藝術(shù)是一種表達(dá)情感、展示美的方式，我欣賞各種形式的藝術(shù)作品。在寫總結(jié)時(shí)，要注意用簡練的語言準(zhǔn)確地概括所總結(jié)的內(nèi)容。看看下面的范文，可以幫助我們更好地理解和掌握寫作的方法和技巧。

師生友情篇一

時(shí)光荏苒，歲月如梭，時(shí)間在一點(diǎn)一滴地流逝，轉(zhuǎn)眼間，一年一度的教師節(jié)到了，在這特殊的日子里，我同樣早早地來到學(xué)校。當(dāng)我剛剛踏進(jìn)班里時(shí)，有同學(xué)就讓我趕緊收拾，怎么了？快點(diǎn)收拾，本來就毫不知情的我在再看到黑板前祟祟的同學(xué)們，我更是一臉茫然。

緊接著同學(xué)給我敘述了事情的起因。原來同學(xué)們在做教師節(jié)的板報(bào)，想把全班的一份心意送給老師們。這么重大、隆重的事，我怎能不參與呢？于是，我就站在班口，站在那里靜靜地”望哨”。

在口“望哨”，這事吧，心里像坐過山似的，時(shí)而高、時(shí)而低；像小溪流水似的，時(shí)而緩、時(shí)而急，總得來說，就是心情變化實(shí)在是太大了。每當(dāng)有老師經(jīng)過的時(shí)候，我的心啊，就要從我的嗓子眼兒里竄出來了。為了不讓老師們提前知道我們準(zhǔn)備的驚喜，我只能把老師們堵在門口說明一下情況，我也很無奈??；但當(dāng)老師走遠(yuǎn)后，我心里的大石頭終于“砰”的一聲，落地了，我就悠閑地“漫步”?？偠灾远傊?，我們的宗旨就是不能讓老師踏進(jìn)班里，一步也不行。

老師會(huì)在八點(diǎn)前進(jìn)班，我抬頭瞄了瞄懸掛在墻壁上的鐘表，已經(jīng)七點(diǎn)五五了，我們迅速地回到自己的座位上，靜靜地坐著等待。黑板上的小花小草圍繞著”教師節(jié)快樂”五個(gè)大字旋轉(zhuǎn)著；一個(gè)個(gè)五彩繽紛的氣球在空中隨搖曳；一道彩紅橋在天邊掛著；藤蔓上的小花也展示出了勃勃生機(jī)。這樣的一幅充滿生命力的畫，老師們會(huì)喜歡吧。

老師馬上就來啦！我們趕緊坐好，只老師捂著眼睛走進(jìn)來?！?21”，“祝老師節(jié)日快樂！”看著老師臉上的喜悅和心中的感激，就知道，我們一大早的努力沒有白費(fèi)，老師們也收獲到了快樂。

在這個(gè)快樂的節(jié)日里，我有一些話想對老師說：這是我們陪您過得第五個(gè)教師節(jié)，我們要感謝您對我們的教育、教學(xué)，您跟我們之間的感情說也說不完，我們師生的情誼就像大海一樣深不底；我們師生的情誼就像山峰一樣，巍然屹立，正所謂那句詩：天涯海有盡處。只有師恩無窮期。

最后，祝天下所有老師，教師節(jié)快樂！

師生友情篇二

“天下的老師都很好……”誒，這首兒歌是歌頌?zāi)笎鄣模跻贿M(jìn)我嘴里，就成了歌頌老師的了？嗯，這是因?yàn)椤?，先賣個(gè)關(guān)子！

“噢，耶！放學(xué)嘍！”終于，在一天的學(xué)習(xí)后，我們終于得到了“解放”?！袄^續(xù)我們的游戲?！薄白鐾曜鳂I(yè)我們一起去看書吧?！薄谧叩纼豪锪奶欤猩鷤冊陂T口左推右擠，前撲后擁。好不熱鬧！

可是，在門口推來擠去的我們沒有注意到，那整齊的講臺(tái)上，竟有著一疊英語《一課一練》。我們誰也沒有注意到它們。甚至連那些班干部們，也被放松的快樂沖昏了頭腦。漸漸的，教室內(nèi)外安靜了下來。

夕陽的長紗由紅變紫，天色漸漸暗了。教師們開完了一周一會(huì)，紛紛走向車棚。英語黃老師脫離了教師大軍，去接我班的陸嘉玲同學(xué)。老師眼尖，一進(jìn)門就發(fā)現(xiàn)了那疊未下發(fā)的作業(yè)本，便問陸嘉玲：“作業(yè)本怎么沒發(fā)下去？”陸嘉玲說：“我也不清楚，但這疊本子好像是一組的……”突然，老師的手機(jī)響了：“黃磊，快回家吧，吃飯了。”“好的，馬上來了?！秉S老師回答。這怎么回事？不是讓組長發(fā)下去的嗎？明天得好好跟他們說說！算了，還是先想個(gè)辦法讓孩子把本子拿走吧。于是，老師拿出了通訊錄和手機(jī)?！班健健?？”“喂，你好，我是黃老師。你的《一課一練》在學(xué)校里，快來拿吧?！薄拔?，你好，我是黃老師……”

“哎呀！”鏡頭轉(zhuǎn)向我家?！鞍パ剑业挠⒄Z《一課一練》怎么沒了？”我正在書包里尋找我那本不在書包里的《一課一練》。書包掀了個(gè)底朝天，可還是不見本子的蹤影?！岸ｂ忊彙彪娫掜懥?。我馬上接：“喂？好的，我馬上來?！痹瓉恚业谋咀右苍趯W(xué)校里。所以，我馬上以迅雷不及掩耳之勢沖向了學(xué)校。跑到教室里，老師正望著我。我拿了本子，說了聲“謝謝”，便走出了教室。走時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師這才拿起手機(jī)，撥打下一個(gè)電話。??！老師為了我們已在不知不覺中站了很久，望了很久。不禁，我停下了腳步，望著整幢樓唯一的一束燈光，我的心高喊：“老師，謝謝您！”

走在霓虹遍布的回家路上，我的心深深感到了被愛的榮幸。從此以后，我也了解了“愛生如愛子”的深刻含義。

天下的老師都很好……。

師生友情篇三

自從跨入小學(xué)學(xué)校大門的時(shí)候，我就是一位小學(xué)生了。直到現(xiàn)在，我已六年級(jí)了。在這六年里，我接觸過許多老師，但在這老師當(dāng)中，令我記憶深刻的是——王老師。因?yàn)樗粌H上課有趣好懂，而且還經(jīng)常幫助我和同學(xué)們。王老師還為我一次生病跑了三、四次。

那年九月多的時(shí)候，正在上課。王老師用他那娓娓動(dòng)聽的聲音為我們講課。正在講一段對話的時(shí)候，我突然頭疼。我跟王老師講，王老師嚇了一跳。馬上用班里制訂的緊急處理：是先把我送到醫(yī)院，再聯(lián)系我的家長。

到了醫(yī)院，王老師把我送到急診，醫(yī)生看了看我，摸了摸我。完后醫(yī)生告訴王老師，說我并無大礙，只是因?yàn)樗卟蛔阌绊懥祟^的工作再加上他已五年級(jí)了作業(yè)多導(dǎo)致的輕微頭疼，休息四、五天就好了。王老師聽了醫(yī)生的話才松了一口氣。

沒過多久我父母來了。王老師見我父母來了，便把我交給我父母。這天傍晚，王老師來到我家，我見王老師進(jìn)入我的房間，我便下床詢問道：“王老師您怎么來了。”“因?yàn)槲铱茨愫臀矣亚樯詈裎也艁斫o你補(bǔ)課”。王老師笑著說。

王老師和我坐在書桌前。老師在讀《鳥的天堂》這篇課文。老師用動(dòng)聽讀課文，老師的聲音令我如癡如醉，恍如身臨其境。

王老師，您和藹可親、平易近人、出口成章，太令我佩服了。王老師您為我付出的愛，我會(huì)給予回報(bào)，而您的教育之恩，我銘刻在心。

師生友情篇四

面對此情此景，我以為最該關(guān)注的是：如何在大學(xué)重建那種值得回味、令人神往的自然而親密的師生關(guān)系。清華大學(xué)老校長梅貽琦曾如此概括師生關(guān)系：“學(xué)校猶水也，師生猶魚也，其行動(dòng)猶游泳也。大魚前導(dǎo)，小魚尾隨，是從游也。從游既久，其濡染觀摩之效，自不求而至，不為而成。”梅貽琦所言“從游之義”的師生關(guān)系，一度就是大學(xué)的常態(tài)，如今似乎很少見了，因而格外使人懷念。

師道尊嚴(yán)的建立，不能靠強(qiáng)制和傳統(tǒng)觀念，要靠師生間平等的溝通與交流，在于師生的相互尊重。汪曾祺曾以妙筆回憶西南聯(lián)大時(shí)的師生關(guān)系：金岳霖先生開了一門“符號(hào)邏輯”，是選修課。這門學(xué)問對我來說簡直是天書。選這門課的人很少，教室里只有幾個(gè)人。學(xué)生里最突出的是王浩。金先生講著講著，有時(shí)會(huì)停下來，問：“王浩，你以為如何？”這堂課就成了他們師生二人的對話。

這種情景在過去的大學(xué)普遍存在。記得我當(dāng)年剛進(jìn)華中師范大學(xué)歷史系時(shí)，師生同吃同住，學(xué)生請教問題十分方便。讀研后，我們跟隨老師“煙花三月下姑蘇”，一起“游學(xué)”。讀博期間，與學(xué)友們每周一次聚在導(dǎo)師章開沅先生家，清茶一杯，談史論道，至今仍記憶猶新。

時(shí)至今日，大學(xué)辦學(xué)條件改善了，師生之間曾經(jīng)的朝夕相處、融洽無間的情誼，卻似乎漸行漸遠(yuǎn)。相當(dāng)一部分老師上課來、下課走，行色匆匆，很少與同學(xué)交流。有的老師叫不出幾個(gè)學(xué)生的名字，學(xué)生有時(shí)也叫不出老師的名字，或懶得去記他叫什么。師生之間已顯隔膜，如果任其發(fā)展下去，直接后果很可能是：那些我們曾引以為豪、無限留戀的大學(xué)文化和大學(xué)精神，將蕩然無存。

這些“遺憾”，究其原因，最根本的恐怕在于重科研、輕教學(xué)，重量化指標(biāo)考核、輕人才培養(yǎng)質(zhì)量的功利主義辦學(xué)傾向，而不能完全歸咎于今日的師生。欲糾正此種偏向，必須回歸本位，育人必須成為大學(xué)的第一要義，那種以科研成果和項(xiàng)目資金為唯一衡量標(biāo)準(zhǔn)的量化評(píng)價(jià)體系必須改變?？尚兄?，便是分類評(píng)價(jià)，教學(xué)與科研并重，以育人為本，將時(shí)間和空間重還師生，讓他們能夠自在從容地去重建密切的師生關(guān)系，拾回那些已然飄逝的關(guān)于大學(xué)的美好記憶。

師生友情篇五

八歲的時(shí)候，我從幼兒園畢業(yè)，來到了金金小學(xué)，一所充滿童話的全新小學(xué)，這也是一個(gè)全新的開始。剛來這所學(xué)校的時(shí)候，我被它迷人的外表所吸引。“哇！多大！好美！”嘴里不停的念著，開心的合不上嘴。

進(jìn)教室的時(shí)候看到了以后會(huì)和我一起看書玩的同學(xué)，還有以后會(huì)教我知識(shí)的老師，也是我們班主任。他留著長發(fā)，小眼睛，戴著老式眼鏡。他看起來很善良，身體有點(diǎn)胖，舉止有點(diǎn)傻。。?？粗?，我不禁暗暗發(fā)笑。

開學(xué)第一天，就知道班主任姓徐。我們都叫他徐老師。徐老師讓我們自我介紹。輪到我發(fā)言了，但是看到前面有很多陌生的同學(xué)，我覺得很尷尬。我有一個(gè)顛簸的談話，我對自己感覺不太好。沒想到，徐老師鼓勵(lì)我：“你說的真好，只要你再大膽一點(diǎn)，就更完美了！”日子一天天過去，我現(xiàn)在也是六年級(jí)的學(xué)生了。在過去的五年里，我也遇到了很多老師：聰明嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓爬蠋煟ぞI(yè)業(yè)的李老師，沒有搞笑的許老師……當(dāng)然，我最喜歡的是許老師。這幾年來，我和徐老師一直相處得很好。應(yīng)該說徐老師很關(guān)心我和我的同學(xué)......

有一次，我和同學(xué)吵架了。徐老師知道后，馬上攔住我們，把我們叫到辦公室，開始批評(píng)我們。但是我很不開心?！斑@不是我的錯(cuò)。他先罵我！”我大聲喊道。我很不甘心，甚至覺得徐老師有偏見。然后，我又吼了徐老師，打破了他的底線，他打了我。我大叫：“你明顯有偏見?！薄皩Γ移?，但我偏你！”我恍然大悟！“我恨鐵不成鋼，你在班上學(xué)習(xí)很好，但你的脾氣是班上最后一名。我打你是為了你好。那些窮學(xué)生，我懶得玩！”從那天起，這句話就深深地刻在了我的腦海里，我還沒有忘記。

還有一次，我生病了，忘了帶瓶子。生病的時(shí)候多喝水。于是，徐老師借給我他的杯子，讓我在辦公室喝熱水。我很感動(dòng)，熱淚盈眶。這時(shí)，我覺得很開心。徐老師是世界上最好的老師。

感情就像酒，越久越純，越深。

師生關(guān)系是世界上一種偉大而奇妙的感情！

師生友情篇六

每當(dāng)我看到放在桌子上閃著微弱光芒的臺(tái)燈時(shí)，我都會(huì)這么想。

她個(gè)頭不高，鼻子上架著一副眼睛，眼睛深深地凹陷下去，這是她熬夜批改作業(yè)的成果。至于她那副近視眼睛，當(dāng)然就是為差生補(bǔ)課的代價(jià)。

前段日子，我的語文成績很不理想，其中一大部分就是作文扣分。這次，語文第八單元檢測卷又發(fā)下來了，我忐忑不安就怕作文扣多分。這時(shí)，老師把試卷遞到我的手里。從老師那深沉的臉上可以看出，我考得很不好。

雖然知道這次考差了，但我還是不敢看那張寫著鮮紅分?jǐn)?shù)的試卷，所以就用一只手掩蓋住寫分?jǐn)?shù)的`地方。過來一會(huì)兒，我微微張開雙手，呀，各位是個(gè)“5”千萬不要是“85”呀，結(jié)果攤開手一看，呀，夢想成真了，真是“85”呀，要知道，我這位“高材生”考試最低分也只有“88”分啊，回家又要吃一頓“青椒炒肉丁”了。

“叮鈴鈴——”以往清脆的鈴聲也變得陰沉起來，我背著沉重的書包，攥著試卷，往家的方向走去，心中不斷浮現(xiàn)出回家媽媽憤怒和失望的表情?！皩O譽(yù)兼，你等等”回頭一看，我以為是媽媽來接我，可卻是氣喘吁吁的同桌?！罢Z文老師找你?！薄爸懒恕蔽艺f著，往老師辦公室走去，心想：慘了，不等回家就要挨批了。

老師看了我有半分鐘，我居然也呆呆地站著不知說什么好，最后，還是老師打破了沉默：“孫譽(yù)兼，你最近的成績不是很好呀。”我忙拿出試卷，顫抖著遞給老師，等待著暴風(fēng)雨的降臨。沒想到老師溫和地說：“孫譽(yù)兼，你靠近一點(diǎn)，我給你講解一下這道題……”

出了辦公室，我熱淚盈眶，眼淚像金豆豆似的連連掉下來。老師啊，您為我花了這么多心血，我該怎么報(bào)答您呢！對，用成績，用成績證明我不是差生，我一定會(huì)成功！

在老師的幫助下，我的成績直線上升，終于重返全班前三的行列，同桌驚奇地問：“孫譽(yù)兼，你的成績怎么升得那么快！莫非是有什么秘訣嗎？”我笑而不答，但在心里發(fā)出內(nèi)心的呼喚：謝謝你，老師！

你們想知道她是誰嗎？她就是我喜歡的語文老師——馮老師。

師生友情篇七

去年年底，小學(xué)生開了一個(gè)派對。我們沒有參與這個(gè)領(lǐng)域。

后來看到他們在班級(jí)群里發(fā)的照片，一大桌子人，一大桌子菜，一張笑臉，敬酒的喜悅。

因?yàn)槭切W(xué)同學(xué)，大家的長相都變了很多，有些人認(rèn)不出來了。

然而，最讓我吃驚的是這位曾經(jīng)的語文老師。要知道他是個(gè)初出茅廬的大學(xué)生，第一批出來教書的學(xué)生就是我們。因此，他當(dāng)時(shí)很貪玩，和我們這些孩子打成了一片。很多學(xué)生都很喜歡他。當(dāng)然，他在班上的成績普遍提高了。當(dāng)初我們班成了當(dāng)年第一。

但是現(xiàn)在照片里的語文老師，雖然依舊紅光滿面，但是已經(jīng)胖了，禿頂了，直接就是禿頂?shù)男蜗罅恕Ｒ皇悄钦信剖降奈⑿?，我差點(diǎn)沒認(rèn)出他來。后來聽說他只教了兩次就辭職出去做生意了。可能壓力更大。

無論如何，看到照片里的老師還在和學(xué)生一起笑，真是太好了。雖然很多年沒見了，但見面的時(shí)候總是很開心。后來看到他們?nèi)W(xué)校合影，還有戴紅領(lǐng)巾的照片，很懷舊。

老師站在一群和他一樣高的學(xué)生中間。明亮的光頭最明顯，但也很可愛。

師生友情篇八

人人之間都會(huì)有感情。老師和同學(xué)們相處久了，就會(huì)有師生情；人和人相處久了就會(huì)有友情。老師向父母一樣和藹可親，不辭勞苦的辛勤工作。同學(xué)們就像一群“嬰兒”，跟老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)怎樣做人，學(xué)習(xí)知識(shí)......

有人問，老師是什么？老師就像人類靈魂的工程師；老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師就像辛勤的園丁，我們就像那亂長枝葉的小樹，老師教育我們，“修剪”我們，讓我們長成參天大樹。

現(xiàn)在一想，我們已經(jīng)開學(xué)三個(gè)月了，我們在課本上學(xué)到的知識(shí)都是誰教的？是老師。我們上課只有40分鐘，但是老師為了不想浪費(fèi)我們的時(shí)間，又想讓我們學(xué)得多，老師就在課下準(zhǔn)備課上需要講的內(nèi)容，老師備來備去，就把我們上課要學(xué)的重點(diǎn)劃了出來，這需要很多的時(shí)間和精力。但是老師為了讓我們學(xué)好，沒有說半個(gè)“累”字，我們不能辜負(fù)老師對我們的期望，我們要好好學(xué)習(xí)。

我們的和老師是一個(gè)非常好的老師。他經(jīng)常給我們將一些大道理，教我們怎樣做人，怎樣學(xué)習(xí)，讓我們做一好學(xué)生。我們相處的是間不長，老師與我們相處才3個(gè)月，我們一開始溝通也很困難，老師讓我回答問題的時(shí)候，我的聲音很小，老師一叫我去辦公室，我就身體發(fā)抖，路都走不穩(wěn)。不過現(xiàn)在就不一樣了，我有什么想對老師說的`我就說，一點(diǎn)也不緊張，我們之間沒有什么秘密。我們上課都認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真做家庭作業(yè)。天天跟我們在一起的老師，穿的是整潔，樸素的衣服，吃的是一般的飯菜，沒有什么享受，但是老師仍然把一切奉獻(xiàn)給社會(huì)。

比如我們的和老師，他有豐富的知識(shí)，耐心教導(dǎo)我們，恨不得把自己所有的知識(shí)都塞進(jìn)我們的腦子里。有一次，老師病了，嗓子也啞了，老師為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，仍然帶病給我們上課，而且為了讓我們聽得清楚，上課聲音仍然和洪亮。我們每學(xué)會(huì)一個(gè)知識(shí)，做一件好事，老師都會(huì)開心地笑；我們每做錯(cuò)一件事情，老師總會(huì)安慰我們說“沒事，有錯(cuò)就改就是好學(xué)生”。真不敢想象我們畢業(yè)的大一天會(huì)是怎樣，希望我們離別的一天永遠(yuǎn)不要到來。

三年時(shí)間真的是太短了，我們要珍惜時(shí)間，珍惜這一份感情！

師生友情篇九

您是誰？您是我們的語文老師，也是我們最貼心的女班主任。

您寬宏大量，和藹可親。

有一回，我表現(xiàn)的很差，班主任決定叫三名同學(xué)到典型，請這三名同學(xué)的家長到學(xué)校我們的班級(jí)里開一個(gè)小小的家長會(huì)。我很害怕，生怕被選上。可是最后沒有被選上。我心里在想：“既然班主任給我一次改過的機(jī)會(huì)，我就一定得把握這次機(jī)會(huì)。

在我的心目中班主任并不是傳統(tǒng)說教的嚴(yán)師，而象我的知心姐姐一樣。我們好象是平等的，無話不談。

老師象蜜蜂，比蜜蜂還要辛勤，老師象園丁，比園丁還要精心。

老師的諄諄教誨像一股暖流，流進(jìn)我那早已枯竭的心田。春花滿園，離不開園丁的辛勤培植；青少年的成長，離不開教師的精心撫育。

對教師和學(xué)生，我們古人有個(gè)理想的標(biāo)準(zhǔn)：“學(xué)而不厭，誨人不倦”。學(xué)而不厭的是好學(xué)生，誨人不倦的就是好老師。

每當(dāng)我做作業(yè)的時(shí)候，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵(lì)我說：“你要不怕困難，勇攀巔峰?！?/p>

送給老師最好的禮物就是——好好學(xué)習(xí)！

讓我們好好學(xué)習(xí)報(bào)答老師們吧！

師生友情篇十

今天班里又來了一位新同學(xué)。

航說他現(xiàn)在恨透了我們班的班主任，因?yàn)槲覀儼嘀魅尾蛔屗M(jìn)我們班念書。

此前，航的母親曾多次托我爸去和我們的班主任講，無論如何都要讓航進(jìn)我們班學(xué)習(xí)。之后，航就屢遭拒絕。班主任的理由也荒唐的可笑——因?yàn)槲覀儼嗳藬?shù)已足。我納悶，那為什么他要再收這位新來的同學(xué)呢？目前，本班人數(shù)已在50人之列。當(dāng)時(shí)，我們班只有45人時(shí)班主任也已人數(shù)已足為由來回絕航。昨天，航又一次去和班主任商量這件事情，但再次遭到回絕，理由始終如一。

今天，航又講起了網(wǎng)絡(luò)游戲——這個(gè)曾經(jīng)讓我無法自拔的東西。我不喜歡他講這些，以免勾起我一系列的回憶?？墒?，他卻發(fā)瘋似的講，他說反正現(xiàn)在讀不成書，放開一點(diǎn)吧，豁出去了，至少還能玩點(diǎn)游戲吧！這樣好像更好吧！我很正經(jīng)地跟他說：“我對你太失望了，你真的無可救藥，你知道嗎？既然這樣，我也就不救你你了，上帝派把我派到你身邊就是讓我來解救你的，可是現(xiàn)在，哎?！?/p>

“我現(xiàn)在很恨你那老師！”他似乎很平靜地和我說話，表情明顯和話語不相符?！盀槭裁茨?，是不是因?yàn)樗蛔屇氵M(jìn)我們班?。俊?/p>