手機(jī)閱讀
工作范文
春天來(lái)了,美術(shù)教學(xué)反思(專業(yè)14篇)
  • 時(shí)間:2024-02-27 07:46:06
  • 小編:GZ才子
  • 文件格式 DOC
下載文章
一鍵復(fù)制
春天來(lái)了,美術(shù)教學(xué)反思專業(yè) 文件夾
春天來(lái)了,美術(shù)教學(xué)反思專業(yè) 文件夾
猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中,我們都可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)來(lái)加深對(duì)所經(jīng)歷事物的理解。寫(xiě)心得體會(huì)可以注重自己的思考和感悟,展示出自己的獨(dú)立思考和見(jiàn)解。以下是一些關(guān)于心
教案可以幫助教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋。那么我們?cè)撊绾尉帉?xiě)一份高質(zhì)量的教案呢?首先,要明確教學(xué)目標(biāo),確保教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性;其次,要合理選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)
心得體會(huì)是在工作學(xué)習(xí)或生活中的一種總結(jié)和概括,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)非常重要。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注重邏輯結(jié)構(gòu)和思路清晰,將自己的觀點(diǎn)和體會(huì)進(jìn)行有機(jī)連接和層次分明的展示。在下
從心得體會(huì)中,我們能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法,提升自己的思考能力。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要考慮讀者的背景和需求,用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言傳達(dá)自己的思想。下面是一些經(jīng)典的心得體
總結(jié)是一種對(duì)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的總結(jié)和歸納,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。總結(jié)應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要,避免啰嗦和冗長(zhǎng),使讀者能夠迅速抓住總結(jié)的要點(diǎn)。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文,我們可以了
心得體會(huì)是個(gè)人在某一事物上的思考和感悟,它是知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),可以運(yùn)用一些修辭技巧和文采,增加文章的魅力和吸引力。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以深入思考自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,找到改進(jìn)的方向。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),可以運(yùn)用一些修辭手法和修辭語(yǔ)言,增加文章的表現(xiàn)力和感染力。以下是一些經(jīng)典的心得體
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以將自己的觀察、思考和感悟以文字的形式記錄下來(lái)。如何撰寫(xiě)一篇完美的心得體會(huì)?下面給出一些寫(xiě)作技巧和注意事項(xiàng)供大家參考。在下方是小編為大家準(zhǔn)
寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤,進(jìn)而提升自己的能力和素質(zhì)。心得體會(huì)的寫(xiě)作可以從不同維度來(lái)展開(kāi),例如思考過(guò)程、效果評(píng)價(jià)等。這些心得體會(huì)范文各有特色,但
計(jì)劃是對(duì)未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)所要完成的任務(wù)和目標(biāo)進(jìn)行安排和規(guī)劃的過(guò)程。一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該有相應(yīng)的檢測(cè)和調(diào)整機(jī)制,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行修正。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范例,
總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作方向,找到適合自己的發(fā)展路徑。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們可以結(jié)合自身經(jīng)歷,加上客觀事實(shí)來(lái)進(jìn)行詳細(xì)的描述和分析。選取了一些成功人士
在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的反思和總結(jié)后,我對(duì)某些事物的機(jī)理有了更加透徹的理解。心得體會(huì)應(yīng)該具有一定的實(shí)踐性和指導(dǎo)意義,能夠給讀者帶來(lái)啟發(fā)和啟示。以下是小編為大家收集的心得
制定計(jì)劃可以讓我們更加清晰地了解自己的目標(biāo)和愿望,有助于激發(fā)內(nèi)在的動(dòng)力和積極性。在制定計(jì)劃時(shí),我們需要充分考慮各種可能的情況和不確定因素,以減少風(fēng)險(xiǎn)。希望以下范
心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人內(nèi)心世界的一次釋放和表達(dá)。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們需要突出重點(diǎn),以事例和論據(jù)支持觀點(diǎn)。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)案例,供大家參考和借鑒。個(gè)人巡視工作心
發(fā)表心得體會(huì)可以為他人提供經(jīng)驗(yàn)和啟示,也能讓自己思考更深入。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)可以借鑒他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),但要注意保持個(gè)人獨(dú)立的思考。請(qǐng)大家細(xì)心閱讀以下的心得體會(huì)范文,
合同是一種具有法律約束力的書(shū)面協(xié)議,用于明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。編寫(xiě)合同需要注意用詞準(zhǔn)確、明確,避免產(chǎn)生歧義和爭(zhēng)議。接下來(lái),我們將介紹一些合同執(zhí)行和解除的方式和程
寫(xiě)心得體會(huì)是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一種重要方式,也是不斷成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和感悟,做到言之有物、觸類旁通。以下是小編為大家收集的一些心
具有高度概括性和歸納性的寫(xiě)作材料,就是總結(jié)。寫(xiě)作時(shí),我們要注重邏輯性和條理性,確保文章表達(dá)清楚明確。時(shí)間管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期的努力和培養(yǎng),下面是一些建議和方法,希望對(duì)
總結(jié)是一種思考和反思的過(guò)程,能夠讓人更清晰地認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在總結(jié)中,我們可以分享自己的成果和體會(huì),同時(shí)也可以提出一些改進(jìn)的建議??偨Y(jié)是對(duì)過(guò)去某一時(shí)期的經(jīng)
總結(jié)不僅是對(duì)自己的一種自我檢查,同時(shí)也可以為他人提供參考和借鑒。在寫(xiě)總結(jié)之前,可以通過(guò)查閱資料和了解相關(guān)理論知識(shí)來(lái)提升寫(xiě)作的質(zhì)量。希望以下范文能夠給大家提供寫(xiě)作
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行回顧和總結(jié)的行為。通過(guò)總結(jié),要善于挖掘和分享經(jīng)驗(yàn),以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作與共同進(jìn)步。接下來(lái),我們來(lái)看一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,以便更好地寫(xiě)好
通過(guò)總結(jié),我們可以梳理思路,理清頭緒,提高我們的學(xué)習(xí)和工作效率??偨Y(jié)要注意語(yǔ)氣的抑揚(yáng)頓挫,給讀者留下深刻印象。對(duì)于那些不太擅長(zhǎng)寫(xiě)總結(jié)的人來(lái)說(shuō),可以參考這些范文,
計(jì)劃可以幫助我們分析當(dāng)前的狀況,明確我們想要達(dá)成的目標(biāo)。計(jì)劃的編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)依據(jù)科學(xué)的原理和方法,提高實(shí)施的可行性和效果。經(jīng)過(guò)合理的計(jì)劃,最終可以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo),讓我
環(huán)境問(wèn)題是人類社會(huì)面臨的重大挑戰(zhàn),我們需要積極采取行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。寫(xiě)總結(jié)要有簡(jiǎn)明扼要的風(fēng)格,用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)復(fù)雜的問(wèn)題??纯匆韵驴偨Y(jié)范文,或許能給你一些寫(xiě)作的啟示
時(shí)間是我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富,總結(jié)能幫助我們更好地利用時(shí)間。總結(jié)要時(shí)限明確,準(zhǔn)確地界定總結(jié)范圍,不必羅列所有細(xì)節(jié)。小編為大家整理了一些常用的總結(jié)句式和詞匯,希望
心得體會(huì)可以幫助我們反思我們的行動(dòng)和決策是否明智。7.心得體會(huì)應(yīng)該注重實(shí)用性和可操作性,讓讀者可以從中獲得有益的啟示和建議。這里有一些引人思考的心得體會(huì)經(jīng)典案例
心得體會(huì)是在實(shí)踐中通過(guò)思考和總結(jié)而得出的寶貴經(jīng)驗(yàn)。怎樣準(zhǔn)確地表達(dá)自己的心得體會(huì),并使之更加生動(dòng)和具體呢?小編整理了一些有關(guān)心得體會(huì)的常見(jiàn)問(wèn)題和解答,供大家參考。
總結(jié)是一種不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程,只有持之以恒才能取得持久的成效。寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們需要提煉出最核心的內(nèi)容和觀點(diǎn),突出重點(diǎn),避免泛泛而談??偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工
演講稿的成功與否往往取決于演講者的表達(dá)能力和演講稿的質(zhì)量。演講稿中可以引用一些名人名言或相關(guān)數(shù)據(jù),以增加說(shuō)服力和權(quán)威性。演講稿示范和范例九一八事件演講稿小學(xué)生篇
看一本書(shū),就像走進(jìn)一個(gè)新的世界,感受作者的思想和情感。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們需要充分發(fā)揮自己的思維和判斷力,展示個(gè)人的獨(dú)特觀點(diǎn)。總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活
心得體會(huì)是我們通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)得出的精華,可以與他人分享和交流。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),可以用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言,表達(dá)自己的主要觀點(diǎn)和思考。4.心得體會(huì)是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)分享,通過(guò)
總結(jié)是對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和總結(jié),為下一步的行動(dòng)和決策提供基礎(chǔ)。最后,寫(xiě)總結(jié)時(shí)要進(jìn)行反復(fù)的修改和審校,確保表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、得體。以下是一些總結(jié)范文的精選,供大家
總結(jié)有助于發(fā)現(xiàn)不足,促進(jìn)個(gè)人和組織的進(jìn)步與發(fā)展。如何寫(xiě)一篇思想深刻、邏輯清晰的議論文,需要嚴(yán)密的思維和充分的論證。善于學(xué)習(xí)他人的總結(jié)范文,可以對(duì)自己的思維方式產(chǎn)
總結(jié)是一種思考的過(guò)程,可以幫助我們理清思路,深化對(duì)事物的理解。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重文字的風(fēng)格和感染力,使讀者產(chǎn)生共鳴和啟發(fā)。下面是一些優(yōu)秀總結(jié)寫(xiě)作的范文,希望能夠?yàn)榇?/div>
在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的反思和總結(jié)后,我對(duì)某些事物的機(jī)理有了更加透徹的理解。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注意結(jié)構(gòu)的合理性和邏輯的清晰性,確保文章條理清晰,觀點(diǎn)鮮明。以下是小編為大家
在工作和生活中,總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)方法,并取得更好的效果。創(chuàng)新能力是現(xiàn)代社會(huì)中的一種重要競(jìng)爭(zhēng)力。小編為大家搜集了一些總結(jié)范文,值得一看。新春聯(lián)歡會(huì)主
在生活中,有許多我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情,這也是我們需要關(guān)注的議題。寫(xiě)總結(jié)的關(guān)鍵是要有重點(diǎn),突出事物的主要特點(diǎn)和關(guān)鍵領(lǐng)域??偨Y(jié)是一個(gè)全面概括和思考的過(guò)程,以下是一些
完善的總結(jié)能夠使我們更加深入地理解學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和核心要點(diǎn)。做好總結(jié)可以提高自身對(duì)工作的理解和把握。以下是一些個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)的分享,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。教育顧問(wèn)職業(yè)規(guī)
一個(gè)明確的計(jì)劃可以讓我們清楚地知道下一步該怎么做。一個(gè)好的計(jì)劃不僅要有目標(biāo),還要有明確的行動(dòng)步驟和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。計(jì)劃對(duì)于每個(gè)人都是重要的,下面是一些成功人士的計(jì)劃分
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),可以更好地了解自己的興趣和潛能,避免盲目從事不適合自己的工作和學(xué)習(xí)。寫(xiě)好一篇心得體會(huì)需要注意幾個(gè)方面。首先,要有一個(gè)明確的主題,明確要總結(jié)和概
撰寫(xiě)演講稿時(shí),可以借鑒經(jīng)典演講的技巧和范例,但要保持個(gè)人風(fēng)格和獨(dú)特性。在撰寫(xiě)演講稿時(shí),要注意邏輯清晰,段落過(guò)渡自然流暢,使聽(tīng)眾易于理解。演講稿的效果不僅取決于內(nèi)
在工作或?qū)W習(xí)中,總結(jié)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié),能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)方法??偨Y(jié)時(shí)可以參考相關(guān)的文獻(xiàn)、資料和經(jīng)驗(yàn),以得出更準(zhǔn)確的結(jié)論。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些寫(xiě)作總
寫(xiě)心得體會(huì)是一種自我反思的過(guò)程,可以讓我們更好地梳理思路和思考問(wèn)題。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),可以加入一些思考問(wèn)題來(lái)引起讀者的思考。小編為大家整理的這些心得體會(huì)范文,結(jié)構(gòu)合
總結(jié)要注重突出重點(diǎn)和亮點(diǎn),凸顯自己的成就和進(jìn)步。寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注意避免重復(fù)和啰嗦,突出重點(diǎn)。這些范文具有一定的代表性,有的是針對(duì)個(gè)人經(jīng)歷的總結(jié),有的是針對(duì)團(tuán)隊(duì)工作
總結(jié)的過(guò)程可以幫助我們反思自己的行為舉止,發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)與不足??偨Y(jié)時(shí)要注意突出重點(diǎn),選擇最重要的內(nèi)容進(jìn)行概括和總結(jié)。大家可以從以下總結(jié)范文中找到靈感和啟發(fā),來(lái)
總結(jié)能夠幫助我們思考問(wèn)題的根源和解決方法。在寫(xiě)總結(jié)之前,我們可以先梳理一下自己的學(xué)習(xí)和工作的主要內(nèi)容和亮點(diǎn)。以下是一篇篇精選的總結(jié)樣本,讓我們一起來(lái)看一看吧。教
寫(xiě)心得體會(huì)要有重點(diǎn)突出,用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的思考和理解。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注意條理清晰,邏輯連貫,不突兀也不冗長(zhǎng)。下面是一些心得體會(huì)的范文供大家參考,希望能
心得體會(huì)是我們對(duì)自己所做所想所感進(jìn)行反思的有效方式。怎樣運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言,使總結(jié)更加精煉有力?總之,這些心得體會(huì)范文能夠?yàn)槲覀兲峁┮粋€(gè)更加全面、具體和實(shí)用的寫(xiě)作參
合同是合作關(guān)系的重要紐帶,確保各方按照約定履行責(zé)任。合同的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)全面、合理,確保各方權(quán)益得到妥善保護(hù)。在簽訂合同之前,不妨先研究一下下面的合同樣本,更好地了解
不僅個(gè)人需要計(jì)劃,團(tuán)隊(duì)、企業(yè)等組織也需要制定相應(yīng)的計(jì)劃來(lái)推動(dòng)發(fā)展。制定計(jì)劃并不是一次性的,我們應(yīng)該不斷地評(píng)估和調(diào)整計(jì)劃,以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和需求。在執(zhí)行計(jì)劃時(shí)
通過(guò)總結(jié),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)并利用資源。完美的總結(jié)需要關(guān)注細(xì)節(jié),確保每個(gè)方面都得到了充分的考慮。這些充滿智慧的格言和警句,值得我們牢記并應(yīng)用到生活中。學(xué)生的堅(jiān)持
計(jì)劃的制定需要考慮到目標(biāo)的實(shí)際可行性和所需的資源。那么,制定一個(gè)好的計(jì)劃需要注意哪些方面呢?首先,我們要明確自己的目標(biāo),確保計(jì)劃與目標(biāo)完全一致。其次,我們要合理
總結(jié)既是對(duì)過(guò)去的事情進(jìn)行總結(jié)和概括,也可以為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作提供借鑒和指導(dǎo)??偨Y(jié)應(yīng)盡量避免主觀臆斷和片面評(píng)價(jià),要基于客觀事實(shí)和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。這是一篇經(jīng)過(guò)精心撰寫(xiě)
作文是一種表達(dá)個(gè)人思想和情感的方式,可以培養(yǎng)寫(xiě)作能力和思維能力。注意語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤,經(jīng)過(guò)精心校對(duì);那么,讓我們一起來(lái)看看一些出色的總結(jié)范文,獲取一些靈感吧。學(xué)生
總結(jié)是一種思維的訓(xùn)練,通過(guò)總結(jié)我們可以提高自己的邏輯思維能力。我們可以借鑒一些經(jīng)典范文,學(xué)習(xí)其中的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。請(qǐng)看以下作品,它們或許對(duì)你的寫(xiě)作有所幫助。
心得體會(huì)是一種對(duì)自身成長(zhǎng)的總結(jié)和反思,讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注意適度地展示個(gè)人情感和態(tài)度,同時(shí)要避免過(guò)分主觀或偏激的觀點(diǎn)。以下是
寫(xiě)心得體會(huì)要結(jié)合具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),用事實(shí)和案例來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)。如何寫(xiě)一篇較完美的心得體會(huì)是一個(gè)需要關(guān)注的問(wèn)題。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考和借
方案的成功與否,取決于執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)合作的效果。方案的制定需要經(jīng)過(guò)多方協(xié)商和討論,確保所有人的認(rèn)可和支持。以下是小編為大家整理的方案范例,供大家參考和學(xué)習(xí)。村莊疫
制定方案的過(guò)程需要靈活和適應(yīng)性,我們需要隨時(shí)根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。方案中的步驟應(yīng)該具備合理性和可操作性。以下是一些實(shí)踐中驗(yàn)證有效的方案實(shí)施策略,供大家參考。村
小說(shuō)是一種虛構(gòu)的故事形式,可以通過(guò)人物和情節(jié)展現(xiàn)人性的復(fù)雜性。怎樣寫(xiě)一篇有深度的總結(jié)是需要我們思考的問(wèn)題??偨Y(jié)范文可以激發(fā)我們撰寫(xiě)總結(jié)的興趣,讓我們更有動(dòng)力去寫(xiě)
總結(jié)是一個(gè)反思和回顧的過(guò)程,可以幫助我們認(rèn)清問(wèn)題和改進(jìn)自己??偨Y(jié)的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了,言之有物。總結(jié)范文有助于拓展我們的知識(shí)面,提高我們對(duì)于總結(jié)寫(xiě)作的認(rèn)識(shí)和理解程
報(bào)告的語(yǔ)言要規(guī)范、準(zhǔn)確,并且具備一定的專業(yè)性。對(duì)于重要的報(bào)告,我們可以組建團(tuán)隊(duì)進(jìn)行合作,分工明確,提高報(bào)告的質(zhì)量和可信度。以下是一些經(jīng)典的報(bào)告樣本,希望對(duì)您的報(bào)
寫(xiě)心得體會(huì)需要真實(shí)、客觀,能夠準(zhǔn)確地表達(dá)個(gè)人的感受和思考。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注重細(xì)節(jié)的描寫(xiě)和思考的深度,使文章更具內(nèi)涵和吸引力。%20心得體會(huì)是我們對(duì)工作生活的一
總結(jié)是我們了解自己所取得成果的機(jī)會(huì),也是認(rèn)識(shí)自己存在問(wèn)題的機(jī)會(huì)。寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,學(xué)習(xí)其中的寫(xiě)作技巧。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文,我們可以了解
心得體會(huì)的總結(jié)不僅限于學(xué)習(xí)和工作,也可以包括其他方面的體驗(yàn)和感悟。為了使心得體會(huì)更加細(xì)膩和具體,我們可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和感受進(jìn)行描述。接下來(lái),我們共同探索這
通過(guò)總結(jié),我們可以梳理思路,明確目標(biāo),從而更好地規(guī)劃下一步的行動(dòng)。寫(xiě)總結(jié)時(shí),可以采用時(shí)間順序、問(wèn)題分析、對(duì)比對(duì)照等不同的寫(xiě)作方式。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文
心得體會(huì)可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正自己在學(xué)習(xí)或工作中的不足,以避免重復(fù)犯錯(cuò)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注意提煉主題,突出重點(diǎn),言之有用。接下來(lái),讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀的
通過(guò)總結(jié),可以找出不足之處,并為今后的學(xué)習(xí)提供經(jīng)驗(yàn)和啟示。總結(jié)要突出重點(diǎn),避免過(guò)多冗長(zhǎng)的描述,使讀者能夠迅速抓住主要信息。這些總結(jié)范文中展示了不同人的不同角度和
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而有針對(duì)性地改進(jìn)和增長(zhǎng)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注意把握好結(jié)構(gòu)和層次,使文章有條理和邏輯性。推薦幾篇優(yōu)秀的心得體
合同可以確保交易雙方的權(quán)益得到保障,避免發(fā)生糾紛和爭(zhēng)議。在簽署合同之前,雙方需要對(duì)合同的條款進(jìn)行充分的討論和協(xié)商。您可以在下面查看一些常用合同的范本。景觀設(shè)計(jì)合
總結(jié)能夠幫助我們反思過(guò)去并為未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)提供參考,是非常重要的。如何保持積極心態(tài),應(yīng)對(duì)生活中的困難和挫折?以下是小編為大家整理的優(yōu)秀議論文摘錄,希望能給您的
在規(guī)劃好的計(jì)劃下,我們能夠更有目標(biāo)地奮斗,避免盲目和無(wú)效的努力。制定計(jì)劃時(shí),需要根據(jù)目標(biāo)的重要性和緊急程度確定優(yōu)先級(jí),合理分配時(shí)間和資源。以下是小編為大家收集的
通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,以便更好地改進(jìn)和提升。在寫(xiě)總結(jié)的過(guò)程中,可以請(qǐng)教一些專業(yè)人士或老師的意見(jiàn)和建議。祝大家在寫(xiě)總結(jié)時(shí)取得好的成績(jī),愿這些范文
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),從而避免犯同樣的錯(cuò)誤。在寫(xiě)總結(jié)之前,應(yīng)該明確總結(jié)的對(duì)象和目的,以便于有針對(duì)性地進(jìn)行總結(jié)。在下面,為大家精
引用是一種通過(guò)引述他人的觀點(diǎn)、論據(jù)或文獻(xiàn)等來(lái)支持自己的論述和觀點(diǎn)的引證手法??偨Y(jié)要注重結(jié)構(gòu)和邏輯,要有一個(gè)明確的開(kāi)頭、中間和結(jié)尾。這些總結(jié)范文能夠幫助你更好地理
人生不只有成功的一面,失敗同樣也是一個(gè)重要的組成部分。需要明確的分類標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則,以便更好地應(yīng)對(duì)那些特殊情況。小編為大家整理了一些可供參考的總結(jié)案例,希望對(duì)大家有
通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)不足之處,進(jìn)一步提高自己的能力。要注意總結(jié)的長(zhǎng)度適中,不要過(guò)長(zhǎng)過(guò)短,保持信息的完整和簡(jiǎn)潔。這些范文展示了不同行業(yè)和領(lǐng)域的總結(jié)寫(xiě)作風(fēng)格和技巧
感悟是一種對(duì)生活、人生等方面的深入思考和領(lǐng)悟的心境。感悟需要我們主動(dòng)去探索和思考,不要依賴于外界的引導(dǎo)和啟示。借助以下感悟范文,或許你能對(duì)自己的生活態(tài)度和價(jià)值觀
通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的進(jìn)步和突破,從而增強(qiáng)自信心??偨Y(jié)應(yīng)該具備實(shí)用性和可操作性,為未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)提供參考和指導(dǎo)。在閱讀以下總結(jié)范文時(shí),不妨思考
總結(jié)可以幫我們梳理思緒,優(yōu)化方法,更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。如何通過(guò)觀看電影和電視劇來(lái)提升自己的文化素養(yǎng)?通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì),有針對(duì)性地做
寫(xiě)總結(jié)可以讓我們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí),提高學(xué)習(xí)效果??偨Y(jié)的寫(xiě)作形式有哪些?我們應(yīng)該如何選擇適合自己的寫(xiě)作形式來(lái)表達(dá)自己的思考和觀點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的
總結(jié)是知識(shí)沉淀的過(guò)程,它讓我們可以更好地傳承和發(fā)展前人的智慧,同時(shí)為后人提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)??偨Y(jié)不應(yīng)該簡(jiǎn)單復(fù)述已有的信息,而應(yīng)該進(jìn)行思考和概括。以下是小編為大家整理
總結(jié)可以促使我們反思過(guò)去的努力和付出是否得到了應(yīng)有的回報(bào),從而更好地調(diào)整自己的方向和策略。寫(xiě)總結(jié)時(shí)應(yīng)該注意突出重點(diǎn),選取最具代表性的事例進(jìn)行描述和分析。以下是小
感恩是一種美德,它讓我們更加珍惜身邊的人和事。如何管理財(cái)務(wù)是每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)和掌握的技能。情感表達(dá)需要我們關(guān)注溝通的雙方,以求達(dá)到雙方的情感需求。祝福朋友的婚禮
優(yōu)秀的教案能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)知識(shí)的掌握和應(yīng)用。教案中的評(píng)價(jià)方式應(yīng)客觀公正,并鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與和思考。隨后是教案范文,供大家學(xué)習(xí)和參考,希望對(duì)大家有所
閱讀是以理解和領(lǐng)悟?yàn)槟康?,通過(guò)閱讀文字材料獲取信息和知識(shí)的一種活動(dòng)??偨Y(jié)要突出重點(diǎn),準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法??偨Y(jié)是對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和歸納,以下是一些
總結(jié)可以幫助我們更好地利用已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),更高效地解決問(wèn)題,同時(shí)避免重復(fù)犯錯(cuò)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該注重突出自己的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn),同時(shí)也要坦誠(chéng)面對(duì)不足和問(wèn)題。下面是
總結(jié)是對(duì)自己一段時(shí)間內(nèi)表現(xiàn)的清晰概括,可以幫助我們反思并進(jìn)行有效的改進(jìn)。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,我們應(yīng)該把握好篇幅和層次,避免內(nèi)容過(guò)于零散或者雜亂無(wú)章。以下是小編為大家整
有計(jì)劃地安排生活可以使時(shí)間更加充實(shí)、有效利用。要寫(xiě)一篇較為完美的計(jì)劃,首先需要明確目標(biāo)和需求。接下來(lái),我們一起看看下面的計(jì)劃范文,了解一下如何將計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)。社
通過(guò)總結(jié),我們可以對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié),為未來(lái)的發(fā)展提供指導(dǎo)和借鑒。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重與實(shí)際工作或?qū)W習(xí)的結(jié)合,體現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考。以下是小編為大家整理的一
總結(jié)是一個(gè)反思思考過(guò)程,可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己的風(fēng)格和行為??偨Y(jié)要注意整體性和連貫性,通過(guò)恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡句和承接詞使文章內(nèi)容緊湊有序。在下面的段落里,我們將展示一
教師演講技巧:
2024-02-27
演講稿需要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和條理,以便讓聽(tīng)眾更好地理解和接受。列舉實(shí)例、調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾情感、運(yùn)用幽默等方式可以增加演講稿的效果和吸引力。下面是一些膾炙人口的演講稿,通
通過(guò)總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)或工作中的不足之處。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重邏輯性和條理性,使文章結(jié)構(gòu)清晰易讀。希望通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文,大家可以更好地理解并掌握寫(xiě)總結(jié)這一技巧
總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的一種回憶,也是對(duì)未來(lái)的一種展望。在總結(jié)中,可以適當(dāng)引用相關(guān)的理論或研究成果,增加總結(jié)的參考價(jià)值。小編整理了一些精彩的總結(jié)范文,希望能給大家提供
通過(guò)總結(jié),我們可以對(duì)自己的表現(xiàn)有一個(gè)客觀的評(píng)估,從而更有針對(duì)性地進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)和工作??偨Y(jié)要詳細(xì)記錄自己的成果和收獲,以備日后參考。小編為大家整理了一些精選的
總結(jié)是一個(gè)自我反思和自我提升的過(guò)程,通過(guò)不斷總結(jié),我們可以不斷進(jìn)步。寫(xiě)總結(jié)時(shí),可以適當(dāng)運(yùn)用一些概念、理論或模型,使總結(jié)更具深度和思考性??偨Y(jié)范文是寫(xiě)作的參考和借
讀后感是對(duì)書(shū)中故事和人物情感的回味和思考,有助于我們更深刻地領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)涵和藝術(shù)美感。在寫(xiě)讀后感之前,我們可以先對(duì)所讀的內(nèi)容進(jìn)行整理和梳理。下面是一些網(wǎng)絡(luò)上很受
通過(guò)總結(jié),我們可以更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和工作策略,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。完美的總結(jié)應(yīng)該包括對(duì)自己的感悟和體會(huì),以及對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和目標(biāo)的設(shè)定。總結(jié)范文中的思路和觀點(diǎn)
讀后感是我們表達(dá)自己對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的理解和感受的一種方式。寫(xiě)好讀后感需要注意哪些方面的內(nèi)容和技巧?接下來(lái)是一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望可以給大家?guī)?lái)一些靈感和思路。教
計(jì)劃是為了達(dá)成某個(gè)目標(biāo)而提前安排的一系列行動(dòng)步驟。在制定計(jì)劃時(shí),要充分考慮到可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和問(wèn)題,并設(shè)定相應(yīng)的對(duì)策。計(jì)劃的制定是一項(xiàng)需要謹(jǐn)慎思考和周密安排的任務(wù)
春天來(lái)了,美術(shù)教學(xué)反思(專業(yè)14篇)
2024-02-27 07:46:06    小編:GZ才子

人們常常會(huì)試圖去理解和解讀自己的情感體驗(yàn),以便更好地應(yīng)對(duì)和處理各種情感需求。要注重自我評(píng)價(jià)和對(duì)未來(lái)的展望;培養(yǎng)自己堅(jiān)持的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能不斷進(jìn)步。

春天來(lái)了,美術(shù)教學(xué)反思篇一

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,各種各樣的色彩是最能打動(dòng)他們心扉的,也是最能夠引起他們興趣的美術(shù)語(yǔ)言之一?!洞禾斓男?shù)林》是點(diǎn)彩畫(huà),運(yùn)用排筆點(diǎn)畫(huà)樹(shù)葉,裝飾樹(shù)枝,從而讓幼兒感受不同繪畫(huà)的樂(lè)趣。

在教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始部分,我利用音樂(lè)導(dǎo)入,讓幼兒從音樂(lè)中去感受樹(shù)林,帶入幼兒進(jìn)入一個(gè)非常美的意境,然后通過(guò)欣賞樹(shù)林的圖片,進(jìn)一步讓幼兒感知樹(shù)的多種形態(tài)。在進(jìn)行點(diǎn)彩的講解過(guò)程中,我能夠用簡(jiǎn)潔、清晰、幼兒易懂的語(yǔ)句,讓幼兒了解點(diǎn)彩畫(huà)的技法。在幼兒進(jìn)行動(dòng)手繪畫(huà)時(shí),我第一次嘗試?yán)眯〗M合作的形式,由于孩子還是第一次開(kāi)展合作繪畫(huà),對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)有一定挑戰(zhàn)性,從活動(dòng)來(lái)說(shuō),孩子開(kāi)始有些缺乏合作意識(shí),經(jīng)過(guò)我的反復(fù)強(qiáng)調(diào),孩子理解了同一片天同一片地,在合作繪畫(huà)樹(shù)林的過(guò)程中,孩子能注意把握好位置關(guān)系。能用繪畫(huà)表現(xiàn)大樹(shù),最后孩子們?cè)诤献鬟^(guò)程中出現(xiàn)了你幫我我?guī)湍愕幕同F(xiàn)象,這堂課是成功的。

通過(guò)本次教學(xué),我總結(jié)了幾點(diǎn)有待改進(jìn)的地方:

1.加強(qiáng)幼兒的合作意識(shí),讓他們自主地進(jìn)行討論,讓孩子們的討論更有目標(biāo)性;

3.在教學(xué)活動(dòng)中,還應(yīng)該把時(shí)間用在點(diǎn)彩上多一點(diǎn),以便讓幼兒更好地掌握點(diǎn)彩的技法;

4.在以后的美術(shù)教學(xué)中我所要提供的范例應(yīng)該比幼兒的大1倍;

5.可以嘗試?yán)脙烧n時(shí)來(lái)進(jìn)行教學(xué),可以先刷底色,然后再進(jìn)行點(diǎn)彩;

6.在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多讓幼兒積累合作意識(shí)。

春天來(lái)了,美術(shù)教學(xué)反思篇二

《走進(jìn)春天》一課選題新穎,來(lái)源于生活,讓學(xué)生能夠?qū)@一課產(chǎn)生濃厚的興趣。在教學(xué)過(guò)程中,整合各學(xué)科知識(shí),進(jìn)行綜合實(shí)踐學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)參與、認(rèn)真觀察等學(xué)習(xí)態(tài)度。我發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計(jì)出有趣多樣的教學(xué)活動(dòng),貼近學(xué)生在各科所學(xué)到的知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn),以學(xué)生的問(wèn)題和興趣出發(fā),在活動(dòng)中掌握比較,探究,合作的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生形成對(duì)身邊世界的興趣,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力、多元學(xué)科不同領(lǐng)域的綜合運(yùn)用能力。

《走進(jìn)春天》這一課,尊重學(xué)生自主性、創(chuàng)造性,保障學(xué)生的參與權(quán)。讓活動(dòng)課成為不是老師叫學(xué)生做什么,而是學(xué)生主動(dòng)想做什么的課程。營(yíng)造師生民主平等的氛圍。教學(xué)中,我十分注重讓每個(gè)孩子都來(lái)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)情,讓學(xué)生多方位的感受,同時(shí)自己也來(lái)參與孩子們的活動(dòng),如和孩子們一起找春天,帶著孩子一起唱歌曲,使自己真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、組織者,構(gòu)建一種民主和諧寬松的教學(xué)氛圍。學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇不同的活動(dòng)方式(觀察、調(diào)查、制作、實(shí)驗(yàn)、操作等)、多樣化的活動(dòng)方式(集體、小組、個(gè)別等),都能積極主動(dòng)的搜集資料。并且形成了不同的匯報(bào)方式(有繪畫(huà)、語(yǔ)言、音樂(lè)、表演、調(diào)查表格、還有照片錄像等等),對(duì)學(xué)生的活動(dòng)盡可能多地給予鼓勵(lì)、贊揚(yáng)、肯定、積極的建設(shè)性的意見(jiàn)和建議,牢記每個(gè)學(xué)生都有長(zhǎng)處,讓學(xué)生盡可能多地體驗(yàn)到成功感、滿足感,發(fā)展自信心。

通過(guò)綜合實(shí)踐課不僅要使孩子認(rèn)識(shí)春天的變化,培養(yǎng)孩子樂(lè)于探索的好習(xí)慣,更要讓學(xué)生體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè),培養(yǎng)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的良好情操。根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),在教學(xué)過(guò)程中,我?guī)蛯W(xué)生設(shè)計(jì)了一系列學(xué)生樂(lè)于接受的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中,感受到生活中處處有春色,處處有生命,感受到成長(zhǎng)的快樂(lè),同時(shí)增強(qiáng)他們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的.情感。

本課教學(xué)緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,從學(xué)生自己身邊的景物進(jìn)行切入和展開(kāi)。遵循教學(xué)從生活中來(lái),是生活的一部分的原則。我在教學(xué)中又力爭(zhēng)使教學(xué)回歸生活,通過(guò)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。

但我還要注意,課前應(yīng)該對(duì)春天有全面的了解,在學(xué)生匯報(bào)的知識(shí)不準(zhǔn)確時(shí),我要給予學(xué)生糾正。另外在學(xué)生匯報(bào)春天的活動(dòng)時(shí),可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,說(shuō)一說(shuō)自己和家長(zhǎng)都參與了哪些活動(dòng),心情怎么樣等等,這樣學(xué)生會(huì)更愿意參與。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是課程學(xué)習(xí)中的重要領(lǐng)域,綜合實(shí)踐活動(dòng)的模式是多種多樣的,綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容是豐富多彩的,我還要不斷挖掘、開(kāi)發(fā)、利用無(wú)限的課程資源,給學(xué)生創(chuàng)造廣闊的,令生命自由生長(zhǎng)的空間。使課程適合學(xué)生,而不是使學(xué)生適合我們的課程。我要以開(kāi)放教育的思想,創(chuàng)新教育的理念,來(lái)進(jìn)行的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,使它展現(xiàn)其獨(dú)特的魅力,取得更為豐碩的成果。

春天來(lái)了,美術(shù)教學(xué)反思篇三

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,各種各樣的色彩是最能打動(dòng)他們心扉的,也是最能夠引起他們興趣的美術(shù)語(yǔ)言之一。《春天的小樹(shù)林》是點(diǎn)彩畫(huà),運(yùn)用排筆點(diǎn)畫(huà)樹(shù)葉,裝飾樹(shù)枝,從而讓幼兒感受不同繪畫(huà)的樂(lè)趣。

在教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始部分,我利用音樂(lè)導(dǎo)入,讓幼兒從音樂(lè)中去感受樹(shù)林,帶入幼兒進(jìn)入一個(gè)非常美的意境,然后通過(guò)欣賞樹(shù)林的圖片,進(jìn)一步讓幼兒感知樹(shù)的多種形態(tài)。在進(jìn)行點(diǎn)彩的講解過(guò)程中,我能夠用簡(jiǎn)潔、清晰、幼兒易懂的語(yǔ)句,讓幼兒了解點(diǎn)彩畫(huà)的技法。在幼兒進(jìn)行動(dòng)手繪畫(huà)時(shí),我第一次嘗試?yán)眯〗M合作的形式,由于孩子還是第一次開(kāi)展合作繪畫(huà),對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)有一定挑戰(zhàn)性,從活動(dòng)來(lái)說(shuō),孩子開(kāi)始有些缺乏合作意識(shí),經(jīng)過(guò)我的反復(fù)強(qiáng)調(diào),孩子理解了同一片天同一片地,在合作繪畫(huà)樹(shù)林的過(guò)程中,孩子能注意把握好位置關(guān)系。能用繪畫(huà)表現(xiàn)大樹(shù),最后孩子們?cè)诤献鬟^(guò)程中出現(xiàn)了你幫我我?guī)湍愕幕同F(xiàn)象,這堂課是成功的。

通過(guò)本次教學(xué),我總結(jié)了幾點(diǎn)有待改進(jìn)的地方:

1.加強(qiáng)幼兒的合作意識(shí),讓他們自主地進(jìn)行討論,讓孩子們的討論更有目標(biāo)性;

4.在以后的.美術(shù)教學(xué)中我所要提供的范例應(yīng)該比幼兒的大1倍;

5.可以嘗試?yán)脙烧n時(shí)來(lái)進(jìn)行教學(xué),可以先刷底色,然后再進(jìn)行點(diǎn)彩;

6.在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多讓幼兒積累合作意識(shí)。

春天來(lái)了,美術(shù)教學(xué)反思篇四

《春天的色彩》一課要求學(xué)生用顏色來(lái)表現(xiàn)春天,但一年級(jí)的學(xué)生往往對(duì)單純的以色彩作畫(huà)的形式很難理解,當(dāng)然也難以下手。于是我主要通過(guò)欣賞一首兒歌《滴哩滴哩》,讓學(xué)生不斷地回憶找春天的色彩,并不斷地引發(fā)不同的色彩特征。在整課教學(xué)中我以找春天中的色彩為線索貫穿全課,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。目的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)腦、學(xué)會(huì)觀察并學(xué)會(huì)表現(xiàn),如同一朵花的紅也是不一樣的,同一片葉子的綠是不一樣的。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),并從中嘗試總結(jié)繪畫(huà)方法。觀察與表現(xiàn)是本課的中心環(huán)節(jié),有觀察才有發(fā)現(xiàn):季節(jié)的魅力;有感悟才有激情:色彩的'美麗;有激情才會(huì)有表現(xiàn):美的創(chuàng)造。

以往給一年級(jí)上這節(jié)課時(shí),都是讓孩子們用春天的色彩再來(lái)表現(xiàn)春天的景物,而且一再?gòu)?qiáng)調(diào)春天的主色調(diào)就是淺綠色(因?yàn)樯蠈W(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)色相時(shí)老師就是這么教我們的)。但我仔細(xì)研究教材后,我覺(jué)得我以往的教學(xué)是存在知識(shí)性錯(cuò)誤的,至少是老師的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。人與人對(duì)事物的感覺(jué)都是不一樣的,怎么能強(qiáng)求所有的孩子必須用綠色來(lái)表現(xiàn)春天呢,這完全是抹殺了孩子的獨(dú)特性!因此,在本節(jié)課的教學(xué)中,我只是引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出了春天中出現(xiàn)的色彩,強(qiáng)調(diào)了初生的“嫩嫩的”色彩,而沒(méi)有限制學(xué)生對(duì)色調(diào)的運(yùn)用。

我為學(xué)生的創(chuàng)作設(shè)定了三種方案:表現(xiàn)春天的色彩表現(xiàn)景色、用彩色的線條、色塊表現(xiàn)春天的感覺(jué)、用彩紙剪貼表現(xiàn)春天的感覺(jué)。學(xué)生可以運(yùn)用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)春天。我先后領(lǐng)學(xué)生欣賞了比較具象的春天,吳冠中、康定斯基的比較抽象的春天,以及我用線條、剪貼表現(xiàn)春天。

我覺(jué)得這次作業(yè)的設(shè)計(jì)是本節(jié)課的亮點(diǎn),從學(xué)生的作業(yè)就能充分體現(xiàn)出來(lái),有個(gè)性、有特色!

春天來(lái)了,美術(shù)教學(xué)反思篇五

本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活有密切聯(lián)系,課堂氣氛異常活躍,學(xué)生們爭(zhēng)著講述過(guò)新年的.樂(lè)趣:長(zhǎng)輩給壓歲錢(qián)、放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年等等。學(xué)生的作業(yè)讓我感動(dòng)、讓我驚嘆,也使我感悟。我佩服于每一位同學(xué)的進(jìn)步、他們的創(chuàng)造性、他們的想象力。讓我深深體會(huì)到,作為教師,教師的態(tài)度是關(guān)鍵,教師要尊重學(xué)生,信任學(xué)生,孩子們喜歡什么,需要什么,選擇什么,這些都是作為教師應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。美術(shù)作業(yè)是運(yùn)用想象思維、培養(yǎng)創(chuàng)作能力的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),這里我把作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣,自主選擇適合自己的繪畫(huà)內(nèi)容。雖然我沒(méi)有規(guī)定學(xué)生必須畫(huà)成什么樣,但是大部分學(xué)生都能發(fā)揮自己所長(zhǎng),較出色的完成了作業(yè)。這樣做可以讓學(xué)生們都變?yōu)闊崆榈膮⑴c者、有能力的參與者,符合小學(xué)生的心理特點(diǎn),使的學(xué)生們不再把作業(yè)當(dāng)成任務(wù),而是繪畫(huà)樂(lè)趣。

新課標(biāo)提倡在美術(shù)課程的每個(gè)環(huán)節(jié)上要充分考慮學(xué)生的需求。讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際水平完成繪畫(huà)作業(yè),切實(shí)為每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)的機(jī)會(huì),發(fā)揮學(xué)生各自不同的繪畫(huà)優(yōu)勢(shì),激發(fā)他們繪畫(huà)的興趣,提高他們的積極性和組織一貫性。符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

春天來(lái)了,美術(shù)教學(xué)反思篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞迎春花、梅花、桃花,了解它們的外形特征。

2、根據(jù)畫(huà)紙和實(shí)物的大小比例,嘗試合理安排畫(huà)面。

3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機(jī)勃勃。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、認(rèn)識(shí)觀察迎春花、桃花和梅花。

2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),筆、顏料,范例畫(huà)一幅,吸管。

活動(dòng)過(guò)程:

1、談話,回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)。

師:春姑娘來(lái)了,給我們帶來(lái)了春天,你們找到春天了嗎?春天是什么樣子的?

師小結(jié):春天來(lái)了,燕子從南方飛回來(lái)了,小河里的冰融化了,小草長(zhǎng)出了綠綠的.嫩芽,樹(shù)枝上也長(zhǎng)出了新芽,公園里美麗的花也開(kāi)放了。

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己看到的花的外形特征,學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。

師:老師這兒也有一些花的圖片,我們來(lái)看看有些什么花?"它們是什么樣子的?花瓣是什么形狀的?(教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花)教師小結(jié):迎春花開(kāi)在長(zhǎng)長(zhǎng)綠綠的枝條上,枝條長(zhǎng)在地上,矮矮的,迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個(gè),形狀是圓形的,粉粉的,嫩嫩的,真美麗。梅花也有五個(gè)花瓣,形狀和桃花差不多,不過(guò)梅花有各種顏色的,還散發(fā)著淡淡的香味。

4、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實(shí)物和畫(huà)紙大小比例合理布局。

(1)了解實(shí)物大小與畫(huà)紙大小之間的比例。

(2)幼兒作畫(huà),教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

5、展示作品,幼兒互相評(píng)價(jià),師將幼兒作品展覽在展板上。

活動(dòng)評(píng)析:

幼兒們的繪畫(huà)熱情很高,大部分幼兒畫(huà)的很不錯(cuò),可是有幾個(gè)幼兒的畫(huà)畫(huà)不太好。孫繼坤每次畫(huà)完后,就拿彩筆在畫(huà)上亂畫(huà),原來(lái)的畫(huà)基本看不出原形了。

活動(dòng)反思:

通過(guò)這次活動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)了更多顏色的花,學(xué)會(huì)了對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的分類,學(xué)會(huì)觀察并認(rèn)識(shí)了顏色標(biāo)記,能按花的顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)進(jìn)行粘貼。但這次活動(dòng)有很多不足之處,比如:語(yǔ)速較快;沒(méi)能及時(shí)組織幼兒課堂秩序,秩序有點(diǎn)亂;沒(méi)有讓每個(gè)幼兒都參與,鍛煉一下幼兒的動(dòng)手能力;如果時(shí)間充足的情況下,讓幼兒在學(xué)習(xí)資源上仔細(xì)觀察一下顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù),然后動(dòng)手畫(huà)一畫(huà),鞏固所學(xué)知識(shí)。

春天來(lái)了,美術(shù)教學(xué)反思篇七

示范是教師通過(guò)自己的語(yǔ)言、動(dòng)作所做的教學(xué)表演,為幼兒提供具體模仿的范例。示范畫(huà)教學(xué)能夠在美術(shù)教學(xué)中延用多年而不被替代,是有其客觀原因和存在價(jià)值的。首先,示范可以利用兒童對(duì)教師的崇拜心理。吸引兒童注意力,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。從而保證課堂教學(xué)效果。其次,示范是促使兒童掌握正確繪畫(huà)方法的最簡(jiǎn)捷途徑。當(dāng)然,示范的負(fù)面作用也不可忽視。因?yàn)槊恳粡埵痉懂?huà)只有一個(gè)風(fēng)格,只能體現(xiàn)教師本人的想法.缺少了個(gè)性化的因素.勢(shì)必容易導(dǎo)致千篇一律?!?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出:幼兒繪畫(huà)時(shí),不宜提供范畫(huà),特別不應(yīng)要求幼兒完全按照范畫(huà)來(lái)畫(huà)。在中班美術(shù)活動(dòng)《春天的樹(shù)林》預(yù)教中,我沒(méi)有為幼兒提供范畫(huà),并盡量減少示范,我想通過(guò)給幼兒最充足的感知時(shí)間,讓他們通過(guò)實(shí)物、圖片、整體、細(xì)節(jié)來(lái)感知樹(shù)林和樹(shù)木的各部分特征,由于孩子們觀察得多了,因此在活動(dòng)中能清楚的表達(dá)樹(shù)木的特征,我認(rèn)為時(shí)機(jī)成熟了,是讓孩子們用畫(huà)來(lái)表達(dá)的時(shí)候了,可是在作畫(huà)的過(guò)程中,我驚訝的發(fā)現(xiàn),孩子們筆下的樹(shù)木一律都是先畫(huà)一個(gè)大大的框然后在里面涂色,樹(shù)枝從樹(shù)干的最低處向上排列生長(zhǎng),樹(shù)林里的樹(shù)排成了整齊的一橫排……很明顯他們的畫(huà)都是老師的范畫(huà)模子,難道孩子們真的已經(jīng)適應(yīng)了示范?孩子們只能用語(yǔ)言表達(dá)而無(wú)法用美術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)嗎?一個(gè)又一個(gè)的疑問(wèn)接踵而至。

一個(gè)個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在腦中不斷回放,我決定,還是從自己身上先找原因,活動(dòng)中需要孩子掌握樹(shù)木的特征、樹(shù)林的色彩以及空間關(guān)系,還要學(xué)習(xí)拓印的方法和用色的技巧,一個(gè)活動(dòng)中的知識(shí)點(diǎn)太多了,導(dǎo)致幼兒無(wú)法吸收掌握,對(duì)樹(shù)林里樹(shù)木布局的難點(diǎn)的解決不夠,幼兒難以將空間關(guān)系形成表象并再現(xiàn),容易產(chǎn)生不會(huì)畫(huà)或畫(huà)得一團(tuán)糟的現(xiàn)象,應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)刪減和調(diào)整。我決定將空間關(guān)系和學(xué)習(xí)拓印的方法作為活動(dòng)的重難點(diǎn),其他技能先行安排活動(dòng)解決。

那么,接下來(lái)的拓印的方法和樹(shù)林里的樹(shù)木布局要怎樣來(lái)解決呢?結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),我采用了念口訣的方法徒手練習(xí)拓印,把拓印樹(shù)葉的要領(lǐng)總結(jié)成有趣的小雞啄米——“輕輕點(diǎn),快快提”六個(gè)字,簡(jiǎn)單順口。畫(huà)面的布局是個(gè)難點(diǎn),怎樣不會(huì)使示范成為機(jī)械的模仿,又能解決幼兒的表現(xiàn)與技能之間的矛盾呢?我運(yùn)用ppt的課件,欣賞時(shí),在畫(huà)面中按前后的順序讓樹(shù)木依次出現(xiàn),有意引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)木的位置。把幼兒肢體動(dòng)作表示環(huán)節(jié)調(diào)整到整體欣賞后進(jìn)行,改成種小樹(shù)的方式引導(dǎo)幼兒通過(guò)調(diào)整與同伴間的位置關(guān)系了解樹(shù)木間的空間關(guān)系。繪畫(huà)前的討論中,再一次運(yùn)用ppt演示,強(qiáng)調(diào)樹(shù)木在畫(huà)紙上的空間關(guān)系,通過(guò)親身體會(huì)和兩次的ppt演示點(diǎn)撥,我希望能夠達(dá)到不需要完整示范,而是由感知開(kāi)始導(dǎo)入創(chuàng)作,幼兒也能將表象以美術(shù)的語(yǔ)言再現(xiàn)出來(lái),改變“千人一面”的作品模式,讓孩子們創(chuàng)作出一片屬于他們自己的春天的樹(shù)林。

春天來(lái)了,美術(shù)教學(xué)反思篇八

這學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作,一年級(jí)的小同學(xué)聰明伶俐,頑皮可愛(ài),我很喜歡他們,但是要給他們上好課還真不容易。下面我談一談我給一年級(jí)上美術(shù)課的一點(diǎn)看法:教師最好在一上課的`時(shí)候就能抓住學(xué)生,把學(xué)生吸引到課堂中來(lái)。低年級(jí)的學(xué)生,他們年齡小,好動(dòng),可以根據(jù)這一特點(diǎn),采用說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)、動(dòng)一動(dòng)、畫(huà)一畫(huà)等方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,較好的培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,讓美術(shù)課真正給學(xué)生帶來(lái)美好和快樂(lè)!

一年級(jí)的學(xué)生由于剛剛進(jìn)入學(xué)校,對(duì)于學(xué)校的一切事物都感到特別的新奇,同時(shí),美術(shù)課也給他們帶來(lái)了新的發(fā)現(xiàn),原來(lái)只是在紙上隨意的涂鴉,可到了學(xué)校,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)原來(lái)畫(huà)筆可以畫(huà)出很多漂亮的事物來(lái),學(xué)生也就特別的喜歡上美術(shù)課了。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都是相對(duì)主要的課程,而美術(shù)課可以適度地放松心情,同時(shí),這個(gè)年齡階段的孩子,識(shí)字少,本能上喜歡用畫(huà)畫(huà)的方式去表現(xiàn)自己的想法,以愛(ài)為基礎(chǔ),拉近師生距離。所以,孩子們很向往美術(shù)課,校園里一遇見(jiàn)我,就拉著我的手問(wèn)今天有沒(méi)有美術(shù)課。每當(dāng)我走到教室門(mén)口,孩子們便會(huì)興奮地歡呼“耶”!在孩子們那活潑又充滿稚氣的話語(yǔ)中我能感受到前所未有的幸福和快樂(lè)!他們的反應(yīng)讓我了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中也能體驗(yàn)快樂(lè)。

春天來(lái)了,美術(shù)教學(xué)反思篇九

在教學(xué)美術(shù)繪畫(huà)課中,那些有趣生動(dòng)的形象是引起學(xué)生的直接興趣的重要原因之一,是促使他們形象思維發(fā)展的主要意象。學(xué)生作畫(huà)只憑頭腦中記憶的表象作畫(huà),往往大略地看了事物對(duì)象后,有個(gè)大概的記憶,就開(kāi)始作畫(huà)。針對(duì)學(xué)生喜歡觀賞一事一物,我在日常的美術(shù)教學(xué)中特別注意引導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行觀察,如:形狀、顏色、結(jié)構(gòu)、姿態(tài)等,并注重在觀察中使學(xué)生運(yùn)用多種感官,更好地認(rèn)識(shí)客觀事物。色彩方面則多憑主觀映像。因此,指導(dǎo)兒童觀察和向兒童指出觀察任務(wù)時(shí),首先讓其觀察形狀,當(dāng)紙面上畫(huà)出形狀再考慮著色。觀察能力的提高在于鍛煉,經(jīng)常有目的、有意識(shí)的觀察,其觀察能力自然會(huì)得到提高。

常言道:眼明手快、心靈手巧,這說(shuō)明技能與感知、觀察、記憶、思維等關(guān)系密切。要想低年級(jí)學(xué)生積極開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)需調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)、練習(xí)的主觀能動(dòng)性,其積極性在于興趣的驅(qū)使,興趣的濃厚必然勤練,表現(xiàn)能力自然而然地提高,又帶動(dòng)興趣遞增,形成一個(gè)良性循環(huán)。當(dāng)然培養(yǎng)小學(xué)生的繪畫(huà)表現(xiàn)能力,不能操之過(guò)急,應(yīng)依據(jù)學(xué)生年齡心理特點(diǎn)施教。好比一株樹(shù)苗,使這株樹(shù)比其他的樹(shù)的生長(zhǎng)得更高大,秘訣就在于每個(gè)年齡應(yīng)具備經(jīng)驗(yàn)常識(shí),在每個(gè)年齡必須完成起年輪的正常發(fā)育,然后由下一個(gè)年輪延續(xù)。所以以往傳統(tǒng)美術(shù)教育所采取填鴨式方法來(lái)督促他們,只會(huì)忽略當(dāng)年所應(yīng)具備的經(jīng)驗(yàn)常識(shí),事后再想彌補(bǔ)已使年輪變形,無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)。

作為一個(gè)小學(xué)美術(shù)教師,我在課堂上,實(shí)施了愉快教育這一教學(xué)新方法,又針對(duì)低段學(xué)生見(jiàn)異思遷、喜新厭舊、缺少韌性心理特征,并根據(jù)兒童心理特點(diǎn)和教材的`不同內(nèi)容,采取了適合兒童特點(diǎn)的一些教學(xué)方法。所以在上小學(xué)美術(shù)課時(shí),我千方百計(jì)的為學(xué)生創(chuàng)造產(chǎn)生興趣的條件。上課時(shí),利用導(dǎo)入語(yǔ)(常用編故事、編兒歌、猜謎語(yǔ),做游戲、競(jìng)賽性活動(dòng))直觀教具和直觀演示等形式,吸引學(xué)生的注意力,激起學(xué)生高漲的情緒和作畫(huà)的強(qiáng)烈欲望,從中受到美的熏陶。

如何讓學(xué)生插上想象的翅膀,創(chuàng)造更新、更奇的繪畫(huà)作品?作為美術(shù)專職教師我盡可能地給他們提供豐富的形象資源。在教學(xué)中鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生想象,運(yùn)用形象化的聲情畫(huà)意,設(shè)置情境等手段,激發(fā)學(xué)生打開(kāi)廣闊的想象思維空間。在創(chuàng)作課上強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生都要表現(xiàn)自己對(duì)生活的獨(dú)特感受,在構(gòu)思過(guò)程中,最為忌諱就是雷同。所以我在課堂教學(xué)上大膽放手,讓學(xué)生敢于超越自我;讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)事物的觀察、圖畫(huà)資料等進(jìn)行組合畫(huà)面或添畫(huà)環(huán)境、情節(jié)的再造現(xiàn)象。

這些就是我這些年的教學(xué)心得,在以后的教學(xué)中我會(huì)使它們更加完善。

春天來(lái)了,美術(shù)教學(xué)反思篇十

那是期末考試前的一個(gè)星期五上午的第三節(jié)課,上課鈴聲響了,我習(xí)慣性的空著雙手,踏著輕快的步伐,向初二2班的教室走去,一走進(jìn)入教室,看到滿是埋頭苦“學(xué)”的“學(xué)子”,我這“副科”自然也不敢怠慢,趕快配合,騰出更多時(shí)間讓他們自修其它科。為了不破壞這種良好的學(xué)習(xí)氣氛,我連站在講臺(tái)上受學(xué)生的“行師禮”都免了,嘴里很自然地說(shuō)出那句老話:“同學(xué)們好,看來(lái)大家都挺忙的,那按老規(guī)矩,同學(xué)們自己把握時(shí)間做練習(xí)吧,不要大聲說(shuō)話就行了”。“啊,又是自習(xí),又是學(xué)習(xí)”“是啊,老師,整天都在學(xué)習(xí),我們好累”“連想放松的時(shí)間都沒(méi)有”“老師,我們上美術(shù)課吧,畫(huà)畫(huà)吧,就權(quán)當(dāng)是放松課吧”……可別說(shuō),這下真的使我的內(nèi)心深深的震撼了,一時(shí)間接不上話來(lái),有些不知所措,有些尷尬更有些愧疚。好久,好久!我才從牙縫里擠出一句話:“那好吧!那哪位同學(xué)借我課本”。我的反應(yīng)是那么的牽強(qiáng),說(shuō)完我邁著緩慢的腳步走上講臺(tái),又準(zhǔn)備開(kāi)始“讀”課本的教學(xué)了,問(wèn)了幾位同學(xué)拿課本,不是丟了就是撕了,搞笑的是墻上貼的、椅背上墊著的居然盡是美術(shù)課本。“那好吧,我們今天不上課本上的新課了,就畫(huà)人物簡(jiǎn)筆畫(huà)吧,畫(huà)你最熟悉的同學(xué),有哪位同學(xué)樂(lè)意站在講臺(tái)當(dāng)模特,讓臺(tái)下的同學(xué)畫(huà)呢?”“我”“我”“我”……我聲音一落,整個(gè)班沸騰了起來(lái)。這種激情,是我教這個(gè)班以來(lái),從未有過(guò)的。我被他們這種激情給深深的感染了,隨即,我也加入了他們的行列。最后整堂課在歡樂(lè)和輕松的氛圍中完成了,可想而知,這堂課是成功的,這種好效果也是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)意想不到的。

現(xiàn)在的美術(shù)教學(xué),難度大。首先從教育的角度看,美術(shù)課程是一門(mén)對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用的課程。然而由于各種原因,目前人們對(duì)美術(shù)課程的重視還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的程度,依然處于弱勢(shì)地位。

走出局外,可以看到幾點(diǎn)客觀原因。

1.社會(huì)觀念因素:封建觀念長(zhǎng)期駕馭著中國(guó)的農(nóng)村,農(nóng)村家庭中的思想觀念依然陳舊。美術(shù),他們的理解似乎就是“畫(huà)畫(huà)=不務(wù)正業(yè)”。

2.“升學(xué)率”因素:“升學(xué)率”是目前國(guó)內(nèi)大多數(shù)學(xué)校的“硬道理”,學(xué)校要發(fā)展靠的就是這個(gè)“硬道理”了。自然,美術(shù)課程做為“副科”的身份,跟“升學(xué)率”的“主角”根本沾不上邊。

3.教材本身因素:雖然,近些年來(lái),國(guó)家教委投入課改的精力加大,教材更具人性和深度了,但并不完全顧及“因材施教”教育環(huán)境的理念。許多不同層次的學(xué)校用起來(lái)自然力不從心,越起到相反的效果。

此外,當(dāng)然還有師資力量等的因素。

我們分析完這些客觀存在的情況,有些是可以改善的,有些只能望而卻步,如此,不能改變只能適應(yīng)了。反過(guò)來(lái),如果這些因素都存在,農(nóng)村學(xué)校的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)就亮“紅”燈了嗎,其實(shí)不然,我覺(jué)得我們還能從以下幾個(gè)方面去推動(dòng)美術(shù)教學(xué):興趣、手段、學(xué)校的足夠重視。

眾所周知,“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”。興趣,是學(xué)生愿學(xué)的內(nèi)動(dòng)力。科學(xué)證明一個(gè)人如果有興趣做某件事,他身心一旦受到激發(fā),大腦及身體的諸多器官就積極活躍起來(lái),做事的效率就高。要學(xué)生學(xué)好美術(shù),就要激發(fā)學(xué)生愛(ài)好美術(shù)的興趣,只有當(dāng)學(xué)生的興趣受到激發(fā)的情況下,才有可能使更多方面的素質(zhì)得到培養(yǎng),在教學(xué)中我們可以采用故事引趣,提問(wèn)題,留懸念激趣,讓學(xué)生在學(xué)中玩中求趣等手段激發(fā)學(xué)生興趣,增強(qiáng)教學(xué)的愉樂(lè)性。此外,還可以通過(guò)媒體直觀的教學(xué)手段,讓學(xué)生通過(guò)參觀大自然、賞析美術(shù)作品,培養(yǎng)他們向往美、追求美和享受美的意識(shí)。

首先,教學(xué)方法力求多樣化。在傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,教師使用的方法太單一,只是一味地灌輸、說(shuō)教和強(qiáng)制,這樣只會(huì)讓學(xué)生反感和產(chǎn)生厭學(xué)情緒,只能收到事倍功半乃至相反的效果。反之,在教學(xué)中把美術(shù)中美而有趣的形象巧妙設(shè)計(jì)以多媒體手段進(jìn)行直觀教學(xué),還可以提高學(xué)生的觀察、想象的能力,學(xué)習(xí)就不會(huì)顯得乏味了。

其次,創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)中,盡管用了各種各樣的教學(xué)手段,它們的目標(biāo)還是一致的,終究是在傳授傳統(tǒng)的知識(shí),久而久之,自然也會(huì)枯燥無(wú)味。如此看來(lái),如何營(yíng)造一個(gè)活躍的課堂氛圍,創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境成了評(píng)價(jià)教學(xué)效果的關(guān)鍵,也是不同于傳統(tǒng)教學(xué)之所在。美術(shù)課的教學(xué)有別于其他學(xué)科,“引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美”的獨(dú)特性質(zhì),決定了美術(shù)科教師總不能繃著臉在嚴(yán)肅的氛圍中結(jié)束課堂。例如,可以在練習(xí)課堂中播放一些輕音樂(lè),這樣,學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)了,心情愉快,思維自然更加敏捷,有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的身心潛能,讓學(xué)生得到視、聽(tīng)覺(jué)美的全面感受。當(dāng)然,一個(gè)完整的成功的教學(xué)活動(dòng),教師豐富的教學(xué)表情,和諧、通俗易懂的語(yǔ)言表達(dá)也是關(guān)鍵,教學(xué)效果會(huì)更佳。

最后,整個(gè)教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)“因材施教”。面對(duì)農(nóng)村班級(jí),不要認(rèn)為他們不喜歡美術(shù)科,只拼命為“升學(xué)”而奮斗,其實(shí)他們也有很多愛(ài)好,也想放松。這個(gè)時(shí)候,教師要善于觀察,根據(jù)他們的特點(diǎn),不一定要按照教學(xué)大綱的要求,量身而作,給他們上一節(jié)輕松、愉快的美術(shù)課。此外,在平時(shí)教學(xué)中,還要注意后進(jìn)生的培養(yǎng),鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的特點(diǎn),允許他們有自己思考和創(chuàng)作的空間。

一個(gè)好的教師,不會(huì)埋怨教學(xué)環(huán)境如何的不好,只會(huì)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造一些條件,讓自己的教學(xué)活動(dòng)做得更好。美術(shù)科要有發(fā)展,學(xué)校的重視少不了,教師更要有強(qiáng)烈的自信心和責(zé)任心。我平時(shí)經(jīng)常帶一些有美術(shù)愛(ài)好的學(xué)生鼓勵(lì)他們積極參加校內(nèi)外的美術(shù)活動(dòng),豐富他們的課余活動(dòng),也鍛煉了他們的創(chuàng)作能力,培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)生活的熱愛(ài),這也是很有必要的。

總之,我想自己會(huì)在以后的美術(shù)教學(xué)中更加努力,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取培養(yǎng)出更多有美術(shù)愛(ài)好的學(xué)生,讓學(xué)校的美術(shù)教育取得突破。讓學(xué)生成為美術(shù)教育的主體,讓他們內(nèi)在的創(chuàng)造性、造型表現(xiàn)欲望與外部存在的美術(shù)相碰撞,讓“美術(shù)世界”與學(xué)生的“生活世界”相溝通,從而使學(xué)生真正意義上獲得對(duì)他們終身發(fā)展有益的美術(shù)能力,從而達(dá)到人格的完善的終極目標(biāo),我覺(jué)得這才是21世紀(jì)我們美術(shù)教育者所追求的共同方向。

有了這些,我相信我們農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教育也會(huì)開(kāi)創(chuàng)自己的一片天地。

春天來(lái)了,美術(shù)教學(xué)反思篇十一

小學(xué)生學(xué)美術(shù)時(shí),很多人認(rèn)為只要學(xué)會(huì)畫(huà)幾個(gè)人,畫(huà)幾個(gè)動(dòng)物,畫(huà)顏色,那是不對(duì)的。如果學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)或厭倦學(xué)習(xí),一看美術(shù)課就會(huì)頭疼,甚至在美術(shù)課上度過(guò)無(wú)聊的時(shí)光,美術(shù)教學(xué)很難順利進(jìn)行。在課前和課后,我盡最大努力讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)基本的藝術(shù)知識(shí),而且激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)創(chuàng)作能力。讓我們談?wù)勎业囊恍┙?jīng)歷。

在小學(xué)美術(shù)教科書(shū)中,每節(jié)課只有幾幅插圖,其他材料也很少,所以我們需要為最后一節(jié)課做大量準(zhǔn)備。在備課中,我努力用豐富的材料吸引學(xué)生,通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、玩培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

例如,在六年級(jí)的“紙飾品”課上,我結(jié)合當(dāng)時(shí)的天氣情況說(shuō)青蛙很焦慮,因?yàn)樗鼘⒃诙於摺K鼘⒃谝粋€(gè)小石洞里冬眠。學(xué)生系統(tǒng)完成后,我要求學(xué)生們思考小青蛙是否能站起來(lái),并要求他們充分發(fā)揮想象力。問(wèn)他們?cè)趺醋??他們?zhēng)先恐后地發(fā)言,列出了幾個(gè)方案,然后我請(qǐng)他們制定最佳方案。

小青蛙完成后,我們可以成為其他動(dòng)物冬眠。這些作業(yè)并不花太多時(shí)間,但它們都與現(xiàn)實(shí)有關(guān)。在學(xué)習(xí)的同時(shí),他們也幫助他們解決了心中的迷霧,因此學(xué)生們非常感興趣,更好地完成了教學(xué)任務(wù)。最后,我讓他們帶領(lǐng)動(dòng)物冬眠。這種孩子氣的語(yǔ)言最初被認(rèn)為是六年級(jí)學(xué)生難以理解的,但我的擔(dān)憂被拋在了腦后。課程以簡(jiǎn)單、快樂(lè)和嚴(yán)謹(jǐn)完成。

六年級(jí)藝術(shù)課的一部分是關(guān)于“歌劇角色”的訓(xùn)練。我們南方的孩子對(duì)京劇普遍感到陌生和疏遠(yuǎn)。在講座中,學(xué)生們會(huì)對(duì)京劇中的主角感到陌生和無(wú)聊,如“老學(xué)生”、“花旦”和“小生”。

我給他們講了一個(gè)女將軍陽(yáng)門(mén)穆桂英的故事。我及時(shí)給他們看了一部由穆桂英指揮的京劇電影,把講臺(tái)變成了一個(gè)舞臺(tái)。學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地模仿京劇英雄們的動(dòng)作,一個(gè)接一個(gè)地表演得很認(rèn)真,很有進(jìn)取心。我當(dāng)場(chǎng)展示了一幅“武勝”戲曲人物的畫(huà)面,刻意幼稚,讓他們也勇敢地進(jìn)入創(chuàng)作領(lǐng)域,達(dá)到了更加夢(mèng)幻的教學(xué)效果。

如果這些課程安排得當(dāng),很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,開(kāi)闊他們的視野,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣,從而提高小學(xué)藝術(shù)教學(xué)效果,提高他們自覺(jué)的藝術(shù)創(chuàng)造力。

春天來(lái)了,美術(shù)教學(xué)反思篇十二

我們平時(shí)在教學(xué)中只要巧妙設(shè)問(wèn)就會(huì)發(fā)現(xiàn),小孩比大人敢想、敢說(shuō)、敢畫(huà)、敢做,他們的思維異?;钴S,不受生活模式的限制,常常有許多奇思妙想。他們對(duì)世界充滿強(qiáng)烈的好奇心和想象力,對(duì)任何事情都想弄清來(lái)龍去脈,會(huì)“打破沙鍋問(wèn)到底”,問(wèn)得老師一時(shí)三刻答不出來(lái)。小孩的這種好奇心和想象力是創(chuàng)造的原動(dòng)力,是飛翔的“翅膀”,作為一名教師該怎樣適時(shí)適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力呢?我認(rèn)為教師首先要突破生活中固有形態(tài)的束縛,放松自己的思想,放飛學(xué)生的想象,真正做好一個(gè)引路者。

《想象中的船》是小學(xué)一年級(jí)學(xué)生想象畫(huà)的起步,為了培養(yǎng)學(xué)生的想象力,我盡量營(yíng)造寬松的環(huán)境,創(chuàng)設(shè)獨(dú)立自由的活動(dòng)空間,先做好課前準(zhǔn)備,課前通過(guò)看船,做船,讓他們盡情盡興地玩,在玩中學(xué),在玩中悟,為兒童提供一個(gè)活動(dòng)和休息的自由空間。在這個(gè)自由活動(dòng)空間中,兒童處于一種自然發(fā)展的狀態(tài),他們無(wú)所顧忌,無(wú)拘無(wú)束,動(dòng)手又動(dòng)腦,在他們的活動(dòng)中,不僅能體現(xiàn)教材的想法,還誕生了各種新的想法、新的點(diǎn)子蜂擁而出,運(yùn)用各種方式去認(rèn)識(shí)船,做船,學(xué)生的興趣都非常濃厚。有了一個(gè)良好的準(zhǔn)備,在上想象課的時(shí)候,就不怕沒(méi)東西可想了。

在想象畫(huà)中,構(gòu)思是作品成敗的關(guān)鍵,課堂教學(xué)中,教師應(yīng)耐心指導(dǎo),通過(guò)想象,打破現(xiàn)實(shí)生活中的種種界限,要讓孩子放飛思想,教師首先要拋開(kāi)固有形,不能以對(duì)或者錯(cuò)去衡量孩子的答案,而應(yīng)讓學(xué)生自由想象、自由表現(xiàn)、自由發(fā)揮、自由探索,采用夸張、變形等多種手法去設(shè)計(jì)新的形象。例如在“想象中的船”這一課中,我進(jìn)行了這樣的啟發(fā):“你可以將什么東西也變成船?”結(jié)果學(xué)生各抒高見(jiàn),發(fā)言異常熱烈,有些希望將雨傘倒過(guò)來(lái),變成一艘小船,幫助被河水阻隔的小朋友過(guò)河;有的小朋友則想設(shè)計(jì)一艘多功能旅游船,船身用蘿卜的形狀做成,船上裝一些自動(dòng)的蘑菇雨傘,天下雨的時(shí)候會(huì)自動(dòng)撐開(kāi)為小朋友擋雨;有的小朋友則想把鞋子的形狀變成船,用來(lái)做船底,再在上面造房子,可以住人又可以游玩;還有的想把西瓜皮,蘑菇等做成可愛(ài)的小船……由此,孩子也考慮到了通過(guò)這樣的啟發(fā),使學(xué)生明白在想象中一切界限都可以消失,達(dá)到了“異想天開(kāi)”的目標(biāo),通過(guò)這樣的啟發(fā),我也真正體會(huì)到孩子的想象力原來(lái)是那么地豐富與生動(dòng)。為了讓孩子掌握船的形態(tài)與功能,我又高設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問(wèn)題:“你為什么覺(jué)得這些東西可以用來(lái)做船呢?”孩子不覺(jué)也動(dòng)起了腦筋,講了許多答案,討論都基本圍繞船的形狀與功能展開(kāi),既完成了教學(xué)任務(wù),又發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造力,一堂想象畫(huà)課在和諧寬松的氣氛下進(jìn)行,學(xué)生的創(chuàng)造力得到了很好的發(fā)揮。

揮,在探索中更健康和諧地發(fā)展。

春天來(lái)了,美術(shù)教學(xué)反思篇十三

在我從教的一年時(shí)間里,最經(jīng)常聽(tīng)到的贊聲就是:“作為一名美術(shù)老師真好!上課不用從頭講到尾,輕松又愉快,輕松的收獲教學(xué)成果,還可以得到全校學(xué)生的'愛(ài)戴??” 我笑一笑,心想要是真能讓每一節(jié)美術(shù)課輕松愉快又有良好的效果,這個(gè)美術(shù)老師的造詣可不一般了。美術(shù)課要上好,還真不是那么容易,課前的精心準(zhǔn)備,課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排、個(gè)性輔導(dǎo)、多樣評(píng)價(jià)以及課后的反思等等一樣都不可少,都需要美術(shù)老師下工夫來(lái)思考、推敲。

在我任教的一年里,學(xué)習(xí)了很多美術(shù)教學(xué)成功案例,觀摩過(guò)許多優(yōu)秀美術(shù)老師精彩授課,同時(shí)我也在思考:什么樣的美術(shù)課稱得上好?怎樣上好美術(shù)課呢?在思考的同時(shí),我把自己總結(jié)的教學(xué)理念搬到課堂里,在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。

在素質(zhì)教育的大背景下,義務(wù)教育階段的美術(shù)教育由原來(lái)過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位轉(zhuǎn)為以學(xué)生的發(fā)展為核心。目前,“為畫(huà)而學(xué)”的教育觀已經(jīng)越來(lái)越受到美術(shù)教育者的非議。因?yàn)槲覀兊慕逃龑?duì)象中絕大多數(shù)人,目前不可能將主要精力放在美術(shù)學(xué)習(xí)上,將來(lái)也不一定以美術(shù)專業(yè)作為自己的終生職業(yè)。所以,我們對(duì)學(xué)生實(shí)施的不是專業(yè)美術(shù)教育,我們尋找的途徑,必須是從教育的角度來(lái)認(rèn)識(shí)美術(shù)課程?,F(xiàn)代兒童教育基質(zhì)中,無(wú)不體現(xiàn)著“寓教于樂(lè),寓教于玩”的基本特點(diǎn)。經(jīng)過(guò)新課標(biāo)的美術(shù)教育教學(xué)實(shí)踐,覺(jué)得美術(shù)教材的內(nèi)容廣博,課程其有綜合性、多樣性的特點(diǎn),美術(shù)教育教學(xué)側(cè)重的是與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系,開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和能動(dòng)性,特別是低年級(jí)強(qiáng)調(diào)游戲性、體驗(yàn)性的活動(dòng)。

然而,兒童的美術(shù)教學(xué)中,并不是以通常意義上的“輕松游戲、淺嘗輒止”,它的“游戲”內(nèi)容更為豐富,規(guī)劃更為寬松,過(guò)程更為復(fù)雜,結(jié)局更多變化。它要求學(xué)生真正做到一個(gè)親身體驗(yàn)的參與者,眼、腦、手并用,充分運(yùn)用各種知識(shí),充分展示各種能力,充分挖掘各種潛能。而我們教師就是這項(xiàng)“游戲”活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者。應(yīng)該精心組織,合理安排,循循善誘,耐心引導(dǎo),以充分啟迪學(xué)生的心智,發(fā)散學(xué)生的思維。在低年級(jí)美術(shù)教學(xué)中引入游戲性的教學(xué)方式,能讓學(xué)生真正進(jìn)行最自主的美術(shù)活動(dòng)。著名兒童美術(shù)教育家楊景芝教授說(shuō)過(guò):“孩子們具有豐富的創(chuàng)造力,每個(gè)孩子都具有豐富的創(chuàng)造力,每個(gè)孩子都各具特點(diǎn),只要我們正確地加以引導(dǎo),孩子們的潛能意識(shí)都能得到很好的發(fā)揮?!倍佬g(shù)教學(xué)是最具有創(chuàng)造性的活動(dòng),最能夠體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。在多種方法中,游戲性教學(xué)是其中的一條重要途徑,也是減輕負(fù)擔(dān)、事半功倍的好方法。

我覺(jué)得運(yùn)用游戲性美術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)需要注意的地方是:教師設(shè)計(jì)的游戲內(nèi)容和形式要緊密配合,課堂上組織好游戲的各個(gè)環(huán)節(jié),特別是強(qiáng)抓課堂常規(guī),不能讓混亂的課堂紀(jì)律,影響了教學(xué)效果;教師要提前準(zhǔn)備好游戲中所用的教具和實(shí)物;教師在游戲中語(yǔ)言要突出重點(diǎn);運(yùn)用兒童語(yǔ)言把講、聽(tīng)、看、玩有機(jī)地結(jié)合起來(lái),使學(xué)生在玩中獲得知識(shí)和美感。

總之,以游戲?qū)胝n堂教學(xué),使嚴(yán)肅、乏味的課堂變得生動(dòng)活潑,給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。他們?cè)谟螒蛑型?、在游戲中?lè)、在游戲中學(xué)、在游戲中成長(zhǎng)、在游戲中培養(yǎng)心智。同時(shí)在游戲性教學(xué)方式中,尊重了學(xué)生的愿望、樂(lè)趣、情感、選擇等“學(xué)”的權(quán)利,學(xué)習(xí)熱情將會(huì)有增無(wú)減,教師也實(shí)現(xiàn)了教的義務(wù)。 我想小學(xué)的美術(shù)教學(xué)是一門(mén)研究性的學(xué)科,有待我們美術(shù)教育者不斷的探索與追求,將美術(shù)課程真正成為其他學(xué)科心目中的輕松、愉悅的學(xué)科。

春天來(lái)了,美術(shù)教學(xué)反思篇十四

擔(dān)任美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)有幾年的時(shí)間了,經(jīng)常有不同學(xué)科的教師羨慕地跟我說(shuō):“的美術(shù)課最好上啦,學(xué)生上課積極性很高,上課輕松,課堂活躍,想怎么上就怎么上”?!鞍?”我想想,如果真如他們所說(shuō)的那樣就好了。

上好美術(shù)課,是每個(gè)美術(shù)教師的追求,也是每個(gè)學(xué)生的期望。我一直在思考,如何來(lái)調(diào)動(dòng)他們的積極性,讓課堂既活潑又生動(dòng)呢?在思考的同時(shí),我在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。一節(jié)課要充分利用好,又要學(xué)生興趣能提高,就須讓精彩紛呈的藝術(shù)有機(jī)的與課堂教學(xué)互相利用,使各類藝術(shù)互相滲化,保持課堂內(nèi)容的新鮮感例。如在上第六課《和平鴿》一課的時(shí)候,我讓學(xué)生找跟和平、和平鴿相關(guān)的資料,收集一些具有代表性的招貼畫(huà)如:《和平之人》、《不這是勝利》等,并結(jié)合2008年世界各國(guó)運(yùn)動(dòng)員參加中國(guó)奧運(yùn)會(huì),讓他們做課堂的主人,展開(kāi)教學(xué)。這樣一來(lái)大大激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)的興趣。

初中美術(shù)課重視的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,教師要積極為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境,增加文化內(nèi)涵,傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)只重視專業(yè)知識(shí)與技能的傳授,脫離學(xué)生日常生活,這種學(xué)習(xí)觀念不僅很難培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí),對(duì)多年的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行反思,我發(fā)現(xiàn)自己有以下優(yōu)缺點(diǎn)。

1、美術(shù)學(xué)習(xí)要從單純的技能,技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,美術(shù)教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)造一定的文化情境,使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)。在上第四課《梅竹精神》一課時(shí)候我沒(méi)有單單教他們國(guó)畫(huà)的畫(huà)法,而是講有關(guān)國(guó)畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)、名家名作以及他們的歷史背景。學(xué)生像聽(tīng)故事一樣,慢慢吸收我說(shuō)講的故事。讓他們了解文化,了解國(guó)粹是我這一課的主要目的。所以光有好的課堂環(huán)境還不夠,美術(shù)作品,藝術(shù)家和學(xué)生間存在距離教師要在學(xué)生和藝術(shù)作品之間架起橋梁。

2、做為教師的我,沒(méi)能很好地將美術(shù)與其他學(xué)科聯(lián)系起來(lái),培養(yǎng)他們的綜合思維能力,知識(shí)延展的還不夠,只是在自己的美術(shù)領(lǐng)域里傳輸知識(shí),所以以后我要增加自己的各方面知識(shí)的學(xué)習(xí),讓美術(shù)課成為他們學(xué)習(xí)知識(shí)的又一陣地。

3、我在上課的時(shí)候,比較重視教學(xué)手段,如電影、錄像、范畫(huà)、故事,游戲和音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生,增強(qiáng)他們對(duì)形象的感受,對(duì)美術(shù)的濃厚興趣。

4、在課堂上我注重角色互換,拉近師生距離,不要讓學(xué)生產(chǎn)生上美術(shù)課是一種負(fù)擔(dān),欣賞理解作品是一項(xiàng)任務(wù),這樣的錯(cuò)覺(jué)。讓他們感受到,上美術(shù)是一種享受,自己才是這節(jié)課的主角,讓他們?cè)谶@里充分發(fā)揮自己的才能。并讓他們把所學(xué)知識(shí)和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),使他們?cè)诮邮苤R(shí)的同時(shí),受到美的熏陶,身心得到健康成長(zhǎng)。

5、做合理的評(píng)價(jià),獲得學(xué)生的信賴。學(xué)生總是希望得到肯定,作為教師首先要對(duì)學(xué)生積極參與的態(tài)度表示贊賞,并對(duì)每位學(xué)生做出合理的評(píng)價(jià),讓他們感受到在美術(shù)課上的平等和每個(gè)人的價(jià)值。

最后作為一名美術(shù)教師,我要更努力的做好以上幾點(diǎn)。為我成為一名出色的教師打好基礎(chǔ)!新課改倡導(dǎo)的美術(shù)教學(xué),即要重視對(duì)學(xué)生藝術(shù)的感受能力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。還要注重更多地與基他學(xué)科相聯(lián)系,創(chuàng)造有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式。和讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式和寬松的氛圍中感受美。

您可能關(guān)注的文檔