2023年教師保教工作心得體會(通用20篇)

心得體會是對自己的一種肯定和鼓勵，通過總結(jié)和歸納，我們可以看到自己的進步和成長。寫心得體會時，要把握好適當?shù)恼Z言風格與表達方式。以下是一些別人總結(jié)的心得體會，或許對你有所啟發(fā)。

教師保教工作心得體會篇一

每次回老家，親戚朋友都會不約而同的問同一個問題，你在大學教書工作穩(wěn)定、輕松且收入很高吧？對于這個問題很難回答，因為實話實說，他們大都不相信，只能一笑置之敷衍了事。

大學教書工作確實穩(wěn)定，但是否輕松呢？這個問題并不能一概而論。如果沒有生存壓力，不評職稱，不追求行政職務(wù)，不怕教學事故，從這個角度來說，大學的工作確實比較輕松，只需要完成基本的工作量，剩余的時間可以自由安排，想做什么就做什么，甚至也可以不看領(lǐng)導的臉色行事。如果你有生存壓力，要靠這份工作來養(yǎng)家，要追求進步的話，這個工作就不會那么輕松。之所以不輕松的原因主要有以下幾點：

第一，基本工資很低。以我這所四非學校為例，每月的工資收入主要由以下幾個部分組成：崗位工資、薪級工資、崗位津貼、生活補貼、保留工資、提租補貼、崗位考核獎、浮動考核獎等，需要扣除的主要有公積金、養(yǎng)老保險、職業(yè)年金、醫(yī)療保險、工會費以及個稅等。工資收入與崗位等級息息相關(guān)。不同的崗位等級其相應的工資就不一樣，在這所四非高校10級講師每月到手收入6800左右，7級副教授每月到手收入9400左右，4級教授每月到手12000左右。這些收入與同層次在企業(yè)工作的同學相比，可謂小巫見大巫。以我的專業(yè)為例，碩士學歷同學在企業(yè)工作的收入至少是我的3倍。

第二，職稱晉升壓力大。由于高校的職稱比例嚴格受到控制，并不是你的條件達到，你的職稱就能順利得到晉升。評定職稱的條件每年都在變，可謂是水漲船高。最悲催的就是你好不容易達到去年的晉升條件，結(jié)果今年的條件又上升不少，然后又得再等一年，要是這樣被折騰幾次，心態(tài)不好的話，精神就會奔潰。而職稱上不去，工資收入自然漲不了，與職稱相對應的額外收入也就沒有。

第三，科研壓力大。評定職稱的最主要條件就是與科研相關(guān)的項目、論文等。而發(fā)表論文與申請項目需要投入大量的時間，在教學工作繁重的情況下，你根本抽不出很多時間投入到科研中，這樣就無法出成果。此外，申請項目還存在很多不確定性因素，并不是說投入時間申請就能夠成功。沒有項目不僅職稱上不了，而且還會面臨很大的精神壓力。

第四，教學壓力大。這里的教學工作主要不是指教學工作量，當然對于四非高校而言教學工作量是很大的，而是指涉及教學的各個環(huán)節(jié)，比如上課、監(jiān)考、批改試卷、上報成績等，這些環(huán)節(jié)只要一不小心就可能出教學事故，而教學事故對于高校教師而言，就等于被判了死刑，所以每到期末考試時都有如臨深淵如履薄冰的感覺。

第五，雜事繁多。有填不完的表，有開不完的會，有當不完的班主任與兼職秘書，更麻煩的是在報銷時，需要找難找的人簽字，像小偷一樣面對財務(wù)人員的質(zhì)疑。

總之，你如果有生存壓力，需要靠這份職業(yè)養(yǎng)家糊口就注定不輕松，因為你得花費大量的時間投入到科研中，甚至得犧牲你的周末與假期，才能勉強的靠科研上的獎勵，提高一點點收入。

教師保教工作心得體會篇二

教師保教工作是一項需要細心、耐心和奉獻精神的工作。我在從事這一職業(yè)多年以來，收獲了很多心得體會。在這篇文章中，我將分享一些我在教師保教工作中獲得的經(jīng)驗和體驗，希望能給其他教師提供一些啟示和幫助。

第二段：準備工作的重要性。

在進行教師保教工作之前，充分的準備工作是至關(guān)重要的。首先，我們需要了解孩子的個體差異，包括他們的興趣愛好、學習能力、性格特點等。這樣我們才能針對不同的學生制定個性化的教學計劃，以滿足他們的需求。此外，我們還需要準備好教學材料和教具，確保課堂教學的流暢和有效。

第三段：靈活運用教學方法。

在進行教學過程中，靈活運用不同的教學方法是至關(guān)重要的。有些學生可能需要口頭解釋，而有些學生可能需要通過實際操作來理解知識。因此，我們需要根據(jù)學生的需求，選擇合適的教學方法。同時，我們還應該注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)造力，讓他們在課堂上積極參與，體驗到知識的樂趣。

第四段：與學生建立良好的關(guān)系。

與學生建立良好的關(guān)系對于教師保教工作來說至關(guān)重要。一個和諧的學習環(huán)境可以激發(fā)學生的學習興趣和學習動力。因此，作為教師，我們應該尊重每個學生的個體差異，了解他們的需求和心理狀態(tài)，提供必要的關(guān)心和幫助。同時，我們還應該保持積極的溝通，并與學生的家長保持良好的合作關(guān)系，共同關(guān)心孩子的成長和發(fā)展。

第五段：不斷提高自身素質(zhì)。

作為一名教師，我們應該不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)和個人修養(yǎng)。我們需要關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動態(tài)和研究成果，更新自己的教育理念和教育方法。此外，我們還應該注重自身的情緒管理和心理調(diào)適，保持積極樂觀的態(tài)度，以更好地應對教育工作中的壓力和困難。只有通過不斷的學習和成長，我們才能為學生提供更好的教育服務(wù)。

總結(jié)：

在教師保教工作中，準備工作的重要性不可忽視，靈活運用教學方法可以提高教學效果，與學生建立良好關(guān)系有利于學生的學習和發(fā)展，不斷提高自身素質(zhì)能夠提升教師的教育能力。希望我所分享的心得體會能對其他教師有所啟示，讓我們共同努力，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

教師保教工作心得體會篇三

“我沒有睡池塘里春草的夢，但舞臺前，吳的葉子已經(jīng)發(fā)出了秋聲?！鞭D(zhuǎn)眼間，xx年過去了。xx年上半年，我順利通過了教師招聘考試，從9月份開始了我夢寐以求的教師生涯。我很高興有這樣一個機會來實現(xiàn)我當老師的夢想。在學校領(lǐng)導的關(guān)懷下，在其他老師同事的幫助下，在同學的配合下，我完成了一個學期的教學工作?，F(xiàn)在我的工作總結(jié)如下：

首先，關(guān)于教學

雖然在本科階段學過漢語言文學，但是真正踏上工作崗位的時候發(fā)現(xiàn)大學里的知識遠遠不夠。如果我想勝任初中語文老師的工作，我必須不斷學習，抓住每一節(jié)課的實踐機會。至于教學內(nèi)容，我覺得之前也有涉及過，但仔細看具體內(nèi)容，都是那么奇怪。我沒有退縮，我相信自己的自學能力，非常感謝備考組老師的專業(yè)幫助。這半年來，我每次備課，都比寫畢業(yè)論文難，認真。我看了很多相關(guān)的文獻，收集了相關(guān)的文學作品或者作者的生平，希望能以血肉之軀告訴遠離生活的同學們，有助于同學們理解文章，更重要的是培養(yǎng)他們對文學的興趣。其實我看過的大部分資料都不能直接用于教學，但是對于我拓展背景知識，提高理論素養(yǎng)很有用。我的課時很少。目前只教一節(jié)語文課，但是每天上課學習，備課思考，讓我很充實。第一年上課，我要求自己打好基礎(chǔ)。通過半年的努力，我覺得還是有一些收獲和提高的。

在教學設(shè)計上，從最初的簡單模仿，到有自己的理解和思考，明確了語文的板塊教學。我知道要想跑，就要穩(wěn)扎穩(wěn)打，從板塊教學打磨教學，練好語文教學基本功。

現(xiàn)場表演。為了緩解緊張，我總是不自覺地走來走去，教學態(tài)度不夠穩(wěn)定。在領(lǐng)導和導師的指正和幫助下，我已經(jīng)基本糾正了這個問題，合理規(guī)劃了站在講臺上的時間、走路的時間和站在學生中間與他們近距離交流的時間。在教學語言方面，要注意環(huán)節(jié)之間的過渡，注重對學生的即時性和針對性評價，改變評價語言，增加課堂的靈活性。除此之外，還要注意與學生的眼神交流，從學生的眼神中讀出他們對某些問題的贊同、懷疑或不贊同，及時調(diào)整教學節(jié)奏。

培養(yǎng)學生的學習習慣。初一學生入學后，需要一段時間來適應緊張的初中學習。首先要有一到兩個課時的初級班，明確初中和小學在語文學習上的區(qū)別，以及初中在語文學習上的要求。所有要求必須認真落實到位，及時檢查落實才能有效。

當然，我還有太多需要改進的地方。突出的是我的教學語言不夠精煉。我總是害怕學生不能理解或者他們的指導不到位。我不放心，也沒有耐心等他們解決自己的問題。我看不出學生思考問題會走彎路。其實揭露錯誤，改正錯誤，是一個很重要的過程！另外，在教學中，要注重語文知識的傳授，讓我們的課更具語文性，而不是當政治課，歷史課。對學生像說話一樣說話的訓練是不夠的。而且對分層教學理解不夠透徹，無法掌握其精髓在日常教學中的有效運用，這是我正在思考并深感困擾的問題。

第二，關(guān)于班級管理

非常感謝學校培養(yǎng)青年教師。不僅有教學導師，班級管理也有導師。從一系列的日常工作開始，在導師的幫助下，我參與了班級規(guī)則的指定，指導學生工作，甚至學會了如何與學生相處。半個學期的工作學習讓我受益匪淺。

教師保教工作心得體會篇四

今年1月開始，xxxx省委、省政府在全省開展了以“宣傳政策、增進感情、興辦實事、服務(wù)群眾”為主題的“萬名干部進萬村惠萬民”（簡稱“xxxx”）活動。根據(jù)院黨委與院“xxxx”工作組的部署，自1月9日起，我隨工作組4名成員駐點xx市通?？阪?zhèn)桂花臺、五七、陳家、柳李四村開展工作。工作自今，我院“xxxx”工作組在駐點四村進行廣播宣傳10余次，組織召開各種黨員干部群眾會議50余次，完成入戶問卷調(diào)查40份和4個村近千戶戶走訪調(diào)查工作（不包括極少部分全員外出打工或外遷家庭，工作組正轉(zhuǎn)入電話短信尋訪階段）。現(xiàn)就個人工作過程中的體會總結(jié)如下：

農(nóng)民朋友長期生活在農(nóng)村，文化程度較低，加上部分地區(qū)交通不便，信息閉塞，對我們這些進村入戶的“干部”既想親近又謹慎防范。所以，要想真正了解農(nóng)民朋友們的內(nèi)心真實想法，就得放下干部架子，不擺官腔，要與農(nóng)民交朋友，用拉家常式的交流與他們進行溝通。農(nóng)民朋友們其實是非常純樸善良、也是非常容易接觸的，只要與他們心貼心，他們就會把心窩子里的話都跟你講。

村民們看到我和他們一起吃、一同勞動，都說這位干部不擺譜，老百姓就喜歡這樣的干部。通過進村入戶，面對面交談，高興時我們一起哈哈大笑，困難事我們及時幫助，非常感謝他們沒把我當干部，而把我當作一個知心朋友。

農(nóng)民純樸耿直，真誠善良，有自己的處事原則和為人準則，但由于受各種條件的桎梏，有些思想觀念卻非常落后，在某些他們不太了解的事情上非常固執(zhí)已見，甚至會作出錯誤的選擇。每次遇到這種情況，我們總是耐心的加以勸導和解釋，用事實和真誠來引導感化他們，直到他們認可。例如在繳納新型農(nóng)村合作醫(yī)療這項惠民政策上，就有很多農(nóng)民不理解，他們認為新型農(nóng)村合作醫(yī)療的實際作用并不是很大，在村鎮(zhèn)治療感冒發(fā)燒之類的小病時，報銷額度極其小，而且報銷程序復雜繁瑣，絕大多數(shù)村民不會報銷，而只有在住院的情況下報銷較小的一部分。我們對此逐條的給他們講政策，擺事實、說道理，并用紙和筆給他們算帳看，到底劃不劃得來。并告訴他們，從新中國成立以來，國家出臺的很多惠農(nóng)、惠民政策，的確做了許多調(diào)整和修改，但都是越來越好，越來越為老百姓著想，沒有一項政策是損害老百姓利益的。千百年來，農(nóng)民種田交稅，現(xiàn)在種田不僅不交稅，國家還給予補貼，這樣的政黨我們都不相信，我們還相信什么？經(jīng)過我們的宣傳引導，許多農(nóng)民朋友都主動繳納了新農(nóng)保。

說得好不如做得好，農(nóng)民關(guān)注更多的是實際效果，而不是夸夸其談和紙上談兵。學院的“xxxx”不可能在經(jīng)濟支援或發(fā)展項目上為農(nóng)民帶來多大機遇和實惠，但我們“xxxx”工作組在與農(nóng)民同吃、同住、同勞動，幫助農(nóng)民進行春耕生產(chǎn)的同時，我們還對生產(chǎn)生活十分困難的農(nóng)戶送去500元慰問金，助其渡過難關(guān)，并通過各種渠道積極為他們尋找脫貧致富道路，改善他們的生產(chǎn)生活條件。

活動中，我們結(jié)合自身本職工作，除了給農(nóng)民朋友送去各種政策讀本外，還印制科技推廣、科學致富和便民服務(wù)等宣傳資料，發(fā)放到村民手中，大力宣傳科普知識和農(nóng)村強農(nóng)惠農(nóng)政策，得到了村民的一致好評。

雖然進村入駐點只有短短三個多月時間，“萬名干部進萬村惠萬民”活動中下基層、訪民情、與農(nóng)民朋友同吃住、同勞動的階段也即將結(jié)束，但我們工作組和廣大農(nóng)民群眾都希望能建立一個干群互相交流幫助的長效機制，讓“xxxx”活動、讓黨員干部深入基層、進村入戶與群眾面對面交流形成一種機制，一種考查干部作風和工作能力的制度，真正體現(xiàn)我們黨執(zhí)政為民的理念，以人為本，知民疾苦，曉民所思，解民之難。

教師保教工作心得體會篇五

作為一名剛剛步入教師行列的新教師，經(jīng)過參加青年教師培訓，我懂得了很多在書本上沒有的東西；當我站在三尺講臺上的時候，看著這一雙雙渴求知識的眼眸，我終于明白了為什么說：教師是太陽底下最讓人尊重的職業(yè)，教師不僅是一份職業(yè)，更是一份“心”。它包括“對學生的愛心，耐心，以及責任心”當擁有此“心”時,才意味著教學生涯的剛剛開始。

我認為作一名合格的教師，應做到：

教師，這個職業(yè)神圣而光榮，教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。作為高校教師的我們，責任更加重大，我們面對的學生是即將踏入社會的青少年，這就要求我們在“教書”同時更要做到“育人”。做老師難，做一名好老師更難，需要我們要不斷的強化自身素質(zhì)，因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準，所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。

保證課堂效率要做到：

1、有效激發(fā)學生的學習需要。

2、有效突破學生的學習難點。

3、有效改善學生的學習方式。

使學生不只學會，更重要的是學會“學”。

作為青年教師的我們，在上好課的同時，還要給自己一個定位，給未來職業(yè)生涯做好規(guī)劃，不能一味的去教學，教好一堂課了，就萬事大吉的想法是萬萬不能的，要不斷的反思和總結(jié)不足。

“老教師”們有著及其豐富的教學經(jīng)驗和對教材的整體把握能力，聽完授課大賽和老教師的講座后，都讓我收益非淺。綜合自己的教學，作出及時調(diào)整，力求對知識點不重，不漏。

這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感謝學校為我們青年教師提供了一個很好的學習提高自身的平臺，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，同時也給我日后的教學起到了引導作用。培訓后，我更感覺到教育工作任重而道遠。作為一名年青教師，我在日后工作中要學習的東西還有很多很多，碰到困難是在所難免的。只有通過自己反復地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛來教學生。這一信念不僅是促進教育教學的動力，更是作為一名教師應當時刻謹記而不能丟棄的精神支柱。

教師保教工作心得體會篇六

在全園教職工的共同努力下，我們即將送走這令人激動、令人欣喜、令人難忘的2012年。正因為有了這些任勞任怨的老師們，才讓我們的工作有了一定程度的進步。我深信，當新年的太陽冉冉升起之時，我們又會迎來充滿希望和收獲的一年。

一、全面落實保教常規(guī)。

1、嚴格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務(wù)計劃、教研和各科教學計劃，要求教師提前一周上交周計劃，并做到認真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導。對教師備課兩月一大檢查，加大了評價力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，做好充分的課前準備，保證課堂教學的扎實開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。學期末，要求班主任寫班務(wù)總結(jié)、教學效果分析小結(jié)及各類總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學期考核，使各項工作走向制度化，規(guī)范化。

2、在扎實創(chuàng)新的教學研討中謀求發(fā)展。按照園務(wù)計劃定期組織開展教研學習活動，堅持開展每教研，并做到“每聽必記，每聽必評”。在學習交流活動中，各位教師都能認真對待，在觀摩中，聽課教師都能虛心學習，取長補短，吸取精粹。大家在反思總結(jié)、交流研討中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。由此可以看到我園有一支好學上進，團結(jié)敬業(yè)，綜合素質(zhì)慢慢提高的教師隊伍。

二、保健衛(wèi)生工作。

1、安全工作放首位。安全是我們一切工作的重中之重，我們時刻將保護幼兒安全放在工作的首位，今年9月5日，我園保安員到派出所參加培訓。通過定期培訓加強保安員的安保意識。幼兒園2015年秋季保教工作總結(jié)。雖然有專門領(lǐng)導分管安全工作，但保教工作從未放松對安全的管理，從班級設(shè)施設(shè)備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

2、加強常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導檢查。通過“每天檢查，每周匯總，每月考核”的安全衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度，提高保育員對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作，加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度，通過加強培訓，我園的生活老師在12月23日參加安海鎮(zhèn)保育員技能大賽，并榮獲三等獎。各班利用親子家園聯(lián)系冊，向家長宣傳育兒知識；做好對傳染疾病的預防工作，如培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習慣；加強戶外鍛煉，增強幼兒體質(zhì);加強對衛(wèi)生工作的堅持性、規(guī)范性，保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適。

3、強化服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。為提高保育服務(wù)質(zhì)量，讓孩子生活舒心，家長放心，我們首先要做到四心，即“關(guān)心、愛心、耐心、細心”。從每日的各個環(huán)節(jié)入手，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強戶外鍛煉，增強幼兒體質(zhì)；加強對衛(wèi)生工作的堅持性、規(guī)范性---每天，教師們都能主動地整理自己的.班級，使自己的班級像家一樣溫暖整潔。

三、教育教學工作豐富幼兒活動。

抓好日常教育教學活動，形成園長督察，保教主任主抓、教研組長配合的層層負責管理模式，加強日常教育教學的管理工作。規(guī)范教師行為，創(chuàng)建優(yōu)良園風。努力創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能。

11月份，我園參加了幼兒自理能力比賽，并推選出優(yōu)秀的小朋友參加，榮獲了中班段和大班段的三等獎。

四、師資培訓工作。

1．這學期我園又推兩名教師參加“農(nóng)村教師全員培訓”；

2．9月29日參加區(qū)域活動開展培訓。

3.10月23日參觀苗苗園源深園的區(qū)域布置。

4.11月6日參加教委辦舉辦的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)交流會。

5.參加第三屆園長培訓。

6.11月29日參加食堂燃氣安全培訓會。

7.12月25日參加苗苗園的區(qū)域活動觀摩研討。

8.12月26日參加德育論壇交流會。

9.12月29日參加學校常見傳染病防控知識培訓。

本學期我園通過幼兒園園務(wù)公開欄及家園聯(lián)系欄、家長開放日、家長會等，贏得家長的理解、支持與密切配合。使家長能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式。

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教師保教工作心得體會篇七

現(xiàn)在教師的職責已經(jīng)越來越少地傳授知識，而越來越多地激勵思考；教師必須集中更多地時間和精力從事那些有效果和有創(chuàng)造性的活動，讓每個學生學會求知、學會做事、學會生存、學會做人，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，教師必須依據(jù)新課程理念對每一堂課認真思考，精心準備，讓課堂成為學生的樂園。

學生是教學的主體，課程活動設(shè)計的首要目的是把學生吸引到教學中來，引導他們體驗情感，培養(yǎng)能力，構(gòu)建自己的知識體系。因此，深入地了解學生是非常重要的，我們現(xiàn)在所面臨的學生好奇心強，有活力，情感單純而強烈，記憶力強，想象力豐富，處在形象思維強而抽象思維正在形成階段，如果能根據(jù)學生們的情感和年齡特征，找到學生們感興趣的話題作為切入點進行教學，再開展多種多樣的活動，一定會得到很好的教學效果。

為了在課堂上給學生提供更多的信息，創(chuàng)設(shè)各種教學情境，提供直觀的教學材料，僅憑教師的語言和行為動作是無法完全達到效果的。多媒體教學輔助手段能夠給學生以具體形象、有聲有色的情境感受，還有其它手段不能代替的跨越時空的信息量，都會極大地激發(fā)學生的學習興趣，從而使抽象教學形象具體化，使學生在體會、感悟中獲取新知。

必須認真學習現(xiàn)代教育理論，特別是素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育和基礎(chǔ)教育改革等方面的理論，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育。在未來的課堂上，知識將有三個方面組成，教科書及教學參考書提供的知識、教師個人的知識、師生互動產(chǎn)生的新知識。新課程將改變教科書一統(tǒng)課堂的局面，教師不再只是傳授知識，教師個人的知識也將被激活，師生互動產(chǎn)生的新知識的比重將大大增加。教師將從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變到學生學習的促進者、組織者。因此，就教師而言，要適應新課程教學，就必須接受繼續(xù)教育。對新課程充分理解，誠心接受，熱情投入，有效實施并根據(jù)新課程要求，不斷提高自身綜合素質(zhì)。在新課程實施中實現(xiàn)自身發(fā)展，教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實施的條件。

要對同事們的經(jīng)驗加以研究和觀察，并進行自我觀察，自我分析，自我進修和自我教育。“學習優(yōu)秀經(jīng)驗，并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學習應當取得某種信念.”俗話說:：“活到老，學到老。我堅信只要自己肯努力，學生就會給我回報，我做了，我也得到了。

以好帶差，以小組牽動班級整體，發(fā)揮小老師的作用，以習慣培養(yǎng)為重點，以學科知識為基礎(chǔ)，以拓展思維、能力為目標，不斷提高學生的能力，加強學生的學習習慣培養(yǎng)，搞好輔導及時調(diào)整教學狀況查漏補缺，讓學生不僅在課堂教學中有收獲，在輔導中也能拓展思維。

老師，任重而道遠！

教師保教工作心得體會篇八

第一段：引言（200字）。

作為一名教師，我有幸從事保教工作已有多年，這段時間里，我不僅深化了對兒童發(fā)展的理解，還與他們建立了深厚的情感連接。在這個過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。通過對保教工作的思考和體驗，在動手實踐的同時，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自己的專業(yè)能力。本文將分享我在教師保教工作中的心得體會。

第二段：關(guān)注個體差異（200字）。

每個孩子都是獨一無二的個體，他們的成長發(fā)展、興趣愛好以及學習速度都不相同。作為一名教師，我深入了解每個孩子的需求和特點，并提供個性化的關(guān)懷和教育。我發(fā)現(xiàn)，尊重個體差異是每個教師保教工作的基石。通過密切觀察和與孩子的溝通，我能夠更好地了解他們的需求，并提供相應的指導和支持。只有真正關(guān)注個體差異，才能夠幫助每個孩子實現(xiàn)自己的潛能。

第三段：促進情感發(fā)展（200字）。

在保教工作中，情感發(fā)展是至關(guān)重要的。作為孩子們的第二個家庭，我要用愛去滋養(yǎng)他們的心靈。我注重與孩子們建立親密的關(guān)系，傾聽他們的需求和困惑，給予他們溫暖和慰藉。同時，我也鼓勵孩子們之間的友誼和合作，通過集體活動和小組合作，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。在我的保教工作中，情感發(fā)展不僅僅是簡單的“陪伴”，更是引導和培養(yǎng)孩子們的情感智能，讓他們學會與他人相處，并展現(xiàn)他們的個人魅力。

第四段：激發(fā)創(chuàng)造力（200字）。

在保教工作中，我認為激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力至關(guān)重要。我鼓勵孩子們思考問題的多樣性和可能性，培養(yǎng)他們富有創(chuàng)意的思維方式。通過開展各種富有趣味性和創(chuàng)造性的活動，如繪畫、手工藝、角色扮演等，我?guī)椭⒆觽冨憻捤麄兊膭?chuàng)造力和動手能力。我相信，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力不僅有助于他們的個人成長，還能培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力的人才，為社會的進步做出貢獻。

第五段：持續(xù)學習和提高（200字）。

教師保教工作并不僅僅停留在傳統(tǒng)的教學方法上，隨著教育的不斷變革和發(fā)展，作為教師我們不能止步不前。我深知自己應該不斷學習和提高，不斷更新教育理念和教學方法。我經(jīng)常參加各種培訓和學習活動，與同行交流經(jīng)驗，積極探索創(chuàng)新的保教方法。同時，我也善于接受孩子們的建議和意見，通過反思和改進自己的教學方式。只有不斷學習和提高，才能夠更好地適應教育的變革，為孩子們提供更好的保教服務(wù)。

總結(jié)（100字）。

通過自己多年的保教工作，我深刻認識到每個孩子都是獨特的個體，我們應該關(guān)注他們的個體差異，并為他們提供個性化的關(guān)懷和教育。情感發(fā)展、創(chuàng)造力培養(yǎng)和持續(xù)學習也是教師保教工作中的重要方面。通過了解孩子的需求，給予他們溫暖和慰藉，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和動手能力，不斷學習和提高，我們將能為孩子們創(chuàng)造更美好的成長環(huán)境。

教師保教工作心得體會篇九

大學畢業(yè)前的我拒絕做老師，沒想過做老師，如今卻做了老師。很慶幸能夠?qū)W有所用。時光流逝，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位已一學期了。太多感慨，太多喜怒哀樂，有辛酸有委屈，也有開心有幸福。

原以為做老師是多輕松多開心的事情；

原以為教一幫高中生日語至達到個日語二三級水平，對我來說事小菜一碟；

原以為做老師很簡單，原以為自己很行，不把一些人放在眼里，

原以為毫無懸念的東西，結(jié)果都有一定的問題出現(xiàn)-----

現(xiàn)在覺得做老師是件辛苦的不輕松的事情；做老師難，做名好老師更難；

現(xiàn)在覺得教學根本不簡單，它就是門藝術(shù)；上完一節(jié)課很容易，但上好一節(jié)課很難。要注意方法，要注意學生的反應，要師生互動，要讓學生集中精力，要有意思生動，要讓學生喜歡---還不能受學生舉動的影響自己的情緒，遇到一些臨時問題，還要妥善解決---對老師的專業(yè)水平和心理素質(zhì)都是相當大的考驗。

付出并不一定有回報。

這學期，本人擔任高一9班日語文教學工作。在教學過程中碰到同步教學和練習資料極少、各種配套教材不全、缺少交流、教學經(jīng)驗不足等情況下，面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難，困惑、迷茫、煩躁，但最后不管怎樣鬧情緒，還是不斷反思，堅持教下去。

想過很多辦法，利用了自己能利用的一切資源，找資料，找磁帶，找日本朋友交流---可是學生的成績總沒有預想的好。他們什么都不知道，還是做很多事情讓你生氣---但是自己還是得生氣過后，去關(guān)心他們，找原因彌不足。

深深的感受到教師是門奉獻的職業(yè)。

作為老師需要有耐心，有毅力，有洞察力；還要富有愛心，要關(guān)心他們，相信他們，鼓勵他們；作為老師要不斷反省，不斷總結(jié)，更重要的還要不斷學習！

發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學方法，問題一定要解決；

我感覺自己的課堂也存在不少問題，需要改進的地方太多了；需要思考的地方也很多；需要學習的地方太多了---總覺得時間不夠用。

關(guān)于課堂特色。

語言是有靈魂的。它活靈活現(xiàn)，充滿生命力。它內(nèi)涵無限，可優(yōu)美可雄壯。為什么那么多學生沒能學好英語？為什么那么多學生聞英語色變？覺得英語難，沒意思，枯燥？為什么那么多學生英語發(fā)音那么怪，見聽力就怕？其實英語也是門非常偉大非常生動的語言！

接手日語班，我不想我的學生對日語也這樣，不想他們成為“聾啞日語”，不想因為我的原因，讓他們對日語失去興趣，不想把一門“活”的學科教得跟“死”的似的。

給課堂創(chuàng)造一個輕松愉快的環(huán)境，同時每個人都能參與，都在動腦，都能說出日語，聽得懂日語；在沒有壓力的不知不覺的情況下，豐富視野，增長見識，學好日語；讓他們感到學習是種快樂——是我努力的方向。

不知道此目標是否正確，但感覺做起來很難，對老師也是極大的挑戰(zhàn)。

教師保教工作心得體會篇十

201x年8月31日下午，我參加了由周揚園長的幼兒一日活動保教工作規(guī)范培訓。周園長這次精彩的培訓，從實際出發(fā)，沒有枯燥的理論，都是真實的案例和樸實的道理，讓我感到受益匪淺。

通過這次培訓，我感受到保育工作在幼兒園工作中占據(jù)的位置很重要，從而對于自己的工作有了進一步的認識。從事保育員工作之前，我認為老師只需要教書育人，其他的保育工作都是保育老師的事情?？墒峭ㄟ^這次學習，我才知道，原來在幼兒園里，一個老師既要保又要教，尤其是我作為一個小班老師，保育可能還會先于教育。所以我現(xiàn)在深深地覺得做好幼兒園的工作，要保教并重。

我認為作為作為一個幼兒教師，首先要關(guān)心和熱愛每一個幼兒，關(guān)注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。其次，在生活中對孩子奉獻無私的“愛”，因為“愛”是幼兒園教育的前提和核心。我堅持用“細心、耐心、愛心、熱心”對待孩子，我把每個孩子都當成自己的孩子，從心底里關(guān)心愛護他們，努力做到用親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、細致的照料、友善的笑容來吸引幼兒。在日常生活中，保證從每一件小事做起。

在細節(jié)方面，要做到從開始進園起就細心地觀察每個幼兒的穿著與精神狀態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)有不正常的現(xiàn)象，立刻加以防范。平時幼兒有小的失誤與過錯，要耐心說理，不責罵他們，更不能體罰孩子。對每一個幼兒都要有愛心，關(guān)心他們的飲食起居，特別是體弱幼兒更應當給予更多的關(guān)懷。在小孩進餐時，發(fā)現(xiàn)偏食的幼兒，要注意糾正；進餐時間與速度要不緊不慢，不要催促孩子進食，要讓孩子在一個愉快的`心情中享用食物。當幼兒午休起床時及時為幼兒蓋被子，注意不要讓孩子熱著冷著。

再次，在日常行為教育上對幼兒要從“嚴”要求?！皣馈逼鋵嵤怯變簣@教育的一種負責任的“愛”。俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。如果我們不嚴格要求，而是放任自流，就會給孩子們養(yǎng)成一些惡習，甚至誤人子弟。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，也為他們今后的生活和學習打下良好基礎(chǔ)，當然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價，而是讓他們在快樂成長的同時養(yǎng)成良好的行為學習習慣。

這次培訓讓我印象比較深刻的是，從晨間活動到最后的離園環(huán)節(jié)，每一個項目分別對幼兒、教師、保育員做了具體詳盡的要求。在對幼兒的要求中，具體說明了幼兒應該達到什么樣的狀態(tài)，這讓我們作為教師有了一個很好的參考和依照。而教師要求中，更是幾乎面面俱到，每一個細節(jié)都有提及。比如在教育活動中，就具體要求教師要態(tài)度親切、語言規(guī)范，注重幼兒的個體差異性。在保育工作中，更多是對幼兒身體和安全的保障，從清潔到飲食，從協(xié)助教師教育教學到觀察每一個幼兒的各種情況，我第一次感到作為一個保育員肩負的責任一點也不比教師小。因此，教師和保育員必須要共同合作，齊心協(xié)力才能更好的完成工作。

幼兒園是孩子們的樂園，為幼兒提供一個能使他們感到安全、舒適、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，是所有老師應盡的責任，因此在以后的工作中，我會協(xié)調(diào)好每一位老師，和大家一起做好保育工作，讓孩子們幸?？鞓返某砷L！

教師保教工作心得體會篇十一

洞頭縣教育幼兒園葉夏歆本學期，本人擔任大一班的帶班老師。一學期來，本人以園內(nèi)工作計劃為指導；以加強師德師風建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一學期來的教學工作總結(jié)如下：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的理論筆記。我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

本學年，積極撰寫個案（榮獲縣案例比賽3等獎，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，使幼兒的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為幼兒的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

下學期改進的措施：

1、進一步加強對剛要及新課改的認識，努力提高課堂教學的效率。

2、課前認真準備，認真專研每一節(jié)課，。

3、積極參加園、縣舉行的案例、論文等各項比賽，提高自身的專業(yè)

4、認真參加每一次的教研活動，認真反思，總結(jié)經(jīng)驗。

5、做好家園合作，認真對待每一位幼兒與家長。

教師保教工作心得體會篇十二

我不是一位才華橫溢的詩人，不會用漂亮的詩句謳歌我所鐘情的教育事業(yè)，也不是一位睿智聰明的哲人，不能用深邃的哲理述說我的人生價值。然而，我要用深深的思索和凝重的情感唱出我心中的歌一一教書與育人。

如果說當初選擇幼教工作是為了謀生的話，而我現(xiàn)在真正感受到幼兒教師責任之重大，它不僅是一份職業(yè)，供給我一份薪金，它更給我提供了培養(yǎng)祖國未來棟梁的天地，因為今天的一棵棵幼苗，以后將服務(wù)于社會主義經(jīng)濟建設(shè)的戰(zhàn)場，是以后挑大梁的人。那么擺在我面前的一道難題就是：今天我怎樣做老師，今天我怎樣做實幼人，也就是說今天我怎樣做才稱得上是一位合格、優(yōu)秀的示范幼兒園教師，才會被社會所接納，我的體會是:

要看到：一個沒有教師的國家，必將是貧窮的國家；一個沒有教師的民族，必將是愚昧的民族；一個沒有教師的社會，必將是落后的社會。身為一名中國人，幸運地生在新社會，長在紅旗下，又趕上了轟轟烈烈的新紀元。報效祖國，不單是一句掛在嘴邊的話，而要拿上實際行動來才行。要時時問自己:我為我們的國家做了些什么，每天看自己，總會有一些感嘆。也許昨天我沒能做到最好，但今天我要在學習中摸索，希望能做得更好。我們把行動要付諸于每位孩子，要引導他們從小愛父母、愛幼兒園、愛家鄉(xiāng)，愛我們的'祖國，要從小灌輸他們自己是一個中國人，長大為祖國建設(shè)出力的遠大理想。所以，在一系列的主題活動中，我們給孩子創(chuàng)設(shè)了廣泛的活動空間，讓孩子們參觀怡祥居；看從前房屋的照片；說說自己以前的家和現(xiàn)在的變化；從而了解住宅環(huán)境的變化，了解家鄉(xiāng)的變化，再擴展到對家鄉(xiāng)崇明島的熱愛。通過畫畫未來的房子；未來的崇明島，激發(fā)幼兒建設(shè)自己家鄉(xiāng)的欲望，長大為家鄉(xiāng)的建設(shè)出力。

每次帶班，我面臨的難題總是:“當今我該怎樣教這些孩子們？” 是滿足于年復一年照本宣科、炒炒冷飯，還是舊曲新唱、舊課新上？是滿足于讓孩子掌握唱歌、繪畫等技能，還是幫助他們掌握之際真正體會到學習的快樂和成功的喜悅？是滿足于傳授知識，還是融入對他們進行獨立性、創(chuàng)造性、主動性的素質(zhì)培養(yǎng)。

將感興趣的，這才能有備無患。但有了一桶水，便以為有了萬寶全書，可應付幼兒，那也是大錯特錯。有孩子知道的老師可能不知道，或知之甚少，或知之甚淺的，說不出道理來的東西都需要老師不斷地加強自身修養(yǎng)，完善自身素質(zhì)。時代在進步，科技在發(fā)展，知識在更新，以往掌握的一些靜止的知識和教學方法，在昨天可能還是好老師的標準，在今天也許只能馬馬虎虎地應付當一名普通教師，而明天就會被淘汰。我想：好教師的標準應當是動態(tài)的，是不斷提高的，這就需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索、去創(chuàng)造，就時時需要我們有一顆進取心，不求做得最好，但求做得更好。

我想：人不一定能使自己偉大，卻可以使自己高尚，生命可以沒有燦爛，但不能失去執(zhí)著。要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。時間在自己手中，路在自己腳下。

正如詩人泰戈爾所說:“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的?！弊屛覀儚氖禄ê凸麑嵉氖聵I(yè)吧，綠葉總是謙遜地低垂著它的枝葉，撒下一片片綠蔭，結(jié)出豐碩的果實。教師是培育桃李芬芳的人，那就讓我們做綠葉和綠蔭吧！教師是鋪就成才之路的人，那就讓我們甘做鋪路的泥土和路石吧！教師是造就學生攀登科學高峰的人，那就讓學生從我們的肩上開始攀登吧！

教師保教工作心得體會篇十三

（1）本園8月份由張園長給全園教師及保育員進行了保教知識培訓，加強了教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每星期二、三給全園教師開會，加強教師技能技巧訓練，提高教師業(yè)務(wù)能力。

（2）本學期我園10月份：指派教師“吳勝燕、魯紅梅”到攀枝花學習舞蹈、美術(shù)。一月份：指派“趙海燕、鄒明玉、吳勝燕”到攀枝花學習區(qū)角活動的設(shè)置。通過對教師的業(yè)務(wù)培訓，提高了幼兒園教育、教學工作。

（3）為改進我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教育教學的提高，米易縣幼兒園派骨干教師到我園進行現(xiàn)場指導。

（1）依據(jù)《綱要》中各五大領(lǐng)域的教學目標，各班設(shè)定了符合幼兒年齡特點的，適應幼兒發(fā)展需要的主題，圍繞主題設(shè)定了教育目標，進行了各種活動。

（2）為上好領(lǐng)域中各主題活動，我們采取集體備課的方式，組織教師研究教材，科學合理的制定了教學期計劃、月計劃、周計劃。

（3）我園建立了科學的一日活動常規(guī)，從入園晨間活動、集體教學、游戲活動、午餐、午休、離園。每一個環(huán)節(jié)都做了具體明確的要求，教師們認真、負責對待每個環(huán)節(jié)。

（4）建立了家園聯(lián)系欄，家長委員會，定期召開會議，為了提高教園地的質(zhì)量，大部分班級老師對聯(lián)系欄中的各項內(nèi)容做到了及時更換。

（1）為了加強老師對幼兒的。真實了解，每個老師根據(jù)孩子一日活動情況及是否完成每節(jié)活動目標，要求每月寫二篇教學隨筆。

（2）我園實行集體備課，每個年齡組老師集體在一起備課，鼓勵老師們分析教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方互相探索，相互指導，改變教學策略，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計不同的教學形式，有效的解決了一些實際問題。教育教學水平有大幅度提高。

（3）為加快我園師資隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長，培養(yǎng)和造就一批骨干教師，促進我園教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學質(zhì)量的全面提高。

（4）我園為了提高孩子們的閱讀水平和技能，還開設(shè)了特色課程《分級閱讀》和《托福英語》。

（5）9月份，我園各班開展了“歡迎新朋友”主題活動，各班老師都積極準備，通過談話、繪畫、手工、兒歌開展了本次活動主題。10月份，開展了“慶中秋、迎國慶”愛祖國，愛家鄉(xiāng)主題活動。

11月份，開展了“低碳生活，綠色環(huán)保”親子手工活動，各班老師們都精心準備，號召家長、孩子齊心協(xié)力，共同參加，順利開展活動。

12月份，開展了大型冬季運動會，在家長的積極配合下，在老師精心計劃、編排下，在孩子的堅持刻苦訓練下，各班都展示出了精彩的團體操，取的了很好的成績，讓我們的運動會取得圓滿成功。

1月份，開展了，“慶元旦，賀新春”主題活動，各班級老師都積極準備材料，指導孩子們做關(guān)于新年的繪畫、手工活動，在走廊、過道、教室里貼滿了孩子們的繪畫、手工作品。

讓幼兒在活動中提高各種能力，我園設(shè)有舞蹈班2個，美術(shù)班2個，通過幾位特長班老師的辛勤付出，在多數(shù)家長的支持配合下，孩子們通過特色課學到了專長，得到了家長的一致好評。興趣班計劃在“1月18日向全園老師、家長、小朋友做匯報演出?！?/p>

做到家園共育，本學期采取定期召開家長會，為家長發(fā)放通知書，電話訪談、家訪、家長問卷表，面對面交流等形式，通過這些交流，使我們的教育得到了家長的認可。

總之，幼兒園的各項保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取的了可喜成績。但還有不足之處，我們一定在今后的工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在今后的工作中取得更大的進步。

教師保教工作心得體會篇十四

在這短短的幾個月里，我從一名應屆大學畢業(yè)生到現(xiàn)在的雙水道中學最年輕的教師，作為新教師的我一沒經(jīng)驗，二沒過硬的教育藝術(shù)，三沒老教師那樣課堂隨機應變的能力，簡直就是三無產(chǎn)品。但是，在學校領(lǐng)導和老教師的關(guān)心下，在雙水道中學整個教學團隊下，在整個學校教育教學氛圍的熏陶下，我不斷地總結(jié)教育教學的經(jīng)驗和教訓，使自己的教育教學能力和水平都有了很大的進步和提高。下面我就將我的一些心得體會總結(jié)如下：

首先，我對教師這個職業(yè)的價值有了新的理解。雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更今年的有效率，更能促進學生的發(fā)展；作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母或兄長對待孩子；教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣；教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。師者，傳道、授業(yè)、解惑，我們的事業(yè)向著陽光，無比光榮。

其次，我明白了教師應該是個快樂的有心的人。要有四心“童心、愛心、責任心和公正心” ，“班主任一定要做一個快樂的人?！边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的，我很喜歡這句話。 作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育?！坝讼扔摹保腥诵恼?，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。 通過學習，使我明白做為一名教師，只要愛學生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，那么什么是愛學生呢?愛就是尊重學生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅??我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。

方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因為傾聽能使教師走進學生心靈、了解學生內(nèi)心需要;傾聽，將使我們教師更虛懷若谷，博采眾長，銳意進取，內(nèi)涵深厚。在傾聽中師生理解溝通，最終實現(xiàn)教學相長，課堂教學就有了靈性。 最后，我認為為師要靜心修德，提高自身素質(zhì)，做一個為人為師的表率。以德立身,澤己及人。以德為先鑄師魂，教藝精湛顯師能。師德決定了教師的素質(zhì)，素質(zhì)決定了教育的質(zhì)量。作為塑造人類靈魂的工程師，教師必須要具有全新的道德品質(zhì)。我們首先要熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，具有為教育事業(yè)發(fā)展而艱苦奮斗的獻身精神，具有實事求是、獨立思考、勇于創(chuàng)造的科學態(tài)度，具有崇高的精神境界和良好的文明修養(yǎng)。師德教藝的革新意識，是時代的要求，是社會發(fā)展進步的需求。靜心教書育人，實現(xiàn)價值。以書為友，以高人為友，既豐富自己的內(nèi)心，培養(yǎng)自己的品格，又增加了自己的知識儲備。

以上就是我參加教學工作以來的心得和體會，在教育教學上仍然存在著眾多的不足，但是我會繼續(xù)努力，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。

1、 成立英語學習小組，實行九人小組制，分派小組長，小組長受命于科任老師，聽命于課代表。檢查組員作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)不合格的作業(yè)及時通知組員改正后再上交，每日必查自默本，嚴格督促組員背當日所學的單詞、短語、句子等背誦任務(wù)，并做好登記，匯報給課代表。此外，小組長對學習能力較低的組員要進行幫助和輔導，力爭不讓一個組員掉隊。

2、 合理配置學生的學習時間，引導學生學會學習。

1）、每日早讀之前實行“20分鐘英語”，針對不同學習能力水平的學生安排早讀領(lǐng)讀任務(wù)，后進生負責單詞，中等生負責短語，優(yōu)等生負責課文，班干部維持紀律，我提前到崗，巡查并抽查學生記誦情況。

2）、每星期布置學生自默三次單詞短語，課堂聽寫兩次，每日必有背誦或朗誦任務(wù)，組長檢查，課代表督查，老師抽查或突然襲擊留堂。

3）、作業(yè)分類布置，a基礎(chǔ)知識類：每日有抄寫或自默的家庭作業(yè)，b能力提升類：報紙及北卡當日所學習題，c口頭記憶類：背記誦任務(wù)等。

英語學習水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同行老師學習，爭取更大進步。

教師保教工作心得體會篇十五

隨著全球變暖問題的愈發(fā)突顯，低碳環(huán)保教育已成為當前社會關(guān)注的熱點。作為一名教師，我深切認識到自己在推動低碳環(huán)保教育方面的重要責任。近年來，我不斷探索與實踐，通過不同的教學手段，將低碳環(huán)保理念融入課堂教學，取得了一些經(jīng)驗與體會。接下來，我將從理論與實際兩個方面，分享我的心得體會。

低碳環(huán)保教育不僅僅是一門學科，更是一種生活方式和價值觀念的培養(yǎng)。通過教育，我們可以引導學生意識到自然資源的可持續(xù)性和可更新性，教會他們節(jié)約能源、保護環(huán)境的方法與技巧。低碳環(huán)保教育是培養(yǎng)學生環(huán)保意識的有效途徑，可以幫助他們樹立正確的環(huán)保觀念，并將其轉(zhuǎn)化為行動。同時，低碳環(huán)保教育也提醒我們，保護地球責無旁貸，每個人都應該從自己做起，為可持續(xù)發(fā)展的未來貢獻自己的力量。

**第二段：理論與實踐相結(jié)合的教育方法**。

在低碳環(huán)保教育中，理論與實踐相結(jié)合是至關(guān)重要的。在課堂教學中，我注重讓學生了解環(huán)保知識的基礎(chǔ)理論，例如能源的種類、使用與節(jié)約方法等。同時，我也鼓勵學生參與到實際的環(huán)?；顒又?，如植樹、垃圾分類、節(jié)水節(jié)電等。通過親身參與，學生能夠更加直觀地感受到環(huán)保的重要性，并將理論運用到實際中。

**第三段：創(chuàng)新的教學手段和策略**。

為了讓低碳環(huán)保教育能夠深入人心，我們需要運用創(chuàng)新的教學手段和策略。課堂中，我常常使用多媒體技術(shù)，通過展示圖片、視頻等形式使學生直觀感受環(huán)保問題的嚴重性。我還鼓勵學生通過小組討論、角色扮演等方式，培養(yǎng)他們的團隊合作能力，一起探討解決環(huán)保問題的方法。此外，我也鼓勵學生在日常生活中養(yǎng)成低碳環(huán)保的好習慣，并利用家長會、班級會議等渠道，讓學生將環(huán)保理念傳遞給更多人。

**第四段：深入調(diào)研與實踐的重要性**。

作為一名教師，我們需要不斷學習、調(diào)研最新的環(huán)?？萍己屠碚摚员３纸逃齼?nèi)容的新鮮和前沿。我經(jīng)常參加低碳環(huán)保研討會、培訓班等活動，與其他教師和專家交流心得，共同進步。同時，我也鼓勵學生主動參與環(huán)保實踐活動，如到社區(qū)參與志愿者活動、參觀環(huán)保示范基地等。通過深入調(diào)研與實踐，我們能夠更加了解環(huán)保問題的現(xiàn)狀與解決途徑，為學生提供更加全面的知識和實踐經(jīng)驗。

**第五段：引導學生成為低碳環(huán)保的倡導者**。

低碳環(huán)保教育的目的是培養(yǎng)學生成為低碳環(huán)境的倡導者。在教學中，我注重發(fā)掘?qū)W生的潛力，鼓勵他們在低碳環(huán)保方面發(fā)揮自己的創(chuàng)意與想法。我鼓勵學生通過寫作、演講等方式，向同學、家人和社區(qū)宣傳環(huán)保理念，希望他們能夠成為環(huán)保的倡導者和實踐者，影響更多的人。

總結(jié)來說，教師在開展低碳環(huán)保教育中發(fā)揮著重要的作用。通過理論與實踐相結(jié)合的教育方法，創(chuàng)新的教學手段與策略，深入調(diào)研與實踐的角色，以及引導學生成為低碳環(huán)保的倡導者，我們能夠在祖國未來的環(huán)保事業(yè)中貢獻自己的一份力量。讓我們攜起手來，共同關(guān)注低碳環(huán)保教育，為創(chuàng)造更美好的地球而努力。

教師保教工作心得體會篇十六

轉(zhuǎn)眼間，忙碌的一年又轉(zhuǎn)瞬即逝。過去的忙碌和快樂仍然歷歷在目。接下來從學歷、教學、主要成績、年級組四個方面分析我的工作情況。

學生面臨畢業(yè)，時間不允許我停下來調(diào)整自己。以前，我從來不會在學生面前輕易流淚。今年不一樣。當我把孩子當親人讓眼淚流下來的時候，同學們用真誠的眼神看著我，鼓勵我。我明白那雙眼睛是熾熱的，讓我感動，讓我深思。學校領(lǐng)導和老師的關(guān)心也讓我深思。從此我就相安無事了，對學生的愛也升華了。我愿意愛他們，這份愛來自于我心中的愛。愛生要從細節(jié)入手！對于我們的老師來說，有些東西，可能只是一點點的努力，卻可以慢慢滲透到學生的心里，深深的印在他們的腦海里，影響他們的一生！熱愛學生，能激勵他們奮進！有了發(fā)自內(nèi)心的愛，我和我的學生真的變得親密了。在課堂上，我們像朋友一樣相處，孩子們愿意告訴我真相，告訴我一些小秘密。我期望他們自尊、自強、自愛。每天班會和晨檢的時間我都不吝嗇。我一直認為只有學會做人才能學會做事。所以我利用一切機會激發(fā)學生的上進心和群體榮譽感。感謝我和我的學生們的努力，這個曾經(jīng)的問題班今天4月份被評為北京市優(yōu)秀班集體。

我是一個爭強好勝的人，從不不遺余力的做學校布置的工作。無論是教育教學還是衛(wèi)生工作。我花了整整兩天構(gòu)思學生畢業(yè)典禮，花了整整兩個星期策劃修改。我想給學生們留下美好的回憶。我想告訴他們我有多愛他們。我讓他們知道我有多感激。我讓他們知道我受不了他們。我明白孩子們在畢業(yè)典禮上的眼淚是真誠的。我擅長做學生的思想工作，因為我知道，要想做好，首先要學會做人。孩子也愛我，這種愛會一直陪伴著我。和汶川為學生獻出生命的老師相比，我在做什么？他們中的一些人用自己的生命實踐了生命的真正價值，那些在地震中犧牲生命救學生的老師用自己的生命捍衛(wèi)了自己的職責，履行了作為人民教師的諾言。英雄老師的事跡深深打動了我，我的心靈被重新洗禮。雖然我的畢業(yè)復習壓力很大，但這學期我?guī)缀鯖]有生過學生的氣。在這個不平凡的學期里，我升華了老師的愛。

這學期我承擔了這個班語文和數(shù)學的教學任務(wù)。有了五年級一年的教學基礎(chǔ)，大部分學生都養(yǎng)成了良好的學習習慣，明白了學習的重要性。

(一)認真學習教材

目前，人教版是我最喜歡的教材。數(shù)學教材與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密。語文教材的每個單元都有一個獨立的主題，在文本中具有娛樂性。上課前，我努力把知識點和技能掌握到位，然后根據(jù)班里學生的特點備課。在備課中，我有意識地為班上不同的學生設(shè)計了不同層次的練習。經(jīng)過這一學年的堅持，不同層次的學生都有了很大的提高。

(二)課堂上注重培養(yǎng)學生的學習技能。

教師保教工作心得體會篇十七

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒自主學習的興趣。

心理學家布魯納認為:“對學生學習內(nèi)因的最好激發(fā)，乃是激起學生對所學的資料的興趣。即來自學習活動本身的內(nèi)在動機，這是直接推動學生主動學習的動力?！笨梢?，情境教學能把概念具體化，傳授方式趣味化，能使幼兒的認識與情感相結(jié)合，使思維與形象統(tǒng)一，變灌輸為感悟，變說教為體驗，使幼兒全面發(fā)展。所以，應對以幼兒發(fā)展為本的教育觀，在活動中教師要善于做到創(chuàng)境激趣、以趣激學、引導幼兒用心主動地參與學習，自主地探索獲得知識。

1、直觀演示，創(chuàng)設(shè)形象情境。

幼兒在學習知識的過程中，具體動作思維、直觀形象思維處于優(yōu)勢地位。利用直觀演示法能夠寓教于樂，在教學中，我們運用電教設(shè)備再現(xiàn)教學資料情境或收集與資料相關(guān)的實物、圖片創(chuàng)設(shè)情境等，讓幼兒入情入境，借境悟理，進行自主學習。

如:在陶藝制作《各種各樣的汽車》活動中，我與幼兒共同收集了各種各樣汽車的模型玩具、圖片，并布置了《中華汽車展》環(huán)境，幼兒在好奇心驅(qū)使下，對汽車發(fā)生了興趣，以愉快的情緒用心參與到直接感受各式各樣的汽車中來。

由于每個幼兒對汽車都有必須的認識，大大激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作熱情，在制作中，十分自如，用心主動，想象力也十分豐富。于是，一輛輛形態(tài)各異，造型可愛的小汽車便呈此刻大家面前。

2、故事啟迪，創(chuàng)設(shè)想象情境。

幼兒愛聽故事，老師能夠借助故事的魅力激發(fā)幼兒學習的興趣，使他們在簡單愉快的氣氛中學習知識，感悟道理。幼兒從富有情趣的故事之中，有事可想，有事可明，有事可認，為幼兒自主學習帶給了條件。

如:在制作浮雕《神奇的手》時，我運用這個故事:“一天，有個小姑娘做了一個夢，夢見自我的手忽然變成了許多小動物，有孔雀呀、蝴蝶呀，還有小飛鳥呀，好多好多的動物，他們在由手變成的山呀，樹林里呀……”。

透過故事啟迪，創(chuàng)設(shè)想象情境，及時地、進一步地打開孩子們的想象之窗，有力地啟發(fā)和引導孩子們的創(chuàng)造思維。幼兒表現(xiàn)的欲望十分強，小朋友們個個制作出了他們心中的完美世界，有的幼兒制作出了一座“手”房子，有的幼兒制作出了“手”汽球，有的制作出“手”花瓶……。

3、小品表演，創(chuàng)設(shè)實踐情境。

愛表演是幼兒的天性，他們每當在表演情境中，十分興奮，會產(chǎn)生強烈的表演欲望，容易融入主角學習的情境中。如:有一次，在小品《可愛的貓》中幼兒們用自我的身體語言來表演貓在不一樣時候的神態(tài)和表情。

快樂的表演和模仿使他們不僅僅感受到快樂，同時進一步了解貓的形象和生活習性。在實踐基礎(chǔ)上，幼兒制作陶藝《貓》時體現(xiàn)了更豐富的資料。作品中有睡覺的貓;有玩耍的貓;有生氣的貓;有高興的貓……幼兒在玩中學，學中玩，直接體驗。

這樣的方式不但可使教育資料具體化，更能使幼兒從簡單愉快的氛圍中領(lǐng)悟道理，學到知識，到達春風化雨，潤物無聲的效果。

二、大膽放手，給幼兒自主學習的機會。

波利亞曾說過:“學習任何知識的最佳途徑是自我去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)，理解最深，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?！币虼?，教師在教學活動中要多方創(chuàng)造條件，為幼兒主動學習帶給時光與機會，讓幼兒與環(huán)境、與同伴、與老師等之間進行多維互動，充分調(diào)動幼兒學習的主動性與自覺性，把學習的主動權(quán)交給幼兒。幼兒透過動手、動腦、動口等多種感官的參與，努力去發(fā)現(xiàn)，探索新知，學習新知，同時也學會學習，從而真正成為學習的主人。

1、給幼兒親身體驗感受的機會。

綱要中指出:幼兒美術(shù)活動應以幼兒為本，應注重活動前的體驗，讓幼兒在實地、實物、實景、實情中進行情感受體驗，發(fā)現(xiàn)環(huán)境、生活和藝術(shù)的美，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)幼兒的感受力。如:在《蔬菜》制作中，我先讓幼兒參與收集日常生活中常見的蔬菜，并讓幼兒參與布置“蔬菜天地”環(huán)境。并引導幼兒用各種方式進行自由探索。

我除了引導幼兒用眼觀察、用手觸摸，用鼻子聞，并鼓勵幼兒剝開豆夾、剝?nèi)ビ箢^的皮、切斷蓮藉等方法“解剖”蔬菜，還引許幼兒邊觀察邊與同伴交流討論，使幼兒充分體驗、感知蔬菜的特征。幼兒說:“黃瓜摸上去會刺刺的”“空心菜的梗中間有個洞”“蓮藉切開有許多洞洞”“芋頭愛穿一件衣服”“四季豆長得像泥鰍”“青椒長的像燈籠，中間是空的，里面有很多的籽……”這是多么生動，真實的體驗啊!幼兒透過自身的用心探索，獲得了有關(guān)蔬菜的名稱與外形特征以及內(nèi)部構(gòu)造等知識，為幼兒的陶藝創(chuàng)作積累了經(jīng)驗。

2、給幼兒自由創(chuàng)作的機會。

在陶藝制作時幼兒能夠用自我表達的方式，來塑造不一樣的藝術(shù)造型從而讓幼兒能自由表達自我的情緒、情感及思想等。因此，教師要為幼兒陶藝創(chuàng)作帶給多種展示方式，讓幼兒有充分的機會根據(jù)自我的興趣及水平來表現(xiàn)、交流、分享。

(1)給幼兒自由選取表現(xiàn)形式的機會。

如:在《蔬菜》制作中，允許幼兒自由選取表現(xiàn)形式。能夠制作成平面的、立體的、組合的。

(2)給幼兒自由選取不一樣材料進行組合的機會。

如:為幼兒帶給了牙簽、棉簽、廣告顏料、橡皮泥、各種色紙、卡紙等各種材料，允許幼兒根據(jù)自我的喜好選取，調(diào)動幼兒的學習用心性。

(3)給幼兒自由結(jié)伴的機會。

在活動中，允許幼兒自由選取同伴進行合作，允許幼兒個人創(chuàng)作。幼兒在活動中自由度大了，學習的用心性也提高了。

三、啟發(fā)、引導，促進幼兒自主學習。

《綱要》中指出:教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。同時，幼兒是一個個體，個性不一，潛力有別，知識經(jīng)驗缺乏或認知策略不當，探索容易停留在表面或陷于困境，無法對事物進行深入的探究。所以，幼兒在學習過程中，需要老師的適當引導。即在適當?shù)臅r機進行點撥，借助當時的情景、材料、提出問題，起輔墊導向的輔助作用。

1、當學習活動出現(xiàn)困惑時，教師提出問題給予適當?shù)狞c撥。

幼兒在制作陶藝中有時會被單調(diào)的制作手法感到厭倦和困惑時，會對學習陶藝失去必須興趣。此時教師應及時給予點撥，能為幼兒掃清參與學習的障礙，以將鼓勵幼兒以更高的熱情參與學習。當然，我們說得“點撥”不是傳統(tǒng)的講授法而是強調(diào)幼兒的主體性，注重啟發(fā)式，在幼兒踮著腳且夠不著的狀況下，教師給予點撥。如:在一次制作《蝴蝶》活動中，毛毛用陶泥來做蝴蝶的身體，按以前的方式我們還會同樣的材料來制作它的翅膀。這時她說:“還用陶泥做蝴蝶的翅膀那多難看!”她開始表現(xiàn)出焦慮和困惑，同時失去了制作的興趣。這時，我對她說:“我們還能夠利用哪些東西來做它的翅膀使蝴蝶更漂亮?”經(jīng)我的啟發(fā)，她在區(qū)角找來了很多不一樣的材料，透過不斷的嘗試，最后用透明塑料薄膜來當蝴蝶的翅膀，毛毛解決了難題，同時在突破了舊模式時也獲得了成功。教師的適時介入，給予點撥，次引發(fā)幼兒繼續(xù)學習、探索的興趣，并讓幼兒明白了陶泥與其它材料共同制作會出現(xiàn)不一樣的效果。

2、提出問題，激發(fā)幼兒繼續(xù)參與學習的興趣。

在活動中，教師可提出問題創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)幼兒想象與創(chuàng)造，使幼兒參與活動的熱情推向新的高潮。而我們教師所提的問題應能引起幼兒探索的需要，能激發(fā)幼兒自主學習，同時能讓幼兒運用自我的方式來解決問題，并能將原有經(jīng)驗和獲得的新知識整合起來，促進各方面潛力的發(fā)展。如:在制作頭像《搞笑的表情》，當幼兒造型好頭部的輪廓時，我就提出了啟發(fā)性的問題:“在你哭的最悲哀的時候眼睛會怎樣?”“生氣時又有什么變化?”“個性高興時臉又會怎樣變”……幼兒在這些語言的啟發(fā)下，思維得到拓展，出現(xiàn)了創(chuàng)作的高潮。制作出了各式各樣的臉部表情:有的笑的彎了嘴;有的哭的腫了鼻子;有的生氣的五官都皺在了一齊……。

3、正面評價，增強幼兒自主學習的信心。

信心是幼兒發(fā)展的推動力。評價的科學合理，能夠促進和提高學生學習用心性?，F(xiàn)代心理學認為:學生只有在民主平等的教育氛圍中，才能自由地思考探究，提出問題，發(fā)表意見，才有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。我們要本著素質(zhì)教育的精神和“以幼兒發(fā)展為本”的思想，把評價核心放在推薦性的指導的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒的創(chuàng)新思想和動手潛力等多方面的潛力上。對幼兒活動中的表現(xiàn)應以鼓勵、表揚等用心的評價為主，采用激勵性的評語，盡量從正面加以引導。在教學活動中，教師鼓勵、表揚、贊賞的評價語言對幼兒具有神奇的激勵作用，不僅僅能激發(fā)幼兒用心主動地參與學習、投入學習，而且能讓幼兒在不斷受鼓勵的情感體驗中樹立參與學習的信心。因此，教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒學習過程中的閃光點，給予夸獎。

幼兒的世界是幼兒自我去探索去發(fā)現(xiàn)的，他們自我所探求來的知識才是真知識，他們自我發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界。因此，在活動中，教師應充分理解和尊重幼兒的興趣和愛好，更多地給幼兒以自由，讓他們有進行創(chuàng)造活動的權(quán)利和機會，使他們在自由的天地里，在實踐活動中，充分用眼、手、腦去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，也只有這樣才能真正使幼兒成為學習的主人，使幼兒的身心都得到健康和諧的發(fā)展。

記得剛開始來幼兒園工作時，我什么都不會，天天圍著孩子轉(zhuǎn)，而不是孩子圍著我轉(zhuǎn)，但在這一年的工作中我懂得了許多以前不懂不知道的事情，也學會了怎樣處理好同事之間的關(guān)系，也學會了做孩子心目中的好老師，讓孩子更加喜歡你，記得前不久有位朋友問我，你天天帶小孩辛苦嗎?小孩哭鬧了，你怎么辦?我當時就面帶微笑的告訴她在社會上沒有什么事情是不辛苦不累的，雖然累，但是我覺得我的生活很充實很滿足，我的笑容來自于這群活潑可愛的小孩子，因為這群孩子我的笑容從沒有離開過，只有你真正付出的才會得到別人的認可與贊賞。

以前每當孩子哭鬧時候，我就會特別煩特別累，甚至不想從事這份工作了，但這時我自己總會在心里默默的安慰自己說這都不是事，沒有什么是做不到的，只有什么事是你不愿意做得，時間久了孩子們熟悉了就會習慣的不管做什么才開始都會有一個適應期，這個期間過來就會慢慢習慣，并且喜歡，所以每當煩惱或者不開心的事情向你走來時，你都要學會心靈的安慰，自我安慰也是得到進步的第一步法。

孩子們一張張青春的面孔，孩子們的熱情，孩子們的愛，已經(jīng)溫暖了我的心，我清楚的知道我從事的是陽光底下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路，我在給孩子們的愛應該是真摯的、無私的愛，在孩子們生病需要關(guān)心的時候最需要爸爸媽媽給他們帶來關(guān)心、呵護，同時也需要老師悉心的照顧、關(guān)心著他們，我知道孩子們需要老師帶給她們美麗的笑容，同時我也知道心情不好的時候不能把這種壞的情緒給孩子們，孩子們的心靈是最純凈的海水，孩子的世界是一個充滿“真、善、美”，的童話，所以有不開心的事情，不要在孩子面前表現(xiàn)出來，要在他們面前展現(xiàn)的是一張善良充滿微笑的臉，每當我走進幼兒園都要換一個角色，不再是女兒，而是孩子們最好的朋友，孩子們最喜愛的老師。

生活對于我們每個人在世界上來說都是重復著昨天的節(jié)奏，而我要告訴生活，我愛上這群吵鬧孩子，因為這群孩子，我更加我愛上了這份幼教工作。

教師保教工作心得體會篇十八

第一段：引言（154字）。

低碳環(huán)保是當今社會發(fā)展的趨勢，教師作為社會的引路人，肩負著培養(yǎng)學生環(huán)保意識的重要責任。作為一名教師，我深知低碳環(huán)保教育的重要性，并且通過多年的實踐，我積累了一些心得體會。本文將以此為切入點，分享我在低碳環(huán)保教育方面的心得。

第二段：正文1（288字）。

低碳環(huán)保教育需要從根本上培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。作為教師，我會利用課堂時間進行積極的宣傳和引導。我把環(huán)境保護的重要性融入到各種課程教學中，通過生動的故事、多媒體展示和實地參觀等方式，引起學生的興趣和思考。同時，在生活中，我以身作則，減少使用一次性塑料制品的數(shù)量，鼓勵學生節(jié)約用水和用電，并且組織學生參與到校園的環(huán)?；顒又?，讓他們親身體驗到環(huán)保的重要性。

第三段：正文2（291字）。

低碳環(huán)保教育需要培養(yǎng)學生的實踐能力。作為教師，在教學中我注重培養(yǎng)學生的實際操作能力。例如，在化學實驗課中，我通過自制環(huán)保洗滌劑的實驗，讓學生了解到合成洗滌劑對環(huán)境的污染和危害，并引導他們嘗試使用環(huán)保洗滌劑。此外，我還組織學生開展社區(qū)環(huán)境整治活動，讓學生參與到環(huán)境保護的實際行動中，培養(yǎng)他們的實踐能力和責任意識。

第四段：正文3（308字）。

低碳環(huán)保教育需要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。作為教師，我鼓勵學生自主思考和創(chuàng)新，培養(yǎng)他們解決環(huán)境問題的能力。例如，在生物學課上，我指導學生探究如何利用生物降解材料替代一次性塑料袋，并引導他們進行實踐和改進。我還組織學生參加各種環(huán)保創(chuàng)新比賽和科技創(chuàng)新活動，通過這些活動，激發(fā)學生對環(huán)保的興趣和熱情，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。

第五段：結(jié)論（159字）。

通過多年的實踐，我深刻認識到低碳環(huán)保教育對于學生的重要性。作為一名教師，我努力培養(yǎng)學生的環(huán)保意識、實踐能力和創(chuàng)新思維能力，引導他們熱愛生命、珍愛地球。在今后的工作中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的低碳環(huán)保教育方法和策略，為學生的成長和社會的可持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻。通過我們的共同努力，讓低碳環(huán)保意識深入人心，成為我們生活的一部分。

教師保教工作心得體會篇十九

百年大計，教育為本，美術(shù)教育學科是中小學課程組成的重要部分，是素質(zhì)教育學科最好的載體之一，針對當前美術(shù)教育課程改革進入到關(guān)鍵時期，對美術(shù)教師的要求也越來越高這一客觀存在的問題，現(xiàn)筆者結(jié)合實踐，談幾點對美術(shù)教師這一崗位的認識。

1、

教師是人類靈魂的工程師，育人是教育教學過程的根本。教師首先要具備的一個首要素質(zhì)就是優(yōu)良的人品，即師德，德高芳能為師，教育過程中貫穿始終的就是“德”的教育，一個合格的老師要具備的師德很多“愛生之德、行為之德、人品之德……其次，教師應具備扎實的教育教學基本功，這包括多方面，具體來說有：教育教學法律法規(guī)的了解，國家的教育教學方針，教育學心理學知識。作為美術(shù)教師來說，還應具備扎實的專業(yè)基本功，實踐中，我概括了三個字：講、畫、寫。這里的“講”主要指講課，你在課堂上能不能把你所學知識用學生了解的語言講出來，語言是否有情感,表達是否流暢等等，而“畫”呢？主要是指美術(shù)老師能否有繪畫的基本功，包括：簡筆畫、教具的制作，學校校園文化的布置等等。寫，主要是指美術(shù)老師的三筆字是否過關(guān)，能否寫出一筆流利的字。

2、

美術(shù)學科在學校教育中是一個小學科，很多學校，特別是鄉(xiāng)村學校，對美術(shù)學科不是很重視，這是客觀存在的情況，這一現(xiàn)狀，就導致了很多在基層的美術(shù)教師對工作產(chǎn)生懈怠心理，得過且過，甚至放棄美術(shù)學科教學，去改行教一些別的學科，即使從事美術(shù)學科教學，也是“做一天和尚，撞一天鐘”報著混日子的想法。最終，導致美術(shù)學科教學步如一種惡性循環(huán)之中，我身邊就有一個例子，一位美術(shù)老師分到了一間鄉(xiāng)村中學，雄心壯志想干一翻事業(yè)，但到校長處申請美術(shù)教具材料費時，碰了一鼻子灰，從此，這個美術(shù)老師的工作態(tài)度轉(zhuǎn)了一個大彎。難道美術(shù)學科真的無所作為嗎？答案是否定的，其實，美術(shù)學科當中有很多未挖掘的領(lǐng)域，美術(shù)教師大有作為，下面，我就美術(shù)教師如何實現(xiàn)自我價值，談幾點看法，請在坐的批評指正。

（1） 挖掘?qū)W校自有資源，發(fā)展美術(shù)學科特性。

具體來講有：a、美術(shù)教師可以充分利用專業(yè)優(yōu)勢，帶領(lǐng)學生定期舉辦畫展，手工制作展等，如：我在三合中學工作時，就把學生平時的課堂習作收集整理好，給學校爭取要了幾塊木工板，把板子裝飾好后，當作展板，每學期定期舉行校園畫展，取得了很好的效果，在校園內(nèi)，擴大了美術(shù)學科的影響，得到了學生和學校領(lǐng)導的一致好評。 b、根據(jù)學校的具體情況，合理的調(diào)整教學方向，多開一些學生能準備齊工具，又比較喜歡的課程，如剪紙、美術(shù)子、簡筆畫等。c、以點帶面,開辦校內(nèi)美術(shù)興趣班。自20xx年參加工作以來,無論在中學,還是在小學,我的校內(nèi)美術(shù)興趣班一直是開辦著的,并要一直堅持下去，通過開辦校內(nèi)美術(shù)興趣班的形式，達到以點帶面，重點培養(yǎng)，普遍開花的目的。d、了解當?shù)氐牡赜蛭幕?，讓美術(shù)課堂置身于當?shù)貜V泛的文化情景當中。如：我現(xiàn)在和一中王松老師共同研究的一個省級重點課題《“紅色美術(shù)文化”資源在中小學美術(shù)課堂中的運用探究》就是根據(jù)遵義是轉(zhuǎn)折之城，會議之都的大文化背景來做的，并且我也編了相關(guān)的課例在我校的餓美術(shù)課堂上實驗，取得了不錯的效果。

（2）積極參與學校的校園文化建設(shè)，為學校的校園宣傳布置獻計獻策。

當前，正是貴州省兩基國檢關(guān)鍵時期，對校園文化建設(shè)要求很高，美術(shù)老師要積極的投入到這向工作當中，發(fā)揮所長，為學校的發(fā)展填磚加瓦。就我在的學校而言，我們?yōu)榱烁愫眯@文化建設(shè)，多次派相關(guān)學科老師到外地學習，細分工，明確職任，我就負責把學校的黑板報、櫥窗等布置好，我還多次給分管領(lǐng)導建言，提出意見，很多都被采納。

（3） 踏實工作，向課堂要質(zhì)量。

課堂是老師展示才華的最佳舞臺，老師的成就感，自豪感很多都來源于學生，要讓學生喜歡你所教的學科，首先要讓學生喜歡你，美術(shù)老師要學會向課堂要生存。努力上好課，認真做到備、講、批、復、考等環(huán)節(jié)，要堅持寫教學反思。用心去關(guān)愛學生，多和他們交流溝通。

（4） 立身守責，敬業(yè)奉獻。

教師是神圣的職業(yè)，很多時候，要具有奉獻精神，不要斤斤計較，奉獻得越多，你將收獲得越多。

（5） 樹立終身學習的理念

教師是一個活到老，學到老的職業(yè)，美術(shù)老師更應如此，現(xiàn)在是一個資訊很發(fā)達的社會，老師要緊跟時代步伐，多學習，巧學習，樹立終身學習的理念。

3、

新時期的教師專業(yè)素養(yǎng)要求當中，提出了一個新的理念，要求老師是全方位發(fā)展，具體到美術(shù)教師來講，應包括基本的教育學，心理學知識，美術(shù)門類當中的所有學科知識，如繪畫、設(shè)計等等，了解基本的美術(shù)教育理論，新興的和美術(shù)學科相關(guān)的知識，如電腦美術(shù)等。

4、

很多美術(shù)教了多年書，在教學上一直沒有得到很大的提高，原因是什么呢？我認為美術(shù)教師要尋求突破，應從幾方面如手。首先，美術(shù)老師要對新實行的《美術(shù)課程標準》進行深入的研究，結(jié)合平時教學的個例，做到理論和實踐相結(jié)合。其次，美術(shù)老師要多聽別的學科的課，加強學科之間的了解和整合，不要孤立的看美術(shù)學科教學，多和學科之間進行橫縱向聯(lián)系。再次。要多反思，學會寫反思記錄，多和同行交流，尋求機會，多到外地學習，參觀等。

5、

快樂是干好工作的主要源泉，快樂的工作，學習你將體會人生的成就感。

教師保教工作心得體會篇二十

第一段：引言（200字）。

在教育工作中，教師保教工作是一項重要的任務(wù)。作為一名教師，我們不僅要負責傳授知識，更要關(guān)注學生的全面發(fā)展。通過多年的保教工作，我深刻體會到教師保教工作的重要性和必要性。在這里，我將分享我在保教工作中所得到的心得體會。

第二段：關(guān)注每一個學生的發(fā)展（200字）。

在保教工作中，我始終堅持關(guān)注每一個學生的發(fā)展情況。每個學生都是獨特的個體，他們具有不同的興趣、優(yōu)勢和需求。作為教師，我們應該用心去觀察、去了解每個學生的特點，并根據(jù)他們的實際情況制定相應的保教計劃。只有真正關(guān)心每一個學生，才能夠激發(fā)他們的學習興趣，幫助他們充分發(fā)揮潛力。

第三段：注重教育教學質(zhì)量（200字）。

教師保教工作不僅僅是照顧學生的生活起居，更要注重教育教學質(zhì)量。在課堂上，我努力通過啟發(fā)式教學的方法，引導學生主動思考、積極參與。我會制定實施科學合理的教學計劃，根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學內(nèi)容和方式。通過多種形式的教學活動，我希望能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實際動手能力，為他們的未來發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

第四段：與家長保持良好溝通（200字）。

保教工作中，教師與家長的溝通是至關(guān)重要的。家長是學生的第一任教師，他們對自己的孩子了解最深。因此，與家長保持良好的溝通，能夠更好地了解學生的家庭背景、興趣愛好和學習情況。同時，我也會把學生在學校的情況及時反饋給家長，并與他們共同討論學生的學習問題，以幫助學生全方位的發(fā)展。

第五段：加強自身專業(yè)素養(yǎng)（200字）。

教師保教工作需要教師具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)。我經(jīng)常參加各種教育培訓和學術(shù)交流活動，不斷學習和積累教育知識，提升自己的專業(yè)能力。同時，我也會反思自己的教育方式和方法，不斷改進和完善。只有不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地履行教師保教工作的職責。

結(jié)尾（100字）。

保教工作涉及到每一個學生的成長與幸福，對于教師來說，是一份神圣而有意義的工作。通過教師保教工作的實踐，我體會到了教育事業(yè)的偉大和責任。作為一名教師，我會持續(xù)努力，不斷完善自己的保教工作，為每一個學生的未來做出積極貢獻。同時，我也希望其他教師能夠認識到保教工作的重要性，并加強自身的能力建設(shè)，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。