心得體會(huì)的寫作可以培養(yǎng)我們的思維能力和文字表達(dá)能力。在寫一篇較為完美的總結(jié)時(shí)，首先我們需要明確總結(jié)的目的和范圍。以下是一些關(guān)于生活心得的范文，希望可以給大家?guī)?lái)一些啟示和感悟。

公務(wù)員閱讀心得體會(huì)篇一

從生命周期的循環(huán)上看，人從出生時(shí)的柔弱到青年時(shí)的健壯，再輪回到體弱多病的老年人，又回到了孩子般的柔弱狀態(tài)。此時(shí)，他常常一動(dòng)不動(dòng)，希望周圍的一切也是同樣的平靜。為什么同樣的軟弱卻在老人和小孩之間會(huì)產(chǎn)生完全相反的結(jié)果呢？其根源在于，孩子正在向上發(fā)展、在成長(zhǎng)，老人在向下衰退、趨向死亡。可以說，孩子的生命足以使周圍的一切活躍起來(lái)。所有的改變都是一種活動(dòng)，即使破壞的成分較多，但這并非出自于邪惡，只是破壞更適合孩子活潑的性格。但是，一旦孩子把周圍的人都看做工具，利用他們?nèi)プ非笞约旱挠?，并逐漸形成依賴心理，就會(huì)感覺到奴役他人的幸福與舒適。一旦這種感覺扎下了根，即使長(zhǎng)大之后也不會(huì)消亡。

公務(wù)員閱讀心得體會(huì)篇二

寒假媽媽把老師發(fā)的必讀書目全部給我采購(gòu)回來(lái)了，好開心??！媽媽說她小時(shí)候也看過三毛流浪記，當(dāng)我看到三毛流浪記這本書時(shí)，就迫不及待的趕緊打開想看書里的故事。

這本書，讀起來(lái)感覺很輕松也很有趣，讀后又讓人沉思，不禁感嘆三毛的生活很慘苦，沒有爸爸和媽媽，更沒有感受到家的溫暖，沒有飯吃，也沒有衣服穿，還經(jīng)常受欺負(fù)。

我們生活在這個(gè)時(shí)代，是多么的幸福，有爸爸媽媽的疼愛，有溫暖的家，想吃什么就吃什么，過著幸福的生活，還有可愛的學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)，所以我們要好好珍惜現(xiàn)在的一切，學(xué)習(xí)三毛的精神，雖然遭遇很慘，但他那顆純真善良的心讓他變得更加堅(jiān)強(qiáng)，因此，我們一定要好好學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。

應(yīng)該欺負(fù)他們，更要幫助他們，不要讓流浪兒們感到世界很不公平，要給他們一個(gè)溫暖的家。

公務(wù)員閱讀心得體會(huì)篇三

20xx年10月24日上午第三節(jié)課，我上了“單元整合”五年級(jí)上冊(cè)第六組“父母的愛”的組內(nèi)研究課。這是人教版五年級(jí)上冊(cè)的第六組，本組教材以“父母之愛”為主題。教材中編排了兩篇精讀課文《地震中的父與子》《“精彩極了”和“糟糕透了”》，兩篇略讀課文《慈母情深》《學(xué)會(huì)看病》，一個(gè)“口語(yǔ)交際習(xí)作”和“回顧拓展”。這幾篇課文，從不同的角度來(lái)反映父愛、母愛的深沉與寬廣，崇高與無(wú)私，讓人感動(dòng)，引人思考。

本次教研課，我主要選取《地震中的父與子》作為主要講解的課文內(nèi)容，抓住父親語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作體會(huì)課文表達(dá)的深深的父愛之情，同時(shí)指導(dǎo)朗讀，通過朗讀更深刻地認(rèn)識(shí)偉大的父親形象。再以精讀文的方法帶略讀課文，讓學(xué)生學(xué)以致用，通過小組合作學(xué)習(xí)得到學(xué)習(xí)能力的提升。

首先，我以回顧導(dǎo)讀入手，讓學(xué)生明確本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。再出示四篇課文的插圖，通過做游戲：考考你的反應(yīng)力，說說每一幅圖是那篇課文的插圖。學(xué)生的興趣一下子提高了，為活躍課堂氛圍打下了基礎(chǔ)。接著，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生回憶了四篇課文的主要內(nèi)容，然后進(jìn)入本堂新授課的學(xué)習(xí)。

1、教學(xué)設(shè)計(jì)的整個(gè)結(jié)構(gòu)清晰，以精讀課文帶略讀課文，抓住主要人物語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作體會(huì)課文表達(dá)的父母之愛，以此為主線，任務(wù)明確，思路清楚。

2、學(xué)生勾出第十七課的第十二自然段時(shí)，由外貌描寫入手，引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞體會(huì)父親的辛苦、勞累。通過創(chuàng)設(shè)情境：如果你是阿曼達(dá)，當(dāng)你看見滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服……時(shí)，你的心情怎樣？當(dāng)你是旁人，看見這樣一個(gè)父親，你的心里會(huì)有什么想法？讓孩子入情入境，從而指導(dǎo)朗讀，效果特別好。在學(xué)習(xí)羅列幾個(gè)時(shí)間詞的那句話時(shí)，同樣引導(dǎo)學(xué)生展開想象，當(dāng)他挖了八小時(shí)，可能會(huì)發(fā)生什么？當(dāng)他挖了十二小時(shí)，可能會(huì)發(fā)生什么……讓孩子們展開豐富的想象，培養(yǎng)了孩子們的閱讀能力和聯(lián)系上下文展開想象體會(huì)句子表達(dá)的情感。

3、抓了兒子的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)為什么兒子會(huì)說：無(wú)論發(fā)生什么，你總會(huì)跟我在一起。學(xué)生體會(huì)到了是兒子對(duì)父親的信任，這樣的信任源于父親對(duì)兒子的愛，讓學(xué)生容易理解通過兒子的語(yǔ)言描寫側(cè)面烘托了父親對(duì)兒子的愛，始終圍繞本課的主線索展開。

4、《慈母情深》這篇略讀課文，主要是在總結(jié)上篇課文的學(xué)習(xí)方法后采用小組合作學(xué)習(xí)，抓了兩個(gè)排比句（母親的動(dòng)作描寫）進(jìn)行交流。理解句子容易，主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)這兩個(gè)句子的表達(dá)方法，運(yùn)用于以后的作文中，提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。就這一點(diǎn)，學(xué)生有所獲。

5、能認(rèn)真制作課件和鉆研教材。

1、老師的個(gè)別問題還應(yīng)更準(zhǔn)確一些，比如：勾畫人物語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌的句子，我應(yīng)該提勾畫主要人物語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌的句子，這樣交流時(shí)才不會(huì)東拉西扯，耽擱了時(shí)間，以至于后面就有點(diǎn)兒自亂陣腳，重點(diǎn)句（八小時(shí)、十二小時(shí)、二十四小時(shí)、三十六小時(shí)）講得不夠透徹、深入。

2、指導(dǎo)朗讀時(shí)，抽的第一個(gè)學(xué)生帶著體會(huì)已經(jīng)讀得很好了，還在抽其他學(xué)生讀，反而效果不好，以至于有偃張息鼓的感覺，其實(shí)應(yīng)該表?yè)P(yáng)她讓其他孩子跟著讀。這樣，既省時(shí)又達(dá)到了效果。

3、我對(duì)于課堂的掌控力不夠強(qiáng)，尤其是對(duì)于學(xué)生精彩的發(fā)言沒有給予及時(shí)的鼓勵(lì)，在其他孩子心理沒有留下深刻的印象。評(píng)價(jià)語(yǔ)貧乏、缺少指向性，太多重復(fù)學(xué)生的話，以后還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)呀。

4、小組合作學(xué)習(xí)后的交流環(huán)節(jié)有點(diǎn)兒亂，沒有充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處，生生之間沒有互動(dòng)起來(lái)。老師說得多，老想牽著孩子走，說到自己想要的東西，禁錮了學(xué)生的思維和語(yǔ)言的表達(dá)能力的發(fā)展。

作為單元整合的教學(xué)，這只是一種嘗試。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)自己認(rèn)真、踏實(shí)、虛心的優(yōu)點(diǎn)，多向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自己的不足。

公務(wù)員閱讀心得體會(huì)篇四

我是個(gè)沒有恒心的人，無(wú)意間看到朋友在打卡目標(biāo)上打卡減肥，看到很多人給她點(diǎn)贊留言支持和肯定，從而促使她每天樂此不疲的堅(jiān)持著。于是我給自己設(shè)了個(gè)目標(biāo)，每天堅(jiān)持閱讀半小時(shí)。當(dāng)然我加入的是圈子，有專業(yè)的老師帶領(lǐng)并和志同道合的小伙伴一起分享成長(zhǎng)，我覺得特別適合我，畢竟剛下決心讀書是一件很寂寞的事情。

1.關(guān)于讀書：得到讀書會(huì)以圖文、音頻的形式講解每本書的精華內(nèi)容，時(shí)間一般控制在半小時(shí)內(nèi)，解決了我沒時(shí)間讀書，不知道讀什么書和讀書效率低的問題，讓我隨時(shí)隨地利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)，真的是一種很好的學(xué)習(xí)方式，很適合我。

2.讀書的收獲：一周的學(xué)習(xí)，收獲滿滿《三生有幸》教我們?nèi)绾卧诨ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代利用幸福體驗(yàn)規(guī)律設(shè)計(jì)出更好的產(chǎn)品，以及通過符合認(rèn)知科學(xué)的時(shí)間管理干預(yù)自我行為，從而實(shí)現(xiàn)人生幸福;《親密關(guān)系》教我們學(xué)會(huì)用知識(shí)和愛釀造幸福秘方;《正念的奇跡》讓我提醒自己常常保持正念;《非暴力溝通》讓我學(xué)會(huì)打開愛和理解的密碼，高效溝通。

3.關(guān)于打卡：一般選擇中午小憩時(shí)間，坐在躺椅上聽書，很是愜意。聽完在瞇半小時(shí)，除了讓眼睛休息外也能回顧下書里的內(nèi)容，最后打卡總結(jié)，畢竟這也是收獲的一種。午休不再是兩邊一閉一睜，心靈上的滿足從讀書開始!

4.打卡的收獲：以前聽書，總是邊做事邊聽書，聽完就完事了，聽一遍大概只能記住20%?，F(xiàn)在聽完書，會(huì)邊做歸納總結(jié)。最后，打卡寫個(gè)讀書心得與打卡目標(biāo)的小伙伴一起分享。有時(shí)候遇到看過同一本書的小伙伴留言對(duì)書中不同的看法還可借此機(jī)會(huì)探討學(xué)習(xí)。讀好書求甚解才能學(xué)以致用。

5.套用張萌老師的自我管理體系來(lái)說，閱讀是輸入，寫作、分享是輸出，輸入輸出是學(xué)習(xí)最好的循環(huán)。讀書打卡就是這么好的學(xué)習(xí)方式。

公務(wù)員閱讀心得體會(huì)篇五

公務(wù)員考試是許多人夢(mèng)寐以求的事業(yè)選擇，通過這個(gè)途徑，可以實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定的工作、良好的待遇和廣闊的發(fā)展空間。而在公務(wù)員考試中，閱讀能力被認(rèn)為是一個(gè)重要的考察點(diǎn)。通過多年的準(zhǔn)備和實(shí)踐，我逐漸積累了一些關(guān)于公務(wù)員考試閱讀的心得體會(huì)，以下將分享給大家。

首先，對(duì)于公務(wù)員考試的閱讀理解，我發(fā)現(xiàn)閱讀速度和理解力是密不可分的。在考試中，時(shí)間是相對(duì)緊張的，因此閱讀速度過慢會(huì)耗費(fèi)過多寶貴的時(shí)間。要達(dá)到更快的閱讀速度，我們需要多進(jìn)行訓(xùn)練和實(shí)踐。平時(shí)可以選擇一些與考試試題類型相似的文章進(jìn)行練習(xí)，提高自己的閱讀速度和準(zhǔn)確度。同時(shí)，培養(yǎng)閱讀理解能力也是至關(guān)重要的。要理解一篇文章，首先要把握文章的主旨和核心，然后再細(xì)讀每個(gè)段落和句子的具體內(nèi)容。只有兼顧速度和理解，我們才可以更好地應(yīng)對(duì)考試。

其次，積累詞匯和知識(shí)也是公務(wù)員考試閱讀的關(guān)鍵。公務(wù)員考試的閱讀材料往往包含各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容，相應(yīng)地也會(huì)使用一些專業(yè)詞匯和術(shù)語(yǔ)。因此，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累詞匯和知識(shí)，包括政治、經(jīng)濟(jì)、法律、科技等各個(gè)方面的內(nèi)容?？梢酝ㄟ^閱讀各類新聞書籍、參加培訓(xùn)班等途徑來(lái)增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備。只有在對(duì)這些詞匯和知識(shí)有一定了解的情況下，我們才能更快地理解文章的內(nèi)容和意義。

另外，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣也是公務(wù)員考試閱讀的必備條件。首先，保持良好的讀書習(xí)慣，堅(jiān)持讀書可以提高我們的閱讀速度和理解能力。此外，要培養(yǎng)良好的方法論，例如快速瀏覽全文，通過先讀主題句、標(biāo)題和段落首句等，可以快速抓住文章的大意和主要觀點(diǎn)。同時(shí)，我們可以利用標(biāo)注筆記、劃線等方式來(lái)幫助自己更好地理解文章。這樣的習(xí)慣和方法會(huì)幫助我們提高閱讀效率，更好地解答考試題目。

最后，多進(jìn)行模擬測(cè)試和考前沖刺也是公務(wù)員考試閱讀中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。模擬測(cè)試可以幫助我們熟悉考試的環(huán)境和形式，更好地了解自己的閱讀水平和存在的問題。通過模擬測(cè)試中的錯(cuò)誤和不足，我們可以逐漸改進(jìn)自己的閱讀策略和方法。在考前沖刺階段，我們還要注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)和技巧的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化?？梢赃x擇一些權(quán)威的輔導(dǎo)書籍、資料進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，同時(shí)結(jié)合真題進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練和總結(jié)，以便在考試中更好地發(fā)揮自己的水平。

總而言之，公務(wù)員考試的閱讀部分對(duì)考生來(lái)說十分重要。通過不斷訓(xùn)練和實(shí)踐，我們可以提高閱讀的速度和理解能力，積累必要的詞匯和知識(shí)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和方法，并進(jìn)行模擬測(cè)試和考前沖刺，以達(dá)到更好的成績(jī)。相信只要我們付出足夠的努力和投入，就能夠在公務(wù)員考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，邁向自己理想的事業(yè)道路。

公務(wù)員閱讀心得體會(huì)篇六

翻閱，一如既往，被他深深震撼。他機(jī)智聰明;他堅(jiān)強(qiáng)勇敢;他重視情感和正義。他，一只狗，是一個(gè)特殊的物種。他，叫巴克;他比人類更好。

“古欲在心中洶涌，習(xí)慣的束縛使心不安;再一次，從冬天的沉睡中，喚醒春天原始野性的愛?！边@是小說的開頭，給人無(wú)數(shù)的思考和遐想。

因?yàn)槿祟惖挠涂藦囊恢皇艿饺澜缱鹬氐母哔F的狗淪落為拉雪橇的奴狗。他在北方艱苦的條件下過著與眾不同的生活，但他沒有灰心。他以自己超強(qiáng)的常德適應(yīng)能力和血液中不可否認(rèn)的原始野性活了下來(lái)。在自然法則——弱肉強(qiáng)食的控制下，巴克學(xué)會(huì)了狡猾和欺詐，他徹底墮落成了一個(gè)像狗而不是狗，像狼而不是狼的野蠻狀態(tài)。

“這次失竊標(biāo)志著巴克適合生活在危險(xiǎn)的北國(guó)環(huán)境中。它標(biāo)志著它強(qiáng)大的適應(yīng)性和適應(yīng)環(huán)境變化的能力。缺乏這種能力意味著迅速而悲慘的死亡。而且，它也標(biāo)志著它的道德本性的衰落或瓦解，已經(jīng)成為一種虛榮，成為無(wú)情的生存競(jìng)爭(zhēng)的障礙?！弊x這段話的時(shí)候，心里還是有些感觸的。道德其實(shí)是“一種虛榮，一種障礙”?？上攵@是一個(gè)什么樣的社會(huì)，殘酷，險(xiǎn)惡，不道德，還是黑暗!

我一直對(duì)巴克有一種崇拜和敬佩。他太強(qiáng)大，生活太悲慘。他一次又一次面對(duì)你要去哪里，尤其是最后一次，他打獵回來(lái)，看到了主人和伙伴的尸體，殘忍。還原原貌后，巴克毅然撕裂了印第安人(兇手)的喉嚨，這是他第一次殺人。之后他徹底成了野之王，令人膽戰(zhàn)心驚。我非常同情和憐憫巴克，他是一個(gè)孤獨(dú)的國(guó)王，一個(gè)驕傲的國(guó)王。

巴克帶領(lǐng)狼群在無(wú)邊的月光下穿梭，蒼涼的月亮下嚎叫的幻覺一直在我腦海里閃現(xiàn)。我也開始向往最原始的生活，拋棄道德的束縛，追隨“野性的呼喚”。

公務(wù)員閱讀心得體會(huì)篇七

第一段：引言（100字）。

作為一名公務(wù)員，閱讀是日常工作中必不可少的一項(xiàng)技能。其重要性遠(yuǎn)不止獲取知識(shí)，更能夠培養(yǎng)自己的思考能力、提高工作效率。在我的工作中，我深深體會(huì)到了閱讀對(duì)公務(wù)員從業(yè)人員的重要性，并從中獲得了許多心得和體會(huì)。

第二段：閱讀能拓寬視野（200字）。

閱讀給了我一個(gè)拓寬視野的機(jī)會(huì)。與其他專業(yè)相比，公務(wù)員要面對(duì)各種各樣的問題和需求，因此我們需要不斷增長(zhǎng)知識(shí)面，擴(kuò)大對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。通過閱讀各類書籍，可以獲得不同領(lǐng)域的啟發(fā)和見解，拓展自己的智慧邊界。閱讀能夠讓我們從不同的角度看待問題，幫助我們更好地解決現(xiàn)實(shí)工作中的難題。

第三段：閱讀能提高思考能力（200字）。

閱讀還幫助我提高了思考能力。在大量閱讀的過程中，我學(xué)會(huì)了分析、總結(jié)和判斷。通過從作者的角度思考問題，我能夠更好地理解作者的觀點(diǎn)，并從中汲取有益的思維方法。同時(shí)，通過與書中的觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比和反思，我也能夠培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力。閱讀讓我不僅能夠接受信息，還能夠深入思考其中的道理，并從中提煉出對(duì)實(shí)際工作有益的經(jīng)驗(yàn)和方法。

第四段：閱讀能提高工作效率（300字）。

閱讀對(duì)公務(wù)員工作效率的提升有著明顯的作用。準(zhǔn)確率和處理事務(wù)的效率是衡量公務(wù)員工作能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。通過閱讀，我可以快速獲取大量的信息和知識(shí)，提高工作的準(zhǔn)確性。在日常工作中，經(jīng)常會(huì)遇到各種突發(fā)事件和各類問題，只有快速獲取并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)，才能更好地解決問題。此外，通過精讀和批量閱讀書籍，我也能夠掌握更多的專業(yè)技能和工作方法，從而提高工作效率和質(zhì)量。

第五段：結(jié)語(yǔ)（400字）。

通過上述閱讀的心得和體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了閱讀對(duì)公務(wù)員從業(yè)人員的重要性。閱讀不僅能夠拓寬我們的視野，提高我們的思考能力，還能夠提高我們的工作效率。作為公務(wù)員，我們需要不斷學(xué)習(xí)和積累知識(shí)，勇于面對(duì)新的挑戰(zhàn)和問題。閱讀是我們實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑，我們應(yīng)當(dāng)充分利用自己的業(yè)余時(shí)間，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。只有不斷地充實(shí)自己，才能夠更好地為國(guó)家和人民服務(wù)，并發(fā)揮自己的工作價(jià)值。

注：此為人工智能生成文章，僅供參考，不代表人工智能個(gè)人觀點(diǎn)。

公務(wù)員閱讀心得體會(huì)篇八

《某某某》是一本我近期閱讀的書，它是英國(guó)作家某某某所寫的一本自傳體小說，講述了作者在其青年時(shí)期的生活經(jīng)歷。這本書給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)生活和人性有了更深入的理解。

閱讀這本書，我深深感受到了作者對(duì)生活的熱愛和對(duì)人性的探索。作者在書中所描繪的生活經(jīng)歷和情感，讓我仿佛置身于那個(gè)時(shí)代，感受到作者所經(jīng)歷的挫折和喜悅。同時(shí)，作者通過對(duì)自己內(nèi)心世界的描繪，讓我對(duì)人性有了更深入的思考。

在閱讀過程中，我特別被書中的人物所吸引。他們都是有血有肉的人，有著自己的思想和情感。他們的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，讓我對(duì)生活和人性有了更深刻的思考。同時(shí)，我也從書中的人物身上學(xué)到了很多，比如勇敢面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，堅(jiān)持自己的信念和追求。

除此之外，這本書的語(yǔ)言也非常優(yōu)美，讓我沉浸在其中。作者用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，表達(dá)了自己對(duì)生活的理解和感悟。同時(shí)，作者也通過自己的經(jīng)歷，讓我對(duì)生活有了更深入的思考。

總的來(lái)說，我非常喜歡這本書。它讓我對(duì)生活和人性有了更深入的思考，也讓我從中學(xué)到了很多。這本書給了我很多啟示，讓我對(duì)生活和人性有了更深刻的理解。我相信，這本書對(duì)于我來(lái)說，將是一份寶貴的財(cái)富，它將一直伴隨著我。

公務(wù)員閱讀心得體會(huì)篇九

讓孩子多讀書、讀好書日益成為每個(gè)家長(zhǎng)的共識(shí)。近期班級(jí)以激發(fā)孩子的讀書興趣、培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣為目的，開展愛閱讀活動(dòng)，使全班同學(xué)受益匪淺。

閱讀活動(dòng)剛開展時(shí)，家長(zhǎng)們?cè)谖⑿湃豪餃贤ǎf有部分孩子是為了完成任務(wù)，只為拍照片發(fā)群里。但是開展一段時(shí)間后，大家一致認(rèn)為，孩子們已經(jīng)漸漸養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣了，每天做完作業(yè)后，他們把以前看電視的時(shí)間都用來(lái)讀書。在閱讀中，我們家長(zhǎng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合家庭閱讀的方法。

首先，盡量找到孩子的興趣點(diǎn)，適合他們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，對(duì)培養(yǎng)孩子思想道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，慢慢地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開闊，思路變得活躍。我們作為家長(zhǎng)所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一件有趣、愉快的事情。其次，為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。

讓孩子盡可能多接觸書籍，營(yíng)造讀書的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)常看書，并把看書當(dāng)作一種樂趣，用自己的熱情來(lái)感染孩子。同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。

再次，閱讀需要做到持之以恒。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)。但是孩子們不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他們閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！與孩子一起讀書有很大的好處，我們共同經(jīng)歷著書藉帶來(lái)的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。對(duì)于父母來(lái)說，千萬(wàn)不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個(gè)“愛和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境。

作為家長(zhǎng)的我能有這些收獲，要感謝老師開展的愛閱讀活動(dòng)，你們不止給予了孩子們關(guān)愛，更為家庭教育搭建了良好的平臺(tái)。希望通過我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。

公務(wù)員閱讀心得體會(huì)篇十

美國(guó)教育家霍力斯·曼曾說：一個(gè)沒有書的家，就像一間沒有窗的房子。塑造閱讀的環(huán)境，在家中（如床邊、客廳、桌子等）隨處可拿到書，隨處可看到書，讓寶寶習(xí)慣與書為伴，讓書成為寶寶生活中不可缺少的元素。在這方面，爸爸媽媽更應(yīng)該身體力行，做孩子的榜樣。

閱讀無(wú)論是對(duì)孩子還是對(duì)父母來(lái)說，都是一件很美好很有意義的一件事情。以繪本閱讀為媒介，讓作為媽媽的我陪孩子更好的一起成長(zhǎng)。我與兒子的每日讀書時(shí)間，選擇睡前，這個(gè)時(shí)期他相對(duì)安靜，到了這個(gè)時(shí)間就進(jìn)行親子閱讀，閱讀讓我與兒子都受益匪淺，閱讀培養(yǎng)了兒子人格樹立，培養(yǎng)情商，繪本的顏色讓他感受到色彩的沖擊，文字讓他豐富語(yǔ)言，故事內(nèi)容讓他學(xué)會(huì)自我認(rèn)知，提高閱讀興趣。

記得在他兩歲多的時(shí)候，奶奶給他買了一本[媽媽講故事]里面的故事小羊過河教會(huì)了他相互謙讓；狼來(lái)了，讓他知道了，撒謊是不對(duì)的，說話要誠(chéng)實(shí)；在兒子再大一些的時(shí)候就讓他接觸繪本，繪本[大嗓門的媽媽]讓他知道大嗓門媽媽也有溫柔體貼的以一面，有時(shí)候，罵也是一種愛；[我的爸爸是軍人]讓他明白爸爸的很少回家的原因，懂得學(xué)會(huì)理解；[死了100萬(wàn)次的貓]讓他知道生命與死亡，學(xué)會(huì)好好的去愛每一個(gè)人。

兒子三歲時(shí)候，第一次他完整的給我講了一個(gè)小貓釣魚的故事，奶聲奶氣的對(duì)我說，媽媽我不做小貓，我要做老貓，一心一意的釣魚。在他四歲的時(shí)候他給我講了一個(gè)《小公雞饞嘴巴》的故事，告訴我說：媽媽我以后不要做花花，見到吃的就流口水，如果陌生人給點(diǎn)吃的就會(huì)被騙走。同時(shí)也會(huì)帶他一起看一些有關(guān)安全意識(shí)方面的繪本和交通知識(shí)，也帶他看一些情緒管理方面的繪本，引導(dǎo)他去認(rèn)識(shí)自己的情緒并克服情緒，正面引導(dǎo)共同成長(zhǎng)。這就是來(lái)自堅(jiān)持不懈陪伴他閱讀獲取的知識(shí)力量。

親子閱讀讓我和兒子共同學(xué)到知識(shí)，明白道理，增進(jìn)我與孩子之間的情感交流，也讓兒子感受到爸爸媽媽對(duì)他的愛，我和兒子閱讀從來(lái)都是大聲朗讀，父母的聲音會(huì)帶動(dòng)孩子投入，我們也會(huì)就書里的內(nèi)容會(huì)隨時(shí)進(jìn)行交流和閱讀之后交流，讓他感受到故事的樂趣，感受到被關(guān)愛的溫馨。無(wú)論孩子多大，讀書和聽書，對(duì)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解力的培養(yǎng)，閱讀對(duì)任何年齡的人來(lái)說，都是一種非?？鞓返捏w驗(yàn)。不要因?yàn)楹⒆哟罅?，就讓他失去了獲得這種快樂的機(jī)會(huì)。

成長(zhǎng)需要的不僅是知識(shí)和時(shí)間，還需要我們父母與孩子學(xué)會(huì)相處的距離與溫度，堅(jiān)持與耐心。學(xué)會(huì)感恩，不斷長(zhǎng)大，讓他做一個(gè)有愛的孩子，讓我做一個(gè)及格的家長(zhǎng)。

以下是閱讀帶來(lái)的知識(shí)力量：

1、親子閱讀可以培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣，鍛煉他們的口才和溝通表達(dá)能力。更可以讓孩子見多識(shí)廣，讓孩子從閱讀中找到屬于自己的那份小快樂。

2、可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。鍛煉孩子舉一反三的思維，有利于孩子以后的學(xué)習(xí)，甚至對(duì)于孩子的性格和好習(xí)慣的養(yǎng)成大有裨益。

3、增加與父母之間的感情。平時(shí)父母工作忙，沒多少時(shí)間陪孩子，可是父母利用親子閱讀的時(shí)間與孩子多接觸多交流。讓孩子從親子閱讀中感受到父母的濃濃的愛意，對(duì)孩子的身心發(fā)展絕對(duì)有好處。

4、提高各方面的閱歷。親子閱讀可以讓孩子了解掌握更多的知識(shí)，讓孩子輕松學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)。

5、親子閱讀可以化的利用好時(shí)間。讓孩子可以充分的利用時(shí)間閱讀，不讓孩子有過多的時(shí)間沉迷于玩游戲或者是看電視。

公務(wù)員閱讀心得體會(huì)篇十一

公務(wù)員考試是我國(guó)公務(wù)員選拔制度中的一項(xiàng)重要組成部分，參加公務(wù)員考試意味著要經(jīng)過一場(chǎng)嚴(yán)格的選拔和評(píng)判，這對(duì)考生來(lái)說既是一次挑戰(zhàn)，也是一次機(jī)遇。在備考過程中，我深刻意識(shí)到閱讀的重要性，并總結(jié)了一些心得體會(huì)，希望能對(duì)今后的備考者有所幫助。

首先，在備考過程中，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣非常重要。公務(wù)員考試閱讀部分往往是文章長(zhǎng)度較長(zhǎng)且內(nèi)容較為復(fù)雜的綜合閱讀理解題目，因此，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣是至關(guān)重要的。我發(fā)現(xiàn)，平時(shí)多讀一些經(jīng)濟(jì)、政治、法律等方面的文章，并嘗試用自己的語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)和復(fù)述，有助于提高自己的閱讀能力和理解力。另外，在做題時(shí)，要注意提前預(yù)覽問題，有針對(duì)性地帶著問題閱讀，這樣有助于提高解題效率。

其次，提高詞匯量和閱讀速度同樣十分重要。公務(wù)員考試的題目中往往涉及到一些具有專業(yè)性的詞匯，因此，在備考過程中，積累詞匯量尤為重要。我會(huì)每天背誦一些常見的詞匯，并加以復(fù)習(xí)和鞏固。同時(shí)，我還會(huì)在做題過程中逐漸提高自己的閱讀速度，培養(yǎng)抓住文章重點(diǎn)的能力。一個(gè)好的閱讀速度可以幫助考生在有限的時(shí)間內(nèi)更好地理解文章的內(nèi)容，并快速解答問題。

第三，注重提升綜合素質(zhì)對(duì)于備考公務(wù)員考試閱讀部分同樣至關(guān)重要。閱讀理解題往往涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、法律等多個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，因此，無(wú)論在備考過程中或是平時(shí)，我們都應(yīng)該注重提升自己的綜合素質(zhì)。可以通過閱讀報(bào)紙、雜志等途徑，多了解國(guó)內(nèi)外的時(shí)事政治和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題的關(guān)注，這樣有助于在做題時(shí)積極運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

第四，注重解題技巧同樣非常重要。在公務(wù)員考試閱讀部分中，往往涉及到選擇題、判斷題、填空題等不同類型的題目。針對(duì)不同類型的題目，我們需要注重培養(yǎng)解題技巧。比如，在做選擇題時(shí)，可以通過排除法來(lái)縮小選項(xiàng)范圍；在做判斷題時(shí)，可以根據(jù)文章中明確的表述來(lái)判斷；在做填空題時(shí)，要注意上下文的連貫性，做到合理填充。掌握解題技巧有助于提高解題效率和正確率。

最后，堅(jiān)持練習(xí)和模擬考試對(duì)于備考公務(wù)員考試閱讀部分同樣非常重要。在備考的過程中，我每天都會(huì)進(jìn)行一些閱讀理解的練習(xí)，并積極參加模擬考試。通過不斷地練習(xí)和模擬考試，我逐漸提高了自己的解題速度和準(zhǔn)確率，并且更加熟悉了考試的流程和要求。

綜上所述，備考公務(wù)員考試閱讀部分需要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高詞匯量和閱讀速度，注重提升綜合素質(zhì)，掌握解題技巧，以及堅(jiān)持練習(xí)和模擬考試。只有不斷努力和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能在公務(wù)員考試中取得好成績(jī)，成為優(yōu)秀的公務(wù)員。希望今后的備考者能夠從我的心得體會(huì)中汲取經(jīng)驗(yàn)，為自己的備考之路加油助力。