師生友情范文(優(yōu)秀10篇)

藝術是一種表達情感、展示美的方式，我欣賞各種形式的藝術作品。在寫總結時，要注意用簡練的語言準確地概括所總結的內(nèi)容。看看下面的范文，可以幫助我們更好地理解和掌握寫作的方法和技巧。

師生友情篇一

時光荏苒，歲月如梭，時間在一點一滴地流逝，轉眼間，一年一度的教師節(jié)到了，在這特殊的日子里，我同樣早早地來到學校。當我剛剛踏進班里時，有同學就讓我趕緊收拾，怎么了？快點收拾，本來就毫不知情的我在再看到黑板前祟祟的同學們，我更是一臉茫然。

緊接著同學給我敘述了事情的起因。原來同學們在做教師節(jié)的板報，想把全班的一份心意送給老師們。這么重大、隆重的事，我怎能不參與呢？于是，我就站在班口，站在那里靜靜地”望哨”。

在口“望哨”，這事吧，心里像坐過山似的，時而高、時而低；像小溪流水似的，時而緩、時而急，總得來說，就是心情變化實在是太大了。每當有老師經(jīng)過的時候，我的心啊，就要從我的嗓子眼兒里竄出來了。為了不讓老師們提前知道我們準備的驚喜，我只能把老師們堵在門口說明一下情況，我也很無奈?。坏斃蠋熥哌h后，我心里的大石頭終于“砰”的一聲，落地了，我就悠閑地“漫步”?？偠灾远傊?，我們的宗旨就是不能讓老師踏進班里，一步也不行。

老師會在八點前進班，我抬頭瞄了瞄懸掛在墻壁上的鐘表，已經(jīng)七點五五了，我們迅速地回到自己的座位上，靜靜地坐著等待。黑板上的小花小草圍繞著”教師節(jié)快樂”五個大字旋轉著；一個個五彩繽紛的氣球在空中隨搖曳；一道彩紅橋在天邊掛著；藤蔓上的小花也展示出了勃勃生機。這樣的一幅充滿生命力的畫，老師們會喜歡吧。

老師馬上就來啦！我們趕緊坐好，只老師捂著眼睛走進來。“321”，“祝老師節(jié)日快樂！”看著老師臉上的喜悅和心中的感激，就知道，我們一大早的努力沒有白費，老師們也收獲到了快樂。

在這個快樂的節(jié)日里，我有一些話想對老師說：這是我們陪您過得第五個教師節(jié)，我們要感謝您對我們的教育、教學，您跟我們之間的感情說也說不完，我們師生的情誼就像大海一樣深不底；我們師生的情誼就像山峰一樣，巍然屹立，正所謂那句詩：天涯海有盡處。只有師恩無窮期。

最后，祝天下所有老師，教師節(jié)快樂！

師生友情篇二

“天下的老師都很好……”誒，這首兒歌是歌頌母愛的，怎一進我嘴里，就成了歌頌老師的了？嗯，這是因為——呃，先賣個關子！

“噢，耶！放學嘍！”終于，在一天的學習后，我們終于得到了“解放”。“繼續(xù)我們的游戲?！薄白鐾曜鳂I(yè)我們一起去看書吧?！薄谧叩纼豪锪奶欤猩鷤冊陂T口左推右擠，前撲后擁。好不熱鬧！

可是，在門口推來擠去的我們沒有注意到，那整齊的講臺上，竟有著一疊英語《一課一練》。我們誰也沒有注意到它們。甚至連那些班干部們，也被放松的快樂沖昏了頭腦。漸漸的，教室內(nèi)外安靜了下來。

夕陽的長紗由紅變紫，天色漸漸暗了。教師們開完了一周一會，紛紛走向車棚。英語黃老師脫離了教師大軍，去接我班的陸嘉玲同學。老師眼尖，一進門就發(fā)現(xiàn)了那疊未下發(fā)的作業(yè)本，便問陸嘉玲：“作業(yè)本怎么沒發(fā)下去？”陸嘉玲說：“我也不清楚，但這疊本子好像是一組的……”突然，老師的手機響了：“黃磊，快回家吧，吃飯了?！薄昂玫?，馬上來了?！秉S老師回答。這怎么回事？不是讓組長發(fā)下去的嗎？明天得好好跟他們說說！算了，還是先想個辦法讓孩子把本子拿走吧。于是，老師拿出了通訊錄和手機。“嘟——嘟——喂？”“喂，你好，我是黃老師。你的《一課一練》在學校里，快來拿吧?！薄拔?，你好，我是黃老師……”

“哎呀！”鏡頭轉向我家?！鞍パ?，我的英語《一課一練》怎么沒了？”我正在書包里尋找我那本不在書包里的《一課一練》。書包掀了個底朝天，可還是不見本子的蹤影?！岸ｂ忊彙彪娫掜懥恕Ｎ荫R上接：“喂？好的，我馬上來?！痹瓉?，我的本子也在學校里。所以，我馬上以迅雷不及掩耳之勢沖向了學校。跑到教室里，老師正望著我。我拿了本子，說了聲“謝謝”，便走出了教室。走時，我發(fā)現(xiàn)老師這才拿起手機，撥打下一個電話。??！老師為了我們已在不知不覺中站了很久，望了很久。不禁，我停下了腳步，望著整幢樓唯一的一束燈光，我的心高喊：“老師，謝謝您！”

走在霓虹遍布的回家路上，我的心深深感到了被愛的榮幸。從此以后，我也了解了“愛生如愛子”的深刻含義。

天下的老師都很好……。

師生友情篇三

自從跨入小學學校大門的時候，我就是一位小學生了。直到現(xiàn)在，我已六年級了。在這六年里，我接觸過許多老師，但在這老師當中，令我記憶深刻的是——王老師。因為他不僅上課有趣好懂，而且還經(jīng)常幫助我和同學們。王老師還為我一次生病跑了三、四次。

那年九月多的時候，正在上課。王老師用他那娓娓動聽的聲音為我們講課。正在講一段對話的時候，我突然頭疼。我跟王老師講，王老師嚇了一跳。馬上用班里制訂的緊急處理：是先把我送到醫(yī)院，再聯(lián)系我的家長。

到了醫(yī)院，王老師把我送到急診，醫(yī)生看了看我，摸了摸我。完后醫(yī)生告訴王老師，說我并無大礙，只是因為睡眠不足影響了頭的工作再加上他已五年級了作業(yè)多導致的輕微頭疼，休息四、五天就好了。王老師聽了醫(yī)生的話才松了一口氣。

沒過多久我父母來了。王老師見我父母來了，便把我交給我父母。這天傍晚，王老師來到我家，我見王老師進入我的房間，我便下床詢問道：“王老師您怎么來了。”“因為我看你和我友情深厚我才來給你補課”。王老師笑著說。

王老師和我坐在書桌前。老師在讀《鳥的天堂》這篇課文。老師用動聽讀課文，老師的聲音令我如癡如醉，恍如身臨其境。

王老師，您和藹可親、平易近人、出口成章，太令我佩服了。王老師您為我付出的愛，我會給予回報，而您的教育之恩，我銘刻在心。

師生友情篇四

面對此情此景，我以為最該關注的是：如何在大學重建那種值得回味、令人神往的自然而親密的師生關系。清華大學老校長梅貽琦曾如此概括師生關系：“學校猶水也，師生猶魚也，其行動猶游泳也。大魚前導，小魚尾隨，是從游也。從游既久，其濡染觀摩之效，自不求而至，不為而成?！泵焚O琦所言“從游之義”的師生關系，一度就是大學的常態(tài)，如今似乎很少見了，因而格外使人懷念。

師道尊嚴的建立，不能靠強制和傳統(tǒng)觀念，要靠師生間平等的溝通與交流，在于師生的相互尊重。汪曾祺曾以妙筆回憶西南聯(lián)大時的師生關系：金岳霖先生開了一門“符號邏輯”，是選修課。這門學問對我來說簡直是天書。選這門課的人很少，教室里只有幾個人。學生里最突出的是王浩。金先生講著講著，有時會停下來，問：“王浩，你以為如何？”這堂課就成了他們師生二人的對話。

這種情景在過去的大學普遍存在。記得我當年剛進華中師范大學歷史系時，師生同吃同住，學生請教問題十分方便。讀研后，我們跟隨老師“煙花三月下姑蘇”，一起“游學”。讀博期間，與學友們每周一次聚在導師章開沅先生家，清茶一杯，談史論道，至今仍記憶猶新。

時至今日，大學辦學條件改善了，師生之間曾經(jīng)的朝夕相處、融洽無間的情誼，卻似乎漸行漸遠。相當一部分老師上課來、下課走，行色匆匆，很少與同學交流。有的老師叫不出幾個學生的名字，學生有時也叫不出老師的名字，或懶得去記他叫什么。師生之間已顯隔膜，如果任其發(fā)展下去，直接后果很可能是：那些我們曾引以為豪、無限留戀的大學文化和大學精神，將蕩然無存。

這些“遺憾”，究其原因，最根本的恐怕在于重科研、輕教學，重量化指標考核、輕人才培養(yǎng)質量的功利主義辦學傾向，而不能完全歸咎于今日的師生。欲糾正此種偏向，必須回歸本位，育人必須成為大學的第一要義，那種以科研成果和項目資金為唯一衡量標準的量化評價體系必須改變?？尚兄撸闶欠诸愒u價，教學與科研并重，以育人為本，將時間和空間重還師生，讓他們能夠自在從容地去重建密切的師生關系，拾回那些已然飄逝的關于大學的美好記憶。

師生友情篇五

八歲的時候，我從幼兒園畢業(yè)，來到了金金小學，一所充滿童話的全新小學，這也是一個全新的開始。剛來這所學校的時候，我被它迷人的外表所吸引?！巴?！多大！好美！”嘴里不停的念著，開心的合不上嘴。

進教室的時候看到了以后會和我一起看書玩的同學，還有以后會教我知識的老師，也是我們班主任。他留著長發(fā)，小眼睛，戴著老式眼鏡。他看起來很善良，身體有點胖，舉止有點傻。。?？粗也唤蛋蛋l(fā)笑。

開學第一天，就知道班主任姓徐。我們都叫他徐老師。徐老師讓我們自我介紹。輪到我發(fā)言了，但是看到前面有很多陌生的同學，我覺得很尷尬。我有一個顛簸的談話，我對自己感覺不太好。沒想到，徐老師鼓勵我：“你說的真好，只要你再大膽一點，就更完美了！”日子一天天過去，我現(xiàn)在也是六年級的學生了。在過去的五年里，我也遇到了很多老師：聰明嚴謹?shù)墓爬蠋?，兢兢業(yè)業(yè)的李老師，沒有搞笑的許老師……當然，我最喜歡的是許老師。這幾年來，我和徐老師一直相處得很好。應該說徐老師很關心我和我的同學......

有一次，我和同學吵架了。徐老師知道后，馬上攔住我們，把我們叫到辦公室，開始批評我們。但是我很不開心?！斑@不是我的錯。他先罵我！”我大聲喊道。我很不甘心，甚至覺得徐老師有偏見。然后，我又吼了徐老師，打破了他的底線，他打了我。我大叫：“你明顯有偏見?！薄皩Γ移?，但我偏你！”我恍然大悟！“我恨鐵不成鋼，你在班上學習很好，但你的脾氣是班上最后一名。我打你是為了你好。那些窮學生，我懶得玩！”從那天起，這句話就深深地刻在了我的腦海里，我還沒有忘記。

還有一次，我生病了，忘了帶瓶子。生病的時候多喝水。于是，徐老師借給我他的杯子，讓我在辦公室喝熱水。我很感動，熱淚盈眶。這時，我覺得很開心。徐老師是世界上最好的老師。

感情就像酒，越久越純，越深。

師生關系是世界上一種偉大而奇妙的感情！

師生友情篇六

每當我看到放在桌子上閃著微弱光芒的臺燈時，我都會這么想。

她個頭不高，鼻子上架著一副眼睛，眼睛深深地凹陷下去，這是她熬夜批改作業(yè)的成果。至于她那副近視眼睛，當然就是為差生補課的代價。

前段日子，我的語文成績很不理想，其中一大部分就是作文扣分。這次，語文第八單元檢測卷又發(fā)下來了，我忐忑不安就怕作文扣多分。這時，老師把試卷遞到我的手里。從老師那深沉的臉上可以看出，我考得很不好。

雖然知道這次考差了，但我還是不敢看那張寫著鮮紅分數(shù)的試卷，所以就用一只手掩蓋住寫分數(shù)的`地方。過來一會兒，我微微張開雙手，呀，各位是個“5”千萬不要是“85”呀，結果攤開手一看，呀，夢想成真了，真是“85”呀，要知道，我這位“高材生”考試最低分也只有“88”分啊，回家又要吃一頓“青椒炒肉丁”了。

“叮鈴鈴——”以往清脆的鈴聲也變得陰沉起來，我背著沉重的書包，攥著試卷，往家的方向走去，心中不斷浮現(xiàn)出回家媽媽憤怒和失望的表情?！皩O譽兼，你等等”回頭一看，我以為是媽媽來接我，可卻是氣喘吁吁的同桌?！罢Z文老師找你?！薄爸懒恕蔽艺f著，往老師辦公室走去，心想：慘了，不等回家就要挨批了。

老師看了我有半分鐘，我居然也呆呆地站著不知說什么好，最后，還是老師打破了沉默：“孫譽兼，你最近的成績不是很好呀?！蔽颐δ贸鲈嚲?，顫抖著遞給老師，等待著暴風雨的降臨。沒想到老師溫和地說：“孫譽兼，你靠近一點，我給你講解一下這道題……”

出了辦公室，我熱淚盈眶，眼淚像金豆豆似的連連掉下來。老師啊，您為我花了這么多心血，我該怎么報答您呢！對，用成績，用成績證明我不是差生，我一定會成功！

在老師的幫助下，我的成績直線上升，終于重返全班前三的行列，同桌驚奇地問：“孫譽兼，你的成績怎么升得那么快！莫非是有什么秘訣嗎？”我笑而不答，但在心里發(fā)出內(nèi)心的呼喚：謝謝你，老師！

你們想知道她是誰嗎？她就是我喜歡的語文老師——馮老師。

師生友情篇七

去年年底，小學生開了一個派對。我們沒有參與這個領域。

后來看到他們在班級群里發(fā)的照片，一大桌子人，一大桌子菜，一張笑臉，敬酒的喜悅。

因為是小學同學，大家的長相都變了很多，有些人認不出來了。

然而，最讓我吃驚的是這位曾經(jīng)的語文老師。要知道他是個初出茅廬的大學生，第一批出來教書的學生就是我們。因此，他當時很貪玩，和我們這些孩子打成了一片。很多學生都很喜歡他。當然，他在班上的成績普遍提高了。當初我們班成了當年第一。

但是現(xiàn)在照片里的語文老師，雖然依舊紅光滿面，但是已經(jīng)胖了，禿頂了，直接就是禿頂?shù)男蜗罅?。要不是那招牌式的微笑，我差點沒認出他來。后來聽說他只教了兩次就辭職出去做生意了?？赡軌毫Ω蟆?/p>

無論如何，看到照片里的老師還在和學生一起笑，真是太好了。雖然很多年沒見了，但見面的時候總是很開心。后來看到他們?nèi)W校合影，還有戴紅領巾的照片，很懷舊。

老師站在一群和他一樣高的學生中間。明亮的光頭最明顯，但也很可愛。

師生友情篇八

人人之間都會有感情。老師和同學們相處久了，就會有師生情；人和人相處久了就會有友情。老師向父母一樣和藹可親，不辭勞苦的辛勤工作。同學們就像一群“嬰兒”，跟老師學習，學習怎樣做人，學習知識......

有人問，老師是什么？老師就像人類靈魂的工程師；老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師就像辛勤的園丁，我們就像那亂長枝葉的小樹，老師教育我們，“修剪”我們，讓我們長成參天大樹。

現(xiàn)在一想，我們已經(jīng)開學三個月了，我們在課本上學到的知識都是誰教的？是老師。我們上課只有40分鐘，但是老師為了不想浪費我們的時間，又想讓我們學得多，老師就在課下準備課上需要講的內(nèi)容，老師備來備去，就把我們上課要學的重點劃了出來，這需要很多的時間和精力。但是老師為了讓我們學好，沒有說半個“累”字，我們不能辜負老師對我們的期望，我們要好好學習。

我們的和老師是一個非常好的老師。他經(jīng)常給我們將一些大道理，教我們怎樣做人，怎樣學習，讓我們做一好學生。我們相處的是間不長，老師與我們相處才3個月，我們一開始溝通也很困難，老師讓我回答問題的時候，我的聲音很小，老師一叫我去辦公室，我就身體發(fā)抖，路都走不穩(wěn)。不過現(xiàn)在就不一樣了，我有什么想對老師說的`我就說，一點也不緊張，我們之間沒有什么秘密。我們上課都認真聽講，下課認真做家庭作業(yè)。天天跟我們在一起的老師，穿的是整潔，樸素的衣服，吃的是一般的飯菜，沒有什么享受，但是老師仍然把一切奉獻給社會。

比如我們的和老師，他有豐富的知識，耐心教導我們，恨不得把自己所有的知識都塞進我們的腦子里。有一次，老師病了，嗓子也啞了，老師為了不耽誤我們的學習，仍然帶病給我們上課，而且為了讓我們聽得清楚，上課聲音仍然和洪亮。我們每學會一個知識，做一件好事，老師都會開心地笑；我們每做錯一件事情，老師總會安慰我們說“沒事，有錯就改就是好學生”。真不敢想象我們畢業(yè)的大一天會是怎樣，希望我們離別的一天永遠不要到來。

三年時間真的是太短了，我們要珍惜時間，珍惜這一份感情！

師生友情篇九

您是誰？您是我們的語文老師，也是我們最貼心的女班主任。

您寬宏大量，和藹可親。

有一回，我表現(xiàn)的很差，班主任決定叫三名同學到典型，請這三名同學的家長到學校我們的班級里開一個小小的家長會。我很害怕，生怕被選上?？墒亲詈鬀]有被選上。我心里在想：“既然班主任給我一次改過的機會，我就一定得把握這次機會。

在我的心目中班主任并不是傳統(tǒng)說教的嚴師，而象我的知心姐姐一樣。我們好象是平等的，無話不談。

老師象蜜蜂，比蜜蜂還要辛勤，老師象園丁，比園丁還要精心。

老師的諄諄教誨像一股暖流，流進我那早已枯竭的心田。春花滿園，離不開園丁的辛勤培植；青少年的成長，離不開教師的精心撫育。

對教師和學生，我們古人有個理想的標準：“學而不厭，誨人不倦”。學而不厭的是好學生，誨人不倦的就是好老師。

每當我做作業(yè)的時候，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我說：“你要不怕困難，勇攀巔峰?！?/p>

送給老師最好的禮物就是——好好學習！

讓我們好好學習報答老師們吧！

師生友情篇十

今天班里又來了一位新同學。

航說他現(xiàn)在恨透了我們班的班主任，因為我們班主任不讓他進我們班念書。

此前，航的母親曾多次托我爸去和我們的班主任講，無論如何都要讓航進我們班學習。之后，航就屢遭拒絕。班主任的理由也荒唐的可笑——因為我們班人數(shù)已足。我納悶，那為什么他要再收這位新來的同學呢？目前，本班人數(shù)已在50人之列。當時，我們班只有45人時班主任也已人數(shù)已足為由來回絕航。昨天，航又一次去和班主任商量這件事情，但再次遭到回絕，理由始終如一。

今天，航又講起了網(wǎng)絡游戲——這個曾經(jīng)讓我無法自拔的東西。我不喜歡他講這些，以免勾起我一系列的回憶?？墒牵麉s發(fā)瘋似的講，他說反正現(xiàn)在讀不成書，放開一點吧，豁出去了，至少還能玩點游戲吧！這樣好像更好吧！我很正經(jīng)地跟他說：“我對你太失望了，你真的無可救藥，你知道嗎？既然這樣，我也就不救你你了，上帝派把我派到你身邊就是讓我來解救你的，可是現(xiàn)在，哎?！?/p>

“我現(xiàn)在很恨你那老師！”他似乎很平靜地和我說話，表情明顯和話語不相符?！盀槭裁茨兀遣皇且驗樗蛔屇氵M我們班??？”