當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

主題確保心得體會(huì)入腦入心和方法一

一、質(zhì)量保證

1、質(zhì)量目標(biāo)：

2、施工質(zhì)量：為了保證施工質(zhì)量，認(rèn)真執(zhí)行建設(shè)工程施工質(zhì)量規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)(包括強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn))的相關(guān)規(guī)定，施工前向施工人員進(jìn)行技術(shù)交底，直到每個(gè)工人熟悉操作工藝，施工中要求嚴(yán)格按操作工藝施工，對(duì)施工質(zhì)量嚴(yán)格按“三檢制”(自檢、交接檢、專業(yè)檢)進(jìn)行檢查，每道工序不檢查或檢查不符合質(zhì)量要求的，決不進(jìn)行下道工序施工，并建立建全質(zhì)量管理體系和質(zhì)量保證體系，確保工程質(zhì)量。

3、材料：嚴(yán)格控制進(jìn)場(chǎng)材料質(zhì)量，履行材料報(bào)驗(yàn)程序，使用材料具有合格證和復(fù)檢報(bào)告。

二、工期保證

1、工期承諾：

2、組織合理措施：①由項(xiàng)目部統(tǒng)一調(diào)度管理。②及時(shí)落實(shí)材料、勞力的進(jìn)場(chǎng)和調(diào)度、管理。做好工序安排，提前做好工作面的準(zhǔn)備工作。③每周安排計(jì)劃，下達(dá)班組完成的工程量指標(biāo)，明確責(zé)任。④每周五將下周生產(chǎn)安排及勞動(dòng)力配置計(jì)劃報(bào)至項(xiàng)目部及生產(chǎn)保障中心。

三、單位負(fù)責(zé)人(或項(xiàng)目經(jīng)理)作為質(zhì)量保障的第一責(zé)任人。

承諾單位(簽章)：

責(zé)任人(簽字)：

20__年__月__日

主題確保心得體會(huì)入腦入心和方法二

20_年，曾在閩東某電站看到：一工作負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備對(duì)6.3kv母線進(jìn)行檢查、清掃，他把自己已簽了名的工作票送到運(yùn)行值班員手中后，就去準(zhǔn)備工具，過(guò)了一段時(shí)間，他以為運(yùn)行人員已經(jīng)做好了安全措施，就自行打開(kāi)6.3kv母線廊道網(wǎng)門，從口袋里拿出220v驗(yàn)電筆進(jìn)行驗(yàn)電，驗(yàn)電筆還沒(méi)碰到母線就連人一起被打—倒，幸運(yùn)的是他人并沒(méi)受傷、設(shè)備未受損。從這起未遂事故來(lái)看，現(xiàn)場(chǎng)管理及當(dāng)事人行為嚴(yán)重違反《安規(guī)》的行為先不說(shuō)，就他用220v驗(yàn)電筆進(jìn)行驗(yàn)電說(shuō)明他至少知道“我要安全”，但“不會(huì)安全”，怎能用220v驗(yàn)電筆去對(duì)6.3kv電壓等級(jí)的母線進(jìn)行驗(yàn)電呢?

在電力生產(chǎn)中，從業(yè)者從“要我安全”到“我要安全”的觀念轉(zhuǎn)變，并非易事，是安全生產(chǎn)執(zhí)行力由強(qiáng)制性到自覺(jué)性的一次質(zhì)的飛躍。然而，要確保電力生產(chǎn)安全，還必須實(shí)現(xiàn)“我想安全”、“我會(huì)安全”，這樣才能從事故源頭遏制不安全因素的作用，從而減少或避免事故的'發(fā)生。

電力生產(chǎn)是復(fù)雜的系統(tǒng)工程，一般而言，電力生產(chǎn)事故主要分為：“天災(zāi)”、“人禍”和設(shè)備質(zhì)量問(wèn)題三大類。“天災(zāi)”如雷電、暴風(fēng)雨、地震等外力破壞，這些是不可抗拒的外力因素，是突發(fā)性的?！叭说湣本褪怯扇藛T違法、違規(guī)、違章等原因造成的，主要表現(xiàn)形式有3種：

(1)明知故犯，明知不符合規(guī)章要求，但圖一時(shí)方便或抱有僥幸心理的習(xí)慣性違章;

(2)對(duì)法規(guī)制度似懂非懂，知其一，不知其二，工作中又恰好在其二中發(fā)生了問(wèn)題;

(3)對(duì)法規(guī)制度不懂裝懂，稀里糊涂，發(fā)生了事故才恍然大悟，后悔莫及。設(shè)備質(zhì)量問(wèn)題是由于制造、維護(hù)、檢修等不到位所導(dǎo)致，有其隱蔽性。

可以肯定地說(shuō)，所有事故的發(fā)生都不是工作人員的主觀愿望。但從大量的事故分析來(lái)看，由“人禍”所造成的事故占相當(dāng)大的比例，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)所占比例高達(dá)到80%以上，從業(yè)人員既是事故的制造者又是事故的受害者。因此，“我要安全”、“我想安全”也就僅僅是個(gè)良好的主觀愿望，要真正取得確保電力生產(chǎn)安全的客觀效果，就必須做到“我會(huì)安全”。

勿庸置疑，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的生產(chǎn)實(shí)踐和血的教訓(xùn)，形成了一套保證電力生產(chǎn)安全的規(guī)章制度。但是電力生產(chǎn)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，從事生產(chǎn)的人又是這個(gè)過(guò)程是否安全的決定因素。而每個(gè)人的認(rèn)識(shí)水平、接收能力、工作態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)積累等差異，要把保證電力生產(chǎn)安全的規(guī)章規(guī)定變?yōu)槊恳粋€(gè)從事電力生產(chǎn)的職工的自覺(jué)行動(dòng)，解決好“我會(huì)安全”的問(wèn)題，是電力生產(chǎn)安全管理者與生產(chǎn)者面臨的長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。筆者認(rèn)為：

(1)要為我而學(xué)，掌握充分的安全知識(shí)和應(yīng)會(huì)的安全技能。安全既是電力生產(chǎn)本身的需要，更是從事生產(chǎn)的職工生存的需要?！栋惨?guī)》等規(guī)章制度是電力生產(chǎn)實(shí)踐的總結(jié)，它既反映了電力生產(chǎn)安全的客觀規(guī)律，又是對(duì)從事生產(chǎn)的人的法定要求和行為規(guī)范，確切地說(shuō)，是生產(chǎn)者生命的“護(hù)身符”。因此，每一個(gè)從事電力生產(chǎn)的人員，都應(yīng)明白學(xué)習(xí)安全知識(shí)和安全技能，既是企業(yè)的需要，更是自我的需要。

(2)要因人施教，建立健康的安全心智模式。近幾年來(lái)，雖然職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到了不同程度的提高，但水平仍是參差不齊，不同職工的文化水平、生產(chǎn)技能和執(zhí)行各項(xiàng)制度的自覺(jué)性也不同，要用正確的方法進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵(lì)職工學(xué)習(xí)，使每位生產(chǎn)者從思維方式與思維習(xí)慣上，能辯證地分析和處理安全與其他各種情況的關(guān)系，能較好進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，從而有穩(wěn)定的安全思維慣性和自覺(jué)規(guī)范的安全工作行為，做到事事會(huì)安全。

(3)要及時(shí)糾偏，建立良好的安全保證環(huán)境。電力生產(chǎn)存在潛在的不安全因素是正常的，關(guān)鍵是要正視問(wèn)題和善于做到“見(jiàn)于未蔭，禁于未發(fā)”。發(fā)生了事故要查找原因，不要“摔了跤總怪路不平”。把別人的事故當(dāng)作自己的教訓(xùn)來(lái)接受，把小問(wèn)題當(dāng)著大問(wèn)題來(lái)解決;把帶有傾向性和危害性的現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。

“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變需要漫長(zhǎng)的過(guò)程，而“我要安全”到“我會(huì)安全”更需要一個(gè)漫長(zhǎng)而漸進(jìn)的過(guò)程。愿我們?cè)凇鞍踩边@個(gè)永恒主旋律下，人人講安全，人人想安全，人人會(huì)安全，使我們的企業(yè)興旺發(fā)達(dá)，家庭美滿幸福。

主題確保心得體會(huì)入腦入心和方法三

頂崗實(shí)習(xí)是高職院校以學(xué)生為主體，以就業(yè)為導(dǎo)向，充分利用校內(nèi)外不同的教育環(huán)境和資源，把以課堂教學(xué)為主的學(xué)校教育和直接獲得實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的校外工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)生提高職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的新型教學(xué)模式。根據(jù)教育部《職業(yè)院校試行工學(xué)結(jié)合，半工半讀意見(jiàn)》中“高職院校要與企業(yè)進(jìn)行深層次結(jié)合，有條件的職業(yè)院校可以實(shí)行半工半讀制度，改革以課堂為中心的教學(xué)模式，推行工學(xué)結(jié)合”精神，我專業(yè)積極響應(yīng)學(xué)院教學(xué)改革的號(hào)召，率先嘗試“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。

20xx年11月，我專業(yè)派出05模具班共116名學(xué)生到模具相關(guān)公司參加為期3個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)，開(kāi)始了“校企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的探索，在專業(yè)建設(shè)方面、學(xué)生就業(yè)及學(xué)生職業(yè)道德教育等方面積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，為我院的“高職人才培養(yǎng)工作評(píng)估”作出了重要貢獻(xiàn)。

一、基本情況

通過(guò)充分的動(dòng)員、精心的組織和嚴(yán)格的管理，我專業(yè)畢業(yè)生在頂崗實(shí)習(xí)期間，任勞任怨，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，獲得了各公司的高度評(píng)價(jià)，為我院爭(zhēng)得了榮譽(yù)。通過(guò)大家共同努力，我專業(yè)畢業(yè)生于20xx年6月圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)，成為我院“校企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的先行軍、探索者。更為可喜的是，我專業(yè)多名學(xué)生在實(shí)習(xí)完成后通過(guò)競(jìng)聘上崗與實(shí)習(xí)企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議，成功解決了就業(yè)問(wèn)題。

此次學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作意義重大。學(xué)生通過(guò)“校企合作”平臺(tái)，增加了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升了解決實(shí)際困難的能力，有效的實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與社會(huì)的“零距離接觸”，提高了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力;我專業(yè)通過(guò)企業(yè)的實(shí)操平臺(tái)，使實(shí)訓(xùn)教學(xué)更加合理化、系統(tǒng)化。

二、主要做法

(一)積極準(zhǔn)備，確保頂崗實(shí)習(xí)順利進(jìn)行

1、明確目的

頂崗實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合，學(xué)校與企業(yè)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，業(yè)務(wù)水平，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化需要，面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線，實(shí)踐能力強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德的高素質(zhì)、技能型專門人才。具體體現(xiàn)在三個(gè)方面：

第一，運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，它的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際管理工作，并從理論的高度對(duì)管理工作的創(chuàng)新，提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容和方法提供實(shí)踐依據(jù)。

第二，通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)操能力。對(duì)于機(jī)械系的學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而實(shí)踐能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向社會(huì)。頂崗實(shí)習(xí)的目的就是讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，了解機(jī)床的操作環(huán)節(jié)，實(shí)際體會(huì)一般專業(yè)技術(shù)人員的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、業(yè)務(wù)能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。

第三，預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為今后工作做好充分的知識(shí)，能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。

2、高度重視

xx級(jí)畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)是我專業(yè)進(jìn)行“校企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式探索，實(shí)習(xí)的效果和反饋對(duì)未來(lái)我專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃和大綱的制定以及調(diào)整具有十分重要的意義。因此，我專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作，成立了由系主任包晨陽(yáng)擔(dān)任組長(zhǎng)，系黨支部書記雷云進(jìn)、。領(lǐng)導(dǎo)小組多次召集教研室主任、實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師、畢業(yè)班輔導(dǎo)員、學(xué)生黨員和學(xué)生干部開(kāi)會(huì)，提出具體要求，明確工作職責(zé)，積極解決經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，為師生提供保障，并召開(kāi)畢業(yè)班實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，向全體同學(xué)布置實(shí)習(xí)任務(wù)。

主題確保心得體會(huì)入腦入心和方法四

我與____年2月18日到我所簽單位(中交三航局三公司)的常州到溧陽(yáng)高速路段項(xiàng)目部實(shí)習(xí)，此次的生產(chǎn)實(shí)習(xí)為期13天，在這13天里面我進(jìn)行了書面資料方面的學(xué)習(xí)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地的學(xué)習(xí)。第一天到項(xiàng)目部的時(shí)候和帶我的師兄進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交流，了解到公司的相關(guān)作息時(shí)間和公司的相關(guān)制度!并到現(xiàn)場(chǎng)去了解了工程大概的情況和一些重點(diǎn)部位、一些危險(xiǎn)源。 現(xiàn)在對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行一下總結(jié)：

書面資料相關(guān)內(nèi)容：

1、 閱讀項(xiàng)目部相關(guān)資料

(1) 公司關(guān)于安全的規(guī)章制度：

a. 組織保障：須各級(jí)各個(gè)部門落實(shí)相應(yīng)的安全職責(zé)，做到“三不放過(guò)”、“以人為本，安全

第一”的原則。

b. 制度保證：做到有章可循，有法可依，根據(jù)國(guó)家、地方、公司等相關(guān)的法律法規(guī)、規(guī)章制度等進(jìn)行執(zhí)行，保障安全工作順利進(jìn)行。

c. 工作保障：工作之前要對(duì)相關(guān)的持證、交底、預(yù)案等相關(guān)工作落實(shí)檢查，工作中要即時(shí)的檢查出危險(xiǎn)源并即時(shí)的排除危險(xiǎn)源。要對(duì)員工加強(qiáng)安全教育，讓他們心中有數(shù)的進(jìn)行安全規(guī)范操作，工作結(jié)束后要學(xué)會(huì)總結(jié)，讓成功的經(jīng)驗(yàn)與方法能夠在以后的工作中得到推廣。

d. 項(xiàng)目部的安全員的職能：學(xué)習(xí)國(guó)家、地方相應(yīng)的法律法規(guī)和公司的規(guī)章制度，制定

公司關(guān)于職業(yè)、健康、環(huán)境安全管理相關(guān)規(guī)定，同時(shí)必須要到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行巡視檢查危險(xiǎn)源;定期召開(kāi)安全會(huì)議，加強(qiáng)員工的安全意識(shí)、加強(qiáng)用點(diǎn)安全、安全設(shè)施等安全管理;計(jì)劃項(xiàng)目部的應(yīng)急預(yù)案和進(jìn)行應(yīng)急演練等相關(guān)工作;對(duì)傷亡情況等相應(yīng)的向上級(jí)匯報(bào)、協(xié)助事故調(diào)查和處理工作;參與制定糾正工作中的錯(cuò)誤防止事故的發(fā)生。

(2) 學(xué)習(xí)了關(guān)于觸電、高處墜落、火災(zāi)、中暑、防汛防臺(tái)等事故情況的應(yīng)急預(yù)案各種情況的應(yīng)急預(yù)案首先要達(dá)到的目的是：長(zhǎng)期準(zhǔn)備，立足突發(fā);突出重點(diǎn)，快速反應(yīng);集中指揮，分工負(fù)責(zé);自救互救，主動(dòng)配合;預(yù)防為主，降低損失。

主要的應(yīng)急救援部門有：應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組、現(xiàn)場(chǎng)救援小組、對(duì)外聯(lián)絡(luò)小組、事故調(diào)查小組、善后處理小組等部門。

明確各個(gè)部門的責(zé)任和組內(nèi)人員崗位和責(zé)任，并以表格的形式表示出來(lái)，另外附帶聯(lián)絡(luò)方式等。一旦事故發(fā)生之后應(yīng)急程序的啟動(dòng)和步驟都應(yīng)該具體明確。保證整個(gè)應(yīng)急救援程序能夠有條不紊的進(jìn)行，盡最大可能的減少事故對(duì)人員傷害和造成的財(cái)產(chǎn)損失。

(3) 參加項(xiàng)目部關(guān)于樁機(jī)安全技術(shù)交底和安全教育會(huì)議

此次會(huì)議的主要內(nèi)容主要是進(jìn)行安全技術(shù)的交底和安全教育培訓(xùn)。

安全技術(shù)交底的內(nèi)容有：a.樁機(jī)人員應(yīng)該佩戴安全帽;b.樁機(jī)在進(jìn)行作業(yè)之前需要進(jìn)行仔細(xì)的安全檢查(如樁機(jī)的穩(wěn)定性、穩(wěn)固性、鋼絲等);c.樁機(jī)的操作人員必須進(jìn)行培訓(xùn)，獲得相應(yīng)的資格證書方可進(jìn)行上崗作業(yè);d.用點(diǎn)需要注意安全，切勿用銅絲代替保險(xiǎn)絲，電氣設(shè)備需要良好的接地，且接地電阻不大于4歐姆，并有觸電保護(hù)裝置。

安全教育培訓(xùn)內(nèi)容：a.了解本工程大體的工作概況;b.了解本工程中包含的危險(xiǎn)有害因素(如基坑支護(hù)、支架搭設(shè)、起重吊裝等危險(xiǎn)有害因素的識(shí)別)，讓現(xiàn)場(chǎng)的工作人員對(duì)本工程的危險(xiǎn)有害因素有個(gè)大致的了解和認(rèn)識(shí)。

(4) 整理關(guān)于鋼筋廠里面的安全操作規(guī)程資料

鋼筋廠里面的主要操作工種有吊裝工、鋼筋工、電工、電焊工、氣焊工這五種工種，而師兄給我的資料是關(guān)于這五種工種的全部的相信安全操作規(guī)程。針對(duì)我們項(xiàng)目的情況，需要具體考慮具體的情況制定相應(yīng)的安全操作規(guī)程。

本鋼筋場(chǎng)地里面只有卷?yè)P(yáng)機(jī)，因此在制定其操作規(guī)程的時(shí)候只需卷?yè)P(yáng)機(jī)的相關(guān)安全操作規(guī)程。由于在工棚中進(jìn)行作業(yè)，因此在對(duì)電工的要求上面，可以刪去對(duì)電纜進(jìn)行掩埋和防止潮濕等相關(guān)的相關(guān)內(nèi)容。

2、 現(xiàn)場(chǎng)巡視檢查結(jié)果

通過(guò)幾天的現(xiàn)場(chǎng)巡視查看，發(fā)現(xiàn)了不少的安全隱患和不安全行為?，F(xiàn)對(duì)其依依歸納下：

(1) 現(xiàn)場(chǎng)最為普遍的不安全行為是有部分員工不戴安全帽;

(2) 鋼筋廠里面有一條電纜鋪在地面上被過(guò)往的車輛碾壓;電焊工師傅不戴護(hù)目鏡進(jìn)行操作，且在進(jìn)行焊接的時(shí)候把頭扭在一邊;

(3) 有些基坑和泥漿池附近沒(méi)有架設(shè)護(hù)欄和掛警示標(biāo)牌;

(4) 在預(yù)制廠里面發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題比較多

a. 氣割師傅在進(jìn)行氣割作業(yè)的時(shí)候，敲打氣割下來(lái)的高溫鐵塊差點(diǎn)落到了氣體導(dǎo)管上面;

b. 進(jìn)行吊裝作業(yè)的時(shí)候，有個(gè)指揮員爬到了吊物上面進(jìn)行違規(guī)指揮;并且在吊裝的時(shí)候下面還有兩名施工人員正在施工;

c. 氣割師傅在進(jìn)行氣割的時(shí)候，旁邊的工人把頭伸到了氣割物件下方看氣割的情況;

d. 場(chǎng)地內(nèi)的氧氣瓶和丙烷氣瓶堆放在一起，未進(jìn)行氧氣瓶和可燃?xì)怏w分開(kāi)儲(chǔ)存的方式，并且沒(méi)有建立相應(yīng)的存儲(chǔ)倉(cāng)庫(kù);

e. 氣割師傅在鐵架上氣割完之后，從鐵架上面跳下來(lái)沒(méi)有關(guān)閉氣槍就直接往下面跳;

f. 配電房的門沒(méi)有關(guān)，且周邊沒(méi)有人看管;

3、 此時(shí)間段的實(shí)習(xí)內(nèi)容給我的感受有以下方面：

(1) 公司里面的規(guī)章制度必須完善，落實(shí)相關(guān)的責(zé)任，并且相應(yīng)的人員應(yīng)該把自己的責(zé)任落實(shí)到自己的日常工作里面去，保證工作能夠順利的進(jìn)行;

(2) 新進(jìn)場(chǎng)的員工必須進(jìn)行三級(jí)教育，進(jìn)行安全培訓(xùn)和進(jìn)行安全交底，讓新進(jìn)場(chǎng)的員工有安全意識(shí)，讓他們?cè)诠ぷ髦幸龅健叭弧痹瓌t(不被他人傷害，不傷害自己，不傷害他人)。增強(qiáng)其安全意識(shí)，規(guī)范其行為，從員工的行為和意識(shí)上面消除安全隱患，保證工程的順利進(jìn)行。

(3) 工程的各類應(yīng)急預(yù)案必須編制詳細(xì)，明確應(yīng)急救援部門和各個(gè)部門的負(fù)責(zé)人及相關(guān)人員，明確各自的責(zé)任。特別是后勤保障部門必須做好后勤保障工作，一旦事故發(fā)生能夠在第一時(shí)間提供相應(yīng)的救援物質(zhì)和救援器材。應(yīng)急預(yù)案完善之后必須組織員工進(jìn)行應(yīng)急演練，通過(guò)演練落實(shí)反應(yīng)應(yīng)急預(yù)案是否可行并加以修改，同時(shí)也讓員工對(duì)應(yīng)急事故發(fā)生的時(shí)候該如何處理有個(gè)明確深刻的認(rèn)識(shí)。

(4) 加強(qiáng)氣焊工、電焊工關(guān)于用電和用氣的安全教育，規(guī)范其安全行為，防止不戴護(hù)目鏡就進(jìn)行施工作業(yè)、氧氣瓶和可燃?xì)怏w瓶共同堆放、從鐵架上跳下來(lái)依舊打開(kāi)氣槍等不安全行為的發(fā)生。

(5) 在此次實(shí)習(xí)工程中也學(xué)到了不少的新東西，比如：在便道上如果高度差大于了2米應(yīng)該設(shè)置防護(hù)欄;在考慮砌防護(hù)墻的時(shí)候應(yīng)該從工程的實(shí)際情況出發(fā)加設(shè)防護(hù)墻的高度;在高壓線附近進(jìn)行吊裝作業(yè)的時(shí)候，其吊臂頂部離高壓線(50wv)的臨界距離為8.5米,因此在吊裝作業(yè)的時(shí)候必須確保安全距離方可進(jìn)行吊裝作業(yè);學(xué)會(huì)識(shí)別施工圖紙和了解了關(guān)于如何架設(shè)電線的安全距離(兩電線桿之間的安全距離為60米)，每相隔200米應(yīng)該設(shè)置一個(gè)一級(jí)電箱以供施工人員使用，配電房的單項(xiàng)輸送電的供電半徑為300米，雙向供電的距離為600米。

通過(guò)此次的實(shí)習(xí)，了解了不少安全隱患，把書本中學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際進(jìn)行了鏈接，讓理論性的知識(shí)更加具體實(shí)際化，同時(shí)此次的實(shí)踐過(guò)程也讓我學(xué)到了不少的東西，補(bǔ)充了我的知識(shí)，為以后的工作奠定了知識(shí)基礎(chǔ)。

主題確保心得體會(huì)入腦入心和方法五

建筑工程測(cè)量這門課，是需要理論與實(shí)際結(jié)合的。實(shí)習(xí)是大學(xué)生活的第二課堂，是檢驗(yàn)真理的試金石。在課堂上，書本中抽象的敘述說(shuō)明往往使我們一下難以很好掌握，但當(dāng)我們面對(duì)著實(shí)物實(shí)際的操作后，我們將能非常迅速、牢固的掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。更重要的，實(shí)習(xí)能使我們?cè)谀芨邮炀?、精?zhǔn)的操作基礎(chǔ)上，更貼近實(shí)際運(yùn)用的作業(yè)，及獨(dú)立的完成所需的測(cè)量實(shí)際任務(wù)，這樣也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。所以，深知實(shí)習(xí)重要性的我必須認(rèn)真的把握好這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

現(xiàn)在回頭看來(lái)，兩周的實(shí)習(xí)酸、甜、苦、辣俱全。我們的第一項(xiàng)任務(wù)是四等水準(zhǔn)測(cè)量。在實(shí)習(xí)的第一天，由于對(duì)測(cè)量方法的不熟悉，當(dāng)我們辛辛苦苦花了一天時(shí)間好不容易測(cè)完了學(xué)校一圈的數(shù)據(jù)，收工休息時(shí)，卻被負(fù)責(zé)計(jì)算的組員告知閉合差不合要求，那就意味著我們一天的努力化作烏有。之后，我們只能通過(guò)不斷對(duì)照書本，與其他組的組員共同探討查找問(wèn)題，慢慢更正。直到第二天，我們重新測(cè)過(guò)的數(shù)據(jù)符合要求時(shí)，我們?nèi)M成員才覺(jué)得苦盡甘來(lái)。每天，我們都必須在酷暑或雨水的陪伴下，扛著儀器攜帶著相關(guān)計(jì)算物品，在學(xué)校內(nèi)緊張忙碌，連午休時(shí)間都舍棄。下午測(cè)到幾乎天黑才收工，我們的精神和精力都消耗了不少。從這兩周實(shí)習(xí)的日子中，我從中得到很多更寶貴的東西：

首先，通過(guò)實(shí)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)我在平時(shí)學(xué)習(xí)中存在的很多知識(shí)漏洞。課本上介紹儀器使用的知識(shí)都比較抽象，到了真正實(shí)踐中的時(shí)候，我們未能很好把書本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，還需要老師再次進(jìn)行指導(dǎo)。在近距離的接觸這些實(shí)物，能我更牢固的掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn);也能令我提高對(duì)儀器的操作的熟練、精準(zhǔn)程度(比如能夠迅速對(duì)中整平)。

其次，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，有利于培養(yǎng)我做事嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、不畏艱難困苦的作風(fēng)。不論是對(duì)中整平時(shí)的重復(fù)精確瞄準(zhǔn)還是在計(jì)算時(shí)反復(fù)檢驗(yàn)計(jì)算數(shù)據(jù)，每個(gè)步驟都盡量做到腳踏實(shí)地、一絲不茍，使誤差盡可能的減小，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)檢查。不論外界的環(huán)境的惡劣，克服一下就算不了什么。正確面對(duì)困難，學(xué)會(huì)靜下來(lái)耐心的思考分析問(wèn)題，能夠獨(dú)立借助書本找出解決途徑。做事要又負(fù)責(zé)的態(tài)度，若因?yàn)樽约憾斐闪隋e(cuò)誤要主動(dòng)承擔(dān)并積極補(bǔ)救。

第三，通過(guò)實(shí)習(xí)對(duì)培養(yǎng)我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神有促進(jìn)作用。它增進(jìn)了同學(xué)們之間的交流和團(tuán)結(jié)，互幫互補(bǔ)，分工合作，共同面對(duì)、解決困難，共同尋求如何更快更好地完成任務(wù)的方法，提高小組工作效率，確保進(jìn)度的完成。

這次測(cè)量?jī)x器的使用和實(shí)地的測(cè)量實(shí)習(xí)工作的開(kāi)展，讓我們更直觀接觸到了建筑工程測(cè)量這個(gè)學(xué)科，也為我們今后走上工作崗位后，更好更快地使用儀器、控制測(cè)量發(fā)放奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也讓我們明白了，工程專業(yè)的實(shí)際操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，觸發(fā)我們今后要更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，并要加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式方法，從本質(zhì)上提高自己的專業(yè)水平。因此，實(shí)習(xí)在大學(xué)生活中是非常重要的。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(zhǎng)，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力。以后我會(huì)珍惜每次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，多去挖掘課堂上無(wú)法獲及的東西，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。

在這次的實(shí)習(xí)中我們對(duì)以前的學(xué)習(xí)又有了更深刻的認(rèn)識(shí)：1.水準(zhǔn)測(cè)量。學(xué)校水準(zhǔn)路線，這個(gè)主要是為了給以后的做導(dǎo)線測(cè)量奠定基礎(chǔ).在檢驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)的時(shí)候，做到發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立即解決對(duì)讀數(shù)超線的時(shí)候立即返工，同時(shí)還發(fā)現(xiàn)測(cè)量工作一般都在規(guī)定的記錄表格上如實(shí)地反映出測(cè)、算過(guò)程和結(jié)果。外業(yè)結(jié)束后，進(jìn)行高差閉合差的計(jì)算，在限差允許的范圍內(nèi)，即按水準(zhǔn)路線長(zhǎng)度或測(cè)站數(shù)進(jìn)行調(diào)整，若超過(guò)限差，必須重測(cè)。直到合格為止。

2.角度測(cè)量。在角度測(cè)量方面，我們一直要求精益求精。在每一個(gè)測(cè)站上，檢驗(yàn)如果超限則立即返工重測(cè)。這就要求我們一直都秉著做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，對(duì)于每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能馬虎。在實(shí)習(xí)中為了避免大的誤差我們也都總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)，例如，測(cè)量時(shí)的觀測(cè)角度時(shí)要特別注意對(duì)中，照準(zhǔn)目標(biāo)時(shí)要盡量瞄準(zhǔn)目標(biāo)的底部，因?yàn)樗鼈儗?duì)測(cè)角的影響與距離成正比。為了消除度盤的刻劃誤差，需要配置度盤的位置，每測(cè)回變換進(jìn)行配置。角度測(cè)量過(guò)程中，讓我們都看到了嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)在干活中的重要性，經(jīng)過(guò)角度測(cè)量后我們更好的團(tuán)結(jié)到一塊。

3.做導(dǎo)線的最后一步是測(cè)距。在進(jìn)行角度測(cè)量的同時(shí)，我們就開(kāi)始了測(cè)距的工作。由于本次實(shí)習(xí)學(xué)校不允許我們用全站儀，因此，我們的距離是用皮尺測(cè)出來(lái)的。這是一項(xiàng)比較繁瑣的工程。由于坡度問(wèn)題，導(dǎo)致了我們的很多距離的數(shù)據(jù)誤差過(guò)大，因此我們需要反復(fù)測(cè)量?；ㄙM(fèi)的時(shí)間較多。

4.測(cè)距完成后我們就開(kāi)始了導(dǎo)線閉合的計(jì)算，經(jīng)過(guò)反復(fù)計(jì)算及校正，我們的導(dǎo)線閉合誤差終于在允許范圍內(nèi)了。接著，我們就根據(jù)老師給的方位角及指定點(diǎn)的坐標(biāo)開(kāi)始了其余方位角及坐標(biāo)的計(jì)算。數(shù)據(jù)計(jì)算完成后，我們開(kāi)始了碎部點(diǎn)的測(cè)量工作，我們畫出了草圖，初步定了五十多個(gè)碎部點(diǎn)。我們經(jīng)過(guò)一天的測(cè)量搞定了碎部點(diǎn)。第二天就開(kāi)始了碎部點(diǎn)的坐標(biāo)計(jì)算。由于計(jì)算量較大，這一部分我們也花費(fèi)了半天的時(shí)間。

最后經(jīng)過(guò)每個(gè)組員的和諧工作我們也完成了圖的工作,看到我們畫好的圖大家也都興奮不已.如今的測(cè)量也算接近尾聲了,感覺(jué)收獲真的不少,當(dāng)然其中不乏老師的教誨和同學(xué)的幫助.今天還與我們組的同學(xué)交流測(cè)量中的經(jīng)驗(yàn)，大家感覺(jué)收獲都很多。

這次實(shí)習(xí)對(duì)于以后踏入社會(huì)有了一個(gè)很好的的接軌。感謝學(xué)校給我們的這次機(jī)會(huì)。我們會(huì)珍惜在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí)，為日后的工作打下基礎(chǔ)。

主題確保心得體會(huì)入腦入心和方法六

20xx年，曾在閩東某電站看到：一工作負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備對(duì)6.3kv母線進(jìn)行檢查、清掃，他把自己已簽了名的工作票送到運(yùn)行值班員手中后，就去準(zhǔn)備工具，過(guò)了一段時(shí)間，他以為運(yùn)行人員已經(jīng)做好了安全措施，就自行打開(kāi)6.3kv母線廊道網(wǎng)門，從口袋里拿出220v驗(yàn)電筆進(jìn)行驗(yàn)電，驗(yàn)電筆還沒(méi)碰到母線就連人一起被打—倒，幸運(yùn)的`是他人并沒(méi)受傷、設(shè)備未受損。從這起未遂事故來(lái)看，現(xiàn)場(chǎng)管理及當(dāng)事人行為嚴(yán)重違反《安規(guī)》的行為先不說(shuō)，就他用220v驗(yàn)電筆進(jìn)行驗(yàn)電說(shuō)明他至少知道“我要安全”，但“不會(huì)安全”，怎能用220v驗(yàn)電筆去對(duì)6.3kv電壓等級(jí)的母線進(jìn)行驗(yàn)電呢?

在電力生產(chǎn)中，從業(yè)者從“要我安全”到“我要安全”的觀念轉(zhuǎn)變，并非易事，是安全生產(chǎn)執(zhí)行力由強(qiáng)制性到自覺(jué)性的一次質(zhì)的飛躍。然而，要確保電力生產(chǎn)安全，還必須實(shí)現(xiàn)“我想安全”、“我會(huì)安全”，這樣才能從事故源頭遏制不安全因素的作用，從而減少或避免事故的'發(fā)生。

電力生產(chǎn)是復(fù)雜的系統(tǒng)工程，一般而言，電力生產(chǎn)事故主要分為：“天災(zāi)”、“人禍”和設(shè)備質(zhì)量問(wèn)題三大類?！疤鞛?zāi)”如雷電、暴風(fēng)雨、地震等外力破壞，這些是不可抗拒的外力因素，是突發(fā)性的?！叭说湣本褪怯扇藛T違法、違規(guī)、違章等原因造成的，主要表現(xiàn)形式有3種：

(1)明知故犯，明知不符合規(guī)章要求，但圖一時(shí)方便或抱有僥幸心理的習(xí)慣性違章;

(2)對(duì)法規(guī)制度似懂非懂，知其一，不知其二，工作中又恰好在其二中發(fā)生了問(wèn)題;

(3)對(duì)法規(guī)制度不懂裝懂，稀里糊涂，發(fā)生了事故才恍然大悟，后悔莫及。設(shè)備質(zhì)量問(wèn)題是由于制造、維護(hù)、檢修等不到位所導(dǎo)致，有其隱蔽性。

可以肯定地說(shuō)，所有事故的發(fā)生都不是工作人員的主觀愿望。但從大量的事故分析來(lái)看，由“人禍”所造成的事故占相當(dāng)大的比例，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)所占比例高達(dá)到80%以上，從業(yè)人員既是事故的制造者又是事故的受害者。因此，“我要安全”、“我想安全”也就僅僅是個(gè)良好的主觀愿望，要真正取得確保電力生產(chǎn)安全的客觀效果，就必須做到“我會(huì)安全”。

勿庸置疑，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的生產(chǎn)實(shí)踐和血的教訓(xùn)，形成了一套保證電力生產(chǎn)安全的規(guī)章制度。但是電力生產(chǎn)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，從事生產(chǎn)的人又是這個(gè)過(guò)程是否安全的決定因素。而每個(gè)人的認(rèn)識(shí)水平、接收能力、工作態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)積累等差異，要把保證電力生產(chǎn)安全的規(guī)章規(guī)定變?yōu)槊恳粋€(gè)從事電力生產(chǎn)的職工的自覺(jué)行動(dòng)，解決好“我會(huì)安全”的問(wèn)題，是電力生產(chǎn)安全管理者與生產(chǎn)者面臨的長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。筆者認(rèn)為：

(1)要為我而學(xué)，掌握充分的安全知識(shí)和應(yīng)會(huì)的安全技能。安全既是電力生產(chǎn)本身的需要，更是從事生產(chǎn)的職工生存的需要。《安規(guī)》等規(guī)章制度是電力生產(chǎn)實(shí)踐的總結(jié)，它既反映了電力生產(chǎn)安全的客觀規(guī)律，又是對(duì)從事生產(chǎn)的人的法定要求和行為規(guī)范，確切地說(shuō)，是生產(chǎn)者生命的“護(hù)身符”。因此，每一個(gè)從事電力生產(chǎn)的人員，都應(yīng)明白學(xué)習(xí)安全知識(shí)和安全技能，既是企業(yè)的需要，更是自我的需要。

(2)要因人施教，建立健康的安全心智模式。近幾年來(lái)，雖然職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到了不同程度的提高，但水平仍是參差不齊，不同職工的文化水平、生產(chǎn)技能和執(zhí)行各項(xiàng)制度的自覺(jué)性也不同，要用正確的方法進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵(lì)職工學(xué)習(xí)，使每位生產(chǎn)者從思維方式與思維習(xí)慣上，能辯證地分析和處理安全與其他各種情況的關(guān)系，能較好進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，從而有穩(wěn)定的安全思維慣性和自覺(jué)規(guī)范的安全工作行為，做到事事會(huì)安全。

(3)要及時(shí)糾偏，建立良好的安全保證環(huán)境。電力生產(chǎn)存在潛在的不安全因素是正常的，關(guān)鍵是要正視問(wèn)題和善于做到“見(jiàn)于未蔭，禁于未發(fā)”。發(fā)生了事故要查找原因，不要“摔了跤總怪路不平”。把別人的事故當(dāng)作自己的教訓(xùn)來(lái)接受，把小問(wèn)題當(dāng)著大問(wèn)題來(lái)解決;把帶有傾向性和危害性的現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。

“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變需要漫長(zhǎng)的過(guò)程，而“我要安全”到“我會(huì)安全”更需要一個(gè)漫長(zhǎng)而漸進(jìn)的過(guò)程。愿我們?cè)凇鞍踩边@個(gè)永恒主旋律下，人人講安全，人人想安全，人人會(huì)安全，使我們的企業(yè)興旺發(fā)達(dá)，家庭美滿幸福。

主題確保心得體會(huì)入腦入心和方法七

“我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)……”七一之際重溫的入黨誓詞還回響在耳畔，如今他們就奮戰(zhàn)在抗洪搶險(xiǎn)的一線，用實(shí)際行動(dòng)踐行著“合格黨員”的誓言，不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)，他們就是肥東縣店埠鎮(zhèn)的黨員干部。

不忘身份 站出一支鐵軍

連天的暴雨，巢湖水位激增，環(huán)巢湖大道區(qū)域水情危急，防汛抗洪形勢(shì)嚴(yán)峻。店埠鎮(zhèn)鎮(zhèn)村兩級(jí)黨組織和廣大黨員干部緊急動(dòng)員，迅速行動(dòng)，積極投身此次防汛抗洪搶險(xiǎn)工作。

“請(qǐng)黨政負(fù)責(zé)同志抓緊組織分管部門精干力量，立即趕到鎮(zhèn)大門口集合，參與抗洪搶險(xiǎn)”店埠鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長(zhǎng)吳常青在7月6日凌晨6點(diǎn)30在工作群里的發(fā)出號(hào)召。7點(diǎn)整，近500人的店埠鎮(zhèn)黨員突擊隊(duì)迅速整裝完畢，分兩個(gè)批次奔赴南淝河姚埠段一線。

“亮身份，做承諾，當(dāng)先鋒，樹形象”，店埠鎮(zhèn)鎮(zhèn)、社區(qū)兩級(jí)黨員干部充分發(fā)揮著走在前列，干在一線的精神，把抗洪搶險(xiǎn)作為壓倒性的政治任務(wù)。青春社區(qū)、塘林社區(qū)、中心社區(qū)等多個(gè)社區(qū)皆組織了近百名黨員志愿者加入抗洪的隊(duì)伍，并將一輛輛救援防汛車開(kāi)往一線，一箱箱物資送往抗洪一線。

不忘責(zé)任 筑起守護(hù)大堤

凌晨1點(diǎn)，店埠工作群還在閃爍，“巡查排險(xiǎn)重點(diǎn)檢查：漫堤，滲漏，滑坡，涵閘斗門……”“張灣一帶險(xiǎn)情不斷，在確保完成縣防指任務(wù)時(shí)，大家都務(wù)必注意自身安全?！鳖I(lǐng)導(dǎo)的信息既是督促也是關(guān)懷，大家齊心協(xié)力，共筑防洪的堡壘。

從無(wú)為大堤到南淝河姚埠段再到店埠河北段，防汛的夜注定無(wú)眠，鎮(zhèn)村兩級(jí)黨員干部組成的防汛抗洪工作小組24小時(shí)輪班值守，深一腳淺一腳行走在巡堤的路上，隨時(shí)掌握各河堤水位情況，一旦有危險(xiǎn)征兆，在第一時(shí)間做好應(yīng)急工作，確保江河安瀾。

不忘誓言 踐行合格黨員

“作為一名黨員，就應(yīng)該平常時(shí)候看得出來(lái)，關(guān)鍵時(shí)刻站得出來(lái)。這是一名黨員干部的責(zé)任”。這是擁有幾十年黨齡的老黨員們的信念。剛從大學(xué)畢業(yè)參加工作的青年黨員也深受感召，不顧滿身的泥水，將泥沙裝袋，加固壩體，搶抓這晴好的天氣，防止大堤出現(xiàn)管涌、險(xiǎn)情。

防汛抗洪是黨員的“試金石”，也將用眼前的行動(dòng)檢驗(yàn)店埠鎮(zhèn)“兩學(xué)一做”的實(shí)際成效。店埠鎮(zhèn)自覺(jué)把防汛抗洪搶險(xiǎn)作為開(kāi)展“兩學(xué)一做”的實(shí)踐課堂和踐行“四講四有”的主戰(zhàn)場(chǎng)，以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力，戰(zhàn)斗在抗洪搶險(xiǎn)第一線，全力保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。