最新關(guān)于張桂梅同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)9篇)

心得體會(huì)是我們對(duì)自己所做所想所感進(jìn)行反思的有效方式。寫(xiě)好總結(jié)還需要一定的寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的實(shí)例，希望能夠幫助大家更好地把握寫(xiě)作的要點(diǎn)。

關(guān)于張桂梅同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇一

今天看到了電視中播出“娃娃書(shū)記”肖晗的報(bào)道，他在四川省涼山州擔(dān)任駐村第一書(shū)記。雖身處四川西南部的深度貧困地區(qū)，但肖晗牢記囑托，把產(chǎn)業(yè)扶貧作為實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定脫貧的根本之策，因地制宜，大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，全力鞏固深化脫貧質(zhì)量。他作為一名90后，能扎根農(nóng)村，帶領(lǐng)村子成功脫貧，實(shí)為不易。

地處四川西南部的涼山彝族自治州，是全國(guó)集中連片深度貧困地區(qū)之一。習(xí)近平總書(shū)記20xx年2月來(lái)這里考察時(shí)指出，要大力發(fā)展種養(yǎng)業(yè)，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。

牢記總書(shū)記囑托，涼山州抓住發(fā)展機(jī)遇，把產(chǎn)業(yè)扶貧作為實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定脫貧的根本之策，因地制宜，大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，全力鞏固深化脫貧質(zhì)量。

全州2072名駐村第一書(shū)記中，有這樣一位90后，他帶領(lǐng)所在的村子，就嘗到了產(chǎn)業(yè)扶貧的甜頭。肖晗牢記總書(shū)記關(guān)于發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)的囑托，把種植生態(tài)草莓確定為主攻目標(biāo)。肖晗帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們種生態(tài)草莓這事兒，剛開(kāi)始的時(shí)候并不是那么順利。

為了讓老鄉(xiāng)們相信自己，肖晗種起了試驗(yàn)田。這次經(jīng)歷，讓肖晗意識(shí)到，農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展還是要走專業(yè)化道路。

20xx年，姐把哪打村95戶貧困人口全部實(shí)現(xiàn)了脫貧，人均純收入達(dá)到8382元。

20xx年，比增收更讓肖晗覺(jué)得溫暖的事是，更多的孩子有了受教育的機(jī)會(huì)。20xx年，姐把哪打村義務(wù)教育階段的入學(xué)率達(dá)到了100%。

20xx年是肖晗駐村的第五個(gè)年頭。早在兩年前，他的第一書(shū)記任期就已經(jīng)到期，但是他并沒(méi)有返回城里，而是向組織提出繼續(xù)留在姐把哪打村。

20xx年，涼山州有318個(gè)貧困村如期退出，貧困村減少到300個(gè)。有14.2萬(wàn)貧困人口如期脫貧。

通過(guò)對(duì)“娃娃書(shū)記”肖晗先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，讓我看到了肖晗用了短短幾年，就從“娃娃書(shū)記”轉(zhuǎn)變成群眾最信賴的人，用一腔熱血、一片赤誠(chéng)踐行著共產(chǎn)黨人共同的誓言。我國(guó)正值全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，唯有恪盡職守、扎扎實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的干下去，才能不負(fù)時(shí)代重托、不負(fù)人民期待。因此，要做到干一行、愛(ài)一行，專一行、精一行，管一行、像一行，努力在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。

關(guān)于張桂梅同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇二

王春易——北京市十一學(xué)校的一位生物教師。第一次了解他的事跡是在學(xué)校的周末總結(jié)會(huì)上，安校長(zhǎng)組織全校的教師共同學(xué)習(xí)有關(guān)她教育改革的先進(jìn)事跡，翟校長(zhǎng)在大會(huì)上給我們宣讀了分別由中國(guó)教育報(bào)刊登的題為《“四兩撥千斤”的教改探路者——記北京市十一學(xué)校特級(jí)教師王春易》和中國(guó)教師報(bào)刊登的題為《特級(jí)教師王春易：從講到不講的華麗嬗變》的兩篇文章?；厝ブ?，我又在網(wǎng)上找了幾篇有關(guān)對(duì)她的報(bào)道的文章繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入思考，對(duì)于她的做法和理念也有了更深入的理解。

一.扎實(shí)的教師基本功。

要想成為一代名師，就要有扎實(shí)的教師基本功。當(dāng)今社會(huì)，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，很多教師備課、上課用的教案和課件幾乎都能在網(wǎng)上搜索到，這就使得很多教師在上公開(kāi)課前，不僅要對(duì)所上的課精挑細(xì)選，而且教案也大多是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索打印出來(lái)對(duì)其進(jìn)行效仿，對(duì)于自己上的課很少經(jīng)過(guò)深入的分析和思考。結(jié)果，課堂上生搬硬套的現(xiàn)象比比皆是。而王春義則不然，她專門(mén)講那些別人認(rèn)為不出彩的課，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，一節(jié)公開(kāi)課寫(xiě)百頁(yè)手稿是常事，經(jīng)過(guò)一遍又一遍的磨課，一輪又一輪的創(chuàng)新，王春易練就了一身好功夫，隨便抽出其中一節(jié)課，她都可以講出彩。雖然，精彩的背后是王春易花了比別人多幾倍的時(shí)間，但是經(jīng)過(guò)自己的反復(fù)磨煉卻練就了一身扎實(shí)、過(guò)硬的教師基本功。

二.敢于否定自我的勇氣和魄力。

“講課，沒(méi)有人能超過(guò)王春易?！睅熒徒萄袉T都這么認(rèn)為。但20xx年和自己學(xué)生的一次聚會(huì)，卻讓王春易動(dòng)了改變自己的念頭。因?yàn)橐呀?jīng)上了大學(xué)的幾個(gè)學(xué)生來(lái)看她，抱怨大學(xué)老師的課講得不好，老師不標(biāo)明重點(diǎn)，自己記一摞筆記也沒(méi)用。學(xué)生的抱怨引起了王春易的反思“教學(xué)到底是為了什么?”。同時(shí)，十一學(xué)校也將20xx年確定為課堂成長(zhǎng)年。校長(zhǎng)李希貴提出一句口號(hào)：“課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，不是教師展示的地方?！边@句話也更堅(jiān)定了王春易改變的信心。

從此，王春易悄然地改變了原來(lái)反響極好的課堂教學(xué)風(fēng)格。她提出，教師要從自我表演的“獨(dú)角戲”戲臺(tái)上悄悄隱退，轉(zhuǎn)而讓學(xué)生在課堂上當(dāng)主角。在她的課堂上，曾經(jīng)有過(guò)的滔滔不絕的精彩講解沒(méi)有了，華麗的板書(shū)也不見(jiàn)了。只是在學(xué)生討論結(jié)束后，王春易才會(huì)不露痕跡地點(diǎn)撥一下。曾經(jīng)，精彩的語(yǔ)言、形象的表達(dá)是她最得意之處，但在這場(chǎng)教學(xué)改革中，她卻放棄了自己最擅長(zhǎng)的講課，改變了多少年來(lái)既定的教育教學(xué)模式，這對(duì)于一個(gè)名師來(lái)說(shuō)需要多大的勇氣和魄力啊!雖然，在這個(gè)過(guò)程中也遇到了許多質(zhì)疑和困難，學(xué)生最初找不到自學(xué)的方法，難以提出有價(jià)值的問(wèn)題……而現(xiàn)在，課堂真的成了學(xué)生展示自己的地方。天平的兩邊，王春易最終還是偏向了學(xué)生，因?yàn)樗嘈拍軌驅(qū)W會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)的學(xué)生終將贏得未來(lái)。雖然，否定自己是痛苦的，但是看到學(xué)生的成長(zhǎng)她是幸福的。我想王春義老師這種敢于否定自我，勇于挑戰(zhàn)自己，顛覆自己的精神值得我們每一位教師學(xué)習(xí)。

三.課堂教學(xué)模式的改革。

歷史的時(shí)針走到了20xx年，對(duì)于王春易來(lái)說(shuō)，這是個(gè)特別的一年。這一年，學(xué)校提出改變課堂教學(xué)方式，并將這一年定為“課堂成長(zhǎng)年”。這次改革的大背景就是提倡充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的新課程改革，它希望學(xué)生們能夠像綠色植物一樣，主動(dòng)地吸收陽(yáng)光和水分。

這次改革使王春易陷入了深深的思索，“教育的價(jià)值究竟在哪里?”她忽然意識(shí)到，自己需要停下來(lái)聆聽(tīng)自己的聲音。也許，我們真的需要一場(chǎng)革命，對(duì)課堂教學(xué)永恒問(wèn)題進(jìn)行重新思考，對(duì)習(xí)以為常的教學(xué)進(jìn)行徹底反思。這一變革，使滔滔不絕的講解、填鴨式的灌輸、機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練徹底告別了課堂。對(duì)于她來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)大膽的突破?！皬奈易约旱慕?jīng)驗(yàn)和實(shí)踐來(lái)看，不是學(xué)生不愛(ài)聽(tīng)的課要改，不是成績(jī)不好的老師要改，而是每一個(gè)以自我為中心的教師都要改革自己的課堂，特別是那些愛(ài)講、會(huì)講的老師更要改?！蓖醮阂渍f(shuō)。

其實(shí)，真正擋住我們腳步的是我們自身的習(xí)慣、每個(gè)人內(nèi)心深處多年來(lái)形成的根深蒂固的觀念、習(xí)以為常的工作模式，它們幾乎變成了一種生活方式，沒(méi)有人愿意否定它，改變它。而今天，為了學(xué)生的發(fā)展，我們必須做出改變。

這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)生了變化，學(xué)生不再是被動(dòng)地接受書(shū)本知識(shí)，也不是簡(jiǎn)單地從書(shū)中找到現(xiàn)成的答案，更不是記憶老師強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。而是通過(guò)閱讀，有了感知、認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)和好奇，一邊讀，一邊思考，一邊提煉核心內(nèi)容，然后有了重新認(rèn)識(shí)，重新發(fā)現(xiàn)，重新獲得，形成了自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)。

這種變革突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種動(dòng)態(tài)、開(kāi)放、生動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中，它改變的不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的地點(diǎn)和內(nèi)容，更重要的是提供給學(xué)生更多的獲取知識(shí)的方法和渠道，使他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)、自主探索中獲得一種新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。讓他們真正從課本和教室的狹小天地里解放出來(lái)，如同魚(yú)入大海、鳥(niǎo)歸山林，廣泛而自由地?cái)z取自己需要的營(yíng)養(yǎng)。

因?yàn)闊釔?ài)，所以充實(shí)。因?yàn)楦冻?，所以收獲。因?yàn)榉瞰I(xiàn)，所以幸福?！罢n堂永遠(yuǎn)是我無(wú)悔的追求，我的生活因它而精彩，我的生命因它而美麗?！蓖醮阂桌蠋熞呀?jīng)足夠豐滿了，卻還像海綿一樣不斷地吸收。

這種趨于一般意義的“愛(ài)”成為穿越現(xiàn)代教育和當(dāng)代教育的一種嶄新的符號(hào)，為當(dāng)代中國(guó)教師提供了一種范式。從這個(gè)意義未說(shuō)，王春易老師的探索具有十分深刻和深遠(yuǎn)的價(jià)值。

李希貴曾說(shuō)，在校長(zhǎng)眼里，教師第一。而在王春易眼中，學(xué)生永遠(yuǎn)是第一。名師王春易，在改變自己的過(guò)程中，讓傳統(tǒng)課堂、傳統(tǒng)學(xué)科煥發(fā)出新的魅力和光彩。這正是新時(shí)代的教育最需要的“改變”。那么對(duì)于這樣一位高中名師的轉(zhuǎn)變，我們應(yīng)該如何去做呢?我想這是每一個(gè)教師都應(yīng)該思考的問(wèn)題。

關(guān)于張桂梅同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇三

“我一直就在她們身邊”

無(wú)論在民族中學(xué)還是后來(lái)的女子高中，教學(xué)質(zhì)量一直是張桂梅最看重的事。

在民族中學(xué)時(shí)，曾經(jīng)有一個(gè)班令老師們頭疼，張桂梅卻主動(dòng)要求擔(dān)任班主任。她進(jìn)山找回那些不讀書(shū)的學(xué)生，為看住那些晚上總想跑出去的學(xué)生，她把行李搬進(jìn)男生宿舍，和32名男生住在一起。男生們漸漸接受了張桂梅，感覺(jué)“就像在家里，和媽媽住在一起”。但是，男生們不知道，他們粗重的鼾聲、夢(mèng)話和腳臭，常常讓張桂梅睡不好覺(jué)。她甚至從下午開(kāi)始就不敢喝水，擔(dān)心晚上起夜時(shí)學(xué)生趁機(jī)溜出去。

在女子高中，張桂梅在宿舍里鋪了兩張床，一張自己睡，一張留給需要特別關(guān)心的學(xué)生。為了隨時(shí)關(guān)照學(xué)生，她睡覺(jué)不脫衣服。有個(gè)和張桂梅住在一起的學(xué)生，始終不肯和她多說(shuō)話。這期間，張桂梅在食堂打飯時(shí)，摔了一跤，肋骨斷了三根。她沒(méi)有住院就又回了學(xué)校。每天早晨仍然5點(diǎn)起床，但要靠學(xué)生抱起來(lái);夜里很晚睡下，還要忍著疼痛和學(xué)生聊會(huì)兒天。3個(gè)月后，這名學(xué)生抱著張老師大哭起來(lái)，說(shuō)一定不會(huì)辜負(fù)張老師。

如今，張桂梅的右腹部、右臂上能摸到腫塊，頭上還有骨瘤，她的肺出現(xiàn)了問(wèn)題，嘴唇經(jīng)常沒(méi)有知覺(jué)，但她仍然每天拿著小喇叭喊起床，喊吃飯，喊跑步，喊睡覺(jué)……“我要讓孩子們知道，我一直就在她們身邊?！睆埞鹈氛f(shuō)。

為給學(xué)生解饞，張桂梅每個(gè)月輪流帶著學(xué)生出去“加餐”。直到有一次，張桂梅去付賬時(shí)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)她翻遍了所有的包才湊足了錢(qián)。學(xué)生們這才知道，張老師每頓飯只舍得吃兩角錢(qián)一份的小菜，每天的生活費(fèi)僅3元。

她至今還在用一部老式諾基亞，手機(jī)里存著學(xué)生和家長(zhǎng)的電話，“聽(tīng)說(shuō)智能手機(jī)容易壞，怕?lián)Q手機(jī)后這些電話號(hào)碼會(huì)丟失”。

她的衣服很土，有些是別人買(mǎi)給她的。她去參加黨的-大前，華坪縣委給她7000元置裝費(fèi)，讓她買(mǎi)套西服去北京開(kāi)會(huì)。她卻用這筆錢(qián)為學(xué)校買(mǎi)了臺(tái)電腦。

她把獲得的3萬(wàn)多元獎(jiǎng)金，捐給了災(zāi)區(qū);5000元的勞模獎(jiǎng)金，一次性交了黨費(fèi);30萬(wàn)元的“興滇人才獎(jiǎng)”獎(jiǎng)金，捐給了華坪縣丁王民族小學(xué);昆明市總工會(huì)千叮嚀萬(wàn)囑咐撥給她治病的兩萬(wàn)元，她也捐了;她甚至還想預(yù)支自己的喪葬費(fèi)，把這些錢(qián)用在山區(qū)孩子們身上。

她把自己的-黨代表證、五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、奧運(yùn)火炬和畢生的榮譽(yù)證書(shū)，全部捐給了縣檔案館。她說(shuō)：“我的一切都是黨和人民給的，我奉獻(xiàn)給黨和人民的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。”

關(guān)于張桂梅同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇四

xx，中共黨員，xx高級(jí)中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)，xx縣兒童福利院院長(zhǎng)，是媒體多年關(guān)注報(bào)道的一位先進(jìn)典型人物。作為一名基層教育工作者，xx同志始終把教書(shū)育人、立德樹(shù)人作為自己的人生理想和奮斗目標(biāo)，矢志不渝、執(zhí)著追求，為黨和人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的一切。她心系困難群眾，投身教育扶貧，建成了全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中。她堅(jiān)持樹(shù)人先樹(shù)魂，貫徹黨的教育方針，把思想政治建設(shè)和理想信念教育作為立校之本，用紅色教育為師生鑄魂塑形。她長(zhǎng)期拖著病體，堅(jiān)守工作崗位，以實(shí)際行動(dòng)兌現(xiàn)自己“只要還有一口氣，就要站在講臺(tái)上”的諾言;她始終艱苦樸素、甘守清貧，卻把自己的工資、獎(jiǎng)金和社會(huì)各界捐助她治病的100多萬(wàn)元全部投入教育事業(yè)。在她的不懈努力下，華坪女子高中連續(xù)9年高考綜合上線率保持100%。

xx的事跡感動(dòng)每個(gè)人,為了祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望、家庭的幸福、社會(huì)的和諧。這個(gè)活著的榜樣，她頑強(qiáng)拼搏、不屈不撓、無(wú)私奉獻(xiàn)、善良慈愛(ài)、她全心全意投入教育事業(yè)、慈善事業(yè)的精神讓我們欽佩?！案┦赘蕿槿遄优！笔囚斞赶壬膶?xiě)照也是xx的寫(xiě)照。

人們常不解的問(wèn)她：這樣做有什么目的，有什么好處?什么力量使她這樣堅(jiān)強(qiáng)?張老師總是笑著說(shuō)：“如果我有追求，那就是我的事業(yè)：如集我有企盼，那就是我的學(xué)生;如果我有動(dòng)力，那就是黨和人民”。她沒(méi)有生育自己的兒女，卻有著世界上最偉大的母愛(ài)。那些失去父母的貧苦孩子在她的身上感受到了母愛(ài)，分享著人間最美好的親情。她一位普普通通的人民教師，用真愛(ài)點(diǎn)亮了那些無(wú)依無(wú)靠的孩子們的希望之光，譜寫(xiě)了一曲感人至深的愛(ài)的奉獻(xiàn)之歌。她就是華坪縣民族中學(xué)教師兼“兒童之家”福利院院長(zhǎng)xx。向傳遞真愛(ài)的使者xx學(xué)習(xí)為主題的“感恩行動(dòng)”在迅速掀起，成為推動(dòng)和諧社會(huì)建設(shè)的強(qiáng)大動(dòng)力xx為何與“感恩”產(chǎn)生聯(lián)系，她的感恩情懷源自何處?從她的人生軌跡中找到了答案。xx同志參加工作30多年來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書(shū)育人的崇高事業(yè)中;她身患多種疾病，卻常常超負(fù)荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上;憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，精心研究，積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教，進(jìn)行素質(zhì)教育，總結(jié)出一套適合民族貧困山區(qū)教育特點(diǎn)的教學(xué)方法，教學(xué)成績(jī)突出;她沒(méi)有子女，生活節(jié)儉，把自己一天的生活費(fèi)控制在3元以內(nèi)，而拿出自己絕大部分工資接濟(jì)困難學(xué)生，給沒(méi)有學(xué)費(fèi)的學(xué)生墊交學(xué)費(fèi)，帶患病的學(xué)生去看病，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛(ài)全部獻(xiàn)給學(xué)生和孤兒;她不僅生活上關(guān)心學(xué)生，而且積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和健康的業(yè)余愛(ài)好，從各個(gè)方面無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)他們，與迷戀網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí)，精心引導(dǎo)，細(xì)心照顧，使他們戒除了網(wǎng)癮。華坪。媽”、“張媽媽”。

我們學(xué)習(xí)她的精神品質(zhì)，有利于在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)大潮中保持清醒的頭腦。物質(zhì)固然重要，可是決定我們生命價(jià)值的東西不是物質(zhì)，而是精神品質(zhì)。作為教育工作者，我們要牢記使命，教書(shū)育人，培養(yǎng)一大批對(duì)國(guó)家發(fā)展有用的人才，這些人才，首先必須是政治上過(guò)硬的，必須熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)和人民。他們才能肩負(fù)歷史的重任。我們教育工作者，如果沒(méi)有過(guò)硬的政治思想，學(xué)校德育建設(shè)的落實(shí)就是一句空話。我們培養(yǎng)的人才質(zhì)量就會(huì)出問(wèn)題!這是很危險(xiǎn)的，學(xué)習(xí)張老師的事跡，很有現(xiàn)實(shí)意義。

看過(guò)不同欄目的張桂梅同志的先進(jìn)事跡，每一次都很感動(dòng)，12月11日又看了中央一臺(tái)的“時(shí)代楷?！卑l(fā)布活動(dòng)，發(fā)布云南麗江市華坪縣女子高級(jí)中學(xué)黨委支部書(shū)記、校長(zhǎng)、華坪縣兒童福利院院長(zhǎng)張桂梅同志的先進(jìn)事跡。

張桂梅同志用自己的一片真情點(diǎn)燃了無(wú)數(shù)貧困家庭的希望，用自己的赤誠(chéng)愛(ài)心托起了無(wú)數(shù)孤兒和困難學(xué)子的人生夢(mèng)想，用自己真情摯愛(ài)，詮釋了什么是大愛(ài)無(wú)疆、大愛(ài)無(wú)私、大愛(ài)無(wú)聲。她以勇者無(wú)畏、生命不息、奮斗不止的精神，續(xù)寫(xiě)著一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的人生追求和信仰。在張桂梅同志身上，充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現(xiàn)了張桂梅同志對(duì)黨和人民的無(wú)比熱愛(ài)和無(wú)限忠誠(chéng)，充分體現(xiàn)了一切為了群眾、一切為了人民的為民情懷和堅(jiān)定信仰。其事跡陶冶了我們的情操，凈化了我們的心靈，深化了我們的情感，真可謂感人肺腑、振人心魄、令人肅然起敬。根據(jù)省委、市委要求，中心全體老師、黨員、婦女都要認(rèn)真向張桂梅同志學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)她恪盡職守、愛(ài)崗敬業(yè)、心系群眾的高尚品德;學(xué)習(xí)她注重學(xué)習(xí)、求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的工作態(tài)度;學(xué)習(xí)她厲行節(jié)約、艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng);學(xué)習(xí)她淡泊名利、牢記宗旨、忠誠(chéng)于黨的優(yōu)秀品質(zhì);學(xué)習(xí)她敢闖敢干、敢為人先、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)拈_(kāi)拓精神;學(xué)習(xí)她堅(jiān)定信念、執(zhí)著堅(jiān)定、無(wú)怨無(wú)悔的人生追求。在當(dāng)前開(kāi)展“不忘初心牢記使命”主題教育中，要把向張桂梅同志學(xué)習(xí)作為重要載體，張桂梅，像一團(tuán)火、一盞燈、一顆星，燃燒著、閃爍著、散發(fā)出愛(ài)的光芒，向貧困山區(qū)的孩子們播撒希望的種子，引領(lǐng)她們走出大山。華坪女子高中建校以來(lái)，張桂梅幫助了1500多名山區(qū)貧困學(xué)子走出大山，體現(xiàn)了教育扶貧，在她身上，體現(xiàn)出一名共產(chǎn)黨員勇?lián)鸀樯鐣?huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格接班人的使命，她以自己的行動(dòng)和忠誠(chéng)詮釋基層教育工作者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，展現(xiàn)了新時(shí)期一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的仁心大愛(ài)和大公無(wú)私的崇高品質(zhì)。

在實(shí)際工作中、要把張桂梅同志作為一面鏡子，認(rèn)真開(kāi)展自我剖析，真正心系學(xué)生，心系職業(yè)教育，根據(jù)現(xiàn)在生源質(zhì)量問(wèn)題、社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，改變一些教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。

張桂梅的事跡感動(dòng)每個(gè)人,為了祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望、家庭的幸福、社會(huì)的和諧.這個(gè)活著的榜樣，她頑強(qiáng)拼搏、不屈不撓、無(wú)私奉獻(xiàn)、善良慈愛(ài)、她全心全意投入教育事業(yè)、慈善事業(yè)的精神讓我們欽佩?！案┦赘蕿槿遄优！笔囚斞赶壬膶?xiě)照也是張桂梅的寫(xiě)照。

人們常不解的問(wèn)她：這樣做有什么目的，有什么好處?什么力量使她這樣堅(jiān)強(qiáng)?張老師總是笑著說(shuō)：“如果我有追求，那就是我的事業(yè)：如集我有企盼，那就是我的學(xué)生;如果我有動(dòng)力，那就是黨和人民”。她沒(méi)有生育自己的兒女，卻有著世界上最偉大的母愛(ài)。那些失去父母的貧苦孩子在她的身上感受到了母愛(ài)，分享著人間最美好的親情。她一位普普通通的人民教師，用真愛(ài)點(diǎn)亮了那些無(wú)依無(wú)靠的孩子們的希望之光，譜寫(xiě)了一曲感人至深的愛(ài)的奉獻(xiàn)之歌。她就是華坪縣民族中學(xué)教師兼“兒童之家”福利院院長(zhǎng)張桂梅。向傳遞真愛(ài)的使者張桂梅學(xué)習(xí)為主題的“感恩行動(dòng)”在迅速掀起，成為推動(dòng)和諧社會(huì)建設(shè)的強(qiáng)大動(dòng)力張桂梅為何與“感恩”產(chǎn)生聯(lián)系，她的感恩情懷源自何處?從她的人生軌跡中找到了答案。張桂梅同志參加工作30多年來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書(shū)育人的崇高事業(yè)中;她身患多種疾病，卻常常超負(fù)荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上;憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，精心研究，積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教，進(jìn)行素質(zhì)教育，總結(jié)出一套適合民族貧困山區(qū)教育特點(diǎn)的教學(xué)方法，教學(xué)成績(jī)突出;她沒(méi)有子女，生活節(jié)儉，把自己一天的生活費(fèi)控制在3元以內(nèi)，而拿出自己絕大部分工資接濟(jì)困難學(xué)生，給沒(méi)有學(xué)費(fèi)的學(xué)生墊交學(xué)費(fèi)，帶患病的學(xué)生去看病，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛(ài)全部獻(xiàn)給學(xué)生和孤兒;她不僅生活上關(guān)心學(xué)生，而且積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和健康的業(yè)余愛(ài)好，從各個(gè)方面無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)他們，與迷戀網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí)，精心引導(dǎo)，細(xì)心照顧，使他們戒除了網(wǎng)癮。華坪。媽”、“張媽媽”。

張桂梅同志是邊疆民族貧困地區(qū)教師的優(yōu)秀代表。她的先進(jìn)模范事跡，充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現(xiàn)了她對(duì)黨和人民教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)和忠誠(chéng)。張桂梅同志參加工作30多年來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書(shū)育人的崇高事業(yè)中;她身患多種疾病，卻常常超負(fù)荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上;憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，精心研究，積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教，進(jìn)行素質(zhì)教育，總結(jié)出一套適合民族貧困山區(qū)教育特點(diǎn)的教學(xué)方法，教學(xué)成績(jī)突出;她沒(méi)有子女，生活節(jié)儉，把自己一天的生活費(fèi)控制在3元以內(nèi)，而拿出自己絕大部分工資接濟(jì)困難學(xué)生，給沒(méi)有學(xué)費(fèi)的學(xué)生墊交學(xué)費(fèi)，帶患病的學(xué)生去看病，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛(ài)全部獻(xiàn)給學(xué)生和孤兒;她不僅生活上關(guān)心學(xué)生，而且積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和健康的業(yè)余愛(ài)好，從各個(gè)方面無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)他們，與迷戀網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí)，精心引導(dǎo)，細(xì)心照顧，使他們戒除了網(wǎng)癮。華坪縣民族中學(xué)的學(xué)生和華坪兒童之家福利院的孩子們親切地稱她為“校園媽媽”、“張媽媽”。張桂梅為之苦苦追求的夢(mèng)想一天天成為現(xiàn)實(shí)，她讓偉大的母愛(ài)在奉獻(xiàn)中不斷延伸。

她和許多人一樣，對(duì)未來(lái)充滿憧憬和希望，幸運(yùn)沒(méi)有垂青她，不幸之神卻與她如影隨行：花季年華喪失母親，青春年華痛失丈夫，兩次腫瘤手術(shù)，癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移到肝臟。磨難面前她勇敢的挺直了身子。磨難沒(méi)有使她消沉，病魔沒(méi)有使她倒下。她緊緊抓住有限的生命，在講臺(tái)上認(rèn)真教學(xué);在課外，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。幾次暈倒講臺(tái)上，領(lǐng)導(dǎo)要她住院治療，她放下學(xué)生，總是還不到出院就偷偷回學(xué)校上課。就是這樣柔弱的身軀，她還毅然出任孤兒院院長(zhǎng)。是什么力量支撐她如此做呢?張老師的話“如果說(shuō)我有追求，那就是我的事業(yè);如果說(shuō)我有期盼，那就是我的學(xué)生;如果說(shuō)我有動(dòng)力，那就是黨和人民”。張老師的生命價(jià)值觀非常清晰。

我們學(xué)習(xí)她，首先是對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)。作為一個(gè)黨員，張老師放棄了進(jìn)條件好的學(xué)校任教的機(jī)會(huì)，選擇了條件較差的學(xué)校，一身病痛的張老師教學(xué)上幾十年兢兢業(yè)業(yè)，承擔(dān)學(xué)校畢業(yè)班的教學(xué)工作，女生工作，婦女工作，語(yǔ)文教研工作及其他校務(wù)工作。除了住院沒(méi)向?qū)W校請(qǐng)個(gè)一天病事假，教學(xué)成績(jī)突出，她說(shuō)：“為了民族貧困山區(qū)的教育，即使倒在講臺(tái)上，長(zhǎng)眠于華坪的沃土之中，也無(wú)怨無(wú)悔”。吃苦在前，那里最需要就到那里，無(wú)私奉獻(xiàn)，張老師為我們樹(shù)立了榜樣。

我們學(xué)習(xí)她，學(xué)習(xí)她愛(ài)生如子。她雖然沒(méi)有孩子，可是她卻是許多孩子的媽媽。精心教育學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生，中午、晚上看著學(xué)生睡覺(jué)，給學(xué)生蓋被子。學(xué)校學(xué)生和孤兒院50多個(gè)孩子，住院她陪著，給他們送飯，付醫(yī)藥費(fèi)，資助學(xué)生讀書(shū)，自己連洗衣機(jī)都沒(méi)有。她將愛(ài)播灑進(jìn)孩子們的心田。

我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)張桂梅同志努力實(shí)踐重要思想，帶頭貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢記宗旨、堅(jiān)定信念、對(duì)黨忠誠(chéng)的優(yōu)秀品質(zhì);學(xué)習(xí)她淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的崇高境界;學(xué)習(xí)她熱愛(ài)生活、艱苦奮斗、樂(lè)觀向上的優(yōu)良作風(fēng);學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表的高尚品德。大家決心認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，以張桂梅同志為榜樣，立足崗位，開(kāi)拓進(jìn)取，努力做好本職工作，為打造文化旅游名市，構(gòu)建和諧大理，全面建設(shè)小康社會(huì)貢獻(xiàn)力量。要認(rèn)真學(xué)習(xí)張桂梅同志努力實(shí)踐重要思想，帶頭貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢記宗旨、堅(jiān)定信念、對(duì)黨忠誠(chéng)的優(yōu)秀品質(zhì);學(xué)習(xí)她淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的崇高境界;學(xué)習(xí)她熱愛(ài)生活、艱苦奮斗、樂(lè)觀向上的優(yōu)良作風(fēng);學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表的高尚品德。

我們學(xué)習(xí)她的精神品質(zhì)，有利于在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)大潮中保持清醒的頭腦。物質(zhì)固然重要，可是決定我們生命價(jià)值的東西不是物質(zhì)，而是精神品質(zhì)。作為教育工作者，我們要牢記使命，教書(shū)育人，培養(yǎng)一大批對(duì)國(guó)家發(fā)展有用的人才，這些人才，首先必須是政治上過(guò)硬的，必須熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)和人民。他們才能肩負(fù)歷史的重任。我們教育工作者，如果沒(méi)有過(guò)硬的政治思想，學(xué)校德育建設(shè)的落實(shí)就是一句空話。我們培養(yǎng)的人才質(zhì)量就會(huì)出問(wèn)題!這是很危險(xiǎn)的，學(xué)習(xí)張老師的事跡，很有現(xiàn)實(shí)意義。

作為一名戰(zhàn)斗在大理市太邑山區(qū)的教師，我決心認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，以張桂梅同志為榜樣，立足崗位，開(kāi)拓進(jìn)取，努力做好本職工作，為打造文化旅游名市，構(gòu)建和諧大理，全面建設(shè)小康社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

張桂梅，中共黨員，麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)，華坪縣兒童福利院(華坪兒童之家)院長(zhǎng)，是媒體多年關(guān)注報(bào)道的一位先進(jìn)典型人物。作為一名基層教育工作者，張桂梅同志始終把教書(shū)育人、立德樹(shù)人作為自己的人生理想和奮斗目標(biāo)，矢志不渝、執(zhí)著追求，為黨和人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的一切。她心系困難群眾，投身教育扶貧，建成了全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中。她堅(jiān)持樹(shù)人先樹(shù)魂，貫徹黨的教育方針，把思想政治建設(shè)和理想信念教育作為立校之本，用紅色教育為師生鑄魂塑形。她長(zhǎng)期拖著病體，堅(jiān)守工作崗位，以實(shí)際行動(dòng)兌現(xiàn)自己“只要還有一口氣，就要站在講臺(tái)上”的諾言;她始終艱苦樸素、甘守清貧，卻把自己的工資、獎(jiǎng)金和社會(huì)各界捐助她治病的100多萬(wàn)元全部投入教育事業(yè)。在她的不懈努力下，華坪女子高中連續(xù)9年高考綜合上線率保持100%。

張桂梅的事跡感動(dòng)每個(gè)人,為了祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望、家庭的幸福、社會(huì)的和諧。這個(gè)活著的榜樣，她頑強(qiáng)拼搏、不屈不撓、無(wú)私奉獻(xiàn)、善良慈愛(ài)、她全心全意投入教育事業(yè)、慈善事業(yè)的精神讓我們欽佩?！案┦赘蕿槿遄优！笔囚斞赶壬膶?xiě)照也是張桂梅的寫(xiě)照。

人們常不解的問(wèn)她：這樣做有什么目的，有什么好處?什么力量使她這樣堅(jiān)強(qiáng)?張老師總是笑著說(shuō)：“如果我有追求，那就是我的事業(yè)：如集我有企盼，那就是我的學(xué)生;如果我有動(dòng)力，那就是黨和人民”。她沒(méi)有生育自己的兒女，卻有著世界上最偉大的母愛(ài)。那些失去父母的貧苦孩子在她的身上感受到了母愛(ài)，分享著人間最美好的親情。她一位普普通通的人民教師，用真愛(ài)點(diǎn)亮了那些無(wú)依無(wú)靠的孩子們的希望之光，譜寫(xiě)了一曲感人至深的愛(ài)的奉獻(xiàn)之歌。她就是華坪縣民族中學(xué)教師兼“兒童之家”福利院院長(zhǎng)張桂梅。向傳遞真愛(ài)的使者張桂梅學(xué)習(xí)為主題的“感恩行動(dòng)”在迅速掀起，成為推動(dòng)和諧社會(huì)建設(shè)的強(qiáng)大動(dòng)力張桂梅為何與“感恩”產(chǎn)生聯(lián)系，她的感恩情懷源自何處?從她的人生軌跡中找到了答案。張桂梅同志參加工作30多年來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書(shū)育人的崇高事業(yè)中;她身患多種疾病，卻常常超負(fù)荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上;憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，精心研究，積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教，進(jìn)行素質(zhì)教育，總結(jié)出一套適合民族貧困山區(qū)教育特點(diǎn)的教學(xué)方法，教學(xué)成績(jī)突出;她沒(méi)有子女，生活節(jié)儉，把自己一天的生活費(fèi)控制在3元以內(nèi)，而拿出自己絕大部分工資接濟(jì)困難學(xué)生，給沒(méi)有學(xué)費(fèi)的學(xué)生墊交學(xué)費(fèi)，帶患病的學(xué)生去看病，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛(ài)全部獻(xiàn)給學(xué)生和孤兒;她不僅生活上關(guān)心學(xué)生，而且積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和健康的業(yè)余愛(ài)好，從各個(gè)方面無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)他們，與迷戀網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí)，精心引導(dǎo)，細(xì)心照顧，使他們戒除了網(wǎng)癮。華坪。媽”、“張媽媽”。

我們學(xué)習(xí)她的精神品質(zhì)，有利于在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)大潮中保持清醒的頭腦。物質(zhì)固然重要，可是決定我們生命價(jià)值的東西不是物質(zhì)，而是精神品質(zhì)。作為教育工作者，我們要牢記使命，教書(shū)育人，培養(yǎng)一大批對(duì)國(guó)家發(fā)展有用的人才，這些人才，首先必須是政治上過(guò)硬的，必須熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)和人民。他們才能肩負(fù)歷史的重任。我們教育工作者，如果沒(méi)有過(guò)硬的政治思想，學(xué)校德育建設(shè)的落實(shí)就是一句空話。我們培養(yǎng)的人才質(zhì)量就會(huì)出問(wèn)題!這是很危險(xiǎn)的，學(xué)習(xí)張老師的事跡，很有現(xiàn)實(shí)意義。

張桂梅同志是邊疆民族貧困地區(qū)教師的優(yōu)秀代表。她的先進(jìn)模范事跡，充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現(xiàn)了她對(duì)黨和人民教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)和忠誠(chéng)。

她沒(méi)有生兒育女，卻是女子高中近500名學(xué)生和華坪兒童福利院50多名她是黨的十七大代表，集“全國(guó)先進(jìn)工作者、中國(guó)十大女杰”等榮譽(yù)于一身，多次受中央、省、市、縣表彰，但是她沒(méi)有驕傲自滿，始終視自己為一個(gè)平凡的人，把崇高的人生價(jià)值追求銘刻在了平凡的工作崗位和繁瑣的工作中。孤兒的“校園媽媽”、她30年如一日投入到教書(shū)育人的平凡事業(yè)中，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。身患多種疾病卻常常超負(fù)荷工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，堅(jiān)守三尺講臺(tái)。憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和盡職盡責(zé)的精神，鉆研學(xué)校教學(xué)和管理，身體力行，教學(xué)成績(jī)突出。

張桂梅同志是邊疆民族貧困地區(qū)教師的優(yōu)秀代表，她的事跡平凡而偉大，思想樸實(shí)而閃光，在她身上集中體現(xiàn)了偉大的時(shí)代精神和中華民族的傳統(tǒng)美德，展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的良好形象和共產(chǎn)黨員的時(shí)代風(fēng)采。

張桂梅同志的精神充分體現(xiàn)了知識(shí)分子強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情懷和高度的社會(huì)責(zé)任感，體現(xiàn)了一名普通人民教師把對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的熱愛(ài)之情具體落實(shí)到了自己的事業(yè)和平凡的工作崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利和執(zhí)著追求。她不是英雄，但是她用樸實(shí)、真實(shí)、感人的事跡贏得了人們對(duì)她的敬重。她在以下幾個(gè)方面所彰顯的精神，深刻地感動(dòng)了我。

用她的話說(shuō)就是“如果說(shuō)我有追求，那就是我的事業(yè);如果說(shuō)我有期盼，那就是我的學(xué)生;如果說(shuō)我有動(dòng)力，那就是黨和人民”，她始終堅(jiān)定理想信念，她熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，更熱愛(ài)貧困山區(qū)的人民，為了辦好女子高中，她鍥而不舍，歷盡艱辛，但始終堅(jiān)信，依靠共產(chǎn)黨就能辦成事，就能成就她的夢(mèng)，辦一所女子高中的夢(mèng)，讓無(wú)數(shù)個(gè)貧窮的女孩子圓大學(xué)的夢(mèng)，她要通過(guò)培養(yǎng)女大學(xué)生來(lái)促進(jìn)我們貧困山區(qū)脫貧，促進(jìn)現(xiàn)代文明建設(shè)，讓孩子們通過(guò)讀書(shū)改變命運(yùn)、改變?nèi)松?/p>

她不僅是一個(gè)優(yōu)秀的黨員干部，她把一生都奉獻(xiàn)給了黨，奉獻(xiàn)給了人民，奉獻(xiàn)給了她熱愛(ài)的教育工作和學(xué)生。

作為一名共產(chǎn)黨員，我們要以張桂梅同志為榜樣，懷著心系群眾、服務(wù)人民的公仆情懷，發(fā)揚(yáng)銳意改革、勇于開(kāi)拓的創(chuàng)新精神，端正扎根基層、勤奮敬業(yè)的務(wù)實(shí)作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的工作。

學(xué)習(xí)了張桂梅同志的先進(jìn)事跡之后，我為她愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)、深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書(shū)育人的崇高事業(yè)中而欽佩，我為她身患多種疾病卻常常超負(fù)荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上而敬佩。

張桂梅和許多人一樣，對(duì)未來(lái)充滿憧憬和希望，但是幸運(yùn)卻沒(méi)有垂青她，不幸之神卻于她如影隨行：花季年華喪失母親，青春年華痛失丈夫，兩次腫瘤手術(shù)，癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移的肝臟。磨難沒(méi)有使她消沉，病魔沒(méi)有使她倒下。她緊緊抓住有限的生命，在講臺(tái)上認(rèn)真教學(xué)，在課外認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。幾次暈倒在講臺(tái)上，領(lǐng)導(dǎo)要她住院治療，她放不下學(xué)生，總是還不到出院就偷偷回學(xué)校上課。就是這樣柔弱的身軀，她還依然出任孤兒院院長(zhǎng)。是什么力量支撐她如此做呢?用她的話說(shuō)就是“如果說(shuō)我有追求，那是我的事業(yè);如果說(shuō)我有期盼，那是我的學(xué)生;如果說(shuō)我有動(dòng)力，那就是黨和人民”。拜讀了張桂梅同志的先進(jìn)事跡和用生命點(diǎn)滴的人生故事，我深切的領(lǐng)會(huì)到一個(gè)智者和仁者所顯現(xiàn)出來(lái)的精神魅力。張桂梅不是制造出來(lái)的英雄，她是那樣樸實(shí)，那樣真實(shí)，也許她在悄悄的改寫(xiě)著英雄的概念，這些英雄就生長(zhǎng)在普通的生活中。

作為一名普通的人民教師，我們應(yīng)該像張桂梅同志那樣為學(xué)、為人、為師，在建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的今天，我們的教育事業(yè)需要更多像她那樣的教師。我們學(xué)習(xí)張桂梅，就是要學(xué)習(xí)她處處以共產(chǎn)黨員的先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為黨和人民的教育事業(yè)淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神;學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，為教書(shū)育人恪盡職守、嘔心瀝血的精神;學(xué)習(xí)她崇高師德、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為追求學(xué)術(shù)鍥而不舍、求真務(wù)實(shí)的精神;學(xué)習(xí)她珍愛(ài)生命、堅(jiān)忍不拔，為戰(zhàn)勝病魔而不屈不撓、積極樂(lè)觀的精神。

學(xué)習(xí)了張桂梅同志的先進(jìn)事跡之后，我為她愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)、深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書(shū)育人的崇高事業(yè)中而欽佩，我為她身患多種疾病卻常常超負(fù)荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上而敬佩。

張桂梅和許多人一樣，對(duì)未來(lái)充滿憧憬和希望，但是幸運(yùn)卻沒(méi)有垂青她，不幸之神卻于她如影隨行：花季年華喪失母親，青春年華痛失丈夫，兩次腫瘤手術(shù)，癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移的肝臟。磨難沒(méi)有使她消沉，病魔沒(méi)有使她倒下。她緊緊抓住有限的生命，在講臺(tái)上認(rèn)真教學(xué)，在課外認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。幾次暈倒在講臺(tái)上，領(lǐng)導(dǎo)要她住院治療，她放不下學(xué)生，總是還不到出院就偷偷回學(xué)校上課。就是這樣柔弱的身軀，她還依然出任孤兒院院長(zhǎng)。是什么力量支撐她如此做呢?用她的話說(shuō)就是“如果說(shuō)我有追求，那是我的事業(yè);如果說(shuō)我有期盼，那是我的學(xué)生;如果說(shuō)我有動(dòng)力，那就是黨和人民”。拜讀了張桂梅同志的先進(jìn)事跡和用生命點(diǎn)滴的人生故事，我深切的領(lǐng)會(huì)到一個(gè)智者和仁者所顯現(xiàn)出來(lái)的精神魅力。張桂梅不是制造出來(lái)的英雄，她是那樣樸實(shí)，那樣真實(shí)，也許她在悄悄的改寫(xiě)著英雄的概念，這些英雄就生長(zhǎng)在普通的生活中。

作為一名普通的人民教師，我們應(yīng)該像張桂梅同志那樣為學(xué)、為人、為師，在建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的今天，我們的教育事業(yè)需要更多像她那樣的教師。我們學(xué)習(xí)張桂梅，就是要學(xué)習(xí)她處處以共產(chǎn)黨員的先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為黨和人民的教育事業(yè)淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神;學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，為教書(shū)育人恪盡職守、嘔心瀝血的精神;學(xué)習(xí)她崇高師德、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為追求學(xué)術(shù)鍥而不舍、求真務(wù)實(shí)的精神;學(xué)習(xí)她珍愛(ài)生命、堅(jiān)忍不拔，為戰(zhàn)勝病魔而不屈不撓、積極樂(lè)觀的精神。

關(guān)于張桂梅同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇五

她，是一名敬業(yè)奉獻(xiàn)的人民教師，是一位心系群眾的教育扶貧工作者，更是一名信念堅(jiān)定的共產(chǎn)黨員，她就是華坪女子高中校長(zhǎng)張桂梅。原本擁有幸福家庭的她突遭命運(yùn)的打擊，在失去相濡以沫多年的丈夫后，她用柔弱的雙肩扛起生活的重?fù)?dān)，此時(shí)，她面臨著工作崗位的抉擇，她沒(méi)有選擇到條件優(yōu)越的學(xué)校任教，而是毅然只身前往師資力量相對(duì)薄弱、條件艱苦的華坪縣投身教育扶貧。雖然疾病纏身，被病痛折磨的苦痛難言，她也沒(méi)有停下教書(shū)育人的腳步，憑借著頑強(qiáng)的毅力，她忍著病痛一次次站在熱愛(ài)的講臺(tái)上。

情系群眾，小喇叭聲音更響亮。平日里，華坪女子高中校園內(nèi)隨處可見(jiàn)張桂梅老師手持小喇叭督促學(xué)生跑步、早讀的身影，有了小喇叭的陪伴，學(xué)生心里都很踏實(shí)。她始終把學(xué)生當(dāng)做親人，當(dāng)遇到學(xué)生生病，她帶著他們徹夜奔波到醫(yī)院，一直守護(hù)在學(xué)生身旁。她心里始終記掛著群眾，設(shè)身處地為百姓著想，用一次次感人的事跡踐行著共產(chǎn)黨人為民服務(wù)的宗旨?；鶎庸ぷ髦校覀兠刻於紩?huì)面對(duì)著很多前來(lái)咨詢問(wèn)題、辦理業(yè)務(wù)、反映情況的群眾，也常常會(huì)深入農(nóng)戶家里給群眾做政策宣傳，在面對(duì)群眾時(shí)，我們是不是應(yīng)該以張桂梅同志的精神風(fēng)貌要求自己?對(duì)待群眾，我們態(tài)度要好一點(diǎn)，笑容要多一點(diǎn)，講解要清楚一點(diǎn)，多站在群眾角度考慮問(wèn)題，做好政策“翻譯”工作，想群眾之所想，急群眾之所急，切實(shí)把群眾的事當(dāng)做自己的事。

頑強(qiáng)拼搏，三尺講臺(tái)折射溫暖。華坪女子高中建校初期，身為校長(zhǎng)的張桂梅遇到各類棘手的問(wèn)題，籌集建校資金困難、教師隊(duì)伍人員流失，以及疾病的痛苦折磨，但是對(duì)教育扶貧的'堅(jiān)持和對(duì)講臺(tái)的熱愛(ài)支撐著她一步一步走下去，張桂梅同志的頑強(qiáng)拼搏精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。工作中，面對(duì)急難險(xiǎn)重等困難時(shí)，部分人會(huì)出現(xiàn)躲避推脫、敷衍塞責(zé)的情況，這既不利于任務(wù)的完成，也會(huì)使政府工作者的形象在群眾心里大打折扣。我們要學(xué)習(xí)張桂梅同志精神，不僅要會(huì)“做事”，還要能“扛事”，面對(duì)“硬骨頭”，不繞彎、不敷衍，用理論完善決斷力，用實(shí)踐強(qiáng)化行動(dòng)力，堅(jiān)持一張藍(lán)圖繪到底，以釘釘子精神將任務(wù)落實(shí)，見(jiàn)行見(jiàn)效。

無(wú)論在民族中學(xué)還是后來(lái)的女子高中，教學(xué)質(zhì)量一直是張桂梅最看重的事。

在民族中學(xué)時(shí)，曾經(jīng)有一個(gè)班令老師們頭疼，張桂梅卻主動(dòng)要求擔(dān)任班主任。她進(jìn)山找回那些不讀書(shū)的學(xué)生，為看住那些晚上總想跑出去的學(xué)生，她把行李搬進(jìn)男生宿舍，和32名男生住在一起。男生們漸漸接受了張桂梅，感覺(jué)“就像在家里，和媽媽住在一起”。但是，男生們不知道，他們粗重的鼾聲、夢(mèng)話和腳臭，常常讓張桂梅睡不好覺(jué)。她甚至從下午開(kāi)始就不敢喝水，擔(dān)心晚上起夜時(shí)學(xué)生趁機(jī)溜出去。

在女子高中，張桂梅在宿舍里鋪了兩張床，一張自己睡，一張留給需要特別關(guān)心的學(xué)生。為了隨時(shí)關(guān)照學(xué)生，她睡覺(jué)不脫衣服。有個(gè)和張桂梅住在一起的學(xué)生，始終不肯和她多說(shuō)話。這期間，張桂梅在食堂打飯時(shí)，摔了一跤，肋骨斷了三根。她沒(méi)有住院就又回了學(xué)校。每天早晨仍然5點(diǎn)起床，但要靠學(xué)生抱起來(lái);夜里很晚睡下，還要忍著疼痛和學(xué)生聊會(huì)兒天。3個(gè)月后，這名學(xué)生抱著張老師大哭起來(lái)，說(shuō)一定不會(huì)辜負(fù)張老師。

如今，張桂梅的右腹部、右臂上能摸到腫塊，頭上還有骨瘤，她的肺出現(xiàn)了問(wèn)題，嘴唇經(jīng)常沒(méi)有知覺(jué)，但她仍然每天拿著小喇叭喊起床，喊吃飯，喊跑步，喊睡覺(jué)……“我要讓孩子們知道，我一直就在她們身邊?！睆埞鹈氛f(shuō)。

為給學(xué)生解饞，張桂梅每個(gè)月輪流帶著學(xué)生出去“加餐”。直到有一次，張桂梅去付賬時(shí)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)她翻遍了所有的包才湊足了錢(qián)。學(xué)生們這才知道，張老師每頓飯只舍得吃兩角錢(qián)一份的小菜，每天的生活費(fèi)僅3元。

她至今還在用一部老式諾基亞，手機(jī)里存著學(xué)生和家長(zhǎng)的電話，“聽(tīng)說(shuō)智能手機(jī)容易壞，怕?lián)Q手機(jī)后這些電話號(hào)碼會(huì)丟失”。

她的衣服很土，有些是別人買(mǎi)給她的。她去參加黨的十七大前，華坪縣委給她7000元置裝費(fèi)，讓她買(mǎi)套西服去北京開(kāi)會(huì)。她卻用這筆錢(qián)為學(xué)校買(mǎi)了臺(tái)電腦。

她把獲得的3萬(wàn)多元獎(jiǎng)金，捐給了災(zāi)區(qū);5000元的勞模獎(jiǎng)金，一次性交了黨費(fèi);30萬(wàn)元的“興滇人才獎(jiǎng)”獎(jiǎng)金，捐給了華坪縣丁王民族小學(xué);昆明市總工會(huì)千叮嚀萬(wàn)囑咐撥給她治病的兩萬(wàn)元，她也捐了;她甚至還想預(yù)支自己的喪葬費(fèi)，把這些錢(qián)用在山區(qū)孩子們身上。

她把自己的十七大黨代表證、五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、奧運(yùn)火炬和畢生的榮譽(yù)證書(shū)，全部捐給了縣檔案館。她說(shuō)：“我的一切都是黨和人民給的，我奉獻(xiàn)給黨和人民的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?！?/p>

關(guān)于張桂梅同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇六

我們學(xué)校這段時(shí)間組織學(xué)習(xí)了張桂梅同志的先進(jìn)事跡。張桂梅同志是邊疆民族貧困地區(qū)教師的優(yōu)秀代表，她的事跡平凡而偉大，思想樸實(shí)而閃光，在她身上集中體現(xiàn)了偉大的時(shí)代精神和中華民族的傳統(tǒng)美德，展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的良好形象和共產(chǎn)黨員的時(shí)代風(fēng)采。張桂梅同志的先進(jìn)模范事跡，充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現(xiàn)了她對(duì)黨和人民教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)和忠誠(chéng)。

同住。

同學(xué)習(xí)，精心引導(dǎo)，細(xì)心照顧，使他們戒除了網(wǎng)癮。張桂梅為之苦苦追求的夢(mèng)想一天天成為現(xiàn)實(shí)，她讓偉大的母愛(ài)在奉獻(xiàn)中不斷延伸。作為一名戰(zhàn)斗在一線的教師，我覺(jué)得和她相比較我深感慚愧，學(xué)習(xí)了張桂梅老師的事跡后，我決心以張桂梅同志為榜樣，立足崗位，開(kāi)拓進(jìn)取，努力做好本職工作，教書(shū)育人，培養(yǎng)一批對(duì)國(guó)家有用的人才。

學(xué)習(xí)了張桂梅同志的先進(jìn)事跡，我的內(nèi)心久久不能平靜：她是一個(gè)平凡的女人，膝下無(wú)子，但被評(píng)為“全國(guó)百名優(yōu)秀母親”

究竟是什么樣的一種精神力量在支撐張桂梅同志為貧困山區(qū)的孩子們撐起了一片藍(lán)天，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。我想是因?yàn)樗闹惺冀K牢記“我是一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員!”正因?yàn)槿绱?，張桂梅同志?duì)黨無(wú)限忠誠(chéng)和熱愛(ài)，她牢記初心使命，心甘情愿為民奉獻(xiàn)一輩子。也正因?yàn)槿绱?，她毅然決然選擇了貧困山區(qū)教育事業(yè)，用她飽含深情的偉大的“愛(ài)”去幫助貧困山區(qū)女孩實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想!張桂梅同志踐行初心使命，以責(zé)任擔(dān)當(dāng)實(shí)現(xiàn)了人生的超越。正如張桂梅同志所說(shuō)：“如果說(shuō)我有追求，那就是我的事業(yè);如果說(shuō)我有期盼，那就是我的學(xué)生;如果說(shuō)我有動(dòng)力，那就是黨和人民!”

我想，作為一名基層教育工作者的張桂梅同志，她始終把教書(shū)育人。

對(duì)黨忠誠(chéng)。

在黨愛(ài)黨。

在黨為黨，是我們基層共產(chǎn)黨員的.驕傲。

的確，我們要走群眾路線，就必須情系群眾。

一心為民;我們要堅(jiān)持以人民為中心,就要全心全意為人民。落地落實(shí)。

做事做實(shí)。張桂梅同志，始終沖在最前線，敢與時(shí)間賽跑，敢和病魔抗?fàn)?竭盡全力幫助一批又一批貧困山區(qū)的孩子走出大山,托舉起他們的希望和夢(mèng)想。

作為新時(shí)代的人民教師，我們也一樣扎根山區(qū)農(nóng)村，面對(duì)的一樣是貧困的孩子，他們也一樣想改變自己的命運(yùn)，但唯一的出路就是學(xué)知識(shí)學(xué)科學(xué)，我們一定要接過(guò)老教師們艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)，用心來(lái)工作，用心來(lái)教書(shū)。記住，這里—更需要我們!

民族的希望。

家庭的幸福。

社會(huì)的和諧.這個(gè)活著的榜樣，她頑強(qiáng)拼搏。

不屈不撓。

無(wú)私奉獻(xiàn)。

善良慈愛(ài)。

她全心全意投入教育事業(yè)。

慈善事業(yè)的精神讓我們欽佩。“俯首甘為儒子?！笔囚斞赶壬膶?xiě)照也是張桂梅的寫(xiě)照。

同住。

同學(xué)習(xí)，精心引導(dǎo)，細(xì)心照顧，使他們戒除了網(wǎng)癮。華坪。媽”

“張媽媽”。

關(guān)于張桂梅同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇七

這個(gè)強(qiáng)硬甚至有些偏執(zhí)的女人，以一己之力，在大山深處開(kāi)辦女校。十幾年來(lái)，幫助1800多名女生考上大學(xué)，改變了命運(yùn)。

前段時(shí)間，因?yàn)樗芙^一個(gè)做全職太太的學(xué)生捐款，而登上熱搜。

對(duì)全職太太的看法，因?yàn)檫@些年女權(quán)意識(shí)的興起，在中產(chǎn)階級(jí)更占話語(yǔ)權(quán)的輿論場(chǎng)，充滿話題性和爭(zhēng)議性。

可如果真正還原女校的現(xiàn)實(shí)土壤，就會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)張桂梅和那些女學(xué)生談女權(quán)，就跟和小馬云談義務(wù)教育一樣，充滿魔幻和荒誕意味。

在《人物》最新的這篇報(bào)道《成為張桂梅》中，很大程度還原了這種復(fù)雜性。

張桂梅的教育方式，在城市人的眼里，是充滿“野蠻”意味的——。

女生不允許留長(zhǎng)發(fā)，不允許吃零食，休息時(shí)間甚至吃飯上廁所時(shí)間，都被壓縮到極致。學(xué)生在這里，真的就只是“學(xué)習(xí)機(jī)器”。

面對(duì)不上進(jìn)、不努力的學(xué)生，張桂梅還會(huì)顯得“暴躁”，“尖銳”。

可是，如果沒(méi)有這樣的張桂梅，那一千多名女生，一千多個(gè)家庭，可能就陷在小馬云的家境中。

除了極個(gè)別可能“被命運(yùn)選中”，多數(shù)人永遠(yuǎn)走不出貧窮的泥潭。

在那樣極端的境遇中，所有“先進(jìn)”的理念，都是蒼白的。

張桂梅的可貴之處，是她堅(jiān)持開(kāi)拓了一條路，順著這條路，更多的孩子可以短時(shí)間完成“原始積累”，順利地走出大山。

走出深山，不意味著進(jìn)入天堂。那些畢業(yè)的女校學(xué)生，還可能遇到各種挫折，無(wú)法適應(yīng)外面的世界，有的甚至患上抑郁癥。

可畢竟，她們擁有過(guò)很真實(shí)的機(jī)會(huì)，可以不再成為小馬云，或者小馬云的父母。

如果說(shuō)，小馬云的道路無(wú)可復(fù)制。那張桂梅的拯救道路，是可以復(fù)制的。

只是把張桂梅碰上“圣人”般的神壇，而不想辦法復(fù)制她的道路，給更多貧窮孩子開(kāi)拓道路，那是愧對(duì)張桂梅的舍命付出。

關(guān)于張桂梅同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇八

11月19日，云南大學(xué)黨委書(shū)記林文勛以“從時(shí)代榜樣中汲取精神力量和人生啟迪——學(xué)習(xí)張桂梅老師先進(jìn)事跡”為題，與同學(xué)們同上一堂思政課。

林文勛說(shuō)，今天我們?cè)谶@堂思政課上共同學(xué)習(xí)張桂梅老師的先進(jìn)事跡，共同去感受榜樣的力量、時(shí)代的精神，并以此激勵(lì)我們見(jiàn)賢思齊、敦品勵(lì)學(xué)、立志成才，把自己的人生融入國(guó)家民族進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展之中，與時(shí)代同步伐，與祖國(guó)同命運(yùn)，共同成長(zhǎng)進(jìn)步，做-事業(yè)的建設(shè)者和接班人，做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

林文勛說(shuō)，令我們驕傲和自豪的是，張桂梅老師是我們的校友，曾就讀于學(xué)校職業(yè)與繼續(xù)教育學(xué)院的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，她在《我的云大》這篇回憶文章中寫(xiě)道：“20__年，44歲的我又負(fù)笈昆明，走進(jìn)了神圣的知識(shí)殿堂——云南大學(xué)。用知識(shí)充實(shí)自己，為社會(huì)、為別人多做那么一點(diǎn)事情，始終是我最大的愿望。也就是因?yàn)橛羞@樣的心愿，一直向往的云大成為我的又一個(gè)母校。”她還寫(xiě)道：“母校情、師友情、同窗情，融匯成一股磅礴暖流，澆筑了我的心靈……云大三年學(xué)到的知識(shí)、得到的收獲，讓我積蓄了更大的力量，迸發(fā)出更多更持久的熱情?！睆埞鹈防蠋熞栽拼鬄榘粒拼笠惨詮埞鹈防蠋煘闃s。作為云南大學(xué)的杰出校友，張桂梅老師以她的實(shí)際行動(dòng)，踐行了“會(huì)澤百家至公天下”的云大精神和“自尊致知正義力行”的云大校訓(xùn)，為廣大青年學(xué)子樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣。

林文勛指出，張桂梅老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，她用實(shí)際行動(dòng)生動(dòng)詮釋了共產(chǎn)黨人的初心和使命，生動(dòng)詮釋了傳統(tǒng)知識(shí)分子的優(yōu)秀品質(zhì)和價(jià)值追求，生動(dòng)詮釋了人民教師的使命與擔(dān)當(dāng)。他圍繞以上三方面講述張桂梅的事跡、剖析張桂梅的精神、對(duì)同學(xué)們提出學(xué)習(xí)要求。

林文勛在講課中提出，在面對(duì)世界百年未有之大變局給教育帶來(lái)深刻變革的今天，學(xué)習(xí)張桂梅老師，還要深刻領(lǐng)會(huì)教育發(fā)現(xiàn)人和塑造人的本質(zhì)，要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我教育，從而實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的發(fā)展。他說(shuō)，同學(xué)們要以自我教育去達(dá)到認(rèn)識(shí)自我、完善自我，并最終超越自我。這樣，就不會(huì)虛度大學(xué)光陰，不會(huì)虛度青春年華。

林文勛最后寄語(yǔ)全體云大學(xué)生：典型就是榜樣,榜樣就是力量。榜樣在激勵(lì)著我們，時(shí)代在召喚著我們，黨和人民在期待著我們，新時(shí)代需要奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者，我們要見(jiàn)賢思齊、敦品勵(lì)學(xué)，以青春之我、奮斗之我，在新時(shí)代勇立潮頭、堅(jiān)定理想、錘煉品格、練就本領(lǐng)，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量、書(shū)寫(xiě)青春華章。

關(guān)于張桂梅同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇九

中部戰(zhàn)區(qū)總醫(yī)院，從一開(kāi)始就投入戰(zhàn)斗、始終堅(jiān)守一線，同時(shí)還派出醫(yī)療隊(duì)支援地方抗疫。他們與武漢這座城市血脈相連，當(dāng)新冠肺炎疫情突然而至，他們挺身而出，成為護(hù)佑人民生命健康的“護(hù)衛(wèi)師”。

疫情發(fā)生后，以江曉靜為代表的醫(yī)院專家組建議，馬上啟動(dòng)《呼吸道傳染病防控方案》。醫(yī)院黨委高度重視，專題召開(kāi)分析會(huì)，認(rèn)真研判形勢(shì)，形成共識(shí)，全力抗擊疫情。

1月21日，第一批40人醫(yī)療隊(duì)，緊急馳援武漢市肺科醫(yī)院。當(dāng)醫(yī)療隊(duì)到達(dá)肺科醫(yī)院時(shí)，面臨的是床位不夠、患者眾多。

卸下物資設(shè)備，全體隊(duì)員集體上陣，將普通病房用36個(gè)小時(shí)改造成icu。醫(yī)護(hù)人員想盡辦法，能加一張床就加一張床，能多收一個(gè)病人就多收一個(gè)病人。在最緊張的時(shí)候，4個(gè)護(hù)理小組要負(fù)責(zé)5個(gè)護(hù)理單元，但在嚴(yán)峻疫情面前，沒(méi)有一個(gè)人退縮。

疫情當(dāng)前，中部戰(zhàn)區(qū)總醫(yī)院主動(dòng)向武漢市衛(wèi)健委申請(qǐng)成為定點(diǎn)收治醫(yī)院，全院人員自發(fā)請(qǐng)戰(zhàn)，一頁(yè)頁(yè)摁滿紅手印的請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)、一聲聲鏗鏘有力的誓言，成為最動(dòng)人的顏色和聲音。兩天后，7個(gè)病區(qū)全部交付，可以投入使用。

一名懷孕34周的新冠肺炎危重患者經(jīng)多次轉(zhuǎn)院，被送到中部戰(zhàn)區(qū)總醫(yī)院。專家反復(fù)會(huì)診，婦產(chǎn)科主任王晶主動(dòng)請(qǐng)纓，各種預(yù)案和應(yīng)急措施全部準(zhǔn)備到位，經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的緊張手術(shù)，一聲清脆的啼哭聲緩解了外面專家們的緊張情緒。令人欣喜的是，孩子沒(méi)有被感染。

為了打贏這場(chǎng)特殊的戰(zhàn)役，醫(yī)院發(fā)動(dòng)全院力量，積極投入戰(zhàn)斗。

全院共有6個(gè)食堂、30余名廚師，每天要準(zhǔn)備兩萬(wàn)份盒飯。做好的盒飯要區(qū)分不同點(diǎn)位打包分裝，病號(hào)飯要送到病房，醫(yī)護(hù)人員的飯要送到工作崗位和外住的賓館，既要有營(yíng)養(yǎng)，又要求保溫，工作人員和志愿者送下來(lái)，有時(shí)累得自己連飯都不想吃。但是，參加服務(wù)保障的工作人員和志愿者從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)，他們說(shuō)：“一線的醫(yī)護(hù)人員都是我們的親人和同事，我們?yōu)樗麄冏鳇c(diǎn)事，一切都值得?！?/p>

一線科室的保潔員吃住在科里，不嫌臟、不嫌累、不怕危險(xiǎn)，一個(gè)人干著幾個(gè)人的活。保潔員朱愛(ài)紅因?yàn)楣步煌ㄈ客＿\(yùn)，提著個(gè)人的一大包生活物品，凌晨5點(diǎn)從家里出發(fā)，步行3個(gè)小時(shí)，回到科室要求上班，她說(shuō)：“我把被褥和生活用品都背來(lái)了，你們救病人，我照顧你們，直到疫情結(jié)束?！?/p>