小學(xué)教研工作計劃 小學(xué)教研工作計劃工作計劃(優(yōu)秀13篇)

時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

小學(xué)教研工作計劃篇一

新的'學(xué)期又開始了，在上學(xué)期的活動中，我們 音樂教研組 通過學(xué)習(xí)新綱要、新課程，并對歌曲《大象打噴嚏》的同課異構(gòu)等活動，使教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。大家確立了 “以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，在教學(xué)中，更多地關(guān)注幼兒學(xué)的方式。學(xué)期末，吳主任的講座使我們對幼兒園音樂活動的內(nèi)容、基本結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)方法以及歌唱活動的設(shè)計與組織有了更深刻、更全面的認識和了解。

由于教研組成員們感到上學(xué)期對歌唱教學(xué)的研究還不夠全面、透徹，所以本學(xué)期，我教研組還繼續(xù)以歌唱教學(xué)的研究為主題，開展各類學(xué)習(xí)研討活動。在本學(xué)期的教研活動中，我們將結(jié)合先進音樂理論，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式，整合幼兒音樂、舞蹈、文學(xué)、圖畫等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進入音樂聽，說，唱，演的歡樂世界，提供孩子一個多元，快樂，精致的藝術(shù)體驗。

1．繼續(xù)加強組員的理論學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)形式以自學(xué)為主，學(xué)習(xí)一些幼教刊物上的有關(guān)音樂教育的新理論，新動態(tài)，在集體教研活動中交流，并把一些音樂教育的優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課程資源以及平時在音樂教學(xué)中的反思上傳到公共郵箱，以便資源共享。

2．開展多種形式的歌唱教學(xué)課例研究。

以同課異構(gòu)、混齡教授等多種形式開展教學(xué)研究，以課例為載體，拓寬教師歌唱教學(xué)的思路，并通過引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，使歌唱活動與其他教育活動有機整合。

3．開展《山大版教材幼兒歌曲》的測查、展示。

作為音樂教研組成員，彈唱應(yīng)該是我組成員一個重要的基本功。本學(xué)期在吳主任收集整理了《山大版教材幼兒歌曲集錦》，要求組員們所有的歌曲都要做到熟練地邊彈邊唱。并分別于四月、五月、六月進行展示。

小學(xué)教研工作計劃篇二

本學(xué)期繼續(xù)開展“學(xué)生主體性發(fā)展與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)”的課題研究。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。2019小學(xué)教研工作計劃如下，快隨計劃網(wǎng)小編一起來了解下。

一、指導(dǎo)思想：

在求真務(wù)實促發(fā)展、和諧創(chuàng)新凸人文、學(xué)習(xí)實踐終關(guān)鍵、質(zhì)量特色強名校的學(xué)校精神指導(dǎo)下，繼續(xù)秉承優(yōu)良的辦學(xué)思想，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，響應(yīng)全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的號召，認真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，積極推進名師工程，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)，為實小全面開創(chuàng)二次創(chuàng)業(yè)新局面夯實基礎(chǔ)。

二、工作要點：

(一)、認真學(xué)習(xí)，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。一年級課改要在上學(xué)期實驗的基礎(chǔ)上繼續(xù)認真扎實地開展探索實踐，注意積累典型課案和經(jīng)驗;非課改年級也要用課改理念指導(dǎo)和改革課堂教學(xué)，深入領(lǐng)會教材修訂的指導(dǎo)思想、編寫思路、結(jié)構(gòu)、體系以及教學(xué)要求的變化，用新觀念、新教法教老教材。

2、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”;教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”;人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”;目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

3、改革評價制度。課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);加強學(xué)生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價;做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。提倡學(xué)生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學(xué)生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發(fā)展。

4、加強課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展“學(xué)生主體性發(fā)展與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)”的課題研究。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。本學(xué)期還將進行新一輪的課題申報和立項。因此，號召年輕教師從開學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。

5、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進教研組。

(二)、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、繼續(xù)規(guī)范和加強教學(xué)“六認真”工作。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的'養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3.加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

(三)、加大力度，催長骨干，積極推進名師工程。

1.加強教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，每學(xué)期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記;聽四場專題講座，寫一篇心得體會;在教研組活動中作一次讀書介紹等。

2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設(shè)。

3.認真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學(xué)期將組織進行“每人一課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進行組織評優(yōu)?；顒臃謨呻A段：首先由年級組為單位開展每人一課活動，并推選出1-2名優(yōu)秀者上報學(xué)校。其次，由學(xué)校組織各年級的優(yōu)秀代表開展全校性的展示活動，并評選出三名優(yōu)秀教師準(zhǔn)備參加全校各學(xué)科的“每人一課”比賽活動。(時間學(xué)校另定)

三、本學(xué)期主要工作安排二月份：

1.制定計劃，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃精神。

2.組織教師參加“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校”動員會。

3.學(xué)習(xí)教研組工作計劃，號召青年語文教師制定個人學(xué)習(xí)、成長計劃，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。

三月份1.組織語文教師參加立項課題研究會。2. 參加新課改專題研討會。3. “每人一課”活動開始啟動。(重點在高段)4.籌備新一輪課題申報立項活動。

四月份：1.組織1-2年級聽寫比賽。2.籌備“新課改教育教學(xué)示范周”活動。3. 開展“環(huán)保詩歌朗誦”比賽活動。4. “每人一課”活動(重點在低段)。

五月份：1.教學(xué)常規(guī)檢查。2.3-6年級現(xiàn)場作文比賽。3.“每人一課”活動優(yōu)秀代表展示活動。4.申報課題立項。

六月份：1.新調(diào)入教師課堂教學(xué)展示。2. 教學(xué)常規(guī)檢查。3.畢業(yè)考試;非畢業(yè)班期末考試。4.組織教師寫總結(jié)、論文。

小學(xué)教研工作計劃篇三

深入貫徹落實《山東省素質(zhì)教育實施方案》，全面推進“和美校園幸福教育”建設(shè)，以“泰安樹標(biāo)桿，全省當(dāng)示范，全國爭先進”為目標(biāo)，以提升質(zhì)量為核心，科學(xué)傳承、合理借鑒、有效融合、積極創(chuàng)新，發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)管理、科研引領(lǐng)、資源開發(fā)、經(jīng)驗推廣、教學(xué)服務(wù)的教研職能，強力“推進教學(xué)管理、課堂改革、教育技術(shù)現(xiàn)代化”三大重點工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育。

1、深入實施“和美校園幸福教育”建設(shè)，建設(shè)一批“幸福教育示范學(xué)?！?。

2、課堂教學(xué)改革推進有舉措。以“三四四三”高效課堂為載體，全面構(gòu)建“一科一?！?。

3、課程建設(shè)有新進展。探索國家課程校本化、師本化、生本化的實施路徑研究，建立促進學(xué)生個性發(fā)展的學(xué)校課程新體系?！傲睂W(xué)制與“五四”學(xué)制的課程管理有效對接。

4、教學(xué)管理有新突破。強化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，實現(xiàn)不同層級學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范化、精細化、品質(zhì)化。

5、教學(xué)質(zhì)量階段性監(jiān)（檢）測診斷及推進機制建設(shè)有新進展，教學(xué)質(zhì)量管理機制日趨完善，試行增值評價方案。

6、教學(xué)研究有新突破。實施教研、考研、題研精細化提升工程；強化立體教學(xué)視導(dǎo)，教研工作的針對性、實效性進一步提升。

7、教育技術(shù)現(xiàn)代化有新發(fā)展。著力加強“三通兩平臺”管理與使用，微課資源庫的充實完善，微課元素在課堂中的應(yīng)用?，F(xiàn)代管理技術(shù)在教學(xué)管理中的應(yīng)用。

8、學(xué)科骨干教師團隊建設(shè)取得新成效，薄弱學(xué)校改薄創(chuàng)優(yōu)有新進展。

9、教學(xué)質(zhì)量全面提升。小學(xué)夯實基礎(chǔ)，強化基礎(chǔ)知識教學(xué)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；初中抓好提升，為高中學(xué)校輸送優(yōu)質(zhì)生源；高中實施好“三年一體化”研究，加強高考備考方式的創(chuàng)新與精細管理研究，2016年高考再創(chuàng)優(yōu)異成績；體衛(wèi)藝工作呈現(xiàn)新亮點。

10、市教研室自身管理與建設(shè)取得新突破，建立學(xué)習(xí)型組織，全面提升教研素質(zhì)與教研水平。

（一）抓好課程建設(shè)，持續(xù)提升課程實施水平

1、引領(lǐng)學(xué)校完善三級課程體系建設(shè)。加強課程實施能力指導(dǎo)與培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)校明確課程實施的基本思路，提升課程開設(shè)質(zhì)量，提升音樂、美術(shù)、體育課程的實施水平。全面落實省定地方課程開設(shè)，切實解決地方課程開設(shè)低效問題。推進研究性學(xué)習(xí)、社會實踐、社區(qū)服務(wù)等實踐類課程的校本化研究，解決校本課程開設(shè)薄弱的現(xiàn)象。

2、加強校本課程的開發(fā)與建設(shè)。堅持課程開發(fā)與綜合實踐活動和社團活動的有機結(jié)合，探索校本課程開設(shè)的實施辦法，提高校本課程開設(shè)質(zhì)量；加強國家課程校本化、生本化研究與實踐，組織開展課程資源評優(yōu)活動，推動學(xué)校課程的特色化、個性化發(fā)展，打造一批精品學(xué)校課程，彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色。

3、開展課程實施水平評估。以省課程實施水平評價為依托，加強課程實施過程管理，加大對課程實施薄弱環(huán)節(jié)的檢查評估和指導(dǎo)改進力度，推動課程實施水平不斷提升。小學(xué)、初中重點關(guān)注國家課程方案的落實，關(guān)注地方課程開設(shè)和校本課程開發(fā)建設(shè)，關(guān)注綜合實踐活動課程的開課效果。高中重點放在規(guī)范課程設(shè)置、完善選課走班、提升教學(xué)的質(zhì)量與效益上。注重教學(xué)資料檔案的規(guī)范與建設(shè)，注重課程實施典型經(jīng)驗的挖掘、提升和推廣。

（二）實施“三四四三”高效課堂，持續(xù)推進課堂教學(xué)改革

實施有效教學(xué)，打造高效課堂。針對學(xué)科、學(xué)段特點，以目標(biāo)教學(xué)為課堂原型，以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為基礎(chǔ)，深入研究“自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點撥、鞏固檢測”的課堂教學(xué)流程和有效教學(xué)策略，構(gòu)建“三四四三”高效課堂?！叭乃娜敝溉齻€階段、四個環(huán)節(jié)、四種課型、課堂三清。三個階段指課前預(yù)習(xí)延伸、課內(nèi)學(xué)習(xí)探究、課后復(fù)習(xí)鞏固，四個環(huán)節(jié)指課內(nèi)學(xué)習(xí)探究中“自主學(xué)習(xí)-合作探究-精講點撥-檢測鞏固”，四種課型指各學(xué)科立足學(xué)科實際和特點，依據(jù)不同學(xué)段教學(xué)要求，設(shè)計出4種基本課型的操作模式（新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、講評課），課堂三清指向課堂堂堂清的三大措施，“課前清楚、課堂結(jié)清、課后理清”。以學(xué)科通模為基礎(chǔ)，各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點，考慮不同學(xué)段學(xué)生的思維特點、知識水平及接受能力，設(shè)計符合本學(xué)科教學(xué)實際的課型。

（三）以課題研究為抓手，加快特色學(xué)校創(chuàng)建工作

1、扎實做好課題研究工作。以《城鎮(zhèn)化進程中教育發(fā)展研究》課題為抓手，做好相關(guān)子課題研究，重點做好城鎮(zhèn)化進程中教育媒介的現(xiàn)代化研究：一個是教育手段的現(xiàn)代化，一個是教育內(nèi)容的現(xiàn)代化。教育手段的現(xiàn)代化就是開放性信息化條件下的教學(xué)；教育內(nèi)容的現(xiàn)代化就是要優(yōu)化課程體系。加強教育理念的現(xiàn)代化研究：一個是教師現(xiàn)代化，一個是教育方式的人本化。加強教育管理的現(xiàn)代化研究：一個是現(xiàn)代學(xué)校制度的建立，一個是現(xiàn)代學(xué)校文化的構(gòu)建。開展好“微型課題”研究，引導(dǎo)做好影響學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量“關(guān)鍵要素”小課題研究并組織好評選工作。

2、持續(xù)做好主題班會系列化推進工作。在總結(jié)近五年泰安市新道德教育主題班會評選展示的基礎(chǔ)上，繼續(xù)舉辦主題班會觀摩、評比活動，推動我市主題班會向主題系列化發(fā)展，使主題班會成為對學(xué)生進行系統(tǒng)教育、鍛煉班主任隊伍的重要渠道和途徑。

（四）嚴(yán)抓教學(xué)管理，為質(zhì)量提升提供保障

1、抓好“三位一體”（檢查、指導(dǎo)、評估）的教學(xué)視導(dǎo)。突出“指導(dǎo)”，抓好教學(xué)調(diào)研。以薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科為調(diào)研重點，把送課與調(diào)研相結(jié)合，幫助薄弱學(xué)校提升管理水平、教學(xué)質(zhì)量。凸顯“檢查”，實施好動態(tài)巡查。把開學(xué)、期中檢測等重要節(jié)點納入動態(tài)監(jiān)管范圍，深入學(xué)校不定期巡查。落實“評價”，組織好常規(guī)視導(dǎo)。實行推門聽課式視導(dǎo)方式，落實教育局各學(xué)段教育教學(xué)評估方案。

2、定期召開教學(xué)調(diào)度會。以教研員論壇、校長論壇等活動為載體，加強交流，指導(dǎo)學(xué)校強化教學(xué)過程管理。在各重要節(jié)點組織召開各學(xué)段教學(xué)工作調(diào)度會，不斷強化質(zhì)量意識，調(diào)整工作思路，改進工作措施。

3、加強教學(xué)管理調(diào)度。

（1）、校際聯(lián)動機制。完善校際交流網(wǎng)絡(luò)，繼續(xù)做好校際干部交流工作；實施校際、片區(qū)集體備課策略，開展試題命制、學(xué)科研討、考試分析、高考備考、專題研討等活動。

（2）、資源共享機制。組建中小學(xué)期中、期末試題命題組，高考模擬命題組、階段考試命題組，實現(xiàn)教學(xué)資源的共享。

（3）、過程管理機制。強化三個學(xué)段是一個整體的意識，做好學(xué)段銜接。強化每個學(xué)段三年、六年是一個整體，各年級、各學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容和能力訓(xùn)練做到循序漸進。突出高三一輪、二輪、三輪復(fù)習(xí)是一個過程，統(tǒng)籌考慮，通盤安排，計劃目標(biāo)超前設(shè)計，實施過程扎實高效。實施好與學(xué)制調(diào)整相應(yīng)的課程培訓(xùn)工作。

（4）、信息反饋機制。嚴(yán)格視導(dǎo)管理，確保視導(dǎo)實效。嚴(yán)格考試管理，做到試題命制“零錯誤、零修改”，抓好考試過程跟蹤介入監(jiān)管工作，教研員包片包校，組織好閱卷、數(shù)據(jù)分析等工作，做好考試后續(xù)跟蹤分析工作。

（五）健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)（檢）測機制

1、健全教育教學(xué)質(zhì)量管理體系。進一步完善以縣為主的教育質(zhì)量管理體系。強化質(zhì)量監(jiān)測中心的職能作用，建立定期抽測制度，規(guī)范落實好期中考試、期末考試、高三模擬考試、學(xué)業(yè)水平考試等為節(jié)點的學(xué)業(yè)質(zhì)量跟蹤制度，實現(xiàn)對每一名學(xué)生每一個學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量發(fā)展?fàn)顩r的個性化分析與矯正，建立一級保一級的質(zhì)量保證體系；加強試題研究，強化對高考、初中學(xué)業(yè)考試試題的分析，準(zhǔn)確把握試題的特點、考查方式、考查思路與考查方向，把握命題規(guī)律、命題角度和命題趨勢，提高命題質(zhì)量，保證監(jiān)測的信度和效度；加強質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果的分析評估，發(fā)揮監(jiān)測結(jié)果對學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、學(xué)校管理的引領(lǐng)和調(diào)控功能。完善以“抽測”為平臺的教學(xué)質(zhì)量動態(tài)評估體系，引導(dǎo)學(xué)校培優(yōu)促尖，不斷完善抽測的方式與方法，并適度加大抽測成績在教學(xué)評估中的比重。

2、加強學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量自我管理。引領(lǐng)各學(xué)校進一步端正認識，明確責(zé)任，建立嚴(yán)格的考試管理機制，制定科學(xué)的考試管理辦法，明確考試的范圍與類別，規(guī)范考試的各個環(huán)節(jié)，加強以“純教風(fēng)、正考風(fēng)、濃學(xué)風(fēng)”為內(nèi)容的“三風(fēng)”建設(shè)，確保檢測過程真實，檢測結(jié)果可信，檢測分析有效。重視對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更要關(guān)注學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣、創(chuàng)新精神、實踐能力和人文素養(yǎng)，不斷促進評價機制的科學(xué)與完善。

3、完善教育教學(xué)質(zhì)量評價機制。進一步完善高中、初中和小學(xué)《教育教學(xué)工作評估方案》，科學(xué)設(shè)置項目，細化評估記分標(biāo)準(zhǔn)，完善教育質(zhì)量和課程實施水平評估體系，加大對課程開設(shè)、課程實施、課程管理、課程評價等的檢查指導(dǎo)力度，不斷強化對學(xué)校的辦學(xué)水平、課程實施水平、教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量等方面進行跟蹤管理，每學(xué)年進行1—2次全面的評估，將結(jié)果直接納入對學(xué)校的評價。

（六）優(yōu)化備考方式，進一步提高高考備考工作的科學(xué)化水平

1、加大高三教學(xué)專項視導(dǎo)力度。集中視導(dǎo)與教研員個體調(diào)研相結(jié)合，切實解決起點偏高、難度偏大等問題，把“夯實基礎(chǔ)、調(diào)適難度、突出主體”的備考思路，貫穿于高三復(fù)習(xí)的全過程。及時召開視導(dǎo)反饋會，研究解決視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題。

2、加強備考工作的研究。重視優(yōu)秀生培養(yǎng)和特長生的指導(dǎo)，加強自主招生研究，加強學(xué)科組建設(shè)，切實發(fā)揮好備課組長的帶頭作用；加強高三復(fù)習(xí)教學(xué)的研究，研究各輪次復(fù)習(xí)特點與策略，研究新授課、復(fù)習(xí)課、講評課、練習(xí)課效益的提高；發(fā)揮學(xué)科骨干教師團隊優(yōu)勢，加強歷屆高考試題以及復(fù)習(xí)內(nèi)容的重組、整合、模擬試題的研究，做好研究信息發(fā)布與成果推廣工作；精心組織好高三模擬考試組織與網(wǎng)上閱卷和質(zhì)量分析工作，召開備考工作質(zhì)量分析會；做好二輪復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練題和三輪復(fù)習(xí)回扣提綱、模擬試題的研制工作；加強備考工作的精細管理，切實抓好以階段檢測、問題查擺、整改方案的制定與落實等環(huán)節(jié)為主要內(nèi)容的教學(xué)質(zhì)量階段性推進機制的落實；進一步抓好分類推進工作，實行學(xué)生學(xué)科發(fā)展揚長補弱任課教師責(zé)任制、組建優(yōu)秀生虛擬班等經(jīng)驗做法；以階段性教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測、分析整改為抓手，加強高三教學(xué)質(zhì)量的過程管理。

（七）深入開展教學(xué)研究活動，增強活動的針對性和實效性

1、繼續(xù)實行教研員聯(lián)系學(xué)校制度。加強薄弱學(xué)校跟蹤介入指導(dǎo)，繼續(xù)實施教研員蹲點調(diào)研制度，實施“一托二”教研幫扶工程，實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)能力較薄弱的學(xué)校一學(xué)期基本改變現(xiàn)狀，一學(xué)年“兩率”明顯提升。繼續(xù)推進對口幫扶學(xué)校教研交流力度，促進優(yōu)秀學(xué)校、薄弱學(xué)校共同發(fā)展。

2、扎實開展集體備課活動。積極嘗試以“區(qū)域性集體備課，參與式互動討論”為抓手的集體備課形式。各學(xué)段由市教研員牽頭，骨干教師參與，定期組織集體備課。繼續(xù)做好初中學(xué)業(yè)考試科目復(fù)習(xí)教學(xué)的專題集體備課，不斷提高集體備課質(zhì)量，實現(xiàn)智慧共享，資源共用，循環(huán)使用，螺旋式提升。

3、推進教育技術(shù)現(xiàn)代化。積極做好微課制作與使用的培訓(xùn)工作。指導(dǎo)教師制作微課程視頻并運用于課堂實踐，配合“三四四三”高效課堂建設(shè)，探索微課用于課堂教學(xué)的方式。豐富微課程資源，建立微課資源庫。強化信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用研究，推進課堂教學(xué)中電子白板使用頻度的提高。借助教育部、教育廳學(xué)校管理平臺，建立學(xué)校教學(xué)管理平臺，推進學(xué)校教學(xué)管理的現(xiàn)代化。引智借力，推進網(wǎng)絡(luò)資源的推廣使用，豐富課程資源。

（八）加強教研室自身建設(shè)，實現(xiàn)工作引領(lǐng)的新突破

1、加強“六個中心”建設(shè)。抓好課程研究、課程建設(shè)、課程實施與評價，把教研室建成課程改革研究中心；抓好教材分析、教法學(xué)法指導(dǎo)、教師的集體備課、教學(xué)研討等工作，把教研室建設(shè)成教學(xué)研究指導(dǎo)中心；抓好考試命題與評價研究，把教研室建成教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中心；抓好信息的收集整理分析工作，把教研室建設(shè)成行政決策參謀中心；幫助學(xué)校謀劃發(fā)展思路，設(shè)計發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)學(xué)校實施好課程改革與建設(shè)，把教研室建設(shè)成學(xué)校發(fā)展服務(wù)中心；抓好教學(xué)典型和經(jīng)驗推動，以活動引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，培植教學(xué)研究專家、課堂教學(xué)名家、學(xué)校管理大家，把教研室建設(shè)成為教師成長引領(lǐng)中心。

2、加強自身鍛造，提升引領(lǐng)水平。加強學(xué)習(xí)交流，強化實踐創(chuàng)新，舉辦“教研論壇”，把教研室建設(shè)成為學(xué)習(xí)型科室，構(gòu)筑教研室的“人才高地”。在教研員中深入開展“五個一工程”。每人主持或參與一個科研課題的研究，每月讀一本理論書籍，每年撰寫一篇以上質(zhì)量較高的論文，每年舉行一次專題報告會，每年推出一批有影響的學(xué)科骨干教師。進一步完善兼職教研員工作制度，強化跟蹤指導(dǎo)和實踐鍛煉，不斷提高他們的研究能力和指導(dǎo)水平，形成自己的專家引領(lǐng)團隊，努力建設(shè)一支專兼職結(jié)合的、有思想、有能力的教研員隊伍。

小學(xué)教研工作計劃篇四

下面是計劃網(wǎng)工作計劃欄目小編精心為大家整理的2018小學(xué)教研工作計劃，歡迎閱讀。

2018小學(xué)教研工作計劃【一】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年我校以遵循教育局"抓質(zhì)量，保安全，強素質(zhì)，樹形象"的總體思路為指導(dǎo)，以市教科所和學(xué)校工作目標(biāo)為導(dǎo)向，以扎實的教研與管理工作為基礎(chǔ)，以解決教育教學(xué)工作中的實際問題為立足點，以理論與實踐相結(jié)合為生長點，以課堂教學(xué)為切入點，用“學(xué)校教育網(wǎng)、實驗小學(xué)教科研博客”做園地，用課題研究作指引，加強課堂教學(xué)改革的研究，努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價體系,以研究促改革，為學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)成長營造良好氛圍。促使教育科研走向過程、走向?qū)嵺`、走向問題、走向合作，全面深化教育科研工作。

二、總體思路

2018年我校教育科研工作的總體思路：完善實驗小學(xué)網(wǎng)站、實驗小學(xué)教科研博客、小課題博客的管理與運行;充分發(fā)揮教科室、小課題主持人的管理與指導(dǎo)職能;做好小課題研究、?？秾嶒炐W(xué)教科研》的編印、規(guī)劃課題研究、教育科研成果評選，實現(xiàn)出成果、出人才、出成績的教科研工作目標(biāo)。

三、主要措施

1、加強科研骨干隊伍建設(shè)，健全教育科研專項工作制度

充分調(diào)動課題主持人、教育科研骨干教師的示范帶動作用，充分發(fā)揮專兼職研究員的引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教科室、小課題主持人的管理、督導(dǎo)職能，以點帶面，推動我校教育科研工作不斷深化。不斷完善《實驗小學(xué)課題研究管理制度》、《實驗小學(xué)課題研究實施程序》、《實驗小學(xué)課題研究成果獎勵制度》。

嚴(yán)格執(zhí)行《理論學(xué)習(xí)制度》、《單元集體備課制度》《課題研究專題會議制度》、《教科研檢查指導(dǎo)目標(biāo)考核制度》。按照市教科所下發(fā)的《關(guān)于完善和規(guī)范教育科研專項檔案的通知》要求，對檔案管理進一步提出明確要求，對檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等做出具體規(guī)定，明確專人管理，組織專項檢查，切實規(guī)范我校教育科研工作。完善并實施學(xué)校課題研究獎勵辦法，以保護廣大教師參加課題研究和積極性。

完善如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)：“高效課堂研究中心——教科室——學(xué)科組——教師”與“高效課堂研究中心——教導(dǎo)處——年級組——教師”兩線并行的四級教研、科研工作管理網(wǎng)絡(luò)，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊伍。

完善和落實教科研工作量化評估細則。

首先，加大課題研究和發(fā)表、獲獎?wù)撐牡莫剟盍Χ?

第三，學(xué)年度評選出一批教科研先進個人、先進課題組，并給予物質(zhì)獎勵和精神上的鼓勵。

2、開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)發(fā)展

以課改為龍頭，加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價體系 ,為促進學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展以及教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以教師培訓(xùn)為保證，加強交流，相互學(xué)習(xí)，努力提高我校教師隊伍的整體水平，為學(xué)校教科研質(zhì)量再上個新臺階打下堅實的基礎(chǔ)。

(1)督促教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

本學(xué)年的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要圍繞課題研究這個中心：課題組的成員，要履行課題組的一切規(guī)章制度，努力提高科研能力，在課題研究的實施過程中知道采用哪些研究方法，解決什么問題，對研究成果運用何種方式展示出來等等;本學(xué)年要重點抓好幾次比較大的教科研學(xué)習(xí)活動，通過聽講座、談心得、寫感受等形式提高全體教師的科研意識。要求每位教師學(xué)年初制訂個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃、讀書計劃，鼓勵教師寫摘錄卡、隨筆，并納入學(xué)年教科研考核之中，調(diào)動廣大教師的學(xué)習(xí)積極性。

(2)加強交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

本學(xué)年我們將繼續(xù)組織實驗小學(xué)每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動，定期舉行骨干教師、學(xué)科帶頭人示范課，單元集體備課，定期召開教育教學(xué)經(jīng)驗交流會，以先進的教學(xué)理念引領(lǐng)，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路。在課題組研究的基礎(chǔ)上，集中全組的智慧，體現(xiàn)課題的思想，促進課題組全體成員的成長。

3、大力開展課題研究，積極推廣優(yōu)秀研究成果

認真指導(dǎo)好學(xué)校山東省和德州市級課題，特別是禹城市級小課題的研究工作，促進各課題組博客良好運行，及時積累研究資料和研究心得。召開課題研討專題會議，交流研究經(jīng)驗，做好中期總結(jié)，明確深化方向，確保課題研究扎扎實實地往前推進。

繼續(xù)做好2018年到期課題的結(jié)題鑒定申報工作，在課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報告撰寫等方面進行多方位指導(dǎo)，及時總結(jié)、提升本校典型教育科研經(jīng)驗，及時總結(jié)和推廣優(yōu)秀研究成果和先進教改經(jīng)驗。

以課題研究博客為依托，強化“課題研究”的規(guī)范化、過程化、網(wǎng)絡(luò)化管理，豐厚教師教科研理論底蘊，深化學(xué)校教科研工作，進一步發(fā)揮“科研先導(dǎo)”作用，為推進學(xué)校教育現(xiàn)代化和教育教學(xué)改革作出貢獻。

(1)指導(dǎo)選題。要求課題主持人樹立“問題即課題，行動即研究、解決即成果”的觀念，小課題為解決教育教學(xué)中的問題而研究，為學(xué)校發(fā)展決策服務(wù)，為教師個人成長何提升學(xué)校品味服務(wù)。

(2)強化引領(lǐng)。加強培訓(xùn)和指導(dǎo)，堅持專家引領(lǐng)相結(jié)合，對課題方案設(shè)計、課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報告撰寫等方面進行多方位指導(dǎo)。

(3)優(yōu)化服務(wù)。一是課題研究知識的指導(dǎo)服務(wù)。通過講座、培訓(xùn)等方式向教師傳授課題研究知識。二是指導(dǎo)教師利用課題博客進行交流研討，對課題研究人員參與網(wǎng)絡(luò)互動提出了明確要求，努力營造網(wǎng)上課題研究氛圍。三是周密策劃主題研究活動，召開“課題研究主持人培訓(xùn)班”，組織研究人員到其它省、市進行實地學(xué)習(xí)考察，積極開展交流研討活動。

4、探索校本課題研究

校本課題研究屬于教育科研的范疇，無論在整體設(shè)計上，還是具體實施上，都比一般的校本研究要規(guī)范和有效得多。在這方面，本學(xué)期我校要做一些探索，他們把課堂改革當(dāng)做課題來做，既有學(xué)校的整體目標(biāo)(總課題)，又有中目標(biāo)和小目標(biāo)(把總課題分解為子課題，再分解為小課題)，進一步推動高效課堂建設(shè)。

5、做好禹城市教科所和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作。

四、具體安排

1、元月

總結(jié)上學(xué)年工作，制定新學(xué)年教育科研工作計劃，提高教育科研工作責(zé)任意識、明確研究方向、提高科研能力、創(chuàng)建優(yōu)秀經(jīng)驗。

2、二月

召開各級課題主持人、研究成員會議，通報2018年課題研究的情況、課題研究博客運行情況。明確各級課題研究的進程、狀態(tài)，制定各級課題研究的時間表。

3、三月

4、四月

組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)設(shè)計評比，開展優(yōu)秀教育科研成果評選活動。

5、五月

完善《實驗小學(xué)小課題研究管理辦法》，進一步規(guī)范小課題研究工作。爭創(chuàng)“禹城市教育科研重點研究基地?！?/p>

6、六月

自查“德州市教育科研十二五規(guī)劃2018年課題”過程資料積累情況。修訂完善各項教育科研專項制度。編輯印發(fā)《實驗小學(xué)教科研》2018年第2期。

7、七月

召開校本課題研究培訓(xùn)會議，進一步推動高效課堂建設(shè)。迎接教育科研工作學(xué)年檢查。

8、八月

和教導(dǎo)處一起，做好禹城市名教師和禹城百名優(yōu)秀教師評選工作。對已到期的小課題組織結(jié)題鑒定。

9、九月

評選優(yōu)秀小課題研究成果。指導(dǎo)各做好新一輪小課題立項申報工作。編輯印發(fā)《實驗小學(xué)教科研》2018年第3期。

10、十月

召開新一輪小課題研究開題及培訓(xùn)會?？偨Y(jié)和推廣我校優(yōu)秀小課題研究成果。迎接教育科研檔案專項檢查活動。

11、十一月

開展優(yōu)秀小課題評選，教育科研工作先進級部、先進個人評選活動。

12、十二月

指導(dǎo)到期的“德州市課題”主持人，整合結(jié)題鑒定申報材料，并裝訂成冊，隨時等待結(jié)題鑒定。

優(yōu)秀論文評選

做好年度總結(jié)，制定新年計劃。

2018小學(xué)教研工作計劃【二】

本學(xué)期我校教研工作的基本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo)，依據(jù)縣教研室工作計劃，以學(xué)校發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學(xué)改革，提高教師教學(xué)效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。強教學(xué)研究，狠抓常規(guī)落實，細化習(xí)慣培養(yǎng)，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下：

一、強化常規(guī)教學(xué)管理，夯實基礎(chǔ)，提高教學(xué)效益。

1、認真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格實施《小學(xué)生常規(guī)教學(xué)管理規(guī)程》，結(jié)合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的'計劃并嚴(yán)格按其計劃實施。

2、依靠學(xué)科教研組和年級教研組開展集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在三至五年級語文數(shù)學(xué)學(xué)科上，以河北遠程教育網(wǎng)資源為主，同年級同學(xué)科備一課。加強同科教師間的經(jīng)驗交流，改革教學(xué)方法，實施最大效能教學(xué)。同時，也加強不同學(xué)科間的交流，促進學(xué)科整合，整體提高教學(xué)效能。

3、組織階段性教學(xué)質(zhì)量測評和試卷分析，有針對性的改革教學(xué)，本學(xué)期我們繼續(xù)堅持執(zhí)行月考制度，單元過關(guān)制度等。

4、搞好教師教案的觀摩學(xué)習(xí)，推廣先進經(jīng)驗，提高教師課前準(zhǔn)備的業(yè)務(wù)能力;搞好學(xué)生作業(yè)的評比，提高教師課后反思的業(yè)務(wù)能力，要求教師每周至少一篇真情實感教教學(xué)故事或反思，整體提高教師的教學(xué)水平。

二、全面實施素質(zhì)教育，入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課程改革。把落實國家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機的結(jié)合起來，保證課程結(jié)構(gòu)的完整性，促進學(xué)生全面發(fā)展。

1、嚴(yán)格按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設(shè)地方課程和校本課程，本學(xué)期仍然堅持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。

2、各學(xué)科繼續(xù)利用課外學(xué)習(xí)小組開展豐富多彩的課外活動，發(fā)揮學(xué)生特長，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3、發(fā)揮素質(zhì)教育作用。組織學(xué)生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節(jié)目形式活動，給學(xué)生鍛煉和展示才能的機會與舞臺，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

三、深化校本研修，營造書香校園。

1、完善教研組織和教研機制。嚴(yán)格要求各教研組按照學(xué)校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中共享，在共享中發(fā)展。

2、抓好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。要求教師把教育理論學(xué)習(xí)做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)信息動態(tài)及教育教學(xué)形勢分析，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強教師科研興校意識。本學(xué)期計劃每隔周進行一次教師集體學(xué)習(xí)，其它不定期學(xué)習(xí);要求每位教師本學(xué)期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。

3、增強教師網(wǎng)絡(luò)研修意識，要求有潛力教師建立博客，把有關(guān)教學(xué)的方方面面，點點滴滴寫進博客，增強教師間交流與研討，提高自身素質(zhì);要求教師學(xué)習(xí)網(wǎng)上先進經(jīng)驗和方法，本學(xué)期教師網(wǎng)上聽課致少五節(jié)以上。

4、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質(zhì)量和效果。經(jīng)常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準(zhǔn)備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學(xué)實踐中。

5、搞好先進經(jīng)驗的交流和學(xué)習(xí)。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評選工作，要讓優(yōu)秀教師切實起到幫帶的領(lǐng)頭作用。

6、搞好縣級課題《影響農(nóng)村小學(xué)語文成績提高因素的分析》，爭取本年度結(jié)題。

7、加強與兄弟學(xué)校的溝通。結(jié)合我校實際情況，同其它兄弟學(xué)校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的機會，本學(xué)期繼續(xù)爭取與手拉手學(xué)校多聯(lián)系，勤溝通，請進來學(xué)習(xí)，走出去鍛煉。

小學(xué)教研工作計劃篇五

本學(xué)期，我校認真貫徹落實聯(lián)校網(wǎng)絡(luò)教研工作指導(dǎo)精神，抓住網(wǎng)絡(luò)教研這一契機，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研工作。我們的'研究從骨干教師、學(xué)科帶頭人開始，要求他們深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論、信息技術(shù)理論，用嶄新的教育觀念指導(dǎo)自己的教育實踐。然后通過以點帶面，將試點擴大到全體教師。采用“自學(xué)——實踐——反思——再實踐”的教師培訓(xùn)模式，將日常教育教學(xué)與教師研修結(jié)合起來，通過觀課、議課，教育教學(xué)技能訓(xùn)練和在線交流等形式，促進教師專業(yè)化成長。通過積極開展網(wǎng)絡(luò)教研實踐活動，在培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力上，取得了一定的成績，積累了一定的網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)驗?，F(xiàn)將開展活動以來的情況總結(jié)如下：

本學(xué)期，學(xué)校為了拓寬教學(xué)研究渠道，有計劃地開展了網(wǎng)絡(luò)教研活動。為做好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作，切實加強對網(wǎng)絡(luò)教研工作的管理，學(xué)校把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究工作列入教師量化日程。由校長趙金?？傤I(lǐng)全局，副校長梁滿懷直接分管，教導(dǎo)主任王愛萍負責(zé)組織實施。開學(xué)初，學(xué)校先后制訂了《郝家莊小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研工作計劃》、《郝家莊小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研管理獎勵制度》、《郝家莊小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研基本要求》，成立了以校長趙金福為組長的網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組和以王軍曉為組長的網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)指導(dǎo)小組，有序地組織教師開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。

1.根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教研工作計劃，學(xué)校統(tǒng)一安排，蓮~山從資金、人力、時間上為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教科研開設(shè)綠色通道，每周的星期三為網(wǎng)絡(luò)教研日。

2.在教師中開展了相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)。根據(jù)平定縣岔口聯(lián)校教研室的統(tǒng)一部署，集體組織參加大型的培訓(xùn)活動，并在日常工作中，由王軍曉負責(zé)技術(shù)培訓(xùn)，進行關(guān)于博客的注冊、登陸、使用；上傳、下載文章及論壇的使用等。

3.認真組織教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)各校的優(yōu)秀課例。學(xué)校要求教師參與網(wǎng)上研討之前，要認真學(xué)習(xí)相關(guān)的課堂實錄、教學(xué)設(shè)計及其他資料，做到有的放矢，提高網(wǎng)絡(luò)教研的實效性。每位教師應(yīng)上網(wǎng)積極發(fā)言，在網(wǎng)上充分地表達自己的觀點并做好記錄，所表達的觀點必須有科學(xué)的理論作為支撐，同時要體現(xiàn)自己的個性。

我校的網(wǎng)絡(luò)教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體教師積極參與下，使得我校的網(wǎng)絡(luò)教研工作取得了一定的成績。

1.網(wǎng)絡(luò)教研促進了教師專業(yè)化的成長

網(wǎng)絡(luò)教研跨越了各學(xué)校之間的時空距離，使廣大的一線教師能夠得以實現(xiàn)與同行、與專家的在線交流、探討。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，促進了全校各學(xué)科教學(xué)的研究，實現(xiàn)了信息傳遞快捷、資源共享、共同提高的目的。本學(xué)期以來，學(xué)校所有任課教師均在郝家莊學(xué)校網(wǎng)站建立了個人資料檔案，并且將自己的優(yōu)秀論文、案例、教研經(jīng)驗等上傳到本網(wǎng)站或自己的博客上與廣大同仁共勉。

小學(xué)教研工作計劃篇六

新學(xué)期開始了，面對以往的教學(xué)成績，我們低年級組教師決定一切從零做起，以新的面貌迎接新的學(xué)期，決心在新的學(xué)期里努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和教研活動任務(wù)。為能使教研活動開展得有聲有色，特制定本學(xué)期的教研活動計劃，以下是本組的教研活動計劃：

本學(xué)期決定教研活動周一次，每次活動安排一名教師主講，在授課前要備好課，教師要寫出教案、說課材料，聽課教師要寫好聽課記錄，以教辦常規(guī)教學(xué)管理細則為基準(zhǔn)，同時要寫好評課材料，評課材料要及時，到位，語言要充分，體會要深刻，以此促進教師間互相學(xué)習(xí)取長補短，同時每節(jié)課都要用“先試后導(dǎo)、先練后講”的教學(xué)策略，充分運用嘗試教學(xué)法的教學(xué)模式進行授課，以此提高組內(nèi)教師的教學(xué)水平。

以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，認真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

我們低年組教研組共有教師10名，我們有經(jīng)驗豐富的老教師趙玉粉和張建霞老師，有一定教學(xué)經(jīng)驗而又精力充沛、干勁十足、上進心極強的徐慧敏和劉勝楠老師。年輕教師們虛心好學(xué)，能積極投身教研教改，運用自己所學(xué)的先進知識與理念，大膽進行課堂教學(xué)創(chuàng)新。

1、全員參與教研活動，做到活動有準(zhǔn)備，有主題，有過程，有效果，有記錄。

2、構(gòu)建富有個體色彩的自主有效的課堂教學(xué)機制。真正把改革落實在課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、積極探索“嘗試教學(xué)法”的課堂教學(xué)模式，深入課題研究、注重研究過程、經(jīng)驗的積累和成果總結(jié)，建立個人教學(xué)研究檔案盒，提高教研組的整體科研水平。

4、重視教師的發(fā)展，通過開展教師間相互聽課，提升教研質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、加強集體備課，整體提高教學(xué)質(zhì)量。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、加強理論學(xué)習(xí)，豐富教研活動。根據(jù)工作安排，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，把新課程的理念，實施新課程的方法貫徹到教學(xué)中去，讓每位教師在教學(xué)實踐中創(chuàng)造性地運用教材，并不斷反思，不斷總結(jié)，積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)心得、教育敘事、教育案例。

2、確立正確的教學(xué)質(zhì)量觀，牢固確立“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展，加強教學(xué)課堂教學(xué)工作的研究，抓好教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，要充分體現(xiàn)出新的教學(xué)理念，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而構(gòu)建自主有效的課堂。讓學(xué)生在生動活潑的教學(xué)中增長知識，提高素質(zhì)、課堂上開展自主，合作，探究的教學(xué)方式，推進素質(zhì)教育。

3、提高教學(xué)質(zhì)量。加強課前備課，備教材，備學(xué)生。抓好教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，注意學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書、寫字、預(yù)習(xí)、合作等習(xí)慣，認真落實課堂教學(xué)，做到有明確的教學(xué)目標(biāo)，努力提高課堂實效。做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，做好跟蹤記載工作。

4、擴大學(xué)生的閱讀量，對學(xué)生進行傳統(tǒng)文化的教育。

1、通過組織本教研組的教師參加理論學(xué)習(xí)，開展教研活動，轉(zhuǎn)變舊的教育模式，改革落后的教學(xué)方法，運用楊思等新教育理念，繼續(xù)推進課堂教學(xué)改革，以課堂教學(xué)為主渠道，通過學(xué)習(xí)、解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入鉆研教材，根據(jù)低年級語文的學(xué)科特點和教育者個體自身特點，運用生活理念，構(gòu)建自主有效的課堂機制。實施生活化教學(xué)，超文本教學(xué)，提高課堂的質(zhì)量。

2、以校本研修為載體，加強組內(nèi)教師科研理論學(xué)習(xí)，提升教師的學(xué)科素養(yǎng)和科研能力。積極參與學(xué)校教研課題：根據(jù)教學(xué)實際，確立今后自己的研究課題，認真實施實驗研究，做到有計劃，有措施，重過程，有記錄，有總結(jié)，并以專題的形式展開交流。建立自己的科研檔案盒，做研究型教師。

3、組織組內(nèi)教師積極參加教研活動。在活動前，首先確立活動主題；然后通過查閱與實踐經(jīng)驗總結(jié)等方式，做好活動準(zhǔn)備；活動中積極參與，加強組內(nèi)合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。切實解決日常教學(xué)中的問題，并認真做好活動記錄。

4、本學(xué)期每人上好兩節(jié)教學(xué)研究匯報課，全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。各組內(nèi)成員認真參加聽課、評課活動，并多提建議，自我反思，以便互相學(xué)習(xí)，不斷改進，實現(xiàn)對課堂教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學(xué)形式，自覺提升業(yè)務(wù)能力。

5、積極開展多媒體教學(xué)的研究和實踐，利用信息技術(shù)和先進教學(xué)手段，豐富教學(xué)資源，提高語文教師獲取信息的能力和課堂教學(xué)效果。

6、注重指導(dǎo)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。重視常規(guī)教育，指導(dǎo)學(xué)生做好課前上課準(zhǔn)備，課堂運用好腦、口、眼、耳、手，遵守課堂紀(jì)律，按時完成作業(yè)。加強指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、繼續(xù)探索課外教育活動的多種形式，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。繼續(xù)深入開展學(xué)生課外的探索和嘗試，爭取每個班都創(chuàng)出自己的特色。注意資料的搜集和整理，記錄下學(xué)生成長的點點滴滴。

小學(xué)教研工作計劃篇七

本學(xué)期我校教研工作的基本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo)，依據(jù)縣教研室工作計劃，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學(xué)質(zhì)量。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)教研工作計劃，希望能幫助到大家!

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年，認真貫徹落實國家、省、市、縣關(guān)于教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神和《x縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》要求，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，以縣局提出的“創(chuàng)強，提質(zhì)，改課堂”的思路作為工作指南，繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，堅持以課程改革為突破口，以提升教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，堅持 “先學(xué)后教，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線”的課堂教學(xué)原則推進有效教學(xué)系列活動。關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，關(guān)注教師的專業(yè)成長和自我提升。

二、工作目標(biāo)

突出一個中心：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量;

抓住兩個重點：一是以培養(yǎng)中青年骨干教師為重點，二是以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式實施有效教學(xué)、構(gòu)建高效課堂為重點。

強化“三項研究”：一是加強對教學(xué)常規(guī)管理工作的研究;二是加強對高效課堂教學(xué)模式的研究;三是加強小專題研究。

三、工作重點與措施

(一)抓好“課程方案”的落實，促進學(xué)生全面發(fā)展。

1、全面落實課程計劃。開齊、上足、教好新課程方案所規(guī)定的各類課程，加強對音樂、美術(shù)、體育、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)研究，全面實施《國家學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)》，確保學(xué)生一日不少于1小時體育活動時間。

2、落實好地方課程的開設(shè)與管理，加強校本課程的開發(fā)。

3、面向全體學(xué)生，關(guān)注個體差異。落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施。關(guān)注中層生，不斷壯大優(yōu)秀生群體，力爭不讓每一名學(xué)生掉隊。

4、著眼學(xué)生素質(zhì)，抓好養(yǎng)成教育。著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣、有效方法和良好習(xí)慣。

(二)抓好教學(xué)管理，提高管理效益。

1、抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力，制度落實到位、執(zhí)行嚴(yán)格，教學(xué)管理務(wù)實高效。

2、突出教學(xué)的中心地位，狠抓以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識的提升。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學(xué)，把教學(xué)工作做精、做細、做實、做優(yōu)。

3、加大對教學(xué)檢查評估力度。根據(jù)學(xué)校教師教育教學(xué)考核細則對教師進行綜合評價。

4、強化質(zhì)量意識，認真做好階段性檢測，及教學(xué)質(zhì)量分析，逐步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，教師批改等常規(guī)性工作，探索新課改下的評價改革。

(三)抓好教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。

1、計劃重落實。要認真制定教學(xué)工作計劃，杜絕假、大、空。突出抓好計劃的落實，力戒流于形式。

2、課標(biāo)重解讀。加強對課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解讀，把“目標(biāo)要求”熟記領(lǐng)悟，落實到教學(xué)實踐中。

3、教材重研讀。引導(dǎo)教師認真研讀教材，明確課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在教材中如何體現(xiàn)，準(zhǔn)確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學(xué)資源。

4、備課重實效。備課要準(zhǔn)確定位學(xué)生、定位教學(xué)目標(biāo)、定位教學(xué)方法、定位學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計的撰寫做到“書寫整潔、眉目清晰、環(huán)節(jié)詳實、進度超前、著眼反思”。

5、課堂重效益。以推進課堂教學(xué)改革為重點，著力構(gòu)建高效課堂，深入開展課堂教學(xué)模式的探索與研究，切實提高教學(xué)的有效性。

6、作業(yè)重規(guī)范。今學(xué)期重點是規(guī)范作業(yè)的格式，嚴(yán)格要求學(xué)生做到各科作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整。作業(yè)要精選精編，認真批改，講評到位，做到精選、精練、精批、精評。

8、常規(guī)檢查重指導(dǎo)。繼續(xù)落實常規(guī)資料抽查制、月量化制。各校要主動開展有關(guān)教學(xué)常規(guī)落實方面的自查自糾、整改提高。

(四)抓好教學(xué)研究、教育科研，提高研究實效。

1、繼續(xù)落實好學(xué)校校本教研工作。通過教師個人反思、同伴互助、教研人員的專業(yè)引領(lǐng)等形式，開展好教研活動、理論學(xué)習(xí)活動，扎實推進校本教研。

2、縣兼職教研員和各學(xué)科帶頭人，發(fā)揮以點帶面的正效應(yīng)，全面提高我鎮(zhèn)師資水平，促進教育均衡發(fā)展。本年度將開展送教活動、示范課、外出學(xué)習(xí)等活動。

3、開展“有效教學(xué)、高效課堂”研究活動，積極進行課堂教學(xué)改革，引進“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，以中心小學(xué)本部和羅小的數(shù)學(xué)科作為試點科目，以點帶面輻射到各學(xué)科和各村小學(xué)。

4、加強教研組織建設(shè)，進一步完善學(xué)校教研組織建設(shè)，定期組織中心教研員和骨干教師外出學(xué)習(xí)外地先進教研經(jīng)驗，深入學(xué)校，服務(wù)基層一線教師。充分發(fā)揮教研職能，促進我鎮(zhèn)教研工作再提高。

5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

一. 加大師資投入,提高教學(xué)實效

本學(xué)期,語數(shù)課改已經(jīng)至五年級,英語至六年級,科學(xué)、思品與社會、思品與生活都已經(jīng)完成了課改。但實際教學(xué)中，不是每一個教師都參與了課改，或深化內(nèi)化了課改。教材雖改，但教學(xué)思想依然沒有全面跟上。一部分教師包括新上崗教師，都需要再學(xué)習(xí)，再提高。

1.加強新上崗教師的培訓(xùn)

抓住每一次培訓(xùn)機會，爭取多給一線教師，新上崗老師觀摩學(xué)習(xí)的機會，讓他們在最短的時候內(nèi)最有效的轉(zhuǎn)型，入門。在校內(nèi)，由教導(dǎo)主任牽頭，有經(jīng)驗的老師組成引領(lǐng)團，集體備課，共同聽課，導(dǎo)課。為新上崗老師的課堂把關(guān)，導(dǎo)航。對新上崗教師，學(xué)校也會給他們壓擔(dān)子，定任務(wù)，切實提高其自身素質(zhì)。

2.有效的利用空中課堂收視

本學(xué)期，我們要按照空課的安排，做到提前備課，熟悉教材;認真觀摩，詳細記錄;集體討論，總結(jié)反思三個步驟。第位教師聽完課后都要認真完成空課評課表。

3.校本教研

同口班教師，或者同科教師，或者新老教師相結(jié)合，每學(xué)期要完善一個小課題的研究。研究要本著自己教學(xué)的實際，立足自我，立足學(xué)生，立足課堂，撿最基本，最值得思考研究的小問題(如：怎樣抓好班級管理怎樣有效實現(xiàn)學(xué)生互忙互助 怎樣培訓(xùn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法 英語單詞的速記研究 提高內(nèi)向?qū)W生的心理素質(zhì) 背誦課文的小竅門等)。各教研負責(zé)人要有詳細的計劃、有切實可行又力所能及的研究內(nèi)容，有全面，及時的過程性研究資料。

校本教研不是空口說白話，玩游戲打任務(wù)，也不是捕風(fēng)捉影，要我們?nèi)ネ瓿芍卮罂蒲姓n題，我們就本著以小見長，以解決實際問題，教學(xué)困惑為己任，讓校本教研切切實實，真實有效的進行。

二.引領(lǐng)教師專業(yè)成長

1.強化基本功練習(xí) 要求每位教師不分新老，上課一律用普通話。粉筆字要規(guī)范，美觀。鋼筆字堅持每周一篇。(由學(xué)校提供紙)再一定的時候，選出老師們的字展示在櫥窗里。

2.上一節(jié)示范課

語數(shù)外教師，在本學(xué)期內(nèi)開學(xué)前四周內(nèi)，展示一節(jié)自己最成功的課，初中小學(xué)教師要互相聽評。新上崗教師要認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，多上幾節(jié)研究課。

4.作業(yè)批改

要求實行綠色評價，不要求章章如是，但一定要改變以往的批閱模式。不能只寫日期，寫個優(yōu)良。可以畫星星、月亮、太陽、小花等簡筆畫。作業(yè)要體現(xiàn)層次，“必做題”“選做題”體現(xiàn)層次和梯度的字眼要體現(xiàn)出來，并加以修飾。教師要做好批改記錄，以便復(fù)習(xí)時用。的批改要及時，有些老師講進度，卻拉下作文的饑荒。不用寫太多的評語，甚至都不寫總評，重點是修改和講評。

5.教學(xué)反思

學(xué)而不思是跟隨者，思而不學(xué)是空想家，學(xué)思并進才是開拓者。我們要求老師們認真?zhèn)湔n，上課，更要認真進行反思。每一節(jié)課都會有問題產(chǎn)生，都會存在成功的經(jīng)驗和失誤的思考，所以都應(yīng)該有教學(xué)反思。一至五年級的各參考書上，都給我們留下的思考的空間，每上完一節(jié)課，把值得思考的東西留下來。學(xué)校還制定了每周一篇優(yōu)秀教學(xué)反思的制度。

6.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

學(xué)校定期學(xué)校一些有關(guān)的資料，教師本人可以根據(jù)自己的教學(xué)下載，尋找需要的學(xué)習(xí)資料。

三.深入開展主題活動

與上學(xué)期同樣的內(nèi)容，本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，加大訓(xùn)練力度，加大督導(dǎo)力度。

1.口算、估算能力的培養(yǎng)。由數(shù)學(xué)老師安排每天的數(shù)學(xué)課上課前三分鐘為口算、估算時間，命名為“口算三分鐘”?？谒銉?nèi)容及形式由數(shù)學(xué)教師安排。每周一的晨讀為口算時間。內(nèi)容由數(shù)學(xué)老師在前一周的周五安排妥當(dāng)。如：將題目出在黑板上。每次月考或單元過關(guān)考試，將要把口算與估算題目抽出來八分鐘做答。

2.寫字，誦讀，課外閱讀活動

(1) 寫字 低年級要用木質(zhì)鉛筆寫字三年級以上用鋼筆寫字，每個同學(xué)都要準(zhǔn)備好鋼筆。寫字訓(xùn)練不只是語文老師的事，全體老師都應(yīng)該參與學(xué)生寫字的訓(xùn)練。其中重點是語文老師。包括本子的擺放、寫字的姿勢、握筆的姿勢、坐姿、雙腿的擺放頭胸手各個部分的距離，都要科學(xué)指導(dǎo)，認真嚴(yán)格遵守。學(xué)校會定期舉行學(xué)生寫字比賽。每周完成一頁寫字紙。

(2) 誦讀 為本年級語文課文學(xué)生要做到熟練背誦要求會背的課文，熟練朗讀普通課文。朗讀、背誦時，不僅是熟練的問題，重要的還要注意聲情并茂，大方，聲音宏亮，有好的心理素質(zhì)。學(xué)校將定期進行誦讀比賽在各月考的同時，要有背誦的內(nèi)容。周三周五晨讀為語文誦讀時間。

(3) 課外閱讀 按上級規(guī)定的課外書目，至少準(zhǔn)備一本。三年級以上，每個同學(xué)要準(zhǔn)備一個課外閱讀筆記本。(小本本)

3.英語聽、說、讀、寫、演訓(xùn)練周二周四為英語晨讀時間。各英語教師要根據(jù)上次抽查的方式和內(nèi)容，積極行動，扎實有效的進行。學(xué)校定期比賽。

四.綜合實踐活動 每半學(xué)期每個學(xué)科完成一項綜合實踐活動。這是一項艱辛又有樂趣，即增長知識又培訓(xùn)能力的課程。我們的數(shù)學(xué)、語文、科學(xué)、思品教中都會有實踐性的內(nèi)容，我們要選擇或者自創(chuàng)一些有活動價值的實踐內(nèi)容。要做到有詳細的方案，有活動的跟綜記錄，有活動后的總結(jié)與展示。學(xué)校將在近期組織三至六年級學(xué)生進行“我心中奧運之星”評選活動。學(xué)校將以展板的形式將中國奧運之星展示給同學(xué)們，由學(xué)生閱讀后做做評選。每個學(xué)生要對自己所選的奧運之星做出評價。本次活動即作為一次綜合實踐活動的引路，也是學(xué)生一次為國驕傲的，增強國家榮譽感的好事例。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期科研工作將緊緊圍繞學(xué)校的整體工作計劃和要求，堅持以課題研究為載體，不斷開拓教研思路，創(chuàng)新教研工作方式，強化校本教研，努力提高教科研質(zhì)量，以促進教師的專業(yè)成長和學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面提高。

二、主要目標(biāo)

1、做好現(xiàn)有課題的研究實施工作以及立項課題的開題、小課題的結(jié)題工作，不斷提升我?？蒲姓n題的研究成效。

2、做好申報德育方面的市x規(guī)劃課題工作。

3、發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能，加強科研培訓(xùn)工作，以點帶面、形成良好的科研氛圍，不斷提高教師科研課題的認同度以及參與率。

4、圍繞課題研究，加強我?？蒲姓n題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案。整理優(yōu)秀科研成果，積極申報市教學(xué)成果獎并力爭獲獎。

5、繼續(xù)進行“教科研積極分子”和“教科研標(biāo)兵”的評比工作。

三、工作措施

(一)加強科研培訓(xùn)，促進專業(yè)發(fā)展

本學(xué)期繼續(xù)加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力探討校本培訓(xùn)的多種形式，通過不同形式的理論培訓(xùn)和實踐研討，使指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實施水平不斷提升。

1、教師自學(xué)教育科研理論知識，同時學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章，促進教師自我提高。

2、針對研究過程中存在的問題，邀請相關(guān)的專家到校進行科研培訓(xùn)、科研講座;同時組織教師走出去，積極參加各級各學(xué)科的教研活動。

3、鼓勵教師課前、課中、課后進行反思，提高教師反思質(zhì)量，促進教師深層次思考。

4、建立科研骨干培養(yǎng)機制，繼續(xù)培養(yǎng)校級科研骨干教師，以點帶面，帶動全校教師樹立科研意識，提高科研水平。

5、充分利用天河部落，積極參與各學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研討。

(二)加強課題研究，抓好課題管理

本學(xué)期堅持科研與教育教學(xué)相結(jié)合的原則，把教科研作為學(xué)校的重點工作來抓，努力提高教科研工作實效。目前，我校有潘國洪校長承擔(dān)的廣州市第15屆綜合實踐活動特約教研員在研課題：“綜合實踐活動課程實施與教師教學(xué)能力發(fā)展的研究”以及思品市級子課題，還有數(shù)學(xué)、英語、體育、美術(shù)、綜合實踐5個在研區(qū)級小課題，以及新立項的省x規(guī)劃課題“實施綜合實踐活動開發(fā)特色校本課程的研究”以及區(qū)x規(guī)劃課題“小學(xué)綜合實踐活動科組建設(shè)研究”。本學(xué)期將拓寬思路，基于現(xiàn)有的綜合實踐活動成果，努力探索提高德育實效性的研究，并積極申報市x規(guī)劃課題，進一步拓寬科研課題的內(nèi)容和途徑。

1、圍繞課題研究，加強我校科研課題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案，對部分小課題做好結(jié)題工作。對新立項的課題做好開題的工作。

2、開通立項課題組群博客，及時把課題研究成果上傳博客，對過程資料進行電子化管理;同時充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研平臺的作用，對研究中的問題進行及時的研討、學(xué)習(xí)交流。

(三)提煉科研成果，深化優(yōu)質(zhì)科研工作

鼓勵發(fā)動教師積極撰寫課題研究經(jīng)驗，課題研究論文、教育教學(xué)案例等，并及時進行評比、交流，認真幫助及熱情鼓勵教師向各級教育教學(xué)刊物投稿，加大學(xué)校工作的宣傳力度。整理匯編教師的各類獲獎?wù)撐?、案例，結(jié)合全國基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)綜合實踐活動第九屆研討會的評獎活動，組織教師開展校級預(yù)選賽，把好質(zhì)量關(guān)，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。

深化優(yōu)質(zhì)科研工作，整理和提煉區(qū)x規(guī)劃課題“在實施綜合實踐活動課程中開發(fā)獵德文化資源的研究”課題成果，積極申報市教學(xué)成果獎。

(四)獎勵鼓動，激發(fā)教師參與教科研的熱情

為了增強全體教師的教科研意識，提高教科研水平，也為了加強學(xué)校教育科研的過程管理，提高學(xué)校教育科研的品位和層次，本學(xué)期我校繼續(xù)施行課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫的課題研究方案或?qū)嵤┯媱?、課題研究階段性小結(jié)、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎，學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫剟?。同時繼續(xù)實行“教科研積極分子評比活動”，發(fā)揮科研骨干的帶動作用以及促進教師的研究積極性和參與熱情。

附：各月份工作安排

九月份：

1.制定本學(xué)期教科研工作計劃。

2.組織參加“全國基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)綜合實踐活動第九屆研討會”的論文、案例評獎活動。

3.做好上學(xué)期教科研積極分子評比統(tǒng)計工作

4、申報廣州市“x”規(guī)劃課題：“基于綜合實踐活動，提高德育實效性的實踐研究”德育課題申報工作。

十月份：

1、申報廣州市教學(xué)成果獎

2、做好省級和區(qū)級立項課題的開題工作。

3、邀請專家到校進行教科研培訓(xùn)講座。

4、做好數(shù)學(xué)小課題：“分數(shù)的簡便運算練習(xí)設(shè)計”的結(jié)題工作。

5、做好廣州市科研統(tǒng)計工作。

十一月份：

1、組織教師認真學(xué)習(xí)教育理論。

2、在研課題組正常開展教學(xué)研究。

3、邀請專家到校進行教科研培訓(xùn)講座。

十二月份：

1、在研課題組正常開展實驗研究。

2、檢查和落實各在研課題開展實驗研究情況。

3、邀請專家到校進行教科研培訓(xùn)講座。

一月份：

1、組織有條件結(jié)題的小課題做好結(jié)題的工作。

2、各課題組總結(jié)、交流、收集、整理材料。

3、課題研究成果獎勵情況統(tǒng)計并公示。

4、“教科研積極分子”和“教科研標(biāo)兵”的評比統(tǒng)計。

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和x同志“三個代表”重要思想為指針，堅持黨的教育方針，全面實施常州市教育科學(xué)“x”發(fā)展規(guī)劃，進一步深化素質(zhì)教育，堅持與時俱進，堅持“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為教師的成長服務(wù)”的思想，在區(qū)教科室的指導(dǎo)下，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，務(wù)實奮進，開拓進取，不斷提高我校教師的教科研水平，為學(xué)校管理決策服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù)。

二、主要任務(wù)：

1、做好新課題的申報工作。完善新課題申報書內(nèi)容的撰寫，爭取申報成功省級課題;為新課題做好先行研究工作，促進學(xué)校主課題研究上一個新臺階。

2、加強課題組工作，促進教科研為教育教學(xué)服務(wù)，充分發(fā)揮教科員及各子課題組長在課題研究中的作用。

3、抓好校本培訓(xùn)，扎實開展學(xué)校日常教學(xué)研究活動;為提高教師業(yè)務(wù)能力努力營造學(xué)習(xí)化環(huán)境，讓教師在學(xué)習(xí)中成長。

三、具體措施：

1、回顧：

——我校區(qū)級課題“反思教學(xué)設(shè)計，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)”的研究已經(jīng)完成結(jié)題工作，學(xué)校的教科研工作必將開展新一輪課題的研究，以次促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量得到新力量的注入。

展望：

——我校將在原課題研究的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)切入點，為學(xué)校以德載智，和諧學(xué)校師生關(guān)系奠定基石，所以，提出了“以培養(yǎng)傾聽習(xí)慣，和諧師生關(guān)系的實踐研究”

這一新課題思想，本學(xué)期主要要完成新課題的申報計劃和先行研究實施意見。為保證課題研究真正落到實處，首先將加強教科工作的組織與管理，形成多層次、結(jié)構(gòu)合理的課題網(wǎng)絡(luò)。進一步健全“學(xué)?！炭剖摇n題組(教研組)——教師”四級科研工作管理網(wǎng)絡(luò)。組織并指導(dǎo)課題組的工作，重點放在“專項調(diào)查分析、理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)、創(chuàng)設(shè)教研氛圍”上，為課題研究工作的全面開展做好先行準(zhǔn)備;密切教研活動與課題研究的聯(lián)系，使科研進一步貼近教學(xué)，甚至融于教學(xué)，更好地為解決教師教育教學(xué)中的實際問題服務(wù)。

2、回顧：

——學(xué)校青年教師已形成了三級梯隊，對于剛剛踏上工作崗位的教師要創(chuàng)造幫助其成長的機會;對已經(jīng)工作幾年，但還未成熟的青年教師，我們也要搭建平臺，使他們能迅速走向穩(wěn)步發(fā)展的業(yè)務(wù)道路;對已經(jīng)具有豐富經(jīng)驗的年輕教師則要考慮如何發(fā)揮他們傳幫帶的能力;當(dāng)然，對一些工作多年但還缺乏相應(yīng)教育教學(xué)能力的老師也要提供服務(wù)。

展望：

——營造學(xué)習(xí)化環(huán)境，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的科研型教師隊伍。

(1)對參加工作不滿3年的教師，要繼續(xù)采用師徒結(jié)對的形式幫助他們在教育教學(xué)以及教科研方面迅速成長。

(2)組織好全校教師的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期將采用觀看錄像、邀請市內(nèi)外專家來校作專題講座，為本校課題研究工作提供指導(dǎo)。

(3)鼓勵廣大教師有效利用課余時間廣泛閱讀教育教學(xué)刊物及專著，或上網(wǎng)瀏覽或上圖書館閱覽，不斷學(xué)習(xí)和充電。對學(xué)校行政干部要求有主題的學(xué)習(xí)，并能以分配任務(wù)主講的形式，促進全校教師學(xué)習(xí)。

(4)深入開展中青年教師學(xué)術(shù)沙龍活動，擬舉辦一次圍繞新課題主題沙龍活動，教科室將關(guān)注現(xiàn)有的主要教育教學(xué)刊物，收集先進的教育理論文章，提供給教師，為大家的學(xué)習(xí)提供方便，從而促進教育教學(xué)觀念的更新，提高教師的教科研水平。

(5)組織教師開展主題性的論文撰寫活動，邀請專家老師指導(dǎo)修改，為教師發(fā)展搭建平臺。同時也為學(xué)校新課題資料做好積累工作。

3、回顧：

——為調(diào)動廣大教師的教科研積極性，我們已經(jīng)制訂相關(guān)的獎勵辦法，加大教科研經(jīng)費的投入，提高獎勵的力度，鼓勵教師積極參與課題研究。

展望：

——進一步完善教科研考核制度，加大考核力度，激勵廣大教師積極投身教育改革。學(xué)期末，學(xué)校將組織人員對教師們《課題研究學(xué)期任務(wù)書》的完成情況進行認真細致、客觀公正的評估，對課題研究積極認真主動者，評出等級獎加以不同程度的獎勵。繼續(xù)評選“學(xué)校教科研先進”。

四、具體工作安排：

9月份：

1、制定學(xué)校本學(xué)期教科工作計劃。

2、撰寫并申報學(xué)校“x”新課題,制定本學(xué)期課題研究實施意見。

3、在和教導(dǎo)處協(xié)商基礎(chǔ)上，合理安排本學(xué)期教科研活動計劃。

4、為“師陶杯”、省教育學(xué)會論文評比組稿。

5、為全體教師明確課題研究的真正意義，組織一次講座。

6、下發(fā)教研計劃以及資料，正常學(xué)校教研活動。

10月份：

1、新課題申報書上報區(qū)教研室備案。

2、幫助青年教師備戰(zhàn)區(qū)青年教師素質(zhì)大賽。

3、開展課題先行調(diào)查研究。

11月份：

1、組織青年教師進行案例評析活動，學(xué)習(xí)如何撰寫案例評析。

2、開展課題先行研究。

12月份：

1、完成教科工作總結(jié)。

4、完成各級課題研究階段總結(jié)。

5、各子課題組按照任務(wù)書要求匯總上交各種材料，教科室進行資料歸檔。

x年1月份：

1、對全校教師進行教科工作考核。

2、評選“校級教科先進”。

春光明媚，萬象更新。這美好的光景，將給我校各項工作入新的生機，新的希望。上學(xué)期我們的教研工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和全體教師的不懈努力下劃上了圓滿的句號。一個緊張、充實的新的學(xué)期悄然而至。新學(xué)期新起點，為使我學(xué)區(qū)教研工作更能扎實有效的開展，制定以下教研工作計劃：

一、指導(dǎo)思想：

以x 三個代表 的重要思想為指導(dǎo),全面貫徹教育方針，落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的決定》精神，積極推進基礎(chǔ)教育課程改革，以教研教科研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī)、加強過程管理，把素質(zhì)教育思想真正落實到教育教學(xué)實踐中，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、基本情況分析：

我?，F(xiàn)有教學(xué)班十個，共有五百多人。養(yǎng)成教育已現(xiàn)特色，學(xué)生的行為習(xí)慣趨于規(guī)范，但受一些不良社會風(fēng)氣的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的素質(zhì)有待于進一步的培養(yǎng)和提高。但在我們《互助教學(xué)模式》的推廣與實施中，學(xué)生與人合作，特別是學(xué)習(xí)上合作精神得到了培養(yǎng)和提高。目前我校21位專任教師精誠團結(jié)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻的精神已成風(fēng)格。但由于我校地處山區(qū)，教師的教科研意識薄弱，個別教師的普通話、新的教育教學(xué)技能有待于進一步提高。

三、主要任務(wù)目標(biāo)：

1、組織各教研組結(jié)合學(xué)校實際制定切實可行的教研組計劃，各計劃緊緊圍繞學(xué)校教研計劃。結(jié)合本學(xué)科特點、教師特點，創(chuàng)造性的制定任務(wù)目標(biāo)、方法措施，并做好各項計劃的審核工作。

2、進一步加大教研、教科研力度，走科研興校之路。做到各教研組組組有課題，各教師人人有課題。按照學(xué)校制定教科研 十五 規(guī)劃，我們將根據(jù)規(guī)劃目標(biāo)逐步實施。本學(xué)期將繼續(xù)推廣實施 互助教學(xué)模式 ，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與熟練掌握運用知識的能力。在語文學(xué)科中開展 開放式教學(xué)模式 的研究與實驗，不斷探討和研究，逐步提高學(xué)生的閱讀能力。在自然學(xué)科將實施 學(xué)生動手實踐能力的培養(yǎng) 課題的研究與實驗，不斷總結(jié)和拓展，形成體系，逐步提高學(xué)生的動手實踐能力。

注意加大學(xué)生的課外閱讀量，提高圖書室的利用率，給學(xué)生提供便利的閱讀機會、條件。

3、深入課堂教學(xué)，強化過程管理。抓好備課、上課環(huán)節(jié)，提高課堂效率，向四十分鐘要質(zhì)量;加強弱門弱科的管理力度，狠抓落實;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手實踐能力。

4、教師人人能堅持使用普通話教學(xué)。

5、各教師積極總結(jié)教法，注意捕捉新思想、新觀念，發(fā)現(xiàn)新教法。積極撰寫教學(xué)論文，本學(xué)期每人至少上交兩篇教育教學(xué)論文。

6、繼續(xù)鞏固提高鼓號手水平，強化表演的技能技巧。

7、開展周歌競賽活動，每班每周選好、唱好一支歌。

8、堅持校本培訓(xùn)，狠抓教師自我培訓(xùn)，加強學(xué)習(xí)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

9、加大畢業(yè)班教學(xué)的管理力度，確保畢業(yè)班小考成績的提高。

四、采取的方法措施：

1、依法治教、強化內(nèi)部管理。認真領(lǐng)會國家新頒布 的課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按國家的部頒計劃，開齊開全課程，開足課時，嚴(yán)格按表上課。組織教師認真學(xué)習(xí)大綱，切實掌握新大綱。開好每一科課程，使所開課程真正做到 上課表，進課堂 。

2、規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實。加強備課環(huán)節(jié)，做到備《大綱》，備教法，備學(xué)生，備媒體，備板書，備練習(xí)。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬備課手冊、老教案現(xiàn)象。我們要求每課教案做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析(單元教材分析，每課教材分析)、有情感目標(biāo)、認知目標(biāo)、能力目標(biāo)、有教學(xué)重難點、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時數(shù)、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計、教學(xué)體會等環(huán)節(jié)。

3、認真組織全體教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，努力轉(zhuǎn)變教育觀念在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，運用無論從目標(biāo)、要求，還是從結(jié)構(gòu)，體例上看都是全新的，蘊含著素質(zhì)教育的理念，體現(xiàn)著鮮明的時代氣息國家課程標(biāo)準(zhǔn)，本學(xué)期，我校將充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織全體教師共同認真學(xué)習(xí)各門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，并進行深入的研究和探討，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，把握教改方向，明確課程改革的目標(biāo)任務(wù)，用課程標(biāo)準(zhǔn)中闡明的教育教學(xué)新理念，指導(dǎo)教學(xué)實踐，創(chuàng)造性地使用修訂教材，使教材有利于學(xué)生積極探索，主動發(fā)展。

4、 繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程。在全體教師明確了課程標(biāo)準(zhǔn)之后，要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)之中。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法，情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，親身實踐，獨立思考，合作探究，從而實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，改變單一的記憶，接受，模仿的被動學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力。

5、注重教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，理順 減負 與 增效 的關(guān)系。堅持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，定期組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，讓先進的教育思想、教學(xué)方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機會，給教師提供自學(xué)條件，苦練內(nèi)功，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

6、各位教師要加強基本功訓(xùn)練，人人用標(biāo)準(zhǔn)的普通話進行教學(xué)。

7、完善機制，營造教科研氛圍。

本學(xué)期我們繼續(xù)走科研興校之路，完善機制，營造濃厚的科研氛圍。學(xué)校將針對教師普遍存在的科研意識弱、科研能力低的實際，建立科學(xué)的教科研評價機制，讓教科研作為評估中的硬指標(biāo)，一改過去重精神、重結(jié)果的作法。以理論為先導(dǎo)，吸收先進經(jīng)驗提高科研素質(zhì)。讓教師們及時的吸納外面先進的教育思想，科學(xué)的教學(xué)方法，消除教育科研的 神秘化 等消極心理，引導(dǎo)教師唱好 更新觀念 人人參與 教育科研進課堂 三部曲，用實踐證明進行教育科研的可行性和實效性。

8、在堅持推廣《養(yǎng)成教育》和《互助教學(xué)模式》這兩個課題的基礎(chǔ)上，搞好《開放式教學(xué)模式的研究與實驗》和《自然教學(xué)中學(xué)生動手實踐能力的培養(yǎng)》的課題研究，積極總結(jié)，不斷完善，積極發(fā)現(xiàn)和提供有價值的問題，在課題組展開討論、論證。

9、堅持開展教研活動，以教研帶動質(zhì)量。

本學(xué)期我們?nèi)匀患訌娊虒W(xué)督導(dǎo)，在常規(guī)教學(xué)中堅持 嚴(yán)、實、高、細、新、活 的管理方針，落實各項教科研活動。

10、圍繞各項工作計劃，大力開展集體備課、課前說課、聽評課活動，促進備課，講課質(zhì)量的提高。

11、大力開展四優(yōu)(優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文和優(yōu)秀科研成果)的評比活動，激勵教師積極進取，逐步向 科研型 創(chuàng)新型 教師邁進。

12、加強教學(xué)常規(guī)的落實兌現(xiàn)力度。做到六有：有布置、有檢查、有記載、有總結(jié)通報、有兌現(xiàn)、有整改意見。對各教研組開展的活動實行申報、驗收、消號制。

13、加強畢業(yè)班的教學(xué)管理。做到領(lǐng)導(dǎo)深入，強化管理，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一布署，共同提高。杜決各自為陣，相互拆臺的現(xiàn)象。學(xué)校要準(zhǔn)確掌握情況，及時反饋，及時指導(dǎo)，注重各學(xué)科成績的實質(zhì)性提高。

小學(xué)教研工作計劃篇八

本學(xué)期科研工作將緊緊圍繞學(xué)校的'整體工作計劃和要求，堅持以課題研究為載體，不斷開拓教研思路，創(chuàng)新教研工作方式，強化校本教研，努力提高教科研質(zhì)量，以促進教師的專業(yè)成長和學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面提高。

1、做好現(xiàn)有課題的研究實施工作以及立項課題的開題、小課題的結(jié)題工作，不斷提升我?？蒲姓n題的研究成效。

2、做好申報德育方面的市xx規(guī)劃課題工作。

3、發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能，加強科研培訓(xùn)工作，以點帶面、形成良好的科研氛圍，不斷提高教師科研課題的認同度以及參與率。

4、圍繞課題研究，加強我?？蒲姓n題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案。整理優(yōu)秀科研成果，積極申報市教學(xué)成果獎并力爭獲獎。

5、繼續(xù)進行“教科研積極分子”和“教科研標(biāo)兵”的評比工作。

（一）加強科研培訓(xùn)，促進專業(yè)發(fā)展

1、本學(xué)期繼續(xù)加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力探討校本培訓(xùn)的多種形式，通過不同形式的理論培訓(xùn)和實踐研討，使指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實施水平不斷提升。

2、針對研究過程中存在的問題，邀請相關(guān)的專家到校進行科研培訓(xùn)、科研講座；同時組織教師走出去，積極參加各級各學(xué)科的教研活動。

3、鼓勵教師課前、課中、課后進行反思，提高教師反思質(zhì)量，促進教師深層次思考。

4、建立科研骨干培養(yǎng)機制，繼續(xù)培養(yǎng)校級科研骨干教師，以點帶面，帶動全校教師樹立科研意識，提高科研水平。

5、充分利用天河部落，積極參與各學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研討。

（二）加強課題研究，抓好課題管理

本學(xué)期堅持科研與教育教學(xué)相結(jié)合的原則，把教科研作為學(xué)校的重點工作來抓，努力提高教科研工作實效。目前，我校有潘國洪校長承擔(dān)的廣州市第15屆綜合實踐活動特約教研員在研課題：“綜合實踐活動課程實施與教師教學(xué)能力發(fā)展的研究”以及思品市級子課題，還有數(shù)學(xué)、英語、體育、美術(shù)、綜合實踐5個在研區(qū)級小課題，以及新立項的省xx規(guī)劃課題“實施綜合實踐活動開發(fā)特色校本課程的研究”以及區(qū)xx規(guī)劃課題“小學(xué)綜合實踐活動科組建設(shè)研究”。本學(xué)期將拓寬思路，基于現(xiàn)有的綜合實踐活動成果，努力探索提高德育實效性的研究，并積極申報市xx規(guī)劃課題，進一步拓寬科研課題的內(nèi)容和途徑。

1、圍繞課題研究，加強我校科研課題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案，對部分小課題做好結(jié)題工作。對新立項的課題做好開題的工作。

2、開通立項課題組群博客，及時把課題研究成果上傳博客，對過程資料進行電子化管理；同時充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研平臺的作用，對研究中的問題進行及時的研討、學(xué)習(xí)交流。

（三）提煉科研成果，深化優(yōu)質(zhì)科研工作

鼓勵發(fā)動教師積極撰寫課題研究經(jīng)驗，課題研究論文、教育教學(xué)案例等，并及時進行評比、交流，認真幫助及熱情鼓勵教師向各級教育教學(xué)刊物投稿，加大學(xué)校工作的宣傳力度。整理匯編教師的各類獲獎?wù)撐?、案例，結(jié)合全國基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)綜合實踐活動第九屆研討會的評獎活動，組織教師開展校級預(yù)選賽，把好質(zhì)量關(guān)，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。

深化優(yōu)質(zhì)科研工作，整理和提煉區(qū)xx規(guī)劃課題“在實施綜合實踐活動課程中開發(fā)xx文化資源的研究”課題成果，積極申報市教學(xué)成果獎。

（四）獎勵鼓動，激發(fā)教師參與教科研的熱情

為了增強全體教師的教科研意識，提高教科研水平，也為了加強學(xué)校教育科研的過程管理，提高學(xué)校教育科研的品位和層次，本學(xué)期我校繼續(xù)施行課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫的課題研究方案或?qū)嵤┯媱?、課題研究階段性小結(jié)、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎，學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫剟?。同時繼續(xù)實行“教科研積極分子評比活動”，發(fā)揮科研骨干的帶動作用以及促進教師的研究積極性和參與熱情。

小學(xué)教研工作計劃篇九

以市研訓(xùn)中心、學(xué)校工作計劃及《河濱小學(xué)三年主動發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，加強科學(xué)課課堂教學(xué)的實踐研究，規(guī)范課程管理，提高教學(xué)質(zhì)量，使我組的每位教師在本學(xué)期都能再上一個臺階。

繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校下發(fā)的“師德教風(fēng)”“備課規(guī)范”等操作規(guī)范并充分落實，扎實有效地開展教育教學(xué)工作。要加強課堂常規(guī)管理，嚴(yán)禁體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生，杜絕一切教學(xué)事故，要繼續(xù)重視生活德育理念在本學(xué)科課堂教學(xué)中的具體運用，自覺地喚起學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和品德、意志等德化內(nèi)容納入到本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容之中，實現(xiàn)全面育人目標(biāo)！

1、加強理論學(xué)習(xí)，組織本組教師學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高科學(xué)教師對課程改革的認識，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的評價標(biāo)準(zhǔn)來衡量課堂教學(xué)，改進學(xué)科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構(gòu)多元化評價體系。引導(dǎo)教師更新課堂教學(xué)與評價觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、鉆研教材，理解、掌握編者的意圖，體現(xiàn)“用教材教”不是“教教材”的理念。在科學(xué)課的目標(biāo)設(shè)計要有用教材教的意識，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的情況來處理教材留下的空間，精心設(shè)計課堂教學(xué)過程，既要有能力把問題簡明地闡述清楚，同時也要有能力引導(dǎo)學(xué)生去探索，使科學(xué)教學(xué)真正成為學(xué)生科學(xué)的啟蒙教育。

3、積極開展有效、有序的教學(xué)研究活動。教師的成長離不開教學(xué)研究，教師個人的自我反思、教師集體的同伴互助是教師專業(yè)成長的基本力量。對在教育教學(xué)過程中普遍遇到的問題、困難或者困惑，請校^領(lǐng)`導(dǎo)及相關(guān)專業(yè)人士直接介入對教研組共同關(guān)心的問題的討論，進行深層次的思考和探索，逐漸打造學(xué)習(xí)共同體。

小學(xué)教研工作計劃篇十

小學(xué)教研工作要進一步貫徹落實局黨委提出的“站在高起點,瞄準(zhǔn)大目標(biāo)”的.要求，按照“夯實基礎(chǔ)、注重創(chuàng)新、生動活潑、全面發(fā)展”的教研思路，進一步樹立為基層、為教師服務(wù)的意識,以校本教研為主陣地，以百名教師下鄉(xiāng)支教為契機,面向基層，突出特色，力爭教學(xué)改革取得新突破。

一、加強教學(xué)管理，完善教學(xué)評價制度，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

加強管理，改革評價。

進一步強化“教學(xué)中心”觀念，深入課堂聽課、評課，深入教研組參加專題研討活動，及時了解教學(xué)第一線信息，幫助教師解決課改實驗中遇到的困難。落實《即墨市小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，實施教學(xué)質(zhì)量評估，優(yōu)化教學(xué)過程，倡導(dǎo)備實在教案，上扎實而有趣的課，布置適量而有針對性的作業(yè)，做到提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課外作業(yè)負擔(dān)。開展適用、高效的備課和分層次、有針對性布置作業(yè)的評選活動。從本學(xué)期開始，在小學(xué)一、三年級的部分學(xué)科進行備課改革實驗。通過對學(xué)生進行學(xué)業(yè)水平測試、各科競賽和能力習(xí)慣的綜合評價，評選即墨市小學(xué)教學(xué)先進學(xué)校，先進單位。

加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

教學(xué)改革的目的就是為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，因此，在教改中一方面要抓好過程性評價，如課堂反饋、作業(yè)檢查、單元測評、期中檢測，建立學(xué)生成長檔案等。另一方面要抓好階段性測評，如期末檢測、考級達標(biāo)活動等。要克服單純追求分數(shù)的傾向，推行學(xué)生自愿申請二次考試制度和教學(xué)成績評價等級制度。

打好基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)興趣和能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、從本學(xué)期開始，全市各小學(xué)一定要從小學(xué)生的讀寫姿勢、正確的握筆運筆入手，落實好“三個一”;切實抓好學(xué)生課前認真準(zhǔn)備的習(xí)慣、專心聽講的習(xí)慣、課堂提問習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣、文具的使用和整理習(xí)慣等一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和各學(xué)科良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、繼續(xù)開展大閱讀活動，開展古詩文誦背等活動,為學(xué)生一生的發(fā)展做好積累。從寫字、閱讀、背誦、計算等能力的培養(yǎng)及學(xué)生對各科的學(xué)習(xí)興趣抓起。11-12月全市進行能力抽測。

從學(xué)期初開始，根據(jù)《即墨市首屆小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典古詩文精粹誦背活動方案》的要求，在全市小學(xué)生中開展古詩文誦背活動;10月下旬各小學(xué)以班、校為單位舉行古詩文誦背比賽;11月中旬各鎮(zhèn)教委辦、實驗小學(xué)舉行舉行古詩文誦背比賽;12月中旬舉行即墨市小學(xué)生古詩誦背比賽;07年4月在墨河公園舉行大型古詩文誦背活動成果展示暨表彰大會。

3、07年5月，舉行語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合等四科學(xué)生競賽，培養(yǎng)學(xué)生競

爭意識，抓好后進生，帶好中間生，培養(yǎng)好尖子生。

二、以教研活動為載體,指導(dǎo)教師教學(xué)，為教學(xué)工作服務(wù),促進全市小學(xué)教師整體教學(xué)水平的提高。

1、深入基層開展區(qū)域性教研活動，提高教師專業(yè)化發(fā)展水平。

06—07學(xué)年度，我們將繼續(xù)抓住百名教師下鄉(xiāng)支教這一有利時機，充分發(fā)揮他們的骨干作用，深入村級小學(xué)，聽課、研究、評課、交流，搞好校本教研活動，讓優(yōu)秀教師下鄉(xiāng)送教與下鄉(xiāng)支教的教師出觀摩課結(jié)合起來，開展好區(qū)域性的農(nóng)村小學(xué)教研活動。一是今年11月和07年4月分別召開下鄉(xiāng)支教教師與鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師課堂教學(xué)研討會。二是組織實驗小學(xué)及課改試點單位優(yōu)秀教師到農(nóng)村送教，推廣經(jīng)驗，傳送教改信息。三是組織校際之間開展教學(xué)改革“手拉手”活動，讓校與校之間同臺授課，相互切磋，相互促進，共同提高。四是舉行鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)開放日活動，為廣大農(nóng)村小學(xué)教師，尤其是村級小學(xué)教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機會。

2、推廣名師教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)揮名師模范作用。

繼續(xù)在全市推廣即墨市勞模、即墨名師通濟小學(xué)于紅花老師的小學(xué)語文生活化作文教學(xué)等教學(xué)經(jīng)驗。爭取每個單位都有實驗點校、班級和教師，及時發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)推廣。

3、開展冬季教學(xué)大練兵活動，舉行全市中青年教師教學(xué)基本功比賽活動。

繼續(xù)搞好每兩年一屆的即墨市小學(xué)中青年教師教學(xué)基本功比賽,為中青年教師創(chuàng)造良好的成長氛圍,06年10月將組織好小學(xué)各科中青年教師教學(xué)比賽活動。

4、舉行即墨市小學(xué)教學(xué)能手的評選活動

為了提高廣大教師鉆研業(yè)務(wù)的積極性，今年下半年教研室將組織舉行即墨市小學(xué)教學(xué)能手評選活動。本次教學(xué)能手評選活動要求組織嚴(yán)密，透明度高。評選工作計劃分初評和復(fù)評兩個階段，初評按積分辦法進行，初評結(jié)果在各單位進行公示。在復(fù)評中成立評委會，采取審查證件和集中講課的辦法進行。整個評選過程要做到公正、公平、公開，使評選活動起到提高教師的教學(xué)能力、水平的作用和激勵教師的作用。

5、層層選拔，有計劃的組織上好公開課

本學(xué)期共舉行公開課19節(jié)，均安排在11月份，分別以聯(lián)片組為單位與各學(xué)科教學(xué)研究重點結(jié)合，其中：語文4節(jié)，數(shù)學(xué)4節(jié)，英語3節(jié)，品德3節(jié)，科學(xué)2節(jié)，綜合實踐3節(jié)。

三、以各種培訓(xùn)為途徑，認真搞好新教材的掌握和使用工作。

師資水平的高低在課改實驗中起著關(guān)鍵的作用。06--07年要繼續(xù)抓好一至五年級教材培訓(xùn)工作。教研室將利用寒暑假進行幾次大型的集中培訓(xùn)，通過請專家做輔導(dǎo)報告，組織教師觀摩示范課,教研員講析新教材等活動,促進教師盡快地掌握新教材,用好新教材。學(xué)期中將定期對實驗教師進行培訓(xùn)，采取集體備課、集中聽課、任務(wù)性說課、參與式評課、分析教學(xué)案例、討論教學(xué)中遇到的實際問題等形式，把培訓(xùn)與教研緊密結(jié)合進行。我們還將對全市未參加新課程標(biāo)準(zhǔn)考試的教師和領(lǐng)導(dǎo)干部進行考試。每月至少要自行組織一至兩次培訓(xùn)活動，要注重培訓(xùn)的實效。在實驗過程中應(yīng)及時總結(jié)與反思，建立健全實驗檔案，為以后的教學(xué)改革積累經(jīng)驗。06年9月我們將舉行小學(xué)各學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班。

四、搞好課題研究，促進教學(xué)改革的深入發(fā)展。

1、加大專題研究力度，不斷總結(jié)研究成果。

本學(xué)期我們將繼續(xù)鞏固、完善和推廣過去的教研成果，對現(xiàn)在承擔(dān)實驗的國家、省、市級教研課題，加大研究力度，爭取早日結(jié)題。

在繼續(xù)深化原有課題研究的基礎(chǔ)上，今年要結(jié)合課程改革實驗重點進行以下幾個專題的研究：

自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式的研究;

學(xué)生評價問題的研究;

中高年級閱讀教學(xué)的研究;

開展研究性學(xué)習(xí)活動的研究;

小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)六項能力的研究;

低年級生活化作文教學(xué)改革實驗。

小學(xué)英語教育有效性的研究

2、加強學(xué)段教學(xué)研究，探討各學(xué)科教學(xué)銜接。

06—07學(xué)年度，我市將深入研究各學(xué)段的教學(xué)策略，明確各學(xué)段的教學(xué)工作重點。面向全體，尊重差異，進一步明確各學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以養(yǎng)成教育為重點，以激發(fā)興趣為動力，以創(chuàng)新精神與實踐能力培養(yǎng)為核心，以學(xué)會學(xué)習(xí)貫穿全過程。在05年召開小學(xué)低年級和幼兒教育教學(xué)銜接研討會的基礎(chǔ)上,06年下半年探討小學(xué)高年級與初中教學(xué)銜接問題,舉行即墨市小學(xué)高年級與初中教學(xué)銜接研討會。

四、深化教研職能改革，做好教學(xué)管理、研究、指導(dǎo)、服務(wù)工作。

1、發(fā)揮教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)和教研網(wǎng)絡(luò)的作用。

06-07學(xué)年度，我們將繼續(xù)探討全市建立由教研室分管主任——教委辦副主任——小學(xué)校長組成的教學(xué)研究管理網(wǎng)絡(luò)。建立由市中心教研組----教研聯(lián)組----各鎮(zhèn)教研組----學(xué)校教研組構(gòu)成的四級教研網(wǎng)絡(luò)體系，發(fā)揮7個教研聯(lián)組的作用，逐步形成由教研員牽頭，以聯(lián)組組長為中堅，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員為骨干，以廣大教師為主體的教研隊伍。

2、開展菜單式的教研活動，服務(wù)教師服務(wù)教學(xué)

繼續(xù)堅持菜單式教研活動形式，在學(xué)期初由基層單位提出研究的重點或急需解決的問題，教研室根據(jù)全市教研活動安排，有計劃地給予指導(dǎo)和幫助，做到服務(wù)基層、服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)。今年將在備課改革，閱讀與作文教學(xué)，教材的使用等方面進行重點研究和指導(dǎo)。

五、推廣典型，打造即墨教育名牌。

在上學(xué)年召開山東省小學(xué)語文課題實驗現(xiàn)場會的基礎(chǔ)上，本學(xué)年我們主要舉行好以下活動：

1.承辦青島市小學(xué)語文生活化作文教學(xué)成果展示現(xiàn)場會。

2.評選即墨市小學(xué)教學(xué)示范學(xué)校和標(biāo)兵學(xué)校。

3.繼續(xù)搞好實驗四小閱讀評價實驗，力爭在更高層次推廣。

附：06—07學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)教研重點工作具體安排

八月：

1、參加青島市級以上各科教材培訓(xùn)。

2、組織部分教師參加即墨市公開課出課選拔考試。

3、制定新學(xué)期教研計劃。

4、參加青島市教研員培訓(xùn)會。

九月：

1、開學(xué)情況檢查

2、下發(fā)教研計劃;下發(fā)基本功和能手評選通知

3、舉行六科共10次教材培訓(xùn)

4、到三個鎮(zhèn)研究教材使用情況

4、參加青島市英語優(yōu)質(zhì)課比賽

5、參加青島市作文走進生活研討會

十月：

1、中旬舉行小學(xué)青年教師聯(lián)組片教學(xué)基本功比賽，下旬全市決賽公布結(jié)果。

2、到三個片進行小學(xué)閱讀與生活化作文和小學(xué)數(shù)學(xué)六項能力培養(yǎng)研討活動

3、參加青島市青年教師美文誦讀大賽

4、參加全國小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課

5、參加青島市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽

6、青島市小學(xué)英語教育有效性開題會

7、青島市小學(xué)英語第七屆農(nóng)村教學(xué)研討會

8、小學(xué)各學(xué)科期中考試命題。

9、上報即墨市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)能手評選申請表

小學(xué)教研工作計劃篇十一

本學(xué)期我校英語組將以鎮(zhèn)、校工作計劃為依據(jù);以搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率為中心，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強學(xué)習(xí)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、以新課程改革為契機，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力為重點，不斷深化教學(xué)改革，全面提高我校英語組教師的工作水平。通過教學(xué)研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學(xué)、教育工作中，讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中，個性得到充分的發(fā)展，使“后進生”能夠順利摘帽。開展實效、和諧的教研活動，探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式，結(jié)合本教研組的實際情況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況，改進以往做得不夠的地方，為進一步提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量上一個新的臺階而扎實工作。

1、深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，認真進行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的研究工作。

2、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、以“有效課堂---初探新課程會話教學(xué)”為主題，展開磨課活動。

4、探索小課題實踐研究，以課堂為主陣地，積極探索、注重實效性，及時結(jié)題。

5.努力提高英語教學(xué)質(zhì)量，爭取六年級畢業(yè)考試取得良好的成績。

1、備課、上課。認真鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生實際，備課時認真制定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)媒體，注重教案的批注反思由常規(guī)性向有效細節(jié)反思過渡，突出針對性及實效性，提高教師的反思能力，以教學(xué)反思提升備課、上課內(nèi)涵。突出板書設(shè)計和課后練習(xí)設(shè)計。充分利用課堂這個教學(xué)的主陣地，以學(xué)生為中心，發(fā)揮其主動性和積極性。

2、做好傳、幫、帶，進行互相聽課，推進全體英語教師專業(yè)水平的提升。

3、常規(guī)校本教研活動。每位教師上一節(jié)評估課。以小課題為主題開展形式豐富的教研活動，如理論學(xué)習(xí)、團隊磨課、案例研討、聽課備課等。做到有計劃、有活動、有記錄、有總結(jié)、有發(fā)言人，內(nèi)容充實，盡量使每個組員在教研活動中能有所思、有所說、有所得。

4、積極參加各項活動。根據(jù)鎮(zhèn)校教研處和縣、相關(guān)教研計劃，我們組將積極參加各項英語競賽活動。

5、教師自身素質(zhì)的提高。通過各種形式的學(xué)習(xí)、討論，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識水平、教學(xué)能力和教科研水平。積極參加課題研究工作，在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)，將課題研究和教學(xué)實踐有機地結(jié)合來，提高自己的教學(xué)效果和理論水平。

二月份

各班科制定教學(xué)計劃。

學(xué)習(xí)如何落實好備課、學(xué)生作業(yè)格式要求等。

三月份

1.學(xué)習(xí)本學(xué)期英語科組工作計劃。

2.認真學(xué)習(xí)“小學(xué)英語課堂教學(xué)常規(guī)”。

3、做好傳、幫、帶，教師之間互相聽課，互相傳授經(jīng)驗，推動整體提高。

四月份

1.主題研討活動，主題——“什么是有效的課堂教學(xué)”。

組織英語教師觀看小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課錄像及研討學(xué)習(xí)活動。

教學(xué)案例交流。

五月份

1、做好期中復(fù)習(xí)和質(zhì)量分析。

2、各級科開展英語比賽活動，并制定好活動方案。

六月份

1、組織學(xué)生參加“希望之星”英語才能展示活動。

2、英語課題組接受縣教研室的小課題結(jié)題驗收。

七月份

1、抓好期末英語復(fù)習(xí)工作。

2、撰寫教學(xué)論文。

3、上交教學(xué)工作總結(jié)。

小學(xué)教研工作計劃篇十二

以課改理念為指導(dǎo)，以推進課程改革、全面實施素質(zhì)教育為重點，深化教學(xué)研究，提高教研質(zhì)量，改善評價體系，強化教學(xué)管理，促進教師發(fā)展。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體，加強對教學(xué)質(zhì)量的檢查、分析和管理力度，有效提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)水平使教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。

根據(jù)教導(dǎo)處工作計劃和數(shù)學(xué)教研組計劃，本學(xué)期我們備課組全體成員將進一步學(xué)習(xí)，更新觀念，每個教師努力提高自身修養(yǎng)和教學(xué)水平，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的.培養(yǎng)，開展新課程改革。做到勤學(xué)習(xí)、重研究、多交流，積極探索在新課程改革背景下教學(xué)工作新體系，提高自身的教育教學(xué)水平。

（一）加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

利用每周四的備課組（教研組）活動時間，配合教導(dǎo)處組織備課組老師認真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進經(jīng)驗，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識為首要的目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展，創(chuàng)造一個有利于學(xué)生生動活潑、主動發(fā)展的教育環(huán)境，提供給學(xué)生充分發(fā)展的時間和空間。

（二）抓好課堂常規(guī)，提高教學(xué)效益

在日常教學(xué)中，要借用備課組的集體力量，認真研究“新課程、新理念”下的課堂教學(xué)，積極推進課程改革的實施，不斷改進備課方法，提高備課質(zhì)量，把集體的智慧與個人的特色溶于一體，積極采取集體重點準(zhǔn)備、個人能根據(jù)班級實際加以調(diào)整、教后能及時地做好教學(xué)反思。尤其是要以教導(dǎo)處倡導(dǎo)的高質(zhì)量的、深層次的、課后教學(xué)反思的切入為重點，切實做好自身備課。合理安排每一個教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學(xué)有針對性、教學(xué)有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和動力，自主地學(xué)、能動地學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探究和發(fā)現(xiàn)，真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和實施。

（三）做好常規(guī)工作，注重質(zhì)量監(jiān)控

配合教導(dǎo)處做好期中、期末、階段性檢測，備課組要針對自己薄弱環(huán)節(jié)，進行分析、講評，對薄弱班科和檢測中凸顯的問題進行細致的分析，尋找存在質(zhì)量問題的原因，提出扎實有效的改進措施；開好教學(xué)質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，分析原因，促進提高。

（四）做好拉差培優(yōu)工作，全面提高質(zhì)量

從思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，愛護每一位學(xué)生，讓不同程度的學(xué)生在思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上有不同的提高。根據(jù)自己備課組的實際情況確定主題，充分利用課余時間認真做好培優(yōu)補差工作，根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點，對他們多鼓勵，逐漸使他們感到“我能行”從而達到“我真棒”。面向全體學(xué)生，尤其對學(xué)習(xí)困難學(xué)生加以關(guān)注和研究。教學(xué)中實現(xiàn)“分層教學(xué)、分層遞進?！闭n外提倡奉獻精神，拉差補缺，同時落實“一幫一”結(jié)對子幫教活動，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（五）抓校本研修，促專業(yè)發(fā)展

備課組教師要積極學(xué)習(xí)各方面的理論知識，積極撰寫教育教學(xué)隨筆、反思、教學(xué)案例，以教師教育博客為載體，努力探究新型的基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)模式，與他人多交流、多互動，并參與他人關(guān)于教育教學(xué)設(shè)想和方法的討論。平時我們要充分利用網(wǎng)上的各種教學(xué)資源教學(xué)信息，參加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，進一步學(xué)習(xí)課件、網(wǎng)頁的制作，使其真正的為教學(xué)服務(wù)。

（六）積極參與各種比賽、開展課外活動

根據(jù)教導(dǎo)處的工作計劃，進行口算、數(shù)學(xué)報、數(shù)學(xué)知識競賽。

1、教學(xué)研討課：

周淑芝 《可能性》 （三年級） 17周

蔣勇 《條形統(tǒng)計圖》（四年級） 14周

盧成善 《可能性》 （五年級） 15周

錢方理 《統(tǒng)計圖》 （六年級） 17周

附：除六年級外，其余時間可視教研組具體安排做適當(dāng)調(diào)整。

2、集體備課討論：

內(nèi)容同上，時間提前一周。

3、主題交流：

周淑芝 《創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)統(tǒng)計與概率的高效課堂》

盧成善 《小學(xué)階段“統(tǒng)計與概率”的教材梳理》

蔣勇 專題講座

錢方理 專題講座

附：具體時間視教研組活動安排

小學(xué)教研工作計劃篇十三

全面貫徹黨的教育方針，認真學(xué)習(xí)先進的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課程改革，以師生為本，以創(chuàng)新求勝，以提高師資整體素質(zhì)，打造一支名師（骨干教師）為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點。堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成“誠實、強健、發(fā)奮、創(chuàng)新”的社會主義新人。

努力實施十大工程，打造一支有名教師為龍頭的高素質(zhì)的教師隊伍；培育德行高尚，基礎(chǔ)扎實，全面發(fā)展，特長明顯的鎮(zhèn)田學(xué)子。為將來打造名校夯實基礎(chǔ)。

1、實施和諧有序的“立體化”管理工程

2、實施名教師、骨干教師打造工程；

3、實施培育新教師成長的藍青工程；

4、實施教職工全員全程績效評價工程；

5、實施高效魅力課堂工程；

6、實施感恩教育工程；

7、實施依托社區(qū)資源進行特長培養(yǎng)的才子工程；

8、實施家校合教工程；

9、實施科研興校的品牌工程；

10、班級文化精品建設(shè)工程。

1、完善制度，人文管理，構(gòu)建和諧有序校園

要加強對教學(xué)全過程的研究，首先要加強對教學(xué)管理的研究。教學(xué)管理是否到位，在很大程度上影響著學(xué)校教育教學(xué)的效果。

學(xué)校教導(dǎo)處要緊緊圍繞有效的教學(xué)管理，以新課程理念為指導(dǎo)，采取有效措施，規(guī)范教師的教學(xué)行為，改進學(xué)校教學(xué)管理，努力向管理要質(zhì)量，向課堂要效益。本年度要在認真總結(jié) “鳳崗鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量管理年”活動有效經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，深刻反思，以教學(xué)質(zhì)量為生命力，有效開展學(xué)校各項教學(xué)管理工作。根據(jù)上一年度“鳳崗鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量管理年”中本校存在的一些問題，擬繼續(xù)完善、充實“立體化”管理模式，讓多元管理顯實效：

“教育者不是工匠，學(xué)生們不是沒有生命的工業(yè)產(chǎn)品。教育者而是農(nóng)民，學(xué)生是培育出的千姿百態(tài)的麥苗”。因此，學(xué)校的管理是復(fù)雜的，為了向“管理”要“質(zhì)量”，我們將繼續(xù)完善“立體化”管理模式：

a、分層管理與項目管理相結(jié)合。分層管理則是縱向的角色定位。在學(xué)校管理體系中，校長專責(zé)決策，教導(dǎo)主任負責(zé)組織，年級具體執(zhí)行。項目管理是橫向的工作分攤，它是將各項工作進行分項，每一項工作由一位教師去承擔(dān)或由教師輪流承擔(dān)，分散工作量，讓教師“人人有事做，事事有時做”。兩者的結(jié)合，形成了學(xué)校立體化管理的核心。

b、目標(biāo)管理與項目管理相結(jié)合。目標(biāo)管理主要是對每個教師的教學(xué)定出目標(biāo)，按達標(biāo)情況對教師進行考評獎勵。如對學(xué)生的德育達標(biāo)率，后進生轉(zhuǎn)化率，成績優(yōu)秀率、合格率等定出標(biāo)準(zhǔn)，讓老師有目標(biāo)去完成。兩者的結(jié)合，讓“縱橫”相交，“縱”是每個教師有目標(biāo)，“橫”是每個教師有任務(wù)，讓教師找到了工作的著力點。

c、精細管理與模糊管理相結(jié)合。在學(xué)校實施立體管理的具體操作中，我們主張以制度管理的精細化與民主管理的模糊化為原則，實現(xiàn)精細管理與模糊管理相結(jié)合。讓教職員工在制度規(guī)劃的區(qū)域內(nèi)，最大限度的發(fā)揮的他們的創(chuàng)造性與自主性，讓學(xué)校的管理在“嚴(yán)”、“寬”中找到結(jié)合點。

d、制度管理與民主管理相結(jié)合。為了進一步加強學(xué)校的內(nèi)部管理，我們完善了學(xué)校《教職工考勤及出差制度》、《教研獎勵方案》、《教職工崗位達標(biāo)獎勵制度》、《優(yōu)秀科、級組考評制度》、《文明班評比制度》等制度，有力地保障了學(xué)校的正常、高效運作。為了發(fā)揚民主，我們設(shè)立了“校長信箱”及監(jiān)督電話，成立了家長委員會，通過召開家長會、學(xué)生代表座談會、教師代表座談會、發(fā)放“征詢意見表”等形式，誠懇征求學(xué)生家長對學(xué)校各項工作的意見和建議。此外，工會還每月組織教師書寫提案，征求意見和建議，而學(xué)校也會對每一個提案做出處理答復(fù)。

e、制度管理與人文管理的結(jié)合。學(xué)校在強調(diào)制度管理的嚴(yán)肅性的同時，將“以師生為本”的辦學(xué)理念內(nèi)化于學(xué)校管理體系中，不斷強化人性化管理的意識，實施制度管理與人文管理相結(jié)合，不斷調(diào)動教師工作積極性。如每月教師有半天帶薪假，“特事特辦”等措施，讓教師在制度管理與關(guān)懷中找到緩沖點。

f、現(xiàn)代管理與傳統(tǒng)管理相結(jié)合。為提高工作效率，我們自主開發(fā)了鎮(zhèn)田通管理系統(tǒng)，利用網(wǎng)絡(luò)強化管理，實現(xiàn)了辦公無紙化與管理網(wǎng)絡(luò)化。利用鎮(zhèn)田通管理系統(tǒng)，日常的工作安排和信息交流都可以非常方便的通過網(wǎng)絡(luò)進行。此外，對教職員工的考核評價、意見征詢、評優(yōu)選舉等都可以通過網(wǎng)絡(luò)進行。學(xué)校遇到較重要的事情時才集中全體教師開會，印發(fā)書面文件。現(xiàn)代化管理手段與傳統(tǒng)管理相結(jié)合，讓管理效益更高效。

成立評價中心，完善評價體制，爭取全面準(zhǔn)確評價教師，調(diào)動教師積極性。

2、立足“有效”，加強常規(guī)，全面落實“十字”方針

全面落實教學(xué)工作“十字”方針。即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導(dǎo)要“細”，負擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。要把“十字”方針作為我校強化教學(xué)中心意識，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路，開發(fā)校本課程，形成辦學(xué)特色，在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。

為了減輕常規(guī)檢查工作量，語數(shù)英常規(guī)檢查方面，對有實力班科、有信譽班科實行免檢（或抽檢）政策，免檢（或抽檢）條件是:a,班科成績超鎮(zhèn)平均分2分以上；b,近一年常規(guī)檢查均為優(yōu)秀；c，學(xué)校公認負責(zé)任教師；d，科組比例不超過30%；e，家長、學(xué)生投訴記錄為零。

a. 備課：實行分層管理備課；

c. 作業(yè)：當(dāng)前特別要加強對學(xué)生作業(yè)有效性的研究。要引導(dǎo)教師用加強訓(xùn)練的批改、反饋和反思，做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。引導(dǎo)教師下“題?！本x作業(yè)，提高作業(yè)布置的“質(zhì)”，控制作業(yè)布置的“量”。教務(wù)處要對教師作業(yè)布置和批改有明確的監(jiān)管措施。對各科單元測試卷、期終復(fù)習(xí)卷、考試卷建立審核制度，未經(jīng)教務(wù)處審核，文印室不予謄印，以切實提高練習(xí)和測試的有效性。要引導(dǎo)教師以“教好每個學(xué)生”為己任，重視學(xué)生“雙基”的學(xué)習(xí)與掌握，把學(xué)習(xí)困難生的預(yù)防和轉(zhuǎn)化工作作為教學(xué)管理的重點，切切實實地提高各年級的學(xué)科合格率。

考核：校行政和教導(dǎo)處要結(jié)合學(xué)校實際，進一步完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理要求和考核辦法，對教師教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)成績進行全過程監(jiān)控，對教學(xué)質(zhì)量較差的學(xué)科教師，要及時了解情況，分析其中原因，提出整改要求，并進行跟蹤聽課，促使其提高。教學(xué)質(zhì)量考核辦法既要關(guān)注結(jié)果，也要注重過程，逐步健全學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核機制，實施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控跟蹤管理，對薄弱班科，我們要采取多找原因，多幫助的策略，每月堅持對備課進行指導(dǎo)，教導(dǎo)處、教學(xué)骨干隨堂聽課，協(xié)助研究教學(xué)策略；實施目標(biāo)管理，每月對照達標(biāo)目標(biāo)進行“月月清”考評，考評結(jié)果在常規(guī)檢查時反饋到教導(dǎo)處；單元達標(biāo)目標(biāo)如下表：

學(xué)科/年級 語文 數(shù)學(xué) 英語

五年級 六年級 一年級 二年級 三年級 四年級

目標(biāo)平均分 87 88 94 95 93 89

e. 輔導(dǎo)：規(guī)范作息時間，嚴(yán)格按照市局《關(guān)于進一步規(guī)范義務(wù)教育階段中小學(xué)作息時間的意見》精神，嚴(yán)格控制學(xué)生在校超長時間輔導(dǎo)，嚴(yán)禁拖堂。保證學(xué)生身心健康發(fā)展，保障學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的安全。

f. 聽課：繼續(xù)堅持教師聽課制度，行政分配到各科組聽課，每月上交反饋表，對推門課進行評價。即教師每學(xué)期每人不少于20節(jié)，學(xué)科組長不少于25節(jié)，校長不少于30節(jié)，教導(dǎo)主任不少于40節(jié)，并及時召開教師和學(xué)生座談會，及時解決教師課堂教學(xué)中存在的問題。

3、分清層次，突出重點，抓好教師專業(yè)培訓(xùn) 。

b. 以教導(dǎo)開放日為契機，以打造高素質(zhì)教師隊伍為主題形式向全鎮(zhèn)開放學(xué)校教學(xué)與管理。

周次 負責(zé)人 專題 周次 負責(zé)人 專題

2 王桂群 學(xué)校工作計劃 11 鄧景忠 師德培訓(xùn)

4 自行報名 教師招牌菜（心理輔導(dǎo)） 12 全體教師 讀書反思

5 全體教師 讀書反思 13 自行報名 教師招牌菜（班級事務(wù)）

6 自行報名 教師招牌菜（教學(xué)新招） 14 全體教師 讀書反思

7 全體教師 讀書反思 15 自行報名 教師招牌菜（后進生管理）

8 自行報名 教師招牌菜（班干培養(yǎng)） 16 全體教師 讀書反思

9 全體教師 讀書反思 17 機動

10 全體教師 期中小結(jié) 18 全體教師 期末總結(jié)

20 王桂群 師德培訓(xùn)

d. 繼續(xù)開展名言警句警示活動，開展心理學(xué)、教育學(xué)論壇，幫助代課教師調(diào)入考核。

f. 繼續(xù)抓好骨干教師的培養(yǎng)工作，要積極發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，使他們成為課改信息的'傳播者，新教師的幫助者，學(xué)科改革的帶動者，并在學(xué)校教學(xué)活動中起到帶頭和典型引路作用。學(xué)校將采取多種途徑廣開教師培訓(xùn)之路，加強聽課評課的力度，并積極創(chuàng)造各種條件和機會，組織教師參加各類教學(xué)教研活動，搭建各級教師成長成功的平臺。建立骨干教師成長檔案，爭取通過“星級評比制度”評價教師。

g. 聘請專家學(xué)者來校做講座或者上示范課， 開展對外開放的教研活動，加強教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量。積極采取走出去請進來的方式，爭取與一間示范性的兄弟學(xué)?！敖Y(jié)隊子”，開展教師培養(yǎng)與教研。

h. 以“教師素質(zhì)提高年”為契機，積極開展 “讀經(jīng)典著作，做學(xué)者型教師”活動，創(chuàng)設(shè)良好讀書氛圍，搭建良好的讀書平臺，讓讀書成為習(xí)慣，讓校園洋溢書香。認真寫好不少于2萬字的讀書筆記。組織教師參加專業(yè)知識考試，提升教師自身文化修養(yǎng)。組織開展教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，采取“以賽代評”的方式進行教學(xué)業(yè)務(wù)考評，開展“五個一”教研活動，即每人每月閱讀一份以上教育期刊，每人每月閱讀一本教育理念書籍或文學(xué)著作并寫讀后感，每人每學(xué)期上一次教改課，每人每學(xué)期寫一份優(yōu)質(zhì)教案，每人每學(xué)期寫一篇教研專題論文。設(shè)立“讀書日”——每周一下午4：20-5：30為教師、學(xué)生讀書時間。通過培訓(xùn)，改進教師教學(xué)行為，進一步提升教師適應(yīng)新課改的能力。

i. 堅持長期對師生進行教學(xué)、信息技術(shù)應(yīng)用、普通話、書法等基本功的培訓(xùn)。

4、科研促教、教研興校，打造教育科研品牌

學(xué)校形成教導(dǎo)處、教研組、各科教師三位一體的教育科研合力。研究、指導(dǎo)、服務(wù)是教導(dǎo)主任、教研組長的兩大任務(wù)，要爭取做到研究深入，指導(dǎo)到位，服務(wù)真誠。教研人員和各教研組長要為教研活動出點子、想辦法，不斷提升學(xué)校教師的教科研能力，促進教科研工作的發(fā)展。

a. 教研活動以課堂教學(xué)觀摩及研討為主，在講課的基礎(chǔ)上，進行研討評議，重視研討活動的實效性，定期開展教研活動，通過教研活動，促使每個教師向“研究型、學(xué)者型、專家型、創(chuàng)新型”的“五型”教師轉(zhuǎn)化，以適應(yīng)新時期的教育教學(xué)的需要。利用“中人錄編播一體機”實現(xiàn)對各科老師課堂教通過教研教改活動，對錄課教師給予獎分；改革舊的教學(xué)方法，努力樹立以學(xué)生為主的教學(xué)意識，推廣符合新課標(biāo)準(zhǔn)的先進的教學(xué)方法，努力創(chuàng)出適合本校本學(xué)科實際情況的教學(xué)特色，力爭能推出鎮(zhèn)或區(qū)、市級的教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人，帶動我校的教育教學(xué)。

b. 本學(xué)期，我們將繼續(xù)以科教辦制定的《魅力課堂》為主課題，確立本校科研課題，開展教科研活動，各學(xué)科組、各任課教師制訂適當(dāng)本學(xué)科、本人特點的子課題，大力開展課堂教學(xué)研究，向40分鐘要質(zhì)量。要求每個教師有自己的實驗課題，在實施過程中，要認真做好記錄，寫出心得體會，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新?；顒右獓@提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生素質(zhì)為宗旨，努力在優(yōu)化課堂教學(xué)方面創(chuàng)出一套科學(xué)合理的新路子。

c. 積極開展集體備課，按鎮(zhèn)科教辦的備課流程進行備課我們要求教師每周要有2次集體備課，備課做到六定：定人員、定時間、定地點、定課題、定中心發(fā)言人、定研究重點，采取“一說、二議、三定、四行、五修”的方式開展備課研討，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，彌補教師個人備課過程中的不足，拓展教學(xué)思路，探索如何提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，達到資源共享，實現(xiàn)真正意義上的同伴互助。

d. 圍繞新課標(biāo)下的課堂教學(xué)這一課題，各學(xué)科組推出一、兩位教師重點研究，教導(dǎo)處將安排匯報課供其他教師觀摩學(xué)習(xí)。

e. 每位教師按教辦要求出單元測試卷，并建立試卷庫；

f.做好教師的論文收集、評選和推薦工作。

5、培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長，全面推進素質(zhì)教育

a. 積極開展各種教職工文體活動，增強教師凝聚力。按校訓(xùn)要求設(shè)立“強健日”。發(fā)揮自身優(yōu)勢，深化學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵，以“強健日”及“兒童課間大世界”為突破點大力營造鎮(zhèn)田特色的體育藝術(shù)校園氛圍。完善“強健日”的管理，每周二下午5：00后教職工、學(xué)生必參加健身運動。

b. 完善師生“寫字方案”及落實工作，繼續(xù)開展“寫一手好字”活動，

c. 一年級建立學(xué)生成長檔案；

d. 加強外語口語課質(zhì)量管理，創(chuàng)設(shè)校園英語口語交流環(huán)境。

e. 做好第二課堂的規(guī)劃工作，扎實開展第二課堂活動，落實檢查制度，努力使第二課堂有實效，每學(xué)期保證有校級代表小組。

6、夯實基礎(chǔ)，營造氛圍，努力打造特色科組

各科組開展專題活動；

語文科組：讀書活動；詩詞背誦；出版《鎮(zhèn)田小學(xué)?？?；寫字實驗教學(xué)；習(xí)作教學(xué)；課前三分鐘口頭作文或詩文積累活動。

藝術(shù)科組；寫字實驗教學(xué)，第二課堂匯報

體育科組：教職工活動的開展；兒童活動大世界的開展；廣播體操；學(xué)生籃球比賽；晨跑；體育衛(wèi)生教育；體育工作扎根雁田就應(yīng)該把雁田傳統(tǒng)的籃球目項做實做強，以體育科組為軸，以班科任為主，全面開展“zba”活動。以本地生為培養(yǎng)對象，從一年級起就按班級成立籃球隊，每個籃球隊按自己的風(fēng)格、目標(biāo)給球隊命名，模仿nba或cba賽制大力塑造鎮(zhèn)小球隊品牌，在資金、人員、管理、安全方面多爭取村委給予支持，在兩個假期大力開展籃球夏令營、冬令營活動。由體育科制定具體實施方案。

綜合科組：繼續(xù)做好現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校的各項工作，完善鎮(zhèn)田通的使用，爭取創(chuàng)建成特色科組。

7、其它方面

a、做好家長開放周活動

b、“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建規(guī)劃，提倡綠色環(huán)境綠色校園綠色人際。

c、積極開展語文文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動，進一步提升學(xué)校語言文字工作整體水平，做好迎接“東莞市語言文字示范校”評估工作。

d、做好迎接教育強鎮(zhèn)復(fù)評工作。

e、做好招生工作及畢業(yè)班考核工作；

f、教導(dǎo)處做好服務(wù)工作；