在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

策劃師的職業(yè)生涯規(guī)劃篇一

所在位置：__。

學校設置類型：

創(chuàng)建時間：1962年。

學歷：本科研究生。

學校性質：

學生人數：0人。

院校地址：

學校中文網址：

近年來，隨著我國社會主義法制的不斷完善，以及法律從業(yè)人員待遇持續(xù)增長，國內法學專業(yè)畢業(yè)生赴美深造的人數不斷增長。然而，中美間的法律體系存在很大差異，此外，美國各州的法律還不相同。中國學生若要選擇法學，需對專業(yè)設置、學習要求、學位選擇以及就業(yè)情況有充分了解。

本科不設法學專業(yè)，獲得本科以上學歷才能入讀法學院。

和美國的醫(yī)學院和商學院類似，美國的法學院是以培養(yǎng)職業(yè)律師、法官等法律人才為教學目標的一種職業(yè)教育。在本科階段，高校不設置法學專業(yè)，只有獲得大學本科學歷以上的人才有資格進入法學院學習。

美國的法學院提供3種學位：j.d.(出國)、l.l.m.(出國)、和s.j.d.(出國)。j.d.是美國法學院最主要的學位，美國本地學生本科畢業(yè)之后，如果希望將來能成為律師或者進入司法機關工作，那么他們通常會選擇j.d.學位。l.l.m學位通常是提供給那些在美國以外的國家、獲得法律本科學位的外國學生就讀的碩士學位，它的教學目的是讓外國學生了解、熟悉美國的法律體系。至于那些對法律學術研究感興趣的本國或外國學生，他們通常會選擇s.j.d學位。

蘇格拉底式教學結合判例法，法學學生課業(yè)負擔極重。

一般而言，j.d.的學習時間是三年。在法學院的第一年，學生主要學習美國法律的基本知識，包括憲法、民法、刑法、合同法等，而這些法律法規(guī)也是每個美國法學院j.d專業(yè)學生的必修課。在第二、第三年，學生可以根據個人的興趣愛好，結合今后的就業(yè)方向選擇感興趣的法律法規(guī)課程來學習，如對國際法感興趣的學生很多會選擇國際貿易法、國際私法等課程;對公司管理經營法律制度有興趣的學生會選擇公司法、知識產權法等;對公共事業(yè)有興趣，可選擇環(huán)境保護法、行政法規(guī)等。

相對j.d.，l.l.m的課程時間較短，通常只要9個月就可以完成學位。一般l.l.m的課程從每年的8月開始，次年5月結束。大部分法學院要求學生在此期間完成24個學分的課程學習才能畢業(yè)。攻讀l.l.m學位的學生除了學習美國法學院專門為外國學生量身定做的熟悉美國法律制度的課程外，還可以選擇j.d.二到三年級的課程。

與j.d.和l.l.m學位不同的是，s.j.d.是一個研究型學位，學生除了要修滿一定數目的學分外，還需要撰寫一篇在法律學術界有影響的研究論文。也因此，s.j.d.的學生通常需要三到五年才能夠完成學位。

此外，由于美國的法律體系采用判例法制度，即審判的任何案例都要以之前判定的案例為依據，美國法學院的教學以案例教學為主，采用蘇格拉底式教學方法——對話啟發(fā)形式，比如課堂上，教授會隨機叫一名學生來回答有關案例的起因、經過和結果，以及案例爭論的焦點、學生是否同意法院的判決以及理由等。由于需要閱讀大量案例，法學院學生的學業(yè)通常是所有專業(yè)中最繁重的。學生為了完成教授布置的閱讀任務和作業(yè)，往往每天只能睡五六個小時。

選擇不同學位，要考慮英語水平、未來工作計劃。

選擇這3種學位時，學生要結合自己的學習能力以及今后的就業(yè)方向。如果學生具有很好的英語水平，想要系統(tǒng)學習美國的法律制度，同時又準備畢業(yè)后留在美國從事法律工作，j.d.無疑是好的選擇。因為申請j.d.需要參加lsat考試，而這項考試對英語水平的要求之高堪稱各種美國入學考試之首。其次，美國絕大部分律所一般只雇傭有j.d.學位的學生。

如果學生想大體了解美國法律，同時也能提升自己在法律領域的求職競爭力，l.l.m比較適合。因為相對于j.d.，l.l.m的學習時間和資金花費要少很多，并且不需要學生提供lsat成績，只要toefl即可。

對于那些有志于研究法律法規(guī)的學生，s.j.d學位是最好的選擇。

法學生畢業(yè)后就業(yè)，有望從“地域”到“天堂”

雖然美國法學院的學生戲稱自己過的是地獄般的生活，但是一旦順利地從頂尖法學院畢業(yè)，同時通過律師資格考試，收入非常可觀。一般從美國排名前30法學院畢業(yè)的j.d.學生平均起薪達到10萬美元以上，即使是排名相對靠后的法學院學生也能在畢業(yè)后找到一份相當不錯的工作。

相對于j.d.學生，就讀l.l.m學位的中國學生絕大多數會回國工作，在國內律師市場，憑借著美國法學院的碩士學位、美國律師考試資格證(出國)，他們同樣能找到一份稱心的工作。

s.j.d專業(yè)的學生畢業(yè)后通常會選擇去高校從事法律教學工作，收入與高校收入體系持平。

策劃師的職業(yè)生涯規(guī)劃篇二

大學時期是人生最寶貴的學習階段，我們在這一階段不僅學習專業(yè)知識，為今后的工作打好基礎，也學習為人處事的道理，勤學多思，找到自己應該做的事，探索屬于自己的發(fā)展道路。每個人都有屬于自己的夢想和追求，那么，在大學里，我們該怎樣學習，來實現自己的理想?我們應該怎樣充實地度過大學時光?為了幫大家找到這些問題的答案，張家川學友聯盟特邀請博匯教育甘肅分校的李老師開展此次職業(yè)規(guī)劃知識講座。

本著“一切為了學生就業(yè)”的宗旨，本次活動旨在幫助同學們探索興趣愛好，定位職業(yè)取向，樹立正確的職業(yè)生涯規(guī)劃觀念，度過精彩而有意義的大學四年生活，幫助大學生明確人生目標，樹立正確的人生價值觀，及早地確立自己的職業(yè)目標，并在大學學習過程中很好地管理自己的學習生活。通過這樣的現場指導和講解，一方面指導學生規(guī)劃好職業(yè)生涯與就業(yè)，另一方面給未畢業(yè)的大學生敲響認真學習的警鐘，提高自身修養(yǎng)，提高就業(yè)競爭力。

4月20號(待定)。

蘭州交大多媒體教室(具體待定)。

主講老師：博匯教育甘肅分校李老師。

聽講人：各高校在校大學生。

策劃主辦單位：張家川學友聯盟。

承辦單位：博匯教育甘肅分校。

1.講座主題：當代大學生如何更好地就業(yè)。

2.主講人：博匯教育甘肅分校李老師。

3.活動人員安排：a.總負責：蘭海明。

b.會場布置：崔會峰李建榮。

c.嘉賓接待：李宏杰。

d.會場秩序：趙強馬有福。

(一)前期準備：

a)3月31日，召開主要負責人會議，討論本次活動主題、內容、時間、開展形式等，收集整理各負責人的建議。

b)4月4日，召開核心團隊會議，主要內容為明確各成員分工，設想活動開展及講座中的各種突發(fā)事件并做出解決方案，并讓各分會負責人做好各高校的宣傳工作。

c)4月13日召開會議，各部門匯報工作完成情況。

d)4月17日進行第二次宣傳，分別在圖書館前面、學校主干道、食堂門口張貼講座宣傳海報，發(fā)宣傳頁。

e)4月19號負責人再次聯系主講老師，完成嘉賓的邀請工作，做好最后預備工作。

(二)中期工作：(即講座當天)。

a)12：00-2:00進行現場布置，裝扮整理會場，擺好水等，并確認話筒、投影等儀器設備是否正常，若有異常，及時向負責人報告。會場門口擺放一展板介紹本次講座內容。

b)2：10秘書長接待嘉賓入場。

c)2：15負責人接主講老師入場。

d)2：30講座開始，組織人員維持現場秩序，攝影組做好攝影工作。

(三)講座流程:。

a)主持人介紹講座內容及目的。

b)主持人介紹主講老師、到場嘉賓等。

c)主持人介紹本次講座的主辦單位、協(xié)辦單位。

d)講座開始。

e)觀眾提問.

f)主持人總結。

g)全體人員留影，工作人員分別與講師、特邀嘉賓留影。

h)組織人員有序出場。

i)外聯部派人送其他社團及到場嘉賓成員。

j)所有協(xié)會成員留下清理會場，并召開后期工作會議。

(四)后期工作：

a)對講座精彩瞬間進行大力宣傳，并及時寫好新聞稿。

b)召開會議，進行活動總結。

策劃師的職業(yè)生涯規(guī)劃篇三

組長：

副組長：

成員：院系學生會學習部全體成員

全體在校學生

1、比賽內容和形式：

本次大賽的內容包括職業(yè)規(guī)劃指導專題講座、比賽規(guī)則專題培訓以及初、決賽，參賽學生設計、制作《個人職業(yè)生涯規(guī)劃書》并通過 “現場展示、現場解說”形式進行。

2、報名方式

到各系學生分會學習部報名，參賽選手填寫《參賽報名表》后即可獲得報名資格。

3、參賽作品提交方式

參賽選手將個人職業(yè)生涯規(guī)劃設計書面參賽作品（a4打印稿一份）作品上交本系學生分會學習部。并將電子版材料發(fā)送至e-mail：。個人職業(yè)生涯規(guī)劃作品必須有扉頁和目錄,扉頁填寫參賽者的真實姓名、系部、專業(yè)班級、聯系電話、e-mail、qq號等相關信息。

4、日程安排

階段

主要內容

時間

指導培訓

公共課部、就業(yè)指導中心組織專門培訓講座

4月14日—20日

宣傳報名

院系學生會學習部對大賽進行全方位的宣傳工作，組織學生學習《大賽通知》和相關要求

4月21日—27日

初賽

各系自行組織初賽，對提交的作品進行評比，并推薦優(yōu)秀作品參加學院總決賽

4月28日—5月11日

決賽及頒獎典禮

入圍選手參加總決賽，并進行現場頒獎

5月16日

5、參賽作品評選規(guī)則

1、本次大賽評選活動將邀請相關專家老師對參賽作品評審將以思想性、合理性、邏輯性、創(chuàng)新性、可行性為主要評選標準，淡化文學性和藝術性。

2）參賽作品應以近期目標為規(guī)劃重點，即大學期間和畢業(yè)后五年內的職業(yè)生涯規(guī)劃。

3)初賽作品由各系部進行評比和頒獎，并按照每專業(yè)推薦2名選手的名額參加總決賽。

4）決賽增加“壓力面試”比賽內容，評分標準：滿分為100分，其中“參賽作品”的權重占70%，“現場展示、壓力面試”的權重占30%?！皡①愖髌贰卑凑杖サ粢粋€最高分和一個最低分取平均分的方式確定最后成績；“現場展示”的時間為3分鐘，“壓力面試”為2道問題，每道問題的回答時間為1分鐘。

5）初賽獎項由各系根據實際情況自行設立。決賽設立一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名、優(yōu)秀獎8名，頒發(fā)的榮譽證書和獎品。院團委根據比賽情況推薦優(yōu)秀選手參加湖北省大學生職業(yè)規(guī)劃設計大賽。

1、各系要充分認識到開展大學生職業(yè)規(guī)劃設計活動的必要性和重要性，把此項活動作為大學生思想建設和成才教育的`重要形式，認真做好賽前宣傳和初賽組織工作。

2、參賽作品不得抄襲、剽竊、盜用、他人作品，一經發(fā)現即取消參賽資格，并予以全校通報！

3、所有參賽作品的著作權歸參賽者和主辦方共同所有，主辦方有權將所有入選作品匯集成冊并出版發(fā)行等。

策劃師的職業(yè)生涯規(guī)劃篇四

職業(yè)生涯對每個人而言，都是在一定的時間內有效，如果不進行合理有效規(guī)劃，就會浪費自己的時間和生命。尤其對當代的大學生來說不容樂觀的就業(yè)形勢和日趨嚴峻的就業(yè)壓力更使得他們的職業(yè)生涯變得困難重重。這就需要當代大學生通過自己的努力，提前做好對未來職業(yè)的規(guī)劃，積極面對即將面臨的困難。

策劃師的職業(yè)生涯規(guī)劃篇五

古語有云：“凡事預則立，不預則廢?！?面對日益嚴峻的就業(yè)壓力，大學生應該盡早地進行大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，規(guī)劃好大學四年的學習、生活、工作，合理的安排大學四年時間，避免學習的盲目性和被動性，并確定職業(yè)發(fā)展方向和實施策略，使大學生在大學期間和以后的人生發(fā)展道路中少走彎路。

本次賽事旨在引導大學生以科學的態(tài)度規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使職業(yè)規(guī)劃理念深入人心，激發(fā)大學生的學習熱情和學習動力，進而提高我校學生的就業(yè)競爭力，贏在職場的起跑線上。本次大賽由楚雄師范學院團學工作部主辦，政管系團總支、政管系大學生藝術團、雁嶺廣播站承辦，將配套舉辦相關的講座、論壇等系列活動，邀請優(yōu)秀學生對參賽選手進行指導，力圖以我們最大的努力幫助選手規(guī)劃好自己的人生。同時，以此項活動為契機，形成適合我校就業(yè)指導工作體系和特色，促進學風建設，推動我校大學生就業(yè)指導工作的進一步發(fā)展。

激揚青春，放飛藍色夢想

憧憬未來，規(guī)劃職業(yè)人生

xx年10月17日至11月17日

(1)10月17日，團總支成立小組，確定分組情況，明確各組、個人職責和分工。

(2)10月17日至10月25日，賽前宣傳動員。

(3)10月25日至11月2日，大賽報名階段。

(4)10月22日，開賽

(5)10月24日，職業(yè)生涯規(guī)劃大賽指導培訓講座。

(6)10月26日至27日，提交初賽作品。

(6)10月28日至31日，評委評議作品，確定進入復賽的參賽選手。

(7)11月1日，公布進入復賽選手名單及有關選手海報。

(8)11月2日至11月6日，回收復賽作品。

(9)11月7日，復賽現場，評委評議作品，確定進入決賽的參賽選手并公布名單。

(10)11月11日至11月14日，回收決賽作品。

(11)11月17日，決賽晚會、定出名次。

? 各系(院)報名：各系院發(fā)放關于舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的通知，各系(院)報送大賽組委員5名優(yōu)秀選手。

? 自由報名：新校區(qū)食堂門口報名點，定期派負責小組值班發(fā)放報名表。(見附錄一)

1、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽指導培訓講座

(1)時間：10月24日

(2)地點： 明德樓

(3)講授內容：特邀請有關專家就職業(yè)生涯規(guī)劃大賽作品攥寫方法以及歷年優(yōu)秀作品點評。

(4)活動目的：使參賽選手接受有效而有培訓指導，針對自身的優(yōu)勢及不足，及時作出適當地調整，對比賽作品進行修改及完善，從而從容應對決賽。

1、初賽

時間：11月1日

第一階段：各系(院)團總支，并成立小組收集作品，交予系(院)團總支進行評選、選出優(yōu)秀作品5個，交予主辦負責人。還要把電子稿的形式發(fā)到指定郵箱。

第二階段：收集各系(院)優(yōu)秀作品、再評比作品(邀請指導老師與專業(yè)老師共同評審)并決定進入復賽的名單(30人)。

2、復賽

時間：11月7日

地點;明德樓

復賽方式：

階段一、挑選書面作品大賽階段選手30名選手進入復賽。同時進行第二輪書面作品大賽階段得分30名選手重新修改和完善自己作品。

階段二、30名選手修改作品后提交經評委老師評，并且準備5分鐘以內的才藝表演。通過表演給予加分、選出進入復賽取前10名進入決賽。

策劃師的職業(yè)生涯規(guī)劃篇六

a、擇優(yōu)選擇職業(yè)目標和路徑。

在自我認知、職業(yè)認知和社會需求的基礎上，進行職業(yè)定位，選擇最適合自己的職業(yè)目標，并確定相應的職業(yè)發(fā)展路徑。例如（僅供參考）：大學一年級學生可以根據人才測評及相關咨詢以客觀認識自我，擬定初步的職業(yè)發(fā)展方向；大學二年級學生可以圍繞職業(yè)目標選擇提高自我基本素質，打好各項知識基礎；大學三年級學生要為提高全面素質和能力，考取相關資格證書，并爭取一些實踐機會；大學四年級學生要注重求職技巧、職業(yè)技能的培養(yǎng)，要充分了解社會及用人單位的需求，為求職就業(yè)作好充分準備。

c)在職業(yè)生涯發(fā)展過程中如何根據客觀變化進行動態(tài)調整。

由于社會環(huán)境、家庭環(huán)境、組織環(huán)境、個人成長曲線等變化以及各種不可預測因素的影響，一個人的職業(yè)生涯發(fā)展往往不是一帆風順的。為了更好地主動把握人生，主動適應、利用各種變化，我們需要定期評估、反饋、與時俱進，靈活調整，不斷修正、合理優(yōu)化自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，包括擬定備選的職業(yè)生涯規(guī)劃方案都是非常必要的。

策劃師的職業(yè)生涯規(guī)劃篇七

職業(yè)規(guī)劃是求職的指導思想，求職、職場晉升遵循你的職業(yè)生涯規(guī)劃。

一、找到核心競爭力。

swot分析――個人求職利器。

swot分析是市場營銷管理中經常使用的功能強大的分析工具：s代表strength(優(yōu)勢)，w代表weaknes，o代表opportunity(機會)，t代表threat(威脅)。市場分析人員經常使用這一工具來掃描、分析整個行業(yè)和市場，獲取相關的市場資訊，為高層提供決策依據，其中，s、w是內部因素，o、t是外部因素。

您在求職時，可以不妨采用這一工具對自己進行一番從里到外的體檢。

swot分析是檢查您的技能、能力、職業(yè)、喜好和職業(yè)機會的有用工具。如您對自己做個細致的swot分析，那么，您會很明了地知道自己的個人優(yōu)點和弱點在哪里，并且您會仔細地評估出自己所感興趣的不同職業(yè)道路的機會和威脅所在。

一般來說，求職者在進行swot分析時，應遵循以下四個步驟：

1、評估自己的長處和短處。

我們每個人都有自己獨特的技能、天賦和能力。在當今分工非常細的市場經濟里，每個人擅長于某一領域，而不是樣樣精通(當然，除非天才)。舉個例子，有些人不喜歡整天坐在辦公桌旁，而有些人則一想到不得不與陌生人打交道時，心里就發(fā)麻，惴惴不安。請做個表，列出您自己喜歡做的事情和您的長處所在(如果您覺得界定自己的長處比較困難，您可以找一些測試習題做一做，做完之后，可以發(fā)現您的長處所在)。同樣，通過列表，您可以找出自己不是很喜歡做的事情和您的弱勢。找出您的短處與發(fā)現您的長處同等重要，因為您可以基于自己的長處和短處做兩種選擇：一是努力去改正您常犯的錯誤，提高您的技能，二是放棄那些對您不擅長的技能要求很高的職業(yè)。列出您認為自己所具備的很重要的強項和對您的職業(yè)選擇產生影響的弱勢，然后再標出那些您認為對您很重要的強、弱勢。

2、找出您的職業(yè)機會和威脅。

我們知道，不同的行業(yè)(包括這些行業(yè)里不同的公司)都面臨不同的外部機會和威脅，所以，找出這些外界因素將助您成功地找到一份適合自己的工作，對您求職是非常重要的，因為這些機會和威脅會影響您的第一份工作和今后的職業(yè)發(fā)展。如果公司處于一個常受到外界不利因素影響的行業(yè)里，很自然，這個公司能提供的職業(yè)機會將是很少的，而且沒有職業(yè)升遷的機會。相反，充滿了許多積極的外界因素的行業(yè)將為求職者提供廣闊的職業(yè)前景。請列出您感興趣的一兩個行業(yè)，然后認真地評估這些行業(yè)所面臨的機會和威脅。

3、提綱式地列出今后五年內您的職業(yè)目標。

仔細地對自己做一個swot分析評估，列出您從學校畢業(yè)后5年內最想實現的四至五個職業(yè)目標。這些目標可以包括：您想從事哪一種職業(yè)，您將管理多少人，或者您希望自己拿到的薪水屬哪一級別。請時刻記?。耗仨毥弑M所能地發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，使之與行業(yè)提供的工作機會完滿匹配。

4、提綱式地列出一份今后5年的職業(yè)行動計劃。

這一步主要涉及到一些具體的東西。請您擬出一份實現上述第三步列出的每一目標的行動計劃，并且詳細地說明為了實現每一目標，您要做的每一件事，何時完成這些事。如果您覺得您需要一些外界幫助，請說明您需要何種幫助和您如何獲取這種幫助。舉個例子，您的個人swot分析可能表明，為了實現您理想中的職業(yè)目標，您需要進修更多的管理課程，那么，您的職業(yè)行動計劃應說明您何時進修這些課程。您擬訂的詳盡的行動計劃將幫助您做決策，就像公司事先制定的計劃為職業(yè)經理們行動指南一樣。

誠然，做此類個人swot分析會占用您的時間，而且還需認真地對待，但是，詳盡的個人swot分析卻是值得的，因為當您做完詳盡的個人swot分析后，您將有一個連貫的、實際可行的個人職業(yè)策略供您參考。在當今競爭白熱化的市場經濟社會里，擁有一份挑戰(zhàn)和樂趣并存、薪酬豐厚的職業(yè)是每一個人的夢想，但并不是每一個人都能實現這一夢想。因此，為了使您的求職和個人職業(yè)發(fā)展更具有競爭性，請花一些時間界定您的個人優(yōu)勢和弱勢，然后制定一份策略性的行動計劃，務必保證有效地完成它，那么，您的前景將燦爛而輝煌!

二、興趣與工作相結合。

踏實的個性，使你覺得工作是生活的工具之一，合乎興趣的工作才是事業(yè)，唯有將自己所長以及所愛的興趣與工作相結合，做一最好的搭配合，才能稱作事業(yè)--一個你永遠都會努力的工作。也許有人會問，該如何對自己的工作感到興趣呢?最好的方法就是挑選對自己適性、適情的工作，因為如果該工作能符合自己的喜好，便可從中產生很大的興趣。

如何找出自己的喜好?方法很簡單，只要拿出一張紙，依照以下的指示，記下自己最擅長的項目或專長：

1、寫出自己拿手的項目，例如：繪畫、唱歌、跳舞、寫作、演講、彈奏樂器等。

2、寫出讓自己引以為傲的特質，例如：細心、體貼、溫柔、寬容、知錯能改等。

3、寫出自己和周遭親友相處的關系，例如：能為別人著想、急功好義、打抱不平、見義勇為等。

文檔為doc格式。

策劃師的職業(yè)生涯規(guī)劃篇八

我以后準備先用一段時間在園林公司工作，積累經驗，打好人脈關系，積累資金。工作幾年后，待時機成熟，自己與在園林方面有技術、有成就并且志同道合的人一起合作，開始創(chuàng)業(yè)，一起創(chuàng)辦自己的園林公司。一開始我們必須仔細經營，樹立品牌，，獲得信任，讓人們相信我們公司的實力，市場打開后，我們再開始進一步的拓展業(yè)務，擴大規(guī)模，慢慢做大企業(yè)?？傊磺羞^程中必須穩(wěn)打穩(wěn)扎，業(yè)務質量為我們追求的第一要素。

在學校期間，學好各門功課，爭取英語過四級、計算機過二級，具備__基本操作能力積極參加學校組織的活動以及學校的一些社團，加強體育鍛煉，保持健康的心理素質，積極向上，做個品學兼優(yōu)的好學生;廣泛與人交往，學會交際;積極參加黨課培訓，爭取入黨;還有經常到圖書館看書，學到更多的知識，逐漸從事有關園林方面的兼職工作，取得豐富的經驗。

畢業(yè)后1~10年，在園林公司工作，積累經驗，打好人脈關系，積累資金，為創(chuàng)辦公司做準備。

畢業(yè)后10年后，開始與在園林方面有知識有成就的人士合作，創(chuàng)辦自己的公司，從業(yè)務質量做起，做出信譽，做出品牌。

最后，一步一步扎實前進，吸收各種技術、知識不斷完善公司各個方面，逐步擴大公司規(guī)模。

評估調整。

世間變化是無處不在，所以以后行動過程有些變化是絕對的，但是作為一個有規(guī)劃的人，我會努力向自己的規(guī)劃書去做。

1、評估內容。

(1)實施計劃過程中出現的一些與計劃沖突或不協(xié)調情況及原因;。

(2)計劃實施的順利程度及存在問題;。

(3)自己實施計劃中出現的優(yōu)缺點及改進方法;。

(4)計劃工作與實際的吻合度。

2、評估的時間。

每個階段末必須有一次對本階段計劃實施情況的總結以及對之前所實施的幾個階段的大總結。每個階段中也需間斷性的對小階段進行總結，并分別對各個階段所產生的問題進行分析并加以修正。

結語。

世上的事你很難得到“最好的”理性的人懂得如何選擇，“較好的”。計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。事業(yè)的選擇與發(fā)展正是在這種一次次變得“更好”的軌跡上得到自我實現的。通過溝通分析綜合評估執(zhí)行以形成一種理性的思維，這樣明確了方向，便向成功更邁進了一步。即使今后的工作和目標相比有所偏差，也不會差距太遠。還有一點就是，不能隨更改自己的規(guī)劃，要堅持自己的目標，勇于面對挫折。每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負;每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影未來，要靠自己去打拼!

策劃師的職業(yè)生涯規(guī)劃篇九

比賽形式：大賽分為規(guī)劃書征集初賽和現場展示決賽兩個階段，以“職業(yè)規(guī)劃設計參賽作品”和“個人展示、現場問答”形式進行。

現場展示決賽:決賽階段將邀請資深職業(yè)生涯規(guī)劃老師進行評分，決賽現場進行個人展示和問答。決賽分為個人展示和現場問答兩個部分，參賽者可以通過制作ppt及其他方式說明規(guī)劃書的重要內容及可行性、合理性?，F場答辯要求選手回答評委針對其設計書提出的問題。個人展示環(huán)節(jié)不超過十分鐘，現場問答環(huán)節(jié)不超過五分鐘。

優(yōu)秀個人將獲得院系榮譽證書。

策劃師的職業(yè)生涯規(guī)劃篇十

為切實貫徹落實xx在全國教育工作會議上提出的“建立和完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務體系”和《教育規(guī)劃綱要》“加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導服務”的總體部署要求，引導廣大學生樹立正確的成才就業(yè)觀，在教育部高校學生司指導下，全國高等學校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心特舉辦全國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。

為響應國家開展的“第二屆全國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”，幫助同學們盡早樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，掌握職業(yè)規(guī)劃的基本知識，明確自己的人生目標，以科學的態(tài)度和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，變“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，贏在職場起跑線上，成為搶手的職場新人，增強我校畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。

“規(guī)劃自我、服務社會、贏取未來”

藝術學院秘書處、學習部、組織部。

xx年3月初——xx年3月底。

準備階段。

完善并確定活動方案。

邀請指導老師安排活動培訓。

宣傳階段。

張貼海報、懸掛條幅等進行宣傳動員，并請指導老師開展大學生職業(yè)生涯規(guī)劃講座。通過宣傳動員，讓每一位同學都可以感受到大賽的氛圍。

(3)初賽階段。

1、各班積極選拔并推薦優(yōu)秀作品。

2、比賽形式以稿件的評審為主，并輔以現場答辯和觀眾提問。初賽后推薦若干份參賽作品進入復賽。

(4)復賽階段。

1、時間：(暫定)。

2、地點：多媒體報告廳(或者在我系的大教室里借臺投影儀)。

3、復賽流程：

開場：文藝節(jié)目(5分鐘)。

第一環(huán)節(jié)：主持人介紹評委、來賓、大賽選手。選手分別出場并做自我介紹。2-3分鐘。

第二環(huán)節(jié)：領導致辭。(5-10分鐘)。

第三環(huán)節(jié)：1-5號選手分別出場配合自己所做ppt進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃設計演講。

第四環(huán)節(jié)：評委問答。

第五環(huán)節(jié)：選手互評。

第六環(huán)節(jié)：職業(yè)角色情景模擬。

第七環(huán)節(jié)：觀眾互動問答。

一等獎：1名頒發(fā)獎狀。

二等獎：2名頒發(fā)獎狀。

三等獎：3名頒發(fā)獎狀。

優(yōu)秀獎：4名頒發(fā)獎狀。

1、所有參賽選手的作品必須是本人原創(chuàng)作品，若發(fā)現有盜用作品的將取消其比賽資格并嚴肅處理。

2、比賽評分標準暫定，但與“第二屆全國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”的評判規(guī)則相符合。

3、經費預算：宣傳條幅：60元。

4、活動總則：本次活動最終解釋權為藝術學院團支部所有。