心得體會是在我們經(jīng)歷一段時間的學習、工作或生活后，對所獲得的經(jīng)驗和感悟進行總結(jié)和歸納的一種表達方式，它可以幫助我們更好地認識自己，提高我們的思考能力和學習效果。心得體會能夠讓我們從過去的經(jīng)歷中吸取教訓，為未來的發(fā)展和進步提供指導和借鑒。寫心得體會可以加深我們對知識的理解和應(yīng)用，同時也有助于我們在學習和工作中發(fā)現(xiàn)不足，不斷提高自己。心得體會是我們積累個人經(jīng)驗和成長的重要方式，相信通過寫心得體會，我們會有更深刻的感悟和更好的收獲。在寫作心得體會時，要注重主題的連貫性和邏輯的嚴密性。在這里，我們分享了一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感。

體育趣味游戲心得體會小學實用篇一

本節(jié)課的授課對象是小學二年學生。他們的天性是喜歡玩、好奇心強、模仿力強、喜歡表現(xiàn)、好動，但不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。他們也漸漸產(chǎn)生競爭意識，因為已經(jīng)能夠判斷自己的能力大小，所以在發(fā)現(xiàn)別人的表現(xiàn)比自己好或者差時，相應(yīng)地會引起心理的變化。當別人不如自己時，內(nèi)心暗暗感到自豪得意。為此，針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點和個性差異，我選擇以游戲為活動主形式，以游戲激趣，營造濃厚個人競爭和團體競爭氛圍。

教學目標：

1、情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣，讓學生在活動中展示自我，快樂鍛煉，增強團隊合作意識和競爭意識。

2、知識與技能：發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì)，促進智力開發(fā)。教學重點和難點：

重點：通過各種游戲的體驗活動掌握一定的技能。

難點：在練習中，能夠掌握游戲方法，做到自主學練和合作鍛煉。教學過程：

(一)情景導入。

小朋友，今天老師帶領(lǐng)大家乘坐旅游大巴，去參觀我們美麗的動物園好嗎?

(二)教學過程。

旅游第一站------“小雞吃米”

小朋友我們?nèi)ヂ糜涡枰约簰贶囐M，現(xiàn)在我們來玩“小雞吃米”的游戲，用“米”來代替“車費”.在地上畫一個圓圈當雞舍，當小雞的兒童站到圓圈里。另外選一人當飼養(yǎng)員，手拿一捧小石子(或小圓紙片，小沙包等)站于圈外。游戲開始，飼養(yǎng)員一邊說：“小雞吃米嘍!”一邊跑向遠處撒米，當小雞的就跟著去拾，看誰動作敏捷，拾起來的多為勝，并可以換當飼養(yǎng)員的角色.通過“小雞吃米”的游戲進行熱身活動。旅游第二站------“抓尾巴”

盎然，奔跑、躲閃，循環(huán)反復(fù)，在輕松愉快的情景中，達到了一定的鍛煉強度。

旅游第三站------“丟手絹”

(三)旅游結(jié)束------放松總結(jié)。

伴隨著《小白船》組織放松活動，恢復(fù)學生生理和心理狀態(tài)，進行課堂小結(jié)，評價，頒獎，滲透德育美育教育。

南江縣赤溪九義校。

李興成。

聯(lián)系電話：151827671633。

體育趣味游戲心得體會小學實用篇二

一、課標解讀：

“體育與健康”課程是以身體練習為手段，增進學生健康為目的課程?！墩n標》中明確指出：通過本課程的學習，學生將在和諧、平等、友愛的運動中感受到集體的溫暖和情感的愉悅；在經(jīng)歷挫折和克服困難的過程匯總，提高抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)。本課的教學對象是二年級的學生，按照《課標》要求應(yīng)達到水平一目標，本課又是以游戲為載體的教學，因此應(yīng)注重幫助學生了解游戲規(guī)則，學會尊重和關(guān)心別人，主動并樂于參與到游戲中去，培養(yǎng)良好的合作精神。同時《課標》十分重視提高學生的自信心、意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒的能力，因此本課要密切關(guān)注學生的主體地位，通過創(chuàng)設(shè)他們喜愛的故事情節(jié)，讓他們在掌握基本的運動技能的同時，促進其心理健康水平的提高。

二、教材分析：

本節(jié)課主要教材為游戲，游戲起源于人類的生產(chǎn)實踐活動。游戲的教學范圍廣，但是所有的游戲都離不開技能，它能幫助學生積極參與到學習中去，幫助學生輕松掌握基本技能，發(fā)展智力和體力，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的合作精神。在游戲的組織上，我們多根據(jù)學生的心理、生理特征和差異，來設(shè)計游戲的難度和時間，讓游戲真正為技能服務(wù)，為學生的健康服務(wù)?！墩n標》中水平一要求學生能模仿簡單的動作，能樂于參與各種游戲活動，能充分發(fā)揮學生的潛能，提高他們的體育學習能力。

三、教學目標、教學重點：

教學目標。

認知目標：在熟悉的動畫場景中，積極參加趣味闖關(guān)及障礙設(shè)計游戲，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，發(fā)展身體素質(zhì)，掌握基本的技能。

技能目標：置身動畫情境中，積極參與闖關(guān)等游戲，利用跑、跳、鉆、跨等方式幫助身體順利通過關(guān)卡，并能了解簡單的保護自身健康的基礎(chǔ)常識。

情感目標：在游戲的參與過程中體驗到體育游戲的樂趣，激發(fā)愉悅的情緒，在團隊合作中，培養(yǎng)友好共處、團結(jié)協(xié)作的意識，真正使健康第一的思想落到實處。

教學重點：在輕松的游戲參與過程中掌握通過障礙的方法。

四、學情分析：

小學二年級學生年齡比較小，注意力集中時間短，興趣長度難以維持，同時他們運動基礎(chǔ)較薄弱，在體育活動中表現(xiàn)出：動作不協(xié)調(diào)，不宜進行精細度高的活動，不能承受大的運動負荷。針對這些，本課將從幾種簡單的安全過障礙的練習方法出發(fā)，設(shè)計課的內(nèi)容。同時二年級的孩子對體育活動存在一種好奇和新鮮感，他們的模仿能力比較強，因此要設(shè)計他們喜歡的喜羊羊與灰太狼的動畫情境來吸引他們真正投入到課堂教學中來，讓他們在參與游戲、練習技能的過程中感受到體育活動的樂趣。

五、評價設(shè)計。

《課標》中強調(diào)教師要加強對學生學法的指導，要重視學生學法的'探索，要引導學生在模仿中學習，鼓勵他們提高自學、自練能力。本節(jié)課的評價要貫徹始終，將每個環(huán)節(jié)都讓給學生去探索，及時鼓勵學生取得學習自信心，采用教師評價、學生互評相結(jié)合的方式全面鼓舞學生參與活動的積極性，用帶有激情的語言和富有童趣的動作引導和鼓勵學生大膽嘗試、積極參與，和學生一起走入趣味體育游戲中去。

六、教學過程。

“狼來了”，由老師扮演灰太狼同學在狼后面扮演小羊，老師喊“狼來了”后迅速轉(zhuǎn)身，小羊保持姿勢不動，這個游戲活躍了課堂的氣氛，也讓學生得到了一定的放松。最后的結(jié)束部分我設(shè)計了一些拉伸的練習讓學生進行放松。

教材。

內(nèi)容。

1.趣味闖關(guān)2、狼來了。

教

學

目

標

1、認知目標：在熟悉的動畫場景中，積極參加趣味闖關(guān)及障礙設(shè)計游戲，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，發(fā)展身體素質(zhì)，掌握基本的技能。

2、技能目標：置身動畫情境中，積極參與闖關(guān)等游戲，利用跑、跳、鉆、跨等方式幫助身體順利通過關(guān)卡，并能了解簡單的保護自身健康的基礎(chǔ)常識。

3、情感目標：在游戲的參與過程中體驗到體育游戲的樂趣，激發(fā)愉悅的情緒，在團隊合作中，培養(yǎng)友好共處、團結(jié)協(xié)作的意識，真正使健康第一的思想落到實處。

教學過程。

教材內(nèi)容。

教師活動。

學生活動。

組織與教法。

練習時間。

開

始

部

分

一、激發(fā)興趣。

二、注意力隊列練習。

三、前往青青草原。

導入：現(xiàn)在我們要進行反口令練習檢查大家的注意力和姿態(tài)。我喊“向左轉(zhuǎn)”你們要向右轉(zhuǎn)，我喊向右轉(zhuǎn)你們向----左轉(zhuǎn)。

導入：同學們，讓我們一起到青青草原去，看看灰太狼給我們準備了怎樣的壞點子。

認真聽講，積極發(fā)言。

根據(jù)教師口令認真練習。

學生跟老師一起隨音樂慢跑。

四列橫隊，精神抖擻。

四列橫隊注意力集中反應(yīng)迅速。

全班集體練習。

2

3

2

基

本

部

分

二、狼來了。

2、剛才個別同學在闖關(guān)的時候遇到了困難，每隊同學在一起討論一下每一關(guān)的闖關(guān)方法，討論結(jié)束后我們再進行一次。

3、同學們剛才的闖關(guān)都非常好，不但都安全闖過而且速度也都提高了，下面我要求同學們打亂關(guān)卡的順序，自己設(shè)計每個小組的關(guān)卡，看看那個小組用分時間最短。

4、每個組設(shè)計都有變化，下面我們在新的場地中進行比賽看看哪個組最快。

5、經(jīng)過激烈的比賽，一組最終獲得了冠軍，我們請一組的組長談?wù)勊麄儷@勝的秘訣。

6、大家聽了他說的有什么啟發(fā)，三組和四組要重新設(shè)計場地，好，給大家1分鐘對本組的場地進行重新的設(shè)計，爭取達到最好的搭配。

7、剛才大家都非常積極認真的參與到場地的設(shè)計中，我們在你們設(shè)計的場地中進行終極的闖關(guān)賽，看看到底哪一組是冠軍，在闖關(guān)中要注意安全，遵守規(guī)則。

8、經(jīng)過比賽我們同學都掌握了正確的通過障礙的方法，也都順利的闖過了障礙?？墒腔姨强刹桓吲d了。

這次他親自出馬了，（老師帶上灰太狼的頭飾），狼在前面走，羊在后面跟，當老師喊“狼來了”后馬上轉(zhuǎn)身，羊保持不動姿態(tài)，如果動了，做3次縱跳。

學生積極按要求練習，保持好隊形，通行時注意安全，為自己的同伴加油。

小組積極討論，統(tǒng)一方法，按照方法再進行闖關(guān)。

小組在一起發(fā)揮想象力認真設(shè)計關(guān)卡。

保持好隊形，通行時注意安全，為自己的同伴加油。

談?wù)劷?jīng)驗和做法。

小組合作對場地重新評估設(shè)計。

用正確的跑、鉆、跨通過障礙通行時注意安全，為自己的同伴加油。

認真聽講，積極參加游戲。

四路縱隊，面對場地。

四路縱隊，面對場地。

四組同時進行。

四路縱隊，遵守規(guī)則。

比賽隊形認真聽。

全員參加，發(fā)揮集體智慧。

四路縱隊，積極參與。

自由隊形。

5

5

1

5

1

1

5

5

結(jié)束。

部分。

一、整理放松。

二、總結(jié)講評。

三、下課，收拾器材。

導入：小羊們，我們順利的打敗了灰太郎，讓我們大家一起在青青的草原上放松放松。

通過本節(jié)課大家都有什么感受，教師總結(jié)。

學生和老師一起放松。

大膽發(fā)言。

自由隊形。

2

3

場地器材。

跳箱蓋4個、錄音機一臺、小墊子4個、標志桿4個、木鉆架4個。

練

習

密

度

40%。

體育趣味游戲心得體會小學實用篇三

一、活動目標：

1、練習在一定范圍內(nèi)動作較靈活的四散追逐跑。

2、通過游戲，提高四散追逐跑的能力，體驗游戲的快樂。

3、知道日常生活中要安全用電，游戲過程中注意安全，不與同伴相撞。

二、活動準備：

大野狼頭飾兩個，小羊頭飾若干，錄音機，磁帶《我們不怕大野狼》，玩具鋤頭若干，寫有“山羊”和“電羊”的“肚兜”紙片若干。

三、活動過程：

1、教師講解游戲規(guī)則：

（1）交代游戲名稱，介紹游戲玩法、規(guī)則、邊講邊示范。

游戲名稱“電羊”。將班上同學分為相同的兩個組，每個組自由選出一位幼兒戴上大野狼頭飾演大野狼，其余幼兒演小羊，每位小羊身上貼有教師事先準備好的“肚兜”紙片（背面向外），其中每一組都有幾只電羊。

注意：大野狼和小羊不能知道電羊是誰。

（2）教師講解用電的安全游戲中注意安全，不要相互碰到，以免“觸電”。

（3）學習兒歌：（教師示范邊念兒歌邊做動作）《我們不怕大野狼》“我們不怕大野狼！大野狼！大野狼！我們不怕大野狼！啦啦啦啦啦”《小山羊》“頭上兩只角，身上長白毛。愛吃青青草，咩！我是小山羊”

2、基本部分：

（1）游戲準備（熱身）。

故事導入：

今天天氣真好，羊村的小羊們扛著自己的小鋤頭到山坡上去吃青草。（放音樂《我們不怕大野狼》）幼兒排著隊扛著小鋤頭邊跑邊跟著音樂唱“我們不怕大野狼！大野狼！大野狼！我們不怕大野狼！啦啦啦啦啦”，自由做打大野狼的動作，圍著一塊籃球場跑一圈。演大野狼的幼兒自己在場地中間模仿大野狼的動作。跑結(jié)束后，小羊回到籃球場上自由活動，大野狼退到場地外。

（2）游戲開始（每組一塊籃球場，時間10分鐘）。

小羊們來到了山坡上開始自由活動了，有的'吃著青草，有的在玩游戲（小羊可以拿著鋤頭也可以把鋤頭放在場地之外）小羊在場地上一邊玩耍，一邊念兒歌：“頭上兩只角，身上長白毛。愛吃青青草，咩！我是小山羊。”大野狼在場地外背對“羊群”站立。兒歌念完，“大野狼”轉(zhuǎn)身喊：“我來吃羊啦！”即追逐“羊群”，“羊群”四散跑開（但不能跑出場地外）。如果大野狼捉住了小山羊，就可把小山羊帶出場外。如果大野狼抓住電羊，電羊就發(fā)出“叮叮?！钡穆曇?，大野狼“觸電”，站著不能動，其他小羊可以解救一只場外的小羊。幼兒接著念兒歌，游戲繼續(xù)，當大野狼捉住一半以上的小山羊時，游戲結(jié)束。重新找一只大野狼，其余小羊相互調(diào)換身上的“肚兜”。

注意：不能讓大野狼和其它小山羊知道誰是電羊。

（3）幼兒玩電羊游戲數(shù)遍后，教師鼓勵小山羊不要被大野狼抓住，表揚沒被抓住的幼兒。而大野狼抓住一半以上小羊的時間越快越能干。

四、活動結(jié)束：

大野狼累了回家了，小羊們也吃飽了，扛著小鋤頭高高興興地回到了羊村。

體育趣味游戲心得體會小學實用篇四

活動目的：

1、發(fā)展幼兒快速反應(yīng)和奔跑的能力。2、能有秩序地進行分組游戲。

活動準備：場地布置(在場地上劃兩條10~15米的平行線)活動過程：一、集體游戲：

1、組織幼兒到指定的場地。

2、師講解游戲玩法：把幼兒分成人數(shù)基本相等的兩隊，面對面分別站在限制線外。教師發(fā)令后，兩對相對而行，注意教師突然出示的手勢，舉左手則左邊一隊追，右邊一隊轉(zhuǎn)身跑，在限制的線內(nèi)追上(拍背)判的一分。以追到多的對為勝。追者可拍任何一個對方的背。教師如果舉右手，則相反。指導幼兒游戲，提醒幼兒：

(1)逃追只許跑直線，每人只許追趕一個人。(2)逃者以兩腳跑出限制的線為準。

(3)不得做假動作，嚇唬對方，造成相互沖撞。活動反思。

幼兒在游戲的過程中積極性濃厚，情緒高漲，游戲玩的很激烈，快速反應(yīng)和奔跑的能力較好，但個別幼兒不能在限制的線內(nèi)追上，出現(xiàn)犯規(guī)的現(xiàn)象。分組活動時，幼兒都能自己組合布置游戲場地，女孩子對玩滑板車不夠有信心，剛開始時，都不敢騎在滑板車上，怕摔倒，在老師的幫助，慢慢使他們參與活動中。

體育游戲：快樂小球。

活動目標：

1、求幼兒運用各種方法進行運小球的活動。2、高幼兒平衡能力及對乒乓的興趣?；顒訙蕚洌浩古野?、乒乓球、各類盒子等活動過程：

1、幼兒隨教師一起進行開汽車進入場地。

小兔家搬了新房子，今天要請我們小朋友去幫它家的健身房里建一個海洋球，好嗎?

2、熱身運動——乒乓操，這里有好多的乒乓板寶寶要和我們來跳跳舞了。3、幼兒在平地上練習各種運球的技能。

剛才我們的乒乓板寶寶都動起來了，可是這里的好多的材料他們也要和乒乓球?qū)殞氉鲎鲇螒蛄?，請小朋友用一種材料到商店里去買一個乒乓球，買好后來練一連怎樣讓你的球在你的材料上不掉下來。4、在有一定難度的路上練習。

剛才我們小朋友用這些方法都和乒乓球?qū)殞毝纪娴梅浅５拈_心。小兔打電話來了，讓我們小朋友快去幫忙了，不過小兔說到它們家的路是非常的難走的，要經(jīng)過崎嶇不平的山路，走過晃晃橋，爬上小山，鉆過山洞，才能到達小兔的家，我們小朋友有沒有信心把乒乓球送到小兔的家。5、集中講評。

剛才你在運乒乓球的時候碰到了困難沒有?你是怎么解決的?

在今天的活動中，我扮演小兔邀請孩子們?yōu)槲壹业慕∩矸坷镞\乒乓球的線索引出活動的內(nèi)容的，因此，孩子們一下子就進入到我設(shè)置的情境中了。在熱身運動乒乓操的活動中，由于我選的音樂是他們比較熟悉的《健康操》因此，他們在做的時候都是非常的投入。在練習的時候。我針對有的小朋友掉球的現(xiàn)象，讓孩子們進行分析，讓他們自己總結(jié)問題的所在，再次進行練習。在有不同的難度的路上進行行走時，有的孩子為了尋求速度而出現(xiàn)了犯規(guī)的現(xiàn)象，經(jīng)過老師的不斷的提醒，幼兒犯規(guī)的現(xiàn)象基本上就沒有了。在過晃晃橋的時候，我在活動之前考慮到這個是很難的，就在旁邊另外投放了一座獨木橋，因此，在活動的時候，有的孩子在走晃晃橋的時候出現(xiàn)了乒乓球老是掉的現(xiàn)象，而有的孩子根據(jù)自己的能力選擇了獨木橋來進行活動。在最后的講評中孩子們也提到了這個問題，于是鼓勵孩子們在以后的活動中繼續(xù)進行探索。在活動最后讓小朋友觀看表演，就是為以后孩子們學習墊球做準備的。因此，我覺得我們開展的每一次活動，都要為以后的活動做準備的。

體育趣味游戲心得體會小學實用篇五

體育趣味游戲是一種融入趣味性和挑戰(zhàn)性的體育活動。在這個活動中，參與者可以通過各種有趣的游戲來增強身體素質(zhì)，并且培養(yǎng)團隊合作能力和競爭意識。體育趣味游戲心得體會教案的目的是幫助參與者更好地體驗和理解這種形式的體育活動。在這篇文章中，我將分享我對體育趣味游戲的心得體會。

首先，我要強調(diào)體育趣味游戲的樂趣。與傳統(tǒng)的體育運動相比，體育趣味游戲更加有趣和刺激。在游戲中，我可以與隊友一起挑戰(zhàn)各種有趣的關(guān)卡和任務(wù)。這不僅增加了身體活動的樂趣，而且還增強了團隊合作的意識。每個游戲都有不同的規(guī)則和目標，讓我充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。這樣的活動讓我對體育運動充滿了熱情和興趣。

其次，參與體育趣味游戲可以提高身體素質(zhì)。通過參與各種有趣的游戲，我能夠鍛煉自己的身體，并提高自己的耐力和靈活性。在游戲中，我需要跑步、跳躍、投擲等多種動作來完成任務(wù)。這些動作不僅鍛煉了我的肌肉，還增強了我對身體協(xié)調(diào)性的感知。此外，這些游戲還可以提高我的反應(yīng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力。在每個游戲中，我都需要快速做出判斷和決策，這對我的大腦發(fā)展也有很大的好處。

再次，參與體育趣味游戲培養(yǎng)了我的團隊合作能力。在游戲中，我需要與隊友密切合作，共同完成各種任務(wù)。這需要我們之間的溝通和配合，以最大程度地發(fā)揮個人的優(yōu)勢并達到團隊的目標。通過與隊友合作，我學會了傾聽他人的建議和意見，并且學會了與他人分享和合作。這些技能不僅在體育活動中有用，在日常生活中也能派上用場。

此外，參與體育趣味游戲還培養(yǎng)了我的競爭意識。在每個游戲中，我都需要和其他參與者競爭，爭取成為最終的勝利者。這激發(fā)了我的競爭意識，并讓我學會了如何應(yīng)對競爭中的壓力和挑戰(zhàn)。我學會了如何處理失敗和挫折，從中吸取教訓，并不斷提高自己。這種競爭意識在我的生活中起到了很大的推動作用，讓我更加有動力去追求自己的目標。

總的來說，參與體育趣味游戲是一種愉快而有益的體驗。它不僅帶給我無窮的樂趣，還提高了我的身體素質(zhì)，培養(yǎng)了我的團隊合作能力和競爭意識。通過這些游戲，我學會了更好地理解和體驗體育的魅力，也培養(yǎng)了我對體育的熱愛。我相信，在將來的日子里，我將會繼續(xù)參與體育趣味游戲，并且繼續(xù)從中獲得更多的樂趣和收獲。

體育趣味游戲心得體會小學實用篇六

體育趣味游戲是一種充滿樂趣而又能鍛煉身體的活動，它能夠提高孩子的團隊協(xié)作能力、反應(yīng)力以及身體協(xié)調(diào)能力。本文將探討體育趣味游戲的優(yōu)點和心得體會，并提供一份教案，以幫助教練或老師更好地組織這樣的活動。

體育趣味游戲是一種有趣而又富有創(chuàng)造性的活動，它能夠吸引孩子們的注意力，讓他們積極參與。與傳統(tǒng)的體育課相比，這種游戲可以增加孩子們的參與度，因為它們允許孩子們自由發(fā)揮想象力，展示個人才能。另外，體育趣味游戲能夠鍛煉孩子們的團隊合作精神，通過與隊友合作，他們可以學會傾聽和尊重他人的意見。此外，這些游戲還能夠促進身體的發(fā)展，提高孩子們的協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)力。

第二段：心得體會1——團隊合作的重要性。

通過參與體育趣味游戲，我深刻地感受到了團隊合作的重要性。在游戲中，每個人都扮演著不同的角色，要相互依賴才能完成任務(wù)。當我們意識到只有團結(jié)一致才能取得勝利時，我們開始更加積極地與隊友合作，互相支持和鼓勵。這讓我明白了一個道理，無論是在游戲中還是生活中，只有團隊的力量才能真正帶來成功。

第三段：心得體會2——才藝的展示和尊重。

體育趣味游戲是展示個人才藝的絕佳機會。在游戲中，每個人都有機會展示自己的特長和技能。有的人擅長跳遠，有的人擅長投籃，而有的人則擅長協(xié)調(diào)運動。每個人都能在游戲中找到自己的位置，并發(fā)揮自己的特長。同時，我們也要尊重其他人的才藝，在游戲中給予他們鼓勵和贊許。這樣的尊重不僅能夠增強團隊凝聚力，也能夠培養(yǎng)出一個和諧的環(huán)境。

第四段：教案。

1.游戲名稱：橙子接力賽。

2.目標：鍛煉團隊合作精神和身體協(xié)調(diào)能力。

3.方式：將學生分為若干小組，每個小組站成一排。第一個人手持一個橙子，用脖子傳遞給下一個人，直到傳遞到最后一個人。最后一個人將橙子放在地上，然后回到隊伍的開頭，開始傳遞橙子。第一個完成的小組獲勝。

4.注意事項：在進行游戲時，提醒學生們要平穩(wěn)地傳遞橙子，避免他們掉落或弄破。鼓勵學生們相互配合，發(fā)揮自己的特長。

第五段：結(jié)語。

體育趣味游戲不僅可以讓孩子們學到更多的知識，鍛煉身體，同時也培養(yǎng)了他們的團隊合作意識和尊重他人的能力。通過這篇文章，我們深入探討了體育趣味游戲的優(yōu)點和心得體會，并提供了一份教案，以幫助教練或老師更好地組織這樣的活動。希望每個孩子都能通過體育趣味游戲獲得樂趣和成長。

體育趣味游戲心得體會小學實用篇七

1、蒙眼示標在相距5米遠的兩地各畫一條線，游戲者分別站在兩條線上相對而立，左手各拿一鈸。游戲開始，用毛巾或大腦殼將游戲者的眼睛蒙上。然后發(fā)令前進。在相遇時，由發(fā)令人發(fā)令擊鈸。游戲者同時用左手的鈸向?qū)Ψ降拟摀羧?，擊中了，各得獎?張。

2、拉人角力動作價值：發(fā)展提高引體向上的專項臂力。

動作方法：兩人相對站立，各出腳相抵，各出手相拉。

然后互相用力拉引，看誰能把對方拉向自己這一邊來。將對方拉過來者為勝。

注意事項：對拉時，雙方的一腳要始終相抵，不能移動位置，手握緊不能松，以免摔倒跌傷。練習完一臂以后，再練另一臂，兩個臂都要練3、拉起比勁動作價值：發(fā)展提高引體向上的`專項臂力。

動作方法：兩人面對坐下，兩腳相抵，兩雙手拉緊。然后兩人同時用力向后拉，將對方拉起者為勝。

注意事項：聽統(tǒng)一口令后，雙方同時用力拉?；ダ瓡r任何一方不得松手，松手者為失敗。練習最好在松軟的土地上或草地上進行。

4、拉繩比賽動作價值：發(fā)展提高引體向上的專項臂力。

動作方法：兩人面對站立，腳前各劃一條線，相距50至60厘米，兩人同時握緊一根結(jié)實的短繩。然后兩人同時用力后拉，將對方拉過線者為勝。

注意事項：聽統(tǒng)一口令后，雙方才能用力拉?；ダ瓡r不許松手，以防摔倒對方，松手者為失敗。

5、仰臥起坐比快動作價值：發(fā)展仰臥起坐的力量速度耐力。

動作方法：身體仰臥，兩手手指交叉置于腦后抱頭，兩腿屈膝，大小腿成直角，由同伴按住雙腳。動作時，收腹屈背，上體前傾坐起，兩肘內(nèi)收觸及雙膝，然后再成仰臥預(yù)備姿勢。比賽時，按腳的同學計數(shù)，一人發(fā)令并計時間?？勺?0秒至1分鐘，在此時間內(nèi)看誰做的多，多者為勝。

注意事項：可在床上或墊子上進行，比賽時動作要準確，不準確的動作不計次數(shù)。聽發(fā)令開始比賽，聽統(tǒng)一口令結(jié)束。

6、雪地游戲――闖關(guān)北方地區(qū)冬季寒冷，時常下雪，許多學校都因氣候變化，影響了室外體育課的正常進行。我在一般性游戲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編“雪地闖關(guān)”游戲，鍛煉效果好，趣味性強，深受學生歡迎。

體育課集體游戲的作用有助于培養(yǎng)學生機智勇敢，頑強拼搏的精神，提高學生的競爭識和群體意識，增強學生的心肺功能與奔跑能力。

體育課游戲的方法與技巧將學生分成人數(shù)相等的甲，乙兩隊，通過抽簽決定進攻隊和防守隊。如果甲隊為防守隊，則甲隊在將本隊隊員分成人數(shù)相等的兩組，分別站在長方形場地的兩側(cè)（如圖）。乙隊學生站在起跑線后準備“闖關(guān)”。當教師發(fā)出進攻開始的信號后，乙隊隊員迅速向終點沖擊；甲隊隊員則用自制的雪球（或沙包）向乙隊隊員投擊，被擊中的乙隊隊員就算闖關(guān)失敗而被淘汰出局，未被擊中的隊員沖過終點線者，算闖關(guān)成功，統(tǒng)計闖關(guān)成功人數(shù)。然后交換攻防角色。最后看哪個隊過關(guān)的人數(shù)多。

體育趣味游戲心得體會小學實用篇八

活動目標：

1、引導幼兒在自由游戲中體驗快樂。

2、培養(yǎng)幼兒聽信號變速行走的能力。

活動準備:。

1、在場地的四角放四張凳子，凳子上分別插上柳條、桃花、迎春花和小草。

2、幼兒分別戴小鳥、蝴蝶、小雞、小兔的頭飾。

3、游戲前，讓幼兒認識各種植物。

活動過程：

1、教師用頭飾和談話的方式引起幼兒的興趣。

2、教師帶領(lǐng)幼兒做準備活動。

3、教師示范游戲的玩法，并講述玩法。

玩法：游戲開始時，老師說：“春天來了，小動物們一起到外面去玩吧！”幼兒四散在場地上玩（可模仿小動物飛、走、跳等等）。當聽到老師說：“春天到了，柳樹發(fā)芽了，小鳥快快飛到柳樹上去向柳樹問好吧”時，扮小鳥的幼兒快速學小鳥“飛“到柳樹旁邊向柳條說：“柳條你好?！碑斅牭嚼蠋熣f“春天到了，桃花開了，小蝴蝶輕輕飛到桃樹上去聞聞桃花的香味吧”時，扮小蝴蝶的幼兒學小蝴蝶慢慢“飛”到桃花旁聞桃花的香味。當聽到老師說：“春天到了，迎春花開了，大公雞們輕輕地去去看看迎春花是什么顏色的?！?/p>

扮大公雞的小朋友們輕輕的去看看迎春花是什么顏色的。當聽到老師說：“春天來了，小草綠了，小兔子們快蹦蹦跳跳的去草地上吃草吧”時，扮小兔子的'小朋友們蹦蹦跳跳的到草地上吃草。

規(guī)則：

1、請幼兒記住自己所扮的角色，游戲可重復(fù)進行。重新游戲時，小動物們可交換頭飾，并更換植物的位置。

2、幼兒要聽老師的口令快速或慢速走。

3、游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動?；鼗顒邮?。

體育趣味游戲心得體會小學實用篇九

一、課標解讀：

“體育與健康”課程是以身體練習為手段，增進學生健康為目的課程?！墩n標》中明確指出：通過本課程的學習，學生將在和諧、平等、友愛的運動中感受到集體的溫暖和情感的愉悅；在經(jīng)歷挫折和克服困難的過程匯總，提高抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)。本課的教學對象是一年級的學生，按照《課標》要求應(yīng)達到水平一目標，本課又是以游戲為載體的教學，因此應(yīng)注重幫助學生了解游戲規(guī)則，學會尊重和關(guān)心別人，主動并樂于參與到游戲中去，培養(yǎng)良好的合作精神。同時《課標》十分重視提高學生的自信心、意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒的能力，因此本課要密切關(guān)注學生的主體地位，通過創(chuàng)設(shè)他們喜愛的故事情節(jié)，讓他們在掌握基本的運動技能的同時，促進其心理健康水平的提高。

二、教材分析：

本節(jié)課主要教材為游戲，游戲起源于人類的生產(chǎn)實踐活動。游戲的教學范圍廣，但是所有的游戲都離不開技能，它能幫助學生積極參與到學習中去，幫助學生輕松掌握基本技能，發(fā)展智力和體力，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的合作精神。在游戲的組織上，我們多根據(jù)學生的心理、生理特征和差異，來設(shè)計游戲的難度和時間，讓游戲真正為技能服務(wù)，為學生的健康服務(wù)?！墩n標》中水平一要求學生能模仿簡單的動作，能樂于參與各種游戲活動，能充分發(fā)揮學生的潛能，提高他們的體育學習能力。

三、學情分析：

小學一年級學生年齡比較小，注意力集中時間短，興趣長度難以維持，同時他們運動基礎(chǔ)較薄弱，在體育活動中表現(xiàn)出：動作不協(xié)調(diào)，不宜進行精細度高的活動，不能承受大的運動負荷。針對這些，本課將從幾種簡單的安全過障礙的練習方法出發(fā)，設(shè)計課的內(nèi)容。同時一年級的孩子對體育活動存在一種好奇和新鮮感，他們的模仿能力比較強，因此要設(shè)計他們喜歡的喜羊羊與灰太狼的動畫情境來吸引他們真正投入到課堂教學中來，讓他們在參與游戲、練習技能的過程中感受到體育活動的樂趣。

四、教學目標、教學重點：

教學目標。

認知目標：在熟悉的動畫場景中，積極參加趣味闖關(guān)及障礙設(shè)計游戲，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，發(fā)展身體素質(zhì)，掌握基本的技能。

技能目標：置身動畫情境中，積極參與闖關(guān)等游戲，利用跨、鉆、爬、繞等方式幫助身體順利通過關(guān)卡，并能了解簡單的保護自身健康的基礎(chǔ)常識。

情感目標：在游戲的參與過程中體驗到體育游戲的樂趣，激發(fā)愉悅的情緒，在團隊合作中，培養(yǎng)友好共處、團結(jié)協(xié)作的意識，真正使健康第一的思想落到實處。

教學重點：在輕松的游戲參與過程中掌握通過障礙的方法。

五、整體設(shè)計思路。

《課標》中強調(diào)教師要加強對學生學法的指導，要重視學生學法的探索，要引導學生在模仿中學習，鼓勵他們提高自學、自練能力。本節(jié)課的評價要貫徹始終，將每個環(huán)節(jié)都讓給學生去探索，及時鼓勵學生取得學習自信心，采用教師評價、學生互評相結(jié)合的方式全面鼓舞學生參與活動的'積極性，用帶有激情的語言和富有童趣的動作引導和鼓勵學生大膽嘗試、積極參與，和學生一起走入趣味體育游戲中去。

六、教學過程。

“狼來了”，由老師扮演灰太狼同學在狼后面扮演小羊，老師喊“狼來了”后迅速轉(zhuǎn)身，小羊保持姿勢不動，這個游戲活躍了課堂的氣氛，也讓學生得到了一定的放松。最后的結(jié)束部分我設(shè)計了一些拉伸的練習讓學生進行放松。

體育趣味游戲心得體會小學實用篇十

創(chuàng)作元素：時間、空間、方位、速度、人與物的關(guān)系。課的特色：歡快、合作、認真、積極。

課的目標：

1、學會利用球的各種特性。

2、學會判斷和堵截，加強群體的合作。

3、在相互合作與交往中體驗身心的愉悅。

4、在奔跑中改善自己的靈敏性。

課的題材：“把球拍起來”、“把球傳起來”、“把球滾起來”

課的組織構(gòu)思：

本課的主線是小籃球的特性。通過對籃球的各種特性的認識，讓更多的學生能對球產(chǎn)生興趣，并在利用球的活動中促進身心發(fā)展。

(一)課從球是怎么跳起來的開始。一只球停留在地面上，你要讓他跳起來，一定要用雙手去揀起來，再丟下去，球才能跳動。嘗試一下，只用一只手能讓球跳起來嗎？每4-5人拿一只球，自己去動腦筋?？茨慕M讓球跳起來。嘗試、探索、發(fā)現(xiàn)將幫助學生有所收獲。

(二)球是圓的，當然可以滾動。怎么把球準確地滾給自己的同伴，也要動腦筋?！熬兯叫袆印本褪墙o我們一個機會來試一試自己的判斷能力。根據(jù)場地條件，可以每15-18人一個活動區(qū)，每個區(qū)再分成三個小組，輪流擔任角色。場地和器材的安放要一目了然，規(guī)則要越簡單越好，臨時出現(xiàn)的問題，由教師來裁判。

(三)現(xiàn)在，是進入課的高潮最佳時機。用一段樂曲(最好是歌曲，并讓學生一起唱起來)來引導學生做一個活動性較強的游戲，“把球傳起來”。18人一分為二，九人一小組，給一只球，由一個組先在組內(nèi)相互傳遞，另一組要把球搶過來，每傳一次球，成功了就喊出數(shù)字：“一!”、“二!”、“三!”??看哪組把球在組里保持的時間最久，傳的次數(shù)最多。除了場地限制外，可以不要什么規(guī)則，讓學生盡情地釋放一下自己的能量。

(四)該是休息一下的時候了，讓每個人都拿一只球，坐在地上，做幾個動作：

2、翻個身，用肚子壓住球，嘗試一下雙手自己慢慢離開地面，注意隨時用雙手保護自己的平衡，腳千萬不能離地喲。

3、靜靜地坐下來，把球放在兩腿中間，把球拍起來，能把球從中間拍到腿外面去嗎？好樣的!

－1－。

［附內(nèi)容］。

“把球拍起來”

二、“緝私行動”

走私公海海關(guān)大陸物品。

－2－。

注意事項：

1、人數(shù)不限，可多可。

少，兩隊要均等。

2、動作不限，沒有。

“走步”概念。

3、傳的次數(shù)要喊出。

4、人要分散。

5、要互相呼應(yīng)。

6、教師要控制學生的興奮性。

theend。

－3－。

體育趣味游戲心得體會小學實用篇十一

趣味游戲不僅僅是小學生們放松娛樂的方式，更是培養(yǎng)孩子們團隊合作精神和開拓思維的機會。在參與趣味游戲的過程中，我感受到了團隊的力量，也收獲了取得成功的快樂。在這篇文章中，我將分享我在趣味游戲中的體驗和心得。

第二段：團隊合作精神。

在趣味游戲中，團隊合作精神是最重要的。俗話說：“一個人的力量是有限的，團隊的力量是無窮的?！敝挥写蠹一ハ嗪献?，才能取得最終的勝利。在參與團隊游戲時，我們要學會傾聽和尊重他人的意見，不斷進行溝通和協(xié)調(diào)。例如，在一次搭建高塔的游戲中，每個人都要承擔不同的任務(wù)，我們團結(jié)協(xié)作，互相支持，在規(guī)定時間內(nèi)成功完成了任務(wù)。這讓我深刻體會到了團隊合作精神的重要性。

第三段：開拓思維的機會。

趣味游戲還給了我們開闊思維的機會。很多趣味游戲都要求我們在有限的規(guī)則下發(fā)散思維，想方設(shè)法找到最佳的解決方案。比如，在一個解謎游戲中，我們需要根據(jù)給定的線索和限制，推理出正確的答案。在這個過程中，我不斷思考，嘗試不同的方法，培養(yǎng)了靈活的思維和分析問題的能力。通過這些游戲，我們也了解到了不同的觀點和方法，拓展了我們的知識面。

第四段：快樂取得成功。

趣味游戲不僅是學習和思考的機會，也給了我們快樂和滿足的感覺。當我們通過團隊的努力和自己的聰明才智取得成功時，那種成就感是無法言喻的。例如，在一次接力比賽中，我們團隊協(xié)作默契并且用盡全力，最終獲勝了。當我們站在領(lǐng)獎臺上，聽到觀眾們的掌聲和贊揚時，我們都感到非常高興和驕傲。

第五段：結(jié)尾。

通過參與趣味游戲，我不僅僅獲得了娛樂和放松，也培養(yǎng)了團隊合作精神和開闊了思維。我學會了傾聽他人的意見，尊重他人的想法，培養(yǎng)了靈活思維和分析問題的能力。更重要的是，我體會到了成功的快樂和成就感。趣味游戲不僅僅是娛樂，也是小學生們成長的一部分，它是我們學習和生活的重要組成部分。我鼓勵所有的小學生都參與到趣味游戲中來，感受到其中的樂趣，并從中獲得成長和收獲。

體育趣味游戲心得體會小學實用篇十二

一、游戲準備：在地上劃一個如圖1-1的游戲圖形，圖形尺寸視學生年齡大小而定。

二、游戲方法：

到最后一人為止，先完成的隊為優(yōu)勝。

三、游戲規(guī)則：

1．唱跳者速度不能過快。

2．模仿者不能跳錯，否則為失敗。

四、教學建議：

1．教師先講解游戲方法和規(guī)則，經(jīng)過練習再正式比賽；2．適合小學低年級選用。

一、游戲準備：

鼓四個，鼓槌四根，標竿20根。布置如圖1一2：

二、游戲方法：

把游戲者分成人數(shù)相等四隊。發(fā)令后各隊排頭持鼓糙從起點跑出，繞過第一標竿返回擊一下鼓，緊接著馬上又繞過第二標竿返回擊二下鼓，依次類推。最后擊完五下鼓后跑回起點把鼓槌傳遞給下一個人，自己退于隊尾。下一個人做，方法同前，一直進行到最后一人為止，先完成的隊為優(yōu)勝。

三、游戲規(guī)則：做錯者必須返回起點重做。

四、教法建議：

1．教師要鼓勵游戲者頑強奮斗，為集體爭取榮譽。2．教育游戲者動腦筋安排本隊出場順序。3.要求游戲者正確對待勝負，自覺遵守規(guī)則。4．跑的距離和標志多少可視對象決定。

一、游戲準備：

在地上劃一個圓圈（代表池塘，大小視人多少而定），準備長竹竿一根，如圖1-3。

二、游戲方法：

選一人當趕鴨人，其他人都當小鴨子。游戲開始，趕鴨人手持長竹竿，竿的另一頭觸地，來回奔跑追趕“鴨子”，“鴨子”可以在圈內(nèi)跑動躲閃，也可以從竿上面跳過去，誰要是觸竿就算失誤。當趕鴨人突然舉竿在頭上轉(zhuǎn)幾下時，“鴨子”必須馬上出圈沿池塘跑一圈才能返回，最后出來一個為失誤。失誤者換成趕鴨人，游戲重新開始。

三、游戲規(guī)則：

1、持竿者的竿頭必須觸地，違者觸及人為無效。

2、鴨子因躲閃跑出圈外為失誤。

四、教法建議：

1、趕鴨人比較吃力，如果累了就可以舉竿，和動作遲緩者互換角色。

2、教育持竿者不得用力掄竿，以免造成傷害事故。

3、適合小學低年級學生選用。

1-4．藤圈接力。

一、游戲準備：

藤圈（或呼啦圈）若干個。場地布置如圖1-4：

二、游戲方法：

把游戲者分成人數(shù)相等的數(shù)隊，再將各隊等半分成甲乙兩組相對（迎面）站立于兩條起點線之后。裁判發(fā)令后，各隊甲組排頭朝前跑出，至地道口將圈從頭穿過身體至腳下取出（進），跑到地道另一頭再把圈從腳下穿過身體到頭上取出（出），之后，跑到對面拍及本隊乙組排頭手掌，同隊隊員跑出，方法同前；自己退于隊尾。依次往返到最后全隊完成，先完成的隊為勝。

三、游戲規(guī)則：套錯圈者必須重新套圈。

四、教法建議：

1、向游戲者說明圈從下向上套為進，反之則為出。而另一端隊員也必須先進后出。

2、教育游戲者動腦筋，如何才能做到快進、快出。

3、適合小學低年級學生選用。

1-5:梅花斗艷。

一、游戲準備：小沙包10只，場地布置如圖1-5：

二、游戲方法：

把游戲者分成人數(shù)相等的兩隊，各隊成斜縱隊于起點線后。發(fā)令后，各隊排頭朝前跑出，來到梅花圖案中圈，拿起五只小沙包，在其周圍外的五個小圈中各放一只，然后迅速返回拍及第二個隊員，自己退到隊尾。接著本隊的第二個隊員來到梅花圖案把小沙包收攏放回中圈，如此一開一收往返接力。最后先完成的隊為優(yōu)勝。

三、游戲規(guī)則：包放出圈外為失誤，須重放。

四、教法建議：

1、教師先講解游戲方法與規(guī)則，經(jīng)過練習后再進行比賽。

2、各隊隊員的比賽次序可由各隊自行安排。

3、適合小學中高年級學生選用。

1-6：割麥子。

一、游戲準備：手榴彈若干枚或飲料瓶（如可樂瓶等），接力棒四根。場地布置如圖1-6：

二、游戲方法：

把游戲者分成人數(shù)相等的兩隊，各隊再等分成甲、乙兩組，相對排縱隊于起終點線后。發(fā)令后，各隊甲組排頭手持接力棒當鐮刀。朝前跑出，至“麥子”（豎放手榴彈或飲料瓶代替）時依次用左手提起，從下面揮過再放下，共做三次，然后跑至對面，把“鐮刀”傳遞給本隊乙組排頭，自己退于乙組隊尾。接著，乙組排頭做，如此接力，直至最后一人為止，以先完成任務(wù)的隊為優(yōu)勝。

三、游戲規(guī)則：“麥子”不得少割，倒了應(yīng)扶好再跑。

四、教法建議：

1、培養(yǎng)游戲者熱愛勞動的思想品質(zhì)。

2、游戲還可在最后一人割后，把收割的麥子全部收回，以示“豐收”。

3、適合小學低年級選用。

1-7．信鴿放飛。

一、游戲準備：在場地上劃二條相距15米的起止線，插數(shù)面標志旗，準備棉紙若干張上面畫好信鴿。如圖2—7。

二、游戲方法：

把游戲者分成人數(shù)相等的數(shù)隊。發(fā)令后各隊排頭把紙信鴿貼于胸腹部，不用任何固定，然后松手快跑，繞過標志旗再返回，先到終點并不掉者可為本隊奪得一分。接著重新發(fā)令，依次進行，最后以得分多的隊為勝。

三、游戲規(guī)則：如果途中掉紙鴿必須放好后退三步才能繼續(xù)。

四、教法建設(shè)：

1、人數(shù)多，可多分幾個場地進行。

2、告訴游戲者只有快跑，信鴿才不掉落的道理。

1-8．跑城。

一、游戲準備：在地上劃一個50公分的小圓圈，再分成四格，相對格里各放一枚不同顏色的小物件（如沙包、棋子、三毛球等），在離它5—8米遠的兩頭各劃一個直徑為2米的大圓圈，如圖1-8：

二、游戲方法：游戲由六人參加，每隊三人，兩人站于圈內(nèi)相對而立手拉手，一側(cè)臂上舉，一側(cè)臂下舉，當城門，另一人背對小圓圈，一腳踩格。發(fā)令后，迅速跑到自己的城門鉆跨過去，再折回小圈，沿逆時針方向移動一格棋子，如此連續(xù)快速進行，一旦使自己的棋子移進對方所在的格內(nèi)，即可得分，接著輪換下一人做，最后以得分多的隊為勝。

三、游戲規(guī)則：

1、做城門的不能散架，否則重做。

2、棋子壓線，需要重新擺好再跑。

四、教法建議：

1、教師先講解游戲方法、規(guī)則，經(jīng)過練習，再進行比賽。

2、人多可分幾個隊進行比賽。

3、適合小學中高年級學生選用。

1-9:跳皮筋追人。

一、游戲準備：把一根長皮筋的兩頭打結(jié)，由四人扯成正方形。如圖1-9：

二、游戲方法：把游戲者分成人數(shù)相等的四組，每組排頭各站皮筋的一邊。發(fā)令后趕快用左右腳各鉤跳一次皮筋，再按順時針方向跑到下一邊皮筋處鉤跳，并力爭動作迅速追拍前一人，一旦拍到就可為本組得一分。接著輪換各組下一人繼續(xù)進行，最后以得分多的組為勝。

三、游戲規(guī)則：

1、必須按規(guī)定順序和動作去做，違者算失分。

2、在規(guī)定時間內(nèi)未能追拍上，可判為平局。

四、教法建議：

1、鼓勵游戲者關(guān)心集體爭取榮譽。

2、鼓勵游戲者總結(jié)跳得好跑得快的體會。

3、根據(jù)游戲的對象，可減低或增大跳皮筋的難度。

4、適合小學低中年級選用。

1-10：轉(zhuǎn)爐煉鋼。

一、游戲準備：在地上劃二個大圓圈，30米外再劃一條終點線。如圖1-10：

二、游戲方法：把游戲者分成人數(shù)相等的兩隊，各隊入圈后一半人手拉手圍成圈當“轉(zhuǎn)爐”；另一半人分別坐在兩人拉手之間，雙臂伸開搭在左右兩邊的隊員肩上當“礦石”。

游戲開始，轉(zhuǎn)爐按逆時針方向轉(zhuǎn)圈走，并唱歌，當裁判員宣布：“出鋼了”各圈立即開一個豁口，轉(zhuǎn)爐內(nèi)的“礦石”變成“鋼水”由豁口向外朝30米外的終點線跑去，哪隊“鋼水”先跑到終點為勝。接著各隊互換角色再進行游戲。

三、游戲規(guī)則：

1、轉(zhuǎn)爐不得散架。

2、不得搶跑。

四、教法建議：此游戲適合中學生做，小學生做時如果抬不動同伴，可讓同伴單腳擱在手上轉(zhuǎn)圈。

1-11．歡樂的小礦工。

一、游戲準備：在二只凳子中間擱一個藤圈（或呼啦圈）當?shù)V井，每行布置三個。如圖2—11。

二、游戲方法：把游戲者分成人數(shù)相等的數(shù)隊，各排縱隊于起點線后。發(fā)令后，各隊排頭脖頸上系一條毛巾（或戴一頂安全帽）朝前跑出，依次從三個礦井口跳進去再從下面鉆出來，迅速返回，把毛巾（或帽）傳遞給下一個人，自己退隊尾。接著下一個人做，方法同前，直至最后，以先完成的隊為勝。

三、游戲規(guī)則：如果碰倒藤圈（呼啦圈）必須放好重做。

四、教法律議：

1．培養(yǎng)游戲者熱愛勞動，為實現(xiàn)四化作貢獻。

2．教育游戲者注意生產(chǎn)安全，做到快速、安全完成任務(wù)。3．適合小學低年級選用。

1-12．爆破。

一、游戲準備：在地上劃一個直徑為2米的圓圈，外面分散豎放3至5只腰鼓。鼓一根。如圖2一12。

二、游戲方法：游戲以5至6人為宜，通過猜拳選一人當守衛(wèi)者，其他人都當爆破手進圈。游戲開始，任出一人手持鼓槌為奔跑者，分別在5只腰鼓上各敲三下如讓守衛(wèi)者追拍順利返回圈，就算爆破成功，可得一分。一旦被拍及則和守衛(wèi)者互換角色。接著換下一人進行，最后以得分多者為勝。

三、游戲規(guī)則：未完成任務(wù)前不得返圈。

四、教法建議：

1、通過游戲培養(yǎng)機敏勇敢的品質(zhì)，學英雄做英雄。2．教育游戲者要快速、果斷、勇敢。

3．如果守衛(wèi)者三次沒有追上爆破者，可換一守衛(wèi)者，以免過累。

4．適合小學低年級選用。

1-13：消防隊（跑）。

一、游戲準備：利用肋木架代表“樓房”，在每格肋木上系上相應(yīng)的紅布條，頂端各放一個布娃娃。如圖1一13。

二、游戲方法：把游戲者分成人數(shù)相等的數(shù)隊，站于肋木30米外的起點線上。裁判發(fā)令后，各隊排頭向前跑去，來到規(guī)定的肋木格，解下一個紅布條（表示撲滅了一處火焰）再返回拍及下一人，依次仿前動作進行，最后一人攀到頂端，救出“小孩”返回起點線，先完成的隊為勝。

三、游戲規(guī)則：游戲者不許直接跳下肋木。

四、教法建議：

1、教師先講解游戲方法、規(guī)則，經(jīng)過練習再進行比賽。

2、教育游戲者既要發(fā)揚勇敢無畏的精神，又要做到安全。

3、適合小學中高年級、初中選用。

1-14．搶圈追逃。

一、游戲準備：。在場地上劃一條起點線，起點線前2米劃一個10x25米的長方形，作追拍區(qū)。再在追拍區(qū)前8米處劃三個直徑為一米的圓圈。如圖2—14。

二、游戲方法：把游戲者分成人數(shù)相等的四隊，分別排成一路縱隊，站在起點線后。裁判發(fā)令后，各隊第一人迅速向前跑去，搶占圓圈，未搶得者為追者，退回追柏區(qū)。接著，占圈的三人爭取通過追拍區(qū)返回隊伍。如果追者未拍到任何一人，那么占圈者分別為本隊奪得一分，而追者倒扣一分；如三人中有一人被拍到，則被追者無分，追者得一分，其余二人各得一分。接著，其他人依次進行，以得分多的隊為勝。

三、游戲規(guī)則：追逃過程中不能越出追拍區(qū)。

四、教法建議：1．提示游戲者沖過追拍區(qū)要機智、快速、果斷。2．游戲者可用假動作使追拍者判斷錯誤。3．適于小學中高年級選用。

1-15：跨島追拍。

一、游戲準備：在地上劃一個稍大的圓圈，再在其周圍劃許多多層小圓圈。間距各為一大步。如圖1-15：

二、游戲方法：選一人當追著，其他人當逃者，在各圈之間跨躍著追拍，拍及三下就互換角色。累了可以進入大圈休息，追者是不得人內(nèi)追拍。

三、游戲規(guī)則：1．在追拍中跑出圈外為失誤。

2．只能拍擊，不得推、拉或踢絆。

四、教法建議：

1、教師先講解游戲方法和規(guī)則，經(jīng)過練習再進行比賽。

2、告訴游戲者善于保存體力，躲避追拍。

3、適合小學低中年級選用。

16．捉兔。

一、游戲準備：藤圈若干個。如圖。

二、游戲方法：每兩人半跪著扶住一只藤圈，分散在場地上當“山洞”。另選一人為逃者．一人為逃者。游戲開始，逃者鉆過哪個圈，追者也必須鉆過那個圈，鉆過后，拍到對方三就互換角色。如果逃者累了或遇到危險，可以抓住任意一只藤圈，靠近的一個扶者即變成逃者，繼續(xù)進行。

三、游戲規(guī)則：只準拍擊，不準推拉腳絆。

四、教法建議：1．注意輪換扶圈人，使大家都有機會參加游戲。2．適合小學低中年級選用。

17．翻餅接力。

一、游戲準備：場地布置如圖2—17，準備四把羽毛球拍和四只飛盤。

二、游戲方法：把游戲者分成人數(shù)相等的四個隊，各排縱隊于起點線后，發(fā)令后排頭手持羽毛拍（代表鍋人拍上托一只飛盤（代表餅）迅速朝前跑出，依次進入圓圈各翻餅一次，再繞過小紅旗返回，傳遞給下一個人，自己退于隊尾。下一個人做，方法同前，一直進行到最后一人為止，先完成的隊為勝。

三、游戲規(guī)則：1．不得用手去扶講。2．翻餅落地，必須撿起重做。

四、教法建議：1．此游戲非常歡樂有趣，但開始時學生因未掌握翻餅技術(shù)容易落地，比賽之前應(yīng)給學生練習翻餅機會。教師講解游戲方法和規(guī)則。2．適合小學中高年級選用。

1-18．登陸演習（跑）。

一、游戲準備：在地上劃一平行線為起跑線，距線前20—30米處并排放若干個跳箱，彼此間隔3一百米。紅旗若干面。如圖1一18：

二、游戲方法：把游戲者分成人數(shù)相等的若干個隊（每隊8—10人），成縱隊于起跑線后，各隊隊長持紅旗于排頭。聽到裁判發(fā)今后，立即跑向跳箱處，迅速設(shè)法都站到跳箱上并搖動紅旗，以最先完成的隊為優(yōu)勝。

三、游設(shè)規(guī)則：只要有一人未上箱或擠掉下來，就算失誤。

四、教法建議：

1、教師要有意識地啟發(fā)引導學生，體力好的先上去，然后把體力差的同伴拉上箱，只有團結(jié)協(xié)作才能贏得勝利。

2、開始時可先做低箱，然后逐步加高，增大難度。

3、適合小學中高年級、初中選用。

1-19：志在四方（跑）。

一、游戲準備：場地上劃一半徑6米的大圓圈，離大圓圈5米處劃6個半徑50厘米的小圓圈互相間隔相等。離大圓圈8米劃6個半徑50厘米小圓圈，互相間隔相等。如圖1-19：

二、游戲方法：游戲者14人，一、二報數(shù)，每個人編一個號（1號或2號），在大圓內(nèi)面向圓心牽手。游戲開始，教師鳴笛一聲，逆時針方向走，鳴笛兩聲順時針方向走，適當時候教師先說一個省名，接著說一個省會名或先說省會名后說省名。先說者為1號，后說者為2號，之后鳴笛3聲，省名者立即跑去占外圈小圓，省會者立即跑去占里圈的小圓。未占小圓者給大家表演一個小節(jié)目，游戲重新開始。

三、游戲規(guī)則：鳴笛三聲才得占圈，占圈時不得推拉同伴。

四、教法建議：

1、教師先講解游戲方法、規(guī)則，經(jīng)過練習后正式進行比賽。

2、適合中學生選用。

1-20：跟蹤追擊。

一、游戲準備：在場地上劃半徑為3米、50厘米的同心圓。準備兩個小皮球（一紅、一白）。

二、游戲方法：游戲者四人，兩人取名為紅球，兩人取名為白球，在大圓圈內(nèi)自由活動，教師持小皮球站在小圓內(nèi)。如圖1-20所示：

游戲開始，教師將手中任意一個球，向任何方向用力擲出，同時鳴笛，如擲出的是紅球，則取名紅球的兩名游戲者聞笛聲迅速跑出搶球，先搶到球者得一分。同法反復(fù)進行數(shù)次，積分多者獲勝。

三、游戲規(guī)則：

1、擲球前游戲者必須在圓圈內(nèi)自由活動。

2、鳴笛后才能跑出去追球。

四、教法建議：

1、可連續(xù)把兩個不同顏色的球向不同方向擲出。

2、追球時教育學生注意安全，不準推拉同伴。

一、游戲準備：在場地上并排劃直徑4米相距約2米的四個圓圈，在距四個圓圈平行10米處劃一條線。見圖2一21。

二、游戲方法：把游戲者分成人數(shù)相等的四隊，每隊選一名旗手，手拿一面隊旗（每隊顏色不同人站在一個圓圈的中央，其余參加游戲的學生面對本隊旗手站成一個圓圈。裁判發(fā)出一聲哨音，除旗手外，其余游戲者立即散開，跑到線外，背對圓圈按裁判示范的體操等做動作，同時旗手互相交換位置。當裁判發(fā)出兩聲哨音時，游戲者迅速跑向并面對本隊旗手，站成一個圓圈，以先站好圓圈，動作快、靜、齊者為勝。

三、游戲規(guī)則：1．必須在聽到哨音后進行活動。2．跑動時要注意安全，不要沖撞；既要迅速又要遵守秩序。

四、教法建議：此游戲隊形還可變成縱隊或橫隊。

1-21．找隊旗（跑）１－22．前仆后繼（跑）。

一、游戲準備：在場地上劃一螺旋式跑道，里外劃上起點線。見圖8一22。

由起點線出發(fā)，與勝者相逢再猜拳。如此進行，以先到達對方起點線的組為勝。

三、游戲規(guī)則：1．敗者立即躲開，不得阻擋勝者。

2．猜拳結(jié)束后，敗方的下一人方可出發(fā)。

四、教法建議；1．也可采取單足跳、雙足跳或競走的方式。

2．適合小學中高年級選用。

體育趣味游戲心得體會小學實用篇十三

一、培訓對象：

我區(qū)所有學校專職、兼職及代課體育教師80余人。

二、培訓目的：

通過一系列課程培訓和足、籃、排三大球球類規(guī)則的培訓，提升體育教師的教育教學理念，提高體育教師的常態(tài)課、研究課及體育科研能力，提高體育教師組織體育活動和田徑運動會和開展課外活動的綜合能力。同時也為下半年市教育督導團對我區(qū)的學校體育衛(wèi)生專項督導工作奠定基礎(chǔ)。

三、培訓內(nèi)容及主講人：

1、新課程培訓（主講人：__）。

2、體育教師教學業(yè)務(wù)技能培訓（主講人：__）。

3、學校體育課外訓練及運動員選材（主講人：__）。

4、籃球規(guī)則及裁判法培訓（主講人：__）。

5、足球規(guī)則及裁判法培訓（主講人：__）。

6、田徑競賽規(guī)則及運動會編排培訓（主講人：__）。

四、培訓經(jīng)費：

1、主講教師課件費及誤工補助___元∕每人，計____元，籌備經(jīng)費___元，共計：___元。

五、培訓時間及地點：

培訓時間定于6月底7月初（三天）。

體育趣味游戲心得體會小學實用篇十四

在小學，我們經(jīng)常會參加各種趣味游戲，這些游戲讓我們快樂、激動，也從中學到了許多知識和經(jīng)驗。下面，我想分享一下我在參加趣味游戲中的心得體會。

首先，我學會了團隊合作。在趣味游戲中，通常會有各種不同的團隊游戲，比如拔河比賽、接力比賽等。在這些游戲中，我們必須與隊友們緊密合作，互相配合，才能取得勝利。通過這樣的團隊合作，我學會了傾聽他人的想法，尊重集體決策，發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，真正體會到了團隊的力量。在團隊合作的過程中，我也學會了相互信任，相互協(xié)作，這對我的成長非常重要。

其次，我在趣味游戲中培養(yǎng)了耐心和毅力。有時候，我們可能會遇到一些游戲規(guī)則復(fù)雜或者操作難度較大的情況，這就需要我們耐心地學習和熟悉游戲規(guī)則，堅持不懈地練習。雖然一開始可能會感到困難和挫折，但是經(jīng)過一段時間的堅持努力，我們往往能夠逐漸掌握游戲的技巧和策略，并取得更好的成績。在這個過程中，我深刻體會到了“失敗乃成功之母”的道理，也明白了只有付出努力，才能獲得回報。

另外，趣味游戲還讓我了解了團隊精神的重要性。在很多游戲中，我們需要與其他班級或?qū)W校的同學競爭。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)只有拼盡全力，充分發(fā)揮自己的實力和潛力，才能夠為班級或?qū)W校爭取更好的成績。這就需要我們建立起團隊精神，大家一起努力，相互鼓勵，互相支持。團隊精神不僅在趣味游戲中能夠發(fā)揮作用，在日常學習和生活中也同樣重要。只有團結(jié)合作，共同進步，我們才能夠取得更好的成績。

此外，趣味游戲還促進了我與同學之間的友誼。在參加趣味游戲的過程中，我有機會與其他班級或?qū)W校的同學一起玩耍、競爭。我們共同經(jīng)歷了困難、努力、成功和失敗，這些經(jīng)歷讓我們更加了解彼此，也增進了我們之間的友誼。通過趣味游戲，我結(jié)識了許多新朋友，與他們一起分享快樂，交流經(jīng)驗，這是我非常珍惜的一段美好回憶。

最后，趣味游戲給了我展示自我、挑戰(zhàn)自我的機會。在游戲中，我可以自由表達自己的才能和特長，也可以嘗試一些自己平常不敢嘗試的事情。我發(fā)現(xiàn)，只要敢于挑戰(zhàn)自我，勇敢地嘗試，我可以超越自己，做到一些之前認為不可能的事情。這種挑戰(zhàn)和展示自我的機會，讓我更加自信，也更加勇敢地面對生活中的各種困難和挑戰(zhàn)。

總結(jié)起來，通過參與趣味游戲，我學會了團隊合作、培養(yǎng)了耐心和毅力、了解了團隊精神的重要性、促進了友誼、展示了自我并挑戰(zhàn)了自己。這些都是在我小學生活中非常寶貴的經(jīng)驗和收獲。我相信，這些經(jīng)驗和收獲會對我的未來產(chǎn)生積極的影響，讓我更加堅強、自信地面對人生的各種挑戰(zhàn)。

體育趣味游戲心得體會小學實用篇十五

在小學生的成長過程中，游戲是不可或缺的一部分。而趣味游戲更是讓孩子們充分享受游戲帶來的樂趣的一種方式。通過參與趣味游戲，孩子們不僅可以放松心情，增強友誼，還可以培養(yǎng)團隊合作精神。本文將結(jié)合個人經(jīng)歷，分享我在趣味游戲中的心得體會。

第二段：游戲的趣味性。

趣味游戲之所以受到小學生的喜愛，主要在于其獨特的趣味性。相比于傳統(tǒng)的學習，趣味游戲以一種更加輕松活潑的方式呈現(xiàn)給孩子們，讓他們感到樂趣無窮。例如，我曾參加過一次拔河比賽，這是一種充滿競爭的游戲，每個隊員都需要全力以赴，與隊友們齊心協(xié)力，盡全力把對方拉倒自己的一方。這樣的游戲不僅鍛煉了我們的身體素質(zhì)，還增強了我們的團隊合作能力。正是因為趣味游戲充滿了競爭與合作，讓我們在游戲中遇到挑戰(zhàn)，并樂在其中。

第三段：游戲的交流與友誼。

趣味游戲不僅僅是為了純粹的娛樂，更是一個交流與溝通的平臺。在游戲中，我們需要與隊友們緊密合作，相互協(xié)調(diào)，才能獲得勝利。在這個過程中，我們經(jīng)常需要向隊友借助力量，向他們提出和解答問題，并一起尋找最佳的策略。通過與隊友的互動，我們建立了深厚的友誼和信任關(guān)系。我記得還有一次參加穿越迷宮的游戲，每個隊員需要根據(jù)迷宮的線索共同破解謎題，最終找到出口。在這個過程中，我們互相支持鼓勵，共同努力，最終成功地走出了迷宮。這樣的游戲經(jīng)歷讓我明白了在面對困難時，團隊合作是非常重要的，只有相互信任和配合，我們才能克服困難，取得成功。

第四段：發(fā)現(xiàn)與成長。

趣味游戲中，我們往往可以發(fā)現(xiàn)一些我們自身的潛力和才能。例如，我曾經(jīng)參加過一次趣味繪畫比賽，每個參賽者都需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成一幅繪畫作品。雖然我之前從未參加過繪畫比賽，但通過這次比賽，我發(fā)現(xiàn)了自己對繪畫的興趣和潛力。在比賽中，我盡盡力發(fā)揮了自己的創(chuàng)意和繪畫能力，取得了不錯的成績。這讓我明白，只要敢于嘗試，不怕失敗，我們就有可能發(fā)現(xiàn)自己的天賦和潛力，并逐漸成長。

第五段：總結(jié)與展望。

趣味游戲在小學生的成長過程中發(fā)揮著重要的作用。它不僅帶給我們樂趣和娛樂，還能培養(yǎng)我們的團隊合作精神，加強我們與他人的交流與溝通，激發(fā)我們的潛力和才能。通過參與趣味游戲，我們能夠快樂成長，并收獲友誼與成與。因此，我鼓勵每個小學生都要積極參與趣味游戲，并充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和才能。這樣，我們將會在趣味游戲中收獲更多的樂趣與成長。

體育趣味游戲心得體會小學實用篇十六

體育趣味游戲是一種結(jié)合了娛樂性和運動性的活動，通過一系列有趣的規(guī)則和挑戰(zhàn)，旨在促進身體素質(zhì)的提高和團隊合作的培養(yǎng)。與傳統(tǒng)的體育比賽相比，體育趣味游戲更加注重的是參與者的互動和愉快的體驗。在現(xiàn)代社會中，人們的生活節(jié)奏越來越快，工作壓力越來越大，體育趣味游戲作為一種放松身心的方式，受到越來越多人的青睞。通過參與體育趣味游戲，人們可以緩解壓力，鍛煉身體，提高身體素質(zhì)。同時，體育趣味游戲還能夠培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，增強人際交往能力，從而對個人的綜合素質(zhì)起到積極的促進作用。

體育趣味游戲具有多樣化和創(chuàng)新性的特點，其玩法也非常豐富多樣。體育趣味游戲不僅包括了傳統(tǒng)的體育項目，如足球、籃球等，還融合了一些趣味元素，如水上滑行、巨型蹦床等。這些特點使得體育趣味游戲更具娛樂性和挑戰(zhàn)性，能夠吸引更多的參與者。另外，體育趣味游戲還注重團隊合作，往往需要參與者之間相互配合和協(xié)作才能完成任務(wù)。這不僅可以增強團隊之間的默契程度，還能夠鍛煉參與者的溝通和合作能力。

第三段：體育趣味游戲在鍛煉身體和提高身體素質(zhì)方面的優(yōu)勢（300字）。

體育趣味游戲在鍛煉身體和提高身體素質(zhì)方面具有獨特的優(yōu)勢。首先，通過不同的游戲項目，參與者可以進行全身性的運動，鍛煉各個部位的肌肉，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。其次，體育趣味游戲注重的是參與者的體驗，可以使鍛煉過程更加有趣而不枯燥。相對于傳統(tǒng)的體育訓練方式，體育趣味游戲更能夠激發(fā)參與者的興趣和潛力，讓他們更加主動地參與運動。此外，體育趣味游戲往往包含了一些特殊的挑戰(zhàn)和障礙，參與者需要動腦筋去解決問題，從而鍛煉了他們的思維能力和反應(yīng)能力。

體育趣味游戲不僅能夠鍛煉身體，提高身體素質(zhì)，還能夠促進人際交往和團隊合作。在體育趣味游戲中，參與者需要與隊友或其他參與者密切合作，共同解決問題，完成任務(wù)。這種團隊合作的經(jīng)歷可以培養(yǎng)參與者的合作精神、集體榮譽感和責任意識。同時，體育趣味游戲還能夠促進人與人之間的交流和理解，增進友誼。通過與他人互動，參與者可以認識到每個人的特點和優(yōu)勢，從而更好地與他人合作，實現(xiàn)個人與集體的協(xié)調(diào)發(fā)展。

第五段：總結(jié)體育趣味游戲的意義和未來發(fā)展?jié)摿Γ?00字）。

體育趣味游戲作為一種新興的體育活動，具有很大的發(fā)展?jié)摿?。它不僅可以提高人們的身體素質(zhì)，還能夠促進人與人之間的交流和合作。對于青少年來說，體育趣味游戲是一種更加有趣和刺激的運動方式，可以培養(yǎng)他們的團隊意識和合作能力。對于成年人來說，體育趣味游戲是一種放松身心，釋放壓力的方式。總之，體育趣味游戲在現(xiàn)代社會中具有重要的意義，相信在未來的發(fā)展中，它會變得越來越受人們的歡迎。

體育趣味游戲心得體會小學實用篇十七

每隊人數(shù)相等，8至10人為宜，在籃球場罰球區(qū)前排成一路縱隊。游戲開始，排頭運球向前幾步，跳起砸籃板球，之后立即退下返回，排至隊尾。與此同時，排二朝前跑出跳起，將球在空中接住，趁落地之前再砸籃板……接著換排三、排四、排五做，要求球連續(xù)砸籃板，不落地，一直緊張地循環(huán)進行下去，直至失誤。各隊依次做或在幾個籃架上做，成功次數(shù)多的隊名次列前。

用一根拔河長繩和若干長跳繩，將一個小隊的人捆綁成一團，然后一起走過一條百米長的障礙區(qū)，完成后談?wù)劯邢搿?/p>

將隊員等分成四個小組，依次編上號碼。將黑板一分為四，分別定“春”、“夏”、“秋”、“冬”當龍頭，然后喊號并要求定×個字，被叫到的隊員上來接著各自的龍頭字寫×個字，內(nèi)容隨意，實在寫不出，寫“我不會”也行，由下面的同伴提示也可以。接著，再叫號換人連下去……第一輪游戲，只要能七拼八湊接成可笑的句子，能激發(fā)出興趣即可。

每隊六人，要求游戲開始后先共同站在一張報紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報紙站，接著再撕去一半……直至失敗，最后以最佳辦法能站進最小報紙的隊為勝。

各小隊人數(shù)相等，排成縱隊站在起點線后。發(fā)令后，各隊第一人跑出，至15米處繞過椅子返回，與本隊第二人背對勾肘，如上所述跑出再返回，之后與第三人背向勾肘組成一圓圈繼續(xù)跑，直至全隊變成一個大飛碟，繼續(xù)跑，先返回的小隊為勝。

隊員站在高臺上，雙手抓緊一根懸吊在空中的繩索，猛蹲一下地，蕩繩過溝，要求墮落進對面的充氣大輪胎內(nèi)。如果未進則重做，等到全隊的人都成功了，談?wù)勼w會。

利用1.5米高的領(lǐng)操臺或乒乓球臺作為陡坡，準備一根長10米的結(jié)實繩子、一根2.4米長、直徑5厘米的竿子、一個長約2米的勺子、一塊4米長截面為20厘米×5厘米的硬木板、一個裝有半桶乒乓球的水桶。

要求小隊分成六人二組，開動腦筋提方案，做這樣的活動：組員們站在陡坡上，誰要是觸及坡下地面就會被蒙上眼罩，依次輪流取光桶里的乒乓球。

兩個小隊排成二路縱隊，從隊尾開始，一人仰面挺直身體倒下，縱隊的人蹲下用雙手將其托起，接著朝前移動，移至排頭慢慢落下。大家依次都體驗兩次當龍和被傳遞搬運的滋味。然后暢談體會。

將兩根30米長的結(jié)實繩索，利用若干棵大樹或水泥柱連成二道平行“鐵索”，下索離地面1米，上索離地面2。8米，要求固定結(jié)實，不脫落，彈性小。要求小隊全體隊員腳踩下索，手扶上索，從這一端攀越過去，從另一端下。

各小隊圍成圈，面朝順時針方向轉(zhuǎn)，前面一人的臀部坐在后一人的膝部上面，后面一人的雙手扶住前面一人的肩膀上，等到大家都坐穩(wěn)了，一起有節(jié)奏地喊：“一二、一二！”一步一步向順時針方向走動，賽一賽，哪隊不散架，走的圈數(shù)多。接著，二個小隊合作做，再三個小隊合作做，直至全體同學一起上場做這個游戲。

每隊9人，9球。游戲開始，先二人上場，甲站圓心左手插腰，右臂側(cè)平舉，乙左臂側(cè)平舉與甲同時用手掌頂住一球，右臂運球按逆時針方向運轉(zhuǎn)一周；成功被認可了，即可再上一人，甲乙丙三人合作，甲側(cè)平舉，與乙、丙的左臂頂住二只球，由乙和丙用右手分別運球一周。成功認可后，再上二人，五人合作，組成風車運球，之后是七人，直至9人組成一個大風車運球一周。要求風車的頂球手臂保持直線，不掉球。做得最好的隊為勝利。要是水平不行，那么就去苦練吧！

這個游戲非常能培養(yǎng)團隊合作的精神，提高運球的技巧。

在場地的東南西北各端各劃二個相距2米的方塊代表“關(guān)”，再用對稱型的線條交叉連接起來代表路，每條路長30米。將全班等分成8隊排縱隊站于各自的。關(guān)后。發(fā)令后，各隊排頭從親口沿路線跑出，同一路線兩人相遇即可用腳或手猜拳，決出勝負，勝者繼續(xù)前進，負者退出游戲并迅速通知排二馬上出發(fā)再去較量……直至有一方連斬數(shù)將沖進對方的關(guān)，就算勝了一局，接著交換對手再玩，最后積分多的隊為勝。

每隊人數(shù)不限，自由組合或臨時再擴充，發(fā)一個藤圈放在空地上，為安全起見，可在藤圈的四周布置若干墊子。先告知學生：這個游戲要求大家群策群力，想方設(shè)法在圈內(nèi)盡可能多站人，容納的人越多，并且堅持的時間久為優(yōu)勝，一旦有人腳出圈外即為失誤。

可先進行討論研究，嘗試性的練習，等到有一定把握后，即可多隊同時進行。這個體育游戲，頗能啟發(fā)學生積極思考，想出各種巧妙的主意，同時在進行的過程中也能培養(yǎng)他們相互信任、體諒、關(guān)心幫助他人的合作精神。教師開始不必多言和急于求成，讓學生經(jīng)過幾輪的活動，自己總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高活動的創(chuàng)造性。

每隊10人，其中6人架成兩匹馬，2人當騎手，騎在馬上，剩余2人當傳球手，設(shè)裁判員1人。在籃球場上打籃球，參照籃球規(guī)則比賽，所不同的是傳球手只能傳接球和運球，不得投籃，投籃的任務(wù)只能由騎手來完成。騎手可持球騎馬跑至籃下投籃，但是馬匹散架投進無效。在規(guī)定的8分鐘內(nèi)，進籃得分多的隊為勝。

游戲方法為：游戲開始時前先分角色，即一人當母雞，一人當老鷹，其余的當小雞。小雞依次在母雞后牽著衣襟排成一隊，老鷹站在母雞對面，做捉小雞姿勢。游戲開始時，老鷹叫著做趕雞運作。母雞身后的小雞做驚恐狀，母雞極力保護身后的小雞。老鷹再叫著轉(zhuǎn)著圈去捉小雞，眾小雞則在母雞身后左躲右閃。游戲規(guī)則，若老鷹用手拍著小雞的身子便算捉到了，小雞便要從隊里退下來。一場游戲結(jié)束后，重新分配角色，上一輪被抓到的小雞則成為下一輪的老鷹角色，開始新一輪的游戲。

體育趣味游戲心得體會小學實用篇十八

【教學目標】：

1、初步學習并腳跳、單腳交換跳的動作方法，提高彈跳能力。

2、通過游戲發(fā)展上肢力量和身體素質(zhì)，增強體能，促進身體正常的.生長發(fā)育。

3、激發(fā)積極鍛煉身體的熱情，培養(yǎng)良好的團結(jié)合作的精神，積極進取，樂觀開朗。

【教學重點】：

通過各種跳繩游戲的體驗活動掌握一定的技能。

【教學難點】：

在練習中，能夠掌握跳繩活動方法，做到自主學練和合作鍛煉。

【場地器材】：

短跳繩32根、平整場地一塊。

【教學過程】：

一、上課常規(guī)：(約3分鐘)。

1、整隊、報告人數(shù)，師生問好、檢查服裝。

2、宣布教學內(nèi)容并提出要求。

3、進行安全教育。

4、隊列練習：

(1)原地四面轉(zhuǎn)法練習。

(2)解散、集合練習。(要求：做到快靜齊)。

二、輔助性練習：(約8鐘)。

1、自由跳練習：10次×4組。

要求：采用自己最熟練的方式練習。

2、并腳跳練習：10次×4組。

要求：上臂夾，小臂屈起，腳跟不著地。后兩組加抖手腕。

3、單腳跳練習：10次×4組。

要求同上，每組加抖手腕。最后一組取跳繩。

三、學習跳短繩：并腳跳、單腳交換跳。(約16分鐘)。

動作方法：

(1)并腳跳：上臂夾，手屈起，手腕一抖繩掄起，先掄繩，后跳起，兩腿彎曲腳跟不著地。

(2)單腳交換跳：握繩與搖繩方法同前，當一只腳跳過繩后，另一只腳迅速落地，交換跳數(shù)次。

組織隊形：

四列橫隊，面向老師。

步驟：

1、教師講解握繩、調(diào)繩、跳繩的動作方法，并示范。

2、學生練習單手搖繩及握住繩兩頭搖繩。(抖手腕。速度先慢并逐漸加快。)。

3、學生練習：

(1)雙手前后搖繩。

(2)將繩搖至腳下，跳過跳回數(shù)次。

(3)學生練習連續(xù)并腳跳，看誰跳的多。

(4)學生練習單腳跳，看誰跳的多。

(5)學生練習單腳交換跳，看誰跳的多。選擇跳的好的示范，計數(shù)時前后同學計數(shù)。

四、游戲：趣味跳繩接力賽(約10分鐘)。

1、跳繩接力跑：

方法：全班分四組，相距30米分兩頭站立，一人跳繩跑至一頭，交予另一頭第一人接力跳。以此類推至最后一人。

規(guī)則：哪一小組先結(jié)束，哪一小組獲勝。

步驟：(1)教師講解規(guī)則方法。

(2)學生進行比賽。評選優(yōu)勝小組。

2、單數(shù)單腳、雙數(shù)雙腳跳：

方法：全班分四組，每組學生站立一行，其他三組數(shù)數(shù)，先自由跳5—10個，然后遇到單數(shù)單腳跳，遇到雙數(shù)雙腳跳，失誤者淘汰。

規(guī)則：以40個為標準，哪一小組剩余的人多哪一小組獲勝。

步驟：(1)教師講解，示范。

(2)學生練習，教師評價。

(3)學生進行比賽。評選優(yōu)勝小組。

五、放松活動(約2分鐘)。

花樣跳繩個人展示：

學生展示自己想到或者見過的'其他跳繩方式，其他人評價、學習。

六、結(jié)束部分(約1分鐘)。

1、教師總結(jié)，回收器材。

2、師生再見。

體育趣味游戲心得體會小學實用篇十九

以《學校體育工作條例》為指導，深入學習貫徹《國務(wù)院關(guān)于加強青少年體質(zhì)的意見》（中央7號意見），以區(qū)教委體、衛(wèi)、美科體育工作要點及鎮(zhèn)中心小學工作計劃為依據(jù)，以全面提高體育課堂教學水平、群體活動質(zhì)量和競技水平為重點，繼續(xù)堅持“經(jīng)?；?、規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學化”的管理，積極開展體育工作。加強“迎奧運陽光體育運動”項目的訓練工作。

（一）成立體育工作領(lǐng)導小組。

組長：xx副組長：xx。

組員：xx各校主任。

（二）落實規(guī)章，加強常規(guī)。

各校要認真學習、貫徹、落實《規(guī)矩與方圓》規(guī)章制度匯編中的體育工作管理制度，確保體育工作扎實有效地開展。

（三）加強體育教師隊伍建設(shè)。

1、提高體育教師的政治思想水平，樹立為體育服務(wù)的意識。

2、注重體育教師的業(yè)務(wù)培訓工作，提高體育教師的業(yè)務(wù)水平，積極參加懷柔區(qū)體育教師基本功的比賽，爭取成績有所突破。

3、積極開展對體育教師運動技能的培訓工作，以嶄新的面貌迎接北京市對體育教師的技能考核工作。

4、努力提高體育教師的教科研水平，積極參加懷柔區(qū)教科研中心組織的各項論文的評選工作，爭取在這方面有所突破。

（四）加強體育教、科研工作。

1、進一步規(guī)范體育教研組活動，做到有計劃、有記錄、有體會、有總結(jié)，提高體育教研組活動的實效性。

2、建立適合我們山區(qū)體育科研的課題，認真完成課題的研究過程，爭取有所突破，并做好結(jié)題的準備工作。

（五）積極開展課外體育活動，提高群體活動質(zhì)量。

1、抓好“兩操”“課外體育活動、大課間體育活動”積極貫徹全民健身活動綱要。學校“兩操”、“課外體育活動、大課間體育活動”是學校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口，抓好"兩操"和“課外體育活動、大課間體育活動”也是學校管理工作方面的一項重要內(nèi)容。抓好“兩操”“課外體育活動、大課間體育活動”更要促進學校的全民健身活動的開展。所以各班要認真抓好廣播操和集體舞的訓練工作，要做到人人參與，師生共練，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。重點是組織開展好各校的大課間體育活動，爭取再上一個臺階，提高大課間活動的實效性，逐漸形成規(guī)模，形成各校的特色。

2、當天沒有體育課的班級要組織課外體育活動，保證學生每天不少于一小時的體育鍛煉時間。課外體育活動要做到有計劃、有安排、保安全、切實提高課外體育活動的實效性。課外體育活動班主任必須到場指導，確?；顒又胁怀霈F(xiàn)安全問題。

3、進一步加強管理，做好懷柔區(qū)體衛(wèi)科對各校體質(zhì)健康標準檢測成績的專項抽查工作，要求各校體育教師認真完成體質(zhì)健康檢測的鞏固練習工作，爭取取得良好的效果。

（六）積極組織課余體育訓練與競賽活動，提高學生競技水平。

1、進一步加強運動隊訓練的管理。

（1）運動隊訓練在做到有計劃、有訓練教案、有總結(jié)的同時，進一步加強對運動隊訓練教案的管理，提高運動隊訓練教案的科學性和實用性，期末各校運動隊訓練教案交至中心小學體育組。進一步加大運動隊訓練訓練力度，積極備戰(zhàn)區(qū)春運會（5月7、8日）爭取優(yōu)異成績。

（2）在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)積極開展各項小型的體育單項比賽活動，主要以跳繩、踢毽子為主。最后組建校隊參加懷柔區(qū)的比賽。

（3）各完小可自行組織好具有本校特色的`一些以班級為單位的體育活動，要做到有計劃、有組織、有小結(jié)。（活動資料保存以備查）。

2、進一步鞏固加強我鎮(zhèn)三球項目的訓練工作。

（1）各校在中、高年級中開展籃球賽活動。（要有方案、有記錄）爭取培養(yǎng)2至3名籃球特長生，為我鎮(zhèn)組建籃球隊打下良好的基礎(chǔ)。

（2）發(fā)揮中心小學足球的優(yōu)勢，做好訓練工作，提高技戰(zhàn)術(shù)水平，爭取在比賽中再創(chuàng)佳績。

（3）黃花城小學加強乒乓球訓練，做到訓練時間、場地有保障。繼續(xù)組隊參加懷柔區(qū)的比賽。

（七）重視體育課安全問題。

體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題。首先，我們要有強烈的責任心，用滿腔的熱情去關(guān)愛學生，對學生充滿愛心。上課前，應(yīng)認真檢查場地器械是否牢固安全；在課堂中，應(yīng)仔細觀察學生的活動情況；在教學中，應(yīng)加強學生的安全教育，以免發(fā)生意想不到的傷害事故。

1、各校要安全使用各類體育器材，防止傷害事故發(fā)生。學期初各校對體育器材全面細致自查，消除安全隱患。

2、建立安全制度，分工明確，責任到人。

3、體育教師要高度重視體育教學中的安全工作，落實課堂教學常規(guī)和安全工作措施。

4、制定體育器材、設(shè)施管理制度。