從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

推薦校園防控操作指南心得體會和感想一

《中華人民共和國傳染病防治法》、《國家突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》、《湖北省突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案》、《武漢市突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案》。

貫徹落實黨中央國務院、省市區(qū)政府和上級教育部門關(guān)于全力打贏新冠肺炎疫情防控攻堅戰(zhàn)的各項決策部署，壓實責任、聯(lián)防聯(lián)控、突出重點、精準預防，做到責任到位、保障到位、措施到位，堅持預防為主、早發(fā)現(xiàn)、早治療，確保全校師生身體健康和生命安全。

學校成立以黨委書記、校長為組長的應急工作領導小組，下設疫情防控領導組、信息聯(lián)絡組、安全后勤保障組、醫(yī)療保障組、消毒組、宣傳和心理疏導組，明確職責分工，健全工作機制。

如發(fā)現(xiàn)新冠肺炎病例(含臨床診斷病例、疑似病例)和無癥狀感染者時，學校應立即啟動突發(fā)新冠肺炎疫情應急預案應急響應。

(一)發(fā)現(xiàn)不明原因發(fā)熱、干咳、氣促等癥狀的疑似病例時，立即引導病例到隔離室進行留觀，同時上報體衛(wèi)藝站和區(qū)疾控中心。如果疑似病例是學生，馬上通知家長來校跟進處置，及時安排就診。

(二)配合區(qū)疾控中心流行病學調(diào)查，對所有接觸過病例或無癥狀感染者

的人員進行調(diào)查，確定密切接觸者。根據(jù)屬地管理原則，按照《新型冠狀病毒肺炎防控方案》或有關(guān)最新文件要求落實密切接觸者集中(居家)醫(yī)學觀 察工作。

除密切接觸者外，與病例曾接觸過但不符合密切接觸者判定原則的人員，判定為一般接觸者。對一般接觸者要做好登記，并進行健康風險告知，囑其一旦出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、氣促等呼吸道感染癥狀以及腹瀉、結(jié)膜充血等癥狀時要及時就醫(yī)，并主動告知近期活動史, 做好體溫檢測，佩戴口罩。

配合區(qū)疾控中心開展流行病學調(diào)查的人員，應做好個人防護，佩戴醫(yī)用外科口罩、著一次性醫(yī)用手套。

(三)各應急小組各司其職，采取相關(guān)防控措施。啟動半封閉式校園管理，中午學生不得離校，嚴格控制外來人員進入校園。根據(jù)疫情防控需要，按照區(qū)疾控中心和體衛(wèi)藝站的建議，必要時采取班級或全校停課等措施。

1. 疫情防控領導組：(總負責)及時跟體衛(wèi)藝站、區(qū)疾控中心聯(lián)系，根據(jù)區(qū)疾控中心指示做好防控工作;快速協(xié)調(diào)各組成員、物資等。啟動涉疫區(qū)域封鎖措施，在保障正常的生活物資供應下，嚴格限制人員進出，督導疫情控制措施落實情況。

2. 信息聯(lián)絡組：(總負責)掌握病例的活動史、人員接觸史，掌握重點人群名單、醫(yī)學觀察人員每日健康情況等信息。負責信息的收集、上報、處理和傳遞等工作，確保信息上報渠道暢通。負責實時記錄突發(fā)事件的發(fā)展過程，提供真實材料，按規(guī)定擬稿上報。

3. 安全后勤保障組：(總負責)提供所需要應急處置的設施、設備和物資, 確保應急工作順利開展。負責保障校內(nèi)餐飲、生活飲用水。在前期處置過程中，負責現(xiàn)場警戒、秩序維護、人員疏散等，啟動半封閉式校園管理。嚴格控制外來人員、車輛進入校園，做好在校師生生活保障。根據(jù)區(qū)疾控中心建議，在校內(nèi)設置集中醫(yī)學觀察場所。加強校園巡查管控，及時停止校園群體性聚集活動，及時處置校園安全突發(fā)事件,及時處置涉校輿情事件。

4. 醫(yī)療保障組：(總負責)組織配合專業(yè)救護人員救護工作，協(xié)助區(qū)疾控中心開展流行病學調(diào)查、采樣、密切接觸者篩查等工作。做好師生的健康監(jiān)測工作，做好每天的晨午檢和因病缺勤追蹤登記，對缺勤者要逐一登記并及時追蹤，查明缺勤原因;配合衛(wèi)健部門做好集中醫(yī)學觀察人員的健康監(jiān)測工作。指導師生做好正確防護。每天保持與區(qū)疾控中心和體衛(wèi)藝站進行信息溝通，上報學校最新情況。

5. 消毒組：(總負責)在區(qū)疾控中心的指導下，做好病例所在教室等疫點、公共場所的清潔、隨時消毒和終末消毒。做好校園其他區(qū)域的保潔和消毒防疫工作;加強校園人群聚集場所的通風換氣和公共設施及公共用具的消毒，每日對教室、食堂、宿舍、實驗室、圖書館、會議室、廁所等公共場所及垃圾桶站消毒一次;各教室和食堂入口要配備含酒精成分的手消毒液, 廁所配備洗手液，指導和督促師生做好手衛(wèi)生(流動水七步法洗手和手消毒)。

6. 宣傳和心理疏導組：(總負責)負責輿情監(jiān)測、心理健康引導、健康教育工作。疫情期間通過各種渠道宣傳新冠肺炎防控知識，告知師生一定要正確佩戴口罩，勤用流動水洗手，咳嗽、打噴嚏時使用紙巾并妥當處理廢棄紙巾;促進全體師生嚴格規(guī)范個人衛(wèi)生行為，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。根據(jù)確診病例、疑似病例和密切接觸人員等不同群體的實際情 況，密切家校溝通合作，有針對性的開展心理支持和危機干預工作;穩(wěn)定家長和師生的情緒，避免過度恐慌。

當病例已得到隔離治療，密切接觸者觀察14天期滿，后續(xù)無新發(fā)病例，環(huán)境得到有效消毒，經(jīng)區(qū)疾控中心評估，由學校復學復課新冠肺炎防控應急工作領導小組決定終止響應。

推薦校園防控操作指南心得體會和感想二

為應對新型冠狀病毒肺炎疫情，提高我校預防和控制新型冠狀病毒疫情的能力和水平，防范和控制疫情在學校發(fā)生發(fā)展，建立健全防范、指揮、處置工作機制，做到分工協(xié)作、責任明確、有備無患，保障全體師生的身體健康與生命安全，普及肺炎疫情和傳染病防治知識，提高廣大學生師生的自我保護意識，維護學校正常的教學秩序，特制定本方案。

按照“四早”要求，保證發(fā)現(xiàn)、報告、隔離、治療等環(huán)節(jié)緊密銜接，依據(jù)《傳染病防治法》《突發(fā)事件應對法》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》《學校衛(wèi)生工作條例》《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應急預案》《中小學公共安全教育指導綱要》《中小學幼兒園安全管理辦法》及各級教育部門和當?shù)卣?衛(wèi)健部門)對本次疫情防控工作要求，一旦發(fā)生傳染病疫情，快速反應，及時準確處置。

1.統(tǒng)一指揮。學校成立學校肺炎疫情防控工作領導小組，把各項工作細化分解到科室、級部、個人。一旦發(fā)生發(fā)現(xiàn)，做到預案啟動，統(tǒng)一指揮，全員參與。

2.立足預防。做好發(fā)生疫情的應對準備，但首先是立足預防，保障校園不發(fā)生疫情。做好預防，一是宣傳教育，二是落實措施。

3.生命為本。以師生生命為本，把廣大師生生命安全和身體健康放在第一位，生命安全優(yōu)先于學業(yè)成績和集體活動;不隱瞞情況和問題，及時研究部署落實防控措施，全力做好防控工作，堅決防止疫情擴散蔓延;采取各種措施，確保在校師生無癥狀，感染師生不入校，最大限度保障師生安全。

4.科學應對。做好預警研判和預先推演，學習預防專業(yè)知識，做到科學應對，正確應對，快速反應，果斷處置，沉穩(wěn)不亂，細致周密，有序有效。

5.依靠當?shù)亍Ｂ鋵崒W校主體責任，建立學校內(nèi)部協(xié)同機制，立足自救自助，同時緊緊依靠當?shù)卣安块T，協(xié)調(diào)社會資源，主動匯報溝通，主動參與所在區(qū)域工作，全面做好校園疫情防控。

負責指揮和組織疫情處置工作;對有關(guān)事項作出決策;督促各相關(guān)應急處置職能小組按應急預案及時有效地開展工作，對各職能小組的工作進行指導，對其負責;向上級部門請求救援，協(xié)調(diào)社會資源等。

學校防控工作領導小組及職責

組長：陳建權(quán)

副組長：徐仁榮喬中全董紅干崔海青劉洪斌

組員：翟金琪孫廣朋楊武宋傳年劉鳴陳宏杰

劉德海張國方季靖還華山李勇易興無

劉正華吳生旭顧朝華智保國王國林陳如梁

王庚夏穎徐明中陳習林楊長春劉建

王再明葛連彬各班班主任

防控工作領導小組負責啟動本預案，具體職責為：

1、建立健全防控責任制。

2、強化健康教育工作。

(1)向?qū)W生及家長做好新型冠狀病毒基本常識和預防知識的宣傳教育活動，維護校園穩(wěn)定。

(2)教育學生培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，通過教育讓學生了解新型冠狀病毒可防、可控、可治;增強學生的自我保護意識，提高學生的防病能力，避免學校師生產(chǎn)生不必要的恐慌情緒。

(3)通過適當?shù)男问綄议L進行宣傳，提醒家長不外出、不參加聚集性活動、不參加校外培訓、不與疫情暴發(fā)區(qū)歸來人員接觸，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有發(fā)熱、咳嗽癥狀，應盡早帶孩子到醫(yī)院就診治療，并及時向班主任報告，讓學校了解掌握情況。

3、建立學生及家長外出登記制度。班主任確保與每一名家長聯(lián)絡暢通。凡從湖北、武漢等地歸來人員務必登記，有與上述地區(qū)歸來人員接觸史務必登記;教職工離鹽務必登記。健全學生因病缺課登記制度和日常晨午檢制度，及時掌握學生的身體狀況，發(fā)現(xiàn)疑似癥狀的學生，及時帶領或通知家長帶領其到醫(yī)院就診，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。

4、切實落實措施減輕學生的學習負擔，增加學生室外活動時間，鼓勵學生多到戶外進行身體鍛煉，注意均衡飲食，保證充足的睡眠時間，提高免疫力。

5、廣泛開展愛國衛(wèi)生運動，加大對校園環(huán)境的整治力度，保持學校教學和生活場所空氣流通、清潔衛(wèi)生。對餐廳、教室、走廊、廁所等重點場所進行日消毒，教室等重點場所保持通風，保證空氣流通。

6、做好疫情防控后勤保障工作。按疾控部門要求，做好口罩、手套、消毒水、體溫計等防范物資儲備，預置好隔離室。

7、嚴控人員出入。疫情解除之前，對在校學生，無特殊情況不外出。嚴格封閉管理，控制外來人員隨意進入校園，謝絕各類來訪參觀。原來向社會提供體育場等場地場所的，停止提供

8、在必要情況下，及時向疾病預防控制中心、市教育局報告。

(一)新型冠狀病毒疫情監(jiān)測

1、建立新型冠狀病毒疫情監(jiān)測系統(tǒng)。寒假期間建立異常學生登記制度，開學后完善學生因病缺課監(jiān)測登記、教職工中的缺勤登記等工作，進行觀察分析和病癥排查，必要時采取進一步措施。

2、重視信息的收集。要與疾病預防控制等機構(gòu)建立聯(lián)系，收集本地及周圍地區(qū)的疫情情報，密切關(guān)注其動態(tài)變化，做好預防工作。

(二)新型冠狀病毒疫情報告

1、新型冠狀病毒疫情期間，學校實行24小時值班制，開通疫情監(jiān)控聯(lián)系電話，確保信息暢通。

2、嚴格執(zhí)行學校新型冠狀病毒疫情報告程序，出現(xiàn)疑似疫情時，學校新型冠狀病毒疫情領導小組必須馬上啟動本校應急預案，并在第一時間向疾病預防控制中心報告。

3、任何班級和個人都不得隱瞞、遲報、謊報或者授意向他人隱瞞、遲報、謊報新型冠狀病毒疫情，對有違反者將追究當事人的責任。

學校(或周邊區(qū)域)一旦發(fā)現(xiàn)新型冠狀病毒疫情，啟動應急預案，做出應急響應。

未開學：做好利用信息技術(shù)平臺進行教育教學的預案;開學時間到了還沒開學，則通過信息技術(shù)實施在線教育教學;根據(jù)當?shù)亟y(tǒng)一要求，協(xié)助做好向?qū)W生及家長的宣傳教育工作。

已開學：如果疫情形勢好轉(zhuǎn)以致消除，經(jīng)上級同意學?？砷_學。開學后學校不能掉以輕心，仍需做好監(jiān)測和預防，做好場所消毒通風，實施學生缺課登記追問制度和晨午檢制度。如果發(fā)現(xiàn)師生有癥狀，甚至多名師生出現(xiàn)癥狀，要立即啟動應急機制，進行應急處置，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。

1、啟動日報告和零報告制度。

2、學校嚴格執(zhí)行出入校門管理制度，控制校外人員進入校園。必要時實行封閉式校園管理，住校生不得離開學校，嚴格控制外來人員進入校園

3、學校應急人員要趕赴現(xiàn)場，實施隔離、消毒等必要的防控措施，確保在第一時間內(nèi)控制疫情的發(fā)展，學校做好進入應急狀態(tài)的準備。

4、發(fā)現(xiàn)師生疑似新型冠狀病毒疫情時，要在第一時間內(nèi)利用學校臨時隔離觀察室進行隔離觀察(一人一室)，并及時與教育、衛(wèi)生(疾控)部門聯(lián)系，加強對疑似病人的追蹤管理。對密切接觸者必須進行隔離觀察，觀察期間不能參與集體活動。教室、圖書館、食堂等公共場所必須加強通風換氣，并做好消毒工作。

5、開展針對性健康教育，印發(fā)宣傳資料，在校園張貼宣傳標語和宣傳畫，增強師生員工的自我防護意識，提高防護能力，進出公共場所要采取必要的防護措施。

6、如果疫情加重時，學校要在上級有關(guān)部門指導下，全面掌握和控制人員的流動情況，教職工外出必須嚴格履行請假手續(xù)。外出學生和去疫區(qū)的人員返校后，必須進行醫(yī)學觀察。對缺勤者要逐一登記，及時查明缺勤原因。發(fā)現(xiàn)異常者勸其及時就醫(yī)或在家醫(yī)療觀察，暫停上學或上班。

推薦校園防控操作指南心得體會和感想三

當我滿懷期待，第一次踏進北雅中學的校門時，便有一種特殊的感覺。我說不出是什么感覺，這里美麗，淡雅，并且好像天生就是生機勃勃的一片，一草一木都是奮發(fā)向上。

我每天一早來到學校，每天經(jīng)過那精致而大氣的校門，四周都很整潔，大門旁筆直站立著一個精神飽滿的門衛(wèi)叔叔，一天的校園生活便是從這里開始。

安靜的早晨，安靜的校園。它很安靜，但不是死氣沉沉，這時我們總可以清清楚楚地聞到一陣陣花香，一點也不覺得它華麗高貴，但它是最素樸清新的。可能就是校園里一些白色，淡黃色的小花們散發(fā)出來的芳香。

晨讀總是特別認真的，差不多每個人都是這樣。早晨是人們最活力的時候。一間間教室傳來一陣陣朗讀，我們挺直了背，長到了窗前的樹枝也挺直了背。

紅色的塑膠跑道，綠色的足球場，圓環(huán)狀的體育場，天空上飄揚的紅旗，還有同學們奔跑，跳躍的身影，歡樂的談笑，燦爛的笑臉，構(gòu)成了操場——這一處美麗的風景區(qū)。

事實上，我最喜歡的是后門附近的小道，一走到那兒像是走過林間小路，旁邊是一棵棵挺立的銀杏樹，它們排列很整齊，有的樹木留下了一圈一圈的年輪，它們不再枝繁葉茂，像一位年邁的老者，智慧深沉。有的像是小姑娘，有的像是中年壯漢，它們繁多的枝條上掛滿了綠的黃的白的各種顏色的扇形樹葉?？傆幸惶欤切┠廴~也會凋零，這就是生命的輪回吧。這些樹木，伴隨著校園，伴隨著學生，北雅中學孕育了一屆一屆優(yōu)秀的學子啊。

也許，校園里的一切，到代表著我們北雅人期望的，所喜愛的品質(zhì)吧，或者正是我們學生，老師的精神。她很美，我的北雅校園。

推薦校園防控操作指南心得體會和感想四

學校一個多么神圣的地方，它培育了我們這些祖國未來的花朵。它照顧我們，它多么像我們的另一個母親啊!

走進我的母校映入眼簾的是一座雕像。雕像上是一個教師抱著一個六年級畢業(yè)生，教師的手里托著一個“希望之星”。

過了雕像，看到的是四個大花園。這四個大花園左邊種著一排排的芒果樹，右邊是一排排挺直的南海葡萄……而花園的中間是一年四季都開這美麗的圣地。

春天，花園里百花齊放，綠草如茵，到處一片生機勃勃的景象的。

夏天，花園里的芒果樹開花了引來了不可計數(shù)的蝴蝶、蜜蜂來采花蜜微風吹過遠遠就能聞到一陣陣的花香。

秋天，花園里的菊花開了各種各樣、形態(tài)各異有紅的、有黃的、有粉的……紅的似火、黃地似金、粉的似霞……花園里的芒果樹上掛滿了一個個金黃金黃的芒果好像在說：“今年大豐收啦!今年大豐收啦!”

冬天，花園里的梅花開了。遠遠看去就知道那不是雪，因為那梅花有一陣陣花香?？吹竭@種情景你一定情不自禁的想起了《梅花》這首詩“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來?！?/p>

走過這四個大花園就是學校的教學樓。教學樓上鑲著“教學樓”這三個金光閃閃的大字。教學樓共分為三層：第一層是三年級、四年級的教室。第二層是教導處和會議室。第三層是實驗室、電腦室和財務室……

校園的右邊是我們的運動場。運動場內(nèi)有兩個籃球場和一個升旗臺……

推薦校園防控操作指南心得體會和感想五

按照省教育廳新冠肺炎疫情防控和秋季學期開學工作安排，為確保秋季學期順利開學和師生員工健康安全，經(jīng)研究，特制定以下20-年秋季學期開學及疫情防控工作方案：

（一）9月1日，開學，全體教職工上班；9月1日-2日，秋季教職工學習班。

（二）9月3日：20-級、20-級（本科）老生報到、領教材；9月4日：20-級（?？疲?、20-級（本科）老生報到、領教材。9月6日上課。原則上，學生不得提前返校。

（三）9月5日-7日，新生報到、注冊。

（一）在島外的非中高風險地區(qū)的教職工應在8月25日之前返瓊，并做好自我健康監(jiān)測（屬中高風險地區(qū)或疫區(qū)的，按學校返校要求執(zhí)行）；全體學生做好到校前十四天自我健康監(jiān)測（老生8月20日開始，新生8月22日開始）。

（二）返校前，仍屬于中高風險地區(qū)的學生暫緩返校，嚴格遵守上級規(guī)定和學校規(guī)定。

（三）所在市縣尚有中高風險地區(qū)未解除，或返校前14天內(nèi)有涉疫區(qū)旅居史的師生員工，憑48小時內(nèi)（從檢測結(jié)果出來時計算）有效核酸檢測陰性證明返校。

（四）本人或密切接觸的家庭成員為確診病例、無癥狀感染者、疑似病例、密切接觸者、次密切接觸者的，暫不返校報到。

（五）本人或密切接觸的家庭成員曾為確診病例、無癥狀感染者、疑似病例、密切接觸者、次密切接觸者，持健康碼“綠碼”及由隔離點開具的解除上述情況的證明方可返校。

（六）境外師生員工，返校政策暫保持不變。

（七）有發(fā)熱、咳嗽、腹瀉、嗅覺（味覺）減退、皮疹等癥狀的師生員工，暫不返校，待治愈且排除新冠肺炎感染的，報學校批準后方可返校報到。

（八）對沒有返校的師生員工,各單位、各部門要掌握其健康狀況和出行軌跡,建立臺賬并加強健康教育指導。

（九）各學院要對所有學生，尤其是中高風險地區(qū)返校學生實行“一人一檔”管控制度。

（一）全體學生一律從學校東門入校。

（二）學生返校前一天將14天內(nèi)行程證明、體溫測量登記表、48小時內(nèi)核酸檢測陰性證明電子版等材料發(fā)送輔導員查驗（所需具體材料按“返校條件”要求提供）。

（三）入校流程：學生間隔一米排隊（配戴口罩）→測量體溫→查驗健康碼→進入學校返回宿舍。如體溫異常者進入臨時觀察區(qū)按照應急處置流程處置。

（四）新生及家長統(tǒng)一由學校東門入校，配合做好體溫監(jiān)測、健康碼、行程碼、核酸檢測證明等查驗工作。

（一）學生工作部

1.統(tǒng)籌組織學生返校和新生報到工作，協(xié)調(diào)各部門、各單位做好相關(guān)準備工作；

2.與校辦一同在屬地疫情防控指揮部的統(tǒng)一部署下，至少提前一周開展一次實戰(zhàn)演練。

（二）教務處

做好不能返校學生的網(wǎng)上教學安排。

（三）保衛(wèi)處

1.負責東大門現(xiàn)場學生排隊區(qū)域和臨時觀察區(qū)劃分；

2.做好現(xiàn)場秩序維護和交通疏導工作。

（四）教育服務中心

1.負責工作人員和學生志愿者的物資準備，具體包括：臨時觀察區(qū)帳篷2頂、桌子5張、一次性醫(yī)用口罩若干、酒精、消毒液等；

2.負責協(xié)調(diào)臨時觀察區(qū)醫(yī)護人員的配備；

3.協(xié)調(diào)校園電瓶車在學校東大門等候，為學生提供服務；

4.9月2日至8日，在學校東門設置行李消毒區(qū)域、設置測量體溫通道；

5.設置發(fā)熱人員臨時留觀點；

6.做好防疫物資儲備和校園全面消殺，對重點場所進行衛(wèi)生清潔消毒。

（五）校團委

負責布置志愿者工作場地；統(tǒng)籌安排二級學院學生志愿者做好體溫測量和健康碼等核查工作。

（六）招生辦

與新生建立“一對一”聯(lián)系，及時通知中高風險地區(qū)新生保留學籍，暫不報到，待風險等級降低后按疫情防控要求入校報到，并溫馨提示全體新生及家長做好自我防護、入校流程和路線等入學報到相關(guān)事宜。

（七）各學院

1.負責學生志愿者的遴選工作；

2.負責通知學生具體的返校時間和相關(guān)要求，提前兩周開展學生情況摸排，“一對一”聯(lián)系并按規(guī)定逐一審批返校條件；

3.提前做好中風險地區(qū)學生（含旅居史）的篩查，并核查核酸檢測報告。

（一）嚴格校門管理。學生返校期間和開學后，校園實行全封閉管理。禁止外來人員和車輛進入校區(qū)，如有特殊情況或工作需要，須經(jīng)學校相關(guān)單位（部門）主要負責人同意、報保衛(wèi)處主管領導批準，并在做好身份核實、登記和體溫測試、健康碼核實情況下，后方可入校。校內(nèi)所有人員一律憑出入證（學生證）進出，進校時須主動出示證件并自覺接受體溫檢測。

（二）優(yōu)化教育教學管理?？茖W制定教育教學應急預案，加強線上線下課程統(tǒng)籌，原則上，不安排師生員工外出參觀交流、實踐實習和學習活動。

（三）開展新時代愛國衛(wèi)生運動。做好校園環(huán)境常態(tài)化清潔消殺，加強疫情防控全員培訓和宣傳引導。

（四）關(guān)注師生員工心理健康。各學院要充分發(fā)揮心理健康四級防護網(wǎng)絡機制的作用，及時了解和掌握學生的心理健康狀況，對因受疫情影響而產(chǎn)生心理障礙的學生進行及時疏導，對心理危機學生及時科學地實施危機干預，提供心理健康服務，確保學生安全。

（五）嚴格日常管理。繼續(xù)落實學校傳染病疫情報告、晨午（晚）檢、因病缺勤追蹤登記等制度。學生按每天早上、中午、晚上各進行一次體溫檢測，指定班干部負責，并將體溫檢測情況上報輔導員，異常情況由各學院報學生工作部。

（一）始終繃緊疫情防控這根弦。各單位、各部門要從嚴從緊、從細從實，把各項工作落實到人，落實到每個環(huán)節(jié)，確保教學、生活秩序和師生安全。

（二）壓實防控責任。各單位、各部門要繼續(xù)執(zhí)行“日報告”“零報告”制度，24小時值班制度，主要負責人和值班人員、輔導員務必保持24小時通信暢通，確保學校的通知要求和工作安排落到實處。

（三）強化督查追責。學校開學和疫情防控工作領導小組將對各單位、各部門工作落實情況進行督導檢查，對工作不重視、不落實的要進行追責問責，對因工作失誤導致學校疫情防控工作出現(xiàn)重大問題、造成影響的，將在全校進行通報，并追究相關(guān)責任人的責任。

推薦校園防控操作指南心得體會和感想六

九月，我走過財經(jīng)大學校園

院里的花草樹木差點兒欺騙了我的雙眼

不似春日勝春日

歡迎我的樹蔭綠里比夏日還滿

九月，我走過財經(jīng)大學校園

那花朵兒躲躲閃閃差點逃過我的花眼

雖不是春夏的爭奇斗艷

斜坡上的野牽牛卻點綴出紅粉紫蘭

九月，我走過財經(jīng)大學校園

果樹上的圓肚兒剛好掛簾

猜想那海棠的葉子有意稀疏

倒使得果兒留人駐足，分外養(yǎng)眼

九月，我走過財經(jīng)大學校園

巧遇下課的學生邁出階梯大廳如涌潮一般

笑顏 比劃 交流卻沒有喧嘩

包容 涵養(yǎng) 內(nèi)蘊 活潑流出于不經(jīng)意間