總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和進步之處。寫心得體會時，要避免主觀性過強，要注重客觀分析，引用權(quán)威資料和參考文獻。以下是小編為大家收集的一些心得體會范文，供大家參考和學習。通過閱讀這些范文，我們可以看到不同人在不同領域和經(jīng)歷下的心得和感悟，從中可以汲取到一些有益的啟示和借鑒。同時，這些范文也可以幫助我們更好地理解心得體會的寫作方法和技巧，提高自己的寫作水平。大家可以一起來看看這些范文，相信會對寫心得體會有所幫助。

在家上空中課堂心得體會精選篇一

隨著科技的不斷進步和網(wǎng)絡的普及，現(xiàn)代教育也在逐漸變革和創(chuàng)新。尤其是在家上空中課堂，這種線上學習模式越來越受到大家的關注和重視。在家上空中課堂雖然不同于傳統(tǒng)的面對面授課形式，但它也有著許多優(yōu)勢和亮點，給我們帶來了新的學習體驗和啟迪。下面就讓我分享一下我在家上空中課堂的心得體會。

在家上空中課堂首先給我?guī)淼氖菚r間和空間的靈活性。傳統(tǒng)的學校教學需要我們按時到校，坐在教室里上課，這樣會造成很多不必要的時間浪費。而在家上空中課堂讓我可以隨時隨地上課，只需要一臺電腦和網(wǎng)絡連接就能完成學習。比如，我可以利用早上的時間更加充分地復習和學習，然后在上午的時候通過電腦進行在線課堂學習。這樣，不僅減少了往返路上的時間，還可以更好地規(guī)劃和利用自己的時間。同時，在家上空中課堂還讓我能夠在家中更好地集中注意力，不受來自其他同學的打擾，有利于提高學習效果。

其次，通過在家上空中課堂，我也學會了更好地自主學習和管理自己的時間。在傳統(tǒng)的面對面授課中，老師會嚴格監(jiān)督學生的學習，制定學習計劃和安排。而在家上空中課堂中，我們需要更加主動地規(guī)劃和安排自己的學習，充分利用好課堂給出的學習資源，完成作業(yè)和任務。比如，我會提前預習課程內(nèi)容，準備好問題和筆記，在課堂上主動參與互動，積極提問和思考。這樣，我不僅能夠更好地掌握知識，還能夠培養(yǎng)自己的學習能力和動手能力。

同時，通過在家上空中課堂，我也學會了更好地與老師和同學交流和合作。雖然在家上空中課堂中，與老師和同學之間的交互變成了虛擬的在線交流，但這并不影響我們的交流和合作。比如，在課堂上，我會通過在線聊天工具與同學們交流和討論問題，互相激發(fā)思維，分享學習心得。而與老師之間的交流也通過在線互動平臺進行，可以隨時提問和解答問題。通過這種方式，我能夠更好地了解和掌握學習內(nèi)容，同時也能夠培養(yǎng)和鍛煉我的團隊合作能力和溝通能力。

最后，通過在家上空中課堂，我也學會了更好地利用網(wǎng)絡資源，擴展學習空間和深化學習。與傳統(tǒng)的教室形式不同，通過空中課堂，我可以更加靈活地獲取和借助豐富多樣的網(wǎng)絡資源，擴展學習內(nèi)容和深化學習。比如，在學習的過程中，我可以隨時通過搜索引擎查詢相關資料，觀看相關視頻，拓寬自己的知識面。同時，在完成作業(yè)和任務的時候，我也可以借助互聯(lián)網(wǎng)上的學習平臺和教育應用進行復習和練習，提高自己的學習效果。

綜上所述，通過在家上空中課堂的學習體驗，我不僅更加深刻地感受到線上學習的優(yōu)勢和便利，同時也對自己的學習能力和發(fā)展有了更加清晰的認識。在家上空中課堂給予了我靈活學習的時間和空間，促使我更好地自主學習和管理時間。同時，通過與老師和同學的交流和合作，我也鍛煉了自己的溝通能力和合作能力。最重要的是，通過在家上空中課堂，我意識到學習不僅僅局限于傳統(tǒng)的課堂，通過網(wǎng)絡資源的借助，我能夠獲得更加廣闊和豐富的學習空間和內(nèi)容。通過不斷地適應和探索，在家上空中課堂中的學習經(jīng)歷必將為我未來的學習和發(fā)展帶來更多的機遇和潛力。

在家上空中課堂心得體會精選篇二

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，許多學校和教育機構(gòu)開始嘗試將在線教育與傳統(tǒng)教學相結(jié)合，開設“空中課堂”課程，為學生提供更加便捷、高效、靈活的學習方式。

在我上初二的這一年，學校開設了空中課堂。這讓我打破了以往只能在教室里聽課的局限，從城市到鄉(xiāng)村、從南到北，只要有網(wǎng)絡，我就能隨時隨地接受課程的學習。在參加空中課堂的過程中，我收獲頗豐。

首先，空中課堂的課程內(nèi)容非常有趣，讓我對許多新的知識產(chǎn)生濃厚的興趣。比如，在科學課上，老師給我們講解了化學元素周期表的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，讓我對化學這門學科有了新的認識。在歷史課上，老師講解了中國的傳統(tǒng)文化和發(fā)展歷程，讓我更加了解并熱愛中國這個神奇的國家。

其次，空中課堂的學習方式非常靈活，可以根據(jù)自己的時間和興趣來選擇課程。在學校結(jié)束后，我可以選擇在家里或咖啡館等場所上網(wǎng)看視頻課程，這讓我感到時間利用得更加合理和自在。

最后，空中課堂的教學方法也非常獨特。老師們通常會在視頻課程中講解知識點，并給出許多例題，讓我們進行思考和實踐。通過這種方式，我能夠更好地理解和掌握知識點，同時也能夠提高自己的思維能力和解決問題的能力。

雖然在空中課堂中獲取了很多收獲，但是在這個過程中也面臨了一些挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡連接不穩(wěn)定可能會影響到課程的正常進行。為了解決這個問題，我經(jīng)常會在課前檢查網(wǎng)絡連接狀態(tài)，確保網(wǎng)絡穩(wěn)定運行。

其次，自主學習需要具備一定的自覺性和自律性。在空中課堂中，學習是沒有時間和地點限制的，需要自己嚴格控制學習的進度，制定計劃并按照計劃執(zhí)行。為了解決這個問題，我經(jīng)常會制定學習計劃，并定期檢查執(zhí)行情況。

最后，空中課堂的課程范圍非常廣泛，需要自己進行選擇和篩選。在選擇課程時，我會根據(jù)個人的興趣和能力進行選擇，以確保自己收獲更多的知識和技能。

隨著科技的不斷進步，空中課堂未來的發(fā)展前景非常廣闊。未來空中課堂將會更加智能化，通過機器學習和人工智能技術，為學生提供更加精準、個性化的學習體驗。同時，空中課堂也將會和傳統(tǒng)教學更加密切地結(jié)合，為學生提供更加豐富、多元化的學習內(nèi)容和方式。

五、總結(jié)。

在空中課堂的學習過程中，我不僅收獲了知識和技能，還提高了自學能力和自我約束力，這對我未來的學習和發(fā)展都具有很大的幫助。我相信，在未來，空中課堂將會越來越受到學生和家長們的歡迎，成為教育領域中一個不可或缺的組成部分。

在家上空中課堂心得體會精選篇三

觀摩了王磊老師的全國優(yōu)質(zhì)課的錄像，我學習到了很多，王教師注意創(chuàng)設寬松、愉快的學習氛圍，以英語歌曲、歌謠、tpr活動或日常生活對話引入新課，運用“任務型”教學手段，引導學生在學中玩，在玩中學。王教師和學生親切交流，多媒體課件直觀、實用性強，活動設計環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。都有很多值得我學習借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中避免出現(xiàn)類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。

讓我感受最深的要數(shù)王教師教學語言的運用。教師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學是小學英語教學的一個重要方面。英語教師最基本的要求就是語音語調(diào)要準確，并且優(yōu)美、自然，課堂用語要既簡練、準確又易懂，為學生創(chuàng)設很好的英語學習氛圍。如何給學生創(chuàng)設一個真實地運用英語進行交流和交際的平臺，從而真正地讓學生在“用中學，學中用”，這是我們在平時教學中經(jīng)常思考的問題。這次觀摩課上我們看到教師語言能力優(yōu)異，發(fā)音準確，在潛移默化中給學生良好的示范。王教師有扎實的英語基礎知識作后盾，詞匯豐富，課堂教學語言充實。教態(tài)親切自然，表情豐富，教學手段靈活多樣。王老師，課堂上富有激情，語言極具感染力，肢體語言豐富，tpr活動運用得很好，這都在很大程度上激發(fā)了學生的學習興趣。

王教師從一個主題出發(fā)，創(chuàng)設各種情境，以活動為載體，在活動中將學習內(nèi)容分解成一個個具體的小任務，在完成任務的過程中，學習英語并學會用英語，王老師的教學思路設計的都很好。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽力練習，再到對話討論，最后拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。王老師通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學生活潑好動、思維活躍的特點，注重學生聽說讀寫能力的發(fā)展，使得學生在課堂中成為主角，而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是出色的指揮者，整個課堂中師生關系融洽有序。王教師引導得法，在學生進行各項活動之前教師都先做個示范，學生雖然不一定聽懂老師的指令，但就因為有他的示范表演，所以，學生總能很快領會老師的意圖，積極地開始課堂活動，體現(xiàn)了教學的有效性。教師在教學的設計上采用分解難點、分步呈現(xiàn)、逐步擴展、層層深入的方式，注意示范的質(zhì)量，保證學生對語言意義的正確理解，通過各種模仿和操練活動，使學生掌握新的語言形式。他將單詞和詞組的學習與句子相融合，注意語言的整體性，教學內(nèi)容由淺入深，教學活動貫穿始終?？傊?，整堂課學生都在不斷地運用所學的語言來進行交流，切實做到了新課標所要求的英語教學的總目標：培養(yǎng)學生綜合語言的運用能力。

小學英語一個重要的任務是要提高學生的學習興趣，想必這幾乎成了每個英語基礎教育工作者的“座右銘”。正因如此，王老師用夸張的動作和富有煽動性的語言吸引了學生和聽課的老師，充分地展現(xiàn)教師的個人魅力，創(chuàng)造良好的師生互動，課堂氣氛非?；钴S，學生在老師設計的一個個富有童趣、活潑的游戲中鞏固所學語言，使學生始終處于興奮狀態(tài)，課堂的有效性體現(xiàn)得淋漓盡致。讓我們不能不承認這是王老師的個人魅力在其中起了很大的作用。

在家上空中課堂心得體會精選篇四

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，網(wǎng)絡技術日益完善，越來越多的教育資源可以通過網(wǎng)絡進行傳播和分享。因此，在當前的教育環(huán)境下，空中課堂作為一種新興的教學方式，逐漸成為教育改革的熱點。我有幸參加過一次空中課堂的學習體驗，深切感受到了其獨特的教學模式帶給我的啟發(fā)和收獲。以下是我對空中課堂的心得體會。

首先，空中課堂為我提供了更加便捷和靈活的學習方式。在傳統(tǒng)的課堂中，我需要花費大量的時間和精力去學校上課，而且還要面對擁擠的地鐵、公交車等交通工具。而在空中課堂中，我可以通過互聯(lián)網(wǎng)在家中舒適的環(huán)境里進行學習，無需額外的時間和精力成本。這樣的學習方式不僅節(jié)約了時間，也提升了學習效率。此外，在空中課堂中，我可以根據(jù)自己的時間安排自主學習，靈活地進行課程選擇和學習進度的掌控。這種便捷和靈活的學習方式讓我更加積極主動地投入學習，提高了學習的自由度和滿足感。

其次，空中課堂拓寬了我的知識視野。在傳統(tǒng)的課堂上，受限于教師的知識廣度和專業(yè)領域，我往往只能從有限的資源中汲取知識。而在空中課堂中，我可以聽取來自世界各地優(yōu)秀教師的授課，獲得最先進和最全面的知識。通過網(wǎng)絡技術，空中課堂能夠真正實現(xiàn)跨時間、跨地域的教育資源共享。我可以通過觀看優(yōu)秀教師的教學視頻、閱讀網(wǎng)絡上的學術論文等方式，積累更廣闊的知識儲備。這種知識視野的拓寬不僅增加了我的學科基礎，也提高了對社會和世界的認知能力。

再次，空中課堂培養(yǎng)了我良好的自學能力。在傳統(tǒng)的課堂中，教師起到了重要的知識傳授和引導作用，學生更多地處于被動接受的狀態(tài)。而在空中課堂中，我需要更加主動地進行學習，自覺地搜集和整理相關資料，分析和理解知識內(nèi)容。同時，我還需要通過在線討論和提問，與教師和同學進行互動。通過這樣的學習過程，我培養(yǎng)了自己的獨立思考能力和問題解決能力。我學會了在大量信息中找到重點和關鍵，提高了自己的信息篩選和分析能力。這種良好的自學能力將對我未來的學習和工作帶來巨大的幫助。

最后，空中課堂激發(fā)了我對學習的興趣和熱情。通過網(wǎng)絡優(yōu)質(zhì)課程的學習，我接觸到了各個領域的優(yōu)秀教師和他們的精彩講解。他們的教學風格和知識深度讓我受益匪淺，也激發(fā)了我繼續(xù)深入學習的欲望。在空中課堂中，我可以不受限于時間和地域，自由選擇感興趣的課程，學習各種新知識。這種主動選擇和自由學習的感覺讓我在學習中體驗到樂趣和成就感，激發(fā)了我更加主動積極地投入到學習中去。

綜上所述，空中課堂作為一種新興的教育方式在當今社會中具有重要的意義。它不僅為學習者提供了更加便捷和靈活的學習方式，拓寬了知識視野，培養(yǎng)了自學能力，還激發(fā)了對學習的興趣和熱情。相信隨著科技的進步和教育的發(fā)展，空中課堂將在未來繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，成為教育改革的有效手段。

在家上空中課堂心得體會精選篇五

今年暑假，我參加了我校舉行的暑假空中課堂學習培訓。雖然只有短短的幾天，但學習所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。這次暑假空中課堂學習，使我認識到空中課堂遠程教育是一門新興的教學方法和教育體系，剛接觸它有點陌生，只要習慣了，慢慢地就會找到學習的竅門和規(guī)律。它使我擴大了眼界，豐富了知識，更使我充分地感受到了遠程教育的魅力。

在學習的過程中，專家的精彩講述，名師的課堂教學深深地感動了我。他們的教學方法，教學資源的利用，教學的實施，教學的評價對我有很大啟發(fā)，我從中學到了不少知識。這對我今后教學工作的改進和完善起到了很好的推動作用，也使我增強了提升課堂教學的細心和勇氣。下面是我通過暑假空中課堂學習獲得的點滴體會。

一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學習者。教師的知識更新包含了兩個層次的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以教師要不斷進行知識更新，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝自己的頭腦。創(chuàng)造性地去思考，巧妙地去解決問題。只要大家勤于思考，不斷創(chuàng)新，大膽改革，勇于實踐，教育的明天就會更好！

教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。那么，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢？這次暑假空中課堂學習的專家讓我認知道，應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放手給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們圍繞某一個問題展開討論、質(zhì)疑、交流。教師應當讓學生充分思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個性才能得到發(fā)展。

幾天的暑假空中課堂學習結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。希望學校以后多開展這方面的學習培訓活動。

在家上空中課堂心得體會精選篇六

根據(jù)當前疫情防控情況，為確保廣大師生生命安全和身體健康，近日廣東省教育廳下發(fā)《關于線上教育安排的通知》，明確全省中小學校學生不返校，從3月2日起開展線上教育。

老師當起“網(wǎng)絡主播”，學生在家“打卡”學習，停課不停學，“空中課堂”實現(xiàn)了疫情防控與教學工作“兩不誤”。然而在線學習雖然按下了“前進鍵”，但想要收到良好的教育效果，線下的家庭教育不能“缺位”，家長不能偷懶。

要多陪，讓在家學習成為美好的親子時光。孩子在家學習，剛開始會有一種新鮮感，但由于長期在家學習、做作業(yè)、不能外出，難免會有負面情緒。作為家長，要多與孩子一起完成作業(yè)，多些陪伴、傾聽和引導，激發(fā)孩子更濃的學習興趣，培養(yǎng)孩子自主學習能力，增進與孩子的親密關系。

要多做，言傳身教促進孩子更加自律。疫情期間很多家長難得在家休養(yǎng)，生活規(guī)律被打亂，起居無時，沉迷手機和電視等等。正所謂，己不正何以正人，孩子有樣學樣，自主管理能力也受到了影響。為了不讓疫情期成為孩子學習的“攔路虎”，家長就要以身作則，和孩子一起制定合理科學的學習生活計劃，引導孩子參與家務勞動，如掃地、做飯、整理房間等，讓孩子養(yǎng)成良好健康的生活習慣。

要多講，把家國情懷種進孩子心里。尼采說：“感恩是靈魂上的健康”。要多與孩子分享在防疫阻擊戰(zhàn)中的感人故事，讓孩子深刻感受到這些“逆行者”的溫暖力量，明白自己的不外出也是一種社會擔當，引導孩子樹立更強的家國情懷和社會責任感。

在家上空中課堂心得體會精選篇七

近年來，我國在對口援疆工作中開展了一項獨特而重要的工作——援疆空中課堂。這項工作通過利用現(xiàn)代科技手段打造“云上課堂”，為偏遠的教育資源匱乏地區(qū)的學生提供了廣闊的知識視野與學習機會。在參與援疆空中課堂的過程中，我深深體會到了其重要意義。以下是我對援疆空中課堂的心得體會。

首先，援疆空中課堂為偏遠地區(qū)的孩子們打開了一扇通向外界的窗口。眾所周知，西部的一些山區(qū)和寒冷地區(qū)因交通、氣候等條件的限制，教育資源相對匱乏，學生們難以接觸到優(yōu)質(zhì)的教學資源。而援疆空中課堂通過云端技術，將全國各地的名師名校的精彩課堂實時傳輸?shù)狡h地區(qū)的學生們眼前，讓他們能夠拓寬視野、了解更多的世界知識。正如一位受益于援疆空中課堂的學生所說：“之前我們只能看到簡陋的教材和老師的黑板，現(xiàn)在我感覺自己可以站在整個國家的教室里了?！?/p>

其次，援疆空中課堂提供了優(yōu)化教育資源配置的有效途徑。通過援疆空中課堂，優(yōu)秀的教育資源得以在短時間內(nèi)快速傳播到全國各地，讓更多的學生受益。同時，優(yōu)質(zhì)教育資源的共享還能夠帶動地區(qū)教育水平的整體提升，推動教育公平。作為一名援疆空中課堂的教師，我親身見證了這一點。我們學校的幾位學生通過參加援疆空中課堂，不僅取得了優(yōu)異的成績，還在素質(zhì)教育方面有了長足進步。援疆空中課堂的實施，確實在提高貧困地區(qū)教育水平方面顯示出了積極的效應。

再次，援疆空中課堂在提供教育機會的同時，也帶動了技術應用的推廣。盡管我國信息技術的發(fā)展水平已經(jīng)非常高，但在偏遠地區(qū)的應用仍然相對滯后。援疆空中課堂以現(xiàn)代化的技術手段為載體，推動了教育信息化建設。學生們通過云端技術接觸到了全新的學習方式，也對現(xiàn)代科技有了更深入的了解。同時，教師們也在援疆空中課堂的實施中提升了教學水平和教育教學技術的應用能力?？梢哉f，援疆空中課堂的推出在現(xiàn)代化教育體系的落地中起到了積極作用。

最后，援疆空中課堂有助于增強學生的民族團結(jié)意識和社會責任感。援疆空中課堂讓學生了解到全國各地的差異與特點，使他們更加理解和珍惜多元文化，促進了少數(shù)民族地區(qū)與內(nèi)地地區(qū)的交流互動。同時，援疆空中課堂也倡導關愛他人、助人為樂的精神，通過學習社會公益課程，讓學生們明白自己作為一名中華兒女，應該有的擔當與責任。援疆空中課堂不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要途徑。

總而言之，援疆空中課堂是一項重要的教育工作，通過互聯(lián)網(wǎng)技術讓偏遠地區(qū)學生享受到了優(yōu)質(zhì)教育資源。援疆空中課堂不僅為學生們打開了通向外界的窗口，提供了優(yōu)化教育資源配置的途徑，推動了技術應用的普及，也培養(yǎng)了學生的民族團結(jié)意識和社會責任感。期望援疆空中課堂能夠在未來發(fā)展中得到更大的關注和支持，讓更多的孩子受益。

在家上空中課堂心得體會精選篇八

一場全民疫情，改變了寒假，也改變了開學。這是你從未體驗過的特殊的開學方式——網(wǎng)絡授課。疫情讓我們足不出戶地上課學習，老師們的教具從講臺、粉筆與黑板，變成了電腦、手機和攝像頭，同學們也終于能夠“名正言順”地打開手機屏幕，觀看在線直播。

作為一名從教者，每個假期的到來，我們都會好好的珍惜，本想趁著這段時間好好充充電，夯實基礎，提高業(yè)務水平，順便好好療療傷，開學后以飽滿的精神面貌去迎接同學們的到來?？墒请S著疫情的漫延與擴散，我們也不得不提早著手準備新學期的教學任務，于是“停課不停學”“空中課堂”的理念應用而生。對于教育部這個網(wǎng)絡教學模式的提出，我還是挺支持的，畢竟現(xiàn)階段疫情何時結(jié)束，我們還沒有一個確切的時間點，小朋友的假期如果放的太長，再加上自制力不夠堅韌，那么學業(yè)肯定是會慢慢荒廢與落下!

根據(jù)這幾天網(wǎng)絡授課的實際情況來看，它能夠有效地解決在疫情影響下正常進行教學任務的問題。

線上教學不受空間地點的約束，實現(xiàn)在家上課，這是最重要的一點;利用手機電腦，只要人員到位，隨時可以開始上課，十分快捷;部分課程可以實現(xiàn)直播回放，方便有問題、沒聽懂的同學反復觀看，查漏補缺;新穎的上課方式激發(fā)了同學們的學習興趣，讓部分同學的上課積極性變高，課堂回復參與度比線下要好。

但對于網(wǎng)絡授課而言，也有其一定的缺陷。線上課程中學生與老師間的互動不及時。由于網(wǎng)絡直播具有延遲性，學生與老師間存在時間差，往往老師提出問題，需要等待一段時間才能收到同學們的回復，對課堂效率有所影響;認真聽課需靠學生自制力、自覺性。面對家中一些事物或者面前手機電腦的“誘惑”，部分同學極易上課“神游”到其他地方，無心聽講，這方面與線下的教室相比有很大的缺點;部分平臺使用困難。有些授課平臺由于設施不夠完善，造成卡頓嚴重甚至無法進入。但條條大路通羅馬，也有平臺可以“無傷”解決這個問題，所以這個缺陷問題不大;上課情況難以反饋給老師。老師面對攝像頭，難以感受到課堂氛圍和同學們的聽課狀態(tài)，難比線下面對面;老師同學們的適應情況都還有待提高。

盡管網(wǎng)絡授課褒貶不一，好壞參半，在這個特殊的社會背景下，網(wǎng)課是最好的課堂伴侶。也愿我們能早日摘下口罩，迎著陽光，重返校園，伴著星光，奮斗在前進的路上!

在家上空中課堂心得體會精選篇九

為發(fā)揮農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育工程的使用效益，做好“小學英語空中課堂”教學應用工作，讓全區(qū)農(nóng)村小學把英語課程開齊、課時開足，使小學英語教師能恰當、準確地運用“小學英語空中課堂”的資源上好英語課，7月5日以來，省教育廳電教館專家就英語空中課堂的接收和教學應用等方面的問題給我們提供培訓。我作為項目學校的英語教師也有幸參加。雖只短短十天左右的時間，我卻獲益良多。我是一名年輕教師，所以急需學習一些理論知識來豐富我的教學實踐，通過這次網(wǎng)上培訓，我想自己一定能在英語教學的理論和實踐上獲得雙豐收。

在學習過程中聽了老師的課，使我對如何利用空中課堂資源來進行上課有了一個全新的認識。田老師整節(jié)課都是在充分利用下載的空中課堂資源，在進行整合利用后來組織教學，整節(jié)課流暢得體，在結(jié)構(gòu)上充分體現(xiàn)新授———活動鞏固的模式，體現(xiàn)以學生為中心，充分發(fā)揮學生聽、說能力，在學習新單詞時注重讓學生模仿外教老師的發(fā)音，在說的練習上則設計了多項游戲活動，既提高了學生的學習興趣，又提高了說話能力。

在這節(jié)課上，我也體會到了如何利用空中課堂資源來輔助教學。我認為先要有選擇性地下載資源，然后進行資源的整合，最后在完美課堂設計下來實施一節(jié)成功的英語課。

隨著學習的不斷深入，我發(fā)現(xiàn)空中課堂教學資源特別豐富，尤其是有外教老師帶讀單詞和重點句型發(fā)音，能切實解決師生發(fā)音不準的問題，十分難得。同時空中課堂資源所設計的活動豐富多彩，學生參與興趣較高，自然效果也就明顯了，我要從中學習的地方還有很多很多，希望今后自己能多接觸，以提高自己的英語教學能力。

1、要充分利用網(wǎng)絡課程資源，爭取做到每天都抽出一定時間來學習吸收資源；

3、整個教學過程中，特別是教學單詞和重點句型時要注意示范發(fā)音的準確性；

4、要掌握20—48條課堂用語，并熟練用于課堂之上；

5、多渠道開發(fā)和利用課程資源，在使用過程中要做到啟用、模仿、選擇和創(chuàng)新的循序漸進的過程。

我想我會以這次培訓為契機，嚴格要求自己，工作中力求深入細致，扎扎實實。努力鉆研技術，把學校的電教工作做得更好，讓電教更好地服務學校的教學。為學校的發(fā)展進步，為瑯琊區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

在家上空中課堂心得體會精選篇十

由于新型肺炎的肆虐，導致孩子們不能如期返回校園學習。就在這時河南省中小學數(shù)字教材服務平臺推出的名師課堂真是雪中送炭，名師們的授課真是精彩紛呈，形式多樣！老師們教態(tài)自然生動，語言親切感人。運用現(xiàn)代化數(shù)字資源，運用聲光電科技手段，極大的提高了教學效率，耳目一新，使聽課的老師們獲益匪淺。同時也對比出自身上課的不足，給我以極大啟發(fā)。

在師老師的啟發(fā)引導下，學生的學習熱情徹底爆發(fā)了，學生不僅在這次課能夠用心學，還將熱情延續(xù)到了其他課，別的課的作業(yè)也能夠精心認真的完成，對鍛煉學生的學習品質(zhì)起到了導火索的作用，這些也充分反映了學生對美的追求和超強的想象力，并能發(fā)現(xiàn)生活中的美，熱愛生活創(chuàng)造美。

師老師還給同學們展示了其他同學的作業(yè)，鼓勵學生大膽嘗試，增加情趣，展現(xiàn)童真，使學生看的心里癢癢的，學習的欲望倍增。名師的語言功底深厚，教學設計環(huán)環(huán)相扣，妙不可言。給師老師一個大大的贊！

我要向師老師學習，認真負責的輔導學生！我指導的學生有三百多人，以前作業(yè)能交一半就不錯，盡管工作量很大，我還是耗費大量時間和精力認真批改，鼓勵學生，認真及時真誠的幫助每一個孩子。

在家上空中課堂心得體會精選篇十一

通過今年暑假學校組織的空中課堂學習，使我感觸頗多，作為一名人民教師，要誠信立教，即淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，即以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段?！敖虝?，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范”。陶行知先生說過：“學高為師，德高為范?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。通過此次空中課堂學習，我簡單得談談以下幾點體會：

一、做好教育工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、做好教育要有愛心。愛是教育的基礎，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學生觀，尊重和信任學生，真誠關心學生的進步和成長，要做學生的良師益友。對學生要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

三、做好教育工作要以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

四、做好教育工作要注重業(yè)務素質(zhì)的提高。注重業(yè)務素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術。大膽運用現(xiàn)代教育技術，做到師生互動，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩А?，推動新課改的健康發(fā)展。要精心設計每一節(jié)課，要認真開展教學研究研究新的教育技術、教學方法，要在教學過程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實提高自己的業(yè)務素質(zhì)，才能適應時代對我們提出的要求。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

在家上空中課堂心得體會精選篇十二

隨著科技的高速發(fā)展，網(wǎng)絡成為了現(xiàn)代人生活中不可或缺的一部分。而在現(xiàn)如今的全球疫情背景下，線上教育也逐漸成為了教育領域的主流。作為一名學生，我有幸能夠親身體驗到“空中課堂”的學習方式。在這篇文章中，我將分享一下我在空中課堂學習中的收獲和體會。

首先，對于我來說，空中課堂帶來了許多便利。在空中課堂前，我每天需要乘坐一小時的公交車上下學。而現(xiàn)在，我只需要在家中打開電腦，便能參加正常的教學活動。這大大縮短了我每天在路上的時間，讓我有更多的時間專注于學習。此外，空中課堂還提供了很好的學習資源。老師會給我們提供電子版的教材、PPT和視頻鏈接，讓我們根據(jù)自己的進度和需要進行學習。這不僅提高了學習效率，還方便了我復習和查閱。

其次，在空中課堂中，我學到了更多的自主學習能力。在傳統(tǒng)的課堂上，老師通常會按部就班地進行教學，而在空中課堂中，我們需要更多地依靠自己的能力完成學習任務。這要求我們具備良好的信息搜索和整理能力，學會自主規(guī)劃學習進程。在空中課堂中，老師可能通過線上測驗、討論論壇等方式檢查學生的學習進展，但更多的還是要求學生自己有責任心和主動性。這對我來說是一種挑戰(zhàn)，但它培養(yǎng)了我的自學能力和解決問題的能力，這些能力在今后的學習和工作中都將派上用場。

此外，在空中課堂的互動環(huán)節(jié)中，我也能夠展示自己的觀點和思考能力。在傳統(tǒng)的課堂上，我往往因為害怕發(fā)言或者搶不到發(fā)言機會而不敢表達自己的看法。而在空中課堂中，老師通常會設置線上討論或者在線考試，這為我提供了很好的表達自己觀點的機會。我可以在線上課堂上與同學進行交流和討論，分享彼此的見解。這不僅提高了我表達思想的能力，還拓寬了我的思維深度和廣度。我相信，這些互動經(jīng)驗對于我今后的學習和工作都將有很大的幫助。

最后，空中課堂也讓我體會到了孤獨感和缺乏面對面交流的不足。雖然在網(wǎng)絡上能夠通過視頻和文字交流與他人互動，但卻無法替代真實世界中的面對面交流。我錯過了在校園中與同學朋友們一起上課、一起吃飯、一起玩耍的美好時光。此外，因為老師和同學之間的交流相對減少，我也錯過了一些與老師和同學間的深入交流的機會。這讓我更加明白了面對面交流的重要性以及與同伴們共同學習的樂趣。

總的來說，空中課堂帶給了我很多便利和機會，也讓我學到了更多的能力和知識。然而，我也明白了空中課堂的不足之處。盡管有一定的限制和缺點，但空中課堂仍然是現(xiàn)在特殊背景下教育的主要形式。我想，只要我們能夠從中找到適應和發(fā)展的方向，充分利用空中課堂的優(yōu)勢，我們依然能夠在這樣的學習環(huán)境中取得良好的學習效果。

在家上空中課堂心得體會精選篇十三

近年來，由于疫情的影響，各級學校紛紛采取了線上教學的方式，創(chuàng)造了一種全新的學習方式——空中課堂。對于學生來說，尤其是學習意志不堅定的學生來說，空中課堂既是挑戰(zhàn)又是機遇。通過這段時間的學習，我深切體會到了空中課堂的優(yōu)缺點，也學到了很多對我個人的幫助和啟發(fā)。

首先，空中課堂最大的優(yōu)點就是方便快捷。在傳統(tǒng)的教學模式中，我們需要趕在指定時間內(nèi)到達教室，并在老師的講解中完成學習任務。然而，在空中課堂中，只需要打開電腦或手機上的學習軟件，就能輕松地進入課堂。而且，空中課堂時間地點沒有限制，可以根據(jù)自己的實際情況自由安排學習。這讓我感到非常自由，我不再需要擔心遲到或錯過課程。

其次，空中課堂也激發(fā)了我主動學習的積極性。在傳統(tǒng)課堂中，老師通常是以教師為中心，學生只是聽課和做筆記。而在空中課堂中，學生需要主動地參與到討論和互動中。在空中課堂中，我不再只是被動地接受知識，而是要積極思考和回答問題。這激發(fā)了我發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和思考問題的能力。

但是，空中課堂也存在一些不足之處。首先，網(wǎng)絡延遲問題使得連續(xù)的對話變得有些吃力，同時也影響了聽課的效果。有時候，老師的聲音會卡頓或斷斷續(xù)續(xù)，這讓我很難集中精力聽講。其次，與同學們面對面交流的機會減少了。在傳統(tǒng)課堂中，我可以即時與同學們互動討論，并分享彼此的觀點。但在空中課堂中，與同學們的交流只能通過文字或語音來完成。這讓我覺得與同學的關系有些疏遠。

通過這段時間的學習，我總結(jié)了一些在空中課堂中學習的有效方法。首先，保持良好的學習習慣和時間管理能力。在空中課堂中，沒有嚴格的上課時間和監(jiān)督，學習時間完全由自己安排，這就要求我們自律并合理規(guī)劃時間。其次，積極參與課堂討論和互動。通過與老師和同學的互動，我不僅能夠更好地理解知識，而且能夠擴展自己的思維和見識，培養(yǎng)社交能力。最后，多與老師溝通和請教問題。在空中課堂中，老師變得更加難以接觸，但我們可以通過郵件、社交平臺等方式與老師交流問題。這不僅有助于解決疑問，還能增強師生的互動。

總的來說，空中課堂是一種新的學習方式，有許多優(yōu)點和不足。學生應該積極適應并利用好這種方式，克服其中的難題，讓自己在學習中取得更好的成績。通過空中課堂，我不僅感受到了學習的自由和主動性，還學到了更多的知識和技能。希望未來，空中課堂能夠不斷改進和完善，為我們提供更好的學習環(huán)境。

在家上空中課堂心得體會精選篇十四

郭永懷(1909.04--1968.12.5)，男，山東省榮成市人，中共黨員，著名力學家應用數(shù)學家空氣動力學家，中國科學院學部委員。

1931年考入南開大學物理系，1935年北京大學物理系畢業(yè)。1940年赴加拿大多倫多大學應用數(shù)學系留學并獲碩士學位。1941年到美國加利福尼亞州理工學院研究可壓縮流體力學，1945年獲博士學位后留校任研究員，1946年起在美國康奈爾大學任副教授、教授。1957年回國后，歷任中國科學院力學研究所副所長，中國力學學會副理事長，二機部第九研究所副所長、第九研究院副院長等職。在我國原子彈、氫彈的研制工作中領導和組織爆轟力學、高壓物態(tài)方程、空氣動力學、飛行力學、結(jié)構(gòu)力學和武器環(huán)境實驗科學等研究工作，解決了一系列重大問題。1985年獲國家科技進步獎特等獎。1999年被授予“兩彈一星榮譽勛章”，是唯一一位，獲得“烈士”稱號的科學家。

生平經(jīng)歷郭永懷，我國近代力學事業(yè)的奠基人之一。長期從事航空工程研究。發(fā)現(xiàn)了上臨界馬赫數(shù)，發(fā)展了奇異攝動理論中的變形坐標法，即國際上公認的plk方法，倡導了我國的高超聲速流、電磁流體力學、爆炸力學的研究，培養(yǎng)了優(yōu)秀力學人才。擔負了國防科學研究的業(yè)務領導工作，為發(fā)展我國的導彈與核彈事業(yè)作出了重要貢獻。

1909年4月4日出生于今山東省榮成市。郭家世代務農(nóng)，父親郭文吉粗通文墨。1918年，9歲的郭永懷在三叔郭文秀開辦的學堂里讀書識字。1922年，在石島鎮(zhèn)(今石島管理區(qū))明德小學就讀高小。1926年，他以優(yōu)秀的成績考取青島大學附中。1929年夏，進入南開大學預科班學習。由于他勤奮好學，所以名列前茅。他還同胡世華、陳振漢等組織了一個新穎的讀書會——微社，切磋砥礪，鉆研學問。1931年，郭永懷轉(zhuǎn)入本科，攻讀物理。由于他對光學感興趣，于1933年轉(zhuǎn)到北京大學物理系學習。1935年畢業(yè)后，他留校任助教兼做研究工作，曾和吳大猷等一起研究過喇曼效應?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，郭永懷曾回家鄉(xiāng)威海任教。1938年威海淪陷，郭永懷又輾轉(zhuǎn)到昆明西南聯(lián)合大學半工半讀，研究過湍流理論。在青少年時期，他先后得到過顧靜薇、饒毓泰、周培源等教授的指導，所以不僅具備了堅實的數(shù)學物理基礎，而且也確立了“科學救國”的思想。

1939年，郭永懷以優(yōu)異成績考取了中英庚款留學生。經(jīng)過一些波折，于翌年9月到加拿大多倫多大學，在應用數(shù)學系主任辛格指導下從事研究。他僅以半年時間就完成了《可壓縮粘性流體在直管中的流動》的論文，并獲得了碩士學位。他的出色工作受到導師辛格的贊賞。1941年5月，他又來到當時國際空氣動力學的研究中心——美國西岸加州理工學院古根海姆航空實驗室在航空大師卡門教授的指導下工作。他主動提出要進行當時空氣動力學的前沿問題——跨聲速流下連續(xù)解的研究，并于1945年獲得博士學位。在留學期間，由于有名師指導和良好的研究環(huán)境，加之他本人的刻苦努力，為他在以后10年的研究工作取得豐碩成果奠定了基礎。

1946年，西爾斯在康奈爾大學創(chuàng)辦航空研究院。他特聘郭永懷前去參加業(yè)務領導工作，歷任副教授、教授之職。實際上，郭永懷在這10年間是當時康奈爾大學航空研究院的三個主持人(即西爾斯、郭永懷、康脫洛維茨)之一。這10年也是郭永懷從事科學研究的黃金時期。他著重對跨聲速理論與粘性流動進行了深入的研究，先后發(fā)表了《可壓縮無旋亞聲速和超聲速混合型流動和上臨界馬赫數(shù)》(與錢學森合作)、《關于中等雷諾數(shù)下不可壓縮粘性流體繞平板的流動》、《弱激波從沿平板的邊界層的反射》等重要文章，解決了跨聲速流動中的重大理論問題。與此同時，為了解決邊界層的奇異性，他改進了龐加萊、萊特希爾的變形參數(shù)和變形坐標法，發(fā)展了奇異攝動理論。為此，錢學森于1955年在《advancesinappliedmechanics》雜志上發(fā)表文章，將這一方法命名為plk方法。值得一提的是，郭永懷在50年代初就注意到離超聲速流動這一方向，研究了高超聲速激波邊界層干擾和離解效應。郭永懷因在空氣動力學與應用數(shù)學中的研究成果而馳名世界。

在國外工作期間，郭永懷一直在等待機會，要用他的科學知識為祖國服務?？姑涝瘧?zhàn)爭結(jié)束后，在中國政府的努力下，終于出現(xiàn)了這種機會。這時，郭永懷毅然放棄了在國外的優(yōu)越條件與待遇，于1956年11月回到了闊別16年的祖國，并立即投身于轟轟烈烈的社會主義建設事業(yè)。

在國內(nèi)工作的12年期間，他把主要精力放在組織、領導國內(nèi)的力學與國防科研上，并先后擔任了中國科學院數(shù)學物理化學部學部委員、力學研究所副所長、二機部九院副院長、中國科學技術大學化學物理系主任、國防科委空氣動力學專業(yè)組成員和空氣動力學研究院籌備組副組長、中國航空學會副理事長等職。1956年，郭永懷參加了制訂“國家科學技術發(fā)展十二年規(guī)劃”，擔任了力學專業(yè)副組長。他和力學界的其他專家一起審時度勢，分析國際上力學研究的動向，并根據(jù)我國的國情，制訂出學科近期發(fā)展規(guī)劃與遠期奮斗目標，確定高等學校力學專業(yè)的培養(yǎng)目標與課程設置，為我國隨后若干年的發(fā)展方向確定方針大計。規(guī)劃的實施使我國的力學研究從解放初期只有少量理論工作的狀況發(fā)展到能夠通過現(xiàn)場測試、大型實驗、數(shù)值模擬和理論分析等多種手段進行重大項目研究的現(xiàn)代力學階段。

郭永懷回國以后，就身體力行倡導高超聲速流動、電磁流體力學和爆炸力學等新興領域的研究。他親自參加力學所電磁流體組每周一次的學術討論會;60年代初，他組織了北京地區(qū)高超聲速討論班;他一方面要求大爆破問題組人員踏踏實實地學一本書，一方面又鼓勵大家深入實際。他指導研究生從事這些新方向的理論與實驗研究。對于新學科方向的發(fā)展，他提出了許多重要思想和精辟的見解。

郭永懷對于國防工業(yè)和科研的貢獻是多方面的，涉及了許多重大的項目。從1957年11月4日，蘇聯(lián)發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星起，他就參加了中國科學院星際航行座談會，大力倡導我國要發(fā)展航天事業(yè)，并就許多技術問題，如運載工具、推進劑、姿態(tài)控制、氣動力、氣動熱等發(fā)表了許多重要見解和主張。在第四次座談會上作了“宇宙飛船的回地問題”的中心發(fā)言，對氣動減速、氣動加熱、燒蝕防熱、回地軌道設計等問題進行了細致的分析，還提出了利用舉力面的設想。隨后，當研制人造衛(wèi)星提到議事日程上時，郭永懷參加了負責衛(wèi)星本體設計的人造衛(wèi)星研究院的領導工作。1964年，郭永懷參加了再入物理工程的籌備工作。他認為應將再入物理現(xiàn)象的研究作為這個項目的理論研究方向，并明確提出建立高溫物理所的主張，對實驗設備的籌建工作他亦費盡心血;1967年，郭永懷參加了空氣動力學研究院的籌建工作，擔任了主管技術工作的副組長。他首先就空氣動力學研究院的服務對象、研究手段、重點設備、測試方法等提出了建議，并和錢學森一起為該院規(guī)劃了藍圖，為以后空氣動力學研究發(fā)展中心的建設奠定了基礎;為了發(fā)展我國的“兩彈”事業(yè)，郭永懷更是嘔心瀝血，從理論到實踐都作出了重要貢獻，他多次赴現(xiàn)場參加準備工作。1968年12月5日，郭永懷從青海試驗基地赴北京匯報。飛機降落時發(fā)生墜毀事故，他不幸遇難，時年59歲。飛機失事臨難的最后一瞬間，他與警衛(wèi)員抱在一起，用身體夾住了裝有寶貴科研資料的公文包。同年12月25日，國家內(nèi)務部追認他為革命烈士。

從外貌看，郭永懷身體瘦弱，年不到半百便已雙鬢斑白，平時不茍言笑，總愛沉思。他工作起來，精力卻是超人的。1963年遷往海拔3000米以上的青?；睾螅c許多同事都有了高原反應。為了及時研究新情況，郭永懷頻繁往來于北京和基地之間，每次又會增加一次身體不適應，嚴重損害了健康。有人勸他少跑一些，他為了工作全然不顧。在生活上，郭永懷的簡樸也出了名，一支鋼筆從中學時代竟一直使用到犧牲。周恩來叮囑郭永懷等科學家不要乘飛機。郭永懷為趕進度仍經(jīng)常飛來飛去。1968年12月初，他在青海基地發(fā)現(xiàn)一個重要數(shù)據(jù)，急于趕回北京研究，便搭乘了夜班飛機。12月5日凌晨，飛機飛臨北京機場，距地面約400米時，突然失去平衡，偏離跑道，扎向1公里外的苞米地，騰起一團火球。當人們從機身殘骸中尋找到郭永懷時，吃驚地發(fā)現(xiàn)他的遺體同警衛(wèi)員緊緊抱在一起。燒焦的兩具遺體被吃力地分開后，中間掉出一個裝著絕密文件的公文包，競完好無損?？梢哉f，在飛機遇險、生命將盡的最后瞬間，郭永懷想到的只是用身體保護對國家有重要價值的科技資料!周恩來得知郭永懷犧牲的消息，眼睛頓時濕潤了。錢學森更是傷感不已地嘆息：“一個全世界知名的優(yōu)秀力學專家離開了人世?！比缃?，我國空氣動力中心大院的松林山上建有一座紀念亭，上面刻著張愛萍將軍所書的三個大字———“永懷亭”。

郭永懷的生活年代恰逢清朝末代皇帝溥儀登基到中華人民共和國_，也是人類從萊特兄弟第一次飛行到美國實現(xiàn)阿波羅登月計劃，跨入空間時代突飛猛進的60年。郭永懷為我國的力學事業(yè)，也為人類的航空航天事業(yè)奉獻了畢生的精力。他的學術成就和高尚品德是每個中國人、每個力學工作者值得引以自豪的。為了表彰郭永懷的功績，中華人民共和國內(nèi)務部于1968年12月25日授予郭永懷烈士稱號。

主要貢獻。

郭永懷是唯一一位為中國核彈，氫彈和衛(wèi)星實驗工作均作出巨大貢獻的科學家。

在中國開始研制核武器時，他負責動力項目研究。提出了“鐵條包布”的設計思想。為核武器真正武器化做出貢獻。

1956年年底，剛剛成立幾個月的力學研究所迅速發(fā)展為全國力學研究中心。不久，郭永懷受命出任研究所常務副所長。

1958年，中國科學技術大學創(chuàng)建了化學物理系，郭永懷出任首任系主任。這期間，郭永懷創(chuàng)辦了《力學學報》和《力學譯叢》，并親任主編，翻譯出版了《流體力學概論》等多部學術名著，先后開展了新興的高超聲速空氣動力學、電磁流體力學等多項課題的研究，其成果不斷引起國際科學界矚目。

在中科院組織的星際航行座談會上，郭永懷提出我國要發(fā)展航天事業(yè)，并就運載工具、推進技術等問題發(fā)表了許多重要見解。不久，他當選為中國航空學會副理事長。

1965年，我國將研制發(fā)射地球衛(wèi)星提到議事日程上來，郭永懷負責人造地球衛(wèi)星設計院的領導工作。

郭永懷還負責指導反潛核武器的水中爆炸力學和水洞力學等相關技術的研究工作。此外，在潛-地導彈、地對空導彈、氫氧火箭發(fā)動機和反導彈系統(tǒng)的研究試驗中，他都作出了巨大貢獻。

在郭永懷的努力下，1966年10月27日，我國第一顆裝有核彈頭的地地導彈飛行爆炸成功!1967年6月17日，我國第一顆氫彈空爆試驗成功郭永懷犧牲的第二十二天，我國第一顆熱核導彈試驗獲得了成功!