心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

描寫兒童繪畫心理學的心得體會及收獲一

大家好!

“六一”兒童節(jié)，是個值得歡慶的日子，是我們兒童自己的節(jié)日。

人們常說，我們是祖國的花朵，在園丁的辛勤照料下茁壯成長。今天，就是我們集體盛開的一天，我們綻開笑顏，就是那冉冉升起的太陽!

瞧!那四季常青的蒼松向我們點頭示意!看!那蒼翠欲滴的綠藤向我們祝賀致敬!鮮花揚起笑臉，青草散發(fā)清香，烏云婆婆躲在一旁觀看，小雨點兒也不來肆意搗亂，臭氧層叔叔為我們防備紫外線的侵蝕，大氣層伯伯為我們抵擋太陽的射擊，鳥兒為我們伴奏，昆蟲為我們伴舞。一都是那樣美好!

伙伴們，學校為我們精心準備了許多各式各樣、既好玩又能增長知識的游戲，讓我們一起唱，一起跳，一起跑，一起玩，一起為我們的節(jié)日而歡呼!一起為祖國的富強而喝彩!為今天的新生活而歌頌!

最后，祝同學們在自己的節(jié)日里玩得開心，玩得盡興。更不要忘記在后臺辛勤策劃的叔叔阿姨們，他們付出休息的時間，為我們準備。

希望同學們能珍惜這次寶貴機會，并注意安全，以免乘興而來，敗興而歸。預祝這次活動，圓滿成功!

描寫兒童繪畫心理學的心得體會及收獲二

各位領導、來賓、老師、少先隊員們:

當初夏的第一縷陽光映射我們喜悅的面龐,當朵朵絢爛嬌艷的花兒競相開放,我們迎來了自己的節(jié)日--"六一"國際兒童節(jié)。首先,祝賀全體少先隊員"六一"節(jié)快樂!

今天,我們歡聚一堂,以熱烈、隆重的儀式和活動迎接我們的節(jié)日。

值此歡慶之際,請允許我代表沙溪鄉(xiāng)民族小學全體師生對親臨會場的各位領導、來賓表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝你們在百忙中抽出時間來參加我們的活動,感謝你們對下一代無微不至的關懷!

今天,又有十四位新隊員掛上了鮮艷的紅領巾,從今天起你們就是一名光榮的少先隊員了,看著你們胸前飄動的紅領巾,我為你們感到無比的幸福和自豪。我代表所有的輔導員老師和老隊員向你們表示衷心的祝賀。愿胸前的紅領巾能時刻激勵你們?nèi)〉靡粋€又一個進步。老師請相信你們一定會更加努力,為班級和學校爭光,用自己的實際行動,證明自己無愧于少先隊員這個神圣的稱號。我們堅信:在紅領巾的引領下,你們一定會成為求實展翅高飛的雄鷹!希望你們用自己的實際行動為我們胸前的紅領巾增添光彩吧!

迎著和煦的春風走來,踏著綿綿的春雨走來,一支健康向上的集體,隨朝陽升起,隨春天到來,春風喚醒了綠草,春雨催開了梨花,初展新翅的隊員們?nèi)绱汗庵械臐M樹梨花競相開放,怒放著讓人羨慕的異彩。在此,衷心希望我們的少先隊組織能夠更加茁壯地成長,奮發(fā)向上,積極進取,愿我們的隊員們早日成為雄鷹,翱翔在無際的天宇。

最后,再次祝賀全體少年兒童節(jié)日快樂!

祝愿各位領導身體健康,事業(yè)有成,合家歡樂!

描寫兒童繪畫心理學的心得體會及收獲三

農(nóng)村留守兒童問題是城鎮(zhèn)化進程推進和農(nóng)村剩余勞動力向城鎮(zhèn)加快轉(zhuǎn)移過程中出現(xiàn)的社會現(xiàn)象。**縣作為勞務輸出大縣，留守兒童問題較為突出，目前0—17歲少年兒童15、73萬人，占總?cè)丝跀?shù)的17、69%。其中留守兒童4、45萬人，占全縣少年兒童總數(shù)的28、29%。其中留守女童2、16萬人，占留守兒童總數(shù)48、51%;留守男童2、29萬人，占留守兒童總數(shù)的51、49%。留守兒童中，由祖輩撫養(yǎng)照顧2、67萬人，占60、08%;由父母一方撫養(yǎng)照顧1、47萬人，占33、06%;寄養(yǎng)在親戚或朋友家0、3萬人，占6、85%。

20xx年2月，國務院出臺了《關于加強農(nóng)村留守兒童關愛保護工作的意見》，為貫徹文件精神，**省印發(fā)專門工作方案，在全省部署了農(nóng)村留守兒童摸底排查工作。本文結(jié)合全縣留守兒童摸底結(jié)果和走訪調(diào)查，揭示了留守兒童的現(xiàn)狀及存在主要問題;分析了問題產(chǎn)生的經(jīng)濟社會原因。結(jié)合國家政策導向，進一步提出了解決留守兒童問題的措施建議。為全面掌握我縣農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀，現(xiàn)對相關村鎮(zhèn)、學校200名兒童進行了走訪和問卷調(diào)查，有關調(diào)查情況具體如下：

按照相關文件規(guī)定，本調(diào)查報告中的農(nóng)村留守兒童界定為：因父母雙方外出務工或一方外出務工另一方無監(jiān)護能力，無法與父母正常共同生活的不滿16周歲農(nóng)村戶籍未成年人。

留守流動兒童的父親在外省務工的占22、6%，母親在外省務工的占22、5%，而父母雙親都在外務工的54、9%。留守流動兒童父母親的文化水平、技術水平普遍不高，具有初中、中專(含高中)和大專以上三類文化程度的分別占65、6%、20、5%、2、9%，從外出務工人員的就業(yè)崗位情況來看，從事技術工的占19、9%，從事中、高層管理工作的只占1、8%，而從事體力勞動的占78、3%，他們因缺少知識和技術，往往只能在建筑、運輸?shù)炔块T干體力活。

1、 留守兒童的生活質(zhì)量相對較低。調(diào)查走訪發(fā)現(xiàn)，一方面農(nóng)村留守兒童生活狀況較差。6、5%的留守兒童連一日三餐的基本生活條件得不到保障，52、1%的留守兒童月生活費不足300元。7、8%的留守兒童生病時沒人照顧。另一方面，外出務工家長的探訪頻率的嚴重偏低。59、4%的家長一年僅回家探訪一次，12、8%的家長回家探訪頻率超過一年。此外，留守兒童長期無法與法定監(jiān)護人共同生活。59、1%的留守兒童與祖輩親人共同生活，13、9%的留守兒童在學校寄宿，11、3%的留守兒童與哥姐一起生活或寄居親戚朋友家中。

2、留守兒童的意外傷害比例更高。在筆者調(diào)查走訪的對象中，過去兩年內(nèi)有51%的留守兒童遭遇過意外傷害，比非留守兒童高7個百分點，遭遇割傷、燒傷燙傷、被貓狗抓傷咬傷、墜落摔傷和蛇蟲咬傷、車禍、溺水、觸電、中毒、火災、自然災害等各種意外傷害的留守兒童比例都高于非留守兒童。意外傷害的發(fā)生源于留守兒童安全防范意識和知識的缺乏，但更多的是父母及監(jiān)護人履責不到位。一些農(nóng)村大齡留守兒童離開了學校，脫離了正規(guī)組織的管理，處于無人監(jiān)管、自行其事的狀態(tài)，容易侵害他人或受到侵害。

3、留守兒童的學習成績相對較差，學習興趣相對不足。留守兒童學習成績較差，有20、4%的留守兒童自評學習成績偏下，82、1%的人有過成績下降的情形。留守兒童學習不良行為較多：沒完成作業(yè)(49、4%)、上學遲到(39、6%)、逃學(5、5%)的比例分別比非留守兒童高8、6、4和1、3個百分點;不想學習(39、1%)和對學習不感興趣(43、8%)的比非留守兒童高5、6和3、2個百分點。

然而，有八成多留守兒童認為學習重要，其學習態(tài)度與狀態(tài)的差異，一方面緣于普通農(nóng)村學校培養(yǎng)目標單一與留守兒童教育需求多元化的矛盾，學習知識一旦脫離自身的發(fā)展基礎和需求，學習興趣自然就會大打折扣;另一方面與留守兒童自身的情況有關，因為缺少有效監(jiān)督和應有的學習輔導，自我約束和管理能力較差，問題積累多了，勢必影響學習的自信心。有62%的留守兒童表示在學習上遇到問題沒人幫助，比非留守兒童高出7個百分點。

4、留守兒童社會支持較弱，心理健康問題相對更突出。留守兒童的家庭支持弱化，“你最信任的人是誰”“你和誰最親近”“你的心里話主要跟誰說”“遇到困難你會向誰求助”“誰經(jīng)常鼓勵你表揚你”5種情況的平均百分比，非留守兒童排前三位的依次是母親、父親和同學朋友，留守兒童則是母親、同學朋友和父親。母親仍是留守兒童最重要的社會支持，但可以看到，留守兒童來自父母的支持較弱，而朋輩性傾向明顯，由此帶來的負面影響值得警惕。30、5%的留守兒童認為校園里或周邊有不良幫派團伙，25、7%認為有同學加入不良幫派團伙，分別比非留守兒童高4、3和1、4個百分。老師對留守兒童的支持更多地體現(xiàn)在學習輔導上，情感支持相對欠缺。此外，還有17、6%的留守兒童表示社會支持主要來源是自己，這表明他們感知不到社會支持。

農(nóng)村留守兒童問題的產(chǎn)生有著深刻的經(jīng)濟社會原因。

1、農(nóng)村勞動力大規(guī)模流動與城鄉(xiāng)壁壘存在矛盾是留守兒童問題產(chǎn)生的社會體系根源。**縣是人口大縣和勞務輸出大縣，近年來，全縣流動人口的數(shù)量不斷擴大，家庭化流動的趨勢日益明顯。但城鄉(xiāng)二元結(jié)構使進城打工的農(nóng)民工無法長期將子女帶在身邊給予照顧。原因在于城鄉(xiāng)隔離的戶籍制度以及與這種戶籍制度相伴而生的子女免費或低收費入學、必須在原籍所在地中考、高考等制度形成的壁壘。農(nóng)民工無法承擔子女入學的高昂費用問題、在簡陋的農(nóng)民工子弟學校入學無法解決升學考試問題、各地教材的選用不同使得這些群體的子女在轉(zhuǎn)學后面臨兩地教育內(nèi)容不能銜接的困境等問題，直接推動了留守兒童這一群體的產(chǎn)生。

2、父母在經(jīng)濟收入與子女教育之間取舍失衡是離手兒童問題產(chǎn)生的家庭背景根源。為了改善家庭生活，越來越多的農(nóng)民離開了土地，到城市里務工謀生。他們希望自己的生活越來越好，也希望給下一代成長提供更充裕的經(jīng)濟支持。但在外出務工與子女就學、教育之間產(chǎn)生沖突時，他們往往選擇前者。據(jù)一份調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：勞動力不外出的原因中“怕影響子女上學”僅占第一、第二選擇的6、7%。這其中，既有生活壓力的原因、也有教育意識的原因。但不同原因?qū)е碌慕Y(jié)果卻是相同的，即：使兒童在不完整的家庭中成長，在流動——留守——流動的變動中長大。

3、家長的教育能力與孩子教育需求之間形成落差是留守兒童問題產(chǎn)生的現(xiàn)實條件根源。外出務工的家長整日忙于打工，沒有時間與精力過問孩子的學習，對孩子的困惑、需求、交往、興趣的關注就更少了，在家里的父親或母親忙于操持家務，對孩子的教育關注僅限于讓孩子完成作業(yè)，家庭教育基本處于空白狀態(tài)。正處于身心迅速發(fā)展時期的中小學生，對學習、生活、自身的變化有太多的問題需要解決，但家庭不能充分給予他們以精神上的支持和知識上的解答。

4、課程設置與兒童身心發(fā)展不相適應是留守兒童問題產(chǎn)生的教育體系根源。由于家庭生活的不完整，留守兒童在心理發(fā)展上存在更多的困惑與問題，他們需要學校給予更多的幫助與疏導，需要通過教師、通過集體的溫暖彌補親子關系缺失對其人格健全發(fā)展形成的消極影響。但由于教育理念、辦學條件、師資力量等多方面的制約，農(nóng)村學校很少開設專門的心理課程并配備專門的心理教師。也很少有組織、有計劃地對學生進行心理教育、生存教育、安全教育和法制教育。這些教育內(nèi)容不但對留守兒童是必要的，對生活在社會飛速變化，媒體迅猛發(fā)展這一時代的所有兒童都是必要的。

5、關愛服務體系不夠完善是留守兒童問題產(chǎn)生的制度體系根源。家庭監(jiān)護主體責任未能確立，父母對未成年子女的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務未能強制依法履行到位;基層政府和組織的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督導監(jiān)督、宣傳引導、摸底排查、幫扶聯(lián)系等工作職責未能有效落實到位;教育部門和學校關愛保護力度不夠，相關義務教育和教育資助政策落實不到位，心理健康教育引導不深入，安全防范和動態(tài)管理機制不完善;此外，各級工會、共青團、婦聯(lián)、殘聯(lián)、關工委等群團組織的行業(yè)優(yōu)勢未得到充分發(fā)揮，工作的全面性還有待加強。

解決農(nóng)村留守兒童問題，重點在于實施源頭治理，關鍵在于構建長效關愛機制。

(一)加強農(nóng)村兒童留守現(xiàn)象源頭治理。推進農(nóng)民工市民化，為其監(jiān)護照料未成年子女創(chuàng)造更好條件，在落戶準入、住房保障、醫(yī)療保障、子女就學等方面提供政策支持和便利措施?？纱罅Πl(fā)展縣域經(jīng)濟，制定和落實財政、金融等優(yōu)惠扶持政策，落實定向減稅和普遍性降費政策，為農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供便利條件。加大農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)政策宣傳力度，加強農(nóng)村勞動力的就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能培訓，推薦用工崗位信息或創(chuàng)業(yè)項目信息。

(二)完善農(nóng)村留守兒童關愛保護責任體系。一是強化家庭監(jiān)護主體責任。父母應依法履行對未成年子女的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務，對監(jiān)護、教育職責不到位，造成重大傷害的，要依法追究監(jiān)護主體責任。二是強化政府主導作用。將農(nóng)村留守兒童關愛保護工作列入政府重要工作內(nèi)容，建立和完善農(nóng)村留守兒童關愛服務工作聯(lián)席會議制度，形成齊抓共管、各司其職的工作格局。特別是教育主管部門應落實免費義務教育和教育資助政策，確保農(nóng)村留守兒童不因貧困而失學;支持和指導中小學校加強心理健康教育，促進學生心理、人格積極健康發(fā)展，及早發(fā)現(xiàn)并糾正心理問題和不良行為。三是發(fā)揮群團組織優(yōu)勢。工會、共青團、婦聯(lián)、殘聯(lián)、關工委等群團組織可以發(fā)揮自身優(yōu)勢，依托現(xiàn)有服務陣地，積極為農(nóng)村留守兒童提供假期日間照料、課后輔導、心理疏導等關愛服務。四是推動社會力量參與。加快孵化培育社會工作專業(yè)服務機構、公益慈善類社會組織、志愿服務組織。

(三)建立農(nóng)村留守兒童關愛保護機制。一是建立強制報告和應急處置機制。對發(fā)現(xiàn)的農(nóng)村留守兒童脫離監(jiān)護單獨居住或失蹤、監(jiān)護人喪失監(jiān)護能力或不履行監(jiān)護責任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況，應實施行強制報告制度，未能履行報告職責的應嚴肅追責。二是建立評估幫扶機制。相關部門要對農(nóng)村留守兒童的安全處境、監(jiān)護情況、身心健康狀況等進行科學調(diào)查評估，有針對性地安排監(jiān)護指導、醫(yī)療救治、心理疏導、行為矯治、法律服務、法律援助等專業(yè)服務。對于監(jiān)護人經(jīng)濟困難且符合有關社會救助、社會福利政策的，應將其納入保障范圍。三是建立信息共享管理機制。發(fā)揮電子信息管理功能，健全信息報送機制，盡快建成運行農(nóng)村留守兒童信息數(shù)據(jù)庫。整合現(xiàn)有民政部門救助管理信息系統(tǒng)、教育部門中小學生學籍管理系統(tǒng)、衛(wèi)生計生部門婦幼衛(wèi)生信息系統(tǒng)、公安部門人口基礎信息系統(tǒng)，完善農(nóng)村留守兒童信息管理功能，實現(xiàn)數(shù)據(jù)信息互通互聯(lián)，做到精準定位、動態(tài)管理。

描寫兒童繪畫心理學的心得體會及收獲四

尊敬的各位領導，敬愛的老師，親愛的同學們：早上好!

今天國旗下講話的題目是《愛心啟航》。

“六一、六一，大地穿衣，小朋友手拉手，歡度自己的節(jié)日”。同學們,再過四天，我們自己的節(jié)日“六一”國際兒童節(jié)就要來到了。同學們，你們知道“六一”節(jié)的來歷嗎?打算怎樣慶祝自己的節(jié)日呢?

我們少先隊大隊部的成員通過互聯(lián)網(wǎng)、查閱報刊資料，知道了“六一”節(jié)的來歷：1942年6月德國法西斯槍殺了捷克利迪策村16歲以上的男性公民140余人和全部嬰兒，并把婦女和90%的兒童押進了集中營，好端端的一個村莊就這樣被毀掉了。為悼念所有在戰(zhàn)爭中死難的兒童，保護兒童權利，1949年11月聯(lián)合國*婦女聯(lián)合會正式?jīng)Q定每年6月1日為全世界少年兒童的節(jié)日，即國際兒童節(jié)。

隊員們還專門就父母如何為孩子過節(jié)進行了調(diào)查走訪，大家發(fā)現(xiàn)，100%的家長非常愿意陪孩子過節(jié)，95%的父母準備送孩子節(jié)日禮物。很多家長都帶孩子去郊游，去科技館參觀，去娛樂場游玩或去聽音樂會。家長們?yōu)榱俗屪约旱暮⒆舆^一個愉快的節(jié)日想方設法，做著各種各樣的準備,全社會在這一天也都對孩子們傾注著無限的關愛，把濃濃的愛灑向孩子們。

愛是真誠的付出，愛是無私的奉獻。面對社會各界及親人的無限關愛，同學們，我們該拿什么來回報他們呢?我們少先隊大隊部的隊員們向大家發(fā)出如下倡議：打起小隊旗，走向社會，加入社會實踐大軍。義賣報紙，宣傳科學，建立愛心服務崗，救助貧困伙伴;走進大自然，探尋自然奧秘，體驗科學的魅力，爭做環(huán)保小衛(wèi)士;走入家庭，讓“小鬼”當家，體驗理財“我能行”。

同學們，快快響應我們的號召，過一個既特別、又有意義的節(jié)日吧!預祝全體隊員節(jié)日快樂!

謝謝大家!

描寫兒童繪畫心理學的心得體會及收獲五

尊敬的各位老師、家長、親愛的同學們：

“六一”國際兒童節(jié)是孩子最快樂的節(jié)日，也是我們大家最高興的日子。這是因為，孩子能夠快樂地成長，家庭就充滿歡歌與笑語。學生能夠全面地發(fā)展，學校就充滿生機與活力。同學能夠和諧地相處，社會就充滿熱情與友愛。

同學們，今天我們歡聚在一起，提前為 “六.一”國際兒童節(jié)進行慶祝!至此，我代表西關小學全體教師向你們表示熱烈的祝賀：祝同學們節(jié)日快樂、幸福!向辛勤耕耘、無私奉獻的教師表示良好的祝愿和崇高的敬意!同時借此機會向關心、支持我校工作的領導、家長和各界友好人士表示衷心的感謝!

在剛剛過去的一年里，我們西關小學在各級領導的關愛下，在全體師生的共同努力下，教育教學工作取得了喜人的成績：學校連續(xù)被教育局評為教育教學工作先進單位;春節(jié)前，銀城教育工作在縣教育局綜合評比中名列鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名，西關小學在銀城綜合評比中名列第一名;今年的銀城教職工拔河比賽，我校獲第一名;縣運動會開幕式，我校代表銀城教育表演了棒操;本周剛剛結(jié)束的幼兒講故事比賽，我校獲一等獎;幼兒繪畫比賽中，一共4個學生一等獎，全是我們西關幼兒園的孩子們，我校也獲總成績的第一名;特別是學校的教學成績在各級統(tǒng)考和抽考中名列前茅，得到了社會上的認可和贊譽。

借此機會，向為西關小學做出貢獻和取得優(yōu)異成績的同學、教師和家長們表示由衷的感謝!讓我再次說一聲你們辛苦了!

學?；A設施建設又上新臺階：一是幼兒園剛剛搬進新的教學樓;二是投資投資14萬元為6個教室安裝了多媒體教學設備;投資五萬元更換了推拉式綠色教學板;購置了印刷一體機、電子顯示屏;班班配備飲水機免費提供純凈水;每個教室安裝空氣消毒機;投資五萬元安裝了會議室桌椅……

尊敬的老師們，你們既是受人矚目的老師，更是辛勤的園丁。一直以來，你們堅持“舍小家，顧大家，以校為家;教學生，愛學生，視若己生”，真正做到了愛校如家，愛生如子;工作中勤勤懇懇，任勞任怨;教學中教書育人，無私奉獻。你們創(chuàng)造了西關小學優(yōu)美的環(huán)境和優(yōu)良的教學質(zhì)量，為學校的發(fā)展與騰飛創(chuàng)造了良好的基礎和條件。同時我也希望老師們在今后的工作中，一如既往地愛學校、愛事業(yè)、愛孩子，牢固樹立服務意識、質(zhì)量意識和創(chuàng)新意識。面向每一個學生，珍惜每一個教育機會，上好每一堂課，做好每一件事，促進每一個學生的健康、和諧、全面的發(fā)展?！盀槊恳粋€孩子的幸福人生奠基”才是我們的辦學方針。

老師、同學們，我為大家取得的進步感到由衷的高興，然而今天在這風和日麗，充滿歡樂的慶“六一”活動里，我希望同學們樹立理想的航標，從小養(yǎng)成良好的習慣;希望你們插上智慧的雙翼，努力學習各種新知識，成為知識海洋中的探索者和創(chuàng)新者;更希望你們擁有健康的體魄，為將來承擔更高端的工作打好基礎。

同學們，你們是祖國的花朵，父母的未來，教師的希望。我衷心地希望你們：像大人一樣富有責任心、富有使命感，堂堂正正做人，認認真真做事，快快樂樂學習，健健康康成長。

最后，祝老師們工作順心，祝家長們家庭幸福、祝同學們節(jié)日快樂!