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學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
2022美術(shù)鑒賞作品心得體會初中精選一
1.能畫出好朋友的特征,大膽作畫。
2.能細致認真的觀察事物。
3.體驗找到朋友的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的本事,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新本事。
水彩筆,蠟筆,范畫,圖片
一、游戲:猜猜他是誰
1.教師介紹玩法:請幼兒說出好朋友的特征,能夠是五官、服飾,其他小朋友根據(jù)描述猜一猜是誰。(引導(dǎo)幼兒從男女,眼睛大小,頭發(fā)長短,服飾等方面來說)
2.教師明白每個小朋友都想玩這個游戲,下頭請你和周圍小朋友講講自我的朋友有什么特點,請他來猜一猜。
二、作畫今日我們的美術(shù)課就來畫一畫自我的好朋友。此刻請小朋友帶著自我的書一齊唱著找朋友的歌,找到自我的好朋友應(yīng)對面坐好。
教師出示范畫,啟發(fā)幼兒自由作畫,并做個別指導(dǎo)。
三、欣賞點評小朋友作品讓幼兒自由交流自我畫的畫。相互介紹,表達對同伴的喜愛之情。
2022美術(shù)鑒賞作品心得體會初中精選二
一、教學(xué)總目標
(一)繪畫
1、學(xué)習(xí)記憶畫、想象畫的畫法,用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜愛的事物,體會表現(xiàn)的喜悅。
2、用硬筆線描的方法,繪制簡單動植物。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法。
(二)工藝
1、學(xué)習(xí)簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。
2、用撕、折、拼貼等方法,制作以紙工為主的簡單圖形。
3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法,制作簡單的泥工模型。
(三)欣賞
1、觀賞有趣的動、植物。
2、欣賞富有童趣的兒童畫。
3、欣賞兒童題材的美術(shù)作品。
二、教學(xué)重難點:
(一)重點:
1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫,描繪觀摩、記憶、想象中的動植物,線條要求流暢,色彩豐富,構(gòu)圖飽滿,造型大膽、夸張,生動活潑,富有一種童趣。
2、傳授折紙的方法和步驟,并進行一系列練習(xí)。
3、學(xué)習(xí)用費材料進行簡單紙工制作練習(xí)。
4、欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。
(二)難點:
1、在繪畫訓(xùn)練中,要求達到線條流暢,色彩鮮艷豐富,構(gòu)圖飽滿,造型大膽、生動,富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。
2、在工藝制作中,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力,識圖能力,培養(yǎng)良好的動手習(xí)慣,以及動腦創(chuàng)新能力。
3、在欣賞過程中,提高欣賞表達能力,培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力。
三教學(xué)情況分析:
從學(xué)生在前一學(xué)期教學(xué)情況來看,這些學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力較強,想象力豐富,有較強的表現(xiàn)_,同時對工藝制作大感興趣。
四、存在的問題:
1、學(xué)生在繪畫上構(gòu)圖能力較差,色彩運用不夠豐富,畫面排放不夠整齊,有零碎感,態(tài)度不夠仔細。
2、工藝制作上精細度不夠,意圖能力較差。
3、優(yōu)、差生差異太大。
五、措施:
2、要求在構(gòu)圖時飽滿、大膽、略有夸張,富有童趣。
3、通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別,讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機會。
六、活動計劃
1、3、4月舉行手工作品展。
2、5月底舉行砂紙畫(現(xiàn)場作畫)比賽。
2022美術(shù)鑒賞作品心得體會初中精選三
前言:美育的實踐在于傳遞美的知識,美術(shù)是一名趣味性很強的課程,還能幫助我們提高人的修養(yǎng)和情趣,充實我們的生活,更培養(yǎng)人的想象力及創(chuàng)造力,為提高自身的綜合素質(zhì),將來成為一名自主創(chuàng)新的人打下優(yōu)良基礎(chǔ)。
遵循兒童不同的心理特點,從孩子們自身的認知與親身體驗著手,以生動有趣,貼近童心的教案,再配合老師現(xiàn)場指導(dǎo)及ppt多媒體教學(xué)過程,使得視覺感受更為直觀,學(xué)習(xí)印象更為深刻,使孩子們充分構(gòu)建起自已的童話樂園。
要點:想象力比知識更重要,熱愛繪畫是每個孩子的天性,是孩子美好的夢想,也是孩子認識世界,展現(xiàn)自我的表達方式,作為孩子的父母老師的我們應(yīng)當善于發(fā)現(xiàn)并保護孩子的天性,我們以提問,互動,講故事,看圖片,和玩游戲的各種方法,讓課堂變得生動,內(nèi)容豐富充滿趣味,讓孩子們在輕松的氛圍中,學(xué)的開心,學(xué)有所獲。
思路:1,從基本的點線面三元素開始了解,如;線描,舉例說說各種線條特點及給人們的感受,了解線描特點,延伸到各個不同的形狀的認識,通過線條的練習(xí),提升結(jié)構(gòu)的認識及大膽抓型能力,概括能力。舉例說明生活中存在的基本形狀類,引導(dǎo)孩子們進行巧妙的畫面組合,加強手的靈活度,通過課堂的教學(xué),讓孩子們以全新的視角看世界,從而能讓孩子們活學(xué)活用,現(xiàn)教現(xiàn)畫,達到基本構(gòu)圖準確,比例適中,畫面完整。
2:認識色彩應(yīng)用,知道顏色的種類并區(qū)分,學(xué)會靈活自主的選擇需要的顏色,讓孩子們在繽紛的色彩王國,學(xué)會色彩搭配,能夠給不同植物,動物,畫面圖形上色,充分體驗色彩的樂趣。
3:創(chuàng)意繪畫,意味著將自己的思想及想象的東西融入畫中,當孩子們通過反復(fù)的練習(xí)獲得了初步的審美,初步的思想觀,藝術(shù)的種子在心中開始萌芽,興趣得到了提高,孩子們已經(jīng)不在滿足于原地踏步,孩子們樂于感受創(chuàng)造的樂趣,其大腦同時得到全面的開發(fā),老師會當根據(jù)兒童的發(fā)展特點去引導(dǎo)慢慢提高學(xué)生的繪畫水平,求知探索永不止步。
4:創(chuàng)意手工課,手工制作是非常好玩的,也是孩子們非常喜歡的課程,通過對物質(zhì) 材料的加工改造,做出可摸可視的藝術(shù)形象,如(紙制衣服)開拓孩子們的眼界,原來畫畫不僅僅只是用筆,新穎的材料,孩子們手腦并用的過程里享受勞動的成果 5:泥工課,為了滿足孩子們無限的好奇,鼓勵孩子對藝術(shù)永不停止的追求,我們會著重
培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)邊動手捏造的本領(lǐng),制作出可愛的玩具,不同形狀的花草等植物,及動物,使孩子們在玩的同時也能更好的學(xué)到,達到勞逸結(jié)合的目的,加強手腦并用,體驗動手的快樂
6,其他藝術(shù)創(chuàng)作,生活是藝術(shù)的源泉,只要善于思考,學(xué)會在生活中取材,慢慢的你會發(fā)現(xiàn)許多的靈簽感,如:牙簽的組合畫,樹葉拼貼畫,吹墨畫等等,太多了,都會在我的課堂出現(xiàn)呵~(讓孩子們嘗試著繪畫結(jié)合手工創(chuàng)造一幅畫,很多孩子會做的很棒!
7.漫畫:了解漫畫的具體分類,漫畫題材,漫畫表現(xiàn)手法,要應(yīng)用的工具材料及掌握工具的使用技巧,深入了解漫畫的繪畫技法及著名漫畫欣賞。
8.素描:素描指的是單色的描繪,利用簡單的工具,如:鉛筆,炭筆,鋼筆,粉筆,蠟筆等等,對對象的形體,結(jié)構(gòu),空間,比例,明暗和特征進行客觀的表現(xiàn)能力,從而達到培養(yǎng)兒童觀察能力,形象記憶能力和思維能力的目的,為今后的藝術(shù)發(fā)展之路打下好的基礎(chǔ)。
9.書法藝術(shù):書法是中國特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù),中國漢字是勞動人民創(chuàng)造,經(jīng)過幾千年沉淀,演變成今天的文字,狹義上講,書法是用毛筆書寫漢字的規(guī)律,包括執(zhí)筆,運筆,點畫,結(jié)構(gòu),布局,等內(nèi)容,少兒學(xué)習(xí)書法的過程,養(yǎng)成耐心,細致,訓(xùn)練,手指手腕的靈活性,促進大腦生長發(fā)育,提高自身人文素養(yǎng)。
10:國畫:國畫是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶,古時稱之為丹青,以毛筆蘸墨畫畫,重在神似,講究氣韻生動,懂得如何如何這筆運筆,蘸墨,調(diào)色,等基礎(chǔ)知識,等國畫重點知識講解,不僅讓小孩了解怎樣了解畫國畫,還能夠欣賞和創(chuàng)作國畫,學(xué)會瓜果蔬菜,人物,動物的畫法等不同題材。
總之,始終堅持以孩子樂于接受的方式去教學(xué),讓您的孩子通過學(xué)習(xí)藝術(shù)變得更加自信,努力做到最好的自己
2022美術(shù)鑒賞作品心得體會初中精選四
區(qū)別于傳統(tǒng)的美術(shù)活動,美術(shù)創(chuàng)意活動的目的并不強調(diào)讓幼兒機械地習(xí)得某種美術(shù)技能,而是把重點落在“創(chuàng)意”二字上,即在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,為幼兒提供全方位的支持,鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象、聯(lián)想、幻想,大膽運用各種材料和美術(shù)表現(xiàn)形式創(chuàng)造和表現(xiàn)新的、美的藝術(shù)形象,在創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的過程中獲得美的情感體驗以及成功感。也就是說幼兒美術(shù)創(chuàng)意活動重點關(guān)注的是幼兒參與美術(shù)活動的過程以及通過活動提高幼兒在自我探索方面的能力。以一種開放的態(tài)度來對待幼兒繪畫,給孩子一個自由創(chuàng)作想像的空間,為他們提供一次非同尋常的體驗,發(fā)掘幼兒的潛能,在這個過程中認識美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美并從中得到快樂。培養(yǎng)孩子獨立思考的能力,并養(yǎng)成創(chuàng)造性思維的習(xí)慣。
1、美術(shù)式的思維教育,積極的五感體驗。
通過視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺的五感體驗,培養(yǎng)幼兒多角度觀察事物的能力,讓孩子更全面的感知事物的本質(zhì)。
2、豐富多樣的繪畫材料,打破平面作畫的限制。
以果汁、番茄醬、蔬菜、面粉、吸管及生活中常見的東西作為美術(shù)工具,用海綿、噴壺、刷子和自己的小手、小腳當畫筆,改變平面作畫的限制,把墻面、地板當作畫紙,為孩子提供一個更廣闊的立體創(chuàng)意空間。
3、快樂的游戲化課程,循序漸進的啟發(fā)創(chuàng)造力。
課程采用美術(shù)游戲形式,在老師對主題材料的啟發(fā)引導(dǎo)下,自由涂鴉、自由表達創(chuàng)意,逐步培養(yǎng)觀察力、表達力、想象力和創(chuàng)造力。
4、小班制的授課模式,全方位的幼兒潛能開發(fā)。使每個孩子都有機會表現(xiàn)自我,小小群體的互動,則培養(yǎng)了他們的社交能力、領(lǐng)導(dǎo)才能和團隊合作精神。
通過創(chuàng)意美術(shù)課程,讓孩子在生活中發(fā)現(xiàn)美、認識美、感受美、 創(chuàng)造美。
(一)小班創(chuàng)意美術(shù)活動的內(nèi)容
小班幼兒剛開始接觸美術(shù)工具和材料,由于小肌肉控制能力不強,且進行創(chuàng)作時手眼也難于同步,因此,在小班我們將引導(dǎo)幼兒進行撕貼、印章、水粉涂鴉、泥工等多種形式進行創(chuàng)作和添畫;另一方面,小班幼兒的思維方式具有具體形象性的特點,易于對情景化的活動內(nèi)容產(chǎn)生興趣,因此,我們的創(chuàng)意美術(shù)活動的內(nèi)容應(yīng)更富于情景化和情趣性,引導(dǎo)幼兒圍繞某一感興趣的情景進行創(chuàng)意活動。
(二)中班創(chuàng)意美術(shù)活動的內(nèi)容
與小班幼兒相比,經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和練習(xí),中班幼兒的小肌肉控制能力明顯增強,且愿意嘗試使用各種美術(shù)材料、工具和方法進行創(chuàng)意活動,因此,中班幼兒的創(chuàng)意美術(shù)活動,我們將引導(dǎo)幼兒采取蠟筆畫、油水分離、吹畫、剪貼畫、紙、泥工、綜合材料拼貼、鞋和瓶的涂鴉、彩泥創(chuàng)意貼畫等形式來初步嘗試獨立的創(chuàng)意活動,教師適當?shù)奶峁┮恍U舊材料來讓幼兒遷移創(chuàng)造。
(三)大班創(chuàng)意美術(shù)活動的內(nèi)容
與中班幼兒相比,大班幼兒的手指小肌肉快速發(fā)展,已能自如地控制手腕,運用手指活動?!皶`活地使用剪刀,會用橡皮泥等材料捏出各種造型能正確地
使用畫筆、鉛筆,并且能進行簡單的美工活動?!?因此,在大班幼兒的創(chuàng)意美術(shù)活動時,我們將水粉涂鴉、蠟筆畫、剪貼畫以及泥工等結(jié)合起來,教師提供多種材料,讓幼兒在同一個創(chuàng)意活動里可以自主選擇、整合不同的創(chuàng)意方式。
(一)油畫棒畫
材料:記號筆、油畫棒、鉛化紙、彩色卡紙、宣紙等;
創(chuàng)作形式:油畫棒畫、油水分離、涂染畫、刮蠟畫、連環(huán)畫等;
(二)水粉水彩畫
材料:水粉顏料、水彩顏料、粗細不等的毛筆、鉛化紙、宣紙、紙盤、紙杯、傘面、扇面、汗衫、長卷布、印章、吸管等;
創(chuàng)作形式:水粉涂鴉、彩墨對應(yīng)、寫意畫、紙盤創(chuàng)意畫、紙杯創(chuàng)意畫、傘面創(chuàng)意、水粉長卷畫、水粉重彩畫、印章變形畫、吹畫等;
(三)版畫
材料:水粉顏料、糨糊、鉛化紙、彩色卡紙、吹塑紙、油墨、滾筒等;
創(chuàng)作形式:吹塑版畫、彩印版畫、油印版畫;
(四)線描畫
材料:記號筆、各色粗細水筆、彩色手工紙和卡紙等;
創(chuàng)作形式:實物寫生、寫生變形畫、借形想象畫;
(五)扎染、蠟染
材料:水彩顏料、水粉顏料、宣紙、手帕、薄布等;
創(chuàng)作形式:染紙作品、染布作品;
(六)紙藝
材料:彩色手工紙、卡紙、報紙、瓦楞紙、絨紙、年歷紙、剪刀、膠水、雙面膠、鑷子等;
創(chuàng)作形式:折紙拼帖畫、彩紙撕貼畫、彩紙剪貼畫、紙條創(chuàng)意等;
(七)泥塑
材料:彩泥、軟陶、木制小工具、圖形小模具、塑料盤、水粉顏料、毛筆等;
創(chuàng)作形式:泥工立體塑造、陶藝立體塑造、彩泥創(chuàng)意貼畫、陶泥彩盤作品;
(八)生活用品創(chuàng)意
材料:鞋子、各種瓶子(油瓶、可樂瓶、凈水桶)、各種紙盒(蛋糕盒、餐巾 紙盒、各類包裝盒)、宣紙、糨糊、彩筆、毛筆、水粉顏料、雙面膠等
創(chuàng)作形式:鞋的涂鴉、鞋的創(chuàng)意變形、瓶的涂鴉、青花瓷瓶創(chuàng)作、瓶的創(chuàng)意 變形、盒的涂鴉、盒的變形組合;
(九)綜合材料畫
材料:蘆葦、樹枝、樹葉、稻草、棉花、干辣椒、火柴、小木棍、各種 豆類、雞毛、鴨毛、小石子、紐扣、絨線、碎布、包水果的網(wǎng)、堅果殼、 鉛筆卷花、報紙、紙盒、紙箱等;
創(chuàng)作形式:綜合材料創(chuàng)意拼貼畫、綜合材料創(chuàng)意立體塑造
2022美術(shù)鑒賞作品心得體會初中精選五
小學(xué)低年級教材從造型的角度看都是采用的是平面造型,不追求立體感和空間深度,在教材介紹了基本形、圓形、方形、三角形,范畫和練習(xí)都是由這些基本形所組成的簡單形象,教材的宗旨就是要引導(dǎo)學(xué)生用基本形的概念去觀察、理解和表現(xiàn)具體的形象,因此要特別注意把握教學(xué)的尺度。
比如,低年級學(xué)生畫人的動態(tài)是很困難的,但是只要學(xué)生能運用橢圓形、方形等基本形來畫出人物的動態(tài),比例大體上正確就可以了,不能一下子向?qū)W生提出形體、結(jié)構(gòu)、衣紋組織等較高的要求,在低年級階段,關(guān)鍵就是要引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫的眼光去認識和表現(xiàn)周圍的東西,讓他們認為看什么都要通過基本形去概括物體外形的習(xí)慣。
這種觀察方法首先要能看出具體物象是方的、圓的,還是三角形的,進一步就要能觀察出這些基本形在比例上的變化,更進一步就要在一個物體由幾個基本形組合成的情況下。
能觀察出哪部分是方形,哪部份是圓形,哪部份是大的,哪部份是小的,以及這部份與那部份組合的具體方式,在教學(xué)中,要把基本形的概念貫穿到每一個練習(xí)中去,反復(fù)地強調(diào)基本形去觀察,理解形象的特征,培養(yǎng)起整體觀念,這對到中高年級深入學(xué)習(xí)是很有益的,因此,低年級教材的重點就是要讓學(xué)生對基本形的把握,同時每一個同學(xué)都應(yīng)當把基本形看成是繪畫觀察和表現(xiàn)的最基本的方法之一。
在低年級教材中的色形是很豐富的,學(xué)生可以從教材中接觸到五彩斑讕的色彩世界。在第一冊向?qū)W生介紹了三原色的和三間色,在第二冊通過色彩的空間混合和色彩轉(zhuǎn)輪制作,讓學(xué)生認識原色的并置和混合產(chǎn)生了新的色彩感覺。同時在低年級階段,學(xué)生看色用的材料是彩色筆和油畫棒,因此,不容易通過色彩的直接混合去認識色彩的變化。
教材中色彩認識的介紹與手工制作結(jié)合起來,這是非常有趣的,只要我們把握住教材的關(guān)鍵,就是利用各種練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的色彩感覺。比如,原色“紅”加上原色“黃”,變成“橙色”,如果在教學(xué)中對學(xué)生講,學(xué)生是很難理解的。只有當色彩輪轉(zhuǎn)動時,轉(zhuǎn)輪上的紅色和黃色呈現(xiàn)出橙色的相貌,這才能算完成了數(shù)學(xué)任務(wù)。按教材的要求學(xué)生除了將使用原色和間色作畫,還多處出現(xiàn)灰色。此外將利用教材中的各種彩色范畫,指導(dǎo)學(xué)生去辯別色彩間的差異,擴大色彩感知的面,同時,要求學(xué)生能準確地把各種顏色和它們的名稱對上號,在低段教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生良好的色彩感覺是與基本功訓(xùn)練并重的一項根本任務(wù)。
在低年級教材中也安排了大量的創(chuàng)作課,這些課是同學(xué)們進行綜合練習(xí),檢查對所學(xué)的造型、色彩知識的掌握情況,同時便是同學(xué)們發(fā)揮自己想象能力的好機會。
因此,在教材的把握上應(yīng)當鼓勵學(xué)生中超出教材范圍的好想法。在低年級教材中還設(shè)計了大量的手工課。學(xué)生們在手工勞動中見到自己手中的材料變成了各種有趣的形象,一定是喜出望外的。這實際上是學(xué)生們在手工勞動中獲得的創(chuàng)造的喜悅。如果我們只是滿足于教會學(xué)生做一件件手工,而忘記了去引導(dǎo)學(xué)生獲取創(chuàng)造的歡樂,那是非常遺憾的事。
2022美術(shù)鑒賞作品心得體會初中精選六
一學(xué)期來,本人比較順利地完成了美術(shù)教學(xué)任務(wù)。當然在教學(xué)中我享受到收獲的喜悅,也在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題?,F(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
其中包括繪畫、拼、剪、貼、彩泥、等,在內(nèi)容方面,題材顯得更為豐富和多樣,有學(xué)生生活中常見的,也有一些不常見的、比較新穎的,對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很有利,除了常規(guī)的繪畫手工之外,本冊教材還增加了手工制作等豐富的藝術(shù)方式,并加入了一些繪畫技巧,使教材內(nèi)容更豐富,也能夠適應(yīng)兒童的發(fā)展。
通過這學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的基本方法已基本了解并適應(yīng),對一些繪畫構(gòu)圖著色,手工剪貼制作的技能也有了一定的認識,基本能夠完成較完整的作品,在創(chuàng)新思維上,一些學(xué)生能對事物發(fā)散思維,有些想法還非常獨到。學(xué)生能運用形、色、空間等美術(shù)語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和情感。運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法,并進行設(shè)計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。學(xué)生能欣賞、認識自然美,通過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。還能結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動,以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
(一)跟班主任聯(lián)系配合,端正學(xué)生對美術(shù)課的態(tài)度和認識。
(二)利用課堂教學(xué),充分發(fā)揮直觀教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
(三)利用欣賞、復(fù)習(xí)等手段,彌補學(xué)生的知識缺陷和想象力。
(四)利用班級作業(yè)展評,提高學(xué)生對美術(shù)的興趣,增強競爭意識等等。
總之,我將繼續(xù)做好“備、教、批、輔、考”的基本要求中的各項工作。教學(xué)中認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,明確教學(xué)目標和教學(xué)重點。
注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進學(xué)生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在今后的教育教學(xué)工作中,除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還要訂閱教育教學(xué)刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí) ,取人之長,補己之短。從而使自己更好地進行教育教學(xué)工作,并能更快地適 應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代教學(xué)模式。
2022美術(shù)鑒賞作品心得體會初中精選七
小學(xué)美術(shù)課是一門必修的藝術(shù)教育課程,是對學(xué)生進行美術(shù)教育的重要途徑,它對于陶冶情操,啟迪智慧,促進學(xué)生全面發(fā)展,具有重要作用。而美術(shù)興趣小組是美術(shù)課堂教學(xué)的補充和延伸,與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性,因而學(xué)生非常樂意參加。然而,由于其有較大的“彈性”,容易受到考試或者其它活動的限制和沖擊,教師和學(xué)生往往不能有始有終,保質(zhì)保量地堅持到底。要辦好美術(shù)興趣小組,教師必須根據(jù)學(xué)校的具體情況有計劃有目的地展開,應(yīng)十分重視教學(xué)質(zhì)量,善于調(diào)動學(xué)生的極積性,將美術(shù)興趣小組活動搞得有聲有色。使美術(shù)興趣小組活動成為學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的樂園。
每星期二、四的課外活動,小組成員必須準時到達美術(shù)教室
五年級學(xué)生
李騰飛 付敏敏 李明月 劉 萍 付 倩
馬艷麗 王烈霞 付鵬飛 安飛鴻 付東東
初期依據(jù)學(xué)生表現(xiàn)情況在活動過程中逐一選拔,最后定為10左右。
(1)重視基礎(chǔ)訓(xùn)練,對素描、色彩、速寫、工藝美術(shù),抓住難點強化訓(xùn)練,解決課堂中難以解決的問題。
(2)指導(dǎo)學(xué)生參加與校園環(huán)境布置,重點輔導(dǎo)學(xué)生設(shè)計藝術(shù)節(jié)、運動
會的徽標,設(shè)計海報、黑板報、墻報,學(xué)習(xí)布置會場、美術(shù)展覽等等,邊學(xué)邊實踐,邊做邊提高。
(3)指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生觀察與熱愛生活的習(xí)慣,以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律,創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上,催人奮進,有較高藝術(shù)品味的作品來。
(4)經(jīng)常開設(shè)美術(shù)知識理論指導(dǎo)
通過美術(shù)鑒賞和美術(shù)知識與技能技巧的教學(xué),可以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力,陶冶情操,完善人格,把學(xué)生引向健康成長的道路。通過一系列的鑒賞評析,加深了同學(xué)們對杰作的熱愛,喚起了對美術(shù)的高漲熱情,使興趣小組持久地開展下去。
(5)定期舉辦美術(shù)展覽
舉辦美術(shù)展覽,交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果,為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實力,增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導(dǎo),嚴格把關(guān)。學(xué)生大膽構(gòu)思,不拘一格,精心繪制,多出佳作,在校內(nèi)展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學(xué),提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展,努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。
(6)舉行繪畫比賽
美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。通過訓(xùn)練比賽,真正使學(xué)生學(xué)有所得,老師要作出很大的努力,勤于思考,大膽實踐,最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性,將美術(shù)興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。
2022美術(shù)鑒賞作品心得體會初中精選八
活動名稱:線條的想象
設(shè)計意圖:
一次戶外活動時,偶爾的看到天空中有噴氣式飛機劃過的痕跡,雖然簡單,但在藍天的映襯下非常漂亮,有的孩子說:“看,飛機有一條長長的尾巴。”“還有的說:“飛機有一條大辮子?!焙⒆觽兿胂罅撕枚鄸|西。
黑格爾在他的《美學(xué)》中指出:“最杰出的藝術(shù)本身就是想象?!彼栽诿佬g(shù)活動中充分發(fā)揮孩子的想象力,培養(yǎng)孩子的思維能力,提高其藝術(shù)修養(yǎng),是一件意義重大的工作。于是我結(jié)合大班幼兒“已有一定的美術(shù)表現(xiàn)技能和欲望,且不滿足已有的水平,希望嘗試更多的表現(xiàn)形式”這一特點,設(shè)計了本次教學(xué)活動。
一、活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒欣賞各種線條畫,并能用語言簡單表達自己的發(fā)現(xiàn)。
2、鼓勵幼兒自由想象,嘗試用自己喜歡的線條表現(xiàn)畫面。
3、樂意與同伴大膽交流自己的作品,體驗線條畫的神奇。
二、活動準備:
1、音樂:小飛機上藍天。
2、水彩筆、圖畫紙。
課件。
三、重點和難點:
重點:1.幼兒能發(fā)揮想象在隨意的線條上進行創(chuàng)作。
2、把自己創(chuàng)作的線條的想象畫創(chuàng)編成好聽的故事,并講給小朋友聽。
難點:幼兒能發(fā)揮想象,大膽的在隨意的線條上進行創(chuàng)作。
四、活動過程:
(一)開始部分:
1、跟著音樂,幼兒當小小飛行員,飛入教室,進行一場飛行表演。
2、教師提問:剛才小朋友都駕駛著自己的飛機進行了哪些飛行表演?
3、播放ppt和幼兒一起觀看其它飛機的精彩表演。
4、教師提問:飛機飛過的地方都留下了什么?這些線又會組成什么?
(二)基本部分:
1、老師把手里的粉筆也變成飛機,在黑板上作畫。
2、教師提問:飛機飛過的地方留下了許多的線,小朋友找找看,這些線里隱藏了哪些漂亮的圖案?
3、交朋友邊看邊想,并把想到的用粉筆在黑板上畫出來。
4、教師小結(jié):想這幅畫一樣由各種線條組成,并又經(jīng)過小朋友的想象,把它變成許多有趣的圖案,這樣的畫叫做線條的想象畫。
5、幼兒回座位拿起筆,把筆當飛機在紙上進行作畫。(在作畫的過程中,老師念一首兒歌“我是一架小飛機”。老師一邊念,幼兒一邊畫,兒歌念完了,幼兒的手里的筆也停止飛行了。)
附兒歌:我是一架小飛機,一飛飛到云端里。
轉(zhuǎn)個圈,拐個彎,折線、弧線留印跡。
6、筆飛過的地方都會留下許多的線條,請幼兒發(fā)揮想象找一找自己的線條里都隱藏了哪些漂亮的圖案。
7、放音樂,幼兒邊想邊進行創(chuàng)作。
8、畫完的幼兒拿著自己的畫,到剛才休息的地方想一想能不能把自己的線條的想象畫創(chuàng)編成一個好聽的故事。
9、幼兒之間互相講一講自己的畫,給別的幼兒一起分享自己創(chuàng)編的故事。
(三)結(jié)束部分:
1、觀看ppt課件,邊觀看老師邊把隱藏在線條想象畫里的故事講給小朋友聽。
2、教師提問:剛才的線條的想象畫里隱藏了一個什么故事?
3、那你的線條的想象畫里隱藏了什么故事呢?請你講給小朋友聽。(幼兒在創(chuàng)編故事中自自然結(jié)束本次教學(xué)活動)
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