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心得體會(huì)
成功教育學(xué)生心得體會(huì)(匯總14篇)
  • 時(shí)間:2023-11-20 19:02:49
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我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面我給大家
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過(guò)寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?
體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)那么下面我就給大家講
學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下手嗎?下面我?guī)痛蠹?/div>
學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家
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在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下手嗎?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)
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在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,
我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,希望能
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從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得
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從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家
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心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大
心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。接下來(lái)我就給大家介紹一
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在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,以
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總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
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成功教育學(xué)生心得體會(huì)(匯總14篇)
2023-11-20 19:02:49    小編:ZTFB

心得體會(huì)可以讓我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。寫心得體會(huì)需要我們反思自己的偏見和局限性,盡可能做到客觀公正地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,供我們借鑒和學(xué)習(xí)。

成功教育學(xué)生心得體會(huì)篇一

學(xué)生王某男1988年10月出生,家住永外,9月考入我校。由于我校初中部分校在永外地區(qū),該生初一、初二均在分校上課,升入初三回到109中本部上學(xué)。為了解這批學(xué)生情況,掌握問(wèn)題學(xué)生基本狀況,以便于教育,我們德育處老師在這批學(xué)生未上初三就到分校找德育處老師及班主任了解情況,找“問(wèn)題學(xué)生”個(gè)別談話。當(dāng)找王某同學(xué)談話時(shí)觀察該生,發(fā)現(xiàn)該生在說(shuō)話、行為上都帶有社會(huì)上那些流氣的表現(xiàn),站、坐沒有規(guī)矩,說(shuō)話耍貧嘴,據(jù)德育處和班主任介紹,該生父母是一般工人,文化素質(zhì)不高,對(duì)孩子寵愛、袒護(hù),管理不利,致使孩子不愛學(xué)習(xí),曠課、看黃色光盤,交異性朋友,公開講下流話,大街上公開與女生摟抱,在校內(nèi)抽煙、結(jié)伙打架,被學(xué)校問(wèn)題學(xué)生公推“老大”學(xué)校曾給予其嚴(yán)重警告處分。

升入初三后,王某仍然偷著抽煙,其他情況有所收斂,9月中旬又伙同幾名“問(wèn)題學(xué)生”到我校高中部去劫初二同學(xué)的錢,將初二學(xué)生挾持到學(xué)校附近的胡同內(nèi),又打又罵,威逼索要1000元,當(dāng)時(shí)只要到200元,王某要了50元,剩余的錢分給了其他同學(xué)。

鑒于王某以上的嚴(yán)重違紀(jì)情況和一貫表現(xiàn),學(xué)校針對(duì)該生研究制定了以下幫教計(jì)劃:

1、為嚴(yán)肅校紀(jì)、教育本人學(xué)校決定給予其記過(guò)處分;。

2、召開“遵紀(jì)守法、遠(yuǎn)離犯罪”法制教育訓(xùn)誡會(huì),請(qǐng)分局內(nèi)保處警官,學(xué)生家長(zhǎng)、問(wèn)題學(xué)生共同參加,由警官主講,對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。

3、由德育處老師分別與王某及家長(zhǎng)進(jìn)行談話溝通,指出王某發(fā)展下去的嚴(yán)重后果,強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的責(zé)任,德育處定期與王某談話,隨時(shí)了解情況,加強(qiáng)校紀(jì),法制、人生前途教育.

4、、加強(qiáng)班主任工作,要求班主任多找該生談心,多與家長(zhǎng)溝通,通力協(xié)作配合教育,盡量聯(lián)系科任教師為其補(bǔ)習(xí)文化課.

幫助教育取得的效果。

經(jīng)過(guò)以上教育工作,家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了該生問(wèn)題的嚴(yán)重性,坦誠(chéng)自己原來(lái)在教育孩子方面存在著不足,愿意與學(xué)校配合,加強(qiáng)對(duì)孩子的教育。一段時(shí)間后,該生有了一定好轉(zhuǎn),不在學(xué)校內(nèi)吸煙、準(zhǔn)時(shí)到校上課,與原來(lái)的女生斷絕了聯(lián)系,減少了與問(wèn)題學(xué)生的接觸,并開始在力所能及的情況子下學(xué)一些基礎(chǔ)的文化知識(shí)。

王某的這些變化德育處及時(shí)抓住契機(jī),現(xiàn)由年級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),德育處老師找其談話,鼓勵(lì)進(jìn)步,提出希望,并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)在全校大會(huì)上點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。

在王某進(jìn)步的過(guò)程中也有反復(fù),王某與原來(lái)的女同學(xué)斷絕來(lái)往后,有的同學(xué)起哄,譏笑他,挑撥說(shuō)“某某班同學(xué)與你的女朋友好上了,還罵你”王某聽后沖動(dòng)之下打了那個(gè)同學(xué)。德育處在處理這件事的過(guò)程中,考慮到問(wèn)題學(xué)生在改正錯(cuò)誤過(guò)程中的反復(fù)問(wèn)題,認(rèn)為只要學(xué)生真正認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,真心悔改,學(xué)校在處理時(shí)可以從輕,給予機(jī)會(huì)。德育處認(rèn)真分析了王某的情況,與其進(jìn)行了耐心細(xì)致地談話,令他寫出深刻檢查,向被打?qū)W生及家長(zhǎng)賠禮道歉,王某在向被打?qū)W生家長(zhǎng)道歉時(shí),痛哭流涕,深悔不該,得到家長(zhǎng)理解,替其向?qū)W校說(shuō)情,求得學(xué)校從輕處理。

經(jīng)過(guò)這件事后,王某深深感覺到對(duì)不起學(xué)校,對(duì)不起老師,多次表示要接受教訓(xùn),改正錯(cuò)誤,在以后的時(shí)間里,王某真的改掉了原來(lái)不少壞習(xí)慣,能夠遵規(guī)守紀(jì),認(rèn)真上課,主動(dòng)為學(xué)校為班級(jí)做好事,由于進(jìn)步顯著,在考察期內(nèi)撤銷了處分。初三畢業(yè)憑借自己的實(shí)力考入了北京市國(guó)際藝術(shù)學(xué)校。前不久回學(xué)??蠢蠋煏r(shí)高興地告訴我們目前已經(jīng)參加了電視劇的拍攝。

分析王某成為問(wèn)題學(xué)生的原因:

1、社會(huì)成因:家住永外,地域環(huán)境對(duì)其有一定影響,經(jīng)常接觸一些不三不四的人,沾染了許多不良習(xí)慣,如抽煙、曠課,看黃色光盤等。

2、家庭成因:父母文化水平低,對(duì)孩子溺愛,不能正確對(duì)待孩子的優(yōu)缺點(diǎn),與學(xué)校配合不利,對(duì)孩子要求不嚴(yán)格,也沒有高的標(biāo)準(zhǔn)。

從王某轉(zhuǎn)變中我們的反思。

1、學(xué)校、家庭緊密配合是教育轉(zhuǎn)變問(wèn)題學(xué)生的關(guān)鍵。

從王某的事例中我們感到問(wèn)題學(xué)生的成因是多方面的,其中家庭原因占有很大比重.因此,要教育轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生必須爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合與支持,首先要讓家長(zhǎng)充分意識(shí)到自己的責(zé)任;其次,幫助家長(zhǎng)樹立信心,孩子是可以教育轉(zhuǎn)變,第三,與家長(zhǎng)一起制定切實(shí)可行的幫教措施。學(xué)校定期與家長(zhǎng)溝通,堅(jiān)持表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,應(yīng)該說(shuō)我們的做法見到了實(shí)效,在王某的進(jìn)步過(guò)程中,家長(zhǎng)始終能夠與學(xué)校密切配合,學(xué)校隨叫隨到,學(xué)校、家庭教育形成了合力,這是教育轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生的關(guān)鍵。

2、抓住教育契機(jī),寬嚴(yán)結(jié)合促其轉(zhuǎn)變。

在王某的轉(zhuǎn)變過(guò)程中,我們抓住了幾個(gè)教育契機(jī),恰到好處的運(yùn)用了寬嚴(yán)結(jié)合的方法,促使其向好的方面轉(zhuǎn)化。如:在處理劫錢事件中堅(jiān)持按校規(guī)嚴(yán)肅處理,處分升至為記過(guò),當(dāng)王某進(jìn)步過(guò)程中出現(xiàn)了反復(fù),聽信別人的傳言一時(shí)沖動(dòng)打了同學(xué),我們沒有簡(jiǎn)單從事,而是做了大量的調(diào)查工作,認(rèn)真分析了王某反復(fù)的主客觀原因籍犯錯(cuò)誤的態(tài)度,決定不給其處分升級(jí),允許其出現(xiàn)反復(fù),允許其犯錯(cuò)誤。通過(guò)嚴(yán)肅的批評(píng)教育,耐心細(xì)致的思想教育,王某確實(shí)對(duì)錯(cuò)誤有了深刻認(rèn)識(shí),痛下決心,決不在惹事。此次問(wèn)題的處理,對(duì)王某的觸動(dòng)很大,他深深感到學(xué)校的誠(chéng)意,學(xué)校的寬容,在畢業(yè)前的那段時(shí)間內(nèi),王某進(jìn)步突出,贏得了師生的好評(píng)。

3、引導(dǎo)、幫助問(wèn)題學(xué)生盡可能多學(xué)點(diǎn)文化知識(shí),把精力放在學(xué)習(xí)上。

王某及其他問(wèn)題學(xué)生身上共性的問(wèn)題是學(xué)習(xí)成績(jī)差,缺乏學(xué)習(xí)興趣,我們?cè)谥贫◣徒逃?jì)劃時(shí)征求班主任、科任老師的意見,請(qǐng)老師們盡可能幫助王某同學(xué)補(bǔ)習(xí)文化知識(shí),調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性,在課堂上給予關(guān)注,這一措施得到了落實(shí),取得了比較好的效果.王某同學(xué)課上認(rèn)真聽講,回答老師的提問(wèn),經(jīng)常得到老師的一些表?yè)P(yáng),作業(yè)也能按時(shí)完成,各科學(xué)習(xí)成績(jī)均有一定提高,當(dāng)他把精力放在學(xué)習(xí)上后,也就減少了惹是生非的機(jī)會(huì)。

成功教育學(xué)生心得體會(huì)篇二

進(jìn)入小學(xué),是孩子接受正規(guī)教育的開始。孩子的受教育過(guò)程,離不開家庭教育,學(xué)校教育和社會(huì)教育三個(gè)方面。其中,家庭教育在其一生的成長(zhǎng)中始終起著至關(guān)重要的作用。那么,怎樣才能做好孩子的家庭教育,引導(dǎo)啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)呢?我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)粗淺看法,不妥之處,請(qǐng)老師和家長(zhǎng)們給予指正。

首先,要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。俗話說(shuō),父母是孩子的老師。父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用。要想讓孩子有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,父母就要以身作則,給孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。在家里,孩子學(xué)習(xí)和作業(yè)的時(shí)間,我們就不會(huì)看電視、玩電腦。在其他的閑暇之余,也盡可能和孩子一起看些書,歷史文學(xué)什么都有,慢慢地孩子對(duì)書產(chǎn)生了興趣,這樣,既培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣又拓展了孩子的知識(shí)。

其次,要引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有個(gè)正確的態(tài)度,不能因喜好而偏科?,F(xiàn)在,他們就語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三門主課,不能因?yàn)楹⒆訍蹖W(xué)語(yǔ)文就放松數(shù)學(xué)和英語(yǔ),或是愛好數(shù)學(xué)、英語(yǔ)而放松語(yǔ)文。作為家長(zhǎng),我們也是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的,如果從小對(duì)學(xué)科有了好惡,那往后的學(xué)習(xí)就會(huì)出現(xiàn)偏差,單科成績(jī)不好不說(shuō),更重要的是會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。像趙藝檣,剛開始對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)很沒興趣,還說(shuō)中國(guó)人為什么要學(xué)外國(guó)話。針對(duì)她的這種情況,我從她想當(dāng)科學(xué)家引導(dǎo)她:我們國(guó)家現(xiàn)在的科學(xué)家,你看有誰(shuí)不懂外語(yǔ)呢?你現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ),以后怎么看外國(guó)的科研資料,怎么出國(guó)留學(xué)或者和國(guó)外的科學(xué)家交流?英語(yǔ)可是當(dāng)今世界好多國(guó)家通用的語(yǔ)言。通過(guò)這樣的對(duì)話,有助于讓孩子分辨對(duì)和錯(cuò)。

其實(shí)說(shuō)了很多相信每個(gè)家長(zhǎng)都深有體會(huì)也會(huì)有相同的感受,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,父母的教育真的很重要,除了要給他創(chuàng)造良好的生活環(huán)境還要樹立他健康的性格,在他以后的人生路上我們需要不斷地摸索和引導(dǎo)孩子,相信所有的父母最大的心愿都只有一個(gè)那就是孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)就足夠,這個(gè)心愿說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)也不難,讓我們一起為孩子的明天加油吧!

成功教育學(xué)生心得體會(huì)篇三

家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師,也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的榜樣,良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。做父母的我們應(yīng)該重視孩子的家庭教育,教育孩子為人處事的道理,教會(huì)孩子生活的技能,使孩子成為具有健康心理和健全人格的人。

在生活上:

(一)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。

家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的,家人之間的相親相愛會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)愛,愛別人和愛自己。讓孩子成為一個(gè)有愛心、同情心、責(zé)任心的人,在集體生活中要有集體榮譽(yù)感。

(二)父母要以身作則。

家庭教育,作為父母的我們要想教育好孩子,首先要以身作則,父母是孩子最好的榜樣,只有自己做了,孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。父母的言行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子起到潛移默化的作用。

(三)獎(jiǎng)罰有度實(shí)事求是孩子發(fā)脾氣時(shí)冷處理。

孩子做對(duì)了,我們要積極的夸獎(jiǎng),孩子做錯(cuò)了,我們也要及時(shí)的糾正。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都要有度,適可而止。雖然現(xiàn)在的教育是提倡多稱贊孩子,但在稱贊孩子方面要實(shí)事求是,不能一味盲目的夸獎(jiǎng)稱贊。

成功教育學(xué)生心得體會(huì)篇四

10月31日下午,在全體教師會(huì)上,我校李良校長(zhǎng)給在會(huì)的每一位教師發(fā)了建民辦中心校給本辦全體教師買的朱永新的《致教師》一書,我欣喜萬(wàn)分地拿在手里,撫摸著嶄新、光滑的書皮,嗅著透著墨香的文字,心里甭提有多高興。

教學(xué)之余,我捧著書靜靜地看著,書中很多一線教師給朱老師提的在教學(xué)中遇到的問(wèn)題、教學(xué)中的困惑、如何快速成為一名新教育的實(shí)踐者以及其它方面的問(wèn)題,朱老師都一一詳細(xì)地進(jìn)行了答復(fù)。書中的每一個(gè)問(wèn)題都問(wèn)得特別好,甚至有些問(wèn)題有些困惑也是我在教學(xué)中經(jīng)常遇到的。我越看越覺得有益,越看越覺得對(duì)我很有幫助,一些教學(xué)中的困惑也在朱老師精彩的答復(fù)中找到了答案,快速拜讀完后有一種茅塞頓開、受益匪淺、躍躍欲試的感覺。

諸如,有一個(gè)老師給朱老師寫信的內(nèi)容是這樣的:朱老師:人們常常說(shuō)老師要做紅燭、要做春蠶??晌矣X得,事實(shí)上這是一個(gè)非常高的標(biāo)準(zhǔn)。我給自己樹立的標(biāo)準(zhǔn)是做一個(gè)讓學(xué)生瞧得起的老師。在我的周圍,有一些老師,連學(xué)生都瞧不起他。我覺得,這些人其實(shí)根本沒有資格做老師。做一個(gè)教書匠,做一個(gè)混日子的老師很容易,但要做一個(gè)真正讓學(xué)生瞧得起的老師,也不是一件容易的事情。朱老師對(duì)該老師的想法表示認(rèn)同。朱老師認(rèn)為,教師職業(yè)大致有四種境界:第一,是讓學(xué)生瞧得起的老師;第二,是讓自己心安的老師;第三,是讓學(xué)校驕傲的老師;第四,是讓歷史銘記的老師。其中最基礎(chǔ)的境界,就是做一個(gè)讓學(xué)生瞧得起的老師。

的確,做為老師,能做一個(gè)讓學(xué)生瞧得起的老師就已經(jīng)很不錯(cuò)了。假如一個(gè)不修邊幅、常爆粗話的老師,學(xué)生會(huì)瞧不起的;一個(gè)吐字不清、發(fā)音不準(zhǔn)、時(shí)常講錯(cuò)知識(shí)或知識(shí)儲(chǔ)備不足的老師,學(xué)生會(huì)瞧不起的;一個(gè)不關(guān)愛學(xué)生、歧視學(xué)困生偏愛優(yōu)等生、老是體罰學(xué)生的老師,學(xué)生會(huì)瞧不起的;一個(gè)言而無(wú)信、表里不一、時(shí)常在校園丟棄煙頭紙屑的老師,學(xué)生會(huì)瞧不起的要做一個(gè)真正讓學(xué)生瞧得起的老師,惟有淵博的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具備各方面的素養(yǎng),培養(yǎng)各方面的興趣愛好,時(shí)時(shí)事事想著學(xué)生。當(dāng)學(xué)生生病時(shí)你第一時(shí)間來(lái)到學(xué)生床前(或打電話詢問(wèn)學(xué)生生病情況),當(dāng)學(xué)生輟學(xué)在家你主動(dòng)到學(xué)生家里了解情況并盡量勸其返校,當(dāng)留守兒童缺吃少穿你主動(dòng)伸出援助之手,當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)叛逆心理你如益友般地耐心開導(dǎo),當(dāng)學(xué)困生學(xué)習(xí)困難你主動(dòng)義務(wù)補(bǔ)課相信這樣的老師學(xué)生不但瞧得起你,而且會(huì)非常尊重你,非常信任你,甚至一輩子會(huì)記住你。

作為大多數(shù)一線教育工作者,要達(dá)到教師職業(yè)的最高境界讓歷史銘記的老師,是比較難的,而我們要成為一個(gè)讓學(xué)生從內(nèi)心瞧得起的老師還是不難做到的。只要我們從小事開始,從小事做起,一件一件堅(jiān)持不懈地做著,當(dāng)我們用心書寫著自己每一天的歷史,從教學(xué)中得到了成長(zhǎng),收獲著幸福,雖然我們短時(shí)間內(nèi)不能企及教師的最高境界,起碼我們能做到讓我們的學(xué)生瞧得起,只要達(dá)到了教師職業(yè)的第一境界,在此基礎(chǔ)上持之以恒地不懈努力再做一個(gè)讓自己心安的人,接著你要求自己成為讓學(xué)校感到榮耀的人,那么你就很有可能成為一個(gè)讓歷史銘記的人。

成功教育學(xué)生心得體會(huì)篇五

成功教育是指培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的教育,它不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成就,還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和社交能力。成功教育的目標(biāo)不僅是讓學(xué)生有出色的成績(jī),更是培養(yǎng)他們成為未來(lái)社會(huì)的棟梁之材。在我的學(xué)習(xí)生涯中,我深刻體會(huì)到了成功教育的重要性和積極影響。

第二段:發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

成功教育的關(guān)鍵之一是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。我們學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積極參與到學(xué)習(xí)中,主動(dòng)探索和思考問(wèn)題,而不是簡(jiǎn)單地接受老師灌輸?shù)闹R(shí)。我在學(xué)校里學(xué)會(huì)了利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館和同學(xué)的幫助,在課下自主學(xué)習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)能力讓我不僅能夠更好地理解課堂內(nèi)容,還能夠培養(yǎng)自己的解決問(wèn)題的能力和獨(dú)立思考的能力。

第三段:培養(yǎng)多元智能。

除了學(xué)術(shù)能力外,成功教育還注重發(fā)展學(xué)生的多元智能。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參與各種活動(dòng),如舞蹈、音樂(lè)、藝術(shù)、體育等,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和特長(zhǎng)。這種多元智能的培養(yǎng)使得每個(gè)學(xué)生都能夠發(fā)展出自己的優(yōu)勢(shì),找到自己的定位。而對(duì)我來(lái)說(shuō),多元智能的培養(yǎng)不僅讓我成為了一名優(yōu)秀的學(xué)生,還給我?guī)?lái)了豐富的人生體驗(yàn)和將來(lái)發(fā)展的機(jī)會(huì)。

第四段:重視社交能力培養(yǎng)。

成功教育也強(qiáng)調(diào)社交能力的培養(yǎng)。在學(xué)校里,我們經(jīng)常組織各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng),使學(xué)生們學(xué)會(huì)合作、溝通和分享。這讓我有機(jī)會(huì)與不同背景、不同性格的同學(xué)們合作,相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)這些活動(dòng),我與同學(xué)們建立了良好的關(guān)系,也鍛煉了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。這些社交技能對(duì)于我未來(lái)的發(fā)展和職業(yè)生涯將有著重要的幫助。

通過(guò)這些年的學(xué)習(xí)和研究,我發(fā)現(xiàn)成功教育給我的啟示是,在教育中注重學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性的發(fā)展是非常重要的。學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供一個(gè)多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、多元智能和社交能力。教育的目標(biāo)不僅僅是讓學(xué)生記住知識(shí),而是讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于思考和充滿自信。只有這樣,我們的教育才能真正培養(yǎng)出杰出的人才,為社會(huì)進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

在成功教育的過(guò)程中,我深刻認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)、多元智能和社交能力的重要性,并在實(shí)際學(xué)習(xí)中有所實(shí)踐。我相信通過(guò)成功教育的培養(yǎng),每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的潛力,為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

成功教育學(xué)生心得體會(huì)篇六

教育是培養(yǎng)人才、塑造國(guó)家未來(lái)的重要途徑。對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言,成功的教育不僅能夠幫助他們獲取知識(shí),還能培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我深刻認(rèn)識(shí)到成功教育的重要性,并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。下面將從培養(yǎng)創(chuàng)新思維、提升實(shí)踐能力、注重個(gè)性化教育、激發(fā)學(xué)生興趣和強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)等方面來(lái)探討成功教育的要點(diǎn)。

首先,成功教育需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在現(xiàn)代社會(huì)中,創(chuàng)新能力被認(rèn)為是一個(gè)人最重要的素質(zhì)之一。然而,創(chuàng)新思維不是天生具備的,而是可以通過(guò)教育來(lái)培養(yǎng)的。在我所接受的成功教育中,老師注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力。他們鼓勵(lì)我們提出問(wèn)題、探索答案,并鼓勵(lì)我們嘗試不同的方法解決問(wèn)題。通過(guò)這種方式,我們不僅學(xué)到了知識(shí),還培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和思維靈活性。

其次,成功教育還需要提升學(xué)生的實(shí)踐能力。成功的教育不僅僅是在課堂上獲取知識(shí),更重要的是如何應(yīng)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,我發(fā)現(xiàn)通過(guò)實(shí)踐,我能更加深入地理解所學(xué)知識(shí),同時(shí)也能提高解決問(wèn)題的能力。成功教育鼓勵(lì)學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng),如實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)和社區(qū)服務(wù)等,以便于學(xué)生能夠?qū)嶋H應(yīng)用所學(xué)知識(shí),增強(qiáng)實(shí)踐能力。

第三,成功教育需要注重個(gè)性化教育。每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和學(xué)習(xí)方式都是不同的,因此,成功教育應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求提供個(gè)性化的教學(xué)環(huán)境。在我所受的成功教育中,老師們會(huì)注意觀察每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,了解他們的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn),并采取相應(yīng)的教學(xué)策略。這種個(gè)性化的教學(xué)方法能夠更好地滿足學(xué)生的需求,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)效果。

第四,成功教育需要激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力之一,沒有興趣,學(xué)生很難達(dá)到成功的教育效果。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我對(duì)某個(gè)學(xué)科或活動(dòng)產(chǎn)生興趣時(shí),我能夠更加專注和努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。因此,成功教育應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的興趣,通過(guò)豐富多樣的教學(xué)方法和活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

最后,成功教育強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)。在現(xiàn)代社會(huì)中,知識(shí)和技能的更新?lián)Q代非???,只有具備終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,才能跟上時(shí)代的發(fā)展。在我所接受的成功教育中,老師們常常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)并不僅僅局限于課堂上,而是要不斷地學(xué)習(xí)、提升自己的知識(shí)和技能。他們鼓勵(lì)學(xué)生積極閱讀、參加培訓(xùn)和課外活動(dòng),并提供相關(guān)資源。這種終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力不僅讓我在學(xué)習(xí)上更有動(dòng)力,也有助于我適應(yīng)社會(huì)的變化和挑戰(zhàn)。

綜上所述,成功教育對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)培養(yǎng)創(chuàng)新思維、提升實(shí)踐能力、注重個(gè)性化教育、激發(fā)學(xué)生興趣和強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)等方面的努力,學(xué)校能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生的成功教育。作為一名學(xué)生,我深刻認(rèn)識(shí)到成功教育的重要性,并從中獲得了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和良好的心態(tài)。

成功教育學(xué)生心得體會(huì)篇七

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月是時(shí)光已經(jīng)過(guò)去了。作為一名新教師,在各位老師的幫忙和支持下,在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下,讓我成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲了不少。透過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多知識(shí),也更加感到了自我的不足。這一個(gè)月里對(duì)自我的工作表現(xiàn)也有滿意和不足,但無(wú)論怎樣,我都需要自我踏踏實(shí)實(shí)的工作,實(shí)實(shí)在在的做人。

先說(shuō)說(shuō)自我,體會(huì)到了做一個(gè)老師真的不容易。我深深體會(huì)到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問(wèn),值得我用一生的精力去鉆研。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們思考的十分周全,讓我們跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),讓我們先聽課,學(xué)習(xí)老教師是怎樣上好一節(jié)課的。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),聽課時(shí)需要關(guān)注兩個(gè)方面:

1、關(guān)注教師的教。我們新教師不一樣于學(xué)生,聽課的目的是回去教學(xué)生。所以首要的目的是要看指導(dǎo)教師怎樣教。要就應(yīng)注意課的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)難點(diǎn)的突破,板書及教學(xué)媒體運(yùn)用,教學(xué)媒體是對(duì)教學(xué)起輔助作用的。課堂氣氛。2。關(guān)注學(xué)生的學(xué)。

除了聽課之外,平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都十分熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自我從天上掉下來(lái),務(wù)必發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,把自我當(dāng)成學(xué)生一樣,用心吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,才能提高自我的水平。

對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我,對(duì)新的生活、新的職責(zé)、新的主角多少有些怯懦,但在這些日子當(dāng)中,老師們鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自我的主角,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。

在教學(xué)工作方面,做為一名新教師,基本功不扎實(shí),經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足。為了提高自我的教學(xué)水平,我主要做以下幾點(diǎn):一、我要多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教。作為新教師的我,剛開始確實(shí)有些盲目,不知如何下手,但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎,努力轉(zhuǎn)變自我的觀念,力求讓自我的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,我就應(yīng)不斷改善自我的缺點(diǎn)。我會(huì)利用空余時(shí)光去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。

二、我要認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,努力上好每一節(jié)課。在備課時(shí)我會(huì)認(rèn)真鉆研教材、教參,虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求要吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自我的教學(xué)思路。在課堂上,我就應(yīng)努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。要學(xué)習(xí)跟指導(dǎo)老師及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè),對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),要學(xué)習(xí)做好課后輔導(dǎo)工作,使學(xué)生學(xué)有所得。一個(gè)月來(lái)深感站上講臺(tái)不難,但站好講臺(tái)不容易。個(gè)性是在聽了幾位老師的課之后,發(fā)現(xiàn)自我的備課確實(shí)存在很多的漏洞,很多地方都是自我想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提,所以我對(duì)自我提出務(wù)必要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際狀況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自我準(zhǔn)備充分了,才有可能做到有的放矢。

三、我要多看書,多上網(wǎng)。用心學(xué)習(xí)各種教育理論,來(lái)充實(shí)自我,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水,教師就要有一桶水,時(shí)代在不斷的發(fā)展,知識(shí)也在不斷的變化,為了使自我的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭,我要努力學(xué)習(xí),給自我充電。我還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),努力提高自我的教學(xué)水平。

為了更好適應(yīng)教師的主角,使自我更快成長(zhǎng),我為自我設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo),以激勵(lì)自我:

1、在教育教學(xué)的思想上,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變理念,與時(shí)俱進(jìn)。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),除了向書中學(xué)習(xí)外,還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自我的理論水平,同時(shí)也要用心參與課題探究。

在今后的實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力工作,不斷提高自我,完善自我,努力使自我早日成為一名優(yōu)秀的教師。

成功教育學(xué)生心得體會(huì)篇八

我們女兒是人和街小學(xué)4年級(jí)的學(xué)生,一天,她從學(xué)?;貋?lái)后和我們說(shuō):“爸爸媽媽,你們寫篇xx吧,就是怎么教育我的,老師說(shuō)了,我表現(xiàn)好,我也覺得自己挺不錯(cuò)的?!边@算是女兒給我們的命題,說(shuō)實(shí)話,自從工作以后,讀的寫的大多都是專業(yè)xx,還真不知道該從何說(shuō)起?不過(guò),感到“負(fù)擔(dān)”同時(shí),也覺得這是孩子有自信的表現(xiàn),應(yīng)該鼓勵(lì)。

很多家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子那么一點(diǎn)點(diǎn)大,懂啥啊?其實(shí),孩子再小,也有自己的思想,大人劃定的路線,他可能聽從了,心里卻未必服氣。我們的經(jīng)驗(yàn)是把自己擺在與孩子平等的位置上溝通和交流,鼓勵(lì)他說(shuō)出自己的想法。吃飯、散步、坐車等時(shí)間,都可以隨意和他聊聊天,對(duì)孩子所說(shuō)的一切持開放、包容的態(tài)度,有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過(guò)程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài),更重要的是通過(guò)平等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感。

教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(zhǎng)自我提高的過(guò)程,大人也有很多的不足,為了教育好后代,我們努力校正自己的行為,不斷完善自己。大人的一言一行,無(wú)意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其注意,進(jìn)而模仿、嘗試。所以家長(zhǎng)要率先垂范,從自身做起,平時(shí)做人做事都要給孩子樹立一個(gè)榜樣,使孩子的品德與智力良性發(fā)展。

在女兒剛剛會(huì)說(shuō)話的時(shí)候,我們就嘗試讓她自己在一些事情上做出選擇,并要承擔(dān)選擇的“后果”。比如,我們常常和她商量,是愿意睡懶覺,還是早起吃早飯;是愿意買一袋零食還是一個(gè)月不準(zhǔn)吃糖果……,有時(shí)她可能沒有多想就決定了,但是既然決定了,就一定要嚴(yán)格執(zhí)行,對(duì)自己說(shuō)過(guò)的話“負(fù)責(zé)”。她現(xiàn)在把“說(shuō)話算數(shù)”當(dāng)做是一件很驕傲的事,而且從來(lái)不撒謊。

孩子自信心的培養(yǎng),一是要巧妙利用兒童特有的好勝心,用周圍的人和事來(lái)“刺激”他;二是要適時(shí)給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì);三是在保證安全的條件下,盡量給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),當(dāng)她能從中看到自己的能力時(shí),自然也就提高了自信心。春節(jié)前,我們打算把5歲多的女兒送回山東老家,她起初還有些恐懼。后來(lái),她7歲的表哥一人坐長(zhǎng)途車到萬(wàn)州爺爺奶奶家,我們就有意在她面前大加贊揚(yáng)一番,她自然不甘落后地說(shuō):“我也能行!”,我們又不失時(shí)機(jī)地對(duì)她也夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)了一番,使她急不可耐地想表現(xiàn)自己的能力。于是我們給她預(yù)訂了機(jī)票并辦理了兒童單獨(dú)乘機(jī)的.手續(xù)。春節(jié)過(guò)后,她自然又是一個(gè)人坐飛機(jī)回到了重慶,感覺她長(zhǎng)大懂事了許多。這以后很長(zhǎng)一段時(shí)間里,她經(jīng)常和小朋友們說(shuō):“我是一個(gè)坐飛機(jī)回老家的!”眼睛里充滿了自信和驕傲的神情。當(dāng)她遇事有畏難退縮的時(shí)候,我們也時(shí)常拿這件事情來(lái)鼓勵(lì)她。

寬容就是能夠原諒別人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。經(jīng)常她會(huì)告訴我們發(fā)生在她自己或者她身邊小朋友之間的一些事情,我們先了解她自己的看法,然后再與她一起分析,肯定她正確的想法,糾正她不合適的觀點(diǎn),希望她將來(lái)能成為一個(gè)內(nèi)心充滿愛、心胸開闊的人,不要生活在刻薄、嫉妒和仇恨里。

讀書是非常重要的學(xué)習(xí)手段,可她小的時(shí)候不喜歡閱讀,我們就非常耐心地給她讀書,講故事,讓她一點(diǎn)點(diǎn)感覺到書中世界的精彩,從排斥變?yōu)榭释?。慢慢大了,就?duì)讀書的內(nèi)容做出些引導(dǎo)。她喜歡文學(xué)類書,我們就盡量選擇世界名著,從拼音本到原著,她慢慢知道了三國(guó)、魯濱孫、福爾摩斯……。她不大喜歡讀科普書,為了開拓視野,對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)有所裨益,我們一方面從書的內(nèi)容、形式上選擇,另一方面將讀書獎(jiǎng)勵(lì)適當(dāng)向科普傾斜,現(xiàn)在她也慢慢開始喜歡了。現(xiàn)在為了保證睡眠時(shí)間,常常不能保持睡前閱讀的習(xí)慣,入睡前如果能同意她讀10分鐘課外書,她會(huì)非常高興,像得到很大獎(jiǎng)勵(lì)一樣。

作為學(xué)生,學(xué)習(xí)固然很重要,但父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù),得了高分就心花怒放,得了低分就心灰意冷。其實(shí),每一個(gè)孩子都有自尊心,成績(jī)不理想她自己心里已經(jīng)很難過(guò),如果父母太關(guān)注將更增加孩子的壓力、心情緊張,失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。與孩子一起分析原因、發(fā)現(xiàn)自身的不足和缺點(diǎn)、樹立孩子改正缺點(diǎn)的信心、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等對(duì)小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō)可能更重要。

以上是我們?cè)诩彝ソ逃幸稽c(diǎn)粗淺的見解和做法,我們也知道,我們的孩子還有許多不好的習(xí)慣和個(gè)性,比如有畏難心理,控制能力、自理能力還較差等等,在孩子今后的成長(zhǎng)過(guò)程中,我們會(huì)和孩子一起努力,逐步加以克服。

成功教育學(xué)生心得體會(huì)篇九

幾年來(lái)的教育教學(xué)工作給我的感受是:學(xué)生越來(lái)越難管。思想工作沒少做,道理沒少講,可就是不見起色。通過(guò)前一段時(shí)間學(xué)習(xí)班建方面的有關(guān)材料,加之自己的努力實(shí)踐,我仿佛找到了一把開啟學(xué)生心靈的鑰匙。

學(xué)習(xí)優(yōu)秀、紀(jì)律又好,肯聽老師話的學(xué)生最討老師的喜歡,而那些學(xué)習(xí)有些困難,不肯學(xué),又調(diào)皮搗蛋的德困生則是“姥姥不疼,舅舅不愛”,在沒有陽(yáng)光的日子里,他們不是破罐破摔,便是肆無(wú)忌憚為所欲為。因而學(xué)生向我反映的任何一件事,我都會(huì)調(diào)查落實(shí)清楚,尤其是德困生,因?yàn)槟呐掠幸稽c(diǎn)調(diào)查不清,他們便會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生對(duì)立情緒,他們便會(huì)做出一些過(guò)激言行,產(chǎn)生不良后果。上次學(xué)校組織學(xué)生看教育影片,有一團(tuán)員帶上耳機(jī)聽音樂(lè),被一同學(xué)看見(這名同學(xué)曾上課聽隨身聽,被我沒收),問(wèn)我管不管,實(shí)際上這名同學(xué)是有意這么做,我當(dāng)時(shí)將團(tuán)員同學(xué)的隨身聽沒收,并請(qǐng)“告狀”的同學(xué)給才員講一講為什么這么做不對(duì)。這樣一來(lái),“告狀”同學(xué)也心服口服。我還結(jié)合學(xué)校布置的德育日記與學(xué)生開展心與心的交流,及時(shí)疏理學(xué)生的心理障礙。有個(gè)學(xué)生在日記中告訴我:覺得自己成績(jī)不好,老師不喜歡自己,自己也沒有知心朋友而苦惱自卑。我在德育日記上寫道:知識(shí)、智慧是美德,寬容、善良亦是美德;你寬容大度,如果你能通過(guò)自己的努力獲得知識(shí)、智慧的美德,你將會(huì)得到許多人的認(rèn)可。通過(guò)幾次交流,漸漸地,她的臉上出現(xiàn)燦爛的微笑了,也主動(dòng)與同學(xué)老師打招呼了。看到她的轉(zhuǎn)變,我感到我在播灑陽(yáng)光。

幾千年的師道尊嚴(yán)仍然是教師高高在上,堂而皇之的權(quán)杖。老師可以大聲呵斥學(xué)生,學(xué)生如果敢反駁,便是大逆不道、膽大妄為。我們錯(cuò)怪了學(xué)生,很難開口道歉,學(xué)生錯(cuò)了,不給老師道歉,老師則不依不饒,因?yàn)槲覀兪抢蠋??通過(guò)理論學(xué)習(xí),我也深深地反思,我們?yōu)槿藥煴恚覀優(yōu)閷W(xué)生在哪些方面做了表率,我們教育學(xué)生不要斤斤計(jì)較,而我們對(duì)于那些學(xué)困生、德困生,尤其是那些“得罪”過(guò)我們的學(xué)生,是否和其他學(xué)生一樣一視同人的對(duì)待呢?我班一學(xué)生可以說(shuō)才智過(guò)人,但心高氣傲,聽不得批評(píng)教育,對(duì)于老師的批評(píng)教育充耳不聞,與老師也有了對(duì)立情緒,并揚(yáng)言要轉(zhuǎn)班,這樣一來(lái),老師對(duì)該生也有看法:自己有問(wèn)題,不反思,還調(diào)班,這樣的學(xué)生,不管也罷。但該生轉(zhuǎn)班不成,因而處處與老師為難,該生則認(rèn)為,老師有意說(shuō)他不好,但轉(zhuǎn)班不成,師生矛盾一度激化。隨著學(xué)習(xí)的`深入,我深刻的反思,我們錯(cuò)在哪里?任何人都不是完美的,學(xué)生是,我們也是,老師要尊重,學(xué)生也要尊重(盡管有時(shí)我把它叫虛榮心)。學(xué)生一犯錯(cuò),我們便將他們“赤裸裸”地暴露在光天化日之下批,總覺得批得越深,效果才會(huì)越好,我們是越負(fù)責(zé)。殊不知,我們往往在不知不覺中,將學(xué)生趕到了自己的對(duì)立面。反思到這,我和他進(jìn)行了一次筆談,以“假如我是你”為題,換位思考,談自己的看法、想法,向?qū)Ψ教岢鲋袘┑慕ㄗh。三四星期,我們徹底改變了以前的狀況,不愛勞動(dòng)的他能不吭不響地做衛(wèi)生,一度看見老師不理睬,現(xiàn)在很遠(yuǎn)就打招呼;上課趴著,向窗外望的毛病也已基本改正,取而代之的是專心致致地聽課;講課中有不同意見能舉手發(fā)表意見,或采用商詢的語(yǔ)氣探討,而不是肆無(wú)忌憚在下面大聲說(shuō)老師講錯(cuò)了。這一切的變化,不僅僅是學(xué)生的變化,而是師生共同的變化。

“嚴(yán)師出高徒”是不錯(cuò)的,然而今天的孩子們,如果你只是一味的板起面孔的嚴(yán),學(xué)生們往往是不買賬的。因此,教育中,處處要體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,而且學(xué)生要能體會(huì)到,這時(shí)你的教育,才會(huì)擲地有聲。

首先,是身心上的關(guān)愛。學(xué)生身體不舒服時(shí),要想到伸出手,學(xué)生有困難時(shí),要想到伸出手。有兩件小事,我都忘記了,但學(xué)生在作文中幫我又回憶起:一次是大雨,門前修路,雨大成河,學(xué)生無(wú)法穿越,我趟水幫其將車搬過(guò)去;一次學(xué)生生病,吐了一桌,我看到后,自己一邊吐,一邊幫其清掃,送她回家。兩件小事確讓他們記在心上,想想這兩學(xué)生對(duì)我一直言聽計(jì)從,也許覺得我是好老師?!

其次是精神上的關(guān)愛。對(duì)學(xué)生一個(gè)愛撫的眼神,一個(gè)親密的動(dòng)作,一個(gè)會(huì)心的微笑,一句鼓勵(lì)的話,往往會(huì)叫學(xué)生欣喜萬(wàn)分,往往能使學(xué)生從陰霾中走出。他們不僅需要長(zhǎng)輩的疼愛,也需要朋友的友愛,而老師是可以兼而施之的,目前我與班中兩名同學(xué)保持著書信往來(lái),他們把心中的不快和困惑統(tǒng)統(tǒng)向我傾訴,我是他們的傾聽者,也是疏通者。我希望我能成為他們真正的良師益友。

班級(jí)在一步步地向前進(jìn),我感到欣慰,我愿做陽(yáng)光下的開鎖人。

成功教育學(xué)生心得體會(huì)篇十

教育是一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一環(huán),它涉及到人的思想、道德、智力、行為等多個(gè)方面。作為一名學(xué)生,我已經(jīng)經(jīng)歷了多年的教育生涯,在這個(gè)過(guò)程中,我深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的重要性,同時(shí)也積累了不少經(jīng)驗(yàn)。因此,本文將分享我在學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些心得體會(huì)。

第二段:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要性。

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是一個(gè)人投入學(xué)習(xí)的最重要的因素之一。一個(gè)人只有有了學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),才會(huì)在學(xué)習(xí)中保持積極主動(dòng)的心態(tài)。我以前曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)階段,這個(gè)階段我對(duì)學(xué)習(xí)喪失了興致,每天的學(xué)習(xí)都無(wú)法集中精力。這個(gè)時(shí)候,我的成績(jī)也在不斷下滑,直到我意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性,才重新建立起了對(duì)知識(shí)的熱愛。因此,我認(rèn)為學(xué)生們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力,才能在學(xué)習(xí)中取得不斷進(jìn)步。

第三段:品質(zhì)教育的意義。

在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅速的情況下,品質(zhì)教育的意義愈加顯著。品質(zhì)不僅僅指道德方面的品質(zhì),更包括在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來(lái)的品質(zhì)。比如,做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、對(duì)他人友善寬容、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。在我以前的學(xué)習(xí)過(guò)程中,品質(zhì)教育被重視得不太夠,這也使得我們?nèi)狈Ω玫乃刭|(zhì)。但是,在高中階段,學(xué)校開始進(jìn)行品質(zhì)教育,在培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí),對(duì)于學(xué)生品質(zhì)的不斷加強(qiáng)也讓學(xué)生更好的成長(zhǎng),并且在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)更好。

第四段:自主學(xué)習(xí)的重要性。

學(xué)生自主學(xué)習(xí)是一種自我管理能力提升,它要求學(xué)生自主學(xué)習(xí),自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,同時(shí)也要反思自己的學(xué)習(xí)成果。這種方式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中具有更多地積極性,并且在學(xué)習(xí)中得到更加全面的鍛煉。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中,自主學(xué)習(xí)讓我更好的感受到了學(xué)習(xí)的內(nèi)在價(jià)值,我的學(xué)習(xí)成果也因此顯著提高。

第五段:多方面的學(xué)習(xí)方式。

在當(dāng)今社會(huì),傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)方式已經(jīng)難以滿足學(xué)生們的需求了。而現(xiàn)在許多學(xué)校更注重學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)方式,給學(xué)生提供豐富的課外活動(dòng)和課程,比如說(shuō)音樂(lè)、體育、美術(shù)、科技競(jìng)賽等等。這些活動(dòng)不僅能夠讓學(xué)生感受到更多有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容,而且還能夠在課外活動(dòng)中得到更多的鍛煉,對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升也起到很重要的作用。

總之,在我的教育生涯中,不斷的體驗(yàn)、學(xué)習(xí),讓我認(rèn)識(shí)到作為一名學(xué)生,一定要時(shí)刻保持積極的心態(tài),在學(xué)習(xí)中認(rèn)真負(fù)責(zé)。同時(shí),要注重品質(zhì)教育的培養(yǎng),增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力,多方面的學(xué)習(xí)方式的開展也能為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。最終,相信只有不斷的修煉,才能夠在這個(gè)過(guò)程中不斷取得進(jìn)步。

成功教育學(xué)生心得體會(huì)篇十一

學(xué)生是我們的教育主體,尊重,理解,幫助學(xué)生是教師對(duì)學(xué)生最大的愛,初中階段是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)習(xí)環(huán)境以及身體發(fā)育都有了很大的變化,他們需要一個(gè)適應(yīng)期。在這個(gè)階段,學(xué)校這個(gè)教育環(huán)節(jié)就顯得非常重要。在學(xué)校,一個(gè)班級(jí)的班主任工作更是重中之重。在學(xué)校工作三年,我深深體會(huì)到學(xué)生管理的苦與樂(lè),現(xiàn)將一些心得體會(huì)匯報(bào)如下:

三年以來(lái),我堅(jiān)持以德育為核心,以教學(xué)為中心,堅(jiān)持以“課內(nèi)滲透”為主題,“課外延伸”為增長(zhǎng)點(diǎn),深入開展愛國(guó)主義,集體主義教育。結(jié)合教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、敬老節(jié),不斷開展尊師敬師.愛生重教,尊老愛老,團(tuán)結(jié)友愛的傳統(tǒng)教育,并在學(xué)生中評(píng)選積極分子,宣傳先進(jìn)事跡。提倡“愛校守法,誠(chéng)信明理,團(tuán)結(jié)友善,勤儉自強(qiáng)”。切實(shí)教育學(xué)生做到“德智并舉,探究發(fā)展,學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)做人”。力爭(zhēng)在穩(wěn)定中求發(fā)展,在發(fā)展中提升自我。加強(qiáng)思想教育,培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀,價(jià)值觀,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。三年統(tǒng)籌,為中考做好思想上的準(zhǔn)備。

(一)做好學(xué)生的思想工作,幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想。

1、初中生是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政,關(guān)心國(guó)家民族的前途命運(yùn),希望自已一生有所作為是他們的共同特性,因此抓緊抓好時(shí)政教育,特別是當(dāng)前世界與中國(guó)在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn),歷史上中國(guó)的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國(guó)家相比存在的差距,以此為例經(jīng)常性地喚起他們的歷史責(zé)任感,樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念。

2、幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助尋找適合于他們的人生道路。確立切實(shí)的目標(biāo),正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓他們看到希望,腳踏實(shí)地的朝著目標(biāo)而努力,及時(shí)鼓勵(lì),讓希望燃燒起光明,照亮他們?nèi)松穆贰?/p>

3、提高板報(bào)、墻報(bào)宣傳質(zhì)量。每學(xué)期以學(xué)校學(xué)生處工作計(jì)劃為中心,堅(jiān)持以德育人,讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用責(zé)任感的有關(guān)知識(shí),對(duì)自己做事的態(tài)度、能力、完成情況進(jìn)行判斷,教育學(xué)生從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起,從自我評(píng)價(jià)做起。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,構(gòu)建良好的班級(jí)文化。

4、利用刊物和學(xué)校活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,從認(rèn)識(shí)自我做起:認(rèn)識(shí)自我存在的價(jià)值、認(rèn)識(shí)自強(qiáng)的意義、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的自我。教育學(xué)生從對(duì)小事負(fù)責(zé)做起:牢記不會(huì)做小事的人,也做不了大事。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事,學(xué)會(huì)做小事的'習(xí)慣,在實(shí)踐中增強(qiáng)責(zé)任感。把日常行為規(guī)范落到實(shí)處,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

總之,加強(qiáng)思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性,主動(dòng)性,和勇于探索的精神,讓學(xué)生們明白“態(tài)度決定一切”。

(二)鼓勵(lì)學(xué)生自信、自立、自尊、自強(qiáng)。

1、樹立榜樣:個(gè)人修養(yǎng)的榜樣,學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣,敢于拼搏的榜樣,成績(jī)先居劣勢(shì)后終于趕上來(lái)了,取得了好成績(jī)的榜樣;偉人、名人、民間故事中的典范,特別是已上鹽田高中部的校友的先進(jìn)事跡,鼓勵(lì)學(xué)生自信、自強(qiáng),為中考做好心理準(zhǔn)備。

2、實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),幫助他們樹立中考目標(biāo),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、面對(duì)學(xué)生考試挫折,實(shí)事求是地幫他們分析失敗的原因,指出成功所需要的條件,分析學(xué)生具備的優(yōu)勢(shì)條件,并鼓舞他們的斗志,強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失,而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來(lái)立時(shí)的好成績(jī),必需長(zhǎng)期努力。

成功教育學(xué)生心得體會(huì)篇十二

利用假期時(shí)間閱讀了《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》一書。書中的九個(gè)主題,從不同的方面關(guān)注了教育的發(fā)展,給我了許多思想上的啟迪和行動(dòng)上的幫助。尤其是閱讀主題七《自我提高—實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展》時(shí)感觸頗深。

讀書,一直是引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的主題。但是往往因?yàn)槲覀兠刻煸趯W(xué)校要忙碌很多事務(wù)性的工作,在家又要盡好自己的各項(xiàng)職責(zé),沖淡了學(xué)習(xí)的時(shí)間。有時(shí)候?yàn)榱送瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)或者應(yīng)付考試往往也是囫圇吞棗的讀完。但是當(dāng)我讀到"養(yǎng)成讀書習(xí)慣,享受讀書樂(lè)趣"中的事例時(shí),讓我深刻的感到:要想教好學(xué)生真得活到老?,F(xiàn)在我們處在知識(shí)爆炸的年代,如果我們不讀書就無(wú)法跟隨時(shí)代的步伐。讀書未必能讓我們?cè)诮逃献呦虺錾统删妥吭剑蛔x書不學(xué)習(xí)就注定我們與出色和卓越無(wú)緣。例如:我們所有的老師都能列舉出100以內(nèi)的所有質(zhì)數(shù),但是要想快速并且沒有遺漏的列舉出來(lái)也不是很容易的事。以前我有需要時(shí)也是采用不斷嘗試的方法。但是有一次偶然閱讀了有關(guān)記憶100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)的方法,通過(guò)這種方法讓我能夠快速不遺漏的列舉出這些質(zhì)數(shù)。這是我以前不曾學(xué)過(guò)的方法。因此讀書、學(xué)習(xí)應(yīng)該是伴隨我們從教的永恒主題。以讀書為支撐,教師可以立足課堂,從從容容播種傳道,以讀書為信仰,教師可以積極坦然而寧?kù)o,明朗的面對(duì)人生;以讀書為生活,教師可涵養(yǎng)自己的豐富的感情、健全的理性、敏銳的判斷,和不竭的創(chuàng)造力,更好服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展;以讀書為己任,可使教師的生命之樹常青,無(wú)聲的潤(rùn)澤學(xué)生也悄悄的蔥蘢自己。

書中提到:"一個(gè)優(yōu)秀的教師和一個(gè)普通的教師的區(qū)別在于,一個(gè)一般的教師總是沾沾自喜自己曾經(jīng)上過(guò)的那節(jié)課有多么成功,而一個(gè)優(yōu)秀的教師永遠(yuǎn)認(rèn)為教學(xué)是一個(gè)令人遺憾的行為科學(xué)。沒有最好,只有更好,更好的課永遠(yuǎn)是還沒有上……"一節(jié)課下來(lái),評(píng)課時(shí)也往往是仁者見仁智者見智的,我在課改年部已經(jīng)快兩年了,對(duì)于課改年部的課堂流程已經(jīng)很熟悉,每節(jié)課都按照流程授課。幾次教研課后,總體感覺是課堂流程完整、條理清晰、點(diǎn)撥及時(shí)……但是總覺得課堂缺少亮點(diǎn)沒有引起共鳴,效果不如平時(shí)的課堂。雖然有學(xué)科的差異,但是怎樣在數(shù)學(xué)課堂上引起學(xué)生的思維碰撞、激蕩出智慧的火花呢?這一直是我不停思索的問(wèn)題。通過(guò)和同事的交流,使我終于找到了原因。一節(jié)教研課我更多的關(guān)注了課堂的完整和流暢;更多的關(guān)注了學(xué)案習(xí)題設(shè)計(jì)的廣度和深度;而忽略了學(xué)生的探究過(guò)程。使課堂表面上老師的主導(dǎo)作用發(fā)揮太強(qiáng)。為此,在以后的課堂上,我更多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,在學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難處引導(dǎo)探究,這樣的課堂也就更有效了。"教然后而知困",從而促使自己拜師求教,提升自身的教學(xué)水平。

書中說(shuō):"除了讀書和反思,要想做最好的自己,還需要我們學(xué)會(huì)合作。"確實(shí)如此,一個(gè)人的智慧和能力是有限的,但要是能團(tuán)結(jié)別人的力量,就能夠取得更大的成功。尤其現(xiàn)在進(jìn)行的課程改革、教材的更替,有不少知識(shí)已經(jīng)進(jìn)行了刪減或變化。我們通過(guò)教師間的合作及時(shí)發(fā)現(xiàn)教材中變化的地方,及時(shí)調(diào)整教學(xué)。比如:以前學(xué)習(xí)的"約數(shù)"改名為"因數(shù)";"公約數(shù)"改為"公因數(shù)".教師就要跟隨教材的變化,使用新的名稱。通過(guò)教師間的合作打破了教師個(gè)體思維上的局限性和模式化傾向,促進(jìn)教師間的信息和資源的共享,對(duì)教師觀念的更新和專業(yè)的發(fā)展大有裨益。

其實(shí),讀完一本書要想說(shuō)說(shuō)體會(huì),總是千頭萬(wàn)緒的。一千個(gè)人眼里就有一千個(gè)"哈姆雷特",也許我們的感受不同,也許我們的做法不同,但是我們?cè)凇秳?chuàng)造適合學(xué)生的教育》的引領(lǐng)下,必將會(huì)在教育實(shí)踐中播種幸福。讓我們和學(xué)生共享我們的幸福人生。

成功教育學(xué)生心得體會(huì)篇十三

成功是每個(gè)人追求的目標(biāo),也是我們對(duì)教育的最終期望。而如何成功地教育學(xué)生,則成為了教育工作者需要深思熟慮的重要問(wèn)題。在我多年的從教經(jīng)驗(yàn)中,我積累了一些關(guān)于成功教育學(xué)生的心得體會(huì),希望能夠與大家分享。

首先,我發(fā)現(xiàn)成功教育學(xué)生的首要前提是激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是進(jìn)取的火花,是驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們教育工作者需要認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的,有著自己的興趣愛好和特長(zhǎng)。因此,在課堂教學(xué)中,我們要注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點(diǎn),并將其融入到教學(xué)過(guò)程中。比如,在教授數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí),我們可以引入一些游戲和謎題,激發(fā)學(xué)生的思維和求知欲。這樣一來(lái),學(xué)生會(huì)更加主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái),提高了教育的針對(duì)性和成功率。

其次,培養(yǎng)學(xué)生的自信心和獨(dú)立思考能力是成功教育的關(guān)鍵。一個(gè)自信又獨(dú)立思考的學(xué)生,不僅能夠更好地面對(duì)困難和挫折,還具備了解決問(wèn)題和創(chuàng)新的能力。因此,在日常教育過(guò)程中,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自我評(píng)價(jià)能力。鼓勵(lì)學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)多嘗試多思考,引導(dǎo)他們從多個(gè)角度去看待一個(gè)問(wèn)題,充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí),我們要時(shí)刻給予他們鼓勵(lì)和贊賞,幫助他們建立起正確的自我認(rèn)知,培養(yǎng)他們不怕失敗、敢于嘗試的品質(zhì)。

第三,在成功教育學(xué)生中,注重個(gè)性化和多元化的教學(xué)方法是非常重要的。每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和節(jié)奏,我們不能一刀切地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。因此,我們需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,采用靈活多樣的教學(xué)手段。例如,在面對(duì)一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生時(shí),我們可以引入一些輔助教學(xué)資源,如教學(xué)影片、繪本等。而對(duì)于一些天賦異稟的學(xué)生,我們要提供更多的挑戰(zhàn)性和拓展性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,幫助他們發(fā)揮潛力。

此外,合理的考核和評(píng)價(jià)機(jī)制也是成功教育學(xué)生的重要環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的考試制度往往只注重學(xué)生的成績(jī)和排名,而忽略了學(xué)生的潛能和發(fā)展。為了更好地激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,我們可以通過(guò)多角度、多層次的考核評(píng)價(jià)來(lái)全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和進(jìn)步。例如,我們可以采用綜合評(píng)價(jià)、口頭表達(dá)、小組合作等方式來(lái)考核學(xué)生的綜合能力,通過(guò)實(shí)際操作、實(shí)踐項(xiàng)目等來(lái)考核學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。這樣一來(lái),學(xué)生不僅能夠得到更加全面的肯定和激勵(lì),也會(huì)更加有動(dòng)力去追求成功。

最后,成功教育學(xué)生還需要家校合作的良好氛圍。家庭是孩子成長(zhǎng)的港灣,家校合作是孩子成功的保障。教育工作者需要積極主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通合作,共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。我們要與家長(zhǎng)共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,共同解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。同時(shí),我們也要鼓勵(lì)家長(zhǎng)和學(xué)生之間的交流互動(dòng),幫助學(xué)生建立起積極健康的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

綜上所述,成功教育學(xué)生需要我們注重激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)他們的自信和獨(dú)立思考能力;需要我們采用個(gè)性化和多元化的教學(xué)方法,注重考核評(píng)價(jià)的全面性;還需要家校合作的密切配合。只有通過(guò)這些綜合措施,才能夠真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的成功教育,幫助他們走向成功的人生道路。

成功教育學(xué)生心得體會(huì)篇十四

正如世界上沒有兩片相同的葉子一樣,世界上同樣也沒有兩個(gè)完全相同的人。因而,從某種意義上說(shuō),教育明顯地具有豐富、存異、共融、和諧等生態(tài)化特征。“順性而教”,“因材施教”是教育的基本要義。園丁抑或教師們所能做的相同的工作便是認(rèn)識(shí)自己的勞動(dòng)對(duì)象,并施加以適時(shí)、適當(dāng)?shù)呐嘤?。然而,自從教育受到工業(yè)化進(jìn)程影響以后,其共性化的方面被無(wú)限地放大,而人的個(gè)性卻受到了嚴(yán)重的制約,于是人就像在流水線上生產(chǎn)出來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)件,經(jīng)過(guò)多道工序的打磨,看似精致,實(shí)則早已喪失了生命的.色彩。偏偏我們常常會(huì)喜歡精致美觀的標(biāo)準(zhǔn)件,卻寧可放棄富有創(chuàng)造潛質(zhì)而也許尚顯稚嫩的人!

現(xiàn)時(shí)的作文教學(xué)不也是這樣嗎?它是工業(yè)的,而不是生態(tài)的——只要澆鑄好幾塊模型,就可以無(wú)限制地去復(fù)制相類似的產(chǎn)品——幾十年相同的題材(甚至連題目也不變),千篇一律的文章結(jié)構(gòu),如出一轍的思想情感,依葫蘆畫瓢式的作文指導(dǎo)……還有什么能比這更乏味的呢?難怪老師想到作文就厭,學(xué)生見了作文就煩!可悲的是,偏偏在應(yīng)試的考場(chǎng)上,我們只能用同一把尺子去衡量千差萬(wàn)別的學(xué)生,而且,從印版里敲出來(lái)的作文常常會(huì)順順當(dāng)當(dāng)?shù)啬酶叻?!于是就有了熱鬧非凡的造印版,賣印版市場(chǎng),于是作文教學(xué)就異化成了敲印版!

其實(shí),只要有點(diǎn)頭腦的人都明白,印版式的作文在社會(huì)生活中是一無(wú)所用的。千姿百態(tài)的生活和個(gè)性迥異的學(xué)生是無(wú)法用幾種印版去生搬硬套的。但是,我們的作文教學(xué)似乎從來(lái)不覺得這是個(gè)問(wèn)題,多少年來(lái)就這么教下來(lái)了,而且還大有就這么教下去的趨勢(shì)!我們老是在埋怨語(yǔ)文教學(xué)“少、慢、差、費(fèi)”,作文教學(xué)低效乏味,在很大程度上就是印版式作文惹的禍。我們今天作文教學(xué)中之所以出現(xiàn)諸多荒唐現(xiàn)象,其中一個(gè)重要原因就在于無(wú)視生活的豐富性和人的差異性,無(wú)視學(xué)生的人生閱歷、人格修養(yǎng)、認(rèn)知水平、思想情感等在作文過(guò)程中所起的關(guān)鍵作用!我們?cè)诓粎捚錈┑赜?xùn)練學(xué)生“敲印版”技巧的同時(shí),常常蠻不講理地剝奪了他們個(gè)性表達(dá)的權(quán)利。他們只能無(wú)奈地做著思想的傀儡和寫作的奴仆!

在作文教學(xué)中關(guān)注孩子自身的差異,理解孩子生活的差異,讓孩子有差異地發(fā)展,這就是把人當(dāng)成人來(lái)教的作文教學(xué)!也許,要認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)并不困難,但真要做到這一點(diǎn)卻還必須付出自己的勇氣和心智。如若我們有更多的老師能從不同的視角去審視作文教學(xué),去改革作文教學(xué),那么,前景應(yīng)該是非常美妙的!

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