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心得體會(huì)是一個(gè)自我成長(zhǎng)的過(guò)程,讓我們更加明確自己的目標(biāo)和方向。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們應(yīng)該注重內(nèi)外聯(lián)系,結(jié)合具體事例進(jìn)行闡述。最后,分享一些有關(guān)心得體會(huì)的經(jīng)典范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些學(xué)習(xí)和啟發(fā)。
家訪父母心得體會(huì)及收獲篇一
家訪是教師工作中非常重要的一環(huán),可以有效地加深教師與學(xué)生家庭之間的聯(lián)系,了解學(xué)生的家庭環(huán)境和成長(zhǎng)背景,進(jìn)而更好地了解學(xué)生,更好地指導(dǎo)和教育他們。作為一名班主任,我每學(xué)期都要進(jìn)行家訪工作。通過(guò)一次又一次的家訪,我深深地感受到了家訪的重要性,并積累了一些心得體會(huì)。
首先,在家訪中,我更加深入地了解了學(xué)生的家庭環(huán)境和家庭教育方式。通過(guò)與學(xué)生的父母長(zhǎng)時(shí)間的溝通交流,我了解到他們的文化背景、家庭經(jīng)濟(jì)狀況以及家庭成員的情況等。這些信息對(duì)我了解學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)或行為問(wèn)題起到了重要的指導(dǎo)作用。例如,有些學(xué)生可能家庭環(huán)境單一,家中缺乏兄弟姐妹的陪伴,容易感到孤獨(dú)或焦慮。這樣的情況下,我可以更加關(guān)注這些學(xué)生,給予他們更多的關(guān)懷與支持。通過(guò)家訪,我還了解到學(xué)生的家庭教育方式,明確了家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的期望以及他們的教育理念。這給我在日常教學(xué)中更好地理解學(xué)生和家長(zhǎng)之間的差異,更好地與家長(zhǎng)合作建立共同的教育目標(biāo)打下了基礎(chǔ)。
其次,在家訪中,我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和需要關(guān)注的問(wèn)題。通過(guò)和學(xué)生家長(zhǎng)的面對(duì)面交流,我能夠進(jìn)一步了解學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和問(wèn)題所在。比如,有些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)上有天賦,但性格上比較內(nèi)向,缺乏自信心和社交能力。這樣的了解使我能夠更有針對(duì)性地制定教育方案,幫助學(xué)生更好地發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn)并克服自身的困難。此外,通過(guò)家訪,我還了解到了學(xué)生在家中可能存在的一些問(wèn)題和壓力。有些學(xué)生家庭環(huán)境不和諧,父母經(jīng)常爭(zhēng)吵,給學(xué)生帶來(lái)了很大的壓力。還有些學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況不好,生活拮據(jù),這會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和情緒。了解到這些問(wèn)題后,我更加關(guān)注這些學(xué)生,提供適當(dāng)?shù)膸椭椭С郑屗麄兡軌蚋玫孛鎸?duì)困難,發(fā)展自己的潛力。
再次,在家訪中,我也獲得了家長(zhǎng)的反饋和建議。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師,他們對(duì)孩子的了解是非常深入的。通過(guò)和家長(zhǎng)的交流,我可以了解到他們對(duì)我的教育工作的意見(jiàn)和建議,以及他們對(duì)孩子的期望和希望。有時(shí)候,他們可能對(duì)我的教育方式有一些看法和建議,這給我提供了一個(gè)改進(jìn)的方向。同時(shí),他們也會(huì)告訴我孩子在學(xué)校里的情況和表現(xiàn),這對(duì)我了解孩子在學(xué)校的狀態(tài)非常有幫助。通過(guò)家長(zhǎng)的反饋,我可以調(diào)整自己的教育方法,更好地滿足他們的需求,提高教育質(zhì)量。
最后,在家訪中,我分享了自己的教育理念和方法。通過(guò)和家長(zhǎng)交流,我可以向他們?cè)敿?xì)介紹我的教育理念和教育方法,并解答他們對(duì)教育問(wèn)題的疑惑。有些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育方式和教學(xué)內(nèi)容不太了解,通過(guò)與他們的交流,我可以讓他們對(duì)我在教學(xué)上的努力和付出有更深入的了解,增進(jìn)他們對(duì)我的信任。同時(shí),我也可以借此機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)傳授一些教育技巧和方法,幫助他們更好地教育和引導(dǎo)孩子。
總之,班主任家訪是一項(xiàng)非常重要的工作,通過(guò)家訪,我能夠深入了解學(xué)生的家庭環(huán)境和個(gè)性特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題并提供針對(duì)性的幫助。同時(shí),家訪也讓我與家長(zhǎng)建立了密切的聯(lián)系,在教育上形成了良好的合作。通過(guò)家訪,我更加堅(jiān)信,只有家校合作,學(xué)生的全面發(fā)展才能得到更好地保障。
家訪父母心得體會(huì)及收獲篇二
家訪父母是一件非常有意義的事情,無(wú)論是在教育工作中還是在社區(qū)服務(wù)中,與父母的溝通交流都是至關(guān)重要的。通過(guò)家訪,我們可以更加深入了解學(xué)生的家庭情況和教育需求,為其提供更有針對(duì)性的幫助和指導(dǎo)。在多次家訪中,我積累了一些心得和體會(huì),下面將分五段進(jìn)行介紹。
首先,家訪需要提前準(zhǔn)備。在家訪前,我們需要了解學(xué)生的背景信息,包括家庭情況、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好等,以便更好地進(jìn)行交流。此外,我們還需要準(zhǔn)備相關(guān)的問(wèn)卷或調(diào)查表,以便更系統(tǒng)地了解家庭情況。在掌握了這些基本信息后,我們需要列出家訪的具體目的和計(jì)劃,明確我們想要了解和了解的內(nèi)容,以便更有重點(diǎn)地與父母進(jìn)行溝通。
其次,在家訪中,我們需要與父母進(jìn)行真誠(chéng)的溝通。在與父母交流時(shí),我們要保持真誠(chéng)、客觀的態(tài)度,不要帶有主觀偏見(jiàn)或刻板印象。我們應(yīng)該盡可能地了解父母的期望和關(guān)注點(diǎn),并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予針對(duì)性的建議和幫助。同時(shí),要注意傾聽(tīng)父母的意見(jiàn)和建議,尊重他們的權(quán)威和決策權(quán),與他們共同討論和制定合適的教育計(jì)劃。
第三,家訪的重點(diǎn)是關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。在家訪中,我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)業(yè)目標(biāo)等方面,了解學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)和潛在問(wèn)題。在了解學(xué)生的情況后,我們可以根據(jù)學(xué)生的需求和問(wèn)題,提供相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。比如,如果學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,我們可以和父母一起探討改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法;如果學(xué)生的自信心較低,我們可以和父母一起設(shè)計(jì)一些提高自信心的活動(dòng)。
第四,家訪過(guò)程中要注意保護(hù)學(xué)生的隱私。在家訪中,父母可能會(huì)透露一些學(xué)生的個(gè)人信息和家庭情況,這些信息可能比較敏感,需要我們保密。我們要確保家訪結(jié)果的機(jī)密性,不將家訪信息泄露給其他人,以免給學(xué)生和家庭帶來(lái)不必要的麻煩和困擾。
最后,家訪的目的是建立良好的家校合作關(guān)系。通過(guò)家訪,我們可以與父母建立起良好的互信和合作關(guān)系,共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。在家訪過(guò)程中,我們要尊重父母的意見(jiàn)和決策,與他們共同制定教育計(jì)劃,共同解決學(xué)生的問(wèn)題。我們要及時(shí)向父母反饋學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步,鼓勵(lì)他們關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
綜上所述,家訪父母是一項(xiàng)重要的工作,它可以幫助我們更好地了解學(xué)生的家庭情況和需求,為他們提供更有針對(duì)性的幫助和指導(dǎo)。在家訪中,我們需要提前準(zhǔn)備,與父母真誠(chéng)溝通,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng),保護(hù)學(xué)生的隱私,建立良好的家校合作關(guān)系。通過(guò)這些努力,我們可以更好地服務(wù)學(xué)生,幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的教育目標(biāo)和夢(mèng)想。
家訪父母心得體會(huì)及收獲篇三
班主任是學(xué)生們?cè)趯W(xué)校生活中最親近的人之一,班主任家訪是一種了解家長(zhǎng)和學(xué)生的重要方式。通過(guò)家訪,班主任可以更深入地了解學(xué)生的家庭背景和教育環(huán)境,與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況,并共同討論解決學(xué)生問(wèn)題的方法。在這次家訪中,我與學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了深入交流,并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先,家訪讓我更了解學(xué)生的家庭情況。通過(guò)走訪學(xué)生的家庭,我可以了解到學(xué)生在家里的生活環(huán)境和家庭教育方式。接觸到一些聚會(huì)抬杠網(wǎng)學(xué)生的父母之后,我發(fā)現(xiàn)他們大多都非常重視孩子的教育,愿意為孩子的學(xué)習(xí)付出更多的努力。他們會(huì)找老師咨詢一些教育問(wèn)題,在教育孩子上十分重視與老師的合作。與此同時(shí),我也了解到一些學(xué)生來(lái)自特殊的家庭背景,他們需要更多的關(guān)懷和支持。通過(guò)了解學(xué)生的家庭情況,我能更好地了解學(xué)生的背后故事,制定合適的教育措施。
其次,通過(guò)家訪,我與學(xué)生的家長(zhǎng)建立了溝通橋梁。在家訪中,我與學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了充分的交流,聽(tīng)取了他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)和生活的意見(jiàn)和建議。同時(shí),我也向家長(zhǎng)介紹了學(xué)校的教育理念和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)互相交流,我們建立了相互信任的關(guān)系,能更好地合作教育學(xué)生。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流,我意識(shí)到教育是學(xué)校和家庭的共同責(zé)任,只有學(xué)校和家庭共同努力,才能夠更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。
第三,家訪也讓我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)校之外的特長(zhǎng)和問(wèn)題。在家訪過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在學(xué)校之外有著出色的表現(xiàn),比如音樂(lè)、繪畫(huà)、體育等方面。這些特長(zhǎng)在學(xué)校的教育中往往被忽視,而家訪則讓我了解到這一點(diǎn),我鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)。另一方面,家訪也幫我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題,比如學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、社交困難等。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流,我能更早地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并與家長(zhǎng)一起制定解決方案,幫助學(xué)生克服困難。
第四,家訪不僅讓我了解學(xué)生的家庭情況,還讓我更了解家長(zhǎng)的期望和需求。在家訪中,我經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)的期望是希望孩子學(xué)習(xí)好、身體健康、品德端正。這讓我意識(shí)到家庭對(duì)孩子的期望非常高,他們希望孩子能夠在學(xué)校取得好成績(jī),為將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),家長(zhǎng)也希望學(xué)校能夠關(guān)注孩子的個(gè)性和特長(zhǎng),提供多樣化的教育資源。通過(guò)了解家長(zhǎng)的期望和需求,我能夠更好地調(diào)整教育方向,更好地滿足家長(zhǎng)和學(xué)生的需求。
最后,家訪也讓我深刻體會(huì)到教育是一項(xiàng)需要全社會(huì)參與的事業(yè)。學(xué)校和家庭是教育的兩個(gè)重要方面,只有學(xué)校和家庭共同合作,才能夠更好地關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。家訪讓我意識(shí)到學(xué)校和家庭之間的合作是非常重要的,我們需要共同努力,為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和資源。只有通過(guò)學(xué)校和家庭的積極合作,才能夠讓每個(gè)學(xué)生得到更好的教育,成為有用的人才。
綜上所述,班主任家訪是了解家長(zhǎng)和學(xué)生的重要途徑,通過(guò)家訪,班主任能夠更深入地了解學(xué)生的家庭情況和教育環(huán)境,與家長(zhǎng)溝通交流,并共同探討解決學(xué)生問(wèn)題的方法。在這次家訪中,我與學(xué)生的家長(zhǎng)建立了溝通橋梁,了解了學(xué)生在學(xué)校之外的特長(zhǎng)和問(wèn)題,更加了解家長(zhǎng)的期望和需求,并深刻體會(huì)到了教育是全社會(huì)共同參與的事業(yè)。通過(guò)家訪,我更加堅(jiān)信,班主任的工作需要與家長(zhǎng)緊密配合,只有共同合作,才能夠更好地為學(xué)生提供更全面的教育。
家訪父母心得體會(huì)及收獲篇四
家訪是教師與家長(zhǎng)之間的一種重要的交流方式,通過(guò)家訪,教師可以更加全面地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和成長(zhǎng)情況,幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況,進(jìn)而為孩子的教育提供更有效的指導(dǎo)和幫助。作為一名教師,我曾經(jīng)進(jìn)行了多次家訪,每一次都給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面我將通過(guò)五個(gè)部分,分享我在家訪中的心得體會(huì)。
第一段:準(zhǔn)備工作的重要性。
在進(jìn)行家訪之前,充分的準(zhǔn)備工作是非常重要的。我會(huì)提前向?qū)W校了解學(xué)生的家庭情況,學(xué)生的身體健康狀況以及學(xué)習(xí)成績(jī)等信息。同時(shí),我會(huì)編寫(xiě)一份詳細(xì)的家訪問(wèn)卷,在家訪時(shí)進(jìn)行記錄,這樣我可以不漏掉任何有價(jià)值的信息。準(zhǔn)備的過(guò)程中,我還會(huì)思考如何更好地與家長(zhǎng)交流,如何與孩子進(jìn)行互動(dòng)等。準(zhǔn)備工作的充分與無(wú)心的準(zhǔn)備將直接影響到家訪的效果。
第二段:家訪中的傾聽(tīng)和理解。
家訪的目的是通過(guò)與家長(zhǎng)溝通交流,了解孩子的家庭環(huán)境和生活情況,然后更好地指導(dǎo)和幫助孩子。在家訪中,我始終保持傾聽(tīng)和理解的姿態(tài)。我會(huì)認(rèn)真聆聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和關(guān)注,了解他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的看法和態(tài)度。同時(shí),我也會(huì)尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,畢竟家長(zhǎng)是孩子最親近的人,他們對(duì)孩子的了解是非常深刻的。
第三段:與孩子的互動(dòng)與交流。
在家訪中,我會(huì)和孩子進(jìn)行互動(dòng)和交流。我會(huì)問(wèn)孩子一些問(wèn)題,了解他們對(duì)學(xué)校生活的感受以及在學(xué)習(xí)上面臨的困難。通過(guò)和孩子的互動(dòng),我可以更好地了解他們的需求和問(wèn)題,并根據(jù)孩子的回答給予合適的建議和指導(dǎo)。此外,互動(dòng)和交流也能增強(qiáng)我的師生關(guān)系,提高學(xué)生對(duì)我的信任和依賴。
第四段:?jiǎn)栴}解決和合作建議。
在家訪中,我經(jīng)常會(huì)遇到家長(zhǎng)關(guān)于孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方面的問(wèn)題和困擾。作為教師,我會(huì)積極與家長(zhǎng)合作,共同思考問(wèn)題,并提出解決方案。我會(huì)結(jié)合學(xué)校和家庭的資源,為孩子提供更全面的幫助和支持。此外,我還會(huì)給家長(zhǎng)提供一些建議和建議,比如如何引導(dǎo)和激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣,如何與孩子建立良好的溝通交流等。
第五段:家訪的價(jià)值和作用。
通過(guò)多次家訪,我深深地感受到家訪的價(jià)值和作用。家訪讓教師和家長(zhǎng)能夠更深入地了解孩子的成長(zhǎng)情況和學(xué)習(xí)需求,有助于師生家三方的密切合作和良好的互信關(guān)系。通過(guò)家訪,我也能夠更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng),從而更好地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)。家訪還可以促進(jìn)教育資源的共享和互動(dòng),提高教育的質(zhì)量和效果。
總結(jié):
家訪是教師與家長(zhǎng)之間的一種重要的交流方式,通過(guò)家訪,教師可以更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和成長(zhǎng)情況,幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況,進(jìn)而為孩子的教育提供更有效的指導(dǎo)和幫助。在家訪中,準(zhǔn)備工作的重要性不可忽視,傾聽(tīng)和理解是家訪的主旋律,與孩子的互動(dòng)與交流有助于建立良好的師生關(guān)系,問(wèn)題解決和合作建議是家訪的重點(diǎn),而家訪的價(jià)值和作用則體現(xiàn)在教師、家長(zhǎng)和學(xué)生三方的互動(dòng)和合作中。通過(guò)家訪,我們可以更好地了解學(xué)生,支持他們的成長(zhǎng),為他們的未來(lái)發(fā)展提供更多的幫助和指導(dǎo)。
家訪父母心得體會(huì)及收獲篇五
老師上門(mén)家訪,會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離。通過(guò)面對(duì)面交換意見(jiàn),共同商量解決問(wèn)題的辦法,有利于教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間迅速達(dá)成共識(shí),在學(xué)校教育與家庭教育之間形成合力,產(chǎn)生良好的教育效果。實(shí)踐證明,家訪是溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈最直接的橋梁。特別是對(duì)初一新生的家訪,尤為重要。本學(xué)期開(kāi)學(xué)后,學(xué)校組織了初一任課老師對(duì)初一新生進(jìn)行了一次全面性的家訪活動(dòng),通過(guò)這次活動(dòng)加強(qiáng)了教師與家長(zhǎng)的溝通,教師把學(xué)生在校表現(xiàn),如實(shí)地向家長(zhǎng)匯報(bào),同時(shí)家長(zhǎng)也能把孩子在家的情況反饋給老師,這樣家校聯(lián)系,共同加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,為制定學(xué)校及家庭下一步的工作中心有了明確的目標(biāo)?,F(xiàn)將本次新生家訪活動(dòng)總結(jié)如下:
一、認(rèn)識(shí)到位,精心組織。
針對(duì)初一新生剛到學(xué)校,對(duì)學(xué)校的基本情況和老師都不太了解,而老師對(duì)新生的狀況也不太了解的實(shí)際,為了使新生迅速融入到學(xué)校的正常的學(xué)習(xí)、生活中,加強(qiáng)家校聯(lián)系,使老師對(duì)新生有一個(gè)全面的了解,提高教育的針對(duì)性,為此,學(xué)校先后召開(kāi)了行政辦公會(huì)、初一年級(jí)教師會(huì),進(jìn)一步提高了老師對(duì)家訪工作重要性的認(rèn)識(shí)。同時(shí)成立了以金慎猛校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的新生家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)新生家訪工作的指導(dǎo)和檢查,從家訪前的工作布置,到家訪后的工作總結(jié)都能嚴(yán)格要求,狠抓落實(shí),并始終參與家訪的全過(guò)程。家訪前學(xué)校制定了家訪計(jì)劃,對(duì)家訪的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置,并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。
二、程序到位,力求實(shí)效。
此次集中開(kāi)展的家訪工作,我們進(jìn)行了周密的部署,明確老師們家訪工作的主要任務(wù):
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前,我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?,家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對(duì)性。
2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn),向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng),在學(xué)校與家庭間初步形成有效溝通。
3、站在家長(zhǎng)的角度與家長(zhǎng)共同研究,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因,加深對(duì)學(xué)生的了解,在未來(lái)的教育中有的放矢。
4、站在教育者的角度向家長(zhǎng)提出建議,為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。
其次,各班制定了家訪工作的計(jì)劃,以班級(jí)為單位,每班班主任任組長(zhǎng)、任課教師為組員。班主任首先對(duì)本班的學(xué)生狀況進(jìn)行分析,梳理出不同特點(diǎn)的學(xué)生,分解到每位任課老師去登門(mén)家訪,對(duì)于家住在農(nóng)村的學(xué)生則進(jìn)行了電話家訪和約請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)與老師進(jìn)行溝通。(幼兒園青年教師工作小結(jié))。
第三,加強(qiáng)此次家訪活動(dòng)的檢查和考核力度,政教處和年級(jí)工作委員會(huì)對(duì)家訪工作進(jìn)行電話抽查,以確保本次活動(dòng)的正常開(kāi)展,對(duì)不按規(guī)定家訪的教師進(jìn)行批評(píng)教育,限期補(bǔ)訪,同時(shí)月度考核實(shí)行降等,從而保證了家訪的質(zhì)量。
三、家校聯(lián)系,成果顯著。
1、通過(guò)本次家訪,我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭情況,不僅使每一位老師對(duì)學(xué)生的情況了如指掌,為今后在教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而且有益的補(bǔ)充了學(xué)校教育在有著集體教育的優(yōu)勢(shì)的同時(shí)也存在的明顯不足——教師難以深入了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),從而無(wú)法因材施教,不能針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的教育的弱點(diǎn)。由于種.種原因,在學(xué)校教育環(huán)境中,學(xué)生的個(gè)性不能完全展現(xiàn),而在家庭環(huán)境中,學(xué)生處于一個(gè)比較自然的狀態(tài),個(gè)性能夠得到正常的表現(xiàn)。到學(xué)生家中進(jìn)行交流,是一個(gè)全面了解學(xué)生情況的便捷途徑,是一個(gè)難得的了解學(xué)生的機(jī)會(huì)。
2、通過(guò)家訪,我們與新生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道,第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法,解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
通過(guò)本次家訪,我們向家長(zhǎng)介紹了學(xué)校及班級(jí)的整體情況以及開(kāi)展的一些活動(dòng),如感恩孝敬活動(dòng),學(xué)校對(duì)儀容儀表的要求等,并讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的作息時(shí)間,希望家長(zhǎng)能夠積極配合學(xué)校工作,加強(qiáng)校外時(shí)間對(duì)子女的管理。讓家長(zhǎng)熟悉每個(gè)任課老師及學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況,掌握在校的一些日常行為表現(xiàn)。
3、以家訪為平臺(tái),以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道,我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
新生家長(zhǎng)大多數(shù)對(duì)學(xué)校不太了解,在我們登門(mén)家訪時(shí),家長(zhǎng)對(duì)老師的到來(lái)都感到由衷的高興和激動(dòng),很多家長(zhǎng)把親朋好友都招來(lái)和我們一起交談,甚至一些鄰居也擠進(jìn)來(lái)參與談話。我們充分利用這個(gè)機(jī)會(huì),詳細(xì)、認(rèn)真、熱情地向他們介紹學(xué)校教育教學(xué)情況、學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)情況、學(xué)校在近幾年取得的成績(jī),使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有了更深入的了解。樹(shù)立了教育工作者服務(wù)育人的新形象,讓“辦人民滿意教育”的口號(hào)落實(shí)在行動(dòng)上,提高了教育在社會(huì)上的形象。
4、通過(guò)家訪,廣泛聽(tīng)取社會(huì)各界對(duì)我校教育教學(xué)管理的意見(jiàn)和建議,并及時(shí)反饋。對(duì)我們的工作起到了一定的促進(jìn)作用。
通過(guò)本次家訪,我們及時(shí)掌握到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議,全面聽(tīng)取了社會(huì)各層面對(duì)我校教育的意見(jiàn),并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門(mén)或個(gè)人,發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的不足之處,進(jìn)而推動(dòng)教師自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平,促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。
在本次家訪中,我們向?qū)W生家長(zhǎng)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地宣傳學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展的思路,宣傳學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的全過(guò)程,就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn)、思想動(dòng)態(tài)等與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通,取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深刻理解和對(duì)教師工作的理解與配合。
教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過(guò)此次家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪工作,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
家訪父母心得體會(huì)及收獲篇六
“家長(zhǎng)訪校周”活動(dòng)結(jié)束了,自己在這次活動(dòng)中有以下幾點(diǎn)感受:
1、緊張的作用。
作為教師,最本職的工作便是教書(shū)育人。對(duì)于自己每天上班必做的事情——教書(shū)本應(yīng)是手到擒來(lái)、得心應(yīng)手的,但在聽(tīng)聞“家長(zhǎng)訪校周”活動(dòng)后,確實(shí)頗為緊張。自己所面對(duì)的不是專業(yè)的教師,而是一群愛(ài)子心切、疼女至急的父母,他們關(guān)心自己的孩子的成長(zhǎng),必然會(huì)對(duì)孩子所在班級(jí)老師的水平關(guān)心。正是帶著這樣緊張的心情進(jìn)行準(zhǔn)備,才得以上出家長(zhǎng)滿意的課,營(yíng)造家長(zhǎng)放心的課堂。
2、不要小覷家長(zhǎng)。
隨著社會(huì)的發(fā)展,家長(zhǎng)的水平也在不斷提高著?;蛟S會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)不懂教育,但從家長(zhǎng)的“反饋表”所寫(xiě)內(nèi)容時(shí)才發(fā)現(xiàn),家長(zhǎng)中“藏龍臥虎”,有些所寫(xiě)語(yǔ)言可以堪稱為專業(yè)。由此可見(jiàn),作為教師不要小覷家長(zhǎng)。但也正因?yàn)檫@樣,我們?yōu)橹吲d,因?yàn)樵谂c家長(zhǎng)交流、溝通時(shí),會(huì)更為簡(jiǎn)單。
3、多溝通、多了解。
溝通是人與人了解的橋梁,學(xué)生是聯(lián)系家長(zhǎng)與教師的紐帶。無(wú)論老師或家長(zhǎng),大家都有一個(gè)共同的目的,就是希望孩子健康成長(zhǎng)。從這次活動(dòng)與家長(zhǎng)的交流中可以看出,家長(zhǎng)對(duì)孩子既愛(ài)又恨。“恨”是“恨鐵不成鋼”。盡管家長(zhǎng)對(duì)孩子不滿,但還是希望能得到教室的肯定。這次交流后我有個(gè)最大的感觸便是:向家長(zhǎng)“多報(bào)喜,巧報(bào)憂”。要讓家長(zhǎng)體會(huì)到老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、責(zé)任心,讓家長(zhǎng)感受到教師是真心地關(guān)愛(ài)他的孩子。我想:我們的工作一定能夠得到家長(zhǎng)的理解、支持和配合,同樣的會(huì)獲得比較滿意的效果。
家訪父母心得體會(huì)及收獲篇七
家訪父母是一次特殊的經(jīng)歷,它讓我有機(jī)會(huì)更深入地了解學(xué)生在家庭中的情況,也讓我對(duì)家庭教育的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。這次家訪讓我感受到了家庭的溫暖和父母的辛勞,讓我懂得了教育的力量和責(zé)任。
第二段:對(duì)于家庭教育的感悟。
在家訪中,我遇到了各種不同的家庭。有的家庭非常溫馨和睦,父母關(guān)心孩子的成長(zhǎng),尊重孩子的個(gè)人意愿;有的家庭則因?yàn)樯顗毫蚱渌?,缺乏有效的溝通和關(guān)注,對(duì)孩子的教育存在一定的偏差。這讓我意識(shí)到在家庭教育中,父母的角色是至關(guān)重要的。
父母是孩子的第一任教師,在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中扮演著重要的角色。他們的言傳身教對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。一個(gè)關(guān)注和鼓勵(lì)孩子的家庭,能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)他們健康的人格與積極向上的人生態(tài)度;而一個(gè)冷漠和忽視孩子的家庭,容易導(dǎo)致孩子自卑、消沉、甚至產(chǎn)生逆反心理。因此,父母應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的情感需要,給予他們足夠的關(guān)愛(ài)與支持。
第三段:家庭教育的重要性。
家庭教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中,父母應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的品德和能力,為他們的未來(lái)做好準(zhǔn)備。在家訪中,我遇到了一位很優(yōu)秀的學(xué)生,他的父母通過(guò)精心的教育,使他綜合素質(zhì)得到了很好的發(fā)展。這讓我深刻體會(huì)到,一個(gè)孩子的成績(jī)只是衡量他成功與否的一個(gè)方面,更重要的是培養(yǎng)他的健康成長(zhǎng)。
家庭教育不僅僅是父母的責(zé)任,也是社會(huì)的責(zé)任。學(xué)校、社區(qū)和家庭應(yīng)該共同合作,為孩子提供一個(gè)良好的教育環(huán)境。父母應(yīng)該與教師建立良好的溝通機(jī)制,密切關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活情況,共同為孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。只有家校共同努力,才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀和健康成長(zhǎng)的下一代。
第四段:對(duì)于家庭教育的建議。
在家庭教育中,我認(rèn)為父母需要注意以下幾點(diǎn)。首先,要注重與孩子的溝通。父母應(yīng)該用心傾聽(tīng)孩子的需求和疑慮,與他們建立起相互信任的關(guān)系。其次,要積極參與孩子的學(xué)習(xí)和生活。父母應(yīng)該關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展,鼓勵(lì)他們喜歡學(xué)習(xí)、勇于探索。此外,父母應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)淖杂珊蜋?quán)利,讓他們逐漸成為獨(dú)立自主的人格。
第五段:總結(jié)。
通過(guò)這次家訪,我深刻地體會(huì)到了家庭教育的重要性,它不僅關(guān)系到一個(gè)孩子的成長(zhǎng),也關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的未來(lái)。父母需要承擔(dān)起教育的責(zé)任,為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,培養(yǎng)他們的品德和能力。同時(shí),社會(huì)各方面也應(yīng)該加強(qiáng)家庭教育的支持和幫助,共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。只有家庭教育得到重視和加強(qiáng),才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
家訪父母心得體會(huì)及收獲篇八
家訪父母是一次近距離接觸家庭教育的機(jī)會(huì),通過(guò)與家長(zhǎng)面對(duì)面交流,我有機(jī)會(huì)了解孩子在家庭中的成長(zhǎng)環(huán)境、教育方式以及家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望。家訪父母雖然工作繁忙,但卻非常有意義。在這次家訪過(guò)程中,我深受啟發(fā),并從中獲得了許多心得和體會(huì)。
首先,家訪父母為我提供了了解孩子家庭教育的機(jī)會(huì)。在與家長(zhǎng)的交談中,我了解到了許多孩子在家庭中的成長(zhǎng)環(huán)境和教育方式。有些家長(zhǎng)非常注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),他們給孩子設(shè)置了很多的學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力;而有些家長(zhǎng)則更注重孩子的興趣發(fā)展,他們鼓勵(lì)孩子參加各種興趣班和培訓(xùn)課程。通過(guò)了解這些信息,我能更好地為孩子定制個(gè)性化的教育方案,更好地與家長(zhǎng)合作,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
其次,家訪父母讓我認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望。有些家長(zhǎng)期望孩子能夠在學(xué)業(yè)上出類拔萃,取得好成績(jī);有些家長(zhǎng)則更注重培養(yǎng)孩子的品格和素質(zhì)。了解家長(zhǎng)的期望,我可以更好地幫助孩子成為他們想要的人。在與家長(zhǎng)交流的過(guò)程中,我常常與家長(zhǎng)探討如何平衡學(xué)業(yè)和興趣發(fā)展,如何培養(yǎng)孩子的品德和自主學(xué)習(xí)能力等話題,這也幫助我深入思考這些問(wèn)題,提出更為科學(xué)合理的解決方案。
再次,家訪父母也讓我看到了家長(zhǎng)的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)。在與家長(zhǎng)交流時(shí),我了解到家長(zhǎng)都非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),他們?cè)敢鉃楹⒆痈冻龊芏嗟臅r(shí)間和精力。有些家長(zhǎng)擠出工作時(shí)間來(lái)陪伴孩子學(xué)習(xí)和做作業(yè),有些家長(zhǎng)放棄了自己的休息和娛樂(lè)時(shí)間,陪伴孩子參加各種課外活動(dòng)??吹竭@些,我深受感動(dòng)。我將更加珍惜與家長(zhǎng)的合作機(jī)會(huì),在教育孩子的路上加倍用心。
最后,家訪父母也讓我認(rèn)識(shí)到了孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的困惑和挑戰(zhàn)。通過(guò)與家長(zhǎng)交談,我了解到孩子在學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題,比如學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、時(shí)間管理不當(dāng)?shù)?;也了解到孩子在人際關(guān)系上的問(wèn)題,比如缺乏自信、與同學(xué)相處不融洽等。了解到這些問(wèn)題,我會(huì)更加關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)和生活上的困惑,并與家長(zhǎng)共同尋找解決方案。我會(huì)通過(guò)鼓勵(lì)孩子、教導(dǎo)孩子正確的學(xué)習(xí)方法、引導(dǎo)孩子健康的人際關(guān)系等方式,幫助孩子克服困難,逐漸成長(zhǎng)為獨(dú)立自信的人。
總之,家訪父母是一次難得的機(jī)會(huì),通過(guò)與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流,我了解到了更多的信息,也獲得了許多的啟發(fā)。我將充分發(fā)揮自己的教育專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),與家長(zhǎng)通力合作,為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展盡力而為。我相信,通過(guò)我們的努力,孩子們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng),成為有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的人。
家訪父母心得體會(huì)及收獲篇九
第一段:引言(100字)。
最近,我校組織了一次父母家訪活動(dòng)。我有幸成為其中一名志愿者,我意識(shí)到這是一次難得的機(jī)會(huì),可以更深入地了解學(xué)生家庭的情況,與父母溝通交流,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。通過(guò)這次活動(dòng),我深深體會(huì)到“家校合作”的重要性,并從中學(xué)到了許多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第二段:了解家庭背景(250字)。
在此次家訪活動(dòng)中,我與一位蔡家兒童的父母見(jiàn)面。在一番親切的交談中,我了解到他們是一對(duì)務(wù)農(nóng)家庭的父母,他們每天都忙于農(nóng)田的勞作。兒子蔡明是他們的獨(dú)生子,他們肩上的希望都寄托在這個(gè)孩子身上。然而,他們沒(méi)有受過(guò)多少教育,對(duì)于蔡明的學(xué)業(yè)也沒(méi)有太多的指導(dǎo)。在與父母的交流中,我意識(shí)到家庭背景對(duì)孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大的影響。家長(zhǎng)的認(rèn)知水平和家庭環(huán)境都會(huì)影響到孩子的發(fā)展。因此,作為教育者,我們應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的家庭背景,向家長(zhǎng)提供更多的教育幫助。
第三段:加強(qiáng)溝通交流(350字)。
家訪活動(dòng)為我提供了與父母面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。在蔡家,我感受到了他們的熱情和渴望了解自己孩子的心聲。他們非常愿意聽(tīng)取我的建議,并對(duì)學(xué)校對(duì)孩子的關(guān)注表示了感激。通過(guò)與他們的交流,我了解到他們對(duì)孩子的期望和擔(dān)憂,并向他們傳遞了學(xué)校對(duì)蔡明未來(lái)發(fā)展的信心和支持。尤其是在談到蔡明的學(xué)業(yè)時(shí),我向他們?cè)敿?xì)解釋了孩子的優(yōu)勢(shì)和不足,并提出了一些建議。父母?jìng)兎浅V匾曃业囊庖?jiàn),并表示愿意積極與學(xué)校配合,共同幫助孩子取得更好的學(xué)業(yè)成績(jī)。
第四段:建立家校合作(350字)。
通過(guò)此次家訪活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到建立家校合作關(guān)系對(duì)于孩子的發(fā)展至關(guān)重要。父母的參與和支持可以為孩子提供更多機(jī)會(huì)和資源,并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在家訪中,我看到蔡家的父母都非常愿意配合學(xué)校的工作,并表示會(huì)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,積極參與孩子的學(xué)習(xí)中。為了更好地建立家校合作關(guān)系,我向他們介紹了學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)和教育講座等活動(dòng),并鼓勵(lì)他們積極參與。同時(shí),我還鼓勵(lì)他們與孩子進(jìn)行更多的溝通,關(guān)注他們的興趣和需求,共同制定家庭學(xué)習(xí)計(jì)劃,為孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展提供更好的支持。
第五段:反思與展望(350字)。
此次家訪活動(dòng)讓我受益匪淺。不僅讓我更加了解了學(xué)生的家庭背景,也加深了我對(duì)于家校合作的認(rèn)識(shí)。在今后的工作中,我將更加重視家長(zhǎng)的參與和支持,密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到了自身的不足之處,在教育家長(zhǎng)方面需要不斷提高自己的能力。我希望通過(guò)更多的讀書(shū)、參加培訓(xùn)等方式,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和家訪能力,為學(xué)生和家長(zhǎng)提供更好的教育服務(wù)。
總結(jié)(100字)。
通過(guò)這次父母家訪活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到家庭背景對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響,也更加了解了家校合作的重要性。我將會(huì)更注重與家長(zhǎng)的溝通交流,積極引導(dǎo)家長(zhǎng)參與學(xué)校工作,共同為孩子的成長(zhǎng)而努力。同時(shí),我也會(huì)不斷提升自己的能力,為家長(zhǎng)提供更專業(yè)的教育指導(dǎo)。
家訪父母心得體會(huì)及收獲篇十
家訪是一種了解學(xué)生家庭狀況和家庭教育方式的重要途徑。作為一名教師,家訪可以幫助我了解學(xué)生更深層次的情感需求,也讓我更好地與學(xué)生的家長(zhǎng)建立起良好的合作關(guān)系。在這次家訪中,我遇到了一些感人的瞬間,這讓我更加意識(shí)到家訪的重要性。
首先,通過(guò)家訪,我了解到了學(xué)生家庭的真實(shí)狀況。在與學(xué)生的父母交談中,我發(fā)現(xiàn)了許多我之前不知道的事實(shí)。有的家庭雖然經(jīng)濟(jì)條件不太好,但父母還是盡力給孩子提供最好的教育資源;有的家庭生活環(huán)境不太好,但孩子卻過(guò)得很開(kāi)心快樂(lè)。這些經(jīng)歷讓我明白到,不同的家庭背景并不決定一個(gè)孩子的未來(lái),每個(gè)孩子都有可能在逆境中茁壯成長(zhǎng)。
其次,通過(guò)家訪,我更好地了解了家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的態(tài)度和期望。家長(zhǎng)們都對(duì)自己的孩子抱有極高的期望,他們希望孩子能夠好好學(xué)習(xí),能夠取得更好的成績(jī)。有一次,我在一次家庭訪問(wèn)中,遇到了一個(gè)學(xué)生的媽媽,她說(shuō):“我一直希望我的孩子能夠讀大學(xué),走出這個(gè)小山村,去看看外面的世界?!边@句話讓我深感到家長(zhǎng)的期望和付出,也意識(shí)到了教師的責(zé)任和義務(wù)。
再次,通過(guò)家訪,我與學(xué)生家長(zhǎng)建立了更親密的聯(lián)系。家訪是一種拉近師生與家長(zhǎng)距離的方式,通過(guò)與父母面對(duì)面的交流,增進(jìn)了我與他們的了解和信任。有一次,我為學(xué)生在家訪中表現(xiàn)出的進(jìn)步夸獎(jiǎng)了一番,學(xué)生的媽媽感動(dòng)地說(shuō):“謝謝您對(duì)我的孩子的關(guān)心和激勵(lì)。他以前在學(xué)校沒(méi)有什么自信,但現(xiàn)在我看到他變得更加積極主動(dòng)了?!边@一幕讓我感到十分溫暖,也讓我更堅(jiān)定了與家長(zhǎng)緊密合作的決心。
最后,通過(guò)家訪,我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的困境和問(wèn)題。有的孩子家庭環(huán)境比較復(fù)雜,家長(zhǎng)爭(zhēng)吵時(shí)孩子很容易情緒低落;有的孩子在家中缺乏學(xué)習(xí)的氛圍,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有積極性。家庭問(wèn)題對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生了不小的影響。因此,作為一名教師,我感到有必要與學(xué)生的家長(zhǎng)保持密切溝通,了解孩子的問(wèn)題,共同努力解決并幫助他們走出困境。
總之,通過(guò)家訪,我深刻地體會(huì)到了家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。每個(gè)家庭都有其獨(dú)特性和問(wèn)題,作為教師,我們應(yīng)該積極傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和需求,并盡力幫助孩子獲得更好的發(fā)展。通過(guò)與家長(zhǎng)積極合作,我們可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境,使他們?cè)诩彝ズ蛯W(xué)校兩個(gè)重要的場(chǎng)所都得到支持和關(guān)愛(ài)。
家訪父母心得體會(huì)及收獲篇十一
短短一個(gè)寒假,閑里找忙地去家訪,整理家庭住址的遠(yuǎn)近,上網(wǎng)搜集家庭教育的知識(shí)短時(shí)充電,提前電話預(yù)約,在算不上凜冽寒風(fēng)、微透著春意的濟(jì)南冬天,造訪老友般(此前開(kāi)過(guò)三次家長(zhǎng)會(huì),相當(dāng)一部分家長(zhǎng)已經(jīng)比較熟悉了),跟學(xué)生的爸媽聊聊孩子,聊聊凌云一班。
家訪前更正自己的認(rèn)識(shí),父母不但是孩子的第一任老師,還是孩子一生必備的教材。我們和他們的區(qū)別是,老師好比課堂,原則上通過(guò)課堂影響學(xué)生;而父母則是教科書(shū),學(xué)生可以隨時(shí)翻閱?;\統(tǒng)講就是言傳和身教的區(qū)別,家訪給我最大的感受是——有一種影響了無(wú)痕跡,請(qǐng)別輸在家庭教育上。良好的家庭教育和科學(xué)的家庭教育理念,最能對(duì)孩子產(chǎn)生最積極最持續(xù)的影響和引導(dǎo)。
年前1月21日開(kāi)最后一次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我曾向凌云一班的家長(zhǎng)呼吁過(guò)。事情起因源于我和老公對(duì)女兒的教育,引起我的思考和觸動(dòng)后,我曾專門(mén)上網(wǎng)搜索——據(jù)美國(guó)耶魯大學(xué)的科學(xué)家最近做的一項(xiàng)研究成果表明:由男性帶大的孩子智商高,他們?cè)趯W(xué)校里的成績(jī)往往更好,將來(lái)走向社會(huì)也更容易成功。這項(xiàng)調(diào)查是他們持續(xù)了20xx年,從嬰兒到十幾歲的孩子各個(gè)年齡段進(jìn)行跟蹤調(diào)查所得出的結(jié)果。我們并不否認(rèn)女性教育的重要性,母親以女性特有的感情細(xì)膩、做事認(rèn)真仔細(xì)、性格溫柔去影響孩子,通過(guò)講故事、教唱歌、玩玩具等給了孩子很多的關(guān)懷與呵護(hù),這是功不可沒(méi)的。然而,缺乏男性教育往往會(huì)使孩子表現(xiàn)出多愁善感、性格懦弱、膽小怕事等特點(diǎn)。而男性教育往往具有以下一些特點(diǎn):
所以建議父母在孩子教育上分工相對(duì)明確:
日常生活小事依賴于母親,但是在學(xué)習(xí)習(xí)慣、遇事處理方式等會(huì)影響孩子思維方式的重大問(wèn)題,父親盡可能多地參與。當(dāng)然,很多理科出身的媽媽們?cè)谶@一方面也有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。所以教育孩子時(shí),父母都應(yīng)該負(fù)起自己的責(zé)任,但在時(shí)間上又各有側(cè)重:在孩子小時(shí),母親應(yīng)該多負(fù)些責(zé)任,因?yàn)檫@時(shí)候孩子需要細(xì)心的照料;孩子進(jìn)入初中以后,父親應(yīng)該多教育,這是因?yàn)楹⒆哟罅诵睦硖攸c(diǎn)有變化,照顧過(guò)細(xì)他反而會(huì)反感。
一天中,無(wú)事的“和平”時(shí)期,談?wù)劙嗬锏臉?lè)呵事,眉飛色舞地匯報(bào)進(jìn)步,晚上想吃什么大餐啦,媽媽多出面;學(xué)習(xí)效果打折了,作業(yè)拖拉磨蹭了,與同學(xué)有矛盾啦等“波動(dòng)”期,聰明的媽媽們請(qǐng)繼續(xù)做你的家務(wù),做回“甩手掌柜”,任務(wù)交給孩子爸,讓他來(lái)和孩子談。
家訪感受之二——家庭教育的施行者父母必須做到心中有數(shù),心中有方向。
家訪父母心得體會(huì)及收獲篇十二
家訪是教育中的一項(xiàng)重要工作,它是連結(jié)家庭和學(xué)校的橋梁。通過(guò)家訪,我們可以更好地了解孩子們?cè)诩彝キh(huán)境中的情況,幫助學(xué)校更好地開(kāi)展教育工作。在過(guò)去的家訪經(jīng)歷中,我收獲頗豐。今天,我想分享一下我的家訪心得和體會(huì)。
第二段:對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)心與支持。
作為教育工作者,我們首先要做的是對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)表達(dá)我們的關(guān)心與支持。在家訪中,我們可以和學(xué)生及其家長(zhǎng)面對(duì)面地交流,了解他們的實(shí)際情況。我們可以幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活等問(wèn)題,使他們能夠在學(xué)校和家庭中更好地發(fā)展。同時(shí),我們也可以了解家長(zhǎng)對(duì)教育的期望和看法,以便我們更好地服務(wù)家庭。
第三段:對(duì)家庭環(huán)境的了解和反映。
家訪還可以幫助我們更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境。通過(guò)走訪家庭、和家長(zhǎng)交流,我們可以了解學(xué)生的家庭情況,如父母的職業(yè)和收入情況等。這將有助于校方制定更加貼近學(xué)生實(shí)際情況的教育工作方案。同時(shí),我們還可以了解一些學(xué)生的家庭問(wèn)題,并通過(guò)反映到學(xué)校進(jìn)行幫助。
第四段:家訪對(duì)教育工作的推進(jìn)和改進(jìn)。
家訪是教育工作中的一項(xiàng)重要工作,通過(guò)家訪收集到的班級(jí)信息,可以幫助學(xué)校更好地開(kāi)展教育工作。比如,了解學(xué)生在學(xué)校中存在的問(wèn)題和困難,完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況、學(xué)習(xí)方式的情況、家庭教育的情況等等。這些情況可以幫助我們更好地展開(kāi)教育改革和教育重點(diǎn)的發(fā)展,更好地發(fā)揮學(xué)校的教育作用。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
總之,與家長(zhǎng)進(jìn)行家訪,是學(xué)校和家庭之間溝通交流的最佳途徑。通過(guò)家訪,我們可以更好地了解學(xué)生的實(shí)際情況,為學(xué)生提供最佳的教育服務(wù)。同時(shí),也讓我們更好地向家長(zhǎng)講解學(xué)校的教育方針,拉近了家庭和學(xué)校的距離。希望這篇文章能夠?yàn)榧以L工作提供一些參考和幫助。
家訪父母心得體會(huì)及收獲篇十三
作為一名教師,每學(xué)期必須進(jìn)行家訪。這不僅是學(xué)校要求我們做的事情,更是我們了解學(xué)生家庭情況、有效提高教學(xué)質(zhì)量的機(jī)會(huì)。在多次家訪中,我深深感受到了家訪的重要性,并從中收獲了許多心得體會(huì)。
一、家訪增進(jìn)師生之間的信任和溝通。在家長(zhǎng)和學(xué)生身邊,我們不再是課堂講師和學(xué)生了,而是變成了平等的交流對(duì)象,因?yàn)槲覀兊闹饕康氖顷P(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。學(xué)生家長(zhǎng)看到我們上門(mén)關(guān)心他們的孩子,會(huì)多一份信任和支持。學(xué)生則會(huì)感受到我們對(duì)他們的關(guān)心和關(guān)注,強(qiáng)化了他們對(duì)學(xué)校和老師的信任感,這對(duì)促進(jìn)師生關(guān)系的良性互動(dòng)至關(guān)重要。
二、家訪了解學(xué)生的全面發(fā)展情況。通過(guò)家訪,我們可以更加深入地了解學(xué)生的家庭環(huán)境、性格習(xí)慣、興趣愛(ài)好等,同時(shí)也能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。特別是對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)不如其他人的學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)于孩子的期望和要求,并與學(xué)生共同協(xié)商制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,才能更好地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
三、家訪促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教育的理解。很多家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校以及我們教育的方式并不了解,通過(guò)家訪可以給家長(zhǎng)科普一些有關(guān)教育及學(xué)校方面的信息和理念,讓家長(zhǎng)們更加理解、支持和配合學(xué)校的工作。同時(shí),這也可以讓家長(zhǎng)和學(xué)生更好地投入到充滿愛(ài)心、關(guān)懷和盡職盡責(zé)的學(xué)習(xí)和教學(xué)中來(lái)。
四、家訪增強(qiáng)了親師間的情感聯(lián)系。通過(guò)與學(xué)生和家長(zhǎng)面對(duì)面的交流,我們建立了更為親密的聯(lián)系。有些家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞯仍騺?lái)不了學(xué)校,但在家訪時(shí)他們會(huì)讓我們感受到他們的真誠(chéng)關(guān)心,直接的溝通讓我們更了解這個(gè)孩子。在一些集體活動(dòng)中打招呼,相互稱呼更親切。學(xué)生或許會(huì)在課堂上感受到嚴(yán)格的教學(xué)態(tài)度,但在家訪中則可以看到一個(gè)真正關(guān)心他們的老師。
五、家訪提高了教師工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。家訪對(duì)于教師來(lái)說(shuō),是一項(xiàng)巨大的收益,我們可以借鑒家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)、教養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)等,在開(kāi)展工作中更加注重解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題,設(shè)計(jì)更加有針對(duì)性的教學(xué)方案,提高教育教學(xué)工作的質(zhì)量。同時(shí),家訪也是一種創(chuàng)新和拓寬教學(xué)手段的一種方式,讓學(xué)生和家長(zhǎng)更充分地發(fā)揮出效益。
綜上所述,家訪既可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,也可以解決問(wèn)題,對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)而言,都是一項(xiàng)具有積極意義和意義深遠(yuǎn)的工作。在今后的工作中,我將更加主動(dòng)積極地開(kāi)展家訪工作,發(fā)揮更大的作用,為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)提供幫助和建議。
家訪父母心得體會(huì)及收獲篇十四
家訪父母是學(xué)校與家庭之間的一種有效的溝通方式,能夠促進(jìn)家校合作,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和素質(zhì)教育。最近,我參與了一次家訪活動(dòng),深深地感受到了家訪給我?guī)?lái)的思考和啟示。在這次家訪活動(dòng)中,我和幾位同學(xué)拜訪了幾個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流,我得到了一些啟示和體會(huì)。
首先,家長(zhǎng)是孩子的第一任教師。家長(zhǎng)的行為和言傳身教都會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生重要的影響。在家訪中,我遇到了一位關(guān)心孩子成長(zhǎng)的母親。她說(shuō)她每天都陪孩子一起完成作業(yè)和學(xué)習(xí),根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。她還給孩子提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,鼓勵(lì)孩子積極參加各種課外活動(dòng)。正是這位母親的關(guān)心和教育方式使得孩子積極向上,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也得以培養(yǎng)。這使我深刻地意識(shí)到,家長(zhǎng)的教育方式對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有重要影響,要關(guān)注和引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)、生活。
其次,家訪讓我更加了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和需求。每個(gè)孩子都有他們獨(dú)特的性格和想法,了解他們的個(gè)性特點(diǎn)可以更好地配合教育方式。在一次家訪中,我了解到一位學(xué)生是一個(gè)內(nèi)向而害羞的孩子。學(xué)校加大了對(duì)這個(gè)孩子的關(guān)注,給予了他更多的鼓勵(lì)和支持。在聽(tīng)到家長(zhǎng)的介紹之后,我更加關(guān)注他的學(xué)習(xí)和生活,與他進(jìn)行了交流,盡可能地創(chuàng)造了一個(gè)寬松和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個(gè)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子漸漸變得外向和自信,學(xué)習(xí)成績(jī)也有了顯著的提高。這次經(jīng)歷讓我明白,了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和需求才能更好地為他們提供有效的教育。
第三,家訪使我認(rèn)識(shí)到家庭對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要性。家庭是孩子們的第一課堂,父母是他們最直接的教育者。在家訪中,我遇到了一位單親母親,她為了孩子的成長(zhǎng)犧牲了很多,盡力給予孩子最好的條件。她告訴我,她希望盡量給孩子提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源,但由于種種原因,有時(shí)無(wú)法做到。我被她的堅(jiān)強(qiáng)和奉獻(xiàn)精神所感動(dòng),也意識(shí)到學(xué)生家庭環(huán)境對(duì)他們的影響是不能忽視的。教育工作應(yīng)該更好地利用家庭資源,與家長(zhǎng)共同培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)和生活能力。
最后,家訪讓我更加深入地了解了學(xué)生的家庭情況,對(duì)學(xué)生的行為和表現(xiàn)有了更全面的認(rèn)識(shí)。在一次家訪中,我遇到了一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,但是在班級(jí)中不夠活躍和融洽。通過(guò)與他的家長(zhǎng)交流,我了解到他們家庭對(duì)孩子的要求非常嚴(yán)格,對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有很高的期望。這讓我明白,學(xué)生的行為和表現(xiàn)往往受到多種因素的影響,包括家庭環(huán)境和壓力等。教育工作者應(yīng)該不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成就,還要關(guān)注他們的情感狀態(tài)和行為表現(xiàn),給予他們更多的關(guān)心和支持。
通過(guò)這次家訪活動(dòng),我深刻地認(rèn)識(shí)到家訪對(duì)于教育的重要性。家訪不僅能讓我們與家長(zhǎng)深入交流,也能讓我們更好地了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和需求。家庭是孩子成長(zhǎng)的重要支撐,重視家庭的教育方式對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。同時(shí),了解學(xué)生家庭情況能夠幫助我們更全面地了解學(xué)生的行為和表現(xiàn)。在以后的教育工作中,我會(huì)更加注重家庭與學(xué)校的溝通合作,更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和需求,為他們提供更有效的教育服務(wù)。
家訪父母心得體會(huì)及收獲篇十五
家訪是一項(xiàng)重要的社區(qū)工作,通過(guò)定期與家長(zhǎng)交流,加深了解家庭情況,進(jìn)而更好地幫助孩子成長(zhǎng)。在過(guò)去的一段時(shí)間里,我與家長(zhǎng)們進(jìn)行了一系列的家訪活動(dòng),此次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象與體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我的家訪心得體會(huì)。
首先,我發(fā)現(xiàn)家訪是有效溝通孩子與家長(zhǎng)之間最佳的途徑。在學(xué)生日常學(xué)習(xí)中,學(xué)校往往只能看到學(xué)生的一個(gè)側(cè)面,而父母?jìng)儎t能更全面地了解孩子的情況。通過(guò)家訪,我們可以直接與孩子的家庭環(huán)境進(jìn)行互動(dòng),了解孩子成長(zhǎng)環(huán)境的情況,以及家庭對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度。與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流,我們能夠深入地了解家庭的期望、困惑和需求等問(wèn)題,從而更好地設(shè)計(jì)和調(diào)整學(xué)校教育方案。
其次,家訪也是建立信任和良好合作關(guān)系的重要渠道。通過(guò)家訪,我們給予了父母充分的關(guān)注和尊重,使他們感受到學(xué)校的關(guān)心和支持。在家訪過(guò)程中,我尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)和經(jīng)驗(yàn),與他們進(jìn)行真誠(chéng)的交流。我不僅向他們推薦一些學(xué)習(xí)方法和教育資源,也請(qǐng)教他們?cè)谌粘<彝ソ逃械某晒?jīng)驗(yàn)。通過(guò)這種合作,我們建立了互相信任的關(guān)系,讓我們?cè)诤⒆拥某砷L(zhǎng)過(guò)程中能夠心有靈犀地?cái)y手共同努力。
此外,家訪也讓我深刻感受到了家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的巨大影響。在與家長(zhǎng)交流中,我了解到他們?cè)诤⒆咏逃矫婷媾R的各種困惑和挑戰(zhàn)。有的父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求過(guò)高,過(guò)度負(fù)責(zé);有的父母缺乏時(shí)間和能力,無(wú)法給予足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。這些問(wèn)題的存在,使我更加意識(shí)到學(xué)校教育的責(zé)任重大,我們需要在教育方面加倍努力,幫助孩子在學(xué)校和家庭中獲得更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
最后,通過(guò)家訪,我也得以了解家庭狀況對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的影響。我發(fā)現(xiàn),家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、教育程度和關(guān)愛(ài)程度等因素,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生了重要的影響。有些家庭由于貧困或家庭紛爭(zhēng),孩子在學(xué)習(xí)上面臨著很大的困難。這使我更加意識(shí)到,在學(xué)校教育中不能只追求學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,更要注重提供公平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源,幫助每個(gè)孩子充分發(fā)展自己的潛力。
總而言之,家訪是一項(xiàng)重要的社區(qū)工作,通過(guò)與家長(zhǎng)的交流,加深了解家庭情況,進(jìn)而更好地幫助孩子成長(zhǎng)。通過(guò)家訪,我感受到了與家長(zhǎng)建立信任和良好合作關(guān)系的重要性,意識(shí)到了家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的巨大影響,并認(rèn)識(shí)到了家庭狀況對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的重要性。在今后的工作中,我將繼續(xù)加深與家長(zhǎng)的溝通與合作,積極傾聽(tīng)他們的需求和建議,從而更好地推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。
家訪父母心得體會(huì)及收獲篇十六
家訪是一項(xiàng)非常重要的工作,它能夠幫助學(xué)校更好地了解學(xué)生的家庭情況,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。最近,我有幸參與了一次家訪,并從中受益匪淺。在這篇文章中,我將分享我在家訪過(guò)程中的體會(huì)和收獲。
首先,在家訪中我深刻體會(huì)到了家庭對(duì)學(xué)生的教育的重要性。在這次家訪中,我遇到了一個(gè)非常溫暖和睦的家庭,他們十分重視孩子的教育。父母總是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,經(jīng)常檢查孩子的作業(yè),幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。他們還積極與我溝通,詢問(wèn)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要注意的問(wèn)題。通過(guò)這次家訪,我意識(shí)到家庭對(duì)于學(xué)生的教育起著至關(guān)重要的作用,而家訪正是一個(gè)了解家庭的教育環(huán)境并與家長(zhǎng)合作的機(jī)會(huì)。
其次,在家訪中我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在家庭環(huán)境中存在的問(wèn)題。家訪過(guò)程中,我遇到了幾位家庭關(guān)系緊張的學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不太理想。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流,我了解到了一些與家庭關(guān)系緊張導(dǎo)致的學(xué)習(xí)問(wèn)題的原因。在這種情況下,作為教師,我們應(yīng)該及時(shí)與學(xué)生及其家長(zhǎng)溝通,了解問(wèn)題的根源,幫助他們建立良好的親子關(guān)系,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境。
此外,家訪也是進(jìn)行學(xué)生價(jià)值觀教育的重要途徑。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流,我了解到有一位學(xué)生在學(xué)校以外的時(shí)間過(guò)于沉迷于電子游戲,忽視了學(xué)習(xí)。在和家長(zhǎng)溝通后,我了解到這位學(xué)生并不清楚自己過(guò)度依賴游戲的嚴(yán)重程度。于是,我提醒學(xué)生和家長(zhǎng),要正確對(duì)待電子游戲,在合理的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行,并與其他活動(dòng)平衡。通過(guò)家訪我認(rèn)識(shí)到,價(jià)值觀教育不僅僅需要在學(xué)校進(jìn)行,家庭才是孩子最重要的教育場(chǎng)所,家庭教育在培養(yǎng)良好的品德和合理的行為習(xí)慣上扮演著至關(guān)重要的角色。
此外,家訪還是了解學(xué)生家庭背景的重要途徑。在這次家訪中,我參觀了一位學(xué)生的家庭并見(jiàn)識(shí)到了他們貧困的生活狀況。我覺(jué)得這樣的經(jīng)歷非常有意義,讓我從心底里感受到了學(xué)生們?cè)谏钪兴媾R的不易。通過(guò)家訪,我更加明白了為什么一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,因?yàn)樗麄儽池?fù)了過(guò)多的生活壓力。我意識(shí)到,作為教師,我們應(yīng)該提供更多幫助和關(guān)懷給那些需要的學(xué)生,并通過(guò)教育幫助他們改變命運(yùn)。
通過(guò)這次家訪,我深刻體會(huì)到了家庭對(duì)學(xué)生教育的重要性,發(fā)現(xiàn)了學(xué)生家庭中存在的問(wèn)題并采取了有效的措施,了解到了學(xué)生的價(jià)值觀和家庭背景等,這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我的教育工作有著重要的指導(dǎo)意義。通過(guò)更深入的家訪工作,我相信我能更好地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的潛力和目標(biāo)。
家訪父母心得體會(huì)及收獲篇十七
通過(guò)這次家訪,我認(rèn)識(shí)到,當(dāng)前教育確實(shí)很難全面開(kāi)展,家訪是必不可少的教育形式。我分析一下幾方面原因:
1、缺少良好的家庭教育。
在走訪的家庭中,我發(fā)現(xiàn)家庭教育的力量普遍薄弱,很多留守兒童都是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教,使得他們的心理懶散、行為放縱、學(xué)習(xí)成績(jī)差、不服管教。這些孩子缺少父母的關(guān)懷,缺少必要家庭教育,讓學(xué)校教育工作的展開(kāi)是難上加難。有些家長(zhǎng)愛(ài)子心切,以至于溺愛(ài)和放縱,讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理,他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛(ài)挑吃、愛(ài)挑穿,愛(ài)攀比,愛(ài)耍脾氣等不良行為習(xí)慣,這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的不便;有些家長(zhǎng)望子成龍,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、行為習(xí)慣、心理輔導(dǎo)的教育;有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切;有些家長(zhǎng)只顧掙錢(qián)而忽視孩子的教育問(wèn)題,把自己辛辛苦苦掙的錢(qián)拿來(lái)給自己的孩子揮霍,讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢(qián)觀和用錢(qián)觀;有些家長(zhǎng)甚至認(rèn)為自己的孩子送給了學(xué)校自己就萬(wàn)事大吉。種.種情況使得學(xué)校教育工作開(kāi)展很不順利,缺乏家長(zhǎng)的理解和支持,甚至有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子送到了學(xué)校自己就沒(méi)有什么責(zé)任了,出了問(wèn)題就去找學(xué)校,把一切責(zé)任都推給了學(xué)校,嚴(yán)重忽視了家庭教育的重要性。
2、上學(xué)到底有沒(méi)有用。
讓社會(huì)深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性,更讓每一個(gè)人知道上學(xué)是有用的。作為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該出臺(tái)相應(yīng)的政策,讓每一個(gè)人知道知識(shí)的的確確能夠帶來(lái)財(cái)富。
家訪父母心得體會(huì)及收獲篇十八
隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們的生活水平的提高,教育理念也在不斷地更新變化,父母?jìng)儗?duì)子女教育的關(guān)注程度也越來(lái)越高,因此家訪也成為一種常見(jiàn)的教育交流方式。作為一名教師,我有幸參與了多次父母家訪,從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將結(jié)合我個(gè)人的實(shí)際經(jīng)歷,分享與讀者們一起探討父母家訪的重要性以及我在家訪中所體會(huì)到的點(diǎn)滴收獲。
第一段:明確目的,深化溝通。
父母家訪是家庭和學(xué)校之間重要的紐帶,通過(guò)這種形式的家訪,雙方能夠更加深入地了解學(xué)生的家庭背景、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)等方面的信息,進(jìn)而為孩子提供更全面、個(gè)性化的教育。每次家訪之前,我都會(huì)制定一個(gè)清晰的目標(biāo),既讓家長(zhǎng)知道學(xué)校對(duì)家訪的重視程度,也讓他們了解到我們希望通過(guò)家訪獲得的信息。在家訪的過(guò)程中,我會(huì)與父母?jìng)冞M(jìn)行充分的交流,傾聽(tīng)他們的想法和關(guān)切,并與他們共同探討如何更好地幫助孩子成長(zhǎng)。
第二段:展現(xiàn)關(guān)愛(ài),增進(jìn)信任。
父母家訪不僅是了解孩子的機(jī)會(huì),更是向家長(zhǎng)傳遞了學(xué)校對(duì)孩子的關(guān)心和真誠(chéng)的態(tài)度。通過(guò)家訪,我得以親自走進(jìn)學(xué)生的家庭,與父母?jìng)兠鎸?duì)面交流,展現(xiàn)我們對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和關(guān)注。我會(huì)對(duì)家庭環(huán)境進(jìn)行觀察,與孩子親密接觸,與父母?jìng)兞囊恍┖⒆拥某煽?jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的情況,同時(shí)也向他們介紹學(xué)校的一些輔導(dǎo)資源和教育活動(dòng),以加深家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和信任度。只有建立起良好的互信關(guān)系,家長(zhǎng)才會(huì)更加主動(dòng)地配合學(xué)校的教育工作,共同為孩子的成長(zhǎng)而努力。
第三段:定位問(wèn)題,提供指導(dǎo)。
家訪是了解家庭因素對(duì)孩子影響的重要途徑。在實(shí)施家訪過(guò)程中,我往往會(huì)通過(guò)與父母?jìng)兊慕涣骱陀^察,得知孩子在家里的表現(xiàn)和存在的問(wèn)題。有時(shí)候,家長(zhǎng)可能并不完全了解孩子的學(xué)習(xí)狀況或者個(gè)性特點(diǎn),這時(shí)候,通過(guò)家訪,我可以向家長(zhǎng)們透露一些有關(guān)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)以及存在的問(wèn)題,引導(dǎo)家長(zhǎng)們更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),與學(xué)校、教師形成合力,共同幫助孩子解決學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中的困擾。
第四段:共同育人,形成教育共識(shí)。
在與家長(zhǎng)交流的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)往往對(duì)孩子的期望和教育態(tài)度存在著一些誤區(qū),這可能來(lái)自于家長(zhǎng)自身的教育觀念或者對(duì)孩子的過(guò)高期望。通過(guò)家訪,我會(huì)向家長(zhǎng)們闡述學(xué)校的教育原則和價(jià)值觀,也會(huì)與他們探討一些教育問(wèn)題,幫助他們樹(shù)立科學(xué)的教育觀念。同時(shí),我也會(huì)傾聽(tīng)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和建議,尊重他們的育兒理念,通過(guò)雙方的交流與合作,形成家庭、學(xué)校和社會(huì)共同參與的教育共識(shí),真正做到教育環(huán)節(jié)的無(wú)縫對(duì)接。
第五段:總結(jié)反思,持續(xù)改進(jìn)。
通過(guò)多次的父母家訪經(jīng)驗(yàn),我深感家訪能夠幫助學(xué)校更好地了解學(xué)生家庭的情況,也更好地提供個(gè)性化教育。然而,在家訪中也存在一些問(wèn)題和困難。有時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家訪感到拒絕,擔(dān)心教師過(guò)度干涉家庭生活,甚至覺(jué)得失去了隱私。因此,作為教師,我應(yīng)該積累更多的經(jīng)驗(yàn)和方法,不斷改進(jìn)家訪的方式和形式,以便更好地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流。同時(shí),也應(yīng)該充分尊重家長(zhǎng)的選擇和觀點(diǎn),給予他們足夠的自主權(quán),使教育成為家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)共同關(guān)注的領(lǐng)域。
總結(jié)起來(lái),父母家訪既是學(xué)校了解學(xué)生家庭的重要途徑,也是傳遞學(xué)校關(guān)心和教育態(tài)度的有效方式。通過(guò)家訪,我們能夠更好地與家長(zhǎng)溝通交流,展現(xiàn)學(xué)校對(duì)孩子的關(guān)心與關(guān)懷,形成教育合力,共同育人。但我們也需要面對(duì)家訪中的問(wèn)題與困難,通過(guò)不斷總結(jié)、反思和改進(jìn),把家訪打造成更加科學(xué)、有效的教育交流方式,讓每一個(gè)家庭成員都能為孩子的成長(zhǎng)而努力。
家訪父母心得體會(huì)及收獲篇十九
在家訪的過(guò)程中,我深切地感受到了家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望,也感受到了他們對(duì)老師的尊重與信賴的。
家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭,對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一種訪問(wèn),也是對(duì)教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì),會(huì)讓一個(gè)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門(mén)學(xué)問(wèn),是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教,傾心奉獻(xiàn),把課外訪萬(wàn)家工作推向一個(gè)新階段。
作為我們xx小學(xué)因?yàn)榈靥帩?jì)南市的近郊,所以生源比較復(fù)雜。有許多孩子是外來(lái)務(wù)工子女,其中還有部分留守兒童,外加家長(zhǎng)學(xué)歷水平整體不高,從而削弱了家庭教育的力量。還有些孩子因?yàn)楦改阜泵?,由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛(ài),使得學(xué)生的心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。
正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對(duì)子女有求必應(yīng),以至于溺愛(ài)和放縱,養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣,從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。家長(zhǎng)望子成龍,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律教育,有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,與其背道而馳,這使得學(xué)校教育工作開(kāi)展很不順利。家訪讓我感受頗深:
第一,全面的家訪,深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流,加強(qiáng)了社會(huì),家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,加強(qiáng)了師生感情,家訪對(duì)以后的工作將起到積極的作用。
第二,全面的家訪,了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)工作。
第三,交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析,“到什么山唱什么歌”。
第四,家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是四十六分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長(zhǎng)的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中,老師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,深感責(zé)任重大,對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。
第五,家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng),父母是孩子的第一任教師,家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,知識(shí)的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個(gè)性的形成,都有至關(guān)重要的影響。
因此,我建議家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和愛(ài)的鼓勵(lì)相結(jié)合;對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重,提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì);協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系,及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向,并對(duì)癥下藥;及時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開(kāi)導(dǎo),使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育,注重發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,為自己和孩子的將來(lái)著想。
連續(xù)兩個(gè)星期做了兩次家訪,雖然孩子們所在的年級(jí)不一樣,學(xué)習(xí)情況不一樣,家庭背景也不一樣,但是他們的家長(zhǎng)對(duì)我們的到來(lái)非常的歡迎,從這些家長(zhǎng)的身上我看到了他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的用心,。
六年級(jí)二班的李傲同學(xué),經(jīng)過(guò)在班主任那里了解,他在班里面學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好,但是他很聽(tīng)老師的話,不打架,對(duì)于學(xué)?;蛘甙嗉?jí)的活動(dòng)都會(huì)積極的參加,老師布置的作業(yè)基本也會(huì)按時(shí)完成。經(jīng)了解他的媽媽也是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師,他的爸爸也有一份很好的工作。當(dāng)我們到達(dá)他家時(shí),他的父母都在家,也非常熱情的接待了我們。但是由于平時(shí)都是媽媽在管孩子的學(xué)習(xí),所以在家訪的過(guò)程中,基本上都是你媽媽在回答我們的問(wèn)題,我們可以看得出這是一位很用心的家長(zhǎng)。
在家訪的過(guò)程中,我們問(wèn)到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育,從李傲的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诤⒆由砩虾苡眯模呛⒆诱幱谂涯嫫?,大于家長(zhǎng)的話又是當(dāng)作耳邊風(fēng),這一點(diǎn)讓他們很無(wú)奈,但是他們對(duì)孩子的成績(jī)不是很在意,他們只是希望孩子可以快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí),而不是被壓迫著學(xué)習(xí)。其實(shí)并不是所有的家長(zhǎng)都可以放寬孩子的成績(jī)的,一旦孩子的成績(jī)有所下家他們就開(kāi)始采取措施,跟任課老師交流也好,自己給孩子買(mǎi)習(xí)題做也罷,目的就是讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)提高。其實(shí)我覺(jué)得這位家長(zhǎng)可能也是老師的原因,她懂得該何時(shí)給自己的孩子施壓,而不是一直讓他處于壓力當(dāng)中。雖然這位學(xué)生的成績(jī)不是很好,但是我覺(jué)得像她的媽媽這樣給他時(shí)間讓他成長(zhǎng),自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),也是一種很不錯(cuò)的教育方法,或許以后他會(huì)超越很多人,但是前提是他足夠努力,他可以認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
一年級(jí)四班的武禹軒同學(xué),他是我現(xiàn)在帶的學(xué)生,他是我們班的小班長(zhǎng),不僅學(xué)習(xí)成績(jī)非常棒,而且非常的聽(tīng)話懂事,作業(yè)情況都完成的很好,他可以算的上是班里全優(yōu)的學(xué)生。其實(shí)我也很好奇什么樣的家庭才可以培養(yǎng)出這么一個(gè)小小年紀(jì)就很“人才”的孩子。上個(gè)星期日在孔老師的帶領(lǐng)下,我們?nèi)サ搅怂摇?/p>
經(jīng)過(guò)跟他的家長(zhǎng)的談話,我才知道孩子為什么可以學(xué)習(xí)這么好。不得不承認(rèn)他是很聰明的一個(gè)孩子,但是更多得要?dú)w功于他媽媽的管教。他每天回家做的第一件事就是寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)完作業(yè)以后在寫(xiě)媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買(mǎi)了很多課外書(shū):口算題卡、應(yīng)用題、復(fù)習(xí)試卷、閱讀題以及與寫(xiě)作有關(guān)的書(shū)??赡芸瓷先?duì)于一個(gè)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)多,但是從談話中我們知道家長(zhǎng)給它分配的很合理,并且他做過(guò)的試題,他的媽媽都會(huì)給他批改。家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很用心,但是孩子有時(shí)候也會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)給布置的作業(yè)有點(diǎn)多,但是他們覺(jué)得自己的家長(zhǎng)非常的負(fù)責(zé)任。
在家訪的過(guò)程中,我深切地感受到了家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望,也感受到了他們對(duì)老師的尊重與信賴,這次家訪我詳細(xì)地了解學(xué)生的性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn),并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見(jiàn)、希望。通過(guò)家訪活動(dòng),我不僅如此近距離的接觸了學(xué)生,而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視,了解了家長(zhǎng)的期望與要求,了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,不僅加強(qiáng)了師生感情,對(duì)以后的工作將起到積極的作用。家訪工作看似麻煩,煩瑣,工作量大,耗費(fèi)時(shí)間,但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。
為了了解學(xué)生們的家庭情況,作為教育系統(tǒng)的我們學(xué)校也開(kāi)展了千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)。這兩天我和搭班的的老師一起走訪了我們班的12名學(xué)生。這十二名學(xué)生主要包括學(xué)困生,貧困生,單親家庭和重組家庭的孩子。
小學(xué)教師家訪心得體會(huì)6篇小學(xué)教師家訪心得體會(huì)6篇第一個(gè)去的是我們班毛a家,費(fèi)勁周折才找到了他家。有一個(gè)很小的院子,一進(jìn)房子,狹小,昏暗,幾乎沒(méi)有什么家具,我們只能坐床上。(即使這樣的地方,也是租來(lái)的)家長(zhǎng)很是誠(chéng)惶誠(chéng)恐,我趕緊說(shuō)明了來(lái)意,并親切的摸著毛小云的頭,馮老師也關(guān)切的詢問(wèn)家庭情況,孩子在家里的情況,并告訴他們學(xué)校的辦學(xué)方針,努力方向,對(duì)學(xué)校和老師有什么建議和意見(jiàn),家長(zhǎng)逐漸的放松了,開(kāi)始和我們自然的交流起來(lái)。家里三個(gè)孩子,父母都在打零工,冬天了,零工也不好找,就都在家里歇著。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業(yè),旁邊放著一個(gè)還放著饅頭的盤(pán)子,一看就知道茶幾即是書(shū)桌,又是飯桌。此時(shí),我的心頭涌入千般感受,總是責(zé)備他作業(yè)那么不整潔,但卻沒(méi)有想到他就是在這個(gè)昏暗的房間里,用心的寫(xiě)著每一個(gè)字,努力的學(xué)習(xí),愧疚的我不由得憐愛(ài)的把孩子擁入我的懷中.....
b家住的比較遠(yuǎn),害怕家長(zhǎng)不在,我提前打電話和家長(zhǎng)聯(lián)系了。因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)路,家長(zhǎng)便就出來(lái)迎接我們。邊走邊聊,在寒風(fēng)中走了許久才到他家。沒(méi)想到這個(gè)孩子每天要走這么遠(yuǎn)的路去上學(xué)(步行四十多分鐘),真是辛苦啊!每次他遲到我就批評(píng)他,他總是低著頭一聲不吭,從沒(méi)有給我辯白過(guò),真是慚愧啊!當(dāng)坐到他簡(jiǎn)陋的家的時(shí)候,我表達(dá)出這個(gè)孩子上學(xué)很辛苦,沒(méi)有想到,家長(zhǎng)卻說(shuō),這沒(méi)有什么,像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來(lái)新疆的打工者,能上上學(xué)就已經(jīng)很不錯(cuò)了,要知道他們因?yàn)樵趦?nèi)地的偏遠(yuǎn)山區(qū),別說(shuō)上學(xué)了,就是吃飽肚子都是問(wèn)題呢!他們雖然很年輕,b的媽媽今年才26歲,但是一天學(xué)也沒(méi)有上,最大的收獲是給b又生了一個(gè)弟弟,一個(gè)妹妹。(嚴(yán)重超生啊!越是窮,越要生!)現(xiàn)在雖然比起其他同學(xué)家里的條件差些,但是孩子能上學(xué)就是家長(zhǎng)最大的欣慰了。
走訪的貧困家庭,父母都是內(nèi)地來(lái)疆打工者,沒(méi)有固定收入。很年輕,但是因?yàn)樨毟F都沒(méi)有上過(guò)學(xué),每個(gè)家庭至少有兩個(gè)孩子。居住條件差,學(xué)習(xí)環(huán)境差,父母每天早出晚歸為生存奔波根本無(wú)暇關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。通過(guò)走訪,了解了學(xué)生的情況,感覺(jué)自己肩上的擔(dān)子更重了。我們學(xué)校80%是外地來(lái)疆打工者,被外面的人稱為打工子弟學(xué)校,而在我們班,打工者就占了70%。這些孩子和所有城市里的孩子一樣,渴望知識(shí),渴望成長(zhǎng)。他們有著城市孩子所沒(méi)有的淳樸,吃苦耐勞,堅(jiān)強(qiáng)的意志力,自理能力強(qiáng)這些優(yōu)秀的品質(zhì),但是在行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成習(xí)慣等方面卻不容易教育,因?yàn)楦改该β岛蜎](méi)有文化,家庭教育缺失,學(xué)生的視野狹窄。作為語(yǔ)文老師和班主任老師,應(yīng)該把工作做的更細(xì)致一些,更要有耐心一些,關(guān)鍵還是要有一顆愛(ài)心。父母忙于生計(jì),孩子的愛(ài)的缺失,那么作為老師就應(yīng)該多給這些孩子愛(ài)心。我想,即使是父母沒(méi)有文化,即使家境貧寒,只要學(xué)校能給一個(gè)寬松的充滿愛(ài)的環(huán)境,這些孩子一樣都會(huì)很優(yōu)秀的!
家訪父母心得體會(huì)及收獲篇二十
家訪是教育工作中非常重要的一環(huán),通過(guò)家訪可以了解家長(zhǎng)和學(xué)生的真實(shí)情況,幫助老師更好地指導(dǎo)學(xué)生,也可以增進(jìn)家校之間的聯(lián)系。本文將介紹我參與的一次家訪經(jīng)歷,以及從中收獲的心得體會(huì)。
在家訪前,我們首先要收集學(xué)生的相關(guān)信息,包括學(xué)習(xí)成績(jī)、家庭情況等,也要了解學(xué)生的性格、興趣愛(ài)好等情況。同時(shí),為了達(dá)到更好的效果,我們還要提前與家長(zhǎng)預(yù)約好具體時(shí)間和地點(diǎn),并準(zhǔn)備好相關(guān)的工具和資料,如筆記本電腦、錄音筆等。
我參與的這次家訪,我們所到訪的學(xué)生處于初中階段,主要關(guān)注點(diǎn)是學(xué)習(xí)情況和性格發(fā)展。一開(kāi)始,我們先進(jìn)行了簡(jiǎn)單的自我介紹,并詢問(wèn)了學(xué)生的學(xué)業(yè)、興趣愛(ài)好等情況,引出了后續(xù)的談話。隨著談話的深入,我們了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在一些問(wèn)題,而這些問(wèn)題的根源是他的性格問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題,我們向家長(zhǎng)提出了相關(guān)的建議和指導(dǎo),并與家長(zhǎng)共同制定了解決方案。
通過(guò)這次家訪,我收獲了很多。首先,我明白了家訪的意義和重要性,它不僅可以了解學(xué)生的情況,為后續(xù)的教育工作做出指導(dǎo),還可以增進(jìn)家校之間的聯(lián)系。其次,我也意識(shí)到教育工作者需要具備良好的人際溝通與談判能力,能夠與家長(zhǎng)和學(xué)生建立良好的關(guān)系,從而更好地開(kāi)展教育工作。最后,我還學(xué)會(huì)了如何與家長(zhǎng)妥善溝通,如何制定有效的解決方案,并將其落實(shí)到實(shí)踐中。
第五段:結(jié)論。
總之,通過(guò)這次家訪經(jīng)歷,我深刻感受到家訪的重要性和意義,它可以為我們的教育工作提供寶貴的資料和支持,也可以促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)生對(duì)于學(xué)校的信任和認(rèn)可。在后續(xù)的教育工作中,我會(huì)更加重視家訪的作用,并注重與家長(zhǎng)和學(xué)生的溝通,制定有效的解決方案,從而更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
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