當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

關于風雨無阻砥礪前行心得體會實用一

同志們：

今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年。百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅。從播下革命火種的小小紅船，到領航復興偉業(yè)的巍巍巨輪，在百年奮斗歷程中，我們黨領導人民取得了舉世矚目的輝煌成就，書寫了波瀾壯闊的歷史畫卷，留下了彌足珍貴的寶貴經(jīng)驗和精神財富。習近平總書記在很多場合上反復強調(diào)：“我們共產(chǎn)黨人的根本，就是對馬克思主義的信仰，就是對中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的信念，就是對中國共產(chǎn)黨的信任，就是對為人民服務的信守?！毙叛?、信念、信任、信守構成了理想信念的科學內(nèi)涵和具體要求。可以說，百年建黨的歷史告訴我們：堅定的理想信念是我們黨事業(yè)成功的“勝利之匙”、是我們共產(chǎn)黨人的“精神之鈣”、是我們黨思想建設的“管總開關”、是我們黨員干部的“第一標準”。

習近平總書記還強調(diào)：“全黨同志要強化黨的意識，牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員，第一職責是為黨工作，做到忠誠于組織，任何時候都與黨同心同德?！眻远ɡ硐胄拍睿鸵ㄟ^深入學習、準確領會習近平新時代中國特色社會主義思想的精神實質(zhì)，進一步筑牢同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致的政治自覺、思想自覺和行動自覺，做到站得高、站得直、站得穩(wěn)、站得出。只有站得高才能看得遠，站得直才能行得正，站得穩(wěn)才能頂?shù)米?，站得出才能打得贏?！爸袊伯a(chǎn)黨的歷史是一部豐富生動的教科書”。用黨的偉大成就激勵人，用黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育人，用黨的成功經(jīng)驗啟迪人，用黨的歷史教訓警示人，能夠讓我們認清歷史方位，汲取前行的智慧與力量。百年堅定理想信念，百年與黨同心同德?重在堅守、難在堅守、成也在堅守，我們要時時堅守、事事堅守、一生堅守，一以貫之的堅守、一往情深的堅守、一往無前的堅守。

黨的十九大閉幕剛過一周，習近平總書記就帶領新一屆中共中央政治局常委，專程從北京前往上海和浙江嘉興，瞻仰上海中共一大會址和浙江嘉興南湖紅船，回顧建黨歷史，重溫入黨誓詞。1921年7月23日，黨的一大在上海召開，幾天后在浙江嘉興南湖的紅船上結束。一大的召開標志著中國共產(chǎn)黨的正式建立。在這之前各地建立的黨組織，都是黨的早期組織。關于一大的召開，黨史大家胡喬木同志曾寫過這樣一段話：一大開過了，似乎什么也沒有發(fā)生，連報紙上也沒有一點報道。但是，中國的偉大事變在實質(zhì)上卻開始了。毛澤東同志在總結黨的創(chuàng)建的歷史時說：“中國產(chǎn)生了共產(chǎn)黨，這是開天辟地的大事變?！薄皬拇艘院?，中國改換了方向?！迸c以往中國其他政黨和政治組織不同的是，中國共產(chǎn)黨一經(jīng)成立就把實現(xiàn)共產(chǎn)主義作為最高理想和最終目標，確立起為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的初心和使命。習近平總書記在瞻仰中共一大會址時指出：“入黨誓詞字數(shù)不多，記住并不難，難的是終身堅守。”中共一大13位代表中，有的壯烈犧牲，有的自動脫黨，有的成為叛徒，最終登上天安門城樓的，只有毛澤東和董必武兩人，同一起點、同一征程，不同結局、不同人生。實踐表明，決定黨的組織及成員能“走多遠”的根本一條，就是初心能否堅守、信仰是否堅定，革命戰(zhàn)爭年代如此，改革開放新時期如此，偉大復興新時代更是如此，百年建黨的經(jīng)驗告訴我們：要做到“三個不”：

一是要堅定信仰不動搖。心之所善，雖死未悔。對黨忠誠從哪里來?最根本的是來自理想信念。理想信念堅定，絕對忠誠才能有思想自覺和行動自覺。信仰、信念、信心是黨員干部安身立命的“壓艙石”。人無信仰沒有精神，人無信念沒有力量。信仰和信念好比人體身上的鈣，缺鈣就會得“軟骨病”，就站不穩(wěn)、立不住、走不動。楊xx六十年堅守共產(chǎn)黨人的精神家園，就是因為心中有了永遠跟黨走的堅定信念，才錘煉出對黨絕對忠誠的政治品格。無論順境逆境，無論何時何地，信仰認定了就要信上一輩子，避免走著走著就掉隊了、干著干著就蛻變了，努力做到“風雨不動安如山”。

二是要畢生踐行不放松。初心純不純、使命牢不牢，既看心之純度，也看行之篤定。要在“知”上下功夫，在“行”上見真章，變初心為恒心、視使命如生命，做到堅定不移聽黨話、跟黨走。當前，要在學深、悟透、踐行習近平新時代中國特色社會主義思想上下功夫，在解決理想信念內(nèi)化、深化、強化上下功夫，確保用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作。在學懂弄通做實上下功夫，就要深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想。學習越深入、理解越深刻、掌握越透徹。要堅持讀原著、學原文、悟原理，全面系統(tǒng)學，及時跟進學，深刻領會真諦要義，準確把握方向要求，努力做到知其然，知其所以然，知其所以必然。要把學習習近平新時代中國特色社會主義思想同學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀貫通起來，同學習黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史貫通起來，深刻掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，準確把握這一思想的理論邏輯、歷史邏輯、實踐邏輯，真正做到學深悟透、融會貫通。要創(chuàng)新學習的方式方法，把經(jīng)常性自學與專題性研討交流、主題黨課、系統(tǒng)培訓等結合起來，久久為功、常學常新，增強學習效果。同時，要堅持學哲學用哲學，蔣介石戰(zhàn)敗逃往臺灣，總是想不通戰(zhàn)敗的原因，當他看到艾思奇寫的《大眾哲學》，忽然明白，打敗他的不是軍隊，而是艾思奇的大眾哲學。哲學把中國的勞苦大眾集中起來，“一卷書雄百萬兵”，學哲學是有好處的，能幫助我們深刻理解為什么要走這條道路。

三是要終生奮斗不懈怠。成功屬于永不放棄的人。要時刻牢記習近平總書記提出的“實現(xiàn)中華民族偉大復興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的”和“不敢有絲毫的自滿，但懷有無比的自信”的教誨。楊xx老書記說：“入黨時我們都宣過誓，干革命要干到腳直眼閉，現(xiàn)在任務還沒有完成，我怎么能歇下來?”作為xx的黨員領導干部，我們一定要不懈奮斗、競相奮斗、團結奮斗、永遠奮斗，不斷用奮斗建功xx新時代、描繪xx新畫卷、推動xx新跨越。

中國共產(chǎn)黨有強大真理力量，也有強大人格力量?！案腥诵恼撸群跚椤?。一定意義上說，黨的“人格力量”，就是黨的情感力量。對照黨的初心和使命，我們黨員干部踐行初心使命，就要做到以下四點：

一是對黨的恩情。中國共產(chǎn)黨自從1921年成立至今，走過了100年坎坷而光輝的道路。100年來，中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興指明了方向。100年風雨兼程，100年歲月如歌，在中國共產(chǎn)黨的領導下，全國各族人民，艱苦奮斗，推翻了三座大山的壓迫，建立了新中國。經(jīng)過一代代前輩們的艱辛努力，飽經(jīng)戰(zhàn)亂屈辱與落后苦難的中華民族終于站起來了!當前，我國的綜合國力顯著提升，人民生活水平有了極大提高。習近平總書記青年時期先后寫了8份入團申請書、10份入黨申請書，即便是在個人處境極為艱難的條件下，也沒有對黨產(chǎn)生過懷疑和動搖，為我們樹立了堅守信仰不動搖的楷模。黨員干部有了堅定的理想信念，站位自然就高了，眼界就寬了，心胸就開闊了，就能堅持正確的政治方向，在勝利和順境時不驕傲不急躁，在失敗和逆境時不消沉不動搖，經(jīng)得起各種風險和困難考驗，把理想信念時時處處體現(xiàn)為行動的力量，用理想之光照亮奮斗之路，用信仰之力開創(chuàng)美好未來。習近平總書記強調(diào)：“黨政軍民學，東西南北中，黨是領導一切的”。我們要始終堅持黨的領導，堅決維護習近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位。只有信仰，能使生命充滿意義;唯有奮斗，才使生活更加充實，我們要永遠聽黨話、跟黨走、感黨恩。

二是對國家的深情。愛國主義是中華民族精神的核心。中國特色社會主義進入新時代，必須大力弘揚愛國主義精神，把愛國主義教育貫穿國民教育和精神文明建設全過程。習近平總書記指出：“愛國，是人世間最深層、最持久的情感。”他對年輕人說：“新時代中國青年要聽黨話、跟黨走，胸懷憂國憂民之心、愛國愛民之情，不斷奉獻祖國、奉獻人民，以一生的真情投入、一輩子的頑強奮斗來體現(xiàn)愛國主義情懷，讓愛國主義的偉大旗幟始終在心中高高飄揚!”人們常說，做人要有氣節(jié)、要有人格，氣節(jié)也好，人格也好，愛國是第一位的。要努力做到“以身許黨許國”，從現(xiàn)在做起，從本職崗位做起，把愛國之情、報國之志融入實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。

三是對人民的感情。領導就是服務，服務是對干部的基本要求。我們黨的主要領導的稱謂是“書記”，這個稱謂最早源于馬克思與恩格斯的談話，恩格斯問馬克思應該怎么稱呼馬克思主義政黨的負責人，馬克思回答就叫“書記”。為什么稱“書記”呢?就是要與資產(chǎn)階級政黨相區(qū)別，在資產(chǎn)階級國家公務員制度體系中，“書記”是最低的事務級、辦事級的小勤務員。這一稱謂體現(xiàn)的是根本性質(zhì)上的不同，表明我們黨的干部就是為人民服務的，干部就是人民的辦事員、勤務員。習近平總書記指出：“感情是一個非常本質(zhì)的東西，不帶感情去做接地氣的動作，就是‘作秀’。有感情的同志下基層做工作，看得見、摸得著、體會得到?！秉h員領導干部站穩(wěn)政治立場，就要始終站在黨的立場、人民的立場上，心中永遠裝著“兩頭”——即上頭的黨、下頭的民，中國共產(chǎn)黨除了工人階級和最廣大人民群眾的利益外，沒有自己的利益，更沒有自己的特殊利益。習近平總書記指出：“人民是我們黨執(zhí)政的最大底氣，是我們共和國的堅實根基，是我們強黨興國的根本所在?！蔽覀凕h來自于人民，為人民而生，因人民而興，必須始終與人民心心相印、與人民同甘共苦，與人民團結奮斗。我們要堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，貫徹群眾路線，尊重人民主體地位和首創(chuàng)精神，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，凝聚起眾志成城的磅礴力量，團結帶領人民共同創(chuàng)造歷史偉業(yè)。我們要始終站在群眾立場想問題、作決策、辦事情，將心比心、換位思考，為群眾多解操心事、煩心事、焦心事。

四是對工作的激情。沒有激情，難干事、更難成事。面對新時代、新形勢、新任務、新使命，就是要把工作當事業(yè)干、當學問干、當享受干，在狀態(tài)、有激情地干事創(chuàng)業(yè)。當前，就是要全面貫徹落實好x委x屆x全會精神，做到固投增長托底、建筑業(yè)增加值增長托底、作風建設托底、忠誠干凈擔當托底，推動全x經(jīng)濟社會高質(zhì)量跨越發(fā)展。

習近平總書記指出：“我將無我，不負人民。”我們黨因初心而凝聚，因使命而壯大。這其中，每一位黨員都是黨的形象代言人。不忘初心不能有口無心、牢記使命不能有氣無力，“百年定方位、忠誠守初心”要重點做到“三方面”：

一是要心忠。忠誠源于理論清醒，追隨來自信仰堅定。人是要有點精神的。有信仰的人，是心有所依的，懷著一種美麗的、高尚的信念活著，是真正幸福的;而沒有信仰的人，缺乏判斷是非、善惡、美丑的標準和能力內(nèi)心永遠無法得到充盈和富足。如果把人生比作一只小船，人生征途就是茫茫大海，而信仰就是大海行船的“指南針”。有人說：“艱苦奮斗的革命精神，來源于遠大的理想和堅定的信念，理想和信念是革命者的精神支柱，有了這個精神支柱，就會產(chǎn)生勇敢和毅力，就能克服一切艱難險阻，就能經(jīng)得起生死的考驗?！薄拔页鰜砉ぷ?，就是抱著對共產(chǎn)黨的感激之情來的。共產(chǎn)黨的目標遠大，就是要使我們整個民族都富裕起來?！蔽覀円钊雽W習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，自覺主動學、及時跟進學、聯(lián)系實際學、篤信篤行學，進一步提高政治站位，在增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”上，腦子特別清醒、眼睛特別明亮、立場特別堅定，確保絕對忠誠、絕對純潔、絕對可靠。

二是要行正。就是要始終牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員，第一職責是為黨工作，xx老書記“不要總想著人民、黨對不起自己，要多想一想我們的工作做得怎么樣，有沒有對不起黨和人民的地方?！薄艾F(xiàn)在我們工作、生活條件這么好，都是老一輩革命者們用鮮血、生命換來的。這一點千萬不能忘記，還要世世代代傳下去，中國的發(fā)展鞏固才有希望?！蔽覀円欢ㄒ_處理好公與私、義與利、是與非、情與法、親與清、儉與奢、苦與樂、得與失的關系，少一些情緒、多一些情懷，少一些抱怨、多一些抱負，認真踐行初心使命。比如，我們xx提出的“戒賭酒戒賭博”就是這個道理。本來酒文化是我們傳統(tǒng)文化之一，但絕不是猛喝爆飲、勸酒拼酒。我們通過電視看周總理在一些外交場合與外賓祝酒敬酒，那是優(yōu)良文化的展示。一定要杜絕過去我們的干部群眾動不動就擺開“戰(zhàn)場”，吃飯把打牌賭酒放在第一位，經(jīng)常醉醺醺，神志不清。

三是要做實。全x明確要求：“以焦裕祿、張富清等為榜樣，開展先進典型教育，用身邊典型人物、典型事跡教育身邊人?！蔽覀兙褪且褡约荷磉叺牡湫鸵粯?，堅持把初心使命舉過頭頂、恪守為人民服務的天職、嚴守敬業(yè)奉獻的本職，謹防不抓落實的失職，力戒形式主義、官僚主義，不當留聲機、不做假把式、不搞花架子，說到做到、做就做好。同志們，中國共產(chǎn)黨立志千秋偉業(yè)，百年正是風華正茂。回顧歷史，我們豪情萬丈;展望未來，我們心潮澎湃。歷史是從昨天走到今天再走向明天的，歷史的聯(lián)系不可割斷。中國共產(chǎn)黨建黨百年，已經(jīng)團結帶領中國人民創(chuàng)造了歷史的輝煌。中國共產(chǎn)黨今天取得的輝煌，為明天取得更大的輝煌提供了前提，創(chuàng)造了條件，奠定了基礎。不忘初心、牢記使命、永遠奮斗，中國共產(chǎn)黨一定會在執(zhí)政百年即中華人民共和國成立一百年時，譜寫新的篇章，創(chuàng)造出新的更大輝煌。歷史在人民的探索和奮斗中造就了中國共產(chǎn)黨，中國共產(chǎn)黨團結和帶領人民創(chuàng)造了歷史的輝煌?！翱礆v史，就會看到前途。”學習重溫中國共產(chǎn)黨百年歷史，我們應該堅定中國共產(chǎn)黨歷史自信，同時，堅定中國人民和中華民族未來自信。

關于風雨無阻砥礪前行心得體會實用二

在生活中，我們不時會看見天空上有美麗的七彩彩虹。可是，你們注意了沒有這美麗彩虹往往是在風雨后才會出現(xiàn)。

看，我此刻騎著自行車在大街小巷里來回穿梭，可是，想起我學騎自行車的時候，還是讓我記憶由新。

還是前幾年。有一天，爸爸給我買了一輛自行車，我此時心血來潮，硬是拉著爸爸帶我到廣場去學騎車。

我們來到廣場，那兒的人真多啊!跑步的，玩游戲的，打門球的，數(shù)不勝數(shù)。我迫不及待的條上自行車。一坐上自行車我就變得六神無主，好像四肢完全失去控制。

突然，“叭”的一聲，我和大地接了一個吻。小手上出現(xiàn)了一個小傷痕。自行車是剛做的，它是摔不痛的，可我人是肉長的呀，這一跤下去，可夠我受的了。我對爸爸說：“咱們回家吧!我不學自行車了?！卑职质謬烂C的對我說：“挫折是成功的必經(jīng)之路。你不能因為遇到一點困難而半途而廢啊!要明白男子漢流血不流淚。經(jīng)過風雨才是彩虹”

聽了爸爸的一席話，我抖擻抖擻精神，又坐上了自行車。

這次，我再三囑咐爸爸要抓住車的坐板。我騎了一次又一次，也是失敗一次再來一次。也唯有那一次，我騎上車，爸爸抓住了坐板，我感覺到我自我已經(jīng)騎得很穩(wěn)了，叫了一聲爸爸，沒有聽見爸爸回答我。我停下車來回頭一看，爸爸在百米之外向著我招手。原先，由于我過于緊張，連爸爸什么時候就松開了手都不明白。

我成功了!是的，彩虹僅有經(jīng)過雷電激戰(zhàn)后才會出現(xiàn)!我們不要害怕眼前的困難，我們要想到：“風雨的后面是彩虹，困難的后面是成功!”

關于風雨無阻砥礪前行心得體會實用三

《要下雨了》是小學語文第二冊第四單元中的一篇閱讀課文，是一篇生動有趣的童話故事。全文共8個自然段，主要從"燕子低飛、魚游到水面、螞蟻搬家"三種現(xiàn)象，講了下雨前的一些小動物的活動特點及發(fā)生這些現(xiàn)象的原因。本篇童話共塑造了4個童話動物形象：燕子、小魚、螞蟻、小白兔，這些小動物都是孩子們平時很喜愛的，也是孩子們樂于親近的。

這篇課文，在生動有趣的語言文字中，有機地滲透著身邊的自然科學知識，在學生幼小的心靈里萌發(fā)熱愛大自然的思想感情。這是一篇發(fā)展學生觀察能力，理解能力，朗讀能力的好教材。

本課教學的對象是一年級學生，學生通過讀課文能知道的是：燕子低飛、魚游到水面、螞蟻搬家這三種現(xiàn)象預示即將下雨。可要想使學生理解這三種現(xiàn)象的緣由，就是個難點了，特別是學生對要下雨了的自然現(xiàn)象曾經(jīng)經(jīng)歷過，但他們可能從未把這些自然現(xiàn)象與下雨前的征兆結合起來。這便有待于我們?nèi)椭鷮W生建立自然現(xiàn)象與天氣間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的觀察與理解能力，達到對課文內(nèi)容的開拓性理解。

一年級的學生已有了初步的朗讀能力，通過理解課文，學生在讀文中對話時可以把對話讀正確、通順、讀出一定的語氣，但在進一步體會朗讀方面還有待于進一步的引導。例如：分角色朗讀時，特別注意引導學生體會語句中重音的作用。

1、認識本課生字，理解生詞；

2、正確、流利地朗讀課文；

3、通過課文的學習，使學生認識到下雨前一些小動物的異常表現(xiàn)。

1、正確、流利地朗讀課文，指導學生讀好對話，特別是指導讀好帶有疑問語氣的句子。

2、幫助學生理解為什么快要下雨的時候燕子飛得低，小魚游出水面，螞蟻搬東西。

對于這篇課文的講解，我采用"整體——部分——整體" 的基本模式，首先整體感知課文大意，然后把課文分成五部分講解，重點講解小白兔與燕子、小魚、螞蟻對話三部分，這三部分采用同一方式教學，使學生易于形成明確的學習思路，推薦小老師代講，調(diào)動學生積極性，"授之以漁"。最后以諺語的形式總結下雨前的預兆，通俗易懂。結合當前時事，進行主題升華，共同為旱區(qū)祈禱，對學生進行德育滲透。

在朗讀教學的處理上，我先讓學生"用不同的符號畫出它們都說什么了"，學生通過親手畫一畫句子，找準對話的內(nèi)容，為指導分角色朗讀做好準備。通過多種形式的朗讀，達到以讀代講，以讀助學的目的。

一、揭示課題，導入新課

板書"下雨了"，齊讀。再加上"要"字，讓學生齊讀課題，區(qū)分"下雨了"和"要下雨了"。有一天，小白兔上山割草，正好趕上要下雨了，可小白兔卻不知道，那他最后是否被雨淋濕了呢？我們還是來看看課文吧。

設計意圖：讓學生通過對比理解"要"字，區(qū)分雨前和雨中，以免學生對文本的時間誤解，為新課做好鋪墊。

二、充分自讀，整體感知

1、學生自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。課文中有哪些字不認識？圈出來，交流識記方法。

2、再次快速讀課文，看看文中先后出現(xiàn)了哪些小動物，做上記號。

設計意圖：通過讀讀、圈圈、畫畫，使學生整體感知課文，初步形成故事意象，為講解課文做好鋪墊。

3、同學們匯報：（小白兔上山割草都遇到了誰？）

4、出示生字"兔"，引導學生聯(lián)系小兔子的樣子記住"兔"的字形，注意兔字的小點，那可是兔子的短尾巴，如果把小白兔的尾巴給丟了，他會很傷心的。

設計意圖：運用字形特點趣味識記生字，激發(fā)學生學習語文的興趣。

三、由扶到放，學習課文

1、學生獨立為課文標上自然段序號。

2、指導學習第一自然段。

指名讀第一段。這時小白兔有什么感覺？（出示卡片"悶"）強調(diào)讀音（多音字）一顆心成天被關在門里，孤零零一個人，能不悶嗎。而我們感覺有些喘不上來氣，就會覺得悶。

小白兔為什么會感覺到悶？小白兔此時知道要下雨了嗎？那有誰會告訴他呢？請大家來看下兩個自然段。

設計意圖：抓住重點字詞"悶"，揭示要下雨了。同時讓學生聯(lián)系生活實際，理解多音字"悶"，將閱讀教學與識字教學結合起來。

3、 指導學習第二、三自然段。

（1）出示小黑板（小白兔看到了誰？他們分別說了些什么？你能畫出來嗎？通過他們的對話，你知道了什么？）

（學生讀小黑板上的問題后，分組練習朗讀并討論。）

提問：小白兔看到了誰？（燕子）

（教師板畫燕子）

（2）學生匯報討論結果：

教師補充提問：燕子為低飛在做什么？蟲子為什么飛得低？（板書：燕子低飛忙捉蟲）

設計意圖：通過逐層深入的提問，突破教學難點，理解燕子低飛的原因。

（2）教師指導分角色朗讀：你知道燕子為什么要大聲喊嗎？你能學一學嗎？（學生練讀）

（3）推薦分角色朗讀，集體評議。

（4）課文中燕子邊飛邊說，這里指燕子同時做幾個動作？你有同時做兩個動作的時候嗎？你能用"邊……邊……"說一句話嗎？

設計意圖：在理解的基礎上，讓學生運用，達到學以致用的目的。

4指導學習第四、五自然段。下面同學們邊看課文第四自然段的第一句邊想：小白兔相信燕子的話了嗎？（強調(diào)半信半疑）

接下來小白兔又遇到了誰呢？大家默讀第四、五自然段。

（1）這兩個自然段我們還參照小黑板上的問題步驟來學習？誰希望當一回老師，來組織這兩段的學習？

設計意圖：調(diào)動學生學習積極性，同時也培養(yǎng)學生的語言表達能力。

（2）學生匯報：（板畫小魚）

教師補充說明水里悶得很：那悶是什么樣的感覺？下面我們一起來做個游戲，假如你現(xiàn)在就是一條小魚，跟老師做動作（雙手向前伸，低下頭）現(xiàn)在小魚在水里，你有什么感覺？再跟老師做個動作（雙手向后，頭向前伸）小魚游到水面上來了，你感覺怎么樣？（板書：小魚出水來透氣）

設計意圖：以學生的親身感受來理解"悶"，同時體驗小魚出水面的感受。

（3）教師指導分角色朗讀。分組扮演角色朗讀，教師旁白。

5、 指導學習第六自然段。

看見燕子低飛、小魚游出水面，聽了燕子和小魚的話，小白兔相信要下雨了嗎？大家讀讀下面幾段課文就知道了。

（1）學生齊讀第六自然段。

（2）指名回答小白兔是否相信要下雨了，從哪里看出來的？為什么？（連忙、挎）你能學學這個動作嗎？

（3）小白兔又遇到了誰？小白兔可能對螞蟻說些什么呢？（學生自由發(fā)言。）

設計意圖：培養(yǎng)學生的想象能力和語言表達能力。

（4）你能畫出螞蟻說的話嗎？讀一讀。你又知道了什么？（教師板畫螞蟻，引導板書：螞蟻高爬齊搬家）

6、指導學習第七、八自然段。

請大家讀第七八自然段，看是否真的下雨了？這說明燕子、小魚、螞蟻說得非常正確。以后你如果觀察到這些現(xiàn)象，那就說明風雨雷電要來到。（教師板書：風雨雷電要來到）

那下雨時能聽到什么聲音？請大家來聽一聽。（教師播放雷雨錄音。）你還知道自然界中哪些聲音？能學一學嗎？

設計意圖：通過學生模擬聲音，拓展知識，學會發(fā)現(xiàn)生活中的語文，了解更多擬聲詞。

四、練習分角色朗讀全文

1、學生自由讀全文，按小組練習分角色朗讀全文。

2、指名分角色朗讀。

設計意圖：本課設計從整體到部分，再回到整體，在理解文本的基礎上再通過分角色朗讀，培養(yǎng)朗讀能力。

五、升華主題

同學們，現(xiàn)在我國南方的旱情十分嚴重，現(xiàn)在甚至連日常用水都十分困難，雖然我們現(xiàn)在不能為他們送去生命之水，但我們能夠共同祈禱，愿旱災地區(qū)早下雨吧。

設計意圖：聯(lián)系實際，進行主題升華，滲透品德教育。

本節(jié)課教學基本達到了預設效果。在教學中，運用動作充分理解"悶"的意思，同時通過動作體會小白兔由半信半疑到堅信不疑的心理變化過程。在教學中尊重學生對這些重點詞句獨特的感受、體驗和理解，不以教師的分析代替學生的閱讀實踐。在學生真正理解的基礎上，請學生用自己的朗讀來表現(xiàn)，學生對重點詞句的領悟可謂水到渠成。

本課教學的難點是讓學生理解為什么快要下雨的時候燕子飛得低，小魚游出水面，螞蟻搬東西。我在教學中通過以讀助講，以讀助學，不僅使學生在讀中理解了課文內(nèi)容，同時還培養(yǎng)了學生的朗讀能力。使他們較好地感受、體驗了課文深刻的現(xiàn)象聯(lián)系，從而較有實效地挖掘了這個教材的重難點；引導學生認識到雨前動物行為的變化與雨前氣候狀況的聯(lián)系，從而培養(yǎng)學生注意觀察事物、分析問題的習慣，培養(yǎng)學生語言表達的條理性。另外，推薦小老師代講，激發(fā)了學生的學習興趣，使課堂氣氛活躍，培養(yǎng)了學生語言表達能力。

金無足赤，人無完人。我覺得本節(jié)課內(nèi)容設計有些過多，使整節(jié)課進程過于緊張，使朗讀時間不夠，所以，還應對本節(jié)課仔細斟酌，進行簡化處理。

《要下雨了》是一篇很有趣的童話故事，在教學中，教者首先通過對比揭示課題理解"要"字的意思，為新課的講授做好鋪墊；能讓學生明白其中蘊含著的自然知識，是一個難點，對于這一難點的突破，教師采用了逐層深入式的提問來解決，引導學生總結板書來加深理解，比較簡潔，同時，利用游戲組織教學，使學生用自己的感覺去理解課文，效果高于講解；當然，這也是一篇很好的朗讀訓練材料，教學中采用形式多樣的朗讀練習，調(diào)動學生興趣，教師范讀，點撥適當，達到了預期效果。如果在課堂上能有機會讓學生演一演，效果也許會更好。對于一年級教學來說，識字教學是非常重要的，教師能夠抓住時機進行識字教學，有機地將閱讀與比較形象的識字教學結合起來，使學生學得輕松，學得愉快。總之，這節(jié)課，教學步驟清晰，教學評價適當；大膽地請學生來組織學習，這對于一年級教學來說是一個嘗試，對于學生來說是一個難得的鍛煉機會，大大地調(diào)動了學生的學習興趣。板書以諺語的形式呈現(xiàn)，圖文并茂，美觀，易懂。最后，結合當前局勢為旱區(qū)祈禱早日下雨，對學生進行了情感教育。

關于風雨無阻砥礪前行心得體會實用四

春雨是多情的種子，是煩惱的寄托，悠遠的城堡。

——題記

春姑娘剛剛來到人間，她的使者霏霏小雨便忙開了。

漫步于霏霏細雨中，凝望著漸漸遠去的冬，似乎往日的失落惆悵隨之而去，漫步于霏霏細雨中，感悟著春姑娘芬芳的氣息，我的心緒在升華……在這霏霏細雨中，我希望升華一個新靈魂。

雨綿綿如吻上我的臉，啊!好溫柔呀!似絹絲一般，又細又輕，又像一片濕漉漉的煙霧，沒有聲音，沒有形狀，輕柔的滋潤著大地和人心。千萬條銀絲在空中密密的斜織著似乎在織一件迷迷蒙蒙的輕紗。

天地間仿佛有一只無限大的巨手，在撥弄大地作詩，雨絲為弦的古箏，旋律很輕，很柔，好像只有一點兒游絲掠過?？晌曳置鞲惺艿健半S風潛入夜，潤物細無聲”。

雨在不停的下著，公園里，小路上，石橋邊，被雨水沖刷的分外明凈;路兩邊新拔節(jié)的翠竹，被煙雨籠罩著，綠瑩瑩的，望不到邊際;山坳里那一片桃林，含苞待放的桃花，在如絲似霧的春雨撫愛下，蘊出一層層水潤紅霧，我陶醉在這霏霏細雨中。這蒙蒙綠意，這團團紅霧，真像剛滴到生宣紙上的水彩一樣，慢慢的浸潤開來。啊!這奇妙的春雨，它正給未來孕育怎樣的景象呢?

寂靜如水的雨夜里，雨輕輕的流淌，流過發(fā)梢，流過唇角，流過彎彎的月亮，流過寂寂桃林的微香，葉是夜的翅膀，帶去凋落的憂傷，透過如水的月光，不被人記起，亦不被人遺忘，在風中輕輕飄灑。

凝視夢想風雨中不用怕，至少我們還有夢在成長。我漫步于霏霏細雨中，感受著春姑娘的溫柔，感悟著春天的啟示，我們不正處在人生的春天嗎?我們不應該像春姑娘那樣，為自己的人生“潤物細無聲”嗎?