最新學(xué)習(xí)國外教學(xué)理念心得體會報告(通用16篇)

心得體會是一種對自己的學(xué)習(xí)和工作狀態(tài)進行審視和反饋的方式。寫心得體會時，我們應(yīng)該注意避免夸大和歪曲事實，保持真實和客觀。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。

學(xué)習(xí)國外教學(xué)理念心得體會報告篇一

學(xué)習(xí)了《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計——小學(xué)語文》后，真有“溫故而知新”的感覺。這次學(xué)習(xí)讓我對“課堂”這一熟悉又陌生的詞有了新的理解。它如一盞明燈，再次為我們明確方向，把握新課程理念，重構(gòu)新課堂教學(xué)奠定了信心。同時也讓我再次對自己的教學(xué)理念進行了反思，對自己曾經(jīng)被視為經(jīng)驗的觀點和做法進行了重新審視。

課堂是教學(xué)的主陣地。對于小學(xué)語文課堂來說，創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計很重要。既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹立。課改實踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。

首先，要改變語文教學(xué)重知識傳授輕實踐活動觀念，利用現(xiàn)實生活中的語文教育資源，構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系、校內(nèi)外溝通、學(xué)科間融合的語文教育體系。為拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加語文實踐的機會，語文課程標準首次提出課程資源的開發(fā)與利用，廣泛利用課堂教學(xué)資源和校外學(xué)習(xí)資源，特別強調(diào)家庭也是值得重視的語文課程資源。語文課程標準要求教師高度重視課程資源的開發(fā)和利用，創(chuàng)造性地開展各類活動，增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識。

其次，認真學(xué)習(xí)新課標，深入領(lǐng)會《語文課程標準》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語文實踐能力，積極倡導(dǎo)、促進學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。

第三、講授新課時應(yīng)從整體上把握教科書，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教科書與《課程標準》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設(shè)計的意圖和著力點，比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，有哪些改進，教法上有那些變化，有那些獨到的進步和收獲，以在備課和教學(xué)活動中準確設(shè)定教學(xué)的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學(xué)。

此次課程改革，強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，強調(diào)語文學(xué)習(xí)是個性化行為，尊重學(xué)生的個體差異和個性化學(xué)習(xí)方式。對語文教育規(guī)律的把握突出體現(xiàn)在重視積累和對文章的總體感知，淡化分析性操作，不要求學(xué)生背誦段落大意和中心思想，加強對誦讀、積累、感悟、熏陶的要求，避免繁瑣的分析和機械重復(fù)的練習(xí)。這些要求都切中時弊，體現(xiàn)了全新的語文教育觀。

總之，在新課程標準的指引下，我們教師應(yīng)該順應(yīng)時代潮流，從我做起，更新教育觀念，改變教學(xué)方法。把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力放在首要位置，努力變“教”學(xué)為“導(dǎo)”學(xué)，使學(xué)生具有自主攝取知識的能力，以適應(yīng)未來社會對人才的需要，以適應(yīng)學(xué)生走向社會后再學(xué)習(xí)的需要，努力培養(yǎng)出具有高素質(zhì)的人才。

學(xué)習(xí)國外教學(xué)理念心得體會報告篇二

近年來，教育界對于學(xué)校教學(xué)理念的重視不斷增加，各個學(xué)校紛紛思考如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。作為學(xué)生，我在學(xué)習(xí)過程中也深切感受到了學(xué)校教學(xué)理念的重要性。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勎覍W(xué)校教學(xué)理念的一些體會和心得。

首先，學(xué)校教學(xué)理念的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。我所就讀的學(xué)校一直重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提倡開放的教學(xué)方式和富有啟發(fā)性的教育過程。在學(xué)校的教學(xué)中，老師積極引導(dǎo)我們學(xué)生進行實踐探索，鼓勵我們勇于嘗試和不斷追求進步。通過參加各類科研活動和競賽，我深刻感受到學(xué)校教學(xué)理念對于培養(yǎng)我們的審美能力、創(chuàng)造能力以及解決實際問題的能力起到了十分重要的作用。

其次，學(xué)校教學(xué)理念強調(diào)學(xué)生的思維發(fā)展。為了培養(yǎng)我們的思維能力，學(xué)校采取了多種措施。例如，在教學(xué)中，老師鼓勵學(xué)生進行主動探索和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)我們的分析和解決問題的能力。此外，學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力，通過啟發(fā)式教學(xué)和對學(xué)生進行提問引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和批判思維能力。在這樣的學(xué)校教學(xué)環(huán)境下，我們學(xué)生的思維逐漸得到了鍛煉和發(fā)展，思維能力得到了極大的提升。

再次，學(xué)校教學(xué)理念注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。在我們學(xué)校，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)非常普遍。老師鼓勵我們學(xué)生相互交流、相互合作，共同解決問題和完成任務(wù)。通過合作學(xué)習(xí)，我深刻體會到了合作的力量和團隊精神的重要性。在合作學(xué)習(xí)中，我們相互借鑒、相互補充，不僅學(xué)到了知識，還學(xué)會了與人相處的技巧。我發(fā)現(xiàn)，在集體的力量下，我們能夠互相促進，取得更好的學(xué)習(xí)效果。

此外，學(xué)校教學(xué)理念強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展能力。學(xué)校鼓勵我們學(xué)生主動參與課堂學(xué)習(xí)，積極思考問題。老師不僅是知識的傳授者，更是我們的指導(dǎo)者和引路人。他們引導(dǎo)我們學(xué)生根據(jù)自身的需求和興趣，設(shè)定學(xué)習(xí)目標，制定學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在這樣的學(xué)校教學(xué)環(huán)境中，我學(xué)會了自主學(xué)習(xí)、自我管理和自我反思，形成了具有良好習(xí)慣的自主學(xué)習(xí)方式。

綜上所述，學(xué)校教學(xué)理念對于學(xué)生的成長和發(fā)展起到了重要的作用。通過學(xué)校教育的引導(dǎo)和培養(yǎng)，我深刻認識到學(xué)校教學(xué)理念的重要性，我在實際學(xué)習(xí)過程中也收獲頗豐。相信在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會繼續(xù)秉承學(xué)校教學(xué)理念，不斷提升自己的能力，為社會做出更大的貢獻。

學(xué)習(xí)國外教學(xué)理念心得體會報告篇三

彭澤燦。

2015年3月9日。

二十一世紀是各方面飛速發(fā)展的時代。隨著時代飛速發(fā)展的步伐，人類知識的更迭，教學(xué)設(shè)備的更新，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教育觀念的轉(zhuǎn)換，藝術(shù)觀念的變化等。使得我們用現(xiàn)掌握的有限知識面對現(xiàn)在的教育已是落伍，跟不上科學(xué)技術(shù)發(fā)展的步伐，也不能完成時代賦予我們教師的神圣使命。

俗話說：“活到老，學(xué)到老，越學(xué)越覺得自己知識少。”這是多少年來，人們在學(xué)習(xí)進程中得出的結(jié)論。學(xué)習(xí)教育新理念，使我發(fā)覺科學(xué)知識浩如煙海，無邊無際。而自己所掌握的知識是多么的膚淺，只不過是滄海里的一粟罷了。學(xué)習(xí)了教育新理念，使我開闊了視野，增長了不少的知識。下面是我對這次學(xué)習(xí)的一些認識和體會：

一、豐富的文化知識是教學(xué)的底蘊。

教師從事的是教書育人的神圣事業(yè)。文化基礎(chǔ)知識是教師職業(yè)必備的重要方面。而扎實的文化基礎(chǔ)是從事教育教學(xué)工作的文化基礎(chǔ)，也是教師進一步自學(xué)、進修的文化基礎(chǔ)，是提高教育理論、教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，是教師知識技能結(jié)構(gòu)的重要組成部分。

教師的工作是傳遞人類的文化，為提高全體學(xué)生的文化素質(zhì)、培養(yǎng)未來的人才打下良好的基矗由于教師在兒童的眼中是“無所不知，無所無曉的知識寶庫”。因此，教師具有的知識面愈廣博、愈豐富愈好。

二、全面推進素質(zhì)教育。

素質(zhì)教育的落實必須突破應(yīng)試教育的控制，人的思維發(fā)展是情感理性均衡發(fā)展的結(jié)果，而應(yīng)試教育從一定意義上說，則是一種片面追求理性發(fā)展的教育。在這種教育下，學(xué)生失去了豐富的感性和情感，變得呆板，以致部分學(xué)生為了滿足感情的需要，產(chǎn)生了盲目追星的傾向，嚴重影響了個性的和-諧發(fā)展。重視感性和情感的教育，促進學(xué)生全面發(fā)展，個性的感性和理性才可能均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展，才能全面提高學(xué)生的素質(zhì)，促進其健康成長。

三、創(chuàng)新精神的的培養(yǎng)。

教育新理念是讓我們的目光看得更遠一點，把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和能力作為我們的主要教學(xué)目的。在教學(xué)設(shè)計中，要讓學(xué)生成為主體、讓他們在得成功的感受的同時，融進自已的情感和想象、創(chuàng)造。

過去我們用的教學(xué)方法往往是傳授知識技能，現(xiàn)在是讓學(xué)生來主動參與教學(xué)，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)去探討，如果我們真正把學(xué)生的主體發(fā)揮出來了，那么學(xué)生的創(chuàng)造性也就發(fā)揮了出來。

創(chuàng)新精神是發(fā)展創(chuàng)造力的前提，是一個人勇于改變自己，改造社會，勇于破舊立新，勇往直前的精神風(fēng)貌。因此在與素質(zhì)教育中我們應(yīng)當(dāng)把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神放在首位，充分體現(xiàn)教育以人為本的的教學(xué)目的。

初中教育是基礎(chǔ)教育，擔(dān)負著為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民打好基礎(chǔ)的重任。我們教師應(yīng)當(dāng)加深對教育新理念的學(xué)習(xí)，不斷地探索教學(xué)教法，為教改做出貢獻，為培養(yǎng)祖國未來高素質(zhì)人才奉獻自已的力量。

學(xué)習(xí)國外教學(xué)理念心得體會報告篇四

自今年6月學(xué)校組織要求學(xué)習(xí)魏書生教育教學(xué)活動以來，我先后聽了魏書生的`《關(guān)于語文課堂教學(xué)。》《班主任管理》《如何教出好孩子》等專題講座，閱讀了相關(guān)的書籍，通過網(wǎng)絡(luò)查閱了關(guān)于魏書生的班規(guī)班紀及理念精髓，受益匪淺，感觸也很多，今天主要從兩個方面和大家進行探討和交流：

一是對教師這個職業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。因為教師所從事的教育工作是面對個性差異很大的一個班集體，是一個需要極大的耐心、愛心和信心的工作。工作的態(tài)度一定程度上決定著工作的效率。我們要學(xué)習(xí)魏書生樂觀、積極向上、豁達寬容的工作態(tài)度，快樂地工作、快樂地學(xué)習(xí)和生活。我20xx年聽了一個知識講座，是關(guān)于教師的身心健康專題的，當(dāng)時是克拉瑪依的一個心理咨詢師告訴我們一句話“改變你能改變的，適應(yīng)你不能改變的”。比如我個人從工作至今先后換了6個單位，每到一個單位都面臨全新的工作，我就時刻告誡自己，我必須適應(yīng)、而且要盡快適應(yīng)。還有一句話是對幸福的詮釋，說：如果你每天都抱怨和痛苦，那么你就痛苦失敗一輩子，如果你每天都幸?？鞓?，那么你就會幸?？鞓芬惠呑印?。上次學(xué)習(xí)的時候我把學(xué)校的基本情況都和大家做了介紹，我們的目標、我們的總工作量、我們所面對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和成績，我覺得壓力還是挺大的，但是我們要學(xué)習(xí)魏書生的這種精神，快樂地工作，這樣才能更好提高教學(xué)質(zhì)量。

二是對學(xué)生態(tài)度的轉(zhuǎn)變。 偏愛成績好的學(xué)生是老師的通病，看到成績差、壞毛病多的學(xué)生氣就不打一處來，我也是這樣。魏書生的話是很有哲理的：你把所有的學(xué)生都看做天使，你天天都生活在天堂里，你把所有的學(xué)生都看做魔鬼，你就天天生活在地獄里。但是說到保持一個快樂的心態(tài)并不是一件容易的事，我個人認為首先要實事求是，結(jié)合實際，如果你從實際出發(fā)，正確認識和分析我們的學(xué)生現(xiàn)狀，不要好高騖遠，這樣才能保持一種平和的心態(tài)。去年的班主任培訓(xùn)有一位專家說過：孩子就是在不斷地犯錯的過程中長大的，這是每一個人成長的規(guī)律。其次是要循序漸進，其實也就是因材施教，我們不能心煩氣躁，更不能一刀切，對所有的學(xué)生都同樣期待，對所有的學(xué)生采取同一種教育方式，這樣勢必每天都生活在失敗和痛苦之中。這也是我們要分快慢班的一個主要原因。如果我們不能保證把每一個學(xué)生都送入大學(xué)，那么。我們要保證學(xué)生有一個良好的品質(zhì)，健康的心理，有一個立足于社會的一技之長，就是學(xué)好我們的專業(yè)課。學(xué)生都是十五六歲的年齡，都處于一個叛逆期，比較浮躁，但是作為教師任何時候都要沉著冷靜，我不希望我們的老師和學(xué)生發(fā)生言語或其他方面的沖突，也不希望聽到老師在辦公室、教室或走廊大聲訓(xùn)斥學(xué)生，不要把自己降到和學(xué)生一個水平，我們?yōu)槿藥煴?，處理問題要科學(xué)，要講究方法，其實自己生氣發(fā)火的時候很大程度上是拿學(xué)生的錯誤在懲罰自己，既傷害了學(xué)生，也傷害了自己。我認為魏書生提出的處理突發(fā)問題不超過30秒很值得我們借鑒，學(xué)校制度有規(guī)定的就按照制度處理，制度沒有規(guī)定的你提出來我們再完善制度。

我熟悉的關(guān)于語文教學(xué)的大教育家有魏書生、洪鎮(zhèn)濤、李鎮(zhèn)西，他們的教育理念的表達方式和語言表達不同，但是精髓和本質(zhì)有很多相通之處，比如自主學(xué)習(xí)、比如民主和科學(xué)，比如從小事做起、持之以恒等等。我們能堅持把魏書生的理念和方法學(xué)懂學(xué)透，也是一件很不容易的事情。就講一個昨天的實例。今天上午，應(yīng)我們的要求，武警中隊的隊長來學(xué)校對學(xué)生的宿舍內(nèi)務(wù)整理進行強化訓(xùn)練，不到半個小時，女生宿舍的內(nèi)務(wù)就整理的井井有條，比前面的幾天的訓(xùn)練都有成效。為什么同樣的學(xué)生，同樣的訓(xùn)練內(nèi)容，會有這么大的差距？主要就是方法的問題，主要是教官要求很明確，多長時間做好什么事情，其次就是嚴格要求，我們的首要任務(wù)就是教會學(xué)生學(xué)規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩。我們在聽魏書生講座的時候，有一種感覺就是簡單、輕松、愉快，但是你靜下心來細細品味的時候，你會覺得不是那么簡單。比如魏書生的班級管理，有一日常規(guī)、一周常規(guī)、一月常規(guī)、學(xué)期常規(guī)、學(xué)年常規(guī)，累計起來有上百條，從這里就不難看出，絕不是魏書生的學(xué)生素質(zhì)高、自覺性強，而是魏書生用了科學(xué)民主的管理方法。魏書生的教育理念和管理模式的內(nèi)容很多，需要一個學(xué)習(xí)實踐再學(xué)習(xí)再實踐這樣一個反復(fù)的過程。上學(xué)期6月份的時候，我結(jié)合實際給大家提了幾條，要求大家這樣去做，大家也做了一些嘗試，后兩周因為期末復(fù)習(xí)考試，也就沒有再要求了。但是，通過嘗試，還是看到了一些成效的，比如違紀的學(xué)生寫說明書，互相監(jiān)督，把班主任從每天的警察抓小偷的模式中解放出來；晚自習(xí)不允許學(xué)生說話走動等。今天，我把這幾條補充完善一下，提出來，同時也要求大家都結(jié)合實際提一提，我們完善一下，然后按照這個去做。

1、課堂要求：一是老師課堂講授時間不得超過25分鐘，要教會學(xué)生讀書、自學(xué)和合作學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)學(xué)生動手動腦，逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力。教師在備課方面要把重點放在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、師生互動、教師引導(dǎo)方面。二是課堂上嘗試采取學(xué)生競賽的方式，提高課堂教學(xué)效率。三是采取分層次教學(xué)的方式，不要讓學(xué)生閑著，層次不同的學(xué)生布置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。四是采用分層次布置作業(yè)的方式，至少分三種，一種是必做作業(yè)，一種是選做作業(yè)，成績特別差的學(xué)生可以采取自己給自己布置作業(yè)的方式。

2、在班級管理方面，我們上學(xué)期也做了一些嘗試。一是要人人有事做，事事有人做，每一個人都做班主任的助手，幫助班主任管理班級，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和團隊精神。二是凡事多和學(xué)生協(xié)商，協(xié)商不是妥協(xié)，只要是學(xué)校有規(guī)定的，正確的就要堅持去做，學(xué)生的事情自己決定，自己來做。提高學(xué)生的自我管理和自我服務(wù)的能力。

3、凡是違紀的學(xué)生和每周操行分低于60分的學(xué)生要讓學(xué)生每天寫500字的說明書，直至操行分達到60分以上為止。并履行監(jiān)督其他同學(xué)的責(zé)任，直至發(fā)現(xiàn)并向老師報告下一位違紀的學(xué)生，由下一位同學(xué)履行監(jiān)督其他同學(xué)的責(zé)任并每天寫說明書。

4、晚自習(xí)絕對不允許學(xué)生講話、下座位、隨便走動。

5、要轉(zhuǎn)變觀念，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，給每個學(xué)生找到3—5條優(yōu)點和1條缺點，并進行張貼，時刻提醒學(xué)生守住優(yōu)點，改正缺點，以激勵和鼓勵為主，幫助學(xué)生樹立自信心，建立良好的師生關(guān)系。

6、每一個學(xué)生都要有自己的座右銘，每一個學(xué)生都要有一本名人傳記。

7、每一個任課教師都要整理自己所教學(xué)科的知識樹。

以上僅是我個人的一些觀點和看法，我建議老師還可以看看魏書生的書，書中的內(nèi)容操作性更強，比如家長會的發(fā)言稿，一些案例、還有一些表格的設(shè)計，都非常好，可以直接拿來用。總之，大家要不怕失敗，要大膽嘗試，要結(jié)合實際總結(jié)經(jīng)驗，我想這才是我們大家集中學(xué)習(xí)的主要目的?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)實踐僅僅是開始，大家要在思想上重視這件事，學(xué)習(xí)的時候就認真學(xué)習(xí)，實踐的時候就大膽實踐，否則浪費的都是大家寶貴的時間和精力，大家要做好持久戰(zhàn)的思想準備。

學(xué)習(xí)國外教學(xué)理念心得體會報告篇五

學(xué)校教學(xué)理念是學(xué)校教育的核心價值觀和指導(dǎo)原則，其對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的影響。作為學(xué)生的我，對學(xué)校教學(xué)理念有了更深刻的理解，并從中獲得了一些寶貴的學(xué)習(xí)心得和體會。

首先，學(xué)校教學(xué)理念注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校強調(diào)知識的廣度和深度，鼓勵學(xué)生在各個學(xué)科領(lǐng)域中探索并發(fā)展自己的興趣和特長。在我個人的學(xué)習(xí)中，我也逐漸意識到了培養(yǎng)綜合素質(zhì)的重要性。通過多學(xué)科的學(xué)習(xí)，我更好地了解到各個學(xué)科之間的聯(lián)系與關(guān)聯(lián)，不僅拓寬了自己的視野，還提高了自己的學(xué)習(xí)能力和思維能力。在課外活動中，我參加了學(xué)校的社團和俱樂部，鍛煉了自己的組織能力和團隊合作精神。綜合素質(zhì)的培養(yǎng)使我更具競爭力，面對各種挑戰(zhàn)時更加自信和從容。

其次，學(xué)校教學(xué)理念注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。學(xué)校鼓勵學(xué)生主動、積極地提問和思考問題，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和獨立思考能力。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我也深受探究精神的影響。我逐漸明白，學(xué)習(xí)不僅是被動接受知識的過程，更是主動尋求問題答案和解決問題的過程。通過自主閱讀和團隊合作的學(xué)習(xí)方式，我學(xué)會了主動思考和獨立解決問題。探究精神的培養(yǎng)不僅使我對學(xué)習(xí)更感興趣，更培養(yǎng)了我鍥而不舍的精神和追求卓越的自我要求。

再次，學(xué)校教學(xué)理念注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)校鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識和技能進行創(chuàng)新思維和實踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我有幸參加了許多創(chuàng)新科研項目，這為我的創(chuàng)新能力提供了寶貴的鍛煉機會。通過深入研究和實踐，我學(xué)會了從不同角度思考問題，并提出獨特的見解和解決方法。創(chuàng)新的培養(yǎng)使我更加勇于嘗試和冒險，敢于面對失敗和挫折。創(chuàng)新的精神不僅是學(xué)習(xí)的重要動力，更是我未來發(fā)展的關(guān)鍵能力。

此外，學(xué)校教學(xué)理念注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與能力。學(xué)校鼓勵學(xué)生與他人合作，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和團隊合作能力。在學(xué)校的合作學(xué)習(xí)中，我逐漸明白了團隊合作的重要性。通過與同學(xué)們一起合作，我學(xué)會了傾聽他人的意見和尊重他人的觀點，也學(xué)會了與人相處的技巧和方法。合作的精神使我更加懂得了團隊的力量和集體的智慧。在團隊合作中，我不僅學(xué)到了知識，還獲得了寶貴的友誼和人際關(guān)系的提升。

綜上所述，學(xué)校教學(xué)理念對我的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。它讓我明白了培養(yǎng)綜合素質(zhì)、探究精神、創(chuàng)新能力和合作意識的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)堅持這些理念，不斷努力進取，為自己的成長和社會的發(fā)展做出更大的貢獻。

學(xué)習(xí)國外教學(xué)理念心得體會報告篇六

漢字是中華民族的優(yōu)秀文化瑰寶，識字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，也是低年級語文教學(xué)的一個重點。只有在低年級完成足夠量的識字教學(xué)任務(wù)，到了中高年級學(xué)生才能痛痛快快地讀書，大量地進行課內(nèi)外閱讀。寫字是一項重要的語文基本功，多識字，寫好字對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用。但是我們現(xiàn)在識字與寫字教學(xué)中存在的一些問題：低年級識字量大，學(xué)生識字難度大，記得快，忘得也快；識字教學(xué)比較枯燥，教法陳舊，學(xué)生靠反復(fù)機械練習(xí)識字，教學(xué)效率低。難以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；課時緊，難以完成教學(xué)任務(wù)。寫字教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱，對學(xué)生的書寫指導(dǎo)不到位等等。

我認為要想搞好識字與寫字教學(xué)首先要強化教師對課標的學(xué)習(xí)，我們都明白興趣是最好的老師的道理，而興趣的培養(yǎng)取決于教師的每一個教育環(huán)節(jié)。課程標準在“學(xué)段目標與內(nèi)容”中，把“喜歡學(xué)漢字”、“對學(xué)漢字有濃厚的興趣”作為小學(xué)低年級學(xué)段識字的首要目標。對于剛剛走進學(xué)校的學(xué)生來說，喜歡漢字，感受識字的樂趣，進而主動地學(xué)習(xí)漢字是十分必要的。學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字有了濃厚的興趣，必然會主動探求識字的方法，逐漸養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。如果學(xué)生一接觸語文學(xué)習(xí)，老師就把漢字作為一些枯燥的高深的符號強加給他們，讓他們產(chǎn)生一種畏難情緒，甚至是厭學(xué)情緒，這對今后他們的學(xué)習(xí)，無論是識字的學(xué)習(xí)，還是閱讀等相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，都是十分不利的。同樣，教師如果能夠認真地落實課標的要求，精心地設(shè)計教學(xué)，就能夠讓學(xué)生在入學(xué)不久就喜歡漢字，把識字作為一種樂趣去享受，對他們今后的學(xué)習(xí)非常有益。其次，要改變教師教學(xué)方法單一，教學(xué)模式僵化，寫字教學(xué)枯燥乏味的現(xiàn)狀。教學(xué)時，針對低年級學(xué)生年齡小，注意力集中時間短，對長時間枯燥乏味的識字教學(xué)缺乏興趣的現(xiàn)實情況，我在識字教學(xué)中，經(jīng)常采取一些小游戲，小道具來吸引他們的注意力。如“摘蘋果”、“捉迷藏”等，從而激起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這樣她們的注意力就會比較集中，思維比較活躍，記憶也就相對深刻了。

再次，重視學(xué)生識字渠道的多元化。識字教學(xué)不僅要引導(dǎo)學(xué)生在書本中識字，更要鼓勵在生活中識字。課程標準指出：“識字教學(xué)要注意兒童心理特點，將學(xué)生熟識的語言因素作為主要材料，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)他們利用各種機會主動識字，力求識用結(jié)合?！迸囵B(yǎng)學(xué)生對識字產(chǎn)生興趣的重要方法除了強化誦讀，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，讀好書以外，還有就是從現(xiàn)實生活中識字。比如，一年級新生在剛上學(xué)的時候，我就布置一項家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家做一個自己的姓名牌。在姓名牌上寫上自己的姓名，也可以設(shè)計一些比較個性的圖畫等裝飾。上學(xué)后，讓學(xué)生把寫有自己姓名的牌放在桌子上。在課間的時候，我鼓勵同學(xué)之間互相交換姓名牌，互相認識一下班上的同學(xué)。一個班上有幾十個學(xué)生，一個名字至少有兩三個字，這樣的話，幾十個字、幾百個字，學(xué)生就在不知不覺之中，高高興興地認識了。并且在比較短的時間內(nèi)，學(xué)生就對識字產(chǎn)生了一定的興趣。建立識字樂園，識字口袋，識字樹等等，這些措施不僅開辟了識字教學(xué)的另一個渠道，也激發(fā)了學(xué)生主動識字的愿望?？傊?，學(xué)校的生活、家庭生活、社會生活都能夠讓學(xué)生在不知不覺地識字。

還有，加強學(xué)生寫字教學(xué)。由于各種各樣的原因，實際上教學(xué)中重識字輕寫字的現(xiàn)象極為嚴重。很多學(xué)生寫字習(xí)慣差。進入課堂，可以看到，學(xué)生寫字時的坐姿和執(zhí)筆方法非常糟糕。翻開學(xué)生的各科作業(yè)，字跡潦草、行款不整齊、卷面不整潔等現(xiàn)象很普遍。我看過一些專家的報道有這樣的內(nèi)容，在孩子手腕力量達不到靈活運筆的情況下，先識字后寫字。如果提前寫字，只會養(yǎng)成不良的習(xí)慣。因此我認為在幼兒園時，教師不應(yīng)教孩子寫字，低年級學(xué)生也應(yīng)少寫，否則，只會起到不好的作用。學(xué)校應(yīng)把寫字課落到實處，教會孩子如何寫好字。完成寫字教學(xué)時，也應(yīng)強調(diào)教法，不要機械教學(xué)。

最后，要利用各種方法減少“回生現(xiàn)象”。學(xué)生經(jīng)常是今天會寫，也許第二天、第三天就忘了，教師經(jīng)常抱怨，教不會了。其實這種遺忘是一個很正常的現(xiàn)象。心理學(xué)研究表明，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識總是隨著時間的推移會有一些遺忘。那么我們就要及時復(fù)習(xí)、克服遺忘，鞏固識字教學(xué)的效果。因此我們就要想辦法及時減少“回生”否則真的是費時費力。

識字與寫字教學(xué)，看起來簡單，要教好真挺難。以上是個人不成熟的看法，望批評指正。

學(xué)習(xí)國外教學(xué)理念心得體會報告篇七

在新課程理念下，我們要改變傳統(tǒng)的滿堂灌教學(xué)方式，通過學(xué)生自主探究、合作交流等豐富多樣的教學(xué)活動掌握并學(xué)會有用的數(shù)學(xué)知識。學(xué)習(xí)了《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計——小學(xué)數(shù)學(xué)》的網(wǎng)上培訓(xùn)，真是長了不少的見識，新課程不止一次強調(diào)要使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，那么怎樣讓學(xué)生成為課堂的主人呢？下面是我的一些簡單的體會：

在平時的教學(xué)中，在課前應(yīng)對每一節(jié)教材進行鉆研，研究它的每一道例題、習(xí)題，每一個插圖、旁注，對教材作出合理、適度的加工與改造。深入研究教材包括研究教材上的每一句話、每一個問題，想一想為什么這么安排，為什么這樣敘述，只有經(jīng)過仔細推敲、反復(fù)揣摩，才能真正領(lǐng)會編者的意圖，把握教材的實質(zhì)。

1、建立良好的師生關(guān)系。

教師的人格魅力有可能影響學(xué)生的一生，所以作為教師的我們應(yīng)該從各方面不斷提升自己，做一個有人格魅力的教師。多和學(xué)生談心、討論問題，這樣才能溝通思想，了解真實情況?？傊?，新型的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是在”以人為本”的思想指導(dǎo)下，建立在融融的師愛氛圍中，建立在教師高尚的人格修養(yǎng)前提下，建立在民主平等基礎(chǔ)上。

2、風(fēng)趣幽默的教學(xué)語言。

數(shù)學(xué)學(xué)科相對而言，是很枯燥無味的。小學(xué)生們對概念、性質(zhì)、定理、定律等都不感興趣。作為一名數(shù)學(xué)教師，如果在課堂上巧妙地應(yīng)用幽默有趣的語言，就能夠更加激起小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使小學(xué)生在較短的時間內(nèi)輕松、愉快地學(xué)到更多、更扎實的知識。比如，教學(xué)《認識分數(shù)》時，巧用這些幽默詼諧的語言，既能大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又有說服力，確實能收到事半功倍的效果。

1、多媒體教學(xué)進入課堂。

運用多媒體輔助教學(xué)能夠化靜為動，變難為易，寓樂于教，激發(fā)和提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；能使抽象問題形象化，突出重點和難點，便于學(xué)生對知識點的理解和運用，發(fā)展了學(xué)生的思維；能節(jié)約傳統(tǒng)的板書時間。

2、利用游戲玩中學(xué)，吸引學(xué)生注意力。

如中年級的學(xué)生學(xué)習(xí)《可能性》時，讓學(xué)生同桌一起玩一玩平時經(jīng)常玩的剪刀石頭布，理解哪種情況屬于可能的，哪些情況是一定的。通過這些游戲活動，使學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動中，提高學(xué)習(xí)的興趣。

3、更多的實踐動手機會留給學(xué)生。

如在教學(xué)《認識面積》時，可以讓學(xué)生自主探究比較圖形面積大小的方法，通過討論，動手實踐加深學(xué)生的印象。

1、對學(xué)生的評價要有針對性。

所以我們應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的特點，給他們相應(yīng)的評價，如平時回答次數(shù)較少的學(xué)生“你今天聽課特別認真，如果以后能這樣經(jīng)?？吹侥闩e手就更發(fā)好了。”我們應(yīng)該鼓勵他多起來回答問題。

2、給予的評價形式應(yīng)多樣性。

比如夸張的表情、不同的語調(diào)、肢體語言、親昵的動作、小小的獎品、一面紅旗……，都能讓孩子感受到你真誠的心，讓孩子在你的賞識的眼光中發(fā)揮他潛在的能力，課堂上的很多的超常發(fā)揮可能就是這樣生成的.。

3、注重個性，多一點欣賞眼光。

如果師生關(guān)系中沒有真誠的欣賞，任何學(xué)生都可能失去自信心。所以，適度的表揚和鼓勵，能讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅，在被欣賞的愉悅體驗中奮發(fā)、崛起。

學(xué)習(xí)國外教學(xué)理念心得體會報告篇八

學(xué)習(xí)國外教學(xué)理念是每個熱愛教育的人的愿望。它不僅能提高我們對教育的認識，還能幫助我們掌握更好的教學(xué)技巧。在我接受了一段時間的國外教育理念后，我認為其中最重要的是“學(xué)生至上”的思想，這些理念使我受益匪淺。

第二段：對話。

我曾和一位來自加拿大的教師進行了一次長時間的溝通。在這次對話中，她介紹了她自己在教學(xué)時使用的教育理念。她將學(xué)生放在第一位，并按照他們的需求設(shè)計教學(xué)計劃。此外，她也注重“以學(xué)生為中心”的教學(xué)方法，精心設(shè)計學(xué)生的學(xué)習(xí)路徑和課堂模式，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

第三段：實踐。

我試著將我所學(xué)到的這些理念應(yīng)用于我的課堂之中。我設(shè)計了一個實用的學(xué)習(xí)計劃，將學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和目標融入其中，并將學(xué)生放在課堂中央。我盡量用活潑、輕松的方式展示課程內(nèi)容，讓學(xué)生感到在輕松愉快的氛圍中能夠更好地理解和掌握知識。

第四段：經(jīng)驗總結(jié)。

我的教育理念的變化和學(xué)生的反饋都給我?guī)砹瞬簧賳⑹?。首先是學(xué)生反饋，他們的反映也指出學(xué)生至上的教育理念是最有效的，因為他們感受到自己在課堂上的重要性。其次是我的教育理念變化，專注于學(xué)生至上的想法幫我更明確地理解了如何把學(xué)生的需求和目標應(yīng)用到教學(xué)中。

第五段：總結(jié)。

到目前為止，我已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多國外的教育理念，包括學(xué)生至上和“以學(xué)生為中心”等。我認為，這些理念背后的核心是關(guān)注和尊重學(xué)生，并盡力滿足他們的需求和需求。我會在以后的日子里持續(xù)實踐這些教育理念，并為我的學(xué)生創(chuàng)造一個更健康更有成效的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)習(xí)國外教學(xué)理念心得體會報告篇九

第一段：引言（150字）。

現(xiàn)代教育的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和終身學(xué)習(xí)能力。而學(xué)校教學(xué)理念的制定是為了實現(xiàn)這一目標，促進學(xué)生全面發(fā)展。本文將圍繞學(xué)校教學(xué)理念展開探討，分享個人在學(xué)習(xí)過程中的體會和心得。

學(xué)校教學(xué)理念的重要性不言而喻。一個好的教學(xué)理念可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。例如，學(xué)校教學(xué)理念強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，這使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更加注重問題的解決方法，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。此外，學(xué)校教學(xué)理念還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，這讓學(xué)生明白了團隊合作的重要性，提高了學(xué)生的社交能力和團隊意識。

我在學(xué)習(xí)過程中深刻體會到了學(xué)校教學(xué)理念的重要性。首先，學(xué)校教學(xué)理念注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，激發(fā)了我對知識的好奇心和求知欲。通過解決問題的過程，我學(xué)會了自主思考，不再依賴教師的指導(dǎo)，而是通過自己的努力去尋找問題的答案。其次，學(xué)校教學(xué)理念注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，這讓我體會到了團隊合作的重要性。在合作中，我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的想法，培養(yǎng)了自己的團隊意識。最后，學(xué)校教學(xué)理念讓我更加注重解決問題的方法。我學(xué)會了運用學(xué)到的知識，結(jié)合實踐，尋找解決問題的途徑。這種方法論的培養(yǎng)使我在面對困難時不再盲目嘗試，而是學(xué)會了分析問題、制定解決方案。

學(xué)校教學(xué)理念不僅對學(xué)生有所啟發(fā)，也對教師起到了指導(dǎo)的作用。一個好的教學(xué)理念可以激發(fā)教師的教學(xué)熱情和創(chuàng)新精神。教師可以通過學(xué)校教學(xué)理念創(chuàng)造出更加積極向上的教學(xué)氛圍，使學(xué)生能夠更加積極主動地參與到課堂中來。此外，學(xué)校教學(xué)理念還通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，激發(fā)了教師的創(chuàng)新意識，促使教師不斷探索和實踐，提高自己的教學(xué)水平。

學(xué)校教學(xué)理念的制定是為了適應(yīng)時代的發(fā)展，培養(yǎng)社會需要的高素質(zhì)人才。未來，隨著社會快速變化，學(xué)校教學(xué)理念也需要不斷發(fā)展和創(chuàng)新。我們期待學(xué)校教學(xué)理念能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。

總結(jié)：學(xué)校教學(xué)理念具有重要的意義和影響力。它不僅對學(xué)生有所啟發(fā)，也對教師起到了引領(lǐng)和激發(fā)的作用。通過學(xué)校教學(xué)理念的培養(yǎng)和實踐，我們能夠更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，為社會培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才。因此，學(xué)校教學(xué)理念的制定和落實具有十分重要的意義。我們應(yīng)該積極參與學(xué)校教學(xué)活動，深化對學(xué)校教學(xué)理念的認識，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)能力。

學(xué)習(xí)國外教學(xué)理念心得體會報告篇十

“聽了李克強總理所作政府工作報告，我最深刻的印象是創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念貫穿報告始終?！比珖f(xié)委員、國家行政學(xué)院原副院長周文彰教授表示。

每年兩會，最重頭的莫過于政府工作報告。因為每年的政府工作報告，既是對過去一年工作的總結(jié)，又是新的一年施政的總綱。過去的一年是“十二五”的收官之年，新的一年是“十三五”的開局之年，處在兩個五年計劃的節(jié)點上，今年的政府工作報告更是有著劃時代的意義。

正如周文彰委員所說，五大發(fā)展理念貫穿今年整個政府工作報告，也貫穿整個“十三五”.

――對2015年工作的評價：困難很多，穩(wěn)中有好。

說成績：對于過去的一年，李克強總理在政府工作報告中用三句話作總結(jié)：發(fā)展面臨多重困難和嚴峻挑戰(zhàn)；經(jīng)濟社會發(fā)展穩(wěn)中有進、穩(wěn)中有好，完成了全年主要目標任務(wù)；改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得新的重大成就。

2015年的成績主要表現(xiàn)在：

經(jīng)濟運行保持在合理區(qū)間，國內(nèi)生產(chǎn)總值達到67.7萬億元，增長6.9%,在世界主要經(jīng)濟體中位居前列。城鎮(zhèn)新增就業(yè)1312萬人，成為經(jīng)濟運行的一大亮點。結(jié)構(gòu)調(diào)整取得積極進展，服務(wù)業(yè)在國內(nèi)生產(chǎn)總值中的比重上升到50.5%,首次占據(jù)“半壁江山”.發(fā)展新動能加快成長，全年新登記注冊企業(yè)增長21.6%,平均每天新增1.2萬戶。新動能對穩(wěn)就業(yè)、促升級發(fā)揮了突出作用。人民生活進一步改善，解決6434萬農(nóng)村人口飲水安全問題。扶貧攻堅力度加大，農(nóng)村貧困人口減少1442萬人。

要知道，這些成績是在去年全球經(jīng)濟形勢脆弱，低迷，金融市場波動加劇，債務(wù)水平依然處于歷史高位，大宗商品價格深度下跌，國際貿(mào)易風(fēng)險提升等多種風(fēng)險挑戰(zhàn)的情況下取得的，金融領(lǐng)域能守住不發(fā)生系統(tǒng)性區(qū)域性風(fēng)險的底線，維護了國家經(jīng)濟金融安全，這是相當(dāng)了不起的。

擺問題：充分肯定取得成績的同時，對于存在的進出口總額出現(xiàn)下降、投資增長乏力、一些行業(yè)產(chǎn)能過剩嚴重、金融等領(lǐng)域存在風(fēng)險隱患等困難和問題，對于人民群眾關(guān)心的醫(yī)療、教育、養(yǎng)老、食品藥品安全、收入分配、一些地區(qū)時有發(fā)生嚴重霧霾天氣等問題，“東方之星”號客輪翻沉事件和天津港特別重大火災(zāi)爆炸等事故問題，少數(shù)干部不作為、不會為、亂作為，一些領(lǐng)域的不正之風(fēng)和腐敗問題，都擺到了桌面上，擺出來是為了“下更大力氣解決這些問題”.

――“十三五”怎么干：落實五大發(fā)展理念，全面建成小康社會。

發(fā)展硬指標：實現(xiàn)全面建成小康社會目標，到2020年國內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番，“十三五”時期經(jīng)濟年均增長保持在6.5%以上，經(jīng)濟總量超過90萬億元。

創(chuàng)新：科技進步對經(jīng)濟增長的貢獻率達到60%,邁進創(chuàng)新型國家和人才強國行列。

協(xié)調(diào)：深入推進以人為核心的新型城鎮(zhèn)化，實現(xiàn)1億左右農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口和其他常住人口在城鎮(zhèn)落戶，完成約1億人居住的棚戶區(qū)和城中村改造，引導(dǎo)約1億人在中西部地區(qū)就近城鎮(zhèn)化。到2020年，常住人口城鎮(zhèn)化率達到60%、戶籍人口城鎮(zhèn)化率達到45%.高鐵營業(yè)里程達到3萬公里、覆蓋80%以上的大城市，新建改建高速公路通車里程約3萬公里，實現(xiàn)城鄉(xiāng)寬帶網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。

綠色：治理大氣霧霾取得明顯進展，地級及以上城市空氣質(zhì)量優(yōu)良天數(shù)比率超過80%.持之以恒，建設(shè)天藍、地綠、水清的美麗中國。

開放：“一帶一路”建設(shè)取得重大進展，國際產(chǎn)能合作實現(xiàn)新的突破。從貿(mào)易大國邁向貿(mào)易強國。

共享：堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，我國現(xiàn)行標準下的農(nóng)村貧困人口實現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困。建立國家基本公共服務(wù)項目清單。建立健全更加公平更可持續(xù)的社會保障制度。既要讓人民的物質(zhì)生活更殷實，又要讓人民的精神生活更豐富。

――今年怎么做：加強民生保障，切實防控風(fēng)險。

今年發(fā)展的主要預(yù)期目標：gdp增長6.5%―7%,居民消費價格漲幅3%左右，城鎮(zhèn)新增就業(yè)1000萬人以上，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率4.5%以內(nèi)，進出口回穩(wěn)向好，國際收支基本平衡，居民收入增長和經(jīng)濟增長基本同步。單位國內(nèi)生產(chǎn)總值能耗下降3.4%以上，主要污染物排放繼續(xù)減少。

財政政策：適度擴大財政赤字，主要用于減稅降費，進一步減輕企業(yè)負擔(dān)。

貨幣政策：廣義貨幣m2預(yù)期增長13%左右，社會融資規(guī)模余額增長13%左右。

金融政策：適時啟動“深港通”.建立巨災(zāi)保險制度。規(guī)范發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)金融。堅決守住不發(fā)生系統(tǒng)性區(qū)域性風(fēng)險的底線。

去產(chǎn)能：中央財政安排1000億元專項獎補資金，重點用于職工分流安置。

投資：完成鐵路投資8000億元以上、公路投資1.65萬億元。

扶貧：今年要完成1000萬以上農(nóng)村貧困人口脫貧任務(wù)，其中易地搬遷脫貧200萬人以上，繼續(xù)推進貧困農(nóng)戶危房改造。

醫(yī)療：今年要實現(xiàn)大病保險全覆蓋，政府加大投入，讓更多大病患者減輕負擔(dān)。

就業(yè)：今年高校畢業(yè)生將高達765萬人，鼓勵以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。

教育：鼓勵普惠性幼兒園發(fā)展。辦好特殊教育。對貧困家庭學(xué)生率先免除普通高中學(xué)雜費。落實和完善農(nóng)民工隨遷子女在當(dāng)?shù)鼐蛯W(xué)和升學(xué)考試政策。

據(jù)統(tǒng)計，在李克強總理的政府工作中，現(xiàn)場共響起44次掌聲。給人印象最深的是，總理在談到民生問題時，這樣向大會表態(tài)：“財政收入增長雖放緩，但該給群眾辦的實事一件也不能少?！边@是民生為本的為政之道，是“念之再三、銘之肺腑”的民生情懷。正是因為時刻想著“多謀民生之利，多解民生之憂”,政府工作報告才會要求“各級政府要堅持過緊日子，把每一筆錢都花在明處、用在實處”;正是因為“不讓一個人掉隊”的小康才叫全面小康，十八屆五中全會才會提出“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念。

“給群眾辦的實事一件也不能少”是對十三億中國人民的承諾，44次掌聲是對這一承諾的肯定與回應(yīng)。

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學(xué)習(xí)國外教學(xué)理念心得體會報告篇十一

隨著全球化的蓬勃發(fā)展，國際教育越來越受到人們的重視，越來越多的學(xué)子涌向海外留學(xué)。除了對外語的精進、文化的了解，國外教育理念也是留學(xué)生們極其重視的一部分。小編在海外留學(xué)期間，深深感受到了不同于國內(nèi)的教學(xué)模式，更深刻地理解了國外教育理念。在這里分享一下自己的體驗與感悟。

二段：國外教育注重個性化培養(yǎng)。

國外教育注重學(xué)生個性化培養(yǎng)，即使在課堂上也會花很多心思來針對不同學(xué)生的需求。老師會傾聽學(xué)生的想法，發(fā)掘、關(guān)注并尊重學(xué)生的特點和興趣，因此學(xué)生可以理所當(dāng)然地表達自己的想法，老師也會給予肯定和指導(dǎo)。在畢業(yè)設(shè)計過程中，我十分享受我們的導(dǎo)師個性化的指導(dǎo)方式。在我表達自己的疑惑和問題時，導(dǎo)師張口就來，給出第一時間的回應(yīng)和建議。由于發(fā)揮了自己的特點和興趣，我成功完成了我的畢業(yè)設(shè)計并獲得了好的成績。

三段：國外教育強調(diào)實踐為主。

國外教育重視實踐，根據(jù)課程特點布置實踐作業(yè)，讓學(xué)生們從理論中轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵺`。在海外留學(xué)的科研流派中，我看到了更多開放自由的實驗室，自由探索和創(chuàng)新。實驗室的管理者并不會對學(xué)生的工作進行過多的干預(yù)，相信大自然的力量需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。學(xué)生們也可以自由使用和借鑒老師們的科研成果，共同開展研究工作。這樣的模式可以激勵學(xué)生進一步探索研究，不斷成長和進步。

四段：國外教育注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

國外教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提倡學(xué)生的創(chuàng)意和發(fā)明創(chuàng)造。在我的課程中，我看到了很多實例和案例，讓我對自己的思考模式產(chǎn)生了積極的影響。在完成一些課程之后，我們會在班上向老師和同學(xué)進行展示，老師和同學(xué)也會就此展開討論。這樣的方式可以幫助我們建立自己的說服能力，加深思考和創(chuàng)新的能力。在畢業(yè)后的工作中，我也更愿意對自己的創(chuàng)意進行開拓和探索，并向更多人展示自己。

五段：精益求精、自我完善。

國外教育氛圍是精益求精和自我完善的理念，學(xué)生們時刻保持對自己的持續(xù)改進和認知提升。在海外留學(xué)的過程中，我深深被國外同學(xué)的認真和專注打動。在課堂上，他們時刻專注聽講，出類拔萃；在課外時間，他們也是勤奮自學(xué)、鉆研的“學(xué)霸”們。這種good-to-great的氛圍，讓我受益匪淺，也希望把這一精神融入到自己的學(xué)習(xí)和工作中。

結(jié)論：

在國外，學(xué)生們有幸接觸到先進的教育理念和優(yōu)秀的教學(xué)方式，站在巨人的肩膀上進行自我提升。希望更多留學(xué)生也可以明確自己的目標和使命，在國外學(xué)習(xí)的幾年時間里，盡收眼底，從而不斷完善自己。

學(xué)習(xí)國外教學(xué)理念心得體會報告篇十二

新蒲鎮(zhèn)中橋小學(xué)：

楊盛媛。

一年來，通過對《新理念》的學(xué)習(xí)，結(jié)合自身教學(xué)實踐，以及對平時所聽課改觀摩研討中的一些實際問題進行反思，而教師聽后、看后、考后，能實際應(yīng)用到教學(xué)中的確很少，如教師所言：“開新車走老路?！备钊松钏嫉氖遣糠纸處熥砸詾?，每一節(jié)課都“蜻蜓點水式”開展小組合作學(xué)習(xí)就是所謂的新課程教學(xué)。

一、新課程理念“消化不良”

教育思想、教育觀念的轉(zhuǎn)變是一個漸進的過程，一些教師追求形式上的熱鬧，而忽略了課堂實效性。認為課堂“動”起來了，學(xué)生“站”起來了，就是新課程教學(xué)，一堂課下來，學(xué)生真正學(xué)到了什么呢？學(xué)生除了“鬧過”“喊過”，真正收獲、積累、感悟的東西很少。教師在這方面缺乏理性的思考,沒有把提高課堂實效性作為新課程教學(xué)的終極目標滲透到教育教學(xué)行為中去。二是一些教師盲目開展小組合作，把它作為點綴課堂的“一道風(fēng)景”。對合作探究的內(nèi)容缺乏精心策劃，對合作的評價往往側(cè)重個人。三是追求課堂教學(xué)手段的多變，一堂課，有的教師又是用多媒體，又是用幻燈機，又是用直觀教具等，教師忙個不停，而學(xué)生則玩?zhèn)€不息，課堂看似熱熱鬧鬧，學(xué)生實際上是一無所獲。四是課堂評價機械單一。新課程強調(diào)對學(xué)生的尊重和贊賞，有的教師就是“你真棒”、“好樣的”等一些機械性的語言，對學(xué)生的評價缺乏個性化和針對性，學(xué)生也是霧里看花不知誰對誰錯。

二、重教學(xué)方法變化，輕實際效能。

一提新課改，有人就認為要教學(xué)手段現(xiàn)代化，而要教學(xué)手段現(xiàn)代化，就非得使用多媒體不可。于是就有教師說什么學(xué)校條件差，沒有多媒體，沒有幻燈機，搞不好新課改；于是就可以看到凡是公開課就用多媒體。使用現(xiàn)代化手段并不等同于新課改，新課改也不僅僅是采用一些現(xiàn)代化教學(xué)手段那么簡單，只要我們真正把新課改的理念貫穿到課堂教學(xué)中，真正實現(xiàn)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，即使不使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，同樣能推進新課程改革。

三、課程目標把握不準。

在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如：很好！說得真好！你懂得真多！你的想象非常豐富！真聰明！你的解法非常棒等等！調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個學(xué)生體驗成功，增強自信心。同時教師經(jīng)常贊賞學(xué)生，能促進師生間的融洽與友誼，使學(xué)生真正的成為學(xué)習(xí)的主人。

2、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。

在教學(xué)實踐中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)，同時把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活實際，使學(xué)生親近數(shù)學(xué)，感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

3、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

新課程改革提出，學(xué)生的發(fā)展除了“知識與技能”，還包括“過程與方法”、“情感與價值觀”；除了學(xué)科學(xué)習(xí)目標，還有一般性發(fā)展目標;除了學(xué)業(yè)成績，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新精神、動手實踐能力、解決問題的能力、科學(xué)探究的精神以及健康的審美情趣等。我認為，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式是一個相互聯(lián)系不可分割的整體，它以學(xué)生個體的自主學(xué)習(xí)為前提。沒有學(xué)生個體充分的自主學(xué)習(xí)，合作、探究就無從說起。無論是自主學(xué)習(xí)，合作、探究，一個關(guān)鍵的問題是，學(xué)生要有學(xué)習(xí)的主動性。而主動性來源于興趣，來源于對學(xué)習(xí)的自信心。

2012.7。

學(xué)習(xí)國外教學(xué)理念心得體會報告篇十三

7月20日，中共中央政治局召開會議明確“新常態(tài)”下需要新的發(fā)展理念，發(fā)揮先導(dǎo)作用。會議強調(diào)，“十三五”時期我國發(fā)展的環(huán)境、條件、任務(wù)、要求等都發(fā)生了新的變化。認識新常態(tài)、適應(yīng)新常態(tài)、引領(lǐng)新常態(tài)，保持經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展，必須有新理念、新思路、新舉措。發(fā)展理念是發(fā)展行動的先導(dǎo)，是發(fā)展思路、發(fā)展方向、發(fā)展著力點的集中體現(xiàn)。

一、五大發(fā)展理念提出的背景和意義。

黨的十八屆五中全會審議通過了《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議》(以下簡稱《建議》),《建議》始終貫穿了“堅持創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色發(fā)展、開放發(fā)展、共享發(fā)展”這五大發(fā)展理念，五大發(fā)展理念以保障實現(xiàn)全面建成小康社會的目標，其重大意義正如全會所指出，這是關(guān)系我國發(fā)展全局的一場深刻變革，影響將十分深遠。實現(xiàn)“十三五”時期發(fā)展目標，破解發(fā)展難題，厚植發(fā)展優(yōu)勢，必須牢固樹立并切實貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，這五大發(fā)展理念實際上不僅是以同志為的新一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體治國理政新思想在發(fā)展理念上的集中體現(xiàn)和高度概括，也是在深刻總結(jié)中國特色社會主義建設(shè)實踐基礎(chǔ)上，對中國特色社會主義發(fā)展理論內(nèi)涵的完善和提升。

五大發(fā)展理念的提出，與當(dāng)今國內(nèi)經(jīng)濟社會發(fā)展、國際政治經(jīng)濟形勢的復(fù)雜情況是密不可分的，五大發(fā)展理念是科學(xué)理念和價值理念的完美統(tǒng)一，具有強烈的時代性和現(xiàn)實性，更是為未來我國的發(fā)展方向指明了道路。

從國內(nèi)看，中國經(jīng)濟社會的發(fā)展受到了很多阻礙。中國持續(xù)30多年的高速發(fā)展，實際上更多的是粗放式的發(fā)展，而這種發(fā)展模式越來越顯得不可持續(xù)，在后續(xù)動力上明顯不足。雖然我們曾提出要以“全面改革”來打破當(dāng)下這種僵局，但是在實際上改革也進入了“深水區(qū)”，攻堅克難非常不容易，推進速度較慢，所以更加迫切需要新的發(fā)展理念來統(tǒng)籌兼顧，全方位推進改革。

從國際看，國際政治經(jīng)濟形勢急速變化，出現(xiàn)深度調(diào)整。一方面，中國在全球經(jīng)濟中的地位和影響力提升，令中國對全球發(fā)展格局有著重大影響;另一方面，全球格局的新變化，又更全面地制約中國的發(fā)展。所以，五大發(fā)展理念“堅持立足國內(nèi)和全球視野相統(tǒng)籌，既以新理念新思路新舉措主動適應(yīng)和積極引領(lǐng)經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，又從全球經(jīng)濟聯(lián)系中進行謀劃”。從這個角度來看，五大發(fā)展理念每項都對應(yīng)著全球格局的變化，十三五規(guī)劃可謂是個國際化的“五年計劃”。

五大發(fā)展理念是發(fā)展行動的先導(dǎo)，具有重大戰(zhàn)略意義。發(fā)展理念對頭不對頭，從根本上決定著發(fā)展的成效乃至成敗。五大發(fā)展理念是社會主義核心價值觀在發(fā)展問題上的具體體現(xiàn)，應(yīng)把五大發(fā)展理念放到“四個全面”戰(zhàn)略的總布局中思考和實踐，以充分體現(xiàn)其科學(xué)指南和價值引領(lǐng)的重要作用。五大發(fā)展理念關(guān)系到我國發(fā)展全局的一場深刻變革，攸關(guān)“十三五”乃至更長時期我國發(fā)展思路、發(fā)展方式和發(fā)展著力點，是我們黨認識把握發(fā)展規(guī)律的再深化和新飛躍，豐富發(fā)展了中國特色社會主義理論寶庫，成為全面建成小康社會的行動指南、實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的思想指引。

在全國兩會上，五大發(fā)展理念不僅成了人大代表、政協(xié)委員們關(guān)注的焦點，也成了各大媒體爭相報道的熱點話題。五大發(fā)展理念之間是一個有機的整體，創(chuàng)新是發(fā)展的基點，協(xié)調(diào)是發(fā)展的節(jié)奏，綠色是發(fā)展的底色，開放是發(fā)展的格局，共享是發(fā)展的目標。五大發(fā)展理念是對發(fā)展理念的重大突破和提升，同時也是發(fā)展的重要指導(dǎo)思想。五大發(fā)展理念是符合中國國情的指導(dǎo)思想，也是指導(dǎo)“十三五”時期的最重要的方針。

二、五大發(fā)展理念基本內(nèi)涵和彼此之間關(guān)系。

在黨的十八屆五中全會上強調(diào)：“發(fā)展理念是發(fā)展行動的先導(dǎo)，是管全局、管根本、管方向、管長遠的東西。發(fā)展理念搞對了，目標任務(wù)就好定了，政策舉措也就跟著好定了?！蔽宕蟀l(fā)展理念的提出，直擊當(dāng)前我國在發(fā)展中所遇到的問題，是一套漂亮的組合拳，多管齊下，內(nèi)外兼修。

創(chuàng)新發(fā)展——著力提高發(fā)展質(zhì)量和效益。《建議》提出，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力。必須把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，不斷推進理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等各方面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新貫穿黨和國家一切工作，讓創(chuàng)新在全社會蔚然成風(fēng)。作為五大發(fā)展理念之首，創(chuàng)新成為今年兩會上的高頻詞。國家主席在參加上海代表團審議時就強調(diào)：“保持銳意創(chuàng)新的勇氣、敢為人先的銳氣、蓬勃向上的朝氣?！痹诮衲暾ぷ鲌蟾嬷?9次提到了創(chuàng)新一詞，是前兩年報告中的數(shù)量之和。面對競爭日趨激烈的國際形勢，創(chuàng)新要著重在新動力、新空間、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、農(nóng)業(yè)、產(chǎn)業(yè)新體系、新體制、宏觀調(diào)控方式等七個方面持續(xù)發(fā)力，不僅要革新原有的“三駕馬車”的經(jīng)濟拉動，還要拓展新的動力空間，加快發(fā)展網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟空間，增強經(jīng)濟的內(nèi)生動力。在五大發(fā)展理念中，創(chuàng)新發(fā)展理念是方向、是鑰匙、是本質(zhì)。創(chuàng)新始終是推動一個國家、一個民族向前發(fā)展的重要力量。抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來。

協(xié)調(diào)發(fā)展——著力形成平衡發(fā)展結(jié)構(gòu)?！督ㄗh》提出，必須牢牢把握中國特色社會主義事業(yè)總體布局，正確處理發(fā)展中的重大關(guān)系，重點促進城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，促進經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展，促進新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展，在增強國家硬實力的同時注重提升國家軟實力，不斷增強發(fā)展整體性。謀劃我國“十三五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展，必須在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、補齊短板上取得突破性進展，著力提高發(fā)展的協(xié)調(diào)性和平衡性。發(fā)展是一個系統(tǒng)工程，只有加強頂層設(shè)計和總體布局，發(fā)揮各個領(lǐng)域、各個部門、各個地區(qū)之間的協(xié)同作用，才能實現(xiàn)社會整體性的進步。當(dāng)今中國，處理復(fù)雜經(jīng)濟社會關(guān)系如同彈鋼琴，統(tǒng)籌兼顧各方面發(fā)展如同指揮樂隊，只有協(xié)調(diào)，才能奏響民族偉大復(fù)興的華美樂章。協(xié)調(diào)發(fā)展理念是對馬克思主義關(guān)于協(xié)調(diào)發(fā)展理論的創(chuàng)造性運用，是我們黨對經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)律認識的深化和升華，為理順發(fā)展關(guān)系、拓展發(fā)展空間、提升發(fā)展效能提供了根本遵循。歷史必將證明，把握好“五位一體”總體布局，貫徹落實“四個全面”戰(zhàn)略布局，做到協(xié)調(diào)發(fā)展，我國發(fā)展之路就會越走越寬廣。

綠色發(fā)展——著力改善生態(tài)環(huán)境?！督ㄗh》強調(diào)，必須堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，堅持可持續(xù)發(fā)展，堅定走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，使“望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁”的日子不再遙遠。綠色是生命的象征、大自然的底色。今天，綠色更代表了美好生活的希望、人民群眾的期盼。民有所呼，黨有所應(yīng)。綠色發(fā)展是發(fā)展的基本特征，實施綠色發(fā)展要求促進人與自然和諧共生，構(gòu)建科學(xué)合理的城市化格局、農(nóng)業(yè)發(fā)展格局、生態(tài)安全格局、自然岸線格局，推動建立綠色低碳循環(huán)發(fā)展產(chǎn)業(yè)體系，使生產(chǎn)綠色化、生活綠色化、環(huán)境綠色化、制度綠色化。綠色發(fā)展理念將指引我們更好實現(xiàn)人民富裕、國家富強、中國美麗、人與自然和諧，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。

開放發(fā)展——著力實現(xiàn)合作共贏?！督ㄗh》指出，開放是國家繁榮發(fā)展的必由之路。必須發(fā)展更高層次的開放型經(jīng)濟，積極參與全球經(jīng)濟治理和公共產(chǎn)品供給，提高我國在全球經(jīng)濟治理中的制度性話語權(quán)，構(gòu)建廣泛的利益共同體。歷經(jīng)三十多年的不懈努力，中國開放型經(jīng)濟的發(fā)展成就有目共睹。今天中國已經(jīng)成為全球最大貨物貿(mào)易國、最大外匯儲備國，吸引外資和對外投資也居世界前列?！督ㄗh》指出，開放是國家繁榮發(fā)展的必由之路。必須發(fā)展更高層次的開放型經(jīng)濟，積極參與全球經(jīng)濟治理和公共產(chǎn)品供給，提高我國在全球經(jīng)濟治理中的制度性話語權(quán)，構(gòu)建廣泛的利益共同體。

共享發(fā)展——著力增進人民福祉?！督ㄗh》提出，必須堅持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，作出更有效的制度安排，使全體人民在共建共享發(fā)展中有更多獲得感，增強發(fā)展動力，增進人民團結(jié)，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進?！笆濉币詠恚h和政府高度重視民生保障力度，教育、醫(yī)療、衛(wèi)生、養(yǎng)老等各項事業(yè)穩(wěn)步推進，我國人民生活總體上達到小康水平。但也要看到，現(xiàn)在達到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康，尚有相當(dāng)數(shù)量的城鄉(xiāng)貧困人口和低收入人群，包括就業(yè)、收入分配、社會保障、就醫(yī)看病、子女上學(xué)、生態(tài)環(huán)境保護、安全生產(chǎn)、公共服務(wù)、社會治安在內(nèi)的一些關(guān)系群眾切身利益的問題亟待研究解決。所以，《建議》提出，必須堅持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，作出更有效的制度安排，使全體人民在共建共享發(fā)展中有更多獲得感，增強發(fā)展動力，增進人民團結(jié)，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進。

五大發(fā)展理念是具有內(nèi)在聯(lián)系的集合體，體現(xiàn)著辯證思維和統(tǒng)籌兼顧的科學(xué)方法論。創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，相互貫通、相互促進，有著深刻的內(nèi)在聯(lián)系。這五大發(fā)展理念，主題主旨相通、目標指向一致，統(tǒng)一于“四個全面”戰(zhàn)略布局和“五位一體”總體布局中，統(tǒng)一于堅持和發(fā)展中國特色社會主義的實踐中，統(tǒng)一于實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史進程中。這五大發(fā)展理念，既各有側(cè)重又相互支撐，共同構(gòu)成了一個開辟未來發(fā)展前景的頂層設(shè)計，構(gòu)成了一個系統(tǒng)化的邏輯體系。把握好五大發(fā)展理念，要樹立全面系統(tǒng)的思維，掌握科學(xué)統(tǒng)籌的方法，一起用力貫徹落實，不能顧此失彼，也不能相互替代。

五大發(fā)展理念堅持人民主體地位、回應(yīng)人民群眾需求，體現(xiàn)了社會的全面進步、人的全面發(fā)展總的價值目標，是對中國經(jīng)驗和中國實踐的高度概括，是中國理論的重要組成部分。

三、貫徹五大發(fā)展理念，推動“十三五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展。

我國“十二五”規(guī)劃著重提出的“五個堅持”是堅持經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，堅持科技進步和創(chuàng)新，堅持保障和改善民生，堅持建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，堅持改革開放。此次中央提出的五大發(fā)展理念，與“十二五”時期的“五個堅持”是一脈相承的，是中華民族偉大復(fù)興路上理念的深化與提高。

貫徹“創(chuàng)新發(fā)展”理念，為發(fā)展提供新動力。面對競爭日趨激烈的國際形勢，創(chuàng)新要著重在新動力、新空間、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、農(nóng)業(yè)、產(chǎn)業(yè)新體系、新體制、宏觀調(diào)控方式等七個方面持續(xù)發(fā)力，不僅要革新原有的“三駕馬車”的經(jīng)濟拉動，還要拓展新的動力空間，加快發(fā)展網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟空間，增強經(jīng)濟的內(nèi)生動力。馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)認為，人是社會生產(chǎn)力中的能動因素，具有主觀能動性，主導(dǎo)生產(chǎn)力的其他方面，所以，創(chuàng)新發(fā)展的主體也必須是人。中國是世界上的人口大國，人力資源豐富，要牢固樹立人才引領(lǐng)創(chuàng)新的理念，最大限度地釋放人才紅利，真正落實“人人參與、人盡其才”的發(fā)展理念。

大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新是培育發(fā)展新動力的源泉，是走創(chuàng)新發(fā)展驅(qū)動發(fā)展道路的必然選擇。“雙創(chuàng)”可以釋放新需求，創(chuàng)造新供給，推動新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)蓬勃發(fā)展。而只有建立健全教育體系和“雙創(chuàng)”扶持政策體系，為創(chuàng)新提供土壤，培養(yǎng)環(huán)境，才能在創(chuàng)新實踐中發(fā)現(xiàn)人才、在創(chuàng)新活動中培養(yǎng)人才、在創(chuàng)新事業(yè)中凝聚人才。這樣，建立一支規(guī)模宏大、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、勇于創(chuàng)新的高水平創(chuàng)新人才隊伍，為創(chuàng)新發(fā)展提供源源不竭的動力。

貫徹“協(xié)調(diào)發(fā)展”理念，使發(fā)展更加均衡。必須牢牢把握中國特色社會主義事業(yè)總體布局，正確處理發(fā)展中的重大關(guān)系，重點促進城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，促進經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展，促進新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展，在增強國家硬實力的同時注重提升國家軟實力，不斷增強發(fā)展整體性。謀劃我國“十三五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展，必須在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、補齊短板上取得突破性進展，著力提高發(fā)展的協(xié)調(diào)性和平衡性。協(xié)調(diào)發(fā)展在過去的社會主義建設(shè)過程中一直被強調(diào)，在此次全會將其放在創(chuàng)新發(fā)展之后的第二位，是把這一理念放在了更高的角度、更大的社會主義布局的角度來看，對國家經(jīng)濟社會發(fā)展關(guān)系的調(diào)整將有重大影響。

經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，如果說在經(jīng)濟發(fā)展水平落后的情況下，應(yīng)當(dāng)更多強調(diào)發(fā)展速度，但是在一段時期的高速增長、經(jīng)濟發(fā)展達到一定水平之后，就要注意調(diào)整關(guān)系，注重發(fā)展的整體效能，否則“木桶”效應(yīng)就會愈加顯現(xiàn)，一系列社會矛盾會不斷加深。未來的發(fā)展一定要著力補齊短板、縮小差距，努力形成各區(qū)域各領(lǐng)域欣欣向榮、全面發(fā)展的美好景象。要重點促進城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)差距，努力形成多個特大城市為核心，周圍均衡發(fā)展的局面;促進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，縮小中西部、東北老工業(yè)基地與東部發(fā)達地區(qū)的差距;促進第一二三產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，努力提高農(nóng)業(yè)科技化水平，增加農(nóng)業(yè)收入;促進物質(zhì)文明、精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，努力建設(shè)更加富強、更加民主、更加法制、更加和諧的社會環(huán)境。

貫徹“綠色發(fā)展”理念，還人民美好生態(tài)。當(dāng)前，社會發(fā)展與環(huán)境承載能力矛盾加劇，霧霾、水污染、沙塵暴等惡劣天氣頻繁侵擾人們生活，人能否與自然和諧共處是人類發(fā)展所必須研究的重大課題。堅持綠色發(fā)展，不僅是對我國實際困難的權(quán)宜之計，更是對全世界的貢獻。在十三五規(guī)劃建議當(dāng)中，首次把綠色發(fā)展作為五大發(fā)展理念之一，這與將生態(tài)文明納入“五位一體”總體布局一脈相承。綠色發(fā)展是遵循自然規(guī)律的可持續(xù)發(fā)展，也是實現(xiàn)生態(tài)文明的根本途徑。

所以《建議》強調(diào)，必須堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，堅持可持續(xù)發(fā)展，堅定走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，使“望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁”的日子不再遙遠。同時，《建議》提出，支持綠色清潔生產(chǎn)，推進傳統(tǒng)制造業(yè)綠色改造，推動建立綠色低碳循環(huán)發(fā)展產(chǎn)業(yè)體系，鼓勵企業(yè)工藝技術(shù)裝備更新改造。發(fā)展綠色金融，建立綠色發(fā)展基金。加大環(huán)境治理力度，以提高環(huán)境質(zhì)量為核心，實行最嚴格的環(huán)境保護制度，深入實施大氣、水、土壤污染防治行動計劃，實行省以下環(huán)保機構(gòu)監(jiān)測監(jiān)察執(zhí)法垂直管理制度。筑牢生態(tài)安全屏障，堅持保護優(yōu)先、自然恢復(fù)為主，實施山水林田湖生態(tài)保護和修復(fù)工程，開展大規(guī)模國土綠化行動，完善天然林保護制度，開展藍色海灣整治行動。

貫徹“開放發(fā)展”理念，與世界伙伴互利共贏。如今，經(jīng)濟全球化背景下的大國棋局正在發(fā)生深刻變化。中國和世界經(jīng)濟已經(jīng)形成了你中有我、我中有你的格局。必須順應(yīng)我國經(jīng)濟深度融入世界經(jīng)濟的趨勢，堅持互利共贏的發(fā)展戰(zhàn)略，實現(xiàn)信息、資金、技術(shù)、人才等的優(yōu)勢互補，不但要大膽地“引進來”，還要大膽地“走出去”?！督ㄗh》提出，開創(chuàng)對外開放新局面，必須豐富對外開放內(nèi)涵，提高對外開放水平，協(xié)同推進戰(zhàn)略互信、經(jīng)貿(mào)合作、人文交流，努力形成深度融合的互利合作格局。完善對外開放戰(zhàn)略布局，推進雙向開放，支持沿海地區(qū)全面參與全球經(jīng)濟合作和競爭，培育有全球影響力的先進制造基地和經(jīng)濟區(qū)，提高邊境經(jīng)濟合作區(qū)、跨境經(jīng)濟合作區(qū)發(fā)展水平。

“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”。面對日益加速的全球化進程，中國的發(fā)展要積極把握國際社會發(fā)展變化帶來的重要戰(zhàn)略機遇，有序擴大國內(nèi)相關(guān)行業(yè)的市場準入，接納更多高質(zhì)量的外資和技術(shù)，提升國內(nèi)產(chǎn)業(yè)體系的國際化水平。推進“一帶一路”建設(shè)，推進同有關(guān)國家和地區(qū)多領(lǐng)域互利共贏的務(wù)實合作，推進國際產(chǎn)能和裝備制造合作，打造陸海內(nèi)外聯(lián)動、東西雙向開放的全面開放新格局。積極參與全球經(jīng)濟治理，促進國際經(jīng)濟秩序朝著平等公正、合作共贏的方向發(fā)展，加快實施自由貿(mào)易區(qū)戰(zhàn)略。積極承擔(dān)國際責(zé)任和義務(wù)，積極參與應(yīng)對全球氣候變化談判，主動參與二〇三〇年可持續(xù)發(fā)展議程。

貫徹“共享發(fā)展”理念，使發(fā)展成果惠及人民百姓?！督ㄗh》指出，按照人人參與、人人盡力、人人享有的要求，堅守底線、突出重點、完善制度、引導(dǎo)預(yù)期，注重機會公平，保障基本民生，實現(xiàn)全體人民共同邁入全面小康社會。增加公共服務(wù)供給，從解決人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題入手，提高公共服務(wù)共建能力和共享水平?！叭巳斯步?、人人共享”將是未來經(jīng)濟社會發(fā)展的理想狀態(tài)。為此，應(yīng)當(dāng)堅持共享發(fā)展的理念，讓中國的發(fā)展成果惠及廣大人民群眾。縮小社會貧富差距，減少貧困人口，大力發(fā)展就業(yè)、住房、醫(yī)療、社保和教育等公共服務(wù)業(yè)，按照人人參與、人人盡力、人人享有的要求，堅守底線、突出重點、完善制度、引導(dǎo)預(yù)期，注重機會公平，保障基本民生，實現(xiàn)全體人民共同邁入全面小康社會，牢固地將中國社會經(jīng)濟發(fā)展穩(wěn)定在社會主義的航向上。

五大發(fā)展理念是治國理政的重大思想。我們一要扎實學(xué)習(xí)，在進一步領(lǐng)會五大發(fā)展理念精髓上下功夫?！督ㄗh》鮮明提出了指導(dǎo)“十三五”期間乃至更長時期我國經(jīng)濟社會發(fā)展的五大發(fā)展理念，并分別對五大發(fā)展理念進行了闡述和部署。我們應(yīng)該扎實學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會其基本要義。二要努力實踐，在落實五大發(fā)展理念上下功夫。黨員干部只有多深入基層、了解基層，牢牢把握五大發(fā)展理念的時代內(nèi)涵，從基層抓起，從實際出發(fā)，與群眾一道增強五大發(fā)展理念的思想自覺和行動自覺，才能推動其貫徹落實。

20是我國進入全面建成小康社會決勝階段的開局之年，五大發(fā)展理念將以此為起點，貫穿“十三五”乃至更長時期的發(fā)展之路。中共中央、國家主席、中央軍委主席在年新年賀詞中說，“我們將貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，著力推進結(jié)構(gòu)性改革，著力推進改革開放，著力促進社會公平正義，著力營造政治上的綠水青山，為全面建成小康社會決勝階段開好局、起好步?！秉h中央已經(jīng)為我們擘畫了未來的宏偉藍圖，為我們揚帆遠航指明了方向。展望未來，藍圖已經(jīng)繪就，號角已經(jīng)吹響，我們要不斷增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，積極投身于創(chuàng)新實踐、協(xié)調(diào)實踐、綠色實踐、開放實踐和共享實踐，用自身的行動強化五大發(fā)展理念、詮釋五大發(fā)展理念。

學(xué)習(xí)國外教學(xué)理念心得體會報告篇十四

近年來，我有幸參加了多次海外學(xué)習(xí)和交流活動，在這些活動中，我深刻地領(lǐng)悟到了國外教學(xué)理念的獨特魅力。在這篇文章中，我將分享我的心得體會和經(jīng)驗教訓(xùn)，希望能夠幫助更多的人深入理解和學(xué)習(xí)國外的教學(xué)理念。

在國外，教學(xué)注重學(xué)生的主體性，強調(diào)學(xué)生的參與度和自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在課堂上，教師不再是單純的知識傳授者，而是更多地充當(dāng)著引導(dǎo)者和促進者的角色，通過激發(fā)學(xué)生的興趣和潛力，幫助他們實現(xiàn)自我價值的最大化。

第三段：談?wù)撟约旱暮Ｍ鈱W(xué)習(xí)經(jīng)歷及遇到的問題。

我曾經(jīng)到某國去參加了一個國際交流項目，其中的授課方式非常獨特。老師將學(xué)生分成小組，在每個小組內(nèi)部分配不同的討論題目，要求學(xué)生們就所分配到的題目進行討論，參與討論的過程中，每個學(xué)生都要發(fā)表自己的觀點，并在探討過程中反思自己的觀點，以此來獲得知識和啟示。通過這樣的授課方式，我受益匪淺，不僅提高了自己的口頭表達能力，而且也錘煉了團隊合作意識。

第四段：分享自己的體會和心得。

我認為，掌握國外教學(xué)理念至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)的初期，我們要注重自己的自我激勵和獨立思考能力的鍛煉，同時要懂得利用好各種所得機會，去豐富自己的知識和技能，并在不斷地實踐反思中不斷完善自己。我們還應(yīng)該努力培養(yǎng)自己的團隊合作精神，充分認識到人才是最寶貴的資源之一，只有跨越國界，跟更多的人交流互動，我們才能在不斷的學(xué)習(xí)中取得成功。

第五段：結(jié)尾。

總之，在現(xiàn)代社會中，不斷學(xué)習(xí)才能跟上時代潮流。有時，我們必須超越自己的國界自由流動，掌握各國的先進理念與學(xué)術(shù)資源，為我們的事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更多的機會和可能，體驗新鮮與挑戰(zhàn)，將國外的好的教學(xué)理念融會貫通，最終服務(wù)于國家和民族的未來。以上就是我對學(xué)習(xí)國外教學(xué)理念的體會和心得分享，希望能夠幫助到大家！

學(xué)習(xí)國外教學(xué)理念心得體會報告篇十五

10月28、29日，我校全體中層干部、班主任、備課組長在王東校長的帶領(lǐng)下，到x省x學(xué)院參加了全國教育名家魏書生教育思想專題報告會。11月8日午時，教科處專門組織全體教職工在學(xué)術(shù)報告廳舉行了學(xué)習(xí)心得交流會。

本次交流會由吳貴蘭教師、文椒教師和傅世忠教師發(fā)言，他們分別以“班主任要做一個有心人”、“行成于‘細’——淺談高中語文‘精細化’教學(xué)實施策略”和“魏書生那些事”為題進行學(xué)習(xí)心得交流。

吳貴蘭教師從個人的教學(xué)實踐出發(fā)，認為教師就應(yīng)站穩(wěn)自我的講臺，住那一畝三分地，潛心專業(yè)，教好自我的那門學(xué)科。真正實現(xiàn)我們育才學(xué)校的孩子“生活不止讀書，還有詩和遠方”的教育特色。文椒教師從行成與“細”展開，提出了高中語文“精細化”教學(xué)的實施策略。她認為語文課要聚焦課堂，要提高早、晚讀的學(xué)習(xí)效率、要充分利用課后十分鐘，要培養(yǎng)得力助手——科代表和要讓科技為教學(xué)服務(wù)的教學(xué)策略。傅世忠教師從班級管理方面解析了班級管理需要班主任對學(xué)生平等人格和對班級運籌帷幄的理念，認為教師就就應(yīng)學(xué)會樂觀，耐住清貧，扛住寂寞，守住寧靜，像魏書生那樣，在“松、靜、勻、樂”中做好自我的本職工作。三位發(fā)言人精彩的交流，得到了全體教師的一致好評。

最終，由王小槐副校長做了總結(jié)點評。他認為，本次學(xué)習(xí)心得交流會舉辦得十分成功，期望全體教職工認真學(xué)習(xí)魏書生的教育思想，把這寶貴的財富用于自我的教學(xué)，讓自我的教學(xué)日臻完善，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格，讓自我的教育人生放出應(yīng)有的光彩。

學(xué)習(xí)國外教學(xué)理念心得體會報告篇十六

以前對學(xué)習(xí)新教育的認識只停留再字面上，近兩年學(xué)習(xí)了新教育理念，讓我領(lǐng)略了新教育專家的風(fēng)采，感受到了新教育所散發(fā)的無窮魅力，仿佛整個人也起了質(zhì)的變化，對學(xué)生、對課堂、對自己的工作也有了新的認識。

“新教育”是一個教育行動，新教育的宗旨是：“過一種幸福而完整的教育生活。”新教育致力于追求一種理想的教育，這種教育理想，正是對中國教育現(xiàn)狀的深刻思索以及對教育理想的不懈追求，點燃了廣大教師的熱情，讀新教育，我的心靈也受到了深深的震撼，對“新教育的教師專業(yè)發(fā)展”感慨頗多。

近幾年中國正在全方位積極推行“素質(zhì)教育”，新教育是推行素質(zhì)教育的有效途徑。新教育實驗的課程對教師的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力提出了更高的要求。首先，課程改革要求教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。學(xué)生的學(xué)習(xí)更多的是在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)環(huán)境下進行，在這樣的過程中，需要教師轉(zhuǎn)變以往以講授為主的教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變某些僅僅在形式上表現(xiàn)為合作、探究的教學(xué)方法。這就要求教師必須具有較強的組織、創(chuàng)設(shè)實質(zhì)性的促進學(xué)生發(fā)展的各種學(xué)習(xí)環(huán)境的能力。實施素質(zhì)教育，需要高素質(zhì)的教師，怎樣打造高素質(zhì)的教師?新教育實驗逐漸摸索出一條“專業(yè)閱讀+專業(yè)寫作+專業(yè)發(fā)展共同體”的教師專業(yè)發(fā)展的“三?！蹦Ｊ?。我深有體會的是前兩點，因為這兩點我們能夠從自我做起。

1.專業(yè)閱讀。

教師的專業(yè)化發(fā)展，離不開教師的專業(yè)閱讀。正像《新教育》所說的：專業(yè)閱讀，是教師專業(yè)發(fā)展的基石。為適應(yīng)新課程改革，教師只有不斷更新自己的專業(yè)知識，不斷提升專業(yè)技能，才能使教學(xué)課堂永遠充滿活力，永遠富有教育教學(xué)機智，才能做一個永遠富有魅力的老師。老中醫(yī)、老政治家隨著年齡的增高和資歷增長越來越增值，而教師則不然，很多中小學(xué)生喜歡年輕教師，年輕教師除了身上所散發(fā)出的青春的活力外，還因為年輕教師具有新的教育理念，新的教學(xué)方法，他們之間沒有代溝或代溝很小，與學(xué)生很容易溝通。我是一名老教師，怎樣才能在工作中保值增值，永保青春的活力呢?那就是讀書——為自己的未來投資。

讀專業(yè)類的書，學(xué)習(xí)教育的新觀念、新思想。教師迫切需要不斷更新教育理念，適應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為本的新理念;提高將知識轉(zhuǎn)化為智慧、將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力，適應(yīng)綜合性教學(xué)、研究性教學(xué)、實踐性教學(xué)的新要求;增強理解學(xué)生和促進學(xué)生道德、學(xué)識和個性的全面發(fā)展的綜合水平。寒假里的閱讀學(xué)習(xí)和聽了有關(guān)新教育的兩次專家報告，不能說給自已帶來立竽見影的學(xué)習(xí)效果，但也受到了很大的觸動。開闊的視野、淵博的學(xué)識、豁達的胸襟、高超的教學(xué)藝術(shù)和良好的身心素質(zhì)構(gòu)成了教師素質(zhì)的骨架。而一個樂于高度自我超越的教師是一個永不停止學(xué)習(xí)的人，一個勤于學(xué)習(xí)、不斷充實自我的教師。近期，有關(guān)專業(yè)類的書，我讀了魏書生的《教育教學(xué)工作漫談》、鄭杰的《給教師的一百條建議》、《中外教育名家的教育智慧》、朱永新的《新教育》等，深刻體會到越學(xué)越感到自己的不足。我將不依賴自己過去的教育教學(xué)經(jīng)驗，努力學(xué)習(xí)，不求超越他人，但求超越自我。

讀經(jīng)典文學(xué)類的書，豐厚自己的文化積淀。近幾年，一直擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)，每日忙于備課、管教、批改，忙忙碌碌的生活總有些悵然若失。課堂上，講解、練習(xí)等應(yīng)試性教育的思想強烈的占據(jù)了頭腦，教參代替了涵詠吟誦，再美的句子也引不起感情的波瀾，如同課堂上聽不到學(xué)生讀書聲一般，課堂之外的我也疏遠了讀書。在課改的大潮中，難以消化各種新名詞、新概念、新模式、新理念。忙碌中卻總感覺缺失了什么，缺失什么呢?靜心思量，缺失的就是自我的閱讀，自我的提升。只有讀書，才能擁有源頭活水;只有讀書，我們才能生成新的智慧。

2、專業(yè)寫作

《新教育》書中講到的，“一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。一些人，他教一年，然后重復(fù)五年十年乃至一輩子;有些人，實實在在地教了五年。一個實實在在教五年的人，與一個教了一年卻重復(fù)了一輩子的人，他們的成就是不一樣的”。日常的工作中，自認為整天和孩子們一起盡情地享受著成功的快樂，共同體驗著成長路途上的挫折與失落?？墒呛芏鄷r候，自己只是激動一下，興奮一刻，難過一陣，后悔一回……也沒有付諸筆端，便不了了之。正像書中所說的那樣“這些‘火花’不久就煙消云散了”?，F(xiàn)在想來，真為曾經(jīng)流逝的歲月而感慨，真為逐漸模糊的記憶而惋惜。所以，理想的教師應(yīng)該成為新教育實踐中的“有心人”，要及時地記錄教育現(xiàn)象，記錄自己的感受，記錄自己的思考等。因為，我更加真切地感受到：這成功的背后靠的不僅是智慧，更要靠努力和不懈地追求。

“教給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”，這是千百年來社會、學(xué)校和家庭達成的共識，也是教育發(fā)展的.內(nèi)在規(guī)律，教師的職業(yè)要求教師不斷學(xué)習(xí)。管理學(xué)大師彼得·杜拉克提醒世人：“這個世代和前一世時代最大的不同之處是，以前工作的開始是學(xué)習(xí)的結(jié)束，當(dāng)下的社會則是工作的開始就是學(xué)習(xí)的開始?！笔澜缡赘槐葼枴どw茨說：“如果離開學(xué)校后不再持續(xù)學(xué)習(xí)，這個人一定會被淘汰!因為未來的東西他全都不會?！币虼耍裉於嘧x幾本書，就是為自己的未來投資。不斷追求終身的知識成長，未來才有立足的空間。

今天的我和昨天的我不同的是，今天的我會更加珍惜時間讀書學(xué)習(xí)的機會。給一點時間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情;找一點時間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向;擠一點時間給閱讀，開啟我們因機械學(xué)習(xí)而遮掩了的心扉。

努力讀書，用書的厚度提升人生的高度，力爭做一個永遠富有魅力的老師.