最新教學(xué)管樂培訓(xùn)心得體會范本(精選14篇)

心得體會是對某一事件或經(jīng)歷的體驗(yàn)和感悟的總結(jié)。寫心得體會時(shí)要注重細(xì)節(jié)和具體事例的舉證，通過具體的實(shí)例來支持自己的觀點(diǎn)和總結(jié)。不同人在不同時(shí)間和經(jīng)歷下的心得體會是各有千秋的，下面是一些精選的范文，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。

教學(xué)管樂培訓(xùn)心得體會范本篇一

20xx年8月21日至22日我榮幸的參加了竹溪縣20xx年“雙師教學(xué)運(yùn)用及運(yùn)維團(tuán)隊(duì)”專題培訓(xùn)，此次培訓(xùn)的目標(biāo)是深入學(xué)習(xí)新形勢下的教育教學(xué)理論；提升教師的知識與技能，提高專業(yè)理論與實(shí)踐教學(xué)的組織、指導(dǎo)與協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)教師的個(gè)人專業(yè)成長；進(jìn)一步推進(jìn)全縣教育均衡相關(guān)工作。

從古到今，傳統(tǒng)的教學(xué)方式就是一堂課只由一位教師主持，教學(xué)活動往往是教師一個(gè)人的“獨(dú)角戲”，這不僅不利于學(xué)生主動意識和學(xué)產(chǎn)能力的增強(qiáng)，更不利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的形成。同時(shí)，城鄉(xiāng)教育資源的不平衡，進(jìn)一步拉大了城鄉(xiāng)學(xué)生之間的差異性，為縮小我縣資源的不平衡，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，為此我縣特引進(jìn)雙師教學(xué)課堂模式，現(xiàn)將培訓(xùn)心得體會如下：

雙師教學(xué)是通過師師互動、師生互動和生生互動來創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以提高教學(xué)效果的教學(xué)活動方式。它不是學(xué)生整節(jié)課觀看全程直播或者全程錄播，而是發(fā)揮教師和學(xué)生主觀能動性的一種新的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)方法。在雙師教學(xué)的模式下，通過遠(yuǎn)程輔助教師，將名師的課堂以圖文并茂的方式將知識點(diǎn)以圖像，聲音，和顏色的形式展現(xiàn)出來，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生的知識視野，同時(shí)進(jìn)一步促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的進(jìn)一步提高。

那么作為一名一線教師該如何組織好一堂優(yōu)質(zhì)的雙師教學(xué)呢？

1、是從教學(xué)理念和對教材的解讀上接軌。

遠(yuǎn)程助理教師必須提前在竹溪縣教育云平臺下載ppt或?qū)W(xué)案，熟悉了解教學(xué)設(shè)計(jì)，理解主講老師對教材的解讀，體會主講老師的設(shè)計(jì)意圖，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)自己的教案。

2、教法的接軌。

教師應(yīng)研究主講老師的教法，為主講老師和學(xué)生架設(shè)橋梁，讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)主講老師的教法，跟上主講老師的思路，積極主動地參與課堂教學(xué)活動，這樣就能更好地達(dá)到主主講老師預(yù)想的教學(xué)目標(biāo)。

主講老師面對的是無數(shù)未知的學(xué)生，他們無法選擇學(xué)生，了解學(xué)生，作為遠(yuǎn)程助理教師就應(yīng)該注意；有目的地訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生的知識儲備、學(xué)習(xí)能力和主講老師的授課內(nèi)容接軌。由于我們農(nóng)村孩子知識面窄，尤其在知識拓展應(yīng)用與能力訓(xùn)練上，很難達(dá)到主講老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。因此，遠(yuǎn)程助理教師就應(yīng)該在學(xué)生的預(yù)習(xí)中提前補(bǔ)上這一課，讓學(xué)生在課堂上能輕松地參與課堂的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)主講老師的預(yù)設(shè)目標(biāo)。

總而言之，此次培訓(xùn)我收獲頗多，不僅學(xué)習(xí)到了新技術(shù)，新教學(xué)理念，更通過此次培訓(xùn)堅(jiān)定了課改的決心。在教學(xué)中只有不斷學(xué)習(xí)，努力提升自身教學(xué)素養(yǎng)與能力，積極參與到課改當(dāng)中去運(yùn)用新的教學(xué)方法、教學(xué)手段，才能夠成為一名現(xiàn)代化的合格教師。

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教師的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù)，教師用知識的力量去激勵(lì)學(xué)生求知的欲望，以嚴(yán)愛之心架起師生之間友誼的橋梁。師德師風(fēng)是立教之本，正因?yàn)榻處熉殬I(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性，所以時(shí)代與社會對教師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)高于其他行業(yè)，師德師風(fēng)成為衡量教師思想行為的標(biāo)桿，是引導(dǎo)教師對自身職業(yè)價(jià)值認(rèn)知的航標(biāo)燈，是幫助教師發(fā)展開拓教育事業(yè)的基石。

古來就重視師德，不同時(shí)代對之有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，并對師德賦予了新的內(nèi)涵。民族振興，教育是根本，教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。近年來，隨著黨中央、國務(wù)院科教興國戰(zhàn)略的實(shí)踐，教育事業(yè)的發(fā)展取得了歷史性跨越，高等教育教學(xué)質(zhì)量也在不斷地提高。教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵，教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅(jiān)持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個(gè)主體地位：一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體；二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用，教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長的引路人，沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師，教師素質(zhì)，師德最重要。教師隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定我國整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。

今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢新任務(wù)，面對對外開放進(jìn)一步擴(kuò)大、社會主義市場經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況新問題，面對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求，我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的師資保障。學(xué)高為師，德高為范。中華民族素有崇尚師德，弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時(shí)，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當(dāng)前我們深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時(shí)俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平。我認(rèn)為現(xiàn)代師德的內(nèi)涵應(yīng)體現(xiàn)在以下幾方面：

首先，教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信。

第二，教師必須有高尚的品德。教師在學(xué)生心目中，是知識的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進(jìn)思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人，教師自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

第三，教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。教師一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長。

第四，教師還要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。要給學(xué)生一杯水，教師自己就要一有桶水，教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者，必須有真才實(shí)學(xué)。面對當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，科技的飛躍，以及學(xué)生成長對學(xué)高為師，身正為范的挑戰(zhàn)，教師如果不強(qiáng)化自育意識，勤學(xué)苦練，做到“聞道在先后，術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事，因此，教師必須要做到博學(xué)多才。我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識就是一桶死水，終會走向腐化。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有一桶源源不斷的活水。明代思想家黃宗羲曾說：道之未聞，業(yè)之未精。有惑而不能解，則非師之過矣。教書育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍馬虎。教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。

第五，教師要樂于與他人合作?，F(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作，善于合作。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個(gè)教師的勞動成果。教師只有善于處理好教師與教師之間，教師與家長及社會積極力量的關(guān)系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大?！把员匦校斜毓?，行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們學(xué)校的教師都在用自己的行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！

教學(xué)管樂培訓(xùn)心得體會范本篇二

教育培訓(xùn)不僅幫助教師提高教學(xué)能力，而且還能改善學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。隨著時(shí)代的變化和學(xué)生需求的不斷改變，教師需要不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法。我最近參加了一次教學(xué)培訓(xùn)，這讓我發(fā)現(xiàn)了許多新的教學(xué)方法并有所收獲。

第二段：感悟。

此次我的培訓(xùn)焦點(diǎn)是教學(xué)方法。由于我教學(xué)多年，有各種經(jīng)驗(yàn)，所以我一開始有點(diǎn)自信，認(rèn)為自己已經(jīng)有了精湛的教學(xué)技巧。但培訓(xùn)讓我開始反思自己，想一想自己是否可以有更好的方法來激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)。我還參與了與同事的合作，分享我自己的經(jīng)驗(yàn)，最終我們產(chǎn)生了許多新穎、實(shí)用的教學(xué)方法，使我們的課堂變得更加生動有趣。

第三段：對比。

培訓(xùn)后，我用新教學(xué)方法進(jìn)行了許多課堂實(shí)驗(yàn)，與以前的教學(xué)所得成果和反響進(jìn)行了比較。隨著對新教學(xué)方法的不斷嘗試，我發(fā)現(xiàn)新方法的確能更好地吸引學(xué)生的注意力，并促進(jìn)學(xué)生的主動參與。以往的教學(xué)更注重書本上的知識，而新方法能使學(xué)生在游戲和競賽中自主獲取知識，更深刻地理解知識點(diǎn)。

第四段：收獲。

此次培訓(xùn)的最大收獲就是新的理解和應(yīng)用教學(xué)方法的能力，這讓我在自己的課堂上更有信心。我可以在未來的教學(xué)中更好地應(yīng)用這些方法，促進(jìn)學(xué)生的積極參與，使每一個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮更大的潛力。

第五段：總結(jié)。

通過這次教學(xué)培訓(xùn)，我學(xué)到了一些重要的東西：培訓(xùn)對教師來說是一個(gè)極好的機(jī)會，使他們通過分享經(jīng)驗(yàn)、合作學(xué)習(xí)和新教學(xué)方法的探討，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。此外，教學(xué)可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和需求，通過多樣化的教學(xué)方法，更好地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造能力。

教學(xué)管樂培訓(xùn)心得體會范本篇三

教材的更新對我們教師既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。一年級下冊教材共有五個(gè)單元的內(nèi)容，分別是“今天吃什么”“我的手兒巧”“我有許多好朋友”“快樂的小問號”“親親大自然”，五個(gè)教研組對五單元的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的講解，通過這次培訓(xùn)我所獲得的感想與體會可概括為以下幾點(diǎn)：

新教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)重點(diǎn)在知識、技能與能力的關(guān)系上，采取的內(nèi)容編列策略是知識、技能引領(lǐng)，活動穿插，在學(xué)習(xí)知識、技能中來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的興趣。同時(shí)，在解決日常問題的活動過程中適時(shí)地結(jié)合學(xué)生身邊的例子加以講解，這樣有助于提高課程教學(xué)的整體效果。比如《我有兩件寶》這一主題由“總起頁”、“神奇的手”、“人體司令部-------腦”三部分組成。三部分內(nèi)容分別從兒童的生活出發(fā)，從不同角度選取與兒童生活關(guān)系密切的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，充分感受雙手和大腦對人學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展的重要意義。

整體把握新教材不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的積極性。只有讓學(xué)生具備良好的文化素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識并把握好課程知識的主線，才能更好地將知識有機(jī)地聯(lián)系起來。因此較好的整體把握道德與法治新教材、清晰地認(rèn)識并把握好教材的結(jié)構(gòu)，對于一個(gè)新入門的道德與法治教師來說是非常有必要的，也是非常有意義的.。

通過5個(gè)教研組的經(jīng)典剖析，使我認(rèn)識到應(yīng)該怎樣突破新教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的政治素養(yǎng)；怎樣才能將一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)貫穿于我們的日常政治教學(xué)過程中。我已經(jīng)認(rèn)識到在教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)主動學(xué)習(xí)，教師處于主導(dǎo)地位，加強(qiáng)對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

以后在我的教學(xué)中我也會按照“教材是什么、課標(biāo)點(diǎn)、品德點(diǎn)、深化點(diǎn)、與生活的結(jié)合點(diǎn)”這幾步來備課、上課，力爭每一節(jié)課都上得精彩有意義。

教學(xué)管樂培訓(xùn)心得體會范本篇四

我通過這兩天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，讓我學(xué)到了很多線上授課的技巧和方法，提高我使用網(wǎng)絡(luò)平臺教學(xué)的能力，也讓我對線上授課有了更新更深的認(rèn)知。停課不停學(xué)，不僅是上網(wǎng)課，更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式，強(qiáng)行網(wǎng)上直播課，一方面會增加師生負(fù)擔(dān)，另一方面對家長的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂，因此我認(rèn)為更好的執(zhí)行停課不停學(xué)需要學(xué)校、老師、家長的三方面的配合才能更好的在疫情期間，為學(xué)生保駕護(hù)航。因此，教育工作者必須放大格局，站在兒童的立場，從促進(jìn)少年兒童身心全面健康發(fā)展的視角，完整正確地理解“停課不停學(xué)”的策略部署。不僅要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識，使他們不能因?yàn)橐咔榈⒄`學(xué)業(yè)，更重要的幫助孩子積極地參與生活，樂觀地面對生活，認(rèn)真地思考生活;讓孩子懂一點(diǎn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，學(xué)一種科學(xué)精神，會一些閑暇本領(lǐng)。這應(yīng)該是“停課不停學(xué)”的真正含義所在。

給我印象比較深刻的是，郭老師讓我們認(rèn)識到線上教學(xué)，主陣地還是教學(xué)，而網(wǎng)絡(luò)只是為教學(xué)服務(wù)，但并不能成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要對象，老師更不能把很多的精力放到對于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的琢磨上。另外，老師首先得區(qū)分好線下和線上的教學(xué)的區(qū)別，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，特別是線上教學(xué)的學(xué)習(xí)。

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，適應(yīng)未來教育的需要的。此次網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為教師提供了展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐層次上滿足不同教師的需要。總之，本次培訓(xùn)讓我受益匪淺?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會總結(jié)匯報(bào)如下：

改變了過去教師只能通過課堂面對面進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)模式。讓線上教學(xué)模式更適應(yīng)現(xiàn)在的形勢，更能體現(xiàn)“停課不停學(xué)的”主題。更能最大限度的提高教學(xué)質(zhì)量。

可以讓教師們更好的學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)和方法，有效的實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的共享，也有利于促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長，更有利于促進(jìn)教師教學(xué)效果的提升，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的共贏和多贏。從而有力的推動教育事業(yè)的繁榮發(fā)展。

在新形勢下，教師一定要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，活到老學(xué)到老。一定要促進(jìn)自身的可持續(xù)發(fā)展。教師一定要善于學(xué)習(xí)，要把學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和技能轉(zhuǎn)化成自己可持續(xù)發(fā)展、不斷進(jìn)步的不竭動力。

教師一定要養(yǎng)成勤于反思的良好習(xí)慣。教師在平時(shí)的教學(xué)中可以反思，教師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中可以反思，通過反思教師可以不斷的學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，通過反思，教師可清楚地看出自身存在的不足和弱點(diǎn)，從而能讓教師對自身有一個(gè)客觀的認(rèn)識和全面的認(rèn)識。從而促進(jìn)教師的良性健康的迅速成長。

教學(xué)管樂培訓(xùn)心得體會范本篇五

我有幸參加了xxx省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)，在這為期15天的培訓(xùn)中，我聆聽了多位專家教授的精彩講座，她們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引導(dǎo)。并在xxx省教育學(xué)院老師的引領(lǐng)下對xxx市xxx幼兒園和空軍附屬xx幼兒園進(jìn)行了名園一日觀摩與體驗(yàn)的活動。此次培訓(xùn)感受頗深，記下與大家共勉。

小樹吐綠、蠶蛾破繭，都是為了顯示生命的存在，綻放生命，創(chuàng)造生命的輝煌。對孩子來說，“筑快樂童年、做陽光兒童”是心靈所需要的快樂生活。遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心學(xué)前部的線亞威老師針對新理念下的幼兒園課程為我們進(jìn)行了精彩的解讀。讓我更好的感受到幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。舊觀念下的小學(xué)化問題嚴(yán)重違背了幼兒成長的規(guī)律，空間的局限性，課程的單一性，一塊黑板一個(gè)老師的大班額問題、使老師的注意力不能集中在每個(gè)孩子的身上，從而對幼兒的身心發(fā)展都造成了嚴(yán)重的危害。新理念下的幼兒園應(yīng)以培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成教育、團(tuán)結(jié)協(xié)作、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)習(xí)慣、語言交流、為主導(dǎo)思想。舊觀念下我們把知識看作是靜態(tài)的、結(jié)論性的，而新觀念下的知識要看作是動態(tài)的、過程性的，不要用固定的模式去要求幼兒，要孩子的思維自由發(fā)展、認(rèn)真觀察，引導(dǎo)孩子去理解。以探究性為核心特征親身體驗(yàn)的、問題性的、合作性的學(xué)習(xí)，并使正式課程與非正式課程有機(jī)結(jié)合。如：參觀、訪問、調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、操作、、、觀察、記錄、收集、制作、品嘗、勞動、采訪。

展示會、分享會、聯(lián)歡會、生日會、聚餐會、會、郊游、親子活動、生活實(shí)踐、式等各種形式的活動中使幼兒得到良好學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會。同時(shí)老師的角色也是多變的，分別扮演著研究者、材料的提供者、環(huán)境的創(chuàng)造者、活動的引導(dǎo)者、觀察者、記錄者、幼兒的合作者、支持者。這樣才能為幼兒在“玩中學(xué)”做好鋪墊。才能更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。

好的學(xué)校連墻壁也能說話”。足夠看出幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)所具有的重要含義。

把教育與多彩的世界鏈接，和繽紛的生活相依，不論四季輪回，還是生活的點(diǎn)滴，都有孩子們的感動、驚喜、鐘情和迷戀——于是，大手拉小手，開始了快樂而美麗的發(fā)現(xiàn)之旅，探索之旅，體驗(yàn)之旅……幼兒教師的專業(yè)發(fā)展，是幼兒教師在其專業(yè)生涯中，習(xí)得幼兒教育教學(xué)的專門知識與技能，內(nèi)化幼教專業(yè)規(guī)范，形成幼教專業(yè)精神、表現(xiàn)專業(yè)自主性并實(shí)現(xiàn)專業(yè)責(zé)任的歷程。教師要跟隨孩子的目光，并讓孩子的目光更具有生命力。哈爾濱市政府機(jī)關(guān)第一幼兒園徐憶梅主任在教育實(shí)踐中有效促進(jìn)幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展展開了詳細(xì)的研討。從教師的職業(yè)發(fā)展到教師的專業(yè)，經(jīng)歷了半個(gè)世紀(jì)的漫長里程，一名合格的專業(yè)幼兒教師不僅要具備專業(yè)的科學(xué)知識、幼兒身心發(fā)展的知識、教與學(xué)的知識、幼兒發(fā)展評價(jià)的知識;教育實(shí)踐知識、教學(xué)實(shí)踐知識、教科研實(shí)踐知識。還要具備專業(yè)的技能，即解讀幼兒的能力。它包括觀察、傾聽、了解、溝通、回應(yīng)幼兒等能力。只有具備了這些技能和能力才能讀懂幼兒同幼兒交流，從而更好的互動，互懂。馬拉古奇說：“站在旁邊等一會兒，留出空間仔細(xì)的觀察幼兒，這樣你的教學(xué)就會有所不同?！币幻麑I(yè)的幼兒教師應(yīng)該做到：讓孩子傾訴----坐下來聽;和孩子平視----蹲下來看;與孩子商量----相互尊重;讓孩子決定----學(xué)會選擇;站在孩角度----換位思考;放手孩子----認(rèn)識社會;向孩子道歉----說聲對不起;向孩子學(xué)能者為師。這樣和孩子手拉著手共同去體驗(yàn)生命之旅吧。

特級教師王桂秋老師為我們講述了開展幼兒園教育實(shí)踐的反思與教研活動的意義和任務(wù)，讓我認(rèn)識到：1、積極開展教育反思與教研活動有利于教育質(zhì)量，2、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量3、可以激發(fā)教師的.敬業(yè)精神。任務(wù)：1、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，2、組織交流活動，3、集體備課，4、研究教育實(shí)踐中遇到的、難點(diǎn)問題，5、創(chuàng)造、編寫教材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動。教研活動策略中存在的問題等。

幼兒擁有一個(gè)快樂的童年就擁有了終身發(fā)展的契機(jī)，幼兒園與家長的共同目標(biāo)就是能夠?yàn)橛變簞?chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境。老師和家長的互動、溝通;家長和孩子的親子活動、老師如何回答家長的疑難問題等;都成為了幼兒園能否長期穩(wěn)步發(fā)展的關(guān)鍵性問題。這里使我更深刻地體會到一名幼兒教師不但應(yīng)該了解和掌握這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn);也認(rèn)識到作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作、具備較強(qiáng)的專業(yè)技能外，更應(yīng)該具備與其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)、溝通能力。

兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。要會利用機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會。尚志幼兒園以他獨(dú)有的經(jīng)營理念針對不同年齡段的幼兒進(jìn)行不同的生活教育規(guī)劃，以幼兒為主體為主導(dǎo)，觀摩過程中隨處可見幼兒用日常生活中的廢舊物品制作的手工玩具，這樣不但養(yǎng)成幼兒勤儉節(jié)約的好習(xí)慣還有效的促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，鍛煉了團(tuán)結(jié)合作的能力。通過實(shí)地觀摩對我日后的幼兒園工作有了極大的幫助。

教學(xué)管樂培訓(xùn)心得體會范本篇六

管樂團(tuán)，是指由管樂器組成的合奏音樂團(tuán)隊(duì)，包括簧管、單簧管、薩克斯管、小號、長號、大號、低音管等。在學(xué)校教育和文化活動中，管樂團(tuán)擔(dān)當(dāng)著重要的角色，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，還能增強(qiáng)他們團(tuán)隊(duì)合作精神。本次參加管樂團(tuán)的培訓(xùn)，讓我深刻體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及在音樂方面的提高。

第二段：體驗(yàn)心得。

在參加管樂團(tuán)培訓(xùn)中，我將這個(gè)團(tuán)體視為一個(gè)有機(jī)的整體，而不僅僅是一群人。大家圍在一起排練，在困難中互相扶持，在失敗中共同前行。在與他人的相互配合中，比如說吹奏音樂時(shí)，我們需要精準(zhǔn)地跟上其他成員的節(jié)奏和音高，這對于我們的整體和諧是至關(guān)重要的。尤其是在和聲部的排練上，我們需要密切配合，借此加深了我們的默契，讓我們成為了一個(gè)更加緊密的團(tuán)隊(duì)。

第三段：技巧提高。

管樂團(tuán)讓我對音樂技巧有了更深的認(rèn)識和理解。在排練中，我們需要通過不斷重復(fù)練習(xí)來提高自己的演奏技巧，同時(shí)也需要不斷調(diào)整自己的演奏方式，以更好地適應(yīng)樂曲的要求。在學(xué)習(xí)過程中，我了解到不同樂器之間的特點(diǎn)和差異，相應(yīng)地掌握了不同樂器的演奏技巧，增加了自己的音樂修養(yǎng)。

第四段：情感體驗(yàn)。

通過參加管樂團(tuán)的培訓(xùn)，我向往音樂的心境也得到了加強(qiáng)。在一次演奏時(shí)，當(dāng)我在吹奏單簧管曲目的時(shí)候，我的心情布滿了快樂，伴隨音樂而起的感動，讓我如癡如醉，仿佛進(jìn)入了另外一世界。那段時(shí)間，我專注于自己的演奏突破，但同時(shí)也享受了在音樂中的感受。通過自己的努力與培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，我不僅獲得了技巧的提高，也更加理解音樂可以帶給我們的樂趣和情感。

第五段：結(jié)論。

總而言之，參加管樂團(tuán)培訓(xùn)讓我發(fā)現(xiàn)到音樂的魅力和團(tuán)隊(duì)合作的必要性。在培訓(xùn)過程中，我積極參與，不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面，借助彼此的優(yōu)點(diǎn)，我們形成了互補(bǔ)作用，同時(shí)也共同克服困難和挑戰(zhàn)。另外，我也認(rèn)識到音樂除了有美妙的音調(diào)，也可以有著豐富的情感和情緒表達(dá)?？傊軜穲F(tuán)培訓(xùn)讓我受益匪淺，我相信在未來的學(xué)習(xí)生活中，我會更加熱愛音樂，珍惜與團(tuán)隊(duì)的合作機(jī)會。

教學(xué)管樂培訓(xùn)心得體會范本篇七

連綿秋雨擋不住學(xué)習(xí)的熱情，颯颯金風(fēng)迎來了收獲的序曲。9月15、16兩天，我和十余位教育同仁共赴鄭州，參加了“聚焦核心素養(yǎng)，呈現(xiàn)統(tǒng)編教材實(shí)踐”名師創(chuàng)新課堂教學(xué)觀摩研討會，聆聽了薛法根、魏星、李偉忠等全國著名特級老師的課堂教學(xué)及講座，收獲滿滿，受益多多。

這是李偉忠老師講授《我要的是葫蘆》一課時(shí)帶給我的最真切的感受。李老師講到“細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?！边@句話時(shí)，讓學(xué)生反復(fù)讀，同時(shí)，要求他們聯(lián)系生活實(shí)際，將原句變換成“的藤上長滿了綠葉，開出的花?！边@樣的句式，讓學(xué)生改寫。有孩子寫的是：“長長的絲瓜藤上長滿了綠葉，開出了黃色的大花?！庇械暮⒆訉懙氖牵骸皬潖澋臓颗；ㄌ偕祥L滿了綠葉，開出了蘭色的小花。”孩子們在舉一反三的練習(xí)中，既體會到了語文學(xué)習(xí)的樂趣，也掌握了語言表達(dá)的'技巧。很長時(shí)間以來，我們的語文課習(xí)慣了老師的分析，少了孩子的練習(xí)，于是語文課堂成了老師的一言堂，老師喋喋不休，學(xué)生昏昏欲睡，課堂了然無趣。李老師的課堂，讓我們感受到：只有讓孩子參與其中，課堂才更生動。

讓孩子慢慢長大。這是著名特級教師薛法根老師的課帶給我的啟示。薛老師給大家?guī)淼恼n是二年級的《風(fēng)娃娃》，他的課不急不徐，不故作姿態(tài)，通過一遍一遍的指導(dǎo)朗讀，到最后達(dá)到了讓學(xué)生嘗試復(fù)述課文、改編故事的效果。他講得透徹，學(xué)生學(xué)得起勁兒。印象比較深刻的是，有一個(gè)小女生怎么也說不好，薛老師就連續(xù)她練習(xí)了三遍，至少花了五分鐘的時(shí)間。薛老師說，可能有些人會認(rèn)為，把五分鐘時(shí)間用在一個(gè)學(xué)生身上有點(diǎn)浪費(fèi)，是對這個(gè)孩子而言，她可能受益終身，因?yàn)樵谶@個(gè)過程中，她的能力得到了鍛煉，自信得到了提升。你這一節(jié)課用五分鐘的時(shí)間你關(guān)注了這個(gè)學(xué)生，下一節(jié)課可以花幾分鐘時(shí)間關(guān)注另一個(gè)需要指導(dǎo)的學(xué)生。讓他們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)長大，到最后你會發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)同學(xué)都可以得到很好的關(guān)注。是的，每一個(gè)孩子都是一顆嫩芽，你要為它澆水施肥，守望它，慢慢長大，直至根深蒂，固枝繁葉茂，開花結(jié)果。教育從來不是一蹴而就的事情，葆有耐心，守得初心，才能靜待花開。

聆聽名師的授課，查找自己的不足。在今后的教學(xué)中，如何引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，如何指導(dǎo)孩子進(jìn)行有效的習(xí)作練習(xí)，如何讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的思想，這都是需要我們不斷摸索的問題。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。向名師學(xué)習(xí)，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，向教育專著學(xué)習(xí)，通過不斷的學(xué)習(xí)，提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，相信我們也能打造屬于自己的完美課堂，讓孩子享受學(xué)習(xí)的樂趣，并在此過程中，修煉自己，成就自己。

教學(xué)管樂培訓(xùn)心得體會范本篇八

在教育行業(yè)，教師培訓(xùn)是非常重要的。培訓(xùn)可以提高教師們的教學(xué)能力，使他們能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。我曾經(jīng)參加過多次教師培訓(xùn)，從中我收獲了很多，學(xué)到了很多教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)。在本文中，我將分享我在教學(xué)培訓(xùn)中的心得體會。

第二段：重視實(shí)踐。

在教育培訓(xùn)中，重視實(shí)踐非常重要。我們可以從實(shí)踐中學(xué)到很多知識和技巧。我曾經(jīng)參加過一次實(shí)踐性很強(qiáng)的教師培訓(xùn)，其中包括參觀其他學(xué)校的教學(xué)活動以及親自上課授課經(jīng)驗(yàn)。這些實(shí)踐活動讓我對教學(xué)方式和效果都有了更深入的了解。通過實(shí)踐，我還能夠更好地判斷適合什么樣的教學(xué)方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這讓我在課堂上的效果得到了很大的提高。

第三段：理論和實(shí)踐相輔相成。

在教學(xué)培訓(xùn)中，理論和實(shí)踐是相輔相成的。良好的理論可以指導(dǎo)我們進(jìn)行更加規(guī)范和有效的教學(xué)活動。而實(shí)踐則可以驗(yàn)證理論，創(chuàng)造新的理論。經(jīng)常參加性質(zhì)的培訓(xùn)課程，可以讓我們更深入地理解理論以及如何將其應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中。

第四段：不斷更新教學(xué)方法。

隨著社會發(fā)展的不斷變化，教學(xué)方法也需要不斷地更新。教師要有不斷學(xué)習(xí)和反思的意識，通過不斷地了解、了解和嘗試新的教學(xué)方法，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高效果。

第五段：結(jié)語。

作為一名教師，教學(xué)培訓(xùn)是我們的必修課。只有不斷更新自己的教學(xué)理念和方法，才能真正成為優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的指引。在教學(xué)培訓(xùn)中，實(shí)踐、理論和不斷更新的教學(xué)方法是我們需要不斷追求的目標(biāo)。希望我的心得體會能夠?qū)V大教師有所幫助。

教學(xué)管樂培訓(xùn)心得體會范本篇九

管樂培訓(xùn)是一種獨(dú)特的音樂教育形式，通過學(xué)習(xí)和演奏管樂器，培養(yǎng)學(xué)生們的音樂素養(yǎng)和綜合能力。在我參加管樂培訓(xùn)的過程中，我深感受益匪淺。管樂培訓(xùn)讓我更加熱愛音樂，鍛煉了我的耐心和堅(jiān)持不懈的精神，培養(yǎng)了我的協(xié)作意識和團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，通過管樂培訓(xùn)，我也結(jié)識了許多志同道合的朋友，共同追求音樂的美妙。

第一段：熱愛音樂，從管樂開始。

管樂是一門極富魅力的藝術(shù)形式，吹奏出的樂音凝聚了無數(shù)音符的力量。參加管樂培訓(xùn)讓我更加深入地了解和熱愛音樂。在培訓(xùn)班上，我們學(xué)習(xí)了各種不同的管樂器，像小號、長號、大號和單簧管等等。通過學(xué)習(xí)這些樂器，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)樂器都有其獨(dú)特的音色和表達(dá)方式。每次吹奏樂器，我都能夠沉浸其中，感受到樂器與自己的融合。通過管樂培訓(xùn)，我對音樂產(chǎn)生了更加深刻的理解。

第二段：培養(yǎng)耐心和堅(jiān)持不懈的精神。

在學(xué)習(xí)管樂的過程中，我深刻體會到了耐心和堅(jiān)持不懈的重要性。初學(xué)吹奏管樂器時(shí)，我常常遇到各種困難和挫折，如音準(zhǔn)不準(zhǔn)確，節(jié)奏掌握不好等等。但是，我明白只有堅(jiān)持下去，不怕失敗，才能逐漸克服這些困難。我每天都會堅(jiān)持練習(xí)，不斷完善自己的吹奏技巧。通過堅(jiān)持不懈，我的吹奏水平逐漸提高，我也逐漸培養(yǎng)了耐心和毅力。這種精神對我今后的學(xué)習(xí)和生活中都產(chǎn)生了積極的影響。

第三段：培養(yǎng)協(xié)作意識和團(tuán)隊(duì)合作能力。

演奏管樂需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)的配合。在管樂培訓(xùn)中，我們不僅要自己獨(dú)立練習(xí)，還要與其他同學(xué)共同合奏。在合奏的過程中，我們需要相互配合，相互協(xié)作，以達(dá)到音樂的完美表演。我學(xué)會了聆聽他人的演奏，同時(shí)在演奏自己的樂器時(shí)也注重與他人的協(xié)調(diào)。通過合奏，我培養(yǎng)了自己的協(xié)作意識和團(tuán)隊(duì)合作能力，這對我今后的團(tuán)隊(duì)工作和合作具有重要意義。

第四段：結(jié)識志同道合的朋友。

參加管樂培訓(xùn)讓我結(jié)識了許多志同道合的朋友。在培訓(xùn)班上，我們共同面對著學(xué)習(xí)和演奏的困難，互相鼓勵(lì)和幫助。我們經(jīng)常一起練習(xí)、探討樂曲，分享自己的音樂心得。在一起學(xué)習(xí)和交流的過程中，我收獲了很多友誼和快樂。我們一起組成了一個(gè)音樂團(tuán)隊(duì)，一起參加各種比賽和音樂會，為彼此加油打氣。這些朋友不僅陪伴我度過了美妙的管樂培訓(xùn)時(shí)光，也成為了我人生中重要的朋友。

第五段：管樂培訓(xùn)的收獲與展望。

通過管樂培訓(xùn)，我收獲了很多音樂方面的知識和技巧，培養(yǎng)了對音樂的熱愛，鍛煉了耐心和堅(jiān)持不懈的精神，培養(yǎng)了協(xié)作意識和團(tuán)隊(duì)合作能力。我會珍惜這段經(jīng)歷，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和演奏管樂。未來，我希望能夠以更高的水平參與各種演出和音樂活動，用音樂去感染和啟發(fā)更多的人。管樂培訓(xùn)給了我很多美好的回憶，也給了我無限的憧憬和希望。

教學(xué)管樂培訓(xùn)心得體會范本篇十

通過這次的培訓(xùn)我學(xué)了很多，在學(xué)習(xí)中，使我對教學(xué)有了進(jìn)一步的理解，對新課標(biāo)的教學(xué)有了新的認(rèn)識，我慢慢理出一點(diǎn)頭緒，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會：

建立新型的師生關(guān)系，充分體現(xiàn)尊重、民主的師生關(guān)系，要樹立教育民主思想，提高法制意識，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利，加強(qiáng)師德建設(shè)。師生情感關(guān)系，從整體上說，目前的狀況仍難以另人滿意，師生之間的情感冷漠缺乏溝通的現(xiàn)象比比皆是，師生之間缺乏積極的情感關(guān)系，不僅使得一直為人們所珍視的師生情誼黯然失色，也使教學(xué)活動失去了寶貴的動的源泉。優(yōu)化師生關(guān)系，重建溫馨感人的師生情誼，是師生關(guān)系改革的現(xiàn)實(shí)要求。第一，教師需真情對待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。第二，展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力，品味教學(xué)成功的喜悅。第三，完善個(gè)性，展現(xiàn)個(gè)人魅力。教師要得到學(xué)生的愛戴，就要利用內(nèi)在的人格魅力，努力完善自己的個(gè)性，使自己擁有熱情、真誠、寬容、負(fù)責(zé)等優(yōu)秀品質(zhì)，這是優(yōu)化師生關(guān)系的重要保證。為此，教師要自覺提高自身修養(yǎng)，擴(kuò)展知識視野，提高敬業(yè)精神，提升教育藝術(shù)，努力成為富有個(gè)性魅力的人。

1、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。

在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、獎勵(lì)激勵(lì)，提高學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語言。如：說得真好！你懂得真不光少！你想象力非常豐富！真聰明等等！調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。課改要求能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師；教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)拔，能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域，教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。對于教學(xué)課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。教會學(xué)生知識，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。

3、靈活使用挖掘教材。

有許多教師不適應(yīng)新教材，不知道把教材與實(shí)際聯(lián)系起來。實(shí)際上，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認(rèn)真領(lǐng)會教材編寫意圖的同時(shí)，學(xué)會靈活、能動地運(yùn)用教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從"有限"的教材中無限延伸。

培訓(xùn)后，我的腦海里充斥著教學(xué)理念及以人為本的教學(xué)態(tài)度。關(guān)注全體學(xué)生，放下架子把學(xué)生當(dāng)作朋友是我今后努力的方向，通過培訓(xùn)對教學(xué)有比較深刻的理解與體會。但對具體實(shí)施仍有一定的困惑，還須在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)和反思，希望今后在教學(xué)中多進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)積累，多進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷完善自己的教學(xué)。

教學(xué)管樂培訓(xùn)心得體會范本篇十一

管樂培訓(xùn)作為音樂教育的重要組成部分，對于愛好音樂的人而言，具有很高的吸引力。我作為一名熱愛音樂的學(xué)生，曾參加過一次管樂培訓(xùn)，深深地感受到它的魅力。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多有關(guān)音樂、合作和領(lǐng)導(dǎo)的知識，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

第二段：闡述個(gè)人在管樂培訓(xùn)中的收獲和成長。

在管樂培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多音樂方面的知識和技巧。首先，我學(xué)會了正確使用各種吹奏技巧，如嘴型、氣息控制和指法等。這些技巧的掌握不僅提高了我在吹奏中的表現(xiàn)水平，也對我的音樂素養(yǎng)產(chǎn)生了積極的影響。其次，我也了解到了各種管樂器的特點(diǎn)和功能。這為我今后在選擇樂器和演奏曲目時(shí)提供了很好的參考和指導(dǎo)。此外，我還通過樂隊(duì)合作學(xué)會了如何與他人協(xié)作，互相支持和傾聽彼此，這些是培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)意識的重要途徑。

第三段：分享管樂培訓(xùn)中的優(yōu)秀教練和班級。

在這次管樂培訓(xùn)中，我有幸遇到了優(yōu)秀的教練和充滿活力的班級。我的教練是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的音樂家，在教學(xué)上注重基本功的訓(xùn)練，通過耐心的引導(dǎo)和具體的示范，讓我們更好地領(lǐng)會和掌握吹奏技巧。教練還引導(dǎo)我們進(jìn)行集體排練，并鼓勵(lì)我們彼此學(xué)習(xí)、傾聽和互相幫助。班級氛圍非常融洽，每個(gè)人都充滿熱情和活力，大家一起努力學(xué)習(xí)和彼此鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。這樣的班級氛圍和教練的幫助都為我在管樂培訓(xùn)中的成長提供了很好的支持。

第四段：對個(gè)人管樂培訓(xùn)的感受和對未來的期許。

通過這次管樂培訓(xùn)，我深深地感受到音樂的魅力和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我對音樂的熱情更加深厚，并且對于學(xué)習(xí)和創(chuàng)作音樂有了更深刻的認(rèn)識和理解。同時(shí)，我也意識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一個(gè)團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的角色都是不可或缺的，只有相互協(xié)作才能取得更好的成績。因此，我希望通過今后的努力，能夠參加更多的管樂培訓(xùn)，提高自己的音樂水平，同時(shí)也通過團(tuán)隊(duì)合作發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為樂隊(duì)和音樂事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

第五段：總結(jié)管樂培訓(xùn)對個(gè)人的意義和影響。

綜上所述，管樂培訓(xùn)對于我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我不僅獲得了音樂方面的知識和技巧，還培養(yǎng)了合作和領(lǐng)導(dǎo)的能力。我深刻地體會到音樂的力量和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也對未來的發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。管樂培訓(xùn)是我人生中一段難忘的經(jīng)歷，我將會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)音樂，積極參與團(tuán)隊(duì)活動，為音樂事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)管樂培訓(xùn)心得體會范本篇十二

教育教學(xué)永遠(yuǎn)都是人類社會發(fā)展的重中之重，只有通過良好的教育體系才能培養(yǎng)出高素質(zhì)、有能力、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬?。而作為教育體系的核心——教育者，應(yīng)當(dāng)從專業(yè)角度出發(fā)，注重提升自身教學(xué)能力。那么，如何提升教育者的教學(xué)能力呢？我在參加教學(xué)培訓(xùn)的過程中，得到了一些體會及經(jīng)驗(yàn)，愿意在此與大家分享交流。

第二段：了解情況。

在我參加的培訓(xùn)中，首先要明了自己想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。因此，在選擇培訓(xùn)時(shí)，首先要明確自己需要提升哪方面的教育教學(xué)技能，這樣更容易選擇適合自己的培訓(xùn)資料。例如，如果想要提高自己的語文教學(xué)水平，就應(yīng)該選擇針對語文教學(xué)的培訓(xùn)資料。

第三段：參與互動。

一個(gè)好的培訓(xùn)應(yīng)該能夠讓參與者積極參與互動。做講師的對于學(xué)員常見的問題或者疑慮需要給予解決，同時(shí)學(xué)員們彼此之間也應(yīng)當(dāng)共同學(xué)習(xí)、交流、總結(jié)，以求得取得更好的效果。我可以對自己參加的一些交流進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，如互動答疑、分組合作完成案例分析等現(xiàn)代化的培訓(xùn)方式。

第四段：落實(shí)行動。

參加教育培訓(xùn)需要將所學(xué)知識實(shí)際應(yīng)用于實(shí)際工作中。掌握到一些有效的教學(xué)方法或者策略后，我們需要在工作中勇于嘗試創(chuàng)新，而不是沉湎于過去的慣例。這種創(chuàng)新意味著不斷地調(diào)整自己的教學(xué)方式，以提高學(xué)生的掌握能力，培養(yǎng)出更有思辨能力、創(chuàng)造能力的學(xué)生。

第五段：總結(jié)。

最后，我的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：首先需要確定自己需要提升哪方面的教育教學(xué)技能，其次要選擇符合自身需求的培訓(xùn)資料，接著要積極參與互動，分享交流，進(jìn)而加深對所學(xué)知識的理解和掌握，最后要在工作中實(shí)踐新的教學(xué)模式，開啟教育創(chuàng)新的道路。通過培訓(xùn)，我們可以更好的闖蕩教育創(chuàng)新的天地，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和思維能力的學(xué)生，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

教學(xué)管樂培訓(xùn)心得體會范本篇十三

我身為一名音樂愛好者，一直夢想著能夠加入管樂團(tuán)，演奏出動聽的樂曲。經(jīng)過多方打聽，我終于找到了一個(gè)靠譜的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并加入了他們的管樂團(tuán)。在入門階段，我們首先進(jìn)行了基礎(chǔ)樂理和吹奏技巧的學(xué)習(xí)。在老師的幫助下，我系統(tǒng)地學(xué)會了樂譜的閱讀、樂器的吹奏技巧、呼吸技巧等基本功。此外，還經(jīng)常進(jìn)行小組練習(xí)，這些練習(xí)提高了我們的合作意識，更加磨煉了我們的吹奏技巧。

段落二：深入學(xué)習(xí)。

在完成基礎(chǔ)樂理學(xué)習(xí)之后，我們進(jìn)入到了更深入的學(xué)習(xí)階段。在這個(gè)階段，老師為我們布置了一系列的曲目，各類難度不等。每一支曲子都需要我們花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，包括樂器的彈奏方式、配合音樂的情感表達(dá)等等。在學(xué)習(xí)曲目的過程中，我們一起鉆研，相互交流，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行及時(shí)糾正。在這樣的過程中，我們進(jìn)一步提高了自己的技巧和表現(xiàn)能力，更深刻地理解了音樂的精髓。

段落三：練習(xí)表演。

隨著訓(xùn)練的深入，在我們的管樂團(tuán)中已經(jīng)有了許多表演的機(jī)會。這時(shí)，我們得以將學(xué)習(xí)到的技巧付諸到實(shí)踐中去。大型的演出需要大量的排練時(shí)間，讓團(tuán)隊(duì)成員有了更多的合作機(jī)會和教訓(xùn)。演出的過程往往是緊張的、工整的，當(dāng)音樂生命力逐漸被釋放出來，團(tuán)員們會被音樂所感染，真正進(jìn)入到音樂之中。這些表演機(jī)會，見證了我們的進(jìn)步和能力的提高，讓我們覺得這一切都是值得的。

段落四：交流學(xué)習(xí)。

除了我們自己的學(xué)習(xí)，我們的管樂團(tuán)還經(jīng)常參加各種現(xiàn)場演出和音樂活動。在這些活動中，我們能夠與其他音樂團(tuán)隊(duì)進(jìn)行交流，從其他創(chuàng)作者或者音樂家身上得到經(jīng)驗(yàn)和啟示。通過交流學(xué)習(xí)，我們深刻地領(lǐng)悟到音樂的多樣性和生命力。有一次我們參加了一場跨界表演，與一支搖滾樂團(tuán)同臺演出，這讓我們大開眼界，認(rèn)識到了音樂無國界，不同的音樂流派也可以相互融合。

段落五：堅(jiān)持成長。

獲得了這些經(jīng)驗(yàn)后，我們深刻認(rèn)識到，音樂是一個(gè)不停追求進(jìn)步、不停追求完美的過程。不論是工具，還是時(shí)間和紀(jì)律的要求，這條路上并沒有捷徑。而要成長為一名優(yōu)秀的管樂演奏家，需要付出大量的時(shí)間和精力，在一步一步摸索中不斷探尋樂曲的真諦。我們需要堅(jiān)持不懈，不斷精進(jìn)技能，追求卓越，讓自己在團(tuán)隊(duì)中獲得更大的價(jià)值。而這種意識，在我們的管樂團(tuán)中深深植根，也會始終激勵(lì)我們在音樂的道路上不斷前行。

教學(xué)管樂培訓(xùn)心得體會范本篇十四

近年來，隨著音樂教育的普及和培訓(xùn)市場的繁榮，越來越多的孩子加入了管樂培訓(xùn)的行列。作為一名參加了多年管樂培訓(xùn)的學(xué)生，我不禁回想起自己的成長和收獲。管樂培訓(xùn)不僅僅是為了學(xué)會演奏一種樂器，更是對個(gè)人品質(zhì)和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。下面，本文將從學(xué)習(xí)方法、團(tuán)隊(duì)合作、自我管理、表演技巧和生活體驗(yàn)五個(gè)方面，分享我在管樂培訓(xùn)中得到的心得體會。

首先，學(xué)習(xí)方法是管樂培訓(xùn)的重要組成部分。在管樂培訓(xùn)中，如何高效地學(xué)習(xí)一首樂曲成為了每個(gè)學(xué)生必須直面和解決的問題。對于我而言，認(rèn)真分析樂譜、細(xì)致思考音樂細(xì)節(jié)、反復(fù)練習(xí)是我培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法的關(guān)鍵。此外，老師也起到了重要的指導(dǎo)作用，他們富有經(jīng)驗(yàn)地指導(dǎo)我們?nèi)绾芜\(yùn)用正確方法和技巧進(jìn)行樂器演奏。在學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)下，我能更好地理解音樂的內(nèi)涵和表達(dá)，并提高了我的演奏水平。

其次，團(tuán)隊(duì)合作是管樂培訓(xùn)中不可或缺的一環(huán)。在管樂團(tuán)中，每個(gè)成員都有著自己的位置和任務(wù)，大家需要密切配合才能呈現(xiàn)出最佳的效果。團(tuán)隊(duì)練習(xí)幫助我更好地理解與他人的合作重要性，提高了我的溝通和協(xié)調(diào)能力。我們一起克服困難，相互鼓勵(lì)，形成了一種深厚的友誼和團(tuán)隊(duì)精神。

自我管理是管樂培訓(xùn)中的一項(xiàng)重要能力。在演奏過程中，對自身的管理能力要求較高。例如，我們需要合理安排時(shí)間，讓練習(xí)、學(xué)習(xí)和休息有機(jī)結(jié)合。同時(shí)，要保持練習(xí)的持續(xù)性和耐心，面對困難和挫折時(shí)，不放棄，堅(jiān)持下去。這種自我管理的培養(yǎng)使我在其他學(xué)科和生活中也能更好地管理自己的時(shí)間和行為。

此外，培訓(xùn)過程中還鍛煉了我的表演技巧。在演奏時(shí)，我們需要在舞臺上展示自己的才華和魅力。站姿、發(fā)音、演奏的技巧和表情，都是影響表演效果的重要因素。通過多次的舞臺表演，我逐漸克服了緊張和恐懼，優(yōu)化了自己的表演技巧，提升了自信心和自我表現(xiàn)力。

最后，管樂培訓(xùn)帶給我的不僅僅是音樂技能的提升，更是一種生活體驗(yàn)的豐富。在培訓(xùn)中，我結(jié)識了許多志同道合的朋友，和他們一起度過了快樂的時(shí)光。每次參加管樂活動，我都感受到了音樂帶給我無限的快樂和自豪。而這種快樂和自豪也深深地激發(fā)著我對音樂的熱愛和堅(jiān)持。

綜上所述，管樂培訓(xùn)是一種綜合素質(zhì)培養(yǎng)的過程。在培訓(xùn)中，我通過學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作的鍛煉、自我管理的提升、表演技巧的學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)的豐富，得到了很多寶貴的收獲和成長。這些收獲不僅對我的音樂發(fā)展有著積極的影響，更對我個(gè)人的成長和未來的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我相信，通過管樂培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，每個(gè)孩子都可以在音樂與生活中收獲自信、友情和快樂。