對(duì)于良好的學(xué)習(xí)心得體會(huì)如何寫(優(yōu)質(zhì)8篇)

心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的感悟和體驗(yàn)的總結(jié)。寫心得體會(huì)要注重邏輯性，合理安排段落結(jié)構(gòu)，讓文章條理清晰、層次分明。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能給大家提供一些思路和啟示。大家一起來(lái)看看吧，相信會(huì)讓您對(duì)寫心得體會(huì)有更深入的理解和把握。記得，寫心得體會(huì)是一個(gè)很好的提升自我認(rèn)知和表達(dá)能力的方式，希望大家都能認(rèn)真對(duì)待，努力寫出優(yōu)秀的心得體會(huì)。

對(duì)于良好的學(xué)習(xí)心得體會(huì)如何寫篇一

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)習(xí)活動(dòng)順利進(jìn)行的保證，是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的諸多重要條件之一，是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要指標(biāo)。是否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展發(fā)生深刻的影響。在學(xué)習(xí)早期階段，如果學(xué)習(xí)習(xí)慣在一定途徑下得到順利發(fā)展，并形成個(gè)體的一種需要，將會(huì)在以后的學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)揮深刻的影響并成為導(dǎo)致學(xué)生在社會(huì)結(jié)構(gòu)中位置分化的重要條件。因此，從小培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于學(xué)生今后學(xué)習(xí)能力的提高。

1.一心向?qū)W。

一心向?qū)W的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，不管是在學(xué)習(xí)過(guò)程中還是在日常生活中，就會(huì)有意無(wú)意地把萬(wàn)事萬(wàn)物與自身學(xué)習(xí)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。

一心向?qū)W的人善于利用時(shí)間，他們能夠見(jiàn)縫插針，巧妙地利用時(shí)間，從而為己所用，如當(dāng)一堂課結(jié)束休息時(shí)，有些人會(huì)在休息之前嘗試回憶剛剛課堂上老師講的重要內(nèi)容;有人利用等人、候車的時(shí)間嘗試記憶英語(yǔ)單詞等等。

一心向?qū)W的人善于積累知識(shí)。他們?cè)谌粘Ｉ钪?，都能下意識(shí)地把注意力調(diào)到與學(xué)習(xí)相關(guān)的東西上去，直接或間接地達(dá)到學(xué)習(xí)的效果。比如看電視，多傾向于看與信息、時(shí)事相關(guān)的節(jié)目，如“三星智力快車”、“開心詞典”、“挑戰(zhàn)主持人”、“人與自然”、“今日說(shuō)法”等欄目;而一般的同學(xué)則喜歡看通俗的節(jié)目，如武打、槍戰(zhàn)、言情、歌舞等節(jié)目。

2.專心致志。

專心致志包括:一要明確一段時(shí)間的學(xué)習(xí)重點(diǎn)而不分神。此時(shí)，必須緊緊圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容安排活動(dòng)，一切與學(xué)習(xí)相悖的事情都應(yīng)該盡量避免;二是全神貫注。上課要全神貫注地聽(tīng)，作業(yè)要聚精會(huì)神地做。作為最起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們應(yīng)該義無(wú)反顧地培養(yǎng)這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.執(zhí)行計(jì)劃。

一個(gè)科學(xué)合理的。

學(xué)習(xí)計(jì)劃。

需要我們定時(shí)定量地來(lái)完成。定時(shí)定量地學(xué)習(xí)是指按時(shí)在大致規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一定量的學(xué)習(xí)內(nèi)容。“說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難”。在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中許多學(xué)生即便有周詳?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行起來(lái)卻不定時(shí)不定量結(jié)果學(xué)習(xí)效率不高。要想擁有優(yōu)異而穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成績(jī)就必須堅(jiān)定不移、不打折扣地去執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃養(yǎng)成定時(shí)定量完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.認(rèn)真思考。

孔子說(shuō):“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！笨梢?jiàn)，學(xué)與思是獲得知識(shí)的基本途徑。認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提高學(xué)習(xí)效率，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其有利于增強(qiáng)人的創(chuàng)新能力。認(rèn)真思考可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，找出所學(xué)知識(shí)之間的相互聯(lián)系，把散在的知識(shí)點(diǎn)連結(jié)成有機(jī)的整體面，從總體上把握知識(shí)體系;認(rèn)真思考有利于對(duì)書本知識(shí)批判地吸收，可以防止“讀死書”和“死讀書”;認(rèn)真思考能使人不斷解開疑團(tuán)，激發(fā)靈感，從而有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。

5.善于總結(jié)。

很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中習(xí)慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)地走，一章一章地學(xué)。這并不是什么壞事，但問(wèn)題的關(guān)鍵是往往不太在意章節(jié)與學(xué)科整體系統(tǒng)之間的關(guān)系，只見(jiàn)樹木，不見(jiàn)森林。隨著時(shí)間推移，所學(xué)知識(shí)不斷增加，就會(huì)感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清，記憶負(fù)擔(dān)加重。事實(shí)上，任何一門學(xué)科都有自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，學(xué)習(xí)每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置，從整體上把握知識(shí)，這樣做才能使所學(xué)知識(shí)更容易把握。

6.發(fā)散思維。

在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該經(jīng)常注意新舊知識(shí)之間、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際之間等方面的聯(lián)系，不要孤立地對(duì)待知識(shí)，養(yǎng)成多角度地去思考問(wèn)題的習(xí)慣，有意識(shí)地訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨(dú)創(chuàng)性。

7.追根溯源。

學(xué)習(xí)最重要的是弄清楚道理，不論學(xué)什么，都要善于問(wèn)為什么。這樣，知識(shí)就如同有源之水。在生活中，要善于發(fā)現(xiàn)有趣的或奇怪的事物，然后多問(wèn)幾個(gè)為什么。對(duì)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，不能僅僅滿足于課本上的解答或老師、同學(xué)的回答，要再想想，有沒(méi)有更好的解決辦法。

8.講究衛(wèi)生。

對(duì)于良好的學(xué)習(xí)心得體會(huì)如何寫篇二

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”這句話非常有道理，深刻地闡釋了學(xué)習(xí)興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的作用。

之所以把興趣放在首位，是因?yàn)榕d趣是十分重要的。興趣能夠讓人的更多精力用在某一方面。如果把興趣調(diào)整到學(xué)習(xí)上，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大一些。

一個(gè)學(xué)習(xí)很好的人，最大的特點(diǎn)：對(duì)任何一個(gè)科目都充滿了興趣。這種興趣，使他比別人多了一份求知欲。這種求知欲，使他不會(huì)放過(guò)每一個(gè)從身邊劃過(guò)的知識(shí)，也使他有了別人都難以做到的對(duì)于學(xué)習(xí)的一種韌勁，所以能做出許多別人做不出的難題，從而把自己基本功培養(yǎng)得十分強(qiáng)大。這足以體現(xiàn)興趣的力量之大了。

培養(yǎng)興趣也并非一件難事，介紹兩種方法：

1、可以利用人的條件反射。

如果一個(gè)人總是疲勞時(shí)候讀書學(xué)習(xí)，就會(huì)一學(xué)習(xí)就想睡覺(jué)，長(zhǎng)此以往，學(xué)習(xí)和睡覺(jué)建立了條件反射，學(xué)習(xí)的時(shí)候就總是無(wú)精打采的。這就是有些人上課總愛(ài)睡覺(jué)的原因了?？梢栽趯W(xué)習(xí)前做一些讓自己身心愉悅的事情，學(xué)習(xí)的時(shí)候保持這種愉悅的心情。以后，愉快與學(xué)習(xí)就形成了條件反射，一學(xué)習(xí)就高興，一高興就學(xué)習(xí)。這樣就做到了培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

2、興趣需要?jiǎng)e人的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。

當(dāng)需要針對(duì)某一方面的興趣時(shí)，你先硬著頭皮做這種并不愿意做的事情，并投以很大的熱情，爭(zhēng)取做得好一點(diǎn)。得到別人的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，自然就更愿意做了，這樣也可以培養(yǎng)興趣。先做自己覺(jué)得最難最怵頭的科目作業(yè)，并經(jīng)常主動(dòng)找老師探討問(wèn)題。這兩中方法，堅(jiān)持半月，相信成績(jī)會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)的。

興趣是學(xué)習(xí)中最活躍的因素，是影響學(xué)習(xí)成績(jī)的主導(dǎo)因素，決定著學(xué)習(xí)中的其他方面，必須重視興趣。

二、務(wù)學(xué)和求道。

孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@句話有著深刻，揭示了務(wù)學(xué)與求道的基本關(guān)系。務(wù)學(xué)就是學(xué)知識(shí)學(xué)本領(lǐng)，掌握技能;而求道是通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步思考得來(lái)的有關(guān)事物一般規(guī)律的普遍真理。務(wù)學(xué)與求道又可以理解為理論和實(shí)踐之間的關(guān)系。務(wù)學(xué)與求道必須協(xié)調(diào)發(fā)展，保證二者同步實(shí)施，同步發(fā)展。

務(wù)學(xué)與求道之間的關(guān)系，包括兩方面的內(nèi)容：一是在思考和實(shí)干結(jié)合上，二是在研究學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐學(xué)習(xí)方法上。

1、思考和實(shí)干必須結(jié)合：在學(xué)習(xí)中應(yīng)該善于思考，從學(xué)到的每一點(diǎn)經(jīng)過(guò)思考擴(kuò)展出許多知識(shí)，這樣就豐富了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、研究學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐學(xué)習(xí)方法必須結(jié)合：通過(guò)思考得到了學(xué)習(xí)的方法，就一定要試一試，通過(guò)嘗試為自己積累許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)反復(fù)的思考這些經(jīng)驗(yàn)又能夠想出新的學(xué)習(xí)方法，這樣可以不斷的有新的學(xué)習(xí)方法。這才是確定學(xué)習(xí)方法的方法。

搞好了務(wù)學(xué)與求道的關(guān)系，是使自己永遠(yuǎn)更新知識(shí)，豐富自己的頭腦的必要條件，也是不斷保持最新、最適用于自己的學(xué)習(xí)方法的要點(diǎn)。

三、自信是成功的第一秘訣。

愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“自信是成功的第一秘訣?！弊孕旁趯W(xué)習(xí)中是十分重要的，而且自信是學(xué)習(xí)過(guò)程中容易忽視的部分之一。

有時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)不好，人們往往歸結(jié)于自己不夠努力，或者不夠聰明，往往忽視心理上對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的巨大影響。其實(shí)，心理上的調(diào)整是重于學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度的。在學(xué)習(xí)中，心里安靜，就能夠踏下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)、做題;心理積極就能夠不斷地將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，促進(jìn)自己前進(jìn);同樣的，心里信任自己，總并不盲目地認(rèn)為自己是對(duì)的，就能夠不胡亂猜忌自己已經(jīng)做出來(lái)的答案。這一點(diǎn)看似很小，但起到了至關(guān)重要的作用：一是考試的時(shí)候，會(huì)省下時(shí)間去檢查那些自己確信正確的題目，一是考試后心里會(huì)變的有根。

其實(shí)自信是一種生活態(tài)度，是一個(gè)成功者必備的素質(zhì)。自信心不是無(wú)端地建立起來(lái)的，需要有過(guò)硬的本領(lǐng)扎實(shí)的基礎(chǔ)。做理科題應(yīng)該能夠做到：做完之后自己就知道正確與否。其實(shí)自信就是相信自己有能力做對(duì)題，它所起到的作用是將你已有的能力極大的發(fā)揮出來(lái)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中處處有所體現(xiàn)，所以它的作用的確是很大的，自信造就成功者，每一步成長(zhǎng)都伴隨著自信的更加成熟。

如果要?jiǎng)?chuàng)造自信，關(guān)鍵的就是要把自己放在一個(gè)強(qiáng)者的地位。如果你有強(qiáng)的科目，那你就可以找一個(gè)在這方面不如你的，對(duì)他說(shuō)：“我決定要幫你學(xué)某某科的，有什么需要我?guī)兔Φ膯?”給他講題，給他找題做。這是創(chuàng)造自信一個(gè)非常好的辦法。也可以做一點(diǎn)別人容易忽視的題，使成績(jī)有很快的上升，也能夠增強(qiáng)自信。

自信是最大限度發(fā)揮自己能力的前提條件。如果有自信，你就可以說(shuō)自己是一位不折不扣的成功者。

四、態(tài)度決定一切。

米盧說(shuō)過(guò)：“態(tài)度決定一切。”這句話不僅適用于足球，同樣適用于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中的態(tài)度包括以下幾個(gè)方面：主動(dòng)、進(jìn)取和奮斗。

1、擁有一個(gè)主動(dòng)的態(tài)度十分重要，天才，就是主動(dòng)性的爆發(fā)。遇到了一件事絕不退縮，積極地去做，這就是一種主動(dòng)的態(tài)度。主動(dòng)可以使你比別人多了許多做事的時(shí)間，可以比別人多做許多需要做的事情。你做的很多，也更容易受到老師的關(guān)注。

2、進(jìn)取可以讓你不停地向上，避免墮落。向上看，至少能夠不往下走。

3、奮斗，就是我們平常所說(shuō)的努力。那種不怕苦、不怕累的精神在學(xué)習(xí)中是很必要的。看到了一道有意思的題，就不惜一切代價(jià)攻克它。為了學(xué)習(xí)，廢寢忘食一點(diǎn)也不是難事，只要你做到了有興趣。

態(tài)度是實(shí)力的前提，有良好的態(tài)度才能得到自信、過(guò)硬等一系列東西。態(tài)度和興趣同等重要。

五、不強(qiáng)調(diào)進(jìn)步。

說(shuō)了這些方法，好像只要這樣做就能夠進(jìn)步，其實(shí)事情并不像想象得那么簡(jiǎn)單。你進(jìn)步別人也進(jìn)步，就體現(xiàn)不出來(lái)進(jìn)步了。只有產(chǎn)生了跨越式發(fā)展，才可能看得出來(lái)。所以不進(jìn)步或小幅度的退步是非常正常的。

如果你覺(jué)得自己停滯不前，那你就已經(jīng)在進(jìn)步了。如果初中三年在學(xué)校的名次都沒(méi)有變，那你就已經(jīng)是進(jìn)步了。因?yàn)槟銓W(xué)的知識(shí)越來(lái)越難了，何況大家都在進(jìn)步。

暫時(shí)的停步不前，是為你取得下一次更大的進(jìn)步做準(zhǔn)備，所以要把做出了巨大的努力之后沒(méi)有效果作為平常的事情，畢竟有很多事情是不隨人愿的，更不會(huì)一蹴而就的，要有充分的思想準(zhǔn)備和耐心等待。

六、練就過(guò)硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的過(guò)硬，就是基礎(chǔ)扎實(shí)，這是學(xué)習(xí)的核心問(wèn)題。記住，無(wú)論什么樣的學(xué)習(xí)方法都必須有利于基礎(chǔ)扎實(shí)，有利于培養(yǎng)良好的習(xí)慣和更高水平的能力，有利于增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)興趣和自信心。這是評(píng)判學(xué)習(xí)方法是否對(duì)自己有利的根本依據(jù)，其中核心就是扎實(shí)的基礎(chǔ)。

扎實(shí)的基礎(chǔ)可以保證成績(jī)穩(wěn)定，扎實(shí)的基礎(chǔ)可以保證每一次考試無(wú)所懼怕而坦然面對(duì)，扎實(shí)的基礎(chǔ)可以保證做題的速度和質(zhì)量兼得。

做題有助于過(guò)硬，所以做題十分有必要。老師留的題不可不作，但自己也要根據(jù)自己的情況補(bǔ)充一些練習(xí)。不同的人做題會(huì)有不同的效果，做題少的人不一定學(xué)習(xí)差，做題多的人也不一定就成績(jī)好。

選題上是有學(xué)問(wèn)的。做什么樣的題要根據(jù)自己要達(dá)到什么樣的目的來(lái)決定。如果自己做題更加熟練，就需要找一些并不是很新穎的一般題來(lái)做，這種題不厭多做，幾十道題如果涵蓋面廣的話，可以多做上幾遍。如果要多見(jiàn)見(jiàn)各種類型的題目就一定要找新穎的題。如果要鍛煉自己的解題能力，就要找大題由簡(jiǎn)入深做下去。

做題一定要做細(xì)，必須落在筆上，最好能夠?qū)戇^(guò)程。只有做精做細(xì)，才有條件將來(lái)做大做強(qiáng)。做題切不可著急，需要心平氣和，像品咖啡一樣，慢慢地“品味”你所做的幾道題。如果沒(méi)有時(shí)間就不要做題。應(yīng)該記住做題是“寧缺毋濫”的。抽空做題也不是不可能，但細(xì)微的時(shí)間最好用到文科上，這樣文科和理科能夠綜合地發(fā)展了。

七、會(huì)玩，會(huì)偷懶，然后會(huì)學(xué)。

把玩和偷懶放在一起，但他們實(shí)際上是兩個(gè)問(wèn)題。

玩主要指在學(xué)習(xí)之余要有一定的興趣愛(ài)好，通過(guò)玩來(lái)放松身心，下一次的學(xué)習(xí)會(huì)更有效果，也就是說(shuō)玩是休息的一種方式。興趣愛(ài)好可以讓人有機(jī)會(huì)調(diào)整自己身心，通過(guò)更換自己的注意力所在，來(lái)調(diào)整興奮點(diǎn)。有了愛(ài)好，也有助于培養(yǎng)學(xué)習(xí)上的興趣。愛(ài)好決不是單純的占用學(xué)習(xí)時(shí)間，它有利于提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，有利于提高學(xué)習(xí)及其他一些事情的效率。這種愛(ài)好必須是自己真正喜歡的，而不是別人逼迫的。做消耗體力的運(yùn)動(dòng)也能夠緩解腦力上的疲勞。

偷懶實(shí)際上是指尋找更好的方法。當(dāng)遇到一道十分復(fù)雜的題目時(shí)，不要急于往下做，不要用麻煩的方法解決，花點(diǎn)時(shí)間想想有沒(méi)有更好的方法。這樣不僅節(jié)省了解題的時(shí)間，也提高了解決問(wèn)題的能力，非常有作用。有些女生學(xué)理科不好，很大的原因就是不懂得偷懶，腦瓜僵化，一條路跑到黑。提醒一下，這只適用于理科，文科切莫如此，是需要一點(diǎn)點(diǎn)去堅(jiān)持積累的。硬學(xué)不會(huì)有最好的成績(jī)，如果經(jīng)常做到以上兩點(diǎn)，可以變得有靈氣，這就是有些人不怎么努力就會(huì)取得好成績(jī)的道理吧。

八、考試，分析考試結(jié)果，做出下一步計(jì)劃，調(diào)整自己。

考試，是一件平常的事情，要以平常心對(duì)待，考試不過(guò)是檢測(cè)你對(duì)知識(shí)到底掌握了多少。這就是測(cè)肺活量，測(cè)量你到底有多大的呼吸量。應(yīng)該抱著“有多大勁兒，吹多大氣兒”的思想來(lái)考試，輕松地面對(duì)考試。

考過(guò)試了，很自然地要分析考試。分析得正確與否，關(guān)系重大。

分析之前，假定這次考試說(shuō)明不了什么問(wèn)題，這樣能夠使分析錯(cuò)了的不良后果減小到最少。

第一步，想一想，這次考試自己滿意不滿意，對(duì)什么滿意，又對(duì)哪些方面不滿意。再想想，這次考試有沒(méi)有什么特殊的，例如：第一次考試、沒(méi)有復(fù)習(xí)的考試……如果有這種特殊情況，就可以得出結(jié)論了：

1、考得不好，說(shuō)明不了什么問(wèn)題，我努力，我就不信下回我還考不好!

2、考得好，說(shuō)明不了什么問(wèn)題，一時(shí)僥幸，還得努力，看下次才是印證我實(shí)力的時(shí)候!如果一切正常就進(jìn)行下一步。

第二步，自己是不是偏科了，應(yīng)對(duì)弱項(xiàng)多加練習(xí)。

第三步，自己是智力因素還是非智力因素導(dǎo)致的丟分。智力因素就要調(diào)整自己的方法，非智力因素就要端正自己的態(tài)度。

第四步，做好下一步學(xué)習(xí)的計(jì)劃。

對(duì)于良好的學(xué)習(xí)心得體會(huì)如何寫篇三

1、含淚播種的人一定能含笑收獲。

2、帆的自豪，是能在風(fēng)浪中挺起胸膛。

3、忘掉失敗，不過(guò)要牢記失敗中的教訓(xùn)。

4、奮斗沒(méi)有終點(diǎn)，任何時(shí)候都是一個(gè)起點(diǎn)。

5、沒(méi)有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。

6、成功決不喜歡會(huì)見(jiàn)懶漢，而是喚醒懶漢。

7、希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。

8、努力就是光，成功就是影。沒(méi)有光哪兒來(lái)影?

9、你既然認(rèn)準(zhǔn)一條道路，何必去打聽(tīng)要走多久。

10、生命太過(guò)短暫，今天放棄了明天不一定能得到。

11、有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚;苦心人，天不負(fù);臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳!

12、你的臉是為了呈現(xiàn)上帝賜給人類最貴重的禮物——微笑，一定要成為你幸福人生最大的資產(chǎn)。

13、只當(dāng)觀眾的人永遠(yuǎn)領(lǐng)不到金牌。

14、上帝只助自助者。

15、怠惰是無(wú)能的制造廠。

16、莫找借口失敗，只找理由成功。(不為退步找理由，要為進(jìn)步找方法)。

17、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

18、世上沒(méi)有絕望的逆境，只有對(duì)逆境絕望的人。

19、回避現(xiàn)實(shí)的人，未來(lái)將更不理想。

20、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。

對(duì)于良好的學(xué)習(xí)心得體會(huì)如何寫篇四

時(shí)光飛逝，不只不覺(jué)中，高中三年就要結(jié)束了，在這三年中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，不放過(guò)任何一個(gè)問(wèn)題，認(rèn)真做好每一件事情，得到老師們的好評(píng)。在生活中，我與同學(xué)們相處融洽，在同學(xué)有困難時(shí)，我會(huì)及時(shí)伸出援助之手，給予他們幫忙，為同學(xué)們排憂解難，在學(xué)習(xí)上，我耐心的為同學(xué)們講解疑難問(wèn)題。在課外活動(dòng)時(shí)，我用心參與，和同學(xué)們一齊為班級(jí)爭(zhēng)光，得到同學(xué)們的一致認(rèn)可。我必須會(huì)在以后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)努力，繼續(xù)加油，譜寫絢麗的人生篇章。

進(jìn)入高中三年來(lái)，我踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課用心完成來(lái)勢(shì)布置的作業(yè)，向知識(shí)的殿堂穩(wěn)步邁進(jìn)，做事認(rèn)真，一絲不茍，愛(ài)好學(xué)習(xí)，能從所做的事情中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在生活中樂(lè)于助人，愛(ài)好同學(xué)，孝順同學(xué)。我性格開朗活潑，簡(jiǎn)潔大方，深得老師同學(xué)們的認(rèn)可，愛(ài)好體育活動(dòng)，用心參加學(xué)校組織的活動(dòng)，能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，共同進(jìn)步，不怕庫(kù)不怕累，學(xué)習(xí)上敢于拼搏，生活中勇于奮斗，能不斷的提高個(gè)人素質(zhì)，是一個(gè)用心向上的好學(xué)生。

我是一個(gè)安靜的男生，熱愛(ài)群眾，團(tuán)結(jié)同學(xué)，用心參加各種活動(dòng)。愛(ài)勞動(dòng)，不怕苦不怕累，學(xué)習(xí)上認(rèn)認(rèn)真真，扎扎實(shí)實(shí)。在生活上我樂(lè)于助人，幫忙同學(xué)，盡自己的一份力。因?yàn)槲覉?jiān)信，一個(gè)人的力量是有限的，但是積少成多，足以成就一番事業(yè)。在學(xué)習(xí)上，我一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地。我相信只要努力和勤奮就會(huì)有所成就。三年的高中學(xué)習(xí)，我得到了許多，也學(xué)會(huì)了許多，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，但是此刻已經(jīng)改正。發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處能夠虛心學(xué)習(xí)，補(bǔ)充自己的不足。

進(jìn)入高中三年來(lái)，我在一步一步走向成熟，踏踏實(shí)實(shí)的在學(xué)習(xí)的殿堂中努力拼搏，敢于奮斗，并能從所做的事情中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，身為班級(jí)干部的我，熱愛(ài)班群眾，有較強(qiáng)的職責(zé)感，為班級(jí)榮譽(yù)奉獻(xiàn)自己的力量。在家中尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母，是媽媽的好幫手。在學(xué)校中，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)老師和同學(xué)提出的意見(jiàn)和推薦虛心的理解和采納。我性格活潑開朗，愛(ài)好體育活動(dòng)，用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不怕苦，不怕累，深得老師同學(xué)的認(rèn)可，是一個(gè)用心向上的好學(xué)生。

隨著時(shí)光的流逝，三年完美的高中生活就要結(jié)束了，高中生活緊張而有節(jié)奏，在這三年的生活中，我學(xué)會(huì)了很多。對(duì)自己的祖國(guó)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)撒謊那個(gè)我更加的熱愛(ài)自己的祖國(guó)了。在這三年中我從不放任自己，認(rèn)真改正缺點(diǎn)，待人親切友善，熱心幫忙同學(xué)，把與同學(xué)的關(guān)系處理的十分融洽。我熱愛(ài)勞動(dòng)，有群眾榮譽(yù)感，具備管理才能，多次受到老師和同學(xué)的表?yè)P(yáng)。在以后的人生道路上我會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己，努力增長(zhǎng)自己的才能，使自己成為一名祖國(guó)的棟梁。

上了三年的高中，我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，關(guān)心群眾，樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊重師長(zhǎng)，愛(ài)護(hù)同學(xué)，為班級(jí)作出自己的一份貢獻(xiàn)，我是一個(gè)學(xué)習(xí)努力，用心探索，不怕困難，迎難而上，勇敢直前的優(yōu)秀學(xué)生、對(duì)學(xué)習(xí)一絲不茍，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的精神面貌，受到同學(xué)和老師的一致好評(píng)。自強(qiáng)不息，努力奮斗是我的人生格言。我熱愛(ài)班級(jí)體，有較強(qiáng)的群眾職責(zé)感，堅(jiān)決不做有損班級(jí)利益的事，不怕苦不怕累，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。我會(huì)堅(jiān)定理想，確定目標(biāo)，認(rèn)定方向，邁者堅(jiān)毅的步伐，不斷走下去。

我在高中的三年中，腳踏實(shí)地，認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待每一天，深知一寸光陰一寸金的道理，學(xué)習(xí)上一絲不茍，細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真學(xué)好每一知識(shí)點(diǎn)，課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，課后仔細(xì)復(fù)習(xí)，為了自己的目標(biāo)而努力拼搏。生活上，能與同學(xué)，室友打成一片，平時(shí)樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，并且用心參加學(xué)校組織的活動(dòng)，遵紀(jì)守法，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)班級(jí)，關(guān)心群眾。是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，老師眼里的好學(xué)生，家長(zhǎng)眼里的好女兒，高中的生活學(xué)習(xí)鍛煉了我，培養(yǎng)了我，教育了我，使我成為一名優(yōu)秀合格的高中生。

進(jìn)入高中三年來(lái)，我踏踏實(shí)實(shí)的努力學(xué)習(xí)，對(duì)待學(xué)習(xí)我認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，喜歡學(xué)習(xí)?？偸墙?jīng)?？匆恍┟?，以此提高自己的文化修養(yǎng)。在生活中，我樂(lè)于助人，與同學(xué)關(guān)系十分融洽，我性格開朗大方，得到同學(xué)和老師的認(rèn)可。愛(ài)好體育和勞動(dòng)，用心參加學(xué)校組織的活動(dòng)。不怕苦不怕累，是一個(gè)用心進(jìn)取的好學(xué)生。

對(duì)于良好的學(xué)習(xí)心得體會(huì)如何寫篇五

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，怎么重視都不為過(guò)。讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性吧。

一個(gè)學(xué)生具有積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，就是說(shuō)他對(duì)學(xué)習(xí)的意義有明確的認(rèn)識(shí)，懂得學(xué)習(xí)的重要性，在學(xué)習(xí)中能夠不斷體驗(yàn)到取得進(jìn)步的愉悅心情，在學(xué)習(xí)上遇到困難或各種其他分心的事情時(shí)能夠主動(dòng)克服，堅(jiān)持完成既定學(xué)習(xí)任務(wù)或目標(biāo)。而一個(gè)具有消極被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度的學(xué)生卻認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的意義，在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難時(shí)會(huì)采取逃避或抱怨的態(tài)度，而不去主動(dòng)尋求解決辦法，學(xué)習(xí)會(huì)給他帶來(lái)什么積極的情感體驗(yàn)也就無(wú)從說(shuō)起了。

學(xué)習(xí)態(tài)度不是生來(lái)就有的，而是后天習(xí)得的，是個(gè)體在家庭、學(xué)校和社會(huì)生活中，通過(guò)交往，接受別人的示范、指導(dǎo)、勸說(shuō)而逐漸形成的。

一、主動(dòng)維持學(xué)習(xí)的興趣，

二、合理安排學(xué)習(xí)的時(shí)間，

三、誠(chéng)摯尊重學(xué)習(xí)的對(duì)象，

五、不急于求成。

一是充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的意義與價(jià)值;。

二是對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情;三是在挫折和失敗面前，仍能滿懷信心、堅(jiān)強(qiáng)不屈。

學(xué)習(xí)態(tài)度在學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮他們的智力因素，而且能充分地發(fā)揮他們智力效應(yīng)，使他們學(xué)的東西牢靠，基礎(chǔ)打得好，既掌握了豐富的知識(shí)又培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和適合自己的學(xué)習(xí)方法。這些無(wú)疑會(huì)促進(jìn)他們學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

對(duì)于良好的學(xué)習(xí)心得體會(huì)如何寫篇六

要想成績(jī)提高，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣十分重要。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須在一定的條件下有意識(shí)地養(yǎng)成。對(duì)于初人學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子以下習(xí)慣。

1.讀書的習(xí)慣。

孩子人學(xué)后領(lǐng)到新書，家長(zhǎng)首先要教育孩子愛(ài)護(hù)書籍，不能隨意損壞課本。除了督促孩子認(rèn)真閱讀課本外，還要幫助孩子選擇適當(dāng)?shù)恼n外讀物，所選擇的讀物要與孩子的認(rèn)識(shí)水平相適應(yīng)，與學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容有聯(lián)系。同時(shí)要在家庭中為孩子創(chuàng)造一個(gè)比較安靜的學(xué)習(xí)氣氛、學(xué)習(xí)環(huán)境，并注意指導(dǎo)孩子的讀書方法。對(duì)于初人學(xué)的孩子，家長(zhǎng)最好抽空和他們?cè)谝黄鹱x書，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)掌握課文重點(diǎn)，理清思路。

2.寫字習(xí)慣。

孩子在學(xué)校寫字時(shí)，要求比較正規(guī)，一是要求正確，二是要求規(guī)范，三是要求速度。但是孩子在寫字時(shí)，由于放松，，沒(méi)有規(guī)則，造成孩子寫字姿勢(shì)不正確，這就要求家長(zhǎng)對(duì)孩子寫字要嚴(yán)格地作具體要求，如握筆的姿勢(shì)，坐的姿勢(shì)，寫字的筆順等。正確的讀書、寫字的姿勢(shì)應(yīng)該是身體坐正，本子(書)放平，做到三個(gè)一:一拳(身體離桌子)、一尺(眼睛離書本)、一寸(握筆處離筆尖)。開始學(xué)寫字，要由易到難，循序漸進(jìn)，不能操之過(guò)急或練習(xí)的負(fù)擔(dān)過(guò)重。(翻頁(yè)查看更多關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣方法)。

3.做作業(yè)的習(xí)慣。

一是小學(xué)一二年級(jí)的孩子課外作業(yè)不多，但是由于孩子的自覺(jué)性差，仍需要家長(zhǎng)加以督促和指導(dǎo)，重點(diǎn)是培養(yǎng)良好的做作業(yè)習(xí)慣。

(1)科學(xué)地安排作息時(shí)間。有的家長(zhǎng)要求孩子一放學(xué)，回到家后立即做作業(yè)，并一次做完，然后才讓孩子去玩，即“做完作業(yè)再去玩”，這種做法是不科學(xué)的。孩子在學(xué)校已緊張學(xué)習(xí)了一天，回到家中應(yīng)適當(dāng)?shù)鼗顒?dòng)調(diào)劑一下精神，但不要過(guò)于激烈，否則容易疲勞。做家庭作業(yè)的時(shí)間可根據(jù)孩子在校上課的情況來(lái)定。一般來(lái)講全日制學(xué)校，孩子的作業(yè)在學(xué)校即可做完.小學(xué)畢業(yè)班的孩子作業(yè)比較多，做作業(yè)時(shí)間放在晚上但不能超過(guò)兩小時(shí)。

(2)要訓(xùn)練孩子做作業(yè)時(shí)專心的習(xí)慣。孩子做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)要為他們提供一個(gè)安靜的環(huán)境，這個(gè)環(huán)境最好還有點(diǎn)學(xué)習(xí)氣氛。如家長(zhǎng)看書、寫字、讀報(bào)等.使孩子在家庭學(xué)習(xí)的氣氛中感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

(3)在做作業(yè)時(shí)。家長(zhǎng)要求孩子把題想好了再做，養(yǎng)成先認(rèn)真審題，后解答的習(xí)慣。字跡要端正，書面要整潔，不能因任意涂改而墨跡斑斑。要注意培養(yǎng)孩子自己檢查作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)最大的敵人是粗心，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后，要讓孩子自己訂正。家長(zhǎng)絕不能以孩子小或怕吃苦而替孩子做作業(yè)。功課做完之后.要讓孩子自己收拾學(xué)習(xí)用具、用品，以養(yǎng)成孩子從小事做起，做每一件事要井井有條，有頭有尾，細(xì)心、認(rèn)真的良好習(xí)慣。

作為家長(zhǎng)，在幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣中，應(yīng)根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)和學(xué)校生活的要求不斷強(qiáng)化、不斷補(bǔ)充，使孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、合理優(yōu)化教材，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

英國(guó)數(shù)學(xué)家羅素說(shuō)：“教育應(yīng)該培養(yǎng)追求真理的愿望，而不是相信很快的講授，多從事于討論，給學(xué)生以更多的機(jī)會(huì)使他們受到鼓勵(lì)來(lái)發(fā)表自己的意見(jiàn)，更多地嘗試使教育的內(nèi)容能使學(xué)生感到一些興趣?！薄罢J(rèn)識(shí)千米”對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，有生活中的經(jīng)驗(yàn)，但具體感知1千米的長(zhǎng)度是一個(gè)難點(diǎn)。教師借助衛(wèi)星定位搜索地圖，引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)校門口出發(fā)，沿著學(xué)校路口向南走，感受100米，200米……900米，1000米，此時(shí)電腦顯示米到千米的單位交換(地圖上直接生成)，使學(xué)生直觀看到1000米轉(zhuǎn)換成1千米的過(guò)程。

接著教師請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)前，伸開大約長(zhǎng)1米的雙臂，再請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上來(lái)并排站，使學(xué)生看到大約2米。引導(dǎo)學(xué)生想象，如果10個(gè)小朋友這樣站成一排，大約長(zhǎng)10米。那么多少個(gè)這樣的小朋友從校門口向南站成一排，能排千米?在學(xué)校頭腦中形成1千米長(zhǎng)度的直觀概念。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考，從校門口向其他方向走，走到哪里也是1千米呢?最后，再通過(guò)小朋友1步大約長(zhǎng)50厘米，走多少步大約是1千米?小朋友1分鐘走40米，走多少分鐘大約是1千米?這些問(wèn)題，讓學(xué)生在小組里說(shuō)說(shuō)各自的想法，加深了對(duì)1千米的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的重組，學(xué)生能夠聯(lián)系實(shí)際，更充分地體驗(yàn)了1千米的長(zhǎng)度，在頭腦中建立更為深刻的1千米的表象，學(xué)習(xí)熱情被有效地激發(fā)起來(lái)。

二、經(jīng)歷探究過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

在對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)過(guò)程中，斯費(fèi)德提出了兩個(gè)比喻的概念：獲得的比喻和參與的比喻，她認(rèn)為：把知識(shí)視為一件貨品，一件可發(fā)展或建構(gòu)的物體，最終將知識(shí)變成學(xué)習(xí)者私人財(cái)產(chǎn)時(shí)，顯然是用獲得的比喻。而參與的比喻則避免將知識(shí)當(dāng)作一個(gè)實(shí)體，并用“知”來(lái)代替“知識(shí)”，用“行”來(lái)代替“擁有知識(shí)”，認(rèn)為參與小組活動(dòng)比擁有知識(shí)更為重要，成為實(shí)踐社群的成員取代了學(xué)習(xí)一個(gè)科目。知識(shí)是客觀事物及其規(guī)律在人腦中的能動(dòng)反映，它當(dāng)然有獲得的成分，同時(shí)它又在與客觀事物的聯(lián)系中體現(xiàn)出來(lái)，當(dāng)然離不開參與性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

三、改善學(xué)習(xí)方式，形成良好習(xí)慣。

小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。認(rèn)真聽(tīng)講、獨(dú)立思考、反思質(zhì)疑等是需要重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在數(shù)學(xué)知識(shí)形成的過(guò)程中或者數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的過(guò)程中，應(yīng)有意識(shí)地改善學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)“分?jǐn)?shù)的大小比較”一課，教師首先呈現(xiàn)兩個(gè)分?jǐn)?shù)3/5和4/9，讓學(xué)生試著去比較大小。學(xué)生容易想到的方法是：畫圖、化成小數(shù)、通分成同分母分?jǐn)?shù)等方法來(lái)比較。在此基礎(chǔ)上，教師提問(wèn)：根據(jù)剛才的方法，你還能想到其他方法嗎?鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維。有的學(xué)生提出：既然可以化成同分母的分?jǐn)?shù)比較，也可以化成同分子的分?jǐn)?shù)來(lái)比較大小;3/5中分子3超過(guò)了5的一半，而4/9中分子4不足9的一半，所以不必畫圖，可以判斷大小……教師沒(méi)有把比較分?jǐn)?shù)大小的方法直接告知學(xué)生，而誓勵(lì)他們激活已有的經(jīng)驗(yàn)，特別是在已有方法的基礎(chǔ)上通過(guò)獨(dú)立思考，探索出新的方法。在這樣的過(guò)程中，學(xué)生一方面體會(huì)到解決問(wèn)題的方法是靈活多樣的，另一方面也體會(huì)到了數(shù)學(xué)思考的樂(lè)趣，數(shù)學(xué)思維能力得到了有效的提升。

四、聯(lián)系生活實(shí)際，體驗(yàn)數(shù)學(xué)價(jià)值。

學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，很容易理解情境中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，即把6個(gè)一百平均分成3份，每份就是2個(gè)一百，也就是200。所以，聯(lián)系生活中的情景有時(shí)更便于激活學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，更好地理解數(shù)學(xué)的原理。在這一過(guò)程也有助于學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。

五、創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展。

學(xué)生的發(fā)展是有差異的。教師在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性得到最大程度的發(fā)展。而為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值，樹立自信心，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的前提。

教學(xué)“認(rèn)識(shí)垂直”，教師通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作感知兩條直線相交成直角，引導(dǎo)學(xué)生觀察、體會(huì)垂直的含義。接著引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)出身邊互相垂直的例子，加深對(duì)垂直的認(rèn)知。在此基礎(chǔ)上，教師提出：你能用課前準(zhǔn)備好的材料自己創(chuàng)造互相垂直的情形嗎?學(xué)生想出了用紙折、用方格紙畫、用量角器畫、用三角尺畫等不同的方法。之后比較，雖然所用的材料不一樣，但都有什么共同的地方?再次體會(huì)垂直的本質(zhì)。學(xué)生在獲得成功的基礎(chǔ)上，個(gè)性化的思維也得到了鼓勵(lì)。

對(duì)于良好的學(xué)習(xí)心得體會(huì)如何寫篇七

作為一名學(xué)生，如何才能更好地學(xué)習(xí)？這是每個(gè)學(xué)生都要面對(duì)的問(wèn)題。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們會(huì)遇到很多困難，也會(huì)有很多不盡如人意的地方，但只要我們擁有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和方法，就一定能取得良好的成績(jī)。下面我要分享一下我在學(xué)習(xí)過(guò)程中所體會(huì)到的一些心得和方法，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

一、保持積極的態(tài)度。

學(xué)習(xí)不像跑步那樣可以立竿見(jiàn)影，需要一個(gè)過(guò)程來(lái)沉淀和積累，學(xué)習(xí)過(guò)程中也不可能平平順順，每個(gè)人都會(huì)在其中遇到各種各樣的問(wèn)題和困難。但是，我們需要保持積極的心態(tài)，堅(jiān)定地相信自己可以解決問(wèn)題，不能輕易放棄。

就像高考沖刺時(shí)，我和同學(xué)一起復(fù)習(xí)，有同學(xué)很快就喪失了信心，艱難地堅(jiān)持了一個(gè)星期后，就垮了。而我則選擇了給自己定計(jì)劃，一天一個(gè)小目標(biāo)，并且及時(shí)檢查自己的學(xué)習(xí)效果。從這個(gè)過(guò)程來(lái)看，我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度基本上是一致的，但正是這種不同的心態(tài)決定了最終的結(jié)果。所以，我們必須時(shí)刻保持積極心態(tài)，擁有堅(jiān)定的信念，堅(jiān)信自己一定能夠克服困難和挑戰(zhàn)。

二、提高自學(xué)能力。

自學(xué)是一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中必須具備的能力，它能夠讓我們快速掌握知識(shí)點(diǎn)，還可以解決不同科目和領(lǐng)域的問(wèn)題。但是，自學(xué)也需要一定的技巧。

有一次學(xué)習(xí)了一些數(shù)學(xué)誤區(qū)，便想找一些題來(lái)練練手，卻發(fā)現(xiàn)書上要么因?yàn)槌霭鏁r(shí)間過(guò)早而沒(méi)有提及，要么由于篇幅和難度限制而沒(méi)有借鑒到一些常見(jiàn)誤區(qū)。這時(shí)候就需要我根據(jù)自己的身體狀況去選擇一些數(shù)學(xué)適合自己的資料和做題方法，著重培養(yǎng)自己的邏輯思維和數(shù)學(xué)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)閉合的學(xué)習(xí)路徑。

三、合理分配時(shí)間。

學(xué)習(xí)需要花費(fèi)時(shí)間和心思，所以合理分配時(shí)間也非常重要。一些學(xué)生喜歡抱怨自己沒(méi)有時(shí)間，經(jīng)常忙于打游戲或者看電視，然而，如果把時(shí)間花在學(xué)習(xí)上，就可以創(chuàng)造很多更有價(jià)值的東西。跟打王者榮耀相比，我一旦把它當(dāng)作自己的愛(ài)好，就會(huì)特地選一些有趣的目標(biāo)、方法和隊(duì)友一起玩，這樣才不會(huì)讓游戲成為一種負(fù)擔(dān)。同樣地，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要找到一種適合自己的節(jié)奏，知道什么時(shí)候該投入時(shí)間努力學(xué)習(xí)，什么時(shí)候需要放松休息。只有這樣，才能高效地使用我們的時(shí)間。

四、多樣化的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)方法也是非常重要的。不同的科目和領(lǐng)域需要不同的學(xué)習(xí)方法，因此，我們需要在學(xué)習(xí)過(guò)程中找到適合自己的方法。比如，有的人喜歡通過(guò)聽(tīng)課來(lái)學(xué)習(xí)，有的人喜歡看書來(lái)學(xué)習(xí)，還有的人喜歡通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)學(xué)習(xí)。而我則更喜歡用大白話來(lái)切入領(lǐng)域，了解生活中的每一道段子的背后，如何逐漸找到其中的規(guī)律和正解。

五、重視交流學(xué)習(xí)。

交流也是學(xué)習(xí)的一種方式，它可以幫助我們更好地理解知識(shí)點(diǎn)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶，擴(kuò)展知識(shí)面。同時(shí)，交流也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己不足之處，從而更好地改進(jìn)自己。

就好比我在學(xué)習(xí)編程的時(shí)候，要知道代碼是寫給計(jì)算機(jī)看的，需要以計(jì)算機(jī)為對(duì)象來(lái)編寫，然而，一個(gè)人的能力是有限的，遇到困難時(shí)要及時(shí)溝通交流，讓自己快速的進(jìn)入編程的狀態(tài)，所以，我經(jīng)常參加技術(shù)講座和交流活動(dòng)，向他人請(qǐng)教學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題和難題，積極利用社團(tuán)和線下交流平臺(tái)，與大家分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的技術(shù)水平。

總之，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要保持積極心態(tài)，提高自學(xué)能力，合理分配時(shí)間，多樣化學(xué)習(xí)方法以及重視交流學(xué)習(xí)。這五點(diǎn)是我在學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得和體會(huì)。只有每天不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)方式和心態(tài)，才能取得更加優(yōu)秀的成績(jī)并成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。

對(duì)于良好的學(xué)習(xí)心得體會(huì)如何寫篇八

最近，參加各種職業(yè)資格及認(rèn)證等考試成為各行業(yè)人士談?wù)摰臒狳c(diǎn)，而通過(guò)一個(gè)高水平的考試也能在一定程度上增加競(jìng)爭(zhēng)力。付出全副努力后，大多數(shù)人都能夠享受到成功的喜悅，但也有少部分人在考試過(guò)程中遇到一些問(wèn)題，例如考試失利所帶來(lái)的心理等方面的影響。

對(duì)此，acca北京代表處工作人員提出以下看法：考試的失利并不意味著失去了成功的機(jī)會(huì)，應(yīng)該看到，其實(shí)你并不孤獨(dú)，周圍的同學(xué)和老師都會(huì)樂(lè)于向你提供幫助。以下是這些建議供廣大考生參考：

失敗同樣是客觀存在---首先要明白，高水準(zhǔn)的職業(yè)資格考試會(huì)吸引很多同樣高水平的考生參加，通過(guò)率不是100%，這就意味著失敗的客觀存在，所以，無(wú)論是第一次參加考試的學(xué)生，還是那些以往成績(jī)優(yōu)秀的考生，考試失利都是一件正常的事情，不要因?yàn)橐淮问【洼p易放棄。

說(shuō)出你的失敗---不要裝做你不在乎這次失敗，因?yàn)橹挥心阕约鹤钋宄?，為了這次考試，你付出了很多，犧牲了很多。一個(gè)比較可行的辦法是，讓自己在心里真正接受這次失敗，或者向其他同學(xué)適當(dāng)傾訴你的感覺(jué)，有一點(diǎn)抱怨也沒(méi)關(guān)系?？纯雌渌嗽诳荚囍杏龅搅四男﹩?wèn)題，也許對(duì)你會(huì)有幫助。

擦干眼淚重新開始---想戰(zhàn)勝失敗，就要有堅(jiān)決的行動(dòng)，請(qǐng)注意，不要過(guò)分輕視失敗，認(rèn)識(shí)到自己在哪些方面出了問(wèn)題，并勇敢地請(qǐng)求幫助很關(guān)鍵。有培訓(xùn)專家指出：和自己的培訓(xùn)老師一同討論這次考試以及分析試卷，很容易讓考生認(rèn)識(shí)到知識(shí)掌握等方面的不足，這是一個(gè)很有效的方法，培訓(xùn)老師的幾句話往往可以節(jié)省你很多時(shí)間，避免無(wú)效的努力。

制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃---最后一點(diǎn)非常重要，就是根據(jù)自身特點(diǎn)和問(wèn)題，制訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，準(zhǔn)備參加下一次考試。