持久是指能夠長時間保持高效的工作狀態(tài)或堅持不懈地追求目標(biāo)。充分闡述你的觀點和看法。以下是我為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考。

精彩時刻范文匯總篇一

在哪音樂停止的時候，我們完美的表演出了練習(xí)已久的團體操，奪得了主席臺裁判的眼球，給團體操畫上了個圓滿的句號。

比賽那一天前夜，一想明天的表演就又緊張，又興奮，想著能不能奪取冠軍，拿下第一名，就是為了這個問題我一直睡不著覺。

第二天，還沒等云雀歌唱黎明的時候，我迷迷糊糊的起床，把一切都做好，走出家門，路上毫無人煙，只有屈指可數(shù)的賣菜人，這令人毛骨悚然，我加快步伐來到了學(xué)校，進了校園，完美開始化妝，把一個個畫的紅撲撲，真可愛。停了一會，我們走向了廣華中學(xué)。

候場大廳里擠滿了來表演的學(xué)生，我們插空站了一個位子，期待著表演的時刻。

終于歸我們表演了，觀眾和老師都看著完美。音樂頓時響了起來，完美開始拿出了看家的本領(lǐng)，跳著跳著，音樂時不時換個調(diào)子，我們仿佛是一群小鳥，隨著音樂翩翩起舞，什么也沒，只有我們在操場上表演。我們男生拼成了一個乒乓球臺的時候，那一次的揮拍，使得我們更加光彩有力，跳大繩時，女生圍成了三面人墻圈住我們，像多米諾骨牌一樣從三排藍變成三排紅，又從三排紅變成三排藍，多么有節(jié)奏，多么有規(guī)律，多么令人賞心悅目??！我們完成這華麗的演出，觀眾頓時轟動了連連拍手叫好，有的在鼓掌，有的在拍照，還有的說：“你看，我家的孩子多厲害?！蔽覀儼橹^眾的呼喊走向了我們的小學(xué)。

我終于表演了，可能雖然不是冠軍，也可能不是亞軍，但一切都是值得的，這段精彩的時刻，會令我刻骨銘心的！

精彩時刻范文匯總篇二

我們一家四口散步到一所公園。那正是傍晚，游人最喜歡這時候拍照。我們一家子也不例外。我們挑了一個地方：柔軟的草地，草地被一圈圈五顏六色的花朵兒圍著。中間有條清澈的小河歡快的流著，不時發(fā)出“叮咚叮咚”清脆的聲音。

忽然，迎面走來一個游客，爸爸請那位叔叔幫我們照張全家福。那位叔叔爽快地答應(yīng)了。我們各自站好位置，等那位叔叔喊了一聲“預(yù)備－”我們臉上全浮出笑容。

“咚咚．．．．．．”一陣木棍聲飄進我的耳朵，我猛一回頭，原來是位盲人爺爺，不管他了照我們的相吧。我重新回過頭來只見他們?nèi)⒅?，我害怕極了。這是怎么回事呢？家里人從來沒有這樣過。對了，老師不是說過要助人為樂嗎？我學(xué)哪兒去了。幸好家人沒有“張飛威震當(dāng)陽橋－－大吼大叫?！?/p>

當(dāng)我回過頭去看，唉！“賊去了才關(guān)門－當(dāng)戶對－－錯過時機”了。我急忙追過去，家里人也跟了過來。我恭恭敬敬地說：“老爺爺，要我?guī)湍鷨?？”“不用！”可我還是拿起木棍的另一頭帶著老爺爺走向我們要拍照的地方。

“咔嚓”一聲，我猛定睛一看，原來是爸爸彎下腰，拍下了這最佳鏡頭。

“啪”照片掉在地上，我又回到了現(xiàn)實生活中了。

精彩時刻范文匯總篇三

《決勝時刻》2019知道此片和首映也就是兩天前，通過少數(shù)公眾號和影迷群?？戳舜蟾磐平?，心里犯嘀咕，居然140分鐘之長，蘇大哥有這么仗義盡責(zé)嗎?竟然是彩色修復(fù)4k，那豈不是非常非常珍貴精美的紀(jì)錄片?然而我立馬下票。原因只有一個，歷史要日常銘記，和平團結(jié)出道義自由!此片是演繹式記錄傳記，是電影也是紀(jì)錄片，所謂決勝時刻，是和談失敗渡江戰(zhàn)役的前后、因果的發(fā)展，以主線輔線帶動影片，展現(xiàn)當(dāng)時兩黨的態(tài)度、抉擇。好看不止一點：1.主旋律加紀(jì)錄片外衣，不必期待電影要素齊全職能完備，注定也無法兼得。只要能想起來那段激心動魄的歷史，能加深了解當(dāng)時時局，也是非常好的一次學(xué)習(xí)。2.如講，不必過分在意形式。簡單的平鋪直敘，兩條敘事線并行，交代對立身份、事件、矛盾，清晰明確;但表現(xiàn)上略微簡約缺少細(xì)致刻畫，也是由于大的事件長的時間段限制，紀(jì)錄片傳記大抵如此，尤其主旋律題材。正因如此，簡單了然，不必翻書惡補。3.大熒幕觀看，視聽效果遠超線下。配樂超級厲害，渲染情緒非常重要，剛開始就足夠吸引;畫面很美，敵我色調(diào)一冷峻暗黑一陽光溫暖，配樂同樣交代分明;兩個鏡頭很絕，一個是蔣介石垂釣的搖鏡橫移跟進，與周圍靜物和凋零的一個對應(yīng)表現(xiàn);一個是談判的升俯，交代對立陣營焦灼停滯的場面。4.人物演繹上，主席來了回愛情導(dǎo)師加捉麻雀，也是少見的暖男溫柔形象，夠生活化表演很討人喜歡。相信這在絕大多數(shù)影視中是不會有的，其中聽聞小戰(zhàn)士犧牲的那段，連續(xù)流淚兩次。敵我雙方領(lǐng)袖的表現(xiàn)上，蔣介石也算一介匪類，滿口文鄒鄒的酸詩俗語，不必驚呼文雅精致，卻符合背地里光明正大的惡劣行跡。5.目前我單方面發(fā)現(xiàn)，此片的文宣非常之落后之差，難以想象。如此優(yōu)質(zhì)珍貴影像和歷史再現(xiàn)，主旋律都不推廣的?首映當(dāng)日晚九點鐘，倆人包場?!但是享受兩個多小時的清凈完美的觀影體驗，沒有吵鬧干擾。6.回答以上兩個問題。蘇大哥仗義盡責(zé)不知道，或許是剪輯或許是片源就少。紀(jì)錄片實時影像是真的精美，但就是太少太短，完全不夠預(yù)期值，因此觀影要認(rèn)真感受，仔細(xì)的盯著修復(fù)彩色版的一幀一幕!7.滿星推薦，值回票價!

昨天看有推文介紹說，最近分裂獨派勢力大多都是窮且志殘之輩，瞬間非常認(rèn)同。是時候好好學(xué)習(xí)，回憶歷史了!另，關(guān)于匪類的定義、形象、戰(zhàn)略和其失敗的原因，值得討論分析。

精彩時刻范文匯總篇四

這是四年級一節(jié)練習(xí)課中的一個片斷。華老師讓學(xué)生判斷課本上總復(fù)習(xí)中的一道題：“4個1平方米的小正方形拼成的圖形面積一定是4平方米?！庇幸粋€小學(xué)生站起來說：“不一定。如果4個小正方形擺成一排，或者是拼成一個正方形，那么它的面積是4平方米?？墒牵绻憬菍堑仄?，那它的面積就不是4平方米?！?/p>

所有聽課的老師都一頭霧水，同學(xué)們也都“啊”的一聲，表示不理解和不贊成。發(fā)言的學(xué)生十分窘迫，華老師并沒有急于否定，而是耐心地問他：“很難用語言來表述，是嗎？那就把你的想法畫在黑板上?！睂W(xué)生畫圖如下：(略)。

隨即，學(xué)生邊指圖邊說：“這個圖形的面積就大于4平方米。”原來，他把兩個正方形中間空隙也算入面積了。華老師沒有簡單糾正，他問學(xué)生：“這一塊到底算不算？還得看究竟什么是面積。”一句話激活了學(xué)生相關(guān)的知識。學(xué)生紛紛發(fā)表觀點，有的說：“面積是圍成的平面圖形的大小。”還有的說：“這個圖形是這么圍成的(注：生指圖形的周長)，因此那一塊不應(yīng)該算在內(nèi)，這個圖形的面積還是4平方米?！弊詈?，華老師總結(jié)道：“通過剛才的討論，我們對面積的意義有了更深的認(rèn)識。那么，同學(xué)們，是誰幫助我們復(fù)習(xí)了面積的知識？”全班同學(xué)不約而同地將視線集中到剛才出錯的學(xué)生身上。這個學(xué)生如釋重負(fù)，沒有了先前的那種羞愧，體面地坐下了。

這樣的課堂，受鼓勵的'并不是錯誤本身，而是其背后的獨立思考以及非人云亦云的勇氣。對于學(xué)生的差錯，教師的心態(tài)是什么？是斥責(zé)、批評，還是欣賞和接納，這反映了一個教師的教育觀念。華羅庚說過：“天下只有啞巴沒有說過錯話，天下只有白癡沒有想錯過問題，天下沒有數(shù)學(xué)家沒算錯過題?！睂W(xué)生出錯是正常的，關(guān)鍵是我們怎樣對待差錯。

在華老師的數(shù)學(xué)課上，當(dāng)學(xué)生回答問題出錯時，常常會聽到華老師大喊一聲：“錯得好?！痹谒磥?，學(xué)生的差錯是極有價值的，正好引起我們的思考。從這一點來說，學(xué)生的錯誤永遠美麗。正確，可能只是一種模仿，而錯誤絕對是創(chuàng)新。傳統(tǒng)教學(xué)中，老師往往對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中出現(xiàn)的各種錯誤極端不容。新課程背景下，我們認(rèn)識到，錯誤本身乃是“達到真理的一個必然的環(huán)節(jié)”(黑格爾語)。放棄經(jīng)歷錯誤也就意味著放棄經(jīng)歷復(fù)雜性，遠離謬誤實際上就是遠離創(chuàng)造。過度地防錯、避錯，缺乏對差錯的欣賞與容納，大大減少了學(xué)生擴展認(rèn)知范圍、接觸新發(fā)現(xiàn)的機會，使天然的好奇心、求知欲以及大膽嘗試的探索意識被壓抑乃至被扼殺。所伴隨生成的個性特征和思維特征必然是謹(jǐn)小慎微、害怕出錯，這與敢于冒險，在失誤中開辟新思路的創(chuàng)造型個性品質(zhì)和創(chuàng)造型思維品質(zhì)是背道而馳的。一條缺少岔路的筆直大道，使我們的孩子失去了很多觸類旁通、聯(lián)結(jié)新意向的機會，同時也由此失去了矯正失誤和新發(fā)現(xiàn)的快樂。

那么，我們應(yīng)當(dāng)如何對待學(xué)生的差錯呢？華老師的觀點是，要從正面看待學(xué)生在學(xué)習(xí)中的差錯，要從科學(xué)的角度理解學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的各種錯誤，要從發(fā)展的角度認(rèn)識這些錯誤的價值，要允許、認(rèn)同和接納學(xué)生的錯誤。學(xué)生是成長中的尚不成熟的個體，尊重孩子的思維方式。小學(xué)生的思維發(fā)展還處于初級階段，帶有很大的具象性和片面性。老師既要把學(xué)生由“具象”引向“抽象”，由“片面”引向“全面”，又要保護孩子的自尊心，保護孩子思維的積極性。在教學(xué)的過程當(dāng)中，教師要有一顆童心，才能在與孩子交往的過程當(dāng)中，找到接觸點和共振點，把握教育的契機。如果總是以成人的眼光看孩子，那么，孩子的一切言行都是幼稚、可笑的，那些新穎、奇特的想法和言行都可能被否定，就會扼殺孩子的天性和創(chuàng)造性。過去，我們對學(xué)生總是居高臨下，今天，我們對學(xué)生更多的應(yīng)當(dāng)是平視和仰視，教師并沒有什么特別高明的，只不過比學(xué)生先學(xué)了一步。

這個典型的案例告訴我們，最好的學(xué)習(xí)是在差錯中學(xué)習(xí)，教師要將重點放在分析差錯的正確方面和出現(xiàn)差錯的原因上，讓敢于發(fā)言的同學(xué)不帶著任何遺憾坐下，老師的功夫恰恰體現(xiàn)在對差錯的認(rèn)識及利用上。

精彩時刻范文匯總篇五

本以為《決勝時刻》是激昂的，澎湃的，跌宕的，但看完電影后，發(fā)現(xiàn)它是溫和的，像一個長者將那段歷史娓娓道來。我想給我這種“溫和”印象的，是一眾老戲骨們不劍拔弩張卻字字鏗鏘的表演，看高手過招極為爽，表面風(fēng)平浪靜，內(nèi)則暗潮洶涌，有好幾場戲都可以看到在平淡語氣的臺詞和面帶微笑的表情中，戲骨們眼睛里卻閃爍著晶瑩的淚花。不刻意為之，不情緒烘托，一滴淚悄無聲息的滑出眼眶，絕。此處要說，戲份不少的青年演員黃景瑜，表演中規(guī)中矩，但是在一眾老戲骨面前，還是顯得氣場弱了些。令人最驚喜的是唐國強老師塑造的更為立體豐富的毛澤東。以往印象中毛主席是軍事奇才偉大領(lǐng)袖高高在上，而在這部片中，我們看到了更接地氣兒的一面，除了在戰(zhàn)場決策中的霸氣側(cè)漏，他會和女兒斗嘴，也會孩子氣的小跑兩步悄悄躲在樹后面抓麻雀，也會明明自己想看戲卻耍個小心機說是想完成別人的心愿，更會一臉八卦的關(guān)心年輕同志的戀愛狀況。

精彩時刻范文匯總篇六

為了慶祝國慶60周年，學(xué)校開展了豐富多采的國慶活動。首先我們?nèi)ニ臉嵌喙δ軓d觀看文藝匯演。我覺得節(jié)目都很精彩，有的唱歌，有的跳舞，還有的表演樂器，我最喜歡“拉丁舞”這個節(jié)目。我們班的李知展同學(xué)也表演了一個節(jié)目叫“說唱臉譜”。

后來，我們又看了一部電影叫做“喜羊羊與灰太狼之牛氣沖天”，我們看得可有趣了。

今天，我們玩得很開心！

精彩時刻范文匯總篇七

天賜良機，我的這個愿望終于實現(xiàn)了。有一天，班主任孫老師說：“星期一又要升國旗了，姜鎮(zhèn)、傅子源你們倆下了第三節(jié)課找邢悅參加升旗儀式訓(xùn)練?！蔽遗d奮極了。我終于盼到第三節(jié)課下課，我像一只快樂的小鳥一樣飛出了教室。姜鎮(zhèn)當(dāng)升旗手，我當(dāng)護旗手，我們按照要求一遍又一遍地訓(xùn)練，直到熟練為止。

星期一早上，我不等媽媽叫我起床，我就早早地起來做準(zhǔn)備，穿好干凈的校服，戴好紅領(lǐng)巾，并且早早地來到學(xué)校。盼望著，盼望著，令我激動的時刻終于來到了，升旗儀式開始了。學(xué)校主持人介紹了升旗手和護旗手的基本情況，我和姜鎮(zhèn)精神飽滿地跑入升旗臺，肅立在升旗臺兩旁，五名少先隊員將國旗護送到升旗臺，隨著鏗鏘有力的國歌奏起，我將國旗有力的向外拋去，鮮艷的五星紅旗飄然展開，姜鎮(zhèn)將國旗緩緩地向上拉起，所有的少先隊員都向國旗敬禮，所有的人都凝視著冉冉升起的國旗……我頓時感到熱血沸騰，激動的心澎湃不已，能親自升國旗，我感到無比的驕傲和自豪。

升國旗的時刻，是最莊嚴(yán)神圣的時刻，也是我最難忘的時刻。為了祖國的`未來，我一定要刻苦學(xué)習(xí)，讓五星紅旗永遠飄揚在祖國的藍天上。

精彩時刻范文匯總篇八

今天我和爸爸媽媽去海底世界，見到了各種各樣五彩斑斕的海洋魚類。有五顏六色的熱帶魚、可愛的小丑魚、兇猛的大鯊魚、還有憨態(tài)可掬的小企鵝等等。我覺得最精彩難忘的是看海豚表演；它一會跳出水面、一會用鼻子轉(zhuǎn)球、一會鉆呼啦圈、一會又用鼻子頂著訓(xùn)練員像離弦的弓箭一樣向前飛奔、讓我既緊張又擔(dān)心；驚的我一身冷汗?。?/p>

哦！原來海豚也像個淘氣的小孩呢！

精彩時刻范文匯總篇九

今天下午，別的學(xué)校的語文老師給我們上了一節(jié)精彩的語文課。

開始上課了，我們先井井有條地讀了一次課文，后來老師又請個別同學(xué)讀自己喜歡的小節(jié)，這時的我別說有多積極了，和以前的我相比，真是好了十萬八千里呢！后來老師又請了我三次。

“叮叮叮，叮叮?！?，下課的鈴聲響了，我開心地跑出了教室。

精彩時刻范文匯總篇十

經(jīng)過多次練習(xí)，多次挑戰(zhàn)，我們的籃球隊員被選入決賽，大家與偶興高采烈，斗志昂揚，期盼著這次決賽。

終于期待已久的籃球決賽拉開了帷幕。我們班的選手和對手個個都滿懷著信心，兩個班的拉拉隊也準(zhǔn)備好了，每個人的心里好像都在想：一定勝利呀!這是我的.心里好像比隊員們都緊張，都激動，恨不得馬上就知道比賽的結(jié)果。

雙方隊員們都熱身完畢，每一個人都凝視著裁判手中的籃球，不發(fā)出一點聲音，忽然，那位老師吹了一聲口哨，就把球發(fā)了出去，隊員們都動作靈敏，邊跑邊打球，有時候，一個人呢剛要投球，就被我們班的隊員拍了下去，又迅速的拍了幾下就縱身一躍把球向球欄里投去，大家也都滿懷期待的看著球?！耙彪S著一聲歡呼我們班進了一球?？墒菍κ趾孟裼痔岣吡司?，也學(xué)會了我們的戰(zhàn)術(shù)方法——在一個人剛要準(zhǔn)備投球的時候，擋在他面前，并趕快從那個人的手中把球奪過來，再馬上向上投，可是對手還是慢半拍，我們班的隊員都很靈敏，各自都認(rèn)真的做著自己該做的事，慢慢的我們的團結(jié)力量非常大，進了一球又一球，一下子對手就失去了信心。

其中，我們班的管慶昊表現(xiàn)最突出。每次，只要對手一接到球，他就飛快的跑過去，又趁對方不注意，把球從他手上往外推，又馬上接過球向上投。在整場球賽中，這個籃球大部分都在管慶昊的手里?；@球就像一個寶，對手一拿著它，管慶昊就以火箭般的速度，沖過去。

就這樣，我們一球又一球的進去了，可是這時，不知是我們班的隊員太累還是對手又有了信心，對方也趁這個機會把球投了幾次，可是他們的投球技術(shù)不太好，都沒進去，最后，比賽結(jié)束了，我們以25：1的成績?nèi)〉昧巳昙壍墓谲姟?/p>

雖然我們這次取得了成功，但是對方也表現(xiàn)不錯，而且友誼第一，比賽第二啊!

精彩時刻范文匯總篇十一

今天是爸爸、媽媽來學(xué)校聽我們上課的日子。同學(xué)們都很興奮，上課積極舉手踴躍發(fā)言，課堂氣氛非?；钴S。我昨天晚上在家就做足了功課，要在課上有出色的表現(xiàn)，給媽媽一個驚喜。我做到了，心里美滋滋的，媽媽也很高興，讓我不要驕傲繼續(xù)努力。

我想以后再有這樣的機會我會表現(xiàn)的更好。

精彩時刻范文匯總篇十二

說在最前面，我沒文化沒歷史修養(yǎng)，如果電影海報和宣傳上寫，如果不熟悉那段電影，你沒資格看，那我就為我的言論道歉!

正文：

如果不是為了最后的彩色開國大典，我可能坐不到一個小時。

我不止一次覺得導(dǎo)演黑我兔，觀影途中經(jīng)常產(chǎn)生“這樣真的可以嗎”的疑惑，要表現(xiàn)主席的親民，應(yīng)該是自然而然發(fā)生的，潤物細(xì)無聲，而不能給人一種“我要讓你看看我有多親民”的感覺啊，電影里不知道是i演員的問題還是導(dǎo)演的問題，很無語啊這個感覺。

一般的爛片看了也不至于這么生氣，我也根本不會去看，這個電影宣傳我真的，不至于請水軍，那我只能理解為很多人帶著任務(wù)去安利了。然后我就抱著期待去看了啊，還約了小伙伴一起，結(jié)果一邊看一邊覺得，這到底是什么啊!!!!!

和鵝組里的一個樓主留言的，結(jié)果越說越生氣，主旋律這么做，除了敷衍領(lǐng)導(dǎo)，我不知道到底有什么意義，要真正讓大家愛看，基本的講完一個故事都沒做到。想要科普歷史，加深大家的記憶，也沒做到啊。小時候看的地道戰(zhàn)地雷戰(zhàn)不是這樣的啊，就算是之前的建黨偉業(yè)建軍大業(yè)也不是這樣的啊。

電影里每個角色都高深莫測，結(jié)果什么都沒交代，節(jié)奏也很拖沓，非常碎片化。

除了全身著火撲向敵人和立起紅旗那里讓我淚目(不是導(dǎo)演的煽情能力，是聯(lián)想起那段歷史，覺得很難過)，但就這兩個畫面，都拍的莫名其妙，這個編排是最能表現(xiàn)【導(dǎo)演只是交任務(wù)】了。如果這部電影是70周年獻禮，我覺得侮辱了獻禮片。ps.如果這部電影本身不在乎有沒有人看，只是想任務(wù)做就完事了，那當(dāng)我沒說。

什么破電影，浪費人的感情!