德育的心得體會(huì)(模板11篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

德育的心得體會(huì)篇一

15天的培訓(xùn)是挺難忘的，光構(gòu)思定下小搞就用了8天時(shí)間，那個(gè)痛苦啊，真是沒法說(shuō)的。一邊自責(zé)平時(shí)太懶，不構(gòu)個(gè)三兩張小稿，一邊看著別人初具成稿，自己卻一次被一次的“槍斃”。痛苦，痛苦?。∠肫鹄蠋熞恢睊煸谧爝叺哪蔷湓挘骸耙獣r(shí)間磨出來(lái)的。”“一定要花時(shí)間的。”

先是準(zhǔn)備把4月份畫的那張《行行出狀元》進(jìn)行加工一下，輔導(dǎo)老師說(shuō)，畫得蠻好的，可是體現(xiàn)不出來(lái)新農(nóng)村的感覺，再來(lái)來(lái)看?！霸賮?lái)來(lái)看”這是我們聽到過(guò)的最多的話，輔導(dǎo)老師陳老師慈眉善目，說(shuō)這句話時(shí)也是笑咪咪的，一點(diǎn)也沒有責(zé)怪你創(chuàng)作沒有新意的感覺。這句話我愛聽。從陳老師那里我們聽到的從來(lái)都是具有鼓勵(lì)性質(zhì)的話語(yǔ)，如和風(fēng)細(xì)雨，解開你創(chuàng)作的思緒。但是，也是我們不怎么喜歡聽到的一句話，因?yàn)檫@句話，就是局部或是全部槍斃了你一天或是幾天來(lái)的心血。后來(lái)又嘗試著畫西瓜種植基地，老師說(shuō)那次的香瓜已經(jīng)畫得很完美了，再畫西瓜就沒有什么創(chuàng)新的，還不如畫點(diǎn)別的什么，“再來(lái)來(lái)看！”后來(lái)又考慮了幾張場(chǎng)面也很大的，和新農(nóng)村有點(diǎn)邊的題材，還是被否定了。陳老師還是不慍不怒地替你分析構(gòu)圖思路，往哪個(gè)方向考慮較有新意的。“再來(lái)來(lái)看”陳老師的輔導(dǎo)方法，也影響了我們?cè)趯?duì)孩子創(chuàng)作輔導(dǎo)時(shí)的態(tài)度。我們的培訓(xùn)，讓我們也成了學(xué)生，讓我們?cè)诤⒆拥牧?chǎng)上體會(huì)到只有充滿信心，才有快樂的創(chuàng)作源泉。批評(píng)聽多了，卻沒有鼓勵(lì)的話語(yǔ)，自己的才能得不到賞識(shí)，心里就會(huì)有個(gè)聲音一直在說(shuō)，我不干了，我不干了！

終于，最后，老師大概是被我5分鐘一次請(qǐng)教的頻率所打動(dòng)了，“好吧！恩！就這樣定了?！睔g呼雀躍。哈哈，有方向了?？粗诋嬚宓耐緜?，看著還在構(gòu)小稿的同志們，終于可以揚(yáng)眉吐氣了。

且慢。這只是第一步，把小稿復(fù)印n張后，再是給小稿確定色彩稿。也是很痛苦的是事情。一遍不行再來(lái)一遍，感謝有人發(fā)明了可以覆蓋的水粉顏色。畫啊畫，涂啊涂，直到手上的a3紙有點(diǎn)分量了。哦！小稿也終于通過(guò)了。

好了嗎？還沒有呢？然后是把a(bǔ)3紙黑白稿放大放大至60厘米左右。趴在“暖暖”的拷貝機(jī)上面，把畫拷貝在鉛化紙上。然后再把它”綁”畫板上，直到繃緊了，干透了才好下手。

接下來(lái)是比較幸福的時(shí)刻，因?yàn)槭呛軝C(jī)械化的工作了。把小稿上的顏色畫到大稿上去。直到填滿每一寸角落。但是有時(shí)顏色還是有點(diǎn)落差的，所以還是要謹(jǐn)慎第一，又是若干天的努力，好的，真正是大功告成了。

對(duì)著自己的作品，欣賞著，回味著，感受著，大大吐了一口氣。半個(gè)月的早出晚歸，終于可以結(jié)束了。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？半個(gè)月的冥思苦想，絞盡腦汁，揮汗如雨，顏料滿身。盒飯還在嘴里就已經(jīng)趴在畫板上日子是值得回憶的。

一起創(chuàng)作的很多人都是各個(gè)學(xué)校的同行，年紀(jì)也差不多。所以，這樣的活動(dòng)也讓為我們搭建了交流的平臺(tái)。談工作、談學(xué)生、談同事、談孩子、談老公、談婆婆、談?dòng)腥さ氖?、談可氣的事。哈哈，好不熱鬧?。∨吮緛?lái)就這樣子。

懷著愉快的心情寫下這些天的感受。累點(diǎn)怕什么，畢竟這也是一種機(jī)會(huì)。接觸農(nóng)民畫是一種慶幸。

德育的心得體會(huì)篇二

因?yàn)樽约旱娜涡?，?duì)你的勸告充耳不聞，我行我素。

因?yàn)樽约旱陌谅?，?duì)你進(jìn)行一次次激烈的反駁。

更因?yàn)樽约旱奶^(guò)倔強(qiáng)，寧肯孤獨(dú)地承受寂寞，也要在你我之間畫上我稱其為“代溝”的圈。還因?yàn)檫@13年你不斷地沉浸其中，使我“學(xué)會(huì)”了把你的愛當(dāng)作理所當(dāng)然。

可就在昨晚，你最終無(wú)法忍受我的無(wú)視，你讓我來(lái)當(dāng)一天家，一向好強(qiáng)的我，眉頭都沒皺一下，便答應(yīng)了……“叮鈴鈴——”隨著一陣急促的鬧鈴聲把我催醒，新的一天又開始了！我一邊揉著惺忪的睡眼，一邊從糾在一起的一堆衣服里扯出褂子和褲子。接著便是水龍頭流出嘩嘩的響聲，漱口，洗臉，刷牙，待這一系列事依次做好之后，我來(lái)到了客廳準(zhǔn)備吃飯。另我吃驚的是飯桌上沒有熟悉的餐盤，而是空空如也！這時(shí)的我才覺悟：今天我當(dāng)家。

早飯吃什么呢？蛋炒飯吧，伴隨著“叮叮當(dāng)當(dāng)”的碗筷聲和鍋中的油濺出時(shí)我的慘叫聲，兩碗“美味佳肴”終于從我的大師之手中誕生了。哈哈，我先嘗一嘗，哇，好咸！這簡(jiǎn)直就是“鹽飯”嘛！看來(lái)，這算是不能當(dāng)早餐了。唉！沒辦法，只能從我的小豬豬儲(chǔ)蓄罐里拿出8元錢去買早點(diǎn)了。

好不容易，早飯的問(wèn)題總算解決了。嘻嘻，可以打電腦游戲了。我走進(jìn)書房，卻發(fā)現(xiàn)媽媽正在玩，我于是沒好氣地說(shuō)：“媽媽，我要玩！”“今天你當(dāng)家，去擦地”媽媽滿不在乎地繼續(xù)玩電腦。沒辦法，我只能望而生畏了。我拿起濕布，開始干了起來(lái)，可是剛剛干了一半就累得腰也直不起來(lái)了，我只好強(qiáng)忍著腰痛干完了活。

太陽(yáng)落下去了，一天又結(jié)束了。我慵懶地陷在沙發(fā)里，舒展著酸痛的身體。這一天對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么漫長(zhǎng)，現(xiàn)已是夜深人靜，我艱難地移動(dòng)到床上，使勁閉上眼睛，卻怎么也睡不著，白天的一幕幕不斷浮現(xiàn)在腦海中，就如演電影一般，爸爸媽媽已這樣辛苦了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，卻沒有過(guò)一句怨言，而我呢，不僅不能理解父母還認(rèn)為父母好意太嘮叨，是騷擾，時(shí)不時(shí)還說(shuō)出一些傷父母心的話，而今日我終于明白了父母的良苦用心，深感愧疚。我今后一定要做一個(gè)體量父母，尊敬父母的好孩子！

德育的心得體會(huì)篇三

作為一名教育工作者，德育科是我們職業(yè)生涯中最重要的一項(xiàng)任務(wù)之一。在教育的過(guò)程中，我們要培養(yǎng)學(xué)生的品德、思想境界和行為準(zhǔn)則等方面，保證他們?cè)诮窈蟮纳钪心軌虺蔀榫哂辛己盟仞B(yǎng)與道德品質(zhì)的人。在這篇文章中，我將會(huì)談到我在德育科中的一些心得體會(huì)，以及我的教學(xué)方法和策略。

第二段：樹立正確的人生觀

在德育教育中，我們要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人生的真諦，幫助他們樹立正確的人生觀。在教育學(xué)生時(shí)，我們應(yīng)該注重提高他們的人文素質(zhì)，讓他們了解并尊重不同文化的價(jià)值和差異。我們還要讓學(xué)生明確自己的人生目標(biāo)，引導(dǎo)他們把自己的精力和時(shí)間投入到有意義和實(shí)際的事情中去，提醒他們珍惜人生時(shí)光，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

第三段：注重思想教育

在現(xiàn)今社會(huì)，青少年的心理問(wèn)題越來(lái)越突出，為了幫助學(xué)生建立健康的心理狀態(tài)，我們要注重開展思想教育。我們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)心他們的心理健康狀態(tài)，了解他們的困惑和問(wèn)題，幫助他們緩解壓力和焦慮，并提供及時(shí)的心理支持和指導(dǎo)。通過(guò)心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生能夠在成長(zhǎng)過(guò)程中更好地融入和適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，增強(qiáng)生命力和自我認(rèn)知力。

第四段：實(shí)踐教育

教育不僅僅是課堂上的知識(shí)傳授，更重要的是在實(shí)踐過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。我們應(yīng)該通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生接觸社會(huì)，學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)，體驗(yàn)社會(huì)生活。讓他們?cè)趯?shí)踐中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步，增強(qiáng)個(gè)人能力和社交能力，提高自身的組織協(xié)調(diào)和合作意識(shí)。同時(shí)，實(shí)踐教育還可以幫助學(xué)生更好的了解自己的興趣愛好和人生目標(biāo)，為今后的發(fā)展方向奠定基礎(chǔ)。

第五段：結(jié)論

綜上所述，德育教育是教育工作者應(yīng)該最重視的教育領(lǐng)域之一。在德育教育中，我們要通過(guò)樹立正確的人生觀、注重思想教育及實(shí)踐教育等方面，幫助學(xué)生全面的發(fā)展，使他們成為有擔(dān)當(dāng)、有品質(zhì)、有思想的人。每個(gè)教師都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，通過(guò)德育教育，我們可以為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

德育的心得體會(huì)篇四

轉(zhuǎn)眼之間，筆者從事教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)快七年了。從普通任課教師到班主任，從團(tuán)委書記到政教主任，一路走來(lái)，在這些工作崗位上，筆者得到了許多鍛煉。同時(shí)，也讓自己對(duì)德育工作有了更深的認(rèn)識(shí)，下面就是本人對(duì)做好德育工作的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

眾所周知，我們教育工作者的工作對(duì)象是學(xué)生，假如我們對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)一無(wú)所知，在教育學(xué)生的時(shí)候總是憑著自己的經(jīng)驗(yàn)或者是自己的喜好的話，那么，我們?nèi)〉玫慕逃尚跷?，?yán)重的話甚至?xí)〉孟喾吹慕逃Ч７粗?，假如我們能認(rèn)識(shí)到學(xué)生在這一年齡階段是處于半成熟期，喜歡表現(xiàn)，遇事沖動(dòng)，做事具有很大的盲目性、從眾性的話，那么我們對(duì)于學(xué)生的很多行為就比較容易理解，進(jìn)而也就能夠做出比較恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

所謂“學(xué)高為師，身正為范”合稱師范，我們教育學(xué)生講究的是“言傳身教”，那么教師如不具備一定的素質(zhì)，如何能教育好我們的學(xué)生呢？而在教師的各項(xiàng)素質(zhì)中，有幾項(xiàng)是必須要具備的.：

首先是奉獻(xiàn)精神。我們都知道這個(gè)世界上最難的就是轉(zhuǎn)變?nèi)说乃枷?。然而，我們教師偏偏要做的就是這樣的事情，難度可想而知。由于我們學(xué)生受到社會(huì)、家庭等各種各樣因素的干擾，他們會(huì)很容易地養(yǎng)成各種不良的行為習(xí)慣，產(chǎn)生或多或少的不良思想。這就使得我們?cè)诮逃@些學(xué)生的過(guò)程中，僅僅靠八小時(shí)的工作時(shí)間是不可能做得好的。因此這就要求我們教師還必須犧牲自己的個(gè)人休息時(shí)間去陪學(xué)生，從早跟到晚，做學(xué)生思想工作，才有可能使學(xué)生端正思想、健康成長(zhǎng)。就我們學(xué)校而言，凡“班風(fēng)”較好的班級(jí)，其班主任無(wú)一不是“拼命三郎”。

其次，教師必須要與時(shí)俱進(jìn)，有自己的人格魅力。前面我們談過(guò)這一時(shí)期的學(xué)生具有較大的盲目性、從眾性。而與他們朝夕相處的教師如能夠適當(dāng)?shù)恼宫F(xiàn)自己的一些特長(zhǎng)（或體育或文藝等等），那么你的學(xué)生往往就會(huì)喜歡你甚至是崇拜你，從而就能影響學(xué)生的思想行為，達(dá)到我們教育的目的。

再次，教師必須要尊重學(xué)生，具有平等觀念。事實(shí)上，在這一時(shí)期，學(xué)生已經(jīng)開始有了自己的人格，而在人格上無(wú)論是教師還是學(xué)生都是平等的。假如教師不意識(shí)到這一點(diǎn)，仍采取居高臨下的態(tài)度，那么他的教育往往是失敗的。

最后，教師必須要具有一定的表達(dá)能力。我們這里所說(shuō)的表達(dá)能力主要包括：語(yǔ)言表達(dá)能力和肢體語(yǔ)言表達(dá)能力兩種。如果我們教師再有才，但表達(dá)不出來(lái)給學(xué)生，那么一切等于零。所以我們教師必須同時(shí)掌握這兩種能力，這樣才有可能讓我們的學(xué)生學(xué)有所收獲?？偠灾?，教師的綜合素質(zhì)越高，對(duì)我們的教育就越有利。

現(xiàn)今學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的挫折、困難。一些在我們大人看來(lái)“微不足道”的小事，有可能會(huì)讓我們的學(xué)生付出生命的代價(jià)。因此，我們教師只有從物質(zhì)和精神兩方面出發(fā)，關(guān)愛學(xué)生，走進(jìn)他們的心靈深處，才能感動(dòng)他們，轉(zhuǎn)變他們的思想和行為。

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筆者在從事教育的幾年時(shí)間里，和許多調(diào)皮的“后進(jìn)生”都打過(guò)交道，而能被筆者轉(zhuǎn)化的那些“后進(jìn)生”，都是因?yàn)楣P者對(duì)他們的關(guān)愛觸動(dòng)了他們。對(duì)于那些沒能轉(zhuǎn)化的學(xué)生，則都是因?yàn)楣P者沒能走進(jìn)他們的心靈深處。所以如果我們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛只是膚淺的，表面的并且不能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈深處的話，那么是難以收到良好的教育效果的。

對(duì)學(xué)生的教育如果是簡(jiǎn)單的說(shuō)教式，容易使學(xué)生感到枯燥厭煩，同時(shí)學(xué)生的綜合素質(zhì)也得不到提高，體現(xiàn)不了我們所倡導(dǎo)的素質(zhì)教育。所以在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在學(xué)校筆者堅(jiān)持以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，取得了很好的教育效果。這些活動(dòng)主要包括：

1.文體活動(dòng)。我們學(xué)校原來(lái)女生最大的問(wèn)題是早戀，男生最大的問(wèn)題是“網(wǎng)癮”。當(dāng)他們有了這兩種行為后，往往就無(wú)心學(xué)習(xí)，進(jìn)而引發(fā)各種問(wèn)題，嚴(yán)重的演變成“問(wèn)題少年”。為了把這些“問(wèn)題少年”重新吸引到校園來(lái)，我們每年都組織眾多的文體活動(dòng)。例如女生喜歡文藝，我們就會(huì)在每年舉辦“元旦”、“五四”文藝匯演，而且平時(shí)還有文藝的興趣活動(dòng)小組。而對(duì)于“問(wèn)題男生”，我們盡量引導(dǎo)他們參加體育活動(dòng)，（如“籃球小組”、“田徑小組”等）并在每年舉辦校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽、氣排球比賽、羽毛球比賽、乒乓球比賽等等。而這些極具趣味性的活動(dòng)取得了很大成效。

2.學(xué)生的“自主管理”活動(dòng)。當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，我們學(xué)生僅僅具備一定的科學(xué)文化知識(shí)已經(jīng)不能滿足社會(huì)的需要。而我們學(xué)生要想在將來(lái)適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，則只有努力提高自己的綜合素質(zhì)（包括組織協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、執(zhí)行力等等），而我們學(xué)校在這一方面主要是讓學(xué)生在不影響學(xué)習(xí)的前提下參與學(xué)校管理，從而使自己的綜合素質(zhì)得到提高。（例如，我們學(xué)?，F(xiàn)在有早操、中晚餐、午晚休、校園走動(dòng)、晚自習(xí)等檢查組）當(dāng)然，為了達(dá)到既提高學(xué)生能力，又不影響學(xué)生學(xué)習(xí)的目的，我們一方面有專門的教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生管理，另一方面，對(duì)于占用一定學(xué)習(xí)時(shí)間的檢查員，也會(huì)配備專門的教室供他們加班學(xué)習(xí)。從目前來(lái)看，檢查活動(dòng)的效果還不錯(cuò)。

3.愛國(guó)主義教育活動(dòng)。我們所開展的愛國(guó)主義教育活動(dòng)一是唱“紅歌”比賽；二是參加愛國(guó)讀書活動(dòng)（包括以愛國(guó)教育為主題的演講、征文比賽）；三是掃烈士墓活動(dòng)。讓學(xué)生通過(guò)這些活動(dòng)增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

4.團(tuán)員表彰大會(huì)及郊游活動(dòng)。我們每一年都對(duì)筆者校表現(xiàn)優(yōu)異的團(tuán)員進(jìn)行表彰，頒發(fā)獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品，并由團(tuán)委教師帶領(lǐng)他們?nèi)ソ加危@極大地激發(fā)了同學(xué)們的上進(jìn)心。

1.“沒有規(guī)矩，不成方圓”要想教育好學(xué)生，首先必須制定好制度，讓學(xué)生明白什么可以做，什么不可以做。例如我們學(xué)校除了中學(xué)生日常行為規(guī)范及中學(xué)生日常儀表之外，還制定了本校的內(nèi)宿管理制度，流動(dòng)紅旗評(píng)分細(xì)則，三個(gè)年級(jí)的德育目標(biāo)等等 。學(xué)生都能做到遵守各項(xiàng)記律，整個(gè)學(xué)校的氛圍保持得很好。

2.能夠做英雄，筆者想沒人會(huì)愿意做“狗熊”。我們的學(xué)生有時(shí)候做不好，不是他不想做好，而是他不知道該如何做好！因此，我們教師必須從一開始就要對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，指令具體，讓學(xué)生明白在什么時(shí)候該做什么事情。還要求教師有一顆細(xì)膩的心，注意到學(xué)生的方方面面，做得好的，給予表?yè)P(yáng)，做得不好的給予批評(píng)，責(zé)令其改過(guò)。這樣，我們才能做好學(xué)生的德育工作，使其以更好的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)。

德育的心得體會(huì)篇五

作為一名教師，我一直認(rèn)為德育的重要性不亞于學(xué)科知識(shí)的傳授。而真德育則是我素來(lái)追求的目標(biāo)，亦是我教學(xué)生幾十年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。在這段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到真德育對(duì)學(xué)生的影響和培養(yǎng)學(xué)生品格所需的方法。以下是我對(duì)真德育的心得體會(huì)和一些有效的措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)真德育的核心在于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。在這個(gè)紛繁復(fù)雜的社會(huì)背景下，學(xué)生很容易受到各種誘惑和誤導(dǎo)，導(dǎo)致價(jià)值觀的扭曲。因此，我們教師要時(shí)刻提醒學(xué)生明確自己的價(jià)值觀，并在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中時(shí)刻關(guān)注他們的思維和行為。我們可以通過(guò)討論和分享正能量的經(jīng)歷和故事來(lái)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)他們更好地辨認(rèn)和處理社會(huì)中的各種價(jià)值觀念，培養(yǎng)他們正確的道德判斷能力和行為習(xí)慣。

其次，真德育需要傾聽學(xué)生的聲音。作為教師，我們不能只滿足于傳授知識(shí)，還要關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的聲音。我們要耐心傾聽他們的所思所想，并真正理解他們的需求和困惑。這樣，我們才能更好地幫助學(xué)生解決問(wèn)題，引導(dǎo)他們正確的道德選擇，并在適度的時(shí)候給予鼓勵(lì)和肯定。通過(guò)傾聽，我們不僅能夠建立良好的師生關(guān)系，還能促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)和發(fā)展，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，進(jìn)而培養(yǎng)他們的品德與修養(yǎng)。

另外，真德育離不開家校合作。家庭是兒童成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，家校合作可以更好地促進(jìn)學(xué)生德育的全面培養(yǎng)。教師應(yīng)積極與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的家庭教育情況和個(gè)性特點(diǎn)，以便更好地把握好德育的時(shí)機(jī)和方式。同樣，家長(zhǎng)要與教師建立良好的合作關(guān)系。相互間的尊重、信任和支持是真德育的基礎(chǔ)。只有教師和家長(zhǎng)共同育人，齊心協(xié)力地去引導(dǎo)學(xué)生，才能培養(yǎng)出更多具備正確價(jià)值觀和品德的優(yōu)秀人才。

此外，真德育也離不開學(xué)校的組織管理。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德育的管理和規(guī)范，根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)和學(xué)生的需求，制定一系列德育活動(dòng)和規(guī)章制度。學(xué)?？梢越M織一些德育課程和講座，邀請(qǐng)專家學(xué)者來(lái)校進(jìn)行德育教育，通過(guò)規(guī)范的校園文化建設(shè)和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己、他人和社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校還要加強(qiáng)德育成果的評(píng)估和反饋，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的價(jià)值觀和品德發(fā)展情況，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足和需要改進(jìn)的地方。

最后，作為一個(gè)教師，我深信真德育不僅僅意味著傳授道德知識(shí)，更需要用自己的行動(dòng)去示范和引導(dǎo)學(xué)生。我們教師應(yīng)該做學(xué)生的榜樣，用自己的言行來(lái)影響學(xué)生。我們要注重自身素養(yǎng)的提高，注重與學(xué)生之間的情感交流，注重給學(xué)生提供正確的引導(dǎo)和指導(dǎo)。只有真正做到“修身齊家治國(guó)平天下”，我們才能在學(xué)生心中樹立起權(quán)威的道德形象，并激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對(duì)德育的敬仰和向往。

綜上所述，真德育是一項(xiàng)復(fù)雜而龐大的任務(wù)，需要教師、學(xué)校和家長(zhǎng)的共同努力。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、傾聽學(xué)生的聲音、家校合作以及學(xué)校的組織管理和教師的示范引導(dǎo)，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)真德育的目標(biāo)，培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，進(jìn)而為社會(huì)的繁榮和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

德育的心得體會(huì)篇六

“有德有才堅(jiān)決重用，有德無(wú)才培訓(xùn)使用，有才無(wú)德限制使用，無(wú)才無(wú)德堅(jiān)決不用。”這是牛根生在央視“贏在中國(guó)”所說(shuō)的蒙牛的企業(yè)文化。中等職業(yè)教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一線生產(chǎn)工人，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)合格勞動(dòng)者和高技能人才的重任，不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)、專業(yè)技能的教學(xué)，更要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德育的教育?！皼]有一流的技工就沒有一流的產(chǎn)品”，職業(yè)教育的根本任務(wù)造就數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的高技能人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者。不僅僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能教育，更重要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)道德教育和職業(yè)道德教育。傳統(tǒng)的德育培養(yǎng)方式以灌輸和說(shuō)教為主，缺少新的德育途徑和生動(dòng)活潑的課程內(nèi)容，學(xué)生個(gè)體外在的規(guī)范難以化為內(nèi)在的要求，導(dǎo)致德育的實(shí)效上不去。

中職學(xué)生身體正處在青春發(fā)育期，思想正處在變動(dòng)時(shí)期，學(xué)生的健康成長(zhǎng)，主要靠教師的教育和引導(dǎo)，而教師素質(zhì)的高低，是學(xué)生是否能夠獲得良好教育的前提。良好的環(huán)境已成為學(xué)生成長(zhǎng)的沃土。實(shí)施“知行合一，以行為本”的教學(xué)方法，可以增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和參與意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，促進(jìn)學(xué)生把課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把道德法律知識(shí)的學(xué)習(xí)與行為修養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在智力因素和非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一。因此，教師素質(zhì)是學(xué)生成長(zhǎng)最為關(guān)鍵的因素之一。身正為師，學(xué)高為范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)起著潛移默化的作用。教育工作者應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)新形勢(shì)、新變化，不斷提高教育實(shí)效，促使學(xué)生知行合一，真正成為德才兼?zhèn)涞挠杏萌瞬拧?/p>

中等職業(yè)學(xué)校不僅要教給學(xué)生專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，更重要的是使養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人，使他們?cè)陴B(yǎng)成教育中提升適應(yīng)社會(huì)和生存競(jìng)爭(zhēng)的能力，成為社會(huì)需要的有用之才。養(yǎng)成教育是一個(gè)人終身的德育必修課，是學(xué)校教育的重要內(nèi)容。對(duì)于現(xiàn)階段的中職生而言，養(yǎng)成教育在塑造完美的人格、培養(yǎng)勤奮的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的衛(wèi)生習(xí)性、積極的勞動(dòng)意識(shí)等方面更具有重要的意義。因此，中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)從組織機(jī)構(gòu)、管理制度、教師素質(zhì)、德育實(shí)踐活動(dòng)等方面采取措施進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)中職生的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育具有生活性和持續(xù)性，應(yīng)該以德育教育為重點(diǎn)，以責(zé)任服務(wù)教育為抓手，以活動(dòng)為載體，貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活之中，真正把責(zé)任服務(wù)教育落到實(shí)處，讓中職學(xué)生具有人文精神、職業(yè)素養(yǎng)和企業(yè)精神。

實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)是中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)的重要內(nèi)容和環(huán)節(jié)，職業(yè)教育就是以就業(yè)為導(dǎo)向，以市場(chǎng)為依托。實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)是在強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能、全面提高其素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的重要教學(xué)渠道，也是對(duì)中職學(xué)生實(shí)施思想道德教育的重要途徑。讓學(xué)生參與能夠影響他們品德形成和發(fā)展的生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將學(xué)生投入到廣泛的社會(huì)實(shí)踐中，去體驗(yàn)工作的艱辛和艱辛工作中的敬業(yè)奉獻(xiàn)，去感悟生活的不易，不僅能使學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、社會(huì)適應(yīng)能力大大增強(qiáng)，而且能大大提高他們的道德意識(shí)和水平。以開放的教育面向社會(huì)，組織學(xué)生去企業(yè)參觀見習(xí)，讓學(xué)校和社會(huì)文化有機(jī)融合。學(xué)校要結(jié)合實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的特點(diǎn)和內(nèi)容，抓住中職學(xué)生與社會(huì)實(shí)際、生產(chǎn)實(shí)際、崗位實(shí)際和一線勞動(dòng)者密切接觸的時(shí)機(jī)，進(jìn)行敬業(yè)愛崗、誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育，進(jìn)行職業(yè)紀(jì)律和安全生產(chǎn)教育，培養(yǎng)中職學(xué)生愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)人民的情感，增強(qiáng)中職學(xué)生講安全、守紀(jì)律、重質(zhì)量、求效率的意識(shí)。因此，學(xué)校應(yīng)在生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐的渠道上充分挖掘潛力，拓寬途徑，千方百計(jì)為學(xué)生搭建實(shí)踐的舞臺(tái)，給學(xué)生更多參與生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間和空間。

總之，新時(shí)期的中等職業(yè)學(xué)校德育工作越發(fā)復(fù)雜艱巨，面對(duì)中等職業(yè)學(xué)校德育工作的諸多困難，中職德育要適應(yīng)職校生身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)和接受能力，做到深入淺出、寓教于樂、循序漸進(jìn)。只有不斷改革，不斷探索新形勢(shì)下德育工作的目標(biāo)，切實(shí)解決德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性問(wèn)題，才能全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，推動(dòng)中等職業(yè)教育不斷向前發(fā)展。

德育的心得體會(huì)篇七

班主任是學(xué)生人生道路的引路人，對(duì)其走向社會(huì)工作崗位產(chǎn)生重要影響；德育工作如何適應(yīng)當(dāng)今快速發(fā)展的社會(huì)新形勢(shì)，怎樣有效地引導(dǎo)好、教育好這些中專學(xué)生，是我們每位班主任迫切思考的課題，如下是我擔(dān)任班主任工作的一些心得：

班主任工作首先要充分了解學(xué)生，熟悉學(xué)生的性格特點(diǎn)、行為習(xí)慣、家庭狀況，通過(guò)課任老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂紀(jì)律，只有了解學(xué)生才能建立溝通的橋梁，只有良好的溝通才能作出有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)。學(xué)生是學(xué)校生存的保證，是老師的衣食父母，我們要以滿腔的熱情、高度的責(zé)任感，像親人一樣關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，多與學(xué)生聊天、互動(dòng)，講生活道理，探討現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，推心置腹、開誠(chéng)布公，既讓學(xué)生了解老師的思想，也讓學(xué)生暢所欲言。

對(duì)待學(xué)生要寬容、多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，經(jīng)常參與學(xué)生的課外活動(dòng)，建立了解學(xué)生信息的多種渠道，讓學(xué)生對(duì)你有親切感、信任感，成為學(xué)生的良師益友；同時(shí)班主任的管理工作要加強(qiáng)服務(wù)學(xué)生的意識(shí)，這樣學(xué)生就會(huì)較好地配合老師的教學(xué)和管理工作，使班主任的工作效率達(dá)到事半功倍的效果。

知識(shí)是永遠(yuǎn)的財(cái)富，求知是人的天性，當(dāng)今是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，人們的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和個(gè)人發(fā)展對(duì)知識(shí)的依賴更加增強(qiáng)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，知識(shí)是提升一個(gè)人生存品質(zhì)的重要手段，知識(shí)的更新、換代越來(lái)越快，一個(gè)人要在社會(huì)上立足，在崗位上有所發(fā)展和提升，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自我教育是必不可少的手段，現(xiàn)在單位招聘新人時(shí)要求的不單純是：“你可以做什么”，而更重視的是“你能學(xué)什么”，具備學(xué)習(xí)的能力，才能談得上占有和更新知識(shí)，接受和處理信息，才能對(duì)知識(shí)應(yīng)用，不斷地跟上世界知識(shí)革命的步伐。

向?qū)W生灌輸閱讀的好處，為學(xué)生讀書創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，使他們養(yǎng)成愛讀書、勤思考的習(xí)慣，閱讀的過(guò)程能也使學(xué)生修身養(yǎng)性，塑造良好的品格，確立積極的人生觀，通過(guò)閱讀，把他們引入知識(shí)的海洋里不斷地探索和提高，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得獲取知識(shí)的方式和途徑，逐漸培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)；一個(gè)愛讀書的學(xué)生，紀(jì)律是不會(huì)差的。

在學(xué)會(huì)回報(bào)的同時(shí)，也要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，我們每個(gè)人生活在世界上，需要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，當(dāng)一個(gè)人有責(zé)任感時(shí)，做事就有分寸，態(tài)度就認(rèn)真，當(dāng)學(xué)生富有責(zé)任心時(shí)，就會(huì)自覺維護(hù)班集體利益、學(xué)校秩序。正所謂：國(guó)家興亡，我的責(zé)任。班級(jí)紀(jì)律不好，我的責(zé)任；學(xué)校秩序不好，我的責(zé)任；使責(zé)任感深入到每位同學(xué)的心里。懂得感恩，富有責(zé)任感，使學(xué)生養(yǎng)成愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)校、愛社會(huì)；共創(chuàng)和諧友愛的校園氛圍。

班干部工作時(shí)，要做到大膽管理，積極管理。為了體現(xiàn)班團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，班上要經(jīng)常組織一些生動(dòng)活潑，富有號(hào)召力的活動(dòng)，特別是校園里的文體比賽要積極參與，它可以讓學(xué)生在活動(dòng)中經(jīng)受鍛煉和熏陶，更好地增強(qiáng)班集體的凝聚力，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的作用。

德育的心得體會(huì)篇八

第一段：引言（150字）

德育班是我參加的一種特殊課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和個(gè)人品格。在這個(gè)班級(jí)里，我得以接受系統(tǒng)的德育教育，通過(guò)各種活動(dòng)和實(shí)踐，我逐漸認(rèn)識(shí)到道德的重要性，鍛煉了自己的人格特質(zhì)。在這篇文章中，我將就我的德育班學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)，并分享我對(duì)德育班的心得體會(huì)。

第二段：德育課程的理論與實(shí)踐（250字）

在德育班的課程安排中，既有理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，也有實(shí)踐活動(dòng)的參與。我曾學(xué)習(xí)了諸多經(jīng)典的思想道德文章，如《論語(yǔ)》、《大學(xué)》，并結(jié)合教師的講解做了深入的思考和討論。這些課程使我了解到道德的本質(zhì)和作用，對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。同時(shí)，我們還參與了志愿服務(wù)活動(dòng)，去老年院陪伴老人，去農(nóng)村支教，給予他人幫助。通過(guò)這些實(shí)踐，我不僅增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，也鍛煉了自己的人際交往能力。

第三段：德育班對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)的影響（300字）

德育班讓我逐漸明白了人生的意義所在。我明白了只有擁有良好的品德和道德修養(yǎng)，才能在這個(gè)社會(huì)上立足且與他人和諧相處。在德育班的培養(yǎng)下，我意識(shí)到了堅(jiān)持勇敢、正直和誠(chéng)實(shí)對(duì)我個(gè)人和社會(huì)的重要性。我開始注重培養(yǎng)自己的自律能力，并主動(dòng)學(xué)習(xí)養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。每個(gè)人都有缺點(diǎn)，但通過(guò)德育班的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了寬容和包容，學(xué)會(huì)了從他人的角度思考問(wèn)題，以便更好地與他人相處。

第四段：德育班對(duì)團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)（250字）

在德育班的活動(dòng)中，我們經(jīng)常分組完成各種任務(wù)和項(xiàng)目。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，提出自己的觀點(diǎn)，并尋求共同的解決方案。這種合作不僅為我個(gè)人增加了能力和經(jīng)驗(yàn)，也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。我們一起努力學(xué)習(xí)、互相幫助，共同追求目標(biāo)。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷使我更加懂得了團(tuán)隊(duì)精神和合作的重要性。無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在生活中，這些能力都對(duì)我產(chǎn)生了極大的影響。

第五段：對(duì)德育班的展望與希望（250字）

通過(guò)參加德育班的學(xué)習(xí)，我在德育方面得到了很大的發(fā)展和提升。然而，我也認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。未來(lái)，我希望繼續(xù)在德育班里學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步地提高個(gè)人的道德素質(zhì)和人格魅力。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑽宜鶎W(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳遞給身邊的人，讓更多的人能夠受益。最終，我想用自己的言行來(lái)影響和改變他人，為社會(huì)作出積極的貢獻(xiàn)。

總結(jié)（150字）

德育班的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到道德的重要性，明白了人生的意義所在。通過(guò)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的參與，我不僅增強(qiáng)了自身的品德修養(yǎng)，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力。德育班是我成長(zhǎng)的一個(gè)重要的階段，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)并傳遞我所學(xué)到的道德價(jià)值觀。

德育的心得體會(huì)篇九

近年來(lái)，德育已經(jīng)成為學(xué)校教育的重要組成部分，通過(guò)開展德育月活動(dòng)，學(xué)校希望通過(guò)各類教育活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。作為一名學(xué)生，我積極參與了德育月的各項(xiàng)活動(dòng)，并在其中受益匪淺。在這個(gè)特別的月份里，我深刻體會(huì)到了德育的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，并通過(guò)主題活動(dòng)激發(fā)了自我提升的動(dòng)力。

首先，德育活動(dòng)讓我明白了德育的重要性。德育是落實(shí)教育育人目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和道德觀念對(duì)一個(gè)國(guó)家的未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。而在德育月的活動(dòng)中，我參與了各種形式的德育教育，比如座談會(huì)、講座、討論等，這些活動(dòng)讓我很直觀地感受到了德育在我個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性。我明白了只有具備良好的道德品質(zhì)，才能夠成為一個(gè)有責(zé)任心、有愛心的人。在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中，我一直在思考自己的行為和處事原則，并不斷調(diào)整自己的行為方式。

其次，德育活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足之處。在德育月的各種活動(dòng)中，我經(jīng)常會(huì)遇到一些德育問(wèn)題的討論，這些問(wèn)題讓我認(rèn)識(shí)到了自身的某些行為或思想上的不足之處。比如，在一次座談會(huì)上，我們討論了關(guān)于誠(chéng)信的話題，我發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)在一次考試中作弊，這讓我非常慚愧。意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題后，我決定從現(xiàn)在開始堅(jiān)決遵守考試紀(jì)律，樹立起良好的道德觀念和行為習(xí)慣。德育月的活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并通過(guò)自我反思和行動(dòng)來(lái)糾正這些問(wèn)題。

此外，德育活動(dòng)激發(fā)了我自我提升的動(dòng)力。在德育月的活動(dòng)中，我很多次聽到優(yōu)秀的教師和同學(xué)分享了他們的德育經(jīng)驗(yàn)和成功故事，這些激勵(lì)了我對(duì)自身的要求和期待。我發(fā)現(xiàn)只有不斷提升自己的道德素養(yǎng)，才能夠在學(xué)習(xí)和生活中更好地表現(xiàn)自己，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。于是，我開始主動(dòng)參與一些志愿者服務(wù)，通過(guò)為他人提供幫助來(lái)提升自己的道德觀念。我不斷學(xué)習(xí)和探索，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行德育的理念。

最后，在德育月的一系列活動(dòng)中，我鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。在參與一次討論活動(dòng)中，我積極發(fā)表自己的看法，并引導(dǎo)大家為解決問(wèn)題尋找共同的解決方案。在德育月的班級(jí)活動(dòng)中，我也擔(dān)任了一次團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，組織同學(xué)們開展了一次社區(qū)義工活動(dòng)。通過(guò)這些實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重別人的權(quán)益，并能夠發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)才能。

總之，德育月的活動(dòng)豐富了我的校園生活，激發(fā)了我的個(gè)人發(fā)展動(dòng)力。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了德育的重要性，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并通過(guò)自我反思和行動(dòng)來(lái)提升自己。同時(shí)，德育活動(dòng)也鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。我相信，在未來(lái)的成長(zhǎng)過(guò)程中，將會(huì)繼續(xù)通過(guò)積極參與德育活動(dòng)來(lái)提升自己，并為校園的良好發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

德育的心得體會(huì)篇十

曾經(jīng)聽過(guò)這樣一句話：“如果我們要教給孩子們的僅僅是知識(shí)，那就直接告訴他們好了?！钡菐啄甑墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)告訴我，教育和教學(xué)是要齊頭并進(jìn)、相輔相成的。以德育為首，面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，是教育教學(xué)的最終目標(biāo)。德育是培養(yǎng)學(xué)生的一項(xiàng)重要工作。它既需要我們用一句句實(shí)話、一件件實(shí)事去打動(dòng)我們的學(xué)生，去影響我們的學(xué)生，又需要我們開動(dòng)腦筋，采取積極措施去幫助教育我們的學(xué)生。

下面談?wù)勗谶@一年當(dāng)中我的德育工作的一些具體做法。

德育沒有專門的教材，在教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)作為基礎(chǔ)學(xué)科的語(yǔ)文教材和數(shù)學(xué)教材就是非常不錯(cuò)的載體。因此在備每一節(jié)課時(shí)，我都會(huì)深挖其中的德育因素，從而優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，發(fā)揮教材本身的思想教育功能。例如：《田家四季歌》一課，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓孩子們了解農(nóng)民一年四季的農(nóng)活有哪些，感受農(nóng)民的辛苦。在課的結(jié)尾我又教育孩子們我們每天吃的糧食都是農(nóng)民伯伯用辛勤勞動(dòng)換來(lái)的，一定要珍惜糧食，尊重農(nóng)民，平時(shí)多幫爸爸媽媽做力所能及的活，感受勞動(dòng)的快樂；再比如，《寒號(hào)鳥》一課，通過(guò)懶惰的寒號(hào)鳥和勤快的喜鵲作對(duì)比，告訴我們美好的生活要靠勞動(dòng)老創(chuàng)造。我進(jìn)一步教育孩子們：只顧眼前、不想將來(lái)的鼠目寸光的人，總是以僥幸心理對(duì)待生活，在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)就會(huì)付出慘痛的代價(jià)，孩子們受益匪淺。《紙船和風(fēng)箏》一課中，通過(guò)小熊和松樹之間發(fā)生的事情，孩子們感受到了友誼的純真和快樂。在此基礎(chǔ)上，我告訴孩子們，當(dāng)朋友間發(fā)生矛盾時(shí)，理解和寬容是最好的解決辦法。同時(shí)我還讓學(xué)生回憶一下自己有沒有和朋友之間鬧矛盾的時(shí)候，最后是怎么解決的？孩子們積極參與。

數(shù)學(xué)課程也同樣可以挖掘出德育因素。《購(gòu)物》這一單元是認(rèn)識(shí)人民幣的幣值，會(huì)正確合理使用人民幣。單元總結(jié)時(shí)，我教育孩子們：第一，要保護(hù)人民幣。第二，父母的錢來(lái)之不易，都是血汗錢，勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)下來(lái)，我真的發(fā)現(xiàn)教育是無(wú)處不在的。許多傳統(tǒng)節(jié)日本身就是非常好的教育契機(jī)。清明節(jié)前夕，我利用班會(huì)課讓孩子們觀看了視頻，了解清明節(jié)來(lái)歷。清明祭祀，其內(nèi)涵是孝文化，向已逝去的親人送上思念與敬意，讓后代知道感恩。通過(guò)祭奠逝者，可以增加親人之間聯(lián)絡(luò)，增強(qiáng)感情，促進(jìn)家庭和睦、社會(huì)和諧。還可以教育年青一代，尊老、愛老、敬老，形成良好家風(fēng)，良好家風(fēng)推動(dòng)社會(huì)風(fēng)氣進(jìn)步與發(fā)展，”老吾老，以及人之老“。在孩子們?nèi)ゼ罀吡沂磕怪?，我還給孩子們講講先烈們的英雄故事，是他們產(chǎn)生對(duì)先烈們的敬仰之情，同時(shí)懂得今天的幸福生活來(lái)之不易，應(yīng)該好好珍惜。

端午節(jié)期間，我通過(guò)說(shuō)相聲、講故事、手抄報(bào)、朗誦等一系列活動(dòng)讓孩子們產(chǎn)生民族自豪感，明白自己才是國(guó)家的未來(lái)，每個(gè)人都應(yīng)熱愛祖國(guó)，更要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后才能更好地為國(guó)奉獻(xiàn)。

正在我一籌莫展之時(shí)，學(xué)校舉行的一次教研會(huì)給了我靈感。曲平老師執(zhí)教的《掌聲》一課，文中講述了英子這個(gè)小女孩，腿有殘疾，總是躲在教室的角落里。在一次講故事活動(dòng)中，上臺(tái)前和講完后，同學(xué)們給了她兩次掌聲，同學(xué)們的鼓勵(lì)和肯定讓她變得自信、開朗。受到這個(gè)故事的啟發(fā)，我首先找到曲平老師把教材借來(lái)，然后利用班會(huì)和同學(xué)們一起品讀了這篇文章，學(xué)完后，我教育他們，當(dāng)別人在某方面不夠完美時(shí)，我們應(yīng)該同情他、鼓勵(lì)他，這樣我們自己才能成為值得尊敬的人。我又把走廊墻上掛的一句名言教給孩子：愛人者。人恒愛之；敬人著，人恒敬之。笑人等于笑己，尊重別人就是尊重自己。

我相信通過(guò)這次教育，孩子們?cè)诔靶e人這方面一定會(huì)得到收斂，取而代之的是對(duì)別人的尊重。

再舉一個(gè)例子，我班的小宇，女孩子、懂事、穩(wěn)重。月考和期中考試都是全校第一名，我經(jīng)常表?yè)P(yáng)她，同學(xué)們也都以她為榜樣。上學(xué)期期末期間，數(shù)學(xué)卷子很多，計(jì)算題和填空題我經(jīng)常會(huì)找?guī)讉€(gè)學(xué)習(xí)好的幫我批。那一次她負(fù)責(zé)批填空題，有一個(gè)空特別難填，極易出錯(cuò)。她也填錯(cuò)了，但她并沒有給自己打叉，最終她得了一百分。最后查卷時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了。我很生氣，想立刻狠狠批評(píng)她，但又一想，這樣太傷她的自尊心了。于是我裝作什么也沒發(fā)生，照常發(fā)卷、講卷，講完后，我表?yè)P(yáng)了得一百分的同學(xué)，也包括她。我又利用余下點(diǎn)時(shí)間給他們講了一個(gè)小故事：一個(gè)國(guó)王因?yàn)闆]有孩子，……這個(gè)故事告訴我們，誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人最寶貴的財(cái)富，你們今天考了一百分來(lái)之不易吧，但誠(chéng)實(shí)比一百分還要寶貴。隨即我看了小宇一眼，她正在若有所思，當(dāng)和我眼神相對(duì)時(shí)她立刻低下了頭。放學(xué)清掃時(shí)，她主動(dòng)過(guò)來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤，我握著她的小手告訴她：孩子，你聽懂了老師的故事，就說(shuō)明你有改正的決心，知恥近乎勇嘛！老師相信，你的心中一定已經(jīng)埋下了誠(chéng)實(shí)的種子。

通過(guò)這兩件事，我發(fā)現(xiàn)靜下心來(lái)說(shuō)教、以德服人、以理服人，比打罵說(shuō)教的效果要好很多倍，我也經(jīng)常告誡自己，孩子們還小，沒有正確的人生觀、價(jià)值觀，所以，允許孩子們犯錯(cuò)。那能不能正面地引導(dǎo)孩子，才是教師應(yīng)該長(zhǎng)期鉆研的一門學(xué)問(wèn)。

教育的藝術(shù)在于“激勵(lì)”和“喚醒”。教師的一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一個(gè)示意、一個(gè)手勢(shì)，都是對(duì)學(xué)生心靈的關(guān)注，我們給學(xué)生的一次贊許、一個(gè)鼓勵(lì)，這些看似“無(wú)痕的”關(guān)注，在學(xué)生的心田里卻能感受到被關(guān)注的幸福。讓我們用愛心去喚醒學(xué)生美的心靈，讓我們?cè)谛奶锢锓N植“關(guān)注”的種子，真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

最后，我冒昧地改用一下冰心先生的一段話：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福?！币苍S，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們灰心喪氣或是躊躇滿志時(shí)，偶爾還會(huì)想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過(guò)一程。

德育的心得體會(huì)篇十一

最近，我在學(xué)校看到了一份德育報(bào)，感到非常驚喜和感動(dòng)。這份報(bào)紙里面充滿了學(xué)生們的正能量，他們的努力和奮斗值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)。通過(guò)閱讀這份報(bào)紙，我深深感受到了德育的力量和價(jià)值。在今天的社會(huì)中，德育對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，下面我來(lái)談一下我的體驗(yàn)和感受。

第二段：德育對(duì)青少年成長(zhǎng)的重要性

德育對(duì)于青少年成長(zhǎng)的影響是不可忽視的。在他們的人生道路上，德育教育是必不可少的一部分。通過(guò)德育教育，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和道德，讓他們具備正確的價(jià)值觀和世界觀。同時(shí)，德育可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自律能力，提高他們的情感智力和社會(huì)適應(yīng)能力。青少年時(shí)期正是身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，如果能夠從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣和態(tài)度，他們的未來(lái)也將更加光明。

第三段：德育的落地實(shí)施

想要讓德育能夠真正地落地實(shí)施，需要全社會(huì)的努力和支持。首先，學(xué)校應(yīng)該貫徹德育教育的理念，將德育貫穿到日常教育教學(xué)中。學(xué)校要通過(guò)多種形式讓學(xué)生了解我們偉大的中華文化和傳統(tǒng)道德，同時(shí)也要引導(dǎo)學(xué)生踐行中華美德，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)和良好的生活習(xí)慣。其次，家庭也是德育教育的重要組成部分。家長(zhǎng)應(yīng)該在平時(shí)生活中給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，培養(yǎng)孩子的情感能力，教導(dǎo)孩子正面的生活態(tài)度和價(jià)值觀。只有全社會(huì)共同努力，才能夠讓德育教育真正落地。

第四段：德育報(bào)的作用和意義

德育報(bào)是德育教育的一個(gè)重要形式。通過(guò)德育報(bào)，學(xué)生可以了解到身邊優(yōu)秀的人和事，感受到正能量的力量。同時(shí)，德育報(bào)也是一個(gè)展示舞臺(tái)，讓學(xué)生可以展示自己的文化素養(yǎng)和綜合能力。在德育報(bào)的制作過(guò)程中，學(xué)生們也能夠提升自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造力。因此，德育報(bào)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)具有重要的意義。

第五段：結(jié)尾

總之，德育教育是教育事業(yè)中不可缺少的一部分。在德育教育的實(shí)施中，需要全社會(huì)的共同努力和支持。德育報(bào)作為德育教育的一個(gè)重要形式，具有很大的積極作用和教育意義。我們需要一起為德育教育的落地實(shí)施和提高貢獻(xiàn)自己的力量。每一個(gè)身邊的人和事都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和珍惜，讓我們一起努力，打造一個(gè)美好的未來(lái)。