2023年農機化教育培訓工作調研報告范文(優(yōu)質8篇)

報告是一種對某個專題、問題或工作進行詳細說明和說明的書面材料，它通過收集、整理和分析相關信息，向讀者傳達相關的觀點、結論和建議。報告的結構要合理安排，使得各個部分之間有機銜接，呈現(xiàn)出層次清晰的邏輯關系。這是一份詳細的報告，包含了對市場調研結果的總結和分析。

農機化教育培訓工作調研報告篇一

《規(guī)劃》包括總體要求、***新時代中國特色社會主義思想教育培訓、黨員教育培訓主要內容、黨員教育培訓方式方法、組織領導和基礎保障5個部分，對黨員教育培訓工作進行全面部署。主要有4個特點：一是以加強黨的政治建設為統(tǒng)領，突出***新時代中國特色社會主義思想學習教育，引導黨員增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。二是堅持從實際出發(fā)，聚焦突出問題、回應基層關切，提出目標任務、辦法措施，增強黨員教育培訓針對性和有效性。三是注重守正創(chuàng)新，堅持實踐證明行之有效的經驗方法，同時緊跟時代步伐，結合當前黨員教育培訓工作面臨的形勢任務，加大改革創(chuàng)新力度。四是與黨內其他有關規(guī)定配套銜接，將黨員教育培訓與管理、監(jiān)督、服務緊密結合，加強系統(tǒng)集成，保持工作的連續(xù)性、協(xié)調性。

過“政治生日”等要求。比如，適應信息化發(fā)展趨勢，針對黨員教育信息化平臺重復建設、智能化程度不高等問題，提出推動平臺一體化建設、探索建立黨員學習電子檔案、研究制定加強新時代黨員教育信息化建設的指導意見等措施。再比如，建立完善需求調研制度、集中輪訓制度、學時制度，強化黨員教育培訓工作剛性約束。同時，強調黨員領導干部除執(zhí)行干部教育培訓有關規(guī)定外，要帶頭參加所在單位的黨員教育培訓。

農機化教育培訓工作調研報告篇二

為持續(xù)深入學習貫徹***新時代中國特色社會主義思想，教育引導全系統(tǒng)黨員干部牢固樹立“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，根據全省基層黨建工作重點任務有關要求，結合我局實際，特制定2020年黨員教育培訓工作計劃。

按照黨員教育培訓全覆蓋的要求，在抓好黨員日常教育培訓的同時，對廣大黨員普遍開展主題教育培訓、分類教育培訓，確保每名黨員年內至少參加一次集中培訓，通過教育培訓使廣大黨員進一步堅定理想信念，進一步增強黨性觀念，進一步強化改革意識，進一步提升工作能力，進一步發(fā)揮先鋒模范作用，推動水利系統(tǒng)全體黨員努力爭當“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為”的合格黨員。

黨員發(fā)展對象，黨組織關系在系統(tǒng)內各級黨組織的所有黨員。對流出黨員，可采取上門送學、微信教學等形式開展培訓，也可依托駐外黨組織開展集中培訓。

1.黨員發(fā)展對象培訓。著眼于提高新黨員的黨性意識、政治素養(yǎng)，端正入黨動機，對全系統(tǒng)黨員發(fā)展對象進行集中培訓。

2.全體黨員集中輪訓。按照守信念、講奉獻、有本領、重品行的要求，突出素質提升，能力建設，改進培訓方式，創(chuàng)新培訓內容，由局黨委組織實施，對全系統(tǒng)黨員進行集中輪訓，確保培訓對象全覆蓋。黨員集中輪訓于9月底前分期完成，培訓時間每期原則上不少于32學時。

1.結合鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，堅持把學習貫徹***新時代中國特色社會主義思想作為黨員教育必修課，學習時長不低于培訓時間的1/3。

2.學習黨章、黨規(guī)、黨紀和黨的基本知識。

3.加強x紅色基因革命傳統(tǒng)教育，社會主義法治教育。

4.加強對黨支部基本職責和工作方法，黨支部生活的基本內容和基本方式的培訓。

5.學習憲法、涉水法律法規(guī)，學習現(xiàn)代水利實用技能等。

6.開展黨建知識應知應會測試。

1.集中培訓。采取專題講座、案例分析、交流研討等方式，增強黨員教育培訓的吸引力和感染力。

2.開展“四大課堂”。一是黨課課堂。廣泛開展“領導干部上黨課”、“黨支部書記上黨課”、“優(yōu)秀黨員上黨課”等活動，讓廣大黨員受到教育、提升素質、增強本領。二是電化教育課堂。充分利用網絡、電視、微信教學等現(xiàn)代信息技術手段開展黨員教育培訓工作。三是政治學習課堂。利用三會一課、“黨員活動日”等形式，結合時事政治，在黨員中開展專題學習。四是業(yè)務學習課堂。在黨員及全體干部職工中開展法律法規(guī)和專業(yè)知識專題學習。

3.參觀考察。充分利用愛國主義教育基地和紅色基因培訓學院為黨員干部提供黨建、廉政、紅色文化等培訓，組織黨員開展各種參觀學習活動，加強對黨的歷史、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風、黨的紀律等方面的教育。

檢查、階段匯報等形式檢驗學習效果。

1.壓實工作職責。各基層黨組織要高度重視，把黨員教育培訓工作作為推動水利改革與發(fā)展的一項基礎性工作，作為“不忘初心、牢記使命”主題教育的一項制度安排。要在局黨委集中輪訓的基礎上，結合實際制定本支部黨員教育培訓計劃并抓好落實。

2.嚴肅培訓紀律。各基層黨組織要加強組織管理，嚴肅培訓要求，嚴明培訓紀律。要認真貫徹中央八項規(guī)定精神，防止以培訓名義游山玩水、公款吃喝、濫發(fā)紀念品。要安排專人負責，防止培訓搞形式、走過場，確保培訓全覆蓋、受歡迎、有實效。

3.強化監(jiān)督指導。各基層黨組織要積極推行黨員培訓登記、考核和反饋制度，將每個黨員的參訓情況作為民主評議以及評先評優(yōu)的重要依據。

各基層黨組織開展黨員教育培訓。

工作計劃。

請于x月x日前報至xx開展情況及時上報。

農機化教育培訓工作調研報告篇三

(一)加強教育培訓的總體要求:。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導,全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神,貫徹落實***總書記系列重要講話精神。堅持黨要管黨、從嚴治黨的方針,緊緊圍繞提高黨的執(zhí)政能力這一主題,豐富執(zhí)政手段、創(chuàng)新工作方法、提高全體黨員干部執(zhí)法水平。

(二)經常性教育要達到的主要目標:。

1、提高思想政治素質。堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念,樹立馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀;增強黨的觀念、黨的意識和執(zhí)政意識,牢記黨的宗旨,在思想上政治上與黨中央保持高度一致;繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風,保持共產黨人的本色。

2、增強實踐工作能力。提高用馬克思主義的立場、觀點、方法分析問題和解決問題的能力,組織群眾、宣傳群眾和服務群眾的能力,做好本職工作和創(chuàng)新工作的能力。

黨的路線方針政策的模范,勇于創(chuàng)新、創(chuàng)造一流工作業(yè)績的模范。

(一)教育培訓內容:。

1、黨的政治理論和黨的路線方針政策。重點是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發(fā)展觀,掌握馬克思主義的世界觀和方法論。當前,尤其是全面落實***總書記系列講話精神和十八大,十八屆三中、四中全會精神。

2、新黨章、黨內法規(guī)制度。新黨章、黨內法規(guī)制度以及黨務知識、切實增強執(zhí)行黨章、黨規(guī)黨紀的自覺性,以身作則。

3、民事訴訟法、刑事訴訟法、社會保險法、行政處罰法及勞動保障法律法規(guī)法律。這是建設學習型機關的重要方面,是提高黨員干部綜合素養(yǎng)、管理水平的有效途徑。

4、中國特色社會主義共同理想和共產主義遠大理想教育;愛國主義、集體主義和社會主義思想教育;黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風、黨的紀律和反腐倡廉教育。

(二)教育培訓方式。

真搞好自學。激發(fā)黨員學習的積極性和主動性。

2、加強實踐鍛煉。組織黨員立足本職崗位,深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動和主題實踐活動,通過黨員責任區(qū),黨員責任制等結對幫扶,為黨員服務群眾,加強黨性鍛煉搭建平臺。

3、嚴格組織生活。認真執(zhí)行“三會一課”制度,堅持和完善民主評議黨員制度,定期開展黨員黨性的分析評議活動,黨支部要結合每年一次的專題組織生活會,開展民主評議黨員教育培訓計劃工作。民主評議黨員要聽取群眾的意見,發(fā)揚黨內民主,認真開展批評和自我批評。

黨委班子要把教育培訓工作列入重要議事日程,納入黨建工作責任制,加強領導,明確責任,切實抓出成效。

1、在局黨委統(tǒng)一領導下,要根據自身的職能、工作需要,積極配合做好黨員教育培訓工作。

2、黨支部要加強對黨員教育培訓工作的督促檢查。營造良好的學習氛圍,促進黨員教育培訓工作的健康開展,努力使黨員培訓教育科學化、制度化、規(guī)范化。

農機化教育培訓工作調研報告篇四

根據《關于開展“不忘初心、牢記使命”主題教育集中學習研討的通知》（同教辦發(fā)[2019]1號）和開展“不忘初心、牢記使命”主題教育集中領題調研的通知》（同教辦發(fā)[2019]2號）精神，結合我院實際,嚴格按照縣委組織部調研通知具體要求，緊扣文件調研要求，采取以個別走訪和座談調研相結合的方式認真開展本次調研活動，現(xiàn)將調研基本情況報告如下。

此次調研采取座談調研和個別走訪談話等方式，對我院班子成員和全體黨員干部及部分干警進行了走訪談話37人次，先后召開調研座談會2次，參會人數達60余人次。本次調研體現(xiàn)出了覆蓋面廣、針對性強、參與率高的特點，比較真實地反映了天鎮(zhèn)法院黨員干部對開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的全面認識。

從調查情況總體上看，天鎮(zhèn)法院大多數黨員干部思想穩(wěn)定，立場堅定，思維活躍，發(fā)展態(tài)勢積極向上。根據調研相關數據反映，特別是黨的十九大召開以來，95%的受訪者對全面從嚴治黨戰(zhàn)略部署予以高度肯定，90%的認為在全面從嚴治黨新常態(tài)下，理想信念、宗旨意識、擔當作為、政治紀律、政治規(guī)矩、黨性修養(yǎng)得到有效提升，95%的對政治建設現(xiàn)狀與未來充滿信心。但是，仍有不少同志間接反映了不少問題，比如：少數黨員干部宗旨意識不強，先鋒模范作用發(fā)揮不充分；部分黨員干部黨性弱化，政治信念有所動搖；部分黨員干部理論學習退化，干部綜合素質一般化。95%的黨員干部對“不忘初心，牢記使命”主題教育有著正確的認識，認為這次教育活動的開展十分必要，尤其是在持續(xù)強化黨員干部宗旨意識乃至全面從嚴治黨各個方面都將起到更加積極的作用，同時對本次主題教育抱以很高的期望，希望能通過本次主題教育的開展，切實解決一些重點問題，有效提升我院司法為民的能力。

主要是教育引導黨員干部自覺運用***新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，著力解決黨員干部在理想信念、宗旨觀念、擔當作為、作風能力等方面存在的突出問題，解決群眾反映強烈的突出問題，充分調動黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性主動性創(chuàng)造性，確保黨的十九大各項部署有效落實，進而推動全黨更加堅定地維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導，更加自覺地同***同志為核心的黨中央保持高度一致。

題主要體現(xiàn)在以下四個方面：

一、堅定政治信念，在不斷增強使命感責任感上作表率。要持續(xù)深入學習領會***總書記重要講話精神，深刻領悟黨中央關于“不忘初心、牢記使命”的基本要求，深刻把握新時代司法為民的基本內涵和實踐要求，把***總書記的囑托牢牢記在心里、扛在肩上，不折不扣落實到每一個案件、每一項司法政策、每一個為民舉措中，自覺擔負起新時代賦予的歷史使命，確保政治堅定，方向正確，行動可靠。

二、弘揚法治精神，在堅持司法為民公正司法上作表率。要把深入開展“不忘初心、牢記使命”主題教育與公正司法的實踐結合起來，確保黨的政策和國家法律得到統(tǒng)一正確實施，堅決守好社會公平正義的最后一道防線；要堅持厲行法治，嚴格落實司法責任制，推進公正司法、陽光執(zhí)法，自覺將每一起案件當做培育法治精神、引導社會風尚的生動范例，不斷增強人民法院的司法公信力和司法權威，努力為人民群眾提供更高質量的司法服務。

三、強化宗旨意識，在堅守初心踐行使命上作表率。要切實把主題教育的成效轉化為司法為民的生動實踐，把初心使命落實為審判執(zhí)行的具體行動，永葆共產黨員、人民法官清正廉潔的政治本色，更好履行維護國家政治安全、確保社會大局穩(wěn)定、促進社會公平正義、保障人民安居樂業(yè)的職責任務；要始終站穩(wěn)人民立場，強化宗旨意識，不折不扣貫徹執(zhí)行黨的群眾路線，不斷完善多元化糾紛解決機制，推進現(xiàn)代化訴訟服務體系建設，進一步創(chuàng)新便民利民舉措，使人民群眾的獲得感、幸福感、安全感更加充實、更有保障。

第一，要勇于喚醒初心。大力宣傳我國經濟社會發(fā)展取得的歷史成就，選取黨史國史、近現(xiàn)代史上的先輩故事、典型事跡、重大案例，學習先進人物的事跡，特別是政法系統(tǒng)涌現(xiàn)出的一批先進典型。采取過“政治生日”、憶“優(yōu)良傳統(tǒng)”、講“紅色小故事”、談成長經歷等多種辦法，讓黨員明白“入黨為什么，入黨干什么，將來留什么”，從而喚醒黨員初心，解決好黨員“為什么學，怎么樣學，學了以后怎么干”的問題。

第二，要做到獎懲分明。主題教育僅僅靠“正面引導”不行，“正面引導”不能解決根本問題。對于面對主題教育依然“我行我素”“歸然不動”者，必須采取斷然措施，果斷處理到位。相反，對于表現(xiàn)優(yōu)秀者，要給機會、給平臺、給待遇，連提拔加重用。及時表彰在完成重大任務中涌現(xiàn)出的典型，培養(yǎng)選拔自覺踐行***新時代中國特色社會主義思想的優(yōu)秀干部。

明確各個階段的主要工作任務及解決的主要突出問題，繼續(xù)借鑒“強化問題導向、注重分類指導”的黨內教育活動原則，聚焦突出問題，開展集中整治，加大督促檢查力度，嚴格追責問責，組織黨員群眾對整改效果進行測評。

一要抓緊法院審判第一要務。從以往主題學習教育來看，不同程度存在學習走過程，不看效果看材料等不良傾向。因此，我院在開展“不忘初心，牢記使命”主題教育中，我們要明確抓住審判中心第一要義，重點攻克掃黑除惡、執(zhí)行攻堅關系國家長久發(fā)展的難題，科學設定主要環(huán)節(jié)、開展方式，不斷增強主題教育方案的科學性，精準引導黨員同志瞄準目標、結合法院在全縣發(fā)展大計工作實際，聚焦問題認真查、扎實改。

二要健全制度確保延續(xù)性?！皟蓪W一做”學習教育最大的成功就是融入黨的日常建設、融入平常工作。開展此次主題教育，就要堅持把推進主題教育與落實黨內基本制度結合起來，通過明確將主題教育作為“三會一課”、組織生活、民主生活會、民主評議黨員的“必選”內容，讓主題教育融入日常工作，避免“另起爐灶”，增加基層負擔。

三要堅持問題導向發(fā)實力。前期開展主題教育已基本解決了享樂主義、奢靡之風，但形式主義、官僚主義在我院仍不同程度存在?！安煌跣?，牢記使命”主題教育要取得實效，就要從隊伍的思想、紀律、作風、擔當、管理等方面存在的突出問題上下功夫，嚴格對照形式主義、官僚主義的10種表現(xiàn)，圍繞脫貧攻堅、涉民生案件的審理執(zhí)行、深化司法體制改革、掃黑除惡專項斗爭、隊伍整肅、巡視巡察整改等重點工作，緊盯基層和群眾反映強烈的突出問題開展重點整治。政治處要不定期開展明察暗訪，采取不發(fā)通知、不打招呼、不定時間、不定路線，直視問題開展明察暗訪，深挖細查形式主義、官僚主義問題，發(fā)揚釘釘子的精神，集中精力攻關克難，一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)過硬，一個問題一個問題過關，穩(wěn)步推進，做到問題未解決不罷手、效果沒顯現(xiàn)不松勁。

開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，每個黨員干部都應從黨和國家事業(yè)發(fā)展面臨的形勢任務中，從***總書記一系列重要講話指示要求中，充分認清提高能力素質的重要性緊迫性，進一步激發(fā)抓學習、強素質、長本領的內在動力。尤其要按照十九大報告提出的八個方面要求，努力增強學習本領、增強政治領導本領、增強改革創(chuàng)新本領、增強科學發(fā)展本領、增強依法執(zhí)政本領、增強群眾工作本領、增強狠抓落實本領、增強駕馭風險本領，大幅度提高為黨和人民服務的能力水平，切實以更加昂揚的精神狀態(tài)履職盡責。

農機化教育培訓工作調研報告篇五

****縣是著名的革命老區(qū)，被譽為“中國第一將軍縣”。全縣轄10鎮(zhèn)1鄉(xiāng)和1個國營茶場，396個行政村，總人口65萬人，總面積1798平方公里。全縣共有鄉(xiāng)科級干部1327名，其中：正科486名，副科841名；縣直1112名，鄉(xiāng)鎮(zhèn)215名。全縣共有黨員28787名，其中：農村黨員20680人，機關黨員8107名，女黨員3669名。

近年來,我縣按照中央和省市委關于大規(guī)模培訓干部的有關要求，不斷加大干部教育培訓力度，每年在圓滿完成省市調訓任務的同時，在縣委黨校培訓各級各類干部1500余人次。工作中，我們結合****實際情況創(chuàng)造性地開展了一些工作，全縣干部教育培訓工作取得了明顯成效，但同時也面臨著一些困難和問題，需要我們去進一步認真思考、深入探究并逐步加以解決。作為全縣唯一的縣級干部教育培訓機構——縣委黨校（縣行政學校）位于城東杏花新村，占地面積30畝，建筑面積3000平方米，設有遠程教育網c級站一個，現(xiàn)有教職工39人，其中：退休、退養(yǎng)19人，在崗20人，專兼職教師6名（高級職稱教師5名、助講1名），非教師職稱14人。

關于我縣干部教育培訓工作，由于時間原因，下面僅簡要介紹一下幾項具有本地特色的工作：

1、探索實行“四制一證”制度，不斷提高干部教育培訓質效。一是實行“辦班審批制”，各培訓班在辦班前必須提出書面申請，經縣委干教領導小組批準同意；二是實行“累計學分制”，將每5年作為一個周期，5年內每名干部培訓累計要達到90學分；三是實行“電子檔案制”，建立干部培訓電子檔案，各類培訓錄入微機，實行動態(tài)管理；四是實行“信息反饋制”，每次培訓結束后，將學員培訓期間的考勤紀律、作業(yè)情況、結業(yè)成績等有關情況，以書面形式向學員本人及單位進行反饋；五是頒發(fā)“培訓結業(yè)證”，對每名參訓學員，凡成績合格者即頒發(fā)蓋有組織部門和黨校印章的《干部培訓結業(yè)證書》，作為組織部門掌握干部學習情況和今后提拔使用干部時的重要參考依據。

2、充分發(fā)掘“紅色資源”優(yōu)勢，有效拓展干部教育培訓內容。作為革命老區(qū)，****縣擁有革命遺址遺跡200多處，其中許多是國家和省級重點文物保護單位。我們把整合紅色資源與打造干部教育平臺有機結合起來，編輯出版了《****兩百將領傳》、《黃麻起義全記錄》等革命書籍，精心打造了紅色經典晚會《****人》，精心推出了吃一頓紅軍餐、唱一首紅軍歌、走一趟紅軍路、讀一本紅軍書、聽一堂傳統(tǒng)課、掃一次烈士墓的“六個一”教育模式，作為對全縣黨員干部進行革命傳統(tǒng)教育的“活教材”和“必修課”，社會反響較好。

3、建立完善“三考三促”機制，切實加強干部教育培訓管理。一是堅持“以考促管”，將學員每天的學習、生活情況寫進學員日志，加強對學員的在校情況進行監(jiān)督和檢查和考勤記載。二是堅持“以考促教”，在教學質量考核中，由學員按“優(yōu)、良、一般、較差”等四個方面分別對授課教師進行評定。三是堅持“以考促學”，對黨校學員的學習成績實行了百分制考核，并評選出了優(yōu)秀學員和后進學員。

4、緊緊圍繞“傳統(tǒng)基地”建設，認真做好協(xié)調服務學院工作。2004年9月，省委、省政府決定“要把****建設成為全省最重要的革命傳統(tǒng)教育基地”，市委成立了以黃岡和****各方面的領導、專家、工程技術人員為主體的湖北****革命傳統(tǒng)教育基地籌建處。為了確保學院建設工作順利推進，縣委成立了協(xié)調服務學院工作領導小組，由縣委常委、組織部長具體牽頭負責，領導小組下設辦公室，掛靠縣委組織部，由干部教育科具體負責協(xié)調服務工作。從籌建處成立至今，我部在人手十分緊缺的情況下仍抽調3名干部組成工作專班，具體負責協(xié)調服務學院工作。學院的建筑施工、土地補償、大型接待以及與周遍村組關系等，由于協(xié)調工作及時到位，至盡未發(fā)生一起影響學院建設和教學事件，省市組織部門及縣委領導對此多次給予高度評價和充分肯定。

1、關于辦學機制問題。隨著社會形式的快速發(fā)展，基層干部教育培訓機構的管理模式及辦學體制距離時代要求和現(xiàn)實需求還有一定差距，尚存在一些不足。我們認為主要表現(xiàn)在以下四個方面：一是行政化管理?？h級黨校是培養(yǎng)黨員領導干部的主陣地和主渠道，是一個具有特殊性的事業(yè)單位，同時又是黨委的一個重要部門，但在具體管理上多是沿用傳統(tǒng)的行政化管理辦法，從事行政事務的多，從事教學業(yè)務的少，沒有完全打破舊的框框。二是計劃性運作。有些基層黨校，往往是滿足于坐等辦班，仍然堅守計劃經濟條件下的辦學模式，在自身發(fā)展上“等、靠、要”的思想比較嚴重，“等著組織部門送人來，靠著財政撥付保運轉，守著培訓經費過日子”。三是任務式教學。為了培訓而培訓，為了教學而教學，純粹以完成任務為教學目的。四是單向型授課。有些基層黨校，教學形式比較單一，基本上是一種輸灌型的教學。

2、關于培訓實效問題。我們認為，當前在干部教育培訓的針對性、實效性方面，主要存在“三重三輕”：一是重理論，請實踐?；鶎痈刹颗嘤枡C構舉辦的絕大多數培訓班，主要是進行課堂理論教學，缺少或很少開展戶外實踐活動；二是重抽象，輕實例。教師在教案準備上，往往是就書論書，不能聯(lián)系生活實際進行案例分析，舉一反三；三是重宣教，輕實效。在授課過程中，往往是一種枯燥的政治理論輸灌，沒有重視和關注學員學習的實際效果。

3、關于教學矛盾問題。由于受各方面主客觀因素的影響和制約，基層干部教育培訓機構在干部培訓工作中目前面臨“四大矛盾”：一是教學矛盾?？傮w上來看，存在教與學、學與用脫節(jié)現(xiàn)象，有的干部存在著“要我學”的思想，“學時激動，歸來浮動，實際不動”，最終導致學與不學一個樣。二是師資矛盾。當前，由于受到地方經濟和社會環(huán)境的制約，縣級黨校普遍存在師資不足，年齡老化，知識結構老化，中青年骨干教師匱乏的現(xiàn)象。三是工學矛盾。有的班次與中心工作相沖突，導致培訓計劃難以落實。作為重點培訓對象的領導干部，尤其是黨政“一把手”，由于工作、事務繁忙，會議應酬較多，很難集中一段較長時間參加培訓，這給辦班的組織、管理也相對增加了難度。四是經費矛盾。主要是財政預算的干部教育培訓經費嚴重不足，不能滿足大規(guī)模培訓干部工作的需要。同時，辦學經費的嚴重缺乏直接導致了縣級黨校基礎設施建設投入嚴重不足，以致于黨?；窘虒W硬件都缺乏，更談不上美化校園環(huán)境，改善辦學條件。

1、思想認識不高。主要表現(xiàn)在兩個方面：一是相關部門抓干部教育培訓的主動性沒有真正調動起來。在具體的操作過程中，由于在思想認識上的偏差、觀念上的模糊，導致干部教育培訓工作基本上是組織部門在牽頭組織具體抓。有的部門對干部教育培訓工作的重要性、必要性認識不足，認為搞不搞與自己無關，純粹是組織部門和黨校的事情。二是個別干部思想觀念陳舊落后，安于現(xiàn)狀，缺乏學習的自覺性，不能把參加教育培訓真正擺到應有位置，認為抓具體業(yè)務和經濟建設才是硬任務，強調工作忙、任務重，抽不出時間學習，因而參加培訓不積極、不主動。工作中擺不上位置，對干部重使用輕教育的現(xiàn)象仍然不同程度的存在。

2、師資力量不足?？h級黨校高素質的師資力量明顯不足，存在“五多五少”現(xiàn)象，即非教學人員多，教學人員少；低職稱人員多，高職稱人員少；低學歷人員多，高學歷人員少；全能型人員多，專業(yè)型人員少；骨干教師流失多，高素質人員引進少。其原因有三：一是教師參加社會實踐、社會調查的機會少，往往是關門辦學、閉門備課；二是由于經費不足，教師進修及外出參觀學習的機會少，思想不夠解放，理論無法拓展，往往是封閉的教員面對的是開放的學員；三是少數教員不能適應新形勢，抱著老方法、老腔調不放，固步自封，面對信息化社會，顯得力不從心。長此以來，使得縣級黨校教學人員存在“小馬拉大車”現(xiàn)象。

3、教學手段不活。主要表現(xiàn)為“五多五少”：一是理論知識學習多，注重能力培養(yǎng)少；二是共性化培訓多，個性化教學少；三是單向灌輸式教學多，雙向互動式教學少；四是課堂理論教學多，現(xiàn)場實踐教學少；五是運用傳統(tǒng)教學手段多，采用現(xiàn)代化多媒體教學手段少。

4、管理機制不全。主要表現(xiàn)在：教師的教學評價激勵機制和學員的學習考核考評機制不健全，教學管理和學員管理相對松散，教師授課好與不好一個樣，學員學與不學一個樣。

5、干部學風不正。有些干部把進黨校學習視為個人升遷的一種途徑，當作是“認認人、養(yǎng)養(yǎng)神、串串門”的一個好機會，因而不是把主要精力用在學習上，而是花在社交活動上，如有的熱中于搞層層慰問，沉湎于觥籌交錯之中；有的相互吃請，迎來送往，嚴重影響并敗壞了黨校校風。

1、關于干部培訓教育機構作用如何定位的問題。我們認為，干部教育培訓機構在為科學發(fā)展服務、為干部成長服務方面，應積極發(fā)揮以下“四個方面”的作用：一是干部培訓的“主陣地”?！陡刹拷逃嘤柟ぷ鳁l例》的頒布實施，對落實大規(guī)模培訓干部戰(zhàn)略任務提供了強有力的制度保證。就各級黨校而言，作為培訓各級領導干部的主陣地，在干部教育培訓方面具有不可替代的重要作用。二是先進理念的“傳播者”。輿論導向歷來是黨的生命的一個重要組成部分。作為黨的先進理念傳播者，是馬克思主義和中國特色社會主義理論體系的宣傳教育基地，其作用不可低估。所以，各級黨校要緊緊圍繞全面落實科學發(fā)展觀、構建和諧社會這一主題，正確認識所面臨的新形勢和新任務，根據黨校工作的性質和特點，圍繞中心、服務大局，發(fā)揮好黨校的理論宣傳陣地作用，為廣大黨員領導干部搭建起學習黨的路線、方針、政策的平臺。三是黨建工作的“智囊團”。各級干部教育培訓機構，應圍繞黨委和政府的工作大局，圍繞重大理論和現(xiàn)實問題開展有針對性的實證研究，為黨委和政府的工作提供理論依據、理論解釋、理論支持或對策建議，要讓更多的研究成果進入黨委政府的決策視野，讓更多的教員進入黨委政府的咨詢機構，這是建設智囊型黨校的重要舉措。四是服務經濟的“助推劑”。黨?？蒲胁煌诟咝？蒲?，它的針對性、對策性、決策參考性都比較強。新時期各級黨校最大的作為應該是為經濟工作提供理論支持，根據新情況、新形勢，不斷拓展新領域，大力開展時政研究，將理論成果轉化為生產力，促進經濟社會發(fā)展。

2、關于如何改革干部教育培訓機構辦學體制的問題。為適應新形式、新任務對干部教育培訓工作提出的新要求，基層干部教育培訓機構的教學和管理體制改革勢在必行，應重點建立以下“四項機制”：一是要建立財政補貼機制。建議參照公辦學校的財政補貼政策，將各級干部教育培訓機構所需經費列入同級財政全額預算，以確保各級年度教改、科研和基礎設施建設基本經費得到保障，讓各級培訓機構從“辦班收費、收費辦班”的困境中徹底解脫出來，一心一意忙教學，聚精會神搞教研；二是要建立教學獎勵機制。建議各級干部培訓機構建立健全教學和科研工作考核及獎勵制度，對優(yōu)質課件進行表彰獎勵，以進一步調動教研人員工作積極性，促進教學和科研工作發(fā)展。三是要建立師資整合機制。積極采取有效措施整合各級干部教育培訓機構師資力量，建立健全師資庫，進一步規(guī)范師資管理，優(yōu)化師資隊伍結構。如：可以根據辦班規(guī)劃和干部培訓特點，把本地領導干部中的能人聘請為兼職講師，納入師資庫；同時也可請有關院校教授，或是在某一領域取得較大成就、在社會上享有較高聲望并具有一定影響力的社會知名人士來校講課。為了便于整合師資力量，也可將各縣級黨校調整為市級黨校的分校。四是要啟動后勤改革機制。各級干部教育培訓機構后勤工作的根本出路在于改革。深化后勤改革，要按照有利于提高后勤服務質量和管理水平、有利于減輕學校負擔，按照“小機構、大服務、社會化”的思路，實行行政管理機構與經營服務實體分離、管理與服務職能分開，從根本上改變行政命令式后勤管理方式，將干部教育培訓機構后勤服務按照市場化的路子實行社會化經營。

3、關于如何提高培訓針對性的問題。要有效提高各級干部教育培訓機構培訓的針對性和實效性，我們建議應重點做到以下四點：一是要“因需施教”。干部培訓要出成效，必須摸準學員的思想脈搏，區(qū)分層次、區(qū)別對象，根據學員的知識需求來確定培訓內容。二是要“因時施教”。要根據不同的對象設置不同的培訓時段，集中培訓的時間和時機都要精心選擇，培訓時段要因人而異。如對農村基層干部的培訓，應盡量避開農忙時節(jié)。三是要“因地施教”。要以改革創(chuàng)新為動力，解放思想、實事求是、與時俱進，不斷改革創(chuàng)新教學內容、教學組織形式、教學方式方法和教學管理體制，結合本地實際積極研發(fā)具有本地特色的課題，根據不同班次需求,科學設置不同專題,努力形成具有地方特色的教學模式，真正體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，體現(xiàn)黨校特色、時代特色、地方特色。四是要“因人施教”。在干部培訓工作中，辦學要結合實際，分類、分層次實施培訓，什么層次的干部需要什么知識，就安排培訓什么方面的內容。培訓內容要解渴、管用，不能空對空。只有這樣，干部教育培訓工作才有生命力。

農機化教育培訓工作調研報告篇六

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

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按照省委組織部《關于對深入開展黨員教育培訓工作有關問題進行調研的通知》要求，x市委組織部高度重視，及時組織相關人員深入基層，采取問卷調查、走訪座談等方式，對全市各級黨組織開展黨員教育培訓工作進行了調研?，F(xiàn)將有關情況匯報如下：

扎實做好黨員教育培訓工作，是切實推進黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設的重要舉措，對于提高黨員隊伍整體素質，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，有著重要的意義。近年來，我市高度重視黨員教育培訓工作，健全制度，創(chuàng)新模式，強化效果，取得了明顯成效。

（一）主要做法。

一是創(chuàng)新培訓形式。堅持上級指令性調訓與自主辦班培訓相結合。在組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長和村支書、村委主任分別參加x科技大學、x省干部培訓基地培訓的基礎上，各級黨組織還自行舉辦了黨的政治理論、貫徹落實科學發(fā)展觀、信息化與電子政務、農村政策法規(guī)、農業(yè)科技與實用技術等培訓班。堅持縣（區(qū)）內培訓與縣（區(qū)）外培訓相結合，x縣、x區(qū)抽調年紀輕、素質高、發(fā)展?jié)摿玫泥l(xiāng)鎮(zhèn)科級領導干部赴沿海發(fā)達地區(qū)進行培訓，使參訓人員樹立了發(fā)展觀念，學到了發(fā)展經驗。堅持課堂教學和實地參觀考察相結合。針對黨員教育特點，努力克服單一的培訓方式，在進行課堂教學的同時，組織黨員干部到一些農業(yè)示范園區(qū)、示范街道和鄉(xiāng)村振興建設示范村參觀學習，開展激勵教育，強化培訓效果。

二是豐富培訓內容。緊緊圍繞提高全市黨員政治理論素質這一目標，加強對黨的基本理論、黨的基本知識和黨的基本路線的系統(tǒng)學習，突出了學習貫徹黨章這個重點，使基層干部自覺遵循黨的章程，用黨章規(guī)范和約束自己的言行，進一步增強黨性觀念，履行黨員義務，遵守黨的紀律。緊緊圍繞國際國內形勢和我市經濟社會發(fā)展的需要，有針對性地開展保持共產黨員先進性教育、提高執(zhí)政能力和執(zhí)政水平的教育、帶領群眾致富奔小康技能的教育，突出建設社會主義鄉(xiāng)村振興這個重點，使廣大黨員干部明確了建設鄉(xiāng)村振興的目標、任務和要求，更好地帶領廣大群眾按照中央要求，扎實推進鄉(xiāng)村振興建設。

3.學用結合，增強實效。

各級黨組織在進行黨員教育培訓時，注意與當前中心工作和黨建活動結合起來，以取得雙贏的效果。一是與“雙強”工程相結合?！半p強”工程實施中，組織“雙強”黨員參加培訓，壯大了“雙強”黨員隊伍，促進了經濟發(fā)展。二是與科技致富工程相結合。在開展黨員電教科技富民活動時，制作實用技術電教片在市、區(qū)電視臺播出，建成電教科技致富工程培訓基地，組織基層黨員干部收看電教片，收到了良好的教育效果。三是與鄉(xiāng)村振興建設相結合。堅持干部培訓為鄉(xiāng)村振興建設服務的宗旨，組織村兩委干部進行了鄉(xiāng)村振興建設專題培訓，選派部分村干部到先進地區(qū)進行參觀學習，推動了全市的鄉(xiāng)村振興建設。

（二）取得成效。

1.提高了基層干部的整體素質和工作能力。通過教育培訓，廣大黨員干部政治理論水平明顯提高，黨性觀念明顯增強，理解、執(zhí)行政策的能力名明顯提高，科技素質，增強了他們帶頭創(chuàng)業(yè)致富和帶領群眾創(chuàng)業(yè)致富的本領，為加快我縣農業(yè)結構調整、農業(yè)產業(yè)化步伐和加強農村基層組織建設作出了積極的貢獻。

2.增強了基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，全面提升了農村基層組織整體執(zhí)政水平?；鶎痈刹颗嘤柟ぷ鞯挠行ч_展，使更多的優(yōu)秀黨員成為帶領一方群眾發(fā)展經濟和致富奔小康的“領頭雁”，一批政治素質好、致富能力強、群眾威望高的農村黨員走上了村、組領導崗位，優(yōu)化了班子結構，從而進一步鞏固農村基層黨組織的核心地位，提高了農村黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

3.增強了農村黨員的科技致富能力，有力地促進了社會主義鄉(xiāng)村振興建設。通過開展各類實用技術培訓，黨員的科技素質和致富能力顯著增強，培養(yǎng)出一批有本領、有能力的致富帶頭人，廣大黨員干部在鄉(xiāng)村振興建設中設崗定責，帶頭發(fā)展生產，帶頭整治村容村貌，帶頭上項致富，起到了良好的示范帶動作用，形成了黨員爭著富、群眾跟著富的喜人局面。

（三）存在問題。

四是學習態(tài)度不正，理論學習一味迎合上級的口味，擺花架子，搞形式主義，事實上言行不一，是否真正落實了，無人問津。

2.培訓形式相對單一，缺乏針對性和實效性。培訓形式沒有根據干部職業(yè)、年齡、文化、心理特點和不同對象的不同需求，采取“一把鑰匙開一把鎖”的方法進行有針對性地培訓，由于多種原因和條件所限，傳統(tǒng)的滿堂灌、填鴨式仍然是目前主要的培訓方式。

3.經費緊張，隊伍建設不得力。一部分黨組織經濟困難，培訓經費缺乏，培訓陣地條件較差。同時，農村黨員教育師資隊伍缺乏相對的穩(wěn)定性,特別是兼職人員的流動性很大,不少黨教干部、教員對黨教業(yè)務不熟悉、不精通,有些主觀上想抓好黨教工作,但顯得力不從心。

二、新形勢下加強黨員教育培訓工作的重要意義、指導思想、基本原則、目標任務。

（一）重要意義。

黨員教育是提高黨員素質加強黨的建設的一項經常性基礎工作。黨員的素質如何，直接影響到黨組織的戰(zhàn)斗力，關系到黨能否保持工人階級先鋒隊的性質、黨在群眾中的威信和黨的事業(yè)的興衰成敗。時代要求共產黨員必須肩負起全面建設社會主義現(xiàn)代化強市的歷史使命，就必須高度重視通過教育培訓，不斷提高黨員的綜合素質，使黨員始終保持先進性。

（二）指導思想。

要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性這個主題，突出學習、遵守、貫徹、維護黨章這個重點，緊密結合全市改革發(fā)展穩(wěn)定大局和廣大黨員的思想實際，不斷豐富教育培訓內容，創(chuàng)新教育培訓形式，改進教育培訓方法，增強教育培訓效果，提高廣大黨員的綜合素質。

（三）基本原則。

1.全員培訓的原則。黨員教育培訓工作要面向全體黨員，全面提高黨員的整體素質。

還要開展科技、經濟、法律等各種形式的教育，著力解決個別黨員政策法律水平低、應對市場經濟基本能力等問題，努力提高他們的政治思想素質、致富能力和帶富能力。

3.分類指導的原則。根據黨員不同情況，確定各自的重點，分類實施，增強教育培訓的針對性。特別對生活困難、外出流動、失業(yè)下崗、老弱病殘等黨員，要把開展黨員教育與解決黨員生產生活實際問題相結合，盡可能地幫助他們解決實際困難，增強培訓形式的靈活性和培訓內容的實用性，使他們感受到黨組織的溫暖，激發(fā)黨員參加教育培訓的積極性、主動性。

（四）目標任務。

堅持立黨為公、執(zhí)政為民，清正廉潔、拒腐防變；

組織群眾、宣傳群眾、服務群眾的能力；

適應社會主義市場經濟、做好本職工作以及創(chuàng)業(yè)發(fā)展的能力。四是要發(fā)揮先鋒模范作用。積極投身改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設，努力成為終身學習的模范，貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策的模范，全心全意為人民服務的模范，勇于創(chuàng)新、創(chuàng)造一流業(yè)績的模范。

（一）培訓目標及基本要求。

要通過對黨員特別是農村黨員的政治理論、政策法規(guī)、文化素養(yǎng)、勞動技能、市場信息等方面的教育培訓，進一步提高他們的政治思想素質、黨員意識、“雙帶”能力和發(fā)揮先鋒模范作用，使每個農村黨員每年掌握1-2門適用生產技術和經營管理知識，培養(yǎng)一大批建設社會主義鄉(xiāng)村振興的領頭人。

（二）培訓的途徑方法。

喪失勞動能力的黨員，重點是學習黨的基本理論和基本知識、農村政策和時事、法律知識等，進一步增強黨員意識。普通黨員的教育培訓工作由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委負責。

（三）具體措施。

1.統(tǒng)一整合黨員教育培訓的教學資源。黨員教育是一項具體完整、應該對主管黨員教育培訓的相關職能部門和教學資源進行具體的職能定位和資源的統(tǒng)一整合。明確各個職能部門的具體職責及所要達到的工作目標。要制定黨員教育的長期、中期、短期計劃，把抓好黨員教育作為實現(xiàn)全面建設小康社會目標的“先導工程”真正列入重要議事日程。黨校在抓好村支部書記教育培訓的同時，要組建流動黨校，選派部分有經驗的教師常年深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)對農村普通黨員先進行巡回教育培訓。組織部門要在每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)選擇2—4名學歷層次高、理論功底好的干部進行重點培訓，作為對農村黨員進行教育培訓的骨干力量。鄉(xiāng)鎮(zhèn)要建立非常設性的黨員教育培訓機構和相對固定的培訓陣地，為農村黨員教育培訓提供必要的物質經費保障。

2.統(tǒng)一編寫出版農村黨員教育實用教材。農村黨員普遍存在文化層次不高，理論功底淺薄，生產任務繁重等實際問題，要求農村黨員象機關干部一樣讀理論原著，啃“大部頭”的作法是不現(xiàn)實也不切合實際的。因此統(tǒng)一編寫出版農村黨員教育培訓實用教材，就顯得尤為重要。農村黨員教育培訓的主管部門應積極組織專業(yè)人員深入農村，深入實際，深入細致地了解不同類型、不同層次黨員的思想和工作狀況。根據黨員教育培訓的中、長期計劃，定期編寫符合農村黨員特點的、針對性強的實用教材。在實用教材中除黨的基本知識外，還要突出實用技術知識，優(yōu)秀黨員的事跡介紹等內容。使廣大黨員通過學習，既能弄清一些基本的理論知識，又能學到1—2門實用技術，還能夠從典型的先進事跡中受到熏陶和啟迪，從而提高廣大農村黨員的綜合素質。

3.統(tǒng)一建立黨員教育培訓的保障機制。各級黨組織都要層層建立自上而下相互對應的黨員教育培訓制度。適當增加教育培訓的時間和內容，建立健全一整套學習教育制度，用制度保證黨員學習經?；?、制度化。要根據不同群體黨員的具體情況和具體對象，靈活運用辦班培訓、專題討論、典型報告、電化教學、個別談心、讀書輔導、社會實踐、參觀考察等多種方式加強對黨員全方位的教育，增強黨員參加學習培訓的自覺性，提高教育的效果和質量。

4.統(tǒng)一對黨員教育培訓的考核檢查。應建立黨員教育培訓的考核檢查機制，把黨員教育培訓工作作為黨建工作的主要目標之一納入黨建目標考核體系進行量化考核。對落實黨員教育年度計劃好的黨組織和黨員要進行表揚，對不執(zhí)行黨員年度教育計劃或執(zhí)行計劃不好的要批評教育，必要時要作出處理。

從便于黨員集中時間學習的角度，在繼續(xù)堅持抓好“三會一課”制度的基礎上，可以創(chuàng)新開展好“黨員活動日”、為黨員“過入黨生日”、舉辦“黨員夜?！薄爸苣┲v堂”“流動黨?！?，以及在處出流動黨員務工地建立“農民工黨員培訓站”等，便于各類黨員隨時參加學習培訓。

從創(chuàng)新培訓形式、激發(fā)黨員參加學習積極性的角度，可以定期通過組織“技術比武”、“致富標兵”、“學習標兵”評選活動等形式，使黨員在參與競賽活動的過程中主動參加教育培訓。

從解決培訓師資不足、培訓質量不高問題的角度，可以借鑒先進性教育活動中由各級黨員領導干部到聯(lián)系點為黨員作專題輔導報告、上黨課等形式，充分發(fā)揮各級領導干部的影響力大、知識寬及授課內容生動、權威性強與實際工作聯(lián)系結合緊密的優(yōu)勢，增強培訓教育效果。同時，要組織由各級專業(yè)技術人員、理論專家等組成的“流動服務隊”，下基層為黨員送教上門。還要重視在各級均建立農村黨員教育培訓基地，構建“黨校+服務隊+培訓基地+遠程教育+固定活動日+黨員領導干部、專家作專題輔導”等為主的農村黨員干部培訓模式，使黨員經常受到教育。

加強調查研究，及時制定黨員教育培訓的規(guī)劃和年度計劃、方案等，確保黨員教育培訓工作有序進行。各基層黨組織要高度重視這項工作，把黨員培訓教育納入本地經濟社會發(fā)展規(guī)劃，列入重要議事日程，定期聽取匯報，研究解決問題，并認真做好黨員教育培訓的總結工作。各相關部門要認真配合，全力以赴，積極組織精銳力量為推動黨員教育培訓工作深入發(fā)展作出應有貢獻。

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農機化教育培訓工作調研報告篇七

在不斷進步的時代，需要使用報告的情況越來越多，寫報告的時候要注意內容的完整。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？下面是小編幫大家整理的干部教育培訓工作狀況調研報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

童節(jié)到了，因此我們要加倍利用好這樣的一個機會，希望通過這樣的活動給他們帶來某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。在整個慶六一活動過程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足，其一，活動的準備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細枝末節(jié)還考慮的.。

為了能讓幼兒度過一個愉快而有意義的節(jié)日，我園安排了一系列的活動來歡慶六。一。活動內容包括親子游戲、才藝展示、等一系列的活動來讓小朋友和家長們感覺到節(jié)日的來臨，共同分享到節(jié)日的歡樂。

我班在開展慶六一活動的過程中除了積極配合園組織的一些活動外，年級組也特意安排制訂了一周的慶六一課程活動設計，想借此進一步地烘托節(jié)日的氣氛，讓他們對兒童節(jié)也有能夠初步的認識，知道這個節(jié)日是屬于他們獨有的節(jié)日。對于我們小班的小朋友來說，這個六一兒童節(jié)帶給他們的意義又是相當與眾不同，因為這畢竟是我們學前班小朋友兒童時期所經歷的最重要的一個節(jié)日。因此我們要加倍利用好這樣的一個機會，希望通過這樣的活動給他們帶來某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。

在整個慶六一活動過程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足，其一，活動的準備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細枝末節(jié)還考慮的不成熟，以至于在活動過程就會出現(xiàn)過多的差錯，多多少少會造成一點負面影響。其二，教師之間的銜接配合做的不夠，責任工作過于分明，缺乏團結的凝聚力。

當然也不完全沒有成功之處，活動的過程中家長的心態(tài)是比較積極的，非常樂意主動地參與到我們的活動中來。同時我們也積累到了一些組織活動的經驗，學會看到了我們的不足和我們的弱點，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。

人總是在不足中慢慢學會成長的，從而讓自己不斷完善成熟起來。我們堅信通過自己的努力會做的更加完美的！

農機化教育培訓工作調研報告篇八

扎實做好黨員教育培訓工作，是切實推進黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設的重要舉措，對于提高黨員隊伍整體素質，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，有著重要的意義。近年來，我市高度重視黨員教育培訓工作，健全制度，創(chuàng)新模式，強化效果，取得了明顯成效。

（一）主要做法

1.完善機制，健全制度。一是建立分級培訓責任制。建立了市縣鄉(xiāng) “三級”培訓機制，即市、縣以專業(yè)培訓班為主，市主要對鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道領導干部及行政村、社區(qū)黨支部書記、主任進行培訓，縣（區(qū)）主要對行政村、社區(qū)兩委干部進行培訓，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道則利用農閑時間，以黨員電化教育、現(xiàn)代遠程教育、外出參觀學習等形式著重對黨員進行培訓，形成了分級負責，運轉協(xié)調的培訓機制。二是建立約束機制。實行農村黨員干部崗位任職資格制度，強化對基層黨員干部的管理，凡達不到任職資格的黨員不得上崗，新提拔干部不經過培訓不得上崗。三是建立監(jiān)督機制。對培訓工作的全過程和各環(huán)節(jié)加強監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給各職能部門，限期改正，從而全面提高培訓質量。

2.創(chuàng)新形式，豐富內容

一是創(chuàng)新培訓形式。堅持上級指令性調訓與自主辦班培訓相結合。在組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長和村支書、村委主任分別參加x科技大學、x省干部培訓基地培訓的基礎上，各級黨組織還自行舉辦了黨的政治理論、貫徹落實科學發(fā)展觀、信息化與電子政務、農村政策法規(guī)、農業(yè)科技與實用技術等培訓班。堅持縣（區(qū)）內培訓與縣（區(qū)）外培訓相結合，x縣、x區(qū)抽調年紀輕、素質高、發(fā)展?jié)摿玫泥l(xiāng)鎮(zhèn)科級領導干部赴沿海發(fā)達地區(qū)進行培訓，使參訓人員樹立了發(fā)展觀念，學到了發(fā)展經驗。堅持課堂教學和實地參觀考察相結合。針對黨員教育特點，努力克服單一的培訓方式，在進行課堂教學的同時，組織黨員干部到一些農業(yè)示范園區(qū)、示范街道和鄉(xiāng)村振興建設示范村參觀學習，開展激勵教育，強化培訓效果。

二是豐富培訓內容。緊緊圍繞提高全市黨員政治理論素質這一目標，加強對黨的基本理論、黨的基本知識和黨的基本路線的系統(tǒng)學習，突出了學習貫徹黨章這個重點，使基層干部自覺遵循黨的章程，用黨章規(guī)范和約束自己的言行，進一步增強黨性觀念，履行黨員義務，遵守黨的紀律。緊緊圍繞國際國內形勢和我市經濟社會發(fā)展的需要，有針對性地開展保持共產黨員先進性教育、提高執(zhí)政能力和執(zhí)政水平的教育、帶領群眾致富奔小康技能的教育，突出建設社會主義鄉(xiāng)村振興這個重點，使廣大黨員干部明確了建設鄉(xiāng)村振興的目標、任務和要求，更好地帶領廣大群眾按照中央要求，扎實推進鄉(xiāng)村振興建設。

3.學用結合，增強實效

各級黨組織在進行黨員教育培訓時，注意與當前中心工作和黨建活動結合起來，以取得雙贏的效果。一是與“雙強”工程相結合?！半p強”工程實施中，組織“雙強”黨員參加培訓，壯大了“雙強”黨員隊伍，促進了經濟發(fā)展。二是與科技致富工程相結合。在開展黨員電教科技富民活動時，制作實用技術電教片在市、區(qū)電視臺播出，建成電教科技致富工程培訓基地，組織基層黨員干部收看電教片，收到了良好的教育效果。三是與鄉(xiāng)村振興建設相結合。堅持干部培訓為鄉(xiāng)村振興建設服務的宗旨，組織村兩委干部進行了鄉(xiāng)村振興建設專題培訓，選派部分村干部到先進地區(qū)進行參觀學習，推動了全市的鄉(xiāng)村振興建設。

（二）取得成效

1.提高了基層干部的整體素質和工作能力。通過教育培訓，廣大黨員干部政治理論水平明顯提高，黨性觀念明顯增強，理解、執(zhí)行政策的能力名明顯提高，科技素質，增強了他們帶頭創(chuàng)業(yè)致富和帶領群眾創(chuàng)業(yè)致富的本領，為加快我縣農業(yè)結構調整、農業(yè)產業(yè)化步伐和加強農村基層組織建設作出了積極的貢獻。

2.增強了基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，全面提升了農村基層組織整體執(zhí)政水平?；鶎痈刹颗嘤柟ぷ鞯挠行ч_展，使更多的優(yōu)秀黨員成為帶領一方群眾發(fā)展經濟和致富奔小康的“領頭雁”，一批政治素質好、致富能力強、群眾威望高的農村黨員走上了村、組領導崗位，優(yōu)化了班子結構，從而進一步鞏固農村基層黨組織的核心地位，提高了農村黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

3.增強了農村黨員的科技致富能力，有力地促進了社會主義鄉(xiāng)村振興建設。通過開展各類實用技術培訓，黨員的科技素質和致富能力顯著增強，培養(yǎng)出一批有本領、有能力的致富帶頭人，廣大黨員干部在鄉(xiāng)村振興建設中設崗定責，帶頭發(fā)展生產，帶頭整治村容村貌，帶頭上項致富，起到了良好的示范帶動作用，形成了黨員爭著富、群眾跟著富的喜人局面。

（三）存在問題

1.部分黨員干部重視不夠，學習態(tài)度不正。一是學習動力不足，存在“自我感覺良好”的心態(tài)或是年歲已大、學習晚矣的想法，把理論學習當作一種負擔，缺少學習的興趣和熱情；二是學習目的不明，認為“干好工作，完成任務就行了”，把理論學習當作軟任務，抱著“要我學”的思想參加培訓，學習坐不下來，深入不進去，缺乏刻苦鉆研精神；三是學習方式不對，理論學習不結合實際，沿用以前照本宣科的老方法，把理論學習理解為看書、讀報、開會，理論與實際嚴重脫節(jié)；四是學習態(tài)度不正，理論學習一味迎合上級的口味，擺花架子，搞形式主義，事實上言行不一，是否真正落實了，無人問津。

2.培訓形式相對單一，缺乏針對性和實效性。培訓形式沒有根據干部職業(yè)、年齡、文化、心理特點和不同對象的不同需求，采取“一把鑰匙開一把鎖”的方法進行有針對性地培訓，由于多種原因和條件所限，傳統(tǒng)的滿堂灌、填鴨式仍然是目前主要的培訓方式。

3.經費緊張，隊伍建設不得力。一部分黨組織經濟困難，培訓經費缺乏，培訓陣地條件較差。同時，農村黨員教育師資隊伍缺乏相對的穩(wěn)定性，特別是兼職人員的流動性很大，不少黨教干部、教員對黨教業(yè)務不熟悉、不精通，有些主觀上想抓好黨教工作，但顯得力不從心。