良好的總結(jié)能夠讓我們更加明確自己的學(xué)習(xí)和工作方向。注重總結(jié)的實用性和可操作性，提供具體的建議和措施。以下是小編為大家整理的修辭手法應(yīng)用范例，供大家參考學(xué)習(xí)。

以掌聲為題的作文篇一

生活中的工作，需要掌聲。工作，一個茫然的詞。如今，工作已不是說你想要做，就一定能成功的?，F(xiàn)在是競爭的世界，工作上必須有面試等的競爭，用來體驗個人的技巧。有的人成功了，但也有的人失敗了，工作中有成功的喜悅，但也不能因為一次的失敗而使你失去信心。因此，不管是成功還是失敗，我們都應(yīng)該給予自己一份祝福與加油的掌聲。

掌聲使人勇往直前，使人奮發(fā)圖強，使人戰(zhàn)勝自己。為讓自己的生活更加殷實，給自己一份精彩的掌聲。

生活就像七巧板，變化莫測，一切讓人盲目；但生活也像臺風一樣，當你堅忍不拔的時候，就算它多么的強大，它也動彈不了你，因為你有自己的信心去克服它。

在學(xué)習(xí)上，激勵的競爭氣勢，讓有的人安然的跨過，但有的人卻在這道路上被絆倒，有的為自己的學(xué)習(xí)給予自己成功的掌聲。

生活中我們需要別人給予我們贊賞的掌聲，但我們也想要為自己提供掌聲。有人說：“生活因有了掌聲的節(jié)拍而精彩?！币灿腥苏f：“生活因有了掌聲似的旋律讓我感到快樂。

每個人的生活讀不同。有一個人說：“我的生活，我的天地，我的一切因為有了掌聲的鼓勵，讓我更加有自信，更加有把握地去做每一件事情。”

掌聲，有鼓勵的，有贊賞的，有激勵的，有別具一格的，因為有了它的包圍，讓我的生活更加的美好！

以掌聲為題的作文篇二

今天上午老師讓我們都18課《盤古開天地》。

老師領(lǐng)讀了第一句：“很久很久以前，預(yù)備，開始”。同學(xué)們都挺直了胸脯坐在座位上開始朗讀課文：“很久很久以前。”同學(xué)們專心致志的，用洪亮的聲音。有感情的讀課文。同學(xué)們的'讀書聲從教室里飄出來，傳到了操場，傳到了校園里的每個角落。

課文朗讀完了，因為同學(xué)們讀的非常感情，整齊而且聲音洪亮！所以老師給同學(xué)們熱烈的掌聲，表示老師對同學(xué)們讀課文的贊同！

這次掌聲使我終生難忘??！

以掌聲為題的作文篇三

2012年7月28日，倫敦奧運會開幕了。當然，這一屆奧運會又不同上一屆在中國舉行，我們自然都沒有上一屆那么激動那么振奮。但是那些運動員們不會有這樣的想法。即使在遙遠的倫敦，在中國的我們還是可以感受到他們?yōu)閵W運，為祖國揮灑下的血汗。

最近很受關(guān)注的，自然是葉詩文和孫楊這兩個游泳健將。幾天前的女子400米混合泳比賽中，葉詩文以破世界紀錄的表現(xiàn)奪得了冠軍。最后一個50米沖刺，葉詩文居然比同項目的男子奧運冠軍還要快0。17秒。四天前的女子200米混合泳比賽中，她又為中國摘得一枚金牌，破奧運會記錄。在葉詩文最后50米一騎絕塵率先觸壁拿下了個人奧運會第二金時，所有在場的和在看轉(zhuǎn)播的中國人們，無一不發(fā)出了由衷的贊嘆和掌聲。

這掌聲，包含著對葉詩文高超泳技的贊揚。這掌聲，包含著對這枚金牌的喜悅。這掌聲，包含著對自己身為中國人的自豪。這一刻，極其強烈的自豪感涌上心頭。不過，有贊揚自然也有質(zhì)疑。作為一名中國人，我只想說，任何事情都要憑證據(jù)說話，沒有證據(jù)，又為何要質(zhì)疑運動員辛辛苦苦付出的努力。當然，金牌不代表著一切。雖然是運動員努力的象征，但不是沒有了金牌，所有的努力都是泡沫。努力過了，便是成功。不管結(jié)果如何，金牌，真的有那么重要么？奧林匹克的精神是理解、友誼、團結(jié)和公平競爭，金牌只是形式而已。

這掌聲，不是單純的因為這枚金牌。為的更是中國健兒體現(xiàn)的奧運精神！這掌聲，包含著對葉詩文高超泳技的贊揚。這掌聲，包含著對這枚金牌的喜悅。這掌聲，包含著對自己身為中國人的自豪。這一刻，極其強烈的自豪感涌上心頭。不過，有贊揚自然也有質(zhì)疑。作為一名中國人，我只想說，任何事情都要憑證據(jù)說話，沒有證據(jù)，又為何要質(zhì)疑運動員辛辛苦苦付出的努力。當然，金牌不代表著一切。雖然是運動員努力的象征，但不是沒有了金牌，所有的努力都是泡沫。努力過了，便是成功。不管結(jié)果如何，金牌，真的有那么重要么？奧林匹克的精神是理解、友誼、團結(jié)和公平競爭，金牌只是形式而已。

這掌聲，不是單純的因為這枚金牌。為的更是中國健兒體現(xiàn)的奧運精神！

以掌聲為題的作文篇四

清晨，小村子里幾乎看不見人。清新的空氣再加上鳥兒清脆的鳴叫聲著實讓人感到心情舒暢。但是，在村子的中心，卻大不同于尋常。村子的中心擠滿了人，似乎整個鎮(zhèn)上的人都來到了這里，每個人的臉上都帶著些憂愁。而在人群的中心，空出了一大塊空地。空地上只站著一個人，所有人的目光都是朝向這個人的。

他慢慢放下了小提琴，朝人門鞠躬，然后深情的望了一眼村民們以及村莊，終于邁步離開了這里。村民們遲遲未肯離去，全都轉(zhuǎn)身對著他的背影，似乎是在送別。在他踏上車子的一瞬間，人群中爆發(fā)出了熱烈的掌聲，一波又一波，一浪接一浪，經(jīng)久不息，回蕩在鄉(xiāng)村間。

那掌聲，不僅僅是送給他的音樂，更是送給他的掌聲。

以掌聲為題的作文篇五

炎炎夏日，炙熱的陽光播撒在大地上，通過琉璃窗折射到瓷磚上，很好，很美。

我的心里卻是空空的，思緒回到那一次比賽，我感慨萬千，趾高氣揚的進，垂頭喪氣的出。聽到要比賽，我熱血沸騰，苦練了兩年，那一滴滴汗水，一步步腳印都是我勤奮學(xué)習(xí)的印證。“一定這一次比賽證明我的實力?！蔽野蛋翟S下心愿：我一定要勝利！第二天，我起了個大早，狼吞虎咽地吃完了早餐，打點好行李踏上了征途?！岸?，叮……”清脆的鈴聲響徹比賽場地，我打起了十二分的精神，抓起棋子聚精會神的長考起來，仔細斟酌每一步棋。時間一分一秒流逝，我如釋重負的邁著輕快的步伐走出賽場，可是還不能放松，還有一場決勝局??！我稍微休息了一場，又踏進了賽場?！伴_始了，開始了！”我提醒著自己，我比前幾局更細心，步步為營，穩(wěn)扎穩(wěn)打。無奈我和對手是棋逢對手，我的心思和計謀，他都一一識破，還見招拆招，讓我都差點陷入絕境。從布局開始，我們就打得難解難分，我在這得了先手，他就在那反撲我一口，可真所謂龍爭虎斗！到了中盤，勝負仍難以預(yù)料，我占了三個半“金角”和一個“西瓜空”，而他也有兩條“銀邊”和中腹的控制權(quán)。我打起了小算盤：管他三七二十一，先扔幾個“空降兵”到他空里再說。言必行，行必果。我不假思索的“打入”了他的空，他有點太過于自信了，不予理睬，我抓住了這個機會，狠狠地咬了他一口。這時，他才緩過神來，只見他眉頭緊鎖，雙手托著下巴，?？计饋?。終于，他下了一步險棋，要和我一棋定勝負“打劫了！”我心里一驚。我全盤一看，沒有劫材了，于是我放棄了打劫。比賽結(jié)束了，我由于放棄了打劫，所以才吃了虧，輸了半目。

我垂頭喪氣地走出了賽場，媽媽把手搭在我的肩上：“沒事，你的.棋我看了，總體來說不錯，只是犯了一點點小錯誤而已?！痹捯粑绰洌瑡寢尵谷还钠鹆苏?，那掌聲雖然聲音不大，但卻持續(xù)了很久。那掌聲似心靈雞湯，源源不斷滋潤著我的心田。我的情緒不再失落，在心里許下承諾：明年，我一定會再來一雪前恥！

炎炎夏日，炙熱的陽光播撒在大地上，通過琉璃窗折射到瓷磚上，很好，很美。

以掌聲為題的作文篇六

人生需要掌聲。掌聲能使人走向成功之路。人生就像一壺醇香美酒，雖然香氣撲鼻，令人如癡如醉，但卻缺少了一樣必要的可口的下酒菜，有些美中不足，越發(fā)平淡無味。掌聲，就猶如那缺一不可的下酒菜，及時的出現(xiàn)在你的面前，使你那原本平平淡淡的生活，一下子增添了樂趣、自豪與滋味。今日，我有幸代表我們班發(fā)言。我分外緊張，發(fā)言會結(jié)束了……不，是開始。看著別人的發(fā)言，我更緊張了。

終于，到我了。我胸有成竹的走向講臺。我看著領(lǐng)導(dǎo)和老師，同學(xué)。雙手顫抖，雙腿發(fā)軟。遲遲不發(fā)言。突然，場下響起了掌聲。聽了這陣掌聲，我拋下了開始的緊張。

我通順而流利念著發(fā)言稿。終于，我的發(fā)言完畢了。場下響起了雷鳴般的掌聲。我興奮到了極點。

正是全校師生的掌聲是我取得成功關(guān)鍵。

“掌聲”這個詞的含義我是深刻的體驗到了，深刻認識到了。

以掌聲為題的作文篇七

生活中，人人需要掌聲，取得成績和榮譽，掌聲會給人以褒獎，給人以激勵，給人以再創(chuàng)造的活力;面對困難和考驗，掌聲會給人以信心，給人以勇氣，給人以奮進、向上的動力。

在我們一次次獲得榮譽時，掌聲總是縈繞在耳畔，在這掌聲中，包含著大家的鼓勵和期盼。這個時候，我們的心情一定是喜悅的。記得在語文書中《開國大典》一課中，”人們把手都拍麻了“這一句我至今記得，別人得到了榮譽而喜悅，那么鼓掌的人為何不樂呢?在榮譽面前，掌聲永遠存在。

而面對困難和鼓勵，掌聲也會響起。在這掌聲，同樣也包含著鼓勵與期盼。這時，掌聲會給人勇往直前的信心和永不泯滅的勇氣?？偰芸朔щy，制服考驗。在困難面前，掌聲可以制服一切。

因此，我們要學(xué)會鼓掌;為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。

以掌聲為題的作文篇八

人人都需要掌聲,在我的成長過程中,我擁有過許多次掌聲,有爸爸媽媽的,有親人的,還有老師、同學(xué)的……其中有一次掌聲最令我刻骨銘心。

這一節(jié)又是語文課，徐老師問了個很簡單的問題，我心里其實早就知道了問題的答案，可是我的手又和平常一樣變得千斤重?？粗抑車囊浑p雙小手都高高地舉起，我也想舉手，可是我心里又不由自主地擔心起來：我要是回答錯了該怎么辦呢？這么簡單的問題我要是答錯的話，肯定會被同學(xué)們笑話的，那我的'面子該往哪兒擱啊！我正東西望時，正好和老師的目光相遇，老師用微笑的眼神看著我，好像在對我說：“江晗笑，我相信你”,我頓時有了勇氣,把手微舉到45度，老師馬上像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣的叫我回答，我的聲音很輕,像蚊子叫，老師對我說：“江晗笑，你回答對了，要是你的聲間再響亮點兒就更好了。”我清晰而又響亮地又回答了一次，教室里頓時響起了熱烈的掌聲。啊，這掌聲給予了我自自信和溫暖，使我覺得我不比別人差，從此之后，我都高高地舉起了我的小手，和以前判若兩人。

有首歌唱得好“掌聲響起來，我心更明白，我的愛將與你同行…..”的確,這掌聲中包含著老師和同學(xué)對我濃濃的愛,掌聲伴我成長!

以掌聲為題的作文篇九

掌聲，使人受到鼓舞；掌聲，使人找回自信；掌聲，使人得到贊揚；掌聲，使人拾回笑容。在生活中，無論是牙牙學(xué)語的嬰兒還是垂垂老矣的老人都需要掌聲。成功者需要掌聲的肯定，失敗者更需要掌聲的鼓勵。

我曾認為，自己的作文永遠只是流水，就如同別人說的那樣。無數(shù)次被同學(xué)嘲諷、被父母否定、被老師放棄，使我逐漸養(yǎng)成了不思進取的精神面貌。每每當老師評選優(yōu)秀作文時，我都會將挺直的腰彎下去，將高昂的頭垂下去。我不想聽，在眾人眼里我就是這么一個無藥可救的女生。可“掌聲”，改變了我的想法。

那是一個吹著狂風，下著暴雨的早晨。外面，正下著傾盆大雨，“轟隆隆”的雷聲使人心生懼意。一道閃電劃過天際，將天空劈成兩半。瞧，老師又抱著一大摞作文走來了。同學(xué)們紛紛打起十二分精神來，伸長脖子想看看這期的優(yōu)秀作文。我雖說對作文也不感興趣，卻也懶洋洋地抬起頭，想看看“優(yōu)秀作文”的桂冠將花落誰家。

不知不覺中，天晴了。放眼望去，一座漂亮的.七彩橋架在空中，為天空增添了無窮的魅力。這時我想起了第一次看流星雨，流星雖短暫，卻為璀璨的夜空留下一次又一次美麗的光輝。我希望，我的人生也能像流星那般，散發(fā)著屬于自己獨特的耀眼光芒。從而，靠著自己的本事，去贏得更多的掌聲！

以掌聲為題的作文篇十

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的以掌聲為題的作文,關(guān)于掌聲的作文,掌聲的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

掌聲能給予人莫大的鼓勵，在生活中，掌聲隨處可見?？荚嚳嫉煤脮r，我就為自己鼓掌;得過一次獎，爸爸媽媽為我鼓掌;在學(xué)校，彈琴跳舞，同學(xué)們?yōu)槲夜恼?在演講時，觀眾為你鼓掌。掌聲似乎很平常，卻并不平常。

記得很久以前，上幼兒園時班里舉行過一次小小的朗誦比賽，那是我第一次脫稿進行表演。盡管我已經(jīng)做好了充分的準備，在家里背誦了很多遍，但在我昂頭挺胸自信地走上講臺時，看到底下那一個又一個熟悉的臉蛋，變得異常緊張，心里像有一只小兔在里面竄來竄去一樣，同樣我的臉也緊張的通紅通紅的。看著陳老師和每一個同學(xué)期待的眼神，剛到嘴邊的話卻不知怎么的被自己硬生生的給吞下去了，馬上啞口無言，呆呆地站在上面，兩條腿像灌了鉛似得動也動不得，可教室了卻安靜的出奇，似乎連一根針掉到地上都可以聽得一清二楚。

一霎那間，“噼噼啪啪啪——”一聲聲熱情而又清脆的掌聲響起，我微微地抬起了點頭，看見的不是嘲笑的眼光，而是同學(xué)們和老師鼓勵的目光。那時，我感覺到一股熱流涌進了我的`心田，我鼓起了勇氣，用那清脆的語調(diào)開始朗讀，那如潺潺流水般的詞句從我的口中流出，我自己都被這聲音震撼了。在不知不覺中，我的小詩已經(jīng)朗誦完畢，我向全班同學(xué)鞠了個躬?！班栲枧九九尽睖嘏慕淌依镯懫鹆四墙o予我鼓勵地熱烈的掌聲，我在這掌聲中緩緩走下了講臺，回到自己的椅子上時，在心中想：“大家給予了我掌聲，我也要給予其他的人的掌聲!”

生活需要掌聲，擁有了掌聲的世界才能變成一個七巧板，鼓掌對你來說也許是舉手之勞，可對需要的人來說是最重要、最珍貴的!為了他人，為了自己請也給別人多一點掌聲吧!

以掌聲為題的作文篇十一

今天，我們在作文班上玩了一個有趣的游戲——掌聲的魔力。你想知道這個游戲是怎么玩的嗎？讓我來告訴你吧！

游戲規(guī)則很有意思：老師在我們之間選出一個尋寶人和一個藏寶人。尋寶人根據(jù)掌聲的大小來尋寶，當尋寶人靠近寶物時，我們就要使勁鼓掌；當尋寶人里寶物較遠時，掌聲也會越來越小。尋寶人只有三次指認藏寶人的機會，若是三次都認錯了，只能以失敗告終。明白了游戲規(guī)則后，大家躍躍欲試，都想當尋寶人。

第一個尋寶人是周xx同學(xué)，他離開教室后，老師把寶物——一個美味的橘子，藏在了坐在最后一排的家長身上。我心想：老師真夠狡猾的，這回尋寶人可算是遇上難題咯。藏好寶物后，周xx同學(xué)進來了。只見他貓著腰，像個偵探一樣來到了教室前面，他皺著眉頭看著我們，心理似乎在想：到底哪個是我要找的藏寶人呢？讓我仔細瞧瞧！他先前前后后，左左右右地掃視了一下全班。終于，他邁開了腳步。當他來到小英同學(xué)面前時，同學(xué)們的掌聲明顯變小了。他大步向前走，掌聲又漸漸變大了。他用手托著下巴，那一雙眼睛正在滴溜溜的轉(zhuǎn)個不停，正在搜索者藏寶人。他就這樣在教室的過道里走來走去，繞了好幾圈。這時，他來到了小蕾的身邊，指著小蕾同學(xué)說：“藏寶人是你?！宾畷r，教室里立刻安靜了下來。他意識到找錯人了，又轉(zhuǎn)了一圈。聰明的他終于發(fā)現(xiàn)了規(guī)律：越往教室前面走，掌聲越?。辉酵淌液竺孀?，掌聲越大。我的心快跳到嗓子眼了，使勁地鼓掌。他為了確定方向，又徘徊了一次。最后，他大步走向坐在最后一排的家長身邊，我們的掌聲也越來越激烈。他鼓起勇氣，說：“藏寶人一定是你?！苯淌依镎坡暲讋樱蠹覛g呼起來：“找對了，找對了！”那位家長把寶物橘子交給了他。此刻，我心里想：換了我是尋寶人的話，不知道我能不能順利找到寶物。

后來，這個游戲我們又玩了兩次，每個尋寶人都能根據(jù)掌聲找到了寶物，真有意思！

掌聲就像指揮棒，指引你朝正確的方向前進；掌聲就像迷路時的指南針，在你無助的時候，讓你恢復(fù)自信；掌聲猶如海上的燈塔，照亮你前行的道路，讓你滿懷信心的走向成功的頂點。這就是掌聲的魔力！

以掌聲為題的作文篇十二

記得那是20--年的12月，上吉他的老師突然跟我說過一周后要舉行一個“小型演唱會”，到時我要彈一首曲子：《友誼天長地久》，要我好好準備。那一刻，我的心里像打碎了一瓶油，五味雜全。啊?這可是我第一次開展吉他演出啊!萬一失誤了怎么辦?彈不好老師會不會說我啊?一串問號在我心中升起，使我心神不定。

那一天終究還是來了。當晚6點半，我準時來到了指定地點?？煲蠄鲋?，老師再三叮囑我，不要緊張，放輕松、大聲唱?！坝颜x像一堵堅固的墻，友誼像一張頑固的網(wǎng)，友誼又像一縷陽光，照進我們的心房，下面有請葛柯柯帶來《友誼天長地久》!”隨著報幕員的聲音結(jié)束，我也緊張起來，心里像有一架鼓在不停地敲，懷著這樣的心情，我上了臺。突然，一束束五彩繽紛的光照在了我的身上，我頓時變得弱小，一雙雙眼睛在看著我……我大呼一口氣開始了表演。一陣悠揚悅耳的聲音刺激了我的耳朵。一根根手指在指板上靈活地跳來跳去。剎那，我想起了第一次買到吉他時的興奮，第一次彈完一首歌的喜悅，一次次的經(jīng)歷在我的腦海中浮現(xiàn)……音樂停止了，場面一片安靜，又過了大概幾秒鐘，一陣熱烈的掌聲響起了，連老師也向我舉起了大拇指?！耙淮未蔚呐?，一次次的奮斗，都是值得的!”我心想，突然，我的眼淚不聽話地流下來。

每一次，翻開記憶的相冊，那掌聲總是讓我興奮不已，我戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了一切。那天的掌聲仿佛喚醒了潛藏我心里的花的種子，掌聲響起，一片燦爛的花海瞬間開放，芳香撲鼻!