鋼琴觀摩課心得體會(huì)高中生和方法 鋼琴課實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(7篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

推薦鋼琴觀摩課心得體會(huì)高中生和方法一

他是個(gè)自幼被遺棄在弗吉尼亞號(hào)上的嬰兒，是那個(gè)無(wú)數(shù)人都在做著“美國(guó)夢(mèng)”的年代中的鋼琴奇才。他的名字叫1900——紀(jì)念他在這一年出生。他的一生都在大海上漂泊，從未踏上陸地，直到與弗吉尼亞號(hào)一齊沉落大海。他精湛的鋼琴技藝，演奏出潛藏在這艘船上每一個(gè)過(guò)客的故事，跳躍的音符，宛若他們各自跌宕起伏的人生經(jīng)歷與復(fù)雜矛盾的思想。之后，他遇到了一生中唯一的知音——一個(gè)吹小號(hào)的max。max未能永遠(yuǎn)地陪1900在那艘大船上，他是陸地上的人，終究要回到紅塵中忙忙碌碌。而在無(wú)邊無(wú)際的大海度過(guò)年年歲歲卻是1900一生的宿命。

直到有一天，碧藍(lán)的大海上，清新的海風(fēng)吹起甲板上那個(gè)少女淡金色的長(zhǎng)發(fā)，少女站在風(fēng)里，他透過(guò)玻璃窗看見(jiàn)了她，他們的目光相遇，輕柔的音樂(lè)從他的指尖滑過(guò)。這是他看到她，為她寫(xiě)的曲子，娓娓道來(lái)，他與她相遇的故事——是一場(chǎng)充滿宿命味道的相遇，是上帝不細(xì)心的安排。

他做了一個(gè)大膽的決定，他要到陸地上尋找這個(gè)與他擦身而過(guò)的女孩。他穿著max送給他的新大衣，戴著黑色的禮帽，一步步緩緩走下舷梯。

然而——他停住了——在舷梯的正中停住了。此時(shí)此刻，廣闊的天地間仿佛僅有他一個(gè)孤單的身影。他雙眼迷茫地望著眼前這個(gè)陌生的世界——霧靄籠罩的城市，離群的鳥(niǎo)在高樓間盤(pán)旋，交錯(cuò)縱橫的街道，永無(wú)止境地延伸，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望不到城市的邊緣……他像一個(gè)孩子一樣無(wú)助，始終不能再下一個(gè)階梯。他的腦海中做著復(fù)雜的斗爭(zhēng)，何去何從，彷徨無(wú)措。最終他把頭上的禮貌摘下，奮力扔出——他似乎在玩一個(gè)決定命運(yùn)的游戲——帽子穩(wěn)穩(wěn)地落在了海面上——他最終要留在海上。生于海，死于海。

生命的時(shí)光對(duì)1900來(lái)說(shuō)就像為少女演奏的那首曲子，舒緩，輕柔，深邃。在那金迷紙醉，物欲橫流的年代里，唯獨(dú)他找到了自我的世外桃源，他用八十八個(gè)琴鍵演奏生命的絕唱。他是一個(gè)優(yōu)雅孤寂的男子，更是在大海中感悟生命，看到世間繁華蒼涼的鋼琴師——盡管他從未踏上陸地，他經(jīng)過(guò)自我的音樂(lè)而敏銳地洞察到人生況味。我曾一向固執(zhí)地認(rèn)為，是那艘對(duì)于時(shí)間來(lái)說(shuō)過(guò)于渺茫的船禁錮了他的思想，他從不愿踏上陸地，因?yàn)樗ε?，他迷失了方向，他看不到自我的未?lái)。之后，我最終明白了，不是他的懦弱，而是他的覺(jué)悟太高。

在將要與船一齊在大海中永遠(yuǎn)消失的時(shí)候，他對(duì)max說(shuō)：琴鍵有始有終，并不是無(wú)限的，而音樂(lè)，才是無(wú)限的。你能在琴鍵上表現(xiàn)的音樂(lè)是無(wú)限的，我喜歡這樣，我能簡(jiǎn)便應(yīng)對(duì)。而你此刻讓我走到城市里，等著我的是一個(gè)沒(méi)有盡頭的琴鍵，我又怎能再這樣的琴鍵上彈奏呢那是上帝的琴鍵……

應(yīng)對(duì)已不能用固執(zhí)形容的1900，max忍著淚水走下即將引爆的破船。

hi!max!1900帶著俏皮的口吻與他訣別。那一刻，我?guī)缀跞滩蛔I水——生死契闊，會(huì)和無(wú)際。我看見(jiàn)最終的1900緩緩抬起手，在虛無(wú)的空氣中彈奏，那首喂少女而作的曲子仿佛再一次從他的指尖汨汨而過(guò)。他抬頭望了望上方——此時(shí)此刻，海面上一艘破廢的輪船發(fā)出爆炸的轟鳴聲……

破碎的唱片上，少女的曲子嘶啞地演奏著;古玩店里，max將要賣(mài)掉曾與他一齊合奏的小號(hào)，他向店主講述了這個(gè)故事;天堂里，1900，但愿他成為上帝的樂(lè)師，永遠(yuǎn)舞蹈在八十八個(gè)琴鍵上。

推薦鋼琴觀摩課心得體會(huì)高中生和方法二

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)孩子對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，在練習(xí)之中學(xué)會(huì)屬于自己的思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的獨(dú)特方式。

2、教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實(shí)際，循序漸進(jìn)、因材施教的原則。

3、通過(guò)鋼琴的學(xué)習(xí)教育增加孩子自身的自信心與成就感。

教學(xué)對(duì)象：五周歲以上兒童

教學(xué)內(nèi)容：

1、啟蒙階段

湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程1—2冊(cè)

2、初級(jí)階段

基本練習(xí)：24個(gè)大小調(diào)音階(同向3個(gè)八度);

練習(xí)曲：拜爾

樂(lè)曲：高師鋼琴基礎(chǔ)教程1冊(cè);中國(guó)音協(xié)鋼琴考級(jí)作品集;

3、中級(jí)階段

基本練習(xí)：24個(gè)大小調(diào)音階;哈農(nóng)練指法;

練習(xí)曲：車(chē)爾尼599

樂(lè)曲：巴赫鋼琴初級(jí)曲集;中國(guó)音協(xié)鋼琴考級(jí)作品集;高師鋼琴基礎(chǔ)教程1—2冊(cè);

教學(xué)要求：

一、啟蒙階段

1、認(rèn)識(shí)基本音級(jí)，能擺出正確的手型，會(huì)邊彈邊數(shù)拍子。

2、能雙手演奏小樂(lè)曲，能彈出雙音，達(dá)到雙手的平衡演奏，手腕要保持放松狀態(tài)。

3、左右手的七個(gè)基本音級(jí)全部學(xué)完，要求完全熟悉它們的位置，清楚各個(gè)節(jié)拍的強(qiáng)弱關(guān)系。

4、熟練彈奏左右手，能掌握樂(lè)曲中多變的節(jié)奏型，能完整彈奏樂(lè)曲。

二、初級(jí)階段

1、掌握正確的彈奏方法，培養(yǎng)讀譜能力。

2、做到手指自如，手指初步獨(dú)立，并學(xué)習(xí)非連音、跳音、連音及雙音、三和弦的彈奏方法。

3、正確掌握音樂(lè)的節(jié)奏、分句、樂(lè)段，培養(yǎng)良好的音樂(lè)表現(xiàn)能力。

三、中級(jí)階段

1、進(jìn)一步加強(qiáng)手指的獨(dú)立性，訓(xùn)練手指靈活、流暢地跑動(dòng)，學(xué)習(xí)歌唱性連奏，手腕、手臂配合適當(dāng)協(xié)調(diào)。

2、加強(qiáng)對(duì)聲部及音色的控制能力，較好地掌握音樂(lè)風(fēng)格與形象。

3、提高視奏能力，瀏覽中外優(yōu)秀作品。

4、進(jìn)一步掌握鋼琴必要的表現(xiàn)手段，包括節(jié)拍、節(jié)奏、速度、強(qiáng)弱、裝飾音、踏板的使用，手指不同的觸鍵法，以便合理地利用這些手段正確地表達(dá)音樂(lè)內(nèi)涵。

教學(xué)方式：

1、一對(duì)一教學(xué)和小組課相結(jié)合的教學(xué)方式，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。

2、理論聯(lián)系實(shí)際，在活動(dòng)中學(xué)知識(shí)，在活動(dòng)中學(xué)技能。盡可能的給學(xué)生提供充足的展示平臺(tái)，鍛煉學(xué)生的膽量，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

推薦鋼琴觀摩課心得體會(huì)高中生和方法三

“城市那么大，看不到盡頭?！?/p>

“我停下來(lái)，不是因?yàn)樗?jiàn)，而是因?yàn)樗灰?jiàn)。你明不明白？是因?yàn)榭床灰?jiàn)的東西?！?/p>

“拿鋼琴來(lái)說(shuō)，鍵盤(pán)有始也有終。有88個(gè)鍵，錯(cuò)不了，并不是無(wú)限的。但音樂(lè)是無(wú)限的，在琴鍵上，你可以奏出無(wú)限的音樂(lè)。”

“我喜歡那樣，我活得慣?！?/p>

……

1900是一個(gè)被人遺棄在蒸汽船上的孤兒，被船上一位好心的燒爐工收養(yǎng)，然而燒爐工在男主角8歲的時(shí)候在意外中死亡。過(guò)人的天賦使他無(wú)師自通成了一名鋼琴大師，但宿命也令他天然地對(duì)紅塵俗世深懷戒意，縱使后來(lái)遇上了一位一見(jiàn)鐘情的少女，他思量再三，還是放棄了上岸尋找初戀情人的沖動(dòng)。他永遠(yuǎn)地留在了船上，即使到了最后，唯一的好朋友馬克斯警告他廢船將要被炸毀，他也不愿離開(kāi)，于是從出生開(kāi)始就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)維吉尼亞號(hào)的1900最終與船葬于海底。

他用音樂(lè)來(lái)表達(dá)他看到的人和事，極盡其力，鮮明又生動(dòng)。也用音樂(lè)來(lái)填充自己，揮灑生命，可以放縱，像把所有的音符擠在最狹窄的指尖一瀉而下的暢快，也可以享受，抒情般慢慢流逝，在最適合的時(shí)間壓下那一指黑鍵，聽(tīng)旋律的優(yōu)雅和輕盈。一流的鋼琴家?guī)е梢暫统靶?lái)到了船上的宴會(huì)，三曲終，他用皎潔瀟灑的笑和一根琴弦點(diǎn)燃的煙，把鋼琴家的高高在上燒得一干二凈，把聽(tīng)者的情緒燒得澎湃激昂，把世界的不平都撫平驅(qū)除，什么等級(jí)，什么高貴，不過(guò)如此，不堪一擊。自討沒(méi)趣的人，總?cè)鄙僖环輧?nèi)心的安寧。

我們或許從來(lái)都不是天才，但是我們至少能做到勤懇、踏實(shí)。我們從堅(jiān)硬和純白開(kāi)始，學(xué)會(huì)圓滑，學(xué)會(huì)世故，但內(nèi)心深處，終究會(huì)一直記得，這一生所做的種種妥協(xié)，不過(guò)是為了在這個(gè)微塵世界，在這架上帝給予的鋼琴上，創(chuàng)作出獨(dú)屬于自己的旋律與琴音。黑白交錯(cuò)的琴鍵彈奏出一曲又一曲清脆悅耳、沁人心脾的旋律，也彈奏出一段又一段不同人生際遇中的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合。

或許從某種意義上，他奏響的是自由理想主義輕靈完美的挽歌。

推薦鋼琴觀摩課心得體會(huì)高中生和方法四

故事是從這艘船上講起，也是在那里結(jié)束。

1900，故事的主人翁，他是被遺棄在蒸汽船上的孤兒，好心人的收養(yǎng)好像也不能改變他在這個(gè)世界里的孤兒主角。

憑借自我過(guò)人的天賦再加上后天的勤奮，他對(duì)音符的掌控令人難忘。從一個(gè)小主角到一位大人物，不就應(yīng)用幸運(yùn)來(lái)理解，因?yàn)樗皇且幌蛟谶@艘蒸汽船上，獨(dú)自一個(gè)人去領(lǐng)悟這生活的真諦，沒(méi)有什么能夠依靠的地方，一路走來(lái)。

鋼琴，大海，無(wú)暇的藍(lán)天，就是他所在的世界。完美的世界，好像就在天堂的腳下，遠(yuǎn)離了城市帶來(lái)的喧囂，讓他簡(jiǎn)單自如的生活著，也難怪給他帶來(lái)了無(wú)限的音樂(lè)靈感。

“所有那些城市，你就是無(wú)法看見(jiàn)盡頭。盡頭？拜托！拜托你給我看它的盡頭在哪？當(dāng)時(shí)，站在舷梯向外看還好。我那時(shí)穿著大衣，感覺(jué)也很棒，覺(jué)得自我前途無(wú)量，然后我就要下船去。放心！完全沒(méi)問(wèn)題！可是，阻止了我的腳步的，并不是我所看見(jiàn)的東西，而是我所無(wú)法看見(jiàn)的那些東西。你明白么？我看不見(jiàn)的那些。在那個(gè)無(wú)限蔓延的城市里，什么東西都有，可惟獨(dú)沒(méi)有盡頭。根本就沒(méi)有盡頭。我看不見(jiàn)的是這一切的盡頭，世界的盡頭?！边@是他最終的獨(dú)白，他離不開(kāi)自我的世界，也不敢去走進(jìn)另一個(gè)未知世界，帶著對(duì)未知的恐懼選取了離開(kāi)，離開(kāi)也是他的一種選取。那些無(wú)法看到的東西對(duì)他來(lái)說(shuō)真的有那么恐懼嗎？世界的盡頭在哪里？這是一個(gè)很陌生的問(wèn)題，對(duì)我們來(lái)說(shuō)。但對(duì)他來(lái)說(shuō)卻是一張駛進(jìn)另一個(gè)世界的船票。在他的世界里不會(huì)有迷路，只需記住八十八個(gè)琴鍵就行，就那么簡(jiǎn)單，沒(méi)有太過(guò)于復(fù)雜的方向，純真而又充滿靈性的世界。

“一切的盡頭，世界的盡頭?！泵慨?dāng)看到這些，我的思想就會(huì)停滯一會(huì)，想象一下我理解的這種“盡頭”到底在哪里？遺憾每次都沒(méi)有一個(gè)明確的答案能幫我解脫心中已久的困惑，對(duì)??！這種盡頭到底存不存在？我們每一天都重復(fù)的做著相似的事情，而我們的盡頭在哪里呢？

“鍵盤(pán)有始有終，你確切……那架琴上就沒(méi)有你能彈奏的音樂(lè)，你坐錯(cuò)了地方，那是上帝的鋼琴?！鄙系鄣匿撉?，他說(shuō)的上帝是在哪里呢？不能彈奏的音樂(lè)，不能駕馭的生活，是因?yàn)樽晕覐奈聪麓?，還是對(duì)這個(gè)世界的理解太過(guò)于自我。

每一天奔波于生活的我們又能怎樣去應(yīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題？或者自始至終我們從沒(méi)思考這些，因?yàn)槲覀兊拿恳徊蕉加幸粋€(gè)相似的腳印在眼前等著我們。生命的好處在哪里？這是很多人困惑的地方，有夢(mèng)想，有抱負(fù)，熱愛(ài)生活就像做一道自我喜歡的飯菜去品嘗，沒(méi)有多么復(fù)雜，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。只可是我們已經(jīng)沒(méi)有了最初的想法，接納和融入讓我們變成了這個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一個(gè)人，或許這就是我們不一樣于1900的故事。他從未走進(jìn)，而我們也從未走出。他選取了離去，因?yàn)樗荒芑钤谝粋€(gè)無(wú)從選取的世界，一個(gè)沒(méi)有盡頭的世界。

推薦鋼琴觀摩課心得體會(huì)高中生和方法五

影片背景：《海上鋼琴師》是由朱塞佩·托納托雷執(zhí)導(dǎo)，蒂姆·羅斯、比爾·努恩、梅蘭尼·蒂埃里主演的劇情片，于1998年10月28日在意大利上映。該片改編自亞利桑德羅·巴里克文學(xué)劇本《1900：獨(dú)白》，講述了一個(gè)被命名為“1900”的棄嬰在一艘遠(yuǎn)洋客輪上與鋼琴結(jié)緣，成為鋼琴大師的傳奇故事。該片4k修復(fù)版于20__年11月15日在中國(guó)內(nèi)地上映。

1920__年，美國(guó)工業(yè)革命爆發(fā)，生產(chǎn)力得到了極大的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)地位迅速上升，來(lái)往歐美大陸的客貨運(yùn)量急劇增長(zhǎng)，出現(xiàn)了許多巨型游輪，發(fā)生了許多動(dòng)人的故事，有些人就在游輪上度過(guò)了自己的一生……

比如在這一艘游輪上，老水手丹尼發(fā)現(xiàn)的，被遺棄在餐廳里的鋼琴上的這名男嬰。

丹尼收養(yǎng)了男嬰，并給他取名為“1900”。在丹尼的陪伴下，“1900”在游輪底倉(cāng)的鏟煤房度過(guò)了八歲前的時(shí)光。

直至一次意外致使老丹尼去世……葬禮上，仿佛命中注定般，“1900”第一次聽(tīng)到了音樂(lè)。

此后，“1900”便愈發(fā)被游輪餐廳中的鋼琴所吸引……

終于有一天，他鼓起勇氣走近鋼琴，坐上琴凳，觸摸琴鍵，指尖不自覺(jué)的跳躍起來(lái)……

隨后眾人便被優(yōu)美的旋律所吸引，“1900”對(duì)鋼琴無(wú)師自通的掌握堪稱(chēng)上帝的恩賜。

從此游輪上多了一位少年鋼琴師，無(wú)論是上等倉(cāng)的餐廳還是下等倉(cāng)的候船室，“1900”鼓舞人心的演奏總能引得眾人歡呼。

然而縱使經(jīng)?；钤诰酃鉄粝?，總耐不住每每曲終人散后，“1900”便會(huì)沉浸在深深的孤單里……

直到有一天，游輪遇上了風(fēng)雨，他看到了新來(lái)的小號(hào)手因暈船在餐廳里嘔吐……

“1900”用鋼琴拯救了他，他后來(lái)一生的好朋友托尼，讓音符踏著海浪的節(jié)拍起舞，用音樂(lè)的悠揚(yáng)化解波濤的搖晃。

二人的搭檔演出讓游輪更加多彩多姿，隨著游輪來(lái)往于世界“1900”的也聲名遠(yuǎn)播……后來(lái)竟引得發(fā)明了爵士樂(lè)的鋼琴家莫頓造訪，要與“1900”一較高下。

第一回合，莫頓用一支香煙的時(shí)間精準(zhǔn)的演奏了他賴以成名的爵士樂(lè)，一曲終了，掌聲雷動(dòng)，而“1900”卻認(rèn)為音樂(lè)不是決斗的武器，淡淡的彈了一首《平安夜》，這種態(tài)度卻令莫頓更加不滿。

第二回合，莫頓彈奏了另一首更廣為流傳的曲子，“1900”由于被莫頓的演奏所感動(dòng)便還原了莫頓的曲子，這真令人們稱(chēng)奇……當(dāng)然，現(xiàn)場(chǎng)模仿本人的演奏更令莫頓憤怒。

第三回合，莫頓用一首速度極快的曲子炫技，希望將“1900”一舉擊敗，不料這反而激起了“1900”的自尊心——武器化了的音樂(lè)已經(jīng)違背了音樂(lè)的意義、傷害了音樂(lè)的尊嚴(yán)，“1900”以一首數(shù)倍速度于莫頓的曲子回敬之，曲罷，觀眾還驚呆在剛才的旋律里……

“1900”用因快速顫抖而過(guò)度發(fā)熱的琴弦點(diǎn)燃了香煙，塞進(jìn)了莫頓的嘴里，反應(yīng)過(guò)來(lái)的人群開(kāi)始沸騰，“1900”成為了超越鋼琴大師的存在。

然而此后，“1900”的生活卻并沒(méi)有因此改變，他依然在游輪上做著鋼琴師，彈奏著伴隨他一生的兩架鋼琴。

依然，無(wú)論是在餐廳為上等倉(cāng)的貴賓、還是在候船室為下等倉(cāng)的普通客人，都以同樣的熱情彈奏著一曲曲由心而生的樂(lè)章。

哪怕有一天，他有了錄制唱片、改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)……哪怕有一天，他有了走下游輪、尋找他心愛(ài)的姑娘的理由……

他依然選擇留下，留在這艘游輪上，留在這個(gè)他從小到大都不曾離開(kāi)過(guò)的地方。

哪怕后來(lái)，這艘游輪因報(bào)廢而被爆破，“1900”的選擇依然是——和游輪一起葬身海底。

而他一生中使用過(guò)的那兩臺(tái)鋼琴，便被樂(lè)器商家回收，關(guān)于這兩臺(tái)鋼琴的故事，除了“1900”的摯友托尼，便再?zèng)]有人知道了……

一百多年后的今天，人們自然再難見(jiàn)到“1900”彈奏了一生的那兩臺(tái)鋼琴……而經(jīng)典，卻總會(huì)在歷史的偶然里延續(xù)……

現(xiàn)在，如果你想親身體驗(yàn)穿越120__年而來(lái)的——

“1900”那樣的兩架古董鋼琴——

推薦鋼琴觀摩課心得體會(huì)高中生和方法六

深邃的大海猶如一盤(pán)永遠(yuǎn)沒(méi)有勝負(fù)的棋局那樣的撲朔迷離，更孕育了地球上一切生物的生命，也孕育了一個(gè)海的孩子為海而演奏的鋼琴師。電影《海上鋼琴手》講述的就是這個(gè)海上的生命平凡又不失傳奇的一生。

電影的導(dǎo)演是來(lái)自意大利的托納·托雷，他創(chuàng)作的三步曲，另包括《天堂電影院》和《西西里的美麗傳說(shuō)》堪稱(chēng)經(jīng)典。

《海上鋼琴師》的故事發(fā)生在一艘往返于美國(guó)與其他大陸的輪船上，而故事的男主人公的一生也就是在這艘船上度過(guò)的。更確切的是在這片時(shí)而寧?kù)o時(shí)而澎湃的大海上，從出生到生命的結(jié)束。

故事是由一個(gè)綽號(hào)為“康牌”的小號(hào)演奏手講述?！翱蹬啤笔撬膼?ài)的小號(hào)的牌子，由于貧苦潦倒，他不得不忍痛去賣(mài)他相依為命的小號(hào)。然而在這家收購(gòu)各種樂(lè)器的店里卻發(fā)現(xiàn)了一件他朋友的物品一張鋼琴曲的唱片。這張?jiān)粍?chuàng)造者捏碎又被店主復(fù)原的唱片傳出優(yōu)美的鋼琴曲，這首沒(méi)有名字的鋼琴曲和無(wú)名的創(chuàng)作者的故事開(kāi)始向我們娓娓道來(lái)了。

在一艘輪船上，一名船工在空蕩蕩的頭等艙發(fā)現(xiàn)了一個(gè)原本該放檸檬的箱子，令他驚訝的是里面竟然是一個(gè)剛出生不久的嬰兒。他意外地成為了一名父親，并且為這個(gè)孩子取了個(gè)異常的名字叫1900。這便是我們的主角可。由于1900在海上出生且由這名黑人船工收養(yǎng)，為了留住孩子，每次應(yīng)對(duì)船上檢查時(shí)都不得不把他藏在別人發(fā)現(xiàn)不了的地方。這樣的一個(gè)他雖然在這個(gè)世界上存在，卻沒(méi)有一絲一毫的存在記錄。這樣的日子并不能影響他什么。然而在1900還是個(gè)孩子時(shí)候，這位好心的父親卻因?yàn)橐淮我馔鈫适Я松?900便真的以海為生了。也許是注定，鋼琴的優(yōu)美樂(lè)聲吸引了這個(gè)普通孩子的目光，卻也告訴我們，他對(duì)于鋼琴的天分。十歲不到的他便能莫名地演奏出令人贊賞的鋼琴曲。

1900與“康牌‘的初次相遇也是與鋼琴有關(guān)。當(dāng)時(shí)康剛到船上工作，還不適應(yīng)海上生活的他在一個(gè)大海咆哮的夜晚在船上步履為艱的走著。從小在海上生活的900卻行如平地。兩人在頭等艙的大廳相遇。1900習(xí)慣地坐在鋼琴前，讓康解開(kāi)系鋼琴的搭扣?？盗私饨忾_(kāi)搭扣的后果，但他事實(shí)聽(tīng)從了19900的要求。以下的這段是我最喜歡的情節(jié)。鋼琴和坐在椅子上的他以相對(duì)靜止的狀態(tài)隨著搖晃的船來(lái)回移動(dòng)，竟也是那么的自然。他還邀康一齊坐上他的“船”。起初驚慌的盎也逐漸安心的坐著。1900彈著悠揚(yáng)的樂(lè)曲仿佛在海上起舞，音樂(lè)是那樣的切合情境。他不僅僅為海而生，更是為鋼琴而生。相信僅有親眼看到的人才能感受到他與海共舞的酣暢淋漓。

1900同時(shí)也是個(gè)奇妙的鋼琴師。他能夠用心去觀察每個(gè)人并且能又鋼琴表達(dá)人們的內(nèi)心世界。琴聲仿佛在敘述人們的喜怒哀樂(lè)，仿佛在傳遞人們的行動(dòng)。每當(dāng)他為不一樣的人彈奏出屬于他們自我的心靈之曲時(shí)，我的心中都會(huì)有莫名的感動(dòng)。這種個(gè)人的心靈觸動(dòng)是他人不能體會(huì)的。1900的每一場(chǎng)演出都會(huì)隨心地彈奏樂(lè)曲，雖然這令樂(lè)團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)無(wú)可奈何，卻能令全場(chǎng)的人盡情的在音樂(lè)中舞蹈，好象各個(gè)都是舞林高手。

他與另一個(gè)知名鋼琴家斗琴的那段也是著名的橋段，他也所以成為知名人物。也許以上的一切都只能向我們展示一位鋼琴師的才華，可是接下來(lái)的卻讓我對(duì)他的人生和自我的生活產(chǎn)生了思考。

1900是平凡人中鶴立雞群的那一個(gè)，也是茫茫人海中最不起眼的那一個(gè)。他有個(gè)異常之處，那就是他從出生到死亡從未走下這艘船，從未踏上過(guò)人類(lèi)的大陸。以往一次他也差點(diǎn)就要踏上結(jié)實(shí)的土地了，卻在船與陸地連接的梯子上停下，拋開(kāi)帽子，還是走回去了，并且再也沒(méi)有下船的沖動(dòng)了。他為什么不愿去更廣闊的空間開(kāi)拓自我更豐富的人生呢我也認(rèn)為船禁錮了他的人生，他應(yīng)對(duì)鋼琴和大海是勇敢的，應(yīng)對(duì)未知卻恐懼了。外面的世界是如此的廣闊，他能夠?qū)撉俨湃A與更多的人分享，并且大展鴻圖，拓展這光輝的一生。然而他卻只甘愿留在船上，留在海上。即使是之后這艘船以為老舊需要炸毀，他還是寧愿與船共存亡而不肯下船。而我只能試著理解這個(gè)人的一生。每個(gè)人的人生都是截然不一樣的，有許多的選擇?？赡苣阊壑胁黄鹧鄣氖^在別人眼中卻是光彩奪目的鉆石。1900僅有在海上才能彈奏出一曲又一曲令人驚嘆的樂(lè)曲。他的生命就是大海，你又怎能讓他離開(kāi)自我的生命呢?zé)o疑生命是不斷前進(jìn)的車(chē)輪，我們要在能夠前行的道路上滾滾向前，選擇適合自我的生活。有教師說(shuō)一類(lèi)人只屬于一類(lèi)人。也許一類(lèi)生活也只屬于一類(lèi)人的吧。

有人愛(ài)聽(tīng)搖滾，有愛(ài)下雨的季節(jié);有人不愛(ài)說(shuō)話，有人不愛(ài)平淡的生活。生活的密碼總是需要自我去解答，將自我的生命賦予同樣有生命力的生活應(yīng)當(dāng)就是歡樂(lè)的吧。感動(dòng)與感受不僅僅需要自我去體驗(yàn)，它們的來(lái)去更加悄無(wú)聲息，珍惜就是最好的答案。

海依舊，一萬(wàn)年，一億年的生動(dòng)著……

推薦鋼琴觀摩課心得體會(huì)高中生和方法七

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2、乙方若在承租期半年內(nèi)在甲方處購(gòu)買(mǎi)所租鋼琴，甲方可免除乙方承租期租金;乙方若在承租半年后在甲方處購(gòu)買(mǎi)所租鋼琴，甲方只免除乙方半年租金，超出租期按合同實(shí)際金額計(jì)算。

3、合同期未滿，乙方單方面終止租賃，按簽訂合同租期計(jì)算租金。

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5、乙方應(yīng)仔細(xì)驗(yàn)收鋼琴，并在租賃期內(nèi)妥善保養(yǎng)。若因非正常使用損毀，應(yīng)給予甲方合理的賠償(按實(shí)際維修價(jià)格)。

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