一起向未來讀書心得體會報告 好的教育面向未來讀書心得(6篇)

體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

對于一起向未來讀書心得體會報告一

大家好!

蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育?！卑吞貭栆舱f“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融?！辈皇撬魅?，不是交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。這就是愛，有愛才有教育，因為愛才崇高，無私的愛，是教育的魂!

我今天演講的題目是——《因為有愛》!

懷著對神圣的教育事業(yè)的熱切向往，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)，當(dāng)我站在三尺講臺，面對著幾十雙渴求知識的眼睛，面對著幾十張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵椎臅r候，我才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)好一名教師，僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識，僅僅有著為教育獻身的熱情是遠遠不夠的……那一雙雙渴求知識的眼睛，那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵?，是一塊塊需要用愛來澆灌的苗圃，是一片片需要用愛來培育的花園啊!

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動肝火;曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下。我猶豫過，動搖過，有時候問自己，和其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了?但是，當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時;當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時看到學(xué)生們關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時;當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力班級取得成績時，一種感動和自豪油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了對工作的熱情，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。

“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，對學(xué)生自尊的呵護，給學(xué)生與尊重，讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動，這才是教育對愛的詮釋。設(shè)想，如果只是一味的斥責(zé)和譏諷，又怎么能換來“浪子回頭”的覺醒?記得前兩年，我班有個學(xué)生叫何明斌，是個典型的“問題學(xué)生”。學(xué)習(xí)態(tài)度差、經(jīng)常逃課還愛打架。開始，我通過各種渠道去了解他，漸漸地，我了解到，這個孩子其實也挺可憐的。父母非婚生下他，現(xiàn)在父親又另結(jié)新歡，把他的生母趕出家門，多年未歸。在家里，他得不到一絲愛的溫暖，甚至有時候連吃飯都不正常。他有兩個特點：一方面是好面子，一方面字寫得端正。于是，我“對癥下藥”：在班上舉行寫字比賽，小彬榜上有名，增強他學(xué)習(xí)的自信心;給他封個“紀(jì)律維持組長”，當(dāng)班上有人打架或者吵架時，他負(fù)責(zé)制止。平時，還經(jīng)常找他聊天，并順勢做思想工作。慢慢地，他對我的態(tài)度改變了，眼神里沒有了以前的桀驁與不羈，多了份信任與溫和。

有一天早上，我發(fā)現(xiàn)小彬臉色發(fā)白，右手的手臂上竟有十幾條長短不一的鮮紅的劃痕。我心里一驚，連忙把他帶到早餐店。吃飽后，他向我說出了緣由：原來昨天晚上，他也阿姨大吵了一場，離開了家，并用卷筆刀片把自己劃傷了。說完，小彬眼圈紅，突然趴在桌子上嚎啕大哭起來，嘴里還嘟囔里：“我想媽媽!我想媽媽!”看著眼前的小彬，我的喉嚨像塞了塊鉛似的，無論如何，他也只是個孩子，他是多么渴望一份真真切切的母愛呀!

那天過后，我與小彬成了無話不說的朋友，小彬再也沒有逃過課，而且表現(xiàn)良好，成績還有了進步。為了獎勵他，我努力地做通了他母親的思想工作，讓她在六一兒童節(jié)那天回來看小彬，給他一個驚喜。

兒童節(jié)那天，當(dāng)小彬的媽媽出現(xiàn)在教室門口的時候，小彬愣住了，接著一頭扎進了母親的懷里，緊緊抱住媽媽，久久不肯放開……

就在那年的暑假，小彬在qq上給我留了這行字：鐘老師，我現(xiàn)在和媽媽在一起，我很幸福!老師，謝謝您，您是我遇到的最好的老師!

看到留言，我的心里涌上了一股幸福的暖流，我深深地感受到：只有火才能點燃火，只有心才能塑造心。把批評轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使學(xué)生在人生的航程里不斷地調(diào)正方向，讓學(xué)生在陽光燦爛的日子里成長。

是呀!既定目標(biāo)，行無彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩!

對于一起向未來讀書心得體會報告二

親愛的同學(xué)：

同窗數(shù)載，溫馨如作，依然常駐心頭!

青春歲月，依稀如夢，但愿常憶你我!

為公平起見，聚會所有消費采用aa制制度!娛樂場合將實施投票選舉。

你會來嗎?一雙雙如當(dāng)年熱情而期盼的明眸，一顆顆似當(dāng)年火熱而渴望的心在等待......我們聚到一起，不是為了吃點喝點娛樂消遣，也不是為胡吹海侃自我表現(xiàn)，而是為青梅澆澆水，為斷藉理理絲;為過去的情誼加加溫，為未來的溝通連連網(wǎng)。就讓你我暫時拋開塵世的喧囂、掙脫身邊的俗務(wù)聚在一起，盡情享受同學(xué)相聚的快樂——讓心棲息，忘卻憂愁;傾訴相思，共敘情誼;回首往事，暢想未來。

相聚時間：20xx年 正月初三

地點：5礦北山中學(xué)

聯(lián)系方式：qq群

具體事宜另行通知聯(lián)系

同窗三年，往事如煙，可曾常駐心間?

離別數(shù)載，思念似海，原已永銘心頭!

對于一起向未來讀書心得體會報告三

冬奧的熱潮翻天覆地的撲來，伴隨著良好的精神面貌與春風(fēng)一同奔向未來。

新春的鞭炮歡叫了起來，迎接冬奧盛會。比賽中，許多閃亮的項目比賽者尾尾被人們發(fā)覺，其中印象最深刻的應(yīng)該就是那位風(fēng)一般的女子——谷愛凌。年僅19歲的她不僅在賽場上大放光彩，奪得兩金一銀，在私下更是一位活潑開朗的學(xué)霸，大跳臺比賽中突破自身局限的高難度一跳，呈現(xiàn)出的勇敢，更叫人佩服得五體投地。

她的未來光明平坦，然而我有又能為自己做些什么呢？

在初中每日的學(xué)習(xí)競爭中，班級就像是賽場，而上課就是我的“第一跳”。每當(dāng)老師問到：“誰來回家這個問題時”。數(shù)只小手挺立在我迷茫的眼前。我的手呢？它正毫無斗志的縮在下面，與腦袋一起，越來越低。

聽著別人響亮的聲音，一種羞愧之心在心中越發(fā)跳到不安了。我就像一個賽前退賽的運動員，還沒開始就已經(jīng)輸在了起跑線上?！八懔?，下一次吧，下一次就有勇氣舉手了?！泵鎸碜詢?nèi)心的審視，這是慣有的回答。但內(nèi)心怯懦的我清楚的明白，下一次永遠在下一次。我的未來好像就是這個凄冷的循環(huán)。

“難道你不向往美好的未來嗎？”這是在看完谷愛凌比賽后我的第一個反問。

是啊，誰不向往美好未來？但，不要忘記未來是掌握在自己手中的?！耙淮未瓮速悺钡慕?jīng)歷還不令你后悔嗎？比起在下面悄悄后悔，暗暗得意，順從懦弱的自己，勇敢站在上面大聲說出一個不完美的答案才更令人贊賞吧。

真正的強者最后都是自己與自己對抗，強者勇敢突破自己，就像谷愛凌最終選擇高難度動作一樣。弱者選擇順從，自縛作繭，卻遲遲不敢打破，這樣的人的未來，我們不言而喻。

春雷一聲響，驚起繭中沉睡的蝴蝶，對她說：勇敢出來看看外面的世界吧！做自己的強者，在此之際，帶著勇氣，與谷愛凌一起，乘驚雷向未來出發(fā)！

對于一起向未來讀書心得體會報告四

作為一名年輕教師，和許多老師的敬業(yè)奉獻相比，我沒有什么令人自豪的執(zhí)教歷史。今天我在這里要跟大家分享的，是從教以來的點滴感受。

站在人生的分岔口上，我彷徨過，躑躅過，最后我的家人給我做了一個決定——讀師范。讀著師范，我依然沒有成為教師的意識。年少時夢想著成為職場白領(lǐng)的我，并非心甘情愿地選擇了教師這一行業(yè)，直至真正站到了神圣的講臺前，我還為自己的壯志難酬而失落過。當(dāng)我第一天走進教室，真正面對著一群燦爛的“小太陽”時，我的心里直犯嘀咕。做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常。我仿佛看到一群惡魔，張牙舞爪地向我奔來?？伤麄円彩亲鎳幕ǘ溲?即使做不好花匠，也不能做一個采花大盜吧!現(xiàn)實告訴我，我已選擇了教師這個光榮而又艱巨的職業(yè)，既然選擇了這條路，便只有風(fēng)雨兼程。我告訴自己我已沒有理由推卸作為一名教師的責(zé)任，我必須義無反顧地教好我的學(xué)生。話說起來簡單，做起來又是另外一回事。剛踏上教育工作崗位的我，雖然對教育充滿著憧憬和熱情，卻也曾因為角色的轉(zhuǎn)換而感到迷茫。我有太多的東西需要學(xué)習(xí)。去年的這個時候，我在漳州的農(nóng)村中學(xué)支教。記得第一次走上講臺，心里特別緊張。上課時，我在書中夾了張紙條，上面寫滿了教學(xué)步驟，我努力去遮掩自己在教學(xué)上的生澀。一堂課下來，我就像一名剛進行完長跑訓(xùn)練的學(xué)生，滿頭大汗，腦中一片空白。那個學(xué)期，我這個初出茅廬的小丫頭，硬著頭皮上完了一學(xué)期的語文課?，F(xiàn)在回想起來，真覺得對不起那五十多位學(xué)生。他們毫無選擇地成了我實驗室的小白鼠。記得離開的時候，很多人都給我寫了信。一個平時讓我頭痛郁悶、甚至恨得牙癢的搗蛋鬼在信中寫道：“周老師，這學(xué)期我做了很多讓你生氣的事，我知道我錯了，對不起。我會永遠記住你的，要回來看我們!”那一剎那，我百感交集。走的那天，在校道，一個女學(xué)生看到我，馬上轉(zhuǎn)過身，看著她微微顫抖的身體，我心如刀割。當(dāng)車輛使出校門，好多學(xué)生跟著車跑，那一刻，我忍不住淚流滿面。那一天，我終于體會到了做一名教師的幸福，來自學(xué)生的幸福。

幾個月前，我來到了青口，開始了一段新的征程。開學(xué)前，我的阿姨說：“你初中都教那么好，小學(xué)生就更是小菜一碟了。”當(dāng)時我也這么認(rèn)為。但現(xiàn)實往往很骨干。走進這個職業(yè)，我才知道小學(xué)并不是小兒科。在大學(xué)的課堂上從沒接觸過與小教有關(guān)的知識的我，第一次在黑板上寫下粉筆字時，我聽到有孩子在嘀咕：“這老師寫的字真奇怪!”當(dāng)時，我的心跳滿了半拍?？纯醋约旱淖?，毫無美感可言。是啊，小學(xué)生正是識字打基礎(chǔ)的時候，身為教師，基本功不扎實，怎么能教好書呢?況且，三年級又是作文入門的關(guān)鍵時期，而這一切對我而言又是那么陌生，我能做好嗎?嚴(yán)峻的現(xiàn)實讓我一度惶惶不安。但教師的使命感、責(zé)任感又告訴我，怕是沒有用的。十分幸運的是在這里我也遇到了許多好老師。很多問題都能從她們身上找到解決的方法。林娜老師每次印考卷都會多印一份給我;在我為班級的事物焦頭爛額時，加庚老師總會送來一陣及時雨。太多的感動說都說不完。在青口中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師們的關(guān)懷下我成長了許多。這一切又讓我體會到了當(dāng)一名教師的幸福，來自同事的幸福。

我一直都很喜歡一個詞“一路走來”。一路走來，在與學(xué)生的斗智斗勇中，我與教師這個職業(yè)擦出了火花;一路走來，我終于明白了為什么說教師是太陽底下最光輝的職業(yè);一路走來，我體會到了一名教師的幸福;一路走來，我也慢慢確立了成為一名人民教師的夢想。而今，我的夢想已經(jīng)實現(xiàn)了，但是我的心還在跳動，夢也在繼續(xù)。我的新的夢想是讓學(xué)生們學(xué)會做夢，夢想自己的未來。

讓學(xué)生學(xué)會夢想，是因為殘酷的現(xiàn)實正在吞噬人類最后的想象力，在這個競爭激烈、世俗紛爭的社會中，我希望他們能用夢想的眼光去發(fā)現(xiàn)生活所掩蓋的美好?？v然前進的路途曲折而艱難，卻遠勝于沒有夢想的荒涼與孤寂。每個人的生命形式是相同的，但每個人的生命過程卻個不相同，我希望他們用夢想為自己的生命確立一個價值，演繹出各人的精彩。

在當(dāng)老師的日子里，我們常常不夠快樂和幸福，快樂和幸福需要的是一種心靈的力量。讓我們真誠皈依自己的職業(yè)，以從容之心面對一切教育對象和現(xiàn)象，心平氣和地在自己的教育征途上徐徐前行，收藏工作中所有快樂的火花，讓它累積的光明照亮我們的教育探索之路，點燃我們的職業(yè)幸福感。

幸福在哪里?親愛的老師們，我想跟你們一起尋找，一起創(chuàng)造!

讓我們守住心靈的那一片寧靜，懂得享受課堂、享受學(xué)生，享受同事間的關(guān)愛，在平凡、清貧、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂的元素。讓愛的芬芳，釀出甜蜜，縈繞成一團幸福，緊緊裹住我們的心靈!

對于一起向未來讀書心得體會報告五

20xx----一個有夢有愛的中國年，正當(dāng)我們懷著憧憬向奧運沖擊時，卻傳來這個震撼人心的消息----四川發(fā)生8.0級的大地震。在電視上看著一個個房屋倒塌，一個個年輕的生命消失在這片人海，一張張悲痛不已的臉浮現(xiàn)在我的眼前，有一種莫明的心痛，我不知道應(yīng)該用什么語言來形容，但我知道此時此刻有人比我更加心痛，他們再也不能在爸爸媽媽的懷里撒嬌，再也不能羞紅著臉對爸爸媽媽說‘爸爸媽媽，我永遠愛你們，如果還有下輩子我一定還做你們的女兒’！然后媽媽興奮的說‘女兒長大了懂得關(guān)心我們了?！也恢勒f什么，但是我知道這是任何東西都超越不了的親情！

今夜，還是和往常一樣，星空密布，星星閃耀著希望之光，遠遠望去，一顆顆星星就像一個個朋友一樣在靜靜的聆聽著你的心聲，隱約中，聽見它們在訴說一個凄慘而又美好的故事：再離星球的一個遙遠的國度里，曾經(jīng)有一個歷史悠久而又美麗的城市，那里的人熱情友好，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新。5.12，正當(dāng)人們沉浸在無比的歡樂中，一聲巨響卻試圖沖擊人們的聽覺，短短幾分中的時間，一切都成了過眼云煙，往日的歡聲笑語代之而來的是悲痛欲絕的哭泣，沒有怨恨，只有痛惜；沒有憎恨，只有痛心；沒有后悔，只有哀痛。雖然心痛，但是他們不后悔----不后悔把他們最心愛的孩子帶入這個世界；不后悔曾經(jīng)擁有這個宛如天使的孩子；不后悔這次地震的到來。因為他們知道他們依然在一起。

當(dāng)你聽完這個故事，你會不會欽佩他們；你會不會替他們感到傷心？那你又有沒有感到這個故事似曾相識？

這是我們的中國，這是我們的四川，這是我們的汶川。

我們應(yīng)該感謝這場地震，它讓我們知道中國是如此的強大；它讓我們知道中國人民是如此的團結(jié)；它讓我們知道中國是永遠也打不倒的`；它讓我們知道中國人民是不可戰(zhàn)勝的。

我們不傷心，因為我們依然在一起！

我們不怨恨，因為我們依然在一起！

我們不哭泣，因為我們依然在一起

汶川雄起！

四川雄起！

中國雄起！

對于一起向未來讀書心得體會報告六

1、讓學(xué)生大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

2、熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗畫的樂趣。

3、培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。

重點：熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗畫的樂趣。

難點：學(xué)生大膽自由的表現(xiàn)。

各類彩色筆、各類質(zhì)地的繪畫用紙、教學(xué)范畫。

一、組織教學(xué)

準(zhǔn)備繪畫工具，規(guī)范繪畫習(xí)慣。

二、導(dǎo)入新課

1、學(xué)生上臺介紹自己所帶的各類彩筆，當(dāng)當(dāng)小老師，教教我們怎么用？

2、揭示課題

三、欣賞感知

1、教師出示各類的范畫作品，讓學(xué)生欣賞，

1）你看到了什么？是什么顏色的？

2）他們畫了什么？象什么？

3）他用了什么彩筆？

4）猜猜是怎么畫的？

5）你覺得這幅畫怎么樣？掛在哪比較好？為什么？

2、看看他們的用紙，有什么不同？

1）教師出示各種質(zhì)地的繪畫用紙，讓學(xué)生摸一摸，感受一下紙的質(zhì)感。

2）分組挑選喜歡的紙，猜想會有怎樣的效果？

3）嘗試練習(xí)：合作小組一起畫一畫。

3、交流體會，相互欣賞

四、學(xué)生作業(yè)

以合作小組為單位，挑選自己喜歡的繪畫方式，大膽的畫畫。（室內(nèi)、市外均可）。

五、教師巡回指導(dǎo)

1、指導(dǎo)學(xué)生正確用筆。

2、鼓勵膽小的學(xué)生大膽的繪畫。

3、室外注意安全。

六、課堂小結(jié)

1、學(xué)生說說繪畫的內(nèi)容、繪畫的過程中發(fā)生的事。

2、說說繪畫的樂趣。

3、相互評價。

4、教師總結(jié)。