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最新幼兒園小班小樹苗教案 幼兒園小班小樹葉教案(優(yōu)質(zhì)7篇)
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  • 小編:JQ文豪
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幼兒園小班小樹苗教案篇一

下面是本站小編整理的中班音樂活動《小樹葉》教學反思,希望對大家有所幫助。

我把情感目標定位在“體會小樹葉愛媽媽的情感”上,為了讓幼兒感受這一情感,我采用的方法是配合曲調(diào)所進行的肢體動作表演和根據(jù)歌詞內(nèi)容展示的豐富的表情,在我的帶動下,幼兒表現(xiàn)積極,以熱情飽滿的情緒表演“小樹葉”愛媽媽的情感,從最后的“造型”上看,我們確實下了很多功夫,可見老師的引導取得了積極的效果。由此我開展了“愛媽媽”的討論:我們平時怎么愛媽媽呢?閆柏寒小朋友說:“我?guī)蛬寢屗⑺⑼??!比魏餐バ∨笥颜f:“我給媽媽拿拖鞋?!表n蕓西小朋友說:“我給媽媽拿蘋果吃。”……很多小朋友都說出了自己的心里話,但這時我話鋒一轉(zhuǎn):小朋友們說的好不如做的好,關鍵看你們怎么做。由此我對孩子們提出了更高的要求,希望小朋友們把說的話落實到生活中去,從家長的反饋看,他們反應孩子們確實比以前懂事了,愛幫助媽媽干力所能及的事情。以上是我這節(jié)課感覺特別好的地方,孩子們的情感始終圍繞“愛媽媽”而展開。

我沒有刻意的去教,而是自己有感情地演唱,在唱了兩遍之后,他們就能區(qū)分出這首歌可以劃分為兩段,當時韓蕓西小朋友搶著就說出來了:“老師,分兩段?!薄盀槭裁茨?”“第一段比較害怕,第二段比較高興?!笨梢姡ㄟ^老師的示范孩子們得到了最直觀的知識。我和孩子們邊唱邊游戲,在玩中就掌握了歌曲,而且他們還樂此不彼并且上課表演時顯得并不亂,看來這一過程設計的符合幼兒的特點。以上是自己感覺比較好的第二點。

首先,教師在活動前,應做大量的準備工作,比如可以提前帶幼兒到戶外尋找秋天、尋找小樹葉,讓幼兒真切感受到秋天的美。而我忽略了這一點,因此在活動剛開始的討論“秋天的景色”環(huán)節(jié)時,我感覺到孩子們好像沒有話說,吞吞吐吐的。其次,歌曲“小樹葉”沒有課件。如果有一個色彩鮮美的課件,那么孩子們對這首歌曲的感受會更直觀,他們的收獲會更多,相信他們創(chuàng)編動作會更好。

“明年春天我會回來,打扮樹媽媽?!比绾螏椭⒆永斫膺@句歌詞呢?小樹葉落下來化作了肥料,樹葉媽媽從中吸取了養(yǎng)料,明年春天又長出了新的葉子……這是一種多么抽象的知識,而幼兒的思維是具體形象的,那如何幫助孩子理解這句歌詞,使幼兒投入感情來演唱呢?我的做法比較簡單,只是用一種比較歡快的情緒帶動幼兒的情緒,我自己也沒給他們講清楚,因此他們在演唱歌曲時有不確定的因素在里面,這一點我做得不是很好。后來我想,如果當時帶孩子們到戶外做一個實驗就可以了:請孩子們撿落葉,并將落葉埋在樹下,過一階段再去觀察那腐爛的樹葉,來理解肥料、理解打扮樹媽媽這句歌詞,我相信,孩子在理解的基礎上再唱這首歌曲,一定會唱得深情并茂。

,他們顯得特別高興。在戶外游戲和做早操時,撿小樹葉成了孩子們的一大愛好,他們都愿意讓我分享他們的快樂:“老師,你看小樹葉,我和小樹葉做游戲啦?!薄袄蠋?,小樹葉要找媽媽了”說著跑了起來……可以看出“小樹葉”在影響著孩子們,相信他們會比“小樹葉”做得更好。

教學中多了一份反思,就多了一份智慧,我想:把反思中做得不到位的地方繼續(xù)改正,相信我的收獲會更大,努力吧!

幼兒園小班小樹苗教案篇二

1、能區(qū)別并運用柔和、連貫和斷頓、跳躍的聲音來演唱歌曲。

2、能跟著音樂做與音樂節(jié)奏吻合的簡單律動。

教學重點:

1、唱準歌曲節(jié)奏。

2、唱好兩段歌曲中的不同情緒。

教學過程:

一,談話導入

1,師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(指名答:秋天)秋天是一個什么樣的季節(jié)?(豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié))

2,請小朋友跟著老師一起走出去看看秋天的美景。律動《郊游》。

3,師:剛才我們在郊游的路上,秋姑娘悄悄的來到了我們身邊,她帶來了金色的秋風,秋風輕輕地吹,小樹葉飄了起來。

二,發(fā)聲練習。

1,師示范演唱5.4 |3.2 | 1—||(出示圖片)

hu

2,師:請小朋友們幫助秋風吹動小樹葉。

三,學唱歌曲第一段。

2,大樹媽媽唱第一段歌詞,引導學生仔細欣賞。

3,通過提問幫助學生理解歌詞,加深對歌曲的理解與感受。

問:大樹媽媽問什么不開心?樹媽媽擔心什么?

4,出示歌詞,跟師按節(jié)奏讀。

5,復聽第一段歌曲,用動作表現(xiàn)。

6,出示歌詞,聽唱法學唱第一段歌詞。

7,多種形式唱歌曲。

四,學唱歌曲第二段。

1,欣賞第二段歌曲。

2,通過提問,幫助學生理解歌詞。

問:小樹葉看見媽媽傷心、難過,他是怎么來安慰媽媽的?

3,出示歌詞,跟師按節(jié)奏朗讀。

師:小樹葉可真勇敢,讓我們?yōu)樾淙~鼓掌加油吧!

4,復聽歌曲,用動作表現(xiàn)。

4,跟琴唱歌曲。

師:剛才我們用掌聲為小樹葉加油,那下面我們再用歌聲來贊美勇敢的小樹葉吧。

5,多種形式唱歌曲。

五,完整唱歌曲。

1,現(xiàn)在讓我們來完整的聽樹媽媽和樹葉寶寶的歌曲《小樹葉》。

2,這首歌曲有兩段表現(xiàn)了小樹葉不同的心情,讓我們一起來聽一遍。

3,問:第一段的演唱和第二段有什么不一樣?(第一段小樹葉好像在對媽媽說再見,聲音比較輕,而第二段小樹葉勇敢的對媽媽說他會回來,聲音很響亮,讓所有人都能聽到。)

4,師:你喜歡這片勇敢的小樹葉嗎?那你來唱一唱,第一段小樹葉離開媽媽多么難過,我們用連貫、緩慢的聲音來演唱;第二段說小樹葉勇敢、堅強,我們用歡快,跳躍的聲音來演唱。

5,《小樹葉》這首歌除了大家一起唱,還可以用其他什么方法來唱?師扮演樹媽媽唱第一段,小朋友扮樹葉寶寶唱第二段。

6,多種形式唱。

六,歌表演。

1,欣賞舞蹈《小樹葉》。

2,邊唱配上自己喜歡的動作。

七,拓展。

1,秋天是個不僅是個美麗的季節(jié),還是個豐收的季節(jié)!讓我們走進農(nóng)莊聽一聽,看一看。

2,欣賞《秋天多美好》flash

欣賞《秋姑娘的信》。

幼兒園小班小樹苗教案篇三

這是一首敘事性歌曲,歌詞內(nèi)容富有情節(jié)性,生動描寫了小朋友從一開始的“把樹搖”到后來的“把水澆”這一故事情節(jié)。曲調(diào)活潑而富有童趣,2/4拍的節(jié)奏強弱明顯,歌曲結構簡單,整首歌曲唱起來很流暢,適合大班幼兒演唱。

1、初步唱出歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切心情。

2、在熟悉歌曲旋律的基礎上,理解歌詞內(nèi)容,主動學唱歌曲。

3、懂得要愛護小樹苗、關心小樹苗的成長。

在日?;顒又?,進行愛護公共財物的教育。

一、復習歌曲《郊游》

師:春天來了,我們一起聽著音樂去郊游吧!(幼兒聽音樂邊唱邊做動作進教室)

二、練聲

三、學習歌曲《愛護小樹苗》1.看課件,初步理解歌曲內(nèi)容

師:小朋友學的真好聽,那你想看看春天里其他地方還有些什么嗎?(觀看課件)

問:你看到了什么?你覺得里面講了一件什么事?

小朋友們說的真好,里面就是講了一個關于小樹苗的故事,它還是一首好聽的歌呢,歌曲的名字就叫《愛護小樹苗》,我們一起來聽一聽。

這首歌有一共講了兩段,第一段講了什么呢?請小朋友再來聽一聽。(1)教師范唱第一段。a、第一段唱了什么?b、我們一起來唱一唱。

c、如果你看到有個小朋友在搖樹,你著急不著急?對,要叫他趕快別搖是吧!所以在唱的時候要稍微快一點,誰來試一試。

d、我們一起來一次(看幼兒情況,及時評價,著急的表情、自然的歌聲,再唱一邊)。

(2)教師范唱第二段

a、第二段唱了什么?

b、我們一起來唱一唱。

c、這里也有一個叫人的“喂!”,因為大家都愛護小樹苗了,所以感到快樂,在唱的時候也要稍微快一點。(請個別幼兒試一試)(及時評價幼兒的.表情、自然聲音)

d、集體唱

四、今天的天氣真好呀,陽光明媚,我們一起到外面去看看春天里我們的幼兒園是什么樣的好嗎?(聽音樂出教室。)

幼兒園小班小樹苗教案篇四

紅梅東村幼兒園 朱薇

活動目標:

1、根據(jù)圖譜掌握歌曲節(jié)奏與歌詞,能唱準附點音符。

2、理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感,用兩種歌聲表現(xiàn)歌曲。

3、知道秋天來臨樹葉的變化,理解大樹和樹葉之間的親密關系。

活動準備:

1、課前結合認識秋季,觀察秋風起樹葉飄落景象。

2、節(jié)奏圖譜與根據(jù)歌詞繪制的圖譜想結合。

3、圖片(光禿禿的大樹在哭泣)

4、錄音機、歌曲磁帶。

活動過程:

1、帶領幼兒聽音樂做動作進活動室。

2、發(fā)聲練習《聽》

師:“聽,是誰在唱歌,請小朋友用歌聲來告訴我?!?/p>

3、學唱歌曲《小樹葉》

(1)出示圖片,引起幼兒興趣。

(2)出示一封“小樹葉”的信,教師有感情地朗讀。

(3)教師范唱歌曲。

師:“老師把小樹葉寫來的信編成了一首歌,你們想聽嗎?”

(4)出示節(jié)奏、歌詞圖譜,帶領幼兒拍出節(jié)奏和有節(jié)奏的念歌詞,重點幫助幼兒拍出附點音符節(jié)奏。

(5)幼兒看圖譜聽音樂完整演唱歌曲兩遍,提示幼兒唱準附點音符。4、啟發(fā)幼兒用兩種聲音演唱歌曲的第一段和第二段。

5、幼兒扮演“小樹葉”,圍著“樹媽媽”唱歌跳舞。

幼兒園小班小樹苗教案篇五

1、通過學習《小樹苗》兒歌,讓幼兒欣賞、想象大自然的美,培養(yǎng)他們愛護環(huán)境的意識。

2、幫助幼兒理解兒歌意思,培養(yǎng)幼兒有感情朗誦。

3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子對兒歌《小樹苗》的興趣。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

理解兒歌內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境意識。認識字:為、比。

1、兒歌掛圖《小樹苗》。

2、識字卡片:為、比。

3、錄音機、錄音帶。

一、欣賞掛圖《小樹苗》,引出話題。

老師介紹圖片內(nèi)容,指導幼兒觀察掛圖情景,幫助幼兒理解圖意。

二、教學兒歌內(nèi)容。

1、放兒歌《小樹苗》錄音帶,讓幼兒欣賞兒歌。

2、師:小樹苗是什么顏色的?什么形狀?兒歌里有什么人物?

3、帶領幼兒朗讀兒歌。

4、觀察圖片,老師提問,幼兒回答:

(1)、小樹苗像什么?

(2)、穿什么衣服,戴什么顏色的帽子?

(3)、誰為它唱歌?

(4)、誰和它比長高?

5、認識字:為、比變魔術游戲認讀字寶寶:為、比用卡片閃讀,培養(yǎng)幼兒反應能力。

6、老師和幼兒一起表演兒歌內(nèi)容,加深對兒歌的理解。

7、學習、朗誦兒歌(分角色朗誦)活動延伸鼓勵幼兒參與植樹造林,熱愛自然,保護環(huán)境。

我設計活動時,考慮用活動的趣味性吸引幼兒思考,使用掛圖和錄音作材料。在教學兒歌時我充分創(chuàng)設情景教學,兒歌與圖片結合,把抽象的內(nèi)容讓幼兒得到具體感知,幼兒能積極參與。幼兒連續(xù)復述掛圖內(nèi)容時,有部分幼兒不夠大膽發(fā)言,以后我會給他們更多鍛煉的機會,使全體幼兒投入活動中。如果我重新上這一節(jié)課,我會加強師幼互動,給幼兒更多自由發(fā)言的空間。

幼兒園小班小樹苗教案篇六

1、初步唱出歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切心情。

2、在熟悉歌曲旋律的基礎上,理解歌曲內(nèi)容,主動學唱歌曲。

3、懂得愛護小樹苗、關心的樹苗的成長。

2、課件—(快樂植樹節(jié))

一:談話活動-植樹節(jié)

1:播放課件

2:請小朋友們討論課件中的內(nèi)容

小結:懂得愛護小樹苗、關心的'樹苗的成長

二:熟悉歌曲旋律

1、在《愛護小樹苗》的歌曲旋律中進教室。

2、隨樂合拍地拍手。

3、創(chuàng)編其它身體動作,隨樂律動。

三:理解歌曲內(nèi)容

1、教師范唱歌曲。

2、教師組織幼兒討論歌曲中所唱的內(nèi)容,理解歌詞,并學念歌詞。

四:學唱歌曲。

1、隨歌曲旋律念歌詞。

2、合著歌曲旋律主動學唱歌曲。

3、有重點的練習,如歌曲中的切分音,不同的呼喚語氣等。

4、有表情地唱歌。在唱第三樂句時,第一段因為焦急所以速度稍微加快,第二段快樂而迫切。速度稍微加快。

五:即興表演歌曲

組織幼兒邊唱邊做動作,教師集中幼兒的動作,帶領大家邊唱邊表演。

六:活動延伸:組織幼兒為幼兒園的草地拔除雜草。

小結及反思在這一節(jié)活動中,教師直接用《愛護小樹苗》的歌曲導入,讓幼兒直接感受到歌曲的旋律,并隨旋律創(chuàng)編動作,充分調(diào)動幼兒的積極性,在教師范唱部分重點表現(xiàn)了歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切心情,讓幼兒加深記憶,整節(jié)課下來,課堂氣氛很好。

在創(chuàng)編動作時部分幼兒表現(xiàn)不積極,教師應及時給予指導。

幼兒園小班小樹苗教案篇七

1、練習走、跑的動作。

2、體驗與同伴合作進行競賽游戲的快樂。

1、師幼合作用廢舊報紙卷成紙棒作成小樹苗。

2、場地布置如圖,終點放兩個廢舊蛋糕盒。

一、引出主題,激發(fā)興趣。

1、帶幼兒到戶外場地。隨著老師的節(jié)奏跟著老師活動身體各部位:頭部運動、手臂運動、腰部運動、腳部運動、關節(jié)運動。

2、我們要去做運送小樹苗的小勇士了,先去觀察一下地形吧。

跟著老師環(huán)場地慢跑兩圈。

二、游戲:運送小樹苗

1、出示"小樹苗",講解游戲的規(guī)則。

游戲開始,每隊排頭幼兒沿規(guī)定路線跑,途徑小樹苗的.地方,撿起一棵小樹苗,繼續(xù)跑,將小樹苗送到終點的基地。按原路返回,拍第二名隊員的手,排至對隊尾。

第二名隊員出發(fā),依次進行。先將小樹苗送完的一隊獲勝。

2、和個別幼兒一起示范游戲一遍。

3、請個別幼兒游戲一次。

4、幼兒集體游戲,進行競賽。

5、可視幼兒體力及興趣再游戲一次。

三、放松運動。將小樹苗送回活動室。

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