從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

關(guān)于關(guān)愛(ài)女童呵護(hù)成長(zhǎng)心得體會(huì)一

一、活動(dòng)時(shí)間

10月1日至10月31日

二、活動(dòng)內(nèi)容

廣泛開(kāi)展孝親敬老家庭建設(shè)活動(dòng);扎實(shí)開(kāi)展老年維權(quán)優(yōu)待活動(dòng);積極開(kāi)展走訪慰問(wèn)和為老志愿服務(wù)活動(dòng);組織開(kāi)展“老有所為”宣傳教育活動(dòng);大力開(kāi)展老年文化體育活動(dòng)。

三、具體安排

1、以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，實(shí)施積極應(yīng)對(duì)人口老齡化戰(zhàn)略為根本任務(wù)，廣泛組織和動(dòng)員有關(guān)部門(mén)、社會(huì)組織、企事業(yè)單位、家庭和個(gè)人，為老年人辦實(shí)事、做好事、獻(xiàn)愛(ài)心，積極引導(dǎo)廣大老年人自尊、自立、自強(qiáng)，建設(shè)和睦家庭，傳承優(yōu)良家風(fēng)，安度幸福晚年，進(jìn)一步營(yíng)造尊老敬老的社會(huì)氛圍。

2、組織活動(dòng)隊(duì)參加市敬老月系列活動(dòng)。

3、慰問(wèn)百歲老人。村主要干部、老齡主任慰問(wèn)百歲老人，送去尊老金。

4、鎮(zhèn)召開(kāi)慶祝老年節(jié)暨表彰大會(huì)。擬表彰孝親敬老模范個(gè)人6名，涉老模范工作者6名，涉老服務(wù)志愿者和老有所為模范個(gè)人6名，合計(jì)18人。

5、各村開(kāi)展老年節(jié)(重陽(yáng)節(jié))慶祝表彰及為高齡老人整生日祝壽活動(dòng)。

6、特色活動(dòng)評(píng)比。

以村或以片組織敬老月活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容如下：

(1)慰問(wèn)空巢老人;

(2)組織老年人開(kāi)展太極拳\柔力球\廣場(chǎng)舞\扇子舞\健身操等活動(dòng);

(3)老年人維權(quán);

(4) 生活照料老年人;

(5) 為老年人做好事;

(6)結(jié)隊(duì)幫扶空巢留守特困老人。

要求：以報(bào)送圖片為評(píng)比依據(jù)，6項(xiàng)中報(bào)送2項(xiàng)，第2項(xiàng)必須其他5項(xiàng)選其1，每項(xiàng)活動(dòng)圖片要拍3-5張，由村信息員拍攝好后直接發(fā)送至鎮(zhèn)郵箱，規(guī)模比較大且有特色的活動(dòng)可聯(lián)系鎮(zhèn)，由鎮(zhèn)派人去拍照攝像。報(bào)送時(shí)間截止10月31日。

7、召開(kāi)老年人座談會(huì)。為新街經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，以鎮(zhèn)機(jī)關(guān)退休人員為主，時(shí)間為10月20日。

四、活動(dòng)要求

各村要重視和參與“敬老月”活動(dòng)，村老齡主任要主動(dòng)做好協(xié)調(diào)工作，把“敬老月”活動(dòng)關(guān)愛(ài)的重點(diǎn)對(duì)象明確為高齡、空巢、失獨(dú)、失能、困難老人;把“敬老月”活動(dòng)的內(nèi)容集中在為老年人辦實(shí)事、做好事、獻(xiàn)愛(ài)心;把“敬老月”活動(dòng)的效果體現(xiàn)在惠老助老，讓廣大老年人安度晚年;把開(kāi)展“敬老月”活動(dòng)作為關(guān)注民生，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要舉措，精心組織，有序開(kāi)展。

關(guān)于關(guān)愛(ài)女童呵護(hù)成長(zhǎng)心得體會(huì)二

關(guān)愛(ài)，是從內(nèi)心表達(dá)出來(lái)的；關(guān)愛(ài)，是用行動(dòng)表達(dá)出來(lái)的。這個(gè)人間是充滿關(guān)愛(ài)的！

下大雨了。你來(lái)看，那位父親，用自己僅有的外衣包裹住兒子夢(mèng)寐以求的圖書(shū)；你來(lái)瞧，這位母親，把僅有的雨傘遞給女兒。?。∵@就是關(guān)愛(ài)，這就是關(guān)愛(ài)?。?/p>

我曾經(jīng)閱讀過(guò)一篇文章，這篇文章所表達(dá)的就是關(guān)愛(ài)。這篇文章是這樣的：有一對(duì)小兄妹，哥哥和妹妹在一所學(xué)校里讀書(shū)，每一天，都是哥哥背著妹妹去上學(xué)，走過(guò)坑坑洼洼的泥土坑，走過(guò)湍急的河流，才到達(dá)學(xué)校??！記得有一天，哥哥像往常一樣，背著妹妹去學(xué)校。突然，下起了雨，雨越下越大，哥哥放下妹妹，脫下外衣，披在妹妹的身上，自己卻穿著單薄的衣服?？窗?！哥哥關(guān)心妹妹，這難道不是關(guān)愛(ài)嗎？

關(guān)愛(ài)，不是要你做什么偉大的事才表達(dá)出來(lái)的，僅僅只是一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作而已。

在我身邊，也曾有過(guò)被關(guān)愛(ài)的經(jīng)歷。：那天，學(xué)校組織看電影，看完電影后，下起了大雨，我的筆和本子掉了，旁邊的一位女同學(xué)幫我撿了起來(lái)。難道，這不是關(guān)愛(ài)嗎？

你看，在你需要幫助的時(shí)候，別人幫助了你，這是關(guān)愛(ài)；你想，在別人需要幫助的時(shí)候，你也幫助了他，這也是關(guān)愛(ài)。

我們這個(gè)人間就是充滿關(guān)愛(ài)的！

關(guān)于關(guān)愛(ài)女童呵護(hù)成長(zhǎng)心得體會(huì)三

我是xx小學(xué)四年級(jí)班的班主任，同時(shí)還兼任學(xué)?！傲羰貎和标P(guān)愛(ài)工作。我校地處農(nóng)村，許多學(xué)生的父母長(zhǎng)期在外務(wù)工，使學(xué)?！傲羰貎和背^(guò)了xx%。

由于把孩子留給年邁的爺爺奶奶、外公外婆或親友照看，因此使得這些留守兒童更需要關(guān)愛(ài)。近年來(lái)，我在學(xué)校關(guān)愛(ài)留守兒童工作小組的領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們的大力幫助下，采取多種形式，從關(guān)心“留守兒童”的生活入手，做“留守兒童”生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、成長(zhǎng)的保護(hù)人。

我憑著特有的執(zhí)著和堅(jiān)韌，給“留守兒童”營(yíng)造了一個(gè)健康成長(zhǎng)環(huán)境，幫助“留守兒童”走出了陰霾，走向了成功；同時(shí)，我也贏得了中心校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評(píng)?；仡欉@幾年的“留守兒童”工作，有苦也有樂(lè)，應(yīng)該說(shuō)收獲是多的，現(xiàn)整理如下請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指正。

正確認(rèn)識(shí)“留守兒童”的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就要真正有“誨人不倦”的信心、恒心、耐心和誠(chéng)心。為了幫助他們找回學(xué)習(xí)、生活的自信心，我與他們建立一種彼此信任、平等民主的關(guān)系，進(jìn)行情感交流。

學(xué)生xx的父母離異，爸爸再婚后常年在外打工，她只能由爺爺、奶奶監(jiān)護(hù)。幼小的心靈受到難以愈合的創(chuàng)傷，再加上隔代教育，祖孫不好溝通。一段時(shí)間后，性格變了：沒(méi)有了歡聲笑語(yǔ)，作業(yè)完成不了，也不和同學(xué)一起玩。我發(fā)現(xiàn)后及時(shí)通過(guò)各種渠道了解情況，與之親近?！熬\(chéng)所至，金石為開(kāi)”，在感覺(jué)到她的心靈與我靠近時(shí)，找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)與其促膝談心。我倆在用真心交流后，她的思緒恢復(fù)平靜，她又回到了正確的軌道上。

“留守兒童”從小缺乏父母的關(guān)愛(ài)，這就需要長(zhǎng)輩與他們進(jìn)行情感上的溝通。西方教育流行一句話：“孩子是沒(méi)有錯(cuò)的。”所以，要盡量尋找孩子們身上的閃光點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)他們的特長(zhǎng)，并適時(shí)加以引導(dǎo)。

xx的爸爸、媽媽在xx搞服裝工作，一年只回家一次，奶奶帶著上學(xué)，由于奶奶不識(shí)字，無(wú)法輔導(dǎo)她學(xué)習(xí)，她常常不能完成作業(yè)卻騙奶奶說(shuō)寫(xiě)完了，老師很生氣奶奶被蒙在鼓里。其實(shí)，這孩子挺聰明的，看到她成績(jī)下降，作為班主任，我感到很痛心。

一種強(qiáng)烈的責(zé)任感促使我必須“管管”她。于是，我與其父母聯(lián)系，讓他們多往家打電話，遙控、督促孩子學(xué)習(xí)。又找她來(lái)談話，先述其優(yōu)點(diǎn)并表示對(duì)她的好感，后詢問(wèn)這一段時(shí)間她成績(jī)下降、不愿做功課的原因，原來(lái)奶奶對(duì)她的關(guān)心比以前少了，（妹妹也由奶奶看管），她很想回到以前獨(dú)享關(guān)愛(ài)的時(shí)候。 “良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，像這樣的留守學(xué)生并非本質(zhì)的惡劣，而是缺乏關(guān)愛(ài)才犯錯(cuò)。

于是我經(jīng)常詢問(wèn)她的生活，給她講一些做人的道理，轉(zhuǎn)變她的人生觀、世界觀，鼓勵(lì)她積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的各種活動(dòng)，以增強(qiáng)其自信心。當(dāng)該生出現(xiàn)反彈波動(dòng)時(shí)，我及時(shí)調(diào)整教育思路，使其始終保持堅(jiān)定的信心。

由于農(nóng)村學(xué)校地域特殊性，學(xué)生的安全意識(shí)淡薄，在他們身上常有意想不到的事情發(fā)生。

學(xué)生xx，父母都在xx鞋廠，奶奶充當(dāng)臨時(shí)監(jiān)護(hù)人。他個(gè)頭高，酷愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)。

一次，他在打藍(lán)球時(shí)不慎摔下，使左手的手腕骨發(fā)生骨折。當(dāng)同學(xué)們向我報(bào)告后，我迅速到他跟前，看到他用右手把受傷的左手端著，他臉色蒼白，嘴唇發(fā)烏，不停地顫抖，我嚇住了。說(shuō)實(shí)話我是第一次見(jiàn)到人手腕骨折，但想著孩子這時(shí)更疼更怕，我鎮(zhèn)定下來(lái)，并用雙手托住他的身體，找來(lái)幾位學(xué)生，迅速將他送往xx衛(wèi)生院。

一路上，我一個(gè)勁安慰他：“沒(méi)事的，別怕！”醫(yī)生拉骨并找準(zhǔn)位置接骨時(shí)，我緊緊抱住他不讓他亂動(dòng)，口里還一直說(shuō)：“一會(huì)兒就好了，聽(tīng)話好孩子。”看他疼得額頭上冷汗直冒，我心里真難受，我跟他說(shuō)：“疼就喊吧，別憋著?！钡膱?jiān)強(qiáng)更讓我感動(dòng)，我讓他把頭靠著我的肩膀上，希望這份依靠能讓他減輕一些痛苦。在整個(gè)醫(yī)治過(guò)程中，我感覺(jué)我跟他就是母子，他對(duì)我依賴極大。

事后，針對(duì)這一突發(fā)事件，我作了很深的反思：教師對(duì)留守學(xué)生不單是應(yīng)該在道德品質(zhì)方面、學(xué)習(xí)方面進(jìn)行教育，還應(yīng)該在安全和自衛(wèi)方面加強(qiáng)教育。

關(guān)愛(ài)無(wú)邊，親情漫漫。我是一名鄉(xiāng)村女教師，和千千萬(wàn)萬(wàn)的教育工作者一樣，固守著這份清貧，守護(hù)著這方神圣，用我的愛(ài)心去點(diǎn)燃“留守兒童”的希望，讓他們的生命沐浴燦爛的陽(yáng)光，使他們真正走出心靈的荒漠，回到親情的綠洲。我奉獻(xiàn)著，幸福著，快樂(lè)著，無(wú)厭無(wú)悔！

關(guān)于關(guān)愛(ài)女童呵護(hù)成長(zhǎng)心得體會(huì)四

同志們：

今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)全縣關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作會(huì)議，主要任務(wù)是貫徹落實(shí)全省“關(guān)愛(ài)留守學(xué)生行動(dòng)”電視電話會(huì)議精神，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化舉措，深入推進(jìn)我縣關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作。剛才，團(tuán)縣委、教科局、農(nóng)發(fā)行、鳳鳴小學(xué)等單位作了很好的發(fā)言。下面，我就深入開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作講幾點(diǎn)意見(jiàn)。

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，深刻理解開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作的重大意義

改革開(kāi)放以來(lái)，城市化、工業(yè)化成為我國(guó)無(wú)法回避的發(fā)展路徑，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)配置人力資源的無(wú)形之手，先行激活了農(nóng)村勞動(dòng)力，使我國(guó)出現(xiàn)了歷史上最大規(guī)模的人口遷徙。廣大農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工后，將正在接受教育的孩子交由長(zhǎng)輩或他人教育撫養(yǎng)，寂寞的“留守學(xué)生”現(xiàn)象由此產(chǎn)生，并帶來(lái)了諸多問(wèn)題，現(xiàn)已引起各級(jí)黨委政府的高度重視。近年來(lái)，我縣通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶、建設(shè)陣地等形式，扎實(shí)開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作，取得了較為顯著的成效，全縣共建立“留守學(xué)生之家”35所，將近2萬(wàn)名留守學(xué)生納入了關(guān)愛(ài)范圍。但是，我們也要清醒的認(rèn)識(shí)到，我縣關(guān)愛(ài)工作中仍然存在關(guān)愛(ài)方式單一、部門(mén)配合不力、創(chuàng)新力度不大等問(wèn)題，在一定程度上影響了他們的健康成長(zhǎng)、社會(huì)的和諧穩(wěn)定和新農(nóng)村建設(shè)的順利推進(jìn)。因此，深入開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)，全面加強(qiáng)青少年教育管理，在新時(shí)期、現(xiàn)階段顯得尤為重要。

首先，深入開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作，是促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)的需要。留守學(xué)生作為一個(gè)特殊社會(huì)群體，他們正處在文化知識(shí)學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣養(yǎng)成、身心成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。由于他們長(zhǎng)期不在父母身邊，缺乏必要的親情關(guān)懷、親子教育和家庭輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)和生活均受到了一定影響。開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作，就是要通過(guò)真心幫扶、教育引導(dǎo)等方式，幫助他們克服生活困難，糾正不良習(xí)氣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，逐步培養(yǎng)健康向上的生活態(tài)度和獨(dú)立自理的能力，從而促進(jìn)他們快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。

其次，深入開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作，是促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的現(xiàn)實(shí)要求。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，社會(huì)的和諧穩(wěn)定必須以千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的和諧為基礎(chǔ)，做好關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作是維護(hù)農(nóng)村家庭及社會(huì)穩(wěn)定的現(xiàn)實(shí)需要。近年來(lái)，隨著我縣外出務(wù)工人員的不斷增多，全縣留守學(xué)生達(dá)到3萬(wàn)余人，他們不同程度地存在成績(jī)偏差、生活失助、心理失衡、道德失范、感情缺失等突出問(wèn)題，有的甚至誤入歧途走上犯罪道路，在一定程度上影響了家庭的和諧、社會(huì)的穩(wěn)定。因此，做好關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作，加強(qiáng)對(duì)他們的教育、引導(dǎo)和管理，對(duì)于促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定具有十分重要的意義。

第三，深入開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作，是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容。目前，勞務(wù)輸出已是我縣農(nóng)民增收的重要來(lái)源，但留守學(xué)生問(wèn)題已成為外出務(wù)工農(nóng)民的一塊心病。關(guān)愛(ài)留守學(xué)生，消除務(wù)工人員的后顧之憂，幫助農(nóng)民增收致富是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)需要。同時(shí)，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，關(guān)鍵是人才的培養(yǎng)，留守學(xué)生作為未來(lái)新農(nóng)村的主要建設(shè)者之一，加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育，有利于推動(dòng)教育的改革和發(fā)展，有利于提高全民素質(zhì)和文化水平，更有利于社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的快速持續(xù)推進(jìn)。 二、突出重點(diǎn)，強(qiáng)化舉措，進(jìn)一步推動(dòng)關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作深入開(kāi)展

關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作意義重大，但時(shí)間緊迫、任務(wù)艱巨，我們必須突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，務(wù)求實(shí)效。

首先，要健全關(guān)愛(ài)工作網(wǎng)絡(luò)。關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作點(diǎn)多面廣，要堅(jiān)持構(gòu)建以黨委政府為主導(dǎo)，團(tuán)委牽頭協(xié)調(diào)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校為主陣地，家長(zhǎng)密切配合，志愿者、愛(ài)心人士等社會(huì)各界廣泛參與的關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作網(wǎng)絡(luò)。一要堅(jiān)持學(xué)校的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)校的主陣地和主力軍作用，為留守學(xué)生建立電子檔案和親情聯(lián)系卡，并利用好各類關(guān)愛(ài)陣地，積極開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。二要重視社會(huì)的輔助作用，充分發(fā)揮群團(tuán)組織的協(xié)調(diào)職能，大力整合社會(huì)愛(ài)心力量，引導(dǎo)更多愛(ài)心人士和愛(ài)心企業(yè)幫扶獻(xiàn)愛(ài)心，把更多的社會(huì)力量聚集到關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作上來(lái)。三要明確家庭的監(jiān)護(hù)責(zé)任，加強(qiáng)與留守學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)向他們通報(bào)孩子學(xué)習(xí)生活情況，教育引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)立足于子女的身心發(fā)展需要，選擇好、落實(shí)好代理監(jiān)護(hù)人，注重與子女保持密切聯(lián)系，及時(shí)掌握子女的學(xué)習(xí)生活狀況和思想行為動(dòng)態(tài)，從而建立學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的關(guān)愛(ài)工作網(wǎng)絡(luò)，真正讓每個(gè)留守學(xué)生享受到童年的快樂(lè)，能夠健康成長(zhǎng)。

其次，要積極探索關(guān)愛(ài)模式。由于留守學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境的特殊性和家庭教育的不完全性，這就要求我們要努力對(duì)接留守學(xué)生的個(gè)性需求，積極探索新形勢(shì)下開(kāi)展關(guān)愛(ài)工作的新思路、新舉措。一要注重情感交流，廣泛開(kāi)展“代理家長(zhǎng)”、“愛(ài)心媽媽”、“愛(ài)心爸爸”等牽手幫扶活動(dòng)，實(shí)行“手拉手”結(jié)對(duì)溝通，通過(guò)真心關(guān)懷、真情關(guān)愛(ài)解決留守學(xué)生精神抑郁、心理敏感、性格孤僻等心理問(wèn)題。二要注重生活幫扶，充分發(fā)動(dòng)廣大志愿者和社會(huì)各界愛(ài)心人士，采取“一助一”、“一助多”、“多助一”等幫扶形式，對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶，關(guān)心他們的衣食住行，向他們提供必要的援助，幫助他們戰(zhàn)勝生活困難。三要注重教育引導(dǎo)，組織廣大志愿服務(wù)者，采取學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想引導(dǎo)、行為管教、生活照應(yīng)、心靈撫慰等措施，幫助留守學(xué)生糾正學(xué)習(xí)習(xí)慣差、行為習(xí)慣差等毛病，引導(dǎo)他們走上正確的學(xué)習(xí)、生活之路，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

第三，要完善工作制度。制度是規(guī)范，是保證各項(xiàng)工作正常開(kāi)展的必要條件。一要完善貧困留守學(xué)生救助保障制度，把符合條件的留守學(xué)生納入城鄉(xiāng)低保范疇，切實(shí)執(zhí)行臨時(shí)生活困難救助、醫(yī)療救助等政策，為留守學(xué)生及其家庭提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和服務(wù)，確保家庭困難的留守學(xué)生獲得應(yīng)有的社會(huì)救助。二要健全留守學(xué)生醫(yī)療保健制度，加強(qiáng)留守學(xué)生醫(yī)療保健工作，定期、分批對(duì)轄區(qū)內(nèi)留守學(xué)生開(kāi)展免費(fèi)體檢。每年至少提供一次營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)、生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)、計(jì)劃免疫、兒童常見(jiàn)病診療等基本衛(wèi)生保健服務(wù)，確保留守學(xué)生身體健康和人生安全。三要建立轄區(qū)民警和法律工作者聯(lián)系學(xué)校制度，加強(qiáng)留守學(xué)生安全教育和法制教育，切實(shí)提高他們依法維權(quán)和自我保護(hù)意識(shí)，特別是要針對(duì)侵害未成年女性留守學(xué)生的違法犯罪行為開(kāi)展專項(xiàng)治理，努力保障他們的合法權(quán)益。同時(shí)，要認(rèn)真做好問(wèn)題留守學(xué)生的教育感化和挽救工作，及時(shí)讓誤入歧途的留守學(xué)生迷途知返。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化統(tǒng)籌，進(jìn)一步推進(jìn)關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作再上臺(tái)階

關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。必須持之以恒、長(zhǎng)抓不懈，必須領(lǐng)導(dǎo)重視、形成合力，必須注重宣傳、狠抓落實(shí)。

首先，要強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)?？h上已經(jīng)成立了西充縣關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在團(tuán)縣委設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，負(fù)責(zé)統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各職能部門(mén)也要成立相應(yīng)工作機(jī)構(gòu)，要有專門(mén)人員負(fù)責(zé)相關(guān)工作，做到分工明確、責(zé)任清晰。各級(jí)各部門(mén)要按照縣委政府統(tǒng)一部署，結(jié)合自身實(shí)際情況，盡快制定完善工作方案，細(xì)化目標(biāo)任務(wù)，層層落實(shí)工作責(zé)任，迅速推進(jìn)我縣關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作取得新突破。

其次，要強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及眾多領(lǐng)域和部門(mén)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、合力攻堅(jiān)至關(guān)重要?？h關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組要完善聯(lián)席會(huì)議制度等相應(yīng)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制，一年至少召開(kāi)兩次專題會(huì)議，研究情況，解決問(wèn)題。團(tuán)委作為綜合協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，要充分發(fā)揮牽頭攬總作用，指導(dǎo)和督促各級(jí)各部門(mén)有效開(kāi)展工作。教科、文體、廣電、衛(wèi)生、民政、財(cái)政、公安、司法等職能部門(mén)，要充分發(fā)揮行業(yè)主管作用，加強(qiáng)行業(yè)指導(dǎo)監(jiān)管，實(shí)現(xiàn)條塊結(jié)合、分線負(fù)責(zé)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)既要主動(dòng)配合縣上統(tǒng)一安排，更要抓好本轄區(qū)內(nèi)的關(guān)愛(ài)工作，形成整體聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的工作格局。

第三，要強(qiáng)化宣傳發(fā)動(dòng)。提高群眾知曉度、參與度是抓好關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作的首要任務(wù)。新聞媒體要廣泛宣傳各地關(guān)愛(ài)工作中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，及時(shí)報(bào)道我縣關(guān)愛(ài)工作中的先進(jìn)典型，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)留守學(xué)生的良好輿論氛圍。團(tuán)縣委要大力開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)單位的評(píng)選，積極推廣他們的工作經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮其示范帶動(dòng)作用，帶動(dòng)更多的群體和個(gè)人參與到關(guān)愛(ài)工作中來(lái)，推進(jìn)我縣關(guān)愛(ài)工作深入開(kāi)展。

第四，要強(qiáng)化監(jiān)督考核。今天會(huì)上已印發(fā)縣級(jí)部門(mén)幫助基地鄉(xiāng)鎮(zhèn)新建和完善留守學(xué)生之家及機(jī)關(guān)干部結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)留守學(xué)生的考核內(nèi)容和辦法，關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要對(duì)縣級(jí)部門(mén)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛(ài)工作開(kāi)展情況和效果進(jìn)行不定期督查，并將督查結(jié)果作為對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)及相關(guān)部門(mén)考核的重要依據(jù)。

同志們，關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作意義重大、任重道遠(yuǎn)，讓我們以高度負(fù)責(zé)的精神，扎實(shí)開(kāi)展好關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作，努力為留守學(xué)生創(chuàng)造健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，為促進(jìn)社會(huì)和諧和推進(jìn)生態(tài)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣建設(shè)做出新的更大的貢獻(xiàn)!

關(guān)于關(guān)愛(ài)女童呵護(hù)成長(zhǎng)心得體會(huì)五

教學(xué)內(nèi)容：人教課標(biāo)三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)《關(guān)愛(ài)殘疾人》知識(shí)目標(biāo)：了解殘疾人，體驗(yàn)殘疾人在生活中的實(shí)際困難。

能力目標(biāo)：了解社會(huì)各種助殘?jiān)O(shè)施，體會(huì)對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)心。增強(qiáng)收集，處理信息的能力。

情感目標(biāo)：增進(jìn)學(xué)生對(duì)殘疾人的理解，尊重和友愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生用不同方式親身體驗(yàn)殘疾人的生活,從而增進(jìn)對(duì)殘疾人的理解、尊重和友愛(ài)的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：由對(duì)殘疾人的同情轉(zhuǎn)化為對(duì)殘疾人的理解和尊重。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：多媒體課件，體驗(yàn)活動(dòng)的道具。

學(xué)生：觀察生活中的殘疾人，收集關(guān)于殘疾人自強(qiáng)不息的事例。教學(xué)過(guò)程：

1.課前，老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞春晚中有名的節(jié)目《千手觀音》，一邊看一邊思考給你的感受。2.揭示課題并板書(shū)課題。

活動(dòng)一：體驗(yàn)盲人——用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，從門(mén)口走到自己的座位上取東西，體驗(yàn)盲人對(duì)陽(yáng)光、世界的渴望。

活動(dòng)二：體驗(yàn)聾啞人——老師講一件事情，讓扮演者用手語(yǔ)或肢體語(yǔ)言傳達(dá)，體驗(yàn)聾啞人渴望說(shuō)話的感受。

活動(dòng)三：體驗(yàn)肢殘者——讓學(xué)生單手穿衣，單腿走路，體驗(yàn)殘疾人生活的不便。

課前，老師布置大家搜集殘疾人事跡的資料，都帶來(lái)了嗎?把你搜集的資料在小組中交流一下。說(shuō)說(shuō)你知道的殘疾人。

1.張海迪。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。她無(wú)法上學(xué)，便在家自學(xué)。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校園，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，自學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。張海迪現(xiàn)為全國(guó)政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會(huì)，從事創(chuàng)作和翻譯。

2.我國(guó)著名的體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭，在第四屆美國(guó)友好運(yùn)動(dòng)會(huì)的一次跳馬練習(xí)中不慎受傷，造成頸椎骨折，胸部以下高位截癱。但她卻以頑強(qiáng)的意志和樂(lè)觀的態(tài)度與傷殘作斗爭(zhēng)，成為2008年北京申奧大使之一，又于2008年北京奧運(yùn)官方網(wǎng)站擔(dān)當(dāng)特約記者。3.身體殘疾的侯斌有幸在奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上點(diǎn)燃圣火，他拉動(dòng)手中的繩索，艱難卻堅(jiān)定地“飛”向火炬塔的身影，代表著人類樂(lè)觀、進(jìn)取以及不屈的精神。以及殘奧運(yùn)動(dòng)員們用自己的血汗為我國(guó)的體育事業(yè)爭(zhēng)取了榮譽(yù),為我國(guó)2008殘奧會(huì)贏得了主辦權(quán)。這些殘疾人這么出色，你想對(duì)他們說(shuō)些什么?(板書(shū)：尊重)

1.在生活中我們可以為殘疾人做些什么?

2.我們國(guó)家，社會(huì)通過(guò)那些途徑關(guān)心，幫助殘疾人?3.全國(guó)助殘日是那一天?

4.不僅僅是助殘日這天，尊重、關(guān)愛(ài)殘疾人的行動(dòng)是我們時(shí)刻要謹(jǐn)記的!請(qǐng)同學(xué)們小組合作把自己打算今后怎樣幫助殘疾人的計(jì)劃寫(xiě)在為愛(ài)心卡上，伴隨著一首歌《愛(ài)德奉獻(xiàn)》，讓小組合作完成，并把寫(xiě)好的愛(ài)心卡貼在黑板上，從而表達(dá)對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài)和祝愿。