當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫教育系統(tǒng)財務(wù)人員心得體會及收獲一

隨著社會的不斷發(fā)展，科技對人的幫助也越來越多，但現(xiàn)在有許多家長過分溺愛孩子，孩子缺乏對生活的能力。

學(xué)校通過開展豐富多彩的實踐活動，展示少先隊體驗教育取得的成果，使隊員懂得尊敬父母，明確一個家務(wù)勞動小崗位，學(xué)做一項家務(wù)活.培養(yǎng)對勞動的興趣和主動做好家務(wù)的意識，鍛煉一定的勞動技能，明白要用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來。

通過這些活動，也要讓家長明白，讓孩子做一些簡單力所能及的家務(wù)是有利于身心健康的，更能使孩子們懂得尊敬父母，體貼父母對自己的愛，以及培養(yǎng)對勞動的興趣和主動做好家務(wù)的意識，鍛煉一定的勞動技能。

活動過程：

一.實踐班會儀式

班主任：我宣布，主題班會現(xiàn)在開始。

二.活動內(nèi)容

我們一年級3班這個大家庭中有__位成員，__位成員團結(jié)友愛，共同進步，因為我們一直堅信——家務(wù)勞動我能行，讓我們一起看看你們是怎樣做的。

活動一：知識問答拓眼界

1.在日常家務(wù)勞動中，有哪些注意事項?

學(xué)生：炒四季豆和豇豆的一定要炒熟透，否則會中毒。

學(xué)生：不能吃青的番茄和發(fā)了芽土豆。

學(xué)生：洗衣服的時候要把深色的衣服和淺色的衣服分開來洗。

2.你還知道生活中哪些小常識?

3.學(xué)生交流。

班主任：大家說的都非常對，非常好，看來大家在生活中都做得很多，而且做得很不錯。接下來請大家看一組圖片，說說你都看到了什么?

活動二：圖片展示引共鳴

1.看ppt，讓學(xué)生說說你都看到了什么?

2.學(xué)生交流。

3.說說你還會做哪些家務(wù)?

班主任：瞧，我們的同學(xué)多么會觀察，還會做這些家務(wù)，真是不簡單啊!你們都是好樣的，現(xiàn)在請我們的小廚師來展示一下他們精湛的廚藝。

活動三：動手實踐提能力

1.穿針釘扣我拿手

班主任：向__一樣的學(xué)生還有很多?，F(xiàn)在我們班上大多數(shù)學(xué)生都是留守兒童，所以，大家一定要“失敗乃是成功之母”，沒有失敗哪有成功啊!一次不會，多練習幾次不就會了嗎?只要我們努力，就會收獲成功。

2.廚藝展示我最棒

(1)請五名隊員上臺展示自己的廚藝。

班主任：瞧，這五名同學(xué)可認真了，我來向他們了解一下吧!(采訪一名同學(xué)做這道菜的方法和步驟)

(2)請輔導(dǎo)員和家長們嘗一嘗。

班主任：你們能談一談花多少時間學(xué)做這道菜?

(3)通過這次的勞動實踐你們有什么體會?

同學(xué)們：做家務(wù)不容易，爸爸.媽媽.爺爺和奶奶都很辛苦!我能用自己的雙手，為家人增添快樂，心里感到很幸福??

活動四：詩歌激情促內(nèi)化

1.詩朗誦《人有兩件寶》。

班主任：大家的表演真是太精彩了，說的話真是太感人了，讓我們齊讀詩歌《人有兩件寶》。

2.齊唱歌曲《我有一雙萬能的手》。

活動五：交流評價展延伸

1.學(xué)生代表發(fā)言。

2.家長代表發(fā)言。

班主任：老師和家長對我們的隊員評價很高，希望我們以后要再接再厲，一如既往的做得更好。

三.班主任講話

班主任：親愛的隊員們。通過今天的活動，大家發(fā)揮自己的聰明才智，展示自己成果和風采。相信隊員們一定會學(xué)人所長，補己之短，用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來，讓我們一起大聲地說——“我能行”。

四.呼號

五.結(jié)束儀式

班主任：一年3班“勞動實踐活動：家務(wù)勞動我能行”主題隊會到此結(jié)束。讓我們再一次熱烈鼓掌感謝各位家長和老師的光臨。

啟示與反思：

本次的主題班會活動以與學(xué)生生活實際密切相關(guān)的家務(wù)勞動為切入口，將普通的家務(wù)勞動技能穿插在有趣的活動中，不僅激發(fā)了學(xué)生的活動興趣，讓學(xué)生在活動中體驗成功，享受探究與創(chuàng)新的樂趣，又使學(xué)生在活動中體驗到了父母勞動的艱辛，體驗父母為家庭的付出，培養(yǎng)了學(xué)生的家庭責任感。在活動具體實施中，我充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生在“做”.“考察”.“實驗”.“探究”.“設(shè)計”.“創(chuàng)作”.“想象”.“反思”.“體驗”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。通過這次活動，學(xué)生在家務(wù)勞動能力.小組合作能力.語言表達能力等方面都有了一定的提高。

描寫教育系統(tǒng)財務(wù)人員心得體會及收獲二

一、班主任工作

原本是打算只進行一周的班主任實習活動，但是我們個個都按捺不住當班主任的憧憬，在第二周就開始投入和學(xué)生既做朋友又當老師的復(fù)雜角色中。我完成了以下主要內(nèi)容：了解班級基本情況，包括版規(guī)、班委分工、學(xué)生學(xué)習情況和班級日常管理情況；監(jiān)管眼保健操、課間操以及晚自習前的紀律；開展了兩次主題班會活動，一個是《我和大學(xué)有個約會》，一個是《堅持的力量》；找學(xué)生談話并作學(xué)習輔導(dǎo)，我找了班級26人中的24人逐一交流，了解學(xué)習情況并作一定針對性指導(dǎo)；向班主任孫老師反映班級情況及個別學(xué)生的特殊狀況，從孫老師那“取經(jīng)”。

先來談?wù)勚黝}班會。我信奉以“要干一件事就要全身心投入，做到不讓自己失望”為標準來要求自己，但由于種種因素，我對于主題班會的準備不是很充分，雖然已經(jīng)盡量去修改完善，但總是不能讓自己滿意，而學(xué)生上完班會后的反饋也不是很積極。主題的設(shè)計及所有材料的選取都已經(jīng)竭力貼近學(xué)生實際，可能真的是跟學(xué)生學(xué)習動機及目標缺失有關(guān)吧，我班學(xué)生的總體成績在段里比較靠后，大部分人對學(xué)習的態(tài)度不端正，他們聽一個實習老師上主題班會是有興趣的，但不一定對主題感興趣，更別說能引發(fā)一定的共鳴進而產(chǎn)生行動上的改變了。所以，班主任孫老師也針對我的“失落”分享了他的經(jīng)驗。我逐漸認識到，無論是哪種教育形式，不可能使大多數(shù)人都能受益匪淺，那是不現(xiàn)實的，如果你能讓大部分人聽你講道理，讓一部分人明白這個道理，讓一小部分人著手去實踐一段時間，那就已經(jīng)達到效果了。這也算是我對自己的鼓勵吧，不管怎么說，我還是會努力用上面的標準來要求自己，這是我人生的行動準則！

班主任的日常工作雖然瑣碎，但難度不小。學(xué)生不認真做操，不認真值日，不遵守紀律，不按時交作業(yè)，不聽任課教師批評教育等，都是管轄范圍，我也體會到學(xué)生的反感，認為我就是班主任孫老師派來的“偵查員”，但我樂意擔當這個職位，而且樂在其中。因為，我是為了他們，即使他們當時不理解。經(jīng)過后來的接觸，我和學(xué)生漸漸成為朋友，他們叫我“老大”，我真的很慶幸能遇到這群可愛的孩子。和他們一個個進行交流，用自己的真誠教育他們要抓緊學(xué)習，用自我開放分享曾經(jīng)的經(jīng)歷，讓他們有所借鑒。我有點體會到電視劇里那種很讓人神往的教師的“使命感”。和他們一起大掃除，一起運動，一起玩心理游戲，我找到了高中時的快樂時光。最后分離時的祝福，雖不舍，但我已經(jīng)問心無愧，我堅信他們是好樣的！

二、其余活動

實習期間，我們還有幸去甌海二高聽上海東加西人才研究所所長張靜漣老師的《amh考前心理訓(xùn)練》和《激勵考生成功的訓(xùn)練》，前者針對學(xué)生，后者針對家長。令我收獲頗豐的是它們運用了家庭系統(tǒng)論和陳安之的成功學(xué)原理。主要運用的手段還是游戲，體驗式的感悟，互動式的交流。游戲比“你”會說話，游戲能揭開人格面具，對話互動的作用，家長的“教練”角色培養(yǎng)等等，其中談到的“加減乘除”保持最佳狀態(tài)法讓我很有收獲。甌海區(qū)的心理健康教育真的做得很讓我們羨慕，不管是梧田的心理社團還是實驗小學(xué)的積極教育，經(jīng)過兩次見習和這次的實習，雖然學(xué)校心育工作很有挑戰(zhàn)性，但至少甌海區(qū)全面嘗試著去做了！

期間我們育英主辦心理研討會，邀請了甌海區(qū)各學(xué)校的教師和徐慧珠教研員來點評。徐老師講的都很實用，是根據(jù)近幾年溫州市的心理工作者們的教案設(shè)計來分析如何上好一堂活動課，這對于正處于實習階段的我們來說無疑是次很難得的學(xué)習機會。此外，我們學(xué)校心理健康輔導(dǎo)中心開展了“5.25心理健康活動日”，有現(xiàn)場咨詢、錯覺圖分析、心理游戲、心愿樹、心理電影這五個活動，穿著統(tǒng)一的綠色工作服，掛上工作證，我負責心理游戲。面對這么多學(xué)生，我的組織不到位，有點亂。后來還好，有所改進！學(xué)生們積極發(fā)表自己的感想，從游戲中既收獲快樂又明白道理，我也加入到游戲隊伍中，和他們一起成長！

描寫教育系統(tǒng)財務(wù)人員心得體會及收獲三

[引言]

往往犯錯的孩子總會有著這樣或者那樣的理由，也許這對于我們來說是一種狡辯。如果我們“蹲下來看孩子”，和他們保持一樣的高度，才能真正尊重、理解、寬容他們。

[教育案例]

一場突如其來的“挑戰(zhàn)”

20xx年9月，剛送完畢業(yè)班的我接手了全校有名的問題班——六二“特班”，班級中令前幾任班主任頭痛的“頑皮生”就有后幾個。面對這樣的集體，我心中充滿了矛盾：領(lǐng)導(dǎo)將這項任務(wù)交給我，是對我工作的信任與肯定，但是面對他們，心中難免打怵，如果管理不好這個班，家長失望，領(lǐng)導(dǎo)失望，自己更失望!就在如此矛盾之時，我想到常對自己說的那句話：永恒就是美麗，執(zhí)著就是藝術(shù)，平凡造就偉大。于是帶著這句話，我滿懷信心地走進六年級二班，開始了我新的挑戰(zhàn)。

一天自習課，正當我在專心批改學(xué)生的語文作業(yè)時，陳濤氣急敗壞的走進了教室，在我身邊嘟囔了幾句，沒等我明白事情的緣由，他丟下一句話：“你不解決我自己解決?！睔鉀_沖地去找閆虎大打出手，被后面坐的高個男生拉開，他又摔門揚長而去。看到這一幕，我頓時覺得手腳發(fā)麻，頭上冒汗。大家也屏住呼吸，等待著事態(tài)地進一步發(fā)展。

我心想：這次分明是他不對，我要趁機好好鎮(zhèn)壓他，殺殺這股傲氣。但是對于他這樣一個已經(jīng)15歲太富有個性的男生，我還是選擇了忍讓。上完課后，我留下了當事人，了解了情況，原來陳濤在上學(xué)的路上與一名上初中的男生發(fā)生口角后竟打了對方一個耳光，對方不服氣在背后給了一拳，這時陳濤生氣了，揚言放學(xué)后等著。放學(xué)后，陳濤正要出氣，閆虎跑來打抱不平，踢了陳濤一腳，陳濤感覺吃虧了，后來便有了早晨發(fā)生的一幕。陳濤不但不承認自己先打人的錯誤，還非要閆虎給他一個說法，無論老師如何勸導(dǎo)，他就是聽不進去。此時，陳濤的母親到校，我頓時明白他早晨突然離開的原因。這樣的學(xué)生實在太少見

了，明明自己做錯在先，還敢理直氣壯地找來他的母親。與家長溝通后，也認為孩子有錯，讓他道歉，陳濤不但固執(zhí)己見，還與媽媽頂嘴，被氣得面紅耳赤的媽媽狠狠地打了他兩拳，便生氣地離開了，留下了陳濤在座位上失聲痛哭。此情此景，我心中感慨萬分。

為了很好的解決這事，晚上我奔走在閆家與陳家。與雙方父母進行了一番交談，孩子終于認識到自己身上的錯誤，并樹立起要與同學(xué)和睦相處的意識。在臨走的時候，陳濤居然主動就早晨無禮的行為向我道歉?；丶业穆飞?，雖然天色已晚，但陳濤最后的那句話“老師，你真好”令我的心里無比甜蜜。

第二天，我收到了家長的一條短信。短信中有這樣的一段話：“謝謝您，王老師，你不僅是孩子的老師，也稱得上是我們的老師。你讓我們學(xué)會了應(yīng)該怎樣和孩子相處。不能靠打罵來教育，應(yīng)該多了解孩子。我們一定會配合老師好好教育孩子。”

從那以后，陳濤變了。課堂上，他能專心地聽講;操場上，他能和同學(xué)和睦的相處;勞動中，他能任勞任怨。

[自我反思]

“有容德乃大，無私品自高。”作為一名老師，就要有容人之量，用寬容打開學(xué)生的心扉;用寬容培養(yǎng)學(xué)生的自信;用寬容撫平學(xué)生的創(chuàng)傷;用寬容激勵學(xué)生進取、自強不息。

[教育延伸]

只要我有能力工作，就要工作的精彩;只要我有能力體驗，就要體驗班主任的甘苦;只要我有能力付出，就要在崗位上嘔心瀝血?！蔽蚁脒@就是我對班主任工作的一點點激情吧。雖然不知這點兒激情的回報值有多大，但與學(xué)生們相處這么久，我深深地知道：“我愛他們，他們也愛我。”這便是我最大的幸福。

魏書生老師曾經(jīng)說過：“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的那段青春年華?！?/p>

描寫教育系統(tǒng)財務(wù)人員心得體會及收獲四

關(guān)于加強“農(nóng)村留守學(xué)齡前兒童教育”的議案

一、留守兒童現(xiàn)狀

兒童是國家之未來，民族之希望。一個人成長的速度有多快跟成長的家庭環(huán)境和教育環(huán)境有關(guān)。留守兒童在近年已經(jīng)引起了社會較多的注意，尤其是留守中小學(xué)生，對留守學(xué)齡前兒童的關(guān)注還比較少。僅以建甌市為例目前全市留守兒童的規(guī)模已經(jīng)達到3849人，其中80%以上居住在農(nóng)村?！叭龤q看大，七歲至老”，學(xué)前教育是孩子重要的成長階段，是開發(fā)幼兒智力的關(guān)鍵時期。孩子們受教育機會不均等，原本智力水平相當?shù)暮⒆?，還沒有進入義務(wù)教育階段就形成接受能力上的落差，這些兒童已經(jīng)“輸在了起跑線上”。他們大多內(nèi)向、封閉、有一種強烈的自卑心理。由于缺少正常的家庭生活和家庭教育，不同程度存在生活失助、學(xué)習失教、心理失衡、道德失范、安全失保等問題。

他們主要存在的三個問題:“一是親子之間的溝通問題;二是這些孩子在與人的交往上出現(xiàn)一些心理障礙;三是在學(xué)習上出現(xiàn)了一些困難?！币粋€從小失去關(guān)愛的人將來很難成為一個對社會有用的人。

事實證明，兒童生活環(huán)境差、就學(xué)機會差，導(dǎo)致了將來就業(yè)機會也差，只能從事一些較低級的、社會認可程度和報酬較低的工作，甚至由于沒有穩(wěn)定生活來源而成為社會不穩(wěn)定因素。在這樣的背景下，留守學(xué)齡前兒童教育的重要性日益凸顯，可以說，留守幼兒的良好教育問題不只是教育安全問題，而應(yīng)超越教育的問題，是孩子本身的需要，更是社會和諧發(fā)展的需要。

二、農(nóng)村留守學(xué)齡前兒童教育目前存在的問題。

按照國家的現(xiàn)行政策，學(xué)前教育不屬于義務(wù)教育，國家的財政支持并沒有延伸到這一階段，而是鼓勵社會力量辦學(xué)。據(jù)教育廳數(shù)據(jù)，目前全省公立幼兒園約占有量30%，私利幼兒園占70%。由于在城市缺少住房，城市幼兒園收費高，總量不夠等原因，從農(nóng)村的調(diào)研情況來看，在城市打工的農(nóng)民工絕大部分選擇把孩子留在老家。農(nóng)村各地出現(xiàn)了一些鄉(xiāng)村一級的民辦幼兒園和僅有的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)級的公辦幼兒園。然而，農(nóng)村學(xué)齡前留守兒童依然面臨家庭關(guān)愛、家庭教育的缺失、學(xué)前教育滯后、社會關(guān)注不足的嚴重問題。(1)家庭教育的缺失。首先表現(xiàn)為監(jiān)護人觀念的落后。學(xué)齡前留守兒童一般是由祖輩監(jiān)護，由于文化層次低，絕大多數(shù)缺少良好的家庭教育，孩子送去幼兒園的目的也就是找個人把孩子看著，不出事就行。絕大部分的監(jiān)護人都嚴重忽視了孩子的智力開發(fā)。少數(shù)監(jiān)護人有對孩子進行智力開發(fā)的意識，但由于自身文化素質(zhì)有限，無法對孩子進行適當?shù)膶W(xué)前教育。調(diào)研中，我們明顯感受到大部分留守學(xué)齡前兒童在語言表達能力、對安全的認知、問題反應(yīng)速度、肢體活躍程度方面，與其他兒童均有比較明顯的差距。(2)家庭關(guān)愛的缺乏。由于長期與父母分離，兒童從小缺乏愛撫和親子間的情感交流，這影響了留守幼兒情感和社會性的發(fā)展。親子互動的缺失、撫養(yǎng)人模糊的職責意識，造成留守兒童缺乏對信任的感受和體驗，孩子容易產(chǎn)生焦慮感和對別人的不信任，常常會表現(xiàn)出情緒、行為發(fā)展的異常，在調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)有些孩子缺乏主動性和積極性，容易退縮、感情淡漠，患上“愛的麻痹癥”;有的則過度活躍、過分在意別人的關(guān)注，表現(xiàn)出一種“愛的饑渴癥”。缺少對愛的感受和體驗極有可能造成這些孩子將來缺少“愛”的能力。(3) 學(xué)前教育的缺優(yōu)。首先表現(xiàn)為幼兒園硬件設(shè)施的不足。農(nóng)村一般一個鄉(xiāng)設(shè)立一個幼兒園，其服務(wù)半徑不足，且多為私立，辦學(xué)條件較差。教室多為普通民房改建，室內(nèi)、室外的活動場所都很有少，沒有較為衛(wèi)生的學(xué)生食堂和廁所，幼兒教育所需的配套設(shè)施也很缺乏，例如教輔資料、兒童玩具等。另外，農(nóng)村幼兒園的師資力量相當薄弱。從事幼兒教育的老師多為本地居民，文化素質(zhì)較低，未經(jīng)過任何幼兒教育的相關(guān)培訓(xùn)，基本不具備幼兒教育的相關(guān)專業(yè)知識。有的地方還存在師資數(shù)量少且年齡偏老的情況。(4)社會關(guān)注的缺少。各級政府對中小學(xué)流動兒童、留守兒童的入學(xué)問題做出了很多努力，但是針對學(xué)齡前留守兒童、流動兒童的學(xué)前教育還在思考階段。沒有真正拿出可行的措施或方案予以落實。

三、對策建議

透視我國留守兒童現(xiàn)狀，很顯然，幼兒教育只靠學(xué)校頭熱解決不了問題，需要國家、政府著力扶助。現(xiàn)就我市留守兒童提出以下對策建議:

(1)審時度勢，將學(xué)前教育納入義務(wù)教育體系。 建議將幼兒教育納入政府的公共服務(wù)體系。加大幼兒教育的財政投入力度，使得幼兒教育形成以政府投入為主、市場為輔的局面。對已有的農(nóng)村幼兒園增加財政補貼，并建議把農(nóng)村留守幼兒教育工作納入新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)民工工作等經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，置于社會管理和公共服務(wù)體系之中，實現(xiàn)幼兒教育的均等化。

(2) 有的放矢，開展貧困家庭幼兒教育的補助/救助活動。可制定“優(yōu)先教育區(qū)”政策，針對經(jīng)濟條件差的家庭，以對地理位置和社會環(huán)境不利的兒童給予更大的重視和幫助。尤其通過對貧困家庭的幼兒進行早期補償教育，使這些家庭走出代代貧窮的惡性循環(huán)圈。政府在學(xué)前教育和基礎(chǔ)教育方面，優(yōu)先考慮地理位置和社會環(huán)境不利的兒童，采取特別扶持的政策提高那里兒童的入園、入學(xué)率，力求趕上國家規(guī)定的水平。此外，在取得辦園合格證的前提下，還通過多種途徑發(fā)展多樣化的幼教機構(gòu)，特別是適應(yīng)各種文化背景的、適應(yīng)貧困、單親家庭和各種“社會處境不利”兒童的幼教機構(gòu)，以“補償”這些兒童因家庭照顧和教育不足而帶來的發(fā)展缺失。

(3) 強化培訓(xùn)，努力提高幼師隊伍的整體素質(zhì)。規(guī)范開辦幼兒園資格審批。通過政府投入專項經(jīng)費招聘合格師資和管理者,定向委托學(xué)校培訓(xùn)等多種形式,為幼兒園配備一定比例的公辦教師,確保幼兒園師資隊伍的專業(yè)化和穩(wěn)定性。在農(nóng)村，建議召集當?shù)赜幸欢ǖ奈幕A(chǔ)，如高中畢業(yè)生、返鄉(xiāng)尋求就業(yè)機會的大中專畢業(yè)生等進行幼師教育培訓(xùn)，對于開設(shè)幼兒園的業(yè)主對其進行資格認證，提高該行業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)。

(4) 拓寬渠道，引導(dǎo)全民樹立正確的“早教”觀念。借助一些社會團體開展義務(wù)培訓(xùn)活動，引導(dǎo)全民樹立正確的“早教”觀念，樹立科學(xué)育兒觀，特別是在農(nóng)村，對留守幼兒的監(jiān)護人進行觀念轉(zhuǎn)變的引導(dǎo)以及相關(guān)早教技能的培訓(xùn)。如，今年暑期，針對暑假期間留守兒童沒人照看情況，順昌縣雙溪街道計生協(xié)會出臺的一項幫扶舉措，將12個行政村的“農(nóng)家書屋”全部免費向留守兒童開放，讓書香四溢的“農(nóng)家書屋”成為留守兒童暑假期間的好去處，在炎炎夏日為孩子們撐起了一片知識的綠蔭。此外，創(chuàng)設(shè)各種平臺，以政府行為的方式讓出版專門的簡易幼兒教育書籍，在報刊雜志上創(chuàng)立相關(guān)的專題，電視廣播節(jié)目中設(shè)立專門欄目版塊。

(5) 提供條件，將“留守兒童”轉(zhuǎn)變?yōu)椤傲鲃觾和?/p>

有條件的地方，使留守兒童盡可能與父母一起生活，就近入園。一方面通過提供廉租房，方便進城務(wù)工的農(nóng)民工把孩子帶在身邊，將“留守兒童”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤傲鲃觾和?，另一方面，為這些進城的流動兒童提供“教育券”，享受平等的入園政策，使其能夠在住所就近的幼兒園入讀，真正實現(xiàn)教育公平。

(6) 借雞生蛋， 通過立法保障和政府鼓勵社會力量幫扶。借力發(fā)力，使社會上的企業(yè)、個人、非營利組織等有合法便捷的渠道對留守幼兒的教育進行愛心扶助。動員社會力量來幫助這些孩子，建立聯(lián)動的機制，政府、教育部門、公益組織、志愿者等多位一體，齊抓共管，來幫助孩子健康成長。如鼓勵志愿者下鄉(xiāng)為農(nóng)村幼兒園做義工，為上晚班、周末班的家長看孩子，為農(nóng)村幼兒園捐贈圖書、玩具等等。政府應(yīng)該加強管理，規(guī)范辦園行為，嚴格審批制度，并逐步推進幼兒教育均衡發(fā)展。對幼兒園的管理做到堵疏結(jié)合，在大規(guī)模新建、改建、規(guī)范幼兒園的同時，依法加大對非法和不規(guī)范辦園行為的整治力度，取締無證辦園。建議政府要把農(nóng)村學(xué)前留守兒童的教育管理作為一項重要的民生工作來抓，這是一件很接地氣的大事實事。將留守兒童工作納入新農(nóng)村建設(shè)的重點指標，教育資源更加注重向農(nóng)村和欠發(fā)達地區(qū)傾斜，為解決農(nóng)村留守兒童問題提供專門的項目支持和政策制度保障。在現(xiàn)有城鄉(xiāng)教育資源調(diào)配比較困難的情況下，政府要制定相應(yīng)政策，鼓勵社會教育機構(gòu)到農(nóng)村進行教育服務(wù)，政府層面，“埋單”的方式為廣大農(nóng)村兒童提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)資源;學(xué)校教育層面，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，注重心理疏導(dǎo)，建立《留守兒童成長檔案》，建立《教師結(jié)對幫扶制度》等。

“留守兒童就像外出打工父母的“后院”，一定要重視農(nóng)村留守兒童問題，尤其是學(xué)齡前留守兒童問題，不能“后院”起火，讓留守兒童不要成為外出農(nóng)民工心中的痛?！绷羰貎和P(guān)乎未成年人的健康成長，關(guān)乎經(jīng)濟社會建設(shè)發(fā)展大局，更關(guān)乎一個民族的希望與未來?！笔菚r代發(fā)展的內(nèi)在需求，務(wù)必引起政府及社會的廣泛的重視與關(guān)注。

描寫教育系統(tǒng)財務(wù)人員心得體會及收獲五

我選擇了師范這個專業(yè)，是因為我喜歡這個職業(yè)“一支粉筆、兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想”在很早以前，我就喜歡這樣來描述老師。經(jīng)過了這段時間的學(xué)習生活，讓我感觸很深，我還記得自己是懷親一份忐忑與希冀來到我的母校的，依然記得當初自己是多么的斗志昂揚，記得自己的實習工作取得圓滿的成功?，F(xiàn)在想來，所有的所有都沉淀在心中，這是對教師這個職業(yè)的憧憬，對孩子們的一份責任，以及承擔這份責任的歷練，以后的積淀。三年前的那次考試后的選擇，現(xiàn)在，我沒有后悔!

以下是我對實習期間作出來的總結(jié)：

(一)教學(xué)工作：我們的教育實習主要包括以下方面：在學(xué)校、老師對我們的工作就是聽隊友上課—寫教案—試講—修改—上課，這樣反復(fù)練習，完善，直到把每一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止，即使這樣，我還是遇到了許多平時沒有學(xué)過，也沒有料到過的問題，畢竟試講的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的，教學(xué)生知識，如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。對于上課，我有以下幾點體會：

1、具體情況：(1)虛心學(xué)習一一聽課開始的第一周和第二周主要都是見習聽課。第一周聽了指導(dǎo)老師的課，并做好聽課記錄，記下指導(dǎo)老師上課的特色，并與老師討論教堂方法及個人想法。另外，

2、在后期也經(jīng)常去聽同學(xué)的講課，大家互相學(xué)習，互提意見。體會：

①俗話說，臺上一分鐘，臺下十年功。另看老師上課在講臺上講得如此從容，但上課前是做了長時間準備了，這在我們后期上臺講課深有體會，另外，每個指導(dǎo)老師都有自己教堂方面優(yōu)點，虛心學(xué)習才能有所提高，指導(dǎo)老師按照課程標準時時體現(xiàn)出學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)者的教育思想。注意營造一個良好的課堂氣氛。從開始的導(dǎo)入到每個知識點的傳授，那不得分公司，要盡量想一些好的講授方法來吸引學(xué)生，讓學(xué)生緊緊跟著自己的思路走。

(2)零距離貼近三尺講臺一一講課。

①全力以赴第一次課實習第二周周五是自己的第一節(jié)新課。為了使自己的每一次課能夠上到最好，我用了近一個星期的時間認真準備，經(jīng)常試講。在上講臺之前，指導(dǎo)老師為我提出了很多寶貴提意，開始上課的時候，第一次面對那么多的學(xué)生，開始有點緊張，但后來就自然多了。指導(dǎo)老師給予了很好的評價，但也指出了許多不足之處。體會：好的開始是成功的一半。只有通過認真的準備才能上出一節(jié)出色的課。

②此后的數(shù)學(xué)工作由自己的講課表現(xiàn)很出色及老師的信任，上了第一次課后，老師就把之后的教學(xué)工作全權(quán)交給我，同時，在每上一切課前，老師都會給予建議并聽課，課后再進行指導(dǎo)。

(3)教堂的深刻感悟

①臺前3分鐘，臺下下年功，首先要吃透教參，參考相關(guān)習題書，看哪些知識點是學(xué)生必須掌握的，那些是考試?？純?nèi)容，其次，設(shè)計好講課思路，再次寫好教案。課前要精心準備。

②學(xué)會做課堂上的藝術(shù)家，首先，樹立教師威信，其次，用新穎的方式導(dǎo)入，再次，講究語言藝術(shù)。對于學(xué)生不懂回答的問題，要給以適當?shù)囊龑?dǎo)，使學(xué)生朝著正確的方向去思考。

(二)班主任工作，一個班級就像一個大家庭。在注重教堂工作的同時，我也一直努力做好班主任的工作，要做好一定要了解每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生，了解學(xué)生的性格，特長及優(yōu)缺點，每天當我面對這些學(xué)生的時候，總會覺得那么的親切，那么的朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作。

實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮職業(yè)。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好，現(xiàn)在實習結(jié)束了。

通過這次實習，我認識到了自身的不足，作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力。

描寫教育系統(tǒng)財務(wù)人員心得體會及收獲六

我院20xx屆畢業(yè)生教育實習自20xx年9月開始，至20xx年1月結(jié)束。在一個學(xué)期的實習中，各系精心組織、合理安排，各實習基地學(xué)校積極配合，保證了實習工作的順利進行，并取得了良好的效果。

畢業(yè)生的教育實習是高等師范院校教學(xué)計劃的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結(jié)合原則的重要體現(xiàn)，對師范類畢業(yè)生鍛煉教師從業(yè)基本技能、完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變有著重要的意義。

1、參加實習的畢業(yè)生人數(shù)是歷年來實習人數(shù)最多的一次。參加20xx屆教育實習的畢業(yè)生人數(shù)為1924，比20xx屆的1464人增加了532人，是20xx屆實習人數(shù)932人的近兩倍。

2、實習時間更加集中。根據(jù)以往畢業(yè)生最后一學(xué)期的事情較多的情況，為保證教育實習的質(zhì)量和方便畢業(yè)生，從本屆教育實習開始，全部畢業(yè)生的教育實習都集中安排在大四第一學(xué)期，即20xx年秋季進行。

3、由于實習時間集中，畢業(yè)生人數(shù)過多，實習基地學(xué)校班級數(shù)量相對不夠。

1、提前準備。由于提前意識到今年實習工作的艱巨性，教務(wù)處在暑假的當中就組織召開了有各系負責實習的主任、實習學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部分指導(dǎo)教師參加的實習動員會，認真分析了基礎(chǔ)教育改革形勢及其對高師教育要求，并就新形勢下如何改革學(xué)科教學(xué)論課程教學(xué)，針對中學(xué)實施的新課程標準，如何搞好教育實習等課題進行研討。

2、充分調(diào)查。通過多種方式與實習基地學(xué)校聯(lián)系，了解實習學(xué)校情況，摸準實習學(xué)校的年級、班次等基本信息。并將這些信息反饋到各系，做到心中有數(shù)。同時，召開實習基地有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和各系領(lǐng)導(dǎo)參加的實習工作研討會，相互交換教育實習工作的有關(guān)信息及各自要求，當場確定實習學(xué)校接收實習生人數(shù)及班級，以使教育實習工作能夠在相互協(xié)作共同努力之下，按規(guī)程規(guī)范進行。

3、合理安排。根據(jù)本次實習時間集中、人數(shù)多的特點，以期中考試為界將我院實習分成前后兩批次進行，使實習時間相對分散。在實習學(xué)校按照實習年級最多安排主科副科各一門的原則，合理安排文理科的搭配，把各實習學(xué)校的可實習班級全部用滿，在一定程度上緩解實習基地學(xué)校的壓力。

4、嘗試分流。根據(jù)實習生每年依次遞增的實際情況，我們本著保證實習質(zhì)量的原則，積極拓寬實習渠道，同意了各系讓少部分學(xué)生自己聯(lián)系實習的要求，并制定了統(tǒng)一管理的辦法，如與系簽訂協(xié)議書，提出具體要求，實習成績評定辦法等。這些措施在今年的教育實習工作中取得了初步成效。

5、專人管理。成立實踐教學(xué)科，負責在實習過程中加強與各系及實習基地聯(lián)系，注意了解實習情況，及時協(xié)調(diào)、解決實習工作中的一些問題，保證教育實習工作順利進行。

6、強化監(jiān)督。實習前由教務(wù)處審核各系教育實習計劃。實習過程中，組織由督導(dǎo)組專家、教育系領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處有關(guān)同志組成的教育實習檢查組，對兩批次的實習分別進行為期一至兩周的教育實習檢查。檢查內(nèi)容包括實習生教學(xué)實習、班主任實習、實習情況，實習指導(dǎo)教師指導(dǎo)效果，也有實習學(xué)校對實習工作安排情況，原任教師對實習生指導(dǎo)情況等。檢查結(jié)束后召開匯總會，并把檢查情況及時反饋給各系，促使各系做好實習工作，對教育實習工作中的不足進行改進。

7、及時撥款。在我院各系實習全部結(jié)束之后，迅速根據(jù)各系實習計劃統(tǒng)計各實習基地實習生人數(shù)，并與實習基地學(xué)校反復(fù)核實。確保在實習工作結(jié)束之后，及時將實習基地建設(shè)與實習指導(dǎo)管理費兌付給各實習基地學(xué)校。這些措施都受到各實習基地學(xué)校的歡迎，與各實習基地學(xué)校保持了良好的合作關(guān)系。

20xx屆畢業(yè)生教育實習是我院歷年來實習生人數(shù)最多、時間最集中的一屆。教育實習的各階段的工作都受到了前所未有的挑戰(zhàn)。今年的教育實習由教務(wù)處原副處長張穎老師負責組織，各系領(lǐng)導(dǎo)具體負責實施，實踐教學(xué)科（籌）負責協(xié)調(diào)我院各系與實習基地學(xué)校的聯(lián)系，組成了完備的院系兩級管理體系。在實習過程中院系各級領(lǐng)導(dǎo)和實習指導(dǎo)老師采取了多種措施，克服了種種困難，確保了本屆教育實習的質(zhì)量，取得了一些寶貴的經(jīng)驗，各系實習生的能力在教育實習中得到了鍛煉。

（i）、各級領(lǐng)導(dǎo)重視管理到位

各系對教育實習都非常重視教育實習工作，成立了以系主任或書記為組長，由骨干教師、教務(wù)秘書與輔導(dǎo)員等組成的實習工作領(lǐng)導(dǎo)小組，從各方面保證教育實習工作的順利開展。

1、各系在實習準備階段均召開有指導(dǎo)教師與實習生參加的實習動員大會，組織師生學(xué)習《阜陽師院教育實習規(guī)程》和《實習生守則》，提高指導(dǎo)教師與實習生對教育實習的重視。

2、各系均把教育實習作為作為學(xué)年工作的重點之一，在專業(yè)課教師教學(xué)任務(wù)已經(jīng)比較重的情況下，仍然盡可能以各系有豐富教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師組成實習指導(dǎo)隊伍。在這方面，中文系尤為突出，在中文系的15名指導(dǎo)教師中教授2人，副教授8人，講師4人，指導(dǎo)教師陣容強大。

3、全院12個系先后組織了微格教學(xué)錄像，并對實習生在微格教學(xué)過程中暴露出來的問題進行了有針對性的糾正。其中，中文系楊光老師還在教學(xué)論課程中加入了微格教學(xué)專章，并進行了多次微格教學(xué)教案編寫、實際操作練習；外語、計算機等系還組織實習生選看了前幾屆優(yōu)秀實習生的微格教學(xué)錄像。這些措施使實習生對教育實習有了初步的認識，激發(fā)了學(xué)生的實習熱情。

4、針對近兩年中學(xué)新課程改革，教材等內(nèi)容變化較大的情況，各系根據(jù)實際情況采取了相應(yīng)的措施。如，中文系將中學(xué)《語文課程標準》印發(fā)給全體指導(dǎo)教師，外語、數(shù)學(xué)等系請來各實習學(xué)校有經(jīng)驗的任課教師就中學(xué)新課標準下如何搞好教育實習等方面的問題給實習生做了多場專題報告，取得了良好的效果。

1、實習生到實習學(xué)校之后，教務(wù)處先后兩次組織督導(dǎo)組到實習學(xué)校檢查實習情況，每次為期2周。督導(dǎo)組到實習學(xué)校后，隨機抽聽了部分實習生的授課，每次聽課結(jié)束后督導(dǎo)組又和實習指導(dǎo)教師、原任課教師一道對實習生授課進行點評，表揚表現(xiàn)突出的地方，指出中存在的問題，提出指導(dǎo)意見。許多實習生反映，從督導(dǎo)組專家的點評中受益匪淺。督導(dǎo)組還向?qū)嵙晫W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)了解了各校實習接待情況，檢查了各實習學(xué)校的實習辦公室，將實習生提出的一些意見轉(zhuǎn)達給實習學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。

2、教務(wù)處劉學(xué)忠處長、張穎處長、時偉處長先后4次到實習學(xué)?，F(xiàn)場了解情況，并和我院教學(xué)督導(dǎo)組、實習指導(dǎo)老師、實習生以及實習學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師一起座談，增進了雙方的聯(lián)系。

3、在實習過程中，有選擇的給各系推薦的授課效果優(yōu)秀的實習生拍攝了隨堂授課錄像，作為以后實習生借鑒的資料。

實習總結(jié)是收集實習信息的重要方式之一。各系在實習結(jié)束后都十分重視實習總結(jié)工作。在實習結(jié)束后，各系均要求實習生寫個人實習總結(jié)、實習指導(dǎo)教師寫實習指導(dǎo)總結(jié)，并及時召開系實習總結(jié)大會，對教育實習情況進行了總結(jié)。

實習生從實習前對課堂教學(xué)一無所知到實習后具有一定教學(xué)技能和經(jīng)驗，這一過程的變化是巨大的，而在這個過程中指導(dǎo)教師工作認真負責，付出了大量時間和精力。實習開始階段，各系指導(dǎo)教師組織學(xué)生上講臺試講，對學(xué)生試講過程中在體態(tài)、語言等方面暴露出來的問題組織同組的學(xué)生一起點評、逐一糾正，為實習生走上講臺做好了準備。不少系如外語、計算機等系指導(dǎo)教師還組織學(xué)生觀看往屆優(yōu)秀實習生的教學(xué)錄像，指導(dǎo)教師點出錄像中值得學(xué)習的地方，指出存在問題的細節(jié)，并提醒實習生自己上講臺應(yīng)該注意的地方。在進入實習學(xué)校后，指導(dǎo)教師又認真組織實習生實習，與原任課教師座談，了解新教材體系下課堂教學(xué)的新特點。

實習生的第一堂課是非常重要的，對實習生來講需要克服的困難也是最多的。每一位實習指導(dǎo)教師為此付出了大量的勞動。幾乎所有的指導(dǎo)教師都對實習生提出了“不經(jīng)過試講的課不準上講臺，試講不合格的課也不準上講臺”的嚴格要求。他們與實習生一起分析教材，設(shè)計教案，組織課堂教學(xué)語言、設(shè)計板書，選擇合適的教學(xué)方法。然后，組織同組的其他同學(xué)一起聽試講、總結(jié)、改進，直到試講滿意了才同意實習生上講臺授課。指導(dǎo)教師們經(jīng)常隨堂聽實習生的課，課后組織點評，有些指導(dǎo)教師還抽查實習生批閱的作業(yè)、試卷，指導(dǎo)實習生開展豐富多彩的課外活動?？梢哉f，實習指導(dǎo)教師的認真負責的工作是我院教育實習質(zhì)量最直接的保障。

實習學(xué)生高度重視教育實習工作。實習準備的初期，他們抓住一切可能的機會試講，教室里、走廊里、主樓后面的小樹林里經(jīng)常能聽到實習生說課、試講的聲音。進入實習學(xué)校后，學(xué)生更是分外認真，多次修改教案、舉行試講，直至指導(dǎo)教師和原任課教師都滿意為止。

大多數(shù)實習生能根據(jù)中學(xué)新課程的特點，把新的教育思想、教育理念融入課堂教學(xué)當中。如外語系的部分實習生自制精美的卡通片、水粉畫、幻燈片等精美的教具，有的還請外教錄制的錄音材料等，形式多樣，精彩紛呈；化學(xué)系的實習生認真做好每一個演示實驗，給學(xué)生提供良好的感性材料，引導(dǎo)學(xué)生在探索中學(xué)習；計算機系實習生充分利用多媒體教學(xué)的靈活性，制作了內(nèi)容精彩的課件，有的還利用自己的專長幫助實習學(xué)校構(gòu)建校園主頁等；美術(shù)系實習生在上課前親手制作了供學(xué)生借鑒的范畫；體育系實習生在認真完成課堂教學(xué)之外，還幫助實習學(xué)校組織拔河比賽、協(xié)助舉辦田徑運動會等活動等。這些改革，既提高學(xué)生的上課興趣，培養(yǎng)了課堂氣氛，又豐富了學(xué)生的課外活動，受到了實習學(xué)校的表揚。

部分實習生在實習過程中表現(xiàn)出了良好的綜合素質(zhì)、較強的工作能力，受到了實習所在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師及學(xué)生的一致好評，為我院的實習工作贏得了良好的聲譽。

阜陽師范學(xué)院20xx屆教育實習主要安排在阜陽一中、二中、三中、九中、十中、十五中、紅旗中學(xué)、一職高、師范學(xué)校、師院附中等十所教育實習基地。各實習學(xué)校對實習工作給予熱情的支持，均按要求安排了實習生辦公室辦公桌、聽課凳、洗臉盆等，有些有條件的學(xué)校還在實習辦公室安排了飲水機等設(shè)施，極大的方便了實習指導(dǎo)教師和實習生。實習學(xué)校對實習生的課堂教學(xué)也十分重視，大多數(shù)原任課教師給予實習生的充分信任，并經(jīng)常隨堂聽課，課后給實習生耐心的指導(dǎo)。其中阜陽一中、二中、九中等實習基地還將多媒體電教室提供給實習生使用，有效地提高了實習質(zhì)量，受到了實習生的歡迎。阜陽十中是本次教育實習中唯一承擔委托實習工作的實習基地，學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也非常重視，專門成立了由分管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)和任課教師組成的教育實習領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了教育實習指導(dǎo)教師工作規(guī)范和實習生實習規(guī)則。實習生進入學(xué)校實習時，專門召開歡迎會，對實習生一方面表示歡迎，一方面也提出了要求。實習生授課期間，原任課教師每節(jié)課必聽，每次聽完課后，還安排專門的時間進行評課，幫助實習生改正課堂教學(xué)中存在的問題。學(xué)校還編印了八期實習簡報，報道實習生的實習情況、刊登實習生的優(yōu)秀教案，讓實習生相互學(xué)習共同提高，以至實習生在實習總結(jié)時由衷的感嘆：“要想實習，要想得到真正的鍛煉，請到十中去，那里是真正的實習基地！”

1、一些實習生教學(xué)基本功不扎實，有的普通話不規(guī)范，語速快，方言重，學(xué)生聽不清，教學(xué)內(nèi)容表達不清楚。有的板書無計劃，字跡了草不清。

2、有的實習生實習態(tài)度不夠認真，準備不夠充分，個別實習生在實習教學(xué)中出現(xiàn)概念性錯誤，文科實習生讀錯字、寫錯字的情況也時有發(fā)生。

3、有些系學(xué)科教學(xué)論課程教師教學(xué)理念陳舊，跟不上教學(xué)改革的形式，按老的教學(xué)方法講課，帶出的實習生也用老方法上課，以至于實習學(xué)校的原任課教師在評價時說他們是“年輕的老教師”。

4、個別實習指導(dǎo)教師不能嚴格按照教育實習規(guī)程進行指導(dǎo)，長期不到實習學(xué)校，不能經(jīng)常聽實習的授課或聽后不評講。

5、有些系實習班主任管理工作做的不夠。

6、個別實習基地領(lǐng)導(dǎo)、原任課教師對教育實習工作重視不夠，安排不力，使實習受到冷落，教育實習工作受到影響。

以上發(fā)現(xiàn)的問題中，有的是實習生自身方面的原因，但也與指導(dǎo)教師把關(guān)不嚴有很大關(guān)系；有的是實習系、實習指導(dǎo)老師與實習基地學(xué)校聯(lián)系不夠造成的，請各系領(lǐng)導(dǎo)與實習指導(dǎo)老師予以重視，認真對待，逐項解決，在以后以實習工作中力爭避免重新出現(xiàn)。

1、預(yù)計我院20xx屆教育實習將有1500名學(xué)生（其中普通本科1460，職教40）。借鑒20xx屆教育實習的成功經(jīng)驗，20xx屆的教育實習仍采取分期中考試前后兩批的方式進行。期中考試前參加實習的有中文、歷史、外語、物理、計算機、音樂6個系，期中考試后參加實習的有政法、數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物、體育、美術(shù)6個系。各系應(yīng)于本學(xué)期末做好相應(yīng)準備，并給學(xué)生提出教育實習準備工作任務(wù)，要求他們在暑假期間熟悉中學(xué)教材，調(diào)查了解中學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀和教學(xué)改革情況，為下學(xué)期教育實習做好準備。

2、進一步重視和加強對學(xué)生從事教師職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，有計劃、有步驟地實施加強教師職業(yè)技能訓(xùn)練。學(xué)科教學(xué)論教學(xué)應(yīng)加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)和提高畢業(yè)生課堂教學(xué)能力的同時，還要訓(xùn)練和培養(yǎng)他們分析教材及“說課”、評課的能力，讓他們學(xué)習掌握活動課程的教學(xué)模式和方法，奠定高師學(xué)生畢業(yè)后適應(yīng)中學(xué)實施新課程標準教學(xué)的要求。

3、教務(wù)處要進一步加強與實習基地有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系和溝通，增加實習基地建設(shè)的數(shù)量，提高基地安排指導(dǎo)教育實習的質(zhì)量，督促他們完善實習基地的建設(shè)，添置必要的設(shè)施，加強教育實習的組織管理和指導(dǎo)，切實履行實習基地應(yīng)盡的職責與義務(wù)，創(chuàng)造良好的教育實習環(huán)境，以確保實習質(zhì)量。教務(wù)處組織的教育實習基地工作安排情況調(diào)查應(yīng)繼續(xù)全面細致的作好，切實了解教育實習基地工作情況，并根據(jù)情況給予適當?shù)莫劻P。

4、各系仍應(yīng)成立教育實習領(lǐng)導(dǎo)小組，繼續(xù)按教育評估各項要求，認真學(xué)習學(xué)校教育實習的規(guī)程，制訂教育實習細則，選派有指導(dǎo)教育實習能力和經(jīng)驗的教師指導(dǎo)教育實習，每位教師指導(dǎo)的實習生人數(shù)不得超過15名。同時，各系應(yīng)要求實習生在教育實習中嚴格按照實習學(xué)校的校規(guī)、校紀，遵守實習紀律，完成實習任務(wù)，對給實習學(xué)校的教學(xué)工作成不良影響，給學(xué)校聲譽帶來不良影響者，應(yīng)給予嚴厲處分。

5、指導(dǎo)教師應(yīng)一心一意指導(dǎo)實習，實習期間原則上不在學(xué)校兼課。指導(dǎo)教師對實習生指導(dǎo)要認真負責，管理要求要嚴格一致。同時，要加強與中學(xué)優(yōu)秀教師的聯(lián)系和交流，結(jié)合中學(xué)教學(xué)改革的情況，積極開展基礎(chǔ)教育研究和教學(xué)改革活動，與實習學(xué)校的原任課教師一道指導(dǎo)實習生改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，采取適合于中學(xué)新課程標準教學(xué)要求的教學(xué)方式、方法進行教育實習。指導(dǎo)教師要對指導(dǎo)過程認真記錄，聽實習生授課要達到一定數(shù)量。

6、各系對部分學(xué)生要求自己聯(lián)系實習的實習生，應(yīng)按有關(guān)規(guī)定予以辦理，并簽訂《自主聯(lián)系實習協(xié)議書》，由系對他們提出具體要求，加強督察管理，保證安全，確保完成實習任務(wù)，保證實習質(zhì)量。

7、本屆實習生全權(quán)委托實習已經(jīng)在阜陽十中試點，取得了良好的效果。各系根據(jù)今年教育實習的實際情況，如確有必要委托實習的，可挑選符合條件的實習基地，報院有關(guān)部門批準后，將實習生委托給實習基地安排，并由學(xué)院和相關(guān)各系做好必要的監(jiān)督與測評工作，保證實習質(zhì)量。

8、教務(wù)部門應(yīng)將實習教材建設(shè)與實習基地建設(shè)結(jié)合起來，爭取得到實習基地更多的幫助，妥善解決實習教材問題。

9、各系要認真對待微格教學(xué)，具體時間安排應(yīng)提前3周和教育系聯(lián)系落實。指導(dǎo)教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生多次觀看的微格教學(xué)錄像，讓學(xué)生充分了解自己的課堂教學(xué)狀況。指導(dǎo)教師要認真做好評議工作，鼓勵學(xué)生在微格教學(xué)中表現(xiàn)突出的地方，指出暴露出來的問題，并予以糾正，讓學(xué)生在走上講臺前，就較為熟練的掌握課堂教學(xué)的基本技能。

10、督導(dǎo)組在20xx屆教育實習過程中起到了很好的監(jiān)督促進作用，督導(dǎo)組將在20xx屆教育實習過程中大檢查力度，檢查內(nèi)容將包括系、指導(dǎo)教師、實習生、實習基地等各方面的情況。

11、加強實習工作。我院附中多媒體大教室已經(jīng)建成使用，請各系積極與附中聯(lián)系，增加實習生的實習機會。

描寫教育系統(tǒng)財務(wù)人員心得體會及收獲七

為進一步深化“堅持政治建警、全面從嚴治警”教育整頓試點實施工作，全力壓緊壓實責任，確保試點工作取得顯著成效，近日，公安xx分局召開深入推進“堅持政治建警全面從嚴治警”試點方案落實交流研討會。我認為我局隊伍存在以下幾個突出問題：

一是抓隊伍思想政治建設(shè)、教育方面還做得不夠好，有時只埋頭抓業(yè)務(wù)，忽視隊伍的思政教育，有針對性細致工作還做得不到位，異常對個別問題民警的思想政治教育工作抓的不緊；二是業(yè)務(wù)指導(dǎo)和行政管理還存在這樣那樣的不足之處；三是抓法規(guī)制度規(guī)范民警行為，日常監(jiān)督和突擊抽查執(zhí)行情景不力，四是發(fā)現(xiàn)問題迅速上升為理性思考，采取相應(yīng)的應(yīng)對措施也還不及時……等等。針對上述存在的問題，我認為我們在這次加強紀律作風建設(shè)專題學(xué)習討論活動中要做到以下幾點：

第一，堅持理論聯(lián)系實際，把理論學(xué)習和工作實際緊密結(jié)合起來，做到學(xué)有成效。不斷增強政治素養(yǎng)、政治覺悟和政治警覺性，把學(xué)習和實際工作聯(lián)系起來，用理論制度指導(dǎo)、規(guī)范自我工作，在實踐中進一步增強自身免疫力，免除或杜絕出現(xiàn)各種違法、違紀現(xiàn)象的發(fā)生。

第二，把理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習有機結(jié)合起來，有效提高整體業(yè)務(wù)水平。用黨委的要求對照檢查自我的工作，總結(jié)優(yōu)點，找出差距，切實在提高思想素質(zhì)的同時，把業(yè)務(wù)素質(zhì)、

業(yè)務(wù)水平提高一個檔次。

第三，把理論學(xué)習和職業(yè)道德的培養(yǎng)聯(lián)系起來，端正執(zhí)法為民思想，樹立起良好的人民警察職業(yè)道德規(guī)范。我們要堅持把教育整頓與職業(yè)道德培養(yǎng)結(jié)合起來，正本清源，樹立和展現(xiàn)良好的職業(yè)道德風范，實現(xiàn)隊伍正規(guī)化建設(shè)目標。職業(yè)道德規(guī)范問題說到底就是對人民群眾的態(tài)度問題，僅有把學(xué)習和培養(yǎng)職業(yè)道德聯(lián)系起來，我們才能做到內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象。

第四，把理論學(xué)習和落實政策法規(guī)條例結(jié)合起來，從而提高自我遵紀守法的自覺性。學(xué)習《人民警察法》、《人民警察內(nèi)務(wù)條令》“五條禁令”和“五個嚴禁”，就必須從“嚴”字入手，做到“五嚴”，即：真嚴，嚴得較勁；齊嚴，嚴得一致；會嚴，嚴得到位；細嚴，嚴得具體；常嚴，嚴得一貫。僅有從嚴治警，才能有效避免、杜絕各種的違紀違法現(xiàn)象發(fā)生。

第五，把理論學(xué)習和認真細致剖析自我結(jié)合起來，使自我得到一次新的提高。我決心在學(xué)習中，對自我認真做一次剖析，嚴格對照檢查自我，發(fā)揚成績，克服缺點，在今后的工作中率先垂范，以自我實實在在的行動做到“八個帶頭”：帶頭以身作則，為人表率；帶頭嚴守紀律，確保政令、警令暢通；帶頭解放思想，開拓創(chuàng)新；帶頭求真務(wù)實，真抓實干；帶頭嚴格執(zhí)行民主集中制，支持領(lǐng)導(dǎo)的工作；帶頭堅持執(zhí)法為民，秉公辦事；帶頭遵守黨規(guī)黨法，做模范黨員；帶頭加強學(xué)習，苦練內(nèi)功。

描寫教育系統(tǒng)財務(wù)人員心得體會及收獲八

尊敬的xxx：

今年是“五五”普法的第一年，為切實加強我市教育系統(tǒng)普法和依法治教工作，根據(jù)國家和省、市“五五”普法規(guī)劃工作部署，特制定本年度工作要點。

以教育部《關(guān)于加強教育法制工作的意見》和省市教育法制工作精神為指導(dǎo)，以普法依法治教工作為重點，認真貫徹執(zhí)行省教育廳《關(guān)于全面推進依法治校的決定》，緊緊圍繞局中心工作，強化推進措施，創(chuàng)新工作思路，開創(chuàng)教育法制工作新局面。

1、開展教育系統(tǒng)全員普法教育活動，抓好“五五”普法啟動工作。

各校要認真貫徹落實上級關(guān)于“五五”普法規(guī)劃的要求，加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、教職工和學(xué)生的法制宣傳教育力度。特別是要加強對學(xué)生的法制教育，把權(quán)利與義務(wù)、知識與實踐作為法制教育的重點內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的權(quán)利意識和守法精神，教育和引導(dǎo)青少年學(xué)生樹立正確的權(quán)利觀和義務(wù)觀。

各校要認真執(zhí)行普法學(xué)習與考核制度，做到普法有教材、有記錄、有講稿、有筆記、有心得。重點學(xué)習《現(xiàn)行教育法規(guī)與政策選編》、《教師法治教育讀本》和新頒布的法律法規(guī)。在普法的方式方法、時間內(nèi)容和人員對象上，要突出針對性、強化實效性。要通過各種渠道，采取有效方法，將法制宣傳教育的對象延伸到學(xué)生家長。要制定出切實可行的普法依法治校工作計劃，抓好“五五”普法啟動工作和各項任務(wù)的落實。

2、繼續(xù)開展依法治校示范校和先進校創(chuàng)建工作，推進省廳《決定》、《標準》的實施。

“五五”普法期間，各校要繼續(xù)認真貫徹實施省教育廳《關(guān)于全面推進依法治校的決定》和《關(guān)于依法治校的建設(shè)標準》，逐步推進學(xué)校章程的實施，積極開展省市（縣）級依法治校示范校、先進校的創(chuàng)建工作。要建立依法治校組織機構(gòu)，完善規(guī)章制度，明確崗位責任，堅持季度例會制度，確定工作重點，認真完成依法治校示范校、先進校的創(chuàng)建工作。

3、加強法制課教學(xué)工作，提高法制教育質(zhì)量。

各校要落實法制教育“四落實”要求，開展法制課教學(xué)達標評優(yōu)活動。加強法制教育課堂教學(xué)，深化教育教學(xué)研究，提高任課教師教學(xué)基本功和課堂教學(xué)能力水平，突出法制課教學(xué)的針對性和實效性，切實提高法制課教學(xué)水平和教育質(zhì)量。

4、深入開展十項常規(guī)活動，增強法制教育實效。

各校要根據(jù)實際，積極開展法制教育常規(guī)活動?；顒影ǎ喊鍒螅▔⑿？V播、電視）開設(shè)法制專欄；組織大型普法講座；舉行法律知識競賽；召開法制主題班團隊會；舉辦青少年模擬法庭；開展師生法制演講或征文；舉辦普法書畫競賽；組織學(xué)生參觀法制教育基地；評選學(xué)法知法守法用法優(yōu)秀學(xué)生；開展普法教育宣傳月、周、日活動（3月份為我系統(tǒng)法制教育宣傳活動月，9月份開學(xué)第一周為普法宣傳周，12月4日為全國法制宣傳日。）

5、加強學(xué)生傷害事故預(yù)防工作，確保師生安全和學(xué)校穩(wěn)定。

各校要高度重視安全穩(wěn)定工作，制定工作措施，抓好責任落實，做到防患于未然。要加強對學(xué)生及家長的政策法規(guī)宣傳教育，提高家長的監(jiān)護意識和學(xué)生自我保護意識。建立學(xué)生傷害事故預(yù)防協(xié)議制度，使各方責權(quán)明確，保護學(xué)校合法利益，正確妥善處理學(xué)生傷害事故。要加大對體罰、變相體罰學(xué)生行為的查處力度，依據(jù)有關(guān)規(guī)定對責任人嚴肅處分。要認真執(zhí)行學(xué)生傷害事故逐級報告制度，及時上報情況。

6、加強校園及周邊環(huán)境整治工作，保護教育主體合法權(quán)益。

各校要認真貫徹落實吉林市教育局《關(guān)于加強依法治校凈化育人環(huán)境的暫行規(guī)定》，積極協(xié)同司法和相關(guān)行政執(zhí)法部門，嚴厲打擊和查處校園滋事、干擾教育教學(xué)的行為，加強校園及周邊環(huán)境治理，減少不良環(huán)境因素對學(xué)生的影響，努力創(chuàng)建良好的教育教學(xué)秩序和育人環(huán)境。

要依法解決校舍、校園、教學(xué)實驗用地和其他財產(chǎn)被侵占等問題，堅決保護學(xué)校的合法利益。出現(xiàn)重大問題及時上報。

7、推進實施學(xué)校章程，依法規(guī)范辦學(xué)行為。

各校要加強對學(xué)校章程的學(xué)習，嚴格執(zhí)行學(xué)校章程和各項管理制度，依法管理學(xué)校，規(guī)范辦學(xué)行為。要推進學(xué)校民主建設(shè)，嚴格執(zhí)行校務(wù)公開制度，重大決策要經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子研究，接受群眾監(jiān)督。要切實執(zhí)行并完善校內(nèi)師生申訴制度，認真解決師生反映的問題和提出的意見。

8、開展教育法制工作研究，推進普法依法治校工作。

各校要根據(jù)各自實際，組織領(lǐng)導(dǎo)和教師開展普法、依法治校工作調(diào)查活動，總結(jié)經(jīng)驗，撰寫論文，促進工作，優(yōu)秀調(diào)研報告和論文要上報到局法規(guī)科。

各校要協(xié)助局加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)街教育執(zhí)法專職干部隊伍建設(shè)，落實專職干部普法依法治校工作任務(wù)，保證專職干部的辦公條件。專職干部要加強學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和工作能力，在依法治校工作中充分發(fā)揮作用。

各校法制工作計劃附具體日程安排，于3月30日之前上報到局政策法規(guī)科。

描寫教育系統(tǒng)財務(wù)人員心得體會及收獲九

小學(xué)教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育，對孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用，好的小學(xué)教育，可以促使孩子們將來順利讀完小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)。俗話說得好“萬事開關(guān)難”，小學(xué)教育是人生教育的“頭”，這個頭如何開好至關(guān)重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。

那么，怎樣搞好小學(xué)生的教育呢?關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非能力差，同時有極強的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對小學(xué)生施教，作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習興趣，變被動學(xué)習為主動學(xué)習，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：

首先，做為家長要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時少用命令的口氣，多用商量的語言，比如可以說“來，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來一起畫畫好不好!”等等。因為孩子膽小，如果家長經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。

其次，做為家長，平時要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因為小學(xué)生有極強的好奇心和模仿能力，同時分辯是非能力差，在家里，家長們都教育孩子，到學(xué)校后要聽教師的話，所以孩子們都認為老師的話永遠是對的，老師做的永遠都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習的榜樣，所以在孩子們面前，家長要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因為父母是孩子最好的學(xué)習榜樣，家長在平時的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠。

再次，在平時的家庭教育中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，我們都知道，孩子生性好動、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會真正認真去學(xué)，認真去做，自覺地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時我們可以利用自己的知識，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣。

另外，作為一名家長，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫把工作生活當中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當成發(fā)泄桶，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常，經(jīng)常說變就變，一會兒笑哈哈，一會兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就調(diào)皮起來，說什么也不聽了。常常讓家長無名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當然，這時做為家長是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說服。

總之，對小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會用心去與孩子們交流，即要耐心細致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎?