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心得體會(huì)
風(fēng)雨無阻砥礪前行心得體會(huì)實(shí)用 砥礪前行無懼風(fēng)雨(四篇)
  • 時(shí)間:2023-01-08 15:19:00
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心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無從下手嗎?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有
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體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得
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學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整
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當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體
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隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告使用的頻率越來越高,報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。通過報(bào)告,人們可以獲取最新的信息,深入分析問題,并采取相應(yīng)的行動(dòng)。下面我給大家整理了一些優(yōu)
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我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?接下來我就
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在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得
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風(fēng)雨無阻砥礪前行心得體會(huì)實(shí)用 砥礪前行無懼風(fēng)雨(四篇)
2023-01-08 15:19:00    小編:ZTFB

當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。

關(guān)于風(fēng)雨無阻砥礪前行心得體會(huì)實(shí)用一

同志們:

今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年。百年征程波瀾壯闊,百年初心歷久彌堅(jiān)。從播下革命火種的小小紅船,到領(lǐng)航復(fù)興偉業(yè)的巍巍巨輪,在百年奮斗歷程中,我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得了舉世矚目的輝煌成就,書寫了波瀾壯闊的歷史畫卷,留下了彌足珍貴的寶貴經(jīng)驗(yàn)和精神財(cái)富。習(xí)近平總書記在很多場(chǎng)合上反復(fù)強(qiáng)調(diào):“我們共產(chǎn)黨人的根本,就是對(duì)馬克思主義的信仰,就是對(duì)中國特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念,就是對(duì)中國共產(chǎn)黨的信任,就是對(duì)為人民服務(wù)的信守?!毙叛?、信念、信任、信守構(gòu)成了理想信念的科學(xué)內(nèi)涵和具體要求。可以說,百年建黨的歷史告訴我們:堅(jiān)定的理想信念是我們黨事業(yè)成功的“勝利之匙”、是我們共產(chǎn)黨人的“精神之鈣”、是我們黨思想建設(shè)的“管總開關(guān)”、是我們黨員干部的“第一標(biāo)準(zhǔn)”。

習(xí)近平總書記還強(qiáng)調(diào):“全黨同志要強(qiáng)化黨的意識(shí),牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員,第一職責(zé)是為黨工作,做到忠誠于組織,任何時(shí)候都與黨同心同德?!眻?jiān)定理想信念,就要通過深入學(xué)習(xí)、準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的精神實(shí)質(zhì),進(jìn)一步筑牢同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致的政治自覺、思想自覺和行動(dòng)自覺,做到站得高、站得直、站得穩(wěn)、站得出。只有站得高才能看得遠(yuǎn),站得直才能行得正,站得穩(wěn)才能頂?shù)米?,站得出才能打得贏?!爸袊伯a(chǎn)黨的歷史是一部豐富生動(dòng)的教科書”。用黨的偉大成就激勵(lì)人,用黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育人,用黨的成功經(jīng)驗(yàn)啟迪人,用黨的歷史教訓(xùn)警示人,能夠讓我們認(rèn)清歷史方位,汲取前行的智慧與力量。百年堅(jiān)定理想信念,百年與黨同心同德?重在堅(jiān)守、難在堅(jiān)守、成也在堅(jiān)守,我們要時(shí)時(shí)堅(jiān)守、事事堅(jiān)守、一生堅(jiān)守,一以貫之的堅(jiān)守、一往情深的堅(jiān)守、一往無前的堅(jiān)守。

黨的十九大閉幕剛過一周,習(xí)近平總書記就帶領(lǐng)新一屆中共中央政治局常委,專程從北京前往上海和浙江嘉興,瞻仰上海中共一大會(huì)址和浙江嘉興南湖紅船,回顧建黨歷史,重溫入黨誓詞。1921年7月23日,黨的一大在上海召開,幾天后在浙江嘉興南湖的紅船上結(jié)束。一大的召開標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨的正式建立。在這之前各地建立的黨組織,都是黨的早期組織。關(guān)于一大的召開,黨史大家胡喬木同志曾寫過這樣一段話:一大開過了,似乎什么也沒有發(fā)生,連報(bào)紙上也沒有一點(diǎn)報(bào)道。但是,中國的偉大事變?cè)趯?shí)質(zhì)上卻開始了。毛澤東同志在總結(jié)黨的創(chuàng)建的歷史時(shí)說:“中國產(chǎn)生了共產(chǎn)黨,這是開天辟地的大事變。”“從此以后,中國改換了方向?!迸c以往中國其他政黨和政治組織不同的是,中國共產(chǎn)黨一經(jīng)成立就把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為最高理想和最終目標(biāo),確立起為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心和使命。習(xí)近平總書記在瞻仰中共一大會(huì)址時(shí)指出:“入黨誓詞字?jǐn)?shù)不多,記住并不難,難的是終身堅(jiān)守。”中共一大13位代表中,有的壯烈犧牲,有的自動(dòng)脫黨,有的成為叛徒,最終登上天安門城樓的,只有毛澤東和董必武兩人,同一起點(diǎn)、同一征程,不同結(jié)局、不同人生。實(shí)踐表明,決定黨的組織及成員能“走多遠(yuǎn)”的根本一條,就是初心能否堅(jiān)守、信仰是否堅(jiān)定,革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代如此,改革開放新時(shí)期如此,偉大復(fù)興新時(shí)代更是如此,百年建黨的經(jīng)驗(yàn)告訴我們:要做到“三個(gè)不”:

一是要堅(jiān)定信仰不動(dòng)搖。心之所善,雖死未悔。對(duì)黨忠誠從哪里來?最根本的是來自理想信念。理想信念堅(jiān)定,絕對(duì)忠誠才能有思想自覺和行動(dòng)自覺。信仰、信念、信心是黨員干部安身立命的“壓艙石”。人無信仰沒有精神,人無信念沒有力量。信仰和信念好比人體身上的鈣,缺鈣就會(huì)得“軟骨病”,就站不穩(wěn)、立不住、走不動(dòng)。楊xx六十年堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神家園,就是因?yàn)樾闹杏辛擞肋h(yuǎn)跟黨走的堅(jiān)定信念,才錘煉出對(duì)黨絕對(duì)忠誠的政治品格。無論順境逆境,無論何時(shí)何地,信仰認(rèn)定了就要信上一輩子,避免走著走著就掉隊(duì)了、干著干著就蛻變了,努力做到“風(fēng)雨不動(dòng)安如山”。

二是要畢生踐行不放松。初心純不純、使命牢不牢,既看心之純度,也看行之篤定。要在“知”上下功夫,在“行”上見真章,變初心為恒心、視使命如生命,做到堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走。當(dāng)前,要在學(xué)深、悟透、踐行習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想上下功夫,在解決理想信念內(nèi)化、深化、強(qiáng)化上下功夫,確保用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。在學(xué)懂弄通做實(shí)上下功夫,就要深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。學(xué)習(xí)越深入、理解越深刻、掌握越透徹。要堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理,全面系統(tǒng)學(xué),及時(shí)跟進(jìn)學(xué),深刻領(lǐng)會(huì)真諦要義,準(zhǔn)確把握方向要求,努力做到知其然,知其所以然,知其所以必然。要把學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想同學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀貫通起來,同學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史和社會(huì)主義發(fā)展史貫通起來,深刻掌握貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法,準(zhǔn)確把握這一思想的理論邏輯、歷史邏輯、實(shí)踐邏輯,真正做到學(xué)深悟透、融會(huì)貫通。要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)的方式方法,把經(jīng)常性自學(xué)與專題性研討交流、主題黨課、系統(tǒng)培訓(xùn)等結(jié)合起來,久久為功、常學(xué)常新,增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。同時(shí),要堅(jiān)持學(xué)哲學(xué)用哲學(xué),蔣介石戰(zhàn)敗逃往臺(tái)灣,總是想不通戰(zhàn)敗的原因,當(dāng)他看到艾思奇寫的《大眾哲學(xué)》,忽然明白,打敗他的不是軍隊(duì),而是艾思奇的大眾哲學(xué)。哲學(xué)把中國的勞苦大眾集中起來,“一卷書雄百萬兵”,學(xué)哲學(xué)是有好處的,能幫助我們深刻理解為什么要走這條道路。

三是要終生奮斗不懈怠。成功屬于永不放棄的人。要時(shí)刻牢記習(xí)近平總書記提出的“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的”和“不敢有絲毫的自滿,但懷有無比的自信”的教誨。楊xx老書記說:“入黨時(shí)我們都宣過誓,干革命要干到腳直眼閉,現(xiàn)在任務(wù)還沒有完成,我怎么能歇下來?”作為xx的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,我們一定要不懈奮斗、競(jìng)相奮斗、團(tuán)結(jié)奮斗、永遠(yuǎn)奮斗,不斷用奮斗建功xx新時(shí)代、描繪xx新畫卷、推動(dòng)xx新跨越。

中國共產(chǎn)黨有強(qiáng)大真理力量,也有強(qiáng)大人格力量?!案腥诵恼?,莫先乎情”。一定意義上說,黨的“人格力量”,就是黨的情感力量。對(duì)照黨的初心和使命,我們黨員干部踐行初心使命,就要做到以下四點(diǎn):

一是對(duì)黨的恩情。中國共產(chǎn)黨自從1921年成立至今,走過了100年坎坷而光輝的道路。100年來,中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,代表中國最廣大人民的根本利益,為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興指明了方向。100年風(fēng)雨兼程,100年歲月如歌,在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,全國各族人民,艱苦奮斗,推翻了三座大山的壓迫,建立了新中國。經(jīng)過一代代前輩們的艱辛努力,飽經(jīng)戰(zhàn)亂屈辱與落后苦難的中華民族終于站起來了!當(dāng)前,我國的綜合國力顯著提升,人民生活水平有了極大提高。習(xí)近平總書記青年時(shí)期先后寫了8份入團(tuán)申請(qǐng)書、10份入黨申請(qǐng)書,即便是在個(gè)人處境極為艱難的條件下,也沒有對(duì)黨產(chǎn)生過懷疑和動(dòng)搖,為我們樹立了堅(jiān)守信仰不動(dòng)搖的楷模。黨員干部有了堅(jiān)定的理想信念,站位自然就高了,眼界就寬了,心胸就開闊了,就能堅(jiān)持正確的政治方向,在勝利和順境時(shí)不驕傲不急躁,在失敗和逆境時(shí)不消沉不動(dòng)搖,經(jīng)得起各種風(fēng)險(xiǎn)和困難考驗(yàn),把理想信念時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)為行動(dòng)的力量,用理想之光照亮奮斗之路,用信仰之力開創(chuàng)美好未來。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):“黨政軍民學(xué),東西南北中,黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的”。我們要始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位。只有信仰,能使生命充滿意義;唯有奮斗,才使生活更加充實(shí),我們要永遠(yuǎn)聽黨話、跟黨走、感黨恩。

二是對(duì)國家的深情。愛國主義是中華民族精神的核心。中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,必須大力弘揚(yáng)愛國主義精神,把愛國主義教育貫穿國民教育和精神文明建設(shè)全過程。習(xí)近平總書記指出:“愛國,是人世間最深層、最持久的情感。”他對(duì)年輕人說:“新時(shí)代中國青年要聽黨話、跟黨走,胸懷憂國憂民之心、愛國愛民之情,不斷奉獻(xiàn)祖國、奉獻(xiàn)人民,以一生的真情投入、一輩子的頑強(qiáng)奮斗來體現(xiàn)愛國主義情懷,讓愛國主義的偉大旗幟始終在心中高高飄揚(yáng)!”人們常說,做人要有氣節(jié)、要有人格,氣節(jié)也好,人格也好,愛國是第一位的。要努力做到“以身許黨許國”,從現(xiàn)在做起,從本職崗位做起,把愛國之情、報(bào)國之志融入實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)。

三是對(duì)人民的感情。領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù),服務(wù)是對(duì)干部的基本要求。我們黨的主要領(lǐng)導(dǎo)的稱謂是“書記”,這個(gè)稱謂最早源于馬克思與恩格斯的談話,恩格斯問馬克思應(yīng)該怎么稱呼馬克思主義政黨的負(fù)責(zé)人,馬克思回答就叫“書記”。為什么稱“書記”呢?就是要與資產(chǎn)階級(jí)政黨相區(qū)別,在資產(chǎn)階級(jí)國家公務(wù)員制度體系中,“書記”是最低的事務(wù)級(jí)、辦事級(jí)的小勤務(wù)員。這一稱謂體現(xiàn)的是根本性質(zhì)上的不同,表明我們黨的干部就是為人民服務(wù)的,干部就是人民的辦事員、勤務(wù)員。習(xí)近平總書記指出:“感情是一個(gè)非常本質(zhì)的東西,不帶感情去做接地氣的動(dòng)作,就是‘作秀’。有感情的同志下基層做工作,看得見、摸得著、體會(huì)得到?!秉h員領(lǐng)導(dǎo)干部站穩(wěn)政治立場(chǎng),就要始終站在黨的立場(chǎng)、人民的立場(chǎng)上,心中永遠(yuǎn)裝著“兩頭”——即上頭的黨、下頭的民,中國共產(chǎn)黨除了工人階級(jí)和最廣大人民群眾的利益外,沒有自己的利益,更沒有自己的特殊利益。習(xí)近平總書記指出:“人民是我們黨執(zhí)政的最大底氣,是我們共和國的堅(jiān)實(shí)根基,是我們強(qiáng)黨興國的根本所在?!蔽覀凕h來自于人民,為人民而生,因人民而興,必須始終與人民心心相印、與人民同甘共苦,與人民團(tuán)結(jié)奮斗。我們要堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,貫徹群眾路線,尊重人民主體地位和首創(chuàng)精神,始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系,凝聚起眾志成城的磅礴力量,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民共同創(chuàng)造歷史偉業(yè)。我們要始終站在群眾立場(chǎng)想問題、作決策、辦事情,將心比心、換位思考,為群眾多解操心事、煩心事、焦心事。

四是對(duì)工作的激情。沒有激情,難干事、更難成事。面對(duì)新時(shí)代、新形勢(shì)、新任務(wù)、新使命,就是要把工作當(dāng)事業(yè)干、當(dāng)學(xué)問干、當(dāng)享受干,在狀態(tài)、有激情地干事創(chuàng)業(yè)。當(dāng)前,就是要全面貫徹落實(shí)好x委x屆x全會(huì)精神,做到固投增長托底、建筑業(yè)增加值增長托底、作風(fēng)建設(shè)托底、忠誠干凈擔(dān)當(dāng)托底,推動(dòng)全x經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量跨越發(fā)展。

習(xí)近平總書記指出:“我將無我,不負(fù)人民?!蔽覀凕h因初心而凝聚,因使命而壯大。這其中,每一位黨員都是黨的形象代言人。不忘初心不能有口無心、牢記使命不能有氣無力,“百年定方位、忠誠守初心”要重點(diǎn)做到“三方面”:

一是要心忠。忠誠源于理論清醒,追隨來自信仰堅(jiān)定。人是要有點(diǎn)精神的。有信仰的人,是心有所依的,懷著一種美麗的、高尚的信念活著,是真正幸福的;而沒有信仰的人,缺乏判斷是非、善惡、美丑的標(biāo)準(zhǔn)和能力內(nèi)心永遠(yuǎn)無法得到充盈和富足。如果把人生比作一只小船,人生征途就是茫茫大海,而信仰就是大海行船的“指南針”。有人說:“艱苦奮斗的革命精神,來源于遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念,理想和信念是革命者的精神支柱,有了這個(gè)精神支柱,就會(huì)產(chǎn)生勇敢和毅力,就能克服一切艱難險(xiǎn)阻,就能經(jīng)得起生死的考驗(yàn)?!薄拔页鰜砉ぷ鳎褪潜е鴮?duì)共產(chǎn)黨的感激之情來的。共產(chǎn)黨的目標(biāo)遠(yuǎn)大,就是要使我們整個(gè)民族都富裕起來。”我們要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想,自覺主動(dòng)學(xué)、及時(shí)跟進(jìn)學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)、篤信篤行學(xué),進(jìn)一步提高政治站位,在增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”上,腦子特別清醒、眼睛特別明亮、立場(chǎng)特別堅(jiān)定,確保絕對(duì)忠誠、絕對(duì)純潔、絕對(duì)可靠。

二是要行正。就是要始終牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員,第一職責(zé)是為黨工作,xx老書記“不要總想著人民、黨對(duì)不起自己,要多想一想我們的工作做得怎么樣,有沒有對(duì)不起黨和人民的地方?!薄艾F(xiàn)在我們工作、生活條件這么好,都是老一輩革命者們用鮮血、生命換來的。這一點(diǎn)千萬不能忘記,還要世世代代傳下去,中國的發(fā)展鞏固才有希望?!蔽覀円欢ㄒ_處理好公與私、義與利、是與非、情與法、親與清、儉與奢、苦與樂、得與失的關(guān)系,少一些情緒、多一些情懷,少一些抱怨、多一些抱負(fù),認(rèn)真踐行初心使命。比如,我們xx提出的“戒賭酒戒賭博”就是這個(gè)道理。本來酒文化是我們傳統(tǒng)文化之一,但絕不是猛喝爆飲、勸酒拼酒。我們通過電視看周總理在一些外交場(chǎng)合與外賓祝酒敬酒,那是優(yōu)良文化的展示。一定要杜絕過去我們的干部群眾動(dòng)不動(dòng)就擺開“戰(zhàn)場(chǎng)”,吃飯把打牌賭酒放在第一位,經(jīng)常醉醺醺,神志不清。

三是要做實(shí)。全x明確要求:“以焦裕祿、張富清等為榜樣,開展先進(jìn)典型教育,用身邊典型人物、典型事跡教育身邊人。”我們就是要像自己身邊的典型一樣,堅(jiān)持把初心使命舉過頭頂、恪守為人民服務(wù)的天職、嚴(yán)守敬業(yè)奉獻(xiàn)的本職,謹(jǐn)防不抓落實(shí)的失職,力戒形式主義、官僚主義,不當(dāng)留聲機(jī)、不做假把式、不搞花架子,說到做到、做就做好。同志們,中國共產(chǎn)黨立志千秋偉業(yè),百年正是風(fēng)華正茂。回顧歷史,我們豪情萬丈;展望未來,我們心潮澎湃。歷史是從昨天走到今天再走向明天的,歷史的聯(lián)系不可割斷。中國共產(chǎn)黨建黨百年,已經(jīng)團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民創(chuàng)造了歷史的輝煌。中國共產(chǎn)黨今天取得的輝煌,為明天取得更大的輝煌提供了前提,創(chuàng)造了條件,奠定了基礎(chǔ)。不忘初心、牢記使命、永遠(yuǎn)奮斗,中國共產(chǎn)黨一定會(huì)在執(zhí)政百年即中華人民共和國成立一百年時(shí),譜寫新的篇章,創(chuàng)造出新的更大輝煌。歷史在人民的探索和奮斗中造就了中國共產(chǎn)黨,中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)人民創(chuàng)造了歷史的輝煌?!翱礆v史,就會(huì)看到前途。”學(xué)習(xí)重溫中國共產(chǎn)黨百年歷史,我們應(yīng)該堅(jiān)定中國共產(chǎn)黨歷史自信,同時(shí),堅(jiān)定中國人民和中華民族未來自信。

關(guān)于風(fēng)雨無阻砥礪前行心得體會(huì)實(shí)用二

在生活中,我們不時(shí)會(huì)看見天空上有美麗的七彩彩虹??墒?,你們注意了沒有這美麗彩虹往往是在風(fēng)雨后才會(huì)出現(xiàn)。

看,我此刻騎著自行車在大街小巷里來回穿梭,可是,想起我學(xué)騎自行車的時(shí)候,還是讓我記憶由新。

還是前幾年。有一天,爸爸給我買了一輛自行車,我此時(shí)心血來潮,硬是拉著爸爸帶我到廣場(chǎng)去學(xué)騎車。

我們來到廣場(chǎng),那兒的人真多啊!跑步的,玩游戲的,打門球的,數(shù)不勝數(shù)。我迫不及待的條上自行車。一坐上自行車我就變得六神無主,好像四肢完全失去控制。

突然,“叭”的一聲,我和大地接了一個(gè)吻。小手上出現(xiàn)了一個(gè)小傷痕。自行車是剛做的,它是摔不痛的,可我人是肉長的呀,這一跤下去,可夠我受的了。我對(duì)爸爸說:“咱們回家吧!我不學(xué)自行車了?!卑职质謬?yán)肅的對(duì)我說:“挫折是成功的必經(jīng)之路。你不能因?yàn)橛龅揭稽c(diǎn)困難而半途而廢啊!要明白男子漢流血不流淚。經(jīng)過風(fēng)雨才是彩虹”

聽了爸爸的一席話,我抖擻抖擻精神,又坐上了自行車。

這次,我再三囑咐爸爸要抓住車的坐板。我騎了一次又一次,也是失敗一次再來一次。也唯有那一次,我騎上車,爸爸抓住了坐板,我感覺到我自我已經(jīng)騎得很穩(wěn)了,叫了一聲爸爸,沒有聽見爸爸回答我。我停下車來回頭一看,爸爸在百米之外向著我招手。原先,由于我過于緊張,連爸爸什么時(shí)候就松開了手都不明白。

我成功了!是的,彩虹僅有經(jīng)過雷電激戰(zhàn)后才會(huì)出現(xiàn)!我們不要害怕眼前的困難,我們要想到:“風(fēng)雨的后面是彩虹,困難的后面是成功!”

關(guān)于風(fēng)雨無阻砥礪前行心得體會(huì)實(shí)用三

《要下雨了》是小學(xué)語文第二冊(cè)第四單元中的一篇閱讀課文,是一篇生動(dòng)有趣的童話故事。全文共8個(gè)自然段,主要從"燕子低飛、魚游到水面、螞蟻搬家"三種現(xiàn)象,講了下雨前的一些小動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)及發(fā)生這些現(xiàn)象的原因。本篇童話共塑造了4個(gè)童話動(dòng)物形象:燕子、小魚、螞蟻、小白兔,這些小動(dòng)物都是孩子們平時(shí)很喜愛的,也是孩子們樂于親近的。

這篇課文,在生動(dòng)有趣的語言文字中,有機(jī)地滲透著身邊的自然科學(xué)知識(shí),在學(xué)生幼小的心靈里萌發(fā)熱愛大自然的思想感情。這是一篇發(fā)展學(xué)生觀察能力,理解能力,朗讀能力的好教材。

本課教學(xué)的對(duì)象是一年級(jí)學(xué)生,學(xué)生通過讀課文能知道的是:燕子低飛、魚游到水面、螞蟻搬家這三種現(xiàn)象預(yù)示即將下雨??梢胧箤W(xué)生理解這三種現(xiàn)象的緣由,就是個(gè)難點(diǎn)了,特別是學(xué)生對(duì)要下雨了的自然現(xiàn)象曾經(jīng)經(jīng)歷過,但他們可能從未把這些自然現(xiàn)象與下雨前的征兆結(jié)合起來。這便有待于我們?nèi)椭鷮W(xué)生建立自然現(xiàn)象與天氣間的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的觀察與理解能力,達(dá)到對(duì)課文內(nèi)容的開拓性理解。

一年級(jí)的學(xué)生已有了初步的朗讀能力,通過理解課文,學(xué)生在讀文中對(duì)話時(shí)可以把對(duì)話讀正確、通順、讀出一定的語氣,但在進(jìn)一步體會(huì)朗讀方面還有待于進(jìn)一步的引導(dǎo)。例如:分角色朗讀時(shí),特別注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)語句中重音的作用。

1、認(rèn)識(shí)本課生字,理解生詞;

2、正確、流利地朗讀課文;

3、通過課文的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到下雨前一些小動(dòng)物的異常表現(xiàn)。

1、正確、流利地朗讀課文,指導(dǎo)學(xué)生讀好對(duì)話,特別是指導(dǎo)讀好帶有疑問語氣的句子。

2、幫助學(xué)生理解為什么快要下雨的時(shí)候燕子飛得低,小魚游出水面,螞蟻搬東西。

對(duì)于這篇課文的講解,我采用"整體——部分——整體" 的基本模式,首先整體感知課文大意,然后把課文分成五部分講解,重點(diǎn)講解小白兔與燕子、小魚、螞蟻對(duì)話三部分,這三部分采用同一方式教學(xué),使學(xué)生易于形成明確的學(xué)習(xí)思路,推薦小老師代講,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,"授之以漁"。最后以諺語的形式總結(jié)下雨前的預(yù)兆,通俗易懂。結(jié)合當(dāng)前時(shí)事,進(jìn)行主題升華,共同為旱區(qū)祈禱,對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。

在朗讀教學(xué)的處理上,我先讓學(xué)生"用不同的符號(hào)畫出它們都說什么了",學(xué)生通過親手畫一畫句子,找準(zhǔn)對(duì)話的內(nèi)容,為指導(dǎo)分角色朗讀做好準(zhǔn)備。通過多種形式的朗讀,達(dá)到以讀代講,以讀助學(xué)的目的。

一、揭示課題,導(dǎo)入新課

板書"下雨了",齊讀。再加上"要"字,讓學(xué)生齊讀課題,區(qū)分"下雨了"和"要下雨了"。有一天,小白兔上山割草,正好趕上要下雨了,可小白兔卻不知道,那他最后是否被雨淋濕了呢?我們還是來看看課文吧。

設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生通過對(duì)比理解"要"字,區(qū)分雨前和雨中,以免學(xué)生對(duì)文本的時(shí)間誤解,為新課做好鋪墊。

二、充分自讀,整體感知

1、學(xué)生自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。課文中有哪些字不認(rèn)識(shí)?圈出來,交流識(shí)記方法。

2、再次快速讀課文,看看文中先后出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物,做上記號(hào)。

設(shè)計(jì)意圖:通過讀讀、圈圈、畫畫,使學(xué)生整體感知課文,初步形成故事意象,為講解課文做好鋪墊。

3、同學(xué)們匯報(bào):(小白兔上山割草都遇到了誰?)

4、出示生字"兔",引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系小兔子的樣子記住"兔"的字形,注意兔字的小點(diǎn),那可是兔子的短尾巴,如果把小白兔的尾巴給丟了,他會(huì)很傷心的。

設(shè)計(jì)意圖:運(yùn)用字形特點(diǎn)趣味識(shí)記生字,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

三、由扶到放,學(xué)習(xí)課文

1、學(xué)生獨(dú)立為課文標(biāo)上自然段序號(hào)。

2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一自然段。

指名讀第一段。這時(shí)小白兔有什么感覺?(出示卡片"悶")強(qiáng)調(diào)讀音(多音字)一顆心成天被關(guān)在門里,孤零零一個(gè)人,能不悶嗎。而我們感覺有些喘不上來氣,就會(huì)覺得悶。

小白兔為什么會(huì)感覺到悶?小白兔此時(shí)知道要下雨了嗎?那有誰會(huì)告訴他呢?請(qǐng)大家來看下兩個(gè)自然段。

設(shè)計(jì)意圖:抓住重點(diǎn)字詞"悶",揭示要下雨了。同時(shí)讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,理解多音字"悶",將閱讀教學(xué)與識(shí)字教學(xué)結(jié)合起來。

3、 指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二、三自然段。

(1)出示小黑板(小白兔看到了誰?他們分別說了些什么?你能畫出來嗎?通過他們的對(duì)話,你知道了什么?)

(學(xué)生讀小黑板上的問題后,分組練習(xí)朗讀并討論。)

提問:小白兔看到了誰?(燕子)

(教師板畫燕子)

(2)學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果:

教師補(bǔ)充提問:燕子為低飛在做什么?蟲子為什么飛得低?(板書:燕子低飛忙捉蟲)

設(shè)計(jì)意圖:通過逐層深入的提問,突破教學(xué)難點(diǎn),理解燕子低飛的原因。

(2)教師指導(dǎo)分角色朗讀:你知道燕子為什么要大聲喊嗎?你能學(xué)一學(xué)嗎?(學(xué)生練讀)

(3)推薦分角色朗讀,集體評(píng)議。

(4)課文中燕子邊飛邊說,這里指燕子同時(shí)做幾個(gè)動(dòng)作?你有同時(shí)做兩個(gè)動(dòng)作的時(shí)候嗎?你能用"邊……邊……"說一句話嗎?

設(shè)計(jì)意圖:在理解的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生運(yùn)用,達(dá)到學(xué)以致用的目的。

4指導(dǎo)學(xué)習(xí)第四、五自然段。下面同學(xué)們邊看課文第四自然段的第一句邊想:小白兔相信燕子的話了嗎?(強(qiáng)調(diào)半信半疑)

接下來小白兔又遇到了誰呢?大家默讀第四、五自然段。

(1)這兩個(gè)自然段我們還參照小黑板上的問題步驟來學(xué)習(xí)?誰希望當(dāng)一回老師,來組織這兩段的學(xué)習(xí)?

設(shè)計(jì)意圖:調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

(2)學(xué)生匯報(bào):(板畫小魚)

教師補(bǔ)充說明水里悶得很:那悶是什么樣的感覺?下面我們一起來做個(gè)游戲,假如你現(xiàn)在就是一條小魚,跟老師做動(dòng)作(雙手向前伸,低下頭)現(xiàn)在小魚在水里,你有什么感覺?再跟老師做個(gè)動(dòng)作(雙手向后,頭向前伸)小魚游到水面上來了,你感覺怎么樣?(板書:小魚出水來透氣)

設(shè)計(jì)意圖:以學(xué)生的親身感受來理解"悶",同時(shí)體驗(yàn)小魚出水面的感受。

(3)教師指導(dǎo)分角色朗讀。分組扮演角色朗讀,教師旁白。

5、 指導(dǎo)學(xué)習(xí)第六自然段。

看見燕子低飛、小魚游出水面,聽了燕子和小魚的話,小白兔相信要下雨了嗎?大家讀讀下面幾段課文就知道了。

(1)學(xué)生齊讀第六自然段。

(2)指名回答小白兔是否相信要下雨了,從哪里看出來的?為什么?(連忙、挎)你能學(xué)學(xué)這個(gè)動(dòng)作嗎?

(3)小白兔又遇到了誰?小白兔可能對(duì)螞蟻說些什么呢?(學(xué)生自由發(fā)言。)

設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和語言表達(dá)能力。

(4)你能畫出螞蟻說的話嗎?讀一讀。你又知道了什么?(教師板畫螞蟻,引導(dǎo)板書:螞蟻高爬齊搬家)

6、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第七、八自然段。

請(qǐng)大家讀第七八自然段,看是否真的下雨了?這說明燕子、小魚、螞蟻說得非常正確。以后你如果觀察到這些現(xiàn)象,那就說明風(fēng)雨雷電要來到。(教師板書:風(fēng)雨雷電要來到)

那下雨時(shí)能聽到什么聲音?請(qǐng)大家來聽一聽。(教師播放雷雨錄音。)你還知道自然界中哪些聲音?能學(xué)一學(xué)嗎?

設(shè)計(jì)意圖:通過學(xué)生模擬聲音,拓展知識(shí),學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的語文,了解更多擬聲詞。

四、練習(xí)分角色朗讀全文

1、學(xué)生自由讀全文,按小組練習(xí)分角色朗讀全文。

2、指名分角色朗讀。

設(shè)計(jì)意圖:本課設(shè)計(jì)從整體到部分,再回到整體,在理解文本的基礎(chǔ)上再通過分角色朗讀,培養(yǎng)朗讀能力。

五、升華主題

同學(xué)們,現(xiàn)在我國南方的旱情十分嚴(yán)重,現(xiàn)在甚至連日常用水都十分困難,雖然我們現(xiàn)在不能為他們送去生命之水,但我們能夠共同祈禱,愿旱災(zāi)地區(qū)早下雨吧。

設(shè)計(jì)意圖:聯(lián)系實(shí)際,進(jìn)行主題升華,滲透品德教育。

本節(jié)課教學(xué)基本達(dá)到了預(yù)設(shè)效果。在教學(xué)中,運(yùn)用動(dòng)作充分理解"悶"的意思,同時(shí)通過動(dòng)作體會(huì)小白兔由半信半疑到堅(jiān)信不疑的心理變化過程。在教學(xué)中尊重學(xué)生對(duì)這些重點(diǎn)詞句獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解,不以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。在學(xué)生真正理解的基礎(chǔ)上,請(qǐng)學(xué)生用自己的朗讀來表現(xiàn),學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞句的領(lǐng)悟可謂水到渠成。

本課教學(xué)的難點(diǎn)是讓學(xué)生理解為什么快要下雨的時(shí)候燕子飛得低,小魚游出水面,螞蟻搬東西。我在教學(xué)中通過以讀助講,以讀助學(xué),不僅使學(xué)生在讀中理解了課文內(nèi)容,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力。使他們較好地感受、體驗(yàn)了課文深刻的現(xiàn)象聯(lián)系,從而較有實(shí)效地挖掘了這個(gè)教材的重難點(diǎn);引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到雨前動(dòng)物行為的變化與雨前氣候狀況的聯(lián)系,從而培養(yǎng)學(xué)生注意觀察事物、分析問題的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)的條理性。另外,推薦小老師代講,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課堂氣氛活躍,培養(yǎng)了學(xué)生語言表達(dá)能力。

金無足赤,人無完人。我覺得本節(jié)課內(nèi)容設(shè)計(jì)有些過多,使整節(jié)課進(jìn)程過于緊張,使朗讀時(shí)間不夠,所以,還應(yīng)對(duì)本節(jié)課仔細(xì)斟酌,進(jìn)行簡(jiǎn)化處理。

《要下雨了》是一篇很有趣的童話故事,在教學(xué)中,教者首先通過對(duì)比揭示課題理解"要"字的意思,為新課的講授做好鋪墊;能讓學(xué)生明白其中蘊(yùn)含著的自然知識(shí),是一個(gè)難點(diǎn),對(duì)于這一難點(diǎn)的突破,教師采用了逐層深入式的提問來解決,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)板書來加深理解,比較簡(jiǎn)潔,同時(shí),利用游戲組織教學(xué),使學(xué)生用自己的感覺去理解課文,效果高于講解;當(dāng)然,這也是一篇很好的朗讀訓(xùn)練材料,教學(xué)中采用形式多樣的朗讀練習(xí),調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,教師范讀,點(diǎn)撥適當(dāng),達(dá)到了預(yù)期效果。如果在課堂上能有機(jī)會(huì)讓學(xué)生演一演,效果也許會(huì)更好。對(duì)于一年級(jí)教學(xué)來說,識(shí)字教學(xué)是非常重要的,教師能夠抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行識(shí)字教學(xué),有機(jī)地將閱讀與比較形象的識(shí)字教學(xué)結(jié)合起來,使學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。總之,這節(jié)課,教學(xué)步驟清晰,教學(xué)評(píng)價(jià)適當(dāng);大膽地請(qǐng)學(xué)生來組織學(xué)習(xí),這對(duì)于一年級(jí)教學(xué)來說是一個(gè)嘗試,對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)難得的鍛煉機(jī)會(huì),大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書以諺語的形式呈現(xiàn),圖文并茂,美觀,易懂。最后,結(jié)合當(dāng)前局勢(shì)為旱區(qū)祈禱早日下雨,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了情感教育。

關(guān)于風(fēng)雨無阻砥礪前行心得體會(huì)實(shí)用四

春雨是多情的種子,是煩惱的寄托,悠遠(yuǎn)的城堡。

——題記

春姑娘剛剛來到人間,她的使者霏霏小雨便忙開了。

漫步于霏霏細(xì)雨中,凝望著漸漸遠(yuǎn)去的冬,似乎往日的失落惆悵隨之而去,漫步于霏霏細(xì)雨中,感悟著春姑娘芬芳的氣息,我的心緒在升華……在這霏霏細(xì)雨中,我希望升華一個(gè)新靈魂。

雨綿綿如吻上我的臉,啊!好溫柔呀!似絹絲一般,又細(xì)又輕,又像一片濕漉漉的煙霧,沒有聲音,沒有形狀,輕柔的滋潤著大地和人心。千萬條銀絲在空中密密的斜織著似乎在織一件迷迷蒙蒙的輕紗。

天地間仿佛有一只無限大的巨手,在撥弄大地作詩,雨絲為弦的古箏,旋律很輕,很柔,好像只有一點(diǎn)兒游絲掠過。可我分明感受到“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”。

雨在不停的下著,公園里,小路上,石橋邊,被雨水沖刷的分外明凈;路兩邊新拔節(jié)的翠竹,被煙雨籠罩著,綠瑩瑩的,望不到邊際;山坳里那一片桃林,含苞待放的桃花,在如絲似霧的春雨撫愛下,蘊(yùn)出一層層水潤紅霧,我陶醉在這霏霏細(xì)雨中。這蒙蒙綠意,這團(tuán)團(tuán)紅霧,真像剛滴到生宣紙上的水彩一樣,慢慢的浸潤開來。啊!這奇妙的春雨,它正給未來孕育怎樣的景象呢?

寂靜如水的雨夜里,雨輕輕的流淌,流過發(fā)梢,流過唇角,流過彎彎的月亮,流過寂寂桃林的微香,葉是夜的翅膀,帶去凋落的憂傷,透過如水的月光,不被人記起,亦不被人遺忘,在風(fēng)中輕輕飄灑。

凝視夢(mèng)想風(fēng)雨中不用怕,至少我們還有夢(mèng)在成長。我漫步于霏霏細(xì)雨中,感受著春姑娘的溫柔,感悟著春天的啟示,我們不正處在人生的春天嗎?我們不應(yīng)該像春姑娘那樣,為自己的人生“潤物細(xì)無聲”嗎?

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