)。多組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，心理輔導(dǎo)，參觀醫(yī)院。多提供就業(yè)信息，增加動(dòng)手操作實(shí)踐課程，實(shí)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)，人際關(guān)系指導(dǎo)等幫助。

4小結(jié)。

影響中醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)生發(fā)展的因素有很多，通過(guò)教育學(xué)生明確實(shí)習(xí)目標(biāo)，健全人格，提高自我認(rèn)識(shí)，改革教材等方法改善學(xué)生的內(nèi)在心理影響和外部學(xué)習(xí)環(huán)境，可以使中醫(yī)藥大專(zhuān)學(xué)生克服心理自卑感，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和端正學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)一步點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的熱情。讓中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，并且主動(dòng)學(xué)習(xí)，將來(lái)能更好的適應(yīng)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)。

體育論文大專(zhuān)范文簡(jiǎn)短篇五

1.學(xué)校方面。

個(gè)別學(xué)校對(duì)體育工作不夠重視，更多關(guān)注于文化課，對(duì)于體育活動(dòng)中的安全教育意識(shí)也比較淡薄，沒(méi)有把“安全第一、健康第一”的指導(dǎo)思想放在首位。同時(shí)，由于體育教學(xué)的特殊性，需要借助于體育器材，但個(gè)別學(xué)校體育設(shè)施陳舊，且疏于保養(yǎng)檢修，使得體育課上學(xué)生安全隱患大大增加。

2.教師方面。

一方面，有些教師缺乏責(zé)任感，對(duì)于傳授體育保健知識(shí)和安全常識(shí)不夠重視，缺乏警惕，注重內(nèi)容教學(xué)，忽視安全教育，如對(duì)學(xué)生的相互推擠等不安全行為置之不理，活動(dòng)前未向?qū)W生詳細(xì)講解具體要求和注意事項(xiàng)；另一方面，體育教學(xué)中教師的示范作用很重要，如果教師自身的理論知識(shí)儲(chǔ)備和實(shí)踐技能不過(guò)關(guān)的話(huà)，在示范動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，這樣學(xué)生在模仿時(shí)容易發(fā)生危險(xiǎn)，特別是在使用有一定危險(xiǎn)性的體育器材時(shí)，錯(cuò)誤的動(dòng)作就更加危險(xiǎn)。

3.學(xué)生方面。

初中學(xué)生正處在青春發(fā)育期，天性活潑好動(dòng)，但相關(guān)安全常識(shí)卻不足，這也使得他們?cè)隗w育上喜歡挑戰(zhàn)高強(qiáng)度、高難度的練習(xí)，或者急于求成，不按正確動(dòng)作要領(lǐng)行動(dòng)，導(dǎo)致安全事故發(fā)生。與此同時(shí)，許多學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，平時(shí)缺乏鍛煉，身體素質(zhì)比較差，體育課上運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度稍稍增大就覺(jué)得很累，甚至開(kāi)始出現(xiàn)面色蒼白、滿(mǎn)頭虛汗等不適癥狀。

4.其他方面。

體育教學(xué)通常是在戶(hù)外進(jìn)行，有時(shí)候還會(huì)用到特殊的體育器械，所以也就受到更多的客觀因素影響。特別是戶(hù)外上課會(huì)受到環(huán)境、氣候等不可抗力因素的影響，嚴(yán)寒、酷熱、暴雨、積雪等惡劣的自然天氣條件會(huì)給體育活動(dòng)場(chǎng)地和器械造成一定程度的破壞，也給教學(xué)造成不便，甚至可能引發(fā)安全事故。

1.學(xué)校。

預(yù)防體育教學(xué)中學(xué)生安全問(wèn)題發(fā)生，學(xué)校要高度重視，切實(shí)樹(shù)立“安全重于泰山”的理念，讓每一位老師都增強(qiáng)安全防范意識(shí)；提供的體育活動(dòng)場(chǎng)地和器材等設(shè)施設(shè)備應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)，并有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行檢查檢修，它是確保體育課學(xué)生安全必不可少的途徑；定期或者不定期舉行各類(lèi)體育安全知識(shí)講座，讓學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，切實(shí)提高安全意識(shí)。同時(shí)，體育教學(xué)安排應(yīng)該遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，科學(xué)安排體育課程和課外體育活動(dòng)。

2.老師。

體育教師要將安全教育放在首位，并寫(xiě)進(jìn)自己的教案里，安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間講解安全教育理論和常識(shí)，上課之初老師要向?qū)W生詳細(xì)講解具體要求和注意事項(xiàng)，明確不允許做的行為；在組織體育活動(dòng)時(shí)要將預(yù)防安全事故的措施貫徹到體育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中，絕對(duì)不能進(jìn)行放羊式教學(xué)，注意根據(jù)學(xué)生的性別、年齡、身體素質(zhì)和健康狀況等因素科學(xué)安排活動(dòng)，針對(duì)不同內(nèi)容、季節(jié)、天氣等采取不同教學(xué)方法；要不斷擴(kuò)展自己的`專(zhuān)業(yè)知識(shí)并提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，確保示范動(dòng)作的正確性、規(guī)范性。此外，體育教師掌握一些運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)常識(shí)和簡(jiǎn)單處理方法也是非常必要，比如運(yùn)動(dòng)中暑、抽筋、脫臼、急性損傷等應(yīng)急處理，確保遇到問(wèn)題時(shí)能在第一時(shí)間采取辦法進(jìn)行急救處理，把損傷降到最低。

3.學(xué)生。

作為學(xué)生自己，要時(shí)刻樹(shù)立安全意識(shí)，警鐘長(zhǎng)鳴，不做有危險(xiǎn)的事；要努力學(xué)好科學(xué)鍛煉健身方法，并提高自我保護(hù)意識(shí)，體育運(yùn)動(dòng)前要認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)，體育運(yùn)動(dòng)后要做好放松活動(dòng)，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。

總之，對(duì)于初中體育教學(xué)中學(xué)生安全問(wèn)題，既不能談虎色變，也不能掉以輕心，要用科學(xué)的方法來(lái)預(yù)防和杜絕安全事故的發(fā)生。學(xué)校和體育教師都應(yīng)高度重視，時(shí)刻都要堅(jiān)持安全高于一切，教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，充分備課，刻苦鉆研，不斷改革創(chuàng)新；管理上嚴(yán)格要求，最大限度避免安全事故發(fā)生，為學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)越舒適的體育環(huán)境，真正讓學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

體育論文大專(zhuān)范文簡(jiǎn)短篇六

1）社會(huì)因素。社會(huì)環(huán)境影響對(duì)學(xué)生思想道德產(chǎn)生很大的影響。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，社會(huì)一些不良文化思想的入侵，造成年青一代的思想腐化。如互聯(lián)網(wǎng)的普及就是一把雙刃劍，應(yīng)用得好，則可提升學(xué)生的知識(shí)水平和開(kāi)闊學(xué)生的視野，但現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)傳播著大量庸俗、低劣、暴力、色情等不良信息，使年青一代思想逐步偏離正軌，走向犯罪道路，給社會(huì)和家庭帶來(lái)嚴(yán)重的危害。

2）學(xué)校因素。學(xué)校是學(xué)生品德教育的主要場(chǎng)所，因此，學(xué)校的思想道德建設(shè)工作抓好與否，直接影響著學(xué)生的思想素養(yǎng)。學(xué)校德育存在偏差，在一定程度上呈現(xiàn)出政治化、理想化、片面化和知識(shí)化傾向，并且脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)。學(xué)校教育中重知輕德。學(xué)校教育還沒(méi)有完全的從“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變。學(xué)生思想教育過(guò)程簡(jiǎn)單化，方式陳舊單一，內(nèi)容枯燥乏味，對(duì)學(xué)生的教育是抽象式的說(shuō)教，機(jī)械式的灌輸，難以保證其實(shí)效性。

3）家庭因素。農(nóng)村地區(qū)家長(zhǎng)自身素質(zhì)整體不高，道德水平整體偏低，法律意識(shí)不強(qiáng)，不僅忽視了對(duì)子女的思想品德教育，并且長(zhǎng)期的言行示范，很可能給孩子帶來(lái)負(fù)面影響。

4）自身因素。學(xué)生現(xiàn)在還處在一個(gè)幼稚、半成熟時(shí)期，對(duì)社會(huì)認(rèn)知的能力較差，自身的辨別能力和自我控制能力不強(qiáng)，易產(chǎn)生沖動(dòng)和思想偏激等，這些都是制約學(xué)生思想成熟的表現(xiàn)。

二、實(shí)施滲透的時(shí)機(jī)。

1）新學(xué)期開(kāi)始時(shí)。新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候新學(xué)期開(kāi)始，均要向?qū)W生說(shuō)明體育課的.課堂常規(guī)，強(qiáng)化學(xué)生的組織紀(jì)律觀念、集體感、體育的參與意識(shí)、陶冶美的情操、培養(yǎng)文明行為等。

2）游戲比賽時(shí)。體育運(yùn)動(dòng)一般具有教育性。教師可以因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生為了集體的榮譽(yù)，要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。對(duì)少數(shù)學(xué)生的個(gè)人英雄主義表現(xiàn)要及時(shí)給予糾正，而對(duì)表現(xiàn)勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)持拼搏的精神和勝不驕、敗不餒，服從裁判、遵守紀(jì)律的學(xué)生要加以表?yè)P(yáng)。這時(shí)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的良好時(shí)機(jī)。

3）技術(shù)動(dòng)作教學(xué)時(shí)。如在體操技術(shù)動(dòng)作教學(xué)中，保護(hù)幫助是一項(xiàng)重要內(nèi)容，保護(hù)工作做不好，就可能發(fā)生傷害事故。教師應(yīng)通過(guò)彼此間的保護(hù)幫助，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，吃苦耐勞和忘我的精神，還可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)熱愛(ài)集體，關(guān)愛(ài)同學(xué)。

4）成功失敗時(shí)。體育教學(xué)中競(jìng)賽是不可或缺的一項(xiàng)重要活動(dòng)。教師可以通過(guò)某項(xiàng)競(jìng)賽過(guò)程，有針對(duì)性地對(duì)待不同情況，教育學(xué)生勝不驕、敗不餒，調(diào)整自己的心態(tài)，增強(qiáng)心理素質(zhì)，使他們清楚，失敗也是成功，從而塑造豁達(dá)、開(kāi)朗的性格和永不服輸?shù)男睦硭刭|(zhì)。

5）借、還體育器材時(shí)。保護(hù)公共財(cái)物是大家的義務(wù)，教師即可正面教育學(xué)生要主動(dòng)幫助同學(xué)借、還器材，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中愛(ài)護(hù)公物，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

6）體育考核時(shí)。體育考核時(shí)，涉及學(xué)生的成績(jī)、評(píng)優(yōu)等。教師要針對(duì)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行公平競(jìng)爭(zhēng)，反對(duì)弄虛作假，堅(jiān)決打消學(xué)生“不勞而獲”的思想，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生高尚的體育道德。

三、在體育教學(xué)中實(shí)施德育教育的途徑。

1）結(jié)合體育教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行德育教育。德育教育可以滲透到體育教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)。比如課前準(zhǔn)備階段可以讓學(xué)生自己拿運(yùn)動(dòng)器材、打草場(chǎng)地等，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)護(hù)公物，同時(shí)對(duì)熱心幫助老師的學(xué)生要給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。體育課開(kāi)始環(huán)節(jié)可以要讓學(xué)生明白本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和要求，檢查學(xué)生的出勤情況，強(qiáng)化學(xué)生的組織紀(jì)律教育，讓學(xué)生嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)環(huán)節(jié)可以挖掘教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。結(jié)束環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生作一些放松運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生的身心逐步恢復(fù)平穩(wěn)。

2）結(jié)合教師素質(zhì)進(jìn)行德育教育。體育教學(xué)中教師要提高自身素質(zhì)，以身立教對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。首先教師要注重自己的儀表，通過(guò)儀表感染學(xué)生，用自身氣質(zhì)影響學(xué)生。其次教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度也會(huì)影響到學(xué)生的心理，尊重學(xué)生就是對(duì)學(xué)生最好的教育。

3）結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育教育。體育教學(xué)中蘊(yùn)含著德育教育的因素，教師要充分挖掘其深刻內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。如接力賽、拔河賽、籃球、足球等項(xiàng)目，可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神；中長(zhǎng)跑練習(xí)需要較強(qiáng)的身心承受力，是培養(yǎng)學(xué)生意志力的最佳途徑；器械、跳躍性項(xiàng)目可以培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的精神，提高學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美德。

4）結(jié)合體育教學(xué)方法進(jìn)行德育教育。在體育教學(xué)中，教師要根據(jù)體育教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法滲透德育教育。常用的方法主要有體態(tài)暗示法、實(shí)踐體驗(yàn)法、激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)法、情感渲染法等。運(yùn)用體態(tài)暗示法矯正學(xué)生的不良行為，有助于保護(hù)學(xué)生的自尊心；運(yùn)用實(shí)踐體驗(yàn)法可以使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操、磨練意志，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育；運(yùn)用激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，提高學(xué)生的創(chuàng)造性。

四、小結(jié)。

總之，體育教學(xué)中，教育只有遵循學(xué)生心理特點(diǎn)的心理發(fā)展規(guī)律，才能曉之以理，動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，塑造社會(huì)主義的一代新人。如果在體育教學(xué)中不根據(jù)學(xué)生個(gè)性心理特征和發(fā)展規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生的性格和意志品質(zhì)、不照顧學(xué)生心理發(fā)展的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想品德教育，就不能因勢(shì)地把思想工作做到每個(gè)學(xué)生的心坎上，就很難形成高尚的情操和良好的道德行為習(xí)慣。

體育論文大專(zhuān)范文簡(jiǎn)短篇七

（浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院理工學(xué)院化學(xué)系，浙江杭州310012）。

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)常使用各種危險(xiǎn)化學(xué)藥品和儀器設(shè)備，以及水、電、煤氣，還會(huì)經(jīng)常遇到高溫、低溫、高壓、真空、高電壓、高頻和帶有輻射源的實(shí)驗(yàn)條件和儀器，若缺乏必要的安全防護(hù)知識(shí)，會(huì)造成生命和財(cái)產(chǎn)的巨大損失。

一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的.基本原則。

安全永遠(yuǎn)是最重要的，安全第一，實(shí)驗(yàn)第二！小心對(duì)待所有化學(xué)品。

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)遵循以下原則。

1．實(shí)驗(yàn)室內(nèi)不能一個(gè)人做實(shí)驗(yàn)，必須有兩人或兩人以上同時(shí)進(jìn)行；

2．有毒有害化學(xué)品不得敞放，取用稱(chēng)量應(yīng)在通風(fēng)櫥內(nèi)進(jìn)行；

3．保持良好的通風(fēng)；

4．按照正規(guī)指南，安全處理危險(xiǎn)物品；

5．注意防火，有機(jī)實(shí)驗(yàn)室盡可能不用明火（酒精燈、打火機(jī)、火柴）；

6．謹(jǐn)慎對(duì)待沒(méi)有做過(guò)的反應(yīng)和沒(méi)有用過(guò)的化學(xué)品；

7．身體或精神狀況不好的時(shí)候不要做實(shí)驗(yàn)。

二、熟悉實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)無(wú)機(jī)和有機(jī)毒品。

大多數(shù)化學(xué)藥品都有不同程度的毒性。有毒化學(xué)藥品可通過(guò)呼吸道、消化道和皮膚進(jìn)入人體而發(fā)生中毒現(xiàn)象。如hf侵入人體，將會(huì)損傷牙齒、骨骼、造血和神經(jīng)系統(tǒng)；液溴(br2)有毒，有很強(qiáng)腐蝕性和揮發(fā)性，市售時(shí)一般其上層用水封住，使用時(shí)用分液漏斗分層，現(xiàn)分現(xiàn)用；皮膚接觸碘單質(zhì)和吸入碘蒸氣都是有害的（市售碘酒濃度一般為20/0）；氯氣和氟氣是非?；顫姷挠卸練怏w。在實(shí)驗(yàn)及課堂教學(xué)中，應(yīng)要求學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)無(wú)機(jī)和有機(jī)毒品。例如：

1．有毒氣體：鹵素、氫氰酸、氟化氫、溴化氫、氯化氫、二氧化硫、硫化氫、光氣、氨、一氧化碳等。

2．無(wú)機(jī)藥品：氰化物及氫氰酸、汞、黃磷、cr、as、cd、pb、相關(guān)化合物。

三氧化二砷、氰化物、氯化高汞等是劇毒品，吸入少量會(huì)致死。

3．有機(jī)藥品：烷基化試劑、苯胺及苯胺衍生物、芳香硝基化合物、生物堿等。

烴、醇、醚等有機(jī)物對(duì)人體有不同程度的麻醉作用；三氟乙酸，液溴人眼會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的灼傷！

三、強(qiáng)調(diào)化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全操作和防護(hù)。

1．防毒。

(1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)了解所用藥品的毒性、性能和防護(hù)措施；

(3)苯、四氯化碳、乙醚、硝基苯等蒸汽經(jīng)常久吸會(huì)使人嗅覺(jué)減弱，必須高度警惕；

(4)有機(jī)溶劑能穿過(guò)皮膚進(jìn)入人體，應(yīng)避免直接與皮膚接觸；

(5)劇毒藥品如汞鹽、鎘鹽、鉛鹽等應(yīng)妥善保管；

(6)實(shí)驗(yàn)操作要規(guī)范，離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室要洗手。

2．防火。

(1)防止煤氣管、煤氣燈漏氣，使用煤氣后一定要把閥門(mén)關(guān)好；

(4)萬(wàn)一著火，應(yīng)冷靜判斷情況，采取適當(dāng)措施滅火。根據(jù)不同情況，選用水、沙、泡沫、c02或ccl4滅火器滅火。

3．防爆。

(1)化學(xué)藥品的爆炸分為支鏈爆炸和熱爆炸；

(5)對(duì)于預(yù)防熱爆炸，強(qiáng)氧化劑和強(qiáng)還原劑必須分開(kāi)存放，使用時(shí)輕拿輕放，遠(yuǎn)離熱源。

4．防灼傷。

除了高溫以外，液氮、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、強(qiáng)氧化劑、溴、磷、鈉、鉀、苯酚、醋酸等物質(zhì)都會(huì)灼傷皮膚，避免與皮膚接觸．尤其防止濺入眼中。

四、熟悉常見(jiàn)危險(xiǎn)物品及安全操作。

(1)烷烴、醚類(lèi)、醇類(lèi)和丙酮等溶劑高度易燃，它們和很多氧化劑不能共存。

(2)含氯溶劑和堿金屬（鋰、鈉、鉀）以及烷基金屬試劑劇烈反應(yīng)，不能用金屬鈉干燥二氯甲烷。

(3)甲醇損害視神經(jīng)，苯對(duì)造血系統(tǒng)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)有損害，四氯化碳有很強(qiáng)的肝毒性，苯和六甲基磷酰三胺(hmpa)都已確認(rèn)是致癌物。

(4)硝基甲烷和其他硝基烷烴與強(qiáng)堿、液溴劇烈反應(yīng)，使用時(shí)應(yīng)特別注意。

(5)金屬氫化物：氫化鈉和氫化鉀一般分散為細(xì)小的粉末，市售時(shí)用礦物油包裹，如果一旦沒(méi)有礦物油保護(hù)，就很危險(xiǎn)；氫化鋰鋁，粉末很細(xì)，取用時(shí)必須戴口罩。使用過(guò)的稱(chēng)量紙和鋼勺注意處理。

反應(yīng)后處理：方法很多，切忌加入大量水后處理?？梢圆捎眉铀崽幚恚▽?duì)酸穩(wěn)定物質(zhì)）：二異丁基氫化鋰鋁（dibal）或者后處理：酒石酸鈉鉀。

(6)硼氫化鈉（鉀）：對(duì)酸不穩(wěn)定，產(chǎn)生硼烷！量大時(shí)淬滅反應(yīng)要非常小心，冰浴下慢慢滴加飽和氯化銨溶液（稀鹽酸）淬滅。氨基鈉（鉀）性質(zhì)活潑，小心操作！

(7)強(qiáng)lewis酸和酰氯：aici3、pcl3、pcls、bbr3等與水劇烈反應(yīng)，處理時(shí)只能慢慢將其加入到水（堿液中），絕對(duì)不能將水加入到以上化合物中。

草酰氯、二氯亞砜、三氯氧磷以及乙酰氯、苯甲酰氯等有機(jī)酸的酰氯，后處理操作同上。光氣劇毒，可使用三光氣替代。

(8)實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)強(qiáng)氧化劑包括間氯過(guò)氧苯甲酸、過(guò)氧叔丁醇、雙氧水、過(guò)氧乙酸、高錳酸鉀。

雙氧水以及有機(jī)過(guò)氧酸是實(shí)驗(yàn)室常用化學(xué)品，易爆炸，反應(yīng)完后可以加亞硫酸鈉或者硫代硫酸鈉淬滅，嚴(yán)禁直接干燥及蒸干雙氧水！

(9)腐蝕性刺激藥品，如強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、濃氨水、氯化氧磷、濃過(guò)氧化氫、氫氟酸、冰乙酸和溴水等，取用時(shí)盡可能戴上橡皮手套和防護(hù)眼鏡等。如藥品瓶較大，搬運(yùn)時(shí)必須一手托住瓶底，一手拿住瓶頸。

(10)開(kāi)啟大瓶液體藥品時(shí)，必須用鋸子將封口石膏鋸開(kāi)，禁止用其他物體敲打，以免瓶被打破。用手推車(chē)搬運(yùn)裝酸或其他腐蝕性液體的壇子、大瓶時(shí)，嚴(yán)禁將壇子背、扛搬運(yùn)。要用特制的虹吸管移出危險(xiǎn)性液體，并配帶防護(hù)鏡、橡皮手套和圍裙操作。

(11)切割玻璃管（棒）及給瓶塞打孑l時(shí)，易造成割傷。往玻璃管上套橡皮管或?qū)⒉ＡЧ懿暹M(jìn)橡皮塞孔內(nèi)時(shí)，必須正確選擇合適的匹配直徑，將玻璃管端面燒圓滑，用水或甘油濕潤(rùn)管壁及塞內(nèi)孔，并用布裹住手，以防玻璃管破碎時(shí)割傷手部。把玻璃管插入塞孔內(nèi)時(shí)，必須握住塞子的側(cè)面，不能把它撐在手掌上。

裝配或拆卸玻璃儀器裝置時(shí)，一定要小心，防備玻璃儀器破損、割手。

(12)每一間實(shí)驗(yàn)室都有電源總閘。停止工作時(shí)，必須把總電閘關(guān)掉！

體育論文大專(zhuān)范文簡(jiǎn)短篇八

體育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著塑造、培養(yǎng)學(xué)生健全人格，健康體魄的職責(zé)，也是為學(xué)生全面發(fā)展，落實(shí)學(xué)校教育“健康第一”的指導(dǎo)思想，營(yíng)造充滿(mǎn)活力和生機(jī)的校園服務(wù)。

1、新課程體育是建立“健康第一”的基本理念。

我們?cè)隗w育教學(xué)中應(yīng)該切實(shí)貫徹與落實(shí)，而“健康第一”的先決條件是不出現(xiàn)任何安全事故，現(xiàn)代家庭絕大部分都是獨(dú)生子女，在我們學(xué)校來(lái)說(shuō)可能只是上千分之一，對(duì)于家庭卻是百分之百，出現(xiàn)安全問(wèn)題對(duì)每個(gè)家庭都是滅頂之災(zāi)，將會(huì)影響學(xué)生一輩子，造成無(wú)可挽回的損失，所以每個(gè)體育教師必須要高度重視，時(shí)刻繃緊安全這根線。

2、安全問(wèn)題客觀存在。

體育教學(xué)中活動(dòng)是載體，通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生得到體育鍛煉，使我們的體育學(xué)科的任務(wù)得以落實(shí)。正是因?yàn)檫@樣，安全問(wèn)題才客觀存在，經(jīng)查：對(duì)本組6名體育教師做過(guò)調(diào)查，他們中從事體育教學(xué)工作最長(zhǎng)的近30年，（最少的3、4年）在他們的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，都曾發(fā)生過(guò)安全問(wèn)題，自己都記憶猶新。因此，安全是我們體育教學(xué)活動(dòng)中不能回避的問(wèn)題，更不能刻意隱瞞，而應(yīng)該積極面對(duì)，去思考如何落實(shí)好各項(xiàng)安全措施，使我們的課堂更安全。

3、教學(xué)安全問(wèn)題不安全因素是什么（體育器材、學(xué)生不安全意識(shí)、課程設(shè)置不合理等）。

1、不懼怕安全問(wèn)題，更不能影響正常教學(xué)活動(dòng)。

由于安全問(wèn)題客觀存在，部分老師還在這方面吃過(guò)苦頭，因此，會(huì)有部分老師有懼怕心理，進(jìn)而導(dǎo)致在教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)一些不正?，F(xiàn)象，有人不敢安排一些激烈對(duì)抗的項(xiàng)目和一些體操類(lèi)、投擲類(lèi)項(xiàng)目，甚至有人出現(xiàn)只要安全不要內(nèi)容的課。同時(shí)，從學(xué)校角度看，領(lǐng)導(dǎo)也害怕體育課中出現(xiàn)安全問(wèn)題，不少學(xué)校出現(xiàn)了刻意刪減體育課的現(xiàn)象。(體育教學(xué)論文)這些不良現(xiàn)象產(chǎn)生，表面上看是回避了體育教學(xué)活動(dòng)中的安全風(fēng)險(xiǎn)，但已經(jīng)嚴(yán)重干擾了體育的正常教學(xué)活動(dòng)，使體育學(xué)科的意義和任務(wù)大打折扣。

2、堅(jiān)持科學(xué)、合理安排教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

作為現(xiàn)代素質(zhì)教育中的必不可少的課程，體育學(xué)科有著其它學(xué)科不可替代的作用和價(jià)值，校方和體育老師對(duì)此要有清醒、明確的認(rèn)識(shí)。我們要對(duì)學(xué)生全面發(fā)展負(fù)責(zé)，要對(duì)國(guó)家教育方針負(fù)責(zé)，切實(shí)安排好體育課程的教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)教學(xué)規(guī)定，開(kāi)足課程，要從面上認(rèn)真落實(shí)工作要求，使體育教學(xué)在學(xué)校教育活動(dòng)中的應(yīng)有地位得到體現(xiàn)，使學(xué)生的全面發(fā)展、“健康第一”的指導(dǎo)思想得到應(yīng)有落實(shí)。

體育教學(xué)活動(dòng)由教師和學(xué)生共同參與完成的雙邊活動(dòng)，保障安全，師生都有責(zé)任。

校方和教師方面：

1、合理安排教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)活動(dòng)中，有很多教學(xué)內(nèi)容可供選擇，我們應(yīng)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)校實(shí)際情況，還有季節(jié)、氣候等因素去安排教學(xué)內(nèi)容，在綜合上述因素中，不能脫離實(shí)際，憑空想象，要周密考慮，合理安排，有效地預(yù)防和減少傷害事故的發(fā)生。

2、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，充分了解學(xué)生。

學(xué)期前，上課前，我們都要先了解自己所任教的學(xué)生情況，盡可能熟知學(xué)生的身體狀況、興趣愛(ài)好、守紀(jì)情況等，這樣，可以為我們備課提供依據(jù)，也可以為我們上課打基礎(chǔ)。備好課才能上好課，體育教師應(yīng)針對(duì)上課內(nèi)容及學(xué)生情況，去精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的教學(xué)方法及步驟。要加強(qiáng)預(yù)見(jiàn)性，預(yù)見(jiàn)可能發(fā)生傷害事故的教學(xué)環(huán)節(jié)，做到心中有數(shù)，早做準(zhǔn)備，這樣，我們可以較好地去組織、駕馭課堂，有效地實(shí)施教學(xué)，有效地防范傷害事故發(fā)生。

3、加強(qiáng)安全教育，落實(shí)好課堂常規(guī)。

學(xué)生參加體育課，都是在一種比較開(kāi)放的狀態(tài)下進(jìn)行的，他們生性好動(dòng)、活潑可愛(ài)，因此，在課堂上容易張揚(yáng)個(gè)性。所以，我們體育教師要切實(shí)加強(qiáng)安全教育和警示，要利用課前的一點(diǎn)時(shí)間或者利用室內(nèi)課機(jī)會(huì)，還有學(xué)校櫥窗等，多渠道開(kāi)展安全教育，使學(xué)生在思想上認(rèn)識(shí)到安全參加體育課的重要性和必要性，他們認(rèn)識(shí)到位了，自然和老師配合了，也就可以有效地避免安全事故的發(fā)生。另外，良好的課堂常規(guī)；也是保證體育課安全進(jìn)行的前提之一。體育課上，教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)，并努力要求學(xué)生做到，切不可忽視組織、紀(jì)律性的要求，更不能放縱學(xué)生，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、處理違反課堂常規(guī)的人和事。只有保證良好的課堂常規(guī)得以落實(shí)，學(xué)生的組織、紀(jì)律性才能提高，才能有效地提高學(xué)生的自我約束能力，當(dāng)然可以有效地預(yù)防傷害事故。

4、課堂運(yùn)動(dòng)負(fù)荷安排要合理性。

體育課中學(xué)生身體要承受一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，并且學(xué)生正是在這樣不斷適應(yīng)中得到身體鍛煉。但是，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的安排是否合理，將對(duì)體育課的質(zhì)量有直接的影響，負(fù)荷過(guò)小時(shí)，學(xué)生得不到鍛煉，過(guò)大會(huì)給學(xué)生的身體造成傷害。作為專(zhuān)業(yè)體育教師，應(yīng)能及時(shí)觀察課上學(xué)生的狀況，做到張馳有度，既讓學(xué)生得到鍛煉又不能傷害學(xué)生身體，要有利于學(xué)生的健康發(fā)展，切不可隨意的安排學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。從這點(diǎn)來(lái)講，要求我們的體育教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)要高，要懂得如何科學(xué)地安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。

5、要注意場(chǎng)地、器材安全使用及布置。

場(chǎng)地、器材是上體育課的必備條件，能否保證這塊安全，將直接影響課堂能否安全進(jìn)行，教師首先應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理選擇場(chǎng)地、器材，避免場(chǎng)地不整，有障礙物等隱患出現(xiàn)。布置場(chǎng)地器材時(shí)，首先要考慮合理的空間位置，防止相互擁擠相撞等出現(xiàn)，還要考慮不能千篇一律，要考慮學(xué)生的個(gè)體差異。同時(shí)，每次工作前，首先要對(duì)場(chǎng)地、器材本身做一次安全檢查，防止因器材本身安全隱患而發(fā)生傷害事故。

6、要掌握一些常用的急救方法和正確對(duì)待已經(jīng)發(fā)生的傷害事故。

我們總是在盡最大努力去防止傷害事故發(fā)生，但實(shí)際工作中，傷害事故是難免要發(fā)生的。因此，我們就必須掌握一些急救方法，爭(zhēng)取在第一時(shí)間給學(xué)生開(kāi)展救治，阻止傷害事故進(jìn)一步惡化，也消除一些負(fù)面影響。我們專(zhuān)業(yè)體育教師都應(yīng)該掌握中暑，脫臼、骨折、抽筋、扭傷等情況的急救方法。如果遇到也不要驚慌，首先開(kāi)展急救，同時(shí)應(yīng)盡快通知校醫(yī)、學(xué)校等，采取合理、有效地處理措施。再者，對(duì)已發(fā)生的傷害事故，教師要積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，要以積極地態(tài)度參與事故善后處理，如陪伴學(xué)生、墊付費(fèi)用等，最大限度消除負(fù)面影響。

學(xué)生方面：

1、要在健康狀況下參加體育課。

由于體育老師任教班級(jí)較多，不一定能全面了解每個(gè)學(xué)生身體狀況，因此，學(xué)生要主動(dòng)向老師報(bào)告自己的既往病史；另外，鍛煉為了健康，當(dāng)身體不舒服時(shí)不提倡堅(jiān)持鍛煉，要主動(dòng)請(qǐng)假。

2、要有高度的組織紀(jì)律性，不冒險(xiǎn)。

體育課上要聽(tīng)從老師的安排，不自作主張，不做冒險(xiǎn)動(dòng)作，從自身最大限度地避免傷害事故發(fā)生。有關(guān)調(diào)查表明，大多數(shù)傷害事故發(fā)生的原因時(shí)，首先是學(xué)生擅自作主、不聽(tīng)教師指揮，再者就是無(wú)意識(shí)地做一些冒險(xiǎn)動(dòng)作。

3、切實(shí)做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

做好準(zhǔn)備活動(dòng)，可以最大限度地防止傷害事故發(fā)生。體育課上，老師非常注重準(zhǔn)備活動(dòng)，但學(xué)生往往不重視、不配合，這樣身體沒(méi)準(zhǔn)備好的情況下，就容易發(fā)生傷害事故，因此，我們的同學(xué)一定要對(duì)準(zhǔn)備活動(dòng)有新的更清晰的認(rèn)識(shí)，讓自己在最佳狀態(tài)下參加體育課。

在體育安全的環(huán)境中，和諧的氛圍下，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能有序地進(jìn)行下去。為了明天，為了祖國(guó)的未來(lái)，要把學(xué)校的體育安全管理工作做好，做細(xì)，為孩子們開(kāi)創(chuàng)出一個(gè)優(yōu)越體育課的學(xué)習(xí)環(huán)境，為國(guó)家培育出更多的有用人才，完成國(guó)家，人民賦予的歷史重任，不辜負(fù)人民的重托。

體育論文大專(zhuān)范文簡(jiǎn)短篇九

根據(jù)全國(guó)中學(xué)生體質(zhì)健康狀況普查資料顯示，當(dāng)今中學(xué)生的耐力、柔韌性、肺活量等狀況較之前有下降的趨勢(shì)。這是一個(gè)讓人深思的問(wèn)題，出乎意料之外，但絕對(duì)又在情理之中。不難知道造成這一現(xiàn)象的直接原因是學(xué)生的體育鍛煉不夠，這種情況讓人憂(yōu)心忡忡，值得引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育部門(mén)的重視。目前的中學(xué)體育教育工作困難主要原因有：片面追求升學(xué)率；忽視體育課，刻意的減少或取消教學(xué)課時(shí)；初中學(xué)生處于青春期抗拒體育課；教師授課內(nèi)容陳舊等。而這些原因，導(dǎo)致了初中體育課一直處于一種“放羊”式的教學(xué)狀態(tài)。

（二）解決方案。

為了滿(mǎn)足新時(shí)期教育工作的需求，我國(guó)開(kāi)展了基礎(chǔ)教育的課程改革。作為教師應(yīng)從根本上貫徹體育教育，宣傳體育教育的積極性，把初中教育的概念提升為素質(zhì)教育；開(kāi)滿(mǎn)體育課，正確掌握體育課改新要求，促進(jìn)體育課程改革目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；增加體育介紹與講解，滿(mǎn)足學(xué)生日常鍛煉需求；以反思性教學(xué)法，提高體育課的科學(xué)性；完善教師的培訓(xùn)機(jī)制，定期對(duì)初中體育教師進(jìn)行培訓(xùn)；以興趣教學(xué)為重點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，增加游戲教學(xué)，切實(shí)保證學(xué)生體育鍛煉達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。

二、概念界定。

“體育游戲”一詞提出較晚，是從游戲中發(fā)展和派生出來(lái)的一個(gè)分支，是游戲的重要組成部分．體育游戲是規(guī)則游戲的一種，又稱(chēng)“活動(dòng)性游戲”，指的是以發(fā)展基本動(dòng)作為主的游戲。其旨在發(fā)展走、跑、跳、攀登、鉆、爬、平衡、投擲等基本的動(dòng)作和技能。具有鍛煉身體、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育以及富于娛樂(lè)性和競(jìng)爭(zhēng)性的特點(diǎn)。

三、體育游戲的創(chuàng)編。

教師在運(yùn)用體育游戲進(jìn)行教學(xué)時(shí)，游戲的創(chuàng)編是重中之重，科學(xué)合理地游戲創(chuàng)編，才會(huì)起到積極的效果。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)目標(biāo)等等，教師應(yīng)該有不同的游戲創(chuàng)編。體育游戲的創(chuàng)編尤其應(yīng)該具有趣味性，動(dòng)作方面要新穎獨(dú)特，尤其應(yīng)注意的是創(chuàng)編的體育游戲一定要保證其安全性，只有這樣，才能確保教師實(shí)現(xiàn)成功的體育教學(xué)。

四、體育游戲的分類(lèi)。

體育游戲教學(xué)的形式是與體育教學(xué)的任務(wù)相聯(lián)系的，常見(jiàn)的體育游記教學(xué)模式有以下幾種：

（一）集中注意力游戲。

目的是集中學(xué)生的注意力，為上課做好準(zhǔn)備。這一類(lèi)別的游戲所采用的是趣味性比較強(qiáng)的活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)量較小，一般應(yīng)用于課程的開(kāi)始階段。

（二）準(zhǔn)備活動(dòng)游戲。

此類(lèi)游戲主要是達(dá)到熱身的效果，以中等的運(yùn)動(dòng)量配合，一般主要應(yīng)用于課程的準(zhǔn)備階段。

（三）體育技術(shù)游戲。

此類(lèi)游戲多以體育項(xiàng)目的基本技術(shù)動(dòng)作為素材，目的是提升學(xué)生們的積極性和練習(xí)效率，一般安排在課程的準(zhǔn)備部分和基本部分。

（四）體育戰(zhàn)術(shù)游戲。

此類(lèi)體育游戲多建立在基本戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的基礎(chǔ)上，如籃球、足球等，主要是讓學(xué)生熟練戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作，發(fā)動(dòng)腦筋，大多數(shù)安排在準(zhǔn)備部分和基本部分。

（五）力量素質(zhì)游戲。

此類(lèi)游戲多采用分隊(duì)接力和個(gè)人賽的模式，主要是為了訓(xùn)練學(xué)生的力量，因?yàn)轶w力消耗比較大，所以多安排在課程較后的部分。

五、游戲教學(xué)在中學(xué)體育教育中的作用。

（一）學(xué)生方面。

1．激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。體育學(xué)科中的游戲因其獨(dú)有的緊張刺激等特點(diǎn)，滿(mǎn)足了青少年活潑好動(dòng)熱愛(ài)自由的心理，可以有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的融入課堂實(shí)現(xiàn)教學(xué)意義。2．提高團(tuán)隊(duì)合作能力。在競(jìng)技的體育游戲中，每個(gè)學(xué)生都承擔(dān)著自己隊(duì)伍里的一份責(zé)任，成員之間的合作成為了游戲生理的關(guān)鍵，久而久之，就培養(yǎng)了學(xué)生們團(tuán)結(jié)奮斗的精神。3．養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣?！盁o(wú)規(guī)矩不成方圓”這句老話(huà)在體育游戲中也體現(xiàn)出來(lái)，每一種體育游戲都有既定的規(guī)章制度，要求每一個(gè)成員去遵守，通過(guò)這種教學(xué)還可以提高學(xué)生們的誠(chéng)實(shí)守則的好精神。4．提高學(xué)生思維邏輯性。在體育游戲教學(xué)中，學(xué)生們因?yàn)槎枷肴〉糜螒虻膭倮蔀橘?，所以大腦始終都處在一個(gè)劇烈思考的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程將有效地提高學(xué)生思維邏輯性。

（二）教師方面。

1．體育游戲有利于形成師生互動(dòng)。無(wú)論體育游戲作為教學(xué)方法或者是教學(xué)內(nèi)容，更有利于作為教師的我們參與到學(xué)生中去，在這個(gè)過(guò)程中教師和學(xué)生們達(dá)到相互了解的過(guò)程。2．體育游戲本身作為一種新穎前衛(wèi)的教學(xué)方法，對(duì)傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法是一個(gè)有力的補(bǔ)充，真正實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩。

六、進(jìn)行游戲教學(xué)時(shí)的注意事項(xiàng)。

（一）了解學(xué)生心理。

中學(xué)生對(duì)事物有廣泛的興趣，由于獨(dú)立性和運(yùn)動(dòng)能力不斷提高，對(duì)外界比較敏感，情緒不穩(wěn)定，叛逆心理嚴(yán)重，所以教師在教學(xué)的過(guò)程中要隨時(shí)掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。

（二）注意方法。

在選擇體育游戲時(shí)，要把興趣作為選材重點(diǎn)同時(shí)注意品格的培養(yǎng)，既能夠培養(yǎng)學(xué)生的積極性、起到體育鍛煉的目的，同時(shí)也使學(xué)生在有趣的游戲中受到良好的教育。

（三）在游戲裁判時(shí)做到公平公正。

在體育游戲時(shí)，會(huì)涉及到規(guī)則裁判的問(wèn)題，教師應(yīng)擔(dān)當(dāng)正確運(yùn)用游戲方法，在游戲裁判時(shí)做到公平公正。

（四）給予正確的評(píng)價(jià)總結(jié)。

在新課程理念下，體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)不再?gòu)?qiáng)調(diào)選拔和淘汰，而是強(qiáng)調(diào)通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展，從而為社會(huì)培養(yǎng)出健康、全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

（五）要防范傷害事故。

大家都知道，游戲教學(xué)的趣味性，主要來(lái)源于競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，學(xué)生們往往會(huì)忽視安全，從而導(dǎo)致傷害性的事故發(fā)生。所以為了避免意外事故的發(fā)生，要求教師們?cè)诮M織教學(xué)中，一定要采取有效措施進(jìn)行防范。

七、結(jié)論。

體育游戲，是進(jìn)行體育活動(dòng)的手段之一，是體育教學(xué)和訓(xùn)練的重要內(nèi)容，是體力活動(dòng)和智力活動(dòng)的結(jié)合。它是富有濃厚的娛樂(lè)氣息和鮮明的教育意義的活動(dòng)。體育游戲內(nèi)容豐富形式多樣，趣味性濃厚，競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)，場(chǎng)面生動(dòng)活潑，深受廣大青少年學(xué)生的歡迎。

體育論文大專(zhuān)范文簡(jiǎn)短篇十

第一，網(wǎng)絡(luò)通信本身結(jié)構(gòu)存在問(wèn)題。解決問(wèn)題要從產(chǎn)生問(wèn)題的源頭處進(jìn)行入手。知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。因此，我們需要首先了解清楚網(wǎng)絡(luò)通信本身的結(jié)構(gòu)原理。一般來(lái)說(shuō)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)通信時(shí)需要進(jìn)行數(shù)據(jù)交換，這個(gè)數(shù)據(jù)交換的基礎(chǔ)是tcp/ip協(xié)議，利用網(wǎng)際間技術(shù)完成數(shù)據(jù)交換。所以，一個(gè)用戶(hù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)通信的第一步就是需要利用tcp/ip協(xié)議來(lái)進(jìn)行注冊(cè)取得遠(yuǎn)程授權(quán)。這個(gè)tcp/ip協(xié)議是整個(gè)網(wǎng)絡(luò)通信的基礎(chǔ)所在，它自身的結(jié)構(gòu)問(wèn)題就導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)通信本身結(jié)構(gòu)存在的問(wèn)題。駭客一般會(huì)針對(duì)此結(jié)構(gòu)進(jìn)行攻擊整個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)癱瘓，信息外泄，造成不可估量的損失與后果。第二，網(wǎng)絡(luò)通信中的網(wǎng)絡(luò)通信軟件存在問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)通信的最大通信載體便是人們通常所用的各種軟件了，一般來(lái)說(shuō)，人們?nèi)粘Ｉ钪兴褂玫母鞣N軟件都是具有很大的開(kāi)放性的，使用起來(lái)比較方便快捷，但是也會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)一些功能漏洞，需要下載相應(yīng)的補(bǔ)丁程序來(lái)進(jìn)行修補(bǔ)，修補(bǔ)后才能正常使用軟件。如果人們不能及時(shí)修補(bǔ)這些軟件的漏洞，就會(huì)給駭客或者病毒提供入侵系統(tǒng)的便利條件，使得網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)造成癱瘓，通信信息被泄露，造成嚴(yán)重的損失與后果。

2.網(wǎng)絡(luò)通信中信息安全的保障策略。

2.1加強(qiáng)通信協(xié)議tcp/ip的安全。

駭客要想攻擊或者控制用戶(hù)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)首先要獲取用戶(hù)的ip地址，因此，加強(qiáng)通信協(xié)議tcp/地址。保護(hù)ip地址的方法一般有兩個(gè)，一個(gè)是從源頭出發(fā)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)通信的時(shí)候，交換數(shù)據(jù)必須要經(jīng)過(guò)的一個(gè)結(jié)構(gòu)就是交換機(jī)，因此交換機(jī)也就決定了ip地址是否安全。另外一個(gè)方法是從路由器入手來(lái)保護(hù)ip地址，只要發(fā)現(xiàn)不是正常的ip地址訪問(wèn)就可以立刻進(jìn)行攔截，來(lái)保證自身ip的證的安全性。不論是交換機(jī)還是路由器，都需要進(jìn)行一定程度的安全隔離來(lái)進(jìn)行保障網(wǎng)絡(luò)信息的安全。只有保證了通信協(xié)議tcp/ip的安全，才能從源頭上解決網(wǎng)絡(luò)通信中信息安全的問(wèn)題。

2.2要運(yùn)用用戶(hù)識(shí)別技術(shù)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)通信系統(tǒng)安全。

所謂的用戶(hù)識(shí)別技術(shù)通俗來(lái)講就是通過(guò)身份驗(yàn)證來(lái)保障個(gè)人信息的安全性，這也是我們通常知道的，一般有口令、用戶(hù)密碼等常見(jiàn)保護(hù)措施。首先介紹一下口令識(shí)別技術(shù)，口令不是用戶(hù)自己規(guī)定的，而是通過(guò)計(jì)算機(jī)隨機(jī)產(chǎn)生的，因此不具有一定的規(guī)則性，也就不容易被破解，使安全程度有了很大的提高，但同時(shí)也具有缺點(diǎn)，那就是用戶(hù)不容易記憶，造成了使用不便的問(wèn)題。其次就是用戶(hù)密碼的識(shí)別技術(shù)，這是我們?nèi)粘Ｗ顬槌Ｓ玫淖R(shí)別技術(shù)，用戶(hù)名和密碼二者缺一不可，因此，安全程度也得到了很大的提高，通常用戶(hù)名是用戶(hù)自己選取的，密碼也是自己設(shè)置的，方便記憶使用。后來(lái)，產(chǎn)生了量子密碼來(lái)加強(qiáng)信息安全。量子密碼是利用了量子的性質(zhì)來(lái)進(jìn)行加密信息，這樣可以使得加密信息與解密信息都是處于量子狀態(tài)下的。量子密碼是一種新型的加密形式，具有很高的安全性。

2.3要積極防范計(jì)算機(jī)病毒對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的入侵。

病毒入侵是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)癱瘓的最為常見(jiàn)的一種，并且病毒發(fā)展迅速，隱蔽性極高，很多時(shí)候不易被察覺(jué)，易傳播且危害性極大，因此，一定要加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的防范。對(duì)計(jì)算機(jī)病毒進(jìn)行防范的一般方式是在計(jì)算機(jī)中安裝病毒查殺軟件，來(lái)進(jìn)行攔截和識(shí)別病毒，對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)有很好的保護(hù)作用。但是需要注意的是，殺毒軟件需要及時(shí)進(jìn)行更新，這樣可以保證殺毒軟件的實(shí)用性。

3.結(jié)語(yǔ)。

總的來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)通信中的信息安全問(wèn)題是一個(gè)必須要引起我們足夠重視的問(wèn)題。因此，我們必須要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)通信中的信息安全，一方面加強(qiáng)通信協(xié)議tcp/ip的安全，另一方面要運(yùn)用用戶(hù)識(shí)別技術(shù)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)通信系統(tǒng)安全，同時(shí)還需要積極防范計(jì)算機(jī)病毒對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的入侵。我相信，只要做好這三點(diǎn)，信息安全程度就可以得到很大的提升。

體育論文大專(zhuān)范文簡(jiǎn)短篇十一

體育游戲是體育運(yùn)動(dòng)在一定歷史發(fā)展中產(chǎn)生的，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的技術(shù)學(xué)習(xí)起良性影響的活動(dòng)。對(duì)于不同階段的學(xué)生，通過(guò)一定數(shù)量的體育比賽教學(xué)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的身心愉悅感，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的集體主義和終身體育意識(shí)。將體育游戲運(yùn)動(dòng)到體育教學(xué)中，較容易解決因場(chǎng)地、器材的不足所帶來(lái)的問(wèn)題，給以前常規(guī)的體育教學(xué)方式加入新的動(dòng)力。

1、體育游戲的娛樂(lè)性特點(diǎn)。

體育游戲是在娛樂(lè)的氣氛中進(jìn)行的一種活動(dòng)，在體育教學(xué)中組織學(xué)生以小組的形式進(jìn)行各種體育游戲的比賽，這樣學(xué)生參與的熱情高，從而使體育游戲更有助于激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生濃厚的興趣和出乎意料的愉悅。

2、體育游戲的競(jìng)爭(zhēng)性特點(diǎn)。

從體育游戲的競(jìng)爭(zhēng)性和競(jìng)技體育來(lái)看是有很大區(qū)別的，體育游戲競(jìng)爭(zhēng)性中競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)容有很多且可以變化，比如比力量、比速度、比智力等。競(jìng)技體育不同點(diǎn)在于是在一定的競(jìng)賽規(guī)則制約下完成的，規(guī)則統(tǒng)一，不能隨意變動(dòng)。體育游戲的競(jìng)爭(zhēng)性有一定的運(yùn)氣成分，弱者并不是完全沒(méi)有獲勝的機(jī)會(huì)，強(qiáng)者并不是每次都能獲勝，只要參與者盡力，每個(gè)人都有獲勝的機(jī)會(huì)，從而使參與者在體育游戲的競(jìng)爭(zhēng)中得到精神上的滿(mǎn)足。

1、教師主導(dǎo)性原則。

體育游戲在教學(xué)中，教師的主導(dǎo)性主要體現(xiàn)在以下幾四個(gè)方面：

（一）教師有效的組織與管理。

（二）正確的指導(dǎo)。

（三）積極營(yíng)造游戲歡快、緊張的氣氛。

（四）把握游戲結(jié)束的時(shí)機(jī)。

2、教育性原則。

體育游戲的教學(xué)中教育性原則就指教師在體育游戲的教學(xué)過(guò)程必須重視學(xué)生的德育，將德育與游戲相結(jié)合。在游戲的教學(xué)中筆者認(rèn)為可以加入以下幾個(gè)方面的教育：

（一）遵守規(guī)則、遵守紀(jì)律的教育。

（二）集體主義教育。

（三）培養(yǎng)學(xué)生果敢、勇敢、謙虛的優(yōu)良品質(zhì)。

3、鍛煉性原則。

體育本身就存在鍛煉性，但是體育游戲的教學(xué)對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展有著不可代替的作用。在體育游戲的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生速度、力量、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)等方面的訓(xùn)練使平時(shí)的常規(guī)訓(xùn)練減少枯燥性，同時(shí)教師在教學(xué)時(shí)一定要記住，體育游戲的教學(xué)中加入娛樂(lè)性的內(nèi)容是只是教學(xué)的一種手段，主要目的是使身體得到均衡的全面的鍛煉。

4、安全性原則。

安全性原則古往今來(lái)在各行各業(yè)始終放在第一位，安全第一的觀念在體育游戲的教學(xué)中更應(yīng)該占重要的位置。另一方面體育游戲本身就具有一定競(jìng)爭(zhēng)和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)并且有一定強(qiáng)度，所以學(xué)生參與的人數(shù)和激情一般都比較高。從這一方面講這就要求教師必須提前安排游戲的準(zhǔn)備工作，做到防患于未然。

二、體育游戲教學(xué)的組織方法。

（一）體育游戲的分組要求與方法。

1。分組的原則。

（1）身體相近的原則。

（2）體重相近的原則。

（3）人數(shù)相等的原則。

2、分組方法。

（1）固定分組法：通過(guò)按照學(xué)生班級(jí)原先有的學(xué)習(xí)小組進(jìn)行劃分。

（3）點(diǎn)將分組法：先從學(xué)生中找出小組長(zhǎng)，然后讓組長(zhǎng)挑選自己組的成員。

（二）體育游戲的裁判。

體育游戲的眾多特點(diǎn)決定了游戲的進(jìn)行需要有與之適應(yīng)的規(guī)則加以約束，從這個(gè)方向來(lái)看每一種體育游戲都需要有相關(guān)的裁判員來(lái)進(jìn)行制裁，并客觀公正的評(píng)定游戲的結(jié)果。在學(xué)校中一般體育游戲的教學(xué)中裁判員通常由上課的老師擔(dān)任，但是為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用和培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立能力，也可培養(yǎng)學(xué)生裁判員或者輪流擔(dān)任，教師在旁邊加以指導(dǎo)，確保游戲的順利有序的進(jìn)行。

三、體育游戲教學(xué)的要求。

（一）明確并自覺(jué)遵守游戲規(guī)則。

（二）適時(shí)調(diào)整運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。

1、判斷學(xué)生生理負(fù)荷量。

主要表現(xiàn)為：

（1）精神不集中，游戲效果不佳。

（2）犯規(guī)次數(shù)和人數(shù)劇增紀(jì)律開(kāi)始松弛。

（3）學(xué)生面部發(fā)白，流汗過(guò)多，氣喘吁吁。

當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)以上的情況時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)選擇合適的時(shí)機(jī)結(jié)束游戲活動(dòng)。同時(shí)讓學(xué)生休息放松或者改變游戲的內(nèi)容、規(guī)則等，適當(dāng)調(diào)整運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。

2、調(diào)整運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的方法。

（1）對(duì)影響游戲激烈程度的因素進(jìn)行調(diào)節(jié)。

（2）調(diào)控游戲的場(chǎng)地范圍。

（3）對(duì)游戲的組數(shù)和參加游戲活動(dòng)的人數(shù)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。

（4）對(duì)游戲的活動(dòng)的時(shí)間和問(wèn)歇時(shí)間進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。

（三）安全第一。

在體育游戲的教學(xué)中，由于教師的觀察范圍有限，學(xué)生人數(shù)多，并且學(xué)生經(jīng)常是隨處跑動(dòng)、躲閃、追趕等。這樣很容易發(fā)生安全事故，教師除了針對(duì)參加者具體情況、場(chǎng)地情況，預(yù)先估計(jì)并排除隱患外，還要在課堂中加強(qiáng)安全的教育，采取必要措施防止安全事故的發(fā)生。

四、結(jié)語(yǔ)。

體育游戲是人類(lèi)在實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中產(chǎn)生的，同時(shí)受到推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的諸多因素的影響。

體育游戲在中小學(xué)課堂教學(xué)中的廣泛開(kāi)展和普及為體育教學(xué)增添了新鮮的血液，讓學(xué)生在歡快、輕松、活潑有效的氣氛中充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性和學(xué)校積極性，培養(yǎng)他們集體主義觀念和團(tuán)結(jié)互助、勇敢頑強(qiáng)、不怕困難的精神和頑強(qiáng)的毅力。體育教師是游戲組織者、指導(dǎo)者，也是游戲的參與者，與學(xué)生情感相融才能更好的創(chuàng)造游戲激烈愉悅的氣氛。作為體育教師應(yīng)該注意提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，正確把握教材，吃透游戲各個(gè)環(huán)節(jié)，把教材與游戲合理、有機(jī)結(jié)合，讓游戲這朵鮮花在體育教學(xué)的課堂中開(kāi)得更加絢麗奪目。

體育論文大專(zhuān)范文簡(jiǎn)短篇十二

摘要：體育課程是大專(zhuān)必修課程，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展有著重要的作用。各個(gè)高校都非常重視體育課程的教學(xué)發(fā)展，但是由于體育活動(dòng)的劇烈性等特征決定了體育活動(dòng)在體育教學(xué)中存在著一定的風(fēng)險(xiǎn)。如何確保體育教學(xué)的效果，而又能切實(shí)減少體育課程教學(xué)中的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題就成為體育教育工作者不得不面對(duì)的問(wèn)題。

大專(zhuān)體育教學(xué)安全一直是社會(huì)關(guān)注的對(duì)象，也是學(xué)校工作中的重點(diǎn)，因?yàn)轶w育教學(xué)中的安全事故的發(fā)生具有不確定性，這也給日常的體育教學(xué)增加了很大的壓力。大專(zhuān)生作為一個(gè)特殊的群體，未能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)安全隱患，只有在日常的教學(xué)中不斷地灌輸相關(guān)的知識(shí)，隨機(jī)應(yīng)變才能將安全事故的發(fā)生率降到最低。

一、做好課前準(zhǔn)備工作。

1.運(yùn)動(dòng)前做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)是非常有必要的，這是充分避免運(yùn)動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)意外的重要措施。但是在平常的體育教學(xué)中很多大專(zhuān)生對(duì)課前活動(dòng)不夠重視，這樣沒(méi)有對(duì)各個(gè)節(jié)活動(dòng)開(kāi)，接著就開(kāi)始進(jìn)行強(qiáng)度比較大的活動(dòng)，從而對(duì)關(guān)節(jié)的磨損比較嚴(yán)重，造成嚴(yán)重的后遺癥。為了避免這一問(wèn)題的出現(xiàn)，課前的準(zhǔn)備活動(dòng)應(yīng)該具有新意，從而引起學(xué)生的興趣，在活動(dòng)中間接地達(dá)到預(yù)期目的。而在進(jìn)行特殊項(xiàng)目的活動(dòng)中，()應(yīng)該將全身能夠發(fā)力的關(guān)節(jié)做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，比如頭、頸、藥以及手腳關(guān)節(jié)等，從而最大程度地降低安全隱患。

2.體育教學(xué)的備課要科學(xué)合理。

體育教師在備課的時(shí)候應(yīng)該充分了解各方面的影響因素，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行合理的評(píng)估，對(duì)不合理的項(xiàng)目和環(huán)節(jié)予以刪除。教材的選取、器材的安排等都需要結(jié)合學(xué)生當(dāng)前的身體素質(zhì)情況，備課的進(jìn)程也要循序漸進(jìn)，讓學(xué)生不斷地適應(yīng)教師的教學(xué)進(jìn)程。這樣不至于透支學(xué)生的體力，從而影響學(xué)生其他課程的學(xué)習(xí)，最終達(dá)到教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)。在上課之前應(yīng)該仔細(xì)地檢查教學(xué)使用的器材，如有安全隱患必須及時(shí)排除，而器材的使用過(guò)程應(yīng)該按照說(shuō)明書(shū)的份額規(guī)定進(jìn)行，以防在使用的過(guò)程中受傷等。

二、做好課中組織工作。

1.合理安排教學(xué)。

大專(zhuān)生對(duì)各種體育鍛煉是來(lái)自興趣，因此，在體育教學(xué)的內(nèi)容安排上應(yīng)該提高學(xué)生興趣比較大的課程，從而讓學(xué)生養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣。而在進(jìn)行練習(xí)難度比較大、需要時(shí)間比較長(zhǎng)的.活動(dòng)內(nèi)容的時(shí)候?qū)W生往往會(huì)感到壓力和信心不足，這樣就會(huì)使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不能專(zhuān)心地進(jìn)行動(dòng)作和技巧的學(xué)習(xí)，從而難以完成教學(xué)目標(biāo)。針對(duì)這一問(wèn)題，在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)應(yīng)該科學(xué)合理，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該充分考慮到大專(zhuān)生的身體和心理素質(zhì)，教學(xué)進(jìn)度要循序漸進(jìn)，對(duì)于難度比較大和動(dòng)作要求比較高的內(nèi)容做好認(rèn)真的輔導(dǎo)，使學(xué)生不至于失去學(xué)習(xí)的信心。除此之外，體育教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)該有著舒展身心、促進(jìn)身體機(jī)能的成長(zhǎng)等作用。

2.教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該將安全放在關(guān)鍵位置。

教學(xué)內(nèi)容在講究具有較強(qiáng)的吸引力和感染力的同時(shí)也應(yīng)該將安全放在關(guān)鍵位置，因?yàn)橹挥邪踩捻?xiàng)目活動(dòng)才能夠保證學(xué)生健康完整地成長(zhǎng)。所以教學(xué)內(nèi)容比較高難度高風(fēng)險(xiǎn)的項(xiàng)目活動(dòng)應(yīng)該安排得少一些，與此同時(shí)也應(yīng)該在學(xué)生體檢之后對(duì)班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì)做好評(píng)估，以便更加科學(xué)地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)程。

3.合理進(jìn)行組織管理。

在體育教學(xué)過(guò)程中組織教學(xué)也是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，只要按照組織要求，對(duì)教授的學(xué)生合理的組織才能保持一個(gè)文明、健康、高效的學(xué)習(xí)氛圍。而體育教學(xué)的方法也需要注意，教學(xué)方式是否科學(xué)對(duì)安全事故的發(fā)生有著很大的影響。正確的教學(xué)方法能夠集中學(xué)生的注意力，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而降低學(xué)生因犯錯(cuò)造成的安全事故發(fā)生率。

體育教師在體育教學(xué)過(guò)程中肩負(fù)著重大責(zé)任，因此，體育教師必須掌握科學(xué)的方法才能最大限度地減少體育安全事故的發(fā)生。這就要求教師一方面要具有全面的安全防范意識(shí)。體育教師在教學(xué)中要把保護(hù)學(xué)生、減少安全事故的責(zé)任放在首位，體育教學(xué)只有建立在安全、健康的基礎(chǔ)上才是有效的教學(xué)。第二方面是安全教育要時(shí)時(shí)貫徹在體育教學(xué)的全過(guò)程。在安全意識(shí)的作用下，體育教師要在課前制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，如要充分考慮到教學(xué)過(guò)程中容易發(fā)生的安全事件有哪些，檢查體育器材是否安全等。上課時(shí)，要注意觀察學(xué)生的每個(gè)運(yùn)動(dòng)舉動(dòng)，按是否有容易發(fā)生事故的危險(xiǎn)動(dòng)作。對(duì)于容易出現(xiàn)安全事故的教學(xué)內(nèi)容，教師要反復(fù)強(qiáng)調(diào)并做出動(dòng)作示范。

綜合以上對(duì)大專(zhuān)體育教學(xué)中安全事故預(yù)防問(wèn)題的探討，在體育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到安全事故的存在，并且從各個(gè)環(huán)節(jié)做好安全事故的預(yù)防，保護(hù)學(xué)生的身體避免受傷害，保證體育教學(xué)工作安全進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)：

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體育論文大專(zhuān)范文簡(jiǎn)短篇十三

體育游戲是現(xiàn)代化的游戲方法之一、是新時(shí)代的教育教學(xué)手段之一，以鍛煉身體為最基本的目的，最終實(shí)現(xiàn)改善體質(zhì)、身心愉悅、陶冶情操的目標(biāo)。俄國(guó)偉大的教育家瑪卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，與成人的生活、工作、學(xué)習(xí)及活動(dòng)相比，孩子們?nèi)粘Ｉ钪械挠螒蛞簿哂惺种匾囊饬x，通過(guò)孩子們?cè)谟螒蛑械谋憩F(xiàn)我們可以看出其以后在生活中的表現(xiàn)。這正好也驗(yàn)證了我國(guó)的一句老話(huà)，“三歲看大，七歲知老”，由此我們可以得出游戲?qū)⒆拥某砷L(zhǎng)發(fā)展是影響巨大的。體育游戲是游戲中的一種，隨著社會(huì)的進(jìn)步，體育游戲也分成了新興體育游戲，即一種讓玩家可以參與專(zhuān)業(yè)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的電視游戲或電腦游戲和傳統(tǒng)體育游戲，即實(shí)打?qū)嵉挠H自參與其中，我們這里主要介紹傳統(tǒng)的體育游戲。體育游戲具有娛樂(lè)、健身、普遍和易參與的基本特征。體育游戲的高級(jí)階段就是競(jìng)技游戲，較低的就是活動(dòng)性的體育游戲。

二、體育游戲的作用。

作為體育教學(xué)中的重要內(nèi)容之一的體育游戲，它即包括了為熱身后面課程做輔助的前期活動(dòng)性的體育游戲，還包括專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的與專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)相關(guān)的專(zhuān)項(xiàng)游戲。因?yàn)轶w育游戲存在眾多優(yōu)點(diǎn)包括：形式多種多樣、內(nèi)容豐富多彩等，深受廣大的中學(xué)生的喜愛(ài)。

1、培養(yǎng)情操，塑造優(yōu)良品質(zhì)。

學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣、動(dòng)機(jī)、需要、意志等因素是貫穿學(xué)習(xí)活動(dòng)的主導(dǎo)因素，而教學(xué)活動(dòng)對(duì)于以上學(xué)習(xí)因素的形成具有極其重要的推動(dòng)作用。兼具趣味性和競(jìng)技性的體育游戲也符合中小學(xué)生心理發(fā)展需求與生理發(fā)育需要。因此采用體育游戲這一創(chuàng)新方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)可以令中小學(xué)生主動(dòng)融入角色，并在游戲中實(shí)時(shí)規(guī)范自我行為、培養(yǎng)集體意識(shí)，并通過(guò)游戲的方式領(lǐng)略體育的精神，塑造勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、果斷等良好的個(gè)性特征。除此之外，游戲的組織與參與方式多屬于集體參與，游戲的勝利需要學(xué)生發(fā)動(dòng)集體的智慧，并且需要學(xué)生之間緊密配合。

2、發(fā)展智力，提高身體素質(zhì)。

體育教學(xué)中貫穿些許體育游戲，可以鍛煉學(xué)生的思維能力、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。例如，在體育教學(xué)中使用“組詞接力”這個(gè)游戲，將學(xué)生分組并各自圍圈，各組推薦一名監(jiān)督員，來(lái)監(jiān)督其他小組有無(wú)違規(guī)行為。首先由各組第一個(gè)學(xué)生繞本組所圍成的圓圈跑步一圈，完成后回到原位并說(shuō)出一個(gè)詞語(yǔ)，第二名學(xué)生同前名同學(xué)一樣跑圈，并接上名學(xué)生所說(shuō)詞語(yǔ)的末字作為其所說(shuō)詞語(yǔ)的開(kāi)頭，組詞，小組其余學(xué)生以此類(lèi)推，直至全部學(xué)生輪完，早者勝出。這種游戲是一種智體共同發(fā)展的游戲。

3、輔助教學(xué)，鞏固專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)。

體育游戲通常被安排在體育教學(xué)的準(zhǔn)備階段。體育專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)之前，由教師引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展一些體育游戲可提高學(xué)生對(duì)于課堂的興趣，引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，克服身體各器官的生理惰性，使機(jī)體較快進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，以便進(jìn)一步進(jìn)行某些專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)的教學(xué)。

1、開(kāi)始階段。

好的開(kāi)始是成果的一半，好的開(kāi)始可以讓學(xué)生快速的興奮起來(lái)，保證學(xué)生的注意力高度集中，快速的進(jìn)入到課堂的節(jié)奏中。因?yàn)槭莿傞_(kāi)始，所以在此階段教師盡量采用簡(jiǎn)單、短小的體育游戲。教師在此階段教學(xué)時(shí)宜采用“反口令”、“姿態(tài)比賽”、“聽(tīng)覺(jué)”、“視覺(jué)”等類(lèi)型的體育游戲。

2、準(zhǔn)備階段。

完成全部必要的準(zhǔn)備活動(dòng)，使身體內(nèi)各部位器官得以預(yù)熱，為后面開(kāi)始的體育游戲做好適應(yīng)性準(zhǔn)備。在準(zhǔn)備階段，主要通過(guò)反復(fù)的游戲，來(lái)加深學(xué)生們對(duì)新學(xué)的體育技巧的掌握。同時(shí)也為基礎(chǔ)階段的體育練習(xí)打下基礎(chǔ)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在完成初級(jí)基本的內(nèi)容學(xué)習(xí)后，可以加大學(xué)習(xí)內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)習(xí)的范圍，使學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，使學(xué)生得到全面發(fā)展。通過(guò)全面的練習(xí)，學(xué)生的身體器官與機(jī)能快速融入接下來(lái)的練習(xí)學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而做好心理與生理的準(zhǔn)備以迎接基本階段的教學(xué)內(nèi)容。

3、基本階段。

基本階段的教學(xué)是一堂課程的關(guān)鍵主要部分，其內(nèi)容與目的是學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的技能知識(shí)、鍛煉身體和培養(yǎng)思想道德水平的過(guò)程。在基本階段中，應(yīng)該通過(guò)運(yùn)用體育游戲來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)本堂課的需求。在體育游戲的選擇上更應(yīng)該與實(shí)際情況相結(jié)合，更加的科學(xué)、合理。這有通過(guò)科學(xué)合理的選擇才能使選擇出來(lái)的體育，在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中才不會(huì)感覺(jué)到枯燥乏味，與此同時(shí)可以更好的幫助學(xué)生完成本堂課核心內(nèi)容的了解和掌握。課堂氣氛會(huì)達(dá)到高潮。

四、中學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲的注意事項(xiàng)。

要想充分的發(fā)揮體育游戲在體育教學(xué)中的作用，在日常的體育教學(xué)過(guò)程中就需要注意以下幾個(gè)方面：

1、科學(xué)組織。

體育游戲的組織要求一定要科學(xué)，既要考慮到參與游戲?qū)W生現(xiàn)有的知識(shí)能力、身體素質(zhì)能力以及年齡性別，還要考慮到游戲的趣味性、安全性以及全面性。體育游戲安排組織應(yīng)該從淺到深、由易到難慢慢過(guò)渡，根據(jù)性別年齡差距合理的安排。

2、注重紀(jì)律性。

國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，課堂上要有課堂的紀(jì)律，學(xué)生們要嚴(yán)格按照老師的要求去做，只有這樣老師在課堂上安排的體育游戲才能順利的完成。不同的游戲有不同的規(guī)則，老師在課堂上的要求也不一樣，學(xué)生只有認(rèn)真的聽(tīng)從老師的安排，保障游戲過(guò)程中按照步驟井然有序的進(jìn)行，認(rèn)真去做，才能正確的完成游戲，獲得收獲帶來(lái)勝利。

3、公平公正。

體育游戲能否順利完成，除了參與者和組織者以外還需要裁判員的存在。雖說(shuō)體育游戲重在參與，但是離開(kāi)了裁判員公開(kāi)公正的執(zhí)法判決，體育游戲就會(huì)失去原本的娛樂(lè)性。一般情況下裁判員的工作由上課老師擔(dān)當(dāng)，有時(shí)也可讓上課的學(xué)生擔(dān)當(dāng)，鍛煉獨(dú)立判斷問(wèn)題解決問(wèn)題的能力?？傊和ㄟ^(guò)分析，我們應(yīng)該將中學(xué)體育課程的教學(xué)大綱、體育游戲以及體育教材三者有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，來(lái)保證體育教學(xué)任務(wù)的順利完成、中學(xué)生體育技術(shù)、技能的不斷提高和完善以及中學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。為了更好地完成課題的教學(xué)任務(wù)，在體育教學(xué)的課堂上要合理、科學(xué)的選擇體育游戲，來(lái)幫著完成體育教學(xué)，所以在游戲的選擇時(shí)不能只聽(tīng)從學(xué)生的喜好，應(yīng)該從實(shí)際情況出發(fā)，更具課堂的要求、所學(xué)課程的內(nèi)容，再結(jié)合選課學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)選擇。只要教師們嚴(yán)格遵循體育教學(xué)的基本原則，并充分考慮到學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)與具體情況，善于總結(jié)，深入探索，勇于創(chuàng)新，銳意突破，相信在中學(xué)體育教學(xué)中，體育游戲的運(yùn)用會(huì)越來(lái)越合理，越來(lái)越有成效。