人生的道路上，總結(jié)是我們行進路上的里程碑。閱讀是開拓眼界、提高寫作水平的有效途徑，可以通過閱讀優(yōu)秀作品來學習寫作技巧和表達方式。請大家積極思考和借鑒，根據(jù)自己的實際情況進行靈活運用。

編程設(shè)計實習范文簡短篇一

在設(shè)計編程的過程中，我積累了一些心得體會。設(shè)計編程不僅僅是代碼的堆積，更是藝術(shù)與科學的結(jié)合。通過我的學習和實踐，我逐漸認識到了設(shè)計編程的重要性以及一些關(guān)鍵要素。下面將從設(shè)計的初衷、編程技巧、用戶體驗、項目管理和團隊合作等方面，總結(jié)我在設(shè)計編程中的心得體會。

首先，設(shè)計的初衷是每個項目的出發(fā)點。在進行設(shè)計編程時，我意識到設(shè)計的初衷必須要清晰明確。一個好的設(shè)計要有明確的目標和使命感。在項目開始前，我們應(yīng)該確保我們了解用戶的需求以及項目的目標。通過預(yù)研和討論，我們可以明確我們的設(shè)計初衷，準確定義我們要達到的效果。只有當我們對設(shè)計初衷有清晰的認識時，我們才能開始進行后續(xù)的編程工作。

其次，在編程過程中，要注重技巧的運用。編程是一門技術(shù)活，不僅要關(guān)注代碼的實現(xiàn)，更要注重編程技巧的運用。在我自己的實踐中，我發(fā)現(xiàn)編程技巧對于提高代碼的質(zhì)量和效率起到了至關(guān)重要的作用。例如，合理運用函數(shù)和類，可以使代碼結(jié)構(gòu)更加清晰，易于維護；使用注釋和文檔規(guī)范化代碼，方便他人理解和協(xié)作等。針對不同的情況，我們還可以選擇合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法，提高代碼的效率和性能?？傊?，編程技巧的靈活運用可以使我們的代碼更加優(yōu)雅和高效。

除了技巧，用戶體驗是設(shè)計編程中的另一個重要要素。無論是網(wǎng)頁、手機應(yīng)用還是軟件，用戶體驗都是至關(guān)重要的。在我的實踐中，我遵循著"以用戶為中心"的原則，始終將用戶體驗放在首位。通過對用戶行為和需求的深入研究，我可以更好地設(shè)計出用戶友好的界面和功能。同時，我也注意將復(fù)雜的操作轉(zhuǎn)化為簡潔、直觀的操作流程，提升用戶的使用體驗。良好的用戶體驗不僅可以提升用戶的滿意度，也可以增加用戶的粘性和口碑，為產(chǎn)品的推廣和發(fā)展提供有力的支持。

此外，項目管理在設(shè)計編程中也起到了重要的作用。一個好的項目管理可以保證項目的質(zhì)量和進度。在我的實踐中，我始終堅持制定詳細的項目計劃，并且按照計劃進行分工和進度控制。我也強調(diào)與團隊成員和領(lǐng)導(dǎo)進行有效的溝通和協(xié)作，確保大家對項目的目標和任務(wù)有清晰的認識。同時，我會合理安排時間，保證每個階段的工作都能順利進行。通過項目管理的有效執(zhí)行，我們可以更好地控制項目的風險，保證項目能夠按時完成。

最后，團隊合作是設(shè)計編程中不可或缺的要素。無論是大型項目還是小團隊的合作，團隊的默契和合作意識都至關(guān)重要。在我的實踐中，我時刻保持與團隊成員的交流和協(xié)作。無論是討論需求、分工任務(wù)還是共享經(jīng)驗，團隊合作是提高項目效率和質(zhì)量的重要手段。通過團隊合作，我們可以借鑒和學習他人的經(jīng)驗，提升自己的設(shè)計和編程能力。同時，團隊合作也可以增加項目的多樣性和創(chuàng)新性，為項目的成功提供必要的保障。

綜上所述，設(shè)計編程是藝術(shù)與科學的結(jié)合，要想取得好的結(jié)果，需要考慮多個方面的要素。通過我的學習和實踐，我體會到了設(shè)計編程的重要性以及一些關(guān)鍵要素。與此同時，我也意識到設(shè)計編程需要不斷的學習和探索，才能不斷進步。我相信，隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，我在設(shè)計編程中的心得體會也會不斷豐富和完善，為更好的設(shè)計編程作出更大的貢獻。

編程設(shè)計實習范文簡短篇二

隨著制造業(yè)的發(fā)展，機床是制造業(yè)的主要生產(chǎn)設(shè)備其發(fā)展也是日新月異。社會的進步，人們對各類產(chǎn)品的要求也越來越高，像汽車這樣大批量的產(chǎn)品，也要求個性化。因此不能采用傳統(tǒng)化的剛性生產(chǎn)線進行生產(chǎn)，還須考慮到適應(yīng)的柔性。一些小產(chǎn)品其復(fù)雜要求和精度要求已經(jīng)使通用機床難以勝任。在這樣的情況下數(shù)控機床的出現(xiàn)滿足了自動化程度高、柔性強、操作強度低，易于組成自動化生產(chǎn)系統(tǒng)的生產(chǎn)要求。

經(jīng)過數(shù)十年的發(fā)展，數(shù)控機床的控制部分已經(jīng)從硬件為主的數(shù)控裝置發(fā)展成硬件、軟件結(jié)合的計算機數(shù)系統(tǒng)。由于數(shù)控機床是根據(jù)事先編好的程序來實現(xiàn)自動化控制加工的，因此其發(fā)展和數(shù)控編程密切相關(guān)。程序的靈活、精練編制有利于降低加工成本和提高生產(chǎn)效率，具有明顯的實用價值。在這次畢業(yè)設(shè)計中，我對數(shù)控機床編程的有關(guān)指令，以及編程的一些技巧等進行了探討。通過一些指令的靈活綜合運用來實現(xiàn)程序編制的簡單和精練，使數(shù)控機床在加工中發(fā)揮更大的優(yōu)勢。以此來開拓數(shù)控機床更廣闊的發(fā)展前景。

緒論

1、熟悉了解數(shù)控車床、數(shù)控銑床、數(shù)控加工中心的結(jié)構(gòu)組成及工作原理。

2、熟練掌握待加工零件的裝夾、定位、加工路線設(shè)置及加工參數(shù)調(diào)校等實際操作工藝。

3、熟練掌握階梯軸、成型面、螺紋等車削零件和平面輪廓、槽形、鉆、鏜孔等類型銑削零件的手工及自動換刀的編程技術(shù)以及復(fù)雜曲面零件的自動編程技術(shù)。能分析判斷并解決加工程序中所出現(xiàn)的錯誤。

4、學會排除機床電氣及機械方面的一般性故障。

5、熟練操作數(shù)控車、數(shù)控銑床、并能加工出中等復(fù)雜程度的零件。

6、能初步使用加工中心機床，了解刀庫及其設(shè)置，了解加工中心的加工過程與特點

7、初步了解與掌握程序轉(zhuǎn)存和聯(lián)機控制等dnc加工方面的知識及操作方法。

8.復(fù)習掌握數(shù)控技術(shù)職業(yè)資格考試要求的其它應(yīng)知、應(yīng)會的內(nèi)容。積極爭取通過職業(yè)技術(shù)資格考試。

(1)、操作面板的熟悉和控制軟件的基本使用。

(2)、坐標系的建立，工件和刀具的裝夾，基準刀具的對刀找正。

(3)、基本編程指令的講解。手工編程與程序輸入訓(xùn)練，空運行校驗。

(4)、固定循環(huán)指令的講解。編程與程序輸入訓(xùn)練，空運行校驗。

(5)、螺紋零件的車削編程訓(xùn)練。學會排除程序及加工方面的簡單故障。

(6)、刀具補償及編程訓(xùn)練。手工換刀與自動換刀的基本操作。

(7)、多把刀具的對刀、刀庫數(shù)據(jù)設(shè)置。

(8)、實際車削訓(xùn)練，合理設(shè)置各工藝參數(shù)。

(9)、基礎(chǔ)課：復(fù)習總結(jié)車床加工的應(yīng)知、應(yīng)會內(nèi)容。

(1)、操作面板的熟悉和控制軟件的基本使用。

(2)、坐標系的建立，工件和刀具的裝夾，基準刀具的對刀找正。

(3)、基本編程指令的講解。手工編程與程序輸入訓(xùn)練，空運行校驗?zāi)M。

(4)、輪廓銑削和槽形銑削編程訓(xùn)練與上機調(diào)試，掌握程序校驗方法。

(5)、刀長與刀徑補償及編程訓(xùn)練。手工換刀基本操作，多把刀具的對刀、刀庫數(shù)據(jù)設(shè)置。

(6)、子程序調(diào)用技術(shù)，程序調(diào)試技巧，鉆孔加工的基本編程。

(7)、實際銑削訓(xùn)練，合理設(shè)置、調(diào)校工藝參數(shù)，排除基本故障。

(8)、基礎(chǔ)課：復(fù)習總結(jié)銑床加工的應(yīng)知、應(yīng)會內(nèi)容。

(1)、操作面板和控制軟件的簡單用法。

(2)、刀具基本知識及應(yīng)用狀況了解。刀庫結(jié)構(gòu)與自動換刀裝置的初步了解。

(3)、加工中心編程的特點。手工編程與程序閱讀理解，空運行校驗。

(4)、固定鉆鏜循環(huán)編程與上機調(diào)試。

(5)、刀具補償及編程訓(xùn)練。多把刀具的對刀、刀庫數(shù)據(jù)設(shè)置，自動換刀的程序?qū)嵤?/p>

(6)、基礎(chǔ)課：刀具基本知識及其它應(yīng)知、應(yīng)會內(nèi)容。

自動編程與dnc控制訓(xùn)練

(1)、自動編程系統(tǒng)原理的了解。

(2)、圖紙分析，基本加工零件圖形的繪制，復(fù)雜曲面類零件的繪制。

(3)、輪廓銑削、挖槽、鉆孔等基本刀具加工路線的建立。

(4)、工藝參數(shù)、刀具補償?shù)鹊脑O(shè)定，模擬加工校驗。

(5)、曲面銑削加工刀路的建立，粗、精加工的參數(shù)設(shè)定。

(6)、刀路的編輯。

(7)、程序的生成與編輯修改，程序與機床控制系統(tǒng)間的接口技術(shù)。

(8)、車床的自動編程技術(shù)。

(9)、自動編程的實用訓(xùn)練、dnc加工。

編程設(shè)計實習范文簡短篇三

一、教學目標：

1、知識與技能：認識課文中14個生字，學寫“爪”“黑”兩個生字，注意筆順及間架結(jié)構(gòu)，學會新詞；讀懂課文內(nèi)容，了解大熊貓的外形特征、生活習性、及進食特點。

2、過程與方法：通過網(wǎng)站瀏覽、品讀課文、理解詞語，讓學生感受到大熊貓的可愛。

3、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對大熊貓、對動物的喜愛之情與保護意識。

二、教學重點：

初步了解大熊貓的外形特征及生活習性，并能有感情地朗讀課文，在讀中理解內(nèi)容，在讀中悟情，在讀中去喜愛動物，在讀中培養(yǎng)語感。

三、教學準備:。

信息技術(shù)多媒體輔助教學。

四、教學過程:。

（一）、激趣導(dǎo)入，揭示課題。

今天這節(jié)課，老師給大家?guī)Я艘晃恍屡笥?，它就藏在這片竹林里，它是誰呢？快來拼一拼吧?。▽W生完成拼圖游戲）。

小朋友們快看，我們的新朋友是誰呀？（板書課題：大熊貓）。

讓我們大聲地跟它打聲招呼吧！(齊讀課題)。

（二）、誦讀課文，體會感悟。

1、自讀：

課文是怎樣介紹大熊貓的呢？自己先讀一讀課文，如果遇到不認識的字或讀不準的字，你準備怎么來認識它們呢?（點明學習方法）看來，這些都是幫助我們讀好課文的金鑰匙，現(xiàn)在開始讀吧！讀完用正確的坐姿告訴老師，你讀完了。

2、互讀：

你們讀得真認真啊，認真讀書一定會有收獲?，F(xiàn)在，老師想請你做小老師，檢查一下你的同桌課文讀得怎么樣？同桌小朋友可以兩個人讀一本書，也可以一個人一個人的讀，如果他讀得好，你可以夸一夸他，如果他遇到困難，你就幫幫他。

3、范讀：

看你們讀得這么認真，老師也想讀一讀這篇課文，現(xiàn)在，你們是我的小老師，聽一聽我讀得怎么樣。（師讀生評）。

4、指讀：

下面，我們來做一個讀課文接力游戲，看誰聽得認真，讀得好！

（三）、學習字詞。

1、認識生字。

（物、數(shù)、胖、尾、巴、全、黑、圓、候、活、喜、皮、爪、呼）。

2、結(jié)合課文與圖片學習生詞。

你們真是識字的小能手！看，課文里的詞語娃娃也期待著我們讀一讀呢！

（珍貴、動物、胖胖的、尾巴、全身、黑色、圓圓的、毛茸茸、小時候、爬上爬下、頑皮、爪子、呼呼大睡、竹葉、竹筍）。

（四）、書寫生字。

書寫“黑”、“爪”兩個字。

（多媒體方式呈現(xiàn)筆順、讀音、組詞、筆畫、部首等，學生自學）。

（五）、網(wǎng)站瀏覽，自主探究。

小朋友，你想更深入的了解你的新朋友大熊貓嗎？快上大熊貓的網(wǎng)站上看一看吧！（學生自主瀏覽大熊貓網(wǎng)站）。

通過瀏覽網(wǎng)站，你了解了關(guān)于大熊貓的哪些知識呢？

（六）、問卷調(diào)查，理解感悟。

小朋友，學習了課文，你們的新朋友大熊貓想知道你們喜歡它嗎？它特意準備了幾個小問題想考一考你們，只有聰明的小朋友才能成為它真正的朋友喲！

（學生自主完成網(wǎng)站上課文知識小問卷）。

（七）、總結(jié)全文。

編程設(shè)計實習范文簡短篇四

誰家里養(yǎng)過貓？講一下發(fā)生在你們之間的有趣的小故事。

欣賞貓的圖片，談對貓的印象。

介紹老舍，齊讀課題。

二、認讀生詞。

三、初讀課文。

1、指生朗讀。

思考問題：課文描寫了貓的兩個不同生長時期，是哪兩個時期？

2、根據(jù)學生回答板書：大貓小貓。

3、理清課文脈絡(luò)：大貓古怪。

小貓?zhí)詺狻?/p>

四、解讀文本。

1、出示：貓的性格有些古怪。

貓的性格實在有些古怪。

為什么這樣說？再次讀課文1——3自然段，帶著攝像機拍一拍老舍家的貓，遇到古怪的鏡頭來個特寫，并用波浪線定格。

2、交流大貓。

根據(jù)交流板書老實貪玩盡職。

怎樣描寫貓的老實的？你見過貓睡大覺的樣子嗎？讀出貓的老實。

從哪能看出貓很貪玩？誰會呼喚它？會怎么呼喚？

體會貓的盡職屏息凝視什么意思？演一演屏息凝視的貓。

體會貓的溫柔可親。

板書高興不高興。

找出能表現(xiàn)貓溫柔可親的字蹭。

貓會怎樣蹭？被貓這樣蹭心情怎樣？指生讀出溫柔可親。

出示句子體會作者對貓的喜愛。

3、感受小貓。

師范讀，生想象仿佛看到怎樣的鏡頭。

生交流。

師補充介紹老舍先生養(yǎng)花的資料。感受作者對貓的喜愛之情。

4、生練習讀小貓部分，再次感受小貓的可愛。

五、總結(jié)全文。

六、作業(yè)。

對比閱讀課后的兩個片段，感受其他作者筆下是怎樣寫貓的，比較三篇文章的相同和不同之處，下節(jié)課交流。

教學反思。

《貓》是著名作家老舍先生的一篇膾炙人口的散文。我根據(jù)教材特點，從學生的實際出發(fā)，進行了富有創(chuàng)意的教學設(shè)計。教學中注意調(diào)動學生學習的主動性、積極性，重視朗讀訓(xùn)練和挖掘教材的語言因素；不僅讓學生通過讀書了解作者寫了什么，而且更注重使學生通過與文本對話領(lǐng)悟作者怎樣寫和為什么這樣寫，從而使整個教學過程既切實有效，又情趣濃烈，在課堂中，學生們學得生動主動、輕松愉快。

這一課的主要特點表現(xiàn)在：

（一）整體感知，準確把握主要內(nèi)容。

引導(dǎo)學生在初讀全文的基礎(chǔ)上，歸納出文章的整體脈絡(luò)。大貓性格古怪，小貓?zhí)詺獾奶攸c。通過“從哪里能體會出貓的性格古怪”和“再現(xiàn)小貓的淘氣場景”這些整體感知的問題，進一步引導(dǎo)學生走進課文，走進作者，在與文本的對話中逐步感悟、理解，從而逐步準確地把握課文的主要內(nèi)容，即貓的性格特點。

（二）體悟情感，學習、品味語言文字。

在《貓》這篇課文里，作者用樸實無華而又生動傳神的語言、貼切形象的比喻和擬人化的手法，惟妙惟肖地寫出了貓的種種惹人喜愛的神態(tài)舉止，表達了自己對貓的喜愛之情。在本課教學中我著力引導(dǎo)學生通過品詞析句，了解內(nèi)容、體悟情感、學習語言。譬如，運用不同方法、手段指導(dǎo)學生理解“屏息凝視”的詞義，感受貓的盡職；將“小梅花”和“小腳印”進行比較，讓學生體會作者的情感，領(lǐng)悟比喻運用的精妙。

本課還存在很多不足之處，如對學生缺少及時的評價性語言，對學生的引導(dǎo)也不夠到位，以后應(yīng)在不斷的教學實踐中摸索改進。

編程設(shè)計實習范文簡短篇五

短短兩周的很快就過去了，在公司的實習馬上就要過去了。雖然只有短短的兩周，但我學會了很多知識，熟悉了軟件開發(fā)的流程，也很好的增強了自己的動手能力。

我是一名即將大四的學生，縱觀現(xiàn)在的就業(yè)形勢，國家高校的擴招，世界金融危機的橫掃，大學生應(yīng)該有一種居安思危的緊迫感，特別是對已經(jīng)度過兩年大學的我來說，畢業(yè)并不是一個遙遠的詞匯。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，缺少了平時的鍛煉，沒有厚積當然不能有薄發(fā)。首先我得有思想上的緊迫感，在學校學習的都是理論知識，實踐經(jīng)驗則是少之又少。綜合能力強的人才才是這個社會需要的，成長成為社會需要的人才是我的個人奮斗目標。有了強大的精神動力，有了堅如磐石的毅力，相信成功并不遙遠。

首先，我的自我能力得到了加強。在實習的前幾天主要進行的是與java有關(guān)知識的學習及預(yù)備知識的普及。在這之前由于種種原因我沒有學習過java，所以對于j我?guī)缀跻粺o所知。但我曾經(jīng)學習過c++，所以對語言的理解和接受能力還不算太慢，盡管老師講解速度較快但我還是盡量跟上老師的速度。在這個過程中我學會一種自學方法——可以在第一遍時不求甚解，先了解知識框架，之后再在使用的過程中不斷加強對知識的理解，從而較快的學會知識并應(yīng)用于實踐。

其次我的實際的操作能力得到了加強。知識講解告一段落后我們就進入了緊張而又短暫的項目中。但不得不說剛開始就碰了一鼻子灰——代碼書寫總是出錯。由于對原理理解不夠透徹，語言使用缺乏足夠經(jīng)驗所以進度極慢。在經(jīng)過多次的討論后我們對項目理解逐漸深入，所以在此投入的過程就比較順利了。在這個過程中我明白了實踐和理論的差距及二者不可分割的關(guān)系。

最后是團隊協(xié)作能力的提高。在整個過程中團隊協(xié)作發(fā)揮著不可替代的作用。從在剛拿到項目時對項目進行分析，然后進行分工，之后就開始工作，既各干各的又不失默契的合作。在這個過程中我們誰遇到問題會互相幫助解決提高了工作效率。由于各種原因，我們這組也存在些問題……（自己編）。

這次實習拉近了我就和社會的距離，也讓自己在實踐中開拓了視野，增長了才干。社會和大學一樣也是受教育和學習的地方，在……（寫實習地）的實習我收獲頗豐，再次感謝實習期間各位老師的指導(dǎo)教誨，你們給我的知識財富將讓我受益終生。但是我知道學無止境，僅僅這段時間的學習還是不夠的，在以后的生活中我會繼續(xù)努力學習，培養(yǎng)自己能力，進一步完善自己。

編程設(shè)計實習范文簡短篇六

這次編程實訓(xùn)實習讓我學到的東西太多，使我受益非淺的心得，它讓我知道了工作上的辛苦，讓我知道工作并不像在學校里學習一樣輕松。下面是本站小編為大家收集整理的編程實習心得，歡迎大家閱讀。

短短兩周的很快就過去了，在實習馬上就要過去了。雖然只有短短的兩周，但我學會了很多知識，熟悉了軟件開發(fā)的流程，也很好的增強了自己的動手能力。

我是一名即將大四的學生，縱觀現(xiàn)在的就業(yè)形勢，國家高校的擴招，世界金融危機的橫掃，大學生應(yīng)該有一種居安思危的緊迫感，特別是對已經(jīng)度過兩年大學的我來說，畢業(yè)并不是一個遙遠的詞匯。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，缺少了平時的鍛煉，沒有厚積當然不能有薄發(fā)。首先我得有思想上的緊迫感，在學校學習的都是理論知識，實踐經(jīng)驗則是少之又少。綜合能力強的人才才是這個社會需要的，成長成為社會需要的人才是我的個人奮斗目標。有了強大的精神動力，有了堅如磐石的毅力，相信成功并不遙遠。

首先，我的自我能力得到了加強。在實習的前幾天主要進行的是與java有關(guān)知識的學習及預(yù)備知識的普及。在這之前由于種種原因我沒有學習過java，所以對于j我?guī)缀跻粺o所知。但我曾經(jīng)學習過c++，所以對語言的理解和接受能力還不算太慢，盡管老師講解速度較快但我還是盡量跟上老師的速度。在這個過程中我學會一種自學方法——可以在第一遍時不求甚解，先了解知識框架，之后再在使用的過程中不斷加強對知識的理解，從而較快的學會知識并應(yīng)用于實踐。

其次我的實際的操作能力得到了加強。知識講解告一段落后我們就進入了緊張而又短暫的項目中。但不得不說剛開始就碰了一鼻子灰——代碼書寫總是出錯。由于對原理理解不夠透徹，語言使用缺乏足夠經(jīng)驗所以進度極慢。在經(jīng)過多次的討論后我們對項目理解逐漸深入，所以在此投入的過程就比較順利了。在這個過程中我明白了實踐和理論的差距及二者不可分割的關(guān)系。

最后是團隊協(xié)作能力的提高。在整個過程中團隊協(xié)作發(fā)揮著不可替代的作用。從在剛拿到項目時對項目進行分析，然后進行分工，之后就開始工作，既各干各的又不失默契的合作。在這個過程中我們誰遇到問題會互相幫助解決提高了工作效率。由于各種原因，我們這組也存在些問題……(自己編)。

這次實習拉近了我就和社會的距離，也讓自己在實踐中開拓了視野，增長了才干。社會和大學一樣也是受教育和學習的地方，在……(寫實習地)的實習我收獲頗豐，再次感謝實習期間各位老師的指導(dǎo)教誨，你們給我的知識財富將讓我受益終生。但是我知道學無止境，僅僅這段時間的學習還是不夠的，在以后的生活中我會繼續(xù)努力學習，培養(yǎng)自己能力，進一步完善自己。

不知不覺，在大慶實習的日子快過去半個月了，記得剛來大慶的頭幾天，感覺非常不適應(yīng)。首先是環(huán)境：這里吃的東西很貴，而且這里的物價很高。其次是大慶人：大慶人辦事的效率很高，這就是鐵人的精神吧。

對于以上種種，待了3，4天基本就適應(yīng)了，難怪一些長輩老是說：習慣了，就好了。

來的第一天，我們聽了付麗萍老師講了一節(jié)課，可以說完全不知所云，但還是可以聽到一些東西的，譬如：工作環(huán)境的適應(yīng)，人與人之間的交際，處理各種事情的能力，其中最重要的就是養(yǎng)成良好的工作習慣。有良好的工作習慣，才會被上司，老板和同事認可，將來也會比同輩有著更快更多的升職機會，而且一個良好的工作習慣，無論你從事哪個行業(yè)，都是受用終生的。然后，就是認識我們的董亮老師了，一個可親可愛的老師，傳說中他們一個月會賺十幾萬呢!天文數(shù)字，望塵莫及啊。

在隨后的一段時間里，我們被分為了八組，每組六七個人，有一個組長帶領(lǐng)。我們組織作一個項目——論壇，在第二，第三個禮拜感覺沒有剛來時那么拘謹了，我更明顯感覺到自我計劃，制定目標的重要性了。在我們犯錯誤的時候，老師會懲罰我們，陳發(fā)的方式很另類——唱歌或者講笑話，不算是體罰大事可以達到對我們的約束。然而，歇息期間有組織我們做游戲，看似很簡單的游戲其實是想培養(yǎng)我們合作意識。

在實習的過程中，我深刻的體會到了三點：第一，項目是以迎合客戶和使用者為目的的，不可能像教師那樣為我們制定一套教學計劃。想要知道些什么，渴望懂得些什么，全要靠你自己想學，你自己不問，沒人會主動來告訴你。第二，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行!”在短暫的實習過程中，讓我深深的感覺到自己在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏，在行業(yè)中的經(jīng)驗真的很重要。

第三，能更早的接觸你所在行業(yè)的真實情況。不出來自己轉(zhuǎn)一圈，根本不知道自己學的一些專業(yè)知識，哪些是十分重要，十分實用的。就比如說英語。以前聽老師說過，聽朋友也說過，將來工作了，英語相當有用，外企就更不用說了。當時沒什么感覺，但當我頻繁的看到一打打英文資料手冊、幫助文檔時，我已經(jīng)切身地，的的確確地感受到英語的重要性。

這次實訓(xùn)讓我學到的東西太多，使我受益非淺，它讓我知道了工作上的辛苦，讓我知道工作并不像在學校里學習一樣輕松。不過，雖然辛苦了點，但能讓我學到不同的東西、很充實，我心里還是高興的。人非生而知之，要學得知識，一靠學習，二靠實踐。沒有實踐，學習就是無源之水，無本之木。以上就是我在成都的進行實訓(xùn)的心得和感受。不到半年的時間就將步入社會的我們，面臨是繼續(xù)深造，還是就業(yè)的壓力，我想我們更應(yīng)該把握住最后的一段時間，充實、完善自我，爭取做一名出色的大學生!對于這次實習，我很珍惜也很懷念。

本人自xx年9月份參加工作至今,六個月的實習時間已經(jīng)結(jié)束。在這段時間里,在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,通過自己的不懈努力,在各方面都取得了進步。

實踐讓我的技能不斷增長,工作能力不斷加強。剛開始工作的時候,發(fā)現(xiàn)自己以前在學校學習的知識很死,知識面很窄,以前做的練習項目的實用性也不是很好。在開始的幾周公司給我們實習員工培訓(xùn)了平臺的使用,通過這次培訓(xùn)使我認識到平臺的優(yōu)勢,可以大大提高軟件開發(fā)效率。隨后我就加入到"稅源控管系統(tǒng)"項目的開發(fā)中,成為開發(fā)小組中的一員。在項目開發(fā)過程中一邊是同事們的悉心指導(dǎo),一邊是自己反復(fù)琢磨與理解,幾個月下來大大提高了自己業(yè)務(wù)和技術(shù)兩方面的技能,已經(jīng)能夠比較熟練的掌握基本的工作方法和一些技巧,而且能夠獨立完成一些模塊的開發(fā)。通過實踐,我解決實際問題的能力得到了很好的鍛煉。工作中也遇到了很多的以前沒有遇到過的新技術(shù),面對技術(shù)難題我總是直接面對,沒有逃避,也因此自學了好多新的技術(shù),大大提高了自己的自學能力,也加深了對自己工作要負責的信念。在項目開發(fā)過程中也遇到了一些自己確實無法解決的困難,在經(jīng)理和同事的幫助下也順利的解決了,在此表示感謝。在開發(fā)團隊中,加強了自己的團結(jié)精神和集體感,對工作認真負責,對團隊認真負責。通過這個項目不僅學習到了很多技術(shù)也了解了整個項目的大體流程,從需求分析、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、詳細設(shè)計、代碼編寫、測試、項目維護等方面,使自己不僅從一個代碼編寫人員的角度還從一個整體的角度來看整個項目開發(fā),加深了軟件開發(fā)概念的理解。

不斷學習使我對工作有了更進一步的認識和了解。不懂就學、就問,是一切進步取得的前提和基礎(chǔ)。因為有大學專業(yè)課的底子和參加過專門的java培訓(xùn)使我在工作過程中遇到的技術(shù)知識能更快的理解和掌握。工作中時常遇到新的問題,就需要查閱相關(guān)資料,請教同事和經(jīng)理,一個問題一個問題的解決,一個困難一個困難的克服,不僅將原有知識溫習鞏固,產(chǎn)生新的理解,而且學到很多新知識,有了許多新的認識。但某些認識都還是膚淺的,還需要我在實踐當中去不斷深入地理解。

編程設(shè)計實習范文簡短篇七

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，編程已經(jīng)成為了一個重要的技能和工具。在學習和實踐編程過程中，我積累了一些關(guān)于編程設(shè)計的心得體會。編程設(shè)計不僅僅是一個技術(shù)活，更是一種思維方式的轉(zhuǎn)變。在本文中，我將分享我在編程設(shè)計中所體會到的一些重要方面，包括可讀性、靈活性、復(fù)用性、調(diào)試技巧和團隊合作。

首先，可讀性是編程設(shè)計的核心之一。好的代碼應(yīng)該是可讀性強的，即使是自己讀自己的代碼也能夠輕松理解?？勺x性的好壞取決于代碼的布局、命名方式和注釋等因素。我學會了用空格和縮進使代碼結(jié)構(gòu)清晰，使用有意義的變量和函數(shù)命名方式，以及添加必要的注釋來解釋代碼的目的和邏輯。通過提高代碼的可讀性，不僅能提高自己編寫代碼的效率，還能使團隊合作更加高效。

其次，靈活性是編程設(shè)計必須考慮的一個方面。編程并不是一成不變的，需求可能會不斷變化，所以代碼需要能夠適應(yīng)這些變化。我通過學習和應(yīng)用設(shè)計模式，如策略模式和工廠模式等，使得代碼更具靈活性。靈活性意味著能夠方便地進行更改和擴展，而不會對其他代碼產(chǎn)生過多的影響。對于一些頻繁變動的部分，我會將其抽象化，封裝成獨立的模塊，以便于后續(xù)的修改和維護。

第三，復(fù)用性是優(yōu)秀編程設(shè)計的一個重要目標。好的代碼應(yīng)該是可復(fù)用的，即使是在不同的項目中也能夠很方便地重用。為了實現(xiàn)代碼的復(fù)用性，我會將一些通用的功能抽象成模塊或者庫，以便于不斷地調(diào)用和重復(fù)使用。通過將代碼進行模塊化，我們可以快速搭建起程序的架構(gòu)，并且改進或者拓展功能的時候也可以復(fù)用之前的代碼，提高開發(fā)的效率。

第四，調(diào)試技巧是編程設(shè)計中不可或缺的一環(huán)。在編程過程中，難免會遇到一些錯誤和問題。為了高效地解決這些問題，我學會了一些調(diào)試技巧。首先，我會運用斷點調(diào)試的方式，逐步跟蹤代碼的執(zhí)行過程，找出問題所在。其次，我會運用日志記錄的方式，將程序運行時的關(guān)鍵信息輸出到日志文件中，以便進行更加詳細的分析。調(diào)試技巧的提高可以有效縮短調(diào)試時間，提高程序的穩(wěn)定性。

最后，團隊合作是編程設(shè)計中的一項重要技能。在大型項目中，很少有一個人能夠獨立完成所有的工作，所以團隊合作是必須的。在團隊合作中，我學會了與他人進行有效的溝通和協(xié)作，明確每個人的職責和任務(wù)，以及合理分工與協(xié)同工作。我也體會到了團隊合作中的互相學習和成長，可以通過互相學習不同技能和觀點，提高自己的編程能力。

綜上所述，編程設(shè)計是一個博大精深的領(lǐng)域，需要我們不斷學習和實踐。通過不斷總結(jié)和反思，我逐漸體會到了可讀性、靈活性、復(fù)用性、調(diào)試技巧和團隊合作的重要性，并不斷提升自己在這些方面的能力。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，編程設(shè)計也會有新的挑戰(zhàn)和變化，希望我的經(jīng)驗和心得能夠?qū)Ω嗟娜擞兴鶐椭?/p>

編程設(shè)計實習范文簡短篇八

教學目標：

1、學習本課生詞新詞。

2、初讀課文，理清文章脈絡(luò)。

教學重難點：

1、體會文中作者是怎樣把貓的特點寫具體，并表達自己對貓的喜愛之情的。

2、產(chǎn)生仔細觀察事物的興趣和熱愛生活的思想感情。

課時：兩課時。

第二課時。

一、復(fù)習。

1、課文主要寫了什么內(nèi)容？

2、你從哪些地方看出“小貓滿月的時候更可愛”？這三個自然段是圍繞哪句話寫的？

二、聽1-3自然段錄音，思考：

3、貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問?？墒牵鼪Q定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！

它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。

它什么都怕，總想藏起來?？墒撬帜敲从旅停灰f見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

1、4從哪些地方可以看出“貓的性格實在有些古怪”？

三、自由朗讀第1自然段，想一想：

5大花貓的性格特點：

說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，整天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。

老實。

6它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，

任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？

貪玩。

7可是，它聽到老鼠的一點兒響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可。

盡職。

四、默讀2、3自然段，想一想：

還可以從哪些地方可以看出“貓的性格實在有些古怪”？

8溫柔可親。

用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。

9或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。12用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢，它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。

10它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。

11一聲不出它什么都怕，總想藏起來?？墒撬帜敲从旅?，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

12膽小。

勇猛它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。

它什么都怕，總想藏起來?？墒撬帜敲从旅停灰f見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

13、你喜歡老舍先生筆下的貓嗎？為什么？

14、這篇文章作者為什么能寫得如此真實具體？

五：總結(jié)全文，領(lǐng)悟?qū)懛ā?/p>

這篇文章的作者是，作者寫了貓的（）性格，并寫了滿月小貓的（），文章的字里行間都流露出作者對貓的（）之情。

六、作業(yè)。

1、完成大顯身手貓一課相應(yīng)作業(yè)。

2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

2、仔細觀察一種小動物，抓住它的特點，寫下來，在班上說一說。