2023年數(shù)學研修課堂心得體會(實用16篇)

心得體會可以幫助我們開闊思維，增加對事物的觀察和理解力。寫心得體會時，要勇于表達自己的觀點和看法，但也要尊重他人的意見和看法，做到全面客觀。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能夠為大家提供一些參考和借鑒。不同的經(jīng)歷和事件會產(chǎn)生不同的心得體會，每篇心得體會都是作者獨特的思考和感悟，因此在閱讀他人的心得體會時，不僅要理解和欣賞作者的觀點，還要結合自身的經(jīng)驗和實際情況進行思考和對比。大家一起來看看吧，希望對大家有所啟發(fā)。

數(shù)學研修課堂心得體會篇一

近年來，隨著社會的快速發(fā)展和職場競爭的加劇，不少企事業(yè)單位都開始注重員工的培訓和研修，以提高員工的綜合素質和專業(yè)水平。作為一名職場新人，我也參與了公司組織的一次課堂研修活動。通過這次研修，我深刻體會到了課堂研修的重要性和價值，同時也有了一些具體的心得體會。

首先，課堂研修能夠幫助我們全面提升專業(yè)素質。在課堂研修中，我們不僅能夠通過老師的講解和案例分析學習到新知識，還能夠與其他同事進行經(jīng)驗交流與分享。這樣的交流能夠讓我們看到不同行業(yè)、不同企業(yè)的工作方式和問題，提高我們的思維方式和解決問題的能力。同時，課堂研修還會針對各個崗位設置不同的專業(yè)課程，幫助我們更加深入地了解和掌握崗位的專業(yè)知識和技能，從而提升自己在工作中的競爭力。

其次，課堂研修能夠促進人際交往和團隊合作。在課堂研修中，我們與同事們一起學習、討論和解決問題，互相激發(fā)和補充思維，這種互動讓我們更加深入地了解和理解別人的觀點和想法。通過這樣的交流和合作，我們能夠建立起更加緊密的團隊關系，培養(yǎng)起良好的溝通和協(xié)作能力。當我們回到工作崗位上時，就能更加順暢地與同事合作，更好地解決問題，提高工作效率。

第三，課堂研修能夠激發(fā)我們的學習興趣和學習動力。很多時候，從事工作已經(jīng)成為了我們的例行公事，我們已經(jīng)失去了對新知識的渴望和追求。而課堂研修正是通過開設各種新穎、有趣的課程來激發(fā)我們的學習興趣，幫助我們保持對知識的好奇心。我曾參加過一門講述創(chuàng)業(yè)故事的課程，其中講述了許多成功企業(yè)家的奮斗故事，深深地震撼了我的內心。這樣的學習體驗讓我重新點燃了對工作和學習的熱情，激發(fā)了我學習新知識和提升自己的動力。

第四，課堂研修能夠培養(yǎng)我們的自我管理和自我學習能力。在課堂研修中，我們需要自覺地安排學習時間，獨立完成學習任務，而不是像在學校一樣有老師一一指導。通過這樣的學習方式，我們能夠培養(yǎng)起自我管理和自我學習的習慣和能力，提高自己的學習效率和自主學習的能力。而這些能力在職場中是非常重要的，能夠幫助我們更好地適應和應對工作中的各種挑戰(zhàn)和變化。

最后，課堂研修能夠促進我們個人的成長和發(fā)展。研修不僅僅是為了解決當前遇到的問題，更重要的是幫助我們思考和規(guī)劃未來的發(fā)展。在課堂研修中，我們能夠借鑒他人的經(jīng)驗和教訓，學習到一些成功的經(jīng)驗和方法，發(fā)現(xiàn)一些自己的不足和改進的方向。通過這樣的反思和學習，我們能夠不斷地修正自己的行為和思維方式，不斷地提高自己的綜合素質和職業(yè)能力，從而實現(xiàn)個人的成長和發(fā)展。

綜上所述，課堂研修是一種非常重要和有效的學習方式。通過課堂研修，我們能夠全面提升專業(yè)素質，促進人際交往和團隊合作，激發(fā)學習興趣和學習動力，培養(yǎng)自我管理和自我學習能力，促進個人成長和發(fā)展。作為一名職場新人，我深刻體會到了課堂研修的價值和意義，也明確了在今后的職業(yè)發(fā)展中持續(xù)學習和研修的重要性。我將會繼續(xù)保持學習的姿態(tài)，積極參與各種課堂研修，不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和能力。

數(shù)學研修課堂心得體會篇二

課堂研修是增強教師專業(yè)素養(yǎng)和提高教育水平的重要方式，對于教師個人發(fā)展和學校整體的發(fā)展都具有重要意義。本次參加的是一次有效的課堂研修，本文將從四個方面談談我對于有效課堂研修的心得體會。

課堂研修提供了一個專業(yè)學習和交流的空間，使得教師能夠結合自身的教學實踐去反思和探索教學的改進，真正使得教師的教學得到提高。而有效的課堂研修則更是能夠讓教師自身認識到教育的重要性和責任，進一步提升自身的教學水平。因此，想要參加有效的課堂研修，我們需要具備以下素養(yǎng)：學習意愿、教育責任感、探究精神、良好的團隊合作意識、積極的行動力，以及良好的師德素養(yǎng)等。

以下是我從本次課堂研修中認識到的有效課堂研修的特點：

1、內容豐富，吸引人。

本次課程設置了多個主題，其中一些熱門話題是教師普遍關注的，因此非常吸引人。同時，課程設置了實踐環(huán)節(jié)，讓教師有機會進行實際操作，這對于鞏固知識點非常重要。

2、互動強，交流多。

本次課程設置了多個小組討論，每個小組都是由不同背景和學科的教師組成的，大家之間學科和專業(yè)的交流非常豐富，同時也切實提高了教師的教學水平。

3、能夠帶來啟示。

本次課程中，多位專家從不同的角度講解了學科知識點和教學方法，給我們提出了一些建議，并為我們展示了一些成功的實踐案例。這些內容對于我們日后的教學工作具有很好的指導意義。

有效課堂研修不僅對于教師個人的成長意義重大，同時還具有以下幾個方面的價值和作用：

1、能夠推進教育教學改革，促進課堂教學創(chuàng)新。

2、優(yōu)化學校教育體系，滿足學生多樣化的學習需求。

3、提高教師的職業(yè)發(fā)展機會，為教育工作者提供更高的職業(yè)認同感和成就感。

五、結語。

通過這次有效的課堂研修，我不僅收獲到了專業(yè)知識和教學方法，更懂得了如何做到有效地參加課堂研修。我相信，只要我們具有好的心態(tài)和態(tài)度，勇于探索和學習，不斷反思和總結，我們就能夠在不斷學習進步的路上越走越寬。

數(shù)學研修課堂心得體會篇三

課改已走過了的歷程，伴隨著這一年多的改革，我經(jīng)歷過挫折，也有過失敗，但更多的是收獲。在此期間，我成長了很多，也有許多感悟?；貞浉咭粍傞_始課改時，確實有過抵觸情緒，因為覺得課改會降低成績，但當適應了這種模式之后，從整體上再看，我也確實進步了，不只是在成績上，更多的是在能力上。

其一，我的自主學習能力提高了。

在傳統(tǒng)的教學模式中，學生處在一個被動接受知識的位置，老師所扮演的角色則是一個傳授者，他只是把自己的知識機械地傳給學生，至于學生真正需要的有多少，接受了多少，不得而知。而在新的教學模式中，由于學習的主角是學生，所以學生必須自主地做好預習工作。而且在自主學習中，并不只是簡單地熟悉書本，而是更深的理解，并在此基礎上提出問題。所以在新的教學模式下，我的自主學習能力提高了，課前預習也成了一種習慣。

其二，我的口語表達能力也有所進步。

新課改的要求是學生主動學習，在課堂上也要求學生與老師身份互換。課由學生來講，老師只是起到了一個答疑的作用，或者只是把重點稍微強調一下即可，關鍵在于學生自己。所以這種模式就鍛煉了我的口語表達能力。我是一個比較內向，不太擅長與人溝通的人，但是在課改之后，我敢在課堂上表達我自己的想法和看法，甚至可以給別人提出建議。這些對于我來說，確實是個不小的進步。一次和初中同學聊天，他們說我變了，變得敢說話也會說話了，我想這其中的一個原因應該與課改有關吧！

其三，我的學習成績也提高了。

課改，使我在學習上變被動為主動；課改，使自己的思維更活躍，方法靈活、有效，知識面更豐富、厚實。在老師和同學們的幫助下，使我的`學習成績有了較大的進步，課改使我自，更增強了自信。課改不僅使學生的能力提高，也培養(yǎng)了我們的團隊精神。課改要求把學生編成小組，以小組的形式進行合作學習。小組中的每位成員，都必須發(fā)揮自己獨特的作用，才能使這個小組變得更加強大。這樣一來，組內成員可以取長補短，相互幫助，增加了默契。而小組與小組之間，也形成了“比、學、趕、幫”的氛圍，互相學習，互相借鑒。為了自己的小組不落在后面，小組成員都在努力學習，從而培養(yǎng)了團結協(xié)作的精神，增進了同學間的友誼。更重要是班級內部的學風更濃了。課改使學生的思路更廣泛，思維更開闊，在自主學習中，我們想的更多、更全面。在課堂展示中我捫得想辦法使我們表達被更多的人理解和接受，也得做好準備為別人解答疑問。所以，這就使我們主動地思路，開拓思維。很高興課改能給學生一個展示自己的機會，也很幸運學校能為我們搭建這樣一個鍛煉自己的平臺。我是一名住校生，我感覺正是由于課改的這種模式，讓我能夠在沒有家長的監(jiān)督下還能自覺主動地學習?？粗蠋焸?yōu)檎n改而做出的不懈努力和巨大貢獻，看著同學們的積極配合和能力的不斷提高，我相信課堂教學改革一定會不斷完善越變越好，使我得到提高。

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數(shù)學研修課堂心得體會篇四

在現(xiàn)代社會，教育的重要性越來越被人們所認可。而作為教育者，如何提高自己的教學水平，并將知識更好地傳遞給學生，是每位教師都需要思考的問題。為此，我參加了一次高效課堂研修，通過這次研修，我不僅學到了很多教學技巧，還深深體會到了高效課堂給學生和教師帶來的好處。

高效課堂研修是一種提升教師教學效果的培訓模式。在這次研修中，我們學習了多種教學技巧，包括問答、討論、合作學習等。通過這些技巧的運用，我發(fā)現(xiàn)學生在課堂上更加積極主動地參與，思維更加活躍。而研修中的互動式學習也使我更加理解學生的學習需求，更好地滿足他們的學習目標。

高效課堂給學生帶來了巨大的好處。首先，課堂更加生動有趣，學生的學習興趣得到了提高。其次，學生的思維能力得到了鍛煉，他們能夠更好地運用所學知識解決問題。此外，學生的合作能力也得到了提高，他們學會了傾聽他人的意見，尊重他人的意見，并通過討論找到最佳解決方案。總之，高效課堂不僅提高了學生的學習效果，還培養(yǎng)了他們的綜合素質。

高效課堂不僅給學生帶來了好處，對教師也有著積極的影響。首先，教師通過高效課堂的研修，能夠提高自己的教學技能，更好地引導學生學習。其次，教師能夠更好地與學生互動，了解他們的學習需求，更加有針對性地進行教學。此外，通過高效課堂的實踐，教師能夠不斷地總結經(jīng)驗，改進教學方法，提升自己的專業(yè)水平。

第五段：結尾。

通過這次高效課堂研修，我深刻感受到了高效課堂給學生和教師帶來的好處。作為一名教師，我將會更加努力地運用所學知識，創(chuàng)造更加高效的教學環(huán)境，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也希望能夠鼓勵更多的教師參與到高效課堂的研修中，共同提升教學水平，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才貢獻力量。

數(shù)學研修課堂心得體會篇五

隨著科技的不斷發(fā)展，信息技術在教育領域中的應用也越來越廣泛。為了提高教師的信息技術水平，我參加了一次信息課堂研修。在這次研修中，我學到了許多實用的知識和技巧，也產(chǎn)生了一些深入的思考和反思。以下是我對信息課堂研修的一些心得體會。

首先，在這次研修中，我深刻體會到了信息技術在教學中的重要性。通過學習如何運用多媒體教具、網(wǎng)絡資源以及在線學習平臺等信息工具，我意識到信息技術能夠大大提高教學效果和學生的學習興趣。例如，我可以利用幻燈片展示課件，通過圖文并茂的方式講解知識點，使得學生更直觀地理解和記憶；同時，我還可以通過網(wǎng)絡搜索相關案例和資料，讓學生在課堂上參與互動討論，拓寬他們的學習視野。這些信息技術的應用不僅能夠提高學生的學習效果，也能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維和合作能力。

其次，信息課堂研修讓我重新認識到了教師的角色。在過去的教學中，我更多地是發(fā)號施令的“知識傳授者”，而在信息化教學中，我更多地起到了引導者和指導者的作用。我需要根據(jù)學生的學習需求，設計合適的學習活動和任務，讓學生在實際操作中學習和探索。我要相信學生的能力，給予他們充分的自主學習權利，并及時進行指導和反饋。這樣的教學方式能夠培養(yǎng)學生的自主學習和問題解決能力，使他們成為能夠獨立思考和創(chuàng)新的人才。

此外，在信息課堂研修中，我也注意到了信息技術在學校管理中的重要作用。通過學習信息系統(tǒng)的運用和管理，我了解了學校管理的現(xiàn)代化手段和方式。比如，我可以利用電子考勤系統(tǒng)實現(xiàn)全員自動點名，大大減輕了教師的工作負擔，并提高了考勤的準確率；同時，通過學校網(wǎng)站和公眾號的建設，可以方便有效地與家長溝通，加強家校合作。這些信息化的管理手段不僅提高了學校管理的效率，也更好地滿足了學生、家長和社會的需求。

最后，在這次信息課堂研修中，我發(fā)現(xiàn)信息技術的應用是一個不斷學習和更新的過程。信息技術的發(fā)展速度非?？欤碌膽煤凸ぞ邔映霾桓F。因此，作為一名教師，我需要不斷學習新知識和技能，保持對信息技術的熱情和探索精神。同時，我也要善于運用和整合已有的信息技術，避免盲目追求新鮮事物而忽略了教學的核心目標。信息技術只是手段，而不是目的，我們要將其融入到教學當中，使其發(fā)揮最大的教育價值。

總之，信息課堂研修使我深入了解了信息技術在教育領域中的重要性和應用方式。通過學習和探索，我不僅提高了自身的信息技術水平，也加深了對教育教學的思考和認識。我相信只有不斷學習和更新，才能夠更好地應對信息時代的挑戰(zhàn)，為學生提供更全面和優(yōu)質的教育。

數(shù)學研修課堂心得體會篇六

近年來，隨著教育改革的不斷深入，教師的發(fā)展研修也變得愈發(fā)重要。作為一名中學教師，我近期參加了一場關于“教師專業(yè)素養(yǎng)提升”的課堂研修活動，并從中受益匪淺。以下是我對這次課堂研修的體會和感悟。

首先，課堂研修為我們提供了一個相互交流的平臺。在研修過程中，與會的老師們來自不同的學校，有著不同的教學經(jīng)驗和教育背景。通過小組討論和合作活動，我們有機會與其他老師交流教學心得和經(jīng)驗，學習到了各種教學方法和策略。這種交流不僅擴寬了我們的視野，更為我們帶來了學習和成長的機會。通過傾聽他人的經(jīng)驗和見解，我能夠更好地認識到自身的不足之處，并在與他人的交流中更好地提高自己的教學水平。

其次，課堂研修拓寬了我的教育視野。在研修課程中，我們接觸到了各種新的教育理念和教學方法。與會專家以生動的案例和實際操作，向我們介紹了一些最新的教學技巧和教育研究成果。通過參與這些研修課程，我找到了一些新的途徑和方法來激發(fā)學生的學習興趣和潛能。例如，研修課程中介紹的多媒體教學法，讓我意識到通過音視頻等多種方式來教學，可以更好地滿足學生的學習需求，并提高他們的學習效果。這種拓寬視野的經(jīng)歷，讓我在教學實踐中更富有創(chuàng)新精神，更有激情地面對教育改革的各種挑戰(zhàn)。

第三，課堂研修提升了我的專業(yè)知識和能力。在研修課程中，我們接觸到了大量的教育理論和最新的研究成果。通過系統(tǒng)的理論學習和實踐操作，我獲得了許多關于教學設計、教學評價和學生成長的新知識。這些知識使我能夠更好地指導學生，設計和組織高效的教學活動，并通過恰當?shù)脑u價和反饋，給予學生及時有效的指導和支持。在這次研修中，我還特別重視了情感教育和品德培養(yǎng)方面的學習，并探索了一些具體的教學方法來促進學生的品德發(fā)展。通過在實踐中不斷地反思和總結，我正在逐漸成長為一名更好的教師。

第四，課堂研修讓我重新審視教育意義和教育方式。在教育的日常工作中，我們常常受到繁重的教學任務和各種教學壓力的困擾，容易陷入羅列知識、應付考試的教學模式。然而，這次課堂研修給我提供了一個思考和重新認識教育的機會。通過與專家和其他老師的交流，我認識到教育不只是傳授知識，更是培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)和全面發(fā)展的過程。在日后的教學中，我將更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作精神和社會責任感，從而為他們的未來發(fā)展打下更加堅實的基礎。

最后，課堂研修讓我深刻體會到教師是一個永遠學習的職業(yè)。作為一名教師，我們永遠不能停止學習和提升自己的專業(yè)能力。只有不斷地學習，了解和應用最新的教育研究成果，我們才能更好地指導學生，適應教育改革的需求。通過這次課堂研修的經(jīng)歷，我更加堅定了自己在教育領域的發(fā)展方向，并決心不斷地學習和成長，成為一名更好的教師。

綜上所述，課堂研修不僅提供了一個相互交流的平臺，也拓寬了我的教育視野，提升了我的專業(yè)知識和能力，讓我重新審視了教育意義和教育方式，同時也讓我深刻體會到作為教師需要不斷學習和提升自己的重要性。我將以積極的態(tài)度繼續(xù)參與各種研修活動，不斷探索創(chuàng)新的教學方法，推動我本校教育教學的改進，為學生的成長做出更大的貢獻。

數(shù)學研修課堂心得體會篇七

本學期在教研室的領導下，在學校領導的精心安排、指導下，我們教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質。以課改為核心，注重課堂教學的時效性，從細節(jié)抓起。為了更好地做好今后的教研工作，現(xiàn)就本學期教研組工作總結如下：

1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本和主體。因此，我們數(shù)學組全體教師積極開展了校本培訓工作，通過以校領導輔導、教研組集中培訓學習等形式，分專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結合，為教師搭建學習的平臺，積極學習數(shù)學新課標，從而不斷轉變教學理念。著重以實施基礎教育新課程師資培訓為主，如《如何進行有效教學》、《怎樣寫教后反思》為內容的專題學習及《如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣》、《如何教學應用題》等的專題討論，通過大家在一起討論學習，提出問題，分析原因，最后制定解決問題的方法。不斷提高對新教育理念的認識、理解和支持，使教師積極投身教學實踐當中，實現(xiàn)課改的新要求；同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質的提高。

2、重視校本教研活動。學校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。我們組織教師在電腦上觀看一些優(yōu)秀視頻，請名師來我校上示范課，出外聽課學習等多種方法來學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份聽課感受，聯(lián)系實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的情趣。

3、積極開展教研組活動。本學期，數(shù)學組主要以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、校本培訓等方式開展好教學研究工作，全學期共開展活動12次。每次活動都突出了以下三定：“定內容、定時間、定中心發(fā)言人”，保證教研活動有計劃，有實效。

4、扎實開展聽課、評課的研討活動。為了下學期能熟練運用電子白板教學，數(shù)學組教師在平時課堂中練習運用電腦技術上課，特別是在本學期的賽教活動中，每位教師都上了一節(jié)多媒體公開課，效果還不錯。所有老師的聽課節(jié)數(shù)都在15節(jié)以上，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教學方法。

5、加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高。在平時的教研活動中讓青年教師先帶頭，先發(fā)表意見，給他們提供學習、培訓的機會和展示的平臺，再通過本組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達到促進教學的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人，同時使各位數(shù)學教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣，對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。

1、認真落實集體備課制度。本學期繼續(xù)實行周前備課簽到制，杜絕無教案上課，無視進度上課和先上課后備課現(xiàn)象，并在備課的格式和質量上提出了較高的要求。首先備課教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學生實際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課；其次，要求各位教師要與同頭課教師多交流，研討，根據(jù)學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課；最后，課后及時寫好教學反思。尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學設計，強調教師不僅備出書中僅有的內容，而且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習的內容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學生的不同學習需要。每月教導處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進行抽查，要求教案具有實效。要有板書設計，要有課后反思，反思的內容要有針對性，便于彌補今后課堂教學的不足。

2、進一步規(guī)范作業(yè)要求，力求提高作業(yè)練習的效能。開學第一周，我們組利用教研活動時間再次引導老師學習堰口中心校發(fā)《關于作業(yè)格式和批改要求的規(guī)定》，使各位老師再次領會文件精神，并在自己的教學中做到：

（1）規(guī)范學生的作業(yè)格式，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣；

（2）精心設計，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時適當批有鼓勵性評語；

（3）適當布置作業(yè)，切實減輕學生的課業(yè)負擔。

3、制定常規(guī)檢查要求，及時做好檢查工作。本學期的常規(guī)檢查時間是一月一次，每次檢查后，對教案和作業(yè)中存在的問題，都及時反饋給各位教師，讓老師做到及時的修正。

4、多上優(yōu)質課，向40分鐘要效率。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作。要求老師平時利用休息時間多聽課，多學習，自己力爭多上優(yōu)質課。

5、扎扎實實搞好輔導工作。通過平時檢測發(fā)現(xiàn)，數(shù)學科目的成績相對差點，因此為了提高各科成績的合格率，提高數(shù)學成績是關鍵。每天按時下班輔導是數(shù)學老師不可缺少的環(huán)節(jié)，也是教研組檢查的重要環(huán)節(jié)。

6、做好差生的轉化工作。開學初教研組要求每位教師制定有轉差計劃，在每次檢測后制定轉差措施，教研組活動中設計有轉差經(jīng)驗交流，目的是為了讓各位老師重視轉差工作。

7、收集教研成果，提升教研能力。在本學期的教學活動中，數(shù)學組開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質課，寫一份優(yōu)秀的教學設計，一份說課稿，一節(jié)反思，一份論文。

1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，使大家的教學藝術進一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

3、營造探究學習合作學習的良好氛圍有待于提高。

4、各種因素的干擾有時使教研活動落實不到位。

5、教師對電子白板的技術運用，還很陌生。

1、積極參與網(wǎng)絡教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統(tǒng)教學方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學氛圍，給予學生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。

2、進一步深鉆教材，確定教學目標，找準重、難點，提高課堂教學效率。

3、進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

4、加強教師對電子白板技術的培訓，提高運用能力。

數(shù)學研修課堂心得體會篇八

近年來，隨著教育改革的不斷推進，提高教師教學水平和教育教學質量成為了重要目標。為了滿足這一需求，許多學校和教育機構陸續(xù)開展了高效課堂研修活動。我有幸參加了一次高效課堂研修，通過此次研修，我深刻體會到了高效課堂的要素和意義。

首先，高效課堂需要充分的準備。在課前規(guī)劃階段，教師需要針對不同年級、不同學科的特點和需要，充分準備教學內容和教學資源。例如，為了提高學生的閱讀能力，教師可以精選與學生興趣相關的文章，并提前將這些文章復印好備用。此外，教師還應根據(jù)學生的實際情況，在備課時合理安排教學任務和時間，確保高效課堂的順利進行。

其次，高效課堂需要師生之間良好的互動。在課堂上，教師應以學生為中心，尊重學生的主體地位，鼓勵學生積極思考和提問。同時，教師還應注重與學生的互動交流，及時解答學生的問題，讓學生在交流中獲得新的知識和啟示。這種師生之間的積極互動不僅可以提高教學效果，還能激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

然后，高效課堂需要科學合理的教學設計。在課堂教學過程中，教師應根據(jù)學生的認知規(guī)律和學科特點，合理設計教學目標、內容和方法。例如，在語文課上，教師可以通過積極引導學生進行課文朗讀和分析，提高學生對課文的理解和運用能力。此外，教師還應合理安排教學方法，采用多種形式的教學手段，如小組討論、實驗操作等，以激發(fā)學生多方面的思維能力和創(chuàng)造力。

再次，高效課堂需要及時的反饋和評價。在教學過程中，教師應經(jīng)常性地對學生的學情進行觀察和評價，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生的錯誤和偏差。同時，教師還需要關注學生的學習動態(tài)，及時提供個性化的幫助和指導。這樣的及時反饋和評價可以幫助學生及時調整學習策略，提高學習效果。

最后，高效課堂需要注重情感教育。作為教師，不僅要傳授知識，還要關注學生的情感需求。在高效課堂中，教師應通過鼓勵、表揚和引導，幫助學生建立積極的情感態(tài)度和自信心。例如，當學生在學習中遇到困難時，教師可以給予適當?shù)膸椭椭С郑寣W生感受到學習的樂趣和成就感。這樣的情感教育可以增強學生的自信心和自主學習能力，提高學生的學習興趣和效果。

通過參加高效課堂研修活動，我深刻體會到了高效課堂的要素和意義：充分的準備、師生之間的互動、科學合理的教學設計、及時的反饋和評價以及注重情感教育。只有這樣，才能真正構建起高效課堂，提高教師教學水平，提高學生學習效果。我將把這些體會運用到自己的教育工作中，努力提升自己的教育教學水平，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才做出自己的貢獻。

數(shù)學研修課堂心得體會篇九

第一段：引言（150字）。

在信息時代的今天，信息技術的應用已經(jīng)滲透到了各行各業(yè)。作為一名教育工作者，充分了解和熟練應用信息技術，對于提高教學質量和培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)具有重要意義。為了加強自身的信息技術應用能力，我參加了一期信息課堂研修。通過這次研修，我深刻感受到了信息技術對教育的推動作用，也對今后的教學工作充滿了信心。

第二段：技術工具的運用（200字）。

在研修過程中，我學習了很多有關信息技術的新知識，掌握了許多實用的技術工具。比如，我學會了如何運用多媒體教學，通過音視頻的呈現(xiàn)方式，激發(fā)學生的學習興趣。同時，我還學習了如何制作教學PPT，通過簡潔明了的幻燈片展示，提高了教學的效果和觀賞性。此外，我還了解了虛擬實境和增強現(xiàn)實技術的應用，通過利用這些技術，我可以創(chuàng)造出更加直觀、生動的教學環(huán)境，提高學生的參與度和學習效果。

第三段：教學方法的轉變（250字）。

通過信息課堂研修，我深刻認識到傳統(tǒng)的課堂教學方式已經(jīng)無法滿足信息時代學生的學習需求。因此，我在研修中學習了一些創(chuàng)新的教學方法，例如flippedclassroom（翻轉課堂）和blendedlearning（混合式學習）。通過翻轉課堂，我可以利用信息技術手段提前將課程內容呈現(xiàn)給學生，讓學生在課堂上更加深入地理解和運用知識。而混合式學習則將傳統(tǒng)教育與在線學習相結合，學生可以自主選擇時間和地點進行學習，提高了學習的自主性和靈活性。

第四段：案例分享和實踐效果（300字）。

在研修中，我還有幸參觀了一些先進的教育科技企業(yè)，并了解到了一些成功的教育案例。這些案例讓我看到了信息技術在教學中的廣闊應用前景?；氐綄嶋H教學中，我嘗試運用所學到的技術工具和教學方法進行教學實踐，取得了一定的效果。例如，利用多媒體教學，在授課過程中，學生們的注意力更加集中，能夠更好地理解和吸收知識。同時，翻轉課堂和混合式學習方法也得到了學生們的積極反饋，他們對課堂的參與度和學習效果都有了明顯的提高。

第五段：總結與展望（200字）。

通過這次信息課堂研修，我對信息技術在教育中的重要性有了更深刻的認識，并學會了一些實用的技術工具和創(chuàng)新教學方法。在今后的教學工作中，我將積極應用所學知識，持續(xù)提升自身的信息技術水平，給學生帶去更加高效和有趣的教學體驗。同時，我也希望能夠與更多的教育同行分享自己的經(jīng)驗和心得，共同推動教育領域的信息技術發(fā)展，為培養(yǎng)更多具有信息素養(yǎng)的學生做出貢獻。

數(shù)學研修課堂心得體會篇十

作為一名教育工作者，我們不僅需要擁有過硬的教學能力和教育理論，還需要不斷地提升自己的專業(yè)技能和知識。而課堂研修就是將我們從工作中解放出來，讓我們可以在面對專業(yè)領域的挑戰(zhàn)時更加從容應對的有效方式。在這篇文章里，我想分享我個人的課堂研修心得，希望這些經(jīng)驗可以對其他教育工作者有所幫助。

首先，有效的課堂研修需要我們積極參與。只有你參與了課堂研修，才能將內容真正地吸收到自己的腦海中。而且，積極問問題和討論是更好地理解所學知識的途徑，也是顯示學習興趣和激情的方法。在研修中敢于分享自己的經(jīng)驗和觀點，既可以讓自己交流，也可以讓其他人收獲。

Part3:適當調整研修課程，增強學習效果。

然后，適當調整研修課程也能增強學習效果。碰到一些重復的或者已經(jīng)熟悉的知識，與其不耐煩，不如利用這段時間來復習一下，或者與其他參與者交流。在學習過程中，我們也可以多聽取其他人的觀點，調整自己的思路，讓學習更加高效。

Part4:提高學習效果的方法，從實際出發(fā)。

除了以上方法之外，還可以從實際出發(fā)提高學習效果。在學習過程中我們可以多進行實踐，將課堂學到的知識應用到實際中去，加強理解和記憶。此外，因為人的大腦并非一直處于最佳狀態(tài)，我們可以利用休息時間來恢復體力和心理狀態(tài)，在重新開始學習之前，建議把身體和心理狀態(tài)調整到一個最佳狀態(tài)。

Part5:總結。

總之，在課堂研修中，我們應該保持好奇心，積極參與，適當調整課程，從實際出發(fā)增強學習效果。我希望這些心得能夠對教育工作者們增強專業(yè)技能和知識提供幫助和啟迪。在未來的職業(yè)發(fā)展中，持續(xù)地業(yè)余學習和參加課堂研修，才能不斷地提高自己的教學水平，進而為學生更好地教育做出更大的貢獻。

數(shù)學研修課堂心得體會篇十一

近年來，隨著信息技術的快速發(fā)展，終身學習已經(jīng)成為了一個普遍的趨勢。課堂研修作為學習與提升能力的方式之一，逐漸受到了人們的關注。我最近參加的一次課堂研修給我留下了深刻的印象與體會。

這次課堂研修的主題是人際溝通與團隊合作。在課程中，我們學習了有效的溝通技巧，包括傾聽、表達和非語言溝通等；同時，我們還了解到了團隊合作的重要性，并對如何有效地協(xié)作進行了探討。在課程中，我深感到了這些技能對個人與團隊發(fā)展的重要性，也更加意識到自身在這方面的不足。

通過課堂研修，我學習到了許多實用且有效的技巧。例如，在溝通方面，我了解到傾聽非常重要，它能夠幫助我們更好地了解他人的想法和需求，并促進良好的人際關系。我也發(fā)現(xiàn)，表達能力的提升能夠更清晰地傳遞信息和觀點，從而提高工作效率和團隊協(xié)作。此外，非語言溝通也是溝通的一種重要方式。通過學習，我明白了姿勢、面部表情和肢體語言等在溝通中的重要作用，它們可以更好地傳達情感和態(tài)度。

團隊合作是現(xiàn)代社會中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。通過課程，我對團隊合作的必要性有了更深的認識。實踐中的團隊合作能夠拓寬個人的視野，增加與他人的交流，達到思維碰撞和協(xié)同創(chuàng)新的效果。通過合作，每個個體的優(yōu)勢可以得到充分展示，同時，也能夠相互補充不足，共同推動工作的順利進行。

第三段：課堂研修的啟示與收獲。

參加這次課堂研修讓我有了很深的思考和啟示。首先，課堂研修是一種獲得知識與技能的重要途徑。在短時間內，我們通過聽課、討論、實踐等方式提高了自己的能力。其次，課堂研修強調的是個體能力與團隊能力的結合，提升個人的同時也要求我們主動地參與團隊合作，發(fā)揮個人價值，為團隊的發(fā)展做出貢獻。最后，課堂研修的學習是一個長期的過程，需要在日常生活和工作中不斷實踐和運用，才能夠真正體現(xiàn)出其價值。

參加課堂研修對我個人的影響也是深遠的。我學到了很多實用的溝通技巧和團隊合作的經(jīng)驗。在工作中，我能夠更好地傾聽和理解他人意見，提高信息接收和傳遞的質量。在團隊中，我更積極地參與合作，主動與他人進行交流，憑借個人的努力和團隊的力量，共同完成更多的工作任務。

第四段：課堂研修的不足與改進。

盡管這次課堂研修對我來說是一次很有價值的學習經(jīng)歷，但也不可避免地存在一些不足之處。例如，課堂教學的形式比較單一，內容的創(chuàng)新性有待提高。此外，課堂研修的時間有限，無法涵蓋所有的內容和技能。因此，我們需要在課后繼續(xù)學習和探索，不斷提高自己的能力。

為了更好地提高課堂研修的質量，我認為有必要加強師資培訓和教材開發(fā)。培訓師應該具備專業(yè)知識和廣泛的實踐經(jīng)驗，能夠為學員提供有針對性的指導和實踐機會。教材的開發(fā)也應該注重實踐與創(chuàng)新，不斷適應時代的發(fā)展和需求的變化。

第五段：總結。

通過這次課堂研修的學習，我深刻地體會到了溝通與團隊合作在個人和團隊發(fā)展中的重要性。我通過學習掌握了很多實用的技巧，并在工作中得到了很好的應用。同時，我也看到了課堂研修存在的一些問題，并提出了一些改進的建議。課堂研修是一個持續(xù)學習的過程，通過不斷地學習和實踐，我們能夠不斷提高自己的能力，為個人與團隊的成長貢獻力量。

數(shù)學研修課堂心得體會篇十二

今年有幸參加了由天水師范學院承辦的國培初中數(shù)學的培訓，本次培訓周期長，資源豐富，教授專家眾多，內容切合實際，示范性強，簡直是雪中送炭，促進了數(shù)學教學的新課程改革的步伐，讓我深受感動，啟發(fā)頗多，下面就我最近十幾天的培訓心得加以總結。

本次國培計劃中小學數(shù)學期間，牛振乾碩士給我們講解了《教師專業(yè)發(fā)展的途徑與方法》，讓我們明白了教師這個職業(yè)的產(chǎn)生、發(fā)展歷程，教師職業(yè)的社會地位，教師專業(yè)的發(fā)展問題和過程，教師職業(yè)的角色和形象等一系列長期困惑不得其解的難題，讓我們擺正了教師的心態(tài)，改變了傳統(tǒng)教法的老觀念，為以后的培訓和數(shù)學新課改打開了方便之門;天水師院教育學院院長李艷紅教授帶著病體給我們講授了《教育公平與西部農(nóng)村教育發(fā)展》，在課堂上，李教授給我們分析了農(nóng)村教育現(xiàn)狀，突現(xiàn)了農(nóng)村教育的不公平，農(nóng)村教師隊伍現(xiàn)狀，農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的途徑，列舉了學生眼中的好老師的幾條標準，讓我們感到自我實現(xiàn)是教師的境界，只有不斷實現(xiàn)理想，老師的地位才會不斷升值、提高。

當然還有吳彥文博士的熱情洋溢的講述，課堂上的師生互動。更為有幸的是杭州師大教授數(shù)學大師江平教授給我們講述了《義務教育數(shù)學教學規(guī)律探索》，他給我們講述了“規(guī)律”的概念，參與式培訓采用了“頭腦風暴”式的互動探索，讓我們受益匪淺，還作了“數(shù)學”的功能，與文化的關系，與思維訓練的關系，數(shù)學中的語感，這些都是我們所見未聞的，見所未見的鮮為人知的常識;還有謝文武教授、郭昭弟教授、王德軍艦手偶、李聰亮教授、西北師大的靳健大師的講解等，他們的講解各具形態(tài)，令我目不暇接，心中為之大受感動，對我啟發(fā)很大。

在本次培訓中，我們初中數(shù)學班共四十個學員，來自定西市隴西縣和臨洮縣的四十個學員都積極參與了每一堂培訓課的互動探索活動，在課堂上，大家分成六個小組，分組討論，各抒己見，表現(xiàn)出熱烈而活躍的熱鬧場面，令授課的老師專家感動不已，把我們這次的數(shù)學培訓搞的扎實有力，嚴肅而不乏活潑;學員們互相認識，互相學習，熱情洋溢，充滿了美好的設想，深刻地表達了這次培訓的重要意義，因此，在課堂上大家積極記錄筆記，認真聽取專家們的講解重點，并利用課余休息時與專家討論不懂的問題，下載專家們的講義，課后及時地寫下當天的學習筆記。

總而言之，本次培訓雖然剛開始不久，但讓我們不收獲甚豐，感受頗多，啟發(fā)很大。我相信，在以后的培訓學習中，我們會更加有力、準確、全面地投入到培訓研修中去的。

數(shù)學研修課堂心得體會篇十三

在這一段時間的培訓中，我比較認真地看了各位專家對于小學數(shù)學新課標的解讀，尤其對他們講解的`小學數(shù)學教學中各個方面的問題、今后改進的措施、辦法進行了深刻的理解和領悟。確實收獲不小，感覺自己在日常工作中還存在很多不足。我們僅僅在自己的一個狹小范圍內著自己的工作。通過這次培訓，我有如下感想：

我們要在今后的教學中繼續(xù)徹底改變自己。這次學習使我的思想有了更深層次的轉變。作為一名小學數(shù)學教師，必須具有淵博的知識，良好的思維品質，這些還遠遠不夠。我們要在數(shù)學學習探究過程中，不再把數(shù)學知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是要成為學習集體中的成員，在問題面前教師和學生們一起尋找答案，在探究數(shù)學的道路上教師成為學生的伙伴和朋友。

面向全體學生我們應做到：1、創(chuàng)設各種情景，鼓勵學生大膽地實踐，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度；2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間；3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力；4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

學生只有對自己、對學科及其文化有積極的情態(tài)，才能保持學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響學習的效果，還會影響其它發(fā)展，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間。關注學生我們應做到：1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性；2、把教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神；3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會；4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。

新課程強調“數(shù)學教育要從以獲取知識為首要目標轉變?yōu)槭紫汝P注人的發(fā)展”、“轉變?yōu)槭紫汝P注每一個學生的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的發(fā)展”。在此，特別需要指出的是：數(shù)學教育中學生“情感、態(tài)度、價值觀”的發(fā)展應是與其數(shù)學知識與技能方面的學習直接相聯(lián)系的，也即在兩者之間存在內存的、必然的聯(lián)系，而不是某種外在的、牽強附會的、偶然的成分。因此，我們無疑應當強調通過數(shù)學教學幫助學生樹立在數(shù)學學習上的自信心，但是這絕不是指數(shù)學學習應當成為一種毫不費勁的“愉快學習”，我們應當努力增強學生對于數(shù)學學習過程中艱苦困難的承受能力，從而也就能夠通過刻苦學習真切地體會到更高層次上的快樂。這也是中國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的一個重要組成成分。

對學生學習策略進行指導，即讓他們在學習和使用的過程中逐步學會如何學習。那么，指導學生學習策略我們應做到：1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法；2、引導學生采用推測、查閱和協(xié)調的方法進行學習；3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調整自己的學習目標和學習策略。

新課程改革不是說說而已，必須要與實踐相結合，即將努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課堂實踐教學中不斷摸索，不斷學習，不斷實踐，不斷反思。我樂于參與遠程研修，我也樂于與廣大同仁們共同成長，我也更樂于實踐課堂教學。

“三人行，必有我?guī)熝伞?，在培訓中，各位老師都能積極提出自己遇見的問題，也能毫不保留地講出自己對某一問題的看法認識。對班里成員提出的問題能認真討論，各抒己見，有利于改進我們的教學，提高我們的業(yè)務水平。

時代要求我們必須進步，相信在以后的工作中，我會更努力地在先進理論的指引下大力改進我的工作。

數(shù)學研修課堂心得體會篇十四

我有幸參加廣東省數(shù)學骨干教師研修培訓，在研修培訓學習中，我聆聽了來自省教育廳領導及xx師范大學專家教授精彩的開班報告，充分領略了專家們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊，結識了來自全省的優(yōu)秀而謙遜的同行們。這10天中，每天都安排了知名的教授或有經(jīng)驗的一線著名的校長對我們進行理論交流，每天的研修培訓學習都給我?guī)砹巳碌囊暯呛退枷胂炊Y，每天的學習都引發(fā)我對自己教學和自己專業(yè)發(fā)展的不斷思考。通過學習讓我看到自己與省名教師的還存在很大的差距，學習讓我有了繼續(xù)前進的動力。10天的研修培訓學習雖然短暫，我的收獲很多，現(xiàn)將學習心得體會如下：

通過這次研修培訓，讓我更明確骨干教師肩負的責任，作為骨干教師應該樹立學校意識，樹立屬于自己的教育觀、教學觀、學生觀和質量觀，把個人的事業(yè)追求和學校的發(fā)展聯(lián)系起來。在今后的工作中，注意整合利用學?，F(xiàn)有的教師資源，充分發(fā)揮學校其它各級骨干教師的示范引領作用，共同打造教師教研文化、教師團隊文化，引領全校、乃至全市教師專業(yè)發(fā)展。

通過理論的學習使我對數(shù)學教育理論有了更深的認識和了解，通過理論的學習我進一步認識了關于新課標數(shù)學教學的特點：不同的學生有不同的現(xiàn)實，不同的學生應該有不同學習方法，通過對學科結構論的學習，給我今后的教學很多啟發(fā)：教師要整體把握教材，溝通學科知識之間的聯(lián)系，溝通書本世界和學生生活世界的聯(lián)系，把教學的知識放在一個知識體系里，把知識串起來，形成知識鏈，知識樹，形成一個知識網(wǎng)絡。有結構的、有聯(lián)系的知識學生就容易掌握。所以在今后的教學中要重視溝通數(shù)學知識本質之間的內在聯(lián)系，使知識內容結構化。在教學中突出數(shù)學基本概念和基本原理在教學中的核心地位，重視數(shù)學概念、數(shù)學原理的早期滲透，用直觀的形式讓學生感知抽象的概念，重視原理和態(tài)度的普遍轉移，注重激發(fā)學生對數(shù)學學科本身的學習興趣。通過對新課標教材的課程標準的學習，了解了高中數(shù)學課程中的主要的數(shù)學思想和方法和數(shù)學思想方法的育人功能，認識到在教學中關注數(shù)學思想方法的重要性，在教學中滲透數(shù)學思想方法的必要性，更明確了數(shù)學教學中做最需要考慮的問題——學生興趣、數(shù)學思考、創(chuàng)新思維、數(shù)學學習習慣、數(shù)學學習方法。提醒自己在今后教學中更關注學生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助學生掌握數(shù)學知識，訓練數(shù)學基本技能，領悟數(shù)學基本思想和積累數(shù)學基本活動經(jīng)驗；更關注調動學生積極參與，促使學生發(fā)展，引發(fā)學生進行有效的數(shù)學思考，處理好預設與生成目標的關系和教學近效應與長效應的關系。這為數(shù)學教師提出了更高的要求，要求數(shù)學教師必須為學生的學習和個人發(fā)展提供了最基本的數(shù)學基礎、數(shù)學準備和發(fā)展方向，促進中學生的健康成長，使人人獲得良好的數(shù)學素養(yǎng)，不同的人在數(shù)學方面得到不同的發(fā)展。在理論學習中，我也認識到自己的學科理論還存在不少缺失和不足，今后要加強理論的學習，多看有關教育教學方面書籍，不斷完善自己的知識結構。

參加本次廣東省數(shù)學骨干教師研修培訓，讓我深受啟發(fā)和鼓舞，我知道我將要做的，不只是教有趣味的數(shù)學，有技巧的數(shù)學，還要教有文化的數(shù)學，有思想的數(shù)學。通過不同的教育教學手段，把學生的數(shù)學潛能挖掘出來，讓學生在學習數(shù)學過程中體驗到學習數(shù)學的樂趣。

數(shù)學研修課堂心得體會篇十五

20xx年12月14日，儀征市鄉(xiāng)村數(shù)學骨干教師培育站第六次研修活動在南師大二附初中舉行。本次活動包括兩個部分：示范課觀摩、研討；關于“論文寫作”的講座?，F(xiàn)匯報個人學習感受及收獲：

首先，南師大二附初中的兩位老師先后各展示了一節(jié)課：劉玉兵老師的《拋物線中的線段問題》，陳俊老師的《二次函數(shù)中的最值問題》。作為完成了整章新課教學后的復習課，這兩節(jié)課都是數(shù)學知識融合度很高的專題，也都是初中數(shù)學考察的熱點內容。兩位執(zhí)教老師以精湛的專業(yè)水平，不僅僅幫助學生鞏固關于“二次函數(shù)”的基礎知識、深化理解“二次函數(shù)”的關鍵知識，還幫助學生發(fā)展了建模、轉化、數(shù)形結合、分類討論等數(shù)學思想方法，更幫助學生提高了解決問題的能力、增加了學習數(shù)學的信心。

劉老師的課從“給出拋物線對稱軸及與兩軸各一交點，求解析式”這道“基礎小練”入手，接下來幾個極具關聯(lián)度的問題由淺入深、層層遞進，整節(jié)課的設計方向明確、銜接自然。課中，劉老師盡可能給學生計算、探索的空間，學生思維“卡殼”時施以“四兩撥千斤”式的點撥。

陳老師的課始選擇了“已知兩數(shù)和，求其積最大值”這一“經(jīng)典”問題，一下子抓住了學生的“心”，迅速挑起了學生探索的“欲望”，激發(fā)了學生學習數(shù)學的熱情。通過“一題多變”，賦予“和差一定、求積最值”這一關系類型以多種實際情境，涵蓋了“最大面積”和“最大利潤”問題的幾種常見類型。

研討階段，香溝中心校余飛老師、實驗初中余業(yè)軍老師、教研室楊廣清主任對兩節(jié)課給予了充分肯定，作了精彩點評。并且楊主任指出：優(yōu)秀數(shù)學教師的問題設計，要讓學生經(jīng)過一番思考、探索后達到融會貫通的效果（原語：寂靜后的“嘩然”）；數(shù)學教師要關注所有學生在課堂上的學習過程，在含有復雜計算內容的問題中，尤其要重視“運算能力”這一數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

最后，培育站主持人——揚州市特級教師、市三中林松校長作了關于教科研論文寫作的講座。林校長的教科研經(jīng)歷，給初中數(shù)學教師的專業(yè)成長提供了借鑒和參考。林校長以幾篇已發(fā)表的高質量論文為例，指出論文寫作的幾個關鍵環(huán)節(jié)：制定標題、收集素材、提煉觀點、語言組織等。林校長特別提醒，數(shù)學教師的專業(yè)成長，一定要做到并堅持：反思、積累。

隨著培育站活動的持續(xù)深入，本人越來越覺得確實學到了很多。

數(shù)學研修課堂心得體會篇十六

在前期的協(xié)商和討論中，我和同事們一致認為，有效的課堂研修必須實現(xiàn)三個關鍵點：內容具體、形式多樣、交流充分。在實際參與和組織研修中，我不斷總結并發(fā)現(xiàn)了更多有效的方法。以下是我個人對于有效課堂研修的一些心得體會。

一、引入必須亮點突出。

開課一般說明環(huán)節(jié)應該是課程引入和預概述。這部分如果失效，課堂研修的效果會因此受到影響。我的個人體會是，引入必須亮點突出。我擔任過多次研修的主講者，拿出我最放心的那些課件，到場前要提前做個引子或金句，用幽默或犀利的語氣，使大家開始聆聽。

在某次研修中，我用“之前大家在自己的領域看到各式各樣的人，最后想到的是什么?”作為開場白，結果獲得了驚人的反響。同事們聯(lián)想到了著名的人物和品牌，進而托起了整個課程的氛圍。從此，我把這一體會融入到我的課程中，哪怕只有一句話，也要從中提取亮點，讓聽眾進入興致盎然的狀態(tài)。

二、方法必須專業(yè)貼切。

講解方法質量直接關系到研修效果。在不同的課程交流中，我感覺到方法流程規(guī)范、信息鮮明的研修效果更佳。同時，由于受眾以家長和教師居多，我發(fā)現(xiàn)講解方法專業(yè)貼切也是課堂研修中必不可少的一環(huán)。

以某門課程為例，我首先做了一下背景介紹，讓同事們能夠迅速將自己的經(jīng)驗和案例框入到框架中。之后我結合學科特點，想辦法把含糊難懂的概念講明白，建立教育專業(yè)的語言基礎。在出現(xiàn)問題時，我啟動翻譯、配圖等各種方式讓同事們快速消化信息。最后通過自我檢驗使得同事們真正做到了理論落地。

三、課件必須簡潔明晰。

有同事經(jīng)常會抱怨在課堂研修中聽課感覺無力，因為授課者課件排版奇怪、文字過多、內容復雜。不難看出來，雖然分享的是優(yōu)秀資源，但由于表現(xiàn)形式?jīng)]有具體指引未能有效的傳遞給聽眾。

我對這部分的體會是：課件需要簡潔明晰。在講解不清晰%、思路分散的情況下，我建議做PPT，把重要內容加粗標注，以簡單的想法掌握復雜的概念。另外，課件需要跟同事的經(jīng)驗結合，因為不同專業(yè)領域的同事了解的概念不一樣，有些專業(yè)的概念會給大家?guī)頍馈?/p>

四、交流必須充分。

課程的結束，也就是交流的形式開始。我發(fā)現(xiàn)，盡管學習只有一半干了，但是提出問題和分享經(jīng)驗是一條硬道理。

因此，交流必須充分。個人的做法是在問答環(huán)節(jié)引導同事們向我提問題，從而促發(fā)出互動和分享，至少每個人都能在交流中得到反饋和提高。有一次，我引導同事們將問題記錄下來。在研修后，我特意查看這些問題，并找到答案，以及必要的澄清。同事們一致贊賞這種親民的處理方式，而我自己也獲取了反饋建議。

五、反饋必須及時。

在研修課程后，反饋環(huán)節(jié)對與受眾不斷調整的過程十分重要。反饋必須及時，從而得出問題和改進方案。在我任職教研組長時，我經(jīng)常會使用打電話或信息的方式進行反饋，提高同事們的學習效率。

總而言之，課堂研修應該兼具專業(yè)性和實效性。通過我的個人體會和反復經(jīng)驗的積累，課堂研修中有效的引入、方法、課件、交流及反饋非常重要。這一系列方式整合成一門帶給我們最實際成果的課程。我的結論是，使聽眾滿意和效果顯著，就是有效課堂研修的最終形態(tài)。