關(guān)于評選表彰勞動模范的意見

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于評選表彰勞動模范的意見一

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)決貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于疫情防控工作的重要講話和指示批示精神，突顯廣大教職工在異常嚴(yán)峻的防疫形勢下堅(jiān)持政治站位，增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，迎難而上、勇于擔(dān)當(dāng)、恪盡職守、無私奉獻(xiàn)，展現(xiàn)廣大教師立足教育教學(xué)崗位助力打贏新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)，為復(fù)學(xué)復(fù)課和校園穩(wěn)定做出積極貢獻(xiàn)。

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（一）評選對象

學(xué)校全體教職工。

（二）評選條件

在疫情防控工作期間，挺身而出、沖鋒在前，當(dāng)好“戰(zhàn)斗員”“宣傳員”“保障員”，積極投身到抗疫工作、線上教學(xué)和復(fù)學(xué)復(fù)課工作中，在值班值守、人員排查、體溫測試、愛心捐贈、科普宣傳、志愿服務(wù)、心理疏導(dǎo)、信息報(bào)送、應(yīng)急處置、物資保障、后勤服務(wù)以及家屬區(qū)門崗值班等急難險(xiǎn)重工作中積極主動，表現(xiàn)突出，為學(xué)校疫情防控做出重要貢獻(xiàn)。

（三）評選名額、比例

校本部評選名額為30人。附屬醫(yī)院、第二附屬醫(yī)院、附屬口腔醫(yī)院評選比例為職工人數(shù)的2%，援鄂人員可優(yōu)先評選。

（四）評選程序

1.由各部門推薦。各二級黨組織對申報(bào)材料須審核把關(guān)。

2.學(xué)校相關(guān)部門會同學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室各工作組進(jìn)行復(fù)核評議。

3.學(xué)校黨委研究決定。

（五）工作要求

1.高度重視，嚴(yán)格把關(guān)

各二級黨組織、各單位要進(jìn)一步提高政治站位，對照標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“公平、公正、公開”的原則，把在疫情防控工作中沖在前、勇?lián)?dāng)、靠得住的先進(jìn)個(gè)人推薦出來。要嚴(yán)格推薦紀(jì)律，規(guī)范工作流程，確保推薦對象事跡真實(shí)突出、在廣大師生中認(rèn)同度高。各單位要認(rèn)真組織，個(gè)人要真實(shí)填寫并報(bào)送相關(guān)推薦表格（詳見附件），逾期不報(bào)、材料不全的，視為自動放棄。

2.表彰獎(jiǎng)勵(lì)，大力宣傳

對評選出來的先進(jìn)個(gè)人，學(xué)校給予通報(bào)表彰和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。對表現(xiàn)特別突出的，在評選更高級別（省部級、國家級）同類獎(jiǎng)項(xiàng)候選人時(shí)，將直接從獲獎(jiǎng)范圍中擇優(yōu)推薦上報(bào)。要大力宣傳他們的先進(jìn)事跡，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，營造學(xué)習(xí)先進(jìn)，克難奮進(jìn)，比學(xué)趕超的良好氛圍，助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

3.報(bào)送材料相關(guān)事宜

（1）紙質(zhì)材料要求：

①《抗擊新冠肺炎疫情工作先進(jìn)個(gè)人申報(bào)表》（a4紙張正反面打印，一式兩份）；

②《抗擊新冠肺炎疫情工作先進(jìn)個(gè)人申報(bào)匯總表》（一份）。

（2）電子版材料要求：

①《抗擊新冠肺炎疫情工作先進(jìn)個(gè)人申報(bào)表》；

②《抗擊新冠肺炎疫情工作先進(jìn)個(gè)人申報(bào)匯總表》。

關(guān)于評選表彰勞動模范的意見二

各市委員會、省直屬基層組織，上饒、萍鄉(xiāng)市工作委員會：

新冠肺炎疫情爆發(fā)以來，全省各級組織認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記對疫情防控工作的重要指示精神，貫徹落實(shí)中共江西省委、省政府決策部署，積極動員廣大社員投身疫情防控工作，建言獻(xiàn)策、宣傳報(bào)道、捐款捐物、科研攻關(guān)，特別是醫(yī)衛(wèi)界社員不懼艱險(xiǎn)、沖鋒在前，踴躍投身戰(zhàn)“疫”一線，用實(shí)際行動詮釋了愛國民主科學(xué)精神，為全面打贏新冠肺炎疫情防控人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)作出了重要貢獻(xiàn)。近日，在全國人民共同努力下，疫情防控形勢出現(xiàn)積極向好變化，防控措施正在取得明顯成效。為弘揚(yáng)在危難時(shí)刻挺身而出、擔(dān)當(dāng)作為的浩然正氣，傳承不忘合作初心、同舟共濟(jì)共克時(shí)艱的民主科學(xué)精神，省委會決定，對在新冠肺炎疫情防控工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表彰?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下。

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本表彰共設(shè)“九三學(xué)社江西省新冠肺炎疫情防控工作先進(jìn)集體”“九三學(xué)社江西省新冠肺炎疫情防控工作先進(jìn)個(gè)人”2個(gè)先進(jìn)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中先進(jìn)集體20個(gè)，先進(jìn)個(gè)人100名。先進(jìn)集體表彰對象為各市級組織下屬基層委員會、支社委員會（小組），省直屬基層組織。

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（一）新冠肺炎疫情防控工作先進(jìn)集體

1.發(fā)動社員積極投身抗疫一線和參與疫情防控，成績突出。

2.積極履職盡責(zé)，組織開展防控建言獻(xiàn)策、新聞報(bào)道、科普宣傳、捐款捐物等工作，成效顯著。

3.密切關(guān)注社員思想動態(tài)，關(guān)心社員生活，積極開展幫扶和引導(dǎo)，社組織凝聚力得到增強(qiáng)。

4.在疫情防控中作出突出貢獻(xiàn)的其他情形。

（二）新冠肺炎疫情防控工作先進(jìn)個(gè)人

1.奮戰(zhàn)在重癥病房、方艙醫(yī)院、定點(diǎn)醫(yī)院、發(fā)熱門診、疾控中心病原檢測等高危崗位，表現(xiàn)突出、成績顯著。

2.忠于職守，在本職崗位上為疫情防控相關(guān)工作作出重要貢獻(xiàn)。

3.發(fā)揚(yáng)仁愛精神，為疫情防控奉獻(xiàn)愛心，貢獻(xiàn)突出的。

4.科研攻關(guān)成果對疫情防控、病患救治有重大貢獻(xiàn)的。

5.在疫情防控中作出突出貢獻(xiàn)的其他情形。

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1.在充分做好疫情防控工作總結(jié)的基礎(chǔ)上，根據(jù)推薦條件和附件1推薦名額分配表，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子研究，提出推薦名單，填寫九三學(xué)社新冠肺炎疫情防控工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人推薦表。支援湖北抗疫的社員要優(yōu)先推薦。推薦先進(jìn)集體和個(gè)人，附不超過1500字事跡材料。

2.推薦表加蓋組織公章，于4月10前報(bào)送省委會宣傳部，逾期視為放棄。

3.從各地推薦名單中擇優(yōu)向社中央推薦2個(gè)先進(jìn)集體和12名先進(jìn)個(gè)人。其余以省委會名義制發(fā)表彰決定，對先進(jìn)集體頒發(fā)獎(jiǎng)牌，對先進(jìn)個(gè)人頒發(fā)榮譽(yù)證書。

關(guān)于評選表彰勞動模范的意見三

新冠肺炎疫情發(fā)生以來，在學(xué)校黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我校全體教職員工齊心協(xié)力，共克時(shí)艱，在疫情防控工作中取得突出成效。為進(jìn)一步凝聚人心、鼓舞士氣，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的引領(lǐng)作用，推動學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)全面發(fā)展，經(jīng)學(xué)校研究決定，在全校范圍內(nèi)開展疫情防控工作先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人的評選活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

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先進(jìn)集體兩個(gè)，先進(jìn)個(gè)人若干名；先進(jìn)個(gè)人每個(gè)單位原則上推薦1-2名（包括社會服務(wù)企業(yè)）；表現(xiàn)突出的集體或個(gè)人，可不受指標(biāo)限制，單獨(dú)報(bào)送。

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（一）抗疫工作先進(jìn)集體評選條件

在疫情防控期間，班子成員身先士卒，沖鋒在前，單位教職工廣泛參與一線防控工作；充分發(fā)揮本單位職能，在值班值守、線上教學(xué)、人員排查、物資保障、科普宣傳、心理疏導(dǎo)、應(yīng)急處置、后勤服務(wù)、志愿服務(wù)、疫苗接種等方面發(fā)揮重要作用，做出突出貢獻(xiàn)。

（二）抗疫工作先進(jìn)個(gè)人評選條件

在疫情防控中，不畏艱險(xiǎn)、挺身而出、沖鋒在前、迎難而上；為疫情防控奉獻(xiàn)愛心，貢獻(xiàn)突出;忠于職守，在本職崗位上為疫情防控相關(guān)工作作出重要貢獻(xiàn)。

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各推薦單位要做好先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料的審核把關(guān)工作。學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組會同有關(guān)部門聯(lián)評產(chǎn)生先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人名單。

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1.各單位要進(jìn)一步提高政治站位，對照標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“公平、公正、公開”原則，把在疫情防控工作中事跡突出的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人推薦出來。

2.參評集體或個(gè)人認(rèn)真填寫《抗疫工作先進(jìn)集體申報(bào)表》或《抗疫工作先進(jìn)個(gè)人申報(bào)表》（附后），并分別附先進(jìn)事跡材料。

3.報(bào)送時(shí)間：

關(guān)于評選表彰勞動模范的意見四

各二級學(xué)院學(xué)工辦：

近一個(gè)月，在學(xué)校黨委的周密部署下，我校全體師生團(tuán)結(jié)一致，為做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控和應(yīng)急處置努力工作。為激勵(lì)大家堅(jiān)守職責(zé),取得抗擊疫情的最后勝利，經(jīng)研究，學(xué)生工作部(處)將舉行“第一批抗擊新冠肺炎優(yōu)秀個(gè)人”評選活動。具體方案如下：

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1.評選對象：學(xué)工隊(duì)伍干部，主要為副書記、學(xué)工辦主任、一線輔導(dǎo)員及學(xué)生工作部(處)干部;學(xué)生

2.評選條件：

優(yōu)秀干部——服從組織安排，積極宣傳黨和政府有關(guān)疫情防控精神，服從學(xué)校工作分配，與學(xué)生聯(lián)系密切，報(bào)送信息及時(shí)、準(zhǔn)確，工作成效好，在抗擊疫情工作中表現(xiàn)突出。

優(yōu)秀學(xué)生——聽從指揮，做好個(gè)人防護(hù)，積極宣傳黨和政府有關(guān)疫情防控精神，與學(xué)校保持密切聯(lián)系，服從輔導(dǎo)員工作安排，反饋信息及時(shí)、準(zhǔn)確，積極主動協(xié)助學(xué)校做好防控疫情的組織工作，起到模范帶頭作用。

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學(xué)生工作部(處)

關(guān)于評選表彰勞動模范的意見五

根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于評選中小學(xué)優(yōu)秀班主任的文件精神，按照公開、公平、公正的原則，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格程序、嚴(yán)格審核，保證推薦工作的公正性和透明性，我校就推薦優(yōu)秀(十佳)班主任工作的情況具體如下：

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區(qū)教育局文件下達(dá)后，我校專門召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，領(lǐng)會精神，為切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立了優(yōu)秀(十佳)班主任推薦工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

成員：

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在評選推薦過程中，我校推薦工作領(lǐng)導(dǎo)小組對申報(bào)人員就擔(dān)任班主任的年限、任職條件、工作業(yè)績、學(xué)生評議以及政治思想、工作態(tài)度等方面逐一進(jìn)行了綜合考察。在此基礎(chǔ)上，廣泛征求了廣大教職工及社會各界對參評人員的意見，經(jīng)過認(rèn)真考核和遴選，一致推薦賀建華同志為十佳班主任的候選人。

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為增強(qiáng)評選推薦工作的公正性和透明度，我校于12月15-18日對推薦的優(yōu)秀(十佳)班主任的業(yè)績材料在小會議室進(jìn)行了展示，并將候選人名單進(jìn)行了公示，沒有接到反對意見和其他異議，經(jīng)推薦工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究，決定推薦賀建華同志參加優(yōu)秀班主任的評選。

關(guān)于評選表彰勞動模范的意見六

“xx名師”、“十佳師德標(biāo)兵”、“骨干教師”、“優(yōu)秀班主任”具體評選條件見附件2-5。

有下列情況之一者，不能推薦評選：

1、工作時(shí)間未滿三年者；

2、因違法、違紀(jì)受到過處罰、處分或相關(guān)處理者；

3、體罰、侮辱學(xué)生，師德表現(xiàn)不良者，年度考核稱職以下者；

4、組織參加以個(gè)人盈利為目的的辦班、競賽活動以及有償家教，參加編寫或推薦使用未經(jīng)教育行政部門同意的各種書刊資料者；

5、利用工作時(shí)間從事個(gè)人經(jīng)營活動者；

6、弄虛作假，虛報(bào)個(gè)人學(xué)術(shù)成果者；

關(guān)于評選表彰勞動模范的意見七

一、征集的范圍與數(shù)量

3-6年級每年級每學(xué)期提供5個(gè)教案。

二、教案提供要求(即評選標(biāo)準(zhǔn))

總體要求：實(shí)用、好用、管用。按照精心備課的“七備”“七設(shè)計(jì)”的要求，體現(xiàn)課堂教學(xué)的育人功能。

七備：課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教師用書、教輔、學(xué)情、課程資源(專業(yè)報(bào)刊、時(shí)政資料、社科或自然科學(xué)最新動態(tài)成果、鄉(xiāng)土素材等)、教學(xué)條件等。

七設(shè)計(jì)：導(dǎo)學(xué)程序、精講、學(xué)生活動、訓(xùn)練、拓展性(補(bǔ)充性)資源、技術(shù)介入程序、反饋與評價(jià)等。

1. 教學(xué)目標(biāo)——準(zhǔn)確具體。教學(xué)目標(biāo)定位合理，表述準(zhǔn)確，終結(jié)性目標(biāo)與過程性目標(biāo)行為動詞用語恰當(dāng)，特別是知識點(diǎn)要細(xì)化、具體化、可操作、可檢測，減少籠統(tǒng)虛化的目標(biāo)設(shè)定。

2. 教學(xué)過程——清晰流暢。教法學(xué)法設(shè)計(jì)合理，問題的設(shè)計(jì)具有描述性、概述性，不提張口回答的問題，教師的精講及時(shí)到位;師生、生生之間能進(jìn)行深層次的對話與交流，學(xué)生在課堂上的思考要深、要透;環(huán)節(jié)之間循序漸進(jìn)，探究過程具有可操作性;注重課堂結(jié)構(gòu)的動態(tài)生成。

3. 教與學(xué)的方式——科學(xué)有效。認(rèn)真聽講、積極思考、動手實(shí)踐、自主探索、合作交流等學(xué)習(xí)方式得到較好運(yùn)用;學(xué)生有足夠的時(shí)間和空間經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、推理、驗(yàn)證等探究過程;同桌互助下的小組合作學(xué)習(xí)扎實(shí)有效，合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

關(guān)于評選表彰勞動模范的意見八

一、編寫要求

1.教案要體現(xiàn)新的教學(xué)理念，正確處理情感態(tài)度價(jià)值觀、能力、知識之間的關(guān)系;要把教師主導(dǎo)的“目標(biāo)——策略——評價(jià)”的過程與學(xué)生經(jīng)歷的“活動——體驗(yàn)——表現(xiàn)”的過程結(jié)合起來，把案例資料選取、方式方法應(yīng)用、教學(xué)內(nèi)容表達(dá)有機(jī)統(tǒng)一起來，并且，在教學(xué)過程中教師要通過對學(xué)生可能的活動表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行評價(jià)以表達(dá)相應(yīng)內(nèi)容，通過對活動的總結(jié)，提升原理、觀點(diǎn)和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。

2.要參照我市《初中思想品德新課程教與學(xué)效能評價(jià)表》提出的課堂教與學(xué)評價(jià)指標(biāo)的倡導(dǎo)，充分吸收各級各類優(yōu)質(zhì)課評選中一些好的經(jīng)驗(yàn)、做法與手段;要注重針對性、實(shí)效性和可操作性;又體現(xiàn)個(gè)人的教學(xué)特色。

3.每一課時(shí)教案的主體內(nèi)容一般包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容分析、教學(xué)設(shè)計(jì)思路、教學(xué)方法與策略、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、課堂檢測、拓展資料、課外作業(yè)、教后反思等。

具體要求如下：

(1)教學(xué)目標(biāo)：基于課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，準(zhǔn)確定位本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀、能力、知識所要達(dá)到的三維教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)的制定要明確具體、切實(shí)可行，且有層次性。

(2)教學(xué)內(nèi)容分析：本課時(shí)在教材中的地位、編寫者的意圖、教學(xué)內(nèi)容的知識體系，教材的重點(diǎn)難點(diǎn)分析等。

(3)教學(xué)設(shè)計(jì)思路：基于對教材與學(xué)情的分析，采取固定的教學(xué)模式，對教學(xué)活動的預(yù)設(shè)以及所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。

(4)教學(xué)方法與策略：本課時(shí)所采用的教學(xué)方式與教學(xué)策略。

(5)教學(xué)準(zhǔn)備：課前教師與學(xué)生應(yīng)做的教與學(xué)的準(zhǔn)備，如教師搜集資料，制作課件，學(xué)生課前預(yù)習(xí)、小調(diào)查等。

(6)教學(xué)過程：這是一節(jié)課的主要部分，可包括以下四個(gè)環(huán)節(jié)：

情景導(dǎo)入，自主感悟。運(yùn)用漫畫、故事、歌曲、情景表演、視頻材料等多種手段，激發(fā)情趣，自主感悟，設(shè)疑導(dǎo)入，讓學(xué)生自主感悟本節(jié)課所要解決的生活話題。

師生互動，合作探究。這是教學(xué)過程的核心部分。力求做到在生活中、在活動中、在師生互動中對學(xué)生進(jìn)行品行教育。

確立學(xué)習(xí)小組，合作探究。小組的成員由不同層次的學(xué)生構(gòu)成，根據(jù)具體情況分成若干小組，每組確立一至兩名中心發(fā)言人。在討論、探究中，盡量把課堂交給學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己才華的機(jī)會。

通過各種教學(xué)活動形式，創(chuàng)設(shè)問題情景，設(shè)計(jì)問題。情景與問題的設(shè)計(jì)都要貫徹“貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生”的原則，且有思考性、探究性，力求使教學(xué)內(nèi)容活動化，課堂活動內(nèi)容化。

師生合作互動，在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上，教師要適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥，做學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解，強(qiáng)調(diào)不同見解的合理性，適時(shí)解答學(xué)生的迷惑，使學(xué)生應(yīng)理解的思想觀點(diǎn)、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)更全面、深入。

回歸生活，拓展升華——根據(jù)本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，堅(jiān)持“三貼近”原則，創(chuàng)設(shè)復(fù)雜、兩難的問題情景，讓學(xué)生回歸到生活中去，并學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識，分析解決社會及生活實(shí)際問題。

成果交流，積累收獲——抓住知識間內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識結(jié)構(gòu)。教師對學(xué)生的生成性成果給予及時(shí)評價(jià)，提升情感態(tài)度價(jià)值觀。點(diǎn)撥學(xué)生的空白點(diǎn)、疑惑點(diǎn)，適時(shí)撲捉、提煉新的教學(xué)資源。

(7)課堂檢測：通過我來選擇、我來回答、我來辨析、漫畫點(diǎn)評、情景體驗(yàn)、生活劇場等各種題型，提供思考探究的問題，幫助學(xué)生鞏固本課時(shí)所學(xué)的知識，培養(yǎng)能力，提升情感態(tài)度價(jià)值觀。檢測的題量要適度，突出重點(diǎn)難點(diǎn)。

(8)拓展資料：選取最新的理論觀點(diǎn)、鮮活的案例材料及優(yōu)美的文章等，對教材內(nèi)容進(jìn)行一定的拓展，引導(dǎo)學(xué)生自行閱讀，自主感悟，鞏固思想品德教育的成果。字?jǐn)?shù)可控制在200字左右。

(9)課外作業(yè)：類似實(shí)踐活動。如搜集、調(diào)查等方式提供一定的問題，提升鞏固教育成果。

(10)教后反思：通過實(shí)施教學(xué)，有什么優(yōu)點(diǎn)與不足，并提出有針對性的指導(dǎo)性建議;有什么困惑以及尚未破解的問題，提煉新的教學(xué)資源。

4.根據(jù)不同的課題，在課堂教學(xué)活動設(shè)計(jì)的思路和課堂形態(tài)上可有所區(qū)別。例如，針對不同的課題內(nèi)容，有的可以按照“來自生活的報(bào)告”、“師生互動?合作探究”、“走進(jìn)生活?判斷運(yùn)用”的“三部曲”來設(shè)計(jì);有的則可以設(shè)計(jì)成學(xué)生自學(xué)、問題反思、師生共同討論解決問題的課;有的還可以設(shè)計(jì)成實(shí)踐活動形式的課，也可以遵循本區(qū)或本學(xué)校推廣的教學(xué)模式來設(shè)計(jì)。但無論哪一種設(shè)計(jì)思路，都應(yīng)該符合新課程理念，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一，力求使課堂教學(xué)活動模塊化，完成思想品德課教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)，形成獨(dú)到的、有特色的課堂教學(xué)模式。

5.要樹立“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)效益觀，要在好用、實(shí)用、管用上多下工夫，力求做到課堂教學(xué)過程最優(yōu)化，效益最大化。特別是一線教師需要什么，能借鑒到什么上多思考，如目標(biāo)定位、教師的精講，教學(xué)活動與問題設(shè)計(jì)等，都能給一線教師提供更多的借鑒。