心得體會是我們在學習和工作生活中深思熟慮的結果，它可以幫助我們總結經驗，提高自己的能力。心得體會要有邏輯性，結構層次清晰，避免篇章松散和重復。以下是小編為大家準備的一些心得體會范文，希望能對大家的工作和學習有所啟發(fā)。

學習木雕后的心得體會簡短篇一

木雕是一項歷史悠久、文化瑰寶的手藝，它以其獨特的藝術魅力和價值而備受青睞。眾所周知，木雕的制作不僅要有先進的技術，更需要有扎實的基礎，因此，在木雕的學習途中，我領悟到了許多知識和技巧，感受到深深的藝術魅力，讓我更深地了解和感受了木雕藝術。下面我將用五段式的形式，分享我學習木雕的心得體會。

一.堅持練習是提高木雕技能的關鍵。

在學習木雕的過程中，我深刻認識到，提高木雕技能是需要堅持不斷練習的。無論手藝還是技術，都需要有旺盛的學習與實踐動力。木雕，需要用心去雕琢，去感受每個細節(jié)、每個紋理、每個角度，需要一點點耐心地描摹和打磨。只有堅持練習，才能提高木雕技能。

二.木雕需要有想象力和創(chuàng)造力。

在學習木雕的過程中，我逐漸意識到，木雕需要有想象力和創(chuàng)造力。一件作品的好壞，還在于創(chuàng)造者的藝術思維和美感的體現。木雕作品從設計、雕刻到磨光、上漆，是一個綜合型的過程，需要有良好的想象力，創(chuàng)造出一個極具藝術性的木雕作品，才能更加吸引人的眼球。

三.打磨工作是制作木雕的精華。

學習木雕過程中，打磨工作是一個非常重要的環(huán)節(jié)。在木雕制作過程中，我們從原料的選擇到圖案的設計，都要考慮到后期的打磨工作。木雕打磨工作是制作木雕的精華，因為它需要細致地處理每個細節(jié)部位的瑕疵，將每個部分打磨到順滑通透，呈現出完美的工藝品。

四.木雕的魅力在于其獨特的文化內涵。

學習木雕過程中，我深深領悟到，木雕的魅力不僅僅在于它的藝術技巧，而更在于它的獨特的文化內涵。在雕刻的每一處，我們能夠感受到那份源遠流長的歷史文化和不凡的精神內涵，這種感覺使木雕成為了一種獨特的藝術形式，它凝聚了人們對世界的獨特感受和理解。

五.堅持木雕的學習，讓生活更豐富多彩。

學習木雕，讓我的生活更加豐富多彩。從木雕中，我感受到了藝術的美并提高了自己的審美能力。所以，我將繼續(xù)學習木雕，不斷發(fā)掘木雕中的藝術價值，把它融入到我的生活中，讓生活見證木雕的歷史沉淀與文化積淀。

總的來說，學習木雕是一個長期而艱苦的過程，不僅需要勤勉執(zhí)著，更需要有自修自用的學習態(tài)度。本文從不同的角度闡述了自己在學習木雕過程中的收獲和成長，相信每個學習木雕的人都能找到屬于自己的靈感和感悟，從而走向成長和進步。

學習木雕后的心得體會簡短篇二

木雕藝術是一門古老而獨特的藝術形式，通過藝術家的巧手將堅硬的木頭雕琢成各種細膩的形態(tài)，展現出無盡的想象力和創(chuàng)造力。在我的學習過程中，我深深感受到了木雕藝術的魅力和學習的樂趣。在這里，我將分享我的學習心得，以及對木雕藝術的感悟。

首先，在學習木雕的過程中，我發(fā)現了它對于學習者的要求非常高。木雕不僅僅是簡單的切割和雕刻，它需要學習者具備耐心和細致的品質。每一刀、每一個角度都需要精心的考量和處理，稍有不慎就會毀掉整個作品。因此，我深刻體會到了“冰凍三尺，非一日之寒”的道理。只有在長時間的實踐中，通過反復的嘗試和失敗，才能夠真正掌握木雕的精髓。

其次，木雕的學習也教會了我藝術的耐心與堅持。在雕琢一件作品的過程中，沒有什么是可以一蹴而就的。有時，我可能需要幾個小時，甚至幾天的時間來打磨和修改一個細節(jié)，使之更加完美。這個過程是漫長而痛苦的，但當我最終完成一個作品時，那種滿足感是無法言表的。我明白了耐心和堅持是取得成果的必經之路，只有堅持下去，才能夠看見成功的曙光。

另外，學習木雕也讓我感受到了大自然的力量和美好。木雕作品所用的材料，正是來自于大自然的饋贈。每一塊木頭都是大自然經過歲月洗禮的產物，它們記錄著自然界的變遷和生命的韻律。而木雕師們將這些木頭通過自己的藝術創(chuàng)作，重新賦予了生命，讓它們煥發(fā)出獨特的光芒。我們也應該像木雕師們一樣，珍惜大自然的恩賜，并通過自己的努力為大自然增添一份美麗。

此外，我也領悟到了木雕藝術的獨特魅力之處。木雕通過對木塊的雕琢和處理，將木材原本的質感和色彩賦予雕刻品。木頭的紋理和顏色與作品所表現的形態(tài)相互呼應，使得作品更加生動而有趣。如同大自然中的每一棵樹木都有其獨特的特質一樣，木雕作品也具備了獨特的韻味和品質。正是這種獨特的魅力，使得我對木雕藝術產生了濃厚的興趣和熱愛。

綜上所述，學習木雕的過程不僅讓我感受到了藝術的魅力和自然的力量，更讓我懂得了藝術的耐心與堅持。在學習木雕的道路上，我意識到成功需要的不只是一時的心血和熱情，更需要藝術家那種無畏的勇氣和對自然的敬畏。學習木雕不僅僅是一種技藝，更是一種生活的態(tài)度和對美的追求。我會繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的技藝，在木雕藝術的世界中創(chuàng)造屬于自己的獨特之作。

學習木雕后的心得體會簡短篇三

第一段：引言（100字）。

自古以來，人們對法律與秩序、犯罪與偵查的理解與探索從未停止。作為最權威的法律執(zhí)行機構之一，美國聯邦調查局（FBI）無疑引起了廣泛關注。近年來，越來越多的人開始學習FBI的工作與方法，以期更好地了解犯罪心理學與偵查技巧。筆者也是其中之一，通過學習FBI，深刻領悟到了不同尋常的思維方式與應對策略，從而獲得了對法律與社會的更深層次認識。

第二段：技術訓練與素質培養(yǎng)（200字）。

在學習FBI的過程中，我首先深刻認識到技術訓練與素質培養(yǎng)的重要性。FBI不僅要求掌握刑偵、信息技術等領域的專業(yè)知識，還需要具備豐富的人際交往與溝通能力。因此，在學習過程中，我通過參與模擬偵查、心理學訓練等活動，不僅提高了專業(yè)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了分析問題、合作解決問題的能力。此外，FBI注重全方位的素質培養(yǎng)，我在訓練中逐漸明白了全面發(fā)展對于成為一名合格特工的重要性。

第三段：犯罪心理學的實踐應用（300字）。

在學習FBI的過程中，犯罪心理學成為了我最感興趣的領域之一。犯罪心理學幫助我了解犯罪者的心理狀態(tài)與行為特點，通過分析犯罪行為背后的動機和原因，進一步解讀案件線索。學習FBI的犯罪心理學，讓我學會深入思考犯罪背后的動因，從而提高分析推理和嫌疑人心態(tài)識別的能力。通過真實案例的學習分析，我懂得了如何利用心理學原理在破案過程中鎖定嫌疑人，同時也加深了對社會不良情緒和行為的理解。

第四段：協作與領導能力的重要性（300字）。

學習FBI的過程中，我深刻認識到協作與領導能力的重要性。在案件調查和行動中，FBI特工需要面對復雜情況和高壓環(huán)境，而良好的協作和領導能力是解決問題和完成任務的關鍵。通過團隊合作的訓練和實踐，我學會了如何與不同性格和背景的人合作，如何迅速溝通和決策，以及如何保持冷靜和果斷直面困難。這些經驗對于我日后工作和生活的發(fā)展無疑具有重要的指導意義。

第五段：對法律與社會的更深思考（200字）。

最后，學習FBI讓我對法律與社會有了更深層次的思考。從FBI的角度出發(fā)，我學會了如何看待法律和社會問題，更深刻地理解了法治的重要性和維護社會穩(wěn)定的關鍵。在今天的社會背景下，我們面臨著越來越復雜的挑戰(zhàn)和問題。然而，通過學習FBI，我相信只有構建一個公正、公平、有序的社會，才能讓人民獲得真正的安全感和幸福感。

結束語（100字）。

學習FBI是一次深刻的體驗，在其中我不僅學到了關于犯罪心理學與偵查技巧的知識，更培養(yǎng)了人際交往、思維分析和協作領導的能力。通過學習FBI，我對法律與社會有了更加深入和全面的認識。希望在未來的日子里，能夠用所學去為社會的和諧與穩(wěn)定貢獻自己的一份力量。

學習木雕后的心得體會簡短篇四

隨著信息技術的迅速發(fā)展，文件學習作為一種傳統的學習方式，變得越來越被人們忽視。然而，在我最近的一次文件學習中，我深切體會到了文件學習的重要性。通過這次學習，我意識到文件學習不僅能夠提高我的知識水平，還有助于培養(yǎng)我的思維能力和解決問題的能力。因此，我堅信文件學習是一種有效的學習方式，并將持續(xù)地將其融入到我的學習生活中。

首先，文件學習對于擴展我的知識面非常有幫助。在我進行文件學習的過程中，我不僅會積累到大量的知識，還能夠了解到不同領域的發(fā)展動態(tài)。例如，我曾經通過閱讀某個行業(yè)的報告來了解該行業(yè)的最新發(fā)展趨勢，通過閱讀一本專業(yè)書籍來學習某個學科的基本概念等。通過不斷學習新的知識，我可以不斷地拓寬自己的知識面，從而在將來的工作和生活中更好地應對各種挑戰(zhàn)。

其次，文件學習培養(yǎng)了我的思維能力和解決問題的能力。在我進行文件學習的過程中，我需要理清文件中的邏輯關系、找出關鍵信息并進行分析。通過這些操作，我可以培養(yǎng)自己的分析思考能力和綜合判斷能力。而這些能力對于我在學習和工作中的各種問題的解決至關重要。不論是面對一個復雜的數學問題，還是需要做出一個重要的決策，我都可以通過文件學習中培養(yǎng)起來的思維能力和解決問題的能力來迅速解決。

此外，文件學習還可以提高我的自學能力。在文件學習中，我需要自主閱讀、理解和掌握文件中的內容。這要求我具備一定的自學能力。通過文件學習，我可以鍛煉自己的閱讀理解能力和自我管理能力，從而真正做到了學會學習。隨著自學能力的提高，我可以從更多的資料中汲取知識，不再局限于課堂上的教學，從而更好地適應社會和工作的需求。

最后，文件學習增加了我的學習樂趣。通過文件學習，我能夠獲得信息，了解各種領域的知識，從而拓寬自己的視野。同時，文件學習也給我的學習帶來了一種豐富多彩的感覺，讓我體會到了學習的快樂。在我閱讀一份精彩的報告或者一本知識性的書籍時，我能夠沉浸其中，享受到知識帶來的愉悅和滿足。這種樂趣不僅僅是從文件中獲取知識，更是從學習中獲得的一種精神享受。

綜上所述，文件學習是一種非常有效的學習方式。通過文件學習，我不僅可以擴展自己的知識面，培養(yǎng)思維能力和解決問題的能力，提高自學能力，還可以增加我的學習樂趣。因此，我將繼續(xù)堅持文件學習，并將其融入到我的學習生活中。我相信，在文件學習的指導下，我將能夠取得更好的學習成果，為自己的未來打下堅實的基礎。

學習木雕后的心得體會簡短篇五

木雕是一門非常古老而傳統的藝術形式，它以其獨一無二的魅力吸引著無數藝術愛好者。我也被木雕深深吸引，近期開始學習木雕。通過與老師的交流和自己的實踐，我逐漸獲得了一些心得體會。下面我將就木雕的準備工作、技巧運用、創(chuàng)新思維、耐心與毅力以及領悟精神內涵這五個方面談談我的感悟。

首先，學習木雕前，我們需要做好充分的準備工作。木雕需要許多工具，例如刀具、刨子、銼刀等，我們需要保證這些工具的質量，并熟悉每種工具的用途。另外，選擇合適的木材也是非常重要的，不同的木材有著不同的紋理和特性，對于初學者來說，選擇一些相對易于雕刻的木材是明智之舉。此外，了解一些基本的木雕知識和技巧也是必要的，這將對我們后續(xù)的學習和實踐起到很大的幫助。

其次，通過一段時間的實踐，我發(fā)現木雕的技巧十分重要。在雕刻時，手勢和用力的角度都對最后的作品起著至關重要的作用。例如，在刀刃的角度和切割的方向上做出微調，可以使雕刻出的形象更為立體和生動。同時，技巧還可以使我們更容易地控制刀具，避免意外傷害。因此，我們需要通過不斷的實踐和學習來提升自己的技巧水平。

第三，學習木雕需要具備一定的創(chuàng)新思維。木雕作品的魅力在于其獨特性和創(chuàng)造力。一個成功的木雕作品不僅僅是通過仿照已有的模型來完成，而是要賦予作品獨特的特點和情感。創(chuàng)新思維可以幫助我們擺脫傳統的束縛，勇敢地嘗試新的想法和風格。只有不斷地嘗試和創(chuàng)新，我們才能夠更好地表達自己的想法和感受。

此外，學習木雕需要具備耐心與毅力。雕刻一件作品的過程是漫長而復雜的，我們需要有足夠的耐心和毅力來面對困難和挑戰(zhàn)。沒有耐心的人往往會在遇到困難時放棄，而只有堅持下去，才能夠真正理解并掌握木雕的精髓。即使是一件看似簡單的作品，也需要我們耐心地一遍又一遍地刻畫，直到達到滿意的效果。

最后，學習木雕還需要從作品中領悟其精神內涵。木雕作品不僅是一種藝術形式，更是藝術家對于人生、社會和自然的思考和表達。通過欣賞名家的作品，我們可以對木雕的深厚內涵有所體會。這也可以幫助我們在雕刻過程中更好地把握作品的主題和情感。

總之，學習木雕是一種獨特的體驗，它能夠培養(yǎng)我們的耐心與毅力，提升我們的審美能力和創(chuàng)造力。通過準備工作、技巧運用、創(chuàng)新思維、耐心與毅力以及領悟精神內涵這五個方面的學習與實踐，我不僅僅獲得了對木雕藝術的更深入理解，更收獲了對生活和藝術的更深層次的感悟。我相信，在未來的學習和實踐中，我將繼續(xù)探索木雕的魅力，并將其融入到自己的創(chuàng)作中。

學習木雕后的心得體會簡短篇六

雷鋒像一首詩深深的刻在我的心中，像一盞燈時時刻刻為人們照亮前進的道路。在我身邊就有一位這樣的人，他就是我的好朋友——小王。

小王的頭發(fā)密密匝匝，想一頂厚實的帽子，他那雙眼睛特別引人注目，看上去很明亮，灰色的，毫不掩飾，在他胖胖的臉上通直的鼻梁更加顯得突兀高聳，還有一張能說會道的嘴巴。

有一次，我，小王和他的一個朋友去匯翠山莊玩，正當我們玩得興高采烈時，一輛電動自行車橫沖直撞的開著，我們以為那是別人在惡作劇，所以就沒把他當一回事，但那人似乎沒有停下的意思，直朝小王的好朋友開去，小王的好朋友呆若木雞似的看著迎面撞來的電動自行車，在這緊張時刻，周圍的叔叔阿姨，爺爺奶奶，小朋友們都驚呆了，一動不動的擔心起來，有人說：“那個騎電動自行車的人是不是瘋了，都快撞到人了還不停下!”還有的人責罵起人：“這個孩子是不是傻了，車都快撞到他了還不跑，唉!”眾多路人都在紛紛議論著，卻沒有一個人主動上前去阻止，而是在一旁看著熱鬧。

但那勇敢的小王，并沒有袖手旁觀，只見他飛奔到他好朋友身邊，一把把他的好朋友拽到一邊，讓那飛馳的電動自車一晃而過，這時周圍的人大吃一驚，都松了一口氣。紛紛表揚了小王，小王笑了笑就走開了。

只要我們人人獻出一點時間去幫助別人，就一定會有回報的。

學習木雕后的心得體會簡短篇七

第一段：引言（200字）。

木雕，作為一門千百年來傳承下來的傳統工藝藝術，既是一種技術活，更是一種藝術活。學習木雕，可以讓人領悟到古人崇尚自然、大自然的力量和智慧。我曾經參與了一次木雕的學習，親自動手刻劃木材，體驗了這門古老而又魅力無窮的藝術。從中我深深地感受到，學習木雕不僅要有耐心與毅力，還需要一顆平靜的心去感受木材的神韻，才能真正把握好它的精髓。

第二段：學習過程及體會（300字）。

在學習木雕的過程中，我遇到了各種各樣的困難，其中最大的難點就是需要耐心和專注。木雕需要很長時間的學習和練習，初學者往往會因為粗心大意而出現錯誤，這時就需要有毅力和耐性來排解錯誤。同時，在慢慢地刻制過程中，我也發(fā)現自己的心境逐漸平靜下來。木材的質地和紋理都是大自然的賦予的，每一塊木頭都有其獨特的特點，需要我用心去感受和體會。只有心平氣和地去刻制，才能真正將木材中的靈魂勾勒出來。

第三段：學習收獲（300字）。

通過學習木雕，我不僅提高了專注力和耐心，還獲得了一些寶貴的技能和經驗。首先是對木材的了解。在學習過程中，我學會了辨別不同種類的木材，并能根據木材的性質做出相應的處理。其次是對刀具的掌握。木雕需要常常使用各種各樣的刀具，我通過實踐不斷改進自己的技巧，學會了如何選擇和使用刀具。最重要的是，學習木雕還培養(yǎng)了我對藝術的欣賞能力，通過觀察和模仿大師作品，我學會了如何賞析一件藝術品并加以創(chuàng)作。

第四段：木雕與人生的聯系（200字）。

木雕雖然是一項特殊的技藝，但它與人生有著許多共通之處。學習木雕需要付出時間和精力，需要反復的實踐和不斷的經驗積累，這種努力和堅持正是人生取得成功的基礎。木雕也是一個精密而深沉的過程，需要我們用心去感知木材的紋理和致力于每一刀的刻制，這與我們對待人生時所需要的專注和細致是一致的。木雕中所要傳達的韻味和自然之美，也可啟示我們去發(fā)現人生中之美和靈感。

第五段：結語（200字）。

學習木雕讓我獲得了對木材的了解和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，同時也讓我感受到了大自然的力量和智慧。木雕需要專注和耐心，可以鍛煉人的毅力和耐性。通過學習木雕，我不僅獲得了一項有趣的技能，還收獲了對藝術的欣賞和對人生的啟發(fā)。我相信，只要用心去感知和體會，每個人都可以從木雕的學習中獲得自己獨特的心得和體會，走進這門古老而又神奇的藝術世界中。

學習木雕后的心得體會簡短篇八

有一句古話說得好：“少壯不努力，老大徒傷悲。”可見努力對我們的學習是多么的重要?？墒怯行┩瑢W總是抱怨自己的成績不理想?，F在我就把我自己學習的一些方法告訴大家。

首先，要做好充分的預習：把課文多讀幾遍，然后弄明白重點詞語的意思，并在不好理解的句子上做一下批注。這樣在課堂上才能緊跟老師的步伐。上課時，要集中注意力，不要開小差，更不要走神，而要認真的聽老師講課。理解的記住老師所講的內容，適當的時候就做一下課堂筆記。其次，在課外要進行一些閱讀，開拓自己的知識面。古語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”。這樣就不至于我們在寫作時，絞盡腦汁，也想不出一句可以表達自己思想的語句。并且在以后的生活中，也會起到很大的作用。

在學習和生活中，我們要擁有一個良好的態(tài)度。做什么事情都要認真的去做，不要半途而廢。寫作業(yè)時，更不要把它當成一個任務，而草草完工。如果遇到了什么難題，要仔細的去思考，或者查閱資料，不要隨便寫一個答案上去。這樣，學習成績才會有所提高。

但是我們做事情要講究效率，合理安排時間。不要拖拖拉拉，更不要急著趕來趕去，否則就會一件事也做不好。我們做事要一步一步的來，不要求快，而要保持準確性，但是速度也不能太慢，不要做很長時間才做完一件事，要穩(wěn)中求快，而不是快中求穩(wěn)。這樣，學習成績才能芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

同學們，只要擁有一個良好的態(tài)度，課堂上認真聽講，就一定會取得好成績!

學習木雕后的心得體會簡短篇九

首先，感謝學校領導為我提供這樣一個學習的平臺，讓我有一個學習與提高數學教學專業(yè)素質的機會。

20xx年5月25日至26日，我有幸去貴陽參加了全國小學數學名師優(yōu)質課堂教學觀摩活動，在這2天的時間里，聆聽了全國著名特級教師吳正憲、劉德武和華應龍三位教師的展示課及學術報告以及孫曉天和呂傳漢的學術報告與羅娟的展示課。

感覺受益匪淺。

吳正憲老師的沉穩(wěn)、劉德武老師的幽默、華應龍老師深厚的文化功底都給我留下了深刻的印象。

他們現代的新課標理念、新穎的設計、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語言給我留下了深刻的印象。

在這次活動中，我深深感覺到：“走出去，總會有收獲”。

作為一名教師,任何一次聽課或參加其它教研活動，都是學習的大好機會,可以取得不少教學經驗。

專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。

專家們毫無保留的把自己在教學中的經驗體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學技藝無止境，教學創(chuàng)意無極限。

教育專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解，我心中十分嘆服。

嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的知識淵博。

聽了這些專家的課，使我們對新課程的理念，有了更進一步的理解。

使我更深刻地感受到了名師課堂教學的生活化與藝術化。

在短短的兩天時間里，觀摩了4節(jié)課和5節(jié)學術報告，充分展示了他們不同的課堂教學思路。

不同的老師，不同的理念，不同的設計思路讓我切實感受到了他們的扎實的教學功底和深厚的文化底蘊。

課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，不同的教師演繹不同的風采，卻展現同樣的精彩。

他們設計的內容難度逐漸增大，挑戰(zhàn)性越來越強，在不斷的解決問題的過程中學生的興趣越來越高。

課堂上他們鼓勵學生個性化地學習數學知識，提倡解決問題的多樣化，體現學生學習的主體性，讓整個數學課堂充滿了生命的活力，課堂上，學生不僅有條理地表述自己的觀點及想法，還在解決問題的過程中，學會了認真傾聽別人的觀點，相互接納和欣賞，相互合作交流，并不斷地對自己和別人的想法進行批判和反思，通過教師的點撥和引導，學生間的多向交流探討，學生已經初步掌握了解決各類問題的策略，也讓我們真切地感受到新課標下的小學數學課堂應該就是這樣充滿生活氣息，充滿人文氣息，充滿了師生的靈性和個性。

聽完這些課，我對解決問題又有了新的認識。

充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。

短短的課堂四十分鐘，真正是教學“無痕”，精彩“有痕”!

數學課上的情境創(chuàng)設應該為學生學習數學服務，應該讓學生用數學的眼光關注情境，應該為數學知識和技能的學習提供執(zhí)掌應該為數學思維的發(fā)展提供土壤。

學生：服務的對象：現在的學生樂此不疲的就是善于解答各種問題，卻缺少發(fā)現問題和分析問題的能力。

而課堂上學生沒有問題的背后又是什么呢?就是教師并沒有順應新課程的理念，轉變自己的角色，沒有樹立服務的意識，沒有給學生充分的思考問題的空間與時間呀!有人比喻說：教學過程是一個流程，它應該像一條河，有時奔騰咆哮、一瀉千里，有時峰回路轉、潤物無聲。

如果說學生是水，那么教師應該是不斷變換的河道。

從這個意義上說，老師們的課堂輕松活潑，游刃有余，原因是他成功地扮演了學生朋友的角色，扮演了課程開發(fā)者、組織者、引領者的角色，他們始終把學生看作服務的對象教師：即服務者：“既然每個學生都有一種特殊的天賦與潛能，那么，教育應當成為“揚長”的教育，不能只忙于“補短”而壓抑有特長的學生。

學校不是工廠，不能成批地生產規(guī)格一致的產品;學習不是搞填平補齊，而應揚長補短。

“揚長”的過程中，學生的個性得以張揚，才華得以顯露，優(yōu)勢得以保持，而且學生看到自己的長處，能處于成功的興奮和追求更大成功的愿望之中……”在平凡的數學教育工作中，他們是這樣想的，也是這樣做的。

服務是一個過程，是一個不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我的過程。

服務是一種精神，有一種精神叫服務!

老師們講座的給我的觸動很大，他們說：提高課堂教學實效性的前提是備課，真正的備，首先是要從精神上，從思想上高度重視，其次才是從物質上，行動上”準備”，這樣才有備無患.吃透教材：把握數學學科的本質是根本，吃透學生：研究學生，了解學生是保障。

備課的內涵是教師的學科素養(yǎng)和教育學修養(yǎng)，因此，教學的境界歸根結底是教師的境界。

備課需要有集體的交流與合作，但更需要個體獨立的思考與求索。

備課不是固定的程序和技巧，它更主要的是一個教觀念，智慧與精神的綜合體現。

下面我就結合實際來談談自己的一些體會。

一、必須對教材充分理解和掌握。

對教材進行深入細致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的準備，教師只有知道上什么，什么是重點、難點才能上好課。

學生也就學得輕松愉快。

聽了這幾位專家和優(yōu)秀教師的課，使我深有感受他們對教材理解透徹，真正把學習的主動權還給學生，真正做到以學生為主體，以教師為主導，扎扎實實地上好每一堂數學課。

二、教師要有良好的自身素質。

教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和保證。

有良好的素質才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學過程中來，調動孩子的學習過程中的積極性和主動性，讓數學課不再讓學生覺得枯燥乏味，更好地完成教學任務。

三、要注重學生能力的培養(yǎng)。

在教學中，教師不僅要讓學生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學生的能力。

在教學新知時，都是讓學生自己去觀察、發(fā)現、探究新知的，并且互動形式多樣，注重主體參與。

他們教學新知時不是急于告訴學生的方法，而是通過讓學生去觀察、探索湊十法，并重視學生用語言表述。

這樣學生在自己探索中發(fā)現、掌握湊十法。

在這次活動中，我看到的是老師與學生真實的交流，不再是單純的教師教、學生學，而是一個統一體。

每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題，教學中，遇到一些簡單的問題，就讓學生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的'機會，讓每位學生都成為學數學的主人。

通過聽課，讓我學到了新的教學方法和新的教學理念。

這些課在教學過程中創(chuàng)設的情境，目的明確，為教學服務。

另外，印象較深的是華應龍老師主張把一切還給學生，即主張：學生能自己探索發(fā)現的，教師不提醒;學生能通過思考描述出來的，教師不引導;學生能自己總結出規(guī)律的，教師不告知等等。

課堂中允許學生出現錯誤，允許學生出現分歧，允許學生出現自己的預設中沒有的問題，創(chuàng)設的情境真正為教學服務，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分展現了深厚的教學功底，課堂上臨時應變的能力很強。

總之，通過這次聽課活動，各位教師所體現出來的優(yōu)點遠不止這些，他們扎實的教學基本功，較強的課堂調控能力，精美的教學課件，對教材的深層次把握，都給我留下了深刻的印象，使我學有所得，也讓我深思，怎樣把各位教師的教學優(yōu)點盡快融入自身的課堂教學中，讓自己的課堂教學變的有特色、有效益。

我將借這次活動的東風，把優(yōu)秀教師當作追趕的目標，不斷提高自己的教學水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。

在以后的教學中，我將更加努力學習，取長補短。

成長需要內驅，成長需要沉淀，成長需要活材，成長需要蛻變，成長需要追求至善。

我會以此次觀摩課為契機，繼續(xù)好好研究教材，思考教學，組織教學，增進自己的教學水平，給孩子們呈現一堂堂精彩的課，讓孩子們在學知識的世界里快樂地成長。

非常感謝領導給我這次外出學習的機會，通過這短短的40天時間，培訓雖很短，從中學到的知識卻使我受益匪淺，感觸頗多，使我更深刻的認識到這份職業(yè)的精辟之處，在很大程度上開拓了我的眼界、增強了自己的業(yè)務能力，認清了自身與其它銀行員工所存在的差距，明確了自己今后的學習發(fā)展方向，為今后的學習和業(yè)務技能培訓奠定了堅實的基礎。

現將外出培訓學習所學總結如下：

1、業(yè)務技能方面有了進一步提高：

前期因為沒有理論大家訓練熱情比較高，明著是以集訓隊為一體，可暗地里都是以個自利益為重，都想做到最好。

三所銀行共有二十幾人，分組練習還好，可一到晚上自由時間大家都爭著到訓練室練操作，場地少，人員多，每次為練都不開心，在練每項操作的同時，大家都付出了許許多多，有人從蕩板上摔下來過，有苦有甜大家都很認真，這些我從來沒有見過的。

平時在科里上班覺得沒啥，可隨著環(huán)境與事態(tài)的改變，不由得感覺自己像是進了一個沒有硝煙的戰(zhàn)場，時刻會有人出現在你身邊，告訴你：你被淘汰了。

分部領導委派xx主任給我們做指導，從細小至微處抓起，怎么樣和客戶溝通，怎么走路，就連走路多一步少一步都不行，讓我們平時看起來無關緊要的東西，讓x主任一扣是漏洞百出，剛開始弄的我們都不會走路了，盡管這樣可大家還是認認真真一遍一遍的練習。

我相信任何成果都要有艱辛的付出，任何困難都難不倒有恒心的人，滴水穿石就是這個道理。

2、理論知識得到充實：

以前看書的時候總想著看完就完了，也就是為了應付某個考試而看，可通過這次培訓，使我認識到醫(yī)學領域里的理論知識就好比蓋房子打的地基一樣，需要相當的牢固、扎實。

是任何科研與操作的先決條件，要求相當的嚴謹，一環(huán)扣一環(huán)，時間對于每個人都是公平的，就看你用來做什么，用賈主任的一句話，員工要的是全面的發(fā)展，不能只依靠領導指揮我們去執(zhí)行，在理論上也要充實自己，如果單是這樣那要員工有什么用了。

現代網絡信息化這么發(fā)達，客戶的金融意識提高，客戶提出的問題，你回答的不全或者是答不出來，人家上網一查比你知道的還多，你說丟不丟人，讓客戶想這員工連這點都不懂，這對我們的員工整體印象會大打折扣，所以一定要加強理論學習，把理論真正運用到實際當中，那定會得心應手。

3、整體形象與心理素質得到加強：

員工的形象對于我們更是非常重要，它代表著一個人的氣質，品質，還代表著一個銀行的形象，第一印象尤為重要可以使客戶對你產生信任感，在集訓隊時我們從點滴練起，如何報告，與客戶溝通的語言聽起來如何的簡潔、親切、委婉，動作優(yōu)美利索，如何能節(jié)省時間，提高效率，還要時間提醒自己注意自己的形象，不管是比賽時的評委還是平時工作中的客戶及家屬，都使他們加深對我們的整體印象。

總之，通過這次培訓學習，我付出了該付出的時間、精力，相比我所得到的知識、經驗與感悟，后者更值。

在理論知識和實踐技能方面都有了一定提高，更重要的是視野的開拓，思維的拓寬，理念的轉變是我最大的收獲。

總體實現了既定目標，在今后的工作中，我將結合培訓所得，使自身工作得到進一步提高，結合我們的實際情況，以最好的方式在我行進行落實發(fā)揚。

20xx年5月18日至19日，郭總帶隊組織公司各車間班長和明星員工赴青島港進行參觀學習。

此次一行雖兩日時間，節(jié)奏安排的非常緊湊，但受益頗深。

18日，我們到達青島港后，對青島港進行了參觀，主要針對青島港的班組管理和精細化管理工作進行學習。

此次參觀我們看到了自己班組管理與青島港班組管理的優(yōu)勢和劣勢，解放了思想，提升了境界。

在此次參觀中我有以下幾點心得：

一、精細化管理要細到每一個點。

青島港的班組管理工作可謂是精細化管理的模范標桿，我們在日常的基層管理工作中許多的細微地方得過且過，雖然在公司精細管理的條框里按章操作，但沒有一個系統科學的方法來領會精細化管理的精神。

青島港的班組管理有許多亮點，如員工的更衣櫥貼上照片及個人的座右銘，讓每個員工上班換衣服時，就提醒自己要努力工作。

還有工作場地上每個細角點都有清晰醒目的標識，讓員工能夠有章可循。

這些細節(jié)都值得我們借鑒。

二、認真的程度值得我們學習。

青島港每天參觀的人數很多，但在我們參觀的時候，青島港的員工都在聚精會神的工作，絲毫沒有因為我們的到來而影響到他們的心態(tài)。

這種認真的習慣不是那么容易的，需要長期的積累，就如同張總常說的“部隊正步走理論”，這一點在我們班組的建設活動中，在團隊建設中，很受啟發(fā)。

青島港的記錄填寫也非常的清晰明了，都是用電子打印版，我們公司現在還在用手寫記錄，雖有形不同，但意境相同，都需要認真的貫徹落實。

三、學習培訓的環(huán)境。

青島港的培訓學習工作落實的很到位，他們班組有專門的培訓室，讓員工們在工作之余可以在培訓室里進行學習充電。

他們的設備管理培訓非常新穎，利用設備的橫切面模型，讓員工們可以直接的看到設備的內部結構和運行原理，讓職工們能夠更好的學習，幫助其更好的理解。

在我們日常的工作中，也對職工進行培訓，但就好比是蜻蜓點水般，只停留的理論培訓的層面，真正想讓員工從根本上理解設備的性能機構，還要向青島港學習借鑒。

這幾點心得，是我學習后的感受，回來之后還要仔細的體會，認真的分析出我們的不足和差距，把別人的優(yōu)點借鑒到我們的工作中，努力把別人的好方法變成我們自己的，這樣才會是工作更好的開展。

在參觀結束后我們在青島的棧橋和五四廣場上進行了游玩，參觀了海底世界，19日我們登上了嶗山。

沐浴著陽光，海風吹拂著臉龐，好自在的藍天、碧海、金沙灘。

素有“泰山雖云高，不如東海嶗”的嶗山，蔥嶺風光別具一格，感受著大自然帶給我們的愉悅，讓我們感覺到幸福的剎那美妙如初。

同樣，我們也感受到了公司帶給我們的幸福，讓我們能夠在緊張的工作節(jié)奏中，出來開拓思路，感受新穎的東西，感受大自然帶給我們的美。

我們只有在未來的日子里努力的工作，努力實踐精細化管理的精神，和我們的兄弟姐妹們一起努力，把我們的公司建設的更加美好。

祝愿我們的柯瑞明天更加輝煌!

學習木雕后的心得體會簡短篇十

很多朋友都想盡快全面掌握photoshop，很多朋友多次和我探討如何學好 photoshop。我理解大家的心情，因為我走過也是一條曲折、艱辛的路。第一次見到photoshop的驚喜，第一次制作印刷品失敗的沮喪，第一次走上photoshop講臺的忐忑，太多的第一次伴隨我與photoshop走過10年的時光。有朋友對我說，咱們都玩photoshop的，我實在不敢茍同此言，因我的photoshop實實在在是熬出來的。每一個創(chuàng)意，每一種技法，每一幅圖像是都處心積慮熬出來的，水平談上高，但從不敢有一點大撒把的瀟灑念頭。

新視線職業(yè)培訓學校開設photoshop、ui設計、平面設計、淘寶美工、三維表現專業(yè)、seo網絡優(yōu)化、sem網絡推廣、網絡營銷、網頁制作等50多門課程供你選擇。

我深知學無止境，實不敢妄自尊大。只是想把自己走過的路告訴您，幫助您早日戰(zhàn)勝photoshop。我體會，學好photoshop要有“三心二意”：一是信心，眼看繁瑣步驟、復雜操作、大串命令，別怕!二是恒心，一步步向前走，一個一個做練習，只要堅持，一定能闖過來!三細心，每做一個練習，都要想一想，這里有幾個知識點，解決什么問題。然后是要有自己的“主意”，要實現一種效果，往往不止一種方法，如綜合運用多種技法達佳效果，這是要熟練掌握軟件的基礎上自己拿主意的。最終要實現精彩的“創(chuàng)意”。而創(chuàng)意既不是頭腦固的，也不是有從天上掉下來的，豐富精彩的創(chuàng)意，有賴于作者綜合素質的提高，不僅僅是操作軟件的技能和相關的業(yè)務素質，當然也包括良好的政治素質和心理素質。

我體會，學好photoshop可以分四步走：

四是廣泛涉獵相關領域，豐富自我。這時候，您自己就已經知道有哪些方面應該深入，哪些技能急需提高，哪些知識應該拓展。積極主動地去學、去看、去做。

經過一段時間的不懈努力，別人僅說您學會了photoshop操作，而且會夸贊您的素質提高了!

一是要有一定的計算機基礎知識，會操作機器。會管理文件，會排除簡單的故障;

四要有一點靈感，這得益于知識和經驗的積累，文學、繪畫、攝影、印刷、廣告、網絡……您大概都需要涉獵。這四個方面像汽車的四輪子，少了哪個都不靈。

我勸您務必學習一定的美術知識。photoshop是科學與藝術的結合，但最終看的是藝術效果。美術功底扎實與否影響您將來平面作品水平高低的'重要因素，photoshop只是一個得力的工具。畫筆都會用，而畫匠只會重復別人的作品，畫家才能實現自己的創(chuàng)意。我勸您邊學邊干主動找些活兒來做，要怕做砸了。只有下水才能學會游泳，嗆幾口水要怕。不可能等您什么都會了再去接活，有壓力長進最快。

我勸您不要光做練習，而要去做一個個完整的作品。一個真正的作品是多項技能的大薈萃，每完一個成作品，您水平肯定提高大截。比如一個網頁，不是單純考慮特效字、按鈕、菜單、底紋如何分別制作，而是必須系統地、綜合地考慮尺寸、精度、色彩模式、文件格式、組合、分割、鏈接、構圖、色調、字體，以及方便閱覽、下載速度等諸多方方面面因素，光會寫一句句漂亮的句子不行，堆在一起成不了好文章。如果您能完成10個真正意義上的作品，您的photoshop水平應該說進階了。

一、實例很重要,在能夠激起學習興趣的同時,還能夠掌握一些基本的操作技巧,遇到不的明白再去看書,這樣印象就比先看書深刻得多。

二、所有快捷鍵功能菜單都能找到，無須死記硬背。接觸得多了，自然就能熟練掌握。如復制和粘貼的快捷鍵和word一樣是ctrl+c\ctrl+v。

三、要細心去觀察別人是怎么用的，這樣你就可以少走很多的彎路。如果你的周圍都沒有人用photoshop的話，我建議您去看一下網上的視頻教程。

四、不要急于求成。尤其象通道和色彩調整比較深的內容，一塊放在后一步。剛開始學習下摳圖以及畫一下日用品，并把它放桌面上，使自己有成就感，以提起對photoshop的學習興趣。

經過將近一個多月的學習，總的來說還是學習到了很多的東西，ps是一個很受人喜歡的軟件，女孩子都愛美，所以我也花了一定的時間和精力去琢磨。

ps指photoshop，photoshop是adobe公司旗下最為出名的圖像處理軟件之一，大多數人對于ps的了解僅限于一個很好的圖像編輯軟件，并不知道它的的諸多應用方面，實際上，ps的應用領域很廣泛，在圖像、圖形、文字、視頻、出版各方面都有涉及。它主要應用包括平面涉及、修復照片、廣告攝影、影像創(chuàng)意、藝術文字、網頁制作、建筑效果圖后期修飾、繪畫、繪制或處理三維貼圖、婚紗照片、涉及視覺創(chuàng)意、界面設計、圖標制作等十三大領域。

從功能上看，ps可分為圖像編輯、圖像合成、校色調色及特效制作部分。

圖像編輯是圖像處理的基礎，可以對圖像做各種變換如放大、縮小、旋轉、傾斜、鏡像、透視等。也可驚醒復制、去除斑點、修補、裝飾圖像的殘損等、這在婚紗攝影、人像處理制作中有非常大的用場，去除人像上不滿意的部分，進行美化加工，得到讓人非常滿意的效果。

我覺得學習一門課程要有耐心，要肯下功夫，上課就要留意簡單的出路圖片，ps只是一個工具而已，它也要靠人來操作，不要把它看得太神秘，不敢去打開，認真的做，還有不要死看書，聽理論，那是沒有用的，看十本書，還不如親手做一做，做不好也不要氣餒，因為你從失敗中得到了經驗，試圖掌握ps的每一個功能，熟悉每一個工具的運用，學習就要學會請教老師和同學問題，不懂不會的問題就要問，要時常總結，吸收襲擊和其他人的小竅門，技巧記下來，要學會搜索，找一些ps好的例子，自己琢磨，嘗試著去做一下，我認為學習ps不僅要動技術，更不能缺少藝術感和創(chuàng)意，思維要有所發(fā)散，才能做出好的作品。

最后要感謝老師耐心的講解與指導，學會繼續(xù)學習ps技術，努力提高自己的水平。不辜負老師的指導。

學習木雕后的心得體會簡短篇十一

隨著時代的發(fā)展，計算機科學已經成為了一門極其重要的學科，在現代社會中有著不可替代的作用。作為一名計算機科學專業(yè)的學生，我在學習的過程中受益匪淺。下面，我將分享一下我對學習cs之后的心得體會。本文將涵蓋以下內容：計算機科學所需的基本技能、計算機科學所涵蓋的領域、計算機科學在實踐中的應用、計算機科學的未來發(fā)展以及我的學習心得。

基本技能。

在學習計算機科學時，掌握一些基本的技能是必不可少的。首先，計算機編程語言是必須掌握的基本技能。編程語言是計算機各個領域的基礎，掌握編程語言不僅有助于設計和創(chuàng)建軟件，還可以幫助我們更好地理解計算機系統的運作原理。其次，數學是計算機科學中必不可少的一部分。數學中的概率論、線性代數和離散數學等知識在計算機科學中起著非常重要的作用。最后，邏輯思維和解決問題的能力也是學習計算機科學的必備技能。正是通過這些必備的技能的學習與實踐，我們才能更好地掌握計算機科學的核心思想。

涵蓋的領域。

計算機科學是一門廣泛的學科，它涵蓋了各種各樣的領域，例如人工智能、機器學習、數據庫、網絡安全、圖形圖像處理等。這些領域的學習都需要我們不斷地學習并不斷地更新我們的知識，以跟上新技術和新發(fā)展的速度。在這個時代，人工智能和機器學習等技術已經成為人們研究的熱點。通過學習計算機科學和這些領域的知識，我們可以更好地理解和應用這些技術。

實踐應用。

計算機科學不僅是一門學科，還是一項實踐性的技術。計算機科學為各個領域的發(fā)展提供了強大的支持力，例如，計算機科學應用在醫(yī)療保健領域同樣有非常重要的作用，例如骨骼CT掃描和核磁共振成像等技術。這些技術的出現使得醫(yī)療行業(yè)的診斷和治療更加高效和準確。計算機科學還應用在汽車、航空和宇宙探索等領域。通過實踐應用，我們可以更好地理解計算機科學在現實世界中的應用價值。

未來發(fā)展。

計算機科學是一門非?；钴S的學科，在接下來的未來幾年，計算機科學將繼續(xù)保持快速發(fā)展。經過不斷發(fā)展和改進，以人工智能和機器學習為代表的各種技術將成為主流。計算機科學的大規(guī)模應用將擴大到各個領域，從而幫助我們解決更多的問題和挑戰(zhàn)。學習計算機科學可以讓我們更好地把握社會發(fā)展的脈搏，并運用這些技能創(chuàng)造出更多更有價值的東西。對于那些選擇計算機科學作為未來的職業(yè)方向的人來說，這是一項令人興奮的前景。

在學習計算機科學的路上，我學到了很多知識，也收獲了很多體會。首先，我們不能只停留在理論上，我們必須在實踐中去深入理解。其次，計算機科學中的知識涵蓋的范圍非常廣泛，有時可能會感到頭疼，但這也是計算機科學的魅力所在。最后，在學習計算機科學時，我們必須保持前瞻性，學習不斷發(fā)展的技術，了解社會的發(fā)展動向，并積極適應不斷變化的新技術。

總之，學習計算機科學是一項非常重要的學習，它涵蓋了很多領域，也提供了很多實踐學習的機會。通過學習計算機科學，我們可以更好地理解和應用計算機技術，并創(chuàng)造出更多更有價值的東西，為社會發(fā)展貢獻我們的力量。

學習木雕后的心得體會簡短篇十二

木雕是一種古老而神秘的藝術形式，它具有獨特的表現力和美感。學習木雕是一項充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)造性的工作，需要耐心與細心。在學習木雕的過程中，我逐漸領悟到許多道理和技巧，這讓我從中收獲了很多心得和體會。

第二段：培養(yǎng)細心與耐心。

在木雕的過程中，最重要的技能是細心和耐心。每一次的刀下留痕都需要用心描繪，每一次的修整都需要慢慢推敲。木雕的過程很容易讓人變得急躁，但如果你一直保持耐心和定力，那么你會發(fā)現自己能夠注意到很多細節(jié)上的問題，從而使你的成果更加完美。

第三段：運用想象力和創(chuàng)造力。

學習木雕還需要充滿創(chuàng)意和想象力。每一個雕刻品都透露出雕刻家的獨特視覺和審美觀。學習木雕也讓我體會到了想象力和創(chuàng)造力的巨大作用。你可以使用不同的材料和工具，嘗試不同的技巧和風格，發(fā)現自己獨特的風格。

第四段：掌握技巧和知識。

木雕需要掌握眾多的技巧和知識。雕刻的每一步都需要掌握不同的工藝和技巧，學習如何良好地處理材料、塑形和創(chuàng)造出真實的細節(jié)。熟練掌握這些技巧非常關鍵，只有當你擁有了足夠的技能和知識，才能夠創(chuàng)造出真正優(yōu)秀的木雕作品。

第五段：總結。

學習木雕是一個全面的、循序漸進、并需要時間和耐心的過程。學習木雕也是個人才能能夠充分展現的一種藝術形式。如果你能夠耐心、細心，發(fā)揮創(chuàng)造力，掌握技能和知識，你將會發(fā)現你能夠創(chuàng)造出非常美麗的木雕作品，并在其中找到快樂與成就。學習木雕讓我在技術和藝術上都得到了發(fā)展，希望我的經驗能夠對那些熱愛木雕的人產生啟發(fā)和幫助，讓他們從其中獲得同樣的愉悅和成就感。