
- 時間:2023-09-20 09:31:36
- 小編:紫衣夢
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寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述,不能脫離原文任意發(fā)揮,應(yīng)以寫“體會”為主。那么你會寫讀后感嗎?知道讀后感怎么寫才比較好嗎?以下是小編為大家收集的讀后感的范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
勵志讀后感篇一
勵志書往往會給我們很多的正能量,讓我們在迷路的時候可以找到一個方向。下面是有勵志書讀后感,歡迎參閱。
讀書總是好的。昨天讀了女性勵志圖書《尋找幸福的方向:女人,明白要趁早》,就一些感想記錄下來。
近期還要讀更多的書,就先從女性勵志開始吧,今天就算是《女性勵志圖書讀后感 一》,后面要緊跟二、三等等,要堅(jiān)持啊。
印象深刻的是:“從醫(yī)學(xué)上說,每七年,人的全身骨骼、細(xì)胞和血液都會重新自我更新完成一次。如果你想從外貌到氣質(zhì),全部脫胎換骨,要以七年為周期來塑造自己,七年之后,你就可以再世為人?!彼裕敫淖?,要是對現(xiàn)在不滿,對自己不滿,就趕緊開始吧,一旦開始,并且堅(jiān)持,一定會有一個滿意的自己出現(xiàn)的。
總之還是那句話,每有懶女人,只有丑女人。不止是外貌,任何事情都是,都不能偷懶。
“作為女性,你的外表和你的性格共同決定你的命運(yùn),這是殘酷的現(xiàn)實(shí)。”這句話乍一聽很殘酷,可是回想一下,這世間的事確實(shí)如此。人的外貌到底占多大比重。即便不是美若天仙,也一定要干凈利落,并且有氣質(zhì)吧,這是后天可以培養(yǎng)的哦。
所以,改變要開始,并且堅(jiān)持。那么就先從保持美麗開始吧,不能一直都是懶女人吧。
《致加西亞的信》,講述的是很簡單的情節(jié)故事:美國歷史上的美西戰(zhàn)爭期間,羅文中尉受命轉(zhuǎn)交美國總統(tǒng)致古巴反抗西班牙占領(lǐng)的起義軍司令加西亞的信,在不知道地址的情況下,他以一個軍人的高度責(zé)任感,歷盡艱辛,幾經(jīng)周折,最終勝利完成了任務(wù).其實(shí)本書的重點(diǎn)不在于加西亞是誰也不在于這封信說的是什么,重點(diǎn)是送這封信的人以及他所表現(xiàn)的那種精神。
羅文正是通過他不畏艱險的忠誠信念和敬業(yè)精神,完成了把信送給加西亞的任務(wù),在現(xiàn)在的社會要像羅文這樣完全的執(zhí)行命令的人是很少的,更別說他還很好的完成了任務(wù),我覺得執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的命令是有必要的,但是要完成任務(wù),每個員工并不一定要像羅文一樣具備軍事知識,但一定要具備羅文一樣的道德品質(zhì),羅文般的敬業(yè)精神應(yīng)該作為我們每個人自身的敬業(yè)標(biāo)準(zhǔn),不怕困難,忠于職守,愛崗敬業(yè),全心全意地工作,高效地完成任務(wù).
每一個公司都有一個持續(xù)的整頓過程,公司負(fù)責(zé)人經(jīng)常送走那些顯然無法對公司有貢獻(xiàn)的員工,同時也吸引新的進(jìn)來。那些沒有才能、不能勝任的人都被摒棄在就業(yè)的大門之外,只有最能干的人才會被留下來。為了自己的利益,使得每個老板只保留那些最佳的職員——那些能把信送給加西亞的人。
所以我們應(yīng)將《致加西亞的信》中所體現(xiàn)的精神落實(shí)到本職工作中,做好自己分內(nèi)的事,爭做羅文,做那個把信送到加西亞手中的人,做那個看似平凡卻又不平凡的人。
我們從小就聽著爸爸媽媽說:“ 好好讀書 好好上課 找一份好的工作。”那好好上學(xué)真的可以找到好的工作嗎?找到好的工作就能確定會富有嗎?這些都是不確定的因素,你好好的讀書了,你的成績名列前茅了,那又能代表什么嗎?不,如果你不懂,那么你就不會富有。
在 學(xué)校里或許你真的在學(xué)習(xí),可是你真的可以將它運(yùn)用到生活中嗎?在生活中你可以不為金錢工作嗎?你能讓金錢為你工作嗎?這些的答案都是否定的,誰能夠一直坐 在教室里聽著那些枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容,那些內(nèi)容讓我們只會運(yùn)用于考試中,在生活中往往被我們給忽略了,我們?nèi)绾尾拍茏屛覀兊纳畈辉贋榱私疱X而生活,我們 為什么不能讓金錢為我們工作呢?因此要學(xué)會管理風(fēng)險,學(xué)會投資,不要讓我們的生活只會留下債務(wù)單,不要為了生活而生活在忙碌中,盲目中。那樣的生活沒有意 思,會讓你往后的生活只會教育你的后代:“好好上學(xué),好好讀書,找好工作?!边@樣的生活在現(xiàn)代已經(jīng)不實(shí)用了,沒有誰會認(rèn)為只有讀書才會有出路。
富人可以不為錢工作,而窮人為什么只可以為錢而工作呢?那是因?yàn)楦F人會為了更高的工資而選擇辭職,然后去找另外一份工作,期望能夠得到更好地機(jī)會,更高的報(bào) 酬,認(rèn)為一份新的工作,或更高的報(bào)酬會解決所有的問題。而在大多數(shù)情況下是不可能的。有些人會這么做,僅僅因?yàn)樗麄兒退麄兊募彝バ枰X而接受這份工資,但 他們所做的只是等待,等待著能有機(jī)會讓他們掙更多的錢使問題解決。于是大多數(shù)人接受了,有些人做兩份工,并且非常努力地工作,但仍只能得到很少報(bào)酬。因 此,我們只能為了金錢而工作,這就是人們?yōu)槭裁磿F的原因。
你是否會為你的工資思考過,如果你不為很少的工資生氣,而是很高興的接受它,那么你就 僅會是一個十足的窮人,真正的學(xué)習(xí)需要精力,激情和熱切的愿望。憤怒是其中一個重要的成分,因?yàn)榧で檎菓嵟蜔釔鄣慕Y(jié)合物。說到錢,大多數(shù)人希望穩(wěn)穩(wěn)妥 妥的掙到,他們很少有掙錢的激情,于是只好有沒錢的恐懼。
在我們工作時說工資少,被剝削了,倒不如說是自己剝削自己。那是因?yàn)槲覀児ぷ骶褪菫榱隋X,只為了錢,我們怕失去工作,怕付不起賬單,怕沒有足夠的錢,怕挨餓。
現(xiàn)在的我們是否也是為了學(xué)習(xí)尋求穩(wěn)定,才去選擇學(xué)習(xí)某種專業(yè),或做生意,拼命為錢而工作,這樣的我們僅會變成錢的奴隸,然后在老板的背后大罵老板是:“吸血鬼?!?/p>
因此,我們必須學(xué)會財(cái)務(wù)知識,學(xué)會支配錢,而不是害怕它,我們不要去擔(dān)心,不要膽小,這樣的我們就不會為錢工作了。
富爸爸和窮爸爸用不同的方法詮釋著財(cái)務(wù)與生活.人們都是在生活,可走的路卻各有不同,有的沿著窮爸爸的足跡走著,有的按照富爸的方法活著.結(jié)果卻大不相 同.富爸爸談到的在大富翁游戲中大部分人看不到的東西,他也一直在這樣做著.窮人買入認(rèn)為資產(chǎn)的負(fù)債而富人則不同.窮人一直為了生活辛勤的工作著,而富人則坐在桌子的另一面讓公司為自己創(chuàng)造財(cái)富.窮人理財(cái)方面認(rèn)知程度相對較低所以越來越窮,而富人則用著自己的方法讓錢為自己工作而不是為了錢而工作,就如把 連著的財(cái)座綠房子變成一座大的紅房子一樣.天下沒有笨人,只是接受的教育不同,學(xué)校會教育出桌子的一面那是好的職員,而富人則用著其他不搞不懂的方法領(lǐng)悟 著財(cái)富之路他們坐在桌子的另一面.作者用財(cái)商的觀念解釋了每一個人在面對金錢游戲規(guī)則時都應(yīng)該知道的理財(cái)技巧和知識。
“思想決定行動,行動決定命運(yùn)”
勵志讀后感篇二
近十天,我閱讀了由劉曉樹編著的,永恒的經(jīng)典系列圖書之一——《修身勵志的160個哲理故事》,深受啟發(fā)。
本書是編者從大量的成功學(xué)書籍和勵志雜志中,挑選出來精編而成的經(jīng)典段落。它是解讀人生哲理的首選讀本,囊括了古今中外流傳最廣,引用最多的哲理故事。而且文字明了簡潔,靈氣十足,具有經(jīng)典故事短小精悍、情節(jié)簡單、可讀性強(qiáng)、通俗易懂的獨(dú)特魅力。
因?yàn)橐粍t好的故事可使我們沉思生存之意義;一則好的故事可以給我們以新的視野和方式去體察大千世界、蕓蕓眾生;一則好的故事能改善人與人關(guān)系,移人情性。
濃縮人生智慧精華的哲理故事,可以使我們獲得來自心靈的啟示,可以讓我們擁有人生的大智慧,甚至可能改變一個人的命運(yùn)。用一則則生動的故事來闡述一條條人生的哲理,也許會比空洞的大道理和說教更令人樂意接受。在面臨挑戰(zhàn)、遭受挫折時,讀讀這些故事,相信你能從中汲取力量;在煩惱、痛苦和失落時,讀讀這些故事,相信你能從中獲得慰藉;在沮喪、惶惑、甚至感到無望時,讀讀這些故事,相信你能重新鼓起夢想的風(fēng)帆。
這160個哲理故事,就是作者為讀者精心準(zhǔn)備的160道心靈雞湯,在書中,沒有枯燥的理論,沒有嚴(yán)厲的責(zé)備,也沒有無形的壓力。你可以輕松品味,充分感受故事給你帶來的愉悅。在每一則故事的后面,都配有簡短的點(diǎn)評,能給讀者一點(diǎn)點(diǎn)參考,幫助我們點(diǎn)亮智慧的燈盞。
讀了這些哲理故事,我們都能從故事中參悟到更多的人生哲理和人生智慧。
勵志讀后感篇三
自信是人生的一盞明燈,它照耀我們成長,它照耀我們走向成熟的人生,這就是我在讀完魯迅先生的《中國人失掉自信力了嗎》后第一個冒出來的想法。
自信與自卑是對立的,因?yàn)樽员?,讓我們失去了很多成為杰出人才的機(jī)會,世界科學(xué)領(lǐng)域本來應(yīng)該擁有更多的牛頓、愛迪生、達(dá)爾文和愛因斯坦,世界文壇本來也應(yīng)該擁有更多的托爾斯泰、巴爾扎克、羅曼?羅蘭和狄更斯。然而,許許多多本來可以成為杰出人才的人都被埋沒了,被什么埋沒的?自卑!
因?yàn)樽员?,就沒有勇氣選擇奮斗的目標(biāo);因?yàn)樽员?,在事業(yè)上就不敢出人頭地;因?yàn)樽员?,就失去了?zhàn)勝困難的勇氣;因?yàn)樽员?,就得過且過,隨波逐流——因此,可以毫不夸張地說,自卑就是自我埋沒,自我葬送,自我扼殺!一個人要想寫下無悔的青春,要想寫出人生瑰麗的詩篇,就要擺脫自卑的困擾,點(diǎn)亮自信的明燈!
居里夫人曾經(jīng)說過:“我們應(yīng)該有恒心,尤其要有自信心!我們必須相信,我們的天賦是要用來做某種事情的,無論發(fā)生什么事情,活著的人總要照常工作?!闭亲孕?,支持她在經(jīng)受了失戀、喪夫、社會上的流言飛語等打擊之后,兩次榮獲了諾貝爾獎,為人類的科學(xué)事業(yè)作出了巨大的貢獻(xiàn)。
當(dāng)然,我所說的自信,不是無源之水,無本之木,我們的自信來自對祖國燦爛明天的信念。我們是時代樂章上的一個音符,所以我們面對任何挫折或不幸,都不應(yīng)悲觀頹廢,都不應(yīng)絕望彷徨。
同學(xué)們,走出自卑的峽谷,點(diǎn)亮自信的明燈吧!你,我,他,我們大家都應(yīng)成為學(xué)習(xí)的強(qiáng)者、生活的強(qiáng)者,我們的生活將因此而閃爍瑰麗光彩!
勵志讀后感篇四
讀完巴金的《家》,一種壓抑的心情、憤懣的情緒壓迫著我的神經(jīng)。
這是一個封建制度腐蝕下的大家庭。上演著一幕幕的悲歡離合。有著不可避免的家庭紛爭、勾心斗角、壓迫與不公。然而,不同的身份不同的抉擇鑄就了不同的命運(yùn)。
可以說,故事中的覺新始終是個讓人同情又恨得咬牙的角色。父親去世后,他早早挑起了家庭的重?fù)?dān),努力撐起這個家,于是,他的青春被剝奪,他必須要面對大家族里的爾虞我詐?!霸S多有形和無形的箭便開始向他射來?!遍_始的他并沒有選擇沉默,“他憤怒,他奮斗,然而奮斗的結(jié)果只給他招來了更多的煩惱和更多的敵人?!彼亩窢幒翢o結(jié)果,反而把他拖得更加疲憊。終于,他選擇了逃避、忍耐、順從,只是為了過幾天安靜的生活,把曾經(jīng)的夢想拋棄,茍且度日。他曾感嘆:“我們生活在這樣的時代,只有犧牲的資格?!彼翢o原則的退讓令人憤恨,以至想一巴掌打醒他。要知道,犧牲的哪里只是他自己,更有別人的幸福甚至生命。
有人說“生活本身就是一個悲劇”。是這樣嗎?
命運(yùn)也許是悲哀的,但我們卻可以選擇“爭斗”的姿態(tài)去面對它。
小說中的弟弟覺慧便是對我上面這句話的詮釋。覺慧同處在這樣一個黑暗的深宅大院里,但他堅(jiān)持主宰自己的命運(yùn)。他反對大哥覺新的“作揖”哲學(xué),不受制于封建家族統(tǒng)治,追求自由平等,同情下層人民。他的言行撼動了這個腐朽沒落家族的統(tǒng)治秩序,始終不屈于命運(yùn)的他,敢于反抗,并最終掙脫了家族的束縛,走出更廣闊的天地,走向新的.生活。
無論是覺慧的心靈蛻變,還是在大家族陰影下那些有著令人惋惜結(jié)局的人物對命運(yùn)無聲的抗?fàn)帲高^巴金爺爺?shù)墓P,我看到了反抗。命運(yùn)沒有永久的黑暗,只要擷取一縷新鮮純潔的陽光,抓牢靈魂根處,即使陷入骯臟的泥沼,也依舊掙扎而不甘于沉淪,那么青春的烈火必將徹底地燃燒。
我們正年輕,且不知道生活要把我們載到什么地方去,但起碼,我們可以選擇人生的方向和生命的姿態(tài)。
勵志讀后感篇五
暑假閱讀月里,我看了幾本書,比如《罪與罰》、《愛瑪》、《愛的教育》等。其中覺得最有意義的就是《愛的教育》了,這本書讓我對自己的教師生涯有了一些更深刻的理解。
教育是一個池子,而這個池子里面的水則是情,是愛。教育沒有了情愛,就成為無水的池,任爾四方形也罷,圓形也罷,總逃不了一個空虛。這本書通過對生活樸素的描寫,使人感受到人與人之間是多么需要互相關(guān)心、互相理解、互相幫助!而這種關(guān)心、理解、幫助都離不開一個最根本的東西——愛??鬃釉唬喝收邜廴恕?梢娪腥收咧牡娜耍紫缺仨毦哂幸活w美好的愛心,教師更是如此。這本書用樸素平淡的語言,塑造出了一個個貌似渺小但實(shí)際上很不平凡的人物,比如災(zāi)難中的洛佩諦、愛國的少年鼓手、六千英里尋母的瑪爾可、船難中的少年馬利阿等等,這些平凡的人物在我心中激起一陣陣強(qiáng)烈的感情。
我喜歡先生說的這句話:“你們是我的兒子,我愛你們,請你們也歡喜我!我一個都不愿責(zé)罰你們,請將你們的真心給我看看!請你們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉,給我榮耀!”這些話讓我感受到了教師對學(xué)生的愛,讓我懂得要用愛去關(guān)心學(xué)生,用愛去教育學(xué)生。
我們應(yīng)該去追求教育事業(yè)的偉大理想,我們要生存于信仰、希望與愛之中,生存于信仰、希望與愛中的人是最偉大的。
最幸福的,是對于自己的職業(yè)有興味的人。
學(xué)習(xí)吧!努力吧!全心全意用功,這樣才能得到教育事業(yè)的快樂,實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
勵志讀后感篇六
緣分無處不在,愿我們在勵志的書讀后感中相遇。下面是本站小編精心為你整理勵志的書讀后感,希望你喜歡。
抱怨在我們?nèi)粘5墓ぷ魃钪惺且环N司空見慣的行為,通過認(rèn)真閱讀威爾·鮑溫的這本《不抱怨的世界》,我感到受益匪淺,認(rèn)識到“不抱怨”的內(nèi)涵。書中鮑溫牧師說:“我們之所以會抱怨,我們就和我們做任何事情的理由一樣:我們察覺到抱怨會帶來好處。優(yōu)秀的人都不抱怨?!?/p>
一篇篇的翻閱《不抱怨的世界》,這是一本很棒的心靈勵志書。看了這本書后心靈受到很大的觸動,慢慢沉浸在書中世界時,才發(fā)現(xiàn),它其實(shí)就是一面心靈的鏡子。里面并沒有什么大道理,只是很普通的方式,很普通的事例,來告訴我們一種生活的態(tài)度,讓我們更加了解自己。在鏡子里我們能看到自己的外表是否整潔,我們的臉上是什么表情,是憤怒還是喜悅……而這本書就是反照內(nèi)心的鏡子,讓我們看到自己不能外露的內(nèi)心世界,是樂觀向上的,還是消極低沉的?這些可能在表情上我們沒有表露,但在言語上或多或少有抱怨的產(chǎn)生。當(dāng)然,有人認(rèn)為抱怨是一種宣泄,一種情緒的調(diào)節(jié)方式。沒有看這本書前我也是如此認(rèn)為:我們把抱怨俗稱“發(fā)牢騷”,認(rèn)為偶爾發(fā)發(fā)牢騷有助于自己內(nèi)心平衡的調(diào)節(jié),有助于擺脫心靈的陰影,但當(dāng)我看完這本書后,我才知道原來抱怨是一種流行病,你的抱怨會喚起他人的共鳴,讓抱怨成為一種傳遞的心靈疾病,不但不能找到解決的方法,還可能讓你因?yàn)楸г沟目旄卸壉г沟某潭?,最終又可能導(dǎo)致不可收拾的結(jié)果。書中主人公的狗被車撞了后,就差點(diǎn)讓他自己成為了憤怒及抱怨的奴隸,是理智讓主人公在抱怨的行為中停了下來,沒有讓事情更糟糕,而理智就是內(nèi)心世界對自己行為的理性剖析與理解,而這一切都是“不抱怨”所能給予我們做到的。
在書中我看到了也有很多人和我一樣,突然發(fā)現(xiàn)自己是一個有如此多抱怨的人,心中多了些不安,可是書中的一句話讓我頓然醒悟:“誠實(shí)面對情緒,安于自己的不安,對發(fā)現(xiàn)自己的不足不必驚慌,既然已經(jīng)產(chǎn)生了,就應(yīng)該誠實(shí)勇敢的面對它;就應(yīng)該去想辦法結(jié)束它,也才能最終安于自己的不安”。書中就是要求我們勇于剖析自己、找出不足、勇于改變自己。由少說到學(xué)會沉默,再到安于不會沉默,再到安于不說的狀態(tài),最后就能真正擁有“不抱怨的世界”。當(dāng)我們沒有了抱怨,我們的心理就只剩下快樂,當(dāng)人人都拋棄了抱怨,那這個世界就肯定更加和諧。
最后引用比爾·蓋茨的一句話“人生是不平等的,去接受它吧。請記住,永遠(yuǎn)都不要抱怨?!?/p>
在鎮(zhèn)小的圖書室尋找良久,突然一本書的書名閃入眼簾--《為了自由呼吸的教育》。好別致的名字啊!我毫不猶豫地借了過來,事后才知道,這本書就是教育局推薦的100部教育書籍中的一本。
我如饑似渴地讀著,一章“尋找語文原生態(tài)”的章節(jié)引起了我的關(guān)注。
同時我想到了自己讀師范時上文選課的情景:因?yàn)槭苄r候自己喜歡吃甜食的習(xí)慣,牙齒經(jīng)受不住蛀蟲的侵蝕,疼得十分厲害。沒想到,補(bǔ)牙還不是那么輕松。要先洗干凈,再除垢,最后才能補(bǔ)。時間整整花了三個星期,因?yàn)橹芰?、周日醫(yī)院也沒有上班,所以我都只能選擇上課的時候去,由于自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,于是,我都選擇文選課的時候出去補(bǔ)牙。更沒有想到的事是,全班三次都考85分以上的就只有我一個人。當(dāng)時就覺得很奇怪,自己沒有認(rèn)真聽,怎么反而考的最好呢?看到書中這位同學(xué)的話,心中似乎也有同感。可能語文老師要死要活的教,對于學(xué)生來說,可能一點(diǎn)用都沒有。
第一個例子說明,學(xué)生受老師教育時間的長短與學(xué)生的成績并沒有直接成正比,第二個例子說明沒有經(jīng)過名家指導(dǎo)的“土包子”照樣可以“唱歌”。
很多書中多言,“教育其實(shí)很簡單”。特級教師于永正也曾寫過一篇文章《簡簡單單教語文》,從兩位大師身上我們也不難看出,語文的學(xué)習(xí)其實(shí)可以很簡單?,F(xiàn)在的語文標(biāo)準(zhǔn)也提出,“要培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)”。我覺得,學(xué)生的語文素養(yǎng)不一定是專靠老師教育才會有的,還可以是他們自己去廣闊的語文天地里和社會生活中受滋養(yǎng)和熏陶的。比如,學(xué)生在與朋友、長輩、同學(xué)交流時的點(diǎn)滴感悟;或者是學(xué)生自己通過互聯(lián)網(wǎng)、電視媒體上自己感興趣的內(nèi)容滋養(yǎng);亦或是學(xué)生自己通過課外閱讀所積累的文學(xué)素養(yǎng)等等。老教育家前輩葉圣陶就曾明確地指出:“生活既教育”。我想當(dāng)然也包括語文的教育吧!
在書中,李校長就明確地告訴讀者們,學(xué)生語文的學(xué)習(xí),要尊重學(xué)生自己的選擇和張揚(yáng)學(xué)生的個性,他是通過“語文實(shí)驗(yàn)室計(jì)劃”和“自修樓里自主學(xué)習(xí)”來實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)的,而且成果非常喜人,學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的積極性明顯提高,學(xué)生的語文成績也顯著提高,最主要的是為學(xué)生一生的發(fā)展鋪下了堅(jiān)實(shí)的地基,讓學(xué)生永遠(yuǎn)站在高處統(tǒng)領(lǐng)全局而立于不敗之地。
李校長講的是高中,那么教小學(xué)是否同樣適應(yīng)呢?我想應(yīng)該八九不離十了吧!音樂尚且提倡原生態(tài)唱法,我們的教育為何還要舍本求末,棄簡就繁呢?讓孩子廣泛地閱讀,在他們豐富多彩的兒童世界里,有著自己懵懂的感悟,在他們無憂無慮的童年中,有著自己對世事的評判和積淀。東晉大詩人陶淵明也曾說“好讀書而不求甚解”,“好讀書”,也就是廣覽博讀,正是學(xué)好、用好語文的必由之路。蘇霍姆林斯基也說:“課外閱讀,用形象的話來說,既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)。沒有閱讀,就沒有帆,也沒有風(fēng)。閱讀就是獨(dú)立地在知識的海洋里航行?!?/p>
我想,語文的學(xué)習(xí),就讓孩子自己鼓帆自己前行吧!
童年時期的力克可以說無憂無慮,隨著年齡增長他開始面對無數(shù)的挑戰(zhàn),而他都努力地克服了。長到了上學(xué)的年紀(jì),力克陷入了困境,他一度因身體的缺陷和對生活的絕望動過輕生的念頭。但是最終他放棄了這種愚蠢而不負(fù)責(zé)任的想法。他想到了給他安慰和幫助的父母,鼓勵和支持他的家人,覺得這樣做對不起他們。于是力克決定好好活下去。他開始在自己身上尋找值得引以為傲的東西來提高信心。他試著交一些朋友,試著融入周圍。雖然常常被同學(xué)排斥、嘲弄、或被稱為“外星人”, 但他主動并真誠地和同學(xué)交談,同學(xué)們逐漸了解了他,都和他成為了朋友。他從朋友那里也得到了很多的肯定和動力。最終力克戰(zhàn)勝了困難成為了不起的人。如今力克·胡哲不斷拜訪各地的學(xué)校、教會、貧民窟和監(jiān)獄甚至垃圾城,與那里的人們分享他的人生經(jīng)歷,散播希望與愛。告訴人們他的經(jīng)驗(yàn),提醒大家信念和行動的重要,鼓勵他們要有信心。至今已有六億人,通過各種途徑,了解了他的充滿勇氣的人生。他的事跡已經(jīng)深入心地激勵了很多人。
力克·胡哲的成功,就在于他對于人生的“不設(shè)限”,正常人或許就不會有這樣的體驗(yàn)。因?yàn)樗麄冇薪∪纳眢w,無后顧之憂,所以人們就只把自己的目光,停留在哪些失去的東西或曾經(jīng)的傷上,而沒有真正的目標(biāo)。也正是因?yàn)檫@樣很多正常人就平凡地過了一生。他們錯就錯在了對人生的“設(shè)限”上。力克·胡哲并沒有因?yàn)闅埣捕淮蚩?,他認(rèn)為這是上帝對他的一次特別的考驗(yàn)和計(jì)劃,他與那些“受限”的人生不同,他認(rèn)為:“只要有夢想,什么都能做得到?!?/p>
力克最打動我的是他的樂觀和信心。人在逆境中很容易被擊垮而隨之放棄了目標(biāo)。而力克正是相反。古人說:“逆水行舟不進(jìn)則退?!?/p>
力克就一直是一艘滿載著幸福和樂觀的小舟,前進(jìn)于逆流之中。力克告訴人們:人生最可悲的不是失去四肢,而是沒有生存希望及目標(biāo)!是啊,沒有目標(biāo)怎么付出行動?力克自己就是一盞為人們照亮目標(biāo)的燈。讓千千萬萬的人,重拾夢想走向成功。
這本書不僅傳遞給我們的是樂觀、向上的精神和堅(jiān)持成功的信念,也給我們的心靈注入了強(qiáng)大的力量。遇到困難的時候,想想力克是怎么戰(zhàn)勝身體的殘障的;想放棄的時候,想想力克是付出了多少的汗水才取得的成功;悲觀失落的時候,想想力克臉上燦爛的笑容和他的樂觀精神;發(fā)現(xiàn)自己又在抱怨世界不公平的時候,就像力克一樣去感恩吧,珍惜我們所擁有的一切!
其實(shí),我們常常會在各種各樣的心理誤區(qū)中迷失了自己,這本書,就是指點(diǎn)你走出迷霧的導(dǎo)航燈。歸根結(jié)底,力克想要告訴你的是:做最好的自己,我能!
勵志讀后感篇七
少年勵志讀后感,我們來圍觀一下,順便給自己充點(diǎn)電。下面是本站小編精心為你整理少年勵志讀后感,希望你喜歡。
有一段時間,我特別喜歡讀《恰同學(xué)少年》這本書,我迷上了這本紅色勵志小說,天天手不離書。這本書講述了毛澤東等青年在湖南第一師范五年半的求學(xué)生活,書中充分展現(xiàn)了毛澤東、蔡和森、向警予、、陶斯詠等為代表的優(yōu)秀青年為了尋求理想而奮發(fā)向上的斗志、敢以天下為己任的抱負(fù)與情懷。體現(xiàn)了他們改造中國與世界的雄心壯志。
《恰同學(xué)少年》不僅講述了激情的少年也講述了楊昌濟(jì)、孔昭綬等優(yōu)秀老師的偉大。
在這本書中,有許許多多我敬佩的人,我最敬佩的人有兩個,一是助人為樂、默默奉獻(xiàn)、少為人知的易永畦。易永畦從小就體弱多病,無法劇烈運(yùn)動,他便默默地為操場上運(yùn)動鍛煉的同學(xué)看衣服。他經(jīng)常悄悄地幫毛澤東縫補(bǔ)好破了的鞋子,臨近期末,他還幫忙澤東連夜復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。我敬佩他默默做好事而不求回報(bào),敬佩他的善良和好學(xué)。
另一個我最敬佩的人就是有勇有謀、勤儉節(jié)約、愛讀書、全身是膽的毛澤東。毛澤東勤儉節(jié)約愛好讀書,他的鞋破了也不換,卻把買鞋的錢用來買書,省吃儉用天天訂報(bào)紙、買書,關(guān)心國家大事。他讀書十分認(rèn)真仔細(xì),遇到不會的就查字典并標(biāo)注出有意義、重要的句子,他的標(biāo)注經(jīng)常比書上的字還要多。他有勇有謀,膽識過人,在一次假扮桂軍守衛(wèi)城市時,其他學(xué)生的冷汗像瀑布似地往外流,而毛澤東去臨危不亂,十分冷靜,有時竟然哈哈大笑起來,沒有一絲的緊張。
書中曲折的故事不停地回旋在我的腦海中,讓我感嘆、感慨,我敬佩一代偉人的豪情壯志,他們意氣風(fēng)發(fā)、敢做敢為的精神深深地打動著我。少年智則國智,少年強(qiáng)則國強(qiáng)這句名言深深地刻在了我的心中……我要做一名刻苦勤奮的少年,強(qiáng)壯我的身體、智慧我的頭腦,樹立遠(yuǎn)大的志向!
毛澤東是大家耳熟能詳?shù)膫ト?,然而,偉人終究還是凡人。從恰同學(xué)少年這本書里,我讀到了他的青年時代。似乎和我們都差不多,然而,往往一個細(xì)微處,一個選擇,便決定了人的一生。
這本書講述了毛澤東求學(xué)過程中的經(jīng)歷,內(nèi)容豐富,面面俱到而又不缺乏代表性。我認(rèn)為,這本書主要是圍繞幾個困擾年輕人的問題展開的。
奉獻(xiàn)還是索取?孔子曰:“學(xué)而優(yōu)則仕?!比欢资ト俗约阂呀?jīng)學(xué)得夠“優(yōu)”的了,仍是個教書匠。所以讀書是為了奉獻(xiàn)社會還是謀取高官厚祿,一直是個令讀書人為難的話題。毛澤東他們也遇到了,是上師范還是上北大,兩者差距甚大。最終,他選擇了師范,選擇了奉獻(xiàn)。感謝他的選擇,否則,他將遇不到像楊昌濟(jì),方維夏這樣的老師了。對比在那個時代背景下的其他同齡人,比如說追求功名利祿想要“傲立于天地間”的劉俊卿,毛澤東的選擇確實(shí)是不容易的,他知道那時的中國百廢待興,唯有教育是立國之本,于是,他一心求學(xué),只為中華。
磨礪還是刁難?老師中有一個前清的舉人袁吉六,滿腹經(jīng)綸,學(xué)術(shù)深厚。毛澤東是他欣賞的學(xué)生,但卻不喜歡他過于張揚(yáng)的性格,他的文筆也正如他的性格一樣粗糙,文章“扯著個嗓子從頭喊到尾?!庇谑桥?span>作文,分?jǐn)?shù)越來越低。然而毛澤東似乎與他杠上了,仍是招搖過市的筆風(fēng),最后一次40分的成績,毛澤東終于忍無可忍,在課上頂撞老師后沖出門去。后來被楊昌濟(jì)開導(dǎo)后“袁門立雨”,師生關(guān)系融合,毛澤東大有長進(jìn)。很顯然,在課堂上袁老師一次次批評他的作文,一次次降低他的分?jǐn)?shù),只是為了讓他悔改。但是,這時的毛澤東“書生意氣”,哪里受得了這般奚落,于是徹底鬧翻?,F(xiàn)實(shí)中,我們身邊也不乏這種例子,記得初中時,我同桌上課睡覺,被老師點(diǎn)名批評后,拍桌起身,沖出教室,還說:“你以為你是誰啊,不上你的課我會死啊。”情節(jié)驚人地相似,并且最后以“在班會課上自我檢討”閉幕。所以說,好老師,不是把你當(dāng)學(xué)生,而是把你當(dāng)孩子,哪家父母不罵孩子,不打孩子的,然而天下父母都是最愛孩子的。面對老師的批評,就算太過分,也是為我們好,我們應(yīng)該感謝他們把我們當(dāng)自己的孩子。
友情還是愛情?書中一共有5對“鴛鴦”,成了3對。其中毛澤東和陶斯詠的故事尤為突出。書一開篇便有陶斯詠和毛澤東在書店相遇,后來又邂逅了幾回,成了朋友。然而陶斯詠長沙首富的千金大小姐的身份,令她不得不接受另一場在她未出世就定下的婚姻。日子越來越近了,她想到了和毛澤東一起去湖北,也就是“私奔”。然而這時全國政局動蕩,各方起義甚多,情形危急。毛澤東當(dāng)然不會錯過這個熱鬧,而且他只當(dāng)陶斯詠是好朋友。另一方面,陶斯詠的爸爸陶翁因?yàn)槊珴蓶|曾經(jīng)鬧事頂撞了政府,也對他有意見。倒數(shù)第二章“夢醒時分”,陶斯詠理解了他們,但是終身未嫁。青年時期,“風(fēng)華正茂”,我們應(yīng)當(dāng)抓緊時間好好學(xué)習(xí),以備成為有用之才,若是沉浸在兒女情長之中,未免太浪費(fèi)時間了。毛澤東的選擇,成就了自己,也成全了陶斯詠。然而,再拿劉俊卿做個反面教材,他喜歡趙一貞,然而一貞的父親迫于情勢想把她嫁給了一個混混,劉俊卿此時正好倒霉被捕入獄,一貞用自己愿意嫁的條件,讓混混想辦法讓他出獄,然而最后在花轎上自殺。這個結(jié)局太慘了,我都不忍看下去,若是劉俊卿當(dāng)時就說服一貞離開他,那么結(jié)局也許會好些。求學(xué)時的情分,太脆弱,經(jīng)不起一點(diǎn)波折,只保持友情,對大家都好。
幫助還是諷刺?同學(xué)間,日日在一起,難免會有各種摩擦。蔡和森在辯論課上把劉俊卿說得啞口無言,顏面掃地。但他不是故意要他難堪的,只是辯論而已。然而劉俊卿記在心里,吃飯時奚落蔡和森家貧。若不是徐老師解圍,我不知蔡和森該怎么下場。“百年修得同渡船”,既然有緣分成為同學(xué),為什么不好好相處呢?非要處處占上風(fēng),風(fēng)光全占盡,那別人怎么活?若是把你一個人關(guān)在教室里上課,想必沒有人愿意吧,同學(xué)在學(xué)習(xí)上給你的幫助有時是老師不能給的,畢竟都是同齡人,想法差不多。有摩擦?xí)r要冷靜,他們沒有必要故意諷刺你。
親人還是傭人?對待家人,是關(guān)心他們,還是只管使喚他們。全書不斷有各種家庭生活的描寫,毛澤東等等的表現(xiàn)都不錯,只有劉俊卿,開學(xué)第一天,他爸爸送他上學(xué),校門口被問他倆什么關(guān)系,他怕丟人,居然說是他雇的挑夫,道德如此敗壞,令人震驚。還有在家里他不斷要錢,還嫌父親咳嗽著洗衣服吵到自己看書了。試問這樣一個人,對家人都如此,對外人又會怎么樣?!坝胁艧o德”是危險品。家人并不只是滿足我們各種需求,毫無怨言地為我們服務(wù)的傭人,他們更是我們在這個世上最親的親人,也只是唯一沒有理由害你的人。我們雖然學(xué)業(yè)繁重,但是,仍要關(guān)愛他們,或者,對他們的關(guān)愛,心存感激。
想當(dāng)年,毛澤東也不過是長沙師范大學(xué)的一個窮學(xué)生,不是什么北大的尖子生,也不是有身份有地位的人物。但他卻硬是創(chuàng)建了一個泱泱大國。他有的只是毅力,勇氣,知識和一顆正直坦然的心?!皝y世出英雄”,還要感謝當(dāng)時的時代背景,使英雄有用武之地?!皢柹n茫大地,誰主沉浮?”合上書,讓當(dāng)今的我們,在自己的地盤,放射出8,9點(diǎn)的太陽般的光輝,讓神州大地,因我們而燦爛!
記得《恰同學(xué)少年》中有這樣的一幕:毛澤東、蕭子升和蔡和森在寬闊的湖南一師操場上,聲情并茂地朗讀梁啟超寫的《少年中國說》,那朗朗讀書聲引起了其他同學(xué)的注意,人越聚越多,所有的人都在激昂地誦讀那令人振奮的詩篇。其中有一段高潮令人難忘:故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。少年智則國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年獨(dú)立則國獨(dú)立,少年自由則國自由,少年進(jìn)步則國進(jìn)步,少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球。
是啊,就是梁啟超,毛澤東和他的同學(xué)們這種奮斗的精神和永不屈服的意志,造就了一代又一代志士仁人,也表明了只有奮斗和革命才能有永遠(yuǎn)的進(jìn)步。少年是祖國的花朵,關(guān)系著祖國的今后和未來,擔(dān)負(fù)的不僅僅是自己的前途和親人寄予的厚望,還有祖國的利益和發(fā)展。很多領(lǐng)導(dǎo)人都說過,凡事要從娃娃抓起,更說明教育對祖國的重要。今日之責(zé)任,祖國之責(zé)任,都是我們肩負(fù)的重?fù)?dān)與上進(jìn)的激勵。少年智則國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年獨(dú)立則國獨(dú)立,少年自由則國自由,少年進(jìn)步則國進(jìn)步,少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球,也充分說明了我們的努力與上進(jìn)緊緊地關(guān)乎著祖國的命運(yùn),少年永遠(yuǎn)是祖國的脊梁。
站在鮮艷的五星紅旗下,我們莊重嚴(yán)肅,作為新時代的接班人,我們奮發(fā)圖強(qiáng)。在新時代,我們要保持良好的狀態(tài)迎接各種挑戰(zhàn),相信,只要努力,就會成功!
遙想當(dāng)年,毛、蔡二人是何等的節(jié)約,至今仍值得我們效仿。
過去和現(xiàn)在卻也不乏劉俊卿這種虛榮的人。一師范開學(xué),父親為他挑擔(dān),他卻說父親是他雇的挑夫。父親含辛茹苦、省吃儉用得把兄妹二人拉扯大,自己辛苦地賣著臭豆腐供劉讀書,為了那所謂的面子竟管父親要很多錢去買一雙皮鞋。他一學(xué)期花的錢竟比王家少爺還多!他視功名利祿為人生制高點(diǎn)。他為了面子,寧可犧牲一切,甚至自己的生命。
他卻何曾想到親人的心寒?
勵志讀后感篇八
學(xué)習(xí)經(jīng)常有焦頭爛額的時候,那么就需要來一些勵志文章鞭策著。學(xué)生讀完勵志文章,有哪些收獲呢?下面是本站小編精心為你整理學(xué)生勵志讀后感,希望你喜歡。
愛國的情懷是每個人都有的,生活在這片養(yǎng)育我們的土地上,聽著國歌響起,無論對生活有多少抱怨,還是會對祖國肅然起敬。祖國,我們的另一個媽媽啊!高中生們寫了一篇關(guān)于愛國勵志文章的讀后感,字里行間無一不體現(xiàn)愛祖國的偉大情懷。
讀過《心系祖國,健康成長》一書,令我感慨萬分。我深深為書中主人公的愛國主義精神所折服,更為自己是一個炎黃子孫而自豪。
人的一生中,最崇敬、最偉大的字眼莫過于“母親”和“祖國”。古往今來,無數(shù)仁人志士為了維護(hù)祖國的尊嚴(yán),不惜拋頭顱、灑熱血。無論在哪里,中國人民的心總是與祖國緊緊相連的。1931年秋,吉鴻昌將軍出國考察,在美國紐約,因別人把他誤會成別人把他誤會成日本人,他專門用毛筆在木牌上寫了“我是中國人”幾個醒目大字,然后掛在胸前,昂首走在紐約的大街上。
我被吉鴻昌將軍那種強(qiáng)烈的愛國主義精神深深感動,更為中華民族那種不畏艱難,自強(qiáng)不息的高尚品質(zhì)所服。吉鴻昌將軍不求名,不求利,為了國家可以犧牲一切,所做的一切也都是為了祖國,這正是中華民族所擁有的百折不撓頑強(qiáng)拼搏的意志。
20xx年雅典奧運(yùn)會上,在男子110米跨欄決賽中,中國選手劉翔榮獲金牌,成為第一個獲得奧運(yùn)會田徑短跑項(xiàng)目世界冠軍的亞洲人和黃種人。我感受最深的就是劉翔在賽后接受記者采訪時說的一句話:“我相信對于黃皮膚的中國人或者亞洲人來說,我實(shí)現(xiàn)了一個不大不小的奇跡……我不會輸給任何人,包括歐美選手。相信我,沒錯的?!?/p>
讀完《心系祖國,健康成長》這本書后,我深深感到自己作為二十一世紀(jì)的學(xué)生,肩負(fù)著時代賦予的神圣使命,從現(xiàn)在開始就要把自己的成長同祖國的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起,努力學(xué)好本領(lǐng),提高文化素質(zhì),樹立崇高的理想,憑借自己頑強(qiáng)拼搏的意志戰(zhàn)勝一切困難,不懈地奮斗,超越自我,用掌握的知識去描繪祖國更新更美的藍(lán)圖,用勤勞的雙手把祖國建設(shè)成社會主義強(qiáng)國,使祖國以嶄新的面貌屹立于世界東方。
文/邱紅梅
什么是賞識教育?
在這本書中有這樣一個故事:有一個高中女生,每天5點(diǎn)半起床,6點(diǎn)多上學(xué),吃完晚飯就做作業(yè)直到深夜??墒怯幸惶?,女孩子突然對她的父親說:“我的數(shù)學(xué)老師說我沒有數(shù)學(xué)腦子!”父親聽了怒火中燒,但又默然無語。直到有一天女兒對父親說:“爸,我厭學(xué)了……”于是震驚的父親給女兒換了一個教育環(huán)境。女兒第一次接觸法語,她的法語老師就贊揚(yáng)她很有語言天賦;數(shù)學(xué)老師稱她能“優(yōu)雅且具有創(chuàng)造性地解決數(shù)學(xué)難題”;更令人吃驚的是,她的英文老師居然在她的推薦信上這樣寫道:“我以性命擔(dān)保她行。對此,一秒鐘都不應(yīng)該懷疑?!敝笇?dǎo)老師則寫道:“請?jiān)俳o我們20個斯蒂芬這樣的學(xué)生!”這些贊揚(yáng)就像是興奮劑讓女兒自信得令父親感到陌生,一些父親并未發(fā)現(xiàn)的特質(zhì)開始呈出……這是一個成功的賞識教育事例。一個人對另一個人的智慧成就的預(yù)言,會決定另一個人的智慧成就,而自己信任和崇拜的人對自己的賞識更能夠給予自己無窮的力量。這就是“皮格馬利翁效應(yīng)”,或稱為“羅森塔爾效應(yīng)?!辟p識學(xué)生,把他們當(dāng)作自己的孩子來看待,挖掘他們的閃光點(diǎn),理解學(xué)生、相信學(xué)生,不斷地鼓勵表揚(yáng)他們,我想我們也一定會得到皮格馬利翁效應(yīng)的。
賞識其實(shí)可以很簡單。它也許就是一句“我希望你是我的女兒”,“我就知道將來你是紐約州的州長”,就是摸摸孩子的頭、牽牽學(xué)生的手、就是把沒有自信的學(xué)生推到環(huán)湖賽跑的起跑線上的引領(lǐng)。一句溫馨的話語、一個愛撫的動作、一次表現(xiàn)的機(jī)會往往就蘊(yùn)含著賞識,就能生動地表達(dá)你的賞識。
賞識是博愛精神的體現(xiàn)。正如前蘇聯(lián)教育家贊科夫說:“漂亮的孩子人人喜愛,愛難看的孩子才是真正的愛?!钡拇_,賞識成績優(yōu)秀的學(xué)生對教師來說,是輕而易舉的,而教師在引導(dǎo)、激勵這些學(xué)生朝更高的目標(biāo)前進(jìn)是錦上添花;但千萬別忽視了更多的學(xué)生——“中等生”和“差生”,這些學(xué)生往往是占了多數(shù),教師對他們的關(guān)愛是真正的雪中送炭,他們更需要教師的精心關(guān)愛和呵護(hù)。每一個學(xué)生,不論他們的學(xué)習(xí)成績是否優(yōu)秀,不論家境的貧與富,不論其他老師曾經(jīng)給他們什么樣的評價,他們之間都應(yīng)當(dāng)畫上等號。
表揚(yáng)你的學(xué)生請?jiān)诖笸V眾之下,批評教育你的學(xué)生請?jiān)趩为?dú)的環(huán)境下進(jìn)行。
每一個學(xué)生都是不同的個體,我們必須包容他們的缺點(diǎn)、過錯、不良的行為習(xí)慣、參差不齊的學(xué)習(xí)成績……俗語說:“金無足赤,人無完人”,何況他們還是孩子。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)過失或者遇到困難的時候,他們需要的是幫助,而不是一味的責(zé)備和批評,作為老師的我們往往是他們最想獲得幫助的對象。常聽到學(xué)生家長說:“你們老師說上一句話,頂?shù)蒙衔覀兗议L說十句話?!边@表明學(xué)生對老師的信任有時候勝過家長。老師的贊揚(yáng)和鼓勵,就是對他們的賞識,就是對他們的認(rèn)可,就是給了他們信心和勇氣,讓他們邁出了成功的第一步。在賞識教育的環(huán)境中,孩子自己相信我能行,而且成為一種定勢,就會成為克服前進(jìn)道路上各種困難和阻力的強(qiáng)大動力。
這讓我想起了我的一個學(xué)生,他是一個性格內(nèi)向、學(xué)習(xí)成績比較靠后、課堂作業(yè)總是最后一個完成、上課從來不舉手發(fā)言而是靜靜地坐著不說話、媽媽有時候批評兩句就會掉眼淚的男孩子。有一天我把他獨(dú)自一個人叫到了我的辦公室和他聊起了天,告訴他男子漢應(yīng)當(dāng)更大膽一些,積極一些,不要怕犯錯誤。我在這樣的環(huán)境批評了他,他卻沒有掉眼淚。在這以后,我看到了他在課堂上怯怯地舉手回答問題,我毫不猶豫地投去贊許的目光并請他來回答問題,即使他答得并不好,我還是及時地表揚(yáng)了他。漸漸地,他在課堂上越來越活躍,課堂作業(yè)完成的也越來越好;家長也反映孩子能在家里和他們有說有笑,愛提問題,敢于表現(xiàn)自我了。
當(dāng)然,賞識孩子是賞識孩子的優(yōu)點(diǎn)、長處和進(jìn)步,而不是忽視孩子的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)。該指出的問題應(yīng)當(dāng)及時指出,該批評的問題應(yīng)當(dāng)及時批評,該制止的問題應(yīng)當(dāng)及時制止,這是不能含糊的。但是,心中牢牢刻下的應(yīng)該是“尊重”和“寬容”,用尊重和寬容的態(tài)度給予及時批評。我們一定要記住,學(xué)生不是教師勞動的一個簡單的產(chǎn)品,我們的教育是心與心的交流。只有贏得學(xué)生的信任和熱愛,我們的教育教學(xué)工作才能取得更好的效果。也請記住批評教育你的學(xué)生請?jiān)趩为?dú)的環(huán)境下進(jìn)行,表揚(yáng)你的學(xué)生請?jiān)诖笸V眾之下。
讓我們牢牢記住賞識教育的原則吧!
信任孩子——學(xué)會崇拜,學(xué)會自豪。
尊重孩子——學(xué)會傾聽,學(xué)會請教。
理解孩子——學(xué)會感激,學(xué)會陪伴。
激勵孩子——學(xué)會發(fā)掘,學(xué)會分享。
寬容孩子——學(xué)會反思,學(xué)會等待。
提醒孩子——學(xué)會批評,學(xué)會分擔(dān)。
勵志讀后感篇九
誰說生活沒有出路?通過讀勵志書就能窮則思變。讀勵志書籍,你的感悟會怎么寫呢?不妨來看看本站小編精心為你整理勵志書籍讀后感,希望你喜歡。
田潤葉對孫少安勇敢告白少女愛慕之心也很感人。但是孫少安為了挑起貧困大家庭的生活重?fù)?dān),不想拖累她,始終將這段情深埋并且在她告白之后匆匆結(jié)婚以期讓她另覓佳偶。但是癡情的潤葉卻終不能忘情?;蛟S有人會因此而痛罵逃避的少安,但我想他那份期望心愛的人得到幸福的心是很真,很灼熱的。還有使我感動的是高干子女田曉霞對孫少平的愛。他們因曉霞的表姐潤葉和少安的哥哥孫少平的緣故認(rèn)識,同校不同班的他倆因一起排練節(jié)目進(jìn)而更加深友誼,或許愛的種子也在此時以埋下。成為記者后的曉霞勇敢的向?qū)O少平表白了自己的愛,并且相約兩年后古塔下的再一次相聚,然而曉霞就在約定的前幾天卻因采訪遇難??梢韵胍?,當(dāng)少平得到相愛的人遇難的訊息,會是怎樣的撕心裂肺啊!可能有人看后會覺得,他倆的愛似乎毫無來由,但我要說,年青人的愛有時就是毫無來由,年輕人就是要敢愛敢恨,活著,有愛才好。
當(dāng)然,光有愛的生活只可能是幻象,書中的哥哥孫少安為了弟弟妹妹能繼續(xù)學(xué)業(yè)從13歲起就回家務(wù)農(nóng),一步步克服困難成為出色的生產(chǎn)隊(duì)長。為了擺脫貧困,開起磚場…都體現(xiàn)了他的家庭責(zé)任感和努力向上的精神;弟弟孫少平為了改變貧困家庭面貌,能給能砌上幾孔磚窯,外出玩命工作…“窮則思變”他們的努力也使我敬佩。
抱怨在我們?nèi)粘5墓ぷ魃钪惺且环N司空見慣的行為,通過認(rèn)真閱讀威爾·鮑溫的這本《不抱怨的世界》,我感到受益匪淺,認(rèn)識到“不抱怨”的內(nèi)涵。書中鮑溫牧師說:“我們之所以會抱怨,我們就和我們做任何事情的理由一樣:我們察覺到抱怨會帶來好處。優(yōu)秀的人都不抱怨?!?/p>
一篇篇的翻閱《不抱怨的世界》,這是一本很棒的心靈勵志書??戳诉@本書后心靈受到很大的觸動,慢慢沉浸在書中世界時,才發(fā)現(xiàn),它其實(shí)就是一面心靈的鏡子。里面并沒有什么大道理,只是很普通的方式,很普通的事例,來告訴我們一種生活的態(tài)度,讓我們更加了解自己。在鏡子里我們能看到自己的外表是否整潔,我們的臉上是什么表情,是憤怒還是喜悅……而這本書就是反照內(nèi)心的鏡子,讓我們看到自己不能外露的內(nèi)心世界,是樂觀向上的,還是消極低沉的?這些可能在表情上我們沒有表露,但在言語上或多或少有抱怨的產(chǎn)生。當(dāng)然,有人認(rèn)為抱怨是一種宣泄,一種情緒的調(diào)節(jié)方式。沒有看這本書前我也是如此認(rèn)為:我們把抱怨俗稱“發(fā)牢騷”,認(rèn)為偶爾發(fā)發(fā)牢騷有助于自己內(nèi)心平衡的調(diào)節(jié),有助于擺脫心靈的陰影,但當(dāng)我看完這本書后,我才知道原來抱怨是一種流行病,你的抱怨會喚起他人的共鳴,讓抱怨成為一種傳遞的心靈疾病,不但不能找到解決的方法,還可能讓你因?yàn)楸г沟目旄卸壉г沟某潭?,最終又可能導(dǎo)致不可收拾的結(jié)果。書中主人公的狗被車撞了后,就差點(diǎn)讓他自己成為了憤怒及抱怨的奴隸,是理智讓主人公在抱怨的行為中停了下來,沒有讓事情更糟糕,而理智就是內(nèi)心世界對自己行為的理性剖析與理解,而這一切都是“不抱怨”所能給予我們做到的。
在書中我看到了也有很多人和我一樣,突然發(fā)現(xiàn)自己是一個有如此多抱怨的人,心中多了些不安,可是書中的一句話讓我頓然醒悟:“誠實(shí)面對情緒,安于自己的不安,對發(fā)現(xiàn)自己的不足不必驚慌,既然已經(jīng)產(chǎn)生了,就應(yīng)該誠實(shí)勇敢的面對它;就應(yīng)該去想辦法結(jié)束它,也才能最終安于自己的不安”。書中就是要求我們勇于剖析自己、找出不足、勇于改變自己。由少說到學(xué)會沉默,再到安于不會沉默,再到安于不說的狀態(tài),最后就能真正擁有“不抱怨的世界”。當(dāng)我們沒有了抱怨,我們的心理就只剩下快樂,當(dāng)人人都拋棄了抱怨,那這個世界就肯定更加和諧。
最后引用比爾·蓋茨的一句話“人生是不平等的,去接受它吧。請記住,永遠(yuǎn)都不要抱怨?!?/p>
力克·胡哲的《人生不設(shè)限》這本書,通過作者對自己獨(dú)特的生命體驗(yàn)的講述,給人以熱情、勇氣、信念、堅(jiān)持的力量。你不禁會為這位天生沒手沒腳的家伙而深深折服,他從一無所有、畏縮自卑,迸發(fā)出無窮的自身能量,活出了自己的價值,創(chuàng)造出了一個不受限制的精彩人生。
這本書的作者力克·胡哲天生患有海豹肢癥,除了軀干外,唯一的工具就是只有兩個腳趾的小左腳??梢韵胂?,生活對他而言是多么不公平啊!出生時,力克的父母都不能接受這個殘酷的現(xiàn)實(shí),他的媽媽甚至拒絕抱抱自己的孩子。這對任何人都是極大的打擊和難以愈合的傷口。值得慶幸的是,他們沒有放棄,慢慢開始接受和面對現(xiàn)實(shí)。
童年時期的力克可以說無憂無慮,隨著年齡增長他開始面對無數(shù)的挑戰(zhàn),而他都努力地克服了。長到了上學(xué)的年紀(jì),力克陷入了困境,他一度因身體的缺陷和對生活的絕望動過輕生的念頭。但是最終他放棄了這種愚蠢而不負(fù)責(zé)任的想法。他想到了給他安慰和幫助的父母,鼓勵和支持他的家人,覺得這樣做對不起他們。于是力克決定好好活下去。他開始在自己身上尋找值得引以為傲的東西來提高信心。他試著交一些朋友,試著融入周圍。雖然常常被同學(xué)排斥、嘲弄、或被稱為“外星人”, 但他主動并真誠地和同學(xué)交談,同學(xué)們逐漸了解了他,都和他成為了朋友。他從朋友那里也得到了很多的肯定和動力。最終力克戰(zhàn)勝了困難成為了不起的人。如今力克·胡哲不斷拜訪各地的學(xué)校、教會、貧民窟和監(jiān)獄甚至垃圾城,與那里的人們分享他的人生經(jīng)歷,散播希望與愛。告訴人們他的經(jīng)驗(yàn),提醒大家信念和行動的重要,鼓勵他們要有信心。至今已有六億人,通過各種途徑,了解了他的充滿勇氣的人生。他的事跡已經(jīng)深入心地激勵了很多人。
力克·胡哲的成功,就在于他對于人生的“不設(shè)限”,正常人或許就不會有這樣的體驗(yàn)。因?yàn)樗麄冇薪∪纳眢w,無后顧之憂,所以人們就只把自己的目光,停留在哪些失去的東西或曾經(jīng)的傷上,而沒有真正的目標(biāo)。也正是因?yàn)檫@樣很多正常人就平凡地過了一生。他們錯就錯在了對人生的“設(shè)限”上。力克·胡哲并沒有因?yàn)闅埣捕淮蚩?,他認(rèn)為這是上帝對他的一次特別的考驗(yàn)和計(jì)劃,他與那些“受限”的人生不同,他認(rèn)為:“只要有夢想,什么都能做得到。
勵志讀后感篇十
世界上最寬闊的東西是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷---雨果。
我讀了《包容的智慧》這本書,第一時間想起來的就是上面這句話。作為一名中節(jié)能基層管理者,我深深地感受到擁有一顆包容的心是多么的重要。俗話說退一步海闊天空,對領(lǐng)導(dǎo)、對同事、對家人,只有學(xué)會包容,才能更好地走好人生前面的路,海納百川有容乃大。
人在生活中是群體動物,學(xué)會了包容,大家才能和諧相處,社會才能穩(wěn)步發(fā)展。中國語言博大精深,包容不僅意味著寬容,也有另外一層含義:吃虧是福,學(xué)會糊涂。講究關(guān)懷、忍讓,即所謂的“妥協(xié)”。有時妥協(xié)是成功最重要的因素之一。妥協(xié)是一種路徑,變通是一種境界。
真正的制勝之道,不在于屈人之兵,而在于化敵為友。
歷史上曾經(jīng)就有這種案例。韓信為平民時,曾經(jīng)受過一位屠夫之子的胯下之辱。后來他統(tǒng)兵百萬,“戰(zhàn)必勝,攻必克”,被劉邦封為楚王,衣襟還鄉(xiāng),并未忘記那個逼自己從他褲襠下鉆過去的人。但韓信沒有要他的腦袋,而是任命他為中尉,并且對手下諸位將領(lǐng)說“此人是個壯士。當(dāng)年他辱我時,我當(dāng)然可以與他以死相拼,但是死的無名,所以忍耐至此。”
通過這個小的典故,道出了韓信當(dāng)時受辱時對利害的權(quán)衡利弊,而不殺屠夫之子,卻是一種智慧的選擇。這時的韓信已經(jīng)封王,而那曾經(jīng)侮辱過他的人還是個平民。此時韓信若為報(bào)復(fù)而殺他,當(dāng)然如同殺雞般容易,但是這一刀下去,一個心胸狹隘、瑕疵必報(bào)的形象也就活生生的顯現(xiàn)出來。而他以德報(bào)怨,對此人授以官爵,則可以顯示他的大丈夫胸懷,贏得大眾的贊揚(yáng),贏得人心。韓信智商之高,肯定想到了這點(diǎn),所以才有了這段千古美談。
“包容必均”很難,社會中的矛盾是難免的。在我們的家庭中,親如父子也會有矛盾;夫妻之間那么相愛,彼此也會有摩擦。尤其是中國的婆媳關(guān)系,幾乎一半以上都是有矛盾的。這個很可惜,本來是因?yàn)橛H情、愛情而走一起變成一家人,為什么彼此之間制造矛盾添加仇恨呢?就是沒有溝通,彼此用城見來看待對方的一切。
生活中專門寫包容的書有好多,但是不包容的人不可能在讀了幾篇文章之后就變得寬容起來。因?yàn)橐粋€人能夠原諒他人的過失,對冒犯或損害過自己利益的人不予以計(jì)較,須有寬宏的度量。一個人度量的大小,不但取決于他的性格、心地,而且更加取決于他對是非善惡的判斷,對自己處境的認(rèn)識和預(yù)見性。有的人寬宏大量是天性,這種人畢竟很少,更多的人能夠包容他人則是經(jīng)過理性的思考和權(quán)衡之后而做的決定。
人生中不如意是時常出現(xiàn)的情況,心胸有多大,事業(yè)就有多大,包容有多少,擁有就有多少。我們應(yīng)該多感恩,少抱怨,珍惜與品味現(xiàn)在所擁有的一切,如此,才會工作得更愉快,生活得更精彩。
工作中我的夢想是打造和諧有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì) “在沖突中學(xué)習(xí)”,“忍是智慧,忍是擔(dān)當(dāng)”。只要我們清楚:我們從何而來,為何而來,要往何處去。識人者智,自知者明。要了解自己的團(tuán)隊(duì),明白自己的希求,一定能夠打造一支和諧有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。
我堅(jiān)信中節(jié)能的明天會更好!
在手機(jī)上讀著一篇任正非寫的懷念他的父母親的文章,而腦子里卻想起了另一件事。那是2015年9月,我接到了一個邀請函。
那天我是真的有事,但出于對老任發(fā)自內(nèi)心的敬佩和尊重,我盡力擠開了別的事情,花了一個半小時的車程趕到了會場。
老任的面子確實(shí)大,那天是貴州都勻一中的“校訓(xùn)研討會”,真請來了不少領(lǐng)導(dǎo)和知名的企業(yè)家。他看見我來了顯得非常高興。我也高興,那是因?yàn)樵谄髽I(yè)工作者里面,我們都是屬于少有的“老家伙”序列里的人,相互都比較了解,然而又極少見面,所以緊緊的握手不愿松開。
原來都勻一中就是任正非的母校,他的父親在此曾任過三年校長,他畢生從事教育工作,50多年來傾注了全部的心血。在現(xiàn)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校的歷史,介紹老任的父親任摩遜先生事跡的時候,我注意盯著任正非,我想這樣的內(nèi)容他應(yīng)該聽過無數(shù)遍了,他卻依然聽得那么專注,那么動情!
此刻我正在讀他寫的懷念他的父母的文章,我認(rèn)真讀這篇文章,是因?yàn)樯钌钜鹆宋业墓缠Q。我和他是同年生人,我們的出生背景有所不同,但是上一輩在政治上受到的磨難和考驗(yàn)幾乎是相同的。
任正非談到他的父親在這考驗(yàn)的重壓之下,依舊勤勤懇懇拼力地工作,為他自己后來在華為拼命地工作做出了表率,而父輩的榜樣在他身上打下了深深的烙印。我的父親也是我的榜樣。給我最深刻的印象是在強(qiáng)大的政治壓力下,他能夠像以前教導(dǎo)我的那樣,用行動做出表率-做一個正直的人。正直,這是一個多么平常的詞藻,然而在特殊的考驗(yàn)面前,這個詞就超過了千鈞的分量。
1966年文化革命爆發(fā)的第一個年頭,我親眼看到我的父親在威逼面前不肯誣陷當(dāng)年的戰(zhàn)友,被開除黨籍。當(dāng)時的氣氛緊張?bào)@恐。這深深地印在了我的腦海中,而我的父親以身教的方式告訴了我如何做人,什么叫正直!
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