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心得體會(huì)的寫作可以培養(yǎng)我們的思維能力和文字表達(dá)能力。在寫一篇較為完美的總結(jié)時(shí),首先我們需要明確總結(jié)的目的和范圍。以下是一些關(guān)于生活心得的范文,希望可以給大家?guī)?lái)一些啟示和感悟。
公務(wù)員閱讀心得體會(huì)篇一
從生命周期的循環(huán)上看,人從出生時(shí)的柔弱到青年時(shí)的健壯,再輪回到體弱多病的老年人,又回到了孩子般的柔弱狀態(tài)。此時(shí),他常常一動(dòng)不動(dòng),希望周圍的一切也是同樣的平靜。為什么同樣的軟弱卻在老人和小孩之間會(huì)產(chǎn)生完全相反的結(jié)果呢?其根源在于,孩子正在向上發(fā)展、在成長(zhǎng),老人在向下衰退、趨向死亡。可以說,孩子的生命足以使周圍的一切活躍起來(lái)。所有的改變都是一種活動(dòng),即使破壞的成分較多,但這并非出自于邪惡,只是破壞更適合孩子活潑的性格。但是,一旦孩子把周圍的人都看做工具,利用他們?nèi)プ非笞约旱挠?,并逐漸形成依賴心理,就會(huì)感覺到奴役他人的幸福與舒適。一旦這種感覺扎下了根,即使長(zhǎng)大之后也不會(huì)消亡。
公務(wù)員閱讀心得體會(huì)篇二
寒假媽媽把老師發(fā)的必讀書目全部給我采購(gòu)回來(lái)了,好開心??!媽媽說她小時(shí)候也看過三毛流浪記,當(dāng)我看到三毛流浪記這本書時(shí),就迫不及待的趕緊打開想看書里的故事。
這本書,讀起來(lái)感覺很輕松也很有趣,讀后又讓人沉思,不禁感嘆三毛的生活很慘苦,沒有爸爸和媽媽,更沒有感受到家的溫暖,沒有飯吃,也沒有衣服穿,還經(jīng)常受欺負(fù)。
我們生活在這個(gè)時(shí)代,是多么的幸福,有爸爸媽媽的疼愛,有溫暖的家,想吃什么就吃什么,過著幸福的生活,還有可愛的學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí),所以我們要好好珍惜現(xiàn)在的一切,學(xué)習(xí)三毛的精神,雖然遭遇很慘,但他那顆純真善良的心讓他變得更加堅(jiān)強(qiáng),因此,我們一定要好好學(xué)習(xí),珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。
應(yīng)該欺負(fù)他們,更要幫助他們,不要讓流浪兒們感到世界很不公平,要給他們一個(gè)溫暖的家。
公務(wù)員閱讀心得體會(huì)篇三
20xx年10月24日上午第三節(jié)課,我上了“單元整合”五年級(jí)上冊(cè)第六組“父母的愛”的組內(nèi)研究課。這是人教版五年級(jí)上冊(cè)的第六組,本組教材以“父母之愛”為主題。教材中編排了兩篇精讀課文《地震中的父與子》《“精彩極了”和“糟糕透了”》,兩篇略讀課文《慈母情深》《學(xué)會(huì)看病》,一個(gè)“口語(yǔ)交際習(xí)作”和“回顧拓展”。這幾篇課文,從不同的角度來(lái)反映父愛、母愛的深沉與寬廣,崇高與無(wú)私,讓人感動(dòng),引人思考。
本次教研課,我主要選取《地震中的父與子》作為主要講解的課文內(nèi)容,抓住父親語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作體會(huì)課文表達(dá)的深深的父愛之情,同時(shí)指導(dǎo)朗讀,通過朗讀更深刻地認(rèn)識(shí)偉大的父親形象。再以精讀文的方法帶略讀課文,讓學(xué)生學(xué)以致用,通過小組合作學(xué)習(xí)得到學(xué)習(xí)能力的提升。
首先,我以回顧導(dǎo)讀入手,讓學(xué)生明確本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。再出示四篇課文的插圖,通過做游戲:考考你的反應(yīng)力,說說每一幅圖是那篇課文的插圖。學(xué)生的興趣一下子提高了,為活躍課堂氛圍打下了基礎(chǔ)。接著,請(qǐng)一個(gè)學(xué)生回憶了四篇課文的主要內(nèi)容,然后進(jìn)入本堂新授課的學(xué)習(xí)。
1、教學(xué)設(shè)計(jì)的整個(gè)結(jié)構(gòu)清晰,以精讀課文帶略讀課文,抓住主要人物語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作體會(huì)課文表達(dá)的父母之愛,以此為主線,任務(wù)明確,思路清楚。
2、學(xué)生勾出第十七課的第十二自然段時(shí),由外貌描寫入手,引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞體會(huì)父親的辛苦、勞累。通過創(chuàng)設(shè)情境:如果你是阿曼達(dá),當(dāng)你看見滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服……時(shí),你的心情怎樣?當(dāng)你是旁人,看見這樣一個(gè)父親,你的心里會(huì)有什么想法?讓孩子入情入境,從而指導(dǎo)朗讀,效果特別好。在學(xué)習(xí)羅列幾個(gè)時(shí)間詞的那句話時(shí),同樣引導(dǎo)學(xué)生展開想象,當(dāng)他挖了八小時(shí),可能會(huì)發(fā)生什么?當(dāng)他挖了十二小時(shí),可能會(huì)發(fā)生什么……讓孩子們展開豐富的想象,培養(yǎng)了孩子們的閱讀能力和聯(lián)系上下文展開想象體會(huì)句子表達(dá)的情感。
3、抓了兒子的語(yǔ)言,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)為什么兒子會(huì)說:無(wú)論發(fā)生什么,你總會(huì)跟我在一起。學(xué)生體會(huì)到了是兒子對(duì)父親的信任,這樣的信任源于父親對(duì)兒子的愛,讓學(xué)生容易理解通過兒子的語(yǔ)言描寫側(cè)面烘托了父親對(duì)兒子的愛,始終圍繞本課的主線索展開。
4、《慈母情深》這篇略讀課文,主要是在總結(jié)上篇課文的學(xué)習(xí)方法后采用小組合作學(xué)習(xí),抓了兩個(gè)排比句(母親的動(dòng)作描寫)進(jìn)行交流。理解句子容易,主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)這兩個(gè)句子的表達(dá)方法,運(yùn)用于以后的作文中,提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。就這一點(diǎn),學(xué)生有所獲。
5、能認(rèn)真制作課件和鉆研教材。
1、老師的個(gè)別問題還應(yīng)更準(zhǔn)確一些,比如:勾畫人物語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌的句子,我應(yīng)該提勾畫主要人物語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌的句子,這樣交流時(shí)才不會(huì)東拉西扯,耽擱了時(shí)間,以至于后面就有點(diǎn)兒自亂陣腳,重點(diǎn)句(八小時(shí)、十二小時(shí)、二十四小時(shí)、三十六小時(shí))講得不夠透徹、深入。
2、指導(dǎo)朗讀時(shí),抽的第一個(gè)學(xué)生帶著體會(huì)已經(jīng)讀得很好了,還在抽其他學(xué)生讀,反而效果不好,以至于有偃張息鼓的感覺,其實(shí)應(yīng)該表?yè)P(yáng)她讓其他孩子跟著讀。這樣,既省時(shí)又達(dá)到了效果。
3、我對(duì)于課堂的掌控力不夠強(qiáng),尤其是對(duì)于學(xué)生精彩的發(fā)言沒有給予及時(shí)的鼓勵(lì),在其他孩子心理沒有留下深刻的印象。評(píng)價(jià)語(yǔ)貧乏、缺少指向性,太多重復(fù)學(xué)生的話,以后還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)呀。
4、小組合作學(xué)習(xí)后的交流環(huán)節(jié)有點(diǎn)兒亂,沒有充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處,生生之間沒有互動(dòng)起來(lái)。老師說得多,老想牽著孩子走,說到自己想要的東西,禁錮了學(xué)生的思維和語(yǔ)言的表達(dá)能力的發(fā)展。
作為單元整合的教學(xué),這只是一種嘗試。在今后的教學(xué)中,我會(huì)繼續(xù)努力,發(fā)揚(yáng)自己認(rèn)真、踏實(shí)、虛心的優(yōu)點(diǎn),多向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自己的不足。
公務(wù)員閱讀心得體會(huì)篇四
我是個(gè)沒有恒心的人,無(wú)意間看到朋友在打卡目標(biāo)上打卡減肥,看到很多人給她點(diǎn)贊留言支持和肯定,從而促使她每天樂此不疲的堅(jiān)持著。于是我給自己設(shè)了個(gè)目標(biāo),每天堅(jiān)持閱讀半小時(shí)。當(dāng)然我加入的是圈子,有專業(yè)的老師帶領(lǐng)并和志同道合的小伙伴一起分享成長(zhǎng),我覺得特別適合我,畢竟剛下決心讀書是一件很寂寞的事情。
1.關(guān)于讀書:得到讀書會(huì)以圖文、音頻的形式講解每本書的精華內(nèi)容,時(shí)間一般控制在半小時(shí)內(nèi),解決了我沒時(shí)間讀書,不知道讀什么書和讀書效率低的問題,讓我隨時(shí)隨地利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí),真的是一種很好的學(xué)習(xí)方式,很適合我。
2.讀書的收獲:一周的學(xué)習(xí),收獲滿滿《三生有幸》教我們?nèi)绾卧诨ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代利用幸福體驗(yàn)規(guī)律設(shè)計(jì)出更好的產(chǎn)品,以及通過符合認(rèn)知科學(xué)的時(shí)間管理干預(yù)自我行為,從而實(shí)現(xiàn)人生幸福;《親密關(guān)系》教我們學(xué)會(huì)用知識(shí)和愛釀造幸福秘方;《正念的奇跡》讓我提醒自己常常保持正念;《非暴力溝通》讓我學(xué)會(huì)打開愛和理解的密碼,高效溝通。
3.關(guān)于打卡:一般選擇中午小憩時(shí)間,坐在躺椅上聽書,很是愜意。聽完在瞇半小時(shí),除了讓眼睛休息外也能回顧下書里的內(nèi)容,最后打卡總結(jié),畢竟這也是收獲的一種。午休不再是兩邊一閉一睜,心靈上的滿足從讀書開始!
4.打卡的收獲:以前聽書,總是邊做事邊聽書,聽完就完事了,聽一遍大概只能記住20%?,F(xiàn)在聽完書,會(huì)邊做歸納總結(jié)。最后,打卡寫個(gè)讀書心得與打卡目標(biāo)的小伙伴一起分享。有時(shí)候遇到看過同一本書的小伙伴留言對(duì)書中不同的看法還可借此機(jī)會(huì)探討學(xué)習(xí)。讀好書求甚解才能學(xué)以致用。
5.套用張萌老師的自我管理體系來(lái)說,閱讀是輸入,寫作、分享是輸出,輸入輸出是學(xué)習(xí)最好的循環(huán)。讀書打卡就是這么好的學(xué)習(xí)方式。
公務(wù)員閱讀心得體會(huì)篇五
公務(wù)員考試是許多人夢(mèng)寐以求的事業(yè)選擇,通過這個(gè)途徑,可以實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定的工作、良好的待遇和廣闊的發(fā)展空間。而在公務(wù)員考試中,閱讀能力被認(rèn)為是一個(gè)重要的考察點(diǎn)。通過多年的準(zhǔn)備和實(shí)踐,我逐漸積累了一些關(guān)于公務(wù)員考試閱讀的心得體會(huì),以下將分享給大家。
首先,對(duì)于公務(wù)員考試的閱讀理解,我發(fā)現(xiàn)閱讀速度和理解力是密不可分的。在考試中,時(shí)間是相對(duì)緊張的,因此閱讀速度過慢會(huì)耗費(fèi)過多寶貴的時(shí)間。要達(dá)到更快的閱讀速度,我們需要多進(jìn)行訓(xùn)練和實(shí)踐。平時(shí)可以選擇一些與考試試題類型相似的文章進(jìn)行練習(xí),提高自己的閱讀速度和準(zhǔn)確度。同時(shí),培養(yǎng)閱讀理解能力也是至關(guān)重要的。要理解一篇文章,首先要把握文章的主旨和核心,然后再細(xì)讀每個(gè)段落和句子的具體內(nèi)容。只有兼顧速度和理解,我們才可以更好地應(yīng)對(duì)考試。
其次,積累詞匯和知識(shí)也是公務(wù)員考試閱讀的關(guān)鍵。公務(wù)員考試的閱讀材料往往包含各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容,相應(yīng)地也會(huì)使用一些專業(yè)詞匯和術(shù)語(yǔ)。因此,我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累詞匯和知識(shí),包括政治、經(jīng)濟(jì)、法律、科技等各個(gè)方面的內(nèi)容??梢酝ㄟ^閱讀各類新聞書籍、參加培訓(xùn)班等途徑來(lái)增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備。只有在對(duì)這些詞匯和知識(shí)有一定了解的情況下,我們才能更快地理解文章的內(nèi)容和意義。
另外,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣也是公務(wù)員考試閱讀的必備條件。首先,保持良好的讀書習(xí)慣,堅(jiān)持讀書可以提高我們的閱讀速度和理解能力。此外,要培養(yǎng)良好的方法論,例如快速瀏覽全文,通過先讀主題句、標(biāo)題和段落首句等,可以快速抓住文章的大意和主要觀點(diǎn)。同時(shí),我們可以利用標(biāo)注筆記、劃線等方式來(lái)幫助自己更好地理解文章。這樣的習(xí)慣和方法會(huì)幫助我們提高閱讀效率,更好地解答考試題目。
最后,多進(jìn)行模擬測(cè)試和考前沖刺也是公務(wù)員考試閱讀中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。模擬測(cè)試可以幫助我們熟悉考試的環(huán)境和形式,更好地了解自己的閱讀水平和存在的問題。通過模擬測(cè)試中的錯(cuò)誤和不足,我們可以逐漸改進(jìn)自己的閱讀策略和方法。在考前沖刺階段,我們還要注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)和技巧的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化??梢赃x擇一些權(quán)威的輔導(dǎo)書籍、資料進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),同時(shí)結(jié)合真題進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練和總結(jié),以便在考試中更好地發(fā)揮自己的水平。
總而言之,公務(wù)員考試的閱讀部分對(duì)考生來(lái)說十分重要。通過不斷訓(xùn)練和實(shí)踐,我們可以提高閱讀的速度和理解能力,積累必要的詞匯和知識(shí),培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和方法,并進(jìn)行模擬測(cè)試和考前沖刺,以達(dá)到更好的成績(jī)。相信只要我們付出足夠的努力和投入,就能夠在公務(wù)員考試中取得優(yōu)異的成績(jī),邁向自己理想的事業(yè)道路。
公務(wù)員閱讀心得體會(huì)篇六
翻閱,一如既往,被他深深震撼。他機(jī)智聰明;他堅(jiān)強(qiáng)勇敢;他重視情感和正義。他,一只狗,是一個(gè)特殊的物種。他,叫巴克;他比人類更好。
“古欲在心中洶涌,習(xí)慣的束縛使心不安;再一次,從冬天的沉睡中,喚醒春天原始野性的愛?!边@是小說的開頭,給人無(wú)數(shù)的思考和遐想。
因?yàn)槿祟惖挠涂藦囊恢皇艿饺澜缱鹬氐母哔F的狗淪落為拉雪橇的奴狗。他在北方艱苦的條件下過著與眾不同的生活,但他沒有灰心。他以自己超強(qiáng)的常德適應(yīng)能力和血液中不可否認(rèn)的原始野性活了下來(lái)。在自然法則——弱肉強(qiáng)食的控制下,巴克學(xué)會(huì)了狡猾和欺詐,他徹底墮落成了一個(gè)像狗而不是狗,像狼而不是狼的野蠻狀態(tài)。
“這次失竊標(biāo)志著巴克適合生活在危險(xiǎn)的北國(guó)環(huán)境中。它標(biāo)志著它強(qiáng)大的適應(yīng)性和適應(yīng)環(huán)境變化的能力。缺乏這種能力意味著迅速而悲慘的死亡。而且,它也標(biāo)志著它的道德本性的衰落或瓦解,已經(jīng)成為一種虛榮,成為無(wú)情的生存競(jìng)爭(zhēng)的障礙?!弊x這段話的時(shí)候,心里還是有些感觸的。道德其實(shí)是“一種虛榮,一種障礙”??上攵@是一個(gè)什么樣的社會(huì),殘酷,險(xiǎn)惡,不道德,還是黑暗!
我一直對(duì)巴克有一種崇拜和敬佩。他太強(qiáng)大,生活太悲慘。他一次又一次面對(duì)你要去哪里,尤其是最后一次,他打獵回來(lái),看到了主人和伙伴的尸體,殘忍。還原原貌后,巴克毅然撕裂了印第安人(兇手)的喉嚨,這是他第一次殺人。之后他徹底成了野之王,令人膽戰(zhàn)心驚。我非常同情和憐憫巴克,他是一個(gè)孤獨(dú)的國(guó)王,一個(gè)驕傲的國(guó)王。
巴克帶領(lǐng)狼群在無(wú)邊的月光下穿梭,蒼涼的月亮下嚎叫的幻覺一直在我腦海里閃現(xiàn)。我也開始向往最原始的生活,拋棄道德的束縛,追隨“野性的呼喚”。
公務(wù)員閱讀心得體會(huì)篇七
第一段:引言(100字)。
作為一名公務(wù)員,閱讀是日常工作中必不可少的一項(xiàng)技能。其重要性遠(yuǎn)不止獲取知識(shí),更能夠培養(yǎng)自己的思考能力、提高工作效率。在我的工作中,我深深體會(huì)到了閱讀對(duì)公務(wù)員從業(yè)人員的重要性,并從中獲得了許多心得和體會(huì)。
第二段:閱讀能拓寬視野(200字)。
閱讀給了我一個(gè)拓寬視野的機(jī)會(huì)。與其他專業(yè)相比,公務(wù)員要面對(duì)各種各樣的問題和需求,因此我們需要不斷增長(zhǎng)知識(shí)面,擴(kuò)大對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。通過閱讀各類書籍,可以獲得不同領(lǐng)域的啟發(fā)和見解,拓展自己的智慧邊界。閱讀能夠讓我們從不同的角度看待問題,幫助我們更好地解決現(xiàn)實(shí)工作中的難題。
第三段:閱讀能提高思考能力(200字)。
閱讀還幫助我提高了思考能力。在大量閱讀的過程中,我學(xué)會(huì)了分析、總結(jié)和判斷。通過從作者的角度思考問題,我能夠更好地理解作者的觀點(diǎn),并從中汲取有益的思維方法。同時(shí),通過與書中的觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比和反思,我也能夠培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力。閱讀讓我不僅能夠接受信息,還能夠深入思考其中的道理,并從中提煉出對(duì)實(shí)際工作有益的經(jīng)驗(yàn)和方法。
第四段:閱讀能提高工作效率(300字)。
閱讀對(duì)公務(wù)員工作效率的提升有著明顯的作用。準(zhǔn)確率和處理事務(wù)的效率是衡量公務(wù)員工作能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。通過閱讀,我可以快速獲取大量的信息和知識(shí),提高工作的準(zhǔn)確性。在日常工作中,經(jīng)常會(huì)遇到各種突發(fā)事件和各類問題,只有快速獲取并應(yīng)用相關(guān)知識(shí),才能更好地解決問題。此外,通過精讀和批量閱讀書籍,我也能夠掌握更多的專業(yè)技能和工作方法,從而提高工作效率和質(zhì)量。
第五段:結(jié)語(yǔ)(400字)。
通過上述閱讀的心得和體會(huì),我深刻認(rèn)識(shí)到了閱讀對(duì)公務(wù)員從業(yè)人員的重要性。閱讀不僅能夠拓寬我們的視野,提高我們的思考能力,還能夠提高我們的工作效率。作為公務(wù)員,我們需要不斷學(xué)習(xí)和積累知識(shí),勇于面對(duì)新的挑戰(zhàn)和問題。閱讀是我們實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑,我們應(yīng)當(dāng)充分利用自己的業(yè)余時(shí)間,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。只有不斷地充實(shí)自己,才能夠更好地為國(guó)家和人民服務(wù),并發(fā)揮自己的工作價(jià)值。
注:此為人工智能生成文章,僅供參考,不代表人工智能個(gè)人觀點(diǎn)。
公務(wù)員閱讀心得體會(huì)篇八
《某某某》是一本我近期閱讀的書,它是英國(guó)作家某某某所寫的一本自傳體小說,講述了作者在其青年時(shí)期的生活經(jīng)歷。這本書給我留下了深刻的印象,讓我對(duì)生活和人性有了更深入的理解。
閱讀這本書,我深深感受到了作者對(duì)生活的熱愛和對(duì)人性的探索。作者在書中所描繪的生活經(jīng)歷和情感,讓我仿佛置身于那個(gè)時(shí)代,感受到作者所經(jīng)歷的挫折和喜悅。同時(shí),作者通過對(duì)自己內(nèi)心世界的描繪,讓我對(duì)人性有了更深入的思考。
在閱讀過程中,我特別被書中的人物所吸引。他們都是有血有肉的人,有著自己的思想和情感。他們的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn),讓我對(duì)生活和人性有了更深刻的思考。同時(shí),我也從書中的人物身上學(xué)到了很多,比如勇敢面對(duì)生活的挑戰(zhàn),堅(jiān)持自己的信念和追求。
除此之外,這本書的語(yǔ)言也非常優(yōu)美,讓我沉浸在其中。作者用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言,表達(dá)了自己對(duì)生活的理解和感悟。同時(shí),作者也通過自己的經(jīng)歷,讓我對(duì)生活有了更深入的思考。
總的來(lái)說,我非常喜歡這本書。它讓我對(duì)生活和人性有了更深入的思考,也讓我從中學(xué)到了很多。這本書給了我很多啟示,讓我對(duì)生活和人性有了更深刻的理解。我相信,這本書對(duì)于我來(lái)說,將是一份寶貴的財(cái)富,它將一直伴隨著我。
公務(wù)員閱讀心得體會(huì)篇九
讓孩子多讀書、讀好書日益成為每個(gè)家長(zhǎng)的共識(shí)。近期班級(jí)以激發(fā)孩子的讀書興趣、培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣為目的,開展愛閱讀活動(dòng),使全班同學(xué)受益匪淺。
閱讀活動(dòng)剛開展時(shí),家長(zhǎng)們?cè)谖⑿湃豪餃贤ǎf有部分孩子是為了完成任務(wù),只為拍照片發(fā)群里。但是開展一段時(shí)間后,大家一致認(rèn)為,孩子們已經(jīng)漸漸養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣了,每天做完作業(yè)后,他們把以前看電視的時(shí)間都用來(lái)讀書。在閱讀中,我們家長(zhǎng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),形成了一些適合家庭閱讀的方法。
首先,盡量找到孩子的興趣點(diǎn),適合他們的思維與年齡需要,很多小故事都非常有深意和喻意,對(duì)培養(yǎng)孩子思想道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,慢慢地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開闊,思路變得活躍。我們作為家長(zhǎng)所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀,讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一件有趣、愉快的事情。其次,為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。
讓孩子盡可能多接觸書籍,營(yíng)造讀書的家庭氛圍,家人在家也經(jīng)常看書,并把看書當(dāng)作一種樂趣,用自己的熱情來(lái)感染孩子。同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)。這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
再次,閱讀需要做到持之以恒。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累,下班回家還要忙家務(wù)。但是孩子們不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間,每天只要陪著他們閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!與孩子一起讀書有很大的好處,我們共同經(jīng)歷著書藉帶來(lái)的喜怒哀樂,同樣的心情讓我們和孩子貼的更近,可以感受到孩子心理和思想的變化,以便于及時(shí)調(diào)整方式方法,更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,家庭環(huán)境。對(duì)于父母來(lái)說,千萬(wàn)不要奢望可以教給孩子什么,我們唯一能做的是,給孩子一個(gè)“愛和自由,規(guī)則與平等”的環(huán)境。
作為家長(zhǎng)的我能有這些收獲,要感謝老師開展的愛閱讀活動(dòng),你們不止給予了孩子們關(guān)愛,更為家庭教育搭建了良好的平臺(tái)。希望通過我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,從而塑造自己良好的人格。
公務(wù)員閱讀心得體會(huì)篇十
美國(guó)教育家霍力斯·曼曾說:一個(gè)沒有書的家,就像一間沒有窗的房子。塑造閱讀的環(huán)境,在家中(如床邊、客廳、桌子等)隨處可拿到書,隨處可看到書,讓寶寶習(xí)慣與書為伴,讓書成為寶寶生活中不可缺少的元素。在這方面,爸爸媽媽更應(yīng)該身體力行,做孩子的榜樣。
閱讀無(wú)論是對(duì)孩子還是對(duì)父母來(lái)說,都是一件很美好很有意義的一件事情。以繪本閱讀為媒介,讓作為媽媽的我陪孩子更好的一起成長(zhǎng)。我與兒子的每日讀書時(shí)間,選擇睡前,這個(gè)時(shí)期他相對(duì)安靜,到了這個(gè)時(shí)間就進(jìn)行親子閱讀,閱讀讓我與兒子都受益匪淺,閱讀培養(yǎng)了兒子人格樹立,培養(yǎng)情商,繪本的顏色讓他感受到色彩的沖擊,文字讓他豐富語(yǔ)言,故事內(nèi)容讓他學(xué)會(huì)自我認(rèn)知,提高閱讀興趣。
記得在他兩歲多的時(shí)候,奶奶給他買了一本[媽媽講故事]里面的故事小羊過河教會(huì)了他相互謙讓;狼來(lái)了,讓他知道了,撒謊是不對(duì)的,說話要誠(chéng)實(shí);在兒子再大一些的時(shí)候就讓他接觸繪本,繪本[大嗓門的媽媽]讓他知道大嗓門媽媽也有溫柔體貼的以一面,有時(shí)候,罵也是一種愛;[我的爸爸是軍人]讓他明白爸爸的很少回家的原因,懂得學(xué)會(huì)理解;[死了100萬(wàn)次的貓]讓他知道生命與死亡,學(xué)會(huì)好好的去愛每一個(gè)人。
兒子三歲時(shí)候,第一次他完整的給我講了一個(gè)小貓釣魚的故事,奶聲奶氣的對(duì)我說,媽媽我不做小貓,我要做老貓,一心一意的釣魚。在他四歲的時(shí)候他給我講了一個(gè)《小公雞饞嘴巴》的故事,告訴我說:媽媽我以后不要做花花,見到吃的就流口水,如果陌生人給點(diǎn)吃的就會(huì)被騙走。同時(shí)也會(huì)帶他一起看一些有關(guān)安全意識(shí)方面的繪本和交通知識(shí),也帶他看一些情緒管理方面的繪本,引導(dǎo)他去認(rèn)識(shí)自己的情緒并克服情緒,正面引導(dǎo)共同成長(zhǎng)。這就是來(lái)自堅(jiān)持不懈陪伴他閱讀獲取的知識(shí)力量。
親子閱讀讓我和兒子共同學(xué)到知識(shí),明白道理,增進(jìn)我與孩子之間的情感交流,也讓兒子感受到爸爸媽媽對(duì)他的愛,我和兒子閱讀從來(lái)都是大聲朗讀,父母的聲音會(huì)帶動(dòng)孩子投入,我們也會(huì)就書里的內(nèi)容會(huì)隨時(shí)進(jìn)行交流和閱讀之后交流,讓他感受到故事的樂趣,感受到被關(guān)愛的溫馨。無(wú)論孩子多大,讀書和聽書,對(duì)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解力的培養(yǎng),閱讀對(duì)任何年齡的人來(lái)說,都是一種非??鞓返捏w驗(yàn)。不要因?yàn)楹⒆哟罅?,就讓他失去了獲得這種快樂的機(jī)會(huì)。
成長(zhǎng)需要的不僅是知識(shí)和時(shí)間,還需要我們父母與孩子學(xué)會(huì)相處的距離與溫度,堅(jiān)持與耐心。學(xué)會(huì)感恩,不斷長(zhǎng)大,讓他做一個(gè)有愛的孩子,讓我做一個(gè)及格的家長(zhǎng)。
以下是閱讀帶來(lái)的知識(shí)力量:
1、親子閱讀可以培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣,鍛煉他們的口才和溝通表達(dá)能力。更可以讓孩子見多識(shí)廣,讓孩子從閱讀中找到屬于自己的那份小快樂。
2、可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。鍛煉孩子舉一反三的思維,有利于孩子以后的學(xué)習(xí),甚至對(duì)于孩子的性格和好習(xí)慣的養(yǎng)成大有裨益。
3、增加與父母之間的感情。平時(shí)父母工作忙,沒多少時(shí)間陪孩子,可是父母利用親子閱讀的時(shí)間與孩子多接觸多交流。讓孩子從親子閱讀中感受到父母的濃濃的愛意,對(duì)孩子的身心發(fā)展絕對(duì)有好處。
4、提高各方面的閱歷。親子閱讀可以讓孩子了解掌握更多的知識(shí),讓孩子輕松學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
5、親子閱讀可以化的利用好時(shí)間。讓孩子可以充分的利用時(shí)間閱讀,不讓孩子有過多的時(shí)間沉迷于玩游戲或者是看電視。
公務(wù)員閱讀心得體會(huì)篇十一
公務(wù)員考試是我國(guó)公務(wù)員選拔制度中的一項(xiàng)重要組成部分,參加公務(wù)員考試意味著要經(jīng)過一場(chǎng)嚴(yán)格的選拔和評(píng)判,這對(duì)考生來(lái)說既是一次挑戰(zhàn),也是一次機(jī)遇。在備考過程中,我深刻意識(shí)到閱讀的重要性,并總結(jié)了一些心得體會(huì),希望能對(duì)今后的備考者有所幫助。
首先,在備考過程中,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣非常重要。公務(wù)員考試閱讀部分往往是文章長(zhǎng)度較長(zhǎng)且內(nèi)容較為復(fù)雜的綜合閱讀理解題目,因此,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣是至關(guān)重要的。我發(fā)現(xiàn),平時(shí)多讀一些經(jīng)濟(jì)、政治、法律等方面的文章,并嘗試用自己的語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)和復(fù)述,有助于提高自己的閱讀能力和理解力。另外,在做題時(shí),要注意提前預(yù)覽問題,有針對(duì)性地帶著問題閱讀,這樣有助于提高解題效率。
其次,提高詞匯量和閱讀速度同樣十分重要。公務(wù)員考試的題目中往往涉及到一些具有專業(yè)性的詞匯,因此,在備考過程中,積累詞匯量尤為重要。我會(huì)每天背誦一些常見的詞匯,并加以復(fù)習(xí)和鞏固。同時(shí),我還會(huì)在做題過程中逐漸提高自己的閱讀速度,培養(yǎng)抓住文章重點(diǎn)的能力。一個(gè)好的閱讀速度可以幫助考生在有限的時(shí)間內(nèi)更好地理解文章的內(nèi)容,并快速解答問題。
第三,注重提升綜合素質(zhì)對(duì)于備考公務(wù)員考試閱讀部分同樣至關(guān)重要。閱讀理解題往往涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、法律等多個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí),因此,無(wú)論在備考過程中或是平時(shí),我們都應(yīng)該注重提升自己的綜合素質(zhì)。可以通過閱讀報(bào)紙、雜志等途徑,多了解國(guó)內(nèi)外的時(shí)事政治和經(jīng)濟(jì)形勢(shì),加強(qiáng)對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題的關(guān)注,這樣有助于在做題時(shí)積極運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。
第四,注重解題技巧同樣非常重要。在公務(wù)員考試閱讀部分中,往往涉及到選擇題、判斷題、填空題等不同類型的題目。針對(duì)不同類型的題目,我們需要注重培養(yǎng)解題技巧。比如,在做選擇題時(shí),可以通過排除法來(lái)縮小選項(xiàng)范圍;在做判斷題時(shí),可以根據(jù)文章中明確的表述來(lái)判斷;在做填空題時(shí),要注意上下文的連貫性,做到合理填充。掌握解題技巧有助于提高解題效率和正確率。
最后,堅(jiān)持練習(xí)和模擬考試對(duì)于備考公務(wù)員考試閱讀部分同樣非常重要。在備考的過程中,我每天都會(huì)進(jìn)行一些閱讀理解的練習(xí),并積極參加模擬考試。通過不斷地練習(xí)和模擬考試,我逐漸提高了自己的解題速度和準(zhǔn)確率,并且更加熟悉了考試的流程和要求。
綜上所述,備考公務(wù)員考試閱讀部分需要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,提高詞匯量和閱讀速度,注重提升綜合素質(zhì),掌握解題技巧,以及堅(jiān)持練習(xí)和模擬考試。只有不斷努力和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),才能在公務(wù)員考試中取得好成績(jī),成為優(yōu)秀的公務(wù)員。希望今后的備考者能夠從我的心得體會(huì)中汲取經(jīng)驗(yàn),為自己的備考之路加油助力。
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