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心得體會(huì)
舞蹈老師探望孩子心得體會(huì)及收獲 媽媽陪伴孩子學(xué)舞心得(3篇)
  • 時(shí)間:2022-12-27 07:14:26
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舞蹈老師探望孩子收獲 媽媽陪伴孩子學(xué)舞 文件夾
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心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面是小編幫大家整理的心
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學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就
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我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供
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當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過(guò)寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?以下是我?guī)痛蠹?/div>
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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來(lái)看一看吧??鞓?lè)的寒假日
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在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范
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當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過(guò)寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?
舞蹈老師探望孩子心得體會(huì)及收獲 媽媽陪伴孩子學(xué)舞心得(3篇)
2022-12-27 07:14:26    小編:ZTFB

當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

2022舞蹈老師探望孩子心得體會(huì)及收獲一

芭蕾舞劇《天鵝湖》的作者是柴可夫斯基,全劇共4幕,作于1876年。這是柴可夫斯基所作的第一部舞劇,取材于民間傳說(shuō),劇情為:公主奧杰塔在天鵝湖畔被惡魔變成了白天鵝。王子齊格費(fèi)里德游天鵝湖,深深愛(ài)戀奧杰塔。王子挑選新娘之夜,惡魔讓他的女兒黑天鵝偽裝成奧杰塔以欺騙王子。王子差一點(diǎn)受騙,最終及時(shí)發(fā)現(xiàn),奮擊惡魔,撲殺之。白天鵝恢復(fù)公主原形,與王子結(jié)合,以美滿結(jié)局結(jié)束。柴可夫斯基在《天鵝湖》中,以富于浪漫色彩的抒情筆觸,表現(xiàn)了詩(shī)一般的意境,刻畫了主人公優(yōu)美純潔的性格和忠貞不渝的愛(ài)情;并以磅礴的戲劇力量描繪了敵對(duì)勢(shì)力的矛盾沖突。因此,柴可夫斯基的《天鵝湖》,至今還是芭蕾音樂(lè)的典范作品?!短禊Z湖》取材于神話故事,描述被妖人洛特巴爾特用魔法變?yōu)樘禊Z的公主奧杰塔和王子齊格弗里德相愛(ài)。最后,愛(ài)情的力量戰(zhàn)勝了魔法,奧杰塔得以恢復(fù)為人身。

柴科夫斯基提高了舞劇音樂(lè)的表現(xiàn)力,通過(guò)交響性的展開和對(duì)人物性格的刻畫,加深了作品的戲劇性。他在《天鵝湖》中.以富于浪漫色彩的抒情筆觸.表現(xiàn)了詩(shī)一般的意境,刻畫了主人公優(yōu)美純潔的性格和忠貞不渝的愛(ài)情;并以磅礴的戲劇力量描繪了敵對(duì)勢(shì)力的矛盾沖突。因此,柴科夫斯基的《天鵝湖》,至今還是芭蕾音樂(lè)的典范作品。

全劇分四幕,包含二十九個(gè)分曲。其中第二幕描寫齊格弗里德和奧杰塔在天鵝湖濱的相遇和相愛(ài),由五個(gè)分曲組成。

《天鵝湖》第二幕:慢板雙人舞細(xì)膩地表達(dá)了白天鵝奧杰塔從恐懼、提防逐漸到對(duì)王子的放心和信任,進(jìn)而迸發(fā)愛(ài)情,以至熱戀的過(guò)程,奧杰塔的獨(dú)舞突出了她的悲劇色彩,她的舞姿越是優(yōu)美柔弱,就越是凸現(xiàn)出她的孤獨(dú)和動(dòng)人。第一分曲的基本主題是天鵝主題,它在全劇中貫穿發(fā)展,起著主導(dǎo)動(dòng)機(jī)的作用。第二分曲是一個(gè)舞蹈場(chǎng)面。第二分曲沒(méi)有結(jié)束,就緊接著第三分曲。第三分曲是另一個(gè)舞蹈場(chǎng)面。下面一個(gè)分曲是天鵝之舞,是由六首舞曲接回旋曲的原則構(gòu)成的,第一首天鵝舞曲再現(xiàn)了兩次,整個(gè)分曲形成a-b-a-c-d-a的結(jié)構(gòu),最后是奔放活躍的尾聲。天鵝舞曲是由全體舞蹈演員表演的圓舞曲,音樂(lè)清新歡暢,婉轉(zhuǎn)流利,用單主題的三段式寫成。天鵝之舞的第二曲是奧杰塔的獨(dú)舞。小提琴和長(zhǎng)笛先后奏出脈脈含情的旋律。第二段速度轉(zhuǎn)快,很快進(jìn)入高潮。全曲用二段式寫成。天鵝之舞的第三曲是稍稍縮短了的天鵝舞曲,即第一曲的再現(xiàn)。第五曲是四只小天鵝跳的舞曲,音樂(lè)輕松活潑,四只小天鵝整齊一致的舞姿,包含"擊腳跳"和"輕步行進(jìn)"的動(dòng)作。天鵝之舞的第六曲是總體舞。第二幕的終場(chǎng)音樂(lè),再現(xiàn)了第二幕開頭由雙簧管獨(dú)奏的天鵝主題。王子向親愛(ài)的奧杰塔告辭。奧杰塔在洛特巴爾特的威脅下慢慢離開了王子的懷抱。當(dāng)曙光初現(xiàn)時(shí),一群天鵝靜靜地飛過(guò)湖上。

天鵝主題不僅是開始和結(jié)束第二幕的主題,也是整個(gè)芭蕾的基本主題;第一幕、第二幕和第四幕的終場(chǎng)音樂(lè),都以這個(gè)主題為基礎(chǔ)。柴可夫斯基通過(guò)主題變形的手法。用音樂(lè)來(lái)揭示戲劇情節(jié)的發(fā)展和正義戰(zhàn)勝邪惡的主題思想。在第一幕和第二幕中,天鵝主題是一個(gè)悲愴的小調(diào)式主題,描寫奧杰塔和她同伴們的悲慘命運(yùn);而在第四幕的終場(chǎng)音樂(lè)中,這個(gè)悲劇性的主題,先改變速度,變得激動(dòng)不安;然后從四拍子變?yōu)閷拸V的二拍子,由樂(lè)隊(duì)全奏,變成莊嚴(yán)的頌歌;最后又從小調(diào)變?yōu)榇笳{(diào)。并放慢速度。成為一曲壯麗宏偉的凱歌,表現(xiàn)忠貞不渝的愛(ài)情,戰(zhàn)勝邪惡的力量,獲得了勝利。

柴可夫斯基對(duì)舞劇音樂(lè)進(jìn)行了許多革新,他在《天鵝湖》的音樂(lè)中成功地運(yùn)用了交響樂(lè)原則、奏鳴曲式中主題的對(duì)比和展開原則、賦格段及回旋曲式的自由運(yùn)用原則;柴可夫斯基把舞劇中的古典舞(包括雙人舞、三人舞、四人舞以及男女獨(dú)舞等)和代表性民間舞(包括各民族,各地區(qū)的特性舞)的音樂(lè)和表現(xiàn)力大大豐富提高了,使之煥然一新。他以真摯動(dòng)人心弦的旋律,如泣如訴的歌唱性樂(lè)句為主導(dǎo),巧妙地運(yùn)用了各種音樂(lè)表現(xiàn)手法來(lái)塑造人物形象,展開戲劇沖突,整個(gè)舞劇音樂(lè)優(yōu)美完整、富于詩(shī)意。這種基本主題貫穿發(fā)展的手法,和他的交響音樂(lè)與歌劇音樂(lè),是一脈相通的。

柴可夫斯基強(qiáng)調(diào)音樂(lè)優(yōu)美完整、富于詩(shī)意,強(qiáng)調(diào)音樂(lè)對(duì)于舞劇的積極作用。運(yùn)用主導(dǎo)動(dòng)機(jī)發(fā)展、高密度和聲織體等交響樂(lè)的創(chuàng)作手法,使音樂(lè)與劇中人物感情、特定場(chǎng)面緊密吻合,達(dá)到了高度的統(tǒng)一。在第二幕的《白天鵝雙人舞》中,那如泣如訴、哀怨委婉的旋律,形象逼真地表達(dá)出了奧杰塔公主對(duì)自己被困于魔掌之中的無(wú)助與無(wú)奈,對(duì)純真愛(ài)情和自由生活的無(wú)限向往。

在絕大多數(shù)中國(guó)觀眾心目中,芭蕾舞就等于《天鵝湖》,這種觀念幾十年來(lái)沒(méi)有改變

芭蕾舞劇有如此強(qiáng)大的魅力與生命力呢?這出古典芭蕾舞臺(tái)劇經(jīng)典中的經(jīng)典,是如何歷經(jīng)時(shí)代淬煉,在觀眾心中留下無(wú)可取代的地位?我覺(jué)得主要是有三點(diǎn)。

據(jù)柴科夫斯基的弟弟莫蒂斯特說(shuō),《天鵝湖》的原本上是悲劇性的結(jié)尾,而現(xiàn)在往往是大團(tuán)圓的結(jié)局。即便這樣,《天鵝湖》的結(jié)尾音樂(lè)已經(jīng)寫成悲劇性的了,所以單從音樂(lè)上來(lái)說(shuō),這已經(jīng)勾起了人們心靈里創(chuàng)傷。作者的生活可以說(shuō)是他人生中經(jīng)受過(guò)最大磨難,他的同性戀傾向使他經(jīng)受了難以想象的痛苦。

我相信這是一部永恒的經(jīng)典,即使一百年,一千年以后人們會(huì)忘記柴科夫斯基,但是這部作品給人們帶來(lái)的心靈震撼是無(wú)法忘卻的。

2022舞蹈老師探望孩子心得體會(huì)及收獲二

一、教學(xué)任務(wù):

1、為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣,提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏。通過(guò)舞蹈表演培訓(xùn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解舞蹈的專業(yè)知識(shí)!

2、掌握舞蹈方位、力度、感覺(jué)。

3、發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性,樹立學(xué)生大膽表現(xiàn)的個(gè)性。

4、增進(jìn)學(xué)生的靈活的形體,培養(yǎng)學(xué)生群體的合作精神。

5、培養(yǎng)學(xué)生舞臺(tái)表現(xiàn)能力,增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲。

6、使學(xué)生們對(duì)舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣,善于用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己最美麗的一面。

3、通過(guò)舞蹈特長(zhǎng)培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的發(fā)展,使學(xué)生們?cè)谖璧赣?xùn)練中感受舞蹈的樂(lè)趣,提高學(xué)生們的審美能力。

4、了解我國(guó)不同民族舞蹈和外國(guó)個(gè)別特色舞蹈,在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺(tái)表演使孩子們的特長(zhǎng)得到充分展示。通過(guò)各種民族音樂(lè)學(xué)習(xí)表演各種民族舞蹈。

二、基訓(xùn):

1、練習(xí):壓腿(前、旁、后),踢腿(前、旁、后),控腿,腰的訓(xùn)練

2、中間動(dòng)作:大踢腿(前旁后)、大跳,倒踢紫金冠,轉(zhuǎn)的技巧,舞姿訓(xùn)練。

3、舞蹈技巧訓(xùn)練:身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。

三、民族民間舞、成品舞蹈

1、學(xué)習(xí)廣場(chǎng)舞、漢族舞、等。

教學(xué)內(nèi)容

第一階段:基本內(nèi)容

1、認(rèn)識(shí)舞蹈

2、舞蹈的基本功訓(xùn)練

第二階段:興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動(dòng)作體驗(yàn)。

民族舞部分:漢民間舞蹈

第三階段:完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí)

1、民族舞蹈

2、形體舞蹈

第四階段:展示大家的學(xué)習(xí)成果

四、教學(xué)計(jì)劃

九月份:基本內(nèi)容:

認(rèn)識(shí)舞蹈、了解舞蹈、站立的姿勢(shì)、優(yōu)美的體態(tài)

正、旁、后壓腿、行進(jìn)中的正、旁踢腿

把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組合

把桿上的.開肩練習(xí)、下叉(豎叉、橫叉)

跪立的空腰、跪立的下小腰

平躺的反手撐腰、直立的涮腰練習(xí)

十月份:興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動(dòng)作和組合

漢民間舞蹈的基本動(dòng)作。一年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈(歡聚一堂)

十一月份:完整舞蹈的學(xué)習(xí)(小蘋果)(火火中國(guó)風(fēng))

分解舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)

編排舞蹈動(dòng)作的順序進(jìn)行訓(xùn)練

完整舞蹈的訓(xùn)練,配樂(lè)舞蹈訓(xùn)練

體能的練習(xí)、舞蹈的鞏固

十二月份----一月份:舞蹈的展示

鞏固舞蹈,進(jìn)行展示。

2022舞蹈老師探望孩子心得體會(huì)及收獲三

一、教學(xué)內(nèi)容:

《心連心》

二、教學(xué)目的:

1、讓學(xué)生進(jìn)一步掌握站姿的要領(lǐng),讓學(xué)生知道人體美可以在站立的姿態(tài)中體現(xiàn)出來(lái)。逐漸養(yǎng)成坐姿和走路時(shí)保持姿態(tài)的好習(xí)慣。

2、要求動(dòng)作規(guī)范,手腳協(xié)調(diào),掌握舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)。

3、掌握每個(gè)動(dòng)作的方位。

4、讓學(xué)生們從中獲得節(jié)奏感、韻律感和美感的培養(yǎng),促進(jìn)同學(xué)之間的友誼,樹立自信和集體意識(shí)。

5、這個(gè)舞蹈不需要高難度的舞蹈技巧,只要合著音樂(lè)的節(jié)拍,能用肢體去表現(xiàn)發(fā)自內(nèi)心的感受就足夠了。

三、教學(xué)重難點(diǎn):

1、引導(dǎo)為主,增強(qiáng)友誼和合作的團(tuán)隊(duì)精神。

2、《心連心》屬于活潑、歡快的舞蹈,主要以后踢步為主,步伐要輕快,規(guī)范動(dòng)作,要求標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。

3、時(shí)刻把握好自己的位置,要有隊(duì)形意識(shí)。

四、教學(xué)過(guò)程:

1、上課。(師生互相問(wèn)好)

2、課前活動(dòng)。(基本站姿)

3、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

4、導(dǎo)入新課,教師示范。第一個(gè)八拍:1—4拍:男生雙手叉腰,先起右腳往右轉(zhuǎn)身做后踢步轉(zhuǎn)一圈到女生的位置。女生雙手叉腰,起左腳往左轉(zhuǎn)身直接做后踢步到男生的位置。5—6拍:男女生雙手叉腰,膝蓋并攏原地直腿雙跳。7—8拍:男生往旁出左腳并直腿勾腳,重心在右腿膝蓋彎曲,身體左傾。女生動(dòng)作相反。1、2、3拍:男女生同時(shí)拍手三次。男生在身體左側(cè)拍手,女生在右側(cè)。

5、教師帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)練習(xí)。

6、請(qǐng)班級(jí)中態(tài)度認(rèn)真、動(dòng)作自然協(xié)調(diào)的男女組合上臺(tái)表演,展現(xiàn)優(yōu)美舞姿的同時(shí)也為全班樹立榜樣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

7、各組輪流展示并進(jìn)行比賽,促使學(xué)生課后進(jìn)行自發(fā)的鞏固練習(xí),既讓學(xué)生達(dá)到一定的休息目的,更能促使老師重視每一個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,充分利用小學(xué)生好勝的心理,通過(guò)比賽,學(xué)生的熱情也高了,動(dòng)作也越來(lái)越規(guī)范。

8、合音樂(lè)表演。(注意節(jié)奏,加上表情有激情的去跳舞)。

五、下課,組織學(xué)生站好隊(duì)整齊有序的帶到教室。



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