綠色校園綠色生活心得體會(huì)報(bào)告 綠色校園環(huán)保心得(五篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)綠色校園綠色生活心得體會(huì)報(bào)告一

共享經(jīng)濟(jì)春風(fēng)吹，北京久違的自行車車流重新在大街小巷涌動(dòng)。然而回到我們身邊的，不再是“鳳凰”、“永久”、“二八大杠”這些老朋友，而是造型炫酷、掃碼騎走、免樁?？?、能用手機(jī)支付的新朋友，它就是共享單車。共享單車解決了“最后一公里”出行煩惱，擠掉了“摩的黑車”的生存空間，成為一座城市低碳、可持續(xù)發(fā)展的綠色出行方式。

但我們也看到，車輛亂停亂放、擠占公共空間、被人侵占破壞等不文明和違法現(xiàn)象隨之而來(lái)。在此，我們向您發(fā)出以下倡議：

做文明用車的“騎士”：

從自身做起，踐行綠色出行活動(dòng)，讓我們?cè)诿利惖某鞘兄泻粑迈r的空氣。騎行時(shí)，請(qǐng)您不要雙手撒把、扶肩并行、相互追逐、酒后用車;經(jīng)過(guò)路口時(shí)，請(qǐng)您減速慢行，轉(zhuǎn)彎時(shí)注意后方車況并伸手示意;12歲以下的兒童不能騎車上路，也不要把單車借給他們使用。

騎行結(jié)束后，請(qǐng)您注意鎖車。停車時(shí)，不要占用盲道、行車道、消防通道等公共區(qū)域，也不要將車停在小區(qū)、平房大院、地下車庫(kù)等封閉空間。遵守社會(huì)公德、共同維護(hù)公共秩序，希望您將車停入自行車正規(guī)停放區(qū)域。

做守法依規(guī)的“騎士”：

騎車時(shí)，請(qǐng)您自覺(jué)維護(hù)交通秩序，遵守交通信號(hào)和交通標(biāo)識(shí)指示，不闖紅燈、不逆行、不走機(jī)動(dòng)車道、不騎車載人，載物時(shí)不要超長(zhǎng)、超寬、超高。

不做侵占共享單車、摘除車身電子鎖、加裝個(gè)人鎖具，涂抹二維碼、條形碼等行為。不做盜竊單車、車座、車蹬、損壞車閘、車鈴等妨礙他人用車并影響騎行安全的行為。

做保護(hù)單車的“騎士”：

如果您發(fā)現(xiàn)有人破壞、侵占、盜竊共享單車，請(qǐng)及時(shí)向警方和共享單車公司舉報(bào)。發(fā)現(xiàn)有人亂停亂放單車時(shí)，請(qǐng)您使用手機(jī)軟件進(jìn)行監(jiān)督。

“騎士”的小舉動(dòng)，彰顯文明大北京。我們使用共享單車，更應(yīng)該共享文明。您的行動(dòng)，將讓騎車出行更酷、更美、更有序，讓北京的路更通暢!您的努力，將讓北京的天更藍(lán)、水更清、山更綠!

首都文明辦北京晚報(bào)

20__年3月24日

有關(guān)綠色校園綠色生活心得體會(huì)報(bào)告二

尊敬的各位老師，同學(xué)們：

大家好!我今天演講的題目是《綠色的呼喚》

綠色——正是人類生存的依賴、生活的需要。綠色仿佛就是我們形影不離的好朋友，只要你認(rèn)識(shí)他、理解他，他便是那樣可親;如果你拋棄他、忽視他，死亡的惡夢(mèng)便會(huì)悄然而至。隨著現(xiàn)代工業(yè)化的逐漸發(fā)展，人們的環(huán)保意識(shí)也應(yīng)隨之增強(qiáng)，保護(hù)環(huán)境，任重而道遠(yuǎn)……

近年來(lái)，人類由于對(duì)自然資源毫不珍惜，隨心所欲地砍伐樹(shù)木，使自然環(huán)境受到嚴(yán)重威脅。滔滔污水，廢品如堆—這就是可嘆的現(xiàn)狀，如今，人們這一竭澤而漁的行為，無(wú)疑是自掘墳?zāi)沟谋憩F(xiàn)!“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”，這句話終于得到了有效的的證明，由于人類對(duì)生態(tài)自然進(jìn)行毀滅性破壞，大自然終于露出猙獰的面孔，山洪吞噬了鮮紅的生命，地震震碎了花好月圓。接踵而至的的自然災(zāi)害更是向人類提出警示，破壞地球就是毀滅人類。不僅我們是屬于大地的，我們的“手足身心”也深深地鐫刻在這大地上，只有我們?nèi)硇耐度氲奖Ｗo(hù)環(huán)境中去，才能感受到快樂(lè)、安詳?shù)姆諊?/p>

保護(hù)環(huán)境就是善待自己，保護(hù)環(huán)境無(wú)疑是一個(gè)艱巨而長(zhǎng)期的任務(wù)，只有你我公同投入到保護(hù)環(huán)境之中去，才能抒寫出一曲綠色的頌歌!

萬(wàn)丈高樓平地起，環(huán)保并不是口號(hào)式的，而是從漸漸小事中反映出來(lái)的，只有大家一起投入到環(huán)保之中去，綠色的愿望才會(huì)實(shí)現(xiàn)。讓我們帶著那綠色的愿望共同努力，爭(zhēng)取做到以下幾點(diǎn)：

不要亂丟亂扔，遇到有回收價(jià)值的廢品要變廢為寶，爭(zhēng)取將自然資源的消耗減到最低。

要隨手關(guān)燈，關(guān)水龍頭。用完水后要將水龍頭擰緊;不需要光亮?xí)r盡量將燈熄滅。要合理地使用自然資源。

當(dāng)看到有人踐踏草坪、搖擺樹(shù)木時(shí)，要立即前去制止，盡量將對(duì)植物的傷害減為最低。

有關(guān)綠色校園綠色生活心得體會(huì)報(bào)告三

愛(ài)護(hù)我們的地球，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起

不要旁觀，請(qǐng)加入環(huán)保行動(dòng)者的行列

發(fā)展經(jīng)濟(jì)，不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)

環(huán)境與人類共存，開(kāi)發(fā)與保護(hù)同步

垃圾混置是垃圾，垃圾分類是資源

生產(chǎn)綠色產(chǎn)品，倡導(dǎo)綠色生活

不斷進(jìn)行科學(xué)眼睛，清減有毒有害物質(zhì)

改造傳統(tǒng)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，促進(jìn)產(chǎn)品新陳代謝

建立綠色產(chǎn)品政策，實(shí)現(xiàn)客戶綠色需求

落實(shí)rohs各項(xiàng)指令，嚴(yán)格事實(shí)監(jiān)督管理

邁進(jìn)綠色時(shí)代步伐，生產(chǎn)無(wú)毒無(wú)害產(chǎn)品

努力將我們的產(chǎn)品轉(zhuǎn)變?yōu)樽瞽h(huán)保最節(jié)約資源綠色產(chǎn)業(yè)!

有關(guān)綠色校園綠色生活心得體會(huì)報(bào)告四

一、活動(dòng)背景

二十世紀(jì)六、七十年代，隨著各國(guó)環(huán)境保護(hù)的深入，環(huán)境問(wèn)題已成為全人類共同關(guān)注的國(guó)際問(wèn)題。而氣候變化造成的環(huán)境危機(jī)是人類長(zhǎng)期面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在以氣候變暖為主要特征的氣候變化背景下，世界各國(guó)都面臨著極為嚴(yán)峻的氣候和生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。20xx年世界環(huán)境日的主題為：“改變傳統(tǒng)觀念，推行低碳經(jīng)濟(jì)”。20xx年12月7日—18日召開(kāi)的哥本哈根世界氣候大會(huì)，192個(gè)國(guó)家的環(huán)境部長(zhǎng)和其他官員們就未來(lái)應(yīng)對(duì)氣候變化的全球行動(dòng)簽署新的協(xié)議。20xx年3月5日召開(kāi)的兩會(huì)，低碳也成為會(huì)議的熱門話題。這些都提醒著全世界注意地球狀況和減低碳排放量。但在現(xiàn)實(shí)生活中人們的減碳意識(shí)還不強(qiáng)，對(duì)有關(guān)減碳方面的環(huán)保常識(shí)知之甚少。宣傳和推廣減碳行動(dòng)，提倡低碳生活勢(shì)在必行。對(duì)此，**大學(xué)生活園區(qū)組織了這次“低碳生活，綠色校園”宣傳活動(dòng)。以增強(qiáng)廣大師生的環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)河大全體師生行動(dòng)起來(lái)，從我做起，保護(hù)環(huán)境。

二、活動(dòng)目的

低碳生活是指生活作息時(shí)所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放，是一種綠色而又環(huán)保的新型生活方式。低碳生活，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，是一種態(tài)度，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。為了保護(hù)人類的生存環(huán)境，作為生活在地球上的每一個(gè)人，都要有環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)“低碳生活”來(lái)減少碳排放，延緩氣候變暖，保護(hù)地球環(huán)境。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注國(guó)際形式和環(huán)境,在我們的共同努力下,低碳生活會(huì)在不遠(yuǎn)的將來(lái)實(shí)現(xiàn).

三、主辦單位

學(xué)生處園區(qū)教育管理辦公室

四、活動(dòng)時(shí)間

20xx年9月

五、宣傳方式

1、邀請(qǐng)本校各校園媒體發(fā)布活動(dòng)消息配合宣傳。

2、用展板、電子屏、條幅、海報(bào)、櫥窗等方式宣傳低碳生活，呼吁廣大學(xué)生節(jié)水，節(jié)電，少用塑料袋、一次性筷子、紙杯、紙巾，生活用品回收利用，使環(huán)保節(jié)能意識(shí)深入人心。

六、活動(dòng)項(xiàng)目

1、開(kāi)展關(guān)于低碳生活的征文競(jìng)賽，繪畫競(jìng)賽。

2、開(kāi)展利用生活廢棄用品創(chuàng)新制作其他生活用品的手工設(shè)計(jì)大賽，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)日用品回收再利用。例如，用牙膏盒或礦泉水瓶制作筆筒。

3、開(kāi)展低碳生活宣傳標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)大賽，讓同學(xué)寫關(guān)于節(jié)能環(huán)保的祝福語(yǔ)和宣傳語(yǔ)。

4、開(kāi)展宿舍熄燈一小時(shí)活動(dòng)。征集志愿宿舍，在規(guī)定的時(shí)間集體熄燈，以引起同學(xué)們的關(guān)注和參與。

5、開(kāi)展“低碳生活綠色校園”學(xué)生集體簽名活動(dòng)。

6、在教學(xué)樓、宿舍樓內(nèi)的公共區(qū)域張貼有關(guān)低碳環(huán)保的標(biāo)語(yǔ)，以達(dá)到時(shí)刻警惕的效果。

六、項(xiàng)目評(píng)估

1、通過(guò)此次活動(dòng)，使直接參與的人都能了解環(huán)保，走進(jìn)環(huán)保，在以后的生活中都能注重環(huán)保，并不斷地影響身邊的人，從而達(dá)到人人環(huán)保。

2、通過(guò)此次活動(dòng)，讓活動(dòng)的接觸者間接的產(chǎn)生低碳環(huán)保意識(shí)。

3、通過(guò)此次活動(dòng)，更能增加同學(xué)間的互動(dòng)，增強(qiáng)公眾意識(shí)。

4、通過(guò)此次活動(dòng)，達(dá)到創(chuàng)建低碳校園的目的。

有關(guān)綠色校園綠色生活心得體會(huì)報(bào)告五

輕揮手中的畫筆，點(diǎn)點(diǎn)顏料輕顯紙上，道道綠痕盡現(xiàn)眼前。是的，我要用手中的畫筆，描畫綠色生活……

山水淡綠

青山巍巍，碧水悠悠。嗯，我的畫中，青山綠水怎可缺少？山之綠，該是淡綠，惟此才有“齊魯青未了”的連綿；水之綠，亦是淡綠，惟此才有“白毛浮綠水”的諧趣。遠(yuǎn)望，青山巍巍，浮云輕飄，靜繞山間；近觀，碧水悠悠，魚蝦匆過(guò)，游戲水中。青山抱碧水，碧水倚青山，山水相交，青碧相融。好一幅山青水碧的自然之畫，好一派淡綠色的生活。

小草翠綠

冬寒已過(guò)，春暖始來(lái)，大地回暖，萬(wàn)物復(fù)蘇。腳下，靜埋于黑土之下一冬的小草，如今已悄然躥出頭來(lái)。沐浴春風(fēng)，暢飲春雨。呵，我怎能把小草忘記！草兒的顏色……“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。啊，只有那一抹翠綠，才配得上這生機(jī)盎然的小草。任你寒風(fēng)凜冽，小草不畏，任你萬(wàn)人踏過(guò)，小草無(wú)懼，任你野火焚燒，小草依舊……思索間，筆動(dòng)間，一叢叢生命頑強(qiáng)的綠草已映滿眼簾。啊，好一幅青草叢生的生命之畫，好一派翠綠色的生活！

人家濃綠

有山，有水，有草，還少些什么？對(duì)，是人家。這次用濃綠，蘸些顏料，隨意幾筆，綠房、綠窗、綠門，當(dāng)然，還有濃綠色的人?；蛟S是“悠然見(jiàn)南山”的陶潛，或許是“空山鳥(niǎo)語(yǔ)，彈琴長(zhǎng)嘯”的王維，抑或是“梅妻鶴子”的林和清……歸隱山林，遠(yuǎn)離俗世，一塊田地，一支鋤頭，一方小苗，陶冶于田園，寄情于山水，沒(méi)有官場(chǎng)的污染，沒(méi)有世俗的喧鬧，也沒(méi)有功名的侵?jǐn)_和利祿的熏煩。心中惟有這清秀的山水，惟有這恬淡的畫面，惟有一顆寧?kù)o悠然的心。啊，好一幅鄉(xiāng)村人家的悠然之畫，好一派濃綠色的生活！

……

桌前，我靜靜洗著畫筆，細(xì)細(xì)望著這滿是綠色的畫，心中不由一陣欣然：青山碧水，那是自然之綠；翠草叢生，那是生命之綠；人影悠然，那是生活之綠。淡綠、翠綠、濃綠，顏色漸深，心情卻漸淡……對(duì)了，這幅畫就叫作“綠色生活”。