如何學好初一語文心得體會(大全13篇)

寫心得體會可以讓我們更深入地思考自己的經驗，發(fā)現(xiàn)問題和改進方法。寫心得體會時，要注意結尾的總結和收束，給讀者一個深入思考和留下印象的機會。以下是一些優(yōu)秀企業(yè)家分享的心得體會，他們的經驗或許可以對我們的創(chuàng)業(yè)之路有所啟發(fā)。

如何學好初一語文心得體會篇一

有人說，語文是最難的，又要理解，又要寫作，真是要命。但有些人卻說，語文是最容易的，也是最美的。

但在我認為，語文是非常抒情的。語文，它有優(yōu)美的'句子，抒情的文章，也有各種各樣的詞語，語文是偉大的，它教會我們做人的道理，教會我們學習的方法。

學語文，非得用功。因為語文不只是要聽課就可以了，在重要的地方也要做上一些筆記，因為人的大腦不可能一下子能接受那么多。就像魯迅先生那樣，老師一邊講，他一邊聽，一邊記，回家后就拿出來復習，這樣才能做到“溫故而知新”。最終，他就成為文學大師，一代風范。

語文的難點就是——寫作文。其實，寫作文主要在于積累詞匯，因為作文中經常需要用到一些好詞，如優(yōu)美、動聽……。還有一點，就是要分清層次，不要東一句西一句的。馬克思就是一個好例子，他從小就背誦名人的文章中的好句。所以，在他的文章中，總會出現(xiàn)許多好詞好句。

學語文，就要下苦工夫，有人說，下苦功夫等于“自找苦吃”。每天，又要看書，寫字，還要想。其實，會駕駛語文這艘“船”的人，無不是經過風雨的吹打。只有這樣，才能使你變成一位出色的“駕駛員”。

學語文，就要經受的起風吹雨打，不要因困難而退縮，半途而廢。

有誰不想在語文的果園里結滿豐碩的果實呢？那就讓我們一起來學習語文吧！

如何學好初一語文心得體會篇二

讀一本這樣的書終生受用，讀一本歌德的《少年維特之煩惱》比讀100本現(xiàn)在流行的言情小說不知道要強多少倍，而且好像根本沒有什么可比性。

2、不要只讀零碎的東西，多讀整本的書。

現(xiàn)在許多同學都認識到多讀課外書的重要，但讀的往往是零散的名家名篇，而不是長篇名著或大師專集。如果有計劃地每學期讀一本長篇名著，這樣三年就是六本名著。要知道，有的人一生也沒讀過六本名著啊。讀完一本名著，就是走完一種人生，你從中得到的人生的閱歷、情感的熏陶、審美的愉悅、道德的感化、寫作的方法都是無法用語言表達的。從某種意義上看，課下多讀這些被家長、老師看作“閑書”的書，甚至比課上學語文還重要。許多語文學得好的學霸都表達過類似的看法：語文不是在課上學得的，而是在課下習得的。

名著的閱讀時間可以這樣安排：

初一。

上學期曲波《林海雪原》;寒假[蘇]奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》;。

下學期老舍《四世同堂》;暑假[英]笛?！遏敒I遜漂流記》;。

初二。

下學期施耐庵《水滸》;暑假[法]羅曼·羅蘭《名人傳》、劉義慶《世說新語》。

初三。

上學期《三國演義;寒假[西班牙]塞萬提斯《堂吉訶德》;。

下學期孔子《論語》、[英]莎士比亞《哈姆萊特》。

以上談了讀什么的問題，下面談談怎么讀。

批注式閱讀，也就是說邊讀邊圈點批注，邊把自己的思考、感受寫在旁邊。閱讀是純粹自由的精神活動，它不是體操里的“規(guī)定動作”，而相當于“自選動作”。閱讀別人的作品要和閱讀自己的生命相結合，要從別人的作品中讀出自己來。閱讀是一種精神的旅游和探險活動。批注式閱讀就是把這種旅游和探險的收獲記錄下來。

現(xiàn)在的課堂上，許多老師是怎樣帶領學生學課文的?從作家與作品到時代背景、段落大意、中心思想、寫作特點，一股腦全講給他們聽。這種做法只能使學生越學越笨，老師越教越傻。

批注式閱讀就是要改變這種惡劣的閱讀教學模式，使學生成為學習的主人。

批注式閱讀除了給文章加旁批以外，還包括寫讀書筆記。寫讀書筆記，一方面可以讓我們體驗和思考別人已經體驗過的經驗和思考過的觀念，另一方面也是認識自我和認識世界的方式，即通過寫筆記來探索和表達自己對世界、對人生的感受與認識。寫讀書筆記、批注式閱讀，實際就是閱讀與寫作的最佳結合方式。

閱讀是人生中最重要的活動之一，它和我們的生命相始終。不管你愿意讀，還是不愿意讀，你都得讀。而且，讀在寫之上。普通人一生讀的時間比寫的時間要用去的多得多。讀是吸收、貯存、不斷充實自我的過程，寫是表達、是展示自我的過程。

二、多背。

研究表明，人在十五歲之前的記憶力最好。初中三年要多背名篇，背什么?中華古詩文。

語文教育的本質是立人，讀書為明理，作文即做人。語文教育的終極使命是培養(yǎng)能讀會寫、知書識理、有君子之風的這樣一群人。

三、多寫。

主要是多寫文章。

寫作的竅門在哪里?

一是多讀。魯迅說，文章怎么寫，我不知道，但一切有定評的大作家的作品就說明著怎么寫。

二是多寫。

巴金說，只有寫，才會寫。美國作家海明威說，當寫得越多的時候，才越懂得怎樣寫。

除了每學期的幾次考試之外，我們應該養(yǎng)成寫練筆的習慣。

四、多悟。

語文學習的一個很重要的任務是啟迪靈性，靈性的啟迪重在一個“悟”字。我們對生活中的現(xiàn)象也要抱有一顆敏感的善于思考的心。比如看到遍地的娛樂場所，這是不是表明現(xiàn)代人的精神生活是充實的?娛樂場所越多，恰恰表明現(xiàn)代人越空虛。所以才到娛樂場所去尋求刺激，或去逃避現(xiàn)實。經常在讀書中領悟，在生活中悟，日積月累，你就會聰明起來。

如何學好初一語文心得體會篇三

不要以為預習就是讀兩遍課文標一下段落序號，查查生字讀音、生詞的意思，大概了解課文內容。實際上，預習應做的更細：

1、同學們不光是要利用字典查出生字的讀音，還要和已學過的形近字相區(qū)別，以便牢牢記準。

2、預習不光要明確文章體裁還要聯(lián)系以前學過的文章，了解文章的寫作手法。

3、摘錄或勾出精彩的詞語、句子、段落、朗誦、背誦。

4、對課文內容的理解也不只是明白寫了一件什么事，而是想想，通過這件事，表達了一個什么主題？對內含豐富的句子應反復咀嚼，想不通的'地方，作上記號，以便第二天帶著問題聽課。

課堂記筆記習慣。

俗話說的好：好記性不如爛筆頭。上課不光要專心聽講。還要把老師強調的，補充的內容記下來，記老師介紹的知識規(guī)律，答題格式、方法、技巧。

寫字習慣。

1、書寫要工整規(guī)范（不能寫錯別字）。

2、不涂改（文面清潔）。

3、書寫要勻稱。文字安排要美觀大方。字是一個人的素質體現(xiàn)，字體美觀會讓閱卷老師心情舒暢，認為你是學習認真上進的學生。特別是語文考試，同等水平作文，或許會因為字寫的漂亮而多得3分、5分。所以一定要練好字，寫好字。

培養(yǎng)聽的能力。

1、要認真聽；

2、要會聽；

關鍵是會聽。聽老師講課時，一定要抓住老師講的中心內容。我們平時說話都有個目的，老師講課也是一樣。所以在聽每一堂課之前，你心里一定要明白我聽課的目的是什么，然后帶著目的去聽一課解決一個問題，久而久之，你聽課的能力和語文成績就會提高。

培養(yǎng)說的能力。

我們平時看電視臺的主持人個個說起話來滔滔不絕，怎樣鍛煉說的能力呢？上課時候，要積極主動回答問題，不要等到老師點名才回答問題，一開始就這樣訓練幾次就沒有什么害怕的了。平時要多參加語文活動如演講比才、詩歌朗誦比賽、辯論會等多與老師同學交談，就你關心的問題，發(fā)表你的見解，要敢于和不同意見爭論爭論最能鍛煉一個人的口才和思維能力。

培養(yǎng)閱讀的能力。

讀書百遍，其義自見。多找一些優(yōu)美文章有感情朗讀，培養(yǎng)語感。通過反復誦讀，把握文章要表達的思想感情。閱讀能力包括：對詞句理解能力，對文中哲理的領悟能力，對文章主題發(fā)掘能力，對文章藝術的賞析能力。對于語文課本的文章學生不讀或只讀一遍就學透，那是不可能的。老師講課也不可能面面俱到；要想全面透徹理解課文。明白文中所寫的深刻哲理，體會人物真實感受，只有多讀。另外閱讀大量的有益課外書如讀者、青年文摘、初中生新課標必讀名著等。通過閱讀提高自己的語文素養(yǎng)。

寫作能力培養(yǎng)。

寫比什么都重要，寫什么？怎樣寫？寫你身邊真實事情，這樣有真情實感容易上手，自己也有興趣。另外，老師也可以通過作文來了解你的所思所想，這對你成長有好處。寫日記是提高寫作能力的一個很好途徑，希望同學們能夠堅持。

過電影學習法。

最后同學們一定要養(yǎng)成復習習慣，背過的古詩，幾天不復習就忘了。老師告訴你一個方法：

1、一天下來，晚上一定要把白天學習內容溫習一遍，不懂之處及時記下來，第二天向老師、同學請教。

2、睡前要在頭腦里回顧一下，老師講的字詞、強調的語句，背誦默寫的內容等語文知識，我把它稱為“過電影學習法”。早用早受益，誰用誰受益。

如何學好初一語文心得體會篇四

俗話說“巧婦難為無米之炊”，學生沒有一定的語言積累，談何下筆成文，何來文思如泉？《語文課程標準》指出“學生要結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語?！痹~句是文章的磚瓦，長期積累，久而久之，詞匯豐富了，寫文章就下筆有神了。

如《北大荒的秋天》，在教學時，讓學生感受著天空的“一碧如洗”，在這樣的天空下還有“銀灰、橘黃、血紅、絳紫”的流云。天空下是“藍綢子”一樣的小河，這“藍綢子”不僅讓我們看到了它的顏色，還仿佛是可以讓我們觸摸到的，閉上眼感覺一下，柔柔的、涼涼的、滑滑的，無比舒服。再仔細聽，原野上大豆“發(fā)出了嘩啦啦的笑聲”，地里挺拔的高粱正在“樂呵呵地演唱”。在這樣的品品讀讀中，學生無不沉醉于北大荒迷人絢麗的世界里。多美的詞句呀，你能學著文中的語句，選一種景物說一說嗎？于是有了這樣的聲音：

平時，語文教師要有強烈的資源意識，去努力開發(fā)，積極利用。這樣，學生在一次次熏陶和積累中，豐富了語言和情感，得以在自己的習作中厚積薄發(fā)。

新課程指導下的作文教學注重“以學生的發(fā)展為本”，這就要求教師多給學生創(chuàng)設思考的`空間和時間，讓學生多方位、多角度地進行思維訓練。而寫話訓練往往是預設生動的情境，只有把情感真正激發(fā)出來，才能喚起學生熾熱的情感，或愛得深沉、或憎得真切、或悲得壯烈，學生的創(chuàng)作靈感才會如泉水一樣不斷地涌出。

例如《愛如茉莉》一課，文章語言雖然樸實、簡潔，情節(jié)簡單，卻在字里行間都釋放著那清新含蓄如茉莉般的芬芳與光澤。教學時，我引導學生細致入微地品味感悟文中一些語言、動作、神態(tài)的細節(jié)描寫，一步一步地沉浸于字里行間，感受到父母那平淡中見真情，無聲中撼人心的那份如茉莉般的真愛。正如葉圣陶先生所說：“心有所思，情有所感，而后有所撰作”。學生在文本細節(jié)中感受到的真愛，勾起了生活中的點點滴滴，心中那涌動著的涓涓細流，最終化成跳躍著真情的文字：

找準文本的空白，切準情感的脈動，激發(fā)學生的共鳴，讓他們有傾訴的欲望，給他們寫文的空間，在多次的閱讀和寫話的訓練過后，學生理解和表達語言的能力就能有效提升。

如果說閱讀是博采眾長，知識積累的過程，那么寫作就是知識釋放，去粗取精的過程。《課程標準》指出“在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，在實踐中學習和運用語文。”我們的許多課文都有清晰的段落結構，這就給學生提供了寫作的范本。加上平時的模仿、小練筆，學生自然而然就能下筆成文了。

以《黃山奇松》為例，文章致力描寫黃山松優(yōu)美獨特的姿態(tài)，富有情趣。課文以松的姿態(tài)為切入口，詳略結合，介紹了迎客松、陪客松、送客松，充分展現(xiàn)了它們的奇特之處。教學時，引領學生反復朗讀描寫松樹姿態(tài)的語句，加以圖片欣賞，使學生真切感受到松的千姿百態(tài)。在此基礎上，再讓學生品悟作者是如何寫好黃山松的“奇”的，即以總——分——總的構段方式，恰當運用擬人、比喻、排比等修辭手法，緊扣“奇”字來體現(xiàn)黃山松的奇特。抓住這一契機，我要求學生仿照課文的寫作方法，寫一處熟悉的景物，抓住其特點，運用恰當?shù)男揶o方法進行描寫。

有了課文這個范例，學生在寫作形式和方法上有了參照，一篇篇優(yōu)美的文章就應運而生了。如《迷人的云霞》一文，緊扣清晨和傍晚時分云霞的色彩變化，加之各種修辭手法和細膩的色彩描寫，將云霞的色彩斑斕、變化多端刻畫得淋漓盡致。再如《我愛家鄉(xiāng)的綠》，小作者緊緊圍繞“綠”字，總起全文，以生動的詞語、優(yōu)美的句子，把我們從道路綠化領入令人神往的“暨陽湖、生態(tài)園”，讓人在她對綠的描繪中“舒心怡神”。再以“綠色明珠”總結，條理清晰，中心明確。

不同的文體，不同的構段方式，讓學生充分利用課文在課堂上理解和掌握，并在寫作實踐中應用于自己的文章。這樣有例可循，有本可依，學生將從模仿走向創(chuàng)造，最終形成自己的寫作能力和技巧。

閱讀教學與作文教學之間本來就有千絲萬縷的聯(lián)系。閱讀教學是一種示范、一種積累、一種感悟、一種對話，在閱讀教學中，教師要獨具慧眼，善于捕捉到有價值的作文生成資源，巧妙預設，從而喚起學生創(chuàng)作的靈感，讓動態(tài)的生成成為學生作文成長的歷程。

如何學好初一語文心得體會篇五

我認為首先要注重課內學習。做到上課專心聽講，積極參與課堂交流，大膽發(fā)表自己的看法，掌握好基本知識。課本中的每篇文章都像詩一般的美，它就是一個個生動的例子，經過老師的講解，我們便可以學到許多學習語文的方法。如果我們能把課內學到的方法應用到課外閱讀中，那么相信，我們的語文水平一定會得到提高。

其次，學好語文的關鍵還在于積累。語文融入到我們每天的生活中，它與生活緊密結合，從生活中來，到生活中去。我們的生活五彩斑斕，一個生活的有心人總能捕捉身邊的每一個細節(jié)，每一件小事，這樣一來，就為我們寫作積累了許多很好的素材，正所謂“生活是語文的源泉”可以就地取材。因此我們要做一個善于觀察生活，勤于思考生活，精于積累生活的人。博覽群書也是一個積累的好途徑。只要你肯鉆進書的海洋游歷一番，一段較長時間后，你可能發(fā)現(xiàn)曾結結巴巴的你居然能出口成章?？磿x報能在潛移默化中提高我們的閱讀能力和語言的綜合能力。一般來說，閱讀量提高了，語文水平自然也提高了。我們可以選擇一些優(yōu)秀的讀物，在看書時，注意運用老師教給我們的方法去看，看后不妨做些。

讀書筆記。

摘錄精彩的詞句、語段和有用的材料。

總之，我認為學好語文就要“多看、多讀、多寫”，你們覺得呢？

初一:xuhui。

如何學好初一語文心得體會篇六

有人說，語文是最難的，又要理解，又要寫作，真是要命。但有些人卻說，語文是最容易的，也是最美的。

但在我認為，語文是非常抒情的。語文，它有優(yōu)美的句子，抒情的`文章，也有各種各樣的詞語，語文是偉大的，它教會我們做人的道理，教會我們學習的方法。

學語文，非得用功。因為語文不只是要聽課就可以了，在重要的地方也要做上一些筆記，因為人的大腦不可能一下子能接受那么多。就像魯迅先生那樣，老師一邊講，他一邊聽，一邊記，回家后就拿出來復習，這樣才能做到“溫故而知新”。最終，他就成為文學大師，一代風范。

語文的難點就是——寫作文。其實，寫作文主要在于積累詞匯，因為作文中經常需要用到一些好詞，如優(yōu)美、動聽……。還有一點，就是要分清層次，不要東一句西一句的。馬克思就是一個好例子，他從小就背誦名人的文章中的好句。所以，在他的文章中，總會出現(xiàn)許多好詞好句。

學語文，就要下苦工夫，有人說，下苦功夫等于“自找苦吃”。每天，又要看書，寫字，還要想。其實，會駕駛語文這艘“船”的人，無不是經過風雨的吹打。只有這樣，才能使你變成一位出色的“駕駛員”。

學語文，就要經受的起風吹雨打，不要因困難而退縮，半途而廢。

有誰不想在語文的果園里結滿豐碩的果實呢？那就讓我們一起來學習語文吧！按照毛爺爺?shù)囊痪湓挘簩W語文不是那么容易的，而是要經過一番苦工夫的。

如何學好初一語文心得體會篇七

語文教學是學校教育的重點之一，也是培養(yǎng)學生綜合素質的基礎學科。學好語文對于學生的語言表達能力、思維能力以及綜合素質的提升都起到至關重要的作用。因此，學生和教師都需要思考如何提高語文教學的效果，以便學生能夠更好地掌握語文知識。

第二段：培養(yǎng)學生的閱讀習慣和閱讀理解能力。

學好語文的基礎就是閱讀。閱讀是學生獲取語文知識的主要途徑，因此培養(yǎng)學生的閱讀興趣和習慣至關重要。教師可以通過引導學生多讀優(yōu)秀的文學作品，啟發(fā)學生對文學的熱愛，同時注重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。教師可以運用各種教學手段，例如問答、小組討論等，幫助學生更好地理解文本，并在教學過程中不斷提問，引導學生自主思考。

第三段：注重語法知識和寫作能力的培養(yǎng)。

語文教學中，語法知識和寫作能力是不可或缺的部分。語法知識對于學生的語言表達能力起到基礎性的作用，教師需要幫助學生掌握并靈活運用語法知識。此外，寫作能力是學生綜合素質的重要體現(xiàn)，教師應該多指導學生進行寫作訓練，幫助他們提高寫作能力。教師可以引導學生多寫多改，通過不斷的練習和修改，提高學生的寫作水平。

第四段：多樣化的評價方式和個性化的教學方法。

語文教學應該注重多樣化的評價方式和個性化的教學方法。傳統(tǒng)的語文考試側重于對知識點的檢測，而應該更多地注重對學生的綜合能力的評價。教師可以設計一些開放性的問題或任務，考察學生的批判與創(chuàng)新思維能力，引導學生自主學習和積極參與。此外，教師還需要根據(jù)學生的不同特點和需求，采用個性化的教學方法，例如分層教學、合作學習等，幫助學生更好地學習語文知識。

第五段：培養(yǎng)學生的語文學習興趣和終身學習的能力。

最后一個主題是培養(yǎng)學生的語文學習興趣和終身學習的能力。教師應該創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，激發(fā)學生學習語文的興趣和熱情。教師可以組織一些豐富多彩的語文活動，在活動中培養(yǎng)學生對語文的喜愛，并激發(fā)他們自主學習的動力。同時，教師還應該引導學生養(yǎng)成終身學習的習慣，培養(yǎng)學生的自主學習能力和綜合素質，使他們能夠在未來的學習和工作中不斷提升自身。

結尾：總結語文教學心得，鼓勵學生積極學習語文。

通過以上幾點的分析可以看出，學好語文需要教師和學生共同努力，注重培養(yǎng)學生的閱讀習慣和閱讀理解能力，關注語法知識和寫作能力的培養(yǎng)，采用多樣化的評價方式和個性化的教學方法，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和終身學習的能力。只有通過不斷的努力和探索，我們才能夠更好地學好語文，提高語文教學的質量和效果。因此，我希望每個學生都能夠積極主動地學習語文，不斷提升自己的語文能力，為自己的未來鋪好堅實的基礎。

如何學好初一語文心得體會篇八

初一學生剛升入初中后，對新的環(huán)境和新的學習內容會有個逐步適應和熟悉的過程。在此過程中，我們在指導初一學生寫作文時，不能給學生一種“小學作文和中學作文有著很大差別”的感覺，若如此，就會極大地挫傷學生作文的積極性和寫好作文的信心，而是要遵循循序漸進的原則，先鼓勵他們寫出基本符合每一次要求的作文來，甚至可以允許寫小學時寫過的作文。不能要求學生通過一兩次作文就迅速提高自己的寫作水平，而是要給他們足夠的時間去摸索如何寫好作文。對寫得不成功的文章，教師也不能“一棒子打死”，而是要耐心地指出其作文中存在的不足之處，幫助他們逐步提高。我認為，在指導初一學生作文時，遵循循序漸進的原則是至關重要的一步。

剛升入初一的學生，其在社會閱歷、生活體驗、情感認識等方面都不是很全面和深刻，這就決定了他們在寫作中很少能說出深刻的道理或表達出某些豐富的情感體驗。因此，我們教師在安排學生寫作練習時，在作文的選材方面應該遵循貼近學生生活實際的原則。這樣，一方面可以使學生有話可寫，有情可抒，另一方面，也不至于使學生對作文產生恐懼心理甚至失去信心。在初一階段，教師應避免讓學生寫諸如以“生活”“人生”“感動”“毅力”等為內容的作文，而應該盡力使作文內容貼近學生的生活實際，如反映校園、家庭、同學、朋友、游戲、考試等方面的內容。若如此，學生一定會逐漸寫出有血有肉、情感真摯、內容豐富，并頗有成就感的作文來。

由于初一學生在作文的謀篇布局、行文思路等方面有很強的可塑性，所以，在指導初一學生寫作文時，教師一定要堅持學、寫、評相結合的原則，從而取得事半功倍的效果。具體來說，就是教師先引導學生學習課文或讀過的一些課外文章的寫作方法、技巧以及語言文字，然后讓學生將所學到的知識運用到自己的作文中，最后教師對學生的文章進行點評，使學生的作文能力不斷提高。例如，在學習了美國作家莫頓亨特的《走一步，再走一步》后，教師可安排學生學寫事理結合的作文，并引導他們學習課文中“先敘事，后說理”“敘事詳細，說理精辟”等方面的特點，使自己的作文也能與作家的文章“比肩”。再如，學習了《從百草園到三味書屋》后，教師可安排學生練習寫類似的作文，引導他們學會“圍繞中心選擇典型材料”“詳略安排要得當”“如何使文章前后形成對比”等作文能力。學生每一次作文寫完后，教師還要及時批閱，發(fā)現(xiàn)學生作文中的成功與不足之處，并在第一時間內開展作文講評工作，有針對性地指出本次作文中的成功之處和有待改進、提高的問題，使學生的作文能力獲得提高。在實際教學中，我的做法是：

1、選出優(yōu)秀習作讓作者在班上誦讀，之后由其他學生發(fā)表自己聽后的收獲或認識，最后由教師總結點評。

2、選讀幾篇失敗之作，由教師朗讀（主要是不讓學生知道作者是誰），然后請學生指出存在的問題，最后由教師指出應如何改進和提高。

3、下發(fā)作文本，讓學生在讀自己的作文后，根據(jù)講評情況取長補短，修改習作。在教學中若能堅持學、寫、評相結合的原則，不僅能使學生在寫作文時有章可循，有“法”可依，還能使學生逐步提高評價一篇作文優(yōu)劣的能力。

當然，提高學生作文能力的途徑有很多，許多教師在這個方面的探討都是可借鑒的。不管何種途徑，都是一個在動態(tài)中生成的過程，都是一個持之以恒的過程，都是一個靜態(tài)和動態(tài)結合的過程，只要我們用心、認真去做，學生的作文能力一定會提高的。

如何學好初一語文心得體會篇九

語文是初一學生學習的必修科目之一，也是后續(xù)學習其他學科的基礎。在初中階段，學生面臨著語文知識的拓展和應用能力的提升。因此，學好初一語文尤為重要。下面我將分享我在學習初一語文過程中的心得體會。

首先，識字是學習語文的基礎。學好語文必須先從識字開始。初一學生面臨著大量的生詞和生字，這對于他們來說無疑是一個挑戰(zhàn)。因此，積極學習詞匯非常關鍵。要養(yǎng)成每天背誦一定數(shù)量詞匯的習慣，可以使用詞卡等輔助工具，也可以參加詞匯大賽等活動來提高記憶效果。此外，多讀書也是識字的好方法，通過閱讀可以擴展詞匯量，提高理解能力。

其次，注重理解是學習語文的關鍵。語文學習不僅僅是背誦知識點，更需要理解和應用。在初一語文課上，教師講解的內容多種多樣，學生需要注意聽講，做好筆記。課后可以閱讀教材和參考書，通過多次閱讀，加深對知識點的理解。在做練習題時，要注重分析、歸納和總結，通過思考和實踐來提高理解能力。

第三，多做練習是學好語文的有效方法。語文是一門注重實踐的學科，只有通過大量的練習，才能掌握語文的基礎知識和技能。可以選擇課后習題、模擬試題等進行練習，還可以參加各種各樣的語文競賽來提高自己的應用能力。同時，在做練習時，要注意審題，理清題目的要求，合理安排時間。每次做完練習后要進行詳細的復習和總結，找出自己的不足和問題，及時改正。

第四，充分利用好語文課外資源。在學習語文的過程中，不僅僅要局限于課本和教師的闡述，還要廣泛利用各種語文課外資源。可以通過讀報紙、雜志、聽廣播、看電視等方式來增加語文知識的廣度和深度。還可以與同學一起開展語文課外活動，如話劇表演、寫作比賽等，這樣能夠加強互動，提升創(chuàng)新能力。

最后，不斷培養(yǎng)學習興趣和自信心是學好語文的核心。學習語文需要長期的堅持和努力，如果沒有足夠的興趣和自信心，很容易產生厭學情緒。因此，初一學生應該積極調整自己的心態(tài)，培養(yǎng)對語文的興趣?？梢酝ㄟ^發(fā)現(xiàn)語文的美、了解優(yōu)秀的文學作品、參加文學社團等方式來激發(fā)學習的熱情。同時，要相信自己能夠學好語文，通過不斷的努力和實踐，提升自己的語文水平。

總之，學好初一語文需要積極行動和刻苦努力。通過識字、注重理解、多做練習、充分利用好課外資源并培養(yǎng)學習興趣和自信心，相信可以在初一語文學習中取得好成績。記住，語文是一門需要用心去體驗和感悟的學科，只有深入理解和積極應用，才能真正掌握其中的奧妙，享受學習的樂趣。

如何學好初一語文心得體會篇十

語文教學是培養(yǎng)學生語言表達能力和思維能力的重要環(huán)節(jié)，也是學生全面發(fā)展的基礎。如何學好語文教學一直是廣大教師探索和實踐的重要課題。在我多年的工作實踐中，我深刻認識到，只有不斷總結經驗，不斷改進教學方法，才能更好地促進學生的語文素養(yǎng)提升。在這里，我將分享一些我在語文教學中的心得體會。

首先，培養(yǎng)學生的語言表達能力是語文教學的核心目標。語言表達是語文教學中的重要環(huán)節(jié)，它要求學生能夠準確、流利地運用語言，表達自己的思想和情感。在教學過程中，我經常通過分組討論、情景模擬等形式激發(fā)學生的參與積極性，鼓勵他們多表達、多思考，并針對不同的學生制定不同的教學策略。例如，對于口語表達能力較弱的學生，我會組織一些實踐性的活動，讓他們有機會在實踐中學習和提高。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)，學生的語言表達能力得到了明顯的提高，他們的自信心也得到了增強。

其次，培養(yǎng)學生的閱讀能力是語文教學的重要任務。閱讀是獲取知識和信息的重要途徑，也是培養(yǎng)學生綜合素質的關鍵環(huán)節(jié)。在閱讀教學中，我注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣，并通過多樣化的閱讀材料和閱讀活動，激發(fā)學生的閱讀熱情。我會根據(jù)學生的興趣和能力，選取適當?shù)拈喿x材料，讓學生感受到閱讀的樂趣。我還會讓學生自主選擇閱讀書籍，并通過展示閱讀成果、分享閱讀感受等形式，鼓勵他們互相學習和交流。通過這些做法，我發(fā)現(xiàn)學生的閱讀能力不斷提高，他們的閱讀興趣也得到了有效的激發(fā)。

此外，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)是語文教學的一項重要任務。文學是人類智慧的結晶，是人們表達情感和思想的重要載體。在文學教學中，我注重培養(yǎng)學生對文學作品的理解和鑒賞能力，并通過多樣化的教學方法，讓學生深入了解作品的內涵和意義。例如，我會組織學生進行文學劇表演，讓他們更好地理解和感受作品中的人物形象和情節(jié)；我還會引導學生進行作品分析和創(chuàng)作，讓他們更好地理解作品的藝術特色和風格。通過這些做法，學生的文學素養(yǎng)得到了有效的提升，他們對文學作品的理解和鑒賞能力也得到了明顯的提高。

最后，培養(yǎng)學生的寫作能力是語文教學的重要內容。寫作是語文學習的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)的關鍵環(huán)節(jié)。在寫作教學中，我注重培養(yǎng)學生的寫作興趣，通過激發(fā)學生的寫作熱情，提高他們的寫作能力。我會組織一些寫作競賽和寫作展示等活動，讓學生有機會展示自己的寫作才華，并通過評優(yōu)評先等方式，激勵他們更好地發(fā)展自己的寫作潛力。在寫作教學過程中，我還注重培養(yǎng)學生的寫作技巧，通過多樣化的寫作練習和寫作指導，提高他們的寫作水平。通過這些做法，學生的寫作能力明顯提高，他們對寫作的興趣也得到了有效的激發(fā)。

綜上所述，要想學好語文教學，首先要培養(yǎng)學生的語言表達能力，然后要注重培養(yǎng)學生的閱讀能力，同時還要注重培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和寫作能力。當然，這只是我個人的一些心得體會，我相信，在教育改革和發(fā)展的大背景下，我們還需要不斷探索和實踐，才能更好地促進語文教學水平的提升。希望我們廣大語文教師可以共同努力，為培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)做出更大的貢獻！

如何學好初一語文心得體會篇十一

語文作為一門基礎課程，對于學生的語言表達能力、思維能力以及學習能力都起著重要的作用。初一是一個新的開始，對于如何學好初一語文，我有了一些心得和體會。

首先，養(yǎng)成良好的閱讀習慣是學好語文的關鍵之一。初一課本中有大量的文章和課外閱讀，只有通過大量閱讀，才能培養(yǎng)起自己的閱讀興趣和提高閱讀能力。我發(fā)現(xiàn)，經常閱讀能夠幫助我們拓寬視野，豐富知識，提升思維能力。在閱讀時，我們要注重理解文章的內涵，理解作者的意圖，尤其是注意語言的表達和修辭手法的運用。同時，我們還可以通過參加課外閱讀活動，加入學校的讀書俱樂部，參觀圖書館等方式，來培養(yǎng)閱讀的習慣和興趣。

其次，了解文言文基本功，對于學好初一語文也非常重要。雖然現(xiàn)代漢語已經成為我們主要使用的語言，但我們還是不能忽視對文言文的學習。文言文是我們國家的傳統(tǒng)文化遺產，通過學習文言文可以更好地理解我們的歷史和傳統(tǒng)文化。我發(fā)現(xiàn)，學習文言文可以幫助我們提高對于語言的理解能力以及對于詞匯的掌握能力。在學習文言文時，我們要注重對于詞語的解釋和句子的翻譯，同時要注意文言文的特點和表達方式。我們可以通過多做文言文的課后習題，積累文言文的詞匯和表達習慣，來提高文言文的學習成績。

另外，多做語文題，對于學好初一語文也非常重要。語文題目往往涉及到對于知識點的理解和運用，通過做題可以幫助我們靈活運用知識。我發(fā)現(xiàn)，只有通過不斷地做題，我們才能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，提升自己的學習成績。在做題時，我們要注重分析問題，理清思路，解決問題。如果遇到難題，我們可以通過請教老師、和同學討論、查閱資料等方式來解決。同時，我們還要注重做題的方法和技巧，例如注意語義和語法的理解，注意文章結構和線索的尋找等，這些都能幫助我們提高做題的準確性和效率。

此外，我們要注重復習語文知識，對于學好初一語文也非常重要。語文作為一門基礎課程，往往涉及到很多的知識點，我們要注重整理和鞏固這些知識點。我發(fā)現(xiàn)，通過不斷地復習，我們可以幫助我們記憶和理解知識，提高學習成績。在復習時，我們可以通過歸納總結和做習題來鞏固知識點的掌握，同時還可以通過解答問題、寫作文等方式來提高運用知識的能力。

總之，在學好初一語文的過程中，我們要養(yǎng)成良好的閱讀習慣，了解文言文基本功，多做語文題目，注重復習語文知識。只有這樣，我們才能夠在初一語文學習中取得好的成績。同時，我們還要注重語文學習的方法和技巧，例如注重計劃和安排，注重交流和討論，注重不斷反思和改進，這些都是學好初一語文的關鍵。相信通過我們的努力和堅持，我們一定能夠在初一語文學習中有所突破，取得好的成績。

如何學好初一語文心得體會篇十二

3、推敲語言文字的習慣;。

4、積累語言材料的習慣;。

5、記日記的習慣;。

6、規(guī)范書寫的習慣;。

7、專注地聽人說話的習慣;。

8、說普通話、說話文明得體的習慣;。

9、勤思考、愛質疑的習慣;。

10、勤查工具書的習慣。

學習其實很簡單，只要養(yǎng)成這種習慣，隨時去做、樂于去做就可以了。

如何學好初一語文心得體會篇十三

語文是學習的基礎科目之一，也是對學生語言文字能力的綜合考核。初一是進入中學階段的重要節(jié)點，學好語文對于后續(xù)的學習有著重要的影響。在我初一學習語文的過程中，我深刻體會到了如何學好初一語文的重要性。下面，我將從正確的學習態(tài)度、多角度拓展知識、合理的學習方法、積極的口語表達和閱讀經典文學作品等五個方面談談我的心得體會。

首先，正確的學習態(tài)度是學好初一語文的關鍵。初中是一個學習上的過渡時期，我們要樹立正確的學習態(tài)度，讓自己的學習變得科學高效。對于語文這門學科，我們不應該急于求成，要把握好學習的重點和難點，循序漸進，積累知識。同時，要注重培養(yǎng)自己的學習興趣，用積極主動的態(tài)度去面對語文學習。只有這樣，我們才能更好地理解和掌握語文知識。

其次，多角度拓展知識是學好初一語文的必備條件。語文學科是一個綜合性強的學科，涉及面廣。我們不能僅僅停留在書本上，要通過多種形式拓展自己的知識面?？梢酝ㄟ^聽音樂、看電影、閱讀報刊等方式，培養(yǎng)自己的語感和文學修養(yǎng)。同時，也可以參加各類語文競賽或者培訓班，通過與他人的交流和比拼，不斷提高自己的語言表達能力和閱讀水平。

第三，合理的學習方法對于初一語文學習至關重要。我們要根據(jù)自己的實際情況，選擇適合自己的學習方法。比如，在閱讀理解題目中，我們可以先通讀全文，然后再有針對性地解答問題；在作文寫作時，可以先列舉出要點，再進行組織。合理的學習方法能夠幫助我們更好地掌握和應用語文知識，提高學習效率。

第四，積極的口語表達能力是學好初一語文的重要組成部分。語文學科不僅僅是書本上的知識，更是我們日常交流和表達的工具。通過積極參與班級或社團的活動，多與同學們交流，可以提高自己的口語表達能力。同時，也可以多參加辯論賽、朗誦比賽等語言表達的活動，鍛煉自己的演講能力和思維邏輯。

最后，閱讀經典文學作品是學好初一語文不可忽視的方面。經典文學作品是語文學習的重要窗口，通過閱讀經典文學作品可以培養(yǎng)我們的審美能力和文化修養(yǎng)?？梢赃x擇一些經典的名著，如《紅樓夢》、《西游記》等，也可以選擇一些優(yōu)秀的詩歌、散文等。通過深入了解這些經典作品，我們能夠更好地理解和感悟文學的魅力。

綜上所述，學好初一語文需要正確的學習態(tài)度、多角度拓展知識、合理的學習方法、積極的口語表達和閱讀經典文學作品。只有不斷努力和積累，才能使自己的語文水平不斷提高，為以后的學習打下堅實的基礎。讓我們在初中學習的道路上，培養(yǎng)良好的學習習慣，追求語文學習的卓越，用文字的力量打造美好的未來。