心得體會(huì)是我們?cè)趯?shí)踐中獲得的寶貴財(cái)富，它不僅是對(duì)自己的一種總結(jié)，更是對(duì)生活的一種感悟和領(lǐng)悟。在寫總結(jié)之前，可以先對(duì)自己的經(jīng)歷進(jìn)行回顧和整理。在下面的心得體會(huì)范文中，我們可以看到不同人對(duì)于同一件事情的不同觀點(diǎn)和思考方式。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)提綱篇一

通過(guò)觀看今晚的“相聚云端共話成長(zhǎng)”主題的線上家長(zhǎng)會(huì)，讓我看到了女兒一路陽(yáng)光的成長(zhǎng)，也讓我看到了老師們背后默默的付出，更讓我看到了作為父母的我，對(duì)于孩子在家庭教育與性格成長(zhǎng)中的關(guān)注·關(guān)愛的不足。

依稀記得帶女兒去幼兒園做入園前的家長(zhǎng)面試，那也是我跟女兒同老師的第一次碰面，通過(guò)跟老師們的交流，分享幼兒教育·安全·學(xué)習(xí)等方面的理念，也堅(jiān)定了我對(duì)女兒上幼兒園的信心。

一晃，從去年九月份“哇哇”入園到現(xiàn)在每天“欣欣然”而歸，在不經(jīng)意間，那個(gè)有些害羞·有些膽小還不善言表的女兒，在老師們細(xì)心·耐心的關(guān)愛下，已經(jīng)變的活潑·陽(yáng)光更為開朗了。會(huì)主動(dòng)分享每天在學(xué)校的開心事，會(huì)主動(dòng)友好禮貌的跟老師·朋友以及周邊的人熱情打招呼，會(huì)主動(dòng)分擔(dān)家里一些力所能及的小家務(wù)，能獨(dú)立完成洗臉?biāo)⒀馈ご┮麓┮m·學(xué)習(xí)打卡，能做到自信·勇敢·愛衛(wèi)生，雖然在獨(dú)立方面還虐有些“羞澀”畢竟對(duì)于一個(gè)3歲多的孩子來(lái)說(shuō)，她已經(jīng)進(jìn)步很大，大到讓我欣慰跟自豪。

“小腳并并攏，小腰挺挺直，小眼睛看老師”一連串的口號(hào)如指令般而出，活脫脫的一個(gè)小版“李老師”，放學(xué)回家找爸爸必玩“當(dāng)老師”的游戲，已經(jīng)成為我們家日常必修課，只要你做的不好，也會(huì)很耐心告訴你‘這里該怎么做，那里該怎么做，要不然你就得不到老師獎(jiǎng)勵(lì)的`貼貼’。一套一套的讓我應(yīng)接不暇。我也會(huì)好奇的問(wèn)女兒“你都是跟誰(shuí)學(xué)的”，她很驕傲的說(shuō)“是我們的李老師啊”.可能在她幼小的心里，她的老師不但能帶她玩，帶她學(xué)習(xí)，教她唱歌，關(guān)心她，照顧她，也是她心里那個(gè)很有安全感很放心無(wú)所不能的人。

從女兒身上的陽(yáng)光和閃光點(diǎn)，我看到了幼兒園小一班所有老師背后的辛勤跟付出，也深知是你們辛勤的汗水哺育了這個(gè)剛破土的嫩苗，你們的關(guān)懷就好似和煦春風(fēng)，溫暖了孩子們的心靈，老師是偉大的，幼兒園的老師更偉大，我們向所有幼兒園小一班的老師致敬！

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)提綱篇二

感謝苗苗三班的老師們?cè)?月24號(hào)組織了這次家長(zhǎng)會(huì)。作為插班生家長(zhǎng)，第一次參加文苑幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)，感到非常榮幸。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)讓我更多地了解孩子在幼兒園的情緒、就餐、午睡、游戲、學(xué)習(xí)和生活自理能力等情況。老師們通過(guò)請(qǐng)孩子們當(dāng)值日生、當(dāng)天氣播報(bào)員、自主打飯等方式，培養(yǎng)孩子們的生活自理能力和做事積極性，也讓我自己從中得到一點(diǎn)啟示，在家也可以采用類似的方法，讓孩子通過(guò)自己能做的事情來(lái)得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，而不是無(wú)條件地接受他的要求。

大班是幼兒園期間最為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，它起著一個(gè)承上啟下的作用。毛毛作為苗苗三班的插班生，非常榮幸的能遇到熊老師和胡老師這樣負(fù)責(zé)的老師，讓他能快速融入新的環(huán)境。作為家長(zhǎng)，我的心情其實(shí)是復(fù)雜的。我常常在想如何能讓孩子既能在大班渡過(guò)他快樂(lè)的童年時(shí)光，又能很好的學(xué)習(xí)、掌握好各種能力。在這次家長(zhǎng)會(huì)上通過(guò)熊老師、胡老師的經(jīng)驗(yàn)介紹和詳細(xì)講解及家長(zhǎng)們分組討論后分享的種種經(jīng)驗(yàn)和教育理念，讓我學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子，也更好幫助自己了解了寶寶在幼兒園的大班學(xué)習(xí)生活情況，以及家長(zhǎng)該如何培養(yǎng)孩子的專注力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而能夠使孩子更好地從幼兒園順利過(guò)渡到小學(xué)階段。

孩子進(jìn)入小學(xué)后，他的學(xué)習(xí)方式、行為規(guī)范等方面都會(huì)隨之發(fā)生巨大的變化，不能像幼兒園那樣自由隨意，也不能受到像幼兒園老師那么關(guān)注，取而代之的是被嚴(yán)格要求，上課學(xué)習(xí)時(shí)間延長(zhǎng)，老師家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)期望值的上升等等。因此，為了順利進(jìn)入小學(xué)，可以在幼兒園最后一年根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)有針對(duì)性的補(bǔ)缺補(bǔ)漏，讓孩子盡快做好各種能力的儲(chǔ)備。但是在加大對(duì)孩子知識(shí)的準(zhǔn)備的同時(shí)也不能忽略孩子情商和逆商的教育，不能讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有提前抵觸感。

再次感謝老師們提前讓我們了解了幼小銜接的內(nèi)容，讓我們打“有準(zhǔn)備的戰(zhàn)”，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，家長(zhǎng)會(huì)使我受益匪淺。我相信，在我們家長(zhǎng)和孩子的努力以及老師們的精心培育下，孩子們一定能順順利利的融入小學(xué)階段。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)提綱篇三

隨著中國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展，幼兒園教育在社會(huì)中的地位也逐漸受到重視。幼兒園是孩子走入大門的第一步，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的能力，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)具有重要的影響。為了更好地引導(dǎo)幼兒園教育，教育部制定了幼兒園教育提綱。在實(shí)施這一教育提綱的過(guò)程中，我們幼兒園的教職工們深感其中的價(jià)值與意義。

首先，幼兒園教育提綱在知識(shí)內(nèi)容的選擇上注重多樣性和全面性。教育提綱中的知識(shí)點(diǎn)精心編選，既有傳統(tǒng)的知識(shí)體系，如中國(guó)傳統(tǒng)文化、自然科學(xué)等，也有現(xiàn)代的知識(shí)形式，如互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字化教育等。這種多樣性的知識(shí)內(nèi)容能夠滿足孩子們對(duì)于廣泛知識(shí)探索的需求，有利于培養(yǎng)他們對(duì)事物的好奇心和求知欲。同時(shí)，提綱還注重知識(shí)的全面性，不僅涵蓋了語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科知識(shí)，還包括了音樂(lè)、美術(shù)、體育等藝術(shù)類的內(nèi)容。這種多元化的知識(shí)教育能夠全面啟發(fā)幼兒的潛能，培養(yǎng)他們綜合素質(zhì)的發(fā)展，為他們未來(lái)更加美好的生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，幼兒園教育提綱倡導(dǎo)以幼兒為中心的教育理念。幼兒園是孩子們的第一個(gè)學(xué)校，也是他們進(jìn)入社會(huì)的第一個(gè)平臺(tái)。教育提綱要求教師們以孩子的需求和發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，注重培養(yǎng)幼兒的自主性和創(chuàng)造性。教育提綱鼓勵(lì)教師在教學(xué)過(guò)程中采用探究式學(xué)習(xí)、任務(wù)型學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，提綱也要求教師注重培養(yǎng)幼兒的情感與價(jià)值觀，引導(dǎo)幼兒形成正確的道德觀、人際交往能力等。這種以幼兒為中心的教育理念，更符合孩子的成長(zhǎng)規(guī)律和認(rèn)知方式，有利于培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)造性，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

此外，幼兒園教育提綱注重教育過(guò)程的科學(xué)性與靈活性。教育提綱中規(guī)定幼兒園必須根據(jù)幼兒的個(gè)別差異和發(fā)展特點(diǎn)，合理安排教育內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)方式。這種科學(xué)的教育過(guò)程能夠更好地適應(yīng)幼兒的需求，使幼兒能夠在開放的環(huán)境中充分發(fā)展。同時(shí)，提綱還明確了幼兒園需要保持對(duì)教育教學(xué)方法的更新和改革。教師們需要結(jié)合幼兒的興趣和學(xué)習(xí)方式，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，使教育過(guò)程更加靈活多變。這種注重科學(xué)性與靈活性相結(jié)合的教育過(guò)程，既能夠保證幼兒學(xué)到知識(shí)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和應(yīng)變能力。

最后，幼兒園教育提綱強(qiáng)調(diào)家庭與幼兒園的緊密配合。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境，家庭對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)具有重要的影響。教育提綱要求幼兒園和家長(zhǎng)之間要有緊密的溝通與合作。幼兒園定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們傳達(dá)幼兒的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)問(wèn)題，引導(dǎo)他們關(guān)注孩子的教育發(fā)展。同時(shí)，家長(zhǎng)也要積極參與孩子的教育活動(dòng)，與教師形成教育共同體，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。這種家庭與幼兒園的緊密配合，可以形成良好的教育氛圍，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)力和教育效果。

綜上所述，幼兒園教育提綱對(duì)幼兒園的教育起著重要的引領(lǐng)作用。提綱的出臺(tái)旨在為幼兒園教育提供一個(gè)統(tǒng)一的指導(dǎo)和管理制度，促進(jìn)幼兒園教育的改革和發(fā)展。在實(shí)施過(guò)程中，我們深感教育提綱的科學(xué)和實(shí)用，幫助我們更好地引導(dǎo)孩子全面發(fā)展，促進(jìn)幼兒園教育的進(jìn)步。同時(shí)，我們也意識(shí)到，幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜而龐大的系統(tǒng)工程，需要教育部門、教師和家長(zhǎng)多方共同努力，才能創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，讓幼兒園教育更好地服務(wù)于孩子的成長(zhǎng)。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多有自主創(chuàng)新能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的優(yōu)秀人才，為我國(guó)未來(lái)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)提綱篇四

20xx年10月6日晚，本人以張杞妍家長(zhǎng)的身份，參加了沙灣中心幼兒園本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。給本人的一個(gè)感覺(jué)就是：幼兒園精心部署、老師們細(xì)心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們獲益良多——營(yíng)造了一個(gè)成功的家長(zhǎng)會(huì)。作為幼兒的家長(zhǎng)，本人總結(jié)本次家長(zhǎng)會(huì)為三個(gè)詞語(yǔ)：感謝、學(xué)習(xí)、期望。

與很多家長(zhǎng)一樣，父母最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題，幼兒園是孩子們離開父母，獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)，是孩子們?nèi)松踹~開的第一步，是最關(guān)鍵人生階段。他們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)日常生活的自理能力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)，無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在園情況以及向老師學(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)，我們感謝幼兒園和老師們提供的溝通機(jī)會(huì)，更感謝老師們?yōu)楹⒆拥淖聣殉砷L(zhǎng)付出的辛勤勞動(dòng)。

當(dāng)晚家長(zhǎng)會(huì)的“盛況”可以用園長(zhǎng)的“一望無(wú)際”、“人頭涌涌”來(lái)形容，毫不夸張地描述了家長(zhǎng)們參會(huì)的熱情，這不僅反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心，更反映了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和老師們的支持和感謝。倘若幼兒園教育水平不盡人意的話，家長(zhǎng)還會(huì)這樣踴躍參加嗎？這就證明了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和老師們的感謝之情。

家長(zhǎng)會(huì)的第二個(gè)議程就是“知心姐姐”褚長(zhǎng)萍老師給家長(zhǎng)帶來(lái)的“關(guān)注孩子成長(zhǎng)心動(dòng)力”講座。褚老師是幼兒教育的專家，她字字珠璣，用生動(dòng)的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺，學(xué)習(xí)到要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)因材施教，要培養(yǎng)小孩的自信，要“美化”家長(zhǎng)的情緒給孩子一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，要做小孩成長(zhǎng)的伙伴，做好老師和小孩之間的橋梁，同時(shí)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，達(dá)到家園共建的目標(biāo)。聽取了此次講座，本人彌補(bǔ)了日常對(duì)幼兒教育的不足，找到了幼兒教育的方法和竅門，增強(qiáng)了教育好孩子的信心，獲益良多。

講座完畢后，我回到小二班參加班里組織的家長(zhǎng)會(huì)。班里的氣氛更加活躍，看到孩子平時(shí)學(xué)習(xí)的環(huán)境，心里更加愉悅。老師在講臺(tái)上細(xì)心、詳細(xì)地總結(jié)了上學(xué)期的情況，指出了孩子在園里存在的問(wèn)題，并對(duì)本學(xué)期的教育重點(diǎn)和計(jì)劃進(jìn)行的展望。聽著老師們高水平的講課，看著設(shè)備完善的教室，清潔衛(wèi)生的環(huán)境，家長(zhǎng)們心里踏實(shí)，面露笑容。

本次家長(zhǎng)會(huì)使我更深入、全面地了解幼兒園、老師和小孩的情況，收益頗豐。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，期望的是孩子的收獲。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)小孩在沙灣中心幼兒園的健康成長(zhǎng)是充滿信心的！

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)提綱篇五

x月x日晚上，我作為xx的家長(zhǎng)xx學(xué)校幼兒園中x班的家長(zhǎng)會(huì)，班主任xx老師向家長(zhǎng)們介紹了這一學(xué)期以來(lái)幼兒園及班級(jí)幼兒的發(fā)展情況，一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)的精彩回放，使家長(zhǎng)們?cè)俅瘟私饬擞變簣@課程的規(guī)范，活動(dòng)的豐富多彩，以及幼兒在第二個(gè)家的快樂(lè)生活。同時(shí)，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)和部分家長(zhǎng)的作法，x老師真切的談了一些建議和要求，從中我們體會(huì)到了老師們對(duì)孩子們的細(xì)心、用心和無(wú)微不至的關(guān)心。最后，x老師真誠(chéng)的向家長(zhǎng)承諾，老師們?cè)敢獗M心盡力的做好工作，為每個(gè)孩子服務(wù)，懇切的表明自己要與家長(zhǎng)密切合作，共同教育好這些孩子。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我真的受益匪淺，現(xiàn)就自己的感受談兩點(diǎn)體會(huì)：

現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人，因此，他們接觸的環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同，在這中間家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。作為孩子的家長(zhǎng)，一定不能錯(cuò)過(guò)開家長(zhǎng)會(huì)和老師們交流的機(jī)會(huì)，再忙也抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，再者，最好不要讓爺爺、奶奶代替父母參加，眾所周知，隔輩親"，老人舍不得批評(píng)孩子，他們的一些觀點(diǎn)教育方式也跟不上時(shí)代的要求，另外，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)充分理解和支持老師，讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂，全身心的投入到教育中來(lái)。

在平時(shí)的教育中，x老師非常注重培養(yǎng)孩子的自理能力，良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，著重培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。張老師引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。幼兒園時(shí)期的學(xué)習(xí)成果及行為習(xí)慣，都影響孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活。在學(xué)校的習(xí)慣有老師教導(dǎo)，孩子再過(guò)一年打扮幼兒園生活就要上小學(xué)了，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常訓(xùn)練孩子的良好的習(xí)慣，如：要求孩子定時(shí)睡覺(jué)，起床，上大班后晚上要布置作業(yè)，要求作業(yè)要又快又好，把書包整理的整理的整整齊齊等，總之，我們要關(guān)注孩子的能力，讓他們?cè)谌松钠鹋芫€上充滿力量。

我想凡事盡力了，就一定有收獲，中x班這群可愛的孩子們?cè)诶蠋焸兊募?xì)心教導(dǎo)下，在這個(gè)藏龍臥虎的xx幼兒園這個(gè)大家庭里一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，一只只雛鷹定會(huì)展翅翱翔。

最后，衷心的感謝三位非常有愛心非常敬業(yè)的老師，x老師，x老師，x老師!

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)提綱篇六

我們召開了全園家長(zhǎng)會(huì)，這是大班第二次家長(zhǎng)會(huì)，可能也是最后一次了吧，剛剛結(jié)束的大班家長(zhǎng)會(huì)，讓我們感受頗深，老師和家長(zhǎng)給予孩子同樣是愛和關(guān)心，但焦點(diǎn)不約而同的談到了學(xué)習(xí)。

本次家長(zhǎng)會(huì)，首先我們大班全體家長(zhǎng)在階梯教室聽了小學(xué)骨干教師——王媛媛老師的幼小銜接的講座，得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可，在教育孩子的方面也有了不同的見解。我們就上學(xué)期在教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題做了一些總結(jié)：如數(shù)學(xué)上的問(wèn)題，唱歌方面(喜歡表演)，兒歌、故事(學(xué)會(huì)傾聽)，經(jīng)過(guò)我們的講解，家長(zhǎng)都特別認(rèn)可，別看大家天天見，可實(shí)質(zhì)性的探討機(jī)會(huì)卻沒(méi)有，將這些問(wèn)題拿到桌面上，效果很好，相信通過(guò)這次公開的講解，家長(zhǎng)們可以回家正確的輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。

另外，為了讓家長(zhǎng)知道自己到底了解孩子有多少，我們做了一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷，我們就生活習(xí)慣上、培養(yǎng)獨(dú)立性的問(wèn)題也給予了家長(zhǎng)一些建議，讓孩子能在生活上養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為升小學(xué)打下好的基礎(chǔ)，如：自己整理書包，家長(zhǎng)可指導(dǎo)但不能包辦，在生活中多做力所能及的事，家長(zhǎng)們都特別支持。

當(dāng)然，我們的家長(zhǎng)會(huì)也有不足的地方，就是家長(zhǎng)發(fā)言的機(jī)會(huì)少了一些，探討的時(shí)間少了一些，以后我們會(huì)更多的傾聽家長(zhǎng)們的心聲，讓我們的孩子快樂(lè)的結(jié)束幼兒園的生活，順利的升入小學(xué)!加油!

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)提綱篇七

和很多父母一樣，父母最關(guān)心的是孩子們的教育問(wèn)題。幼兒園是孩子們離開父母獨(dú)自應(yīng)對(duì)陌生環(huán)境的第一步。這是孩子們?nèi)松跗诘牡谝徊?，也是最重要的人生階段。他們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)日常生活的自我管理能力，學(xué)習(xí)與他人相處的社交能力，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。毫無(wú)疑問(wèn)，每當(dāng)幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們都是學(xué)習(xí)孩子們?cè)诨▓@里的樣子和如何教育老師的絕佳機(jī)會(huì)。我們感謝幼兒園和老師們提供的溝通機(jī)會(huì)，更感謝老師們?yōu)楹⒆觽兊淖聣殉砷L(zhǎng)而付出的辛勤勞動(dòng)。（另一方面，這也是一件好事）。當(dāng)天晚上家長(zhǎng)會(huì)的“盛況”可以用院長(zhǎng)的“一望無(wú)際”、“人潮熱潮”來(lái)形容，可以毫不夸張地描述家長(zhǎng)們的出席熱情。這不僅反映了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心，還反映了父母對(duì)幼兒園和教師的支持和感謝。如果幼兒園教育水平不令人滿意，家長(zhǎng)們能這么積極地參加嗎？這證明了父母對(duì)幼兒園和教師的感激之情。家長(zhǎng)會(huì)的第二個(gè)議題是“知心姐姐”秋長(zhǎng)平老師給家長(zhǎng)帶來(lái)的“關(guān)心孩子的成長(zhǎng)心動(dòng)力”講座。秋老師是幼兒教育的專家，她的字珠玉，生動(dòng)的例子深刻地說(shuō)明了幼兒教育的重要性，對(duì)我大有幫助，要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)教育孩子，培養(yǎng)孩子的自信心，“美化”父母的感情，給孩子一個(gè)舒適的成長(zhǎng)環(huán)境，成為孩子成長(zhǎng)的伙伴，做好教師和孩子之間的工作，聽這次講課，本人彌補(bǔ)了日常幼兒教育的不足，補(bǔ)充了幼兒教育的不足講座結(jié)束后，我回到小二班參加了班里組織的家長(zhǎng)會(huì)。班里的氣氛變得更加活躍，看到孩子平時(shí)學(xué)習(xí)的環(huán)境，心里更加開心。教師在講臺(tái)上仔細(xì)總結(jié)了上學(xué)期的情景，指出了孩子在園中存在的問(wèn)題，并對(duì)本學(xué)期的教育重點(diǎn)和計(jì)劃提出了展望。聽著老師們高水平的講課，看著設(shè)備齊全的教室，干凈衛(wèi)生的環(huán)境，父母?jìng)冃睦锾?shí)，笑了笑。這次家長(zhǎng)會(huì)使幼兒園、教師、孩子們的情況有了更深入、更全面的了解，收益頗豐。期待家長(zhǎng)的是孩子的收獲。經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)沙灣中心幼兒園的孩子們的健康成長(zhǎng)充滿信心！

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)提綱篇八

xx月26日晚上，我作為程真的家長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園中一班的家長(zhǎng)會(huì)，班主任張燕老師向家長(zhǎng)們介紹了這一學(xué)期以來(lái)幼兒園及班級(jí)幼兒的發(fā)展情況，一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)的精彩回放，使家長(zhǎng)們?cè)俅瘟私饬擞變簣@課程的規(guī)范，活動(dòng)的豐富多彩，以及幼兒在“第二個(gè)家”的快樂(lè)生活。同時(shí)，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)和部分家長(zhǎng)的作法，張老師真切的談了一些建議和要求，從中我們體會(huì)到了老師們對(duì)孩子們的細(xì)心、用心和無(wú)微不至的關(guān)心。最后，張老師真誠(chéng)的向家長(zhǎng)承諾，老師們?cè)敢獗M心盡力的做好工作，為每個(gè)孩子服務(wù)，懇切的表明自己要與家長(zhǎng)密切合作，共同教育好這些孩子。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我真的受益匪淺，現(xiàn)就自己的感受談兩點(diǎn)體會(huì)：

現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人，因此，他們接觸的環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同，在這中間家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。作為孩子的家長(zhǎng)，一定不能錯(cuò)過(guò)開家長(zhǎng)會(huì)和老師們交流的機(jī)會(huì)，再忙也抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，再者，最好不要讓爺爺、奶奶代替父母參加，眾所周知，“隔輩親"，老人舍不得批評(píng)孩子，他們的一些觀點(diǎn)教育方式也跟不上時(shí)代的`要求，另外，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)充分理解和支持老師，讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂，全身心的投入到教育中來(lái)。

在平時(shí)的教育中，張老師非常注重培養(yǎng)孩子的自理能力，良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，著重培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。張老師引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。幼兒園時(shí)期的學(xué)習(xí)成果及行為習(xí)慣，都影響孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活。在學(xué)校的習(xí)慣有老師教導(dǎo)，孩子再過(guò)一年打扮幼兒園生活就要上小學(xué)了，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常訓(xùn)練孩子的良好的習(xí)慣，如：要求孩子定時(shí)睡覺(jué)，起床，上大班后晚上要布置作業(yè)，要求作業(yè)要又快又好，把書包整理的整理的整整齊齊等，總之，我們要關(guān)注孩子的能力，讓他們?cè)谌松钠鹋芫€上充滿力量。

我想凡事盡力了，就一定有收獲，中一班這群可愛的孩子們?cè)诶蠋焸兊募?xì)心教導(dǎo)下，在這個(gè)藏龍臥虎的實(shí)驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭里一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，一只只雛鷹定會(huì)展翅翱翔。

最后，衷心的感謝三位非常有愛心非常敬業(yè)的老師，張老師，徐老師，郝老師。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)提綱篇九

自我們小時(shí)候起印象中的家長(zhǎng)會(huì)就是通報(bào)式的，最多也就通報(bào)加征求意見式，這次我參加了一場(chǎng)別開生面的家長(zhǎng)會(huì)，不僅形成創(chuàng)意別出心裁，內(nèi)涵意義更令人深思難忘。特將心得如下：

一、會(huì)場(chǎng)由課桌式布置成圓形，便于大家認(rèn)識(shí)和交流，說(shuō)實(shí)話孩子們同班一年半了，我也算積極的家長(zhǎng)分子，家長(zhǎng)面熟十有八九而已，但有過(guò)半的家長(zhǎng)仍對(duì)不上號(hào)是哪個(gè)寶爸或者寶媽，這次都看得見面孔便于對(duì)號(hào)！家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)了交流一下帶寶經(jīng)驗(yàn)孩子們?cè)谝黄鸲嗤嫠?，在校也更融洽了?/p>

二、開場(chǎng)的暖場(chǎng)舞，更像一場(chǎng)聚會(huì)，輕松活潑的氛圍，樂(lè)在其中，大家都感嘆忙碌的節(jié)奏中該鍛煉了！

三、車輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)游戲，特別像拓展訓(xùn)練時(shí)的團(tuán)隊(duì)做戰(zhàn)，這是本次家長(zhǎng)會(huì)我點(diǎn)贊最多的環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)們隨機(jī)組成一組競(jìng)賽，這考驗(yàn)大家的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，問(wèn)題擺在組員面前，如何在有限的時(shí)間里相互信任達(dá)成共識(shí)并動(dòng)手配合共同解決問(wèn)題才能勝利！這正是我們要給孩子樹立的榜樣，回來(lái)給孩子講述并演習(xí)很開心。

四、澎湃的心情下通報(bào)配合學(xué)生工作更順理成章了！在此，特別感謝辛勤付出的老師們，從創(chuàng)意策劃到組織完成值得點(diǎn)贊雙擊查看原圖，將孩子交到這樣一個(gè)充滿活力富有創(chuàng)意的集體中讓我感到驕傲，在最后我呼吁大家，學(xué)校生活是孩。

五、生活的一部分，辛勤的園丁如此，家長(zhǎng)怎么能落下呢？學(xué)校教育必須延伸融合到家庭教育中，孩子們的未來(lái)必將美好！

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)提綱篇十

為了更好地推動(dòng)幼兒園教育的發(fā)展，教育部才制定了一系列的幼兒園教育提綱，旨在指導(dǎo)幼兒園的教學(xué)工作。如今，我作為一名幼兒園教師，深刻體會(huì)到了提綱對(duì)教育工作的積極影響。在實(shí)踐中，我認(rèn)識(shí)到提綱對(duì)于提高幼兒教育質(zhì)量、培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展起到了重要作用。以下是我對(duì)幼兒園教育提綱的一些心得體會(huì)。

第一段：提綱明確教育目標(biāo)，引導(dǎo)教學(xué)。

幼兒園教育提綱為幼兒園教育工作設(shè)定了明確的目標(biāo)，引導(dǎo)教師有目的地去實(shí)施教學(xué)。提綱中明確了培養(yǎng)幼兒健康發(fā)展、樂(lè)于探索、善于思考、良好的社會(huì)適應(yīng)能力等方面的目標(biāo)。在日常教學(xué)中，我們可以根據(jù)這些目標(biāo)確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，幫助幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

第二段：提綱系統(tǒng)規(guī)范教學(xué)內(nèi)容。

幼兒園教育提綱將幼兒教育的各個(gè)領(lǐng)域劃分得清清楚楚，對(duì)于每個(gè)領(lǐng)域中要讓幼兒學(xué)會(huì)的具體技能、掌握的具體知識(shí)有明確的要求。例如，語(yǔ)言培養(yǎng)方面要求幼兒掌握聽、說(shuō)、讀、寫方面的基本技能，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；藝術(shù)培養(yǎng)方面要求幼兒參加各種形式的藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。有了這樣的規(guī)范，教師們可以根據(jù)幼兒的實(shí)際情況開展有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒更好地掌握知識(shí)和技能。

第三段：提綱強(qiáng)調(diào)教師的角色和能力。

幼兒園教育提綱明確指出教師的主體地位和重要作用，要求教師具備較高的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。教師要具備兒童心理學(xué)、教育學(xué)、幼兒園教育學(xué)等方面的知識(shí)，并能根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和需求制定教學(xué)計(jì)劃、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，提綱還要求教師要尊重幼兒的個(gè)體差異，關(guān)注幼兒的發(fā)展需求，為幼兒提供個(gè)性化的教育服務(wù)。這使得教師在實(shí)施教學(xué)時(shí)更加有針對(duì)性和有效性。

第四段：提綱注重幼兒教育的綜合評(píng)價(jià)。

幼兒園教育提綱強(qiáng)調(diào)對(duì)幼兒的全面評(píng)價(jià)。提綱要求幼兒教育要重視對(duì)幼兒的全面發(fā)展評(píng)估，除了常規(guī)的考試和測(cè)評(píng)外，還要關(guān)注幼兒的身體發(fā)展、心理發(fā)展、社會(huì)情感發(fā)展等方面。這使得教師們更加注重對(duì)幼兒的觀察和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決幼兒的問(wèn)題，為幼兒的全面發(fā)展提供有針對(duì)性的幫助。

第五段：提綱促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

幼兒園教育提綱對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)也起到了積極的推動(dòng)作用。提綱要求教師們要通過(guò)學(xué)習(xí)、研究，不斷提升自己的專業(yè)能力和教育教學(xué)水平。各級(jí)教育部門也通過(guò)組織專業(yè)培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)等形式，為教師提供專業(yè)支持和指導(dǎo)。這使得我作為一名幼兒園教師，可以通過(guò)學(xué)習(xí)提綱和參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，不斷更新自己的知識(shí)和教育觀念，提高自己的教學(xué)水平。

總結(jié)：幼兒園教育提綱的出臺(tái)對(duì)我個(gè)人和整個(gè)幼兒園教育工作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它明確了教育目標(biāo)，規(guī)范了教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了教師的角色和能力，注重了幼兒的綜合評(píng)價(jià)，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)遵循提綱的要求，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為幼兒的全面發(fā)展和幸福成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)提綱篇十一

xx寶貝在xx幼兒園已上過(guò)了一年有余，昨天晚上幼兒園里組織了新學(xué)期里小班的第一次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)們都如約的來(lái)到了小班的教室。還是跟往常一樣，家長(zhǎng)們感受到了幼兒園的親切，老師的無(wú)微不至，就像個(gè)大家庭，讓家長(zhǎng)們感到放心，孩子們感到歡樂(lè)。前后一個(gè)多小時(shí)的聆聽，讓我們做家長(zhǎng)的感受頗深，受益匪淺。

通過(guò)老師的講解，講家長(zhǎng)對(duì)寶寶在幼兒園的生活了解到了更多，老師強(qiáng)調(diào)了要養(yǎng)成教育。這點(diǎn)我想我們家長(zhǎng)都是有認(rèn)識(shí)的，卻有很多家長(zhǎng)都沒(méi)有那么重視，聽了老師的講解，讓我對(duì)養(yǎng)成教育有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，孩子的教育是事無(wú)巨細(xì)的，從點(diǎn)滴開始，小到開水龍頭洗手、掛毛巾、穿脫衣褲、跟認(rèn)識(shí)的人問(wèn)好等……大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒、懂得跟別人分享并學(xué)會(huì)傾聽等等，這些都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，讓孩子們養(yǎng)成一種行為習(xí)慣，這些看似平常的小事，讓一句“來(lái)，媽媽幫助你吧……”就無(wú)意間剝奪了孩子學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，其實(shí)許多很簡(jiǎn)單的事情能讓孩子學(xué)到很多很多的。對(duì)于xx寶貝，我就是這樣，我會(huì)放手讓他去做讓他去學(xué)。至于他做得好不好，這跟學(xué)與不學(xué)是有區(qū)別的。相信孩子只要學(xué)了，做了，一次不成，還有二次、三次呢。

另外老師還講到一點(diǎn)讓我時(shí)分贊同。也就是人無(wú)完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。對(duì)孩子多點(diǎn)鼓勵(lì)式教育方法，多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，在給與孩子積極的心理暗示的同時(shí)，讓他知道了什么是對(duì)的，自然也就明確了什么是不對(duì)的，結(jié)果孩子不但是非觀念增強(qiáng)了，而且自信心也足了。

不過(guò)我覺(jué)得“賞識(shí)教育”固然是好，但是一定要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，進(jìn)而會(huì)與小朋友們?cè)黾恿烁糸u和距離的。

另外老師還提出了家園共育，指出了家長(zhǎng)需要配合的地方。孩子在園里不等于完全交給老師，家長(zhǎng)也要關(guān)注孩子，重視對(duì)孩子的教育。我也認(rèn)識(shí)到平時(shí)做得不夠好的地方，但我一直在努力著，一直跟著xx寶貝在一起成長(zhǎng)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們更加的了解幼兒園，了解到了老師們對(duì)每一位寶寶的仔細(xì)觀察，悉心照顧等。

開完家長(zhǎng)會(huì)后，我也向老師了解了一些xx寶貝在幼兒園的行為習(xí)慣等，總體來(lái)說(shuō)還是表現(xiàn)不錯(cuò)的，但是有一點(diǎn)兒xx寶貝的占有欲比較強(qiáng)，這個(gè)習(xí)慣可能因?yàn)樵诩依镂覀兙鸵粋€(gè)孩子，而且周圍也沒(méi)有什么孩子一起玩，所以他覺(jué)得什么東西都應(yīng)該是他的，他不太懂理跟小朋友分享，但他在家里懂得跟家人分享，這樣的不足，我會(huì)幫助xx寶貝改掉這不足的習(xí)慣。

最后，我想作為家長(zhǎng)，不僅在家要教育和關(guān)愛孩子，也要全力配合幼兒園。相信家庭和幼兒園的良好互動(dòng)，孩子能在幼兒園的大家庭中健康成長(zhǎng)，與其他的寶寶們和睦相處，同時(shí)也特別感謝老師們的辛勤付出，無(wú)比關(guān)愛。真的謝謝家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)同幼兒園走得更近了。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)提綱篇十二

自我們小時(shí)候起印象中的家長(zhǎng)會(huì)就是通報(bào)式的，最多也就通報(bào)加征求意見式，這次我參加了一場(chǎng)別開生面的家長(zhǎng)會(huì)，不僅形成創(chuàng)意別出心裁，內(nèi)涵意義更令人深思難忘。特將心得體會(huì)分享如下：

一、會(huì)場(chǎng)由課桌式布置成圓形，便于大家認(rèn)識(shí)和交流，說(shuō)實(shí)話孩子們同班一年半了，我也算積極的家長(zhǎng)分子，家長(zhǎng)面熟十有八九而已，但有過(guò)半的家長(zhǎng)仍對(duì)不上號(hào)是哪個(gè)寶爸或者寶媽，這次都看得見面孔便于對(duì)號(hào)！家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)了交流一下帶寶經(jīng)驗(yàn)孩子們?cè)谝黄鸲嗤嫠?，在校也更融洽了?/p>

二、開場(chǎng)的暖場(chǎng)舞，更像一場(chǎng)聚會(huì)，輕松活潑的氛圍，樂(lè)在其中，大家都感嘆忙碌的節(jié)奏中該鍛煉了！

四、澎湃的心情下通報(bào)配合學(xué)生工作更順理成章了！在此，特別感謝辛勤付出的老師們，從創(chuàng)意策劃到組織完成值得點(diǎn)贊雙擊查看原圖，將孩子交到這樣一個(gè)充滿活力富有創(chuàng)意的集體中讓我感到驕傲，在最后我呼吁大家，學(xué)校生活是孩。

五、生活的一部分，辛勤的園丁如此，家長(zhǎng)怎么能落下呢？學(xué)校教育必須延伸融合到家庭教育中，孩子們的未來(lái)必將美好！

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)提綱篇十三

各位家長(zhǎng)：

大家好!很高興您能在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，我們?nèi)焕蠋熆吹搅四鷤儗?duì)我們幼兒園工作的支持和對(duì)您孩子教育的重視，我們表示深深的感謝。我們是雙語(yǔ)教學(xué)班，我們將進(jìn)行英語(yǔ)、漢語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、計(jì)算等多方面的教育，我會(huì)尊重每一個(gè)孩子的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，為每一個(gè)孩子提供健康、寬松、和諧的發(fā)展環(huán)境和展示空間，幫助他們自主的發(fā)展，讓每一個(gè)孩子每一天在幼兒園里都快樂(lè)。我會(huì)盡我最大的努力，同時(shí)我也希望得到各位家長(zhǎng)的大力支持和幫助。

二. 雙語(yǔ)活動(dòng)的說(shuō)明

從問(wèn)卷表中我們看出，孩子接觸英語(yǔ)不多。(作以簡(jiǎn)要說(shuō)明)

幼兒期進(jìn)行雙語(yǔ)教育的優(yōu)勢(shì)，1，幼兒正出于學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳期，對(duì)語(yǔ)言的模仿力和接受力都很強(qiáng)。2，幼兒的思維以具體形象為主，他們善于借助直觀的動(dòng)作和交際的環(huán)境，來(lái)對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行直接理解。3，幼兒自我意識(shí)發(fā)展還不成熟，心理負(fù)擔(dān)校4。幼兒與人交流時(shí)可以借助動(dòng)作，因此在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)時(shí)積極性和自信心比較高。但通過(guò)這幾年的教學(xué)我們也發(fā)現(xiàn)了，幼兒進(jìn)行雙語(yǔ)教育雖有優(yōu)勢(shì)，對(duì)于不同的幼兒表現(xiàn)也不一樣，如一些性格外向的孩子，積極主動(dòng)參與接受的比較快，這是最有利于學(xué)習(xí);另一種是也跟著學(xué)，問(wèn)到才說(shuō)，缺乏些主動(dòng);還有就是不說(shuō)(沉默期)，學(xué)習(xí)的時(shí)候注意力不集中，膽小等多方面原因。您不用擔(dān)心，都會(huì)有一個(gè)過(guò)程，只要我們相互配合，我相信所有的孩子會(huì)有一個(gè)全新的發(fā)展。

三. 雙語(yǔ)

活動(dòng)的教學(xué)方法和教學(xué)安排

1. 每天有英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)教育活動(dòng)、室內(nèi)游戲，環(huán)節(jié)時(shí)學(xué)習(xí)、鞏固復(fù)習(xí)。

2. 教學(xué)方法：集體、小組教學(xué)、游戲，個(gè)別指導(dǎo)想結(jié)合。日常滲透，放錄音，日常教師的指導(dǎo)語(yǔ)熏陶如：line up、wash your hands。等。

四. 英語(yǔ)教材的介紹

我們使用的是臺(tái)灣的《陽(yáng)光英語(yǔ)》教材。有20年的歷史，并不斷的改進(jìn)和調(diào)整，選擇它是因?yàn)樗哂凶钚碌慕逃砟?，所設(shè)計(jì)的內(nèi)容、采取的方法符合我們的“在學(xué)中玩、玩中學(xué)”，提倡社會(huì)英語(yǔ)化，英語(yǔ)生活化，基本理念是培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)習(xí)慣和品質(zhì)。包括read book 、work book、vcd(里面有外教講解，可幫助正音)、cd(歌曲、律動(dòng))、磁帶(雙語(yǔ)小故事)在家一定要聽、看。work book放在幼兒園。

另外我們還會(huì)根據(jù)需要補(bǔ)充一些其他內(nèi)容。

五. 其他方面的教育

1. 語(yǔ)言(看圖講述、詩(shī)文、散文欣賞、復(fù)述故事等)、音樂(lè)(歌曲、律動(dòng)舞蹈、節(jié)奏樂(lè)等培養(yǎng)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力)、美術(shù)(繪畫、手工制作)、體能(基本動(dòng)作的'發(fā)展、拍球的能力)、計(jì)算(認(rèn)識(shí)數(shù)字、數(shù)的形成和實(shí)際意義、序數(shù)、空間方位及圖形的認(rèn)識(shí))和自我能力(使用筷子、整理衣服、疊被子等)和品德行為習(xí)慣好學(xué)、樂(lè)學(xué) 的態(tài)度、與同伴友好相處、愛他人、謙讓、分享、交往能力等)的教育。

2. 蒙氏教育系列活動(dòng)。以此來(lái)發(fā)展孩子們的思維力。

3. 每月都有豐富的活動(dòng)內(nèi)容：

9月份：“祖國(guó)媽媽我愛您”系列活動(dòng)(結(jié)合國(guó)慶節(jié)，認(rèn)識(shí)國(guó)旗，了解祖國(guó)的變化)中秋節(jié)(月亮的變化、制作品嘗、繪畫月餅)給孩子帶一塊月餅，了解傳統(tǒng)的節(jié)日，感受生活的幸福。愛同伴、分享(結(jié)合環(huán)境介紹“過(guò)生日”)愛老師教育。

10月份：認(rèn)識(shí)秋天的景物變化(水果、植物)、運(yùn)動(dòng)會(huì)

11月份：了解深秋、落葉造型，認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的生活習(xí)慣，愛護(hù)他們。

12月份：動(dòng)物過(guò)冬的方式及新年慶祝活動(dòng)。

六. 對(duì)家長(zhǎng)的服務(wù)措施

1.&n

幼兒進(jìn)步，樹立幼兒自信心，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助從您的角度“夸夸孩”。

11， 請(qǐng)您按時(shí)交費(fèi)、保證幼兒參加園內(nèi)組織的體檢。

12， 書費(fèi)：《英語(yǔ)書 》 155元 《 快樂(lè)家園》

《玩具王國(guó)》 《手工紙》

《聽讀識(shí)字》 《思品教育》

《家園聯(lián)系冊(cè)》 《啟蒙》。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)提綱篇十四

浩浩寶貝在xx幼兒園已上過(guò)了一年有余，昨天晚上6：20分幼兒園里組織了新學(xué)期里小班的第一次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)們都如約的來(lái)到了小班的教室。還是跟往常一樣，家長(zhǎng)們感受到了幼兒園的親切，老師的無(wú)微不至，就像個(gè)大家庭，讓家長(zhǎng)們感到放心，孩子們感到歡樂(lè)。前后一個(gè)多小時(shí)的聆聽，讓我們做家長(zhǎng)的感受頗深，受益匪淺。

通過(guò)老師的講解，講家長(zhǎng)對(duì)寶寶在幼兒園的生活了解到了更多，老師強(qiáng)調(diào)了要養(yǎng)成教育。這點(diǎn)我想我們家長(zhǎng)都是有認(rèn)識(shí)的，卻有很多家長(zhǎng)都沒(méi)有那么重視，聽了老師的講解，讓我對(duì)養(yǎng)成教育有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，孩子的教育是事無(wú)巨細(xì)的`，從點(diǎn)滴開始，小到開水龍頭洗手、掛毛巾、穿脫衣褲、跟認(rèn)識(shí)的人問(wèn)好等。

大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒、懂得跟別人分享并學(xué)會(huì)傾聽等等，這些都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，讓孩子們養(yǎng)成一種行為習(xí)慣，這些看似平常的小事，讓一句“來(lái)，媽媽幫助你吧……”就無(wú)意間剝奪了孩子學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，其實(shí)許多很簡(jiǎn)單的事情能讓孩子學(xué)到很多很多的。對(duì)于浩浩寶貝，我就是這樣，我會(huì)放手讓他去做讓他去學(xué)。至于他做得好不好，這跟學(xué)與不學(xué)是有區(qū)別的。相信孩子只要學(xué)了，做了，一次不成，還有二次、三次呢。

另外老師還講到一點(diǎn)讓我時(shí)分贊同。也就是人無(wú)完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。

對(duì)孩子多點(diǎn)鼓勵(lì)式教育方法，多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，在給與孩子積極的心理暗示的同時(shí)，讓他知道了什么是對(duì)的，自然也就明確了什么是不對(duì)的，結(jié)果孩子不但是非觀念增強(qiáng)了，而且自信心也足了。

不過(guò)我覺(jué)得“賞識(shí)教育”固然是好，但是一定要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，進(jìn)而會(huì)與小朋友們?cè)黾恿烁糸u和距離的。

另外老師還提出了家園共育，指出了家長(zhǎng)需要配合的地方。孩子在園里不等于完全交給老師，家長(zhǎng)也要關(guān)注孩子，重視對(duì)孩子的教育。我也認(rèn)識(shí)到平時(shí)做得不夠好的地方，但我一直在努力著，一直跟著浩浩寶貝在一起成長(zhǎng)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們更加的了解幼兒園，了解到了老師們對(duì)每一位寶寶的仔細(xì)觀察，悉心照顧等。

開完家長(zhǎng)會(huì)后，我也向老師了解了一些浩浩寶貝在幼兒園的行為習(xí)慣等，總體來(lái)說(shuō)還是表現(xiàn)不錯(cuò)的，但是有一點(diǎn)兒浩浩寶貝的占有欲比較強(qiáng)，這個(gè)習(xí)慣可能因?yàn)樵诩依镂覀兙鸵粋€(gè)孩子，而且周圍也沒(méi)有什么孩子一起玩，所以他覺(jué)得什么東西都應(yīng)該是他的，他不太懂理跟小朋友分享，但他在家里懂得跟家人分享，這樣的不足，我會(huì)幫助浩浩寶貝改掉這不足的習(xí)慣。

最后，我想作為家長(zhǎng)，不僅在家要教育和關(guān)愛孩子，也要全力配合幼兒園。相信家庭和幼兒園的良好互動(dòng)，孩子能在幼兒園的大家庭中健康成長(zhǎng)，與其他的寶寶們和睦相處，同時(shí)也特別感謝老師們的辛勤付出，無(wú)比關(guān)愛。真的謝謝家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)同幼兒園走得更近了。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)提綱篇十五

第一段：引言。

第二段：家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子的重要性。

-家長(zhǎng)會(huì)是了解孩子在幼兒園生活的重要途徑。

-通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，了解孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、交友等方面情況。

-學(xué)習(xí)到了如何更好地關(guān)注和引導(dǎo)孩子的方法。

-了解到孩子的優(yōu)點(diǎn)和需改進(jìn)的方面。

-從其他家長(zhǎng)的分享中獲得教育經(jīng)驗(yàn)和啟示。

第四段：家長(zhǎng)會(huì)中存在的問(wèn)題。

-家長(zhǎng)會(huì)中缺乏高質(zhì)量的互動(dòng)和討論。

-學(xué)校信息溝通不夠清晰。

-家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間不合理，難以與工作時(shí)間安排兼顧。

第五段：對(duì)未來(lái)家長(zhǎng)會(huì)的期許。

-希望將來(lái)能有更多互動(dòng)和合作的機(jī)會(huì)。

-提出改進(jìn)建議，如更好的時(shí)間安排、更有效的組織形式等。

-表達(dá)對(duì)幼兒園和教師的感激和支持。

第一段：引言。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)是家庭與幼兒園之間交流溝通的重要平臺(tái)，旨在促進(jìn)家長(zhǎng)和教師間的有效互動(dòng)，共同關(guān)心和引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)了解孩子在幼兒園生活情況和與其他家庭交流的重要機(jī)會(huì)。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和社交，家長(zhǎng)會(huì)扮演著重要的角色。作為一位家長(zhǎng)，我很期待、也很感興趣地參加幼兒園家長(zhǎng)會(huì)。

第二段：家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子的重要性。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)是了解孩子在幼兒園生活的重要途徑。在平日里，工作繁忙的家長(zhǎng)無(wú)法親自參與孩子的生活，而通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們可以近距離了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)和進(jìn)步。此外，家長(zhǎng)會(huì)也是了解孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和社交情況的重要渠道。家長(zhǎng)會(huì)上，教師會(huì)分享孩子在學(xué)習(xí)上的態(tài)度和表現(xiàn)，以及與其他孩子的互動(dòng)情況，讓家長(zhǎng)能夠更全面地了解自己的孩子。

我參加了最近一次的幼兒園家長(zhǎng)會(huì)，從中收獲了很多。首先，我學(xué)到了如何更好地關(guān)注和引導(dǎo)孩子的方法。教師們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)上分享了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，如如何培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、如何引導(dǎo)孩子處理社交問(wèn)題等。其次，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我了解到了孩子的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的方面。教師們通過(guò)評(píng)價(jià)和反饋，讓我了解到孩子在學(xué)習(xí)和與他人相處方面的表現(xiàn)。此外，從其他家長(zhǎng)的分享中，我也得到了很多有益的教育經(jīng)驗(yàn)和啟示。

第四段：家長(zhǎng)會(huì)中存在的問(wèn)題。

雖然家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)和孩子的成長(zhǎng)都非常重要，但在實(shí)際參加過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先，家長(zhǎng)會(huì)中缺乏高質(zhì)量的互動(dòng)和討論。大多數(shù)時(shí)間都是教師講述活動(dòng)和孩子的表現(xiàn)，缺少家長(zhǎng)之間的交流與互動(dòng)。其次，學(xué)校和教師在信息溝通方面做得不夠清晰。有時(shí)我對(duì)某些活動(dòng)和課程的了解不夠全面，希望能有更多的信息和透明度。最后，家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間不太合理，很難與工作時(shí)間安排兼顧。希望能有更好的時(shí)間選擇，使更多家長(zhǎng)能夠參與其中。

第五段：對(duì)未來(lái)家長(zhǎng)會(huì)的期許。

盡管在家長(zhǎng)會(huì)中存在一些問(wèn)題，但我對(duì)未來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)有很高的期待。首先，希望將來(lái)能有更多互動(dòng)和合作的機(jī)會(huì)。我期待能與其他家長(zhǎng)互相交流、分享育兒經(jīng)驗(yàn)。其次，希望家長(zhǎng)會(huì)能提供更好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓家長(zhǎng)可以學(xué)到更多實(shí)用的教育知識(shí)和技巧。最后，希望將來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)能夠更好地與家長(zhǎng)工作時(shí)間安排相協(xié)調(diào)，以便更多家長(zhǎng)能夠參與其中。我對(duì)幼兒園和教師們的辛勤付出表示感激，并將一如既往地支持他們的工作。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)提綱篇十六

第一段：引言。

第二段：了解教育理念和課程安排。

1.描述在家長(zhǎng)會(huì)中了解到的教育理念和課程安排；

2.分析這些理念和安排對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展的影響；

3.個(gè)人對(duì)這些理念和安排的認(rèn)同和支持。

第三段：與教師和其他家長(zhǎng)的互動(dòng)。

1.分析與教師的互動(dòng)中獲得的啟發(fā)和建議；

2.分析與其他家長(zhǎng)討論的問(wèn)題和觀點(diǎn)；

3.說(shuō)明家長(zhǎng)互相交流的重要性。

第四段：加深對(duì)孩子的了解。

1.描述在家長(zhǎng)會(huì)中了解到孩子的特點(diǎn)和個(gè)性；

2.分析這些個(gè)性對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和社交的影響；

3.表達(dá)對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)注和關(guān)懷。

第五段：總結(jié)和展望。

2.表達(dá)對(duì)孩子在幼兒園成長(zhǎng)的期待；

3.強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)與幼兒園密切合作的必要性。

文章框架：

第一段：引言。

參加幼兒園家長(zhǎng)會(huì)是每個(gè)家長(zhǎng)的一種責(zé)任和義務(wù)，也是了解孩子在幼兒園學(xué)習(xí)和生活情況的重要途徑。作為一名新晉的幼兒園家長(zhǎng)，我滿懷期待地參加了第一次家長(zhǎng)會(huì)。我希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，能夠更深入地了解幼兒園的教育理念、課程安排以及孩子在幼兒園的表現(xiàn)。

第二段：了解教育理念和課程安排。

在家長(zhǎng)會(huì)中，我了解到幼兒園重視培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、合作精神和自主性。他們鼓勵(lì)孩子進(jìn)行自由探索和動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)游戲和主題活動(dòng)培養(yǎng)孩子的興趣和能力。這種教育理念讓我深受啟發(fā)，因?yàn)樗⒅嘏囵B(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和個(gè)人特長(zhǎng)，而不僅僅追求知識(shí)的灌輸。此外，我還了解到幼兒園課程的多樣性和靈活性，他們根據(jù)孩子的興趣和能力進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)安排。這種課程安排讓孩子能夠更自主地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣。

第三段：與教師和其他家長(zhǎng)的互動(dòng)。

與教師的互動(dòng)讓我深刻地感受到他們的敬業(yè)和愛心。他們與家長(zhǎng)密切合作，分享孩子的情況和成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。在與其他家長(zhǎng)的討論中，我們交流了孩子的學(xué)習(xí)方法和問(wèn)題解決的策略。這些討論讓我受益匪淺，也增進(jìn)了我與其他家長(zhǎng)的了解和友誼。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的互動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到家庭教育的差異性，也學(xué)會(huì)了更加包容和理解其他家庭的教育方式。

第四段：加深對(duì)孩子的了解。

在家長(zhǎng)會(huì)中，我了解到孩子在幼兒園展現(xiàn)出的個(gè)性和特點(diǎn)。有的孩子性格開朗活潑，喜歡與人交往；有的孩子內(nèi)向而安靜，喜歡獨(dú)自思考。這些個(gè)性對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和社交有著重要的影響。了解到孩子的個(gè)性，家長(zhǎng)可以更好地配合和引導(dǎo)他們的發(fā)展。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我更加關(guān)注孩子的思維方式和情緒管理能力，希望能對(duì)他們的成長(zhǎng)有更全面的把握。

第五段：總結(jié)和展望。

通過(guò)參加幼兒園家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)幼兒園的教育理念和課程安排有了更深入的了解，也認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)中的重要角色。作為家長(zhǎng)，我期待著孩子在幼兒園能夠獲得全面而個(gè)性化的發(fā)展，培養(yǎng)出積極向上、自信獨(dú)立的個(gè)性。在孩子成長(zhǎng)的道路上，我將積極參與家庭與幼兒園的緊密合作，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活，為他們提供最全面的支持和幫助。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)提綱篇十七

xx年9月27日晚，本人以張杞妍家長(zhǎng)的身份，參加了沙灣中心幼兒園本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。給本人的一個(gè)感覺(jué)就是：幼兒園精心部署、教師們細(xì)心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們獲益良多--營(yíng)造了一個(gè)成功的家長(zhǎng)會(huì)。作為幼兒的家長(zhǎng)，本人總結(jié)本次家長(zhǎng)會(huì)為三個(gè)詞語(yǔ)：感激、學(xué)習(xí)、期望。

與很多家長(zhǎng)一樣，父母最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題，幼兒園是孩子們離開父母，獨(dú)自應(yīng)對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)，是孩子們?nèi)松踹~開的第一步，是最關(guān)鍵人生階段。他們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)日常生活的自理本事，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交本事，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)9 備本事。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)，無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在園情景以及向教師學(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)，我們感激幼兒園和教師們供給的溝通機(jī)會(huì)，更感激教師們?yōu)楹⒆拥淖聣殉砷L(zhǎng)付出的.辛勤勞動(dòng)。

當(dāng)晚家長(zhǎng)會(huì)的盛況能夠用園長(zhǎng)的一望無(wú)際、人頭涌涌來(lái)形容，毫不夸張地描述了家長(zhǎng)們參會(huì)的熱情，這不僅僅反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心，更反映了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和教師們的支持和感激。倘若幼兒園教育水平不盡人意的話，家長(zhǎng)還會(huì)這樣踴躍參加嗎這就證明了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和教師們的感激之情。

家長(zhǎng)會(huì)的第二個(gè)議程就是知心姐姐褚長(zhǎng)萍教師給家長(zhǎng)帶來(lái)的關(guān)注孩子成長(zhǎng)心動(dòng)力講座。褚教師是幼兒教育的專家，她字字珠璣，用生動(dòng)的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺，學(xué)習(xí)到要根據(jù)自我孩子的特點(diǎn)因材施教，要培養(yǎng)小孩的自信，要美化家長(zhǎng)的情緒給孩子一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，要做小孩成長(zhǎng)的伙伴，做好教師和小孩之間的橋梁，同時(shí)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，到達(dá)家園共建的目標(biāo)。聽取了此次講座，本人彌補(bǔ)了日常對(duì)幼兒教育的不足，找到了幼兒教育的方法和竅門，增強(qiáng)了教育好孩子的信心，獲益良多。

講座完畢后，我回到小二班參加班里組織的家長(zhǎng)會(huì)。班里的氣氛更加活躍，看到孩子平時(shí)學(xué)習(xí)的環(huán)境，心里更加愉悅。教師在講臺(tái)上細(xì)心、詳細(xì)地總結(jié)了上學(xué)期的情景，指出了孩子在園里存在的問(wèn)題，并對(duì)本學(xué)期的教育重點(diǎn)和計(jì)劃進(jìn)行的展望。聽著教師們高水平的講課，看著設(shè)備完善的教室，清潔衛(wèi)生的環(huán)境，家長(zhǎng)們心里踏實(shí)，面露笑容。

本次家長(zhǎng)會(huì)使我更深入、全面地了解幼兒園、教師和小孩的情景，收益頗豐。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，期望的是孩子的收獲。經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)小孩在沙灣中心幼兒園的健康成長(zhǎng)是充滿信心的!

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)提綱篇十八

隨著社會(huì)發(fā)展和家庭結(jié)構(gòu)的變遷，幼兒園教育在中國(guó)逐漸興盛起來(lái)。為了規(guī)范和提高幼兒園教育的質(zhì)量，相關(guān)部門通過(guò)制定教育提綱來(lái)明確幼兒園教育的目標(biāo)和任務(wù)。參與幼兒園教育提綱研究和實(shí)施工作的一年，我深切體會(huì)到了這項(xiàng)工作的重要性和挑戰(zhàn)。以下是我對(duì)幼兒園教育提綱的心得體會(huì)。

首先，幼兒園教育提綱明確了幼兒園教育的目標(biāo)和原則。通過(guò)提綱，幼兒園教育的目標(biāo)被確立為培養(yǎng)健康、智慧、美麗、和諧的人，并形成了以兒童為中心、關(guān)注全面發(fā)展、注重游戲和創(chuàng)造性活動(dòng)的教育原則。這為幼兒園的教育工作提供了明確的方向。同時(shí)，提綱還明確了教育的內(nèi)容和要求，使廣大幼兒園教師有了更具體的指導(dǎo)和規(guī)劃。

其次，幼兒園教育提綱體現(xiàn)了科學(xué)性和實(shí)踐性的有機(jī)結(jié)合。制定提綱的過(guò)程中，相關(guān)部門廣泛聽取了教育界各方面的專家和普通老百姓的意見，以使提綱更具操作性和可行性。提綱不僅理論基礎(chǔ)扎實(shí)，而且貼近實(shí)際，具有很強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)意義。在實(shí)施過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)提綱的內(nèi)容和要求與實(shí)際情況相結(jié)合，不僅符合幼兒個(gè)體發(fā)展的規(guī)律，也考慮到了家庭和社會(huì)的需求。

第三，幼兒園教育提綱注重幼兒的綜合素質(zhì)發(fā)展。提綱強(qiáng)調(diào)兒童個(gè)體差異的尊重和重視，鼓勵(lì)教師因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，幫助每個(gè)幼兒充分發(fā)展?jié)撃?。在過(guò)去的一年里，我們注意到，幼兒在參與各種創(chuàng)造性活動(dòng)中，發(fā)展了創(chuàng)造力、想象力和表達(dá)能力；在游戲中，鍛煉了解決問(wèn)題和合作協(xié)作的能力；在形體和音樂(lè)活動(dòng)中，培養(yǎng)了藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。這些都?xì)w功于提綱在幼兒園教育中對(duì)綜合素質(zhì)的關(guān)注。

第四，幼兒園教育提綱注重幼兒的主動(dòng)性和積極性。提綱規(guī)定，幼兒園應(yīng)大量使用游戲和創(chuàng)造性活動(dòng)，激發(fā)幼兒的主動(dòng)性和參與性。在我們學(xué)校的實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒園的孩子們?cè)谧杂赏嫠：蛣?chuàng)造中更加積極主動(dòng)。他們通過(guò)游戲從中學(xué)習(xí)，從中收獲樂(lè)趣和知識(shí)。同時(shí)，教師也應(yīng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣、挑戰(zhàn)性的環(huán)境和活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。

最后，幼兒園教育提綱強(qiáng)調(diào)了幼兒教師的專業(yè)性和職業(yè)道德。提綱明確規(guī)定，教師應(yīng)具有良好的師德和教育理念，提高自己的專業(yè)水平，并能夠靈活運(yùn)用各種教育手段和方法。因此，教師得到了更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)和專業(yè)發(fā)展的支持。經(jīng)過(guò)一年的探索和實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)教師們?cè)趯I(yè)素養(yǎng)和教育技巧上取得了明顯的進(jìn)步，更加熱愛和投入到幼兒園教育事業(yè)中。

總之，幼兒園教育提綱是幼兒園教育工作的重要依據(jù)和指導(dǎo)，對(duì)于提高幼兒園教育的質(zhì)量和水平具有重要意義。通過(guò)參與和實(shí)踐提綱，我深切體會(huì)到了提綱在幼兒園教育中的指導(dǎo)作用，并從中受益匪淺。我相信，只有堅(jiān)持以兒童為本、關(guān)注全面發(fā)展的原則，才能更好地培養(yǎng)出健康、智慧、美麗和諧的人，為我國(guó)的未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)提綱篇十九

月26日晚上，我作為程真的家長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園中一班的家長(zhǎng)會(huì)，班主任張燕老師向家長(zhǎng)們介紹了這一學(xué)期以來(lái)幼兒園及班級(jí)幼兒的發(fā)展情況，一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)的精彩回放，使家長(zhǎng)們?cè)俅瘟私饬擞變簣@課程的規(guī)范，活動(dòng)的豐富多彩，以及幼兒在“第二個(gè)家”的快樂(lè)生活。同時(shí)，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)和部分家長(zhǎng)的作法，張老師真切的談了一些建議和要求，從中我們體會(huì)到了老師們對(duì)孩子們的細(xì)心、用心和無(wú)微不至的關(guān)心。最后，張老師真誠(chéng)的向家長(zhǎng)承諾，老師們?cè)敢獗M心盡力的做好工作，為每個(gè)孩子服務(wù)，懇切的表明自己要與家長(zhǎng)密切合作，共同教育好這些孩子。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我真的受益非淺，現(xiàn)就自己的感受談兩點(diǎn)體會(huì)：

現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人，因此，他們接觸的環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同，在這中間家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。作為孩子的家長(zhǎng)，一定不能錯(cuò)過(guò)開家長(zhǎng)會(huì)和老師們交流的機(jī)會(huì)，再忙也抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，再者，最好不要讓爺爺、奶奶代替父母參加，眾所周知，“隔輩親",老人舍不得批評(píng)孩子，他們的一些觀點(diǎn)教育方式也跟不上時(shí)代的要求，另外，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)充分理解和支持老師，讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂，全身心的投入到教育中來(lái)。

在平時(shí)的教育中，張老師非常注重培養(yǎng)孩子的自理能力，良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，著重培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。張老師引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。幼兒園時(shí)期的學(xué)習(xí)成果及行為習(xí)慣，都影響孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活。在學(xué)校的習(xí)慣有老師教導(dǎo)，孩子再過(guò)一年打扮幼兒園生活就要上小學(xué)了，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常訓(xùn)練孩子的良好的習(xí)慣，如：要求孩子定時(shí)睡覺(jué)，起床，上大班后晚上要布置作業(yè)，要求作業(yè)要又快又好，把書包整理的整理的整整齊齊等，總之，我們要關(guān)注孩子的能力，讓他們?cè)谌松钠鹋芫€上充滿力量。

我想凡事盡力了，就一定有收獲，中一班這群可愛的孩子們?cè)诶蠋焸兊募?xì)心教導(dǎo)下，在這個(gè)藏龍臥虎的實(shí)驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭里一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，一只只雛鷹定會(huì)展翅翱翔。

最后，衷心的感謝三位非常有愛心非常敬業(yè)的老師，張老師，徐老師，郝老師。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)提綱篇二十

-家長(zhǎng)會(huì)是幼兒園與家長(zhǎng)之間的重要溝通平臺(tái)。

-家長(zhǎng)會(huì)能夠增進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的了解和互信。

-參加家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園學(xué)習(xí)和生活狀況的良機(jī)。

第二段：家長(zhǎng)會(huì)過(guò)程中的收獲和感悟。

-了解幼兒園的教育理念和課程設(shè)置。

-掌握孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況。

-與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。

第三段：家長(zhǎng)會(huì)中遇到的問(wèn)題和困惑。

-學(xué)校方面的慶典和活動(dòng)安排問(wèn)題。

-孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要改進(jìn)的方面。

-孩子的行為問(wèn)題和家庭教育的困擾。

第四段：家長(zhǎng)會(huì)中教師的指導(dǎo)和建議。

-教師針對(duì)孩子的具體情況提出個(gè)性化的建議。

-教師分享學(xué)習(xí)方法和教育經(jīng)驗(yàn)。

-教師鼓勵(lì)家長(zhǎng)多與孩子交流互動(dòng)。

第五段：總結(jié)與展望。

-家長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)了更深入的了解和信任。

-家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)參與和支持學(xué)校工作的重要方式。

-展望未來(lái)，希望家長(zhǎng)會(huì)能繼續(xù)改善和發(fā)展。

全文：

幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)是幼兒園與家長(zhǎng)之間的重要溝通平臺(tái)。作為家長(zhǎng)，參加家長(zhǎng)會(huì)能夠增進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的了解和互信，也是了解孩子在幼兒園學(xué)習(xí)和生活狀況的良機(jī)。

在家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，我們會(huì)收獲很多并得到啟發(fā)。首先，家長(zhǎng)會(huì)幫助我們了解幼兒園的教育理念和課程設(shè)置。通過(guò)與教師的交流，我們了解到幼兒園重視培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和動(dòng)手能力，注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和社交能力。其次，家長(zhǎng)會(huì)讓我們能夠更加明確孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況。教師們?cè)敿?xì)介紹了孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展以及在校規(guī)范和安全方面的情況，讓我們能夠更加了解和配合幼兒園的工作。另外，家長(zhǎng)會(huì)也是與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，我們可以從其他家長(zhǎng)那里了解到一些教育孩子的好方法和經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。

然而，在家長(zhǎng)會(huì)中我們也遇到了一些問(wèn)題和困惑。例如，學(xué)校方面的慶典和活動(dòng)安排有時(shí)候不夠周全，需要我們家長(zhǎng)積極反饋和提建議。同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)上我們也會(huì)談?wù)摵⒆拥膶W(xué)習(xí)進(jìn)展和需要改進(jìn)的方面。有時(shí)候，教師會(huì)提出一些孩子在學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，我們家長(zhǎng)會(huì)很困擾，不知道該如何解決。此外，還有一些孩子的行為問(wèn)題和家庭教育的困擾也會(huì)成為家長(zhǎng)會(huì)上的議題。

然而，家長(zhǎng)會(huì)中教師的指導(dǎo)和建議對(duì)我們很有幫助。教師根據(jù)孩子們的具體情況提出了個(gè)性化的建議，讓我們知道如何更好地幫助孩子。教師們還分享了一些學(xué)習(xí)方法和教育經(jīng)驗(yàn)，讓我們?cè)诩彝ソ逃懈拥眯膽?yīng)手。最重要的是，教師們鼓勵(lì)我們家長(zhǎng)多與孩子交流互動(dòng)，建立良好的家庭氛圍，幫助孩子更好地成長(zhǎng)。

總體而言，家長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)了更深入的了解和信任。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們家長(zhǎng)與教師之間的溝通更加暢通，共同為孩子的成長(zhǎng)盡心盡力。家長(zhǎng)會(huì)也是家長(zhǎng)參與和支持學(xué)校工作的重要方式，通過(guò)參與家長(zhǎng)會(huì)，我們能夠更好地配合幼兒園的工作，為孩子的教育貢獻(xiàn)自己的力量。

展望未來(lái)，希望家長(zhǎng)會(huì)能繼續(xù)改善和發(fā)展。學(xué)?？梢愿玫匕才艖c典和活動(dòng)，使家長(zhǎng)們更加積極參與。同時(shí)，家長(zhǎng)也需要更加重視家庭教育，積極與孩子交流互動(dòng)，為孩子樹立良好的榜樣，共同推動(dòng)孩子的成長(zhǎng)。

總而言之，在幼兒園家長(zhǎng)會(huì)中，我們不僅了解了幼兒園的教育理念和課程設(shè)置，更加了解了孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況。家長(zhǎng)會(huì)也帶來(lái)了一些問(wèn)題和困擾，但是通過(guò)教師的指導(dǎo)和建議，我們得到了幫助和支持。展望未來(lái)，我們期待家長(zhǎng)會(huì)能繼續(xù)改善和發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更大的力量。