2023年a12家校交流與合作提升總結(jié)范文(優(yōu)質(zhì)9篇)

總結(jié)可以幫助我們在面對相似問題時更加從容自信地解決，提高工作和學習效果。寫一篇完美的總結(jié)要注意結(jié)構(gòu)的合理性和邏輯的嚴密性。小編為大家準備了一些總結(jié)范文，希望能夠幫助大家更好地寫出自己的總結(jié)。

a12家校交流與合作提升總結(jié)篇一

當新年伊始的鐘聲徐徐傳來的時候，人們揮灑著盛世的舞步，帶著意猶未盡的美好激情匆匆告別2011年?；蛟S正因為如此，人們對許多事的思考也往往是從辭舊迎新這一刻開始的。

20xx年按照xxx的精神，努力實現(xiàn)“三個代表”，全面推進農(nóng)村小康建設的要求，我社對新時期的工作也做了具體的按排和分工，按照業(yè)務分工，我全面負責信用社的各項工作，主要分管人事、財務、計劃信貸、辦公室、稽核工作，現(xiàn)就本人20xx年工作做以總結(jié)：

一、基本經(jīng)營情況。

截止20xx年年末，各項存款xx萬元，較上年同期增加xxxx萬元，增長xxxx%，較計劃指標xxxx萬元增加了xxxx萬元，增長xxxx%，各項貸款xxxx萬元，較上年同期增加xxx萬元，增長xxx%，不良貸款為xxx萬元，其中逾期貸款xxxx萬元，較上年同期減少xxx萬元，呆滯貸款為xxx萬元，較上年同期增加xxx萬元,全年累計發(fā)放貸款xxxx萬元,實現(xiàn)利潤xxx萬元,較計劃指標xxx萬元增加了xxx萬元，增長xxx%。

二、加強領導班子團結(jié)，強化民主管理。

只有實施民主管理才能使農(nóng)村信用合作社名符其實。在農(nóng)村信用社明晰產(chǎn)權(quán)的基礎上，健全信用社的法人治理結(jié)構(gòu)的核心就是要建立起以民主管理為主，以行業(yè)管理為輔的管理機制，為了加強民主管理，為避免聯(lián)社主任、副主任個人說了算、切實加強集體領導，我們主要采取了以下措施。

三、加強內(nèi)部管理，努力完成任務指標。

為切實加強內(nèi)部管理，我社建立健全各項內(nèi)控制度，并且我與基層社及聯(lián)社每個干部職工認真學習，并且嚴格按照制度規(guī)定執(zhí)行。

按照人行年初下達的各項經(jīng)營責任目標，我社根據(jù)各基層社的狀況，分解到各基層社，與各基層社主任簽訂了20xx年經(jīng)營目標責任狀，根據(jù)年底實際情況，做為主任考評的重要依據(jù)，并且與全社職工40%工資、誤餐費、獎金掛鉤。

四、開展優(yōu)質(zhì)服務，做好吸存工作。

xxx縣是發(fā)展中縣城，縣城中各家商業(yè)銀行齊全，并且結(jié)算手段和農(nóng)村信用社相比存在著明顯的優(yōu)勢，至始我社存款增長不快，為了擺脫這種局面，我社采取了以下吸存、攬儲措施：

1、加大了儲蓄的形象宣傳力度，充分發(fā)揮信用社人多、點多、面廣的優(yōu)勢，利用電視、廣播、宣傳欄等宣傳工具，廣泛宣傳存款政策、意義和信用社性質(zhì)、地位。

3、充分利有我社長期形成的人緣、地緣優(yōu)勢，通過走出去、引進來開辟籌資新天地，培植和引進“黃金客戶”。

4、積極理順關系，取得了黨政部門支持。

通過采取了行之有效的辦法和措施，在不利因素的影響下，穩(wěn)住了存款，且增加存款萬元。

五、實踐“三個代表”，加大支農(nóng)力度。

1、切實解決農(nóng)民貸款難問題。

a12家校交流與合作提升總結(jié)篇二

老師們、同學們：

經(jīng)過大家的共同努力，我校國際合作與交流推進大會即將勝利閉幕。這次大會是繼“人才工作大會”“人文社會科學大會”“發(fā)展工科推進會”之后，又一次事關學校長遠發(fā)展的戰(zhàn)略聚焦，也是合并辦學以來，第一次以國際合作與交流為主題召開的專題會議，這次會議必將成為全面提升學校國際合作與交流水平的一個嶄新起點和里程碑。

這次大會主題鮮明、重點突出、安排緊湊，取得初步成果：一是焦新安校長向大會做了一個很好的。

工作報告。

全面總結(jié)回顧了學校國際合作與交流方面所做的工作和取得的成績科學分析了當前國際合作與交流工作面臨的形勢和任務進一步明晰了今后一個時期學校加快推進國際合作與交流工作的指導思想、目標任務和工作重點。二是制定了一套比較科學的制度。本次提交給大家討論的《揚州大學關于推進國際合作與交流工作的實施意見》和《揚州大學本科生國際交流基金管理辦法》等8個文件制度都是針對學校在國際合作與交流進程中亟待解決的問題而制定的。大家提了很多寶貴的意見。會后請相關部門將好的意見吸收到相關文件中去提交常委會、校長辦公會討論后下發(fā)。三是樹立了一批學習的標桿。會議表彰了4名先進工作者安排農(nóng)學院等5個學院進行了大會發(fā)言介紹各自學院在教育國際合作與交流中的做法和經(jīng)驗。這既是對4位同志和5個學院相關工作的充分肯定也是其他教師和學院學習的榜樣。四是形成了普遍的共識。通過教育廳領導的講話、校長的報告、兩個單元的討論和三個部門的發(fā)言大家充分認識到全面提升學校國際合作與交流水平的重要性和緊迫性進一步增強了加快推進國際合作與交流的使命感和責任感。五是剖析了存在的不足。按照研究型大學對國際合作與交流的要求我們認真查擺了學校國際合作與交流工作方面存在的差距主要表現(xiàn)在：思想認識有待進一步提升部分學院、學科尚未真正把國際合作與交流納入高水平大學建設的全局加以謀劃部分干部教師參與國際合作與交流的意識不強對這項工作的認識還停留在淺層次上;國際合作與交流能力有待進一步增強具有國際影響力的學科相對較少具有海外背景的教師以及外籍教師的比例偏低學生國際交流的數(shù)量和留學生數(shù)量不足國際科研合作體量偏小有影響力的國際學術(shù)會議偏少;體制機制有待進一步完善吸引世界知名學者加盟、留學生來校學習的機制尚需健全服務、引導、激勵教師和學生參與國際合作與交流的政策還需進一步完善合力推進國際合作與交流的“大外事”格局尚未真正形成等等。對此我們必須高度重視采取切實有效措施加以解決。下面我就如何解決這些問題和貫徹落實本次會議精神講三點意見：

理念是行動的先導。當前，我們正在精心謀劃“十三五”規(guī)劃，總體目標是全面開啟高水平研究型大學建設的新征程。站在學校事業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的新階段，我們要充分認識國際合作與交流工作在研究型大學建設中的重要作用和戰(zhàn)略意義，充分認識到國際合作與交流是學校加強內(nèi)涵建設、提升辦學水平、增強辦學實力、提高學校影響力和美譽度的戰(zhàn)略選擇和重要舉措，牢固樹立全面提升國際合作與交流水平是建設研究型大學必由之路的理念。

(一)國際合作與交流是經(jīng)濟全球化對研究型大學建設的必然要求。

全面提升國際合作與交流水平是高水平研究型大學建設的必經(jīng)過程。恢復招生制度后，我國高等教育的發(fā)展歷經(jīng)3個過程：一是規(guī)模擴張階段，從上世紀90年代后期開始，各高校紛紛擴招本科生、研究生，建設新校區(qū)，大規(guī)模進行硬件設施的擴張建設。隨著高校規(guī)模的不斷擴大，“大而不強”的問題日益突顯，迫切要求加快提升高等教育質(zhì)量。從本世紀前十年末開始，進入第二個階段，即內(nèi)涵建設階段。各高校把工作的重心轉(zhuǎn)移到擴大學位點數(shù)量、增加國際論文發(fā)表總量、提高教學質(zhì)量等內(nèi)涵建設項目上來，推動高等教育從規(guī)模擴張為特征的外延式發(fā)展向質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)變。第三階段是質(zhì)量提升階段。現(xiàn)在，我國高等教育的改革發(fā)展正處于這一歷史階段。在這一階段，我國高等教育發(fā)展的總體目標是建設中國特色、世界一流大學和一流學科，到本世紀中葉，基本建成高等教育強國。這一目標定位把高校的發(fā)展置于世界舞臺上進行比較和競爭，必然要求學校的核心發(fā)展指標要具有國際比較優(yōu)勢，這對高校的國際合作與交流提出了新的更高要求。可以肯定地說，不管哪個學校錯過了這個環(huán)節(jié)、忽視了這項工作，必然導致落后。

從世界范圍看，上世紀九十年代，歐美發(fā)達國家率先推動現(xiàn)代高等教育國際合作與交流，一些發(fā)展中國家積極參與，形成了一股前所未有的世界性高等教育國際合作與交流浪潮。歐洲的“博洛尼亞進程”、美國的“高等教育改革行動計劃”、新加坡的“環(huán)球校園計劃”、韓國的“智力韓國計劃”、海灣國家的“引進世界名校計劃”等等，都是世界高等教育主動適應經(jīng)濟全球化推動高等教育國際合作與交流的生動實踐。

為此，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，明確提出要擴大教育開放，加強國際交流與合作，引進優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教育國際化水平?！秶抑虚L期科學和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要》明確把加快建設一批高水平大學，特別是一批世界知名的高水平研究型大學作為國家戰(zhàn)略加以謀劃和推進。剛剛結(jié)束的黨的xx屆五中全會確立了開放發(fā)展理念，提出要提高對外開放水平，努力形成深度融合的互利合作格局。江蘇省也提出要進一步擴大教育對外開放，開展全方位、多層次、寬領域的教育國際交流與合作，提升優(yōu)秀人才的國際競爭力、公民的國際交往能力和江蘇教育的國際影響力，建成教育對外開放先進省份。深化國際合作與交流已經(jīng)成為當今世界高等教育改革發(fā)展的潮流和不可逆轉(zhuǎn)的大趨勢。我們要抓住這一有利時機，以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責任感，積極學習借鑒世界先進經(jīng)驗，主動融入高等教育國際合作與交流浪潮，主動參與到學校國際合作與交流工作中來，使國際合作與交流真正成為學校內(nèi)涵建設的重要組成部分，真正成為建設研究型大學的重要引擎和強大動力。

國際合作與交流是研究型大學的顯著特征，也是世界對一所大學實力與水平評價的重要維度?？v觀世界范圍內(nèi)的知名學府，在其飛速發(fā)展的進程中無一例外都選擇了國際化戰(zhàn)略。芝加哥大學經(jīng)濟學科就是通過國際化戰(zhàn)略匯聚了一批著名經(jīng)濟學家，從而產(chǎn)生了20多位諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者，形成了著名的“芝加哥學派”;香港科技大學通過實施國際化戰(zhàn)略，從全球聘請最優(yōu)秀教師，幾乎所有教師都擁有世界名校博士學位，在不到20年的時間內(nèi)一舉躋身世界最佳200所高校的第39位，成為世界知名的研究型大學。

正因如此，教育部明確把“擁有國家重點科學研究基地、具有承擔國家重大科研任務能力和廣泛國際合作基礎”作為研究型大學的基本條件之一。國務院日前印發(fā)的《統(tǒng)籌推進世界一流大學和―流學科建設總體方案》，也提出要通過推進國際交流合作，加快建成一批世界一流大學和一流學科。江蘇也即將出臺高水平大學和學科支持計劃，也就是將大學的實力和水平放到國際環(huán)境下衡量，在這種情況下，沒有國際合作與交流、不全面提升國際合作與交流的水平能行嗎?目前，國際合作與交流已成為國內(nèi)高水平大學競相發(fā)展的戰(zhàn)略重點，也是教育部新一輪學科評估的重要內(nèi)容。大家看一下蘇大、南師大在“”期間就將國際合作與交流作為學校的發(fā)展戰(zhàn)略。可以說，各高水平大學都紛紛把學生國際流動數(shù)量、國際教師比例、教師海外背景、課程使用外文原版教材以及采用外語教學的比例、國際科研合作項目及經(jīng)費、成果國際交流等體現(xiàn)辦學國際化的指標作為學校事業(yè)發(fā)展的重要指標加以考核，把國際合作與交流高度融入到學校的人才培養(yǎng)、科學研究、師資隊伍、學科建設以及管理服務等工作的方方面面。

所以，加快國際合作與交流進程是學校實現(xiàn)新發(fā)展、取得新突破的迫切需要。我們必須把全面提升國際合作與交流水平，作為學校的一項長期堅持的戰(zhàn)略重點，努力拓展與研究型大學建設相適應的國際化視野，將學校的辦學理念、辦學模式、教學內(nèi)容、質(zhì)量標準、學科建設、科學研究、師資水平、文化環(huán)境和治理結(jié)構(gòu)等置于世界高等教育的平臺上重新加以考量，用更高的標準要求自己，不斷增強學校的核心競爭力和國際影響力，為建設高水平研究型大學提供堅強支撐。

推進國際合作與交流是一項系統(tǒng)工程，必須從戰(zhàn)略層面進行全面布局和謀劃。我們要抓住“十三五”規(guī)劃編制和省部共建的大好機遇，制定出臺學?！笆濉蓖七M國際合作與交流工作的實施意見，既強化頂層設計、整體推進，又堅持重點突破、帶動全面，確保學校國際合作與交流工作有力有序有效推進。當前和今后一段時間，要重點強化四項工作：

(一)堅持以學生為本，全力培養(yǎng)具有國際視野的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興“中國夢”，需要大批能夠參與世界競爭、具有國際視野和跨文化交流能力的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。培養(yǎng)這些高素質(zhì)國際人才是高校的根本任務。推進國際合作與交流，我們的首要任務就是大力推進學生的國際交流，這不僅是提高學生培養(yǎng)質(zhì)量、培養(yǎng)國際視野高素質(zhì)人才的需要，更是全面提升國際合作與交流水平的一個重要突破口和抓手。要切實把國際合作與交流融入到人才培養(yǎng)全過程，學習借鑒國外高水平大學的先進教育理念，引進海外優(yōu)質(zhì)教育資源，加快國際教育課程體系建設，加強與國際知名高校的合作辦學，推進專業(yè)國際認證，支持優(yōu)秀學生赴國(境)外高水平大學學習深造，全力培養(yǎng)具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際競爭的高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。就目前情況來看，我們在這方面做了一些工作，取得了一定的成績，但還不能完全適應研究型大學對學生培養(yǎng)規(guī)格的要求。尤其是在中外合作辦學項目和機構(gòu)建設等方面，還要進一步加大工作力度。

(二)堅持以學術(shù)為先，著力擴大學術(shù)國際影響力。

國際學術(shù)交流和科技合作項目，既是大學國際合作與交流的重要載體，也是提升教師國際交流能力的重要平臺。對高校的國際科技合作，國家非常重視，教育部于20xx年1月決定依托高校建設一批國際合作聯(lián)合實驗室，以此提升高校原始創(chuàng)新能力和國際學術(shù)聲譽。這方面，我們已經(jīng)取得突破，“農(nóng)業(yè)與農(nóng)產(chǎn)品安全國際合作聯(lián)合實驗室”成功通過教育部立項建設論證。我們要進一步加強國際科研平臺建設，繼續(xù)鼓勵并支持各學院、科研機構(gòu)與國外大學、科研機構(gòu)、跨國技術(shù)轉(zhuǎn)移中心等開展國際科技合作;支持廣大教師積極申報國際科研項目，在國際上出版、發(fā)表學術(shù)成果，參加高水平國際學術(shù)會議，在國際學術(shù)組織、期刊擔任職務，不斷擴大學校的學術(shù)國際影響力和在相關學科領域的學術(shù)話語權(quán);推動優(yōu)勢學科國際合作，推進化學、植物與動物科學、工程學、農(nóng)業(yè)科學4個學科在esi體系中的排名進一步前移，爭取更多的學科能夠進入前1%，努力在國際上彰顯學校的科研實力。

教師的國際合作與交流是研究型大學的根本要求，研究型大學一定是師資隊伍高度參與國際合作與交流的大學。我們必須以全球視野從世界范圍配置和完善教師隊伍，持續(xù)加大引進與培養(yǎng)力度。一方面，繼續(xù)實施高端人才引進計劃，依托各級各類人才計劃，大力引進海外高層次拔尖人才和優(yōu)秀團隊，尤其是具有良好發(fā)展?jié)撡|(zhì)的優(yōu)秀青年人才，增強師資隊伍的國際競爭力。另一方面，要大力加強教師隊伍的國際化培養(yǎng)，積極鼓勵教師申報國家和江蘇省公派出國留學基金項目，鼓勵青年教師到世界一流大學學習或合作研究。到“十三五”末，具有海外博士學位或海外博士后經(jīng)歷的專任教師占比達15%，45周歲以下專任教師中具有6個月及以上境外訪學經(jīng)歷人員占比達80%，新進教師中擁有海外博士學位、博士后經(jīng)歷的比例達30%。同時，積極拓展選派優(yōu)秀管理骨干赴海外高水平大學進修的途徑，不斷提升學校管理服務的國際化水平。

(四)堅持以質(zhì)量取勝，快速擴大國際學生教育規(guī)模。

教育質(zhì)量是發(fā)展留學生教育的生命線，只有提高教育教學的質(zhì)量，培養(yǎng)出在國際人才市場上有較強競爭力的外國留學生，才會提高學校在國際上的知名度，也才可以吸引更多的國(境)外學生。要通過打造世界一流學科，建設一流的特色學科、品牌專業(yè)，建立與國際接軌的高質(zhì)量、高水平國際課程體系，來廣泛吸引和接受國際學生。要大力推進留學生培養(yǎng)制度改革，按照“擴大規(guī)模、提升層次、優(yōu)化服務、規(guī)范管理、保證質(zhì)量”的工作方針，積極拓展教育國際市場，快速擴大國際學生規(guī)模，進一步優(yōu)化留學生結(jié)構(gòu)，努力增加學歷留學生、應用文科專業(yè)留學生、歐美國家留學生的數(shù)量和比例。有條件的學院，要同時拓展國際合作辦學渠道，在校內(nèi)同國際著名高校共建學院。

科學的制度機制可以管根本、管長遠。推進國際合作與交流是一項系統(tǒng)性、長期性的重要戰(zhàn)略，涉及到學校工作的各個方面，需要不斷完善運行機制、激勵機制和保障機制，形成整體合力，推動每一個部門、每一個學院和廣大師生員工更積極、更主動、更自覺的參與，確保工作取得實效。

要建立健全搣統(tǒng)一領導、歸口管理、分級負責、多部門協(xié)調(diào)配合攠的工作機制，成立校院兩級國際合作與交流工作領導機構(gòu)，各學院領導班子有專人分管國際合作與交流工作，加強組織領導，及時研究解決工作推進中的重大問題，加強工作督查。按照前瞻性與現(xiàn)實性、規(guī)范化與可操作性相結(jié)合的原則，著力構(gòu)建一套“內(nèi)容協(xié)調(diào)、程序嚴密、配套完備、有效管用”的制度體系。國際合作與交流處作為學校國際合作與交流工作的牽頭部門，要明確每個年度的目標和重點，科學地進行細化分解并狠抓落實。海外教育學院要在努力擴大留學生規(guī)模的同時，著力優(yōu)化生源結(jié)構(gòu)，提高層次，擴大領域，提升管理水平，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學效益。各教學科研單位作為國際合作與交流工作各項目標任務的具體責任單位，要結(jié)合學科、專業(yè)特點，積極開展各類國際合作與交流和人才培養(yǎng)，全面提升國際合作與交流水平。

要加強國際合作與交流工作的目標管理，積極探索建立國際合作與交流工作目標考核指標體系，著力形成校院(科研單位)兩級互動的國際合作與交流工作激勵機制，引導、鼓勵學院、科研單位在學校對外合作框架下，主動走出國門，開展多種形式的合作與交流。要制定相關政策，創(chuàng)造條件，切實讓參與國際合作與交流的單位、團隊、教師和學生在國際合作與交流中嘗到實實在在的甜頭，充分調(diào)動和發(fā)揮各學院和教師在推進國際合作與交流工作中的積極性。要合理調(diào)整資源配置和經(jīng)費分配辦法，努力形成學生出國留學、游學熱情充分激發(fā)，各學院積極與國外高水平大學建立起合作與交流的工作格局，逐步形成良性循環(huán)的發(fā)展機制。

要及時總結(jié)國際合作與交流工作的經(jīng)驗，善于學習其他高校先進經(jīng)驗和做法，宣傳和推廣先進典型。要創(chuàng)新宣傳方式，不斷完善適應國際交流的網(wǎng)站和宣傳載體，全方位營造國際合作與交流的校園環(huán)境。要加強基礎條件建設，整合優(yōu)化現(xiàn)有資源，進一步改善外籍教師和留學生的教學、生活條件以及外事接待設施，建立與國際接軌、滿足國際交流合作需要的后勤服務體系，實現(xiàn)軟、硬件資源的整合利用和人、財、物的優(yōu)化配置，加快提高學校國際合作與交流接納能力。要積極拓展學生國際文化交流項目，舉辦體現(xiàn)多語言文化、多國家文化的校園文化藝術(shù)活動，活躍外國留學生與在校學生的互動交流，營造生動活潑、熱烈向上、多元文化交融的國際合作與交流文化氛圍。全校各單位要在國際交流與合作中充分展現(xiàn)學校的辦學實力和水平，著力塑造學校的國際化形象。

老師們、同學們，國際合作與交流工作是研究型大學建設的戰(zhàn)略引擎?？梢哉f，今天的會議既是加強國際合作與交流，統(tǒng)一思想、凝聚共識的動員會，更是全面開啟高水平研究型大學建設的專項推進會。讓我們以本次會議作為新的起點和契機，進一步解放思想、開拓進取、改革創(chuàng)新，以更加積極的姿態(tài)投身國際合作與交流，以更高的標準謀求合作，以更實的舉措促進交流，以更大的力度推動開放，用我們的努力和實干，全面提升國際合作與交流水平，為早日實現(xiàn)搣國內(nèi)一流、國際知名、特色鮮明的高水平綜合性研究型大學攠的揚大夢而共同努力奮斗!

謝謝大家!

a12家校交流與合作提升總結(jié)篇三

信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。下面由小編整理的培訓總結(jié)交流，歡迎大家閱讀!

通過一個多月的信息技術(shù)培訓學習,我對信息技術(shù)在教學中的應用有了進一步的理解.聽了專家的講座和培訓老師的指導后,我感觸最深的是微課的認識與制作方法.培訓中,老師一方面要求我們以超脫姿態(tài),踏實前行,堅持遵循教育規(guī)律,研究微課新思路;另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學發(fā)展意識,力求適應現(xiàn)代教育技術(shù)的要求,促進學校的信息技術(shù)教學上新的臺階.通過深入學習,下面談一談這次培訓學習的一些感悟.

在4月24日余德興老師和25日陳展虹教授的講解下,我初步認識了“微課”這一門新的課程.他們指出“微課”是指以視頻為主要載體,記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全過程.“微課”具有教學時間較短、教學內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點.對教師而言,微課將革新傳統(tǒng)的教學與教研方式,突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式,是教師專業(yè)成長的重要途徑之一.對于學生而言,微課能更好的滿足學生對不同學科知識點的個性化學習、按需選擇學習,既可查缺補漏又能強化鞏固知識,是傳統(tǒng)課堂學習的一種重要補充和拓展資源.在網(wǎng)絡時代,隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展,特別是隨著移動數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡的普及,基于微課的移動學習、遠程學習、在線學習將會越來越普及,微課必將成為一種新型的教學模式和學習方式.

通過這一階段的學習,本人從別人的身上學習到一些有關微課設計的知識.一節(jié)微課能否設計得好、教學效果佳,知識點的選擇和分析處理非常重要.因此,在設計每一節(jié)微課時,我首先慎重選擇知識點,并對相關的知識點進行科學的分析和處理,使它們更符合教學的認知規(guī)律,學習起來能夠達到事半功倍的效果.我嘗試做到如下幾點:。

1、知識點盡量選擇教學的重點、難點.

2、知識點的選擇要細,十分鐘內(nèi)能夠講解透徹.

3、知識點要準確無誤,不允許有文字、語言、圖片上的知識性錯誤或誤導性的描述.

4、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點.

例如:在這次培訓中,我根據(jù)本學科小學四年級語文的教學,我選擇了“習作”指導作為一個知識點設計一節(jié)微課,讓學生在短暫的10分鐘內(nèi)對習作審題、習作方法等內(nèi)容進行微課的設計.這節(jié)微課在前一節(jié)課“口語交際”的基礎上進行微課的設計,突破了本節(jié)習作課中幫助學生審題和習作方法教學的兩個重難點.

在這次培訓中,除了三天的集中培訓外,大部分的時間都是通過培訓老師的培訓微課進行傳授知識.在這些培訓微課中,老師講解非常明了、清晰,只要培訓者發(fā)時間去觀看,就能掌握其中的知識點,即使一下了看不明白,可以反復地去看,直至自己學會為止,這符合了微課的設計理念.同時,學員可以通過qq群平臺以及微信等方式與主講教師進行互動,而主講老師又會不厭其煩進行一一地解答,這樣就產(chǎn)生了學員與老師互動,學員與學員互動的培訓模式.這樣的培訓方法既讓我們學得了技術(shù)又可以在教學中邊學習邊實踐,讓我們做到學習工作兩不誤,真是兩全其美.

培訓時間雖然短暫,但使我們受益匪淺,其感觸非一言能盡.在以后的工作崗位上,我一定扎實工作,努力學習,把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應用學校的信息技術(shù)教學中,做一名對學生負責,對學校負責,對社會負責的優(yōu)秀教師.

我是一名小學教師,很慶幸區(qū)教育部門為我們提供這次培訓學習的機會,得到名師傳授的教學經(jīng)驗和技術(shù)指點.從教以來,我接觸教育技術(shù)有很長一段時間了,教學中總存在許多困惑,利用這次培訓正好給我一個學習的機會,雖然學習很緊張只有六天的時間,但過得很充實,受益非淺,讓我充分感受了教育技術(shù)應用的多樣性,在學習體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學創(chuàng)新的魅力.這與以往的培訓相比,本次培訓具備很大的不同之處.

“教育技術(shù)能力培訓”的內(nèi)容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系,實用性很強.比如創(chuàng)建教學設計方案,規(guī)劃主題單元等一系列學習活動對我們的教學思路進行了梳理,促使我們整合各方面的資源,更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎.同時在老師的有效點撥下,我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義,了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法.

這一堂堂授課雖然還略顯生澀,但也雛形頗具,使我深受啟發(fā),并理清了自己的收獲:。

1、接受了教育技術(shù)這個新的專業(yè)術(shù)語.以前每每談到教育技術(shù)能力就想到信息技術(shù),其實教育是一半科學一半藝術(shù),現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環(huán)節(jié),運用系統(tǒng)方法分析教學問題和設計教學策略,力求發(fā)揮教學系統(tǒng)的整體功能,通過優(yōu)化教學過程來獲得盡可能理想的教學效益.

2、深入領會了解了教育過程的各個環(huán)節(jié).以前我們的教學更多的是重知識、輕能力;重結(jié)果、輕過程;重技術(shù)、輕思想等.通過這次培訓,使我體會到,要真正上好一堂課,課前的思考、準備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學等環(huán)節(jié)同等重要.

3、學習領會了新的教學模式和教學環(huán)境.在這里,我是作為一個學生的角色在課堂里感受合作學習、探究學習,對比自己的學生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學模式,有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學生學習興致的思考.

4、矯正了一些有偏差的想法.以前學校教師每當喊更新教育教學方法時,都會以條件有限為借口.現(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外,只要合理、科學地使用教育技術(shù),同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課.

培訓只是一個手段,培訓只是一個開端,對于培訓給予的清泉,我要讓它細水長流.我將因此而振作精神,在教育天地中走得更寬,更遠.

我堅信,短暫的培訓將使我終身受益,并為我今后的教育教學拓寬道路,我一定會好好珍藏且不斷充實!

20xx年x月至x月,我參加了教育部中移動中小學教師信息技術(shù)能力國家級培訓.這次培訓,我感觸很深.經(jīng)過一段時間的緊張學習,在線傾聽專家的經(jīng)驗傳授的同時與小組學員一起學習、交流,對現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用.我深深地體會到利用教育技術(shù)設計教學方案的特點和作用,認識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學之中,充分發(fā)揮計算機工具性能,利用網(wǎng)絡資源,搜集信息、處理信息,從而提高教學質(zhì)量.

本次培訓,資源豐富,信息量大.培訓由八個必修課程和一個選修課程組成,另外還有走進研修和培訓總結(jié)過程.在學習中,讓我感受到:。

1、壓力大,高密度的培訓任務及大量的培訓作業(yè),全新的培訓平臺感受至深,以前從沒有過的這種培訓模式,以“任務驅(qū)動、強調(diào)活動,強調(diào)參與”為原則,要求每個學員都必須參與,而且必須按時完成作業(yè),并上報中央電教館審核成績合格方可獲得考試資格.迫使我們拿出十分的精力來學習這門適應未來教育的必須掌握的技術(shù)能力,并且從中受益非淺.

2、在學習中,我最大的體會是我在教學思想上的轉(zhuǎn)變.雖然在平時的工作中,我們已經(jīng)十分重視教師和學生的交流,但學習讓我們更加重視對學生的培養(yǎng),只有把我們的學生培養(yǎng)成為具有獨立學習能力的人,他們才能在將來的生活和學習中適應激烈的競爭.

3、學習內(nèi)容非常實用,像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學中經(jīng)常使用,上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學習和使用,又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助.

4、本次的學習給我感受最深的是,我覺得本次學習重要的不是學技能,學模式,而是學一種思想,一種促進學生主動探究學習為主的思想,一種教師必須具備的先進的教育技術(shù)能力.培訓更加注重用未來教育的先進思想武裝每一位學員的頭腦,從而達到使思想和技術(shù)融為一體,使信息技術(shù)和其他課程有機整合,培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)造能力的目的.

5、培訓過程中,有許多非常精彩而且值得我們深思的教學案例,通過和小組老師們一起“頭腦風暴”式的討論與分析,更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認識.

6、通過本次培訓使我對現(xiàn)代新型教育形勢下的課堂教學及“教學設計方案”有了更加深刻的認識和理解.如:“單元教學設計”和“主題式教學設計”,安全打破了我們以前的一節(jié)課的教學設計.一節(jié)課的教學設計主要是針對適合在一個課時內(nèi)實施的學習內(nèi)容進行教學設計,而“單元教學設計”是對教材中的一章或一個單元等知識結(jié)構(gòu)相對完整和綜合的學習內(nèi)容進行設計,綜合利用各種教學形式和教學策略,通過一個階段(而不是一個課時)的學習讓學習者完成對一個相對完整的知識單元的學習.“主題式教學設計”是圍繞某個主題制定相關的知識、情感和能力目標,拓展增加與主題相關的課外教學內(nèi)容,經(jīng)整合后形成高度結(jié)構(gòu)化的學習內(nèi)容,學習過程中以問題探究、任務驅(qū)動式的學習活動為主,教學組織形式不局限于課堂集體教學,而是更加靈活多樣,大部分的教學周期較長,是以一個主題單元為單位.

對我來說通過學習探討、交流,收獲頗大.平時也愛好上網(wǎng)的我對計算機的應用也是慢慢積累了很多,實踐是關鍵.到現(xiàn)在我對教學技術(shù)方面的知識知道的可以說是少之甚少.我希望接下來的實踐中要把所學到的知識,牢牢掌握并運用到教學中和生活中,對以后的教學有所啟迪,教給學生有用的知識,開拓學生的視野,充實自己的教學.

最后我要感謝培訓老師,他們的講解令人信服,一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩.我相信,在今后的教學工作中,我所學到的知識一定會有用武之地,并肩負起主講教師的責任,引領我的同事走向教育技術(shù)培訓提高自己能力的大潮中.

通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在。

課件。

的制作上了。讓我在培訓中深深的體會到：

通過集中的理論學習，更新了教育教學觀念，了解了先進的教育理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循教育規(guī)律、調(diào)整自身的角色定位和教學方式，把素質(zhì)教育貫徹到學科教學過程中。主要有以下收獲：

1、掌握了教育技術(shù)的基本概念，理解其意義和作用。

2、懂得了媒體的特點，了解各類媒體對教與學的支持作用。

3、學會了運用技術(shù)進行教學形成性評價、總結(jié)性評價。

4、編寫了學習筆記，準備上傳到網(wǎng)校與學友和同事們共享學習成果。

5、掌握了分析演示型教學媒體特點的方法，提高了在實際教學中的應用能力。

6、學會了運用文字編輯軟件編制常用教學文檔，運用網(wǎng)絡工具搜集教學資源，運用多媒體工具如offfice2019、“windows畫圖”、格式化工廠等對文本、圖片、聲音、動畫等資源進行簡單的加工處理，運用簡單的課件制作工具或網(wǎng)頁制作工具整合教學資源。

7、學會了使用常用的形成性評價、總結(jié)性評價的量規(guī)和方法設計課堂教學評價活動。

8、消除了教學中應用信息技術(shù)的畏懼心理，形成了對教育技術(shù)促進教學的認同。

9、形成了將教學技術(shù)與教學實踐緊密聯(lián)系的積極性和主動性。

10、了解了技術(shù)對社會、對學生發(fā)展的重要影響，樹立了在教學中運用技術(shù)的緊迫感和使命感。

今后，我將積極開展學科教學活動，探討新的教育理論，新的教學模式努力形成自己獨特的教學風格和特色，以適應當今教育形勢需要?！捌綍r不學習，用時徒傷悲”我們要記住：學習，學習，再學習!還要記?。旱恫荒ヒP，人不學要落后!為以后更好的搞好教學打下了基礎。并且希望以后能多組織這樣的培訓。

1、此次信息技術(shù)應用能力提升培訓，雖然時間不長，但是每一天緊張有序的培訓都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應用上，然而通過此培訓，才真正的認識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務提升方面還有大量的知識要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名信息技術(shù)教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。作為一名信息技術(shù)教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一，如果信息技術(shù)教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。

1、通過聆聽專家教授對“中小學教師信息技術(shù)能力標準解讀”、“信息化教學環(huán)境”專題與案例分析的學習，使我充認識到作為信息技術(shù)老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。

2、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足。如一些視頻對“辦公軟件綜合應用”的解析和對“多媒體課件的制作與設計”深入仔細的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時我只會對辦公軟件進行簡單的應用，沒有更進一步去學習，看了視頻的解析與演示操作，深刻的認識到什么專業(yè)知識，我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業(yè)知識。

1、遠程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網(wǎng)絡媒體通訊技術(shù)進行自主學習，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學習，直到完全鞏固.更加便于對每個知識內(nèi)容的融會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實。

2、通過這個平臺，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，讓我開闊了視野。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談數(shù)學、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。

3、通過看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學者進行近距離探討問題的機會。在答疑過程中，專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎和方法支撐。專家學者們奉獻了他們的經(jīng)驗和研究成果，大大提高了我們的教學水平，讓我們收獲了知識的同時，也讓我們增長了見識。通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學會了許多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學中更加游刃有余，對今后的教育教學來說感覺受益匪淺!與專家老師交流，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進行論壇研討等活動,我學到了很多新知識，并為以后的教學工作奠定了厚實的基礎。

本次培訓中，專家教授們都注重細節(jié)上的教學滲透，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節(jié)的講解上十分細致，恰當?shù)貪B透一些學科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學有所獲。

1、此次遠程教育培訓，教育觀念有所更新，教學方法更新，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運用遠程教育培訓的成果。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習、教師間相互交流等學習方式，更新教學理念，也明確了今后教學努力的方向。

2、本次培訓讓我在模塊2：教師工作坊研修中以下幾個方面的內(nèi)容收獲頗多：一是初中數(shù)學教學中運用虛擬實驗工具的策略;二是初中數(shù)學課堂教學提問與反思的教學策略;三是初中數(shù)學課堂提問與反思的教學策略;四是對初中數(shù)學拓展教材資源提高教學效益和策略。這將對知識更新，能力提高具有很大的幫助。通過學習使我認識到在數(shù)學教學中，教師要關注教學目標、關注學生參與、關注課堂效益和質(zhì)量。使我認識到數(shù)學教學是數(shù)學活動的過程。

1、通過遠程教育培訓，在學習的同時，在班級論壇學習交流時與區(qū)縣內(nèi)縣外相識或不相識的同行朋友進行網(wǎng)上探討。學到了許多新的教育觀念，也通過同行的幫助，解除了自己在教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中的許多困惑?！鞍l(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學的感想、心得、體會，促進了教師之間的真摯交流，增長了教師的見識，增進了我們老師之間的友誼。

2、在培訓的整個過程中，我不僅僅是在學怎樣教學生，更為重要的是，我學到了一些原來自己也不是太清楚的知識，鞏固和升級了自己的知識庫，這一點是非常有價值的。在本次培訓過程中，通過完成專家推薦的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加強學習的重要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例，優(yōu)秀的教學設計，完美的教學策略……這些都是值得我去學習的。

3、培訓是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實的。遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地參與互動，發(fā)表文章和評論，作為指導老師幾乎每天深夜十一二點都在網(wǎng)上批閱我們的作業(yè)，與同事們互動。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學習。

4、這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐;要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識，課后經(jīng)常撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高。

這次研修，使我耳目一新。通過深入學習，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，才能適應社會，適應學生。這次培訓我感覺增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進行教學觀念的更新，樹立新的教學觀，轉(zhuǎn)變教學方法，才能講出好課，才能講出學生喜歡的課。在日常教學中，我們經(jīng)常是一本教科書，一本。

教案。

就是教學的全部，往往在教學中教師千言萬語，學生無動于衷，根本沒有興趣聽老師在前面大講理論，在實踐中根本無法運用，這些理論應該由實踐來支撐。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“學生如何去學”的問題。有人說過：講好一節(jié)課，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在教學中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么學生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學中激發(fā)學生的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的。

總之，這是收獲豐厚的一次培訓學習，充實和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責任、是壓力，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的教學工作有了明確的方向。

a12家校交流與合作提升總結(jié)篇四

xx年，全市新型農(nóng)村合作醫(yī)療工作全面鋪開以來，南崗區(qū)新型農(nóng)村合作醫(yī)療工作在市衛(wèi)生局的幫助指導下，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領導以及有關部門的大力支持下，我區(qū)高度重視新型農(nóng)村合作醫(yī)療工作，把這項工作作為黨和政府為解決“三農(nóng)”問題，實現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，緩解和消除農(nóng)民因病致貧、因病返貧現(xiàn)象惠及全區(qū)農(nóng)民的大好事、大實事來抓。并本著不斷提高農(nóng)民的健康水平，實現(xiàn)“人人享有初級衛(wèi)生保健”為目標，緊密地圍繞著市衛(wèi)生局關于新型農(nóng)村合作醫(yī)療工作的各項方針政策，結(jié)合本地實際，不斷地深入探索新農(nóng)合工作的方式方法。我區(qū)通過廣泛的宣傳發(fā)動和深入細致的工作，新農(nóng)合工作進展順利，截止5月10日，我區(qū)參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療的農(nóng)戶xxxxx戶，參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療的農(nóng)民達xxxxx人，占常駐農(nóng)民總?cè)藬?shù)的。通過不懈努力，圓滿地完成了新農(nóng)合的初期工作?，F(xiàn)將上半年新農(nóng)合工作總結(jié)如下：

一、加強領導，提高認識。

自xxxx年4月市新型農(nóng)村合作醫(yī)療動員大會召開后,我區(qū)就開始專門研究部署全區(qū)開展新型農(nóng)村合作醫(yī)療有關工作，制定實施方案，成立由區(qū)長為組長的新農(nóng)合工作領導小組，以鄉(xiāng)領導為主任的新農(nóng)合管理委員會，將目標責任層層落實到人。全區(qū)于4月17日召開了全區(qū)新型農(nóng)村合作醫(yī)療工作動員會，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）都十分重視，認真按照區(qū)委、區(qū)政府的部署，并結(jié)合各自實際,采取有效辦法，按照區(qū)新農(nóng)合的實施方案的要求，落實措施,扎扎實實地開展工作。全區(qū)確立了“全、易、重”的工作方針，全就是全面鋪開，廣泛宣傳；易就是從思想覺悟好，容易說服的群眾入手，以點帶面；重就是重點抓好幾個人口多的村委。并成立了區(qū)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村三級新型農(nóng)村合作醫(yī)療管理委員會，由主要領導親自抓、包村干部具體抓，使新型農(nóng)村合作醫(yī)療工作在全區(qū)迅速展開。

二、加強宣傳，轉(zhuǎn)變觀念。

宣傳工作是推行新型農(nóng)村合作醫(yī)療的首要環(huán)節(jié)，只有讓廣大農(nóng)民把新型農(nóng)村合作醫(yī)療的政策真正弄懂了，他們才會積極參與和支持。4月18日，我區(qū)在王崗鎮(zhèn)開展了規(guī)模宏大的新農(nóng)合宣傳工作，宣傳當天共發(fā)放宣傳資料xxxx余份，解答農(nóng)民疑問xxxx余人次。我們在實際工作開展中，注重從多方面、多層次做好宣傳工作。一是工作人員吃透精神、掌握政策要領。新型農(nóng)村合作醫(yī)療是一項復雜的社會系統(tǒng)工程和“民心工程”，涉及面廣、政策性強，具體工作中會遇到許多困難和問題。因此，我區(qū)要求全體工作人員要吃透精神，掌握政策要領。讓參與開展新型農(nóng)村合作醫(yī)療工作的全體干部，吃透建立新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度相關的政策、規(guī)定，為走家串戶做宣傳思想工作奠定堅實的基礎。二是黨員干部帶頭參加合作醫(yī)療。我區(qū)大部分農(nóng)民由于受經(jīng)濟條件限制和傳統(tǒng)觀念的影響，自我保健意識和健康風險意識不強，對新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度還不十分了解，存在一些疑慮和擔心。特別是隨著農(nóng)村富余勞動力在城鄉(xiāng)之間雙向流動，外出人口比較多，給開展新型農(nóng)村合作醫(yī)療增加了很大工作難度。為此，要求各級黨員干部，帶頭學習新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，動員符合參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療的家人、親屬、朋友帶頭參加合作醫(yī)療，為全區(qū)廣大農(nóng)民起好先鋒示范作用。三是宣傳工作方式靈活多樣。實踐證明，辦好農(nóng)村的事情，必須從農(nóng)村的實際出發(fā)，尊重農(nóng)民的意愿，維護好農(nóng)民的權(quán)益，充分調(diào)動群眾的積極性。我區(qū)充分利用村兩委會、黨員會、戶主會、村民代表大會和宣傳欄、宣傳材料、黑板報及典型事例引導等多種形式，向廣大農(nóng)民群眾做耐心細致的思想工作。五一節(jié)期間，廣大村干部深入村民家中，有的放矢地把建立新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的意義和好處講深講透，使農(nóng)民群眾充分了解參加合作醫(yī)療后自己的權(quán)益和義務，明白看病報銷的辦法和程序，消除農(nóng)民的疑慮和擔心，自覺參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療。四是宣傳語言通俗易懂。建立新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，是由政府引導并資助，實現(xiàn)農(nóng)民看病“風險共擔，互助共濟”，讓農(nóng)民群眾看得起病、能看好病，減輕農(nóng)民醫(yī)療負擔，切實維護和保障農(nóng)民的健康權(quán)益。在宣傳工作方法上，我區(qū)鎮(zhèn)村干部面向廣大干部群眾，主動深入農(nóng)村、深入農(nóng)戶，貼近農(nóng)民，運用通俗易懂的語言和簡單明了的辦法，宣傳合作醫(yī)療政策、宣傳實施方案。通過一些看得見、摸得著的典型事例的宣傳教育，讓農(nóng)民理解黨和政府的良苦用心，從而增強參保的自覺性和主動性，促進全區(qū)新型農(nóng)村合作醫(yī)療的順利實施。

三、下一步工作的任務。

1、加強新型農(nóng)村合作醫(yī)療工作管理委員會的職責，發(fā)揮作用，讓群眾參與管理委員會工作。

2、建立健全相關的規(guī)章制度，認真對待實施過程中的一些存在問題和疑難問題。實現(xiàn)有章理事。

3、及時上報各種相關材料，把農(nóng)村合作醫(yī)療工作做細、做實、做強，讓群眾明明白白消費，放放心心看病。

4、鄉(xiāng)衛(wèi)生院集中學習相關合作醫(yī)療的實際操作規(guī)程，使之合理、規(guī)范，做到帶好隊伍，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的職責,樹立鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院在廣大群眾中的良好形象。

開展新型農(nóng)村合作醫(yī)療工作以來，我區(qū)精心組織，切實采取有效的措施，廣大鎮(zhèn)村干部和有關人員做了大量艱苦細致的工作，部分鎮(zhèn)村干部真正做到了“舍小家顧大家”，白天走遍田間地頭，晚上行完千家萬戶，把“新農(nóng)合”的有關政策宣傳到位，積極動員農(nóng)民群眾參加“新農(nóng)合”。全區(qū)形成一種你追我趕、奮勇爭先的良好局面。

a12家校交流與合作提升總結(jié)篇五

參加“國培計劃(2022)”——湖北省農(nóng)村中小學教師遠程培訓已有三個多月了，基礎知識內(nèi)容已基本學完，現(xiàn)將近期學習情況總結(jié)如下：

首先，我要感謝“百年樹人”提供的學習的平臺，感謝祝智庭、沈書生、顧小清、李嵬、張攀峰、王博明等專家教授的精心講解，感謝“五人行”學習小組的啟示，感謝學友和同事們的給力。

雖說是初級培訓，但對于我來說，的確稱得上是收獲頗豐：受“五人行”學習小組的啟示，我校成立了“四人行”學習小組，王單方、王桂芳、馮玉梅，他們?nèi)耸情L期帶信息技術(shù)課程的，有豐富的實踐經(jīng)驗，我在他們的幫助下，取得了很大的進步，再加上“百年樹人”這個學習的平臺，我的政治教學不說“如虎添翼”，也不說“馬到成功”，最起碼是“學有所獲，學以致用”了。主要收獲有以下幾個方面：

第一，知識與能力方面：

1.掌握了教育技術(shù)的基本概念，理解其意義和作用。

2.了解了信息技術(shù)與學科整合的基本概念。

3.掌握了教學設計的過程及其關鍵環(huán)節(jié)。

4.懂得了媒體的特點，了解各類媒體對教與學的支持作用。

5.學會了運用技術(shù)進行教學形成性評價、總結(jié)性評價。

第二，過程與方法方面：

1.編寫了學習筆記，準備上傳到網(wǎng)校與學友和同事們共享學習成果，在qq空間開辟了“學友觀點”專題日志。

2、學會了完成一節(jié)課和一個教學單元、主題的教學設計，并能夠據(jù)此實施與展示、研討教學。

3.掌握了分析演示型教學媒體特點的方法，提高了在實際教學中的應用能力。

3.學會了運用文字編輯軟件編制常用教學文檔，運用網(wǎng)絡工具搜集教學資源，運用多媒體工具如offfice20xx、“windows畫圖”、格式化工廠、會聲會影9.0等對文本、圖片、聲音、動畫等資源進行簡單的加工處理，運用簡單的課件制作工具或網(wǎng)頁制作工具整合教學資源。

4.學會了使用常用的形成性評價、總結(jié)性評價的量規(guī)和方法設計課堂教學評價活動。

第三，情感與態(tài)度方面：

1.消除了教學中應用信息技術(shù)的畏懼心理，形成了對教育技術(shù)促進教。

2.形成了將教學技術(shù)與教學實踐緊密聯(lián)系的積極性和主動性。

3.形成了教學資源和教學信息的正確認識和初步的選擇、處理和加工能力，建立知識產(chǎn)權(quán)保護意識。

4.了解了技術(shù)對社會、對學生發(fā)展的重要影響，樹立了在教學中運用技術(shù)的緊迫感和使命感。

我期盼著培訓早日升級，期盼著學校的班班通也早日升級為“造橋”案例中系統(tǒng)設備，期盼著學校每位教師都能參與一次信息技術(shù)應用能力提升的“初級——中級——高級”培訓。讓我們記住列寧同志的教導：學習，學習，再學習！更要記住我們祖宗的告誡：刀不磨要生銹，人不學要落后！

無情歲月增中減，有味詩書苦后甜。我說：學友同事親無間，有味媒體只有甜！

文檔為doc格式。

a12家校交流與合作提升總結(jié)篇六

通過一個多月的信息技術(shù)培訓學習，我對信息技術(shù)在教學中的應用有了進一步的理解。聽了專家的講座和培訓老師的指導后，我感觸最深的是微課的認識與制作方法。培訓中，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實前行，堅持遵循教育規(guī)律，研究微課新思路;另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學發(fā)展意識，力求適應現(xiàn)代教育技術(shù)的要求，促進學校的信息技術(shù)教學上新的臺階。通過深入學習，下面談一談這次培訓學習的一些感悟。

一、認識了新的課程——微課。

在4月24日余德興老師和25日陳展虹教授的講解下，我初步認識了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全過程。“微課”具有教學時間較短、教學內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。對教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式，是教師專業(yè)成長的重要途徑之一。對于學生而言，微課能更好的滿足學生對不同學科知識點的個性化學習、按需選擇學習，既可查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統(tǒng)課堂學習的一種重要補充和拓展資源。在網(wǎng)絡時代，隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展，特別是隨著移動數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡的普及，基于微課的移動學習、遠程學習、在線學習將會越來越普及，微課必將成為一種新型的教學模式和學習方式。

二、如何根據(jù)本學科的特點設計微課。

通過這一階段的學習，本人從別人的身上學習到一些有關微課設計的知識。一節(jié)微課能否設計得好、教學效果佳，知識點的選擇和分析處理非常重要。因此，在設計每一節(jié)微課時，我首先慎重選擇知識點，并對相關的知識點進行科學的分析和處理，使它們更符合教學的認知規(guī)律，學習起來能夠達到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點：

1、知識點盡量選擇教學的重點、難點。

2、知識點的選擇要細，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。

3、知識點要準確無誤，不允許有文字、語言、圖片上的知識性錯誤或誤導性的描述。

4、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。

例如：在這次培訓中，我根據(jù)本學科小學四年級語文的教學，我選擇了“習作”指導作為一個知識點設計一節(jié)微課，讓學生在短暫的10分鐘內(nèi)對習作審題、習作方法等內(nèi)容進行微課的設計。這節(jié)微課在前一節(jié)課“口語交際”的基礎上進行微課的設計，突破了本節(jié)習作課中幫助學生審題和習作方法教學的兩個重難點。

三、培訓模式微課化。

在這次培訓中，除了三天的集中培訓外，大部分的時間都是通過培訓老師的培訓微課進行傳授知識。在這些培訓微課中，老師講解非常明了、清晰，只要培訓者發(fā)時間去觀看，就能掌握其中的知識點，即使一下了看不明白，可以反復地去看，直至自己學會為止，這符合了微課的設計理念。同時，學員可以通過qq群平臺以及微信等方式與主講教師進行互動，而主講老師又會不厭其煩進行一一地解答，這樣就產(chǎn)生了學員與老師互動，學員與學員互動的培訓模式。這樣的培訓方法既讓我們學得了技術(shù)又可以在教學中邊學習邊實踐，讓我們做到學習工作兩不誤，真是兩全其美。

培訓時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應用學校的信息技術(shù)教學中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。

我是一名小學教師,很慶幸區(qū)教育部門為我們提供這次培訓學習的機會,得到名師傳授的教學經(jīng)驗和技術(shù)指點。從教以來,我接觸教育技術(shù)有很長一段時間了,教學中總存在許多困惑，利用這次培訓正好給我一個學習的機會,雖然學習很緊張只有六天的時間,但過得很充實，受益非淺，讓我充分感受了教育技術(shù)應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學創(chuàng)新的魅力。這與以往的培訓相比，本次培訓具備很大的不同之處。

“教育技術(shù)能力培訓”的內(nèi)容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系，實用性很強。比如創(chuàng)建教學設計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學習活動對我們的教學思路進行了梳理，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎。同時在老師的有效點撥下，我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。

這一堂堂授課雖然還略顯生澀，但也雛形頗具，使我深受啟發(fā)，并理清了自己的收獲：

1、接受了教育技術(shù)這個新的專業(yè)術(shù)語。以前每每談到教育技術(shù)能力就想到信息技術(shù)，其實教育是一半科學一半藝術(shù)，現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環(huán)節(jié)，運用系統(tǒng)方法分析教學問題和設計教學策略，力求發(fā)揮教學系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學過程來獲得盡可能理想的教學效益。

2、深入領會了解了教育過程的各個環(huán)節(jié)。以前我們的教學更多的是重知識、輕能力;重結(jié)果、輕過程;重技術(shù)、輕思想等。通過這次培訓，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的思考、準備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學等環(huán)節(jié)同等重要。

3、學習領會了新的教學模式和教學環(huán)境。在這里，我是作為一個學生的角色在課堂里感受合作學習、探究學習，對比自己的學生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學生學習興致的思考。

4、矯正了一些有偏差的想法。以前學校教師每當喊更新教育教學方法時，都會以條件有限為借口?，F(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外，只要合理、科學地使用教育技術(shù)，同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。

培訓只是一個手段,培訓只是一個開端,對于培訓給予的清泉,我要讓它細水長流。我將因此而振作精神,在教育天地中走得更寬,更遠。

我堅信,短暫的培訓將使我終身受益,并為我今后的教育教學拓寬道路,我一定會好好珍藏且不斷充實!

a12家校交流與合作提升總結(jié)篇七

在黨的十八大、三中全會精神鼓舞下，2013年_____*果品專業(yè)合作社經(jīng)過全體同志的共同努力，在上級政府的大力支持下，依靠市科協(xié)、園藝局、農(nóng)業(yè)局等單位的支撐，聯(lián)合廠商腳踏實地，扎扎實實為果農(nóng)服務，使果業(yè)合作社有了長遠發(fā)展。入社人數(shù)達到489戶，幅射西閆、陽平、函谷關、程村等四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，45個村。社員收入大幅度提高，合作社的流動資金原來注冊的12萬元增加到160萬元。

一、選好帶頭人工作添活力。

1、合作社2008年注冊以來經(jīng)過四年的正常運作社員人數(shù)大量增加，工作量不斷加大，原來的領導班子已遠遠不能適應形勢發(fā)展的需要，在理事長xx同志的主持下于4月23日在xx村舉行社員大會，選舉產(chǎn)生了新一屆領導班子。

理事長。

副理事長。

(范家嘴村)分會長。

技術(shù)顧問xx(東邱村)法律顧問xx(水泉城村)新一屆領導集體的產(chǎn)生，為工作注入了新的活力，使合作社各項工作的開展更加有序、有力，更富有成效。

二、組織社員參觀學習，不斷提高業(yè)務水平。

2013年專業(yè)合作社把提高社員果園管理水平作為重點來抓，加大技術(shù)學習，培訓力度，力爭在有限的土地面積上取得更大的效益。共組織社員進行系統(tǒng)培訓班13期。其中在東邱、雷家營、澗南、小上、東古驛、西邱、梨灣、舉辦各類培訓班6期，水泉城、北營村舉辦蘋果、大棗培訓班4期，在水泉頭村舉辦桃、葡萄1期，譚家莊村核桃培訓2期。

組織示范園觀摩交流4期，到陜西、楊凌、渭南、大荔、山西平陸等地有目的進行參觀學習160/人次，針對性的技術(shù)培訓和參觀學習，使社員在思想上有了很大啟發(fā)，管理水平有了較大程度的提高。

三、重點提高理事會人員的的職能水平，強化業(yè)務管理，在搞好自己果園的同時帶動身邊的群眾，以外樹形象、內(nèi)強素質(zhì)，勤奮好學、積極向上，搶抓機遇、敢人為先，七月份合作社主要人員劉澤星、王社生、王立平赴三門峽二仙坡為期五天的學習交流實地考察、取長補短，提升了合作社的技術(shù)力量，十月份合作社，范建勛、王社生、趙仙婷等同志在靈寶市技工學校接受了為期五天的果樹管理技術(shù)系統(tǒng)培訓，提高了他們的管理技術(shù)經(jīng)驗，進入十一月份合作社打開了對外的宣傳窗口。聯(lián)合由何惠麗教授牽頭舉辦的靈寶市弘農(nóng)書院共同承接了河南農(nóng)大、鄭大等大專院校的學生于2014年元月17日到我社搞為期七天的三農(nóng)社會調(diào)研工作，我社將為學生免費提供食宿，協(xié)同他們搞好這次三農(nóng)調(diào)研工作，有力的推廣了合作社的外在形象，架起了與大專院校、社會企業(yè)溝通的橋梁，這將對我社以后的銷售信息等方面提供很大的幫助和促進。

四、創(chuàng)建示范園以點帶面。

榜樣的力量是無窮的，專業(yè)合作社把創(chuàng)建示范園作為合作社對外形象的一個窗口，特別是西邱村的示范戶馬粉麗，4畝紅富士紙夾膜每斤售價2元效益可觀，東邱村蘋果示范戶王社生6畝紅富士膜袋5萬斤，產(chǎn)值達7萬余元，劉定乾的紅提葡萄在第二年畝產(chǎn)值萬元。

xx村塬高坡陡、耕作條件十分困難示范戶張永興的大棗面積4畝，在合作社大棗技師劉澤星的指導下連年獲得優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)、高效。由2011年的25000千元到今年的47000元實現(xiàn)了旱作農(nóng)業(yè)的低投入高收入的典型示范，像這樣的示范戶合作社里面有很多，其中葡萄示范戶xx，蘋果示范戶xx，大棗示范戶xx，桃：xx。今年的示范戶都取得了很好的效益確實發(fā)揮了示范帶動作用，受到周邊群眾的一致好評。

五、挑戰(zhàn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)引進新技術(shù)。

試驗示范引進推廣高鈣、富硒葡萄8畝，據(jù)年終初步測定鮮果中鈣和硒含量提高了個百分點已初見成效。

六、2014年工作規(guī)劃。

2013年取得了一定成績但與全國發(fā)展形勢相差甚遠還存在很多缺陷需要解決。

1、除了服務以外還要有更多的優(yōu)惠政策，吸收果農(nóng)入社。

2、對果農(nóng)的產(chǎn)后服務即果品銷售方面還急待開發(fā)渠道，還沒有一個過硬的品牌去闖市場。

3、新技術(shù)引進缺乏力度。

4、合作社缺乏更多的創(chuàng)收渠道，資金缺乏，對活動造成一定的影響。

針對上述存在的問題，在2014年更應扎實開展各項工作，主要應做好以下九個方面：

1、要積極扎實開好技術(shù)培訓服務，在提高技術(shù)素質(zhì)的同時為果農(nóng)創(chuàng)造更好的生產(chǎn)效益。

2、在穩(wěn)妥可行的基礎上進行開發(fā)新的技術(shù)項目，進一步解放思想、對外開放，只要對合作社的發(fā)展有益、有利盡可能的多方開拓渠道。

3、在農(nóng)資供應上盡可能拓寬進貨渠道，增加品牌、品種，與廠家進行對接直銷，讓社員得到更大的實惠，降低成本投入。

4、發(fā)展富硒高鈣葡萄，要立項進行落實。

5、開拓銷售市場，為果農(nóng)排憂解難。

6、打造豫西靈寶高原優(yōu)質(zhì)、生態(tài)、矮冠密植早期豐產(chǎn)棗園示范基地，帶動棗業(yè)生產(chǎn)超前發(fā)展。創(chuàng)建靈寶媳婦棗知名品牌，科技服務果農(nóng)。

7、營造優(yōu)秀團隊，搭建合作共贏平臺。積極歡迎社會各界人士參與合作社的建設。

8、實行民主集中制原則，執(zhí)行黨的各項方針政策成立合作社的黨支部，維護合作社的聲譽和利益。樹立一榮俱榮、一損俱損的集體榮譽觀。

9、合作社對內(nèi)部人員進行具體分工成立葡萄技術(shù)組由xx負責，蘋果組由xx負責，核桃、桃、杏由xx負責，棗樹組由xx負責。

2014年是合作社走上正規(guī)啟動發(fā)展的重要一年，全體同志要團結(jié)一致、共同努力，特別是領導成員在做好自身工作的同時樹立為合作社發(fā)展的重各負責，為合作社的發(fā)展做出新的貢獻。

a12家校交流與合作提升總結(jié)篇八

國際合作交流處于今年三月份正式成立.成立伊始,我處人員嚴格按照學院xxx以人為本,依法治校,科學管理,從嚴治教xxx的要求,分階段,分層次;積極,有序地開展各項工作,主要工作總結(jié)如下:。

一,主要成績。

(一)參加xxx保先xxx學習,分清職責,擬定了各項規(guī)章制度。

我處的三名黨員同志自8月份起積極投身于xxx保先xxx教育的活動中去,通過第一階段的學習,第二階段的查擺問題以及第三階段的整改,黨員同志找出了自身不足,并制訂切合部門工作開展,與學院xxx四大戰(zhàn)役xxx密切相關的措施,切實整改,從而有力地推進了本部門的工作,起到了黨員的先鋒模范作用.

我處剛成立時,由來自原國際審計系4名同志及原院辦的1名同志組成,7月份又新分配1名大學畢業(yè)生.人員年紀青,從事外事工作時間短,經(jīng)驗不足,合作時間短,尚處在磨合期.部門領導通盤考慮并把握全局,適時理順工作關系,分清職責,將部門的幾位工作人員打造成一個團結(jié),奮進的團隊.

由于歷史原因,外事及中外合作辦學方面的規(guī)章制度很不健全,甚至是空白,使得在合作辦學,外教聘請,留學生管理,公派留學,舉辦及參加國際會議等一系列與學院發(fā)展息息相關的工作方面缺少相應的規(guī)章制度,因而在很多方面不能做到有章可循,遇到原則性的問題只能零星地請示領導.為了使外事工作制度化,規(guī)范化,我處人員集中學習,認真領會上級的文件,通過深入院系調(diào)研,切實掌握院系聘外,合作辦學,國際會議等方面發(fā)展現(xiàn)狀的第一手資料,并了解他們的發(fā)展目標,規(guī)劃等信息,同時我處派出人員前往南京,上海,北京等高等院校學習,取經(jīng).經(jīng)過精心醞釀,我們?yōu)閷W院擬定了一系列規(guī)章制度,其中包括:《南京審計學院xxx十一五xxx國際化教育計劃》,《南京審計學院中外合作辦學項目管理辦法》,《南京審計學院關于參加國際學術(shù)會議的管理規(guī)定(試行)》,《南京審計學院關于舉辦國際會議的暫行辦法》,《南京審計學院聘請外國文教專家(外籍教師)工作管理辦法》,《南京審計學院公派出國留學暫行規(guī)定》等,這些文件將于近期頒布實施,從而使得我院的國際合作交流工作有據(jù)可依,有章可循.

(二)鞏固現(xiàn)有的合作辦學項目成果,積極開拓合作辦學新途徑。

我們積極貫徹我院本科人才培養(yǎng)xxx質(zhì)量,特色,國際化xxx的原則,在中外合作辦學方面做了許多實際的工作,取得了一定的成效.一是鞏固中澳合作辦學項目的成果:今年我處代表學院先后三次接待科廷科技大學來訪人員,使中澳項目扎扎實實地成為了我院真正意義上的中外合作辦學,為學生提供了更多的學習選擇,為教師開辟了新的培養(yǎng)途徑.目前該項目已順利送出了3位教師出國讀研和進修,送出了11名畢業(yè)生出國讀研,我們還為第一屆學生爭取到一個特殊的科廷科技大學錄取政策,使他們順利被該大學錄取,同時引進了4門國外先進的課程及教材.中澳項目為我院贏得了聲譽,年中澳班招生火暴,共招收88名新生,良好的生源質(zhì)量意味著我們會有較高的學生出國率.為了進一步拓展中澳項目,除了在會計學方面的合作之外,電子商務專業(yè)的合作正在洽談之中.

二是繼續(xù)維護我院acca的品牌形象:為了使acca的各項工作交接平穩(wěn),我處派出專人與國審院共同工作,使acca的教學,管理,考試等工作銜接并有新起色.在我處的努力聯(lián)系下,本年度有2名acca畢業(yè)生到了新加坡就業(yè),1名學員到了香港就業(yè),3名學員去了香港實習.4月份在我院成功舉辦了首次acca畢業(yè)典禮及頒獎典禮,本年度在我院順利舉辦了兩次acca全球統(tǒng)考,共有31名學員順利獲得了acca畢業(yè)證書,1名學員獲acca考試大陸第1名,他們受到了acca總部的特別嘉獎.

除此之外,我們大力開拓了中加合作項目:與加拿大紐布朗斯維克大學簽署了多個項目的合作協(xié)議,目前,中加合作辦學項目xxx學分轉(zhuǎn)換xxx方面的談判順利,辦學模式,啟動時間,招生專業(yè)和對象,課程計劃,收費標準,班級規(guī)模等已經(jīng)有了規(guī)劃,同時紐大決定每年派5位學生來我院學習漢語.12月份該大學校方代表來我院訪問,進一步洽談了合作辦學的細節(jié)問題.

今年我處代表學院與世界上其它多個著名大學和機構(gòu)積極聯(lián)系,商談合作辦學的事宜,其中包括與英國愛丁堡內(nèi)皮爾大學洽談金融,計算機等專業(yè)的合作辦學事項;與英國中英格蘭大學洽談合作培養(yǎng)會計,審計人才的項目;與英國馬賽會計師事務所,香港金融管理學院洽談合作及合資辦學事宜;與美國claflin大學及suffolk大學洽談合作辦學事宜;與韓國培材大學洽談留學生等方面的合作事項.

(三)創(chuàng)造條件,積極推進因公出國(境),聘外工作的開展。

今年我院共有24人次因公出國(境)洽談合作,參加培訓,其中我院獨立組團三次,一是5月份的加拿大考察團,我院與紐布朗斯維克大學簽署了合作辦學協(xié)議;二是12月份英國考察團,與愛丁堡內(nèi)皮爾大學簽署了合作辦學協(xié)議,這兩次獨立組團,我處除了承擔常規(guī)的護照簽證工作外,還負責了所有前期的對外聯(lián)絡與行程安排,使出訪團的目的更加明確,規(guī)格層次較高,考察成果顯著.暑假期間,促成了我院第二批由10名教授組成的香港培訓考察團,拓寬了他們的視野.

經(jīng)過積極努力聯(lián)系,我們?yōu)橛嘘P院系聘請了短期專業(yè)外教6名,長期語言外教6名.我處人員承擔了所有外教的衣食住行等全部的工作,還承擔了外教教學管理的輔助工作,我們經(jīng)常聽取聘外院系的反饋意見,及時與外教溝通,在生活上主動關心外教,解決他們的后顧之憂,從而使他們?nèi)硇牡赝度氲浇虒W中,教學效果較好,1名外教還獲得了我院優(yōu)秀教學質(zhì)量獎.精心的管理很好地實現(xiàn)了聘外效益.

搭建合作平臺,多方位開展對外宣傳。

a12家校交流與合作提升總結(jié)篇九

在這次培訓當中，通過對《中小學幼兒園教師信息技術(shù)應用能力標準》解讀的學習，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認識，當今以計算機和網(wǎng)絡技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志，同時對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在。

課件。

的制作上。

此次培訓雖然是網(wǎng)上學習，但是培訓都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應用上，然而通過此培訓，才真正的認識到自我在信息技術(shù)的運用上還有許多的不足，在今后的業(yè)務提升方面還有大量的知識要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。另外隨著信息化快速發(fā)展，作為一名教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。同樣作為一名教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一。

通過聆聽專家教授對“中小學教師信息技術(shù)能力標準解讀”、“信息化教學環(huán)境”專題與案例分析的學習，使我充認識到做為老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足。

本次培訓中，專家教授們都注重細節(jié)上的教學滲透，他們通過專題講與案例。

分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節(jié)的講解上十分細致，恰當?shù)貪B透一些學科常識，使不同程度的老師都能得到提高，正真的學有所獲。

感謝河南省教育廳開展這次“河南省中小學幼兒園教師信息技術(shù)應用能力提升培訓”。這次我有幸參加了河南省中小學幼兒園教師信息技術(shù)應用能力提升培訓，通過培訓學習，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認識，當今以計算機和網(wǎng)絡技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。同時對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我們認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術(shù)，在這短短的培訓中我收獲頗多。

1、以往教育教學，僅僅是對照。

教案。

給予傳統(tǒng)性的灌輸教學。此次信息技術(shù)應用能力提升培訓者培訓使我在觀念上有一個更新。讓我真正的認識到網(wǎng)絡教學在小學數(shù)學教育中的重要性反思農(nóng)村教育于城市教育差距的落腳點補充知識更新觀念從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名數(shù)學教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(電子白板)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的數(shù)學教師。

通過聆聽專家教授對“中小學幼兒教師信息技術(shù)能力標準解讀”的解讀學習，使我充認識到作為老師，要掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，掌握常用的教學模式和軟件的基本應用。

這次學習中的很多現(xiàn)場課程，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，可以看出優(yōu)秀教師全面知識的涵養(yǎng)，在這方面，確實是自己的不組，以往只是注重數(shù)學領域的鞏固，但導師們?nèi)娴闹R涵養(yǎng)，在教育教學中表現(xiàn)的淋漓盡致。

在今后的教育教學過程中，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應用到現(xiàn)代化的教育教學中，扎實做好基本功，學習各種關于信息技術(shù)的專業(yè)知識，并將新的信息技術(shù)應用的課堂教育之中，持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能，更好的適應現(xiàn)代化教學的發(fā)展需求。

通過這次培訓學習，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的課程理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對新教材有了更多新的認識?；叵雽W習中，多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。為我們搭建了一個交流學習的平臺，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。

通過這次培訓，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學中的疑難、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話題。在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在一些問題.這是一個暢所欲言、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的認識，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗，使自己在培訓中成長但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐、受益非淺。

通過這次培訓學習，結(jié)合我班實際，使我深刻的意識到作為跨時代的教師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應對改革開放的今天，就連學生的需求也難以滿足。如果教學理念不改革，教學方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學生，那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰。

作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續(xù)學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。