心得體會(huì)的寫(xiě)作可以促使我們更好地反思自己的行為，不斷提高個(gè)人素質(zhì)和能力。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重邏輯性和連貫性，使文章的觀(guān)點(diǎn)清晰明了。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，歡迎大家一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)。

親子自制繪本心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇一

親子繪本閱讀是現(xiàn)在越來(lái)越受歡迎的一種親子活動(dòng)，隨著家庭教育的重視和孩子閱讀能力的受到嚴(yán)格評(píng)估，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始注重給孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。親子繪本閱讀是一種非常適合孩子的閱讀方式，不僅讓孩子培養(yǎng)閱讀興趣，還能夠增進(jìn)親子關(guān)系。

親子繪本閱讀具有許多特點(diǎn)。首先，它能夠通過(guò)視覺(jué)與文字的交互作用塑造一個(gè)美麗、富有想象力的善良世界，讓孩子形成自己的屬于自己的閱讀心理體驗(yàn)。同時(shí)，這種方式給予孩子機(jī)會(huì)了解和接受世界上的不同文化和生活方式，以增加孩子的文化視野。這也是現(xiàn)代教育發(fā)展的重要方向之一。

但是，要達(dá)到最佳的閱讀效果，親子繪本閱讀需要繼續(xù)關(guān)注一些關(guān)鍵點(diǎn)。首先，需要選擇適合孩子的書(shū)籍，因?yàn)椴煌挲g段的孩子閱讀興趣、生理和心理也是不同的。其次，閱讀需要以享受為主，不要太過(guò)于強(qiáng)制孩子閱讀，否則會(huì)適得其反。同時(shí)，在閱讀的過(guò)程中，家長(zhǎng)還需要給予孩子適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和啟示，但不要強(qiáng)迫孩子相信或接受自己的看法。

第四段：談?wù)撟约航?jīng)歷過(guò)程中的收獲。

在我自己親子繪本閱讀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)充滿(mǎn)熱情，每次看書(shū)都是一種享受和開(kāi)心，我也通過(guò)這種方式更好地與孩子打成了團(tuán)結(jié)。更重要的是，孩子能夠從許多不同的繪本中學(xué)習(xí)到對(duì)待人生、獨(dú)立思考和勇于挑戰(zhàn)的精神。在孩子的生長(zhǎng)道路上，親子繪本閱讀是一個(gè)必不可少的步驟。

綜上所述，親子繪本閱讀是一個(gè)非常有價(jià)值的閱讀方式，能夠讓孩子在有趣的視覺(jué)世界中找到自己的夢(mèng)想和未來(lái)，為孩子帶來(lái)積極影響和啟示。尤其是在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)中，孩子面對(duì)著越來(lái)越多的壓力和競(jìng)爭(zhēng)，親子繪本閱讀就變得更加重要了。我相信，只要我們堅(jiān)持培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力，我們的孩子一定會(huì)走得更遠(yuǎn)。

親子自制繪本心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇二

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它能夠幫忙我們積累知識(shí)，還能塑造健全的人格、錘煉頑強(qiáng)的意志。透過(guò)親子閱讀啟蒙孩子對(duì)這個(gè)世界有更多地認(rèn)識(shí)和理解，在故事中鍛煉孩子的情商和智商、養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì)，所以親子閱讀是是家庭教育中十分有益的方式。也是一種美麗的休閑方式，孩子的成長(zhǎng)其實(shí)也是一本書(shū)，多一點(diǎn)心思，多一點(diǎn)投入，收獲的不僅僅是孩子，還有很多。

書(shū)是我們最真摯的朋，，培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣，和孩子一同讀書(shū)，一同學(xué)習(xí)，一同享受書(shū)中主人公的喜怒與哀樂(lè)，與孩子一齊體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣。下面是我透過(guò)親子閱讀總結(jié)的一些心得：

透過(guò)與孩子一齊讀書(shū)，我發(fā)現(xiàn)跟之前相比孩子的閱讀潛力和對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用潛力很明顯的提高。孩子小的時(shí)候，識(shí)字比較少，都是我讀書(shū)給孩子聽(tīng)，上一年級(jí)后，認(rèn)識(shí)的字多了些，我就試著讓他自己讀，讀完后，我再根據(jù)書(shū)的資料進(jìn)行提問(wèn)，雖然孩子講的結(jié)結(jié)巴巴，但也能說(shuō)出個(gè)意思大概來(lái)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀后，我發(fā)現(xiàn)，兒子的讀書(shū)速度變快了，并且他沒(méi)有一字一字的讀，而是一目十行，文章中的好詞好句，他并沒(méi)有真正讀到。

讀一遍，找出他沒(méi)讀到的好詞，而對(duì)于他已經(jīng)找到的好詞，我也會(huì)不失時(shí)機(jī)的表?yè)P(yáng)一下，兒子就會(huì)感到很自豪，而在讀下一篇文章時(shí)，兒子會(huì)更認(rèn)真的去找好詞。

再讀比較有好處的文章后，我往往讓兒子寫(xiě)讀后感，雖然寫(xiě)的句子我們看來(lái)很幼稚很可笑，但那大概就是孩子最純真的心得吧。到如今，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀后，兒子在說(shuō)話(huà)時(shí)，偶爾還會(huì)用上一些他新學(xué)的詞語(yǔ)呢，當(dāng)孩子用的好的時(shí)候我會(huì)從心理由衷的高興，感覺(jué)到孩子的書(shū)沒(méi)有白讀。透過(guò)親子閱讀，不僅僅對(duì)孩子讀書(shū)的用心性是一個(gè)提高，還給我們大人創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)。

為了孩子能更好的閱讀，我給他買(mǎi)了如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《童話(huà)故事》、《成語(yǔ)故事》、《月球探密》、《三只小豬》等等各種各樣的圖書(shū)。此刻，兒子已經(jīng)養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，不僅僅讀我給他新買(mǎi)的書(shū)，而且雙休日還不時(shí)的去圖書(shū)館自己閱讀或者借到家里津津有味地讀，從書(shū)中得到了無(wú)窮的樂(lè)趣。

同樣這些書(shū)對(duì)于我們大人也有益處的。透過(guò)親子閱讀，不僅僅給孩子創(chuàng)造了一個(gè)讀書(shū)學(xué)習(xí)的好環(huán)境、好氛圍，自己學(xué)到了知識(shí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后讓孩子養(yǎng)成一個(gè)愛(ài)讀書(shū)愛(ài)學(xué)習(xí)的好慣，這會(huì)讓我們的孩子受益終生。如當(dāng)我們一齊閱讀《三只小豬》時(shí)，讓他明白只有透過(guò)自己勤勞、勇敢，才有好的結(jié)果。他能夠從書(shū)中學(xué)到更深層次的含義。

在親子閱讀的過(guò)程中，家長(zhǎng)還要注意不能整體的去看書(shū)讀書(shū)，還要適當(dāng)?shù)耐嬉恍┮嬷穷?lèi)的游戲，家長(zhǎng)可把讀書(shū)本身也變成一種游戲，使孩子在簡(jiǎn)單愉快中讀書(shū)學(xué)習(xí)。比如在讀完一個(gè)童話(huà)故事后，我們就換成提問(wèn)的方式，讓孩子在做填空游戲中回憶故事中的情節(jié)。孩子在答出問(wèn)題后，總會(huì)有成就感，家長(zhǎng)要抓住時(shí)機(jī)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這樣他也就更愿意到一本又一本的書(shū)里去尋找新的知識(shí)，理解新一輪填空游戲的挑戰(zhàn)。

家長(zhǎng)要注意：與孩子親子閱讀的過(guò)程中，不要表現(xiàn)出不耐煩、不高興等消極的情緒，這會(huì)對(duì)孩子的熱情造成影響，他會(huì)認(rèn)為父母不喜歡跟他讀書(shū)。如果您情緒實(shí)在不好，推薦到情緒好的時(shí)候再和孩子進(jìn)行親子閱讀。

親子自制繪本心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇三

當(dāng)今歷史上，從孔融講義、蘇軾送李燾、魯迅寫(xiě)給兒子的信、夏丏尊讀詩(shī)給孫子、金庸寫(xiě)信鼓勵(lì)兒子等，即便在現(xiàn)代，越來(lái)越多的家長(zhǎng)為了更好地促進(jìn)孩子認(rèn)知和語(yǔ)言發(fā)展而選擇了親子閱讀，而繪本閱讀也日漸流行。親子繪本閱讀則更加加強(qiáng)了親子的關(guān)系，提升了幼兒對(duì)閱讀的興趣，并且通過(guò)繪本表現(xiàn)了家長(zhǎng)和孩子之間的愛(ài)和責(zé)任，使幼兒美好的人格得以開(kāi)發(fā)。

首先，繪本作為一種愛(ài)和情感的表達(dá)方式，在讀繪本的過(guò)程中，孩子可以感受到親人的愛(ài)和關(guān)懷，進(jìn)而構(gòu)建親密有力的家庭閱讀氛圍。其次，繪本故事中往往會(huì)涉及到一些常識(shí)技能和道德觀(guān)念，幫助孩子認(rèn)知社會(huì)發(fā)展、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)和分享他人。最后，繪本能夠提高孩子的閱讀興趣和理解能力，并通過(guò)配圖的形式更形象、生動(dòng)地展現(xiàn)故事情節(jié)。

首先，語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣要溫和，此時(shí)，可以給孩子一些點(diǎn)撥，如：“看，書(shū)上的小動(dòng)物發(fā)現(xiàn)了什么呢？”其次，可以不按順序讀，先看圖片有什么感覺(jué)，有什么聯(lián)系，讓孩子產(chǎn)生一些想象。最后，還應(yīng)該多問(wèn)孩子問(wèn)題，讓孩子總結(jié)繪本的內(nèi)容和故事，更好地理解自己的生活。

我的孩子七個(gè)月大時(shí)，我們便開(kāi)始為他讀繪本，最開(kāi)始的時(shí)候，因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬休^短，只能夠保持十分鐘。但隨著孩子的年齡增長(zhǎng)，他會(huì)不同程度地表現(xiàn)出興趣，當(dāng)看到一些圖片或其他的事物時(shí)就會(huì)發(fā)出各種各樣的聲音和表情，助于我們判斷他的感受和心理變化。我們也不斷地變換故事、交互、點(diǎn)撥等方式，幫助孩子更好地理解和接受外界事物，使孩子像魚(yú)兒學(xué)會(huì)游泳。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

通過(guò)親子繪本閱讀的過(guò)程，我們可以感受到家庭親情的溫暖，也能夠更好地幫助孩子在認(rèn)知與語(yǔ)言開(kāi)發(fā)的同時(shí)，注入自信和關(guān)懷。寶寶的一次意外入睡、放聲大哭、開(kāi)懷大笑、欣喜地追逐繪本中的人物，都成為我們的快樂(lè)與回憶。從開(kāi)始的一起認(rèn)認(rèn)真真看圖片，到現(xiàn)在孩子已經(jīng)可以玩起了一些“大人游戲”，不管一路上會(huì)有多少困難和挫折，相信我們的關(guān)愛(ài)和默默付出，會(huì)讓孩子視閱讀為一件有趣和快樂(lè)的事情，從而愿意更多地去探索世界，拓展世界觀(guān)，成為一個(gè)更加自信強(qiáng)大和接納世界的孩子。

親子自制繪本心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇四

親子繪本閱讀是一種獨(dú)特的家庭活動(dòng)，能夠增進(jìn)親子之間的情感溝通，提高孩子的閱讀興趣和閱讀能力。通過(guò)親子繪本閱讀，不僅可以幫助孩子建立正面的價(jià)值觀(guān)，而且還能讓父母更加了解孩子的情感需要和認(rèn)知發(fā)展。下面將分享我在進(jìn)行親子繪本閱讀時(shí)的心得體會(huì)和感受。

第二段：感悟繪本的魅力。

將繪本閱讀引入家庭生活，有助于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。我們發(fā)現(xiàn)，孩子面對(duì)一本精美的圖畫(huà)書(shū)時(shí)總是會(huì)很興奮、很有耐心，按部就班地瀏覽每一頁(yè)，從而愉悅地度過(guò)了一個(gè)下午，欣賞許多美麗的圖畫(huà)，還能前所未有地領(lǐng)略一個(gè)新的世界。每一次繪本閱讀，孩子總能獲得很多新的知識(shí)和趣味，把這些知識(shí)形成一個(gè)完整的世界，這樣會(huì)促進(jìn)他們嘗試進(jìn)一步的閱讀，培養(yǎng)他們優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣。

第三段：培養(yǎng)孩子的情感認(rèn)知。

有時(shí)父母會(huì)忙于工作而忽略了孩子的情感需要，親子繪本閱讀可以很好地解決這個(gè)問(wèn)題。繪本中的故事有時(shí)會(huì)涉及到孩子特有的情感需求，例如：孤獨(dú)、羞恥、大哭等等，而這些感受正是孩子正在經(jīng)歷的，也是需要得到關(guān)注和關(guān)心的。而親子共讀這些繪本，可以幫助孩子更好地理解自己的情感，促進(jìn)和父母更加深入地溝通，讓孩子們感到被父母愛(ài)護(hù)的同時(shí)，還能建立積極的人際關(guān)系，強(qiáng)化家庭關(guān)系。

第四段：借力閱讀提高孩子能力。

閱讀，是鍛煉孩子各項(xiàng)能力的好方法。首先，繪本閱讀可以幫助孩子提高對(duì)語(yǔ)言的理解與表達(dá)能力，在閱讀的過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)新的詞匯，也隨著更正確、豐富的語(yǔ)言構(gòu)建自己的表達(dá)能力。其次，繪本中的敘述和角色形象，也可以幫助孩子理解復(fù)雜的人際關(guān)系，為其在日后的人際交際中，提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)。繪本還能帶領(lǐng)孩子去探究和解決某些問(wèn)題，讓孩子更具主動(dòng)性和探究精神，從而培養(yǎng)出思考、分析、解決問(wèn)題的能力。

第五段：小結(jié)。

親子繪本閱讀，是一種非常有益的家庭活動(dòng)，可以讓父母和孩子更加了解對(duì)方，提高孩子的閱讀能力、情感認(rèn)知和人際關(guān)系。在進(jìn)行親子繪本閱讀時(shí)，建議父母要選擇適齡段、具有教育性的繪本，同時(shí)也要注意營(yíng)造舒適、自由、尊重的氛圍，讓孩子漸漸形成自己的閱讀興趣和習(xí)慣，從而慢慢成為熱愛(ài)閱讀、善于思考的好孩子！

親子自制繪本心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇五

自制繪本是一種特殊的創(chuàng)作方式，它需要繪畫(huà)技巧和故事講述能力的綜合運(yùn)用。自制繪本的創(chuàng)作過(guò)程中可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，表達(dá)自己的思想和感受。自制繪本需要經(jīng)歷原創(chuàng)困難、構(gòu)思故事、繪畫(huà)創(chuàng)作、排版設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，需要耐心和堅(jiān)持，但也會(huì)給我們帶來(lái)創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感。本文將從自制繪本的準(zhǔn)備階段、構(gòu)思故事、繪畫(huà)創(chuàng)作、排版設(shè)計(jì)和心得體會(huì)五個(gè)方面來(lái)分享我的自制繪本心得體會(huì)。

第一段：準(zhǔn)備階段。

自制繪本開(kāi)始之前，需要做好一些準(zhǔn)備工作。首先，需要明確自己的創(chuàng)作目標(biāo)和主題，思考自己的故事講述方式和風(fēng)格。接著，需要收集和閱讀各種繪本作品，了解不同的表現(xiàn)形式和技巧。同時(shí)，還需要準(zhǔn)備好所需要的繪畫(huà)工具和材料，包括鉛筆、顏料、畫(huà)筆、紙張等。最后，可以在腦海中大致構(gòu)思自己的故事框架，設(shè)置角色和情節(jié)。

第二段：構(gòu)思故事。

構(gòu)思故事是自制繪本的重要步驟，需要耐心和獨(dú)創(chuàng)性。每個(gè)自制繪本的故事都有其獨(dú)特的主題和情節(jié)，可以從生活中的各種角度和場(chǎng)景中獲得靈感。在構(gòu)思故事的過(guò)程中，需要考慮故事的起承轉(zhuǎn)合，設(shè)定主角的性格特點(diǎn)，安排情節(jié)的邏輯順序和發(fā)展脈絡(luò)。同時(shí)，在創(chuàng)作過(guò)程中要密切關(guān)注讀者的接受程度，使故事更加吸引人和有趣。

第三段：繪畫(huà)創(chuàng)作。

繪畫(huà)創(chuàng)作是自制繪本的重要環(huán)節(jié)，需要畫(huà)出步驟清晰、內(nèi)容飽滿(mǎn)的插圖，以及合適的字體和字號(hào)。在繪畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中，需要用繪畫(huà)技巧為故事呈現(xiàn)更具有表現(xiàn)力和情感性的插圖，例如塑造特別典型的人物形象、表現(xiàn)不同的情感變化等。同時(shí)，需要有耐心地進(jìn)行多次的修改和潤(rùn)色，使得繪本的內(nèi)容和形式盡可能完美。

第四段：排版設(shè)計(jì)。

排版設(shè)計(jì)是自制繪本的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，需要將插圖和文字組合在一起，使得內(nèi)容完整、明晰、美觀(guān)，并且和繪畫(huà)風(fēng)格一致。在排版過(guò)程中，需要注意字號(hào)、字體、顏色、排列和間距的合理布局，使得整個(gè)繪本的風(fēng)格和呈現(xiàn)效果一致，以便于讀者的閱讀和理解。

自制繪本是一種創(chuàng)作的過(guò)程，需要耐心和堅(jiān)持，但也會(huì)帶來(lái)很多的樂(lè)趣和成就感。在我的自制繪本創(chuàng)作過(guò)程中，我表達(dá)了自己的感受和思考，準(zhǔn)確地傳達(dá)了自己的想法，同時(shí)提高了自己的繪畫(huà)技巧和觀(guān)察力。我認(rèn)為自制繪本是一種有趣的表達(dá)方式，可以使我們更好地了解自己和世界，同時(shí)也可以給讀者帶來(lái)了解和娛樂(lè)。

總結(jié)：

自制繪本是一種有趣的藝術(shù)表達(dá)方式，需要經(jīng)歷構(gòu)思故事、繪畫(huà)創(chuàng)作和排版設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)。在創(chuàng)作過(guò)程中，需要有耐心和堅(jiān)持，才能創(chuàng)造出更加有表現(xiàn)力的作品。同時(shí)，自制繪本也需要不斷的學(xué)習(xí)和探索，提高自己的技能和藝術(shù)修養(yǎng)。我相信，自制繪本的創(chuàng)作經(jīng)歷對(duì)于我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中都有著積極的影響。

親子自制繪本心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇六

每每提筆要寫(xiě)和兒子之間的，腦海里寶寶可愛(ài)的樣子就會(huì)立刻浮現(xiàn)，我很享受這個(gè)過(guò)程。去年就分享過(guò)和兒子的悅讀時(shí)光，今年關(guān)于悅讀，我想，我又有了不一樣的感受。

書(shū)箱是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，閱讀的好處是不言而喻的，對(duì)于成年人是這樣，對(duì)于孩子也是如此。閱讀能夠培養(yǎng)孩子的想象力、增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、擴(kuò)大孩子的知識(shí)面、提高孩子獨(dú)立思考的能力、讓孩子在潛移默化中接受人格的熏陶……可以說(shuō)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，將會(huì)使孩子一生受益。所以，作為家長(zhǎng)，在孩子還不能獨(dú)立閱讀的時(shí)候，很有必要同孩子一起閱讀，在使孩子養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的同時(shí)也融洽了親子關(guān)系。

記得寶貝很小的時(shí)候，我們就買(mǎi)了很多大卡，外公給買(mǎi)了唐詩(shī)，雖然我覺(jué)得這么小看唐詩(shī)太小了，但是我也沒(méi)有阻止。意外的寶寶對(duì)唐詩(shī)特別感興趣，一本厚厚的唐詩(shī)300首，每天要我們說(shuō)給他聽(tīng)，慢慢的里面的一些簡(jiǎn)單的唐詩(shī)他聽(tīng)著聽(tīng)著就會(huì)背了。在外公外婆那個(gè)年代帶孩子和我們理念上還是有差距的，孩子慢慢的大了，他們會(huì)說(shuō)：寶寶，背個(gè)哪個(gè)哪個(gè)唐詩(shī)給我聽(tīng)聽(tīng)，特別是家里來(lái)人的時(shí)候，但孩子不愿意了。慢慢的.我意識(shí)到了這種行為的錯(cuò)誤，為了讓孩子不對(duì)某一類(lèi)型的書(shū)反感，我把唐詩(shī)300首收了起來(lái)，并制止了家人的這種行為。孩子對(duì)于閱讀的興趣應(yīng)該是源于他自身的喜歡，而不是滿(mǎn)足大人的虛榮心。

后來(lái)我按年齡給寶寶買(mǎi)了睡前半小時(shí)，里面的很多小故事都有一定的寓意，孩子特別喜歡，每晚說(shuō)的最多的一定是：媽媽?zhuān)僬f(shuō)一遍，再說(shuō)一遍吧。當(dāng)時(shí)的我一直在想，為啥這孩子總是聽(tīng)一個(gè)故事一遍又一遍，不能理解。現(xiàn)在我想是不是因?yàn)楹⒆犹×?，?dāng)時(shí)他不能在聽(tīng)一遍后就理解故事的含義，所以需要一次次的去聽(tīng)，去想，這是他思考的表現(xiàn)?，F(xiàn)在孩子快5歲了，仍然是這樣。讓我驚喜的是兩本厚厚的睡前半小時(shí)，通過(guò)我們和寶寶的共同學(xué)習(xí)，里面的故事他幾乎都能記得，偶爾我們不在家，外公外婆說(shuō)故事，他還能指出說(shuō)錯(cuò)的地方。我想這就是他學(xué)習(xí)的積累，學(xué)習(xí)不一定在課堂，在生活中也可以。

上幼兒園之后，孩子開(kāi)始接觸繪本，這對(duì)于他來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的領(lǐng)域。因?yàn)橹暗墓适露际俏覀冊(cè)谡f(shuō)，他在聽(tīng)。繪本我覺(jué)得最大的特點(diǎn)是，讓孩子參與進(jìn)來(lái)。因?yàn)槔L本中的圖畫(huà)部分多數(shù)是國(guó)內(nèi)外知名插畫(huà)家的作品，孩子在欣賞文字內(nèi)容的同時(shí)，更能身臨其境的融入到故事情節(jié)中。他不再是單獨(dú)的聽(tīng)我們說(shuō)，而是津津有味的去欣賞繪本里面的圖畫(huà)，并且試著自己去想里面的故事。繪本的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的各個(gè)方面：吃飯、睡覺(jué)、洗澡、刷牙、穿衣、問(wèn)好、交友等，符合孩子當(dāng)時(shí)的理解能力和所處成長(zhǎng)階段的經(jīng)歷。通過(guò)繪本，他知道了見(jiàn)到別人要問(wèn)好、玩滑梯要排隊(duì)、要敢于交朋友、每天要刷牙等等，當(dāng)然他也這樣做了。在生活中出現(xiàn)過(guò)不愛(ài)刷牙，吃飯慢等小問(wèn)題，我們也會(huì)通過(guò)繪本分享的方式，換一種方法讓他主動(dòng)的去改正。

伴隨時(shí)代的發(fā)展，電子產(chǎn)品在每個(gè)家庭都比較普及，玩游戲、看動(dòng)畫(huà)片，這幾乎成為了孩子們的最?lèi)?ài)。我家兒子也愛(ài)玩賽車(chē)，也愛(ài)看汪汪隊(duì)，看樂(lè)迪。但是他幾乎從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)在家里說(shuō)：媽媽我想看動(dòng)畫(huà)片，媽媽我想玩手機(jī)。更多時(shí)候會(huì)說(shuō)：爸爸，給我講繪本，今年我?guī)Щ貋?lái)的繪本是以前沒(méi)有借過(guò)的，你快看看呀！可見(jiàn)繪本在他心目中的地位要高過(guò)動(dòng)畫(huà)片，因?yàn)樗F(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣，而這種習(xí)慣正是通過(guò)最開(kāi)始對(duì)繪本有興趣，通過(guò)每天的堅(jiān)持閱讀而逐漸形成的。

總之，帶給我們很多驚喜，孩子現(xiàn)在有自己的表達(dá)能力和理解能力，對(duì)于生活中的有些事情也經(jīng)常能從書(shū)上得到一些啟發(fā)，也拉近了我和孩子之間的距離。我會(huì)堅(jiān)持每晚與孩子的親子閱讀時(shí)光，與孩子共同成長(zhǎng)！

親子自制繪本心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇七

今天和宏寶共讀的繪本故事是《抱抱》。這是一本很溫馨幾近無(wú)字的圖畫(huà)書(shū)。具有簡(jiǎn)單的故事內(nèi)容。雖然只有“抱抱”、“媽媽”、“寶寶”幾個(gè)字，但是卻把相親相愛(ài)的各種動(dòng)物與媽媽之間的愛(ài)淋漓盡致的完美的表達(dá)出來(lái)。感動(dòng)了無(wú)數(shù)的孩子和他們的父母親。

讓兒子帶著“小動(dòng)物們沒(méi)有手是怎么來(lái)抱抱的”這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)了我們今天的閱讀旅程。

一只小黑猩猩和他媽媽走散了，一路上看到各種動(dòng)物和他們的媽媽非常有愛(ài)的抱在一起，表達(dá)彼此無(wú)盡的愛(ài)。他非常的傷心，不知道媽媽在哪，他也想要媽媽抱抱自己。好心的大象背起他四處尋找媽媽?zhuān)赝舅麄兛吹姜{子帶著一群小寶寶在嬉戲玩耍，長(zhǎng)頸鹿和河馬也用他們特有的方式，享受著相互抱抱的溫馨時(shí)刻。找著找著，樹(shù)林里傳來(lái)了小猩猩熟悉的“寶寶”的聲音，是媽媽的叫聲，小猩猩高興的向媽媽撲去。黑猩猩母子閉著雙眼幸福的抱在了一起。連周邊的小動(dòng)物們都給出了溫暖的回應(yīng)“抱抱”，“抱抱”。

故事結(jié)束了，兒子聽(tīng)的很認(rèn)真，看的也很認(rèn)真，也明白了動(dòng)物間是怎么來(lái)抱抱的。這類(lèi)注重圖像的繪本，非常適合親子共同閱讀，可以自己用語(yǔ)言復(fù)述故事內(nèi)容，引導(dǎo)孩子觀(guān)察動(dòng)物的表情。沒(méi)想到兒子也用自己的童言童語(yǔ)把這個(gè)故事給我講了一遍?？梢?jiàn)孩子是非常喜歡這個(gè)故事的。最后我給了兒子一個(gè)大大的擁抱“抱抱”。

用抱抱傳遞對(duì)孩子的愛(ài)，是最直接最溫暖的方式，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，”抱抱“永遠(yuǎn)不嫌多。最后，別忘了給我們的孩子一個(gè)溫暖的擁抱。

親子自制繪本心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇八

繪本是一種充滿(mǎn)了創(chuàng)造力的藝術(shù)形式，它可以通過(guò)圖像和文字來(lái)表達(dá)故事的情感和主題。最近，我嘗試了一下自己制作繪本的過(guò)程，并從中收獲了許多收獲。在這篇文章中，我將分享我制作繪本的過(guò)程中的體驗(yàn)，并提供一些關(guān)于如何創(chuàng)作繪本的有用建議和技巧。

第二段：為什么要自制繪本。

首先，自制繪本是一種有趣的、具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。通過(guò)嘗試自己制作繪本，我們可以鍛煉創(chuàng)造力、提高繪畫(huà)水平，更好地理解故事情節(jié)，從中學(xué)習(xí)自己喜歡的元素和風(fēng)格，并充分發(fā)揮想象力。其次，自制繪本還能帶來(lái)自我滿(mǎn)足的感覺(jué)，你完全可以模仿一本喜歡的繪本，也可以從自己的生活經(jīng)歷和想象中汲取靈感，創(chuàng)作出一本令人喜愛(ài)、讓人念念不忘的作品。

第三段：準(zhǔn)備工作。

在開(kāi)展自制繪本之前，首先需要做一些準(zhǔn)備工作，比如確定故事主題和情節(jié)、確定繪畫(huà)風(fēng)格和顏色、準(zhǔn)備畫(huà)畫(huà)素材等。還有一些必備的工具和設(shè)備，比如紙張、繪畫(huà)工具等。如果你剛剛開(kāi)始制作繪本，建議你多看一些優(yōu)秀的繪本作品，從中學(xué)習(xí)一些技巧和風(fēng)格，可以幫助開(kāi)啟你的創(chuàng)造力。

第四段：創(chuàng)作過(guò)程。

在實(shí)際的創(chuàng)作過(guò)程中，需要注意一些技巧。首先，你需要確定故事情節(jié)和主題，如果需要，可以制作故事大綱，這有助于確保故事的連貫性和邏輯性。其次，在創(chuàng)作繪本時(shí)，需要格外注意細(xì)節(jié)和色彩搭配，這些因素直接影響到故事情節(jié)和情感的表達(dá)。最后，如果你不確定自己的作品是否成功，可以請(qǐng)教身邊的人或其他繪本作者進(jìn)行建議和指導(dǎo)。

第五段：總結(jié)。

制作自己的繪本是一項(xiàng)有趣而令人興奮的事情。在自制繪本的過(guò)程中，我們不僅能夠鍛煉自己的創(chuàng)造力、提高繪畫(huà)水準(zhǔn)，還可以通過(guò)繪本表達(dá)自己的情感和思想。正如所有藝術(shù)形式一樣，繪本也需要不斷探索，不斷改進(jìn)。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)人都嘗試制作自己的繪本，從中磨練自己的審美和技術(shù)，不斷探索和發(fā)掘自己的創(chuàng)造力。

親子自制繪本心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇九

親子繪本閱讀是一種很好的家庭活動(dòng)，并且對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和教育有很大的好處。我自己和我的孩子都喜歡讀書(shū)，這是我們生活中非常重要的一部分。我們每晚都會(huì)讀書(shū)，并且不止是簡(jiǎn)單地讀一篇故事，我們會(huì)聊天、做游戲和討論書(shū)中的主角。在這個(gè)過(guò)程中，我們成為了更好的閱讀者，也成長(zhǎng)為更親密的家庭。

第二段：家長(zhǎng)對(duì)親子閱讀有何期望？

我認(rèn)為，閱讀不僅是了解故事情節(jié)、熟悉一些新單詞和內(nèi)容的過(guò)程，它還可以幫助孩子們提高對(duì)世界的洞察力、閱讀理解能力和奇思妙想能力。我希望我的孩子們能夠在閱讀中獲得更多的智慧，不僅僅是在課堂上，還包括生活中的各種場(chǎng)合。

親子繪本閱讀可以讓孩子們更好地理解故事情節(jié)，并且通過(guò)與家長(zhǎng)和諧交談來(lái)激發(fā)想象力、探索未知世界。孩子們還可以發(fā)現(xiàn)一些新奇的思維方式，因?yàn)槔L本中隱藏著很多的秘密（尤其是那些晦澀難懂的）。在一次次的閱讀中，孩子們還可以發(fā)現(xiàn)自己對(duì)書(shū)中人物和情節(jié)的態(tài)度，這有助于他們塑造自己獨(dú)特的人生觀(guān)。

閱讀的好處有很多，首先是能夠提高孩子的閱讀理解能力。這可以讓孩子們更加迅速地學(xué)習(xí)新知識(shí)，在面對(duì)日后的學(xué)習(xí)用能夠更加有自信。此外，通過(guò)親子繪本閱讀，孩子們可以掌握一些新單詞、提高口語(yǔ)表達(dá)能力，并且進(jìn)一步提高閱讀速度和閱讀流暢度。在閱讀的過(guò)程中我們還能增強(qiáng)家庭的凝聚力。

第五段：如何利用親子繪本閱讀來(lái)提高家庭互動(dòng)和愉悅感？

親子繪本閱讀活動(dòng)應(yīng)該要讓孩子們感到興致勃勃，應(yīng)該是一種愉悅感的體驗(yàn)。我們可以穿插一些手工游戲，或者是讓孩子們?cè)O(shè)計(jì)宣傳海報(bào)，participation方法也應(yīng)該得到鼓勵(lì)。在閱讀結(jié)束之后，我們可以允許孩子對(duì)書(shū)中人物進(jìn)行主觀(guān)評(píng)價(jià)，或者是讓孩子和家人討論這個(gè)故事的教育意義。最后但也最重要的一點(diǎn)，是家長(zhǎng)要堅(jiān)定地給孩子看好書(shū)。只有精選出好的圖書(shū)，才能讓孩子們獲得最大的收獲。