學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

關(guān)于學(xué)校大課間跑操心得體會(huì)及感悟一

理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，實(shí)踐是理論的應(yīng)用。經(jīng)過(guò)三年專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理論學(xué)習(xí)，本次實(shí)習(xí)是理論學(xué)習(xí)首次應(yīng)用于實(shí)踐。會(huì)計(jì)是對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行綜合計(jì)量、記錄、監(jiān)督和核算，進(jìn)而為企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策提供有用信息的經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)。作為經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的重要組成部分。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對(duì)具有管理職能的會(huì)計(jì)工作的要求也在不斷提高。對(duì)于會(huì)計(jì)職業(yè)本身來(lái)說(shuō)，是一種技能，是一門(mén)藝術(shù)，是企業(yè)的一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)際化的趨同，會(huì)計(jì)作為一項(xiàng)具有獨(dú)特性質(zhì)的工作，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，跟上經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐。對(duì)于會(huì)計(jì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，更重要的是會(huì)計(jì)是一門(mén)應(yīng)用性學(xué)科，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理、提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段。所以會(huì)計(jì)雖然屬于管理的范疇，但是比管理學(xué)科更注重專(zhuān)業(yè)技能的掌握，在實(shí)際工作中非常重視工作技能和創(chuàng)新成分。對(duì)于應(yīng)用性比較強(qiáng)的學(xué)科，實(shí)際操作可能比單純的理論學(xué)習(xí)更重要。所以這次實(shí)習(xí)的主要目的是把學(xué)到的理論知識(shí)付諸實(shí)踐。結(jié)合所學(xué)的理論，充分學(xué)習(xí)企業(yè)文化，在實(shí)踐中了解企業(yè)的會(huì)計(jì)流程，在實(shí)踐中掌握具體的會(huì)計(jì)技能，發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐的差異，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，豐富我們的知識(shí)框架，填補(bǔ)理論空缺，為今后的實(shí)際工作做好準(zhǔn)備。從綜合學(xué)習(xí)的角度來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)也是一次學(xué)習(xí)人際交往、了解企業(yè)文化的機(jī)會(huì)。如何讓自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中更快被別人接受，更容易融入企業(yè)，也是我們必須要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

實(shí)習(xí)期間，我們從企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理和安全教育入手，主要接觸了企業(yè)文化和經(jīng)營(yíng)管理理念、工廠(chǎng)安全知識(shí)和相關(guān)安全注意事項(xiàng)，了解了企業(yè)的相關(guān)會(huì)計(jì)程序、具體經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理和稅務(wù)處理、金蝶財(cái)務(wù)軟件的實(shí)際操作、財(cái)務(wù)報(bào)表分析以及會(huì)計(jì)檔案的管理和裝訂。我公司是xx的股份制公司。由于公司的業(yè)務(wù)特點(diǎn)，其生產(chǎn)是訂單式生產(chǎn)。而且就其生產(chǎn)的產(chǎn)品而言，主要是大型集裝箱設(shè)備，生產(chǎn)周期長(zhǎng)。所以每個(gè)會(huì)計(jì)期間的日常業(yè)務(wù)主要是費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)、合同簽訂、物資采購(gòu)、存取款業(yè)務(wù)、納稅申報(bào)業(yè)務(wù)等。其銷(xiāo)售業(yè)務(wù)主要集中在每個(gè)會(huì)計(jì)年度的后期。在日常會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理中，公司主要使用金蝶k3財(cái)富

會(huì)計(jì)處理服務(wù)軟件。同時(shí)，還借助網(wǎng)上銀行查詢(xún)處理收付款業(yè)務(wù)。在稅務(wù)處理方面，只需要使用相關(guān)稅務(wù)軟件和特定設(shè)備進(jìn)行報(bào)稅和稅務(wù)管理。

在處理日常經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)時(shí)，金蝶財(cái)務(wù)軟件主要用于根據(jù)實(shí)際經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的性質(zhì)進(jìn)行會(huì)計(jì)處理，編制會(huì)計(jì)憑證、審計(jì)憑證等。，并打印出審核后的憑證。公司每六個(gè)月會(huì)出一份報(bào)告，做相應(yīng)的財(cái)務(wù)分析。在企業(yè)的日常經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)流程中，涉及到相對(duì)頻繁的業(yè)務(wù)和費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)。這項(xiàng)業(yè)務(wù)充分體現(xiàn)了企業(yè)的內(nèi)部控制要求。報(bào)銷(xiāo)應(yīng)當(dāng)合理，程序應(yīng)當(dāng)合法。對(duì)于費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)，必須有嚴(yán)格的規(guī)定，誰(shuí)應(yīng)該簽字，誰(shuí)應(yīng)該先簽字，誰(shuí)應(yīng)該后簽字，會(huì)計(jì)應(yīng)該什么時(shí)候記賬。在銷(xiāo)售業(yè)務(wù)方面，主要處理應(yīng)收賬款和其他應(yīng)收款，根據(jù)實(shí)際業(yè)務(wù)憑證和相應(yīng)的回款情況編制收款或轉(zhuǎn)賬憑證，并審核記賬。在購(gòu)銷(xiāo)業(yè)務(wù)過(guò)程中，金蝶財(cái)務(wù)軟件需要特別注意，因?yàn)檫@類(lèi)業(yè)務(wù)一般需要進(jìn)行交易核算，所以需要對(duì)供應(yīng)商和客戶(hù)之間的交易進(jìn)行核對(duì)，避免在項(xiàng)目核算和交易單位選擇時(shí)出現(xiàn)跨賬現(xiàn)象。日常會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)是會(huì)計(jì)工作的中心。對(duì)于每一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，每一個(gè)步驟，每一個(gè)程序，都要以會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和企業(yè)制度為出發(fā)點(diǎn)，尊重原始憑證，把握其真實(shí)性。要充分認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)信息的可靠性、相關(guān)性、清晰性、可比性、重要性、謹(jǐn)慎性、及時(shí)性和實(shí)質(zhì)重于形式的原則，不斷提高會(huì)計(jì)工作效率。稅務(wù)處理也是公司財(cái)務(wù)工作的重要組成部分。稅務(wù)處理主要包括相應(yīng)稅種的會(huì)計(jì)處理、企業(yè)所得稅的納稅申報(bào)、繳納、企業(yè)所得稅的審核、稅務(wù)登記及變更、相關(guān)稅務(wù)報(bào)表及相關(guān)分析報(bào)告的編制、免稅業(yè)務(wù)。在實(shí)踐過(guò)程中，不同的稅種應(yīng)對(duì)應(yīng)不同的會(huì)計(jì)項(xiàng)目，例如，土地使用稅、財(cái)產(chǎn)稅、車(chē)船使用稅和印花稅應(yīng)作為行政費(fèi)用處理。在納稅申報(bào)方面，隨著科技的發(fā)展，給財(cái)務(wù)工作帶來(lái)了很多便利。實(shí)習(xí)期間，企業(yè)基本可以登錄網(wǎng)上報(bào)稅系統(tǒng)進(jìn)行報(bào)稅，無(wú)需直接去稅務(wù)局，大大簡(jiǎn)化了財(cái)務(wù)工作。

財(cái)務(wù)報(bào)表是財(cái)務(wù)工作的最終結(jié)果。公司應(yīng)在每月月底出具財(cái)務(wù)報(bào)告，并對(duì)每年的半年度報(bào)告和年度報(bào)告進(jìn)行財(cái)務(wù)分析，出具財(cái)務(wù)分析報(bào)告。在實(shí)習(xí)企業(yè)中，由于企業(yè)規(guī)模和會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)相對(duì)簡(jiǎn)單，存在一人多崗的現(xiàn)象。財(cái)務(wù)報(bào)告和日常會(huì)計(jì)處理基本都是一個(gè)人處理，包括財(cái)務(wù)分析報(bào)告的出具。實(shí)習(xí)期間，我主要學(xué)習(xí)了資產(chǎn)負(fù)債表、現(xiàn)金流量表、利潤(rùn)表、所有者權(quán)益變動(dòng)表及其

他安排并分析財(cái)務(wù)報(bào)表。

個(gè)人經(jīng)驗(yàn)

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是每一個(gè)即將參加工作的大學(xué)生必須面對(duì)的一個(gè)環(huán)節(jié)，是理論與實(shí)踐的過(guò)渡環(huán)節(jié)。在這次實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我通過(guò)將學(xué)到的理論應(yīng)用到實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的區(qū)別，并在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了理論的不足，以彌補(bǔ)我理論知識(shí)框架的不足。我主要有以下經(jīng)歷:

1、理論研究的重要性

從實(shí)踐的角度來(lái)看，首先，理論研究是必要的，尤其是基礎(chǔ)理論是實(shí)踐的前提。在我看來(lái)，大部分工作都是把基礎(chǔ)理論巧妙的運(yùn)用到實(shí)踐中去。只有打下扎實(shí)的理論知識(shí)基礎(chǔ)，理論才能指導(dǎo)實(shí)踐。如果理論學(xué)習(xí)不扎實(shí)，盲目追求實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，那么固有的經(jīng)驗(yàn)只會(huì)讓工作中心在面臨快速發(fā)展的會(huì)計(jì)領(lǐng)域停滯不前。所以，只有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，才能跟上行業(yè)的變化。另外，實(shí)踐給我們帶來(lái)的是操作技能，而理論給我們的是對(duì)這些操作技能的合理解釋。所以，如果你只知道實(shí)踐而不考慮理論，你只會(huì)在工作中知道而不知道為什么。

2、理論和實(shí)踐的區(qū)別是工作的重點(diǎn)

工作中的實(shí)踐也是理論上的適應(yīng)，理論和實(shí)踐的區(qū)別是工作的重點(diǎn)。在很多情況下，這些差異也是針對(duì)特定企業(yè)的特殊規(guī)定。這些要求理論上可能也有，但是每個(gè)面對(duì)工作的人都必須在短時(shí)間內(nèi)接受企業(yè)的這些特殊要求。比如理論學(xué)習(xí)的很多業(yè)務(wù)流程在現(xiàn)實(shí)中可以簡(jiǎn)化。理論研究的內(nèi)容可能很復(fù)雜，但在實(shí)際業(yè)務(wù)中，這些復(fù)雜的過(guò)程是完全可以避免的。就像會(huì)計(jì)準(zhǔn)則規(guī)定有很多情況可以選擇，比如折舊、減值準(zhǔn)備等。由于核算方法很多，機(jī)器的折舊年限和殘值也是根據(jù)企業(yè)對(duì)機(jī)器磨損程度的判斷來(lái)確定的。事實(shí)上，這些判斷在企業(yè)中是沒(méi)有依據(jù)和準(zhǔn)確性的。在沒(méi)有特殊要求的情況下，可以直接按照稅法的標(biāo)準(zhǔn)辦理企業(yè)財(cái)務(wù)，這樣就可以避免大量的所得稅調(diào)整工作。例如，一筆交易中可以完全用一個(gè)分錄來(lái)表達(dá)的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)，就不應(yīng)該分成多個(gè)分錄。因?yàn)槔碚撋衔覀儽M量使用一貸一貸多貸的分錄，以方便理解。在交易中，一個(gè)完整的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)是通過(guò)一些相關(guān)的原始憑證來(lái)表達(dá)的，不僅難以分離，而且可能會(huì)給正確理解經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)帶來(lái)不必要的麻煩。

3、對(duì)于會(huì)計(jì)人員來(lái)說(shuō)，態(tài)度是決定工作質(zhì)量的重要前提

從實(shí)習(xí)過(guò)程中不難發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)人員必須具備幾個(gè)素質(zhì):第一，工作認(rèn)真。會(huì)計(jì)工作要不斷追求完美，不放棄一丁點(diǎn)錯(cuò)誤。臉

對(duì)于工作中的瑣碎，不應(yīng)該有小數(shù)錯(cuò)誤，更不應(yīng)該有數(shù)字遺漏。二、事故中的耐心。耐心是會(huì)計(jì)工作的一種態(tài)度和精神。會(huì)計(jì)工作是以另一種方式為人服務(wù)。為了服務(wù)人民，我們必須竭盡全力。就像工作中的對(duì)賬和審核，不一定能一次完成工作。面對(duì)大量的賬目和數(shù)據(jù)，沒(méi)有耐心是不可能完美完成工作的。第三，不斷成長(zhǎng)。會(huì)計(jì)人員如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，敷衍了事地工作，甚至使單位的實(shí)際財(cái)產(chǎn)與賬面數(shù)字相差很大，就無(wú)法履行職責(zé)。所以會(huì)計(jì)人員不能適應(yīng)現(xiàn)狀，要不斷提高專(zhuān)業(yè)水平和技能，積極學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

4、會(huì)計(jì)人員自身素質(zhì)的提高是中國(guó)會(huì)計(jì)發(fā)展的需要

從實(shí)踐來(lái)看，我們不得不承認(rèn)，我國(guó)現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)人員的整體職業(yè)素質(zhì)有待提高。從理論研究來(lái)看，現(xiàn)代會(huì)計(jì)領(lǐng)域的理論研究達(dá)到了較高的水平。但是，必須說(shuō)，理論要完全應(yīng)用到實(shí)踐中，還有很長(zhǎng)的路要走。從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)企業(yè)對(duì)理論的解讀并不深入，工作更多的是基于以往的經(jīng)驗(yàn)。缺乏學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。更重要的是，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展帶動(dòng)了各行各業(yè)的齊頭并進(jìn)。但現(xiàn)實(shí)中，許多會(huì)計(jì)人員沒(méi)有跟上現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，導(dǎo)致工作效率低下，財(cái)務(wù)職能不到位。另外，現(xiàn)階段我國(guó)高層次會(huì)計(jì)人才還比較匱乏，學(xué)歷低或者沒(méi)有學(xué)歷的會(huì)計(jì)人員仍然占很大比例。一些會(huì)計(jì)人員專(zhuān)業(yè)判斷能力不強(qiáng)，對(duì)政策法規(guī)的應(yīng)用和業(yè)務(wù)處理不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致對(duì)業(yè)務(wù)處理的估計(jì)和判斷偏差較大，會(huì)計(jì)信息失真。

總結(jié)

這種生產(chǎn)實(shí)踐，首先是把學(xué)校所學(xué)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，不僅讓我們對(duì)整個(gè)會(huì)計(jì)流程有了詳細(xì)具體的了解，也讓我們對(duì)會(huì)計(jì)的具體工作更加熟悉。發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐的差異，完美補(bǔ)充理論與實(shí)踐，完善自己的知識(shí)框架。其次，從理論指導(dǎo)實(shí)踐的角度來(lái)看，目前中國(guó)企業(yè)在財(cái)務(wù)方面不可避免地存在違規(guī)行為。包括會(huì)計(jì)處理不準(zhǔn)確，會(huì)計(jì)憑證不規(guī)范，會(huì)計(jì)檔案整理不規(guī)范等等。這些都要求會(huì)計(jì)人員在長(zhǎng)期的工作過(guò)程中學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。再次，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們學(xué)到的不僅僅是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充。還有一個(gè)極其重要的教訓(xùn)，就是如何在工作中學(xué)會(huì)與同事和領(lǐng)導(dǎo)很好的溝通，學(xué)會(huì)在不熟悉的環(huán)境中被接納。這也是一個(gè)認(rèn)識(shí)社會(huì)和自我成長(zhǎng)的過(guò)程。最后，作為一名會(huì)計(jì)，如果想在工作中得心應(yīng)手，掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外的其他技能是必不可少的。例如，辦公軟件的應(yīng)用在現(xiàn)代企業(yè)中是必要的。

打印機(jī)的使用在工作之前可能不會(huì)被注意到，但是隨著科技的發(fā)展，在企業(yè)中隨處可見(jiàn)?？傊?，這次實(shí)習(xí)讓我學(xué)到的不僅僅是專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還有自己的不足。

學(xué)校二級(jí)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告隨著會(huì)計(jì)制度的完善，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人員高度重視，要求嚴(yán)格。作為未來(lái)社會(huì)的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人員，為了適應(yīng)社會(huì)的要求，增強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，我們也應(yīng)該嚴(yán)格要求自己的素質(zhì)，培養(yǎng)較強(qiáng)的會(huì)計(jì)工作操作能力。所以在這個(gè)學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我們很樂(lè)意參加我們學(xué)校提供的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)。

我們學(xué)會(huì)計(jì)快三年了，可以說(shuō)對(duì)會(huì)計(jì)很熟悉。我們基本掌握了所有與會(huì)計(jì)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系。但這些似乎只是理論。如果把這些理論性很強(qiáng)的東西付諸實(shí)際應(yīng)用，我們就無(wú)從下手，一無(wú)所知。

以下是我通過(guò)這次理財(cái)實(shí)踐學(xué)到的很多理財(cái)特點(diǎn)和積累，以及題目之外的很多道理。

以前一直以為自己的會(huì)計(jì)理論知識(shí)扎實(shí)，很強(qiáng)。就像我所有的工作一樣，我已經(jīng)掌握了規(guī)則，遵守規(guī)則是對(duì)的。所以，做一個(gè)優(yōu)秀的會(huì)計(jì)應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是實(shí)用性和實(shí)用性。離開(kāi)操作和練習(xí)，其他都是零！會(huì)計(jì)就是做賬。

其次，是會(huì)計(jì)的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每項(xiàng)業(yè)務(wù)都必須登記到可以關(guān)聯(lián)的賬戶(hù)中，如記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄賬、多欄賬、總賬等。，顯示其原始憑證。這是其中之一。每一筆會(huì)計(jì)交易都是有根據(jù)的，按時(shí)間順序一筆一筆的記錄，很有邏輯。這是第二個(gè)。

在會(huì)計(jì)實(shí)踐中，不允許隨意增加或篡改錯(cuò)賬更正。每一個(gè)程序和步驟都是以會(huì)計(jì)制度為基礎(chǔ)的。體現(xiàn)了會(huì)計(jì)的規(guī)范化，這是第三條。

核算方法:首先根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)生情況，取得原始憑證，登記為會(huì)計(jì)憑證。然后，根據(jù)會(huì)計(jì)憑證，登記其明細(xì)賬。期末，填寫(xiě)賬戶(hù)匯總表和試算表，最后在總賬中登記。成本結(jié)轉(zhuǎn)后，根據(jù)總分類(lèi)賬，填寫(xiě)資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、利潤(rùn)表等年度報(bào)表。這是會(huì)計(jì)操作的一般順序和基本流程。會(huì)計(jì)是一項(xiàng)乏味的工作。

實(shí)習(xí)期間，整天對(duì)枯燥的賬目和數(shù)字感到厭煩和厭倦，以至于在會(huì)計(jì)上犯了很多錯(cuò)誤。越錯(cuò)越煩越錯(cuò)只會(huì)導(dǎo)致

學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告3在短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，經(jīng)歷了最廣泛、最復(fù)雜的稅務(wù)。面對(duì)各種大中小企業(yè)，許多稅種和各種優(yōu)惠政策也對(duì)我們的稅收工作提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。企業(yè)-稅務(wù)機(jī)構(gòu)-稅務(wù)機(jī)關(guān)，如何相互溝通才能達(dá)成默契，傳遞準(zhǔn)確有效的信息。

xx稅務(wù)代理有限公司是為企業(yè)提供稅務(wù)代理、稅務(wù)咨詢(xún)、稅務(wù)籌劃服務(wù)的稅務(wù)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)。公司主要分為綜合部和代理部?jī)蓚€(gè)部門(mén)。在這次實(shí)習(xí)中，我主要負(fù)責(zé)企業(yè)稅務(wù)代理的代理部門(mén)。

我在xx稅務(wù)會(huì)計(jì)師事務(wù)所實(shí)習(xí)了一個(gè)月，主要是加深對(duì)稅收政策的理解，了解稅務(wù)機(jī)關(guān)、稅務(wù)機(jī)構(gòu)和企業(yè)之間的關(guān)系。短暫的一個(gè)月實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了?；仡欉@段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，基本實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，獲得了不少額外收入。以下是實(shí)習(xí)報(bào)告。

首先，剛進(jìn)公司沒(méi)幾天，就體會(huì)到了公司嚴(yán)格的制度，以及從事稅務(wù)工作的同事的敬業(yè)和熱情。他們有職業(yè)素養(yǎng)，不怕日曬雨淋，對(duì)客戶(hù)體貼入微。只要客戶(hù)有要求，無(wú)論多努力，同事都會(huì)立即行動(dòng)，盡可能為客戶(hù)著想。

其次，納稅申報(bào)期決定了代理部門(mén)業(yè)務(wù)期間的特點(diǎn)。在每月企業(yè)納稅申報(bào)期間，代理部門(mén)的業(yè)務(wù)也是這一期間最繁忙的。之后時(shí)間相對(duì)輕松，同事可以利用這段時(shí)間給自己“充電”，讓我學(xué)到很多知識(shí)。

這次實(shí)習(xí)讓我意識(shí)到了自己知識(shí)體系的薄弱，以后還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)來(lái)應(yīng)對(duì)這個(gè)千變?nèi)f化的社會(huì)。

關(guān)于學(xué)校大課間跑操心得體會(huì)及感悟二

尊敬的*****學(xué)校負(fù)責(zé)人：

我們誠(chéng)意邀請(qǐng)貴校教師來(lái)我校交流支教，以期實(shí)現(xiàn)我校和貴校在特教方面的合作和交流，實(shí)現(xiàn)東部和中西部在特教方面的資源共享，實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)工作及教育管理水平的全面提升。我校將積極配合貴校安排、實(shí)施好本次交流支教工作，并以此次交流支教工作為契機(jī)，帶動(dòng)我校教師樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)化自身素質(zhì)，努力提升育人水平，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

我們相信本次交流支教工作一定會(huì)在我們兩校之間架起友誼、互惠、交流、合作的橋梁，一定會(huì)優(yōu)化我校的辦學(xué)行為、強(qiáng)化我校的辦學(xué)理念、提升我校的辦學(xué)水平，同時(shí)堅(jiān)信本次交流支教活動(dòng)一定會(huì)取得圓滿(mǎn)成功。

謹(jǐn)此特邀

我校 聯(lián)系人：

聯(lián) 系 電 話(huà)：

e-mail:________________

********教育學(xué)校

20xx年 月 日

關(guān)于學(xué)校大課間跑操心得體會(huì)及感悟三

實(shí)習(xí)是一個(gè)師范生成長(zhǎng)為一位合格教師的必經(jīng)之路，也是檢驗(yàn)每一位師范生教學(xué)技能的前奏;實(shí)習(xí)是師范生教學(xué)生涯的開(kāi)始，是師范生展示成果的舞臺(tái)!面對(duì)實(shí)習(xí)我既有幾分興奮又有幾分擔(dān)憂(yōu)，興奮的是我即將走上夢(mèng)寐以求的教學(xué)舞臺(tái)在那兒展開(kāi)我教學(xué)生涯中的第一堂課，面對(duì)我的第一波學(xué)生，即便只是為期一個(gè)月實(shí)習(xí)學(xué)生;擔(dān)憂(yōu)的是怕自己不能很好的完成學(xué)校安排的實(shí)習(xí)任務(wù)，不能搞好實(shí)習(xí)學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)，不能順利的完美的解答學(xué)生的質(zhì)疑，怕自己不能很好把握學(xué)?！傲⒌聵?shù)人”的校訓(xùn)!

20**年*月*日我懷著沉重而興奮的心情走進(jìn)了我闊別五年的母?！獂x縣中心中學(xué)，在這兒承載著我中學(xué)時(shí)代的記憶，中學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。五年前我從這兒畢業(yè)進(jìn)入更深層次的學(xué)習(xí)，而今回到母校進(jìn)行我的教學(xué)實(shí)習(xí)，開(kāi)展我的教學(xué)工作。面對(duì)我的學(xué)弟學(xué)妹們，我無(wú)比激動(dòng)興奮，在他們身上看到了中學(xué)時(shí)代活潑奮進(jìn)的我們，看到了曾經(jīng)那個(gè)渴求知識(shí)追尋理想的我們;面對(duì)我的老師們，心中滿(mǎn)是愧疚，畢竟當(dāng)年的我很頑皮，很叛逆，在那個(gè)時(shí)代總是讓老師操心;面對(duì)我的母校，我無(wú)比的自豪，是它培育了我，是它帶我走過(guò)那個(gè)朦朧無(wú)知的年代，是她引領(lǐng)我走到了今天的學(xué)習(xí)，也是她為我提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái).....

在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，讓我體會(huì)到做為一名教師經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我初次體會(huì)到作為一名教師的酸甜苦辣。在教學(xué)實(shí)習(xí)中虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的建議，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，認(rèn)真開(kāi)展每一堂課的教學(xué)，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，任勞任怨地開(kāi)展實(shí)習(xí)工作，雖然很累很苦，但也有很多收獲。

一、 實(shí)習(xí)目的

實(shí)習(xí)對(duì)于我——一名即將畢業(yè)的師范生來(lái)說(shuō)是必需的，也是必要的，它不僅為我們提供了一個(gè)在生源地展示自己教學(xué)技能的機(jī)會(huì)，還為我們提供了一個(gè)檢驗(yàn)自己學(xué)業(yè)成果的舞臺(tái)。這不僅僅是學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，更是一個(gè)了解學(xué)生學(xué)情、熟悉教學(xué)方法策略和各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的機(jī)會(huì)，還是一個(gè)把理論和實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)遇，為此我在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中認(rèn)真研習(xí)教材，總結(jié)學(xué)生學(xué)情，在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)準(zhǔn)確的處理學(xué)生提問(wèn)和質(zhì)疑，并在教學(xué)中恰當(dāng)處理師生關(guān)系。

為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼即逝，通過(guò)實(shí)習(xí)，我充實(shí)了自己，學(xué)會(huì)了如何教學(xué)，如何處理師生關(guān)系，學(xué)習(xí)到了許多未曾接觸過(guò)的東西，在實(shí)習(xí)中很快的將理論和實(shí)踐相結(jié)合。經(jīng)歷了這段實(shí)習(xí)生活，讓我感受到新一代教師肩上的重?fù)?dān)，體會(huì)到教師的艱辛和不易。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我對(duì)比自己的中學(xué)時(shí)代，感受著我們與**0后學(xué)生的差別，**0后的學(xué)生領(lǐng)悟能力、信息接收能力、對(duì)新事物的認(rèn)知能力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超越我們的時(shí)代，這對(duì)我們師范生提出了越來(lái)越高的知識(shí)要求、教學(xué)技能和豐富的知識(shí)蘊(yùn)含。實(shí)習(xí)過(guò)程中，我熟練地掌握了教學(xué)技能，不但如此，我還學(xué)會(huì)了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。

二、 實(shí)習(xí)學(xué)校簡(jiǎn)介

xx縣xx鎮(zhèn)中心中學(xué)原稱(chēng)xx縣xx鎮(zhèn)第七中學(xué)，是一所位于xx縣縣城西北處，背靠獅子山，臨近鯉魚(yú)河，是我縣師資相對(duì)較好、離縣城最近的一所初等中學(xué)，共有教職工百余名，其中優(yōu)秀教師占百分之七十左右，中學(xué)骨干教師占百分之十五左右，自辦學(xué)至今為我縣培育了近萬(wàn)名優(yōu)秀畢業(yè)生。該?，F(xiàn)有三十余個(gè)教學(xué)班，在校生近兩千余名，其中畢業(yè)班九個(gè)，一個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)班。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

(一)聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)

20**年**月1日，實(shí)習(xí)學(xué)校正式開(kāi)學(xué)，主要任務(wù)是學(xué)生報(bào)名和開(kāi)展學(xué)前教育，在實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師陳老師的安排下，我參加了初二11**班的學(xué)前教育，學(xué)生報(bào)到后，11**班班主任舒老師在班上開(kāi)展了近一個(gè)小時(shí)的學(xué)前教育，內(nèi)容如下：

1、新學(xué)期開(kāi)始，應(yīng)訂立本學(xué)度的學(xué)習(xí)目標(biāo);

2、新學(xué)期新風(fēng)貌，在新的一個(gè)學(xué)期，大家升了一個(gè)年級(jí)，必須糾正初一年級(jí)養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌;

3、樹(shù)班風(fēng)，促和諧，在新學(xué)期教學(xué)開(kāi)始前，先要樹(shù)立良好的班風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)間的和諧，同學(xué)間的和睦，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;

4、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念和合理切合實(shí)際的目標(biāo)理想。

**月2日我在初三110班開(kāi)始了我的聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)，陳老師上的第一堂課是《課外古詩(shī)詞背誦》本屆設(shè)計(jì)十首古詩(shī)詞，陳老師采取的是以講授法為主，陳老師詳細(xì)的講解了詩(shī)詞中的前五首，后五首由學(xué)生自己講解學(xué)習(xí)，講解過(guò)程中允許學(xué)生自由答辯，最后由陳老師指出學(xué)生講解過(guò)程中的不足以及不恰切的地方。我聽(tīng)的第二堂課是陳老師在初二11**班講授的《課外古詩(shī)詞背誦》，教學(xué)方法以初三110班大體一致。在聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)中我認(rèn)真記錄指導(dǎo)老師教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，體會(huì)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法，了解學(xué)生的學(xué)情以及學(xué)生掌握新知識(shí)的效率，課后認(rèn)真總結(jié)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，給出中肯的評(píng)價(jià)，并在評(píng)價(jià)中糾正自己教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程中處理突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)措施。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，不但學(xué)會(huì)了如何向?qū)W生傳授自己擁有的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何處理師生關(guān)系，更重要的是在聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)中體會(huì)到校訓(xùn)“立德樹(shù)人”的真正含義。正所謂“立人者，必先立于人也。”

(二)備課

在認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，我仔細(xì)研讀教材，耐心分析學(xué)生個(gè)體情況，參考教輔資料，認(rèn)真詳細(xì)的設(shè)計(jì)教學(xué)思路，編寫(xiě)教案。在設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)思路時(shí)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思路，做到讀寫(xiě)練有機(jī)的結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，做到循序漸進(jìn)的教學(xué)目的。在剛開(kāi)始的備課中遇到種種問(wèn)題，例如各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接脫節(jié)，教學(xué)時(shí)間安排欠妥等，但在陳老師耐心的指導(dǎo)下，我在最短時(shí)間內(nèi)糾正了備課見(jiàn)習(xí)中出現(xiàn)的種種問(wèn)題。

(三)專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)

20**年**月在聽(tīng)了陳老師在兩個(gè)班講授了五個(gè)課時(shí)后，我開(kāi)始了我的第一堂實(shí)習(xí)教學(xué)，我教習(xí)的課文時(shí)毛澤東的新聞兩則中的第二則《中原我軍解放南陽(yáng)》，這是一篇實(shí)用性文體，是同學(xué)們第一次接觸消息，在開(kāi)講前我引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)了陳老師在講解第一則新聞是給同學(xué)們介紹的新聞五要素(標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)等)，其次要求學(xué)生自由找出文中五要素，并理解全文。第一堂課的教學(xué)很快結(jié)束，在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)了很多問(wèn)題。問(wèn)題如下：

1、教學(xué)中語(yǔ)速稍快，偶有方言音出現(xiàn);

2、剛走上講臺(tái)時(shí)，略顯緊張，但能在很快調(diào)整心態(tài)進(jìn)行教學(xué);

3、教學(xué)中過(guò)于相信學(xué)生的自制力，忽略師生了互動(dòng)中存在的“渾水摸魚(yú)”的現(xiàn)象;

4、各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接基本合理，在預(yù)設(shè)時(shí)間內(nèi)基本能夠完成相應(yīng)的教學(xué)工作。

在接下的教學(xué)實(shí)習(xí)中，涉及到的課文分別有江河的朦朧詩(shī)歌《星星變奏曲》和兩位外國(guó)詩(shī)人的詩(shī)《蟈蟈與蛐蛐》、葉塞林的《夜》，在結(jié)束三首詩(shī)歌的教習(xí)后，我用了一個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間(110分鐘)在110班上了一堂現(xiàn)代詩(shī)歌的習(xí)作課，在本堂課的教學(xué)中，我給同學(xué)們45分鐘的時(shí)間創(chuàng)作自己的詩(shī)歌，余下時(shí)間作為學(xué)生展示自己的舞臺(tái)，在此過(guò)程中學(xué)生們積極配合我的教學(xué)工作，每一位學(xué)生都踴躍的參與此次教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)。本堂課我采用的是以學(xué)生自評(píng)為主，以學(xué)生自主探索為主，以學(xué)生互評(píng)相長(zhǎng)為主，以教師的引導(dǎo)為輔，以教師的歸納講解為輔，以教師的點(diǎn)評(píng)為輔。在本堂課的教學(xué)中，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的工具和輔助資料，在教學(xué)中讓學(xué)生在相互的點(diǎn)評(píng)中學(xué)會(huì)欣賞其他同學(xué)寫(xiě)作中的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，同時(shí)在點(diǎn)評(píng)的過(guò)程中反省自己寫(xiě)作中存在的問(wèn)題，糾正寫(xiě)作中的不足和缺點(diǎn)。

教學(xué)實(shí)習(xí)中，所涉及的課文還有文言文、記敘文、議論文等，在各種文體的教學(xué)中我采用的教學(xué)方法普片為講授法和議論法，做到師生互動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)的過(guò)程中更好更熟練的掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，同時(shí)讓學(xué)生在探討性的學(xué)習(xí)中鞏固相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

(四)班主任工作實(shí)習(xí)

在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我在我?guī)У膬蓚€(gè)班級(jí)進(jìn)行了班主任實(shí)習(xí)工作，工作如下：

1、例行檢查早操、課間操兩操出勤率;

2、每早帶正課前20分鐘的自習(xí);

3、組織班委開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行日常學(xué)習(xí);

4、每天組織班委開(kāi)班級(jí)常務(wù)會(huì)議;

5、處理班級(jí)突發(fā)事件。

在班主任工作實(shí)習(xí)期間，各班委積極組織班級(jí)活動(dòng)，協(xié)助我管理班集體，使班級(jí)秩序穩(wěn)定發(fā)展，班級(jí)間相處融洽，同學(xué)和睦相處。在同學(xué)們的配合下，我所實(shí)習(xí)的班級(jí)，班風(fēng)儼然，學(xué)風(fēng)和諧。

(五)教學(xué)研討

在課余時(shí)間常與語(yǔ)文教研組的老師研討當(dāng)今教育改革問(wèn)題，與實(shí)習(xí)學(xué)校老教師、骨干教師請(qǐng)教教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)容如下：

1、與語(yǔ)文教研組老師討論中學(xué)語(yǔ)文教材變革問(wèn)題;

2、與指導(dǎo)老師討論學(xué)生學(xué)情以及教學(xué)中的種種問(wèn)題;

3、與物理組骨干教師鐘xx老師討論目前**0后學(xué)生身上的種種問(wèn)題，及作為一名教師如何引導(dǎo)學(xué)生改正種種弊端的策略;

4、與實(shí)習(xí)學(xué)校教務(wù)主任王老師討論實(shí)習(xí)學(xué)校眼下問(wèn)題。

在與各位優(yōu)秀教師和從教多年的老教師討論后，自己更加清楚目前教育所處的環(huán)境和教師所處的位置。在大多數(shù)地區(qū)教育設(shè)施滯后，教育硬件跟不上，教育方法相對(duì)落后，師資力量參差不齊，以及教育資源應(yīng)用不合理等等一系列問(wèn)題。

四、實(shí)習(xí)效果和評(píng)價(jià)

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，由于有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)，加上自己認(rèn)真的分析學(xué)情和設(shè)計(jì)教學(xué)思路，從而使自己的每一堂教學(xué)都能按時(shí)按質(zhì)的完成，并且得到實(shí)習(xí)學(xué)生，指導(dǎo)老師，實(shí)習(xí)學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評(píng)。

在自己的努力，學(xué)生的配合，指導(dǎo)老師的引導(dǎo)，實(shí)習(xí)學(xué)校的支持下，我在**月30日為自己的實(shí)習(xí)生活畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)，這是我走上教學(xué)生涯的開(kāi)始，是我檢驗(yàn)自己所學(xué)的舞臺(tái)!

實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，受到學(xué)生、老師、實(shí)習(xí)學(xué)校的肯定和好評(píng)，但我自己認(rèn)為在實(shí)習(xí)的過(guò)程中仍然存在很多問(wèn)題，而自己在教學(xué)的舞臺(tái)上還不能很好的展示自己，鑒于此我還得在以后的學(xué)習(xí)中更加努力的糾正自己的不足。

五、實(shí)習(xí)體會(huì)

還回味在實(shí)習(xí)的喜悅中，結(jié)束的鐘聲早已敲響，一個(gè)月的實(shí)習(xí)很快的結(jié)束了，來(lái)不及跟自己實(shí)習(xí)的學(xué)生說(shuō)一聲再見(jiàn)。在這一個(gè)月里，有自信、有驕傲、有自豪、有哭泣、有笑語(yǔ)......在這段實(shí)習(xí)生活中讓我真正的體會(huì)到了作為一名老師的不易和做老師的生活，其次我也體會(huì)到了如何去做一名合格的學(xué)生。在實(shí)習(xí)中我有過(guò)抱怨、有過(guò)反感、有過(guò)不滿(mǎn)，但真的我嘗到了初為老師的快樂(lè)和興奮。作為一名教師不但要有好的學(xué)識(shí)，還必須具有良好的道德修養(yǎng)和高尚的情操，而作為一名學(xué)生除了學(xué)習(xí)老師傳授的知識(shí)還得學(xué)習(xí)做人的道理!

實(shí)習(xí)雖是短暫的，但它給我們留下了很多的回憶，也讓我們明白了很多學(xué)會(huì)了很多。在實(shí)習(xí)期間不僅增強(qiáng)我的時(shí)間觀念、紀(jì)律觀念，還磨練了我的耐心、愛(ài)心和恒心，還增強(qiáng)了我成為一名合格教師的信心，盡管在實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的種種問(wèn)題證明我與一名合格的優(yōu)秀教師還有很長(zhǎng)的一段距離，但我相信“有心人天不負(fù)，三千越甲可吞吳”，經(jīng)過(guò)自己不斷的總結(jié)探索和努力，終能成為一名合格的優(yōu)秀教師!

關(guān)于學(xué)校大課間跑操心得體會(huì)及感悟四

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體老師：

你們好!我是貴校高三(3)班xxx的家長(zhǎng)，我的小孩即將參加高考，回顧三年來(lái)兒子在學(xué)校的成長(zhǎng)歷程，我們由衷地感謝老師對(duì)小孩的培養(yǎng)和教育。

三年前，小孩剛到學(xué)校，生活自理能力較差，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)成績(jī)比較落后，是學(xué)校各個(gè)科任老師憑著他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及在孩子身上傾注了大量的心血使小孩的學(xué)習(xí)成績(jī)及生活自理能力有了一個(gè)很大的提高。

三年來(lái)小孩的成長(zhǎng)幾乎交給了學(xué)校、交給了老師。孩子的不斷進(jìn)步，離不開(kāi)學(xué)校老師的教育和幫助，多虧你們學(xué)校有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍和特別負(fù)責(zé)任的班主任。我們?yōu)榱肆私庑『⒃谛５膶W(xué)習(xí)、生活情況經(jīng)常給老師打電話(huà)，這樣一來(lái)就占用了老師許多的休息時(shí)間，但孩子的班主任和老師們總是不厭其煩地接聽(tīng)電話(huà)并詳細(xì)反映小孩在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)情況，在老師的話(huà)語(yǔ)中我真切地感受到老師對(duì)小孩的關(guān)愛(ài)，也讓我非常感動(dòng)!正是有這些老師對(duì)我兒子以及其他孩子真誠(chéng)無(wú)私的付出，換來(lái)的是孩子們的健康快樂(lè)，換來(lái)了我們這些做家長(zhǎng)的安心和放心，換來(lái)的是我們家長(zhǎng)由衷的感動(dòng)與敬佩。讓孩子就讀貴校是我們無(wú)悔的選擇。

十天的時(shí)間很短，猶如白駒過(guò)隙;十天的時(shí)間，收獲卻無(wú)比豐厚。l聽(tīng)您的教誨，感受您的魅力，目睹您的風(fēng)彩。我們開(kāi)闊了眼界，拓展了思維，增大了信息，堅(jiān)定了信念……團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新、細(xì)節(jié)、人文、實(shí)踐，這些深切感悟不時(shí)在腦海浮現(xiàn)。此次培訓(xùn)加深了對(duì)理論認(rèn)識(shí)，完成了專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，進(jìn)一步理清了發(fā)展方向，明析了工作思路，為再次啟程儲(chǔ)蓄了無(wú)窮的能量。道路漫長(zhǎng)，我深知肩上責(zé)任重大，為人民滿(mǎn)意的現(xiàn)代化教育事業(yè)不懈努力，鞠躬盡瘁。給學(xué)生最美的童年，給學(xué)生最好的起步。我們有共同事業(yè)，共同夢(mèng)想。親愛(ài)的老師，您是時(shí)代的排頭兵，前進(jìn)的引路人，我們需要您，愿多多聯(lián)系，更多分享，共同發(fā)展。

貴校不是將教學(xué)目的局限于分?jǐn)?shù)之上，而是將提升學(xué)生的綜合素質(zhì)放在首位，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，關(guān)心他們思想上的進(jìn)步。幾年來(lái)學(xué)校開(kāi)展多種多樣的課外活動(dòng)，特別是學(xué)農(nóng)活動(dòng)更是磨煉了他們的意志，培養(yǎng)了他們的吃苦精神，使他們受益匪淺!

孩子的每一次進(jìn)步每一分成績(jī)都凝聚著老師們的心血，你們的言行是留給孩子寶貴的精神財(cái)富，你們的無(wú)私奉獻(xiàn)使更多學(xué)生成為棟梁之材。作為即將畢業(yè)的孩子的家長(zhǎng)我再一次衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們，在這里我們向那些辛勤工作的老師們深深地鞠一躬道一聲：老師辛苦了，謝謝你們!

最后把我們?nèi)易钫鎿吹淖８＋I(xiàn)給貴校的全體領(lǐng)導(dǎo)以及陳艷玲老師，管亞楠老師,吳雙老師,曹振老師,韓紅玲老師,魏敏華老師.祝貴校的明天會(huì)更好，一步一層樓，桃李滿(mǎn)天下!

xx年3月我所輔導(dǎo)的學(xué)生殷悅獲得全國(guó)語(yǔ)文能力大賽三等獎(jiǎng)，我被譽(yù)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。xx年5月我所輔導(dǎo)的學(xué)生習(xí)作《xx》獲得xx市一等獎(jiǎng)、《xx》榮獲xx市三等獎(jiǎng)。我被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。我所撰寫(xiě)的案例《xx》獲得xx市一等獎(jiǎng)。

親愛(ài)的寶貝，你的優(yōu)點(diǎn)還有很多，爸爸媽媽還會(huì)繼續(xù)給你寫(xiě)表?yè)P(yáng)信，希望我們可愛(ài)的寶貝每天開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)!

此致

敬禮 !

學(xué)生家長(zhǎng)：

20xx年x月x日

關(guān)于學(xué)校大課間跑操心得體會(huì)及感悟五

學(xué)校安全關(guān)系到師生生命安全，關(guān)系到教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展，“安全第一，預(yù)防為主”是建國(guó)以來(lái)黨和國(guó)家一貫的安全生產(chǎn)方針，也是學(xué)校正常工作開(kāi)展的保障。牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)，堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)安全教育，努力提高全體師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。強(qiáng)化日常管理，狠抓各項(xiàng)科學(xué)預(yù)防措施的落實(shí)。結(jié)合本校實(shí)際，制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展和安全發(fā)展的觀念，始終堅(jiān)持以人為本、“安全第一，預(yù)防為主”的方針，緊緊圍繞創(chuàng)建“安全文明校園”的目標(biāo)，全面貫徹落實(shí)安全工作法律、法規(guī)，深入開(kāi)展道路交通安全、食品衛(wèi)生安全、學(xué)生假期安全、教育教學(xué)安全、消防安全等專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化安全工作責(zé)任追究制，大力拓展安全知識(shí)宣傳教育面，建立健全安全管理長(zhǎng)效機(jī)制，為全體師生創(chuàng)設(shè)良好的校園安全環(huán)境，努力保障學(xué)校教育事業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展。

二、主要工作

1、加強(qiáng)安全教育和培訓(xùn)，努力提高安全意識(shí)和自我防范能力

深入開(kāi)展學(xué)生安全教育活動(dòng)。各教學(xué)班班主任要利用班會(huì)課經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的安全教育。讓“安全”二字深深地刻在他們幼小的心里，懂得哪些行為是安全的，哪些行為是不安全的，達(dá)到他們行為的規(guī)范化。任課教師，不管是什么課(包括室內(nèi)室外課)，都要對(duì)學(xué)生的安全負(fù)責(zé)，要堅(jiān)守崗位，保護(hù)學(xué)生的人生安全。若需要做實(shí)驗(yàn)，教師實(shí)驗(yàn)要規(guī)范，把安全問(wèn)題考慮周全。

經(jīng)常利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真組織全體教師、職工，特別是班主任學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校安全的法律法規(guī)、常見(jiàn)事故的預(yù)防和突發(fā)事件的處置及用水、用火、用電等安全等安全知識(shí)。要加強(qiáng)對(duì)職工遵守學(xué)校安全管理制度和本崗位操作規(guī)程的教育培訓(xùn)，提高他們的責(zé)任意識(shí)和保護(hù)能力。每學(xué)期要組織全體學(xué)生開(kāi)展一次緊急疏散、逃生自救演練，增強(qiáng)全體教職工和學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

2、不斷完善學(xué)校安全管理規(guī)章制度，全面落實(shí)安全管理工作責(zé)任制。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全面抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，發(fā)現(xiàn)安全隱患，要及時(shí)安排后勤人員和督促相關(guān)人員排除。

牢固確立校長(zhǎng)是學(xué)校安全管理的第一責(zé)任人，對(duì)學(xué)校安全管理工作負(fù)總責(zé)的意識(shí)。把學(xué)校安全管理列入學(xué)校日常工作的重要議題，定期研究、分析安全工作形勢(shì)，及時(shí)處理安全工作中存在的突出問(wèn)題，落實(shí)整改措施。逐級(jí)簽訂安全管理目標(biāo)責(zé)任書(shū)，不斷完善安全工作目標(biāo)管理辦法，加強(qiáng)對(duì)各部門(mén)、教職員工安全管理工作的考核，落實(shí)獎(jiǎng)懲措施。制定和完善突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案。嚴(yán)格執(zhí)行安全責(zé)任追究制度。及時(shí)上報(bào)并協(xié)助查處各類(lèi)事故，認(rèn)真做好事故善后處理工作。對(duì)每一起事故，都要按照“四不放過(guò)“不放過(guò)，事故責(zé)任者沒(méi)有嚴(yán)肅處理不放過(guò)，廣大職工沒(méi)有受到教育不放過(guò)，防范措施沒(méi)有落實(shí)不放過(guò))的要求處理。

經(jīng)常開(kāi)展安全檢查和隱患排查活動(dòng),認(rèn)真執(zhí)行每月一次、開(kāi)學(xué)、放假前以及惡劣天氣前后的安全檢查制度，及時(shí)消除各類(lèi)不安全因素。全面排查重大危險(xiǎn)源，落實(shí)重大危險(xiǎn)源監(jiān)控措施，并登記建檔，定期進(jìn)行檢測(cè)、檢驗(yàn)、安全評(píng)價(jià)，制定并實(shí)施應(yīng)急預(yù)案，消除各類(lèi)安全隱患。

3、注重設(shè)施設(shè)備的投入，確保安全管理的各項(xiàng)活動(dòng)和措施落實(shí)到位

在注意教育性投入的同時(shí)注意安全設(shè)施設(shè)備的投入，將安全教育、培訓(xùn)、活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)列入學(xué)校支出預(yù)算。按規(guī)定完善和規(guī)范學(xué)校消防、防盜、防暴等各類(lèi)安全設(shè)施設(shè)備，確保學(xué)校安全，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)排除，不能排除的要及時(shí)報(bào)告有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

三、安全工作崗位責(zé)任及分工：

1.建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)構(gòu)，構(gòu)建學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)健全。

2.制訂本年度安全工作計(jì)劃和安全工作預(yù)案。

3.制訂安全管理工作各項(xiàng)制度

四、具體措施

(1)飲食衛(wèi)生安全教育學(xué)生不要亂買(mǎi)小攤上的食物，注意飲水衛(wèi)生，規(guī)范學(xué)校食品衛(wèi)生管理，嚴(yán)防學(xué)校群體性疾患的發(fā)生，衛(wèi)生保健制度落實(shí)。加強(qiáng)學(xué)校飲用水的管理，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，定期檢測(cè)，確保安全。學(xué)校不允許過(guò)期、變質(zhì)食品進(jìn)入校園。高度重視傳染病的防治工作，堅(jiān)持學(xué)生定期體檢制度

(2)加強(qiáng)校園防盜安全管理。逐步建立起人防、物防、技防相結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合，點(diǎn)線(xiàn)面結(jié)合，各項(xiàng)防范措施相互配套銜接。切實(shí)做到校園“不發(fā)案、不出事”。要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)部位的管理，做到制度齊全，措施到位。嚴(yán)格落實(shí)教職工值班和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，值班人員應(yīng)按時(shí)到崗，在任何情況下都不得擅離職守。值班人員要熟知報(bào)警裝置和報(bào)警方法，做好值班記錄。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在重大節(jié)假日期間要保持通信工具暢通，保證緊急情況下領(lǐng)導(dǎo)到位，組織到位，措施到位。

(3)加強(qiáng)校園消防安全管理。加強(qiáng)校園內(nèi)消防設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)維護(hù)管理，確保消防安全。學(xué)校應(yīng)組織師生定期開(kāi)展消防演練，保證緊急情況下能遏制和消除火情，有序組織師生撤離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。

(4)加強(qiáng)校園用電安全管理。學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格遵守行業(yè)規(guī)定，加強(qiáng)校園用電設(shè)備和線(xiàn)路規(guī)范化建設(shè)，電氣設(shè)備工作性能正常，無(wú)超負(fù)荷或缺相工作現(xiàn)象出現(xiàn)。

(5)加強(qiáng)校舍安全管理。學(xué)校定期進(jìn)行校舍勘驗(yàn)檢查，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情應(yīng)立即處理。從實(shí)際出發(fā)，在學(xué)生出操、集合、放學(xué)，適當(dāng)錯(cuò)開(kāi)時(shí)間消除安全隱患。

(6)加強(qiáng)體育安全管理。切實(shí)加強(qiáng)體育課、課間活動(dòng)的組織管理，認(rèn)真做好技術(shù)要領(lǐng)、運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備、整理活動(dòng)等方面的指導(dǎo)與安全保護(hù)，防止發(fā)生意外事故。

(7)師生心理健康和心理安全教育。加強(qiáng)師德教育和教師心理調(diào)適工作，學(xué)校教職員工要自覺(jué)遵守社會(huì)公德和職業(yè)道德，嚴(yán)禁教師歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生。加強(qiáng)心理健康教育師資的配備、心理健康教育活動(dòng)課的開(kāi)設(shè)，努力減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，幫助學(xué)生克服各種心理壓力，防止和減少學(xué)生因心理疾病而發(fā)生的傷害事故。

(8)與其他部門(mén)協(xié)作做好校園周邊整治工作。對(duì)學(xué)生進(jìn)行游泳、騎車(chē)、用火等方面的安全教育，提高防范自救能力。

安全工作重于泰山，對(duì)安全工作我們決不能含糊，只有安全工作做到了，工作才能順利;做事才能井井有條，工作才能有績(jī)效。我們要把無(wú)安全事故作為衡量一個(gè)班級(jí)、教研組或個(gè)人工作質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，把安全工作納入到教育教學(xué)工作考核中去，實(shí)行安全事故一票否決制，對(duì)年內(nèi)發(fā)生過(guò)安全事故的班級(jí)、教研組及個(gè)人，不得評(píng)為先進(jìn)集體或先進(jìn)個(gè)人。

關(guān)于學(xué)校大課間跑操心得體會(huì)及感悟六

為隆重、熱烈、活潑的慶祝中華人民共和國(guó)成立xx周年，激發(fā)少先隊(duì)員的愛(ài)國(guó)主義情感，增強(qiáng)少先隊(duì)員的集體榮譽(yù)感，進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，我校特開(kāi)展“慶國(guó)慶，心向黨”系列活動(dòng)。

二、活動(dòng)內(nèi)容及要求：

★(一)、舉辦以“祖國(guó)，我愛(ài)你”為主題的黑板報(bào)比賽。

請(qǐng)各年級(jí)各班根據(jù)活動(dòng)主題要求，出一期高質(zhì)量的主題黑板報(bào)。

比賽時(shí)間：9月22日至9月28日

評(píng)比時(shí)間：9月29日中午1：30

評(píng)委：學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部、三——五年級(jí)各班檢查員 評(píng)比細(xì)則：

1、評(píng)分表：

(1)、評(píng)比項(xiàng)目：字體 內(nèi)容 色彩 排版 圖案

(2)、評(píng)比內(nèi)容：字跡工整、美觀大方; 切合主題、聯(lián)系實(shí)際; 鮮艷、引人注目;有創(chuàng)意、切題;美觀。

(3)、各項(xiàng)分值：各占20分，總分100分

2、評(píng)分統(tǒng)計(jì)：學(xué)生評(píng)委自己班不打分。去掉最高分，去掉最低分，取平均分。

(二)、各中隊(duì)開(kāi)展“祖國(guó)媽媽?zhuān)覑?ài)您”活動(dòng)。

時(shí)間：9月26日周一的班會(huì)活動(dòng)課

各班主任于國(guó)慶節(jié)前上交相關(guān)活動(dòng)方案。

(三)、3—5年級(jí)設(shè)計(jì)一份“國(guó)慶專(zhuān)刊”手抄報(bào)。(每班至少上交5份作品)

上交作品截止時(shí)間：9月27日

要求各班主任認(rèn)真組織活動(dòng)，積極開(kāi)展工作，10月9日大隊(duì)部將組織學(xué)生會(huì)對(duì)各班開(kāi)展活動(dòng)情況進(jìn)行檢查評(píng)比。

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關(guān)于學(xué)校大課間跑操心得體會(huì)及感悟七

郭永懷(1909.04--1968.12.5) ，男，山東省榮成市人，中共黨員，著名力學(xué)家 應(yīng)用數(shù)學(xué)家 空氣動(dòng)力學(xué)家，中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員。

1931年考入南開(kāi)大學(xué)物理系，1935年北京大學(xué)物理系畢業(yè)。1940年赴加拿大多倫多大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)系留學(xué)并獲碩士學(xué)位。1941年到美國(guó)加利福尼亞州理工學(xué)院研究可壓縮流體力學(xué)，1945年獲博士學(xué)位后留校任研究員，1946年起在美國(guó)康奈爾大學(xué)任副教授、教授。1957年回國(guó)后，歷任中國(guó)科學(xué)院力學(xué)研究所副所長(zhǎng)，中國(guó)力學(xué)學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，二機(jī)部第九研究所副所長(zhǎng)、第九研究院副院長(zhǎng)等職。在我國(guó)原子彈、氫彈的研制工作中領(lǐng)導(dǎo)和組織爆轟力學(xué)、高壓物態(tài)方程、空氣動(dòng)力學(xué)、飛行力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)和武器環(huán)境實(shí)驗(yàn)科學(xué)等研究工作，解決了一系列重大問(wèn)題。1985年獲國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)。1999年被授予“兩彈一星榮譽(yù)勛章”，是唯一一位，獲得“烈士”稱(chēng)號(hào)的科學(xué)家。

生平經(jīng)歷郭永懷，我國(guó)近代力學(xué)事業(yè)的奠基人之一。長(zhǎng)期從事航空工程研究。發(fā)現(xiàn)了上臨界馬赫數(shù)，發(fā)展了奇異攝動(dòng)理論中的變形坐標(biāo)法，即國(guó)際上公認(rèn)的plk方法，倡導(dǎo)了我國(guó)的高超聲速流、電磁流體力學(xué)、爆炸力學(xué)的研究，培養(yǎng)了優(yōu)秀力學(xué)人才。擔(dān)負(fù)了國(guó)防科學(xué)研究的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作，為發(fā)展我國(guó)的導(dǎo)彈與核彈事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。

1909年4月4日出生于今山東省榮成市。郭家世代務(wù)農(nóng)，父親郭文吉粗通文墨。1918年，9歲的郭永懷在三叔郭文秀開(kāi)辦的學(xué)堂里讀書(shū)識(shí)字。1922年，在石島鎮(zhèn)(今石島管理區(qū))明德小學(xué)就讀高小。1926年，他以?xún)?yōu)秀的成績(jī)考取青島大學(xué)附中。1929年夏，進(jìn)入南開(kāi)大學(xué)預(yù)科班學(xué)習(xí)。由于他勤奮好學(xué)，所以名列前茅。他還同胡世華、陳振漢等組織了一個(gè)新穎的讀書(shū)會(huì)——微社，切磋砥礪，鉆研學(xué)問(wèn)。1931年，郭永懷轉(zhuǎn)入本科，攻讀物理。由于他對(duì)光學(xué)感興趣，于1933年轉(zhuǎn)到北京大學(xué)物理系學(xué)習(xí)。1935年畢業(yè)后，他留校任助教兼做研究工作，曾和吳大猷等一起研究過(guò)喇曼效應(yīng)。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，郭永懷曾回家鄉(xiāng)威海任教。1938年威海淪陷，郭永懷又輾轉(zhuǎn)到昆明西南聯(lián)合大學(xué)半工半讀，研究過(guò)湍流理論。在青少年時(shí)期，他先后得到過(guò)顧靜薇、饒毓泰、周培源等教授的指導(dǎo)，所以不僅具備了堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)物理基礎(chǔ)，而且也確立了“科學(xué)救國(guó)”的思想。

1939年，郭永懷以?xún)?yōu)異成績(jī)考取了中英庚款留學(xué)生。經(jīng)過(guò)一些波折，于翌年9月到加拿大多倫多大學(xué)，在應(yīng)用數(shù)學(xué)系主任辛格指導(dǎo)下從事研究。他僅以半年時(shí)間就完成了《可壓縮粘性流體在直管中的流動(dòng)》的論文，并獲得了碩士學(xué)位。他的出色工作受到導(dǎo)師辛格的贊賞。1941年5月，他又來(lái)到當(dāng)時(shí)國(guó)際空氣動(dòng)力學(xué)的研究中心——美國(guó)西岸加州理工學(xué)院古根海姆航空實(shí)驗(yàn)室在航空大師卡門(mén)教授的指導(dǎo)下工作。他主動(dòng)提出要進(jìn)行當(dāng)時(shí)空氣動(dòng)力學(xué)的前沿問(wèn)題——跨聲速流下連續(xù)解的研究，并于1945年獲得博士學(xué)位。在留學(xué)期間，由于有名師指導(dǎo)和良好的研究環(huán)境，加之他本人的刻苦努力，為他在以后10年的研究工作取得豐碩成果奠定了基礎(chǔ)。

1946年，西爾斯在康奈爾大學(xué)創(chuàng)辦航空研究院。他特聘郭永懷前去參加業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作，歷任副教授、教授之職。實(shí)際上，郭永懷在這10年間是當(dāng)時(shí)康奈爾大學(xué)航空研究院的三個(gè)主持人(即西爾斯、郭永懷、康脫洛維茨)之一。這10年也是郭永懷從事科學(xué)研究的黃金時(shí)期。他著重對(duì)跨聲速理論與粘性流動(dòng)進(jìn)行了深入的研究，先后發(fā)表了《可壓縮無(wú)旋亞聲速和超聲速混合型流動(dòng)和上臨界馬赫數(shù)》(與錢(qián)學(xué)森合作)、《關(guān)于中等雷諾數(shù)下不可壓縮粘性流體繞平板的流動(dòng)》、《弱激波從沿平板的邊界層的反射》等重要文章，解決了跨聲速流動(dòng)中的重大理論問(wèn)題。與此同時(shí)，為了解決邊界層的奇異性，他改進(jìn)了龐加萊、萊特希爾的變形參數(shù)和變形坐標(biāo)法，發(fā)展了奇異攝動(dòng)理論。為此，錢(qián)學(xué)森于1955年在《advancesinappliedmechanics》雜志上發(fā)表文章，將這一方法命名為plk方法。值得一提的是，郭永懷在50年代初就注意到離超聲速流動(dòng)這一方向，研究了高超聲速激波邊界層干擾和離解效應(yīng)。郭永懷因在空氣動(dòng)力學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)中的研究成果而馳名世界。

在國(guó)外工作期間，郭永懷一直在等待機(jī)會(huì)，要用他的科學(xué)知識(shí)為祖國(guó)服務(wù)?？姑涝瘧?zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，在中國(guó)政府的努力下，終于出現(xiàn)了這種機(jī)會(huì)。這時(shí)，郭永懷毅然放棄了在國(guó)外的優(yōu)越條件與待遇，于1956年11月回到了闊別16年的祖國(guó)，并立即投身于轟轟烈烈的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)。

在國(guó)內(nèi)工作的12年期間，他把主要精力放在組織、領(lǐng)導(dǎo)國(guó)內(nèi)的力學(xué)與國(guó)防科研上，并先后擔(dān)任了中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)物理化學(xué)部學(xué)部委員、力學(xué)研究所副所長(zhǎng)、二機(jī)部九院副院長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)化學(xué)物理系主任、國(guó)防科委空氣動(dòng)力學(xué)專(zhuān)業(yè)組成員和空氣動(dòng)力學(xué)研究院籌備組副組長(zhǎng)、中國(guó)航空學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)等職。1956年，郭永懷參加了制訂“國(guó)家科學(xué)技術(shù)發(fā)展十二年規(guī)劃”，擔(dān)任了力學(xué)專(zhuān)業(yè)副組長(zhǎng)。他和力學(xué)界的其他專(zhuān)家一起審時(shí)度勢(shì)，分析國(guó)際上力學(xué)研究的動(dòng)向，并根據(jù)我國(guó)的國(guó)情，制訂出學(xué)科近期發(fā)展規(guī)劃與遠(yuǎn)期奮斗目標(biāo)，確定高等學(xué)校力學(xué)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與課程設(shè)置，為我國(guó)隨后若干年的發(fā)展方向確定方針大計(jì)。規(guī)劃的實(shí)施使我國(guó)的力學(xué)研究從解放初期只有少量理論工作的狀況發(fā)展到能夠通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試、大型實(shí)驗(yàn)、數(shù)值模擬和理論分析等多種手段進(jìn)行重大項(xiàng)目研究的現(xiàn)代力學(xué)階段。

郭永懷回國(guó)以后，就身體力行倡導(dǎo)高超聲速流動(dòng)、電磁流體力學(xué)和爆炸力學(xué)等新興領(lǐng)域的研究。他親自參加力學(xué)所電磁流體組每周一次的學(xué)術(shù)討論會(huì);60年代初，他組織了北京地區(qū)高超聲速討論班;他一方面要求大爆破問(wèn)題組人員踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)一本書(shū)，一方面又鼓勵(lì)大家深入實(shí)際。他指導(dǎo)研究生從事這些新方向的理論與實(shí)驗(yàn)研究。對(duì)于新學(xué)科方向的發(fā)展，他提出了許多重要思想和精辟的見(jiàn)解。

郭永懷對(duì)于國(guó)防工業(yè)和科研的貢獻(xiàn)是多方面的，涉及了許多重大的項(xiàng)目。從1957年11月4日，蘇聯(lián)發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星起，他就參加了中國(guó)科學(xué)院星際航行座談會(huì)，大力倡導(dǎo)我國(guó)要發(fā)展航天事業(yè)，并就許多技術(shù)問(wèn)題，如運(yùn)載工具、推進(jìn)劑、姿態(tài)控制、氣動(dòng)力、氣動(dòng)熱等發(fā)表了許多重要見(jiàn)解和主張。在第四次座談會(huì)上作了“宇宙飛船的回地問(wèn)題”的中心發(fā)言，對(duì)氣動(dòng)減速、氣動(dòng)加熱、燒蝕防熱、回地軌道設(shè)計(jì)等問(wèn)題進(jìn)行了細(xì)致的分析，還提出了利用舉力面的設(shè)想。隨后，當(dāng)研制人造衛(wèi)星提到議事日程上時(shí)，郭永懷參加了負(fù)責(zé)衛(wèi)星本體設(shè)計(jì)的人造衛(wèi)星研究院的領(lǐng)導(dǎo)工作。1964年，郭永懷參加了再入物理工程的籌備工作。他認(rèn)為應(yīng)將再入物理現(xiàn)象的研究作為這個(gè)項(xiàng)目的理論研究方向，并明確提出建立高溫物理所的主張，對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的籌建工作他亦費(fèi)盡心血;1967年，郭永懷參加了空氣動(dòng)力學(xué)研究院的籌建工作，擔(dān)任了主管技術(shù)工作的副組長(zhǎng)。他首先就空氣動(dòng)力學(xué)研究院的服務(wù)對(duì)象、研究手段、重點(diǎn)設(shè)備、測(cè)試方法等提出了建議，并和錢(qián)學(xué)森一起為該院規(guī)劃了藍(lán)圖，為以后空氣動(dòng)力學(xué)研究發(fā)展中心的建設(shè)奠定了基礎(chǔ);為了發(fā)展我國(guó)的“兩彈”事業(yè)，郭永懷更是嘔心瀝血，從理論到實(shí)踐都作出了重要貢獻(xiàn)，他多次赴現(xiàn)場(chǎng)參加準(zhǔn)備工作。1968年12月5日，郭永懷從青海試驗(yàn)基地赴北京匯報(bào)。飛機(jī)降落時(shí)發(fā)生墜毀事故，他不幸遇難，時(shí)年59歲。飛機(jī)失事臨難的最后一瞬間，他與警衛(wèi)員抱在一起，用身體夾住了裝有寶貴科研資料的公文包。同年12月25日，國(guó)家內(nèi)務(wù)部追認(rèn)他為革命烈士。

從外貌看，郭永懷身體瘦弱，年不到半百便已雙鬢斑白，平時(shí)不茍言笑，總愛(ài)沉思。他工作起來(lái)，精力卻是超人的。1963年遷往海拔3000米以上的青?；睾?，他與許多同事都有了高原反應(yīng)。為了及時(shí)研究新情況，郭永懷頻繁往來(lái)于北京和基地之間，每次又會(huì)增加一次身體不適應(yīng)，嚴(yán)重?fù)p害了健康。有人勸他少跑一些，他為了工作全然不顧。在生活上，郭永懷的簡(jiǎn)樸也出了名，一支鋼筆從中學(xué)時(shí)代竟一直使用到犧牲。周恩來(lái)叮囑郭永懷等科學(xué)家不要乘飛機(jī)。郭永懷為趕進(jìn)度仍經(jīng)常飛來(lái)飛去。1968年12月初，他在青海基地發(fā)現(xiàn)一個(gè)重要數(shù)據(jù)，急于趕回北京研究，便搭乘了夜班飛機(jī)。12月5日凌晨，飛機(jī)飛臨北京機(jī)場(chǎng)，距地面約400米時(shí)，突然失去平衡，偏離跑道，扎向1公里外的苞米地，騰起一團(tuán)火球。當(dāng)人們從機(jī)身殘骸中尋找到郭永懷時(shí)，吃驚地發(fā)現(xiàn)他的遺體同警衛(wèi)員緊緊抱在一起。燒焦的兩具遺體被吃力地分開(kāi)后，中間掉出一個(gè)裝著絕密文件的公文包，競(jìng)完好無(wú)損?？梢哉f(shuō)，在飛機(jī)遇險(xiǎn)、生命將盡的最后瞬間，郭永懷想到的只是用身體保護(hù)對(duì)國(guó)家有重要價(jià)值的科技資料!周恩來(lái)得知郭永懷犧牲的消息，眼睛頓時(shí)濕潤(rùn)了。錢(qián)學(xué)森更是傷感不已地嘆息：“一個(gè)全世界知名的優(yōu)秀力學(xué)專(zhuān)家離開(kāi)了人世?！比缃?，我國(guó)空氣動(dòng)力中心大院的松林山上建有一座紀(jì)念亭，上面刻著張愛(ài)萍將軍所書(shū)的三個(gè)大字———“永懷亭”。

郭永懷的生活年代恰逢清朝末代皇帝溥儀登基到中華人民共和國(guó)_，也是人類(lèi)從萊特兄弟第一次飛行到美國(guó)實(shí)現(xiàn)阿波羅登月計(jì)劃，跨入空間時(shí)代突飛猛進(jìn)的60年。郭永懷為我國(guó)的力學(xué)事業(yè)，也為人類(lèi)的航空航天事業(yè)奉獻(xiàn)了畢生的精力。他的學(xué)術(shù)成就和高尚品德是每個(gè)中國(guó)人、每個(gè)力學(xué)工作者值得引以自豪的。為了表彰郭永懷的功績(jī)，中華人民共和國(guó)內(nèi)務(wù)部于1968年12月25日授予郭永懷烈士稱(chēng)號(hào)。

主要貢獻(xiàn)

郭永懷是唯一一位為中國(guó)核彈，氫彈和衛(wèi)星實(shí)驗(yàn)工作均作出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家。

在中國(guó)開(kāi)始研制核武器時(shí)，他負(fù)責(zé)動(dòng)力項(xiàng)目研究。提出了“鐵條包布”的設(shè)計(jì)思想。為核武器真正武器化做出貢獻(xiàn)。

1956年年底，剛剛成立幾個(gè)月的力學(xué)研究所迅速發(fā)展為全國(guó)力學(xué)研究中心。不久，郭永懷受命出任研究所常務(wù)副所長(zhǎng)。

1958年，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)創(chuàng)建了化學(xué)物理系，郭永懷出任首任系主任。這期間，郭永懷創(chuàng)辦了《力學(xué)學(xué)報(bào)》和《力學(xué)譯叢》，并親任主編，翻譯出版了《流體力學(xué)概論》等多部學(xué)術(shù)名著，先后開(kāi)展了新興的高超聲速空氣動(dòng)力學(xué)、電磁流體力學(xué)等多項(xiàng)課題的研究，其成果不斷引起國(guó)際科學(xué)界矚目。

在中科院組織的星際航行座談會(huì)上，郭永懷提出我國(guó)要發(fā)展航天事業(yè)，并就運(yùn)載工具、推進(jìn)技術(shù)等問(wèn)題發(fā)表了許多重要見(jiàn)解。不久，他當(dāng)選為中國(guó)航空學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)。

1965年，我國(guó)將研制發(fā)射地球衛(wèi)星提到議事日程上來(lái)，郭永懷負(fù)責(zé)人造地球衛(wèi)星設(shè)計(jì)院的領(lǐng)導(dǎo)工作。

郭永懷還負(fù)責(zé)指導(dǎo)反潛核武器的水中爆炸力學(xué)和水洞力學(xué)等相關(guān)技術(shù)的研究工作。此外，在潛-地導(dǎo)彈、地對(duì)空導(dǎo)彈、氫氧火箭發(fā)動(dòng)機(jī)和反導(dǎo)彈系統(tǒng)的研究試驗(yàn)中，他都作出了巨大貢獻(xiàn)。

在郭永懷的努力下， 1966年10月27日，我國(guó)第一顆裝有核彈頭的地地導(dǎo)彈飛行爆炸成功!1967年6月17日，我國(guó)第一顆氫彈空爆試驗(yàn)成功郭永懷犧牲的第二十二天，我國(guó)第一顆熱核導(dǎo)彈試驗(yàn)獲得了成功!