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中班活動教案及反思水的教學(xué)意義(專業(yè)23篇)
  • 時間:2024-05-05 19:38:07
  • 小編:文鋒
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通過總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)自己的成長軌跡,從而更加明確目標(biāo)和規(guī)劃。寫總結(jié)時要注意準(zhǔn)確表達(dá)關(guān)鍵信息,避免冗長和模糊的描述。在這里,我們收集并整理了一些經(jīng)典的總結(jié)范文,供大家
總結(jié)是對自己學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)的回顧和總結(jié),可以為未來的發(fā)展提供有益的參考。總結(jié)應(yīng)該具備條理清晰、邏輯嚴(yán)密的特點(diǎn),讓讀者一目了然。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅
計(jì)劃可以提醒我們要時刻保持目標(biāo)的清晰和明確。在制定計(jì)劃之前,先做好充分的準(zhǔn)備工作,收集相關(guān)的信息和資料,對現(xiàn)有情況進(jìn)行全面的分析和評估。如果你還在猶豫制定計(jì)劃的
寫心得體會是一種對過去經(jīng)驗(yàn)的回顧和總結(jié),也是一種對未來發(fā)展的思考和規(guī)劃。如何寫一篇好的心得體會呢?首先,我們要簡潔明了地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受,不太啰嗦,突出重點(diǎn)
一個好的報告應(yīng)該包含清晰的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)分析和合理的結(jié)論推理。在撰寫報告時,可以使用適當(dāng)?shù)囊煤蛥⒖嘉墨I(xiàn)來支持分析和結(jié)論。以下是一些經(jīng)典報告范文,希望能夠
通過報告的撰寫,我們可以更好地展示自己的觀點(diǎn)、見解和研究成果。完成報告后,我們需要進(jìn)行審校和修改,確保報告的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。撰寫報告時,您可以參考以下范文中的句子
心得體會是人們在經(jīng)歷了一段時間的學(xué)習(xí)、工作或生活后,通過思考和總結(jié)得出的心得和體會。在這個快節(jié)奏的社會中,我們時常需要回顧自己的成長和進(jìn)步,以便更好地調(diào)整和改進(jìn)
報告還可以通過制作簡潔明了的圖表、表格或者配圖來增加內(nèi)容的可讀性和吸引力。那么我們該如何撰寫一篇精確而完整的報告呢?首先,要明確報告的目的和受眾,確定要呈現(xiàn)的內(nèi)
在工作和學(xué)習(xí)中,總結(jié)是提高效率和質(zhì)量的關(guān)鍵之一??偨Y(jié)幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢。接下來,讓我們一起來看看下面這些總結(jié)范文,或許能為你提供一些靈感?;丶彝?/div>
總結(jié)是思考的過程,可以幫助我們理清頭緒,為下一階段的工作和學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。寫總結(jié)時要注意邏輯的清晰性,各段之間要有銜接和過渡。這里有一些總結(jié)寫作的技巧和要點(diǎn),希望
總結(jié)是對過去的回顧,同時也是對未來的思考,它是我們不斷進(jìn)步的動力和方向。如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成為學(xué)生們常??紤]的問題??偨Y(jié)范文中的內(nèi)容豐富多樣,可以滿足不同
在各種情境中,總結(jié)都具有著不可替代的作用和意義??偨Y(jié)要突出重點(diǎn),避免泛泛而談,要有重點(diǎn)、有深度、有溫度??偨Y(jié)是一個重要的思維和寫作能力,以下是小編為大家收集的范
通過寫心得體會,我們可以進(jìn)一步反思和探索個人在學(xué)習(xí)或工作中的成長與不足。寫心得體會時,我們要合理安排篇幅和結(jié)構(gòu),確保內(nèi)容的條理清晰和層次分明。1.以下是小編為大
心得體會是對自己在學(xué)習(xí)或工作中所獲得經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)。寫心得體會要注重客觀和真實(shí),不偏離實(shí)際情況和事實(shí)。以下是一些獨(dú)特的心得體會范文,希望能給大家?guī)硪恍┬碌乃?/div>
通過心得體會,我們可以對所學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和總結(jié)。寫心得體會時可以運(yùn)用一些邏輯思維和分析方法,挖掘問題的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系。如果你正在寫心得體會,可以參考以下范
總結(jié)是我們成長道路上的里程碑,是我們不斷向前邁進(jìn)的動力。4、合理運(yùn)用邏輯推理和論證的方法可以使總結(jié)更加有力??偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概
通過總結(jié),我們可以反思自己的過去,從中獲得新的啟示和思考方式,提升我們的思維能力。在寫總結(jié)時,應(yīng)注意時間的合理安排和分配。我們精選了一些具有代表性的總結(jié)案例,供
通過總結(jié),我們可以看到自己的成長和進(jìn)步??偨Y(jié)應(yīng)該客觀公正,不夸大、不夸張,實(shí)事求是地反映自己的情況。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供您參考和學(xué)習(xí)。學(xué)生服務(wù)工作總結(jié)篇一
總結(jié)是對過去經(jīng)歷的一個“總結(jié)”,可以讓我們更好地認(rèn)識自己的過去和現(xiàn)在。一個較為完美的總結(jié)需要具備較高的思維邏輯和表達(dá)能力,使讀者得到啟發(fā)和思考。不同人的總結(jié)方式
在撰寫報告之前,需要對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析。報告的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括引言、主體和總結(jié)三個部分,層次清晰。希望這些報告范文對大家的寫作提供一定的幫助和指導(dǎo)。教學(xué)管理
"心得體會是個人在學(xué)習(xí)、工作或生活中的親身體驗(yàn)和感悟的總結(jié)。它可以幫助我們加深對某一事物或某一過程的理解,同時也是我們在成長過程中的重要積累。或許我們該寫一篇心
探討是指在研究或討論某一問題時,通過不同觀點(diǎn)和角度進(jìn)行深入思考和交流。在寫總結(jié)時,要注重提煉出關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句,突出核心內(nèi)容。如果你需要一些總結(jié)的范例,以下是小編
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足,為今后的發(fā)展提供指引??偨Y(jié)要注意用詞得當(dāng),準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。以下是一份總結(jié)的范文,希望對你的寫作有所幫助。年終總
在總結(jié)中,我們可以回顧過去的經(jīng)歷,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,從而對未來有更明確的規(guī)劃。寫總結(jié)時,可以采用分段式的寫作結(jié)構(gòu),每段圍繞不同的主題進(jìn)行展開。以下是小編為大
總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),避免再犯同樣的錯誤。在總結(jié)中,我們要注重結(jié)論的概括性和可操作性,讓讀者能夠直接得到實(shí)際效益。以下是一些成功人士的心得體會,相信會對大家
有時候,我們需要掙脫思維的固有模式,去探索一些不太為人注意的事物。寫好總結(jié)需要良好的組織和分析能力,要將雜亂的信息整理成有條理的文字。小編為大家精心收集了一些總
充實(shí)自己的日子總結(jié)是提高自我認(rèn)知的有效方法。適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┬揶o手法和修飾語可以增加文章的吸引力和表現(xiàn)力。這些總結(jié)范文能夠幫助你更好地理解總結(jié)的重要性和作用。小學(xué)
一個良好的計(jì)劃可以提高工作和學(xué)習(xí)的效率,提升成果的質(zhì)量。制定計(jì)劃需要注重細(xì)節(jié)和全局,兼顧長遠(yuǎn)目標(biāo)和近期任務(wù)的關(guān)系。這里有一些成功人士分享的計(jì)劃經(jīng)驗(yàn),希望能給大家
總結(jié)是一個學(xué)習(xí)的過程,可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。其次,要對過去的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行全面、客觀的回顧和評估。借鑒一些已經(jīng)成功的總結(jié)案例,可以幫助我們提升寫作水
制定方案需要冷靜思考和全面調(diào)研,以確保方案的可行性和有效性。方案的實(shí)施需要明確責(zé)任人和具體的時間節(jié)點(diǎn)。方案的形成和實(shí)施應(yīng)該注重團(tuán)隊(duì)成員的能力培養(yǎng)和知識更新。小學(xué)
總結(jié)是一個反思的過程,可以讓我們更好地認(rèn)識自己,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我完善。一個好的總結(jié)應(yīng)該具備全面性,即對所總結(jié)事物的各個方面都進(jìn)行概括和評價。希望大家能夠通過閱讀總結(jié)
計(jì)劃是為了達(dá)成特定目標(biāo)而制定的一系列行動步驟和時間安排。制定計(jì)劃可以幫助我們合理安排時間,提高工作效率。每天制定計(jì)劃可以讓我們更有目標(biāo)性地去完成任務(wù),提高自己的
通過計(jì)劃,我們可以更好地管理時間,合理安排各項(xiàng)工作和活動的時間分配。制定計(jì)劃時要考慮資源和能力的限制,避免過于理想化或過于貪多嚼不爛。以下是一些企業(yè)的管理者分享
寫心得體會是我們對自身能力和不足的一種自我評價和反思。要注重語言的表達(dá)和邏輯的連貫,讓讀者能夠容易理解和吸收。以下是一些精心挑選的心得體會范文,希望能夠激發(fā)大家
不論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中,總結(jié)都是一種必要的行為。如何面對失敗,化挫折為動力,邁向成功?下面是一些總結(jié)的范文供大家參考。年終感謝信的重要性篇一經(jīng)銷商朋友們:
報告是對某項(xiàng)事物或事件的詳盡說明和分析。在報告中要使用簡明扼要的語言,避免冗長和晦澀的句子。最后,祝大家在寫報告的過程中取得好的成果,為自己的學(xué)習(xí)和工作增添新的
在總結(jié)中,我們可以回顧過去所學(xué)的知識和經(jīng)驗(yàn),加深理解。掌握一些寫作技巧可以讓我們的文字更富有表現(xiàn)力。以下是小編為大家整理的文學(xué)作品解讀,希望能幫助大家更好地理解
總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中存在的不足和問題,及時采取措施進(jìn)行改進(jìn)和提高。精確的語言表述是一篇完美總結(jié)的重要要素,我們需要注意語言的準(zhǔn)確性。請大家根據(jù)自己的需求選
詩歌是語文學(xué)習(xí)中重要的一部分,可以幫助我們感受文字的美??偨Y(jié)要具備可操作性,即通過總結(jié)能夠得出改進(jìn)和提升的方向。這是一份關(guān)于寫好議論文的范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?/div>
可以發(fā)現(xiàn)問題、找到不足之處,并制定下一步的發(fā)展計(jì)劃。要寫好關(guān)于這個分類的內(nèi)容,我們需要傾聽和理解不同人的聲音??偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和
通過總結(jié),我們可以找到自己需要改進(jìn)的地方,以及解決問題的辦法。在總結(jié)中,我們可以使用一些圖表、數(shù)據(jù)和實(shí)例來支持我們的觀點(diǎn)。希望這些總結(jié)范文能給大家?guī)硪恍懽鞯?/div>
教案的編寫需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際需求,符合教學(xué)大綱的要求。教案應(yīng)當(dāng)注重知識的系統(tǒng)性和完整性,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。通過閱讀這些教案范文,大家可以更清晰地了解
教案的編寫應(yīng)當(dāng)注重反思和不斷改進(jìn),以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。教案中應(yīng)該注重教學(xué)評價的設(shè)計(jì)和實(shí)施,有利于及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題并進(jìn)行指導(dǎo)。教案是教學(xué)的計(jì)劃和組織,是教
演講稿通過言辭和語言技巧來傳遞信息,引起聽眾的共鳴和思考。在演講中,要注意掌握好語速和語調(diào),以保持與聽眾的溝通。以下是一些名人演講的摘錄,他們的言辭曾激勵和感動
演講稿是一種口頭表達(dá)方式,用于向聽眾傳遞特定的信息或觀點(diǎn)。在寫演講稿時要注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性,避免使用模糊的詞語和表達(dá)。這些范文還展示了演講者用語言和表情來
演講稿的主要目的是通過有針對性的論述和演繹,向聽眾傳達(dá)自己的觀點(diǎn)和觀念。在寫一篇較為完美的演講稿時,首先要明確演講的目的和主題。要深入了解聽眾的背景和需求,以便
在總結(jié)中,我們可以反思過去的不足,尋找改進(jìn)和提升的方向。在總結(jié)中可以借鑒一些有效的寫作技巧,如使用恰當(dāng)?shù)谋扔骱鸵?。總結(jié)范文是對實(shí)際情況和經(jīng)驗(yàn)的抽象和概括,具有
總結(jié)不僅是對過去的回顧,更是對未來的展望和規(guī)劃。在總結(jié)中,要有具體的數(shù)據(jù)和實(shí)例支撐,以增加說服力和可信度??偨Y(jié)范文可以幫助我們提醒注意寫作中的一些易忽略的細(xì)節(jié)和
在現(xiàn)代社會中,撰寫和閱讀報告已經(jīng)成為一項(xiàng)重要的技能。編寫報告時,要注意格式和排版,確保整體呈現(xiàn)整潔、統(tǒng)一的外觀。接下來,我們將介紹一些報告范文,希望能夠?yàn)槟愕膶?/div>
通過寫心得體會,我們可以更深入地了解自己的學(xué)習(xí)方法、生活態(tài)度和處事原則。在寫作心得體會時,要注意細(xì)節(jié)的刻畫和實(shí)證性的支撐,使文章更有說服力。下面是一些經(jīng)典的心得
教案是一種教育教學(xué)工作中的常用文獻(xiàn)形式,它記錄著教學(xué)的整個過程。如何制定一份高質(zhì)量的教案是每位教師都需要思考和解決的問題。如果你正在準(zhǔn)備教案,可以參考下面的范文
教案是教師為指導(dǎo)教學(xué)活動而編寫的一種教學(xué)設(shè)計(jì)文稿。它包含了教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、手段、過程等各個方面的要求和安排。教案可以幫助教師更好地組織教學(xué)活動,提高教學(xué)
作者在這本書中通過對歷史的總結(jié),呈現(xiàn)了一個世界上最大的古代文明之一。在總結(jié)中,我們可以適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┝咙c(diǎn)和關(guān)鍵詞,提高文章的吸引力。請大家閱讀以下總結(jié)范文時,有
總結(jié)是經(jīng)驗(yàn)的積累,是我們在成長中匯總的寶貴財富。傳記的寫作需要對歷史人物的研究和對事實(shí)的真實(shí)再現(xiàn)。以下是一些自然景觀的攝影作品,讓我們一起欣賞大自然的美麗和魅力
通過制定計(jì)劃,可以充分利用時間和資源的優(yōu)勢,提高工作效率。在制定計(jì)劃時,要充分考慮時間和資源的限制,合理分配優(yōu)先級。下面是一個工作計(jì)劃的范例,通過明確目標(biāo)和分解
通過總結(jié),我們可以更好地分析和評估工作和學(xué)習(xí)的成果??偨Y(jié)要有主題和邏輯,分清主次,以直觀易懂的方式呈現(xiàn),方便讀者理解。多積累一些總結(jié)的素材和案例,可以為我們的總
總結(jié)還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、找到解決辦法,提高自己的學(xué)習(xí)和工作能力。7.要寫一篇完美的總結(jié),可以采用多種思維方式,如歸納、演繹、比較等,使得總結(jié)更加有說服力。以
通過總結(jié)心得體會,我們可以更好地認(rèn)識自己的不足和優(yōu)點(diǎn)??偨Y(jié)時要注意哪些細(xì)節(jié),避免遺漏重要的收獲?請大家一起來欣賞一下以下的心得體會,或許會對你們的成長和進(jìn)步有所
心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的一種方式。寫心得體會時,要引導(dǎo)讀者思考,并給予啟發(fā),展示個人的獨(dú)立見解。以下是小編為大家收集的心得體會范文,供大家參考
心得體會是一種反思的機(jī)會,可以使我們更加成熟和成長。寫心得體會時,我們可以適當(dāng)運(yùn)用一些引語或者典故,增加文章的文化內(nèi)涵和深度。小編希望大家能夠從這些心得體會范文
-心得體會可以幫助我們更好地總結(jié)和概括經(jīng)驗(yàn),方便日后的借鑒和應(yīng)用。-寫一篇較為完美的心得體會需要有清晰的思路和邏輯。以下是小編整理的一些經(jīng)典心得體會,供大家
總結(jié)是對過去經(jīng)驗(yàn)的沉淀,也是為了更好地迎接未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在寫總結(jié)時,可以借鑒一些優(yōu)秀的范文和案例,學(xué)習(xí)其中的寫作技巧和表達(dá)方式。下面是一些心得體會的典型例子
不論是大事還是小事,心得體會都是我們在日常生活中不可或缺的一部分。寫心得體會時要注意結(jié)合自己的特點(diǎn)和經(jīng)歷,展現(xiàn)個人獨(dú)特性和價值。如果你正在寫心得體會,不妨來看看
寫心得體會可以讓我們更好地認(rèn)識自己,發(fā)現(xiàn)自己的不足和進(jìn)步的地方。心得體會可以通過回答一些問題來展開,如自己的收獲、感悟和改進(jìn)措施等。小編為大家精選了一些有關(guān)心得
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,為進(jìn)一步改進(jìn)和提高提供參考。在寫總結(jié)時,要注意避免夸大或貶低事實(shí),客觀真實(shí)地反映自己的經(jīng)歷和感受。接下來是一些總結(jié)范文的
報告是一種對特定主題進(jìn)行詳細(xì)說明和解釋的書面材料,它可以提供有關(guān)研究、分析和調(diào)查結(jié)果的信息,我們需要寫一份報告嗎?報告內(nèi)容應(yīng)該如何安排呢?報告需要針對受眾的背景
“心得體會是對個人經(jīng)歷或?qū)W習(xí)工作的一種總結(jié)和反思,它可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方法。”寫心得體會時,可以采用個人觀點(diǎn)和親身經(jīng)歷進(jìn)行論述。以下
總結(jié)是對成果的匯報和總結(jié),能夠讓他人更好地了解我們的工作成果。在寫總結(jié)之前,要對所要總結(jié)的事物進(jìn)行充分積累和準(zhǔn)備。在下面,小編為大家整理了一些精選的總結(jié)范文,供
心得體會是對個人經(jīng)歷和感悟的沉淀與總結(jié)。寫心得體會時,我們要結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷,舉例說明。接下來,讓我們一起來看看小編為大家挑選的優(yōu)秀心得體會范文。教師參與感恩
通過總結(jié),我們可以更好地認(rèn)識自己的優(yōu)勢和劣勢,為個人成長做出調(diào)整。在寫總結(jié)時,要注重對關(guān)鍵信息的提煉和凝練,避免過多的冗長敘述??偨Y(jié)是反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的重要手段,
感悟的力量可以啟迪心靈,增添人生的智慧和成長的力量。感悟可以使我們更加珍惜和感恩身邊的一切。以下是一些關(guān)于友情的感悟,希望能夠給你帶來一些啟發(fā)。了解中國驕傲個人
感悟可以讓我們更加明晰自己的目標(biāo)和追求,并不斷提高自我。怎樣將感悟應(yīng)用于實(shí)際生活中?我們可以根據(jù)感悟內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。接下來是一些關(guān)于感悟的文章,希望能給大家
總結(jié)可以激勵我們?yōu)閷淼膶W(xué)習(xí)和工作設(shè)定更高的目標(biāo)。在總結(jié)中,要注重突出重點(diǎn),將主要問題和改進(jìn)措施明確地呈現(xiàn)出來。歡迎大家閱讀下面的總結(jié)示例,希望能對大家的寫作有
每個人都會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力。還可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,學(xué)習(xí)其表達(dá)和思維方式,不斷提升自己的寫作水平??偨Y(jié)范文展示了不同領(lǐng)域和層次的總結(jié)方式和手法。股
保護(hù)環(huán)境應(yīng)該是每個人的責(zé)任。在寫總結(jié)之前,需要充分收集和整理相關(guān)的資料和信息。以下是歷史學(xué)者總結(jié)的中國傳統(tǒng)文化的精華,請大家一起品讀。項(xiàng)目合作協(xié)議書解析篇一甲方
無論是學(xué)習(xí)、工作還是生活中的經(jīng)歷,總結(jié)都是不可或缺的一環(huán)。在寫總結(jié)時,我們可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,了解優(yōu)秀總結(jié)的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。這些總結(jié)范文涵蓋了各個領(lǐng)域的知識
合同可以規(guī)范各方的權(quán)力、責(zé)任和義務(wù),避免糾紛的發(fā)生。當(dāng)事人需要對合同的條款進(jìn)行詳細(xì)的協(xié)商和討論。以下是小編為大家整理的合同寫作要點(diǎn),希望對大家有所幫助。二手車輛
心得體會是一種自我反思和自我評價的方式,幫助人們發(fā)現(xiàn)自己潛在的能力和優(yōu)勢。寫心得體會時,要注意語言通順,內(nèi)容簡明扼要。如果你正在為心得體會的寫作而煩惱,不妨參考
在一段時間內(nèi)積累的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都可以寫進(jìn)心得體會中。在寫心得體會之前,我們可以先制定一個清晰的寫作目標(biāo)和主題。以下是我為大家精選的一些關(guān)于心得體會的范文,希望對大
通過寫心得體會,我們能夠更好地總結(jié)和梳理自己的知識結(jié)構(gòu),加深對所學(xué)知識的理解和掌握。寫心得體會時可以適當(dāng)發(fā)散思維,聯(lián)想到其他相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和知識,拓展思考深度。以下
有時候我們需要提前做一些準(zhǔn)備來應(yīng)對未知的情況??偨Y(jié)不僅關(guān)乎事實(shí)的陳述,更需要我們自己的思考和見解。以下是一些優(yōu)秀教育者的故事和經(jīng)驗(yàn)分享,希望能夠激發(fā)你對教育的熱
充實(shí)自己的頭腦,才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地。8.總結(jié)需要反映出自身的成長和改進(jìn)的能力以下是小編整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。教育工作者的教學(xué)
總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)學(xué)習(xí)和工作生活等方面的經(jīng)驗(yàn)和成果進(jìn)行歸納與總結(jié)的重要手段。在寫總結(jié)時,可以參考一些優(yōu)秀的范文,借鑒其中的寫作技巧和表達(dá)方式。為了給大家提供
感悟是我們對于生命的尊重和思考。寫感悟時,可以從不同的角度和維度來思考問題,從而得到更豐富的感悟內(nèi)容。不同的人有不同的感悟,正因?yàn)槿绱?,我們可以相互學(xué)習(xí)和成長。
感悟在一定程度上反映了人的內(nèi)心世界和對生活的態(tài)度。寫感悟時,要注意結(jié)構(gòu)的安排和邏輯的清晰,使文章更具有條理性和連貫性。以下是一些關(guān)于感悟的詩詞和歌曲,希望能夠通
感悟能夠讓我們更好地與他人溝通和交流,增進(jìn)彼此的理解和共鳴。那么我們該如何獲得更多的感悟呢?感悟是在平凡的生活中悟出的,我們要保持一顆敏感的心,關(guān)注身邊的事物和
感恩是一種美德,它能讓我們更加珍惜身邊的一切。完美的總結(jié)應(yīng)該貼近實(shí)際,突出反思和總結(jié),讓讀者有所啟發(fā)和收獲。以下是一些創(chuàng)業(yè)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),希望能給創(chuàng)業(yè)者們一些
通過總結(jié),我可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而提升自己。寫總結(jié)時,我們應(yīng)該注重細(xì)節(jié),避免泛泛而談或過于膚淺。每個人的總結(jié)都有不同的風(fēng)格和特點(diǎn),所以范文僅供參考,大家
總結(jié)是一種能夠提高效率和效果的重要方式。在寫總結(jié)時,我們需要有客觀的態(tài)度,客觀地總結(jié)自己的表現(xiàn)和不足。以下是一些總結(jié)寫作的注意事項(xiàng)和技巧,供大家參考?;顒硬邉潕?/div>
總結(jié)是一面明鏡,從中看到的是成長的足跡,也是激勵自己更進(jìn)一步的力量源泉。在寫總結(jié)時,應(yīng)注重突出重點(diǎn)、提煉核心,避免水泛濫船載重的情況。下面是一些經(jīng)典總結(jié)范文,希
在制定方案時,我們需要充分考慮問題的背景和現(xiàn)狀,以便找到最合適的解決方案。方案的制定需要參考相關(guān)的數(shù)據(jù)、經(jīng)驗(yàn)和案例,并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整。以下是小編為大家
人際關(guān)系是我們與他人之間的交往和互動,它對我們的生活起著重要的影響。最后要進(jìn)行總結(jié)的審校和修改,對于重要的觀點(diǎn)和表達(dá)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和精煉。下面這些總結(jié)范文旨在幫助大家
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報告書面語應(yīng)該準(zhǔn)確、簡練、科學(xué),并采用適當(dāng)?shù)膱D表和圖像來展示數(shù)據(jù)和結(jié)果。報告的結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰明了,包括引言、主體和結(jié)論等部分,每個部分的內(nèi)容都應(yīng)該緊密相連。這些范
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報告是信息傳遞的重要方式,用以將具體事實(shí)、數(shù)據(jù)和意見傳達(dá)給相關(guān)人員。在寫作過程中,要注重數(shù)據(jù)分析和證據(jù)支持,以增強(qiáng)報告的可信度。范文中的報告語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn),邏輯清
計(jì)劃不僅有助于我們充分利用時間,還可以提高我們的工作效率和生活質(zhì)量。在編寫計(jì)劃時,可以借鑒過去的經(jīng)驗(yàn)和成功案例,盡量避免重復(fù)錯誤。通過分析這些范文,我們可以總結(jié)
計(jì)劃可以幫助我們把握時間,合理分配各項(xiàng)任務(wù)的優(yōu)先級與重要性。制定計(jì)劃時,我們可以利用各種工具和技巧,提高計(jì)劃的可行性和實(shí)施效果。計(jì)劃不僅僅是制定出來就可以了,我
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總結(jié)的寫作是對自己的成長和進(jìn)步的一種記錄和見證。增強(qiáng)總結(jié)的說服力,可以利用相關(guān)的調(diào)查和研究結(jié)果進(jìn)行支持。以下為大家提供一份總結(jié)范文,相信能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/div>
中班活動教案及反思水的教學(xué)意義(專業(yè)23篇)
2024-05-05 19:38:07    小編:文鋒

教案應(yīng)當(dāng)具備可操作性、系統(tǒng)性和條理性。教案的編寫要充分體現(xiàn)教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性,提高學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。以下是一份經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的優(yōu)秀教案,希望對大家有所啟發(fā)。

中班活動教案及反思水的教學(xué)意義篇一

1、引導(dǎo)幼兒按一定的規(guī)律排序。

2、發(fā)展幼兒觀察、推理能力。

3、培養(yǎng)幼兒的動手操作興趣。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握規(guī)律,學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。

培養(yǎng)幼兒的動手操作興趣。

1、教學(xué)課件。

2、顏色、大小不同的氣球若干。

3、彩條等各種材料若干。

一、開始部分。

利用各種材料進(jìn)行有規(guī)律的布置環(huán)境,引起幼兒的興趣,引導(dǎo)幼兒觀察。

對幼兒進(jìn)行提問:彩條氣球是怎樣排列的?

小結(jié):氣球的排列有兩種規(guī)律,一種是按顏色,另一種是按大小。

二、基本部分。

1、出示課件。

(1)通過乖乖熊去智慧宮,引起幼兒學(xué)習(xí)按規(guī)律排列的興趣。

(2)魚缸中有按規(guī)律排列的顏色不同的小魚,通過提問哪只小魚站錯隊(duì)?激發(fā)幼兒認(rèn)真仔細(xì)觀察的興趣,積極找出站錯隊(duì)的小魚,從而讓幼兒認(rèn)識物體可以按顏色有規(guī)律的排列。

(3)墻上的小紅花被氣球擋住了,被擋住的小紅花是什么樣子的?讓幼兒認(rèn)識物體既可以按顏色來有規(guī)律的排列,又可以按數(shù)量有規(guī)律的排列。

(4)小老鼠面前的箱子里裝的是什么水果?培養(yǎng)孩子的推理能力,從易到難,步步深入。

(5)小老鼠面前的箱子里裝的是什么水果?同樣的提問,內(nèi)容難度加深一步,相同的顏色,數(shù)量也相同,讓幼兒推理認(rèn)識。

(6)小老鼠面前的箱子里裝的是什么水果?難度進(jìn)一步加深,相同的顏色,數(shù)量遞增,讓幼兒推理認(rèn)識。

2、教師小結(jié)。

課件內(nèi)容:我們認(rèn)識到,物體可以按顏色來有規(guī)律的排列,也可以按大小、數(shù)量,還可以既有顏色又有數(shù)量的有規(guī)律排列。

3、游戲:組織幼兒按規(guī)律排隊(duì)。

目的:

(1)動靜交替。

(2)鞏固復(fù)習(xí)按規(guī)律排序。

(3)激發(fā)幼兒按規(guī)律排序的興趣。

玩法:一男孩一女孩站隊(duì),兩男孩兩女孩站隊(duì)。

4、幼兒操作:以月亮姐姐引出操作內(nèi)容,月亮姐姐要去參加舞會,讓小朋友打扮一下月亮姐姐,幼兒按照自己的意愿,利用老師準(zhǔn)備的材料,有規(guī)律的幫月亮姐姐做項(xiàng)鏈做手鏈。

通過客串月亮姐姐,激發(fā)了幼兒動手操作的興趣。

三、結(jié)束部分。

1、小結(jié)幼兒操作結(jié)果,分別讓幼兒說出自己是按什么規(guī)律幫月亮姐姐做的。

2、伴隨著輕快的音樂,老師與幼兒一同參加舞會。

中班活動教案及反思水的教學(xué)意義篇二

1、接觸世界名畫,對畫中表現(xiàn)的形和色感興趣,并初步理解作品的內(nèi)容。

2、大膽想像,積極表達(dá)自己的感受。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

名畫《哈里昆狂歡節(jié)》一幅,大班幼兒美術(shù)作品一幅。

一、介紹米羅,引發(fā)興趣。

二、出示名畫,引導(dǎo)欣賞。

教師與幼兒共同欣賞名畫《哈里昆狂歡節(jié)》兩三分鐘,并互相交流。然后,教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言,表達(dá)對畫中形和色的感受。

師:你在畫上看到了什么?它們在做什么?

幼:它們好像在開跳舞會(唱歌會、聯(lián)歡會)……。

師:對呀,這幅畫的名字就叫《狂歡節(jié)》,說的就是動物們在唱歌、跳舞、做游戲,在開聯(lián)歡會呢!

師:這幅畫的顏色也很好看,你喜歡哪些顏色?為什么?這幅畫用的最多的'顏色是什么?為什么?(幼兒說出自己對不同顏色的理解)。

幼:有點(diǎn)兒紅的顏色,因?yàn)檫@種顏色看上去很高興,所以米羅爺爺就用了這個顏色。

幼:因?yàn)槭窃诜块g里,很暖和,所以來羅爺爺就用了有點(diǎn)兒紅的顏色。

幼:我看了這幅畫想跳舞。

幼:我覺得這幅畫很有趣。

師:你們看懂了大畫家的畫,真了不起!以后我們再來看、再來說,看看今天看和明天看的感覺有什么了一樣,明天看和后天看的感覺有什么不一樣。

三、觀賞幼兒作品,激發(fā)自信心。

師:你覺得這幅畫什么地方很好看?猜猜是誰畫的?這幅畫是大班小朋友自己畫的。我們小朋友也能畫出這么好看的畫。只要用心學(xué),我相信你們長大了他能成為像米羅爺爺一樣的大畫家。

中班活動教案及反思水的教學(xué)意義篇三

1、在不規(guī)則的線條畫里想象出小魚形象,能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)畫出魚的特征。

2、能運(yùn)用自己學(xué)過的線條、圖案大膽裝飾小魚,提高表現(xiàn)美的能力。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

1、《圓舞曲》;。

2、步驟圖、示范畫;。

3、彈簧。

一、教師跟著音樂示范畫會跳舞的線,引起幼兒興趣。

師:老師這里有一條神奇的線,這條線會跟著音樂在紙上快樂地跳舞,你們想不想看看啊?

二、教師示范畫線(播放圓舞曲)。

師:你們看,它在這兒轉(zhuǎn)了一個圈,又在那兒轉(zhuǎn)了一個圈,在每一塊空地上都留下了它的痕跡。(教師邊說邊畫)。

三、幼兒徒手練習(xí)"畫"會跳舞的線。

師:你們也想要一條會跳舞的線嗎?請你把一個手指伸出來,我們一起在紙上快樂地跳舞吧!

我們先在這兒轉(zhuǎn)一個圈,又在那兒轉(zhuǎn)一個圈,在每塊空地上都留下了痕跡。

四、請一名幼兒上來跟著音樂畫一畫,教師根據(jù)具體情況提出要求。

1、師:有誰愿意到上面來試一試?

2、師:你們覺得他畫得怎么樣?(畫得好及時表揚(yáng),不足之處教師及時提出)。

3、小結(jié):我們的線在紙上跳圓圈舞時,盡量把圈跳得大一些,每個空地上都去跳一跳。

五、觀察會跳舞的線留下的痕跡,找找小魚藏在哪里。

1、師:你們知道嗎,在這條會跳舞的曲線中還藏著一些小魚呢,你能不能把它們找出來?

2、師:陳老師已經(jīng)找到一條小魚了,想不想看看它躲在哪兒?

(教師示范找一條,添畫出小魚的等)。

3、師:剛才老師在這條曲線上添了點(diǎn)什么,就變成了小魚了?(眼睛、嘴巴、鰭等)。

4、師:這里還藏著很多小魚呢,誰能學(xué)著陳老師也添畫一些東西,把其它的小魚也找出來。

5、我請一個小朋友上來試試。(請一名幼兒上來添畫眼睛、嘴巴、鰭等)。

六、討論:

(引導(dǎo)幼兒可以畫上各種花紋、圖案,并涂上漂亮的顏色)。

七、師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)這條連接小魚的線像什么啊?

對了,像彈簧,這些小魚啊就叫彈簧魚,一起說。

八、學(xué)畫這些彈簧魚。

1、我們要先畫一條曲線,在畫曲線的時候要把圈圈花大點(diǎn),這樣等會我們就可以把魚畫大點(diǎn)。

2、小魚有哪幾個部分啊?(眼睛、嘴巴、鰭等)我們可以幫小魚打扮的漂亮點(diǎn),

在小魚的身上畫上花紋,最后還要用蠟筆圖上顏色,這樣我們的彈簧魚就更漂亮了。

八、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

師:你們也想來試試看嗎?我們來比一比誰的畫中藏的小魚最多,而且打扮得最漂亮。

(鼓勵先畫好的幼兒進(jìn)行添畫)還可以畫上一點(diǎn)小魚吐出來的泡泡。

九、展示、欣賞、交流作品。

2、集體交流:請畫的作者來介紹一下自己的畫。你最喜歡這里的哪副畫,為什么?

教學(xué)反思:

幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

中班活動教案及反思水的教學(xué)意義篇四

1、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

2、幫助幼兒理解4添上1是5的實(shí)際意義,引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)5個物體。

大掛圖;紙面作業(yè)若干。

通過大掛圖和紙面作業(yè),使幼兒理解4添上1是5的意義。

1、導(dǎo)入請小朋友聽鈴鼓聲音說出數(shù)字2,3,4。

2、觀察圖片。

師:請小朋友仔細(xì)觀察圖片,看看圖片上有哪些動物,它們有哪些本領(lǐng)?

幼:猴子,蝸牛,烏龜,小鳥師:猴子、烏龜、小鳥它們有哪些本領(lǐng)呢?(幼兒回答時,教師要提升幼兒回答)。

師:今天來了這么多的小動物,它們要來干嗎?請你來說說看。

原來今天的天氣很好,動物們要在這里舉行一場運(yùn)動會。瞧,一場激烈的爬樹比賽拉開了運(yùn)動會的序幕??蓯鄣男∥伵T跒樗鼈儏群爸?,山那邊的烏龜爬行比賽和鳥兒的飛行比賽也在這里激烈的進(jìn)行著,讓我們一起為小動物們的精彩比賽喝彩吧!

師:小動物的比賽還在繼續(xù)進(jìn)行著,我們來看看參加爬樹比賽的小猴有幾只?引導(dǎo)幼兒按順序點(diǎn)數(shù)。師:又來了一只小猴,請小朋友數(shù)數(shù)看現(xiàn)在有幾只小猴子了。

師:為什么變成5只了?

師:原來有4只小猴子,又跑來了1只小猴子,所以變成了5只。也就是4添上1是5。

依次引導(dǎo)幼兒看烏龜和小鳥的比賽情況。進(jìn)一步鞏固4添上1是5的含義。

師:瞧,小草上的蝸牛也在為烏龜和小鳥加油呢,我們一起數(shù)數(shù)有幾只小鳥啊。

師:誰能想個辦法讓蝸牛的數(shù)量和烏龜?shù)臄?shù)量一樣多呢?

師:小朋友們可真愛動腦筋,上一只蝸牛就是5只了,原來的四只蝸??梢杂脭?shù)字4來表示,又添上一只我們可以用數(shù)字1表示,現(xiàn)在有5只蝸牛了??梢杂脭?shù)字5表示,也就是說4添上1是5.

師:小動物的比賽還在繼續(xù)進(jìn)行著,我們也來玩一個小小的比賽,發(fā)放紙面教具,想想看怎樣才能使蘋果和菠蘿的數(shù)量都變成5,并利用膠棒粘好。

活動中我們共同探討了5的形成,孩子們表現(xiàn)的很好。

中班活動教案及反思水的教學(xué)意義篇五

1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、理解并能說出相鄰兩數(shù)之間多1或少1的關(guān)系。

3、通過操作游戲活動激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)如何與同伴合作完成游戲。

知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

1、4只小動物圖片、4座房子。

2、每位幼兒1~6數(shù)字卡片、1~6點(diǎn)卡。

3、1~6數(shù)字卡片、磁鐵若干。

一、小動物找鄰居。

(1)通過動物搬新家,初步感知“鄰居”概念。

師:小朋友在家和自己的鄰居玩嗎?孩子說一說。今天森林里的小動物搬了新家,他們找不到自己的新鄰居了,請大家?guī)蛶兔Α#ń處煶鍪緞游锓孔樱?/p>

師:看看誰搬了新家,你們知道他們的鄰居嗎?(孩子們說一說)。

教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動物就是小豬的鄰居。

問:小豬家的門牌號小狗家少1,小豬家住在幾號?

猴子家的門牌號比小豬家多1,小猴家住在幾號?

(2)教師小結(jié):原來鄰居就是住在隔壁的人家,小動物們都有兩個鄰居,就是住在他們前面和后面的小動物。

二、數(shù)字朋友找鄰居。

師:小動物們有了新鄰居真開心,這里有一些數(shù)字朋友,他們也要來找鄰居了。

教師出示數(shù)字1、2、3、4、5。

提問:數(shù)字2的鄰居是誰和誰(1,3)?數(shù)字3的鄰居呢?(2,4)。

(因?yàn)?在2的前面,比2少1;3在2的后面,比2多1)。

教師小結(jié):一個數(shù)與它前后鄰居的關(guān)系,是相鄰數(shù)關(guān)系,1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù),所以2的相鄰數(shù)是1和3。

三、游戲:找朋友。

教師幼兒共同游戲:老師和孩子伴隨著歌聲給數(shù)字找相鄰數(shù)。

四、幼兒操作:

1、給每位幼兒分發(fā)的數(shù)字1——6和圓點(diǎn)1——6。

2、幼兒根據(jù)老師說的數(shù)字出示相鄰的數(shù)字。

3、幼兒根據(jù)老師說的數(shù)字出示相鄰數(shù)的點(diǎn)卡。

4、一位幼兒出示數(shù)字其他孩子出示它的相鄰數(shù)字或?qū)?yīng)點(diǎn)卡。

五、延伸活動:

請小朋友回家后和父母或鄰居小朋友一起給1到5的數(shù)字寶寶找他們的相鄰數(shù)。

中班活動教案及反思水的教學(xué)意義篇六

1、嘗試用借形想象的方法將拓印的桃花瓣兒添畫成各種形象。

2、能用語言大膽地講述自己的作品,體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、課件、背景音樂。

2、紙、水粉等

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?

2、今天我給小朋友帶來了粉色的水粉,春天什么是粉紅色的?

3、我們用這些粉色的水粉在紙上印出美麗的桃花瓣兒吧!

1、教師邊說兒歌邊示范。

(通過兒歌將拓印的規(guī)則潛移默化的傳授給幼兒)

技法學(xué)習(xí):拓印出“出穴”和“遮擋”的桃花瓣兒。

2、幼兒嘗試拓印

(用生動的語言引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面的布局)

(啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽的想象講述)

2、一起看看剛才我們拓印的桃花瓣兒都能變成什么?

1、出示部分拓印作品,提問:你覺得這片桃花瓣兒的形狀像什么?

2、我們換個角度看看,說不定有其它的發(fā)現(xiàn)?

3、教師示范“借形想象”。

(要求幼兒按色快的形狀勾出輪廓并加以添加想象)

重點(diǎn)指導(dǎo):(1)色塊的勾邊(2)眼睛的畫法

4、請你把你的發(fā)現(xiàn)也畫出來。(幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo))

5、讓我們給桃花瓣兒送去春雨吧!

技法學(xué)習(xí):用兩支筆沾上顏色,貼近畫面輕輕敲打,讓顏色“灑”在紙上

我們來欣賞一下自己的作品,請你說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?它在做什么?

整個活動,幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中,學(xué)習(xí)過程中幼兒的參與度很高,接受的也很快,總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭取做得更好。

中班活動教案及反思水的教學(xué)意義篇七

1、理解數(shù)的實(shí)際意義,能根據(jù)數(shù)字的要求補(bǔ)畫實(shí)物,使數(shù)字與實(shí)物數(shù)量相符。

2、能用添畫的方法解決“變成一樣多”的問題。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

小動物過生日情景ppt,小刺猬背果子幼兒操作卡人手一張。人手一只紅色水彩筆。

1、手指游戲:伸手指師:小朋友們好,今天我們來玩一個關(guān)于數(shù)字的手指游戲。首先,我們看看自己一只手上有幾個手指?(5)老師一邊念兒歌,說到“伸出你的手指來”的時候,小朋友就伸出手上的手指,隨便伸幾個都可以。

師和孩子一起玩,當(dāng)孩子都伸出手后,師挑選比自己伸的多的孩子上來,請小朋友想一想,兩個人的手指要變得一樣多,老師該怎么辦。(滲透用“添上”的方法解決“變成一樣多”的問題。)。

2、復(fù)習(xí)數(shù)字教師出示數(shù)字卡片,幼兒說說這個數(shù)字能代表什么。(5只小鴨子、6張桌子……)。

3、展示小兔、小狗、小貓過生日的ppt情景(1)根據(jù)小動物身上的點(diǎn)數(shù),確定小動物幾歲了。(復(fù)習(xí)點(diǎn)和數(shù)的對應(yīng))(2)小動物過生日要插蠟燭,看看小動物自己準(zhǔn)備的蠟燭對不對,不對怎么辦?(添畫,使蠟燭數(shù)量和小動物年齡相符)。

難點(diǎn)解決:怎樣添畫,從一開始數(shù),手指幫忙點(diǎn)。少了沒關(guān)系,繼續(xù)數(shù)下去,數(shù)一個,畫一個,一個一個添上去。

(3)小動物來祝賀。動物媽媽身上有數(shù)字,數(shù)字是幾就代表后面跟著幾個寶寶。幼兒觀察動物寶寶數(shù)量對不對,不對的,用添上的方式改過來。

(4)小動物給三個小壽星送禮物。小壽星幾歲,就送幾個禮物。幼兒觀察禮物數(shù)量對不對,不對的,用添上的方式改過來。

4、幼兒操作練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

師:有個小客人還沒來?是誰呢?(小刺猬)。他們?nèi)?zhǔn)備果子了。刺猬身上有數(shù)字幾,就是背上背了幾個果子。刺猬媽媽背對了,刺猬寶寶少背了,請小朋友幫幫忙,幫刺猬寶寶把少背的果子添上5、活動結(jié)束。

師:我們送背好果子的小刺猬去參加生日聚會吧。

中班活動教案及反思水的教學(xué)意義篇八

中班主題活動小蝸牛教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)背景,活動目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),活動準(zhǔn)備,活動過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,認(rèn)識蝸牛了解蝸牛的一些習(xí)性特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒在畫,看說的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地運(yùn)用橡皮泥制作蝸牛,提高動腦動手能力,進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣,適合幼兒園老師們上中班主題活動課,快來看看小蝸牛教案吧。

設(shè)計(jì)背景。

初春到來,萬物蘇醒,各種小動物開始出來活動。為了讓幼兒更深的感受大自然的神奇,引用了小朋友們比較常見的小動物蝸牛,生成了本次教學(xué)活動主題《小蝸?!?。

活動目標(biāo)。

1認(rèn)識蝸牛了解蝸牛的一些習(xí)性特點(diǎn)。

2引導(dǎo)幼兒在畫,看說的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地運(yùn)用橡皮泥制作蝸牛,提高動腦動手能力,進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣。

3鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自我,感受做做玩玩的快樂。

4培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn):輔導(dǎo)提高幼兒動腦動手能力,進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣。

難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自我,感覺做做玩玩的樂趣。

活動準(zhǔn)備。

1實(shí)物小蝸牛若干。

2制作好的一只橡皮泥小蝸牛。

3材料:彩色橡皮泥.牙簽.人手一份。

活動過程。

一、導(dǎo)入。

聽音樂《蝸牛與黃鸝鳥》安定幼兒情緒,并引起幼兒對小蝸牛的好奇心,從而我出示實(shí)物小蝸牛。

二、欣賞蝸牛。

1讓幼兒集體觀察蝸牛的外形特征,引導(dǎo)幼兒說出蝸牛身體小,身背著殼像小房子,而且殼是一圈圈的。

2請個別幼兒用手摸摸蝸牛頭上的兩根觸角,然后觀察到受到刺激的觸角會順?biāo)偻鶜だ锟s進(jìn)去,這時大家會覺得非常有趣。

三、認(rèn)識蝸牛。

1這時候我會告訴幼兒這是蝸牛的觸角,蝸牛的眼睛就是長在觸角的頂端。

2舉例說明:螞蟻也有觸角,當(dāng)兩只螞蟻的觸角碰到一起就是它們在對話,再用蝸牛與田螺.烏龜進(jìn)行對比,找出相同點(diǎn)。它們的身體都會縮進(jìn)殼里,而且殼都是有點(diǎn)硬的,因?yàn)樗鼈兌际擒涹w動物,所以身上都有殼,這樣它們就可以保護(hù)自己不受到傷害。

3隨機(jī)教育:就像小朋友們要穿衣服,鞋子一樣,才不會弄臟身體還能保護(hù)自己。

四、了解蝸牛。

1帶領(lǐng)幼兒觀察蝸牛,了解蝸牛生活習(xí)性,仔細(xì)觀察蝸牛爬行,出示菜蟲與蝸牛進(jìn)行比賽,突出蝸牛行動緩慢,是靠身體蠕動來爬行的。

2小蝸牛的食物是什么呢?經(jīng)過搜索資料,我會出示部分實(shí)物并告訴幼兒蝸牛吃的東西可多了,有各種菜葉.蛋殼.菌類{如木耳.蘑菇等}還有一些枯了的樹枝.紅薯這些都是蝸牛的食物。蝸牛只喜歡呆在濕潤的地方,蝸牛睡覺的時候是縮在殼里的,它不但要冬眠還要夏眠,就像小朋友們一樣,不但要睡午覺,到了晚上也要睡覺,這樣才能身體棒棒,快長快高。

五、小結(jié)。

通過學(xué)習(xí)了解小蝸牛身上背著殼都有自我保護(hù)能力,那么小朋友呢?應(yīng)該怎么做?引導(dǎo)幼兒自我保護(hù)意識并要愛護(hù)小蝸牛,不傷害小動物,熱愛大自然的情感。

六、延伸活動。

做一做,彩色橡皮泥小蝸牛。

1引導(dǎo)幼兒多制作大小顏色不同的蝸牛,并添上花.草,豐富幼兒的想象空間。

2幼兒動手制作。

3展示幼兒作品欣賞,鼓勵大膽創(chuàng)作的幼兒,并給予表揚(yáng)。

教學(xué)反思。

1課前導(dǎo)入得太直接,不夠貼近生活化。

2教學(xué)教具過少,沒有掛圖。

3師生互動過少,課上應(yīng)該穿插多種游戲進(jìn)行。

中班活動教案及反思水的教學(xué)意義篇九

中班主題活動小蝸牛教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)背景,活動目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),活動準(zhǔn)備,活動過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,認(rèn)識蝸牛了解蝸牛的一些習(xí)性特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒在畫,看說的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地運(yùn)用橡皮泥制作蝸牛,提高動腦動手能力,進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣,適合幼兒園老師們上中班主題活動課,快來看看小蝸牛教案吧。

初春到來,萬物蘇醒,各種小動物開始出來活動。為了讓幼兒更深的感受大自然的神奇,引用了小朋友們比較常見的小動物蝸牛,生成了本次教學(xué)活動主題《小蝸?!?。

1認(rèn)識蝸牛了解蝸牛的一些習(xí)性特點(diǎn)。

2引導(dǎo)幼兒在畫,看說的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地運(yùn)用橡皮泥制作蝸牛,提高動腦動手能力,進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣。

3鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自我,感受做做玩玩的快樂。

4培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

重點(diǎn):輔導(dǎo)提高幼兒動腦動手能力,進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣。

難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自我,感覺做做玩玩的樂趣。

1實(shí)物小蝸牛若干。

2制作好的一只橡皮泥小蝸牛。

3材料:彩色橡皮泥.牙簽.人手一份。

一、導(dǎo)入。

聽音樂《蝸牛與黃鸝鳥》安定幼兒情緒,并引起幼兒對小蝸牛的好奇心,從而我出示實(shí)物小蝸牛。

二、欣賞蝸牛。

1讓幼兒集體觀察蝸牛的外形特征,引導(dǎo)幼兒說出蝸牛身體小,身背著殼像小房子,而且殼是一圈圈的。

2請個別幼兒用手摸摸蝸牛頭上的兩根觸角,然后觀察到受到刺激的觸角會順?biāo)偻鶜だ锟s進(jìn)去,這時大家會覺得非常有趣。

三、認(rèn)識蝸牛。

1這時候我會告訴幼兒這是蝸牛的觸角,蝸牛的眼睛就是長在觸角的'頂端。

2舉例說明:螞蟻也有觸角,當(dāng)兩只螞蟻的觸角碰到一起就是它們在對話,再用蝸牛與田螺.烏龜進(jìn)行對比,找出相同點(diǎn)。它們的身體都會縮進(jìn)殼里,而且殼都是有點(diǎn)硬的,因?yàn)樗鼈兌际擒涹w動物,所以身上都有殼,這樣它們就可以保護(hù)自己不受到傷害。

3隨機(jī)教育:就像小朋友們要穿衣服,鞋子一樣,才不會弄臟身體還能保護(hù)自己。

四、了解蝸牛。

1帶領(lǐng)幼兒觀察蝸牛,了解蝸牛生活習(xí)性,仔細(xì)觀察蝸牛爬行,出示菜蟲與蝸牛進(jìn)行比賽,突出蝸牛行動緩慢,是靠身體蠕動來爬行的。

2小蝸牛的食物是什么呢?經(jīng)過搜索資料,我會出示部分實(shí)物并告訴幼兒蝸牛吃的東西可多了,有各種菜葉.蛋殼.菌類{如木耳.蘑菇等}還有一些枯了的樹枝.紅薯這些都是蝸牛的食物。蝸牛只喜歡呆在濕潤的地方,蝸牛睡覺的時候是縮在殼里的,它不但要冬眠還要夏眠,就像小朋友們一樣,不但要睡午覺,到了晚上也要睡覺,這樣才能身體棒棒,快長快高。

五、小結(jié)。

通過學(xué)習(xí)了解小蝸牛身上背著殼都有自我保護(hù)能力,那么小朋友呢?應(yīng)該怎么做?引導(dǎo)幼兒自我保護(hù)意識并要愛護(hù)小蝸牛,不傷害小動物,熱愛大自然的情感。

六、延伸活動。

做一做,彩色橡皮泥小蝸牛。

1引導(dǎo)幼兒多制作大小顏色不同的蝸牛,并添上花.草,豐富幼兒的想象空間。

2幼兒動手制作。

3展示幼兒作品欣賞,鼓勵大膽創(chuàng)作的幼兒,并給予表揚(yáng)。

1課前導(dǎo)入得太直接,不夠貼近生活化。

2教學(xué)教具過少,沒有掛圖。

3師生互動過少,課上應(yīng)該穿插多種游戲進(jìn)行。

中班活動教案及反思水的教學(xué)意義篇十

活動選擇了畫家米羅的超現(xiàn)實(shí)主義作品。米羅是一位“用幼兒的眼睛看世界”的超現(xiàn)實(shí)主義國家,他的.作品洋溢著孩子式的快樂氣氛,具有稚氣的幻想和天真的幽默感。所以,他的作品完全能引起幼兒的共鳴,適合幼兒欣賞?!犊駳g節(jié)》這幅作品描寫動物唱歌、跳舞、游戲,很貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

美術(shù)欣賞的一般規(guī)律就是以形和色入手,因?yàn)槔L畫本身就是通過形和色來表達(dá)情意的。再者,幼兒的思維以具體形象為主,他們觀察世界從直觀感受出發(fā)。所以在欣賞中,教師首先引導(dǎo)幼兒感受作品的形,設(shè)計(jì)了第一層提問“看到了什么,它們在做什么”。第二層提問“這么多動物在一起干什么”,將欣賞提升到了對作品內(nèi)容初步理解的層面上,并引出了作品的名稱《狂歡節(jié)》。接下來,又引導(dǎo)幼兒感受作品的色。這對中班幼兒來說是個難點(diǎn),這樣設(shè)計(jì)能讓幼兒在感受形和內(nèi)容的基礎(chǔ)上感受色會更容易些,也更有益于培養(yǎng)幼兒美術(shù)欣賞的能力。通過教師有序地引導(dǎo),遵循欣賞規(guī)律,幼兒在整個欣賞活動中能積極表達(dá)自己的欣賞感受。

中班活動教案及反思水的教學(xué)意義篇十一

1.認(rèn)識“0”,知道“沒有”可以用“0”來表示。

2.發(fā)展幼兒聯(lián)系生活情景的聯(lián)想能力。

3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

1.每人一個空盒子。

2.0---9的數(shù)卡。

3.秒表、溫度計(jì)。

一.看看有什么。

1.每人打開一個空盒子,說說里面有什么?!皼]有”可以用什么來表示?(可以用“0”表示)。

2.出示數(shù)卡“0”,幼兒認(rèn)讀,說說“0”像什么。

3.請幼兒在空盒里裝上喜歡的東西,說說現(xiàn)在是否還能用“0”來表示。

二.說“0”。

1.啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際,想想說說還有什么情況可用“0”來表示等。

2.可請個別幼兒來表演,如伸出五個手指頭,然后藏到背后,可以用“0”表示;拿幾張卡片,一一發(fā)給好朋友,自己一張也沒有了,可以用“0”表示。

三.了不起的“0”。

1.“0”可以用來表示沒有,還可以用來表示其他嗎?

2.教師參與幼兒討論并逐一出示數(shù)卡、溫度計(jì)、秒表等,使幼兒知道“0”可以排在任何一個數(shù)字后面,就能使該數(shù)字增大許多?!?”在秒表中間表示開始,溫度計(jì)上的“0”表示零上和零下溫度的分界等。

3.原來“0”不單單表示“沒有了”,還有更多的用處呢。

四.結(jié)束活動。

請幼兒去找一找爸爸媽媽身上有沒有像“0”的物品。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念?!睘槭褂變狠p松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念,本活動通過教具的操作和游戲形式展開,讓幼兒在活動中的主體地位。在傳統(tǒng)的幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中,“0”的教學(xué)經(jīng)常被忽視,而在蒙氏教學(xué)中,“0”的教育格外重視。在本次活動中,我們通過情景游戲的方法,讓幼兒熟悉“0”,了解“0”的意義以及“0”的重要作用,通過這個活動,幼兒對“0”的熟悉得到更高一度的提高。

中班活動教案及反思水的教學(xué)意義篇十二

1.幼兒和家長一起搜集常見和不常見的豆子,了解豆子的名稱及外型特征。

2.感受與父母合作的樂趣。

1.發(fā)動幼兒與家長一起搜集豆子以及豆子的圖片或資料。

2.將幼兒搜集的有關(guān)豆子的資料全部布置在“小豆豆、大世界”的區(qū)角里,引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動或自由活動時間進(jìn)去觀察、探索。

1.將搜集的豆子進(jìn)行分類、排列,并做好記錄,進(jìn)一步感知豆豆的基本特征。

2.積極探索、分析討論,感知物體大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備。

2.鞋盒蓋子人手一個、記錄紙2份。

1.引入活動:“為什么不同豆豆用的數(shù)量一樣多,可排的隊(duì)伍不一樣長呢?”

2.幼兒第一次探索,感知數(shù)量相同,大小不一樣的豆豆,排列的隊(duì)伍不一樣長。教師交代操作要求,隊(duì)伍要一個緊挨著一個,排好了數(shù)數(shù)有幾個,并做好記錄。

3.讓幼兒講述結(jié)果:“為什么都是10個,隊(duì)伍會不一樣長呢?”(相同數(shù)量的豆豆,顆粒越小,排的隊(duì)伍越短,顆粒越大,排的隊(duì)伍越長。)。

4.第二次探索,感知大小不一樣的豆豆,排列的長短相同時,數(shù)量不同。

讓幼兒在區(qū)域活動中用其他種類的豆子再進(jìn)行排隊(duì)比較。

制作標(biāo)本:采集豆子的葉、花、果實(shí)和種子制成標(biāo)本。

豆豆畫:利用豆類的不同顏色,不同大小,大膽表現(xiàn)豆貼作品。

分豆豆:用各種工具將混合在一起的豆豆分類放在器皿中,比一比,誰分得比較快,用什么方法分會快。

豆豆樂:以各種方式玩豆豆,體驗(yàn)與豆豆接觸的感覺。

加工豆?jié){:在老師協(xié)助下,將浸泡過的大豆放入豆?jié){機(jī)中,加工成豆?jié){,或者用石磨來制作。讓幼兒仔細(xì)觀察并說出大豆變豆?jié){的整個流程,并將豆?jié){煮熟后品嘗。

中班活動教案及反思水的教學(xué)意義篇十三

1.初步認(rèn)識懸索橋和斜拉橋,知道可以用懸和拉的方法來造橋。

2.享受想象和探究的樂趣。

1.3-5根長繩子,兩把小椅子。

2.各種懸索橋、斜拉橋的圖片。

3.幼兒用書第2冊第8-9頁。

4.掛圖(《懸索橋和斜拉橋》)。

(一)繩子來造橋。

1.教師出示繩子,引出話題。

師:木頭和石頭都可以被用來造橋,那用繩子能不能造橋呢。

2.教師布置場景,請幼兒動手嘗試。

師:誰愿意來試一試?(教師將兩把小椅子分開擺放,假設(shè)為兩座“山”,請個別幼兒上來動手嘗試,利用繩子搭一座橋。教師可以根據(jù)幼兒的想法給予一定幫忙,如將繩子綁在小椅子上。)。

3.討論繩子橋的可行性。

師:小朋友真能干,能利用繩子搭座橋。那么,你敢走過這樣的橋嗎?為什么?有什么辦法能使它更安全呢?(幼兒自由想象并交流。)。

(二)繩子造的橋。

1.觀察掛圖第1幅,了解懸索橋的主要特征。

師:這也是用繩子造的橋,你看見繩子了嗎?在哪里?(請幼兒用手在圖上畫一畫。)。

師:這些繩子有什么用?(綁住木板形成橋面便于行走,直拉起來形成橋身,保護(hù)行人。)。

2.欣賞各種懸索橋圖片,進(jìn)一步感受特征。

師:仔細(xì)看看,這些橋除了用繩子拉,還用什么材料拉?(鐵鏈。)。

師:(教師小結(jié))這些用粗粗的繩子或鐵鏈拉住,吊在空中的橋,被叫作懸索橋,也可以稱為吊橋。

3.觀察掛圖第2幅,了解斜拉橋的主要特征。

師:這座橋的繩子在哪里?(請幼兒用手在圖上畫一畫。)。

師:這些繩子有什么用?(用來拉住橋的主梁,使橋不倒塌。)。

4.欣賞各種斜拉橋圖片,進(jìn)一步感受特征。

師:這些橋有什么共同之處?(都有斜拉的粗繩。)。

師:(教師小結(jié))這些將主梁用許多粗粗的鋼絲繩或鋼筋斜拉住的橋,被叫作斜拉橋。

(三)慧眼識橋。

1.區(qū)別懸索橋、斜拉橋。

師:請你觀察、比較一下,這兩種橋有什么不同?(啟發(fā)幼兒比較繩子拉的方式、橋的大小、橋建造的地方以及橋墩等。)。

師:你喜歡哪種橋?為什么?

師:通常來說,斜拉橋和懸索橋?qū)儆谔卮髽蚧虼髽?,斜拉橋比懸索橋更安全、更方便人們出行?/p>

2.閱讀幼兒用書第2冊第8-9頁,從各種橋的圖片中,用紅筆圈出所有的懸索橋,用藍(lán)筆圈出所有的斜拉橋。完成后與身邊的同伴交流,互相檢查并糾正。

中班活動教案及反思水的教學(xué)意義篇十四

1、欣賞煙花圖片,感受煙花的造型美、色彩美。

2、嘗試用各種點(diǎn)、線組合繪畫煙花。

1.欣賞視頻,激發(fā)幼兒興趣。

教師:看,這是什么?

煙花到天空中怎么樣?

教師:過年過節(jié)的時候,夜晚的天空中真熱鬧。隨著“呯,叭”聲,一朵朵煙花爆出來,五顏六色,真是好看極了。

2、觀看圖片,感受煙花的美。

(1)瀏覽部分圖片,整體感受。

教師:這里還有許多美麗的煙花,我們一起來看一看。

(2)重點(diǎn)欣賞幾幅煙花圖片。

教師:有那些顏色的煙花?是什么形狀的?像什么?(可動作模仿)觀看線條組成的煙花教師:煙花打到天空中,慢慢散開,越變越大!它們有的線條長,有的線條短短的,有的都變成小點(diǎn)啦!有的線條直直的,有的彎彎的,還有的像閃電。

觀看單個煙花圖片。

教師:這個煙花是什么樣子的?有什么顏色?最里面是什么顏色?然后呢?

觀看一組煙花圖片。

教師:有的煙花也像小朋友一樣,有的是幾個好朋友密密的靠在一起。它們有的散的`比較大,有的剛剛散開。有的在高高的天空中,有的在矮一點(diǎn)的地方。

3、幼兒創(chuàng)作。

(1)出示材料、范畫,共同討論作畫方法。

教師:我們也來畫一畫美麗的煙花!煙花“啪”的升到天空中,散開來,越放越大,我們畫的時候可以畫完一圈再畫一圈,用不同的線條和點(diǎn)子進(jìn)行裝飾。

(2)師生共同示范,完成范畫。

(3)交代要求,幼兒作畫。

4、展示、評價。(大背景圖,有城市樓房剪影)。

花讓生活在城市里的孩子們用自己的多種方式來表達(dá)對煙花的欣賞、對城市的熱愛。

2.教師的教師策略:空手練習(xí)、出示(電子)步驟圖的方法,幫助幼兒了解煙花的基本方法,在此基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒進(jìn)行大膽的想象、組合、創(chuàng)作。

中班活動教案及反思水的教學(xué)意義篇十五

1.了解星星和月亮在晚上出現(xiàn)。

3.體會星空的美麗。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

畫紙,畫筆,星星圖片,月亮圖片。

畫出心中美麗的星空。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

二、引出月亮。

有小朋友說到了月亮。真棒。太陽公公是白天出現(xiàn),給我們帶來暖暖的陽光,那么,月亮姐姐就是晚上出來,帶給我們美美的月光。

晚上出來的,除了月亮姐姐,還有什么呀?

哦,對了,是小星星。

晚上,一個大大的月亮掛在天空,還有一些閃閃亮亮的星星在一邊,天空是不是非常漂亮呢?小朋友們應(yīng)該都見過星空,在自己心里呢,也有一副美麗的星空?,F(xiàn)在,拿起我們手中的紙和筆,把我們心中的心空畫一畫吧。

不會畫的,在畫畫中有原則性錯誤的,老師在一旁引導(dǎo)教導(dǎo)。

四、點(diǎn)評。

哇,小朋友們都畫出了美麗的星空呢。每個小朋友的星空都是不一樣的,都非常漂亮。讓我們一起來欣賞欣賞吧。

在美術(shù)教育中,教師的首要目標(biāo)是幫助幼兒順利地把自己的想法、情感,借助于美術(shù)這一載體有效地表達(dá)出來。在此基礎(chǔ)上根據(jù)幼兒的能力、興趣,在美術(shù)的技法、想象、思維等方面提出更進(jìn)一步的要求。因此,我們必須從幼兒美術(shù)教育的最終目標(biāo)這一高度來審視美術(shù)活動中的評價。評價時,既不能只重視美術(shù)技能,也不是不要美術(shù)技能,而是要對其有一個正確的定位,應(yīng)把培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣、想象力、創(chuàng)造力作為真正反映幼兒繪畫能力的重要指標(biāo)。

中班活動教案及反思水的教學(xué)意義篇十六

活動目標(biāo):

1.學(xué)會按照形狀,顏色,大小進(jìn)行分類。

2.學(xué)習(xí)根據(jù)縱向與橫向標(biāo)記給物體定位,培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

活動重點(diǎn):學(xué)會按照形狀,顏色,大小進(jìn)行分類。

活動難點(diǎn):學(xué)習(xí)根據(jù)縱向與橫向標(biāo)記給物體定位,培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

活動準(zhǔn)備:ppt課件,幼兒操作卡。

活動過程:

一、送圖形寶寶回家,了解圖形的基本特征。

1.看ppt,分類。

2.請個別幼兒說說他老師指的是什么圖形,有什么特點(diǎn),應(yīng)該送回到哪里?

二、出示圖一,讓幼兒觀察,示范講解雙形雙維排列的規(guī)則,教師講解按形狀、顏色分。

1.師:老師這來了幾個圖形寶寶,它們是誰呀,(一一出示圖形講出圖形的特征)它們告訴我它們呀找不到自己的家了,怎么辦?(幫它們找家)。

2.出示圖形屋,這個圖形屋就是圖形寶寶的家,我們來看看上面有上面呀?(顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記)這說明我們要根據(jù)它的顏色標(biāo)記和形狀標(biāo)記來幫圖形寶寶們找到它們的家。

3.我們先來看看橫排,我們也叫它行,第一個前面的顏色標(biāo)記是紅色,那它整行都是紅色圖形的家,那第二個是什么顏色標(biāo)記?(藍(lán)色)又是誰的家呢?(藍(lán)色圖形的家)。

4.橫排看好了,現(xiàn)在我們再來看看豎排,我們叫它列,第一列是什么標(biāo)記?(正方形標(biāo)記)說明這一列都是正方形的家,那第二列呢?(三角形、三角形的家)。

5.認(rèn)識了圖形屋,現(xiàn)在我們就一個一個來幫助圖形寶寶找家,我們先看第一行是紅色,第一列是正方形,(邊說邊用手示范)那他們的交接點(diǎn)就是紅色正方形的家,依次類推找出其它幾個圖形的家。

總結(jié):我們小朋友真聰明,雖然它們的形狀不一樣、顏色不一樣但是我們都能幫它們找到了家。

三、出示圖二,讓幼兒觀察,示范講解雙形雙維排列的規(guī)則。

教師講解按形狀、大小分。

2.出示圖二,請幼兒觀察上面有什么標(biāo)記,我們應(yīng)該怎樣送圖形寶寶回家呢?(請小朋友上來找家,并說說自己為什么要這樣找)總結(jié):我們來看一看這兩個圖形雖然它的形狀一樣、顏色一樣但是它們大小不一樣,我們小朋友很聰明還是幫助圖形寶寶找到了自己的家,它們可高興啦都說要謝謝你們!

四、幼兒動手操作。

1.師:今天我們教室里還有許多圖形寶寶找不到自己的家呢,小朋友你們想幫助他們嗎?請你們輕輕地搬椅子到座位上幫助他們吧!

2.幼兒操作,教室巡回指導(dǎo)。

五、張貼幼兒操作紙,請錯的幼兒改正,給做的對的.幼兒給予小紅花獎勵。

活動反思:

今天我讓幼兒在情境中發(fā)現(xiàn)問題,在交流中張揚(yáng)個性,在主動探索中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),解決問題。正如《指南》中指出:“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究欲望,培養(yǎng)探究能力?!?/p>

一、創(chuàng)設(shè)主動探索學(xué)習(xí)的精神環(huán)境。

興趣是促使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感體驗(yàn),能引導(dǎo)幼兒積極思考,快樂學(xué)習(xí)。在教學(xué)活動中,我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒的年齡特點(diǎn),準(zhǔn)備了充分的操作材料,讓幼兒在多種形式的教學(xué)活動中,加深了對兩個維度對圖形進(jìn)行分析和綜合的能力。由于學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較貼近生活,因此幼兒能自覺接納新知識,幼兒從熟悉的顏色、形狀入手,讓幼兒能深切地感受到數(shù)學(xué)原來就在身邊。

二、創(chuàng)設(shè)主動探索學(xué)習(xí)的物質(zhì)環(huán)境。

材料是引發(fā)幼兒探索的刺激物,又是幼兒實(shí)現(xiàn)對數(shù)學(xué)認(rèn)識的橋梁,幼兒借助于對材料的直接操作實(shí)現(xiàn)對物質(zhì)世界的認(rèn)識。整個活動,我從生活中取材,無論是顏色還是形狀,都賦予了有趣的生活情境。我給幼兒提供了每人一份操作材料,幼兒通過動手操作、擺弄,逐步體驗(yàn)到抽象的分類概念。在操作過程中,我注重給幼兒充足的操作時間,讓幼兒動手動腦進(jìn)行積極探索,最終達(dá)到掌握數(shù)學(xué)知識的目的。同時我注重個別差異,讓能力強(qiáng)動作快的孩子輔助能力弱動作慢的孩子,讓大家都能獲得成功的喜悅。

三、幼兒在探究中成長。

在探究中,同伴討論合作能開拓幼兒的思維,促進(jìn)幼兒的相互學(xué)習(xí)。在活動中,幼兒對操作的結(jié)果有自己不同的看法,我沒有簡單的加以肯定或者否定,而是把空間留給孩子,讓孩子交流分享,討論出正確的答案。今天的活動幼兒是在互相學(xué)習(xí)互相評價中進(jìn)行的,也給了我意想不到的驚喜。當(dāng)孩子爭先恐后地展示自己的成果時,無疑不難看出孩子的自信和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

中班活動教案及反思水的教學(xué)意義篇十七

1.能通過觀察發(fā)現(xiàn)幾種不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài),發(fā)展比較、觀察能力。

2.學(xué)會使用符號做觀察記錄。

3.體驗(yàn)沉浮游戲的樂趣,愿意積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

積木、塑料瓶、泡沫、小石頭、小紙片、珠子、筐子、裝有水的塑料瓶等;記錄單。

(一)以情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的探究興趣。

1師:今天過節(jié),小螞蟻要到河對面運(yùn)糧食準(zhǔn)備過冬,老師準(zhǔn)備了積木、泡沫、小石頭、小紙片、珠子、橡皮泥等物品,請小朋友們幫忙看看這些材料有哪些適合當(dāng)小船幫助螞蟻過河。

2.教師請個別幼兒講述。

小結(jié):有的小朋友說紙張可以當(dāng)小螞蟻的船,有的說珠子可以當(dāng)小船。

(二)引導(dǎo)幼兒探索不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并且記錄結(jié)果。

1.教師出示記錄單,講解記錄方法。

2.介紹材料,講解要求。

師:記錄單、筆、珠子、紙張、泡沫、積木、小石頭、橡皮泥、裝水的盆、抹布。輕放入水中,并在記錄單上做記錄,如果桌子、衣服濕了要及時用抹布擦干。

3.幼兒分組探索原先的想法,鼓勵幼兒玩多種材料,觀察不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并集中記錄結(jié)果。

(1)幼兒探索,教師觀察指導(dǎo)。

(2)集中分享探究結(jié)果。

(3)幼兒討論。

師:現(xiàn)在請小朋友說說哪些物品會沉下去,哪些物品會浮起來。(個別幼兒回答)

(4)師小結(jié):小朋友說的很好,小紙片、泡沫會浮起來,積木、珠子、橡皮泥、小石子會沉下去。

(三)活動結(jié)束。

我們已了解很多東西沉與浮,,大家回家去看看還有什么東西沉下去與浮起來。

將科學(xué)現(xiàn)象與生活緊密聯(lián)系在一起。為幼兒提供足夠的材料,使每個幼兒都有探究的條件和可能。讓每位幼兒都能動手操作。通過操作和探索,讓幼兒去感知、去探索,對幼兒有意識地加以啟發(fā)與引導(dǎo),以學(xué)習(xí)者的身份展示自己的發(fā)現(xiàn),借助這種隱性示范,激發(fā)幼兒積極探索,從而發(fā)現(xiàn)水的秘密,萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣。盡可能地滿足幼兒在已知的生活經(jīng)驗(yàn)中提煉解決的方法,并進(jìn)行驗(yàn)證,從而達(dá)到教育教學(xué)的有效性。幼兒之間相互交流、大大的提高了幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力,幫助幼兒培養(yǎng)對科學(xué)探索的興趣以及科學(xué)素養(yǎng)。

中班活動教案及反思水的教學(xué)意義篇十八

在這次活動中,我所設(shè)計(jì)是的中班語言活動"小土坑”,活動的目標(biāo)為三點(diǎn):

1、學(xué)習(xí)看書,能理解圖意,根據(jù)圖意進(jìn)行簡單講述。

2、理解故事內(nèi)容,初步了解水面會成像的有趣現(xiàn)象并嘗試進(jìn)行故事表演。

3、提高幼兒的閱讀能力及語言表達(dá)能力。在設(shè)計(jì)方案的時候,我根據(jù)我班的學(xué)習(xí)特點(diǎn)提出了在活動中需要探究的問題,即:如何結(jié)合故事教學(xué)提高幼兒閱讀能力的發(fā)展?在活動后,我根據(jù)活動中情況圍繞所提出的問題作以下反思。

1、幼兒閱讀時間的把握及形式的調(diào)整。?

在活動開始的第一個環(huán)節(jié)中,我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒閱讀故事、講述故事。在實(shí)施的過程中,我所留給幼兒的時間卻較少,使得許多幼兒沒有了講述的機(jī)會。分析情況可以看出,幼兒與幼兒之間的學(xué)習(xí)水平是有差距的,教師在指導(dǎo)過程中應(yīng)考慮到幼兒存在的差距,并進(jìn)行相應(yīng)策略的調(diào)整,即:可以通過形式上的調(diào)整來保證每位幼兒有講述的機(jī)會,讓先看懂圖意的`幼兒自己講,后看懂圖意的幼兒在集體中講或者相同速度的幼兒互相講,有了這樣一種互相協(xié)調(diào)的過程,就能提高幼兒的學(xué)習(xí)效率了。

2、目標(biāo)設(shè)定與方案設(shè)計(jì)中的一致關(guān)系。?

在活動中,我所提出的問題是"如何結(jié)合故事教學(xué)提高幼兒閱讀能力的發(fā)展?,并且在設(shè)計(jì)活動方案時根據(jù)問題制定了目標(biāo),但是從活動開展的情況來看,所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的,所要體現(xiàn)的"閱讀”要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來,"閱讀”的分量與"表演”的分量沒有什么輕重,因此根據(jù)這類情況,我試想在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中,需要與目標(biāo)的制定達(dá)成一致,如可以嘗試這樣來調(diào)整環(huán)節(jié):幼兒在初次閱讀后,就可以安排幼兒表演的內(nèi)容,幼兒在通過表演后就能積累較多的語言經(jīng)驗(yàn),然后教師在安排幼兒的閱讀活動,并重點(diǎn)放在指導(dǎo)幼兒的閱讀順序上,通過這樣的一種調(diào)整,就可能會更貼切于目標(biāo),更有助于問題的解決。

通過這次活動,我嘗試了新的教學(xué)方法,所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的學(xué)習(xí)水平的,因此,在以后的故事教學(xué)中,我會再次運(yùn)用這樣的教學(xué)模式,并根據(jù)這次活動中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進(jìn)的。

注:查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索中班教學(xué)活動反思。

中班活動教案及反思水的教學(xué)意義篇十九

1、提高對圖形的認(rèn)識。

2、嘗試用線條分割大塊面,再用點(diǎn)、線、形畫滿小塊面的方法畫裝飾畫。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

1、事先觀察過美麗的田園風(fēng)光或欣賞過相關(guān)圖畫。

2、油畫棒,幼兒操作材料。

1、導(dǎo)入課題。

2、教師示范、講解。

(2)教師示范用線條分割大塊面,使之成為若干個小塊面。可以在每塊地理畫上不同的點(diǎn)、線、形,表示種上不同的莊稼。

3、幼兒做畫,教師指導(dǎo)。

(1)鼓勵幼兒畫出跟范例上不一樣的圖形。

(2)提醒幼兒注意疏密搭配,這樣種的莊稼才好看。

4、引導(dǎo)評價。

(1)展示作品,互相欣賞。

討論:誰的“地”種得最細(xì)致、最豐富?誰的畫面想象豐富、圖形獨(dú)特?

(2)選出幾幅線條疏密有致、結(jié)構(gòu)鮮明、分割合理的作品供大家欣賞。

(3)鼓勵幼兒持不同觀點(diǎn),也可評價自己的畫,肯定優(yōu)點(diǎn),找出不足之處。

下面我們來看看寶寶們的作品吧!

在美術(shù)活動中,激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造,從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。對培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,提高幼兒的繪畫水平, 發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展,有著不可低估的作用?;顒又卸喽嘟o予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的活動,生活和自理能力都有了很大的發(fā)展,對周圍的事物都有了較好的認(rèn)識。

中班活動教案及反思水的教學(xué)意義篇二十

1.了解不同國家手指偶造型藝術(shù)的多樣性。

2.學(xué)習(xí)手指玩偶簡單的折、剪、玩等制作方法,增強(qiáng)動手能力與創(chuàng)新能力。

3.通過玩手指玩偶,增進(jìn)同伴之間的友誼,體驗(yàn)動手制作的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1.保麗龍球、無紡布、剪刀、黑色勾線筆、膠水、裝飾物品、毛根。

2.各種手指偶圖片

一、情境導(dǎo)入,引發(fā)興趣

1.欣賞《白雪公主》故事。并了解白雪公主來自德國。公主和王子所穿的衣服是德國的傳統(tǒng)服飾,了解德國服飾的相關(guān)特色。出示手指偶,引發(fā)幼兒興趣。

2.幼兒欣賞不同國家的各種手指偶。

3.今天我們來剪一剪,貼一貼,動手做個德國的白雪公主和王子的手指偶吧!

二、做做玩偶,體驗(yàn)快樂

1.教師出示操作材料出示自制手指娃娃的材料,并向幼兒介紹。

2.學(xué)做手指偶

(1)在保麗龍球上畫出五官和頭發(fā),再給它戴上無紡布假發(fā)。

(2)用剪刀把毛根剪短制作成皇冠,插在保利球上。

(3)將無紡布對折,并做成上衣。

(4)將上衣和裙子粘起來,再用蝴蝶結(jié)等裝飾物來裝飾。

(5)先將衣服套在食指上,然后在套上公主和王子的頭。

3.教師巡回指導(dǎo)。

4.提醒幼兒裝飾物品要有創(chuàng)意,并有合作意識。

三、玩手指偶,樂趣無窮幼兒自由組個進(jìn)行手指偶游戲。

四、講講玩偶,小結(jié)激勵

1.介紹自己制作的手指偶的名稱。

2.請大家選出最喜歡的手指偶,并拿著自己的手指偶和最喜歡的手指偶一起合影。

3.教師鼓勵幼兒的作品,并將手指偶放在美工區(qū)展示。

偶戲是我國民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)表演形式,它集說唱、演為一體,具有深厚的藝術(shù)內(nèi)涵和文化價值。偶戲這樣的藝術(shù)表演形式,對于現(xiàn)在的孩子們來說,很少有接觸和欣的機(jī)會了,為了讓這國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的藝術(shù)形式能得以傳承,為了開拓幼兒的視野,讓幼兒從小有接觸不同的藝術(shù)形式,由此就產(chǎn)生了本節(jié)課《我的手指偶》。讓幼兒認(rèn)識了世界各國的手指偶,從而接觸了各國的服裝文化藝術(shù)。

拿手偶做游戲,曾是多少孩子生活中歡樂的-幕,拿自己親手制作的手偶做游戲,更讓他們感到自豪與愉悅。在手指偶活動的教學(xué)中,我設(shè)計(jì)了“表演激趣-——制作基本形一一聯(lián)想構(gòu)思一一表現(xiàn)創(chuàng)作-表演評價”五個環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。

在開展《我的手指偶》的活動中,動手玩創(chuàng)意《我的手指偶》讓幼兒動手制作手指偶,演出王子公主的戲服。讓幼兒通過自己制作活動來體驗(yàn)德國傳統(tǒng)的服裝造型。最后手指偶展示表演環(huán)節(jié),幼兒通過不同角色,感受表演的樂趣。本次課程《我的手指偶》的展開是層層遞進(jìn)的方式,讓幼兒從接觸木偶戲到了解各國的手指偶,接著讓幼兒動手制作小玩偶,再到了角臺前臺后的演員的工作等,最后參與到表演中,幼兒對戲偶的認(rèn)識陌生到熟悉從零散到完整,讓幼兒真切的感受了戲偶文化的趣味。

課堂上,同學(xué)們的表現(xiàn)太出色了。他們豐富的想象、認(rèn)真而細(xì)致的手工操作、快活自由的游戲表演等,完全把他們那種童真、童趣流露出來了。有人說:“兒童的那種天真無邪就是美、無拘無束就是美、個性飛揚(yáng)就是美?!贝_實(shí),作為教師,我們要為學(xué)生營造-一個快活、輕松、自由的學(xué)習(xí)空間,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)美、自己去探索生活、自己去張揚(yáng)個性,這樣才是真正的自主學(xué)習(xí)模式的探究。

中班活動教案及反思水的教學(xué)意義篇二十一

今天上午的美術(shù)課是畫蝸牛,蝸牛對小朋友來說不是經(jīng)常見到,所以小朋友對它的經(jīng)驗(yàn)不是很多。我看到xx老師在范畫上畫的蝸牛的背殼是螺旋形的,我想螺旋形對小朋友來說會不會太難,是不是畫從小到大的幾個圓對小朋友來說會更簡單一些,但想想還是讓xx老師先試一試吧!

xx老師在教小朋友畫蝸牛時,重點(diǎn)放在了蝸牛的背殼上,給小朋友示范的是螺旋形的背殼。在小朋友作畫時,我看到很多小朋友都會畫螺旋形的背殼,但是在畫蝸牛的身體和頭時卻遇到了很多困難,很多小朋友都不知道該如何下手。如王君睿在紙上畫了五、六個背殼,畫完背殼就向我求助,“王老師,蝸牛的身體怎么畫?。俊笨磥韝x老師突破了本次活動的重點(diǎn),卻沒有把握活動的難點(diǎn),即背殼、身體和頭的連接。這時,教師可以針對小朋友出現(xiàn)的這些情況,及時調(diào)整教案,讓小朋友暫停手中的筆,教師重點(diǎn)講解我蝸牛各身體部位的連接。

小朋友而言,畫畫可能出現(xiàn)的難點(diǎn)及突破策略。在活動中針對大多數(shù)小朋友出現(xiàn)的某些情況,及時調(diào)整教案。

中班活動教案及反思水的教學(xué)意義篇二十二

在〈一樣的小熊在哪里〉的活動中,我為幼兒提供了色彩鮮艷的操作材料,讓幼兒進(jìn)行比較,辨別事物間的細(xì)小差異,并給小熊配對,提高幼兒的視覺辨認(rèn)能力。

活動目標(biāo)。

1、能按順序的進(jìn)行細(xì)致的觀察,將衣著相同的兩個小熊找出來。

2、提高幼兒的視覺辨別能力。

3、發(fā)展目測力、判斷力。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

5、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備。

1、掛圖:〈〈視覺辨認(rèn)〉〉;

2、幼兒用書:〈〈我的數(shù)學(xué)〉〉第22頁;

3、小熊卡片24張,褲子線條、顏色一樣的,各6張,分4組;

4、水彩筆、粉筆。

活動過程。

(一)引入活動。

故事引入:有一天,小熊哥哥與小熊弟弟去逛街,街上可熱鬧了,人來人往,小熊哥哥與小熊弟弟走丟了,小熊哥哥找不著小熊弟弟很著急,所以,想請小警察幫助小熊哥哥找到小熊弟弟,引出下個環(huán)節(jié)。

(二)游戲:“猜猜我是誰”

玩法:教師依次出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,讓幼兒辨認(rèn)。

(三)教師依次出示4張不同衣著的小熊卡片,讓幼兒觀察,分別說出每張卡片上小熊褲子的顏色。

(四)集體游戲:“我的朋友在哪里”;

玩法:教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發(fā)給幼兒,幼兒將卡片舉在胸前,然后,在4個圈里找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊,就在哪個圈里。(游戲過程中,教師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友,找到后要提醒找到的幼兒再次比較)。

(五)游戲:“找到小熊哥哥與小熊弟弟”

2、發(fā)書讓幼兒自己操作,把小熊哥哥與小熊弟弟用彩筆圈起來。

活動反思。

數(shù)學(xué)能為幼兒動手、動口、動腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動幼兒積極性,最大限度地發(fā)揮幼兒身心潛能,省時高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時,滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)幼兒在“玩“中學(xué),“趣”中練,“樂“中長才干,“賽”中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。

中班活動教案及反思水的教學(xué)意義篇二十三

一:設(shè)計(jì)思路:在活動前我們采取了幾個策略:策略一:活動前的社會實(shí)踐活動—— “撿樹葉”,主要考慮到幼兒知識經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)。和孩子在實(shí)踐中觀察了小樹林里各種顏色的樹葉,不同形狀的樹木,有了情感的體驗(yàn),充分感受到了秋天的美。為活動的開展鋪墊了基礎(chǔ),使幼兒有話可說。策略二:重難點(diǎn)的前置——涂色技能。本周我們在美術(shù)區(qū)設(shè)置了“五彩的樹葉”,通過實(shí)物和范例欣賞,豐富了幼兒對色彩的'感知,如:對好朋友色彩的理解——相近色的認(rèn)識。通過幼兒的實(shí)踐活動——操作,幫助幼兒掌握了兩種顏色相接的方法。

二:評析:1、 目標(biāo)與主題更和-諧。活動目標(biāo)的制定可以更貼近主題內(nèi)容如:原目標(biāo)1.學(xué)習(xí)用圓形、三角形表現(xiàn)大、小不同的樹木,并嘗試用兩種相近色涂色。2.能較合理的布置畫面,發(fā)展想象力??梢愿某桑?.運(yùn)用兩種相近顏色進(jìn)行涂色,感受秋天的美。2.能用大小、高矮不同的樹木合理布置畫面。這樣制定目標(biāo)與主題內(nèi)容配合密切,也更加接近中班上學(xué)期幼兒的能力水平和藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)。

2、 導(dǎo)入活動更精彩。在我們平時的美術(shù)活動中,很多采用ppt、圖片欣賞、情景導(dǎo)入、談話導(dǎo)入等方式激發(fā)幼兒的參與積極性。其實(shí)我們可以拓寬自己的思路,采取更多的形式。如:視頻的形式,讓孩子觀察秋天的風(fēng)景,發(fā)現(xiàn)秋天的色彩;用特寫的形式,欣賞不同形態(tài)的樹。即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)秋天色彩的豐富性,感受秋天的美;發(fā)現(xiàn)樹的獨(dú)特性,又建構(gòu)了幼兒的知識經(jīng)驗(yàn),為幼兒繪畫活動做準(zhǔn)備。

3、 精彩評價顯特色?;顒拥脑u價是提升幼兒經(jīng)驗(yàn),在相互的學(xué)習(xí)中獲得提高。在評價活動中,我們會先請孩子們欣賞朋友的作品,然后說說自己喜歡的作品及理由。教師主要引導(dǎo)幼兒針對活動目標(biāo)進(jìn)行講述。我的提問是:“你喜歡哪幅畫?喜歡它的什么?”,“哪棵樹最美?美在哪里?”。在沙老師的指點(diǎn)中,我發(fā)現(xiàn)教師提問的語言要更精煉,更有針對性。這個活動可以設(shè)計(jì)三個不同緯度的問題。如:“樹漂亮嗎?有哪些顏色?”、“哪些樹最特別?”、“哪些樹林最美?”讓孩子有針對性的圍繞顏色、形狀、布局三方面講述,幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)的提煉和積累。

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