2023年教育調(diào)研方案(匯總14篇)

無(wú)論是個(gè)人還是組織，都需要設(shè)定明確的目標(biāo)，并制定相應(yīng)的方案來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫(xiě)，我們一起來(lái)了解一下吧。

教育調(diào)研方案篇一

進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)，結(jié)合我校實(shí)際情況，號(hào)召耙晃謊生要向偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒那樣，從身邊的每一件小事做起，在社會(huì)實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，養(yǎng)成良好的習(xí)慣;通過(guò)學(xué)雷鋒、三八婦女節(jié)、植樹(shù)節(jié)等系列教育實(shí)踐活動(dòng)，促使全校學(xué)生增強(qiáng)文明意識(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)心他人、關(guān)心集體，具有崇高的社會(huì)責(zé)任感，備具一定道德素養(yǎng)，提升綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)主題動(dòng)感三月美麗校園。

三、活動(dòng)時(shí)間3月1日―31日。

四、實(shí)施辦法。

(一)第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)。

1、學(xué)習(xí)方案精神，全面領(lǐng)會(huì)“動(dòng)感三月美麗校園”主題教育的意義和要求，并根據(jù)月主題活動(dòng)方案布置工作。

2、電子屏“動(dòng)感三月美麗校園”系列宣傳標(biāo)語(yǔ)。

3、主題教育月教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式，全面宣傳啟動(dòng)--國(guó)旗下講話(huà)。

(二)第二階段：實(shí)施發(fā)展。

1、各班級(jí)實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)“五個(gè)一”：讀一本雷鋒的書(shū)、聽(tīng)一個(gè)雷鋒的故事、背一句雷鋒的名言、背誦一篇雷鋒日記、唱一首雷鋒歌曲。以年級(jí)為單位組織開(kāi)展故事大王評(píng)選、雷鋒歌曲擂臺(tái)等活動(dòng)。

2、開(kāi)展“雷鋒在哪里?――紅領(lǐng)巾尋訪活動(dòng)”活動(dòng)。走進(jìn)社區(qū)，尋找身邊的雷鋒，向身邊的雷鋒學(xué)習(xí)，主動(dòng)關(guān)心、幫助他人，寫(xiě)一篇自己學(xué)雷鋒的文章，參加區(qū)學(xué)雷鋒活動(dòng)征文(3―6年級(jí)每班繳2篇)。

3、開(kāi)展“我讓…露笑臉”感恩活動(dòng)：幫媽媽、奶奶做一次家務(wù)，洗一次腳，和老師談一次心，獻(xiàn)一朵花等活動(dòng)。

4、開(kāi)展“動(dòng)感三月美麗校園”演講比賽(3―6年級(jí))，以“三八婦女節(jié)”為主題，在班級(jí)評(píng)比的基礎(chǔ)上各班選送2篇原創(chuàng)習(xí)作于3月6日之前交于大隊(duì)部，參加征文演講比賽活動(dòng)，演講比賽選手要求脫稿。

5、各班出一期以“動(dòng)感三月美麗校園”為主題的'黑板報(bào)，學(xué)校于3月29日組織評(píng)比。

6、各班開(kāi)展一次“動(dòng)感三月美麗校園”的主題班會(huì)。

7、以3.12植樹(shù)節(jié)為契機(jī)，愛(ài)護(hù)美麗校園，開(kāi)展“彎彎腰”活動(dòng)：校園、教室內(nèi)不亂扔垃圾，不亂撕字紙，見(jiàn)到垃圾人人主動(dòng)彎腰撿起;“澆澆水”活動(dòng)：給校園、教室、家中等小樹(shù)、盆栽澆澆水，松松土。

(三)第三階段：總結(jié)、表彰階段。

1、開(kāi)展“學(xué)雷鋒標(biāo)兵愛(ài)心小天使護(hù)綠小衛(wèi)士”評(píng)選活動(dòng)。以年級(jí)為單位每班分別選出2名“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”“愛(ài)心小天使”和“護(hù)綠小衛(wèi)士”。并把其照片和事跡材料張貼于學(xué)校宣傳欄內(nèi)進(jìn)行展示。(負(fù)責(zé)：少先隊(duì))。

2、對(duì)在組織活動(dòng)中表現(xiàn)突出的班級(jí)、年級(jí)予以獎(jiǎng)勵(lì)。(負(fù)責(zé)：德育處)。

3、建立班級(jí)檔案，活動(dòng)照片、活動(dòng)方案、活動(dòng)組織材料于4月5日前繳大隊(duì)部。

文檔為doc格式。

教育調(diào)研方案篇二

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

為認(rèn)真貫徹黨***“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議和******重要講話(huà)精神，落實(shí)“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”主題教育總要求，把學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問(wèn)題、整改落實(shí)貫穿主題教育全過(guò)程。公司根據(jù)上級(jí)統(tǒng)一部署要求，決定以黨委班子成員為重點(diǎn)，開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育調(diào)研活動(dòng)，為保證調(diào)查研究工作成效，特制定具體調(diào)研方案如下。

一、指導(dǎo)思想。

深入貫徹黨的十九大和黨***“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議精神，認(rèn)真落實(shí)習(xí)******在黨的***一中***上關(guān)于大興調(diào)查研究之風(fēng)的重要指示，堅(jiān)決按照省委、市委關(guān)于認(rèn)真開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育、加強(qiáng)調(diào)查研究工作相關(guān)精神要求，認(rèn)清形勢(shì)、找準(zhǔn)問(wèn)題，堅(jiān)定不移地以******新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，謀劃做好下一階段工作，同時(shí)推動(dòng)公司高質(zhì)量發(fā)展，以更加優(yōu)異的工作成績(jī)獻(xiàn)禮新中國(guó)成立70周年。

二、時(shí)間安排。

調(diào)研工作從2019年9月25日開(kāi)始，到10月下旬結(jié)束。領(lǐng)導(dǎo)干部到聯(lián)系點(diǎn)和基層一線、下屬單位開(kāi)展調(diào)研，10月下旬，形成高質(zhì)量的調(diào)研成果，10月底前，召開(kāi)調(diào)研成果交流會(huì)。

緊緊圍繞“不忘初心、牢記使命”主題，聚焦新時(shí)代黨的建設(shè)總要求和重點(diǎn)任務(wù)，著眼查找自身問(wèn)題和解決保定實(shí)際問(wèn)題，立足職能職責(zé)和當(dāng)前正在做的事情，確立調(diào)研課題。

xx同志，重點(diǎn)圍繞國(guó)有企業(yè)黨的建設(shè)面臨的緊迫問(wèn)題，進(jìn)行調(diào)研，調(diào)研課題為《關(guān)于提升新時(shí)代企業(yè)基層黨組織建設(shè)水平的研究》。

xx同志，重點(diǎn)圍繞推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的政策體系進(jìn)行調(diào)研，調(diào)研課題為《關(guān)于xx發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策的研究》。

xx同志，重點(diǎn)圍繞應(yīng)對(duì)和化解各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)進(jìn)行調(diào)研，調(diào)研課題為《關(guān)于xx風(fēng)險(xiǎn)防范的研究》。

四、調(diào)研對(duì)象。

基層黨員干部；

黨組織負(fù)責(zé)人；

所屬公司負(fù)責(zé)人；

相關(guān)專(zhuān)家；

xx公司；

普通黨員群眾。

五、人員安排。

第一調(diào)研組組長(zhǎng)xx，組員xx。

第二調(diào)研組組長(zhǎng)xx，組員xx。

第三調(diào)研組組長(zhǎng)xx，組員xx。

五、調(diào)研方式。

調(diào)研可結(jié)合各自工作實(shí)際，采取到基層宣講、召開(kāi)座談會(huì)、走訪聯(lián)系點(diǎn)、現(xiàn)場(chǎng)辦公、赴外地學(xué)習(xí)考察等靈活多樣的方式進(jìn)行。要善于運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析、問(wèn)卷調(diào)查、專(zhuān)家咨詢(xún)等現(xiàn)代調(diào)研方式，提高調(diào)查研究的質(zhì)量和效率。同時(shí)要堅(jiān)持從群眾中來(lái)、到群眾中去，撲下身子、沉到一線，盡可能多聽(tīng)一聽(tīng)。

當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看基層和一線的聲音，盡可能多接觸第一手材料。

（一）召開(kāi)座談會(huì)。分層次組織調(diào)研對(duì)象召開(kāi)座談會(huì)，廣泛征求可行性意見(jiàn)建議。

（二）開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查。發(fā)放相關(guān)調(diào)查問(wèn)卷，征求意見(jiàn)建議。

（三）進(jìn)行個(gè)別訪談。與黨員干部職工進(jìn)行個(gè)別訪談和談話(huà)，征求意見(jiàn)建議。

（四）深入實(shí)地考察。深入基層一線，實(shí)地考察投資項(xiàng)目，深入了解企業(yè)發(fā)展遇到的突出矛盾困難。

（五）廣泛征求意見(jiàn)。發(fā)放征求意見(jiàn)表，圍繞調(diào)研內(nèi)容征求意見(jiàn)建議。

六、工作要求。

（一）把握基本原則。全面貫徹黨的十九大精神，堅(jiān)持以******新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，用黨的最新理論武裝頭腦、推進(jìn)工作，沖鋒在前、擔(dān)當(dāng)在前、實(shí)干在前，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、需求導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，讓各項(xiàng)工作任務(wù)落下去，讓惠及干部職工各項(xiàng)工作實(shí)起來(lái)，推動(dòng)上級(jí)決策部署在基層落地生根。

（二）切實(shí)解決問(wèn)題。深入基層一線、群眾中間，察實(shí)情、辦實(shí)事、解難題。向基層學(xué)習(xí)、拜群眾為師，做到深入實(shí)際、深入群眾，摸實(shí)情、講實(shí)話(huà)，出實(shí)招、見(jiàn)實(shí)效，全面了解情況，精準(zhǔn)抓住難關(guān)和痛點(diǎn)，切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

（三）形成調(diào)研報(bào)告。調(diào)研結(jié)束后，各調(diào)研組認(rèn)真撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告，將調(diào)研報(bào)告發(fā)送至巡回指導(dǎo)組。xx月下旬，召開(kāi)會(huì)議交流調(diào)研成果，拿出破解難題的實(shí)招、硬招，推動(dòng)各項(xiàng)工作安排落實(shí)落地，把調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題的具體行動(dòng)。

（四）嚴(yán)格紀(jì)律規(guī)定。在調(diào)研中，要嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律、工作紀(jì)律、廉潔紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行***八項(xiàng)規(guī)定精神，不給基層增添額外負(fù)擔(dān)，不干擾基層工作，不影響企業(yè)正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，不影響干部職工正常生活。

教育調(diào)研方案篇三

按照中央、省委、市委和xx部署要求和《xx臨港經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)xx關(guān)于在全xx開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育的實(shí)施意見(jiàn)》安排，xx領(lǐng)導(dǎo)班子開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，以深入學(xué)習(xí)貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，圍繞“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”的總要求，率先垂范，帶頭沉到一線、深入基層開(kāi)展調(diào)查研究。

領(lǐng)導(dǎo)班子示范帶動(dòng)全xx各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部了解民情、掌握實(shí)情，推動(dòng)問(wèn)題在一線發(fā)現(xiàn)、矛盾在一線化解、作風(fēng)在一線改進(jìn)，為全xx主題教育扎實(shí)開(kāi)展到基層調(diào)研作出示范、作好表率。

（一）調(diào)研課題。9月中下旬，根據(jù)xx《實(shí)施意見(jiàn)》的要求，領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)合分管工作、職能職責(zé)和當(dāng)前正在做的事研究確定調(diào)研題目。調(diào)研題目重點(diǎn)是“五個(gè)圍繞”（圍繞學(xué)習(xí)貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平總書(shū)記重要講話(huà)、重要指示批示精神，特別是習(xí)近平總書(shū)記視察xx講話(huà)強(qiáng)調(diào)的“四個(gè)扎實(shí)”要求和為基層松綁減負(fù)問(wèn)題，圍繞穩(wěn)增長(zhǎng)、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、防風(fēng)險(xiǎn)、保穩(wěn)定方面存在的問(wèn)題，圍繞打好“三大攻堅(jiān)戰(zhàn)”、推動(dòng)鄉(xiāng)村振興、開(kāi)展掃黑除惡、實(shí)施新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換重大工程、推進(jìn)“雙招雙引”、優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境、提升基層治理水平等方面存在的問(wèn)題，圍繞基層黨組織軟弱渙散、黨員教育管理寬松軟、基層黨建主體責(zé)任缺失等問(wèn)題，圍繞弘揚(yáng)xx精神、密切黨群干群關(guān)系等方面確定），并制定xx領(lǐng)導(dǎo)班子成員個(gè)人調(diào)研方案。

（二）深入調(diào)研。重點(diǎn)安排在10月份進(jìn)行。領(lǐng)導(dǎo)班子要安排一定時(shí)間，到基層開(kāi)展蹲點(diǎn)調(diào)研。調(diào)研方式采取座談交流、“四不兩直”等方式，分批次到聯(lián)系鎮(zhèn)、分管部門(mén)單位、軟弱渙散基層黨組織幫包聯(lián)系點(diǎn)、脫貧攻堅(jiān)聯(lián)系點(diǎn)、結(jié)親連心聯(lián)系點(diǎn)等開(kāi)展蹲點(diǎn)調(diào)研。調(diào)研既可專(zhuān)題開(kāi)展，也可結(jié)合到鎮(zhèn)參加會(huì)議活動(dòng)、檢查督導(dǎo)工作等進(jìn)行。

（三）調(diào)研成效。10月中下旬，領(lǐng)導(dǎo)班子要梳理匯總調(diào)研情況，分析癥結(jié)，研究辦法，形成調(diào)研報(bào)告，轉(zhuǎn)化調(diào)研成果。10月底前，召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)研成果交流會(huì)，對(duì)調(diào)研發(fā)現(xiàn)的疑難復(fù)雜問(wèn)題集體研究，拿出破解難題的實(shí)招硬招，形成具體化、精準(zhǔn)化的工作方案。

（四）專(zhuān)題黨課。在學(xué)習(xí)調(diào)研的基礎(chǔ)上，10月中旬，制定領(lǐng)導(dǎo)班子成員講專(zhuān)題黨課計(jì)劃；11月上旬，書(shū)記為全xx黨員干部講專(zhuān)題黨課，其他班子成員到分管領(lǐng)域、聯(lián)系點(diǎn)或農(nóng)村、社xx、企業(yè)、學(xué)校等基層單位講黨課。專(zhuān)題黨課作為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究成效的重要標(biāo)尺，要精心準(zhǔn)備、嚴(yán)格把關(guān)，做到學(xué)習(xí)成效不明顯的不能講，調(diào)查研究不深入的不能講，問(wèn)題查找不到位的不能講，思路措施定得不實(shí)的不能講，內(nèi)容不聚焦的不能講。

領(lǐng)導(dǎo)班子到基層調(diào)研要統(tǒng)籌安排時(shí)間，輕車(chē)簡(jiǎn)從，不搞層層陪同，不增加基層負(fù)擔(dān)，不打招呼、不開(kāi)匯報(bào)會(huì)、不扎堆調(diào)研，做到一竿子插到底，切實(shí)掌握第一手材料，防止為調(diào)研而調(diào)研、作秀式調(diào)研。

教育調(diào)研方案篇四

為不斷推進(jìn)組織工作和人社部門(mén)自身建設(shè)，進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng)組織工作新局面，樹(shù)立人社部門(mén)干部新形象，全面提高組織工作滿(mǎn)意度，根據(jù)我區(qū)嚴(yán)肅換屆紀(jì)律專(zhuān)題談心談話(huà)會(huì)暨“雙承諾”活動(dòng)會(huì)議精神和有關(guān)文件要求，結(jié)合我局實(shí)際，特制定區(qū)人社局領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層調(diào)研工作方案。

通過(guò)本工作方案的實(shí)施，使人社系統(tǒng)黨員干部在黨性修養(yǎng)上有新的進(jìn)步，在思想觀念上有新的轉(zhuǎn)變，在工作作風(fēng)上有新的改進(jìn)，在精神狀態(tài)上有新的提升，在能力素質(zhì)上有新的`提高，在破解難題上有新的突破，在改革創(chuàng)新上有新的進(jìn)展，在服務(wù)科學(xué)發(fā)展上有新的成效。具體為：組織工作滿(mǎn)意度有明顯提高，人社部門(mén)干部滿(mǎn)意度有明顯提高，干部選用任用滿(mǎn)意度有明顯提高，防止和糾正用人上不正之風(fēng)滿(mǎn)意度有明顯提高。

(一)在宣傳工作上下功夫，提高組織工作滿(mǎn)意度。人社部門(mén)干部要牢固樹(shù)立公仆意識(shí)、群眾意識(shí)，自覺(jué)把為民服務(wù)的理念融入到組織工作的全過(guò)程之中，為人民群眾掌好權(quán)、用好人、分好憂(yōu)。要扎實(shí)做好為干部群眾服務(wù)工作，提高服務(wù)質(zhì)量，打造服務(wù)品牌。

1.通過(guò)多種形式開(kāi)展宣傳。通過(guò)宣傳展板和黨務(wù)公開(kāi)欄宣傳一些典型的、影響面較大的實(shí)例。主要包括：全局組織工作所取得的成績(jī)，在一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的典型人物和事跡，好的工作經(jīng)驗(yàn)和做法。

2.深化“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”評(píng)選活動(dòng)。利用紀(jì)念建黨90周年之際，開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”評(píng)選活動(dòng)，將在平凡工作崗位上做出不平凡事業(yè)的黨員先進(jìn)評(píng)選出來(lái)，樹(shù)立典型，利用媒體，加強(qiáng)組織工作宣傳，提高群眾知曉率和滿(mǎn)意度。

3.加大對(duì)公務(wù)員招錄及事業(yè)單位工作人員招聘工作的宣傳力度。利用各種宣傳載體，拓寬宣傳渠道，及時(shí)宣傳報(bào)道各類(lèi)招考工作信息，提高群眾的知情權(quán)和參與權(quán)。

(二)在樹(shù)立人社干部新形象上下功夫，提高組織工作滿(mǎn)意度。人社部門(mén)要緊緊圍繞黨的建設(shè)和組織工作的中心任務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型干部隊(duì)伍建設(shè)，著力培養(yǎng)高素質(zhì)的人社干部隊(duì)伍。

1.強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立新形象。一是提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在局機(jī)關(guān)及下屬單位繼續(xù)開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗口活動(dòng)，規(guī)范辦事程序，提高服務(wù)質(zhì)量和水平。二是開(kāi)展惠民服務(wù)。結(jié)合“強(qiáng)基惠農(nóng)春季大行動(dòng)”的開(kāi)展，著力建立人社干部經(jīng)常下基層調(diào)研的長(zhǎng)效機(jī)制，要求人社干部騰出時(shí)間，騰出精力，沉下身子，深入基層，深入群眾，訪民情、聽(tīng)民聲、解民困、辦實(shí)事。通過(guò)開(kāi)展經(jīng)常性服務(wù)群眾活動(dòng)，提高群眾對(duì)組織工作和人社干部的滿(mǎn)意度。

2.廣泛征求意見(jiàn)，問(wèn)計(jì)于民。針對(duì)影響和制約組織人事工作科學(xué)發(fā)展、人社部門(mén)和人社干部服務(wù)科學(xué)發(fā)展的水平和能力的問(wèn)題，緊緊圍繞干部個(gè)人在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題，征求黨員干部和服務(wù)對(duì)象對(duì)組織工作的建議和意見(jiàn)。

3.深入調(diào)查研究，找準(zhǔn)問(wèn)題。緊緊圍繞提高組織工作群眾滿(mǎn)意度這個(gè)重點(diǎn)，深入到聯(lián)系點(diǎn)，進(jìn)行調(diào)研。針對(duì)當(dāng)前群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)問(wèn)題、組織工作的難點(diǎn)問(wèn)題、影響形象的突出問(wèn)題調(diào)研。局機(jī)關(guān)全體黨員干部要深入農(nóng)村、企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，力爭(zhēng)辦一件以上實(shí)事，為基層群眾解決實(shí)際問(wèn)題。

(三)在干部選拔任用工作上下功夫，提高組織工作滿(mǎn)意度。人社部門(mén)要堅(jiān)持站在群眾立場(chǎng)評(píng)價(jià)、識(shí)別和任用干部，把群眾的滿(mǎn)意度和認(rèn)可度作為衡量干部的重要標(biāo)尺。

1.加強(qiáng)干部人事制度改革。要推進(jìn)事業(yè)單位人事管理制度建設(shè)。全面實(shí)施崗位設(shè)置管理工作，做好專(zhuān)業(yè)技術(shù)等級(jí)崗位實(shí)施和特設(shè)崗位試點(diǎn)工作。全面推行和完善聘用制度。加快完成聘用制度推行工作，加強(qiáng)聘用合同日常管理。做好公務(wù)員招考和事業(yè)單位公開(kāi)招聘工作，推進(jìn)公開(kāi)招錄招聘工作規(guī)范化建設(shè)，提高選人用人透明度和公信度。

2.強(qiáng)化干部考核工作。全面加強(qiáng)對(duì)全區(qū)公務(wù)員和事業(yè)單位工作人員年度考核工作，嚴(yán)格執(zhí)行年度考核標(biāo)準(zhǔn)，合理確定各單位的評(píng)優(yōu)比例，對(duì)年度考核不合格的工作人員，依法依規(guī)采取相應(yīng)的懲罰措施。同時(shí)加強(qiáng)平時(shí)考核，了解和掌握干部職工的工作情況。

(四)在防止和糾正用人上的不正之風(fēng)上下功夫，提高組織工作滿(mǎn)意度。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)干部選拔任用的全程監(jiān)督，建立選人用人群眾滿(mǎn)意度民意調(diào)查制度，堅(jiān)決防止和杜絕“帶病提拔”、“帶病上崗”。

1、組織學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》。將《廉潔從政若干準(zhǔn)則》納入干部培訓(xùn)的內(nèi)容。

2、召開(kāi)“四項(xiàng)監(jiān)督制度”學(xué)習(xí)會(huì)議。召開(kāi)會(huì)議將“四項(xiàng)監(jiān)督制度”原原本本地傳達(dá)到全局系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部和干部職工，認(rèn)真組織領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)、干部職工學(xué)。

3、召開(kāi)有關(guān)嚴(yán)明換屆紀(jì)律工作會(huì)議。通過(guò)會(huì)議，及時(shí)傳達(dá)中央、自治區(qū)、玉林市和區(qū)委有關(guān)嚴(yán)肅換屆紀(jì)律和提高組織工作滿(mǎn)意度的會(huì)議及文件精神，不斷提高干部職工政治覺(jué)悟水平。

4、抓好知曉率。采取逐級(jí)承諾的方式，提高換屆選舉工作的知曉率和貫徹落實(shí)效果。人社局黨組要向上級(jí)黨組織作出承諾，人社部門(mén)副科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部要向區(qū)委作出承諾，其他干部要向人社局黨組作出承諾。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為加強(qiáng)提高組織工作滿(mǎn)意度工作的指導(dǎo)，成立區(qū)人社局提高組織工作滿(mǎn)意度工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，其他班子成員任副組長(zhǎng)，各股室及下屬單位負(fù)責(zé)人任成員。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在人事信訪股，并負(fù)責(zé)處理日常工作。

2、堅(jiān)持做到“兩不誤、雙促進(jìn)”。要將提高組織工作滿(mǎn)意度與完成人力資源社會(huì)保障各項(xiàng)任務(wù)緊密結(jié)合，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理安排，精心組織，強(qiáng)化措施，使提高滿(mǎn)意度工作與業(yè)務(wù)工作“兩不誤、雙促進(jìn)”。

有關(guān)基層共青團(tuán)工作調(diào)研報(bào)告范文。

基層地稅部門(mén)信息工作調(diào)研報(bào)告。

基層管理分局納稅評(píng)估調(diào)研報(bào)告。

教育調(diào)研方案篇五

工作方案是對(duì)未來(lái)要做的重要工作做了最佳安排，并具有較強(qiáng)的方向性、導(dǎo)性粗線條的籌劃，是應(yīng)用寫(xiě)作的計(jì)劃性文體之一，在現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)中，為達(dá)到某一特定效果，要求決策助理人員高瞻遠(yuǎn)矚，深思熟慮，進(jìn)行周密思考，從不同角度設(shè)計(jì)出多種工作方案，供領(lǐng)導(dǎo)參考。下面是小編精心整理的主題教育調(diào)研工作方案3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

為認(rèn)真貫徹黨中央“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議和習(xí)近平總書(shū)記重要講話(huà)精神，落實(shí)“守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí)”主題教育總要求，把學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問(wèn)題、整改落實(shí)貫穿主題教育全過(guò)程。我公司根據(jù)上級(jí)統(tǒng)一部署要求，決定以xx領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育調(diào)研活動(dòng)，為保證調(diào)查研究工作成效，特制定具體調(diào)研方案如下。

一、指導(dǎo)思想。

深入貫徹黨的十九大和黨中央“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議精神，認(rèn)真落實(shí)習(xí)總書(shū)記在黨的十九屆一中全會(huì)上關(guān)于大興調(diào)查研究之風(fēng)的重要指示，堅(jiān)決按照省委、市委關(guān)于認(rèn)真開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育、加強(qiáng)調(diào)查研究工作相關(guān)精神要求，認(rèn)清形勢(shì)、找準(zhǔn)問(wèn)題，堅(jiān)定不移地以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，謀劃做好下一階段工作，同時(shí)推動(dòng)干部隊(duì)伍作風(fēng)轉(zhuǎn)變，推動(dòng)園區(qū)高質(zhì)量發(fā)展，以更加優(yōu)異的工作成績(jī)迎接新中國(guó)成立70周年。

二、時(shí)間安排。

調(diào)研工作從2019年x月x日開(kāi)始，到x月x日結(jié)束。領(lǐng)導(dǎo)干部累計(jì)調(diào)研時(shí)間不少于x天。

三、調(diào)研內(nèi)容。

緊緊圍繞“不忘初心、牢記使命”主題，聚焦新時(shí)代黨的建設(shè)總要求和重點(diǎn)任務(wù)，認(rèn)真查找黨員干部在政治、思想、作風(fēng)等方面存在的突出問(wèn)題，結(jié)合園區(qū)管理工作實(shí)際，積極總結(jié)基層開(kāi)展相關(guān)工作的一些好的經(jīng)驗(yàn)和做法，聽(tīng)取覺(jué)員領(lǐng)導(dǎo)干部、基層黨組織負(fù)責(zé)人、普通黨員群眾對(duì)開(kāi)展主題教育的意見(jiàn)建議，研究提出站位高、針對(duì)性和可操作性強(qiáng)的解決思路和工作舉措，認(rèn)真謀劃開(kāi)展主題教育的有效載體和推進(jìn)路徑，為開(kāi)展主題教育和推進(jìn)園區(qū)管理各項(xiàng)工作奠定堅(jiān)實(shí)的思想和工作基礎(chǔ)。

四、調(diào)研對(duì)象。

1、基層黨員干部;2、黨組織負(fù)責(zé)人;3、第一書(shū)記、駐村工作隊(duì)員和扶貧干部;4、兩代表一委員;5、非公經(jīng)濟(jì)組織和社會(huì)組織黨組織負(fù)責(zé)人;6、普通黨員群眾。

五、調(diào)研方式。

調(diào)研可結(jié)合各自工作實(shí)際，采取到基層宣講、召開(kāi)座談會(huì)、走訪聯(lián)系點(diǎn)、現(xiàn)場(chǎng)辦公、駐村蹲點(diǎn)、赴外地學(xué)習(xí)考察等靈活多樣的方式進(jìn)行。要善于運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析、問(wèn)卷調(diào)查、專(zhuān)家咨詢(xún)等現(xiàn)代調(diào)研方式，提高調(diào)查研究的質(zhì)量和效率。同時(shí)要堅(jiān)持從群眾中來(lái)、到群眾中去，撲下身子、沉到一線，盡可能多聽(tīng)一聽(tīng)基層和一線的聲音，盡可能多接觸第一手材料。

(一)召開(kāi)座談會(huì)。分層次組織調(diào)研對(duì)象召開(kāi)座談會(huì)，廣泛征求開(kāi)展主題教育的可行性意見(jiàn)建議。

(二)開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查。發(fā)放《“不忘初心、牢記使命”主題教育調(diào)查問(wèn)卷》，圍繞加強(qiáng)黨的政治建設(shè)、加強(qiáng)黨的思想建設(shè)等方面重點(diǎn)開(kāi)展調(diào)研，征求意見(jiàn)建議。

(三)進(jìn)行個(gè)別訪談。圍繞“不忘初心、牢記使命”主題，結(jié)合宣講習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深入黨員家中開(kāi)展個(gè)別訪談，廣泛征求意見(jiàn)建議。

(四)深入實(shí)地考察。深入基層一線，實(shí)地考察各村產(chǎn)業(yè)、村容、村貌等開(kāi)展落實(shí)情況;現(xiàn)場(chǎng)了解部分基層黨組織學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和上級(jí)會(huì)議精神，推動(dòng)園區(qū)發(fā)展、服務(wù)基層群眾等方面情況。

六、工作要求。

(一)加強(qiáng)信息報(bào)送。為及時(shí)掌握調(diào)研活動(dòng)進(jìn)展情況，確保調(diào)研取得成效，公司黨委(黨組)將按照上級(jí)部署要求，建立報(bào)告制度，相關(guān)人員要及時(shí)報(bào)送調(diào)研活動(dòng)工作日志和開(kāi)展情況(包括調(diào)研主題、調(diào)研方式、時(shí)間安排、調(diào)研地點(diǎn)、主要觀點(diǎn)、工作成果等)，每月x日前，將領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研情況以書(shū)面形式上報(bào)匯總。

(二)突出問(wèn)題導(dǎo)向。調(diào)研要堅(jiān)持當(dāng)前工作和長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃相結(jié)合，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向，按照“帶著疑惑、明確重點(diǎn)，帶著責(zé)任、形成思路，帶著問(wèn)題、提出對(duì)策”的要求，虛心聽(tīng)取各方意見(jiàn)和建議，查找存在的突出問(wèn)題及存在的原因，切實(shí)把情況吃透、把思路找準(zhǔn)、把舉措落實(shí)，做到“有課題、有日志、有痕跡、有報(bào)告”，形成有價(jià)值的調(diào)研成果。

(三)嚴(yán)格作風(fēng)紀(jì)律。要統(tǒng)籌處理好調(diào)查研究與日常工作的關(guān)系，力戒形式主義、淺嘗輒止，做到“兩不誤”。調(diào)研人員要嚴(yán)格遵守中央“八項(xiàng)規(guī)定”精神，廉潔自律，輕車(chē)簡(jiǎn)從，不高層層陪同，切實(shí)減少基層負(fù)擔(dān)。

按照中央、省委、**市委相關(guān)要求以及市委《關(guān)于開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育的實(shí)施方案》的具體安排和統(tǒng)一部署，現(xiàn)結(jié)合業(yè)務(wù)工作實(shí)際，就開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)制定工作方案如下。

圍繞司法為工作，發(fā)揮好基層法院服務(wù)群眾前沿陣地的作用，落實(shí)好各項(xiàng)便民利民措施方面開(kāi)展調(diào)研。圍繞加強(qiáng)黨對(duì)政法工作的領(lǐng)導(dǎo)，法院黨組要堅(jiān)決貫徹落實(shí)決策部署，切實(shí)增強(qiáng)政治意識(shí)和大局意識(shí)，不斷提升司法能力和服務(wù)水平，營(yíng)造良好的法治環(huán)境方面開(kāi)展調(diào)研。

著眼于解決實(shí)際問(wèn)題，有針對(duì)性地開(kāi)展調(diào)查研究，把調(diào)查研究與履職盡責(zé)，完成市委部署的任務(wù)和當(dāng)前做的事情結(jié)合起來(lái)，真正深入到一線，以當(dāng)事人的身份，深入到服務(wù)窗口單位“走流程”。綜合運(yùn)用座談交流、個(gè)別談話(huà)、實(shí)地走訪、數(shù)據(jù)分析的方式，深入了解，摸清具體情況，分析透徹癥結(jié)所在，研究提出解決問(wèn)題、改進(jìn)工作的實(shí)招硬招。

1.制定調(diào)研方案。在先行先改期間開(kāi)展調(diào)查研究工作的基礎(chǔ)上，9月25日前，本著精簡(jiǎn)高效、務(wù)求實(shí)效的原則，制定具體調(diào)研方案，明確調(diào)研目的和內(nèi)容、調(diào)研對(duì)象和方式、調(diào)研時(shí)間和地點(diǎn)以及參與人員等。

又要注重研究提出解決辦法，對(duì)調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題能解決的馬上就辦，及時(shí)改進(jìn)推動(dòng)工作。同時(shí)，要結(jié)合調(diào)查研究，對(duì)在深化作風(fēng)整頓優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境、解放思想推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展大討論中形成的好思路、好做法、好經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行總結(jié)提煉。

3.形成調(diào)研報(bào)告。10月15日前，認(rèn)真梳理調(diào)研情況，圍繞調(diào)研課題以及調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題特別是群眾的操心事、煩心事、揪心事，對(duì)標(biāo)對(duì)表黨的創(chuàng)新理論特別是習(xí)近平總書(shū)記在深入推進(jìn)東北振興座談會(huì)上的重要講話(huà)和對(duì)我省重要講話(huà)、重要指示精神，對(duì)照省委、**市委和綏芬河市委的重大決策部署，撰寫(xiě)形成高質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告，報(bào)局主要領(lǐng)導(dǎo)審閱。

4.交流調(diào)研成果。10月21日前，由局機(jī)關(guān)組織召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，邀請(qǐng)市委主題教育巡回指導(dǎo)組參加，班子成員結(jié)合調(diào)研情況進(jìn)行成果交流，提出改進(jìn)工作、破解難題的辦法措施，并結(jié)合交流情況，進(jìn)一步修改完善調(diào)研報(bào)告。調(diào)研報(bào)告以適當(dāng)方式在一定范圍內(nèi)刊發(fā)，供學(xué)習(xí)借鑒。

5.推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化。10月25日前，班子成員對(duì)調(diào)研中確定的重點(diǎn)推進(jìn)落實(shí)事項(xiàng)和總結(jié)提煉的可復(fù)制、可推廣的典型做法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成調(diào)研成果轉(zhuǎn)化任務(wù)清單。同時(shí)，要把調(diào)研中查找的問(wèn)題和形成的對(duì)策建議作為整改的內(nèi)容和措施，報(bào)主要領(lǐng)導(dǎo)審定。

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的xx大和xx屆二中、xx全會(huì)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在“”主題教育工作會(huì)議上的重要講話(huà)精神，認(rèn)真落實(shí)市中區(qū)教體局主題教育工作會(huì)議精神，緊扣“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”的總要求，堅(jiān)持圍繞中心，服務(wù)大局，突出問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向，組織領(lǐng)導(dǎo)干部到工作一線、到群眾中開(kāi)展調(diào)查研究，聽(tīng)民意、摸實(shí)情，拿出*難題的實(shí)招，使調(diào)研的過(guò)程成為加深領(lǐng)悟黨的創(chuàng)新理論、密切聯(lián)系群眾、推進(jìn)單位教育培訓(xùn)事業(yè)發(fā)展的過(guò)程，進(jìn)一步助推市中教育工作的提質(zhì)升級(jí)。

認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)的“四個(gè)扎實(shí)”要求，結(jié)合推進(jìn)落實(shí)區(qū)委“1+456”工作目標(biāo)和“擔(dān)當(dāng)作為、狠抓落實(shí)”重點(diǎn)任務(wù)，聚焦新時(shí)代教育工作創(chuàng)新發(fā)展的重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題，深入基層、深入群眾、深入實(shí)際，重點(diǎn)圍繞以下7個(gè)方面的問(wèn)題開(kāi)展調(diào)查研究：

1、深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要指示批示精神和黨中央決策部署，學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想方面的問(wèn)題。

2、加強(qiáng)黨的建設(shè)，強(qiáng)化政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”方面的問(wèn)題。

3、堅(jiān)定理想信念，踐行黨的根本宗旨，勇于擔(dān)當(dāng)作為，解決教育工作中群眾最關(guān)心最現(xiàn)實(shí)利益方面的問(wèn)題。

4、提升黨性修養(yǎng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，反對(duì)形式主義、官僚主義方面的問(wèn)題。

5、落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，增強(qiáng)廉潔自律意識(shí)，以“四個(gè)鐵一般”要求建設(shè)新時(shí)代過(guò)硬教師隊(duì)伍方面的問(wèn)題。

6、服務(wù)保障區(qū)委“1+456”工作體系落實(shí)落地，防范化解各種重大風(fēng)險(xiǎn)方面的問(wèn)題。

7、全力推進(jìn)落實(shí)教育培訓(xùn)工作重點(diǎn)任務(wù)方面的問(wèn)題。

具體調(diào)研課題，各位領(lǐng)導(dǎo)可以結(jié)合職責(zé)分工和所在黨支部工作實(shí)際自行擬定。

1、圍繞調(diào)研主題深入科室、深入工作一線黨員群眾中進(jìn)行調(diào)研，根據(jù)具體情況，采取共同參加活動(dòng)、召開(kāi)座談會(huì)等形式，了解真實(shí)情況，掌握第一手資料。

2、結(jié)合落實(shí)“雙報(bào)到”工作，深入所對(duì)接社區(qū)，通過(guò)座談交流、個(gè)別征求意見(jiàn)等措施，了解群眾在教育培訓(xùn)方面的新要求新需求。

3、深入服務(wù)學(xué)校，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)和個(gè)別交流等方式，進(jìn)一步研討完善教育培訓(xùn)工作的具體改進(jìn)措施。

調(diào)研過(guò)程中，可以圍繞調(diào)研主題采取發(fā)放征求意見(jiàn)函、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、收集意見(jiàn)建議等方式，全面廣泛開(kāi)展調(diào)查研究，確保調(diào)研工作全面、客觀、真實(shí)。

1、按照上級(jí)黨組關(guān)于主題教育的要求，副處級(jí)以上單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員要結(jié)合職責(zé)分工，于9月25日前制定具體調(diào)研工作方案，明確調(diào)研的課題、方式、內(nèi)容、安排，報(bào)區(qū)教育工委第一巡回指導(dǎo)組審閱。

2、調(diào)研結(jié)束后，各副處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部要將調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、群眾提出的意見(jiàn)建議、改進(jìn)工作的具體措施及時(shí)整理，于9、10、11三個(gè)月每月月底前，報(bào)區(qū)教育工委第一巡回指導(dǎo)組。

3、10月底左右召開(kāi)調(diào)研成果交流會(huì)，結(jié)合工作職責(zé)和確定的調(diào)研課題，逐一交流發(fā)言，重點(diǎn)談*難題的實(shí)招硬招。

4、在學(xué)習(xí)調(diào)研基礎(chǔ)上，黨支部主要領(lǐng)導(dǎo)要講好專(zhuān)題黨課。10月底前，要制定講專(zhuān)題黨課計(jì)劃，明確時(shí)間安排、主要內(nèi)容、地點(diǎn)和聽(tīng)課人員等。專(zhuān)題黨課要突出學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，立足工作實(shí)際和職責(zé)分工，聯(lián)系工作實(shí)踐，講學(xué)習(xí)體會(huì)收獲，分析存在的差距不足，提出改進(jìn)工作的思路措施。

一要持續(xù)改變作風(fēng)。立足工作職責(zé)，聚焦難題短板，嚴(yán)格按照工作要求，深入一線進(jìn)行調(diào)研，聽(tīng)真話(huà)實(shí)感，問(wèn)意見(jiàn)建議，積極幫助群眾解決實(shí)際困難，深入思考提出解決普遍性、傾向性問(wèn)題的有效措施。

二要搞好對(duì)接服務(wù)。主動(dòng)靠前，對(duì)接培訓(xùn)學(xué)校需求，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

三要突出調(diào)研實(shí)效。樹(shù)立鮮明的問(wèn)題導(dǎo)向，對(duì)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的重大問(wèn)題或疑難問(wèn)題，及時(shí)梳理匯總，綜合分析研判，真正把情況摸清楚，把癥結(jié)分析透，研究改進(jìn)工作的舉措，形成具體化、精準(zhǔn)化調(diào)研成果。

四要用好調(diào)研成果。通過(guò)主題教育專(zhuān)欄、座談會(huì)、研討會(huì)等多種方式展示交流、推進(jìn)應(yīng)用調(diào)研成果，盡快將其轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題的具體行動(dòng)。確保主題教育取得實(shí)實(shí)在在的效果。

教育調(diào)研方案篇六

群眾工作路線作為黨的基本路線，經(jīng)歷了歷史的實(shí)踐，并取得豐碩的成果，為了深入貫徹我鎮(zhèn)群眾路線調(diào)研要求，在全黨深入開(kāi)展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，我入村走訪，歷經(jīng)為期一個(gè)月的調(diào)研活動(dòng)，現(xiàn)將調(diào)研情況作以匯報(bào)。

xx村共九個(gè)村民小組，390戶(hù)，人口1600人，耕地1900畝。共兩個(gè)自然村。北面靠坡，南面臨河。坡地占三分之二。此次調(diào)研活動(dòng)嚴(yán)格按照上級(jí)文件要求，圍繞“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的主題，調(diào)研內(nèi)容主要為涉及到就醫(yī)、教育、養(yǎng)老、住房、就業(yè)民生問(wèn)題，其次是群眾對(duì)當(dāng)前社會(huì)風(fēng)氣、政風(fēng)行風(fēng)、黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的看法，同時(shí)針對(duì)綜合治理、信訪、安全生產(chǎn)等方面的工作想群眾征詢(xún)意見(jiàn)。綜合調(diào)研內(nèi)容，設(shè)置問(wèn)卷，綜合信息進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)，突出查找基層工作方方面面存在的問(wèn)題。

（一）農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題。

一是集體經(jīng)濟(jì)較薄弱?，F(xiàn)階段，xx主要以農(nóng)業(yè)收入為主，經(jīng)濟(jì)收入單一且相對(duì)較低，當(dāng)前農(nóng)民除外出打工外，致富渠道比較少，全村經(jīng)濟(jì)相對(duì)薄弱，在一定程度上制約著農(nóng)村各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。近年來(lái)在大力發(fā)展新農(nóng)村建設(shè)、鼓勵(lì)新型農(nóng)業(yè)的政策支持下，部分群眾養(yǎng)雞、養(yǎng)豬收到一些經(jīng)濟(jì)成效，但仍受技術(shù)等限制，未能形成大規(guī)模養(yǎng)殖。

二是土地流轉(zhuǎn)難度大。土地作為農(nóng)民最基本的生產(chǎn)資料，也是農(nóng)民最基本的生活保障。由于分散經(jīng)營(yíng)，一些農(nóng)民弄不清土地所有權(quán)、承包權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)之間的關(guān)系，害怕土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)后會(huì)失去了自己的承包地，因而不敢大膽參與流轉(zhuǎn)，導(dǎo)致整個(gè)流轉(zhuǎn)無(wú)法正常進(jìn)行。如今很多土地為基本農(nóng)田，變更十分困難，農(nóng)民致富缺少土地。

三是資金制約。農(nóng)民原有收入較低，前期資金積累難度大，貸款審批難度大，造成了農(nóng)民致富缺少資金。

（二）低保、合作醫(yī)療等社保問(wèn)題。

在社會(huì)保障方面，很多人反映低保名額少，要求增加低保比例；在合作醫(yī)療方面，很多群眾反映合作醫(yī)療在農(nóng)村衛(wèi)生所無(wú)法辦理，沒(méi)有很好的享受合作醫(yī)療待遇的問(wèn)題；在農(nóng)村基本建設(shè)方面，要求道路硬化的問(wèn)題。

（三）社會(huì)治安方面問(wèn)題。

在社會(huì)治安方面群眾普遍反映如今盜竊案件頻發(fā)，公安派出所破案率太低，主要抓大案要案，對(duì)日常頻發(fā)的盜竊案不重視，群眾反響較大。

（四）弱勢(shì)群體保障問(wèn)題。部分退伍軍人、殘疾人、老年人除享受應(yīng)有國(guó)家救助政策待遇外，還要求政府為其解決生產(chǎn)生活上的經(jīng)濟(jì)困難。表面上看，這些人的訴求都并不高，也不算過(guò)份，但是村上經(jīng)濟(jì)條件很有限，加上制度上沒(méi)有明確規(guī)定，不能為他們徹底解決這些實(shí)際問(wèn)題。

（五）基層組織干部問(wèn)題。近年來(lái)與資源、經(jīng)濟(jì)糾紛有關(guān)的矛盾糾紛明顯增多，這是深入開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中的一大難點(diǎn)。群眾對(duì)基層組織、黨員干部越來(lái)越關(guān)注，對(duì)基層集體經(jīng)濟(jì)收支狀況的透明公開(kāi)要求越來(lái)越高，對(duì)基層組織的民主制度的落實(shí)要求越來(lái)越嚴(yán)。改革開(kāi)放以來(lái)，農(nóng)村基層群眾生活條件發(fā)生了很大變化，群眾的民主意識(shí)、平等意識(shí)、權(quán)利意識(shí)、廉政監(jiān)督意識(shí)不斷增強(qiáng)，政治參與要求和政務(wù)知情要求也越來(lái)越迫切。這要求我們必須順應(yīng)群眾期待，廣泛凝聚群眾力量，悉心汲取群眾智慧，深入開(kāi)展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，大力加強(qiáng)黨的群眾工作。

政府干部形象相對(duì)于過(guò)去，村民給予了積極評(píng)價(jià)，針對(duì)于農(nóng)村相關(guān)事務(wù)處理中，干部態(tài)度好、工作誠(chéng)懇負(fù)責(zé)，但也反映了部分干部只滿(mǎn)足于完成日常事務(wù)性工作，服務(wù)能力、帶動(dòng)能力較差，辦事不透明、不公開(kāi)情況時(shí)有發(fā)生，干部和群眾交流渠道不夠通暢，不能很好的引導(dǎo)群眾理性訴求，認(rèn)為帶動(dòng)群眾發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)、加工業(yè)，提高農(nóng)民收入，帶領(lǐng)農(nóng)民致富的能力相對(duì)較差。但對(duì)基層干部事務(wù)繁多，人力資源缺乏，可支配的財(cái)力、時(shí)間十分有限做出理解。

針對(duì)信訪工作，大多數(shù)群眾認(rèn)為，在平常處理農(nóng)村問(wèn)題方面能做到公平公正，在今后的工作中群眾認(rèn)為需要更及時(shí)有效的處理信訪問(wèn)題，提高工作效率。我們對(duì)此做出解釋?zhuān)鶎用軓?fù)雜，處理問(wèn)題需要一個(gè)過(guò)程，有的問(wèn)題不能當(dāng)場(chǎng)解決，群眾表示對(duì)此理解。

在綜合治理工作方面，有安全感是大多數(shù)群眾的愿望。大多數(shù)群眾希望加強(qiáng)治安秩序，鏟除社會(huì)不穩(wěn)定因素，加大打擊偷盜等方面的力度，保持社會(huì)穩(wěn)定和諧，不影響正常的生產(chǎn)生活。

一、對(duì)于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面。加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，尤其是加強(qiáng)道路硬化，蓄水池、水渠等灌溉設(shè)備的維護(hù)，保證生產(chǎn)所需的硬件。其次是調(diào)整種植結(jié)構(gòu)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)作物種植和養(yǎng)殖業(yè)（如養(yǎng)豬場(chǎng)等這樣高效產(chǎn)業(yè)），其次加強(qiáng)合作組織，建立蔬菜生產(chǎn)合作等組織，引進(jìn)相關(guān)的種植技術(shù)，形成具有鮮明特色的蔬菜品種，及時(shí)掌握市場(chǎng)行情，保證種植、輸出路線暢通。

二、對(duì)于今后工作方式方面的建議。要切實(shí)擺正同人民群眾的關(guān)系，開(kāi)好民主生活會(huì)，從群眾中來(lái)，到群眾中去，站在群眾的角度考慮問(wèn)題，傾聽(tīng)群眾感受和愿望，深入了解民情民意，增強(qiáng)群眾觀念，加強(qiáng)批評(píng)和自我批評(píng)，始終與人民心連心、同呼吸、共命運(yùn)，真心實(shí)意地做人民的公仆，全心全意地為人民服務(wù)。其次，解決好“主動(dòng)干”的問(wèn)題。繼續(xù)改進(jìn)干部作風(fēng)，在今后的工作中，盡量減少干部工作量，不走形式、不擺花架子，多給干部下鄉(xiāng)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓干部和群眾多接觸，扎實(shí)的解決群眾存在的困難，認(rèn)真解決群眾的合理要求，增加群眾對(duì)干部的信任度，以群眾的滿(mǎn)意度作為衡量工作好壞的標(biāo)準(zhǔn)。

同時(shí)，要加大干部的理論和工作技能培訓(xùn)力度，提升發(fā)動(dòng)群眾、組織群眾開(kāi)展工作的能力，通過(guò)倡樹(shù)典型、示范帶動(dòng)等形式推動(dòng)工作開(kāi)展；要真抓實(shí)干，切實(shí)為群眾辦好事、辦實(shí)事，既雷厲風(fēng)行，又深入細(xì)致，提升落實(shí)工作的能力和素質(zhì)。加大宣傳，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)參與對(duì)象全覆蓋。每名干部聯(lián)系10戶(hù)群眾，擴(kuò)大黨在群眾的影響力和號(hào)召力，實(shí)現(xiàn)結(jié)對(duì)幫扶的重點(diǎn)和全面相結(jié)合。轉(zhuǎn)變工作的方式方法，提高辦事效率。具體問(wèn)題具體分析，因地制宜，避免走過(guò)場(chǎng)，防止一刀切；要心系群眾，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，轉(zhuǎn)變態(tài)度，提高為群眾辦事的效率。認(rèn)真解決實(shí)際問(wèn)題，千方百計(jì)為人民群眾排憂(yōu)解難，真正做到為群眾辦好事、辦實(shí)事。多爭(zhēng)取申報(bào)項(xiàng)目，切實(shí)解決農(nóng)村生產(chǎn)難、出行難、飲水難、看病難等問(wèn)題，提高服務(wù)。

教育調(diào)研方案篇七

為提升“不忘初心、牢記使命”主題教育實(shí)效，根據(jù)××黨委主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組下發(fā)的《關(guān)于制定“不忘初心、牢記使命”主題教育調(diào)研工作方案的通知》要求，現(xiàn)就做好領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)研工作制定如下總方案：

全面把握“守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí)”總要求，“不忘初心、牢記使命”主題教育調(diào)研工作將以××工作為中心，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向原則，深入企業(yè)、基層一線等開(kāi)展調(diào)研。對(duì)調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題、巡視巡察反饋的問(wèn)題等，列出清單，逐項(xiàng)整改。努力實(shí)現(xiàn)“理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔作表率”的目標(biāo)。

按照中央、省委、市委和縣委關(guān)于調(diào)查研究的要求，貫徹落實(shí)xxxx對(duì)××的重要指示批示精神，圍繞打造××××××縣，針對(duì)外貿(mào)出口形勢(shì)嚴(yán)峻，緊扣商務(wù)工作實(shí)際開(kāi)展調(diào)研，領(lǐng)導(dǎo)班子及其班子成員選取的調(diào)研主題是全縣外貿(mào)進(jìn)出口企業(yè)大調(diào)研。內(nèi)容包括通過(guò)對(duì)全縣外貿(mào)進(jìn)出口企業(yè)進(jìn)行一次全面的摸底調(diào)研，進(jìn)一步掌握企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展情況等。

根據(jù)《×ד不忘初心、牢記使命”主題教育實(shí)施方案》的通知要求，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要在10月31日之前完成調(diào)研工作。調(diào)研要輕車(chē)簡(jiǎn)從，采取實(shí)地走訪、個(gè)別訪談、面對(duì)面座談等方式，深入到園區(qū)各外貿(mào)進(jìn)出口企業(yè)、基層一線開(kāi)展調(diào)研，廣泛征求各企業(yè)和基層黨員干部群眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人的意見(jiàn)建議。

此次調(diào)研結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要根據(jù)所收集到的問(wèn)題和建議，認(rèn)真進(jìn)行梳理，針對(duì)外貿(mào)進(jìn)出口企業(yè)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出思路和解決辦法，做好幫扶企業(yè)工作，形成高質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告并在領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)上進(jìn)行調(diào)研成果交流。文章系壹號(hào)秘書(shū)微信公眾號(hào)原創(chuàng)發(fā)布，侵權(quán)必究。將調(diào)研成果作為研究、解決外貿(mào)進(jìn)出口企業(yè)貿(mào)易戰(zhàn)中企業(yè)發(fā)展工作的重要依據(jù)，作為整改落實(shí)的重要內(nèi)容，充分轉(zhuǎn)化運(yùn)用到商務(wù)工作高質(zhì)量發(fā)展中來(lái)，推動(dòng)主題教育走深走實(shí)、推動(dòng)商務(wù)工作提質(zhì)增效。

1.堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。調(diào)查研究要結(jié)合正在做的事情，著眼解決實(shí)際問(wèn)題，結(jié)合當(dāng)前中美貿(mào)易戰(zhàn)巨大影響實(shí)際，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，拿出破解難題的有效措施，推動(dòng)主題教育工作落地見(jiàn)效。

2.形成調(diào)研成果。調(diào)研結(jié)束后,領(lǐng)導(dǎo)班子成員要認(rèn)真梳理調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、提出思路、辦法,每位班子成員重點(diǎn)談發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題、解決了什么問(wèn)題,談思路、談對(duì)策,并建立問(wèn)題臺(tái)賬、制定整改措施,逐項(xiàng)加以整改，并將調(diào)研成果及時(shí)上報(bào)。

3.講好專(zhuān)題黨課。結(jié)合學(xué)習(xí)調(diào)研成果，黨組書(shū)記帶頭上專(zhuān)題黨課，其他班子成員到分管領(lǐng)域講專(zhuān)題黨課。重點(diǎn)講自己學(xué)習(xí)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，特別是xxxx關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述的心得體會(huì)，講悟初心、擔(dān)使命的切身感悟，講存在的差距和不足，講指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)改進(jìn)工作的思路措施，引導(dǎo)大家爭(zhēng)做合格的共產(chǎn)黨員。

教育調(diào)研方案篇八

按照中央、省委、市委和區(qū)黨工委部署要求和《開(kāi)發(fā)區(qū)黨工委關(guān)于在全區(qū)開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育的實(shí)施意見(jiàn)》安排，區(qū)黨工委領(lǐng)導(dǎo)班子開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，以深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，圍繞“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”的總要求，率先垂范，帶頭沉到一線、深入基層開(kāi)展調(diào)查研究。

領(lǐng)導(dǎo)班子示范帶動(dòng)全區(qū)各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部了解民情、掌握實(shí)情，推動(dòng)問(wèn)題在一線發(fā)現(xiàn)、矛盾在一線化解、作風(fēng)在一線改進(jìn)，為全區(qū)主題教育扎實(shí)開(kāi)展到基層調(diào)研作出示范、作好表率。

(一)調(diào)研課題。9月中下旬，根據(jù)區(qū)黨工委《實(shí)施意見(jiàn)》的要求，····領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)合分管工作、職能職責(zé)和當(dāng)前正在做的事研究確定調(diào)研題目。重點(diǎn)是“五個(gè)圍繞”(圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平總書(shū)記重要講話(huà)、重要指示批示精神，特別是習(xí)近平總書(shū)記視察山東講話(huà)強(qiáng)調(diào)的“四個(gè)扎實(shí)”要求和為基層松綁減負(fù)問(wèn)題，圍繞穩(wěn)增長(zhǎng)、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、防風(fēng)險(xiǎn)、保穩(wěn)定方面存在的問(wèn)題，圍繞打好“三大攻堅(jiān)戰(zhàn)”、推動(dòng)鄉(xiāng)村振興、開(kāi)展掃黑除惡、實(shí)施新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換重大工程、推進(jìn)“雙招雙引”、優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境、提升基層治理水平等方面存在的問(wèn)題，圍繞基層黨組織軟弱渙散、黨員教育管理寬松軟、基層黨建主體責(zé)任缺失等問(wèn)題，圍繞弘揚(yáng)沂蒙精神、密切黨群干群關(guān)系等方面確定)，并制定區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子成員個(gè)人調(diào)研方案。

(二)深入調(diào)研。重點(diǎn)安排在10月份進(jìn)行。領(lǐng)導(dǎo)班子要安排一定時(shí)間，到基層開(kāi)展蹲點(diǎn)調(diào)研。采取座談交流、“四不兩直”等方式，分批次到聯(lián)系鎮(zhèn)、分管部門(mén)單位、軟弱渙散基層黨組織幫包聯(lián)系點(diǎn)、脫貧攻堅(jiān)聯(lián)系點(diǎn)、結(jié)親連心聯(lián)系點(diǎn)等開(kāi)展蹲點(diǎn)調(diào)研。調(diào)研既可專(zhuān)題開(kāi)展，也可結(jié)合到鎮(zhèn)參加會(huì)議活動(dòng)、檢查督導(dǎo)工作等進(jìn)行。

(三)調(diào)研成效。10月中下旬，領(lǐng)導(dǎo)班子要梳理匯總調(diào)研情況，分析癥結(jié)，研究辦法，形成調(diào)研報(bào)告，轉(zhuǎn)化調(diào)研成果。10月底前，召開(kāi)???領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)研成果交流會(huì)，對(duì)調(diào)研發(fā)現(xiàn)的疑難復(fù)雜問(wèn)題集體研究，拿出破解難題的實(shí)招硬招，形成具體化、精準(zhǔn)化的工作方案。

(四)專(zhuān)題黨課。在學(xué)習(xí)調(diào)研的基礎(chǔ)上，10月中旬，制定領(lǐng)導(dǎo)班子成員講專(zhuān)題黨課計(jì)劃;11月上旬，書(shū)記為全區(qū)黨員干部講專(zhuān)題黨課，其他班子成員到分管領(lǐng)域、聯(lián)系點(diǎn)或農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校等基層單位講黨課。專(zhuān)題黨課作為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究成效的重要標(biāo)尺，要精心準(zhǔn)備、嚴(yán)格把關(guān)，做到學(xué)習(xí)成效不明顯的不能講，調(diào)查研究不深入的不能講，問(wèn)題查找不到位的不能講，思路措施定得不實(shí)的不能講，內(nèi)容不聚焦的不能講。

領(lǐng)導(dǎo)班子到基層調(diào)研要統(tǒng)籌安排時(shí)間，輕車(chē)簡(jiǎn)從，不搞層層陪同，不增加基層負(fù)擔(dān)，不打招呼、不開(kāi)匯報(bào)會(huì)、不扎堆調(diào)研，做到一竿子插到底，切實(shí)掌握第一手材料，防止為調(diào)研而調(diào)研、作秀式調(diào)研。

教育調(diào)研方案篇九

1.通過(guò)這次主題班會(huì)，呼吁全體學(xué)生少點(diǎn)對(duì)身邊事物的抱怨，樂(lè)觀起來(lái)、開(kāi)朗起來(lái)，學(xué)會(huì)對(duì)一事、一物、一人的感恩，善于發(fā)現(xiàn)*，善于理解并學(xué)會(huì)寬容。通過(guò)學(xué)生探討、交流，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)地對(duì)父母養(yǎng)育、老師教誨、社會(huì)保護(hù)進(jìn)行感恩。

2.能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大多數(shù)同學(xué)親身參與其中，能引起學(xué)生情感的共鳴，達(dá)到潛移默化的教育效果。

教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，認(rèn)識(shí)到感恩的重要性。

如何表達(dá)出感恩的情感以及對(duì)萬(wàn)物都抱有一顆感恩的心。

一、導(dǎo)入班會(huì)主題。感恩教育主題班會(huì)教案同學(xué)們*時(shí)聽(tīng)到最多的就是抱怨的話(huà)，四位同學(xué)搜羅了很多抱怨給我們現(xiàn)場(chǎng)還原：

請(qǐng)看下面的一組照片。

看了剛才的這些圖片，你有什么樣的想法?你仍然在抱怨生活，抱怨父母，抱怨社會(huì)嗎?

我們是幸運(yùn)的一代，我們所擁有的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們所需要的。留心一下你周?chē)娜撕褪?，?yīng)該明白，我們應(yīng)該少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)感激和付出。這就需要我們學(xué)會(huì)感恩。

1、感恩父母。

請(qǐng)一名學(xué)生詩(shī)朗誦：我的父親和母親。

我們來(lái)看一個(gè)地震災(zāi)區(qū)母親的故事，面對(duì)這位偉大的母親，你最想對(duì)她說(shuō)什么?

學(xué)生小組討論——。

a:你是位偉大的母親，是大千世界母愛(ài)的匯聚，我對(duì)你的崇敬用三言?xún)烧Z(yǔ)是不能表達(dá)的。如果能為你的孩子做點(diǎn)事，我一定讓他好好學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答你的恩情。同樣，我也會(huì)像天下的兒女一樣孝敬自己的母親。深深致謝，為天下的母愛(ài)而奉獻(xiàn)自己。

b:沒(méi)有一個(gè)母親是不愛(ài)自己的孩子，我們要感謝她的養(yǎng)育之恩，停止抱怨，以實(shí)際行動(dòng)向母親表達(dá)你的感激之情。

c：世間正大愛(ài)融融，正托起您女兒的未來(lái)，照亮您天堂的長(zhǎng)路。您就放心去吧。

心靈表白——。

(2)你最想對(duì)父母說(shuō)的一句話(huà)?

父母為了我們、為了家庭付出了如此之多，你了解你的父母嗎?出示：調(diào)查表。

師：從剛才的調(diào)查結(jié)果中可看出，我們對(duì)父母的付出較以家長(zhǎng)對(duì)我們的付出是多么地微不足道啊!同學(xué)們，拿出我們的實(shí)際行動(dòng)，向愛(ài)我們的和我們所愛(ài)的父母感恩吧!請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱木唧w做法。

感恩方法大奉獻(xiàn)：說(shuō)說(shuō)你感恩父母的方法。

師：親愛(ài)的同學(xué)們，我們父母的期望并不多，我們的一句問(wèn)候、一次攙扶、一杯茶水、一個(gè)微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿(mǎn)足了。我們感恩父母，他們給予我們生命。我們感恩父母，他們給予我們幸福生活。我們感恩父母，他們引領(lǐng)我們健康長(zhǎng)。

今天我們要真誠(chéng)地、大聲地說(shuō)一聲：“爸爸媽媽?zhuān)兄x你們，你們辛苦了!”同學(xué)們，也許這句話(huà)在你心頭涌起過(guò)很多次，但終究沒(méi)有說(shuō)出口，今天回家試試說(shuō)一說(shuō)，看看會(huì)出現(xiàn)什么樣的場(chǎng)景。

(2)感恩老師。

父母給了你生命，老師給了你靈魂。

父母給了你肉體，老師給了你思想。

老師的心，和父母一樣，都希望天下的孩子健康成長(zhǎng)。

請(qǐng)一名學(xué)生朗讀《世界最純潔的愛(ài)------師愛(ài)》。

是誰(shuí)，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)。用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩芽。

是誰(shuí)，把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人。

您的關(guān)懷好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。

從幼兒園至今，我們遇到了很多優(yōu)秀的老師，你能舉出一個(gè)讓你感動(dòng)的老師的故事嗎。

指名回答。

感恩老師：11月的陽(yáng)光如此燦爛，11月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤(rùn)著我們求知的欲望;似縷縷陽(yáng)光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛(ài)你，敬愛(ài)的老師!

我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動(dòng)人的詩(shī)篇送給我們敬愛(ài)的老師。

(3)感恩社會(huì)。

我們不僅要感恩父母，感恩老師，我們還要感恩社會(huì)，因?yàn)橛辛松鐣?huì)這個(gè)大家的安全祥和，才會(huì)有我們小家的幸福安康。

看一看《張祥青傾力回報(bào)社會(huì)》的故事。

西方國(guó)家有“感恩節(jié)”，*自古以來(lái)就倡導(dǎo)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，時(shí)至社會(huì)高速發(fā)展的今天，一些人卻并不懂得感恩。

一些以自我為中心的學(xué)生，在家里，吃飯時(shí)最好的菜他一人獨(dú)享;電視遙控器他一人主宰;遇到不如意時(shí)給父母臉色等等，不知感恩父母。在學(xué)校，坐在寬敞明亮的教室，使用國(guó)家免費(fèi)教材，不知感恩社會(huì)。在課堂上，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，把老師苦口婆心的規(guī)勸視為耳邊風(fēng)，不知感恩老師。享用著大自然賜給我們的一切，不知感激和保護(hù)它，反而隨意破壞它這些人常常是“要求”多于“感恩”，只顧自己的利益，將父母、親人、師長(zhǎng)、朋友、同學(xué)的幫助視為理所當(dāng)然、天經(jīng)地義。

我知道我們?cè)谧母魑煌瑢W(xué)以上的這些行為都沒(méi)有，我也想希望你們一直保持下去。

指名朗讀。

停止抱怨、學(xué)會(huì)感恩。不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，而且將我們養(yǎng)育*，不求回報(bào)，默默的為我們付出，我們就別再貪得無(wú)厭的索求他們的付出。

愿同學(xué)們從今天開(kāi)始都停止抱怨!

愿同學(xué)們從今天開(kāi)始都學(xué)會(huì)感恩!

最后，伴隨著《感恩的心》的音樂(lè)，大家將自己對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中一點(diǎn)一滴值得感恩的事情寫(xiě)在小卡片上?？ㄆ毁N在藍(lán)天白云的背景上，卡片是雨滴，從天空中落下，象征著感恩的雨露潤(rùn)澤大地。

至此，主題班會(huì)宣告結(jié)束。

教育調(diào)研方案篇十

按照國(guó)家旅游局的工作部署，圍繞旅游資源一體化和地方旅游管理體制改革這一重大課題，政策法規(guī)司派調(diào)研小組赴浙江、廣東兩省進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查。

一、旅游資源一體化是地方為促進(jìn)旅游業(yè)發(fā)展。

在總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上出現(xiàn)的一種統(tǒng)籌旅游資源保護(hù)與開(kāi)發(fā)的體制創(chuàng)新風(fēng)景名勝區(qū)、文物古跡、宗教場(chǎng)所以及園林、文化等資源都是發(fā)展旅游業(yè)的重要依托。但由于傳統(tǒng)管理體制導(dǎo)致了部門(mén)分割的局面，特別是各自管理的出發(fā)點(diǎn)不同。在實(shí)踐中形成了“資源優(yōu)勢(shì)與產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)不對(duì)稱(chēng)，產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)與經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)不對(duì)稱(chēng)，管理職能與產(chǎn)業(yè)發(fā)展不對(duì)稱(chēng)”的情況。為此，早在各地就開(kāi)始了旅游資源一體化的探索。從各地的實(shí)踐來(lái)看，目前旅游資源一體化具有如下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.本質(zhì)上是對(duì)旅游資源行政管理權(quán)限的重新整合。從調(diào)研的實(shí)際情況來(lái)看，各地推行旅游資源一體化重點(diǎn)是對(duì)風(fēng)景名勝區(qū)、文物資源管理權(quán)限的整合和集中。而這種整合突出體現(xiàn)在對(duì)象管理權(quán)限的調(diào)整。最早是將各級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)納入旅游部門(mén)管理。進(jìn)而出現(xiàn)了將文物保護(hù)單位劃歸旅游部門(mén)的現(xiàn)象。如天臺(tái)縣早在就依托國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)成立了天臺(tái)山風(fēng)景旅游區(qū)管委會(huì)，由一名縣委副書(shū)記擔(dān)任管委會(huì)主任?？h風(fēng)景旅游局局長(zhǎng)兼任常務(wù)副主任。武義縣還設(shè)立了文化旅游局，將文化與旅游二者從體制上更緊密地結(jié)合在一起。

2.形式上旅游資源一體化的表現(xiàn)不一而足。從浙江的情況來(lái)看。旅游資源一體化主要有三種表現(xiàn)：第一種是相關(guān)管理職能向旅游行政管理部門(mén)集中。第二種是將資源保護(hù)機(jī)構(gòu)與旅游行政管理機(jī)構(gòu)合而為一。如桐鄉(xiāng)市于為烏鎮(zhèn)的保護(hù)與開(kāi)發(fā)組建了“古鎮(zhèn)保護(hù)與旅游開(kāi)發(fā)管理委員會(huì)”作為政府的派出機(jī)構(gòu)，管委會(huì)與市旅游局合而為一，管委會(huì)主任同時(shí)擔(dān)任旅游局長(zhǎng)并兼任烏鎮(zhèn)黨委書(shū)記。第三種是成立跨部門(mén)的機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)資源統(tǒng)籌。如富陽(yáng)市專(zhuān)門(mén)設(shè)立了運(yùn)動(dòng)休閑委員會(huì)。由市委副書(shū)記任主任，分管副市長(zhǎng)任副主任和委員會(huì)辦公室主任，下轄旅游局、體育局、龍門(mén)古鎮(zhèn)、城市品牌推廣部、招商部、項(xiàng)目推進(jìn)部等機(jī)構(gòu)。

3.實(shí)踐上在縣市一級(jí)得到了發(fā)展。截至9月，浙江全省89個(gè)縣(市、區(qū))設(shè)立了旅游局.占總數(shù)的98.89/5.其中44個(gè)縣(市)中設(shè)立了風(fēng)景旅游局(或文化旅游局)。占縣(市)總數(shù)的76%。盡管目前浙江省出現(xiàn)旅游資源一體化向地市一級(jí)發(fā)展的趨勢(shì)，但還僅表現(xiàn)在嘉興、衢州兩地旅游局分別取得了湘家蕩旅游度假區(qū)的主導(dǎo)開(kāi)發(fā)權(quán)和爛柯山省級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)的管理開(kāi)發(fā)權(quán)，還難以將其歸結(jié)為旅游資源一體化。

4.客觀上促進(jìn)了旅游資源的有效利用。從對(duì)上述兩省特別是浙江省的調(diào)研情況來(lái)看，旅游資源一體化在本質(zhì)上是對(duì)現(xiàn)有行政管理職能的適當(dāng)整合，進(jìn)而形成集資源保護(hù)與開(kāi)發(fā)于一體的新型旅游資源管理體制，形成保護(hù)與開(kāi)發(fā)的有機(jī)統(tǒng)一。盡管多年以來(lái)旅游行業(yè)一直將“生態(tài)和資源保護(hù)”作為發(fā)展旅游業(yè)的一項(xiàng)基本方針，但由于缺少相對(duì)應(yīng)的行政管理職能而主導(dǎo)乏力。而相關(guān)的風(fēng)景名勝區(qū)、文物古跡等。由于有《風(fēng)景名勝區(qū)管理?xiàng)l例》和《文物保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)為基礎(chǔ)，加之實(shí)際管理中職權(quán)擴(kuò)大化的傾向。使旅游開(kāi)發(fā)與保護(hù)之間的矛盾在一定程度上人為擴(kuò)大。正是在這一情勢(shì)之下。為了便于自然和文化資源的旅游開(kāi)發(fā)，浙江許多地方設(shè)立了“風(fēng)景旅游局”或“文化旅游局”。這種做法使這一外在的矛盾內(nèi)化為工作的兩手，最大限度地減少了體制對(duì)旅游業(yè)發(fā)展的制約。

浙江省旅游局根據(jù)近十年的發(fā)展實(shí)踐，總結(jié)出了“旅游資源一體化管理”的六條積極作用。一是有利于資源整合，實(shí)現(xiàn)旅游資源的優(yōu)化配置。如安吉竹種園的旅游發(fā)展長(zhǎng)期裹足不前。劃歸縣風(fēng)景旅游局后，雖受非典影響，門(mén)票收入仍高達(dá)450萬(wàn)元。比劃歸前翻了一番多;二是有利于資源保護(hù)。實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。如烏鎮(zhèn)推行綜合保護(hù)開(kāi)發(fā)后，先后投入1.3億進(jìn)行搶救性保護(hù)，使古鎮(zhèn)煥發(fā)出青春;三是有利于接軌市場(chǎng)。壯大旅游企業(yè);四是有利于投融資渠道，增強(qiáng)發(fā)展后勁;五是有利于產(chǎn)業(yè)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展;六是有利于調(diào)動(dòng)旅游系統(tǒng)的積極性，創(chuàng)造性。

二、各地推廣旅游資源一體化的有益經(jīng)驗(yàn)。

從調(diào)研中我們充分感受到，旅游資源一體化的推進(jìn)與各級(jí)黨委、政府對(duì)發(fā)展旅游業(yè)重視程度是分不開(kāi)的，也是與各地的發(fā)展實(shí)際分不開(kāi)的，更與各地創(chuàng)新體制機(jī)制的自覺(jué)性分不開(kāi)。從調(diào)研中我們感覺(jué)到，各地推進(jìn)旅游資源一體化有以下幾方面的.經(jīng)驗(yàn)。

1.黨委、政府高度重視是旅游資源一體化的必要條件。早在19浙江省委、省政府就在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出：“縣(市)一級(jí)根據(jù)風(fēng)景與旅游一體、產(chǎn)品與市場(chǎng)結(jié)合、開(kāi)發(fā)與保護(hù)統(tǒng)一的原則，可以結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際建立有利于旅游發(fā)展的、統(tǒng)一的管理機(jī)構(gòu)”。并特別強(qiáng)調(diào)“省級(jí)有關(guān)部門(mén)不得橫加干涉”。據(jù)此，浙江省縣(市)級(jí)旅游管理體制改革才得到了全面展開(kāi)。因?yàn)槁糜钨Y源一體化涉及到行政權(quán)限的整合配置，既需要改革的勇氣，更需要各級(jí)黨委、政府的堅(jiān)強(qiáng)后盾和科學(xué)決策。在浙江各地的改革中，針對(duì)有關(guān)部門(mén)的壓力，省政府領(lǐng)導(dǎo)明確要求提出“應(yīng)以小平同志三個(gè)有利于為標(biāo)準(zhǔn)，允許在我省試點(diǎn)，在實(shí)踐中逐步統(tǒng)一認(rèn)識(shí)”;同時(shí)借省委、省政府出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)文物工作的意見(jiàn)》之機(jī)明確要求“各類(lèi)文物事業(yè)單位要進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)改革意識(shí)，進(jìn)行體制和機(jī)制創(chuàng)新。面向群眾，面向市場(chǎng)”。

2.結(jié)合實(shí)際科學(xué)創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)旅游資源一體化的重要基礎(chǔ)。旅游資源一體化體制的創(chuàng)新，是對(duì)現(xiàn)有行政權(quán)限的優(yōu)化整合，不僅沒(méi)有先例可循.更沒(méi)有統(tǒng)一的模式。這一體制的創(chuàng)新不僅要有明確的目標(biāo)，更需要結(jié)合當(dāng)?shù)氐馁Y源狀況、發(fā)展需求和產(chǎn)業(yè)模式等具體情況統(tǒng)籌確定。如杭州市旅委在改革中并不是一味追求一體化體制，而是強(qiáng)化了綜合協(xié)調(diào)職能，不僅將分屬不同系統(tǒng)的園文局、貿(mào)易局、之江度假區(qū)管委會(huì)、西湖博覽會(huì)辦公室、商業(yè)資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)公司、旅游集團(tuán)等十個(gè)部門(mén)歸口于新組建的旅游委員會(huì)，而且取得了“兩江一湖”的規(guī)劃審查職能，并在機(jī)制上確立了協(xié)調(diào)西湖風(fēng)景名勝區(qū)新建、改建項(xiàng)目的協(xié)調(diào)地位，這種綜合協(xié)調(diào)職能在實(shí)踐中同樣發(fā)揮出了明顯的積極作用。

3.完善配套政策是有效發(fā)揮一體化作用的重要保障。從浙江的情況來(lái)看。自年開(kāi)始的旅游體制的改革正在分階段、有重點(diǎn)地穩(wěn)步推進(jìn)。1998年前后，重點(diǎn)推廣旅游資源一體化改革，并從風(fēng)景旅游一體繼而擴(kuò)展到林業(yè)、水利、文化與旅游一體;以來(lái)，重點(diǎn)把國(guó)有旅游企業(yè)進(jìn)行股份制改造，扶持旅游企業(yè)向集團(tuán)化發(fā)展;今年以來(lái)，省委、省政府又明確提出探索景區(qū)所有權(quán)、管理權(quán)、經(jīng)營(yíng)權(quán)分離，引導(dǎo)景區(qū)管理體制和投融資體制深化。這一系列改革措施為旅游業(yè)發(fā)展筑起堅(jiān)實(shí)的制度保障。

但是也需要看到的是，一些地方在推廣旅游資源一體化的過(guò)程中，也明顯存在著政企不分的情況。這些現(xiàn)象雖然在一定程度和一定時(shí)期提升了旅游局的地位。但由于行政職能與企業(yè)行為交叉，必然成為今后行政改革的又一重點(diǎn)領(lǐng)域。

三、對(duì)旅游資源一體化的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

經(jīng)過(guò)實(shí)地調(diào)查和認(rèn)真研究，針對(duì)旅游資源一體化問(wèn)題我們形成了如下幾點(diǎn)看法：

1.旅游資源一體化是破解旅游資源部門(mén)分治的有效途徑。由于旅游資源一體化是通過(guò)行政職能的整合實(shí)現(xiàn)資源的統(tǒng)籌管理，因此針對(duì)旅游資源部門(mén)分治的現(xiàn)實(shí)而言具有重要的積極意義。特別是由于各部門(mén)的職能管理過(guò)于原則，所有權(quán)、管理權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)的法律地位尚未明確，職能管理部門(mén)實(shí)際上取代了所有權(quán)人的地位，強(qiáng)化了部門(mén)的“地盤(pán)”意識(shí)和部門(mén)利益。也加劇了保護(hù)與開(kāi)發(fā)之間的矛盾。在目前相關(guān)制度配套不完善的情況下。旅游資源一體化更具有特殊的意義。但同時(shí)旅游資源一體化體制也帶來(lái)三個(gè)方面的挑戰(zhàn)：一是統(tǒng)籌保護(hù)與開(kāi)發(fā)的難度加大。由于目前各地推行的旅游資源一體化突出的是資源對(duì)象的管理權(quán)限，缺乏明確的定位與權(quán)責(zé)劃分，特別是旅游部門(mén)缺乏資源保護(hù)必要的執(zhí)法權(quán)，容易造成責(zé)權(quán)不一致，為更好地統(tǒng)籌保護(hù)與開(kāi)發(fā)這一問(wèn)題留下隱患;二是制度創(chuàng)新的緊迫性增強(qiáng)。由于統(tǒng)籌資源保護(hù)與開(kāi)發(fā)更重要的意義在于如何更好地在實(shí)踐中得到妥善處理。因此在科學(xué)的基礎(chǔ)上，有必要圍繞保護(hù)與開(kāi)發(fā)建立一系列更為精細(xì)、更為深入的制度。但目前尚未看到相關(guān)的探索與實(shí)踐;三是旅游部門(mén)依法行政的復(fù)雜性增加。由于旅游資源一體化并不是明確所有權(quán)的行使主體。旅游部門(mén)也非完全意義上的資源保護(hù)單位，在增加了資源對(duì)象管理權(quán)限的同時(shí)，旅游部門(mén)的地位更加模糊，因此如何履行好旅游行政管理職責(zé)還有待深入觀察。

2.“三權(quán)分離”是促進(jìn)旅游資源有效利用的法律基礎(chǔ)。從廣東的情況來(lái)看。其著眼點(diǎn)并不是推行旅游資源一體化，而是從“不爭(zhēng)議、不過(guò)多討論，讓各地先自行發(fā)展”出發(fā)，充分發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的作用，通過(guò)市場(chǎng)有效推進(jìn)現(xiàn)有資源的開(kāi)發(fā)，并通過(guò)市場(chǎng)整合資源。如德清縣政府將全縣旅游資源統(tǒng)一交由廣東南湖國(guó)旅來(lái)投資和開(kāi)發(fā)政府主要做好相關(guān)的公共服務(wù)職能。對(duì)于文物等特殊單位.則將門(mén)票銷(xiāo)售及收益、景區(qū)(點(diǎn))促銷(xiāo)承包給旅行社，管理等問(wèn)題仍由政府承擔(dān)。連州地下河景區(qū)通過(guò)經(jīng)營(yíng)權(quán)轉(zhuǎn)讓.取得了較好地效果。這些現(xiàn)象實(shí)際上反映了政府如何更好地行使行政管理權(quán)、資源所有權(quán)以及資源經(jīng)營(yíng)權(quán)的作用問(wèn)題。我們認(rèn)為，由于旅游資源的所有權(quán)、管理權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)適當(dāng)分離并不為法律法規(guī)所禁止，而上述三權(quán)的分離正是確立行使旅游資源所有權(quán)人的基礎(chǔ)，也是規(guī)范旅游資源行政管理權(quán)限的必要條件，更是促進(jìn)旅游資源合理開(kāi)發(fā)的法律依據(jù)，是旅游資源開(kāi)發(fā)與市場(chǎng)接軌的必然途徑。

3.深化改革是完善旅游資源一體化體制的必然要求。雖然目前旅游資源一體化體制發(fā)揮出了重要的積極效果，但由于其先天的缺陷，有必要通過(guò)深化改革來(lái)逐步完善。一是要從法律上推動(dòng)建立行使旅游資源所有權(quán)人制度。否則不僅國(guó)家作為旅游資源所有者的權(quán)益無(wú)法實(shí)現(xiàn).也難以避免職能管理代行所有權(quán)的現(xiàn)象;二是要深化旅游資源行政管理方式改革。要在科學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確旅游資源的開(kāi)發(fā)程度，防止職能管理過(guò)于原則而流于泛化，甚至以保護(hù)為名行割據(jù)之實(shí);三是要積極推動(dòng)旅游資源經(jīng)營(yíng)權(quán)的適當(dāng)分離。要使部門(mén)的職能管理與之相協(xié)調(diào)，也與旅游產(chǎn)業(yè)化發(fā)展相一致。

教育調(diào)研方案篇十一

以^v^新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的xx大和xx屆二中、xx全會(huì)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹^v^^v^在“”主題教育工作會(huì)議上的重要講話(huà)精神，認(rèn)真落實(shí)市中區(qū)教體局主題教育工作會(huì)議精神，緊扣“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”的總要求，堅(jiān)持圍繞中心，服務(wù)大局，突出問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向，組織領(lǐng)導(dǎo)干部到工作一線、到群眾中開(kāi)展調(diào)查研究，聽(tīng)民意、摸實(shí)情，拿出*難題的實(shí)招，使調(diào)研的過(guò)程成為加深領(lǐng)悟黨的創(chuàng)新理論、密切聯(lián)系群眾、推進(jìn)單位教育培訓(xùn)事業(yè)發(fā)展的過(guò)程，進(jìn)一步助推市中教育工作的提質(zhì)升級(jí)。

二、調(diào)研重點(diǎn)。

認(rèn)真貫徹^v^^v^強(qiáng)調(diào)的“四個(gè)扎實(shí)”要求，結(jié)合推進(jìn)落實(shí)區(qū)委“1+456”工作目標(biāo)和“擔(dān)當(dāng)作為、狠抓落實(shí)”重點(diǎn)任務(wù)，聚焦新時(shí)代教育工作創(chuàng)新發(fā)展的重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題，深入基層、深入群眾、深入實(shí)際，重點(diǎn)圍繞以下7個(gè)方面的問(wèn)題開(kāi)展調(diào)查研究：

1、深入貫徹落實(shí)^v^^v^重要指示批示精神和^v^決策部署，學(xué)懂弄通做實(shí)^v^新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想方面的問(wèn)題。

2、加強(qiáng)黨的建設(shè)，強(qiáng)化政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”方面的問(wèn)題。

3、堅(jiān)定理想信念，踐行黨的根本宗旨，勇于擔(dān)當(dāng)作為，解決教育工作中群眾最關(guān)心最現(xiàn)實(shí)利益方面的問(wèn)題。

4、提升黨性修養(yǎng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，反對(duì)形式主義、官僚主義方面的問(wèn)題。

5、落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，增強(qiáng)廉潔自律意識(shí)，以“四個(gè)鐵一般”要求建設(shè)新時(shí)代過(guò)硬教師隊(duì)伍方面的問(wèn)題。

6、服務(wù)保障區(qū)委“1+456”工作體系落實(shí)落地，防范化解各種重大風(fēng)險(xiǎn)方面的問(wèn)題。

7、全力推進(jìn)落實(shí)教育培訓(xùn)工作重點(diǎn)任務(wù)方面的問(wèn)題。

具體調(diào)研課題，各位領(lǐng)導(dǎo)可以結(jié)合職責(zé)分工和所在黨支部工作實(shí)際自行擬定。

三、調(diào)研方式。

1、圍繞調(diào)研主題深入科室、深入工作一線黨員群眾中進(jìn)行調(diào)研，根據(jù)具體情況，采取共同參加活動(dòng)、召開(kāi)座談會(huì)等形式，了解真實(shí)情況，掌握第一手資料。

2、結(jié)合落實(shí)“雙報(bào)到”工作，深入所對(duì)接社區(qū)，通過(guò)座談交流、個(gè)別征求意見(jiàn)等措施，了解群眾在教育培訓(xùn)方面的新要求新需求。

3、深入服務(wù)學(xué)校，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)和個(gè)別交流等方式，進(jìn)一步研討完善教育培訓(xùn)工作的具體改進(jìn)措施。

調(diào)研過(guò)程中，可以圍繞調(diào)研主題采取發(fā)放征求意見(jiàn)函、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、收集意見(jiàn)建議等方式，全面廣泛開(kāi)展調(diào)查研究，確保調(diào)研工作全面、客觀、真實(shí)。

四、調(diào)研安排。

1、按照上級(jí)黨組關(guān)于主題教育的要求，副處級(jí)以上單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員要結(jié)合職責(zé)分工，于9月25日前制定具體調(diào)研工作方案，明確調(diào)研的課題、方式、內(nèi)容、安排，報(bào)區(qū)教育工委第一巡回指導(dǎo)組審閱。

2、調(diào)研結(jié)束后，各副處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部要將調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、群眾提出的意見(jiàn)建議、改進(jìn)工作的具體措施及時(shí)整理，于9、10、11三個(gè)月每月月底前，報(bào)區(qū)教育工委第一巡回指導(dǎo)組。

3、10月底左右召開(kāi)調(diào)研成果交流會(huì)，結(jié)合工作職責(zé)和確定的調(diào)研課題，逐一交流發(fā)言，重點(diǎn)談*難題的實(shí)招硬招。

4、在學(xué)習(xí)調(diào)研基礎(chǔ)上，黨支部主要領(lǐng)導(dǎo)要講好專(zhuān)題黨課。10月底前，要制定講專(zhuān)題黨課計(jì)劃，明確時(shí)間安排、主要內(nèi)容、地點(diǎn)和聽(tīng)課人員等。專(zhuān)題黨課要突出學(xué)習(xí)貫徹^v^新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，立足工作實(shí)際和職責(zé)分工，聯(lián)系工作實(shí)踐，講學(xué)習(xí)體會(huì)收獲，分析存在的差距不足，提出改進(jìn)工作的思路措施。

五、有關(guān)要求。

一要持續(xù)改變作風(fēng)。立足工作職責(zé)，聚焦難題短板，嚴(yán)格按照工作要求，深入一線進(jìn)行調(diào)研，聽(tīng)真話(huà)實(shí)感，問(wèn)意見(jiàn)建議，積極幫助群眾解決實(shí)際困難，深入思考提出解決普遍性、傾向性問(wèn)題的有效措施。

二要搞好對(duì)接服務(wù)。主動(dòng)靠前，對(duì)接培訓(xùn)學(xué)校需求，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

三要突出調(diào)研實(shí)效。樹(shù)立鮮明的問(wèn)題導(dǎo)向，對(duì)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的重大問(wèn)題或疑難問(wèn)題，及時(shí)梳理匯總，綜合分析研判，真正把情況摸清楚，把癥結(jié)分析透，研究改進(jìn)工作的舉措，形成具體化、精準(zhǔn)化調(diào)研成果。

四要用好調(diào)研成果。通過(guò)主題教育專(zhuān)欄、座談會(huì)、研討會(huì)等多種方式展示交流、推進(jìn)應(yīng)用調(diào)研成果，盡快將其轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題的具體行動(dòng)。確保主題教育取得實(shí)實(shí)在在的效果。

教育調(diào)研方案篇十二

楊陵區(qū)現(xiàn)有義務(wù)教育階段學(xué)校29所，其中初級(jí)中學(xué)5所（城區(qū)1所、農(nóng)村4所），小學(xué)24所（城區(qū)3所、農(nóng)村21所）；在校學(xué)生12951名，其中初中學(xué)生5715（城區(qū)1524名、農(nóng)村4191名）名，小學(xué)生7236（城區(qū)2484名、農(nóng)村4752名）名；農(nóng)村中小學(xué)教職工823名，其中農(nóng)村初中教師356名，農(nóng)村小學(xué)教師467名。

自xx年以來(lái)，根據(jù)國(guó)家、省、區(qū)關(guān)于“完善農(nóng)村義務(wù)教育體制改革”的相關(guān)通知和要求精神，在區(qū)委、區(qū)政府統(tǒng)一安排部署、關(guān)心指導(dǎo)下，我區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育體制改革工作已逐步得到了實(shí)施，取得了較明顯的收效。xx年6月10日至7月10日我對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育體制改革工作進(jìn)行了廣泛調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

1、“以縣為主”農(nóng)村義務(wù)教育管理體制全面實(shí)施。全區(qū)從“以鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）為主”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙钥h為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制，實(shí)現(xiàn)了“四個(gè)統(tǒng)一”，即教師工資由區(qū)財(cái)政統(tǒng)一發(fā)放；學(xué)校和教師隊(duì)伍由區(qū)教育行政主管部門(mén)統(tǒng)一管理；中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)和危房改造資金由區(qū)財(cái)政統(tǒng)一安排；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的選拔、配備、使用由區(qū)教育行政主管部門(mén)統(tǒng)一管理。“以縣為主”的管理體制避免了原體制財(cái)權(quán)與事權(quán)分離，學(xué)校和教師隊(duì)伍由區(qū)教育行政主管部門(mén)統(tǒng)一管理，更有利于教育行政主管部門(mén)根據(jù)全區(qū)教育教學(xué)實(shí)際，對(duì)教育資源進(jìn)行宏觀調(diào)控，優(yōu)化配置現(xiàn)有教師資源，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)和危房改造資金由區(qū)財(cái)政統(tǒng)一安排，打破了鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）界限，使經(jīng)費(fèi)投入更加合理，避免了部門(mén)重復(fù)建設(shè)，對(duì)教育的投入有所增加。

2、進(jìn)一步理順了農(nóng)村中小學(xué)管理體制。xx年8月，經(jīng)區(qū)委會(huì)議研究，撤消了4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組，農(nóng)村普通小學(xué)劃歸鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校管理，農(nóng)村初中由區(qū)局直接管理。精簡(jiǎn)了人員，簡(jiǎn)化了辦事機(jī)構(gòu)，提高了工作效率。xx年6月，按照區(qū)委安排農(nóng)村中小學(xué)黨組織歸屬區(qū)局管理，徹底改變了學(xué)校黨政管理兩張皮的管理模式，提高了教育自主權(quán)，便利了教育行政主管部門(mén)統(tǒng)籌安排教育工作，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育人事合理流動(dòng)、均衡發(fā)展。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)。xx、xx年，在區(qū)委、區(qū)政府的關(guān)心、支持、指導(dǎo)下，區(qū)局在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)教育工作實(shí)際調(diào)整了中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子，一批年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精良、作風(fēng)正派的年青同志走上了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位，為學(xué)校管理工作注入了活力，學(xué)校工作有了較大起色。與此同時(shí)，順應(yīng)教育發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，區(qū)局制定了教師隊(duì)伍建設(shè)五年規(guī)劃，出臺(tái)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部管理規(guī)定、學(xué)科骨干教師、帶頭人暫行管理辦法等制度，使學(xué)校人事管理工作得到了進(jìn)一步規(guī)范，師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作常規(guī)化，有效的促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體水平的提升，為教育質(zhì)量提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)調(diào)整工作逐步落實(shí)，辦學(xué)條件得到提高。自xx年以來(lái)，在區(qū)委、區(qū)政府正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組的大力支持配合下，先后撤并了楊村鄉(xiāng)喬家底小學(xué)、李臺(tái)鄉(xiāng)杜家坡小學(xué)、五泉鎮(zhèn)湯家小學(xué)、大寨鄉(xiāng)杜寨小學(xué)等10所小學(xué)，優(yōu)化了教育配置，整合了教育資源。新建了楊村鄉(xiāng)川口小學(xué)、李臺(tái)鄉(xiāng)陳小寨小學(xué)、楊村鄉(xiāng)中心小學(xué)、五泉鎮(zhèn)茂陵小學(xué)、王上小學(xué)等5所學(xué)校。搶抓機(jī)遇，利用上級(jí)項(xiàng)目支持，新建、改建、維修了部分學(xué)校教學(xué)樓或辦公樓；農(nóng)村中小學(xué)全部實(shí)施了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目建設(shè)，建成了18所農(nóng)村中小學(xué)新農(nóng)村衛(wèi)生新校園?！皟苫惫ぷ髦校珔^(qū)共配制課桌凳2200套，價(jià)值40萬(wàn)元，購(gòu)買(mǎi)價(jià)值78萬(wàn)元的實(shí)驗(yàn)器材，添置30萬(wàn)元的各類(lèi)圖書(shū)。辦學(xué)條件和校園環(huán)境得到了徹底改善，促進(jìn)了我區(qū)義務(wù)教育辦學(xué)水平的整體提高、發(fā)展。

5、義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制逐步完善。區(qū)上設(shè)立了基礎(chǔ)教育資金管理專(zhuān)戶(hù)，教育經(jīng)費(fèi)撥付達(dá)到了三個(gè)增長(zhǎng)中的“預(yù)算內(nèi)教育撥款的增長(zhǎng)要高于地方財(cái)政經(jīng)常性收入的'增長(zhǎng)比例”，教師工資、學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、農(nóng)村義務(wù)教育補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)等到了落實(shí)。建立健全農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)預(yù)算編制制度，實(shí)行區(qū)級(jí)預(yù)算管理、分期撥付經(jīng)費(fèi)、嚴(yán)格審批報(bào)帳、審計(jì)監(jiān)督制度，理順了新機(jī)制運(yùn)行下的上下級(jí)財(cái)務(wù)關(guān)系，保證了各項(xiàng)資金按時(shí)撥付、合理使用，增強(qiáng)了學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作的透明度。

二、存在問(wèn)題。

1、農(nóng)村義務(wù)教育體制改革宣傳力度不夠、責(zé)任不明確。雖然“以縣為主”教育管理體制改革實(shí)施了三年多，但社會(huì)對(duì)這種管理體制的形式和職責(zé)了解不多，習(xí)慣于多年來(lái)的老管理模式。鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)此認(rèn)識(shí)不夠，認(rèn)為目前學(xué)校的管理是教育部門(mén)的事，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)無(wú)關(guān)，辦學(xué)積極性不高，責(zé)任不強(qiáng)，缺乏支持、監(jiān)督和指導(dǎo)。在學(xué)校建設(shè)、合校后的學(xué)校資產(chǎn)處置等問(wèn)題上常常出現(xiàn)扯皮、推諉等現(xiàn)象，個(gè)別學(xué)校用地產(chǎn)權(quán)不明，存在租用關(guān)系等問(wèn)題，影響了學(xué)校發(fā)展。

2、教育經(jīng)費(fèi)投入不足，影響了教育發(fā)展。隨著農(nóng)村教育體制改革的實(shí)施，教育經(jīng)費(fèi)的投入主要是區(qū)本級(jí)，而區(qū)本級(jí)財(cái)力不足，難以足額撥付教育經(jīng)費(fèi)。如工資改革后，教師工資的津貼部分不能得到落實(shí)，直接影響了教師的工作熱情，不利于教育系統(tǒng)穩(wěn)定。學(xué)校維修、改造資金難以保證，上劃之前鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村對(duì)學(xué)校都有不同程度的投入，現(xiàn)在沒(méi)有了，學(xué)校維修、改造給教育部門(mén)、學(xué)校帶來(lái)了較大困難。

3、教師隊(duì)伍建設(shè)跟不上教育形勢(shì)發(fā)展的需要。農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍中存在的突出問(wèn)題是，小學(xué)教師年齡結(jié)構(gòu)老化（45歲以上占40%），薄弱學(xué)科無(wú)專(zhuān)職教師（體、音、美等學(xué)科）；初中教師專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，非專(zhuān)業(yè)代課現(xiàn)象嚴(yán)重（占34.4%）。隨著課程改革的深入實(shí)施，學(xué)科門(mén)類(lèi)增加，教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不能保障，普遍存在教師課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，工作量大、知識(shí)老化等現(xiàn)象，給教師造成了巨大的精神壓力，影響了新課程改革的順利實(shí)施。

4、學(xué)校硬件設(shè)施跟不上教育發(fā)展的步伐。雖然，近年來(lái)在各級(jí)政府和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，學(xué)校辦學(xué)條件有了一定程度的提高，但隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，農(nóng)村學(xué)校信息技術(shù)教育相對(duì)滯后。目前，21所農(nóng)村小學(xué)除李臺(tái)鄉(xiāng)永安小學(xué)外（購(gòu)置22臺(tái)微機(jī)，配置偏低，需更新）均沒(méi)有微機(jī)室，信息技術(shù)課程無(wú)法開(kāi)設(shè)，影響了新課程改革的實(shí)施。

5、義務(wù)教育債務(wù)化解任務(wù)艱巨。我區(qū)學(xué)校多年來(lái)因“兩基”達(dá)標(biāo)、學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)、危漏校舍改造和“兩基”提高等共舉債1666.8萬(wàn)元。近幾年在上級(jí)的大力支持下，按照相關(guān)政策規(guī)定，經(jīng)過(guò)努力以?xún)斶€655.5萬(wàn)元，尚欠債務(wù)（含利息）共計(jì)1123.9萬(wàn)元。債務(wù)化解任務(wù)給本來(lái)就經(jīng)費(fèi)緊張的學(xué)校和教育部門(mén)帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)壓力，影響了教育工作的穩(wěn)定和發(fā)展。

三、幾點(diǎn)建議。

1、提高認(rèn)識(shí)、加大宣傳，營(yíng)造全社會(huì)齊抓教育的良好氛圍。各級(jí)黨委、政府要從科教興國(guó)的戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)教育的重要性和緊迫性，把完善農(nóng)村義務(wù)教育管理工作放在重要議事日程，加大宣傳。進(jìn)一步完善“以縣為主”教育管理體制和各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化教育內(nèi)部管理，建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部教育工作督導(dǎo)考核制度，增強(qiáng)責(zé)任感，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、重視、支持教育的良好氛圍，辦人民滿(mǎn)意的教育。

2、進(jìn)一步加大教育投入，促進(jìn)教育事業(yè)全面發(fā)展。農(nóng)村教育體制改革后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村對(duì)教育的投入相對(duì)減弱，學(xué)校本身又無(wú)造血功能，教育行政部門(mén)無(wú)力投入，影響了教育發(fā)展。因此，區(qū)政府應(yīng)積極執(zhí)行上級(jí)相關(guān)精神，保證教育政策得到落實(shí)，教育經(jīng)費(fèi)足額撥付，特別是教育建設(shè)資金要納入財(cái)政預(yù)算。加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)使用管理，減少浪費(fèi)，保證教師工資足額發(fā)放到位，真正體現(xiàn)“以縣為主”，促進(jìn)全區(qū)教育發(fā)展。

3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。結(jié)合課程改革，進(jìn)一步加大教師職業(yè)道德教育和在職培訓(xùn)工作力度，提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。設(shè)立教師培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)基金，保證不同形式的教師培訓(xùn)活動(dòng)順利實(shí)施。充分發(fā)揮現(xiàn)有教育資源的作用，辦好楊凌教育網(wǎng)站，利用遠(yuǎn)程教育資源，為教師提供培訓(xùn)、教學(xué)和交流服務(wù)。完善教育人事體制改革，加大教師合理流動(dòng)，整合師資結(jié)構(gòu)，科學(xué)配套師資，解決教師結(jié)構(gòu)性短缺，充實(shí)緊缺教師。強(qiáng)化教師隊(duì)伍考核，完善用人的激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制，轉(zhuǎn)變觀念，充分發(fā)揮每個(gè)教師的專(zhuān)長(zhǎng)，使每個(gè)教師都成為教育和教學(xué)的中堅(jiān)力量。

4、加快農(nóng)村小學(xué)合校并點(diǎn)步伐，進(jìn)一步優(yōu)化教育資源。完善學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)調(diào)整布局，科學(xué)制定學(xué)校發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。將農(nóng)村義務(wù)教育體制改革與學(xué)校布局調(diào)整結(jié)合起來(lái)，與災(zāi)后重建結(jié)合起來(lái)，建立“以縣為主”的學(xué)校危房改造和新建規(guī)劃的長(zhǎng)效機(jī)制，避免重復(fù)建設(shè)和資源浪費(fèi)，整合教育資源，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提高辦學(xué)效益。

5、統(tǒng)籌安排專(zhuān)項(xiàng)資金，逐步化解義務(wù)教育債務(wù)?！皟烧唤獭眰鶆?wù)化解情況復(fù)雜，牽扯面廣，欠債年限較長(zhǎng)，數(shù)額較大，要一次性解決存在一定難度。建議政府成立清欠小組，制定清欠計(jì)劃，采取多種方式積極籌措資金，落實(shí)相關(guān)部門(mén)責(zé)任，各部門(mén)協(xié)調(diào)一致，分批次逐步化解債務(wù)，徹底解決教育所面臨的巨大困難。同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)政策，制定配套制度，杜絕新的教育債務(wù)發(fā)生，給教育創(chuàng)造一個(gè)寬松的發(fā)展環(huán)境，辦好人民滿(mǎn)意的教育。

教育調(diào)研方案篇十三

緊緊圍繞“穩(wěn)增長(zhǎng)、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、防風(fēng)險(xiǎn)”政策措施貫徹落實(shí)情況為主題，確定《地方執(zhí)行國(guó)家重大政策落實(shí)情況的調(diào)研報(bào)告》為調(diào)研課題。

二、調(diào)研目的。

堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，著眼解決實(shí)際問(wèn)題，結(jié)合審計(jì)工作實(shí)際，結(jié)合自身審計(jì)過(guò)程中了解民情、掌握實(shí)情，搞清楚地方執(zhí)行國(guó)家重大政策落實(shí)中存在的問(wèn)題和癥結(jié)，切實(shí)找準(zhǔn)工作中存在的短板，拿出解決問(wèn)題的具體舉措，形成高質(zhì)量的調(diào)研成果，推動(dòng)全縣重大政策落實(shí)工作更好更快發(fā)展。

三、調(diào)研方式。

調(diào)研采取以實(shí)地考察，深入涉及相關(guān)單位，實(shí)地考察各項(xiàng)政策執(zhí)行情況，全面掌握地方政策執(zhí)行工作開(kāi)展情況。

四、調(diào)研安排。

1.暫定10月中旬（3天），到縣政府辦、財(cái)政局、稅務(wù)局、農(nóng)牧科技局、茶扎鄉(xiāng)（結(jié)對(duì)幫扶聯(lián)系點(diǎn)）關(guān)于重大政策落實(shí)情況開(kāi)展實(shí)地調(diào)研。

2.調(diào)研結(jié)束后，及時(shí)梳理調(diào)研情況，研究發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出改進(jìn)工作的思路、辦法和措施，并于10月底參加調(diào)研成果交流會(huì)，形成調(diào)研臺(tái)賬及整改方案。

教育調(diào)研方案篇十四

11月11至20日，市人大教科文衛(wèi)委員會(huì)對(duì)全市民辦教育（義務(wù)教育部分）進(jìn)行調(diào)研。調(diào)研組聽(tīng)取市教育局、市勞動(dòng)和社會(huì)保障局的情況匯報(bào)并先后到車(chē)輛廠子校、中天北京四中、興農(nóng)中學(xué)、春風(fēng)學(xué)校、南亞學(xué)校等十六所民辦學(xué)校了解情況，調(diào)研重點(diǎn)是我市貫徹執(zhí)行《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》及民辦學(xué)校辦學(xué)情況。市人大常委會(huì)副主任黑衛(wèi)平參加了調(diào)研。

一、基本情況。

近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和外來(lái)務(wù)工人員的增加，我市各級(jí)政府強(qiáng)化依法管理，使民辦教育取得長(zhǎng)足的發(fā)展。全市現(xiàn)有民辦中小學(xué)（含職業(yè)中學(xué)）共有219所，在校生6.7萬(wàn)人，占全市中小學(xué)在校生總數(shù)的11.5%，三城區(qū)民辦小學(xué)在校生3.8萬(wàn)人，占三城區(qū)小學(xué)在校生總數(shù)的32.9%，高于全國(guó)平均水平。民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校69所，年培訓(xùn)量為5萬(wàn)人次。

民辦普通中學(xué)專(zhuān)任教師1439人，占全市普通中學(xué)教師的9.88%；民辦小學(xué)專(zhuān)任教師2262人，占全市小學(xué)教師的12.33%；職高教師173人，占全市職高教師的16.27%。教師的學(xué)歷以中專(zhuān)、大專(zhuān)為主，其中除聘用的退休教師具有教師資格外，大多不具備教師資格。教師的平均工資約500元，幅度為250至1500元以上。

民辦學(xué)校辦學(xué)水平參差不齊。由企業(yè)舉辦的辦學(xué)水平高。如中天北京四中、車(chē)輛廠中學(xué)、川外附中學(xué)等學(xué)校，與全國(guó)名校合辦，管理規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量好，設(shè)施設(shè)備較為先進(jìn)，收費(fèi)較高，學(xué)生大多是來(lái)自中、高收入的家庭。個(gè)人舉辦，以外來(lái)務(wù)工農(nóng)民子女為主的民辦學(xué)校，辦學(xué)水平在逐步提高。如白云興農(nóng)中學(xué)，辦學(xué)理念新穎，內(nèi)部管理機(jī)制靈活，發(fā)展為現(xiàn)該校已擁有學(xué)生2000余人，教職員工250多人，學(xué)生公寓、實(shí)驗(yàn)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等教學(xué)設(shè)施齊全的完全中學(xué)，2003年高考成績(jī)名列我市前列，并被教育部評(píng)為優(yōu)秀民辦中學(xué)。由于該校教學(xué)質(zhì)量高，設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，一些貴陽(yáng)市常住人口子女也要求進(jìn)入讀書(shū)。達(dá)興學(xué)校在充分依托28中的教育資源，改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)質(zhì)量，解決流動(dòng)人口子女義務(wù)教育方面積極探索，初見(jiàn)端倪。

市教育行政主管部門(mén)根據(jù)我市民辦教育的現(xiàn)狀，制定《貴陽(yáng)市民辦中等學(xué)校審批暫行辦法》和《民辦流動(dòng)兒童少年初中必備辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，成立了民辦中學(xué)設(shè)置評(píng)審委員會(huì)，規(guī)范民辦學(xué)校的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。從2001年起，每年撥民辦教育專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)20萬(wàn)元，幫助民辦學(xué)校購(gòu)置教學(xué)設(shè)備，其中80%用于幫助流動(dòng)人口子女學(xué)校。2003年，市政府撥專(zhuān)款300萬(wàn)元用于民辦學(xué)校建校貸款貼息，幫助民辦學(xué)校的發(fā)展。教育行政主管部門(mén)對(duì)民辦學(xué)校的學(xué)籍管理、教學(xué)業(yè)務(wù)、德育工作、師資培訓(xùn)、教師職稱(chēng)評(píng)審等方面進(jìn)行統(tǒng)一的管理，加強(qiáng)民辦學(xué)校規(guī)范管理。

二、問(wèn)題和困難。

1、《義務(wù)教育法》和《民辦教育促進(jìn)法》的宣傳力度不夠，相關(guān)政策不配套。調(diào)查中感到《民辦教育促進(jìn)法》中規(guī)定“民辦教育是社會(huì)主義教育事業(yè)的組成部分”，“民辦學(xué)校與公辦學(xué)校具有同等的法律地位”，“國(guó)家鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)運(yùn)用信貸手段，支持民辦教育事業(yè)的發(fā)展”，“新建、擴(kuò)建民辦學(xué)校，人民政府應(yīng)當(dāng)按照公益事業(yè)用地及建設(shè)的有關(guān)規(guī)定給予優(yōu)惠”落實(shí)得不好，認(rèn)識(shí)普遍不到位。民辦學(xué)校申請(qǐng)信貸，不能以舉辦者投資興建的校舍作為抵押，制約了民辦學(xué)校的發(fā)展。征用土地新建、擴(kuò)建民辦學(xué)校，沒(méi)有相應(yīng)的優(yōu)惠政策，手續(xù)復(fù)雜。民辦學(xué)校的學(xué)生由于不具有本市戶(hù)口，不能升入本市重點(diǎn)高中，而升入普通高中也需交3000元借讀費(fèi)，民辦學(xué)校認(rèn)為這直接影響民辦學(xué)校初中階段的辦學(xué)規(guī)模及水平，也是不平等待遇，同時(shí)我市也失去一批優(yōu)秀的高中生資源。一些辦學(xué)者對(duì)教育的公益性認(rèn)識(shí)不足，辦學(xué)急功近利，對(duì)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。

2、民辦學(xué)校內(nèi)部管理不規(guī)范。我市民辦學(xué)校90%是流動(dòng)人口子女學(xué)校，辦學(xué)規(guī)模小。辦學(xué)者有熱情，但缺乏現(xiàn)代教育管理知識(shí)，常常是家族式管理，而聘用的校長(zhǎng)沒(méi)有管理權(quán)，缺乏監(jiān)督制約機(jī)制，不利于學(xué)校的.規(guī)范管理和學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

3、相當(dāng)一批民辦學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施不能達(dá)標(biāo)，設(shè)備簡(jiǎn)陋，辦學(xué)條件差。多數(shù)學(xué)校是租賃民房作校舍，教室面積窄小，采光不足、通風(fēng)不良，有的教室就是通道。課桌椅多是公辦學(xué)校淘汰的，新舊不一，教具配置不齊，實(shí)驗(yàn)設(shè)備簡(jiǎn)陋，影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。一些學(xué)校缺乏安全保障措施，學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地少，課外活動(dòng)受限制。以流動(dòng)人口子女為主的學(xué)校收費(fèi)往往較低（約80-500元），僅能維持教育教學(xué)低水平運(yùn)作。

4、教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不高，穩(wěn)定性差。在生源以流動(dòng)人口子女為主的民辦學(xué)校里，教師的來(lái)源是進(jìn)城打工的鄉(xiāng)村教師和外地非師范畢業(yè)的大中專(zhuān)生，大多不具備教師資格和職稱(chēng)。教師工資偏低，大多沒(méi)有辦理養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療保險(xiǎn)，教師沒(méi)有安全感。學(xué)校與教師之間沒(méi)有正規(guī)的聘用手續(xù)，雙方缺乏制約機(jī)制，教師的主動(dòng)性和積極性不高。

5、教學(xué)質(zhì)量令人擔(dān)憂(yōu)。除興隆中學(xué)等少數(shù)學(xué)校外，相當(dāng)一部分民辦學(xué)校的生源是外地進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量要求不高，學(xué)生基礎(chǔ)差別大，加上教學(xué)水平的原因，至使教學(xué)質(zhì)量難以達(dá)到義務(wù)教育規(guī)定的要求。初中生的畢業(yè)合格率低。

6、職業(yè)培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)不盡合理。我市的職業(yè)培訓(xùn)設(shè)置的專(zhuān)業(yè)雖然有四十多種，但市場(chǎng)需求量大的家政服務(wù)、藥業(yè)加工等專(zhuān)業(yè)卻很少，專(zhuān)業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求脫節(jié)。

?市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告?安全生產(chǎn)調(diào)研報(bào)告?社會(huì)調(diào)研報(bào)告?會(huì)計(jì)調(diào)研報(bào)告?產(chǎn)品調(diào)研報(bào)告。

三、建議。

1、加強(qiáng)對(duì)《民辦教育促進(jìn)法》的宣傳，提高全社會(huì)對(duì)民辦教育的認(rèn)識(shí)。通過(guò)各種宣傳方式，形式多樣的宣傳民辦教育的重要地位和作用，宣傳國(guó)家鼓勵(lì)民辦教育的政策和法規(guī)，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方力量參與民辦教育的積極性，引導(dǎo)民間資金流向教育，多渠道籌措教育資金，擴(kuò)大教育資源，以滿(mǎn)足人民群眾對(duì)不同層次教育的需要。讓更多的人了解民辦教育，支持民辦教育，為民辦教育的發(fā)展?fàn)I造良好的社會(huì)環(huán)境。

2、制定民辦教育發(fā)展規(guī)劃，合理調(diào)整學(xué)校布局。各級(jí)政府應(yīng)將民辦教育納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，對(duì)各類(lèi)民辦教育的布局規(guī)模、辦學(xué)條件、生源、師資進(jìn)行全面的統(tǒng)籌，制定民辦教育的發(fā)展規(guī)劃，引導(dǎo)民辦教育健康有序的發(fā)展。嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定審批民辦學(xué)校，合理布局，保護(hù)合法辦學(xué)，嚴(yán)厲查處違法辦學(xué)，遏制惡性競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)在流動(dòng)人口密集地區(qū)，整合公辦學(xué)校的辦學(xué)資源，盡快實(shí)現(xiàn)進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女接受義務(wù)教育以流入地的全日制公辦學(xué)校為主的目標(biāo)。

3、加大民辦教育的扶持鼓勵(lì)力度，改善辦學(xué)條件。隨著農(nóng)村人口大量涌入城市，外來(lái)人口子女入學(xué)需求日益增加，我市民辦教育處于快速發(fā)展時(shí)期，政府應(yīng)依法逐年增加對(duì)民辦學(xué)校義務(wù)教育的專(zhuān)項(xiàng)投入，促進(jìn)教育公平，積極探索有效可行的辦法，幫助民辦學(xué)校解決貸款發(fā)展問(wèn)題。

4、加強(qiáng)校長(zhǎng)及教師隊(duì)伍建設(shè)，提高辦學(xué)水平。教育行政主管部門(mén)要將民辦學(xué)校納入統(tǒng)一管理，建立健全學(xué)籍檔案和教師人才檔案，對(duì)民辦學(xué)校的教師資格認(rèn)定，職稱(chēng)評(píng)定，業(yè)務(wù)培訓(xùn)、評(píng)先評(píng)優(yōu)與公辦學(xué)校一視同仁，制定相關(guān)的政策，建立完善的社會(huì)保障體制，積極鼓勵(lì)公辦學(xué)校的教師向民辦學(xué)校流動(dòng)，以吸引優(yōu)秀教師到民辦學(xué)校任教。

5、加強(qiáng)對(duì)民辦學(xué)校的管理和監(jiān)督，堅(jiān)持公益性原則，誠(chéng)信辦學(xué)。建立和完善有關(guān)審批和督導(dǎo)評(píng)估制度，通過(guò)督導(dǎo)評(píng)估，對(duì)民辦學(xué)校辦學(xué)方向、教育教學(xué)質(zhì)量、總體運(yùn)行狀況進(jìn)行規(guī)范管理，促使學(xué)校依法辦學(xué)，規(guī)范運(yùn)行，健康發(fā)展。遵循社會(huì)與教學(xué)發(fā)展規(guī)律，把社會(huì)效益放在第一位，在一個(gè)時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益雙贏。

6、以市場(chǎng)需求為引導(dǎo)，合理設(shè)置職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)。職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要調(diào)整辦學(xué)方向，按市場(chǎng)需求設(shè)置專(zhuān)業(yè)，增強(qiáng)實(shí)用型和操作型技能培訓(xùn)，探索和民辦學(xué)校接軌的方式，以適應(yīng)我市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民增收的需要。

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