在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,我們一起來了解一下吧。
主題導(dǎo)師學(xué)業(yè)指導(dǎo)學(xué)生心得體會(huì)精選一
作為******大學(xué)船舶與海洋工程學(xué)院的碩士導(dǎo)師,本人很高興推薦****同學(xué)參加貴社的招聘面試。
****同學(xué)于20xx年7月以優(yōu)異的成績(jī)考入******大學(xué)船舶與海洋工程學(xué)院攻讀碩士研究生,該生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,實(shí)踐能力強(qiáng),具有良好的的團(tuán)隊(duì)合作精神和組織協(xié)調(diào)能力。在我所實(shí)習(xí)期間,負(fù)責(zé)船舶總體性能計(jì)算,曾協(xié)助團(tuán)隊(duì)完成多個(gè)項(xiàng)目,在項(xiàng)目中體現(xiàn)了良好的實(shí)踐能力和項(xiàng)目管理能力。對(duì)船舶破艙穩(wěn)性及耐波性有一定的研究,精通船舶設(shè)計(jì)軟件napa和cfd軟件fluent,熟悉船級(jí)社相關(guān)規(guī)范和船舶行業(yè)相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。該生具有良好的英語聽、說、讀、寫能力,多次協(xié)助完成相關(guān)的翻譯工作。
該生吃苦耐勞,動(dòng)手能力非常突出,能夠適應(yīng)艱苦工作,個(gè)人以為符合貴社 的要求,而且該生非常希望加入貴社,為貴社的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。 作為****的碩士生導(dǎo)師,我愿意推薦*****到貴社工作,同時(shí),我也相信他能勝任貴社提供的工作崗位!
謝謝!
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主題導(dǎo)師學(xué)業(yè)指導(dǎo)學(xué)生心得體會(huì)精選二
現(xiàn)在說說,什么樣的學(xué)生適合找我做導(dǎo)師。我總以為研究生和導(dǎo)師,就像武俠小說中的師徒,關(guān)系很濃。老師和學(xué)生要對(duì)味,才好,才能有靈感。
那就得先介紹介紹我自己的性格,我為什么要學(xué)數(shù)學(xué)。如果你也有類似的想法,就說明我們有可能走到一塊去。
當(dāng)年,我差不多是20歲時(shí)開始決定認(rèn)真學(xué)數(shù)學(xué)的,本來是打算學(xué)計(jì)算機(jī)的,但是因?yàn)橐恍┣闆r,高考只上到西北大學(xué)數(shù)學(xué)系,學(xué)計(jì)算數(shù)學(xué)專業(yè)的,也是跟計(jì)算機(jī)有關(guān)。但是上了大學(xué),真正接觸了編程和數(shù)學(xué),那我還是更喜歡數(shù)學(xué),尤其是基礎(chǔ)數(shù)學(xué)方面的思維方式和問題。
當(dāng)然,我沒繼續(xù)自己在計(jì)算機(jī)方面的想法和愿望:人工智能、網(wǎng)絡(luò)圖書館,肯定跟那時(shí)沒見到這方面的高水平老師有關(guān)。光從課程上看,顯然我被數(shù)學(xué)吸住了,這種情況同樣發(fā)生在英語上。當(dāng)時(shí)很多人想出國,學(xué)英語花的時(shí)間很多,我本也打算如此,但很明顯,數(shù)學(xué)和哲思對(duì)我的吸引力更大,以致我并未認(rèn)真地去提高自己的英語水平,足夠四六級(jí)70分就行。
那么數(shù)學(xué)是不是能吸住你呢?有些學(xué)生為了出國,可以整天學(xué)英語,不學(xué)數(shù)學(xué),然后想著出國后再學(xué)數(shù)學(xué)。這起碼說明,他們或者自我控制力強(qiáng),能控住住、抵擋住數(shù)學(xué)的吸引力;或者更有可能的是,數(shù)學(xué)吸力本來就不足。這樣的學(xué)生為什么要學(xué)數(shù)學(xué)呢,我總是不太能理解,可能為了生活吧,比上雖不足,比下仍有余。
喜歡數(shù)學(xué),但是是否就要成為一個(gè)職業(yè)數(shù)學(xué)工作者呢?當(dāng)年我就意識(shí)到,自己雖然不笨,但也并未聰明到可以成為一流數(shù)學(xué)家的地步。既然意識(shí)到這一點(diǎn),我為什么還要決定去學(xué)純粹數(shù)學(xué)中的數(shù)論呢?
一個(gè)前提條件是,當(dāng)時(shí)我的家庭情況還好,父母都是有工資的,收入還行,肯定不用將來我來養(yǎng)活。既然這樣,我學(xué)一個(gè)不掙錢的數(shù)學(xué)專業(yè),像個(gè)和尚一樣生活,應(yīng)該問題也不大。雖然后來沒做成和尚,結(jié)婚生子感覺到錢的重要,當(dāng)時(shí)年輕的我其實(shí)沒想到那么遠(yuǎn)。
現(xiàn)在有些同學(xué),我很奇怪。他們其實(shí)家庭情況不好,自己數(shù)學(xué)成績(jī)其實(shí)也一般,考一次不過,還要考兩次,或者考上個(gè)碩士還要交錢(非公費(fèi)生)。即使如此,他們還是要花家里的錢上碩士。有個(gè)別的可能是低分高能之人,其實(shí)具有一定的科學(xué)天賦,但是大多數(shù)這樣的,我怎么看,怎么也沒看出他們是低分高能之才。對(duì)于后者們,我覺得這是何必呢?既然不是這塊料,就別強(qiáng)求,搞得怪難受的。
好了,既然喜歡數(shù)學(xué),經(jīng)濟(jì)條件又不是問題,學(xué)數(shù)學(xué)不用花家里的錢,國家給我資助,那我愛學(xué)就學(xué),世界上任何一個(gè)人都無權(quán)阻擋我學(xué)數(shù)學(xué)的決定,除非是我自己。但是,從我自己來說,我當(dāng)初就意識(shí)到自己的智力,是不足以成為一個(gè)一流數(shù)學(xué)家的,在那么些偉大數(shù)學(xué)家的星光照射下,我顯得那么的渺小。既然這樣,我為什么還要堅(jiān)持下去呢?如果我對(duì)人類數(shù)學(xué)不能做出些貢獻(xiàn),我為什么還要堅(jiān)持學(xué)這個(gè)呢?
我最終決定,即使我成為不了一流數(shù)學(xué)家,即使我對(duì)數(shù)學(xué)不會(huì)有本質(zhì)性的貢獻(xiàn),但我還是要在那個(gè)年紀(jì)開始我的數(shù)學(xué)之路,能走多遠(yuǎn)走多遠(yuǎn)。因?yàn)?,在這個(gè)路上,我會(huì)得到人生的最大修煉和提高,如果一個(gè)人把人生看作是一個(gè)修煉的過程的話,享受、工作、苦惱、喜悅都是其中的種種修煉的話。那無疑,數(shù)學(xué)是一種非常好的修煉方式。也許,從經(jīng)濟(jì)角度上看,同樣的工作時(shí)間和效率,搞計(jì)算機(jī)能得100元,但搞數(shù)學(xué)則只能得1分錢??墒欠催^來看,如果從對(duì)精神修煉的效果來看,同樣的工作時(shí)間和效率,搞計(jì)算機(jī)在精神上只能得1分錢,但搞數(shù)學(xué)則可能得到100元,當(dāng)然搞數(shù)學(xué)了。
通過大學(xué)本科的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),我已能區(qū)分出計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)的不同效果,那么就開始學(xué)數(shù)學(xué)吧。
在學(xué)數(shù)學(xué)的過程中,因?yàn)橐庾R(shí)到自己不是數(shù)學(xué)天才,所以在數(shù)學(xué)本身研究之外,我對(duì)所有跟數(shù)學(xué)有關(guān)的哲思、修煉,都花了相當(dāng)?shù)臅r(shí)間思考。所以,有時(shí)候大家閱讀我的文章,可能會(huì)感覺怪怪的,為什么怪呢?因?yàn)槟遣皇且惶靸商煜氤鰜淼模嵌嗌倌甑纳钏己蛯?shí)踐,得來的。雖然怪,但是試了之后,就會(huì)發(fā)現(xiàn)操作簡(jiǎn)單,行之有效。
怪,當(dāng)然是對(duì)普通人來說的,當(dāng)我博士畢業(yè)的時(shí)候,時(shí)間已經(jīng)過去8年,對(duì)數(shù)學(xué)的想法上,已經(jīng)開始系統(tǒng)些,然后來到北京工作,經(jīng)常到中科院晨興中心,參加李克正、徐飛組織的討論班。在討論班上,觀摩那些數(shù)學(xué)高手們之間的互相廝殺,才發(fā)現(xiàn),自己辛辛苦苦想的那些東西,對(duì)于他們來講,不過是常識(shí),不過是習(xí)慣。
也許,他們有些人是天生的具有那些常識(shí)和習(xí)慣,也有些人是在后天中不經(jīng)意養(yǎng)成的。而我是刻意地去思考、去琢磨發(fā)現(xiàn)的,并嘗試把它們?nèi)嗟揭黄?,盡量的系統(tǒng)化。這一點(diǎn),也說明我還是具有一些學(xué)數(shù)學(xué)的特征的,喜歡抽象化,系統(tǒng)化,這些思維特點(diǎn)是從我高一下學(xué)期后開始逐漸出現(xiàn)的。
博士畢業(yè)后,也過去很多年了,這些想法當(dāng)然越來越系統(tǒng)化,也越來越實(shí)際。因?yàn)楦鶕?jù)波普爾的科學(xué)哲學(xué),學(xué)問是在
假設(shè)----實(shí)驗(yàn)-----修正
的過程中螺旋提高的,有些假設(shè)雖然有理,但是如果有缺陷,不是足夠的巧妙,足夠的實(shí)際,那是要被更新的東西替代掉的。
我發(fā)現(xiàn),這些其實(shí)就是中國道家說法中的"法財(cái)侶地"第一項(xiàng)"法",它排在第一位,實(shí)在是很有道理。第二位排的是財(cái),就是錢了,或者有國家的資助才能上學(xué)開始數(shù)學(xué)修煉之路,這是外財(cái),或者這個(gè)人有特別的數(shù)學(xué)天賦毅力,這是內(nèi)財(cái),就是精神上的錢。如果兩個(gè)都有當(dāng)然好了,如果兩個(gè)都沒有,甚至是負(fù)的,在外要靠父母資助才能上研究生,在內(nèi)其實(shí)沒有數(shù)學(xué)動(dòng)力,只是迫于找工作的壓力。那這個(gè)學(xué)其實(shí)不上也罷,免得害人害己。
有財(cái)之后,才能開始組建自己的學(xué)術(shù)隊(duì)伍,形成討論班互相促進(jìn),然后再在某個(gè)領(lǐng)域(“地”)找些問題做做,那是后話了,請(qǐng)參看研究生學(xué)習(xí)須知那個(gè)帖子。
主題導(dǎo)師學(xué)業(yè)指導(dǎo)學(xué)生心得體會(huì)精選三
一、“德育導(dǎo)師制”的指導(dǎo)思想
“德育導(dǎo)師制”是“班級(jí)德育工作導(dǎo)師制”的簡(jiǎn)稱。是在“整體、合作、優(yōu)化”的教育理念指導(dǎo)下,將學(xué)校班級(jí)德育的諸多目標(biāo)、任務(wù)分解到擔(dān)任導(dǎo)師的任課教師身上,導(dǎo)師依據(jù)“以心溝通、以誠交流、以德樹德、以情動(dòng)情、以志勵(lì)志、以行導(dǎo)行”的育人原則,既教書又育人,既管教又管導(dǎo);不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助學(xué)生,還要從思想、生活、心理素質(zhì)、道德品質(zhì)等各方面關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),從而得到優(yōu)化班級(jí)管理工作的目的。實(shí)施“德育導(dǎo)師制”,增強(qiáng)學(xué)校德育工作載體,使德育工作由“面”到“點(diǎn)”,做得更細(xì)致、深入,從而提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
二、“德育導(dǎo)師制”的操作方法
推行“德育導(dǎo)師制”,我們提出如下相關(guān)的管理摸式和操作方式,并對(duì)執(zhí)行過程進(jìn)行監(jiān)控與反饋。
(一)工作流程
德育導(dǎo)師一學(xué)期一聘,一學(xué)期的工作基本程序如下:
(二)導(dǎo)師的選擇確定
學(xué)校35周歲以下的青年教師和黨員教師必須擔(dān)任德育導(dǎo)師,其余教師自愿報(bào)名。之所以選擇35周歲以下的青年教師作為導(dǎo)師,一方面是青年教師積極熱情、精力充沛,因?yàn)槟贻p,更容易與學(xué)生平等、朋友式的溝通;另一方面有利于青年教師自身的成長(zhǎng)。
(三)導(dǎo)師職責(zé)
我們把導(dǎo)師職責(zé)歸納為“思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)”。具體導(dǎo)師職責(zé)有:
1、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。
2、幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。
3、負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)上的困難。
4、幫助學(xué)生解決生活、生理、心理上的困惑,做學(xué)生心理上的醫(yī)生,生活中的益友。
5、經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,全面了解學(xué)生的家庭情況,積極爭(zhēng)取多方協(xié)作。
(四)導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生雙向選擇
導(dǎo)師與受導(dǎo)學(xué)生雙向選擇,具體步驟如下:
1、向?qū)W生提供擔(dān)任德育導(dǎo)師的教師名單。
2、通過簡(jiǎn)單的調(diào)查問卷了解學(xué)生的需要。
3、導(dǎo)師根據(jù)自己所掌握的班級(jí)情況,選擇受導(dǎo)學(xué)生(困難學(xué)生)。
4、根據(jù)師生雙方的選擇,適當(dāng)進(jìn)行調(diào)配,最后確定導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生。其中導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生的比例控制在1比3左右。
(五)常規(guī)制度
1.導(dǎo)師聘任制度。德育導(dǎo)師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,一般一學(xué)年一聘,每學(xué)年初學(xué)校向?qū)煱l(fā)放聘書。
2.檔案制度。為每位受導(dǎo)學(xué)生建立檔案,內(nèi)容包括學(xué)生家庭詳細(xì)情況,學(xué)生道德品質(zhì)、心理健康和學(xué)業(yè)跟蹤檔案,對(duì)學(xué)生表現(xiàn)、考試成績(jī)等逐一記錄,分析對(duì)照,繪制學(xué)生學(xué)業(yè)變化曲線。
3.家訪聯(lián)絡(luò)制度。建立定期家長(zhǎng)接待日制度和不定期的家訪聯(lián)絡(luò)制度,導(dǎo)師經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,指導(dǎo)家庭教育,共商教育之策。
4.談心與匯報(bào)制度。導(dǎo)師堅(jiān)持每周與學(xué)生進(jìn)行一次個(gè)別談心,并要求學(xué)生每周一次向?qū)熒顚W(xué)習(xí)情況匯報(bào)。
5.會(huì)診制度。有學(xué)生處、年級(jí)組組織召開定期或不定期的年級(jí)德育會(huì)議,本年級(jí)的所有導(dǎo)師一起交流、討論,針對(duì)存在問題,研究對(duì)策。
(六)評(píng)估方法
學(xué)校成立“德育導(dǎo)師制”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,每學(xué)期由領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)導(dǎo)師的工作進(jìn)行一次全面考核??己瞬捎枚ㄐ耘c定量相結(jié)合的方法。其中量化考核包括:導(dǎo)師自評(píng)(10%)+受導(dǎo)學(xué)生評(píng)分(30%)+導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)小組(20%)+年級(jí)組長(zhǎng)(20%)+家長(zhǎng)(20%)。考核的結(jié)果作為教師考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容,并與教師本人的評(píng)優(yōu)和職稱晉升掛鉤。
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