教學(xué)常規(guī)心得體會網(wǎng) 音樂教學(xué)常規(guī)心得體會(通用8篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教學(xué)常規(guī)心得體會網(wǎng)篇一

音樂教學(xué)無疑是一項藝術(shù)性與科學(xué)性相結(jié)合的工作，一位優(yōu)秀的音樂教師必須具備豐富的音樂知識、教學(xué)技巧和良好的教學(xué)經(jīng)驗。通過多年的從教實踐，我不斷總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，在音樂教學(xué)中探索出一些常規(guī)的心得，希望能夠與大家分享。

首先，創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)氛圍。教學(xué)環(huán)境的安排對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起著至關(guān)重要的影響。在音樂課堂上，我們應(yīng)該營造一個寬松、愉快的氛圍，讓學(xué)生放松心情，沉浸在音樂的海洋中。通過和諧的師生關(guān)系，增強師生之間的信任和理解，培養(yǎng)學(xué)生全情投入音樂學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

其次，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。音樂作為一門藝術(shù)，強調(diào)表現(xiàn)和情感的傳遞，因此在音樂教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。通過練習(xí)表演技巧，引導(dǎo)學(xué)生認真體驗音樂中的情感，提高他們對音樂作品的感悟力。同時，通過多種形式的表現(xiàn)來展示學(xué)生的音樂才華，如合唱、獨唱、樂器演奏等，讓學(xué)生充分展示自己的音樂天賦和個性。

第三，注重音樂知識的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。音樂教學(xué)是一門系統(tǒng)性的學(xué)科，它包括音樂理論、音樂史、音樂欣賞等多個方面的知識。因此，在音樂教學(xué)中，我們要注重幫助學(xué)生建立完整的音樂知識體系，掌握音樂的基本概念、基本理論和基本技能。要通過講解、示范、練習(xí)等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生逐漸掌握所學(xué)知識，并能夠在實際音樂創(chuàng)作和表演中靈活運用。

第四，注重音樂鑒賞能力的培養(yǎng)。良好的音樂鑒賞能力是一個音樂人的基本素質(zhì)，也是音樂教育的重要目標(biāo)之一。在音樂教學(xué)中，我們不僅要教授學(xué)生音樂作品的基本知識，還要培養(yǎng)他們對音樂的感受力和品味力。通過聽力訓(xùn)練、欣賞名曲、觀看音樂演出等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生深入了解不同類型的音樂作品，培養(yǎng)他們對音樂的獨特審美能力。

最后，注重個性化教學(xué)。每個學(xué)生都有自己獨特的性格、興趣和學(xué)習(xí)特點，音樂教學(xué)要因材施教，注重個性化的教學(xué)方法。在進行教學(xué)時，教師要對學(xué)生的音樂素養(yǎng)、表演水平和學(xué)習(xí)能力進行全面了解，因材施教，讓每個學(xué)生都能得到適宜的指導(dǎo)和培養(yǎng)。同時，要給予學(xué)生充分的自主選擇權(quán)，鼓勵他們在自己感興趣的音樂方面深入研究和探索，培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和自我創(chuàng)作能力。

綜上所述，音樂教學(xué)常規(guī)心得要始終以學(xué)生的發(fā)展為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和綜合能力。只有通過創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)氛圍、注重音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)、系統(tǒng)性的音樂知識學(xué)習(xí)、音樂鑒賞能力的培養(yǎng)和個性化的教學(xué)方法，才能更好地促進學(xué)生音樂的全面發(fā)展。希望每位音樂教師都能不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新方法，為學(xué)生創(chuàng)造更好的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。

教學(xué)常規(guī)心得體會網(wǎng)篇二

為了深化墓礎(chǔ)教育課程改革，強力促進素質(zhì)教育，促進區(qū)域教育均衡發(fā)展，我校在這一年秋季開學(xué)第一個月繼續(xù)開展教學(xué)常規(guī)月活動，通過學(xué)習(xí)，我看到新課程、新理念，新的教法、學(xué)法已經(jīng)融入到我們的日常教學(xué)中。

1、滿足學(xué)生的求知欲：站在學(xué)生的角度，聯(lián)系學(xué)生的生活實際，創(chuàng)設(shè)真實的生活化學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生主動探求知識的欲望。

2、滿足學(xué)生的成功：提供給學(xué)生一些讓他們感到有可能成功的、富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，使各個層面的學(xué)生或多或少地體驗到成功的喜悅，激發(fā)起學(xué)生嘗試的動機和參與的熱度。

3、滿足學(xué)生的審美觀：在教學(xué)中充分挖掘美的因素，創(chuàng)設(shè)美麗的情景以此吸引學(xué)生的注意力。

4、滿足學(xué)生的娛樂，在教學(xué)活動中賦予生動、活潑的游戲情景，使學(xué)生因教學(xué)活動適應(yīng)他們的娛樂需要而愉悅，激發(fā)起學(xué)習(xí)熱度與興趣，從而主動地投入到學(xué)習(xí)活動中。

作為學(xué)科教師，要認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準，理解并把握教材的編寫意圖，聯(lián)系學(xué)生實際，大膽改造教材，整合學(xué)科知識，把教材變成學(xué)生樂于探索研究的素材和情境，選用、靈活多樣的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，體驗成功的快樂。

（2）鉆研教材、吃透教材，做到“胸中有書”；

（3）備課是對教學(xué)過程的總體策劃，既要創(chuàng)設(shè)便于學(xué)生思考、探索的情景，又要搜集多方面的信息應(yīng)對開放性提問；既要分析學(xué)生可能出現(xiàn)的多種思路，預(yù)見可能發(fā)生的問題，又要靈活駕馭教室，精心設(shè)計引導(dǎo)、點撥、講解總結(jié)的時機、內(nèi)容及聽采取的形式。

（4）設(shè)計體現(xiàn)創(chuàng)造性的、具有自己風(fēng)格的、簡單易行的教案。

（5）加強集體討論備課，集思廣益，博采眾長。

教學(xué)常規(guī)心得體會網(wǎng)篇三

線下常規(guī)教學(xué)作為一種傳統(tǒng)的教育方式，在現(xiàn)代社會依然占據(jù)著重要的地位。無論是學(xué)生還是教師，都需要通過線下常規(guī)教學(xué)來獲取知識、提高技能和培養(yǎng)素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我逐漸認識到線下常規(guī)教學(xué)的重要性并有了一些體會。

第二段：線下常規(guī)教學(xué)的優(yōu)勢

線下常規(guī)教學(xué)的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾個方面。首先，線下常規(guī)教學(xué)可以實現(xiàn)師生面對面交流和互動，更好地促進學(xué)生的思考和討論。其次，線下常規(guī)教學(xué)可以提供豐富的教學(xué)資源和實踐環(huán)境，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。最后，線下常規(guī)教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和集體榮譽感，促進學(xué)生的人際交往和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)。

第三段：線下常規(guī)教學(xué)的難點和挑戰(zhàn)

然而，線下常規(guī)教學(xué)也存在一些難點和挑戰(zhàn)。首先，隨著科技的發(fā)展，線下常規(guī)教學(xué)面臨著電子設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)媒體的沖擊。很多學(xué)生更喜歡在線上平臺獲得知識，而不是坐在教室里聆聽講課。其次，線下常規(guī)教學(xué)受到教學(xué)環(huán)境和教育資源的限制。部分學(xué)校和地區(qū)教育條件還有待改善，造成線下常規(guī)教學(xué)的質(zhì)量有所下降。此外，線下常規(guī)教學(xué)對教師的要求也較高，要求教師具備更好的教學(xué)能力和方法。

為了優(yōu)化線下常規(guī)教學(xué)，我認為可以從以下幾個方面著手。首先，教師要提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，不斷更新教學(xué)方法和教學(xué)資源。其次，教師要更好地與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，教師還可以通過課堂互動、小組合作等方式激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。最后，學(xué)校和政府可以加大對教育資源的投入，改善教育環(huán)境和設(shè)施條件，提高線下常規(guī)教學(xué)的質(zhì)量。

第五段：總結(jié)線下常規(guī)教學(xué)的價值和前景

在總結(jié)線下常規(guī)教學(xué)的價值和前景時，我認為線下常規(guī)教學(xué)仍然具有重要作用。盡管現(xiàn)代科技發(fā)展迅猛，網(wǎng)絡(luò)教育興起，但是線下常規(guī)教學(xué)仍然是一種不可取代的傳統(tǒng)教學(xué)方式。線下常規(guī)教學(xué)通過豐富的教學(xué)資源和實踐環(huán)境，能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會適應(yīng)能力。同時，線下常規(guī)教學(xué)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和團隊合作精神。因此，教育機構(gòu)和相關(guān)部門應(yīng)該共同努力，改善線下常規(guī)教學(xué)的質(zhì)量，使其更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求。

教學(xué)常規(guī)心得體會網(wǎng)篇四

開展“教學(xué)常規(guī)月活動”以來，我認真學(xué)習(xí)了《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》、《山東省中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》以及《山東省教育廳關(guān)于深化基礎(chǔ)教育改革全面提高教育質(zhì)量的意見》等一系列文件，我對教育教學(xué)工作有了更加深刻的認識。

通過學(xué)習(xí)，并且結(jié)合自身教育教學(xué)實際，我更加認真落實素質(zhì)教育要求，工作中我注意樹立全面、和諧發(fā)展的教育教學(xué)理念，加強教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和經(jīng)驗，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程，掌握終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能；注意促進學(xué)生實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，改變過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的.現(xiàn)狀，提倡主動參與、樂于探究、勤于動手，形成主動、探究、合作學(xué)習(xí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及交流與合作的能力；教學(xué)實踐中注意對學(xué)生綜合性、激勵性、發(fā)展性教學(xué)評價，充分發(fā)揮教學(xué)評價促進學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進教學(xué)實踐的功能?！敖虒W(xué)常規(guī)月活動”中，我積極參加教學(xué)研究，認真學(xué)習(xí)黨的教育方針、國家的教育法規(guī)政策和現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)和研究本學(xué)科課程標(biāo)準，研究學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)規(guī)律，研究教材教法、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改進和現(xiàn)代教學(xué)手段的運用,探討提高教學(xué)效益的途徑。

通過學(xué)習(xí)，我認識到，我們還應(yīng)該大力加強校園管理和校園文化建設(shè)，優(yōu)化校園環(huán)境，力求凈化、綠化、美化、秩序化、人文化、教育化，營造平安、文明、和諧校園氛圍，使中小學(xué)成為弘揚正氣、團結(jié)友愛、生動活潑、秩序井然的精神文明建設(shè)基地。

通過學(xué)習(xí)，我還認識到，我們還應(yīng)該注意嚴格控制學(xué)生作息時間。走學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時間（包括自習(xí)）小學(xué)不超過6小時，雙休日和其他法定節(jié)假日不上課。學(xué)生每天集體體育鍛煉不少于1小時。睡眠時間義務(wù)教育階段學(xué)生不少于9小時，義務(wù)教育階段走讀生早上到校時間不早于7:30，上課時間不早于8:00。我們還應(yīng)該積極開展學(xué)生自主實踐性學(xué)習(xí)。學(xué)生自習(xí)時間不分配到學(xué)科。按照規(guī)定安排寒暑假期和其他法定節(jié)假日，不利用假期組織學(xué)生到校上課或集體補課，不收費上課和有償補課。學(xué)生家庭書面作業(yè)實行總量控制。小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級除語文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每天不超過1小時。提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。

總之，“教學(xué)常規(guī)月活動”使我受益匪淺，必將促進我們教育教學(xué)工作的順利開展。

教學(xué)常規(guī)心得體會網(wǎng)篇五

音樂是一門藝術(shù)，它既能陶冶情操，又能培養(yǎng)智慧。在音樂教學(xué)過程中，教師需要遵循一些常規(guī)，以確保教學(xué)的有效性和高效性。以下是我對音樂教學(xué)常規(guī)的一些心得體會。

首先，為了保證音樂教學(xué)順利進行，教師應(yīng)該制定合理的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃不僅要考慮學(xué)生的水平和需求，還要基于課程標(biāo)準和教學(xué)要求進行合理安排。例如，初級音樂課程的教學(xué)計劃應(yīng)該從簡單的音樂基礎(chǔ)知識和技巧開始，逐步提高難度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)計劃要有明確的目標(biāo)，并充分考慮學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)特點。

其次，音樂教學(xué)中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。音樂是一門藝術(shù)，它需要學(xué)生的主動參與和表現(xiàn)。教師可以通過多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣，例如引入有趣而富有創(chuàng)意的教學(xué)材料，組織音樂游戲和活動等。在課堂上，教師還可以鼓勵學(xué)生進行自由發(fā)揮和創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的音樂才能和審美能力。

第三，音樂教學(xué)中需要注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和基本技能。音樂素養(yǎng)是指學(xué)生對音樂的基本認識和欣賞能力，是音樂教育的核心目標(biāo)之一。教師應(yīng)該重點培養(yǎng)學(xué)生的音樂聽覺、音樂分析和音樂表達能力。通過教學(xué)，學(xué)生應(yīng)能夠聽懂音樂，分析音樂結(jié)構(gòu)和特點，并能夠用合適的方式表達和演繹音樂。

第四，音樂教學(xué)中需要注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和交流能力。音樂是一門合奏藝術(shù)，它需要學(xué)生之間的合作和互動。教師可以通過合唱、樂團和合奏等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和合奏技巧。同時，教師還應(yīng)該鼓勵學(xué)生之間的交流和分享，促進學(xué)生之間的合作和互助。

最后，音樂教學(xué)中需要注重評價和反饋。教師可以定期進行考試、評價和反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果和進步。同時，教師還需要及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤，提高表現(xiàn)水平。

總之，音樂教學(xué)常規(guī)的遵循對于教學(xué)的有效性和高效性具有重要意義。通過制定合理的教學(xué)計劃、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力、培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和基本技能、培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和交流能力以及進行評價和反饋，教師可以有效地促進學(xué)生的音樂發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的音樂才能和藝術(shù)修養(yǎng)。音樂教學(xué)常規(guī)的遵循不僅對于學(xué)生的個人發(fā)展有益，也有助于社會的和諧與進步。

教學(xué)常規(guī)心得體會網(wǎng)篇六

開學(xué)初，嚴格實行班主任教師“坐班制”強化對教師的備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、階段測查過程管理要求，形成科學(xué)嚴謹?shù)慕虒W(xué)習(xí)慣。

在教案的編寫當(dāng)中，注重三維目標(biāo)，注重作業(yè)設(shè)計，要有梯度，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校設(shè)立了電子備課室，利于教師查打資料，資源共享，相互計論，共同提高，學(xué)校不定期進行檢查指導(dǎo)，確保教學(xué)目標(biāo)落實，堅持做到一周一次重點檢查，并做到有檢查、有記載、有反饋，確保教學(xué)管理流程落到實處。

學(xué)校開展了以老帶新，以新促新相互聽課，領(lǐng)導(dǎo)推門聽課等活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時查堂和采取學(xué)生座談等形式，進一步規(guī)范教師在課堂教學(xué)行為，實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。

作業(yè)是鞏固知識形成技能的重要環(huán)節(jié)，要求教師做到精心布置學(xué)生作業(yè)內(nèi)容。減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，使不同的學(xué)生得到不同的提高。因為我校學(xué)生少，學(xué)校要求教師采取“一對一”面批的形式，把批改作業(yè)作為教師與學(xué)生情感交流的載體。

1、抓好輔導(dǎo)工作

學(xué)校制定出培優(yōu)補差計劃和措施，每位教師依據(jù)學(xué)校的計劃和措施，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況制定出本班培優(yōu)補差計劃和措施，并認真做好培優(yōu)補差記載，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有進步。學(xué)期末學(xué)校通過學(xué)生座談，家長問卷等形式，了解學(xué)生輔導(dǎo)的情況。

2、抓好質(zhì)量檢測

質(zhì)量檢測是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要部分，月末、學(xué)期中、學(xué)期末，學(xué)校對教師的教學(xué)效果進行質(zhì)量檢測，檢測結(jié)果，進行集中反饋。

在工作中領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長形成合力。

教學(xué)常規(guī)心得體會網(wǎng)篇七

第一段：引言（100字）

每個月的教學(xué)常規(guī)期間，是教師們展示教育魅力和培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的重要時刻。作為一名教育工作者，我在這一過程中思考和總結(jié)，以不斷提高教學(xué)效果和推動學(xué)生的全面發(fā)展。下面是我在教學(xué)常規(guī)月中的心得體會。

第二段：認真?zhèn)湔n是教學(xué)常規(guī)的基本要求（250字）

教學(xué)常規(guī)月的第一課是如何認真?zhèn)湔n。備課是教師工作的基礎(chǔ)和靈魂。在備課過程中，我注重確定教學(xué)目標(biāo)和課堂重點，結(jié)合學(xué)生的實際需求進行教學(xué)設(shè)計，使課堂的教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的認知水平和興趣愛好。同時，我會研究教材，選擇與教學(xué)目標(biāo)相匹配的教具和多媒體資源，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。通過認真?zhèn)湔n，我相信可以為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

第三段：教學(xué)環(huán)境營造是培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的重要手段（250字）

教學(xué)常規(guī)月的第二課是如何營造良好的教學(xué)環(huán)境。一個良好的教學(xué)環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)至關(guān)重要。我注重讓學(xué)生充分參與到課堂中來，鼓勵他們提出問題和表達意見，通過交流、討論和合作的方式，培養(yǎng)他們的合作意識和創(chuàng)新能力。同時，我也采取了一些措施來改善課堂氛圍，例如布置整齊、干凈的課堂環(huán)境，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿和行為習(xí)慣。通過營造良好的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生的習(xí)慣和素養(yǎng)可以得到有效培養(yǎng)。

第四段：獎懲制度的建設(shè)是教學(xué)常規(guī)的重要內(nèi)容（250字）

教學(xué)常規(guī)月的第三課是如何建設(shè)獎懲制度。獎懲制度是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要手段，也是促進學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑。在建設(shè)獎懲制度的過程中，我注重準則的制定和明確獎懲的程序和標(biāo)準。同時，我也看到了獎勵和懲罰的局限性，它們不能完全調(diào)動學(xué)生的積極性和幫助他們形成良好的行為習(xí)慣。因此，我也嘗試了其他的激勵方式，如聆聽學(xué)生的心聲、關(guān)注他們的成長和提供更多的選擇空間。通過建設(shè)有效的獎懲制度，學(xué)生的行為規(guī)范和品德修養(yǎng)可以有效提升。

第五段：家校合作是教學(xué)常規(guī)的重要保障（250字）

教學(xué)常規(guī)月的第四課是如何加強家校合作。家校合作是學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。在家校合作中，我注重與家長保持密切聯(lián)系，及時了解學(xué)生的家庭情況和學(xué)習(xí)問題，與家長溝通，共同解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為上的困難。同時，我也嘗試了一些家庭作業(yè)的改進措施，如把家庭作業(yè)內(nèi)容與學(xué)生的實際情況和興趣愛好相結(jié)合。通過加強家校合作，我相信可以更好地幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。

總結(jié)（100字）

教學(xué)常規(guī)月是教師們展示教育魅力和培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的重要時刻。通過認真?zhèn)湔n、營造良好的教學(xué)環(huán)境、建設(shè)獎懲制度和加強家校合作，我相信可以為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。這些心得體會也將成為我今后教學(xué)工作的寶貴經(jīng)驗和指導(dǎo)方向。

教學(xué)常規(guī)心得體會網(wǎng)篇八

為了深化墓礎(chǔ)教育課程改革，強力促進素質(zhì)教育，促進區(qū)域教育均衡發(fā)展，我校在這一年秋季開學(xué)第一個月繼續(xù)開展教學(xué)常規(guī)月活動， ?通過學(xué)習(xí)，我看到新課程、新理念，新的教法、學(xué)法已經(jīng)融入到我們的日常教學(xué)中。

1、滿足學(xué)生的求知欲：站在學(xué)生的角度，聯(lián)系學(xué)生的生活實際，創(chuàng)設(shè)真實的生活化學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生主動探求知識的欲望。

2、滿足學(xué)生的成功：提供給學(xué)生一些讓他們感到有可能成功的、富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，使各個層面的學(xué)生或多或少地體驗到成功的喜悅，激發(fā)起學(xué)生嘗試的動機和參與的熱度。

3、滿足學(xué)生的審美觀：在教學(xué)中充分挖掘美的因素，創(chuàng)設(shè)美麗的情景以此吸引學(xué)生的注意力。

4、滿足學(xué)生的娛樂，在教學(xué)活動中賦予生動、活潑的游戲情景，使學(xué)生因教學(xué)活動適應(yīng)他們的娛樂需要而愉悅，激發(fā)起學(xué)習(xí)熱度與興趣，從而主動地投入到學(xué)習(xí)活動中。

作為學(xué)科教師，要認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準，理解并把握教材的編寫意圖，聯(lián)系學(xué)生實際，大膽改造教材，整合學(xué)科知識，把教材變成學(xué)生樂于探索研究的素材和情境，選用、靈活多樣的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，體驗成功的快樂。

（2）鉆研教材、吃透教材，做到“胸中有書”；

（3）備課是對教學(xué)過程的總體策劃，既要創(chuàng)設(shè)便于學(xué)生思考、探索的情景，又要搜集多方面的信息應(yīng)對開放性提問；既要分析學(xué)生可能出現(xiàn)的多種思路，預(yù)見可能發(fā)生的問題，又要靈活駕馭教室，精心設(shè)計引導(dǎo)、點撥、講解總結(jié)的時機、內(nèi)容及聽采取的形式。

（4）設(shè)計體現(xiàn)創(chuàng)造性的、具有自己風(fēng)格的、簡單易行的教案。

（5）加強集體討論備課，集思廣益，博采眾長。

教室教學(xué)既體現(xiàn)了教師的素質(zhì)，也體現(xiàn)了教師的智慧。如何更好地提高教室教學(xué)的效率，優(yōu)化教室教學(xué)的效果，這是新課程背景廠每位教師都必須思考的現(xiàn)實問題。

（1）板書設(shè)計規(guī)范化，做到字跡工整、簡明扼要，文字使用規(guī)范、重點突出，設(shè)計合理巧妙，使之成為學(xué)生獲得知識的思路源泉和綱要信號圖。

（2）對學(xué)生一視同仁，充分尊重學(xué)生，兼顧好、中、差各個層次的學(xué)生；學(xué)生提出問題或回答問題時耐心傾聽，不粗暴急躁，不隨意打斷學(xué)生的發(fā)言，更不挖苦、諷刺學(xué)生。

（3）若學(xué)生不遵守教室紀律，采用及時適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ嵝?、引?dǎo)，不聽之任之、視而不見，不體罰或變相體罰學(xué)生。

對學(xué)生的批評采用適當(dāng)?shù)恼Z言和方法，不傷害學(xué)生的自尊心。

（4）更新教學(xué)觀念，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，教室匕精講點撥，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間和機會，讓短一個學(xué)生在探索研究的過程中體驗到學(xué)習(xí)的快樂。

（5）教室上及時捕捉學(xué)生的閃光點，客觀、公正、主動地評價每一個學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望。

（6）對教學(xué)過程及時調(diào)控，把握好討論、點撥、引導(dǎo)、總結(jié)和升華的時機，提高駕馭教室的能力。

（1）作業(yè)內(nèi)容符合課程標(biāo)準和教學(xué)內(nèi)容的要求，有日的性、針對性，注意理論聯(lián)系實際，能啟發(fā)學(xué)生思考。

（2）作業(yè)布茂量要適當(dāng)，難易要適度，兼顧全體學(xué)生的水平，并力求按學(xué)生水平分類布置作業(yè)。

（3）布置作業(yè)時對格式、書寫、交作業(yè)時間等提出明確的要求，對作業(yè)中的難汽和疑點進行必要的引導(dǎo)，重啟發(fā)過程，不直接將答案告訴學(xué)生。

（4）作業(yè)力戒機械、重復(fù)和過量，給學(xué)生留有更多的自由支配時間。

根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的年齡特點和認知水平，變換課外作業(yè)的內(nèi)容和形式，適當(dāng)設(shè)計動手操作類和探索實踐類作業(yè)，為學(xué)生創(chuàng)造個性發(fā)展的鑒間。

作業(yè)批改力求做到：

（1）批改作業(yè)認真細致，對作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤或不足用一定的符號或文字明確標(biāo)注，以引起學(xué)生注意。

（2）對學(xué)生作業(yè)評分時，力求統(tǒng)一標(biāo)準、客觀公正和寬嚴適度。

需要寫評語的，寫在適當(dāng)位置上并指出缺點。

（3）對作業(yè)中存在的問題及時講評，充分發(fā)揮其反饋作用，不能漏批。

總之，教學(xué)的有效性要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，高效的教學(xué)就是學(xué)生獲得充分發(fā)展，而教師的反思與評價也是必不可少的一個環(huán)節(jié)?！皩W(xué)而不思則罔”，落實常規(guī)的同時應(yīng)該更多地思考，只有不斷思考與探索，才能取得教育教學(xué)改革的不斷進步。