文化育人案例分享心得體會(huì)簡短 小學(xué)文化育人案例(8篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會(huì)對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

主題文化育人案例分享心得體會(huì)簡短一

⑴我們必需正視：一種文化上自我糟蹋的潮流正在所向披靡。

⑵我們悠久歷史養(yǎng)育和積淀下來的文化精華，尤其那些最馳名、最響亮、最惹眼、最具影響的--從名城、名鎮(zhèn)、名街、名人、名著，到名人死后的墓室和名著里出名的主人公，乃至列入國家名錄的各類各種文化遺產(chǎn)等等，都在被濃妝艷抹，重新包裝，甚至拆卸重組，再描龍畫鳳，披金戴銀，擠眉弄眼，招搖于市。

⑶那些在“城改”中殘剩無多的歷史街區(qū)，忽然被聰明地發(fā)現(xiàn)，它們竟是一種天賜的旅游資源。已經(jīng)拆掉的無法復(fù)原，沒拆的雖然不再拆了，但也難逃厄運(yùn)--全被開發(fā)成商業(yè)風(fēng)情街--實(shí)際上是風(fēng)情商業(yè)街。更糟糕的是被世人稱作“最后的精神家園”的古村古鎮(zhèn)，正在被“騰籠換鳥”，遷走原住民，然后大舉招商，一個(gè)個(gè)被改造成各類商鋪、旅店、農(nóng)家樂、茶社和咖啡屋混成一團(tuán)的“游客的天堂”；在這天堂里連一間見證歷史的“博物館”也沒有，導(dǎo)游講的故事傳說不少是為吸引游人而編造的偽民間故事。至于各種名人故居，大都是找來一些與其主人毫不相干的紅木家具、老瓶老壺、文房四寶，三流字畫，不倫不類地?cái)[一擺，好歹布置個(gè)模樣；沒人拿名人的人當(dāng)回事，只拿名人的名當(dāng)回事。還有那種原本安慰心靈的寺廟，無一例外全成了世俗的鬧市。至于種種文化遺產(chǎn)，更是這種熱熱鬧鬧重新“打造”的對象。其中的歷史的內(nèi)涵、文化的意蘊(yùn)、本土氣質(zhì)和個(gè)中獨(dú)特的精神跑到哪去了？沒人管也沒人問。

⑷有人說旅游原本就是走馬觀花的快餐文化，用不著太認(rèn)真。那么，就再看看我們影視中的歷史文化吧。

⑸我們的歷史名人只要跑到銀幕和熒屏上，不論明君重臣，還是才子佳人，大都多了一身好功夫，動(dòng)不動(dòng)大打出手，甚至背劍上房。他們好像都活在時(shí)光隧道里。雖然身著古裝，發(fā)型和配帶卻像時(shí)尚名模；沒有切確的朝代與地域，一切衣食住行的道具、物品和禮俗全是胡編亂造；有個(gè)老樣子就行，或者愈怪愈好，歷史在這里只是借用一下的名義，一個(gè)空袋子，任什么亂七八糟、炫人耳目的東西都往里邊塞。

⑹我相信，在這樣文化環(huán)境中成長起來的一代，很難對自己文化心懷摯愛與虔敬。如果我們不再深愛和敬重自己的文化，再偉大的文化不也要名存實(shí)亡？

⑺到底什么動(dòng)機(jī)與力量使這種潮流正在變本加厲？我想應(yīng)當(dāng)一句話戳穿，即以文化謀利。

⑻任何事物進(jìn)入市場，就不免受到市場規(guī)律的制約，不免依照消費(fèi)需求和商業(yè)利益調(diào)整自己。但調(diào)整是科學(xué)調(diào)整，不能扭曲甚至破壞自己去換取經(jīng)濟(jì)利益，就像自然資源的開發(fā)不能破壞生態(tài)。文化更具特殊性。因?yàn)槲幕淖钪匾纳鐣?huì)功能是精神功能。它直接影響著社會(huì)文明與全民素質(zhì)。不能為了暢銷、熱銷、票房、上座率和收視率成倍增長，為了市場人氣攀升，為了利潤的最大化和“瘋狂的gdp”，而放棄文化固有的精神的準(zhǔn)則。即文明的、知識(shí)的、道德的、真善美的準(zhǔn)則。這準(zhǔn)則也是文化的`尊嚴(yán)，這尊嚴(yán)一旦被踐踏被玷污，文化也失去它存在的意義。因?yàn)楸辉闾５奈幕催^來一定還會(huì)糟蹋人的精神。

⑼由此說，問題真正的要害--不是拿文化賺錢，而是糟蹋文化來賺錢。還有比這樣賺錢更無知、更野蠻嗎？

⑽我們是否聽到我們的文化正在呼叫：不要糟蹋自己的文化了！

⑾任何有文化良心的人，都不能回避這個(gè)聲音。

16.第⑶節(jié)中的聰明一詞隱含了作者怎樣的情感？為什么？（3分）

17．第⑶節(jié)寫到“沒人拿名人的事當(dāng)回事”，這里“名人的人”具體指什么？（請用原文）（3分）

18.“一邊是真實(shí)的歷史被抽空內(nèi)涵，只留下軀殼，再濫加改造；一邊是荒誕不經(jīng)和無中生有的偽造--這便是當(dāng)今國人眼中的歷史文化。沒有莊重感、神圣感、厚重感、甚至美感。我們不是把中華文化博大精深掛在嘴邊嗎？如今國人從哪里能夠感知這種博大精深？只能去一座城市才有一個(gè)的博物館嗎？”

①這節(jié)文字是從原文中抽取出來的，如果將它放回原文，最恰當(dāng)?shù)奈恢脩?yīng)該是（2分）

a．（1）、（2）節(jié)之間b.（3）、（4）之間c.（5）、（6）之間d.（6）、（7）之間

②選擇的依據(jù)是__________________________________________。（2分）

19.文章第（3）節(jié)到第（9）節(jié)從三個(gè)方面分析了“糟蹋自己文化”的這種潮流，請分別概括是哪三方面：

（1）

（2）

（3）

20.請根據(jù)第三節(jié)或第五節(jié)的內(nèi)容，結(jié)合自己的日常見聞和積累，為本文寫一個(gè)規(guī)范，典型的事實(shí)論據(jù)。（3分）

參考答案：

16．隱含了作者諷刺、輕蔑的情感（1分）因?yàn)檫@種“發(fā)現(xiàn)”行為的背后其實(shí)是通過糟蹋文化來賺錢的功利心態(tài)，（1分）這點(diǎn)可以從后文的“厄運(yùn)”、“糟糕”等詞中看出（1分）。

17．其中的歷史的內(nèi)涵、文化的意蘊(yùn)、本土氣質(zhì)和個(gè)中獨(dú)特的精神（寫到一點(diǎn)給1分，共3分）

18．①c（2分）②這節(jié)文字中的兩個(gè)“一邊”所領(lǐng)起的內(nèi)容恰是對（2）-（5）節(jié)內(nèi)容的概括（1分），同時(shí)它也是第（6）節(jié)中“這樣文化環(huán)境中”所指代的具體內(nèi)容（1分）。

19．（1）“糟蹋自己的文化”這一現(xiàn)象在旅游和影視方面的表現(xiàn)。（3分）

（2）形成“糟蹋自己的文化”這一現(xiàn)象的動(dòng)機(jī)與力量。（3分）

（3）“糟蹋自己的文化”這一現(xiàn)象的本質(zhì)與危害。（3分）

（順序可顛倒，如具體展開需酌情扣分）

20．基于第（3）節(jié)或第（5）節(jié)內(nèi)容，圍繞“旅游”或“影視”（1分）；事實(shí)論據(jù)的規(guī)范、典型（論據(jù)表述中有具體的對象）（1分）。表現(xiàn)出“對文化的毀壞”（1分）。

主題文化育人案例分享心得體會(huì)簡短二

（一）全體教師提高思想認(rèn)識(shí)，樹立全方位育人理念

①讓全部的學(xué)生得到全面發(fā)展。

②把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子去愛。

③堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，改革評(píng)價(jià)方式。

④教師要樹立大教育觀并堅(jiān)持走班主任專業(yè)化之路。

⑤注重對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育和感恩教育。

⑥教師努力成為家長、學(xué)生最可信賴的人。

（二）認(rèn)真落實(shí)精細(xì)化管理，對學(xué)生進(jìn)行有序教育

本學(xué)年我們要樹立有序教育理念，把有序教育認(rèn)真貫穿到平時(shí)的育人工作中，從大處著眼小處著手，培養(yǎng)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，有序生活。學(xué)會(huì)與人和諧，與學(xué)校和諧，與自然和諧，用自身良好的素質(zhì)和修養(yǎng)去適應(yīng)社會(huì)。對學(xué)生的各項(xiàng)管理能力精細(xì)認(rèn)真，學(xué)生的每一方面表現(xiàn)都給出一定的規(guī)則，讓學(xué)生知規(guī)則，懂規(guī)則，守規(guī)則，按照或依照一定的規(guī)則進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活、相片、競爭……以此規(guī)范學(xué)生的言行，使學(xué)生語言行為文明有序，學(xué)生生活井然有序，從而達(dá)到學(xué)校秩序穩(wěn)定和諧，師生生活有序平安的教育目的。

（三）、加強(qiáng)值周工作，強(qiáng)化學(xué)生管理

本學(xué)年值周按年級(jí)組值周，值周教師對班級(jí)、年級(jí)進(jìn)行檢查和評(píng)定。每周按值周成績評(píng)出年級(jí)組前7名（按1、3、3分三檔）為本周達(dá)標(biāo)班級(jí)，其余按成績平均分三檔（多余的加中間檔）。另外值周教師每周根據(jù)值周情況從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、行為習(xí)儀表五大方面對本年級(jí)組兩個(gè)年級(jí)分a、b兩檔評(píng)價(jià)。

（四）抓穩(wěn)、抓好年級(jí)班級(jí)管理

本學(xué)期實(shí)行“雙級(jí)考核”即學(xué)校考核年級(jí)，年級(jí)考核班級(jí)的管理體制。年級(jí)考核成績以值周評(píng)定、學(xué)校評(píng)定各分別占60%、40%，優(yōu)秀年級(jí)中各年級(jí)班班主任費(fèi)，個(gè)人量化以及評(píng)模將與非優(yōu)秀者區(qū)別對待。①重視班主任專業(yè)化培訓(xùn)，深入持久進(jìn)行國家級(jí)班主任專業(yè)化與現(xiàn)代班集體建設(shè)課題研究。學(xué)校通過專題講座，經(jīng)驗(yàn)介紹，專題研討，班主任工作現(xiàn)場觀摩、競賽和舉辦班級(jí)管理、養(yǎng)成教育、德育研討等學(xué)習(xí)形式，提高班主任管理能力、工作水平和管理效果。

②重視學(xué)生文明行為教育，按照《一日常規(guī)》要求，重點(diǎn)做好校內(nèi)外文明活動(dòng)，同學(xué)之間自我管理，相互交往能使用禮貌用語，形成和諧、友好的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系。

③堅(jiān)持學(xué)生請假審批制。學(xué)生請假要填寫請假條，班主任審批，年級(jí)組長簽字（2天以上政教處備案）。

④樹立愛校、愛集體意識(shí)。讓師生樹立我是實(shí)小主人的主人翁意識(shí)和“校興我榮，校衰我恥”的榮辱意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛校、愛集體意識(shí)。

⑤重視班級(jí)活動(dòng)的開展，多開展適合本班學(xué)生特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有益活動(dòng)；重視發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)性、自主性，讓學(xué)生管理學(xué)生，形成人人有事做，事事有人做，事事能做好的良好局面。

⑥鞏固已有的課間操、班級(jí)文化建設(shè)、周會(huì)三項(xiàng)特色工作，各年級(jí)或年級(jí)組創(chuàng)特色工作并進(jìn)行展示。

⑦開展“我的班主任工作”隨感征文活動(dòng)。

（五）抓好“三個(gè)結(jié)合”教育

加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參加校外教育活動(dòng)，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作，提倡上門家訪。

（六）搞好校園環(huán)境衛(wèi)生，做到環(huán)境育人

本學(xué)年，我們要加大衛(wèi)生工作力度維護(hù)好校園環(huán)境整治的在果。政教處制定《衛(wèi)生制度》設(shè)專人負(fù)責(zé)，由班主任包干，每班高衛(wèi)生班干1人組成學(xué)校衛(wèi)生督察小組，負(fù)責(zé)學(xué)校衛(wèi)生，檢查督促和評(píng)比工作，創(chuàng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，真正做到環(huán)境育人。

（七）抓好5項(xiàng)常規(guī)工作

①做好學(xué)生在家在校表現(xiàn)評(píng)價(jià)。

②鞏固學(xué)生養(yǎng)成教育，感恩教育，誠信教育成果。

③利用**節(jié)、**節(jié)、**等

節(jié)日，搞好慶?；顒?dòng)，豐富學(xué)生的課余生活

④深入細(xì)致做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定。

⑤規(guī)范學(xué)生的學(xué)籍管理。

（八）以豐富多彩的活動(dòng)為載體，豐富學(xué)生生活，強(qiáng)化學(xué)生整體素質(zhì)

18項(xiàng)重點(diǎn)活動(dòng)

①9月份民族精神活動(dòng)月中主要采取板報(bào)宣傳、主題班隊(duì)會(huì)、參觀學(xué)習(xí)、演講、組織學(xué)生觀看教育影片等形式對學(xué)生進(jìn)行忽忘國恥，振興中華的愛國主義教育。

②主題班隊(duì)會(huì)展示觀摩。各年級(jí)、年級(jí)組展示評(píng)比，由年級(jí)組向?qū)W校推薦參與學(xué)校優(yōu)質(zhì)班隊(duì)會(huì)展示觀摩。

③繼續(xù)做好與《德育報(bào)》社的合作，充分利用《德育報(bào)》這塊平臺(tái)宣傳學(xué)校的德育工作，提高學(xué)校的知名度，更重要的是讓學(xué)生得到鍛煉和提高。要求各年級(jí)組織學(xué)生踴躍投稿及時(shí)報(bào)道新人新事新風(fēng)尚。低年級(jí)每級(jí)盡力完成1篇，中年級(jí)組每級(jí)至少2篇，高年級(jí)組每級(jí)至少3篇，分校至少3篇。此項(xiàng)工作將計(jì)入年級(jí)考核。

④做好學(xué)校“十佳百星”評(píng)選表彰活動(dòng)。各級(jí)各班做好動(dòng)員廣泛宣傳，提高認(rèn)識(shí)，號(hào)召全校學(xué)生人人參與，班級(jí)、年級(jí)認(rèn)真做好對學(xué)生先進(jìn)事跡的收集工作，通過事跡展評(píng)，評(píng)出年級(jí)百星，年級(jí)組百星，在事跡特別突出的學(xué)生中評(píng)選出校級(jí)百星和十名感動(dòng)校園的十佳學(xué)生。學(xué)校將其事跡附照片裝裱懸掛，進(jìn)行宣傳，以達(dá)到榜樣激勵(lì)和弘揚(yáng)先進(jìn)的目的。

⑤組織開展首屆實(shí)小才藝展示大賽。

⑥認(rèn)真做好市級(jí)文明單位創(chuàng)建成果的鞏固和省級(jí)文明單位申報(bào)工作。

2、搞好6項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)

①**節(jié)慶祝活；

②慶祝改革開放三十周年歌詠比賽；

③組織召開家長會(huì)；

④舉辦班主任培訓(xùn)及養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；

⑤組織秋季隊(duì)列體操大賽；

⑥開展“我做父母做過的游戲”活動(dòng)各級(jí)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，適應(yīng)能力按n（年級(jí)）+2確定活動(dòng)項(xiàng)目

（九）繼續(xù)開展學(xué)習(xí)《愛國主義教育實(shí)施綱要》以及《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的愛國主義和公德教育活動(dòng)、心理健康教育

為了加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，保證教育教學(xué)穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。學(xué)校與各級(jí)負(fù)責(zé)人鑒定安全目標(biāo)責(zé)任書，制定《安全教育制度》《校內(nèi)外活動(dòng)安全制度》等，各班要上好法制安全課，寫好法制安全教案，對學(xué)生進(jìn)行法制安全常識(shí)教育。

主題文化育人案例分享心得體會(huì)簡短三

班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當(dāng)，而且是越來越不好當(dāng)。但是，既然當(dāng)了班主任就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷，我對班主任工作有了自己的體會(huì)。

教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績，就必須以身作則，為人師表，從我做起。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長期和世界觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。例如，要求學(xué)生知錯(cuò)就改，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí)，我也真誠地對學(xué)生說：“對不起，這件事是我沒查清楚，錯(cuò)怪你了?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了，能夠主動(dòng)地找到跟我認(rèn)錯(cuò)。

每個(gè)學(xué)生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中，增強(qiáng)自信并走向成功。我班里有這樣一個(gè)女生，她平日里默默無聞，學(xué)習(xí)成績一般，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的字寫得不錯(cuò)。

我們班第一次辦班板報(bào)時(shí)，發(fā)愁沒人會(huì)寫板頭。我就找到她，說她的字寫得挺好，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯(cuò)。在那個(gè)周的周記里，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報(bào)的板頭，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強(qiáng)了自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進(jìn)步，在剛剛結(jié)束的期中考試中，她進(jìn)到了班級(jí)的第六名。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn)，班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)，公開贊美。這樣，贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力。

班干部是老師的小助手，也是同學(xué)們的好朋友，能用好班級(jí)骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條件，使集體有一個(gè)“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，更重要的是通過班級(jí)工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力，組織能力和獨(dú)立工作能力。如班長全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作;學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級(jí)各項(xiàng)的文體活動(dòng);生活委員堅(jiān)持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題，班干部能主動(dòng)解決糾紛，化解矛盾。

教育是種活動(dòng)。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級(jí)的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、課外活動(dòng)等。通過集體活動(dòng)，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標(biāo)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng)，培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì)。

對于參加的活動(dòng)，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，好的表揚(yáng)，差的批評(píng)，這樣正氣會(huì)得到弘揚(yáng)，歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制，對整個(gè)班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用。

主題文化育人案例分享心得體會(huì)簡短四

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想,以讓我們的童年充實(shí)、快樂,擁有智慧為目標(biāo),以立志、努力、進(jìn)步、成功為班訓(xùn),努力創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、快樂、和諧、奮進(jìn)的班風(fēng)和愉快學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的學(xué)風(fēng)。

我班現(xiàn)有學(xué)生11人，其中-6人，男生5人。已進(jìn)入六年級(jí)，有一部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)有興趣，態(tài)度認(rèn)真，作業(yè)干凈認(rèn)真，課堂思維活躍，穩(wěn)步發(fā)展，成為班級(jí)的領(lǐng)頭雁，也成為老師和家長放心的學(xué)生。

還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，丟三落四，上課不認(rèn)真聽講，影響班級(jí)紀(jì)律，老師與家長在過去的幾年里曾多次教育開導(dǎo)，孩子的表現(xiàn)時(shí)好時(shí)壞，成為班級(jí)里重點(diǎn)幫扶對象，也是班主任工作的重中之重。

1.學(xué)習(xí)落實(shí)《小學(xué)生守則》，爭做一名優(yōu)秀的畢業(yè)生。

2.結(jié)合加強(qiáng)未成年人學(xué)生思想道德建設(shè)的指導(dǎo)精神，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律、自主的道德風(fēng)范。要成為低年級(jí)同學(xué)的榜樣。

3、繼續(xù)抓好日常行為教育，根據(jù)我班特點(diǎn)，積極開展評(píng)優(yōu)爭優(yōu)活動(dòng)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

4、大力開展愛國主義為主題的體驗(yàn)教育活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和審美情趣。

5、要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好潛能生。針對已有的潛能生，積極取得家庭的配合，發(fā)動(dòng)各方面的力量，利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習(xí)慣。

1、行為規(guī)范方面,正確指導(dǎo)行為規(guī)范教育使學(xué)生明白什么事該做,什么事是不該做的。配合大隊(duì)部進(jìn)行八項(xiàng)紀(jì)律的評(píng)比。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

2、對班級(jí)有些學(xué)生進(jìn)行家訪,針對每個(gè)人的個(gè)性,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行教育。

3、積極響應(yīng)大隊(duì)部的德育計(jì)劃,以博覽世界文化,開展各項(xiàng)活動(dòng)。明確落實(shí)小干部的分工,鍛煉學(xué)生的管理能力。

4、在衛(wèi)生方面,合理安排勞動(dòng)崗位,建立值日生制度。

5、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作。

(1)了解和掌握學(xué)生的心理問題信息,及時(shí)幫助學(xué)生解決心理障礙。

(2)經(jīng)常性通過板報(bào)、講座、談心等形式進(jìn)行心理健康教育。

(3)結(jié)合潛能生的幫教轉(zhuǎn)化工作,把心理健康教育與潛能生轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合。

2月份：

1、組織學(xué)生開學(xué)報(bào)到，檢查暑假作業(yè)。交流暑假見聞。

2、新學(xué)期校規(guī)校紀(jì)教育。安全教育。

3、評(píng)選班干部，調(diào)整座位，常規(guī)工作到位。

3月份：

1、十月一日，開展國慶教育。

2、開始著手準(zhǔn)備班級(jí)作文集。

4月份：

1、舉行古詩文大賽。

2、組織學(xué)生參加主題中隊(duì)會(huì)

5月份：

1、組織學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)比賽。

2、帶領(lǐng)學(xué)生外出參加戶外活動(dòng)。

3、班隊(duì)會(huì)半學(xué)期之后的得與失批評(píng)與自我批評(píng)教育。

6月份：

1、總結(jié)本學(xué)期讀書情況，評(píng)選讀書大王。

2、督促學(xué)生期末復(fù)習(xí)。

3、完成學(xué)校期末規(guī)定的各項(xiàng)學(xué)生表冊的填寫工作。

主題文化育人案例分享心得體會(huì)簡短五

? ? ? ?班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當(dāng)，而且是越來越不好當(dāng)。但是，既然當(dāng)了班主任就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷，我對班主任工作有了自己的體會(huì)。

教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績，就必須以身作則，為人師表，從我做起。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長期和世界觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。例如，要求學(xué)生知錯(cuò)就改，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí)，我也真誠地對學(xué)生說：“對不起，這件事是我沒查清楚，錯(cuò)怪你了。”這樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了，能夠主動(dòng)地找到跟我認(rèn)錯(cuò)。

每個(gè)學(xué)生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中，增強(qiáng)自信并走向成功。我班里有這樣一個(gè)女生，她平日里默默無聞，學(xué)習(xí)成績一般，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的字寫得不錯(cuò)。

我們班第一次辦班板報(bào)時(shí)，發(fā)愁沒人會(huì)寫板頭。我就找到她，說她的字寫得挺好，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯(cuò)。在那個(gè)周的周記里，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報(bào)的板頭，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強(qiáng)了自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進(jìn)步，在剛剛結(jié)束的期中考試中，她進(jìn)到了班級(jí)的第六名。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn)，班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)，公開贊美。這樣，贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力。

班干部是老師的小助手，也是同學(xué)們的好朋友，能用好班級(jí)骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條件，使集體有一個(gè)“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，更重要的是通過班級(jí)工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力，組織能力和獨(dú)立工作能力。如班長全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作;學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級(jí)各項(xiàng)的文體活動(dòng);生活委員堅(jiān)持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題，班干部能主動(dòng)解決糾紛，化解矛盾。

教育是種活動(dòng)。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級(jí)的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、課外活動(dòng)等。通過集體活動(dòng)，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標(biāo)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng)，培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì)。

對于參加的活動(dòng)，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，好的表揚(yáng)，差的批評(píng)，這樣正氣會(huì)得到弘揚(yáng)，歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制，對整個(gè)班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用。

主題文化育人案例分享心得體會(huì)簡短六

以開放的心態(tài)積極參與和來自各國的生意人交往的機(jī)會(huì)，包括社交活動(dòng) 跨國經(jīng)貿(mào)活動(dòng)具有高風(fēng)險(xiǎn)、高收益的特征，交易雙方都很注重降低交易成本。與國內(nèi)貿(mào)易相比，大家在國際貿(mào)易中更加愿意與熟人做交易，因此一旦了解對方的文化背景，來自溝通障礙的風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)顯著降低，生意成功的概率也就大幅度提高。除了在專業(yè)院校學(xué)習(xí)外，向多年從事對外貿(mào)易的業(yè)內(nèi)人士學(xué)習(xí)是一條捷徑。如果對外貿(mào)易的數(shù)額較高，則有必要抽出時(shí)間系統(tǒng)地了解貿(mào)易伙伴。這篇談國際商務(wù)談判中的跨文化問題及溝通技巧的關(guān)鍵詞是國際商務(wù),談判跨文化問題,溝通技巧, 國的文化、語言和習(xí)俗等。

一些國際知名商學(xué)院等機(jī)構(gòu)有國際溝通和商務(wù)談判的課程培訓(xùn)。除了系統(tǒng)介紹有關(guān)知識(shí)外，學(xué)員來自不同的國家，參與者能夠接觸彼此的價(jià)值觀和文化傳統(tǒng)，增進(jìn)相互的了解。還可以向?qū)I(yè)談判方面的咨詢公司求助，提高跨文化談判的效率。

3.區(qū)分談判者個(gè)性和其他非文化因素的影響

在交往中過度強(qiáng)調(diào)文化的差異反而有可能冒犯對方，被認(rèn)為是不懂得國際慣例的生手。人們的行為還受到一些非文化因素的影響，如法律和知識(shí)。在實(shí)際交往過程中應(yīng)對此加以區(qū)分，以免誤解對方。

4.以積極和開放的心態(tài)吸收外國文化中有益的內(nèi)容，為自己所用

每個(gè)國家的文化形成都具有其特定的社會(huì)范圍，仔細(xì)分析各種文化的成分并兼收并蓄，將及其有利于拓展的商務(wù)交往。

主題文化育人案例分享心得體會(huì)簡短七

中華禮貌有著悠久的歷史，博大精深的文化。

若從黃帝時(shí)代算起，已有五千年了。在這漫漫的歷史長河里，它給我們留下了最精美的傳統(tǒng)文化。有著蘊(yùn)含美麗傳說的傳統(tǒng)節(jié)日，精美的民間工藝、光輝燦爛的文學(xué)名著、大氣磅礴的字畫藝術(shù)、典雅唯美的民族戲曲等等，總之中華的傳統(tǒng)文化形式多樣，資料豐富。

要提起傳統(tǒng)文化，成長于文化從遠(yuǎn)古走向現(xiàn)代，從民族走向世界。它代表著過去，也代表了未來，在我眼中他是彌足珍貴的歷史精華，是中華民族凝聚力的象征，是華夏兒女對完美夢想、智慧、道德與追求的向往。

斷層期的現(xiàn)代人多數(shù)沒有什么清晰的概念，而我對漢家衣裳異常獨(dú)鐘。漢服；這個(gè)集聚了中華4500多年的歷史，而滿清入關(guān)，漢服又中斷了300多年，如今身為華夏兒女還有多少人明白這個(gè)大氣華麗的美麗衣裳，有多少人還認(rèn)識(shí)這是我們的漢裝華服，還常常承受諸多子虛烏有的罵名，有人說它是日本的和服、有人說是朝鮮服、還有人說是古裝，實(shí)在可笑，身為炎黃子孫，卻不明白漢服乃和服之祖，這種本民族文化的精髓，泱泱華夏、禮貌千古，怎樣能就這么被遺忘呢！

中華民族是由56個(gè)民族組成的多名族大家庭，除了漢族，而其他55個(gè)名族遇到重大節(jié)日，通常都會(huì)穿上自我的名族服飾，越南、德國、英國、埃及等任何一個(gè)有點(diǎn)歷史的國家和名族。日本有和服，朝鮮有朝鮮服，滿族有旗袍、藏族有藏袍……而此刻的我們穿得西裝革履，但在傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)候竟然沒了自我的漢家衣裳。

實(shí)在不愿我華夏衣冠倒靠日本人去宣揚(yáng)，作為華夏兒女請記住吧，以往有一個(gè)時(shí)代叫漢唐，有一條流河叫長江，有一隊(duì)圖騰叫龍鳳，有一件羽衣名叫霓裳。

中華的漢字漢語也具代表意義。（漢字、漢語、對聯(lián)、謎語、歇后語、成語、射覆、酒令等……）最喜歡的還是詩詞歌賦，很異常，韻味深遠(yuǎn)，清靈的感覺?？炊嗔四切┰娫~，覺得那些古人的才情是現(xiàn)代人無可比擬的。很佩服他們，為了寫好一篇文章或詩詞，每一個(gè)字都很用心去想，還找一些典故，我想這種精神是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，也是此刻很多人做不到的。

也常常把自我想象成文人墨客的樣貌，托腮冥思，覺得那些傳統(tǒng)的文字，詩詞就是一副意境高遠(yuǎn)的中國畫，用流動(dòng)的眼眸，欣賞藍(lán)天白云；又覺得是一首清朗圓潤的古曲，能夠閉目凝神，聽鶯歌燕語……我眼中的文學(xué)應(yīng)當(dāng)像李白那樣有豪情萬丈?！伴L風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！庇欣钋逭盏陌??！澳啦讳N魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”也該是陶淵明的怡然自得，超凡脫俗閑適的心態(tài)?！安删諙|籬下，悠然見南山”。

我也很欣賞徐志摩的柔情，席慕蓉的細(xì)膩、三毛的真實(shí)親切、林微因更是一代才女，他們的思想精華我想這輩子都吸取不完，頓悟不息，對于他們的內(nèi)心世界我更是充滿了好奇，我想也許我暫時(shí)不理解，可是在這些知識(shí)分子的熏陶、引導(dǎo)下，我的視野也會(huì)逐漸開闊、思考角度也會(huì)拓寬吧！文學(xué)太絢麗、太多彩，既深刻又內(nèi)涵。像一盞明燈，照亮前進(jìn)的道路；又像一縷清風(fēng)，抹去我眼中的晨霧；像一場及時(shí)的甘霖，滋潤我干涸的心田。

身在現(xiàn)代的我們走在時(shí)尚潮流的前端，能夠隨處可見流行網(wǎng)絡(luò)語，也能夠經(jīng)過電子網(wǎng)絡(luò)訊息明白很多國際前端的事物，可是別忘了在追逐科技創(chuàng)新的信息時(shí)代，持有一顆優(yōu)雅寧靜的心。別忘了那些深刻在歷史長河中有我們不可丟棄的歷史文化和文學(xué)藝術(shù)。說到藝術(shù)，首先讓我想到的便是古典樂器了。

對于古典樂器，中國的古典樂器更是數(shù)不勝數(shù)，音樂更是動(dòng)聽、唯美。“古琴、嗩吶、蕭、竹笛、笙、揚(yáng)琴、琵琶、古箏……等等”這些里面我比較熟悉的就是古箏了，一弦一音，按五聲音階排列，唐宋時(shí)有弦十三根，后增至十六根，十八弦，二十一弦，二十五弦等，目前最常用的規(guī)格為21弦。因音域?qū)拸V，音色優(yōu)美動(dòng)聽，被稱為“眾樂之王”，亦稱為“東方鋼琴”。

記得白居易的《夜箏》寫過這樣一句話“紫袖紅弦明月中，自彈自感闇低容。弦凝指咽聲停處，別有深情一萬重?！惫殴~的音樂柔美，清雅，因樂曲的變化而呈現(xiàn)出不一樣的風(fēng)貌，以清新中不失莊嚴(yán)，淡雅中不失通俗的獨(dú)特風(fēng)格。

聆聽時(shí)令人充分得到寧靜，空靈、飄逸，悠揚(yáng)動(dòng)聽的古曲，會(huì)帶給你一個(gè)與眾不一樣的音樂意境。仿佛是一個(gè)久遠(yuǎn)的約定，當(dāng)那清凈如水的音符在這夜色里飄起，空靈悠遠(yuǎn)的足音，久久的回蕩在心中，心靈一片意外的寧靜，很美……很美。

中華民族的統(tǒng)文化真的很豐富。歷史、飲食、宗教、科技、教育、建筑、文學(xué)、風(fēng)俗、藝術(shù)…我們作為中國青年一代，應(yīng)當(dāng)很好地繼承和發(fā)展祖國傳統(tǒng)文化，把優(yōu)秀中華文化應(yīng)奉獻(xiàn)給人類社會(huì)。從遠(yuǎn)古走向現(xiàn)代，從民族走向世界。它代表著過去，也代表了未來，在我眼中他是彌足珍貴的歷史精華，是中華民族凝聚力的象征，是華夏兒女對完美夢想、智慧、道德與追求的向往。

主題文化育人案例分享心得體會(huì)簡短八

個(gè)人要有點(diǎn)精神!一個(gè)企業(yè)也要有點(diǎn)精神!

如果一個(gè)人沒有精神，這個(gè)人就不會(huì)有強(qiáng)健的靈魂，就不會(huì)有鮮明的個(gè)性，就不會(huì)有昂揚(yáng)奮發(fā)的風(fēng)采，就不會(huì)有宏大的魄力，就不會(huì)有百折不撓的意志。

如果一個(gè)企業(yè)沒有精神，管理就會(huì)松散、產(chǎn)品就會(huì)老化、市場就會(huì)萎縮、效益就會(huì)低下，這個(gè)企業(yè)就會(huì)常年停滯在老地方不思進(jìn)取，就會(huì)在激烈的競爭中失去現(xiàn)在和未來!

精神是一種高昂的激情，是一種自信、樂觀、向上、智慧的生命狀態(tài)，是一種矢志不渝的堅(jiān)毅，是一種追求不息的活力。自古得道者無不以精神立身，自古成事者無不以精神取勝。

當(dāng)前，我們所處的社會(huì)已經(jīng)從宏觀管理時(shí)代進(jìn)入中觀管理時(shí)代，乃至微觀管理時(shí)代，“細(xì)節(jié)決定成敗”、“態(tài)度決定高度”“精神決定未來”逐步成為共識(shí)。我們的生活無時(shí)無刻不處在隱性和深晦的機(jī)遇和挑戰(zhàn)中，無時(shí)無刻都面臨著機(jī)遇的倏忽而逝，面臨著一個(gè)又一個(gè)看似微小的、不足以改變現(xiàn)狀的機(jī)緣在身邊溜走。在一個(gè)追求“細(xì)微”的時(shí)代，機(jī)會(huì)不可能像社會(huì)大變革時(shí)期那樣撲面而來，更多的是“經(jīng)營”和“經(jīng)略”自身精神，也就是自我完善，自我修為，未雨綢繆，有備無患，隨時(shí)為那些可能到來的機(jī)遇準(zhǔn)備著

我們鴻翔公司，自成立以來就在自覺地營造和錘煉一種精神，這種精神像一根發(fā)亮的金線，不僅貫穿了我們公司的名稱，而且貫穿了五年來的經(jīng)營和發(fā)展歷程，同時(shí)也灌注到了公司的整個(gè)團(tuán)隊(duì)文化。鴻飛于天，德潤于人;務(wù)求高遠(yuǎn)，止于至善——這四句話概括的就是我們公司的精神，我把它稱之為“鴻翔精神”!

鴻翔精神是一種高飛精神!在博大精深的中華文化中，鴻，是指志向遠(yuǎn)大的高飛之鳥。鴻飛冥冥、鴻雁于飛、鴻騫鳳立、鴻舉于天、鴻鵠高翔，這些與鴻有關(guān)的詞語，傳達(dá)出來的是大氣場，是大能量，是大精神，既讓人心曠神怡，又讓人激情飛揚(yáng)!鴻，羽毛潔白，姿容優(yōu)美，聲音嘹亮，飛翔于藍(lán)天白云之間，暢行于清風(fēng)流光之上。鴻鵠高飛，一舉千里。羽挧鮮明，橫絕四?！@是一種昂揚(yáng)奮發(fā)、風(fēng)采煥然的生命狀態(tài)，這也是我喜歡的一種青春精神。

另外，鴻昭示著博、大、深、廣的境界。鴻，大也。鴻猷，是大道大理;鴻文，是巨著大作;鴻志，是大志壯志;鴻生，是博學(xué)之士;鴻博，是精深博大;鴻儒，是學(xué)識(shí)淵博的儒者;鴻明，是昌盛清明;鴻祚，是鼎盛的事業(yè)。在一個(gè)追求卓越的時(shí)代，我希望我們的每一個(gè)管理者、每一個(gè)員工，都應(yīng)該成為一個(gè)有理想的人，一個(gè)有大志的人、一個(gè)有追求的人，一個(gè)有“高度”的人!我也希望我們的鴻翔公司，成為一個(gè)有宏圖、有責(zé)任、有抱負(fù)、有”高度”的公司。在激烈的市場競爭中，我們不僅要有創(chuàng)新精神，而且也應(yīng)該有超越精神。在畜牧行業(yè)，我們不做則已，要做就做到最好，要做就做優(yōu)秀，要做就做到卓越!

鴻翔精神是一種服務(wù)精神!小商言利，大商言德。德，是健康潔凈的血液，在一個(gè)人的身上，可以榮面，可以潤身，可以盈氣，可以豐神;在一個(gè)組織的肌體之內(nèi)，可以強(qiáng)壯骨力，可以富足靈魂，可以昂揚(yáng)精神，可以營造力量。我一直認(rèn)為，一個(gè)企業(yè)必須在不斷地服務(wù)社會(huì)、服務(wù)消費(fèi)者的過程中，才能真正地創(chuàng)造出自身恒久的價(jià)值。

服務(wù)，服務(wù)，再服務(wù)，是我們公司全體同仁必須遵循的原則。鴻翔公司的發(fā)展，始終與“三農(nóng)”緊密相連，始終與農(nóng)民的利益息息相關(guān)。沒有農(nóng)戶的支持，公司的發(fā)展就會(huì)失去堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。公司和農(nóng)戶的關(guān)系，是共生共榮共享的關(guān)系，公司只有在實(shí)現(xiàn)農(nóng)戶利益的最大化中才能夠?qū)崿F(xiàn)自身利益的最大化。農(nóng)戶富裕，則公司強(qiáng)大;農(nóng)戶滿意，則公司發(fā)展。我們公司絕不僅僅只是一家養(yǎng)殖公司，而是一家為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值的公司，是一家為農(nóng)戶提供服務(wù)的公司、是一家?guī)ьI(lǐng)農(nóng)戶發(fā)家致富的公司!我們的“一扶雙保五統(tǒng)一”，各種日常寫作指導(dǎo)，教您怎樣寫范文是服務(wù);我們的“內(nèi)部保險(xiǎn)機(jī)制”，也是服務(wù);我們的“零風(fēng)險(xiǎn)養(yǎng)殖保障機(jī)制”，同樣是服務(wù)!

我們提供的服務(wù)越細(xì)致，農(nóng)戶的滿意度就越高;農(nóng)戶的滿意度越高，我們事業(yè)的根基就越牢固!鴻翔公司的利益分配原則很明確，就是要讓養(yǎng)戶得到更多的利益!行情不好時(shí)和他們共度難關(guān)，行情好時(shí)幫他們發(fā)家致富。為養(yǎng)戶創(chuàng)造利潤，為養(yǎng)戶創(chuàng)造價(jià)值，就是鴻翔公司的使命所在。看過一些管理書籍或是讀過管理專業(yè)的人，都懂得“在產(chǎn)品同質(zhì)化時(shí)代，服務(wù)是創(chuàng)造唯一差別的途徑”的道理。聯(lián)邦快遞的創(chuàng)始者佛萊德"史密斯有一句名言：“想稱霸市場，首先要讓客戶的心跟著你走，然后讓客戶的滿意度跟著你走”。服務(wù)，是鴻翔公司的核心文化，也是鴻翔公司的道德追求!

鴻翔精神也是一種高遠(yuǎn)精神!鴻翔天地間，其志在高遠(yuǎn)。鴻非燕雀，是大鳥，其志不在草莽，不在凡俗之間，而在天高地闊之中?？鬃佑醒裕旱翘┥蕉√煜??！案哌h(yuǎn)”就是高天遠(yuǎn)地，就是高瞻遠(yuǎn)矚，就是站在高處，看到遙遠(yuǎn)。在空間上目窮千里，不僅看清當(dāng)前，還看到長遠(yuǎn);不僅腳踏實(shí)地，而且看到天空;在時(shí)間上善于籌劃未來。